編寫教案有助于教師對課程內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備，提高教學(xué)效果。編寫教案時要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使學(xué)生易于理解。小編為大家整理了一些教育教學(xué)改革中的教案設(shè)計，供大家參考和借鑒。
語言七色花教案篇一
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗幫助別人的快樂之情。
提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事，我們一起來聽一聽。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實現(xiàn)愿望的咒語是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問：珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望是什么，她會怎么說呢？
珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望又是什么，她又會怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
如果你是珍妮，你會怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。
（幼兒講出實現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望的一個故事，體驗幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂。
三、在活動的最后，設(shè)計了繪畫自己的愿望這個環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
語言七色花教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康。
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）。
*抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
五、教學(xué)后記：
語言七色花教案篇三
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。
3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。
（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
2.教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。
（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？
2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。
（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
（四）幼兒之間分享小秘密。
1.教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？
2.幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f說
（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。
1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
語言七色花教案篇四
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。
三、活動預(yù)設(shè)過程：
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）。
（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容。
1、傾聽故事，幼兒討論。
觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
你從哪里看出來的??？（頁碼標(biāo)識解讀，圖畫與故事一一對應(yīng)）。
――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）。
――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事。
小朋友說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）。
好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）。
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣啊？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論。
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情??！
老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。
三、遷移想象。
上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。
你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文。
大家說了這么多有意義的.事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。
四、制作表達(dá)。
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
語言七色花教案篇五
1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2.學(xué)說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么?她的愿望都實現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。)。
6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣?
講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。)。
2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時候她心里又是什么樣的感覺?
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂?
總結(jié)延伸：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說?
幼兒分角色表演。
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的.七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
語言七色花教案篇六
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗幫助別人的快樂之情。
活動準(zhǔn)備：
圖片一套，七色花四朵。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師出示七色花。
提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事，我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事內(nèi)容。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實現(xiàn)愿望的咒語是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問：珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的`愿望是什么，她會怎么說呢？
珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望又是什么，她又會怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
如果你是珍妮，你會怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。
（幼兒講出實現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
三、理解作品深刻意義。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
活動延伸：
創(chuàng)編新的七色花的故事。
活動反思：
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望的一個故事，體驗幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂。
三、在活動的最后，設(shè)計了繪畫自己的愿望這個環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
語言七色花教案篇七
1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。
2.運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。
3.感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
1.教師事先自制一朵美麗的七色花。
2.故事磁帶。
3.事先用卡紙畫好的心愿花。
4.花瓣七片（事先畫好場景）。
重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。
難點：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1.教師出示心愿花。
2.教師出示七色花。
教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強調(diào)神奇一詞。）
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。
（二）幼兒欣賞故事。
1.教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動地講述故事。注意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）
2.教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。
1.教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？
2.教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。
（四）游戲“七色花”，鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。
2.玩游戲“七色花”。
教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。
玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”, ,其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。
規(guī)則：未能及時做出相應(yīng)動作的幼兒，停止游戲。
3.根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅持到最后的幼兒。
語言七色花教案篇八
（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？）。
過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊Ｏ旅嬲埻瑢W(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。
語言七色花教案篇九
知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀：
1、學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。
2、能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時要有一定的速度。
3、理解課文內(nèi)容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
語言七色花教案篇十
課文中有一句話飛吧，飛吧！我要出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂?。≡诶首x時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
語言七色花教案篇十一
這是一篇故事情節(jié)很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生入情入境，促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過程中，抓住許愿時說得七句話誦讀感悟，并結(jié)合自身生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的多元閱讀，使學(xué)生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。
語言七色花教案篇十二
傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個愿望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。
在今天我們要學(xué)的課文中，有個小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀。
語言七色花教案篇十三
（要求會寫的字中?！靶颉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿。“卷，票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書寫的時候，要讓學(xué)生獨立觀察，注意漢字結(jié)構(gòu)特點。）。
1、看今天要寫的字有什么要注意的地方。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。
語言七色花教案篇十四
這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標(biāo)出生字和自然段。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
劃出生字詞，并聯(lián)系生活實際或上下文想想它的意思。
2、檢查自學(xué)。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，?！笔锹N舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認(rèn)識的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。）。
語言七色花教案篇十五
1.知識目標(biāo):通過觀察圖片、聽故事，能夠用自己的話大致地說出故事主要內(nèi)容。
2.技能目標(biāo):結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和許下心愿的方式形成良好幫助他人的意識。
3.情感目標(biāo):樂于參與集體的交流活動，體會幫助別人帶來的快樂。
2.課件ppt。
一、實物展示，觀察七色花導(dǎo)入活動。
1.出示七色花吸引幼兒注意。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)這朵花上有幾種顏色。七種顏色的花，我們把它稱為。
七色花。這朵七色花有神奇的魔力，小朋友們想知道是什么魔力嗎?
