心得體會是我們在學習和工作生活中總結(jié)出來的對經(jīng)驗教訓和感悟的一種表達方式，通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地認識自己，提高自己的能力和水平。每一次心得體會都是我們成長的一個里程碑，它讓我們更加深入地思考，更加明確地了解自己的優(yōu)點和不足。寫一份心得體會是對過去經(jīng)驗的回顧和對未來發(fā)展的規(guī)劃，它能夠幫助我們更好地成長和進步。我想，現(xiàn)在是時候?qū)懴伦约旱男牡皿w會了吧。撰寫心得體會要注意邏輯嚴謹、條理清晰，結(jié)構合理，表達準確。請看下面這些心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。
英語聽教課心得體會篇一
（一）。
邵莊鄉(xiāng)邊寨小學張春梅。
這個月，我有幸聽了劉瑩專家及多位英語教師精彩的英語課，以及課后在座其他老師精煉的點評之后，對英語教學有了許多的心得體會，寫出來與大家分享分享。
一、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽對話。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。多數(shù)老師就一直堅持用英語講課，我們也可以從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，配以適當?shù)膭幼?、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
二、用直觀教具，為學生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認為可以發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果應該非常好。
三、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。
英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。教師在領讀時聲音、語調(diào)都必須帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時還可以讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，并鼓勵他們在日常生活中把所學的短語、句子和同學、和老師進行對話。
總之，各位老師都很好的從聽、說、讀、寫方面訓練學生，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。因此，我們還要不斷思考，不斷努力探求更好更有效的教學方法，讓學生在快樂中學習英語，讓學生在知識中獲得成功感。
英語聽教課心得體會篇二
聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力，對于調(diào)動學生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學習。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學生能不能學習到新的知識，領悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點，和學生交流的方法不同，但是大部分的基礎是相同的，就是學生作為課堂的主體，老師是輔助學生學習的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是掌握讀的方法，教會學生利用音標讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。
這一點上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個例子就是不管學生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作的學生就更不上老師的節(jié)奏，同學們討論的熱火朝天也插不進去話，這就激起了學生的好勝心，別人能夠懂得我也應該要懂，找到彼此之間的共同話題。學生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達能力。這樣的實踐行動讓學生參與到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣，往往在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的能力，不讓學生討論偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。
這樣的學習已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學習還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
英語聽教課心得體會篇三
近年來，英語外教課在中國的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語教學模式，英語外教課在提高學生口語能力、拓寬視野等方面有著獨特的優(yōu)勢。在參加英語外教課的過程中，我深刻體會到了英語外教課的重要性和好處。下面將從學習環(huán)境、語言輸出、文化交流、個性化教學和學習動力等五個方面，闡述我在英語外教課中的心得體會。
首先，英語外教課提供了一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，外教老師引導學生以英語為交流工具，培養(yǎng)學生用英語思考和表達的習慣。這樣的學習環(huán)境可以迅速提高學生的應變能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。與此同時，外教課還提供了豐富多樣的學習資源，包括外教教材、多媒體設備等。這些資源使學生接觸到更多、更豐富的英語學習資料，從而加深了對英語知識的理解。
其次，英語外教課注重語言輸出。在課堂上，外教老師經(jīng)常讓學生進行口語互動，鼓勵學生用英語進行講解和表達。通過大量的語言輸出，學生可以提高聽說能力，培養(yǎng)英語的感覺和語感。我在英語外教課中時常和同學們進行角色扮演，進行各種日常對話練習。這種語言輸出的方式使我更加自信，從而在實際生活中更加流利地運用英語。
第三，英語外教課提供了一個優(yōu)質(zhì)的文化交流平臺。外教老師是來自英語國家的母語講者，他們能夠向?qū)W生介紹當?shù)氐娘L土人情、歷史文化等。在英語外教課中，我們常常通過討論、小組活動等方式，了解不同國家的文化差異，增加對世界的認知。這不僅加深了對英語國家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第四，英語外教課實施個性化教學。每個學生都有自己的學習風格和特點，外教老師會根據(jù)學生的不同需求和水平，量身定制教學內(nèi)容。他們會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的教學方法和學習材料。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到有針對性的輔導和指導，更好地提高自己的英語水平。
最后，英語外教課激發(fā)了學習的動力。外教老師富有激情，采用多種教學方法，使學生充滿學習的動力和興趣。在外教課上，學生們可以通過參與各種互動活動、小組競賽等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效果。
總之，英語外教課是一種有效提高學生英語口語和交流能力的教學模式。在英語外教課中，學生們可以享受良好的學習環(huán)境，進行大量的語言輸出；同時，外教課也提供了一個良好的文化交流平臺和個性化教學模式，激發(fā)了學習的動力。通過參加英語外教課，我的英語口語水平大幅提升，我相信，在未來的學習和生活中，英語外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語學習機會。
英語聽教課心得體會篇四
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言。為了提高人們的英語水平，許多人選擇參加英語培訓課程。而英語外教課程由于其獨特的教學方式備受歡迎。而本文將從我的學習體驗出發(fā)，對英語外教課程進行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會和反思。
英語外教課程的主要優(yōu)勢在于其獨特的課程內(nèi)容和教學方法。課程設計更加注重口語訓練，教師會通過各種生動有趣的課程活動來幫助學生提高口語表達能力，同時也會涉及到其他學科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學習英語外教課程期間，我們曾經(jīng)進行了一次說英語的比賽活動，這個比賽不僅讓我每天都激勵著更多地說英語，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語外教課程更注重口語表達能力的訓練，其他學科知識的覆蓋范圍可能會相應減少，這使得這種課程可能不適合所有學生的需求。
第三段：教師教育方面的體會和反思。
