演講稿是一種特殊的口頭表達(dá)形式，通過(guò)言辭的演繹和語(yǔ)言的藝術(shù)，向觀眾傳遞特定的信息和觀點(diǎn)。它可以用于公開演講、會(huì)議發(fā)言、辯論比賽等場(chǎng)合，是一種展現(xiàn)口才和思維能力的重要方式。演講稿的過(guò)渡要流暢自然，使整個(gè)演講顯得連貫而不突兀。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考和借鑒。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇一
冬天的吹落了枝頭泛黃的樹葉，卻也吹開了記憶的窗口。冬天的風(fēng)帶來(lái)了寒氣，卻也帶來(lái)了我對(duì)春日溫暖和夏日激情的加快。
當(dāng)那年夏天，互不相識(shí)的你我來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候。所有的眼神都是如此陌生，然而每一張笑臉都如此親切。雖然不能完全讀懂陌生的人，但從親切的一張張臉上，我分明讀出了我們共同的決心:要一起努力，一起面對(duì)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起實(shí)現(xiàn)明天的理想!青春銳氣我張揚(yáng)!理想成功我飛翔!
從引集體就是我們共同的名字，我們?yōu)榧w付出自己的一份微薄的溫暖，也感受著集體的溫暖，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?
我還記得:每天的講讀唱時(shí)間是我們最期盼的時(shí)刻。有“小魔女”稱號(hào)的季冀施展她的獨(dú)家魔法，帶來(lái)各種各樣的活動(dòng)。沒(méi)有一次不給我們帶來(lái)歡笑。全班齊唱的歌聲打動(dòng)了班主任洪老師，望著我們一張張?zhí)煺娴男δ?，他在走廊外也開心地笑了。
我還記得:在今年春天的集體春游的時(shí)候，我們興致勃勃，精神抖擻，健步如飛。女生甜美的歌聲和男生渾厚的歌聲相互應(yīng)和，小仙都記住了我們的歌聲、笑聲，也記住了我們青春的誓言。
我還記得，籃球賽場(chǎng)上，我們齊心協(xié)力，加油助威，我還記得，文化藝術(shù)節(jié)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通力合作，當(dāng)紙服裝表演晚會(huì)上我們將世界地圖展現(xiàn)在大家面前時(shí)，熱烈的掌聲是給我們最大的鼓勵(lì)。
我記得:大周末時(shí)洪老師一家請(qǐng)留校同學(xué)吃的美味的餃子，夏日炎炎，饒老師每節(jié)課都準(zhǔn)備著藿香正氣水。同學(xué)生日時(shí)，全班為小壽星送上的生日快樂(lè)歌及真摯的生日祝福。
這樣的細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著老師和同學(xué)們的關(guān)心，每一次感動(dòng)都源于我們對(duì)彼此的愛(ài)。
如果快樂(lè)是山間活躍的泉水，那我們時(shí)刻都在叮呼作響;。
如果快樂(lè)是林間自由的鳥兒，那我們每天都在高聲唱歌。
我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?BR> 我們?yōu)榧w付出自己那一份微薄的努力，卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。
也許我們不是最聰明的，但我們一定是最勤奮的。從高一開始，幾乎每一次考試，我們班的平均分都位于年級(jí)榜首。各門功課，我們都以優(yōu)異的成績(jī)向課任老師證明我們的實(shí)力。無(wú)論是全年級(jí)前10名，前20名，前100名，我們都占據(jù)了近半壁江山。高一學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金的3個(gè)獲得者里，我們班占據(jù)了兩個(gè)名額。在競(jìng)賽方面，梅井翔同學(xué)獲麗水市數(shù)學(xué)競(jìng)賽第5名，朱暉同學(xué)獲第8名。李斌和陳含露兩位同學(xué)分別獲得全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，鄭進(jìn)偉同學(xué)獲學(xué)校化學(xué)競(jìng)賽第一名，梅井翔同學(xué)獲得學(xué)校物理競(jìng)賽第一名，陳寧和王思龍兩位同學(xué)獲縉云縣化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我們本著“天下難事必做于易，天下雜事必做于細(xì)”的班訓(xùn)，相互促進(jìn)，共同努力。
也許你會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)上的突出是實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該有的，但在其他方面我們的表現(xiàn)甚至令當(dāng)過(guò)十幾年班主任的洪老師也大為驚嘆。兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們分別獲得團(tuán)體總分第一名和第三名的好成績(jī)，以及開幕式最佳表演獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員奮斗拼搏，場(chǎng)下拉拉隊(duì)員高聲吶喊，全班團(tuán)結(jié)一致，直指第一!我們班級(jí)中還有學(xué)生會(huì)副主席鐘凱麗同學(xué)，天書閣“閣主”季冀同學(xué)，各個(gè)社團(tuán)中都有我們班同學(xué)活躍的身影。
我們驕傲，因?yàn)槲覀兊拿恳淮闻Χ既〉米阋宰院赖某晒覀凃湴?，因?yàn)槲覀冇谜嬲\(chéng)的汗水換來(lái)成功的微笑，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪歉叨?3)班，我們驕傲，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?BR> 我們押彼此在黑暗中吐露真情，用誠(chéng)摯的心再建友誼的橋梁;我們?cè)陲L(fēng)雨中相互攙扶，用青春的手播下堅(jiān)強(qiáng)的種子。過(guò)去的點(diǎn)滴汗水銘記昨天的努力，過(guò)去的種.種成功化為明天的動(dòng)力，讓我們用最洪亮的聲音，向世界證明我們的勇氣，付出雙倍的努力，成就彩霞似錦的前程!
當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份快樂(lè)。
當(dāng)我們?cè)谝黄穑覀儞碛辛?1份希望。
當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份力量。
當(dāng)我們?cè)谝黄?，世界也?huì)因?yàn)槲覀冮W亮。
讓我們永遠(yuǎn)在一起!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇二
一說(shuō)到文化，我們就會(huì)想到唐詩(shī)宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長(zhǎng)城，松竹民居……這說(shuō)明中國(guó)文化博大精深。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，奶奶經(jīng)常叫我唐詩(shī)宋詞，當(dāng)我吃飯時(shí)我會(huì)想到：“誰(shuí)是盤中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)我用功讀書時(shí)會(huì)想到：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺??！碑?dāng)我每次穿上媽媽為我的新衣服時(shí)會(huì)想到：“慈母手中線，游子身上衣?！碑?dāng)我看到老師辛勤工作時(shí)會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩(shī)宋詞陪伴我走過(guò)了童年。
慢慢的我開始接觸中國(guó)的歷史，政治。秦掃六國(guó)，以血與火創(chuàng)建大秦國(guó)。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強(qiáng)侵略，資產(chǎn)階級(jí)變革救國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)~~戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，近一念之間，盡量通過(guò)溝通與對(duì)話解決問(wèn)題。對(duì)不能在當(dāng)下解決的，可以留給未來(lái)解決。中國(guó)只有通過(guò)非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，才能立德立威與國(guó)際社會(huì)，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。
和平崛起的基礎(chǔ)，其實(shí)是優(yōu)先崛起國(guó)防。只有當(dāng)國(guó)防強(qiáng)大了，這個(gè)國(guó)家才能安心強(qiáng)大科技與技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與思想，教育與人才。一個(gè)民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個(gè)民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。
當(dāng)軍事失敗，萬(wàn)國(guó)入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開始“西學(xué)東漸”，開始打倒“孔家店”，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外，開始不斷西化，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國(guó)追求了。
這是中國(guó)人的文化夢(mèng)，也是我們精神崛起必須做的事情。
50年后，應(yīng)該有崛起的中國(guó)文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻(xiàn)。
文化伴我成長(zhǎng)，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)殿堂，中國(guó)的文化讓我充滿熱血。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇三
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè)園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè)學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的.成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20xx屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20xx屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過(guò)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)。
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)。
9月，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問(wèn);(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動(dòng)。
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛(ài)自己的獨(dú)一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影，“二模”結(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導(dǎo)開小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高?！背跞诙W(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ)、中考激勵(lì)語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。
通過(guò)班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班就是不一樣，越戰(zhàn)越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！蓖ㄟ^(guò)積極開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇四
各位快樂(lè)的精靈，圣誕節(jié)快樂(lè)!
當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂(lè)中，我們的臉上會(huì)露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會(huì)情不自禁地大感一聲耶“，這個(gè)手勢(shì)是勝利的符號(hào)，也是我們高二(2)班的共同語(yǔ)言。愛(ài)心是我們班的班懲。一個(gè)愛(ài)心代表著61顆年輕的心靈，代表著我們互愛(ài)互信的團(tuán)隊(duì)。愛(ài)心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，緊張，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，緊張是一種境界，活躍是一種張力。這是我們共同的追求。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。
我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹，每一條細(xì)小的枝條都快樂(lè)而充實(shí)地生長(zhǎng)著，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來(lái)自于他的根--團(tuán)結(jié)。它就象是一瓶神奇的黏合劑，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們?cè)诤涞亩故刈o(hù)在生病的伙伴身邊，是什么讓我們?cè)谛腋５娜兆永餅榕笥阉蜕险鎿吹纳兆８?，是什么讓我們?cè)诩?xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏，舞動(dòng)雙臂，展示自我?又是什么讓我們?cè)谘籽椎牧胰障录で榈貫檫\(yùn)動(dòng)之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神，是“班榮我榮、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我，超載自我!
在我們的團(tuán)隊(duì)中，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動(dòng)之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞臺(tái)上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈。在我們豐富的校園活動(dòng)中，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能。其中有一顆特別閃巒的文體之星，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神，多么剛毅的人格魅力。如果是我，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺(tái)上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們坐在觀看席上，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我，我能做到嗎?那種為班級(jí)犧牲的精神，那中舍小我，顧大家的忘我精神。
在我們快樂(lè)的家園里，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個(gè)迥然不同的思想，象無(wú)數(shù)條河流匯聚到出?？诘暮魢[，迸發(fā)出無(wú)盡的能量，而思想的碎浪花澎湃的會(huì)合，一個(gè)統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂(lè)的共享知識(shí)、共享智慧、共享成果，共同成長(zhǎng)。
親愛(ài)的精靈們，你們感受愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請(qǐng)伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)加油!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的"班級(jí)公約"，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛(ài)畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著"小組合作"，自從我們上了二年級(jí)以來(lái)，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的"綠化角"，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
"比比誰(shuí)最棒"競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從"午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操"等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上"三星少年"哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是"中隊(duì)角"。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"和"我們的組織"，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的'榜樣示范作用就不用說(shuō)了。
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛(ài)的書拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上"享受閱讀，品味書香"。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
我們的解說(shuō)完了，謝謝大家的參觀!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè)園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兇笠?5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們大一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇七
親愛(ài)的老師同學(xué)們:。
大家好!