師:何老師先教給大家開啟魔法的咒語吧!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀。
照我做呦!”
二、講述故事，了解七色花瓣的特征。
1.介紹繪本人物。
師:現(xiàn)在就讓我們跟著七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!帶我。
們進(jìn)入故事的是這位叫做珍妮的小姑娘。
師:請小朋友們看一看，珍妮在干什么呢?手里拿著什么？她的身后跟著誰啊?
師:接下來會發(fā)生怎樣的事情呢？
2.傾聽故事內(nèi)容。
師:下面就請小朋友們跟著珍妮走進(jìn)故事，來聽一聽吧?。úシ舙pt）。
3.提問互動交流。
師:故事聽完了，老師要來考考大家嘍!看看哪位小朋友聽故事最認(rèn)真?
(1)珍妮買了一串面包圈，她為什么哭呢?
(2)誰幫助了珍妮？老婆婆是怎么幫助珍妮的呀?
(3)七色花的咒語是什么呢?
4.提高問題難度。
師:看來小朋友們聽故事都非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師要提高問題的難度了。大家。
有信心挑戰(zhàn)嗎?
(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么顏色的'?她許了什么愿望?
(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
三、體驗交流，挖掘故事內(nèi)容中情感。
1.交流故事感受。
師:珍妮一共許了七個愿望，小朋友覺得哪個愿望是讓她最開心的?
師:幫助威嘉讓珍妮擁有了一個好朋友，而且她也感受到了幫助別人的快樂。
小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?
2.討論。
3.小結(jié)。
師：小朋友們能做的事情還真不少呢，能夠給予別人那么多的幫助。同時在幫助別人之后，我們也會感到非常的開心。
四、自主述說，交流小朋友自己愿望。
師:為了獎勵大家，何老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一朵神奇的七色花。它就。
藏在你們的板凳下面哦，趕快把它拿出來吧！你們可以向它說出自己的愿望。
2.復(fù)習(xí)咒語。
師:可不能忘了我們的咒語哦!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀，照我做呦!”
然后說出自己的愿望。
3.選擇顏色說愿望。
師:現(xiàn)在請小朋友們每人選擇一片自己喜歡的花瓣顏色，然后結(jié)合咒語說一說自己的愿望吧。
4.結(jié)束。
（1）請小朋友分享自己的愿望。
（2）總結(jié)：剛才小朋友們跟大家分享了自己的愿望，都是有愛心，樂于助人的好孩子！珍妮聽說小朋友們也許下了很多幫助別人的愿望，她非常的開心，想邀請大家一起去她家做游戲呢，我們趕快開著小火車出發(fā)吧！
語言七色花教案篇十六
1、默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。在這六次使用七色花的過程中，珍妮有過快樂，也有過煩惱。在使用第七片花瓣的時候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。）。
2、學(xué)生自己讀課文，在文中勾畫，然后交流。
3、學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個小南海健康起來吧?！边@段對珍妮的心理，動作，神情，語言的鳥寫，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運用，使得珍妮虔誠，認(rèn)真，仔細(xì)，慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，我們遇事應(yīng)該先為別人著想。）。
教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
語言七色花教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、大膽想象、創(chuàng)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。
2、掛圖14號，故事磁帶。
活動過程：
一、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有哪些光線寶寶。
3、調(diào)皮的七彩寶寶來到地面上做了哪些事情?
二、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖，講述故事。
2、他們留到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
3、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?
5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
6、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子發(fā)生了什么變化?
三、討論光和人們生活的關(guān)系。
2、假如我們生活中沒有光會怎樣?
3、沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，世界就不向現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。
四、延伸活動：想象、續(xù)編故事。
1、調(diào)皮的七色光寶寶明天會到地上玩。他們會到哪里玩呢?和誰一起玩?
2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編。
五、活動結(jié)束：孩子在這節(jié)課中，認(rèn)識到了光是由七色組成，并知道世界萬物因為有光才有顏色。在創(chuàng)編中孩子能用熟練的句子表達(dá)光與物體的關(guān)系。
語言七色花教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。
活動準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
活動反思：
七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的`語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
語言七色花教案篇一
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗幫助別人的快樂之情。
提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事，我們一起來聽一聽。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實現(xiàn)愿望的咒語是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問：珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望是什么，她會怎么說呢？
珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望又是什么，她又會怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
如果你是珍妮，你會怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。
（幼兒講出實現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望的一個故事，體驗幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂。
三、在活動的最后，設(shè)計了繪畫自己的愿望這個環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
語言七色花教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康。
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）。
*抄寫詞語。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
五、教學(xué)后記：
語言七色花教案篇三
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。
3.體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。
（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
2.教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現(xiàn)的七個愿望。
（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實現(xiàn)什么新的愿望呢？
2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。
（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
（四）幼兒之間分享小秘密。
1.教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？
2.幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f說
（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。
1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2.鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
語言七色花教案篇四
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。
三、活動預(yù)設(shè)過程：
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）。
（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容。
1、傾聽故事，幼兒討論。
觀察大范畫，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
你從哪里看出來的??？（頁碼標(biāo)識解讀，圖畫與故事一一對應(yīng)）。
――老師講述故事，并強調(diào)那句好聽的話。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）。
――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事。
小朋友說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）。
好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）。
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣啊？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論。
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情??！
老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。
三、遷移想象。
上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。
你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文。
大家說了這么多有意義的.事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。
四、制作表達(dá)。
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
語言七色花教案篇五
1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。
2.學(xué)說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請你……"的句式。
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.出示七色花，提問：你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么?她的愿望都實現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。)。
6.如果你是珍妮，你會怎么用最后一片花瓣?