教師是課程推進的核心。英語外教課程的教師一般來自英語本身的母語國家，通過包括在線課堂講課與學生互動等課堂模式來進行教學。我們的英語外教是來自美國的，講解課程時異常耐心親和,課堂效果極佳。他總是鼓勵我們多說英語并改進發(fā)音，在教學過程中我們可以學到許多真實英語表達，掃除語言學習中的障礙。在這里，我提醒各位學員注意，由于英語外教課程非常注重母語表達習慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會在教學過程中向?qū)W生介紹母語國家的生活情況，時刻保證學員教學質(zhì)量的同時，還能體驗到來自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學生自身學習方面的體會和反思。
教師是所學習的推動者，但最終的學習成果取決于自身的學習主動性和有效的學習時間規(guī)劃。英語外教課程在開始進行時會更寬容，重要的是學生能主動參與和發(fā)表自己的意見,比如課余時間的在線英文書寫互動等。直到課程結(jié)束時，學生能夠開始發(fā)揮他們獨立思考和表達能力，在比如視頻會議的互動等方面闡述自己的觀點。當然，必須承認，英語外教課程的學習時間非常充分，但畢竟是教師和學生都有其他的任務和生活安排，如果無法按時完成者，總是有落下說明的地方。據(jù)我觀察，學生在任務規(guī)劃的同時，也要適度關注心理調(diào)整，在壓力的同時愉快地學習，完善自己的英語發(fā)音和表達能力。
第五段：總結(jié)和展望。
總而言之，英語外教課程在內(nèi)容、教師和學生自身學習方面都具備獨特的優(yōu)勢。它不僅有助于學生的英語學習，還有助于培養(yǎng)學生的各種技能和素質(zhì)，包括語言表達和跨文化交流能力。但是，要想從英語外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學習時間、尋找合適的教師，并適度關注心理健康，以保持高度的學習匹配性。未來，隨著國際化的快速發(fā)展，英語外教課程將會越來越受到關注和推廣。
英語聽教課心得體會篇五
作為一個英語學習者，在學習英語的過程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學習。通過多次接觸外教課程的學習，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語心得體會”的主題，分享我在外教課學習過程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢。
與國內(nèi)課堂教學相比，外教課程具有許多優(yōu)勢。首先，外國教師的母語是英語，他們更能將英語的語感和文化傳遞給學習者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。與此同時，外教課程的教學方法與國內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動性強的教學手段，能夠更好地激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。
在外教課的學習過程中，我深刻地感受到了學習英語的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語學習與趣味性相結(jié)合，使課堂氛圍更加活躍。通過互動性強的教學手段，學生之間的相互交流和互動得以不斷展開，也為學生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學習氛圍?？傊?，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗。
第四段：外教課程的實際應用。
外教課程的學習并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過實際應用體驗出其價值所在。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力得到了顯著提升。通過與外教教師的交流和溝通，我的口語和聽力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語國家的文化和風俗習慣，對于英語的理解也更加全面深入。
第五段：總結(jié)。
總的來說，外教課程具有很多優(yōu)勢和價值，不僅僅能夠提高學生的英語能力，也可以更好地拓展學生的視野和認知。因此，我們應該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語能力，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學優(yōu)勢，為自己的學習之路賦能。
英語聽教課心得體會篇六
你是否曾經(jīng)上過一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語學習的一種形式，已經(jīng)受到越來越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會，希望這些經(jīng)驗可以對正在學習英語的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗。
第一次前往上外教課程的時候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，因此我想要嘗試這種新穎的學習體驗。當我到達教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會如何傳授知識給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學習英語的動力。
第三段：外教手段與教學效果。
與傳統(tǒng)的課堂教學不同，外教課程更加注重互動和實踐。外教老師通常在教學中使用多媒體資料和實物道具，以更加生動形象地呈現(xiàn)英語知識。此外，外教在教學中的語言交流也較為自由和靈活，可以讓學生練習口語表達，并增強聽力理解能力。這種方式的教學效果也相當顯著——我的英語口語表達和聽力理解都有了很大的進步。
第四段：與外教老師互動的過程。
在外教老師的指導下，我也更加積極主動地參與教學。外教老師的個性化授課方式以及真誠的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學習形式。在教學過程中，外教老師會詢問我們對于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結(jié)論部分。
總而言之，外教課程對于英語學習有著非常大的促進作用。外教老師的教學方式更加生動形象，更加適合學生們的學習。而且，在學習期間我們還能夠更好地了解到外國人的文化及學習技巧。如果你也正計劃著提升自己的英語水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學。
英語聽教課心得體會篇七
英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。
首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。
其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。
最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。
總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。
英語聽教課心得體會篇八
我參加了xxx市教育局舉辦的小學英語教師教學技能培訓后感觸頗深，結(jié)合__局長的開班儀式上的活動精神，認真參加好這次的培訓學習。我在教學方面有了很的收獲，極地豐富了自己的教法，更新了自己的教學觀念，使自己進一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設了很多的學習機會，在他們的說課過程中，我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師，要提高一所小學的英語成績，更不能誤人子弟，這就必須嚴格地要求自己，扎實地學好，才能教好。于是，我下定決心借這次機會，向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會，讓我開眼界，受益匪淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學中指明了一條道路，在今后的工作中我要細心觀察孩子，關注每個孩子。在我的課堂中，我也應該嘗試有趣和有意義的英語活動，調(diào)動孩子們的學習興趣，讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓，我不僅學到教學技能，還從老師們身上學習到了積極進取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機會，但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會，我得把握好這次機會，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。
三周的培訓在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓，但以往的每一次培訓都沒有這一次收獲。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓，領略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情。為期三周的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)海的浩瀚。
激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她有的魅力和深厚的底蘊，竇老師對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!