我是來(lái)自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽。
準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會(huì)到了些許百無(wú)一用是書生的感受，但是正是這個(gè)契機(jī)，讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí)，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì)，需要走出去，需要?jiǎng)悠饋?lái)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應(yīng)該讓我們真正生活起來(lái)。
前幾天，我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì)。文藝委員回來(lái)傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識(shí)面，當(dāng)然還有娛樂(lè)大家才是重要的。于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語(yǔ)節(jié)目，提高聽力;星期二晚練字，提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng)。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺(tái)，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力?！?BR> 班級(jí)的變化來(lái)自每個(gè)人的變化。每個(gè)人的變化來(lái)自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活，建設(shè)我們班級(jí)，我們需要一些準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。借著班級(jí)名片，我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛(ài)，對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛(ài)、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們?cè)谡f(shuō):“successwithjoy”“pursuedream”他們?cè)诔吧倌昱?，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵(lì)過(guò)一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇八
各位老師：
大家好！
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ?，把腳印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中??而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)立特色班級(jí)的目的'，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心，提高學(xué)生的思想意識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)立。
閱讀的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請(qǐng)把這里當(dāng)做家。
正如人們一樣，聽到和諧的音樂(lè)，會(huì)為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會(huì)為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì)為之細(xì)密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級(jí)，也有如此大的魅力。
為班級(jí)和諧，老師該做什么？
其實(shí)，我覺(jué)得老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)，做孩子們成長(zhǎng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對(duì)之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標(biāo)簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護(hù)和照顧，被老師們當(dāng)做心頭肉。可是，有沒(méi)有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標(biāo)簽？不！他們是無(wú)奈的。當(dāng)所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨(dú)自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級(jí)紀(jì)律，以求別人的注意。所以，老師不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，不應(yīng)該讓他們?cè)谄蛑袑W(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓他們?cè)谄缫曋谐砷L(zhǎng)。要想構(gòu)建和諧班級(jí)，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì)帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛(ài)戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì)做構(gòu)建和諧班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
為班級(jí)和諧，***班的同學(xué)們?cè)撟鍪裁矗?BR> 但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此?！?**每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹上的葉子，不會(huì)有一片是完全相同的。所以，我認(rèn)為發(fā)揮長(zhǎng)處是有必要的?？墒牵绻總€(gè)人都想展現(xiàn)自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì)出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹，雖然枝杈多，卻不會(huì)引人注意。這樣，我們就應(yīng)該意識(shí)到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級(jí)和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺(tái)，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒(méi)希望了?！蔽矣X(jué)得并非如此。
班主任除了幫助我們獲取知識(shí)，還要管衛(wèi)生，管紀(jì)律。其他科老師除了講課，還要認(rèn)真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責(zé)任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們?cè)趯W(xué)校最親的人。所以，當(dāng)自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師?？纯醋约簩?duì)不對(duì)得住老師。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴(yán)肅了。說(shuō)實(shí)話，為班級(jí)，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì)老師的良苦用心，一味的不聽話，不接受教導(dǎo)。這個(gè)，我應(yīng)該深刻反思和檢討。當(dāng)然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀(jì)律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當(dāng)作***的一員，把同學(xué)們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人。”
所以說(shuō)，班級(jí)和諧是要靠大家努力的，班級(jí)和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習(xí)。正如所學(xué)的“權(quán)利與義務(wù)的一致性”。我們有權(quán)利在***班學(xué)習(xí)，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級(jí)和諧，對(duì)我們***班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓***成為我們的家。不要辜負(fù)老師和父母的期望。不要辜負(fù)我們***班這個(gè)響亮的稱號(hào)！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲(yún)潔。下面將由我給大家展現(xiàn)我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴(yán)肅，積極團(tuán)結(jié)，相親相愛(ài)，攜手并進(jìn)。一直以“天行健君子以自強(qiáng)不息”自省。 這是我們班的班委職責(zé)，旨在幫助同學(xué)，凝聚班級(jí)體。
這張照片“你是我的眼”體現(xiàn)了你中有我，我中有你的班級(jí)凝聚力，更是為我們贏得了校級(jí)的榮譽(yù)。
身為視光人，相信大家對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)不陌生，一只眼球需要通過(guò)角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜成像，同樣的，我將從5個(gè)方面展示我們班的班級(jí)建設(shè)。
首先是角膜——思想建設(shè)。我們準(zhǔn)備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽。現(xiàn)在我們生活圈越來(lái)越小，不怎么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)希望同學(xué)在做好身邊事的同時(shí)能多多關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。
接下來(lái)是晶狀體——學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)習(xí)氛圍。包括了我們堅(jiān)持3年的集體晚自習(xí)，通過(guò)對(duì)往年的總結(jié)，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習(xí)時(shí)自行上交手機(jī)，做到拒絕手機(jī)，提倡無(wú)手機(jī)課堂。
還有每月學(xué)風(fēng)加油站，督促同學(xué)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。
“你的努力，我們見證”獎(jiǎng)勵(lì)那些在一學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步突出的同學(xué)。這是我們精心設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀，和大家一起來(lái)見著這份努力和付出。
我們還積極聯(lián)系老師，參觀了附一醫(yī)，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學(xué)科知識(shí)。
接著通過(guò)玻璃體——組織建設(shè)。
“back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂(lè)?？催@秋千蕩得都要飛了。當(dāng)然這活動(dòng)還在籌劃當(dāng)中，請(qǐng)大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗(yàn)了各項(xiàng)挑戰(zhàn)身體極限的活動(dòng)，野外露宿還學(xué)會(huì)特別的搭帳篷術(shù)，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂(lè)乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠(chéng)摯的心愿。
下面到達(dá)視網(wǎng)膜——文化建設(shè)。
我們精心準(zhǔn)備了展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)力的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。齊心協(xié)力的拔河和皮球?；突ブ娜の痘@球，強(qiáng)身健體的多人跳繩等等。
還有展現(xiàn)我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂(lè)男生和超級(jí)女生們。我們班的千手觀音，相信大家早在eye時(shí)光微信推送上領(lǐng)略過(guò)了。
最后完成成像——未來(lái)展望。我們都有一顆夢(mèng)想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠(chéng)地種下，用5年的時(shí)光去澆灌它，總有一天它會(huì)長(zhǎng)出一顆顆蒼天大樹，守護(hù)我們，守護(hù)這片星辰。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十一
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè)園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè)學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和團(tuán)委給我們班一次與大家交流的機(jī)會(huì)！我們已經(jīng)在環(huán)保學(xué)院快兩年時(shí)光，很快就要離開校園開始出去實(shí)習(xí)了。借此機(jī)會(huì)，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導(dǎo)員李威老師！感謝陪我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)們！
班級(jí)團(tuán)結(jié)，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級(jí)具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開各項(xiàng)工作。班級(jí)成員有了“家”的感覺(jué)，才能更好的為班級(jí)而努力。而在如何使班集體團(tuán)結(jié)互助方面，我們班有以下幾點(diǎn)建議：
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因?yàn)橐粋€(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范作用而且最好學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率。
其次，要積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓班級(jí)成員擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)交流。在如今的。
大學(xué)生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒(méi)有班集體為中心的概念。大家在學(xué)校呆在一起的時(shí)間除了上課以為再也沒(méi)有其他的渠道來(lái)好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個(gè)班集體最需要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以活動(dòng)的開展是我們班委需要重視的一項(xiàng)工作。
班級(jí)文化，是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級(jí)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
班級(jí)物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統(tǒng)一粘貼班級(jí)口號(hào)或名言警句等，也可以建立班級(jí)書庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。
班級(jí)制度文化包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工制、班級(jí)考勤制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)換屆選舉制度、班級(jí)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法等。所以，班干們必須不斷地進(jìn)行班級(jí)制度的創(chuàng)新，并依“法”治班。
在同一個(gè)班里，同學(xué)們之間的.影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學(xué)玩某種電腦游戲，其他同學(xué)也有可能跟著玩；如果班里出現(xiàn)不斷逃課的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì)受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學(xué)術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學(xué)校、學(xué)院以及班級(jí)組織的活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
班級(jí)精神文化包括班級(jí)口號(hào)、班服、班歌、班徽、班刊、qq群、班級(jí)博客、
班級(jí)特色活動(dòng)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)游戲等。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學(xué)們?nèi)绾螢槿颂幨拢绊懼嗉?jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。所以，班干們必須重視班級(jí)精神文化的建設(shè)。
第三、以班干帶動(dòng)同學(xué)為重點(diǎn)。
前面也已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。即使一個(gè)班里有再多的優(yōu)秀個(gè)人，如果沒(méi)有好的班委，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。下面談?wù)勗诎嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過(guò)程中要注意的問(wèn)題：
1、班干的選舉：選舉班委時(shí)決不能隨便推幾個(gè)人上去就完成了，一定要認(rèn)真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，投票時(shí)同學(xué)們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴(yán)格的職能分工，并實(shí)行責(zé)任制。班里要定期召開班委會(huì)，討論解決班里存在的問(wèn)題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長(zhǎng)和團(tuán)支書，因?yàn)樗麄兪桥c系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。特別是在組織策劃班級(jí)活動(dòng)、參加先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的競(jìng)選中，更需要班干們的團(tuán)結(jié)合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！
謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十三
一.指導(dǎo)思想:。
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī).
二.活動(dòng)目的:。
1,引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭(zhēng)做”讀書之星“.
2,使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì).
3,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量.
4,營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.
三,活動(dòng)對(duì)象:。
全班學(xué)生。
四.活動(dòng)口號(hào):。
以讀書為快樂(lè)伴書香而成長(zhǎng)。
五,活動(dòng)方法要求:。
(一)構(gòu)建閱讀體系。
1,制定讀書計(jì)劃書,讀書記錄卡:。
(1).每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標(biāo),實(shí)施時(shí)間等.(讀書三本以上)。
附例表:。
我計(jì)劃在本學(xué)期。
閱讀以下書籍。
書目完成時(shí)間。
1,。
2,。
3,。
4,。
5,。
目標(biāo):。
三月第一周課外閱讀記錄表。
月日至月日得總計(jì)顆。
星期書名或文章題目我能拿到的家長(zhǎng)簽名。
(每讀一頁(yè)計(jì)一星)。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
(2)根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書計(jì)劃:。
等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作.
附例表:。
古詩(shī)詞類。
題目。
熟練程度。
檢查者。
日期
蓋章通過(guò)。
題詩(shī)后。
望洞庭。
江南春。
登科后。
涼州詞。
偶書。
(3).組織一次”讀書計(jì)劃書“展示活動(dòng).
2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,。
選出班級(jí)/個(gè)人必讀和選讀的書目.
班級(jí)學(xué)生必讀書目:。
《夸父追日》,《鑿壁偷光》。
學(xué)生個(gè)人自選書目:。
《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀.
(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。
1,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書信條,將班級(jí)讀書口號(hào)”以讀書為快樂(lè),伴書香而成長(zhǎng)“寫在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書口號(hào).
