教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學(xué)體系的整體要求。教案編寫(xiě)要合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)和技能。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。
布的世界中班教案篇一
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚(yú)》音樂(lè)。
1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。
2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）。
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。
布的世界中班教案篇二
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
布的世界中班教案篇三
觀察比較：
1.提供教師自制的萬(wàn)花筒（可拆卸），引導(dǎo)幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。
2.提供彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒透過(guò)色紙看世界，觀看萬(wàn)物色彩的變化。
語(yǔ)言表達(dá)：
1.提供《七彩色》的幼兒活動(dòng)材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。
2.有關(guān)尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)。
開(kāi)展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對(duì)講述活動(dòng)的興趣。
動(dòng)作發(fā)展：增強(qiáng)動(dòng)作迅速反映的能力。
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
衛(wèi)生習(xí)慣：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，活動(dòng)中不跪地趴地，會(huì)用正確的方法洗手。
形成積極健康的自我意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活。初步學(xué)會(huì)“換位思考”，并能理解關(guān)注同伴的不同感受及能力。
體驗(yàn)情緒：
1.通過(guò)與聾兒一起游戲生活培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心。
2.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。
3.學(xué)習(xí)共同進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)意志：在活動(dòng)中養(yǎng)成一定的持久性，堅(jiān)持性。
音準(zhǔn)：能根據(jù)音樂(lè)的高低旋律進(jìn)行歌曲演唱，聲音自然和諧。色彩、構(gòu)圖：色彩飽滿、鮮艷、多樣；構(gòu)圖合理，分配均勻。
感受：感受活動(dòng)中的樂(lè)趣和意義。
表現(xiàn)：
1.能?chē)L試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同人物的性格。
2.放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時(shí)營(yíng)造舞臺(tái)氣氛。
是非規(guī)則：能自己制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，活動(dòng)中有一定的規(guī)則意識(shí)。
分享共處：
1.活動(dòng)中與同伴友好相處，學(xué)會(huì)商量、分配。
2.有一定的集體意識(shí)。
合作交往：
幼兒分工將故事中的任務(wù)或動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，制作用于《七色花》故事表演的面具或頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):。
生活環(huán)境：
1.通過(guò)散步、與父母出外郊游等采集一些多彩葉片組成“七彩樹(shù)葉的家”，布置在墻面上，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹(shù)葉的色彩。
2.將孩子與家長(zhǎng)拍攝的春天照片展示在墻面上，鼓勵(lì)孩子們從家長(zhǎng)帶來(lái)有關(guān)春天的風(fēng)景照共同展示，豐富內(nèi)容。
3.將幼兒制作的不同材料的“七彩畫(huà)”布置在墻面，舉行“七彩畫(huà)展”邀請(qǐng)別班幼兒參觀。
4.將幼兒制作的七色花及其心愿的統(tǒng)計(jì)表，布置在環(huán)境中，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
5.和幼兒共同收集色彩鮮艷的扎染作品或藝術(shù)品，擺放在美工區(qū)中，供幼兒欣賞。
舉辦“我為老人做了啥”繪畫(huà)展覽，邀請(qǐng)長(zhǎng)輩、父母一同觀看。
6.師幼共同創(chuàng)設(shè)“美麗的七色花”評(píng)價(jià)小墻飾，將幼兒自制的“七色花”布置在墻飾中，鼓勵(lì)幼兒按照每一片花瓣上的提示（可根據(jù)孩子的要求或心愿在每種顏色色花瓣上貼上具體圖畫(huà)）嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取得到更多的星。
游戲環(huán)境：
1.布置“七色花劇場(chǎng)”，供幼兒自主排練表演。
（1）提供音樂(lè)磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時(shí)自由選用，鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備表演材料，確定表演的場(chǎng)地、人數(shù)等。
（2）放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時(shí)營(yíng)造舞臺(tái)氣氛。
2.提供彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒透過(guò)色紙看世界，觀察萬(wàn)物色彩的變化。
3.提供七彩風(fēng)車(chē)底圖，讓幼兒先涂出七彩色，在制作成風(fēng)車(chē)?？纯葱D(zhuǎn)后風(fēng)車(chē)色彩的變化。
4.提供三棱鏡、噴壺、水、鏡子、唱片、顏料、油、透明管等制造“彩虹”的材料。
5.開(kāi)展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對(duì)講述活動(dòng)的興趣，準(zhǔn)備一些尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)。有關(guān)“奇妙的光”的科學(xué)讀物。
6.利用扎染好的紙，通過(guò)撕貼等方法，將瓶子包裹起來(lái)，制作七彩花瓶。并用外出活動(dòng)時(shí)采集的花草，如狗尾草、野菊、形狀奇異的書(shū)枝等，進(jìn)行插花造型。
7.提供色彩記錄卡，幼兒為彩虹涂上相應(yīng)的色彩順序。
8.提供七色花涂色卡，指導(dǎo)幼兒先計(jì)算出每個(gè)花瓣上試題的得數(shù)，再根據(jù)色卡圖提示涂出相應(yīng)的色彩。
教你制作萬(wàn)花筒。
用兩條長(zhǎng)十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條（可以到玻璃商店去買(mǎi)邊角料）。再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面涂黑。把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起（紙板涂黑的一面應(yīng)朝里），用膠布把它們貼好，再用兩條橡皮筋把它們捆牢。這就成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒。
把一些彩色的紙屑、彩色玻璃珠、放在一張白紙上。通過(guò)萬(wàn)花筒來(lái)觀察它們，你會(huì)看到許多星狀的圖案。旋轉(zhuǎn)萬(wàn)花筒，圖案就跟著變化。
如果你沒(méi)有鏡子條，可以用玻璃條來(lái)代替，但是你應(yīng)該把玻璃的一面涂黑或貼上黑紙，涂黑的一面要朝外。不過(guò)用鏡子條做成的萬(wàn)花筒比玻璃條做的，看起來(lái)圖案要明亮得多。
布的世界中班教案篇四
在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
畫(huà)出自己心中不同各類的魚(yú)
紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張
一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？
二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征
三、 開(kāi)始畫(huà)
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個(gè)別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動(dòng)延伸
六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。
布的世界中班教案篇五
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