平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語老師的教材培訓助最，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言知識的講解，一直講到學習策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對從3a到6b有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。
傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學指導意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學英語教學“這個講座，更是具有現(xiàn)實指導意義。她從我們的課堂教學入手，談到單位時間內(nèi)學生獲得的最學習收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學生的英語能力，還英語課以本來的面貌，讓學生成為課堂的主體，作為英語教師對教學總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析，讓我們收益匪淺。
幽默帶來歡笑。在培訓的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風趣的授課方式，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教學理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會，但有一點無疑是學到了，那就是無時無刻隨時隨地的幽默!
培訓引發(fā)思。在這三周的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的思。思自己的教學，思自己的課堂，思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。
在培訓即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，思，沉淀，實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。
英語聽教課心得體會篇九
英語是一門廣泛應用的語言，對于廣大英語學習者來說，無可避免要遇到許多的學習困難。而我在學習英語過程中，也遇到過不少的瓶頸和困擾，但同時也得到了一些特別有用的心得和體會。下面我將分享一下我的體驗和建議，希望能夠給正在學習英語的朋友們帶來幫助。
第一段：多方面實踐，提高語言表達能力。
認真的學習英語，一定要多做練習，多進行實踐。當擴大了英語的應用場景，接觸到更多不同語境下的語料，自然而然會在使用語言的過程中更加得心應手，語言表達隨之更加自如。建議在英語較為擅長的領域多去交流，不斷提升掌握和應用能力。
第二段：大量的閱讀，背誦詞匯。
如何快速積累英語詞匯，以便更好地理解和應用呢？在這里，欣賞英語文章和閱讀英語原版書籍，是必不可少的。英語的語言環(huán)境本身就主導著想要更好地掌握英語，我們需不斷讀書學習，有意識地積累日常實用的單詞，完成生詞的背誦和練習。這樣才能更好地提升英語的語言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。
第三段：升級自己的詞匯量。
在學習過程中，主動積累單詞即為我們提高英語詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成，相信在面對新單詞時，我們只需一些關鍵詞語的拼接，就能在短時間內(nèi)掌握它的大概意思。因此，在這里，建議將每個學習過的單詞連同同類單詞一起歸類，通過大量的閱讀來提升個人的語言水平和詞匯量。比如，學習交通相關的單詞，可以歸類出關于汽車、火車、輪船、飛機等的單詞。
第四段：熟練掌握語法知識。
語法規(guī)則是英語的靈魂之一。而熟練運用英語的語法結(jié)構，能夠更加流暢地表達出自己的思想和想法。建議在進行語法練習的時候，注意提取常犯錯誤和不規(guī)范的用法，通過反復練習來幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語法用法。
第五段：多模式學習，邁向更高水平。
英語的學習方式常常以聽、說、讀、寫四個方面為主。每個方面的學習又有不同的細分內(nèi)容，比如聽力區(qū)分各種口音、對英文原音的深刻理解，口語則注重工作和生活場景的模擬訓練等。多角度的學習模式能夠全面提升自己的英語水平，對于英語學習者來說，常常需要化整為零，慢慢累積。只要不斷地學習、實踐和反思，持之以恒，就一定能夠在英語學習的路上越走越遠。
總結(jié)：學習英語是一項長期而不斷的過程。我們可能會在學習過程中遇到許多困難，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語的語言環(huán)境中，思想方式和表達方式的轉(zhuǎn)向也許就會觸發(fā)。最后，相信在堅持不懈的努力下，我們一定能夠更好地掌握英語學習技能，享受到學習英語帶來的成功和成就。
英語聽教課心得體會篇十
隨著新課程的不斷推進，教育教學對我勉教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修，努力提升自己的業(yè)務與知識素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育教學需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能，提高學校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，面積提高教學質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增。
開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。結(jié)合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程綱要，了解掌握當前課程的任務，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。
4、認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課。
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相助，共同提高。
2)校外聽課、評課。
學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課。
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課。
校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學思習慣，對自己的教學行為不斷地思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天思，月月總結(jié)”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的思記錄，每月月底寫一個教學思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。
1)用心讀書，不斷學習。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓粱有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很的不足，也感受到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
英語聽教課心得體會篇十一
英語心得體會！
英語是聲音。英語是藝術。英語是情景。英語是思維。一個人的英語水平，與其說是技能，不如說是修養(yǎng)。