2,圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)”書香欄“,內(nèi)容為”好書推薦“,”讀書之星評(píng)比“,”讀書感悟“等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣.
3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在”書香欄“里.
4,建立班級(jí)個(gè)性化藏書架,給書架命名為”書海淘金“.要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫(kù).選好圖書管理員(),統(tǒng)計(jì)藏書目錄,圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月3次).
5,每周規(guī)定閱讀時(shí)間,保證一周有一次自由閱讀時(shí)間,.班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí).必讀書目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié).自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.
6,每天的'語(yǔ)文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書,每周背誦一首班級(jí)讀書計(jì)劃中的古詩(shī)詞,每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以”名人名言“”書海拾貝“”我最喜歡的“”好書推薦“等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍.
(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果.
1,建立讀書成長(zhǎng)冊(cè):。
每個(gè)學(xué)生都要建立一本”讀書成長(zhǎng)冊(cè)“,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái).
2,出讀書小報(bào):。
(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料,格言和讀書的心得體會(huì)等,一學(xué)期出版一期讀書小小報(bào).
(2)學(xué)期末組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng).
3,”讀書之星“評(píng)比:。
本學(xué)期,學(xué)生只要讀完一本書,填寫好相關(guān)的讀書記錄卡,可獲一張”小小書蟲“激勵(lì)卡.學(xué)生只要獲3張激勵(lì),老師自己將借書給他看.學(xué)生只要獲10張激勵(lì)卡,(其中必須有六本是《小學(xué)生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級(jí)”讀書之星“稱號(hào),予以獎(jiǎng)勵(lì).
六,讀書活動(dòng)安排:。
1,制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長(zhǎng)計(jì)劃表并展示.
2,設(shè)計(jì)一張書簽.在書簽上寫上課外收集1―2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的”書香欄“.
3,建立班級(jí)小書庫(kù).
1,經(jīng)典詩(shī)文,讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
2,參加校級(jí)作文比賽.
1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來(lái)吧.覺(jué)得自己寫得還不錯(cuò)的可以向報(bào)紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報(bào)投稿.
2,讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng).
3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報(bào)。
1,評(píng)比表彰”讀書之星".
(1)(2)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十四
我們大家早安：
我作為學(xué)委，就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)工作的工作。
首先提出表?yè)P(yáng)兩個(gè)同學(xué)，陳偉龍與沈玉龍，兩位經(jīng)常晚自修提前到教室自習(xí)，并且首先提出考研的口號(hào)。作為學(xué)委，感謝兩位對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的支持。當(dāng)然，女生中也有很多考研的種子和雙學(xué)位苗子，這是我們班未來(lái)的驕傲，也是我擔(dān)任任學(xué)委以來(lái)壓力一直不很大大的原因。在此感謝大家。
經(jīng)過(guò)高考洗禮的我們，從同一起跑線開始經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期拔涉，尤其是期中考試以后，成績(jī)逐漸出現(xiàn)優(yōu)劣之分。大一是大學(xué)開始，我認(rèn)為大一學(xué)委的歷史使命是不能丟下任何一個(gè)兄弟，任何一個(gè)姐妹。所以希望把工作重點(diǎn)放在成績(jī)較差的`群體上，以寢室為單位互幫互助，從而提高整體水平。在此，小何拜托各位寢室長(zhǎng)大人費(fèi)心費(fèi)力。
當(dāng)然，在班委鼓勵(lì)下進(jìn)行的同時(shí)，也要多給先進(jìn)分子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，所以借機(jī)在此通知心理0701班學(xué)習(xí)部一號(hào)公告，心理0701班解剖學(xué)和普通心理學(xué)和計(jì)算機(jī)還沒(méi)有指定課代表，雖然這幾六學(xué)科的老師表示可以不設(shè)科代表，但我還是認(rèn)為設(shè)一個(gè)科代表至少能方便一些對(duì)該學(xué)科感興趣的同學(xué)和老師之間的接觸和溝通，所以有興趣的同學(xué)會(huì)后請(qǐng)來(lái)我這里報(bào)名。
入大學(xué)后，我深深地感覺(jué)到，學(xué)委首先是班委，然后才是學(xué)委，在做好班組學(xué)習(xí)工作的同時(shí)積極配合其他班委尤其是班長(zhǎng)大人的工作。因?yàn)樗械陌辔哪繕?biāo)是一致的，那就是讓我們班的明天更美好。
謝謝。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十五
親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！
我想，我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛(ài)、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我將精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功！
作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨?？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者，你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ觥Ｎ蚁?，我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、上課要踴躍，但不是瞎扯
高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯(cuò)了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴(yán)懲不貸。
2、晚自修教室要保持絕對(duì)的安靜
晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保持絕對(duì)的安靜，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)老師。
3、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)
如果字寫的不好的同學(xué)，從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4、有問(wèn)題就問(wèn)
人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì)有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，一定要向老師、同學(xué)請(qǐng)教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單?！安欢b懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫助大家。
5、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體
9月開學(xué)了。班主任開學(xué)必備計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇
一個(gè)班級(jí)思想?yún)R報(bào)專題，一個(gè)集體，它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿意的方案，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個(gè)完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。
作為數(shù)學(xué)老師，我還想說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。
同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；明天還沒(méi)來(lái)，遙不可及；只有今天你們?cè)谝黄?，但很快也?huì)過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
最后，預(yù)祝我們今后合作順利、成功。謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十六
有人這樣形容知識(shí)分子：價(jià)廉物美，經(jīng)久耐用。
更有人這樣形容班主任：睜開眼睛，忙到熄燈；鉆進(jìn)被窩，夢(mèng)見學(xué)生。
班主任工作一個(gè)字：累！
是的，班主任每天應(yīng)對(duì)的，不只是學(xué)生，還有科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)。每天幾百雙眼睛盯著你，叫你怎么不緊張！如果一個(gè)班級(jí)中，班主任與學(xué)生，班主任與任課老師，班主任與家長(zhǎng)之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級(jí)良好的人際關(guān)系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，巧妙處理好班級(jí)人際關(guān)系，使班級(jí)形成一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力呢？班主任就應(yīng)該特別注意班級(jí)人際交往藝術(shù)。
教師所做的每一件事都在跟學(xué)生交往。
1、尊重——無(wú)條件接納每一個(gè)學(xué)生
尊重是教育理念，更是教育行為。一個(gè)大班的學(xué)生，能力、素養(yǎng)絕不會(huì)均衡。我們當(dāng)老師的，往往以文化成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生劃等，甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生“想方設(shè)法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，如：我們班的徐軒宇，文化成績(jī)不怎么樣，但長(zhǎng)繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學(xué)習(xí)不怎么樣，可校運(yùn)會(huì)上，壘球一投，就投了個(gè)年級(jí)第一。校運(yùn)會(huì)上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到良好發(fā)揮。我們老師的職責(zé)就是教書育人，每一個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力。班主任應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生看成自己的孩子。上帝賜予你一個(gè)孩子，無(wú)論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會(huì)悅納并盡心盡力地去培養(yǎng)他，這是你的責(zé)任也是你的義務(wù)。
2、理解——有如親歷般地理解每一位學(xué)生。
案例1一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的報(bào)復(fù)。
案例2面對(duì)一個(gè)撿錢50元不主動(dòng)交給失主的學(xué)生。
班主任最頭痛的是審理失竊案件。
有一天第五節(jié)課剛下，中隊(duì)長(zhǎng)就跑過(guò)來(lái)告訴我，楊老師今天找給他的50元錢不見了。我當(dāng)時(shí)是又氣又急，再過(guò)一節(jié)課就要放學(xué)了，一放學(xué)就更難查了。我趕緊抽學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，今天哪個(gè)同學(xué)身上有50元面額的鈔票。同學(xué)反映某某身上有。我馬上叫這個(gè)同學(xué)出來(lái)詢問(wèn)。
“今天媽媽給了你多少錢？”“三元?！?BR> “用完了嗎？”“用完了?！?BR> “身上還有錢嗎？”“還有50元。”
“哪里來(lái)的？”“校門口撿的?！?BR> “什么時(shí)候撿的？”“早上到校進(jìn)校門的時(shí)候?！?BR> “當(dāng)時(shí)還有其他人嗎？”“沒(méi)有，就我一個(gè)。”
聽到這里，我就感覺(jué)這個(gè)孩子在撒謊。校門口早晨是人來(lái)人往，就算那么巧，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候就他一個(gè)人，但門口至少還有四個(gè)文明監(jiān)督崗的同學(xué)。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認(rèn)。
我請(qǐng)他將那50元錢拿給我看看。發(fā)現(xiàn)這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個(gè)小角。我想，50元對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小數(shù)目，可以買一個(gè)好玩的玩具，可以買一套可口的肯德基套餐……他想交出來(lái)，所以一直沒(méi)用動(dòng)，但又在矛盾，猶豫。
我拿著這張錢左看看右看看。
“真的在校門口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門口撿的?！?BR> 我說(shuō)：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點(diǎn)：第一，校門口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會(huì)認(rèn)為你是偷的；第二，楊老師是個(gè)挺細(xì)心的人，她經(jīng)手的50元、100元的鈔票，她都做了個(gè)小小的記號(hào)，這張錢是不是楊老師找出來(lái)的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊(duì)長(zhǎng)丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學(xué)校這么近，拿去做個(gè)鑒定一下就明白了。但老師不想因?yàn)?0元錢把事情鬧大，那樣你會(huì)沒(méi)面子，老師也會(huì)臉上無(wú)光。現(xiàn)在只有我和你，老師再問(wèn)你一遍，這錢是哪兒撿的？”
沉默了一下。“教室里中隊(duì)長(zhǎng)的座位旁撿的?！?BR> 最后我講：老師相信，你并不想把這50元據(jù)為己有，你也想把它交出來(lái)，只是還在矛盾，在猶豫?，F(xiàn)在你交出來(lái)了，說(shuō)明你最終戰(zhàn)勝了自己，你還是個(gè)好學(xué)生。我想如果你動(dòng)用了它，買了最好玩的玩具，玩起來(lái)也不會(huì)快樂(lè)；買了最甜的糖果，吃起來(lái)也會(huì)覺(jué)得苦澀，因?yàn)檫@錢來(lái)得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。
有如親歷般地理解學(xué)生，才能化解自己心中的滿腔怒火，也才能更客觀，更公平地處理每一件事情，贏得學(xué)生的尊重。
3、真誠(chéng)——真實(shí)地坦露自己，誠(chéng)懇地對(duì)待學(xué)生
班主任處理問(wèn)題錯(cuò)誤，要誠(chéng)懇地向?qū)W生道歉，千萬(wàn)不要遮遮掩掩，或者強(qiáng)詞奪理，讓學(xué)生覺(jué)得你這個(gè)人虛偽，不可信。我們千萬(wàn)不能在失去教育契機(jī)的同時(shí)失去師生之間的信任。
案例：嚴(yán)厲批評(píng)周宇汀沒(méi)做好講故事的準(zhǔn)備
后來(lái)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)解釋，原來(lái)他事先準(zhǔn)備好的故事被前面的同學(xué)講過(guò)了，他又不想講重復(fù)的，只好臨時(shí)講過(guò)一個(gè)，所以沒(méi)那么流暢，沒(méi)那么熟練。