講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會怎么想，怎么做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。)。
2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時候她心里又是什么樣的感覺?
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂?
總結(jié)延伸：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。
1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說?
幼兒分角色表演。
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的.七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
語言七色花教案篇六
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗幫助別人的快樂之情。
活動準(zhǔn)備：
圖片一套，七色花四朵。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、教師出示七色花。
提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事，我們一起來聽一聽。
二、分段理解故事內(nèi)容。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問：這朵七色花是誰送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實現(xiàn)愿望的咒語是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問：珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的`愿望是什么，她會怎么說呢？
珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望又是什么，她又會怎么說呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？
如果你是珍妮，你會怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。
（幼兒講出實現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
三、理解作品深刻意義。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請幼兒先討論，然后把想實現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
活動延伸：
創(chuàng)編新的七色花的故事。
活動反思：
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望的一個故事，體驗幫助別人的快樂之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗幫助別人的快樂。
三、在活動的最后，設(shè)計了繪畫自己的愿望這個環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
語言七色花教案篇七
1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。
2.運用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。
3.感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
1.教師事先自制一朵美麗的七色花。
2.故事磁帶。
3.事先用卡紙畫好的心愿花。
4.花瓣七片（事先畫好場景）。
重點：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時，自己最快樂。
難點：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。
（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1.教師出示心愿花。
2.教師出示七色花。
教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語氣，強調(diào)神奇一詞。）
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。
（二）幼兒欣賞故事。
1.教師：我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動地講述故事。注意用不同的語氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）
2.教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場景），并細(xì)致描繪不同的場景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
（三）鼓勵幼兒提出問題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。
1.教師：聽了這個故事，你們有想法？有沒有什么問題想考考大家的？
2.教師傾聽幼兒的回答，鼓勵幼兒提出或解答他人不同的問題。
（四）游戲“七色花”，鼓勵幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。
2.玩游戲“七色花”。
教師：好，現(xiàn)在我們就來玩一個游戲，把你最好的愿望告訴大家。
玩法：由發(fā)令人請出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”, ,其他幼兒立刻用動作來表現(xiàn)。
規(guī)則：未能及時做出相應(yīng)動作的幼兒，停止游戲。
3.根據(jù)班級幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎勵堅持到最后的幼兒。
語言七色花教案篇八
（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？）。
過渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊Ｏ旅嬲埻瑢W(xué)們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀解決。
語言七色花教案篇九
知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀：
1、學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。
2、能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時要有一定的速度。
3、理解課文內(nèi)容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
語言七色花教案篇十
課文中有一句話飛吧，飛吧！我要出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂?。≡诶首x時，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
語言七色花教案篇十一
這是一篇故事情節(jié)很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生入情入境，促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過程中，抓住許愿時說得七句話誦讀感悟，并結(jié)合自身生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的多元閱讀，使學(xué)生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。
語言七色花教案篇十二
傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個愿望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。
在今天我們要學(xué)的課文中，有個小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀。
語言七色花教案篇十三
（要求會寫的字中?！靶颉笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿。“卷，票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書寫的時候，要讓學(xué)生獨立觀察，注意漢字結(jié)構(gòu)特點。）。
1、看今天要寫的字有什么要注意的地方。
2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。
語言七色花教案篇十四
這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標(biāo)出生字和自然段。
1、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
劃出生字詞，并聯(lián)系生活實際或上下文想想它的意思。
2、檢查自學(xué)。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，?！笔锹N舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認(rèn)識的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。）。
語言七色花教案篇十五
1.知識目標(biāo):通過觀察圖片、聽故事，能夠用自己的話大致地說出故事主要內(nèi)容。
2.技能目標(biāo):結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和許下心愿的方式形成良好幫助他人的意識。
3.情感目標(biāo):樂于參與集體的交流活動，體會幫助別人帶來的快樂。
2.課件ppt。
一、實物展示，觀察七色花導(dǎo)入活動。
1.出示七色花吸引幼兒注意。
師:我們一起來數(shù)一數(shù)這朵花上有幾種顏色。七種顏色的花，我們把它稱為。
七色花。這朵七色花有神奇的魔力，小朋友們想知道是什么魔力嗎?