英語是聲音。記錄英語的文字符號不是英語。瞎子阿炳不識譜而演奏優(yōu)美的音樂，瞎子荷馬不識字而演說千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒，學齡前兒童，文盲，他們沒有接觸文字，他的語言能力發(fā)展的非常好。聲音是英語的本質(zhì)，聲音是一個人的英語系統(tǒng)的基石。任何民族的語言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語，如西班牙國王查爾斯五世所言："我對上帝講西班牙語，對女人講意大利語，對男人講法語，對我的馬講德語。"無論什么語，只要從聲音開始，都會很容易學好。
詞匯，句子，以及整個英語系統(tǒng)，詞匯靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語法更是在聽的過程中水到渠成。5歲的孩子沒學過語法，然而他的語言豐富，語句流暢，沒有語法錯誤。相反，一個學英語的中國人記憶了一大堆語法規(guī)則，去造句，用語法堆砌詞組，大量的犯錯誤，病句百出。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補課的學生，"越補課越出錯，一而再，再而三地犯錯誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來的語言天斌和語言興趣。語法是什么?如果把學英語比喻為孩子身體的自然發(fā)育，語法就是醫(yī)生用來做病理檢查的規(guī)則。為了學英語而記憶語法，其荒謬程度恰如孩子為了長身體而去記憶醫(yī)生們的病理規(guī)則。
當我們知道了聽的重要性之后，隨之而來的'問題是：聽什么?怎樣聽?很多人不是沒有聽，不是不重視聽，甚至是用復讀機不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學習是人的天性，學習是人的本能，學習是生命趣味盎然的源泉。當我們埋頭于干燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食癥般地厭倦英語的時候，我們面對干癟的收獲，面對失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學習的樂趣，甚至生活的樂趣。
英語是情景。所謂語言環(huán)境，又稱語言場境，語言情景。真實的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語，后者為藝術英語，后者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語讓你學會的不過是文盲英語，而藝術英語讓人成為語言大師。情景中的英語是一種聯(lián)想，是一種聯(lián)系。英語不僅是對情景的描述，更是構成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續(xù)的一幕幕故事情景。那句英語的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語，聽到英語便想起了情景。母語環(huán)境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語；讀小說的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語環(huán)境里生活的孩子更輕松，更快樂，更高效地掌握了更豐富的情景英語。在美國的一所名牌大學里曾出了這樣一則真實的故事，一個來自中國的學生，在英語寫作課上，其文筆之流暢、優(yōu)美遠遠超過了來自于美國和英國的學生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，判斷一個人的價值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學習。"一個學會英語，學會學習，學會讀書的中國人，較之于美國人毫不遜色。
英語聽教課心得體會篇十二
英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。
第一段：學習動機的重要性。
學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。
第二段：積極的學習方法。
在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。
第三段：課堂外的英語學習。
課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。
第四段：克服困難的動力。
學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度。
學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。
英語聽教課心得體會篇一
（一）。
邵莊鄉(xiāng)邊寨小學張春梅。
這個月，我有幸聽了劉瑩專家及多位英語教師精彩的英語課，以及課后在座其他老師精煉的點評之后，對英語教學有了許多的心得體會，寫出來與大家分享分享。
一、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽對話。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。多數(shù)老師就一直堅持用英語講課，我們也可以從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，配以適當?shù)膭幼?、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
二、用直觀教具，為學生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認為可以發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果應該非常好。
三、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。
英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。教師在領讀時聲音、語調(diào)都必須帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時還可以讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，并鼓勵他們在日常生活中把所學的短語、句子和同學、和老師進行對話。
總之，各位老師都很好的從聽、說、讀、寫方面訓練學生，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。因此，我們還要不斷思考，不斷努力探求更好更有效的教學方法，讓學生在快樂中學習英語，讓學生在知識中獲得成功感。
英語聽教課心得體會篇二
聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力，對于調(diào)動學生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學習。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學生能不能學習到新的知識，領悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點，和學生交流的方法不同，但是大部分的基礎是相同的，就是學生作為課堂的主體，老師是輔助學生學習的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是掌握讀的方法，教會學生利用音標讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。
這一點上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個例子就是不管學生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作的學生就更不上老師的節(jié)奏，同學們討論的熱火朝天也插不進去話，這就激起了學生的好勝心，別人能夠懂得我也應該要懂，找到彼此之間的共同話題。學生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達能力。這樣的實踐行動讓學生參與到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣，往往在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的能力，不讓學生討論偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。