聽過(guò)小組長(zhǎng)的解釋，我馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向周宇汀同學(xué)賠禮道歉，并表?yè)P(yáng)他積極參加班隊(duì)活動(dòng)，看課外書，敢于向自我挑戰(zhàn)的精神。晚上他爸爸打電話來(lái)，說(shuō)孩子回家就講：太感動(dòng)了，太感動(dòng)了，袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會(huì)忘記。
在學(xué)生面前誠(chéng)懇地道歉，不但不會(huì)降低自己的威信，反而會(huì)使老師形象更偉大，學(xué)生也更會(huì)親近你。
4、信任——實(shí)現(xiàn)民主治班
怎樣當(dāng)一名輕松的班主任，體驗(yàn)幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應(yīng)該長(zhǎng)期探討的課題，特別是我們現(xiàn)在都是大班。我的做法就是，凡是學(xué)生能做好的事情，就放手讓學(xué)生去做。充分信任學(xué)生，培養(yǎng)班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負(fù)的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導(dǎo)，事中的督促，事后的評(píng)估與獎(jiǎng)賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。
案例：去杭州學(xué)習(xí)的半個(gè)月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)照常開展。六一兒童節(jié)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)干部們自主布置教室，組織活動(dòng)，有聲有色。
5、賞識(shí)——激發(fā)學(xué)生潛能
班主任應(yīng)該懂得賞識(shí)教育。經(jīng)常用心地給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，能很好地激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能展示智慧，張揚(yáng)個(gè)性。我可以這樣說(shuō)，有能力有特長(zhǎng)的孩子在我們班不會(huì)被埋沒(méi)。從一年級(jí)開始，我就特別注重班隊(duì)活動(dòng)的開展，每周一次。每次活動(dòng)有主題、有組織、有主持、有串聯(lián)、有黑板布置。這樣的活動(dòng)，學(xué)生興趣很濃，家長(zhǎng)也非常支持，積極配合，他們認(rèn)為這些活動(dòng)更能鍛煉孩子，促進(jìn)孩子能力的提高。家長(zhǎng)、老師們都夸我們班的學(xué)生多才多藝，全面發(fā)展。學(xué)校組織大型活動(dòng)，近幾年縣鎮(zhèn)府組織的大型活動(dòng)，主持節(jié)目的都是我們班的學(xué)生，這令我感到十分欣慰，覺(jué)得自己多年的心血沒(méi)有白費(fèi)。
科任老師能幫你走向成功。
班主任還有一個(gè)重要職責(zé)：協(xié)調(diào)科任老師之間的關(guān)系，化解科任老師和學(xué)生之間的矛盾。如果科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，班級(jí)里的學(xué)生才會(huì)真正收益。
1、在學(xué)生中提高任課老師的聲望、地位。
新任課教師進(jìn)課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時(shí)最佳）。把任課老師的成績(jī)、榮譽(yù)組織成一個(gè)推薦詞，包裝任課老師。讓學(xué)生懷著崇敬的心情聽課，會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，會(huì)使學(xué)生想：這樣好的老師，我還學(xué)不好，那肯定是我自身的原因。
讓科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，也讓自己班里的學(xué)生愛(ài)上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng)造的學(xué)生與任課教師之間的最高境界。
2、巧妙處理任課老師的“告狀”
班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問(wèn)題學(xué)生往班主任身上拋。
班主任最忌諱聽了任課老師的話就雷厲風(fēng)行。班主任要學(xué)會(huì)等待，等待最佳教育機(jī)遇的到來(lái)。
班主任要把任課老師的話當(dāng)話聽，但絕不能把每個(gè)任課老師的話當(dāng)話做。如果班主任參與，只能再次加深班里學(xué)生與任課老師的再次對(duì)立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。
3、組織活動(dòng)，融洽任課老師與學(xué)生的關(guān)系
例如：慶六一師生一起聯(lián)歡，教師節(jié)師生一起開個(gè)茶話會(huì)等，能有效增進(jìn)師生之間的感情。
作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通是教育的必然要求，也是班級(jí)工作的常規(guī)內(nèi)容。
一）相互信任——溝通的前提和基礎(chǔ)
只有家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生了足夠的信任，他們才會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中積極配合老師，而這種信任也會(huì)對(duì)他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用。
1、重視第一次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)留下良好的印象
首先要設(shè)計(jì)好程序。例：新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)（開學(xué)一個(gè)月左右）
第一環(huán)節(jié)：學(xué)生展示。包括入學(xué)這一個(gè)月來(lái)所學(xué)的兒歌、聲母、韻母、音節(jié)，以及拼讀方法，小才藝等等?？吹阶约汉⒆幽苌吓_(tái)表演，那是家長(zhǎng)最得意最有成就感的事。
第二環(huán)節(jié)：教師報(bào)告。小學(xué)六年的目標(biāo)、規(guī)劃、老師可能采用的教育教學(xué)方法，對(duì)家長(zhǎng)的建議，以及如何處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，家長(zhǎng)對(duì)老師有意見等等該怎么處理，都要在家長(zhǎng)會(huì)上打過(guò)預(yù)防針，這樣對(duì)你以后的工作會(huì)提供許多方便。
第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)代表發(fā)言。預(yù)先撒播幾?！胺N子”，發(fā)言的才會(huì)接連不斷，才不會(huì)冷場(chǎng)。
然后要認(rèn)真撰寫，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。
2、以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。
1）相互尊重。家長(zhǎng)來(lái)了，放下手中的活，主動(dòng)讓座，泡茶。
2）給家長(zhǎng)提建議性建議。如：“你看，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。
多用商量的口吻，不要指責(zé)、命令。否則，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。
3）轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作家庭的朋友。
案例：轉(zhuǎn)化紅杏出墻的家長(zhǎng)
一位女家長(zhǎng)告訴我，她喜歡上了一個(gè)有婦之夫，那個(gè)男的也十分喜歡她，每天給她打電話，兩人已超越了朋友關(guān)系。她不知怎么辦，十分痛苦。
我當(dāng)時(shí)聽了很吃驚，也很感動(dòng)。她能把對(duì)父母親人都難以啟齒的話題告訴我，說(shuō)明她相信我，已經(jīng)把我看成了她最信賴的朋友。我認(rèn)真對(duì)她講：謝謝你信任我。現(xiàn)在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛(ài)情婚姻問(wèn)題應(yīng)該是個(gè)十分嚴(yán)肅的話題，結(jié)了婚就意味著一份責(zé)任和義務(wù)。既然你還愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)自己的孩子，丈夫也愛(ài)你，就應(yīng)該努力維護(hù)她，千萬(wàn)不能一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事。你現(xiàn)在斬?cái)噙@段情，痛苦的只有你一個(gè)；如果繼續(xù)發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個(gè)家庭。然后，我教他如何學(xué)會(huì)忘記。白天潛心工作，下班關(guān)手機(jī)，多看書，多開展家庭活動(dòng)。二個(gè)多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了。現(xiàn)在，她們一家三口生活得十分幸福。
二）講究藝術(shù)——提升溝通質(zhì)量
溝通時(shí)的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。
1、把握溝通時(shí)序
“哪壺先開提哪壺”。先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導(dǎo)中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。
3、注意技巧——接待不同類型的家長(zhǎng)
對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)：面帶笑容，體現(xiàn)出自己的寬宏大度。給家長(zhǎng)送上一杯降火的茶。請(qǐng)記住：是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為菩提。
對(duì)于直接給你指出問(wèn)題的家長(zhǎng)。
案例：一家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)，他孩子今天中午沒(méi)吃飯。
應(yīng)對(duì)技巧，三部曲：虛心聽取——衷心感謝——表示決心
班主任工作十分繁雜，無(wú)論你工作多么細(xì)致，也難免有百密一疏的時(shí)候。當(dāng)家長(zhǎng)直接向你提出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明家長(zhǎng)尊重你，有當(dāng)面與你溝通的愿望，沒(méi)有越級(jí)上告。我們應(yīng)該虛心接受，并誠(chéng)懇道歉，這樣能化解許多矛盾。
對(duì)于唱牢騷的家長(zhǎng)。
班主任常常會(huì)有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時(shí)候我們犧牲自己的休息時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的技能，鞏固學(xué)生知識(shí)，家長(zhǎng)卻并不領(lǐng)情，還說(shuō)三道四。
案例：學(xué)生放學(xué)主動(dòng)出黑板報(bào)，學(xué)生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。
班主任老師為培養(yǎng)學(xué)生能力犧牲了許多，不求家長(zhǎng)回報(bào)，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！
第二天這位爹爹又來(lái)接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學(xué)生放學(xué)出黑板報(bào)是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂(lè)意孫女參加這些課外活動(dòng)，我去跟宣傳委員說(shuō)一聲，以后不要她參加這些活動(dòng)就是了，我們班想?yún)⒓拥娜硕嗟煤?。?BR> 這位爹爹一聽急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請(qǐng)您千萬(wàn)別取消她的資格了，我反正沒(méi)事，放學(xué)等等沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我說(shuō)：“以后看情況吧?！?BR> 對(duì)于不知好歹的家長(zhǎng)，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴(yán)。
4.開展活動(dòng)，拉近距離
每期至少開展一次請(qǐng)家長(zhǎng)參與的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近師生之間、老師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)理解你，認(rèn)同你，佩服你，然后就會(huì)尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開展就會(huì)得心應(yīng)手。
教育是一門藝術(shù)，掌握與家長(zhǎng)、任課老師、學(xué)生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術(shù)化，才能達(dá)到“溝通零距離”的境界，班集體也會(huì)更和諧，班級(jí)建設(shè)會(huì)更美好。到那時(shí)，班主任就不會(huì)為教育所累，而是切實(shí)在享受教育，享受人生。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。
在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級(jí)，不如說(shuō)是我們的家，今天，就讓我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們家中做客吧！
請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計(jì)的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個(gè)集體將帶著堅(jiān)定的信念向著美好的未來(lái)奮飛。
接下來(lái)，請(qǐng)看學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎(jiǎng)證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展示的是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書。我們相信，這種榜樣的力量是無(wú)窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。
請(qǐng)看“我愛(ài)一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要，班規(guī)時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是《一起?lái)，更精彩》，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請(qǐng)看開頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來(lái)。”這真誠(chéng)的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛(ài)班的情感。
下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)精心設(shè)計(jì)、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。
我們班人才濟(jì)濟(jì)，很多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級(jí)小報(bào)等方面都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了許多安全方面的知識(shí)，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。
在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)。”這就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。相信在不久的將來(lái)，初三一班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇一
冬天的吹落了枝頭泛黃的樹葉，卻也吹開了記憶的窗口。冬天的風(fēng)帶來(lái)了寒氣，卻也帶來(lái)了我對(duì)春日溫暖和夏日激情的加快。
當(dāng)那年夏天，互不相識(shí)的你我來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候。所有的眼神都是如此陌生，然而每一張笑臉都如此親切。雖然不能完全讀懂陌生的人，但從親切的一張張臉上，我分明讀出了我們共同的決心:要一起努力，一起面對(duì)三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起實(shí)現(xiàn)明天的理想!青春銳氣我張揚(yáng)!理想成功我飛翔!