師:何老師先教給大家開啟魔法的咒語吧!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀。
照我做呦!”
二、講述故事，了解七色花瓣的特征。
1.介紹繪本人物。
師:現(xiàn)在就讓我們跟著七色花的故事，一起去看看七色花的神奇魔力吧!帶我。
們進(jìn)入故事的是這位叫做珍妮的小姑娘。
師:請小朋友們看一看，珍妮在干什么呢?手里拿著什么？她的身后跟著誰啊?
師:接下來會發(fā)生怎樣的事情呢？
2.傾聽故事內(nèi)容。
師:下面就請小朋友們跟著珍妮走進(jìn)故事，來聽一聽吧?。úシ舙pt）。
3.提問互動交流。
師:故事聽完了，老師要來考考大家嘍!看看哪位小朋友聽故事最認(rèn)真?
(1)珍妮買了一串面包圈，她為什么哭呢?
(2)誰幫助了珍妮？老婆婆是怎么幫助珍妮的呀?
(3)七色花的咒語是什么呢?
4.提高問題難度。
師:看來小朋友們聽故事都非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師要提高問題的難度了。大家。
有信心挑戰(zhàn)嗎?
(1)珍妮撕下的第一片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(2)珍妮撕下的第二片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(3)珍妮撕下的第三片花瓣是什么顏色的'?她許了什么愿望?
(4)珍妮撕下的第四片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(5)珍妮撕下的第五片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(6)珍妮撕下的第六片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
(7)珍妮撕下的第七片花瓣是什么顏色的?她許了什么愿望?
三、體驗交流，挖掘故事內(nèi)容中情感。
1.交流故事感受。
師:珍妮一共許了七個愿望，小朋友覺得哪個愿望是讓她最開心的?
師:幫助威嘉讓珍妮擁有了一個好朋友，而且她也感受到了幫助別人的快樂。
小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎?
2.討論。
3.小結(jié)。
師：小朋友們能做的事情還真不少呢，能夠給予別人那么多的幫助。同時在幫助別人之后，我們也會感到非常的開心。
四、自主述說，交流小朋友自己愿望。
師:為了獎勵大家，何老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一朵神奇的七色花。它就。
藏在你們的板凳下面哦，趕快把它拿出來吧！你們可以向它說出自己的愿望。
2.復(fù)習(xí)咒語。
師:可不能忘了我們的咒語哦!“飛呦飛呦，小花瓣呦，聽我說呀，照我做呦!”
然后說出自己的愿望。
3.選擇顏色說愿望。
師:現(xiàn)在請小朋友們每人選擇一片自己喜歡的花瓣顏色，然后結(jié)合咒語說一說自己的愿望吧。
4.結(jié)束。
（1）請小朋友分享自己的愿望。
（2）總結(jié)：剛才小朋友們跟大家分享了自己的愿望，都是有愛心，樂于助人的好孩子！珍妮聽說小朋友們也許下了很多幫助別人的愿望，她非常的開心，想邀請大家一起去她家做游戲呢，我們趕快開著小火車出發(fā)吧！
語言七色花教案篇十六
1、默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。在這六次使用七色花的過程中，珍妮有過快樂，也有過煩惱。在使用第七片花瓣的時候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。）。
2、學(xué)生自己讀課文，在文中勾畫，然后交流。
3、學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個小南海健康起來吧?！边@段對珍妮的心理，動作，神情，語言的鳥寫，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運用，使得珍妮虔誠，認(rèn)真，仔細(xì)，慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，我們遇事應(yīng)該先為別人著想。）。
教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
語言七色花教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2、大膽想象、創(chuàng)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。
2、掛圖14號，故事磁帶。
活動過程：
一、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有哪些光線寶寶。
3、調(diào)皮的七彩寶寶來到地面上做了哪些事情?
二、理解故事內(nèi)容。
1、出示掛圖，講述故事。
2、他們留到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
3、他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
4、他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?
5、他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
6、他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子發(fā)生了什么變化?
三、討論光和人們生活的關(guān)系。
2、假如我們生活中沒有光會怎樣?
3、沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，世界就不向現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。
四、延伸活動：想象、續(xù)編故事。
1、調(diào)皮的七色光寶寶明天會到地上玩。他們會到哪里玩呢?和誰一起玩?
2、聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編。
五、活動結(jié)束：孩子在這節(jié)課中，認(rèn)識到了光是由七色組成，并知道世界萬物因為有光才有顏色。在創(chuàng)編中孩子能用熟練的句子表達(dá)光與物體的關(guān)系。
語言七色花教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。
活動準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?
3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
活動反思：
七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的`語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。