這樣的學習已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學習還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
英語聽教課心得體會篇三
近年來，英語外教課在中國的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語教學模式，英語外教課在提高學生口語能力、拓寬視野等方面有著獨特的優(yōu)勢。在參加英語外教課的過程中，我深刻體會到了英語外教課的重要性和好處。下面將從學習環(huán)境、語言輸出、文化交流、個性化教學和學習動力等五個方面，闡述我在英語外教課中的心得體會。
首先，英語外教課提供了一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，外教老師引導學生以英語為交流工具，培養(yǎng)學生用英語思考和表達的習慣。這樣的學習環(huán)境可以迅速提高學生的應變能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。與此同時，外教課還提供了豐富多樣的學習資源，包括外教教材、多媒體設備等。這些資源使學生接觸到更多、更豐富的英語學習資料，從而加深了對英語知識的理解。
其次，英語外教課注重語言輸出。在課堂上，外教老師經(jīng)常讓學生進行口語互動，鼓勵學生用英語進行講解和表達。通過大量的語言輸出，學生可以提高聽說能力，培養(yǎng)英語的感覺和語感。我在英語外教課中時常和同學們進行角色扮演，進行各種日常對話練習。這種語言輸出的方式使我更加自信，從而在實際生活中更加流利地運用英語。
第三，英語外教課提供了一個優(yōu)質(zhì)的文化交流平臺。外教老師是來自英語國家的母語講者，他們能夠向?qū)W生介紹當?shù)氐娘L土人情、歷史文化等。在英語外教課中，我們常常通過討論、小組活動等方式，了解不同國家的文化差異，增加對世界的認知。這不僅加深了對英語國家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第四，英語外教課實施個性化教學。每個學生都有自己的學習風格和特點，外教老師會根據(jù)學生的不同需求和水平，量身定制教學內(nèi)容。他們會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的教學方法和學習材料。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到有針對性的輔導和指導，更好地提高自己的英語水平。
最后，英語外教課激發(fā)了學習的動力。外教老師富有激情，采用多種教學方法，使學生充滿學習的動力和興趣。在外教課上，學生們可以通過參與各種互動活動、小組競賽等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效果。
總之，英語外教課是一種有效提高學生英語口語和交流能力的教學模式。在英語外教課中，學生們可以享受良好的學習環(huán)境，進行大量的語言輸出；同時，外教課也提供了一個良好的文化交流平臺和個性化教學模式，激發(fā)了學習的動力。通過參加英語外教課，我的英語口語水平大幅提升，我相信，在未來的學習和生活中，英語外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語學習機會。
英語聽教課心得體會篇四
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言。為了提高人們的英語水平，許多人選擇參加英語培訓課程。而英語外教課程由于其獨特的教學方式備受歡迎。而本文將從我的學習體驗出發(fā)，對英語外教課程進行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會和反思。
英語外教課程的主要優(yōu)勢在于其獨特的課程內(nèi)容和教學方法。課程設計更加注重口語訓練，教師會通過各種生動有趣的課程活動來幫助學生提高口語表達能力，同時也會涉及到其他學科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學習英語外教課程期間，我們曾經(jīng)進行了一次說英語的比賽活動，這個比賽不僅讓我每天都激勵著更多地說英語，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語外教課程更注重口語表達能力的訓練，其他學科知識的覆蓋范圍可能會相應減少，這使得這種課程可能不適合所有學生的需求。
第三段：教師教育方面的體會和反思。
教師是課程推進的核心。英語外教課程的教師一般來自英語本身的母語國家，通過包括在線課堂講課與學生互動等課堂模式來進行教學。我們的英語外教是來自美國的，講解課程時異常耐心親和,課堂效果極佳。他總是鼓勵我們多說英語并改進發(fā)音，在教學過程中我們可以學到許多真實英語表達，掃除語言學習中的障礙。在這里，我提醒各位學員注意，由于英語外教課程非常注重母語表達習慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會在教學過程中向?qū)W生介紹母語國家的生活情況，時刻保證學員教學質(zhì)量的同時，還能體驗到來自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學生自身學習方面的體會和反思。
教師是所學習的推動者，但最終的學習成果取決于自身的學習主動性和有效的學習時間規(guī)劃。英語外教課程在開始進行時會更寬容，重要的是學生能主動參與和發(fā)表自己的意見,比如課余時間的在線英文書寫互動等。直到課程結(jié)束時，學生能夠開始發(fā)揮他們獨立思考和表達能力，在比如視頻會議的互動等方面闡述自己的觀點。當然，必須承認，英語外教課程的學習時間非常充分，但畢竟是教師和學生都有其他的任務和生活安排，如果無法按時完成者，總是有落下說明的地方。據(jù)我觀察，學生在任務規(guī)劃的同時，也要適度關注心理調(diào)整，在壓力的同時愉快地學習，完善自己的英語發(fā)音和表達能力。
第五段：總結(jié)和展望。
總而言之，英語外教課程在內(nèi)容、教師和學生自身學習方面都具備獨特的優(yōu)勢。它不僅有助于學生的英語學習，還有助于培養(yǎng)學生的各種技能和素質(zhì)，包括語言表達和跨文化交流能力。但是，要想從英語外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學習時間、尋找合適的教師，并適度關注心理健康，以保持高度的學習匹配性。未來，隨著國際化的快速發(fā)展，英語外教課程將會越來越受到關注和推廣。
英語聽教課心得體會篇五
作為一個英語學習者，在學習英語的過程中，我曾經(jīng)加入了外教課的學習。通過多次接觸外教課程的學習，我深刻地感受到了外教課的好處和幫助。本文將圍繞“外教課英語心得體會”的主題，分享我在外教課學習過程中的收獲和感悟。
第二段：外教課程的優(yōu)勢。
與國內(nèi)課堂教學相比，外教課程具有許多優(yōu)勢。首先，外國教師的母語是英語，他們更能將英語的語感和文化傳遞給學習者。此外，外教課程更加豐富有趣，可以引發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。與此同時，外教課程的教學方法與國內(nèi)有所不同，采用更加靈活的授課方式和互動性強的教學手段，能夠更好地激發(fā)學生學習英語的熱情和興趣。
在外教課的學習過程中，我深刻地感受到了學習英語的暢快感。在課程中，外教老師充分利用多媒體手段和豐富的課件，將英語學習與趣味性相結(jié)合，使課堂氛圍更加活躍。通過互動性強的教學手段，學生之間的相互交流和互動得以不斷展開，也為學生們創(chuàng)造了更加輕松自由的學習氛圍?？傊?，外教課程具有更加優(yōu)質(zhì)的教學體驗。
第四段：外教課程的實際應用。