從引集體就是我們共同的名字，我們?yōu)榧w付出自己的一份微薄的溫暖，也感受著集體的溫暖，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄?
我還記得:每天的講讀唱時(shí)間是我們最期盼的時(shí)刻。有“小魔女”稱號(hào)的季冀施展她的獨(dú)家魔法，帶來(lái)各種各樣的活動(dòng)。沒(méi)有一次不給我們帶來(lái)歡笑。全班齊唱的歌聲打動(dòng)了班主任洪老師，望著我們一張張?zhí)煺娴男δ?，他在走廊外也開心地笑了。
我還記得:在今年春天的集體春游的時(shí)候，我們興致勃勃，精神抖擻，健步如飛。女生甜美的歌聲和男生渾厚的歌聲相互應(yīng)和，小仙都記住了我們的歌聲、笑聲，也記住了我們青春的誓言。
我還記得，籃球賽場(chǎng)上，我們齊心協(xié)力，加油助威，我還記得，文化藝術(shù)節(jié)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通力合作，當(dāng)紙服裝表演晚會(huì)上我們將世界地圖展現(xiàn)在大家面前時(shí)，熱烈的掌聲是給我們最大的鼓勵(lì)。
我記得:大周末時(shí)洪老師一家請(qǐng)留校同學(xué)吃的美味的餃子，夏日炎炎，饒老師每節(jié)課都準(zhǔn)備著藿香正氣水。同學(xué)生日時(shí)，全班為小壽星送上的生日快樂(lè)歌及真摯的生日祝福。
這樣的細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，每一個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著老師和同學(xué)們的關(guān)心，每一次感動(dòng)都源于我們對(duì)彼此的愛(ài)。
如果快樂(lè)是山間活躍的泉水，那我們時(shí)刻都在叮呼作響;。
如果快樂(lè)是林間自由的鳥兒，那我們每天都在高聲唱歌。
我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?BR> 我們?yōu)榧w付出自己那一份微薄的努力，卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。
也許我們不是最聰明的，但我們一定是最勤奮的。從高一開始，幾乎每一次考試，我們班的平均分都位于年級(jí)榜首。各門功課，我們都以優(yōu)異的成績(jī)向課任老師證明我們的實(shí)力。無(wú)論是全年級(jí)前10名，前20名，前100名，我們都占據(jù)了近半壁江山。高一學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金的3個(gè)獲得者里，我們班占據(jù)了兩個(gè)名額。在競(jìng)賽方面，梅井翔同學(xué)獲麗水市數(shù)學(xué)競(jìng)賽第5名，朱暉同學(xué)獲第8名。李斌和陳含露兩位同學(xué)分別獲得全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，鄭進(jìn)偉同學(xué)獲學(xué)校化學(xué)競(jìng)賽第一名，梅井翔同學(xué)獲得學(xué)校物理競(jìng)賽第一名，陳寧和王思龍兩位同學(xué)獲縉云縣化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我們本著“天下難事必做于易，天下雜事必做于細(xì)”的班訓(xùn)，相互促進(jìn)，共同努力。
也許你會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)上的突出是實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該有的，但在其他方面我們的表現(xiàn)甚至令當(dāng)過(guò)十幾年班主任的洪老師也大為驚嘆。兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們分別獲得團(tuán)體總分第一名和第三名的好成績(jī)，以及開幕式最佳表演獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員奮斗拼搏，場(chǎng)下拉拉隊(duì)員高聲吶喊，全班團(tuán)結(jié)一致，直指第一!我們班級(jí)中還有學(xué)生會(huì)副主席鐘凱麗同學(xué)，天書閣“閣主”季冀同學(xué)，各個(gè)社團(tuán)中都有我們班同學(xué)活躍的身影。
我們驕傲，因?yàn)槲覀兊拿恳淮闻Χ既〉米阋宰院赖某晒覀凃湴?，因?yàn)槲覀冇谜嬲\(chéng)的汗水換來(lái)成功的微笑，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪歉叨?3)班，我們驕傲，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄稹?BR> 我們押彼此在黑暗中吐露真情，用誠(chéng)摯的心再建友誼的橋梁;我們?cè)陲L(fēng)雨中相互攙扶，用青春的手播下堅(jiān)強(qiáng)的種子。過(guò)去的點(diǎn)滴汗水銘記昨天的努力，過(guò)去的種.種成功化為明天的動(dòng)力，讓我們用最洪亮的聲音，向世界證明我們的勇氣，付出雙倍的努力，成就彩霞似錦的前程!
當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份快樂(lè)。
當(dāng)我們?cè)谝黄穑覀儞碛辛?1份希望。
當(dāng)我們?cè)谝黄?，我們擁有?1份力量。
當(dāng)我們?cè)谝黄?，世界也?huì)因?yàn)槲覀冮W亮。
讓我們永遠(yuǎn)在一起!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇二
一說(shuō)到文化，我們就會(huì)想到唐詩(shī)宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長(zhǎng)城，松竹民居……這說(shuō)明中國(guó)文化博大精深。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，奶奶經(jīng)常叫我唐詩(shī)宋詞，當(dāng)我吃飯時(shí)我會(huì)想到：“誰(shuí)是盤中餐，粒粒皆辛苦。”當(dāng)我用功讀書時(shí)會(huì)想到：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺??！碑?dāng)我每次穿上媽媽為我的新衣服時(shí)會(huì)想到：“慈母手中線，游子身上衣?！碑?dāng)我看到老師辛勤工作時(shí)會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩(shī)宋詞陪伴我走過(guò)了童年。
慢慢的我開始接觸中國(guó)的歷史，政治。秦掃六國(guó)，以血與火創(chuàng)建大秦國(guó)。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強(qiáng)侵略，資產(chǎn)階級(jí)變革救國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)~~戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，近一念之間，盡量通過(guò)溝通與對(duì)話解決問(wèn)題。對(duì)不能在當(dāng)下解決的，可以留給未來(lái)解決。中國(guó)只有通過(guò)非戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，才能立德立威與國(guó)際社會(huì)，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。
和平崛起的基礎(chǔ)，其實(shí)是優(yōu)先崛起國(guó)防。只有當(dāng)國(guó)防強(qiáng)大了，這個(gè)國(guó)家才能安心強(qiáng)大科技與技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與思想，教育與人才。一個(gè)民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個(gè)民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。
當(dāng)軍事失敗，萬(wàn)國(guó)入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開始“西學(xué)東漸”，開始打倒“孔家店”，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外，開始不斷西化，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國(guó)追求了。
這是中國(guó)人的文化夢(mèng)，也是我們精神崛起必須做的事情。
50年后，應(yīng)該有崛起的中國(guó)文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻(xiàn)。
文化伴我成長(zhǎng)，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)殿堂，中國(guó)的文化讓我充滿熱血。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇三
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè)園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè)學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的.成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20xx屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20xx屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過(guò)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)。
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)。
9月，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問(wèn);(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動(dòng)。
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛(ài)自己的獨(dú)一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影，“二模”結(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導(dǎo)開小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高?！背跞诙W(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ)、中考激勵(lì)語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。
通過(guò)班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班就是不一樣，越戰(zhàn)越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！蓖ㄟ^(guò)積極開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇四
各位快樂(lè)的精靈，圣誕節(jié)快樂(lè)!
當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂(lè)中，我們的臉上會(huì)露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會(huì)情不自禁地大感一聲耶“，這個(gè)手勢(shì)是勝利的符號(hào)，也是我們高二(2)班的共同語(yǔ)言。愛(ài)心是我們班的班懲。一個(gè)愛(ài)心代表著61顆年輕的心靈，代表著我們互愛(ài)互信的團(tuán)隊(duì)。愛(ài)心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，緊張，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，緊張是一種境界，活躍是一種張力。這是我們共同的追求。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。
我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹，每一條細(xì)小的枝條都快樂(lè)而充實(shí)地生長(zhǎng)著，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來(lái)自于他的根--團(tuán)結(jié)。它就象是一瓶神奇的黏合劑，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們?cè)诤涞亩故刈o(hù)在生病的伙伴身邊，是什么讓我們?cè)谛腋５娜兆永餅榕笥阉蜕险鎿吹纳兆８?，是什么讓我們?cè)诩?xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏，舞動(dòng)雙臂，展示自我?又是什么讓我們?cè)谘籽椎牧胰障录で榈貫檫\(yùn)動(dòng)之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神，是“班榮我榮、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我，超載自我!
在我們的團(tuán)隊(duì)中，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動(dòng)之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞臺(tái)上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈。在我們豐富的校園活動(dòng)中，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能。其中有一顆特別閃巒的文體之星，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神，多么剛毅的人格魅力。如果是我，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺(tái)上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們坐在觀看席上，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我，我能做到嗎?那種為班級(jí)犧牲的精神，那中舍小我，顧大家的忘我精神。
在我們快樂(lè)的家園里，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個(gè)迥然不同的思想，象無(wú)數(shù)條河流匯聚到出?？诘暮魢[，迸發(fā)出無(wú)盡的能量，而思想的碎浪花澎湃的會(huì)合，一個(gè)統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂(lè)的共享知識(shí)、共享智慧、共享成果，共同成長(zhǎng)。
親愛(ài)的精靈們，你們感受愛(ài)心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請(qǐng)伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)加油!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的"班級(jí)公約"，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛(ài)畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著"小組合作"，自從我們上了二年級(jí)以來(lái)，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的"綠化角"，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
"比比誰(shuí)最棒"競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從"午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操"等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上"三星少年"哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是"中隊(duì)角"。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"和"我們的組織"，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的'榜樣示范作用就不用說(shuō)了。
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛(ài)的書拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上"享受閱讀，品味書香"。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
我們的解說(shuō)完了，謝謝大家的參觀!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇六
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè)園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兇笠?5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們大一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇七
親愛(ài)的老師同學(xué)們:。
大家好!
我是來(lái)自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽。
準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會(huì)到了些許百無(wú)一用是書生的感受，但是正是這個(gè)契機(jī)，讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí)，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì)，需要走出去，需要?jiǎng)悠饋?lái)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應(yīng)該讓我們真正生活起來(lái)。
前幾天，我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì)。文藝委員回來(lái)傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識(shí)面，當(dāng)然還有娛樂(lè)大家才是重要的。于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語(yǔ)節(jié)目，提高聽力;星期二晚練字，提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng)。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺(tái)，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力?！?BR> 班級(jí)的變化來(lái)自每個(gè)人的變化。每個(gè)人的變化來(lái)自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活，建設(shè)我們班級(jí)，我們需要一些準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。借著班級(jí)名片，我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛(ài)，對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛(ài)、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們?cè)谡f(shuō):“successwithjoy”“pursuedream”他們?cè)诔吧倌昱?，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵(lì)過(guò)一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇八
各位老師：
大家好！
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ?，把腳印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中??而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)立特色班級(jí)的目的'，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心，提高學(xué)生的思想意識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)立。
閱讀的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書氣氛，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇九
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請(qǐng)把這里當(dāng)做家。
正如人們一樣，聽到和諧的音樂(lè)，會(huì)為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會(huì)為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì)為之細(xì)密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級(jí)，也有如此大的魅力。
為班級(jí)和諧，老師該做什么？
其實(shí)，我覺(jué)得老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)，做孩子們成長(zhǎng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對(duì)之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標(biāo)簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護(hù)和照顧，被老師們當(dāng)做心頭肉。可是，有沒(méi)有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標(biāo)簽？不！他們是無(wú)奈的。當(dāng)所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨(dú)自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級(jí)紀(jì)律，以求別人的注意。所以，老師不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，不應(yīng)該讓他們?cè)谄蛑袑W(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓他們?cè)谄缫曋谐砷L(zhǎng)。要想構(gòu)建和諧班級(jí)，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì)帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛(ài)戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì)做構(gòu)建和諧班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
為班級(jí)和諧，***班的同學(xué)們?cè)撟鍪裁矗?BR> 但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此?！?**每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹上的葉子，不會(huì)有一片是完全相同的。所以，我認(rèn)為發(fā)揮長(zhǎng)處是有必要的?？墒牵绻總€(gè)人都想展現(xiàn)自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì)出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹，雖然枝杈多，卻不會(huì)引人注意。這樣，我們就應(yīng)該意識(shí)到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級(jí)和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺(tái)，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒(méi)希望了?！蔽矣X(jué)得并非如此。
班主任除了幫助我們獲取知識(shí)，還要管衛(wèi)生，管紀(jì)律。其他科老師除了講課，還要認(rèn)真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責(zé)任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們?cè)趯W(xué)校最親的人。所以，當(dāng)自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師?？纯醋约簩?duì)不對(duì)得住老師。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴(yán)肅了。說(shuō)實(shí)話，為班級(jí)，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì)老師的良苦用心，一味的不聽話，不接受教導(dǎo)。這個(gè)，我應(yīng)該深刻反思和檢討。當(dāng)然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀(jì)律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當(dāng)作***的一員，把同學(xué)們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人。”
所以說(shuō)，班級(jí)和諧是要靠大家努力的，班級(jí)和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習(xí)。正如所學(xué)的“權(quán)利與義務(wù)的一致性”。我們有權(quán)利在***班學(xué)習(xí)，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級(jí)和諧，對(duì)我們***班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓***成為我們的家。不要辜負(fù)老師和父母的期望。不要辜負(fù)我們***班這個(gè)響亮的稱號(hào)！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲(yún)潔。下面將由我給大家展現(xiàn)我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴(yán)肅，積極團(tuán)結(jié)，相親相愛(ài)，攜手并進(jìn)。一直以“天行健君子以自強(qiáng)不息”自省。 這是我們班的班委職責(zé)，旨在幫助同學(xué)，凝聚班級(jí)體。
這張照片“你是我的眼”體現(xiàn)了你中有我，我中有你的班級(jí)凝聚力，更是為我們贏得了校級(jí)的榮譽(yù)。
身為視光人，相信大家對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)不陌生，一只眼球需要通過(guò)角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜成像，同樣的，我將從5個(gè)方面展示我們班的班級(jí)建設(shè)。
首先是角膜——思想建設(shè)。我們準(zhǔn)備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽。現(xiàn)在我們生活圈越來(lái)越小，不怎么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)希望同學(xué)在做好身邊事的同時(shí)能多多關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。
接下來(lái)是晶狀體——學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)習(xí)氛圍。包括了我們堅(jiān)持3年的集體晚自習(xí)，通過(guò)對(duì)往年的總結(jié)，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習(xí)時(shí)自行上交手機(jī)，做到拒絕手機(jī)，提倡無(wú)手機(jī)課堂。
還有每月學(xué)風(fēng)加油站，督促同學(xué)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。
“你的努力，我們見證”獎(jiǎng)勵(lì)那些在一學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步突出的同學(xué)。這是我們精心設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀，和大家一起來(lái)見著這份努力和付出。
我們還積極聯(lián)系老師，參觀了附一醫(yī)，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學(xué)科知識(shí)。
接著通過(guò)玻璃體——組織建設(shè)。
“back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂(lè)?？催@秋千蕩得都要飛了。當(dāng)然這活動(dòng)還在籌劃當(dāng)中，請(qǐng)大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗(yàn)了各項(xiàng)挑戰(zhàn)身體極限的活動(dòng)，野外露宿還學(xué)會(huì)特別的搭帳篷術(shù)，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂(lè)乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠(chéng)摯的心愿。
下面到達(dá)視網(wǎng)膜——文化建設(shè)。
我們精心準(zhǔn)備了展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)力的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。齊心協(xié)力的拔河和皮球?；突ブ娜の痘@球，強(qiáng)身健體的多人跳繩等等。
還有展現(xiàn)我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂(lè)男生和超級(jí)女生們。我們班的千手觀音，相信大家早在eye時(shí)光微信推送上領(lǐng)略過(guò)了。
最后完成成像——未來(lái)展望。我們都有一顆夢(mèng)想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠(chéng)地種下，用5年的時(shí)光去澆灌它，總有一天它會(huì)長(zhǎng)出一顆顆蒼天大樹，守護(hù)我們，守護(hù)這片星辰。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十一
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè)園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè)學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和團(tuán)委給我們班一次與大家交流的機(jī)會(huì)！我們已經(jīng)在環(huán)保學(xué)院快兩年時(shí)光，很快就要離開校園開始出去實(shí)習(xí)了。借此機(jī)會(huì)，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導(dǎo)員李威老師！感謝陪我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)們！
班級(jí)團(tuán)結(jié)，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級(jí)具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開各項(xiàng)工作。班級(jí)成員有了“家”的感覺(jué)，才能更好的為班級(jí)而努力。而在如何使班集體團(tuán)結(jié)互助方面，我們班有以下幾點(diǎn)建議：
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因?yàn)橐粋€(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范作用而且最好學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率。
其次，要積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓班級(jí)成員擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)交流。在如今的。
大學(xué)生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒(méi)有班集體為中心的概念。大家在學(xué)校呆在一起的時(shí)間除了上課以為再也沒(méi)有其他的渠道來(lái)好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個(gè)班集體最需要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以活動(dòng)的開展是我們班委需要重視的一項(xiàng)工作。
班級(jí)文化，是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級(jí)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
班級(jí)物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統(tǒng)一粘貼班級(jí)口號(hào)或名言警句等，也可以建立班級(jí)書庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。
班級(jí)制度文化包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工制、班級(jí)考勤制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)換屆選舉制度、班級(jí)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法等。所以，班干們必須不斷地進(jìn)行班級(jí)制度的創(chuàng)新，并依“法”治班。
在同一個(gè)班里，同學(xué)們之間的.影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學(xué)玩某種電腦游戲，其他同學(xué)也有可能跟著玩；如果班里出現(xiàn)不斷逃課的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì)受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學(xué)術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學(xué)校、學(xué)院以及班級(jí)組織的活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
班級(jí)精神文化包括班級(jí)口號(hào)、班服、班歌、班徽、班刊、qq群、班級(jí)博客、
班級(jí)特色活動(dòng)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)游戲等。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學(xué)們?nèi)绾螢槿颂幨拢绊懼嗉?jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。所以，班干們必須重視班級(jí)精神文化的建設(shè)。
第三、以班干帶動(dòng)同學(xué)為重點(diǎn)。
前面也已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。即使一個(gè)班里有再多的優(yōu)秀個(gè)人，如果沒(méi)有好的班委，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。下面談?wù)勗诎嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過(guò)程中要注意的問(wèn)題：
1、班干的選舉：選舉班委時(shí)決不能隨便推幾個(gè)人上去就完成了，一定要認(rèn)真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，投票時(shí)同學(xué)們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴(yán)格的職能分工，并實(shí)行責(zé)任制。班里要定期召開班委會(huì)，討論解決班里存在的問(wèn)題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長(zhǎng)和團(tuán)支書，因?yàn)樗麄兪桥c系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。特別是在組織策劃班級(jí)活動(dòng)、參加先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的競(jìng)選中，更需要班干們的團(tuán)結(jié)合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！
謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十三
一.指導(dǎo)思想:。
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī).
二.活動(dòng)目的:。
1,引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭(zhēng)做”讀書之星“.
2,使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì).
3,促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量.
4,營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.
三,活動(dòng)對(duì)象:。
全班學(xué)生。
四.活動(dòng)口號(hào):。
以讀書為快樂(lè)伴書香而成長(zhǎng)。
五,活動(dòng)方法要求:。
(一)構(gòu)建閱讀體系。
1,制定讀書計(jì)劃書,讀書記錄卡:。
(1).每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標(biāo),實(shí)施時(shí)間等.(讀書三本以上)。
附例表:。
我計(jì)劃在本學(xué)期。
閱讀以下書籍。
書目完成時(shí)間。
1,。
2,。
3,。
4,。
5,。
目標(biāo):。
三月第一周課外閱讀記錄表。
月日至月日得總計(jì)顆。
星期書名或文章題目我能拿到的家長(zhǎng)簽名。
(每讀一頁(yè)計(jì)一星)。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
星期日。
(2)根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書計(jì)劃:。
等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作.
附例表:。
古詩(shī)詞類。
題目。
熟練程度。
檢查者。
日期
蓋章通過(guò)。
題詩(shī)后。
望洞庭。
江南春。
登科后。
涼州詞。
偶書。
(3).組織一次”讀書計(jì)劃書“展示活動(dòng).
2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,。
選出班級(jí)/個(gè)人必讀和選讀的書目.
班級(jí)學(xué)生必讀書目:。
《夸父追日》,《鑿壁偷光》。
學(xué)生個(gè)人自選書目:。
《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀.
(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境。
1,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書信條,將班級(jí)讀書口號(hào)”以讀書為快樂(lè),伴書香而成長(zhǎng)“寫在教室黑板的左上方,每位學(xué)生都要會(huì)背誦班級(jí)讀書口號(hào).
2,圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置,開辟班級(jí)”書香欄“,內(nèi)容為”好書推薦“,”讀書之星評(píng)比“,”讀書感悟“等,體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,營(yíng)造讀書的氛圍,力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書興趣.
3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在”書香欄“里.