外教課程的學習并不僅限于課堂內(nèi)，更多地是通過實際應用體驗出其價值所在。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語能力得到了顯著提升。通過與外教教師的交流和溝通，我的口語和聽力能力得到了迅速提高，也更加自信地使用英語與他人交流。此外，外教課程也幫助了我更好地了解英語國家的文化和風俗習慣，對于英語的理解也更加全面深入。
第五段：總結(jié)。
總的來說，外教課程具有很多優(yōu)勢和價值，不僅僅能夠提高學生的英語能力，也可以更好地拓展學生的視野和認知。因此，我們應該充分利用外教課程的資源，提高自己的英語能力，同時也要善于發(fā)現(xiàn)和利用外教課程的教學優(yōu)勢，為自己的學習之路賦能。
英語聽教課心得體會篇六
你是否曾經(jīng)上過一節(jié)外教課程？外教課程作為現(xiàn)代英語學習的一種形式，已經(jīng)受到越來越多人的推崇。在這篇文章中，我將分享我上外教課程的心得和體會，希望這些經(jīng)驗可以對正在學習英語的朋友提供幫助。
第二段：前往外教課程的初步體驗。
第一次前往上外教課程的時候，我感到十分興奮。我知道外教課程不同于傳統(tǒng)的課堂教學方式，因此我想要嘗試這種新穎的學習體驗。當我到達教室之后，我發(fā)現(xiàn)我就像是一個孩子一樣充滿好奇心，期待著外教將會如何傳授知識給我們。這份好奇心和興奮感，也成為我持續(xù)學習英語的動力。
第三段：外教手段與教學效果。
與傳統(tǒng)的課堂教學不同，外教課程更加注重互動和實踐。外教老師通常在教學中使用多媒體資料和實物道具，以更加生動形象地呈現(xiàn)英語知識。此外，外教在教學中的語言交流也較為自由和靈活，可以讓學生練習口語表達，并增強聽力理解能力。這種方式的教學效果也相當顯著——我的英語口語表達和聽力理解都有了很大的進步。
第四段：與外教老師互動的過程。
在外教老師的指導下，我也更加積極主動地參與教學。外教老師的個性化授課方式以及真誠的態(tài)度讓我十分喜歡上了這種學習形式。在教學過程中，外教老師會詢問我們對于課程內(nèi)容的理解、發(fā)表不同的看法等，省略了筆頭的限制，使得我們的交流更加自由。
第五段：結(jié)論部分。
總而言之，外教課程對于英語學習有著非常大的促進作用。外教老師的教學方式更加生動形象，更加適合學生們的學習。而且，在學習期間我們還能夠更好地了解到外國人的文化及學習技巧。如果你也正計劃著提升自己的英語水平，我建議你也去嘗試下這種新穎的外教課堂教學。
英語聽教課心得體會篇七
英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學習英語是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實的經(jīng)歷。在這段時間里，我積累了許多心得體會，不僅提高了我的語言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對學習英語的心得。
首先，學習英語需要付出持久的努力。當我剛開始學習英語時，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復雜性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識到只有每天堅持練習，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會安排一定的時間進行英語學習，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。
其次，學習英語需要拓寬視野。學習一門語言并不僅僅是為了學會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學習英語，我深入了解了英語國家的歷史、文化和習俗。我也有機會與來自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學習英語需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學習資源。例如，在線課程、英語學習網(wǎng)站和語言學習應用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學習效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習，從而逐步提高我的語言能力。此外，參加英語角、英語演講比賽等活動也是一個很好的鍛煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學的語言。
最后，學習英語需要不斷克服挫折。學習英語是一項長期的任務，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我經(jīng)常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己能力的懷疑。然而，我意識到不要害怕犯錯誤，而要從錯誤中學習。我積極參加口語和寫作練習，接受他人的指導和建議，從而不斷改進和提高自己。我相信只要堅持下去，就一定能夠克服困難，并取得進步。
總之，學習英語是一項長期而充實的過程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學習英語，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學習和實踐中，我將繼續(xù)進步，更好地運用英語。
英語聽教課心得體會篇八
我參加了xxx市教育局舉辦的小學英語教師教學技能培訓后感觸頗深，結(jié)合__局長的開班儀式上的活動精神，認真參加好這次的培訓學習。我在教學方面有了很的收獲，極地豐富了自己的教法，更新了自己的教學觀念，使自己進一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設了很多的學習機會，在他們的說課過程中，我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師，要提高一所小學的英語成績，更不能誤人子弟，這就必須嚴格地要求自己，扎實地學好，才能教好。于是，我下定決心借這次機會，向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會，讓我開眼界，受益匪淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學中指明了一條道路，在今后的工作中我要細心觀察孩子，關注每個孩子。在我的課堂中，我也應該嘗試有趣和有意義的英語活動，調(diào)動孩子們的學習興趣，讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓，我不僅學到教學技能，還從老師們身上學習到了積極進取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機會，但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會，我得把握好這次機會，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。
三周的培訓在不知不覺中，匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓，但以往的每一次培訓都沒有這一次收獲。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓，領略了風趣幽默的外教帶來的別樣風情。為期三周的培訓中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)海的浩瀚。
激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅老師的那場報告，雖然我不是第一次聽竇老師的報告，但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起，一字一句無不彰顯著她有的魅力和深厚的底蘊，竇老師對教育的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡直就是在渾渾噩噩中度過的，想想真是覺得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!
平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深英語老師的教材培訓助最，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語言技能、語言知識的講解，一直講到學習策略和文化意識的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們對從3a到6b有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握。
傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學指導意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學英語教學“這個講座，更是具有現(xiàn)實指導意義。她從我們的課堂教學入手，談到單位時間內(nèi)學生獲得的最學習收效，談到對興趣的理性思考，如何提高學生的英語能力，還英語課以本來的面貌，讓學生成為課堂的主體，作為英語教師對教學總體的如何把握等等，還用生動的課例對我們進行及時的講解評析，讓我們收益匪淺。
幽默帶來歡笑。在培訓的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風趣的授課方式，帶給了我們很多的樂趣和歡笑，他的教學理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會，但有一點無疑是學到了，那就是無時無刻隨時隨地的幽默!
培訓引發(fā)思。在這三周的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的思。思自己的教學，思自己的課堂，思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的思能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。
在培訓即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，思，沉淀，實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。
英語聽教課心得體會篇九
英語是一門廣泛應用的語言，對于廣大英語學習者來說，無可避免要遇到許多的學習困難。而我在學習英語過程中，也遇到過不少的瓶頸和困擾，但同時也得到了一些特別有用的心得和體會。下面我將分享一下我的體驗和建議，希望能夠給正在學習英語的朋友們帶來幫助。
第一段：多方面實踐，提高語言表達能力。
認真的學習英語，一定要多做練習，多進行實踐。當擴大了英語的應用場景，接觸到更多不同語境下的語料，自然而然會在使用語言的過程中更加得心應手，語言表達隨之更加自如。建議在英語較為擅長的領域多去交流，不斷提升掌握和應用能力。
第二段：大量的閱讀，背誦詞匯。
如何快速積累英語詞匯，以便更好地理解和應用呢？在這里，欣賞英語文章和閱讀英語原版書籍，是必不可少的。英語的語言環(huán)境本身就主導著想要更好地掌握英語，我們需不斷讀書學習，有意識地積累日常實用的單詞，完成生詞的背誦和練習。這樣才能更好地提升英語的語言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。
第三段：升級自己的詞匯量。
在學習過程中，主動積累單詞即為我們提高英語詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成，相信在面對新單詞時，我們只需一些關鍵詞語的拼接，就能在短時間內(nèi)掌握它的大概意思。因此，在這里，建議將每個學習過的單詞連同同類單詞一起歸類，通過大量的閱讀來提升個人的語言水平和詞匯量。比如，學習交通相關的單詞，可以歸類出關于汽車、火車、輪船、飛機等的單詞。
第四段：熟練掌握語法知識。
語法規(guī)則是英語的靈魂之一。而熟練運用英語的語法結(jié)構，能夠更加流暢地表達出自己的思想和想法。建議在進行語法練習的時候，注意提取常犯錯誤和不規(guī)范的用法，通過反復練習來幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語法用法。
第五段：多模式學習，邁向更高水平。
英語的學習方式常常以聽、說、讀、寫四個方面為主。每個方面的學習又有不同的細分內(nèi)容，比如聽力區(qū)分各種口音、對英文原音的深刻理解，口語則注重工作和生活場景的模擬訓練等。多角度的學習模式能夠全面提升自己的英語水平，對于英語學習者來說，常常需要化整為零，慢慢累積。只要不斷地學習、實踐和反思，持之以恒，就一定能夠在英語學習的路上越走越遠。
總結(jié)：學習英語是一項長期而不斷的過程。我們可能會在學習過程中遇到許多困難，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語的語言環(huán)境中，思想方式和表達方式的轉(zhuǎn)向也許就會觸發(fā)。最后，相信在堅持不懈的努力下，我們一定能夠更好地掌握英語學習技能，享受到學習英語帶來的成功和成就。
英語聽教課心得體會篇十
隨著新課程的不斷推進，教育教學對我勉教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修，努力提升自己的業(yè)務與知識素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育教學需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以教學常規(guī)驗收為契機，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能，提高學校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，面積提高教學質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增。
開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為，提高教學效益，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和思中快速提高。結(jié)合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動。組內(nèi)應落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關于師德師風建設有關會議精神，通過學習組織教職工認真學習，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學生服務，做學生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評指正。
2、進一步認真學習新課程標準和課程綱要，了解掌握當前課程的任務，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神，提高全體教師的認識水平和理論水平。
3、以同軌學科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制，進一步完善備課組集體備課制度，同學科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習、單元測試題和教學目標。
4、認真開展教學研究活動，做到人人上教研課，人人、參與說課評課。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動，切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學、心理學方面知識，認真研讀有關新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀、教材分析、試題分析、學科發(fā)展前沿、學科方法、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
1)網(wǎng)上觀課、評課。
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相助，共同提高。
2)校外聽課、評課。
學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課。
每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課。
校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。