4,建立班級(jí)個(gè)性化藏書架,給書架命名為”書海淘金“.要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫(kù).選好圖書管理員(),統(tǒng)計(jì)藏書目錄,圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月3次).
5,每周規(guī)定閱讀時(shí)間,保證一周有一次自由閱讀時(shí)間,.班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí).必讀書目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié).自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.
6,每天的'語(yǔ)文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書,每周背誦一首班級(jí)讀書計(jì)劃中的古詩(shī)詞,每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以”名人名言“”書海拾貝“”我最喜歡的“”好書推薦“等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書,好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍.
(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果.
1,建立讀書成長(zhǎng)冊(cè):。
每個(gè)學(xué)生都要建立一本”讀書成長(zhǎng)冊(cè)“,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái).
2,出讀書小報(bào):。
(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料,格言和讀書的心得體會(huì)等,一學(xué)期出版一期讀書小小報(bào).
(2)學(xué)期末組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng).
3,”讀書之星“評(píng)比:。
本學(xué)期,學(xué)生只要讀完一本書,填寫好相關(guān)的讀書記錄卡,可獲一張”小小書蟲“激勵(lì)卡.學(xué)生只要獲3張激勵(lì),老師自己將借書給他看.學(xué)生只要獲10張激勵(lì)卡,(其中必須有六本是《小學(xué)生必讀書目》的推薦書目)就可獲班級(jí)”讀書之星“稱號(hào),予以獎(jiǎng)勵(lì).
六,讀書活動(dòng)安排:。
1,制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長(zhǎng)計(jì)劃表并展示.
2,設(shè)計(jì)一張書簽.在書簽上寫上課外收集1―2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的”書香欄“.
3,建立班級(jí)小書庫(kù).
1,經(jīng)典詩(shī)文,讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
2,參加校級(jí)作文比賽.
1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來(lái)吧.覺(jué)得自己寫得還不錯(cuò)的可以向報(bào)紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報(bào)投稿.
2,讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng).
3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報(bào)。
1,評(píng)比表彰”讀書之星".
(1)(2)。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十四
我們大家早安：
我作為學(xué)委，就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)工作的工作。
首先提出表?yè)P(yáng)兩個(gè)同學(xué)，陳偉龍與沈玉龍，兩位經(jīng)常晚自修提前到教室自習(xí)，并且首先提出考研的口號(hào)。作為學(xué)委，感謝兩位對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的支持。當(dāng)然，女生中也有很多考研的種子和雙學(xué)位苗子，這是我們班未來(lái)的驕傲，也是我擔(dān)任任學(xué)委以來(lái)壓力一直不很大大的原因。在此感謝大家。
經(jīng)過(guò)高考洗禮的我們，從同一起跑線開始經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期拔涉，尤其是期中考試以后，成績(jī)逐漸出現(xiàn)優(yōu)劣之分。大一是大學(xué)開始，我認(rèn)為大一學(xué)委的歷史使命是不能丟下任何一個(gè)兄弟，任何一個(gè)姐妹。所以希望把工作重點(diǎn)放在成績(jī)較差的`群體上，以寢室為單位互幫互助，從而提高整體水平。在此，小何拜托各位寢室長(zhǎng)大人費(fèi)心費(fèi)力。
當(dāng)然，在班委鼓勵(lì)下進(jìn)行的同時(shí)，也要多給先進(jìn)分子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，所以借機(jī)在此通知心理0701班學(xué)習(xí)部一號(hào)公告，心理0701班解剖學(xué)和普通心理學(xué)和計(jì)算機(jī)還沒(méi)有指定課代表，雖然這幾六學(xué)科的老師表示可以不設(shè)科代表，但我還是認(rèn)為設(shè)一個(gè)科代表至少能方便一些對(duì)該學(xué)科感興趣的同學(xué)和老師之間的接觸和溝通，所以有興趣的同學(xué)會(huì)后請(qǐng)來(lái)我這里報(bào)名。
入大學(xué)后，我深深地感覺(jué)到，學(xué)委首先是班委，然后才是學(xué)委，在做好班組學(xué)習(xí)工作的同時(shí)積極配合其他班委尤其是班長(zhǎng)大人的工作。因?yàn)樗械陌辔哪繕?biāo)是一致的，那就是讓我們班的明天更美好。
謝謝。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十五
親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！
我想，我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛(ài)、開拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我將精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功！
作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨?？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者，你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ觥Ｎ蚁?，我們?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、上課要踴躍，但不是瞎扯
高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯(cuò)了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴(yán)懲不貸。
2、晚自修教室要保持絕對(duì)的安靜
晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保持絕對(duì)的安靜，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)老師。
3、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)
如果字寫的不好的同學(xué)，從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4、有問(wèn)題就問(wèn)
人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì)有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，一定要向老師、同學(xué)請(qǐng)教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單?！安欢b懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫助大家。
5、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體
9月開學(xué)了。班主任開學(xué)必備計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇
一個(gè)班級(jí)思想?yún)R報(bào)專題，一個(gè)集體，它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿意的方案，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個(gè)完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。
作為數(shù)學(xué)老師，我還想說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。
同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；明天還沒(méi)來(lái)，遙不可及；只有今天你們?cè)谝黄?，但很快也?huì)過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
最后，預(yù)祝我們今后合作順利、成功。謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十六
有人這樣形容知識(shí)分子：價(jià)廉物美，經(jīng)久耐用。
更有人這樣形容班主任：睜開眼睛，忙到熄燈；鉆進(jìn)被窩，夢(mèng)見學(xué)生。
班主任工作一個(gè)字：累！
是的，班主任每天應(yīng)對(duì)的，不只是學(xué)生，還有科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)。每天幾百雙眼睛盯著你，叫你怎么不緊張！如果一個(gè)班級(jí)中，班主任與學(xué)生，班主任與任課老師，班主任與家長(zhǎng)之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級(jí)良好的人際關(guān)系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，巧妙處理好班級(jí)人際關(guān)系，使班級(jí)形成一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力呢？班主任就應(yīng)該特別注意班級(jí)人際交往藝術(shù)。
教師所做的每一件事都在跟學(xué)生交往。
1、尊重——無(wú)條件接納每一個(gè)學(xué)生
尊重是教育理念，更是教育行為。一個(gè)大班的學(xué)生，能力、素養(yǎng)絕不會(huì)均衡。我們當(dāng)老師的，往往以文化成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生劃等，甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生“想方設(shè)法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，如：我們班的徐軒宇，文化成績(jī)不怎么樣，但長(zhǎng)繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學(xué)習(xí)不怎么樣，可校運(yùn)會(huì)上，壘球一投，就投了個(gè)年級(jí)第一。校運(yùn)會(huì)上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到良好發(fā)揮。我們老師的職責(zé)就是教書育人，每一個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力。班主任應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生看成自己的孩子。上帝賜予你一個(gè)孩子，無(wú)論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會(huì)悅納并盡心盡力地去培養(yǎng)他，這是你的責(zé)任也是你的義務(wù)。
2、理解——有如親歷般地理解每一位學(xué)生。
案例1一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的報(bào)復(fù)。
案例2面對(duì)一個(gè)撿錢50元不主動(dòng)交給失主的學(xué)生。
班主任最頭痛的是審理失竊案件。
有一天第五節(jié)課剛下，中隊(duì)長(zhǎng)就跑過(guò)來(lái)告訴我，楊老師今天找給他的50元錢不見了。我當(dāng)時(shí)是又氣又急，再過(guò)一節(jié)課就要放學(xué)了，一放學(xué)就更難查了。我趕緊抽學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，今天哪個(gè)同學(xué)身上有50元面額的鈔票。同學(xué)反映某某身上有。我馬上叫這個(gè)同學(xué)出來(lái)詢問(wèn)。
“今天媽媽給了你多少錢？”“三元?！?BR> “用完了嗎？”“用完了?！?BR> “身上還有錢嗎？”“還有50元。”
“哪里來(lái)的？”“校門口撿的?！?BR> “什么時(shí)候撿的？”“早上到校進(jìn)校門的時(shí)候?！?BR> “當(dāng)時(shí)還有其他人嗎？”“沒(méi)有，就我一個(gè)。”
聽到這里，我就感覺(jué)這個(gè)孩子在撒謊。校門口早晨是人來(lái)人往，就算那么巧，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候就他一個(gè)人，但門口至少還有四個(gè)文明監(jiān)督崗的同學(xué)。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認(rèn)。
我請(qǐng)他將那50元錢拿給我看看。發(fā)現(xiàn)這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個(gè)小角。我想，50元對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小數(shù)目，可以買一個(gè)好玩的玩具，可以買一套可口的肯德基套餐……他想交出來(lái)，所以一直沒(méi)用動(dòng)，但又在矛盾，猶豫。
我拿著這張錢左看看右看看。
“真的在校門口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門口撿的?！?BR> 我說(shuō)：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點(diǎn)：第一，校門口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會(huì)認(rèn)為你是偷的；第二，楊老師是個(gè)挺細(xì)心的人，她經(jīng)手的50元、100元的鈔票，她都做了個(gè)小小的記號(hào)，這張錢是不是楊老師找出來(lái)的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊(duì)長(zhǎng)丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學(xué)校這么近，拿去做個(gè)鑒定一下就明白了。但老師不想因?yàn)?0元錢把事情鬧大，那樣你會(huì)沒(méi)面子，老師也會(huì)臉上無(wú)光。現(xiàn)在只有我和你，老師再問(wèn)你一遍，這錢是哪兒撿的？”
沉默了一下。“教室里中隊(duì)長(zhǎng)的座位旁撿的?！?BR> 最后我講：老師相信，你并不想把這50元據(jù)為己有，你也想把它交出來(lái)，只是還在矛盾，在猶豫?，F(xiàn)在你交出來(lái)了，說(shuō)明你最終戰(zhàn)勝了自己，你還是個(gè)好學(xué)生。我想如果你動(dòng)用了它，買了最好玩的玩具，玩起來(lái)也不會(huì)快樂(lè)；買了最甜的糖果，吃起來(lái)也會(huì)覺(jué)得苦澀，因?yàn)檫@錢來(lái)得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。
有如親歷般地理解學(xué)生，才能化解自己心中的滿腔怒火，也才能更客觀，更公平地處理每一件事情，贏得學(xué)生的尊重。
3、真誠(chéng)——真實(shí)地坦露自己，誠(chéng)懇地對(duì)待學(xué)生
班主任處理問(wèn)題錯(cuò)誤，要誠(chéng)懇地向?qū)W生道歉，千萬(wàn)不要遮遮掩掩，或者強(qiáng)詞奪理，讓學(xué)生覺(jué)得你這個(gè)人虛偽，不可信。我們千萬(wàn)不能在失去教育契機(jī)的同時(shí)失去師生之間的信任。
案例：嚴(yán)厲批評(píng)周宇汀沒(méi)做好講故事的準(zhǔn)備