“學而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學思習慣，對自己的教學行為不斷地思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天思，月月總結(jié)”的習慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的思記錄，每月月底寫一個教學思案例。我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的思，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面去進行思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。
1)用心讀書，不斷學習。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。
2)在研修的過程中，我們接受別人的建議，思自己的做法，積累了一點經(jīng)驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓粱有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很的不足，也感受到教育的復雜。教學設備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。
英語聽教課心得體會篇十一
英語心得體會！
英語是聲音。英語是藝術。英語是情景。英語是思維。一個人的英語水平，與其說是技能，不如說是修養(yǎng)。
英語是聲音。記錄英語的文字符號不是英語。瞎子阿炳不識譜而演奏優(yōu)美的音樂，瞎子荷馬不識字而演說千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒，學齡前兒童，文盲，他們沒有接觸文字，他的語言能力發(fā)展的非常好。聲音是英語的本質(zhì)，聲音是一個人的英語系統(tǒng)的基石。任何民族的語言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語，如西班牙國王查爾斯五世所言："我對上帝講西班牙語，對女人講意大利語，對男人講法語，對我的馬講德語。"無論什么語，只要從聲音開始，都會很容易學好。
詞匯，句子，以及整個英語系統(tǒng)，詞匯靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語法更是在聽的過程中水到渠成。5歲的孩子沒學過語法，然而他的語言豐富，語句流暢，沒有語法錯誤。相反，一個學英語的中國人記憶了一大堆語法規(guī)則，去造句，用語法堆砌詞組，大量的犯錯誤，病句百出。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補課的學生，"越補課越出錯，一而再，再而三地犯錯誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來的語言天斌和語言興趣。語法是什么?如果把學英語比喻為孩子身體的自然發(fā)育，語法就是醫(yī)生用來做病理檢查的規(guī)則。為了學英語而記憶語法，其荒謬程度恰如孩子為了長身體而去記憶醫(yī)生們的病理規(guī)則。
當我們知道了聽的重要性之后，隨之而來的'問題是：聽什么?怎樣聽?很多人不是沒有聽，不是不重視聽，甚至是用復讀機不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學習是人的天性，學習是人的本能，學習是生命趣味盎然的源泉。當我們埋頭于干燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食癥般地厭倦英語的時候，我們面對干癟的收獲，面對失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學習的樂趣，甚至生活的樂趣。
英語是情景。所謂語言環(huán)境，又稱語言場境，語言情景。真實的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語，后者為藝術英語，后者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語讓你學會的不過是文盲英語，而藝術英語讓人成為語言大師。情景中的英語是一種聯(lián)想，是一種聯(lián)系。英語不僅是對情景的描述，更是構成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續(xù)的一幕幕故事情景。那句英語的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語，聽到英語便想起了情景。母語環(huán)境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語；讀小說的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語環(huán)境里生活的孩子更輕松，更快樂，更高效地掌握了更豐富的情景英語。在美國的一所名牌大學里曾出了這樣一則真實的故事，一個來自中國的學生，在英語寫作課上，其文筆之流暢、優(yōu)美遠遠超過了來自于美國和英國的學生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，判斷一個人的價值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學習。"一個學會英語，學會學習，學會讀書的中國人，較之于美國人毫不遜色。
英語聽教課心得體會篇十二
英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關重要。在我學習英語的過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人學習經(jīng)歷，分享一下我的英語心得體會。
第一段：學習動機的重要性。
學習任何一門語言都需要有明確的學習動機。對于英語學習者來說，無論是提高自己的學術成績，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個明確的目標。通過給自己樹立明確的學習動機，我們可以更加專注地學習英語，因為我們知道為什么需要學習，對我們來說具有意義。所以，有堅定的學習動機是英語學習的基礎。
第二段：積極的學習方法。
在英語學習中，選擇適合自己的學習方法非常重要。不同的人可能有不同的學習方法。有些人喜歡通過閱讀來提高英語水平，有些人喜歡通過聽力和口語來練習。我發(fā)現(xiàn)最有效的學習方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓練和口語練習。另外，積極參與英語學習的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參加英語角賽等。通過積極地參與學習方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。
第三段：課堂外的英語學習。
課堂外的學習也是非常重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時，我們還可以通過和外國友人交流，參加英語角等活動來提高自己的口語表達能力。通過課堂外的學習，我們可以鞏固課堂上學到的知識，提高自己的英語水平。
第四段：克服困難的動力。
學習英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動力。我們可以通過多與他人交流，詢問老師和同學的幫助，或者向一些語言學習的專家請教。當我們成功地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學習的動力。所以，克服困難是英語學習過程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度。
學習英語是一個長期的過程，需要我們不斷提高和進步。我們不能滿足于眼前的成績，而應該不斷地尋求進步的方法。我們可以經(jīng)常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定計劃來改進。同時，我們應該有耐心和恒心，堅持不懈地學習。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
通過多年的英語學習經(jīng)歷，我深刻體會到學習動機的重要性，積極的學習方法，課堂外的學習，克服困難的動力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語學習過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學習者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學習的道路上不斷進步。