后來(lái)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)解釋，原來(lái)他事先準(zhǔn)備好的故事被前面的同學(xué)講過(guò)了，他又不想講重復(fù)的，只好臨時(shí)講過(guò)一個(gè)，所以沒(méi)那么流暢，沒(méi)那么熟練。
聽過(guò)小組長(zhǎng)的解釋，我馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向周宇汀同學(xué)賠禮道歉，并表?yè)P(yáng)他積極參加班隊(duì)活動(dòng)，看課外書，敢于向自我挑戰(zhàn)的精神。晚上他爸爸打電話來(lái)，說(shuō)孩子回家就講：太感動(dòng)了，太感動(dòng)了，袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會(huì)忘記。
在學(xué)生面前誠(chéng)懇地道歉，不但不會(huì)降低自己的威信，反而會(huì)使老師形象更偉大，學(xué)生也更會(huì)親近你。
4、信任——實(shí)現(xiàn)民主治班
怎樣當(dāng)一名輕松的班主任，體驗(yàn)幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應(yīng)該長(zhǎng)期探討的課題，特別是我們現(xiàn)在都是大班。我的做法就是，凡是學(xué)生能做好的事情，就放手讓學(xué)生去做。充分信任學(xué)生，培養(yǎng)班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負(fù)的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導(dǎo)，事中的督促，事后的評(píng)估與獎(jiǎng)賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。
案例：去杭州學(xué)習(xí)的半個(gè)月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)照常開展。六一兒童節(jié)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)干部們自主布置教室，組織活動(dòng)，有聲有色。
5、賞識(shí)——激發(fā)學(xué)生潛能
班主任應(yīng)該懂得賞識(shí)教育。經(jīng)常用心地給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，能很好地激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能展示智慧，張揚(yáng)個(gè)性。我可以這樣說(shuō)，有能力有特長(zhǎng)的孩子在我們班不會(huì)被埋沒(méi)。從一年級(jí)開始，我就特別注重班隊(duì)活動(dòng)的開展，每周一次。每次活動(dòng)有主題、有組織、有主持、有串聯(lián)、有黑板布置。這樣的活動(dòng)，學(xué)生興趣很濃，家長(zhǎng)也非常支持，積極配合，他們認(rèn)為這些活動(dòng)更能鍛煉孩子，促進(jìn)孩子能力的提高。家長(zhǎng)、老師們都夸我們班的學(xué)生多才多藝，全面發(fā)展。學(xué)校組織大型活動(dòng)，近幾年縣鎮(zhèn)府組織的大型活動(dòng)，主持節(jié)目的都是我們班的學(xué)生，這令我感到十分欣慰，覺(jué)得自己多年的心血沒(méi)有白費(fèi)。
科任老師能幫你走向成功。
班主任還有一個(gè)重要職責(zé)：協(xié)調(diào)科任老師之間的關(guān)系，化解科任老師和學(xué)生之間的矛盾。如果科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，班級(jí)里的學(xué)生才會(huì)真正收益。
1、在學(xué)生中提高任課老師的聲望、地位。
新任課教師進(jìn)課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時(shí)最佳）。把任課老師的成績(jī)、榮譽(yù)組織成一個(gè)推薦詞，包裝任課老師。讓學(xué)生懷著崇敬的心情聽課，會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，會(huì)使學(xué)生想：這樣好的老師，我還學(xué)不好，那肯定是我自身的原因。
讓科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，也讓自己班里的學(xué)生愛(ài)上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng)造的學(xué)生與任課教師之間的最高境界。
2、巧妙處理任課老師的“告狀”
班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問(wèn)題學(xué)生往班主任身上拋。
班主任最忌諱聽了任課老師的話就雷厲風(fēng)行。班主任要學(xué)會(huì)等待，等待最佳教育機(jī)遇的到來(lái)。
班主任要把任課老師的話當(dāng)話聽，但絕不能把每個(gè)任課老師的話當(dāng)話做。如果班主任參與，只能再次加深班里學(xué)生與任課老師的再次對(duì)立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。
3、組織活動(dòng)，融洽任課老師與學(xué)生的關(guān)系
例如：慶六一師生一起聯(lián)歡，教師節(jié)師生一起開個(gè)茶話會(huì)等，能有效增進(jìn)師生之間的感情。
作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通是教育的必然要求，也是班級(jí)工作的常規(guī)內(nèi)容。
一）相互信任——溝通的前提和基礎(chǔ)
只有家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生了足夠的信任，他們才會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中積極配合老師，而這種信任也會(huì)對(duì)他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用。
1、重視第一次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)留下良好的印象
首先要設(shè)計(jì)好程序。例：新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)（開學(xué)一個(gè)月左右）
第一環(huán)節(jié)：學(xué)生展示。包括入學(xué)這一個(gè)月來(lái)所學(xué)的兒歌、聲母、韻母、音節(jié)，以及拼讀方法，小才藝等等?？吹阶约汉⒆幽苌吓_(tái)表演，那是家長(zhǎng)最得意最有成就感的事。
第二環(huán)節(jié)：教師報(bào)告。小學(xué)六年的目標(biāo)、規(guī)劃、老師可能采用的教育教學(xué)方法，對(duì)家長(zhǎng)的建議，以及如何處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，家長(zhǎng)對(duì)老師有意見等等該怎么處理，都要在家長(zhǎng)會(huì)上打過(guò)預(yù)防針，這樣對(duì)你以后的工作會(huì)提供許多方便。
第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)代表發(fā)言。預(yù)先撒播幾?！胺N子”，發(fā)言的才會(huì)接連不斷，才不會(huì)冷場(chǎng)。
然后要認(rèn)真撰寫，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。
2、以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。
1）相互尊重。家長(zhǎng)來(lái)了，放下手中的活，主動(dòng)讓座，泡茶。
2）給家長(zhǎng)提建議性建議。如：“你看，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。
多用商量的口吻，不要指責(zé)、命令。否則，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。
3）轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作家庭的朋友。
案例：轉(zhuǎn)化紅杏出墻的家長(zhǎng)
一位女家長(zhǎng)告訴我，她喜歡上了一個(gè)有婦之夫，那個(gè)男的也十分喜歡她，每天給她打電話，兩人已超越了朋友關(guān)系。她不知怎么辦，十分痛苦。
我當(dāng)時(shí)聽了很吃驚，也很感動(dòng)。她能把對(duì)父母親人都難以啟齒的話題告訴我，說(shuō)明她相信我，已經(jīng)把我看成了她最信賴的朋友。我認(rèn)真對(duì)她講：謝謝你信任我。現(xiàn)在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛(ài)情婚姻問(wèn)題應(yīng)該是個(gè)十分嚴(yán)肅的話題，結(jié)了婚就意味著一份責(zé)任和義務(wù)。既然你還愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)自己的孩子，丈夫也愛(ài)你，就應(yīng)該努力維護(hù)她，千萬(wàn)不能一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事。你現(xiàn)在斬?cái)噙@段情，痛苦的只有你一個(gè)；如果繼續(xù)發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個(gè)家庭。然后，我教他如何學(xué)會(huì)忘記。白天潛心工作，下班關(guān)手機(jī)，多看書，多開展家庭活動(dòng)。二個(gè)多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了。現(xiàn)在，她們一家三口生活得十分幸福。
二）講究藝術(shù)——提升溝通質(zhì)量
溝通時(shí)的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。
1、把握溝通時(shí)序
“哪壺先開提哪壺”。先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導(dǎo)中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。
3、注意技巧——接待不同類型的家長(zhǎng)
對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)：面帶笑容，體現(xiàn)出自己的寬宏大度。給家長(zhǎng)送上一杯降火的茶。請(qǐng)記住：是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為菩提。
對(duì)于直接給你指出問(wèn)題的家長(zhǎng)。
案例：一家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)，他孩子今天中午沒(méi)吃飯。
應(yīng)對(duì)技巧，三部曲：虛心聽取——衷心感謝——表示決心
班主任工作十分繁雜，無(wú)論你工作多么細(xì)致，也難免有百密一疏的時(shí)候。當(dāng)家長(zhǎng)直接向你提出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明家長(zhǎng)尊重你，有當(dāng)面與你溝通的愿望，沒(méi)有越級(jí)上告。我們應(yīng)該虛心接受，并誠(chéng)懇道歉，這樣能化解許多矛盾。
對(duì)于唱牢騷的家長(zhǎng)。
班主任常常會(huì)有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時(shí)候我們犧牲自己的休息時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的技能，鞏固學(xué)生知識(shí)，家長(zhǎng)卻并不領(lǐng)情，還說(shuō)三道四。
案例：學(xué)生放學(xué)主動(dòng)出黑板報(bào)，學(xué)生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。
班主任老師為培養(yǎng)學(xué)生能力犧牲了許多，不求家長(zhǎng)回報(bào)，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！
第二天這位爹爹又來(lái)接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學(xué)生放學(xué)出黑板報(bào)是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂(lè)意孫女參加這些課外活動(dòng)，我去跟宣傳委員說(shuō)一聲，以后不要她參加這些活動(dòng)就是了，我們班想?yún)⒓拥娜硕嗟煤?。?BR> 這位爹爹一聽急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請(qǐng)您千萬(wàn)別取消她的資格了，我反正沒(méi)事，放學(xué)等等沒(méi)關(guān)系?！?BR> 我說(shuō)：“以后看情況吧?！?BR> 對(duì)于不知好歹的家長(zhǎng)，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴(yán)。
4.開展活動(dòng)，拉近距離
每期至少開展一次請(qǐng)家長(zhǎng)參與的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近師生之間、老師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)理解你，認(rèn)同你，佩服你，然后就會(huì)尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開展就會(huì)得心應(yīng)手。
教育是一門藝術(shù)，掌握與家長(zhǎng)、任課老師、學(xué)生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術(shù)化，才能達(dá)到“溝通零距離”的境界，班集體也會(huì)更和諧，班級(jí)建設(shè)會(huì)更美好。到那時(shí)，班主任就不會(huì)為教育所累，而是切實(shí)在享受教育，享受人生。
班級(jí)建設(shè)的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。
在同學(xué)們眼中，與其說(shuō)是班級(jí)，不如說(shuō)是我們的家，今天，就讓我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們家中做客吧！
請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計(jì)的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個(gè)集體將帶著堅(jiān)定的信念向著美好的未來(lái)奮飛。
接下來(lái)，請(qǐng)看學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎(jiǎng)證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展示的是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書。我們相信，這種榜樣的力量是無(wú)窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。
請(qǐng)看“我愛(ài)一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要，班規(guī)時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是《一起?lái)，更精彩》，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請(qǐng)看開頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來(lái)。”這真誠(chéng)的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛(ài)班的情感。
下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)精心設(shè)計(jì)、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。
我們班人才濟(jì)濟(jì)，很多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級(jí)小報(bào)等方面都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了許多安全方面的知識(shí)，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。
在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)。”這就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。相信在不久的將來(lái)，初三一班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。