布的世界中班教案篇六
1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
1、收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線）
2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
一、導(dǎo)入
1、展示事先收集的各式各樣的線。
2、教師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？
3、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？
什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同。）
2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。
（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？
（2）不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化？
（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？
（4）你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
3、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。
幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，
提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
4、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。
要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。
（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。
先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來(lái)玩游戲。
玩哪些游戲呢？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)：
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
布的世界中班教案篇七
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
布的世界中班教案篇八
1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2．引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行想象。
3．學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。
（一）觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1．圖書(shū)上有什么？
2．這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試。
（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”
（老師配樂(lè)朗誦）。
提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
3．為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩(shī)歌句。
如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
布的世界中班教案篇九
．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。
．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
．海洋動(dòng)物圖片。
．輕快的音樂(lè)。
1.出示海洋動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問(wèn)：
．在影片中，你看到了什么動(dòng)物？
．這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的？
．除了動(dòng)物外，你還看到了什么？
3.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界，聽(tīng)著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作：
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類型的海洋動(dòng)物。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
．能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱。
．能續(xù)編故事。
．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
布的世界中班教案篇十
卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí))。
提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?
你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢?
現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧!(看影片)。
觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧?
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢?
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?
現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢?
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
布的世界中班教案篇十一
組織幼兒到南京“海底世界”參觀。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。
2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：
（1）海底世界中有些什么？
（2）你看到的魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？
（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？
3、觀看海豚表演。
（1）觀察海豚館的場(chǎng)館布置。
（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。
4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)1～2件小禮品，回園。
5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。
布的世界中班教案篇十二
2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物；
難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？
請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。
2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面，遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。）。
在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。
三、幼兒表現(xiàn)。
1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好，哪里畫(huà)得好？為什么？
布的世界中班教案篇十三
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1.熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng)：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木)，在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
布的世界中班教案篇十四
1.了解色彩的來(lái)源，感受生活中的七彩顏色，體驗(yàn)世界的豐富多彩。
2.關(guān)心朋友，關(guān)愛(ài)老人，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，透出心靈七彩的美麗。
七彩山谷、大自然的色彩、七色花、七彩蝦。
調(diào)皮的七彩光、七色花劇場(chǎng)（一）、找“幫助”、說(shuō)聲謝謝、老人心愿我知道、快樂(lè)口袋。
神秘七彩盒、為朋友準(zhǔn)備禮物、彩色毛巾、滾來(lái)滾去、肥皂泡上的“彩虹”、人造彩虹、我是燈光師、彩色陀螺、雙號(hào)車(chē)請(qǐng)通行。
七彩光和果娃娃、七彩花瓶、神秘黑白格子畫(huà)、七色花劇場(chǎng)（二）、迷路的小花鴨、慈祥的爺爺奶奶、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、星光音樂(lè)會(huì)。
光線寶寶來(lái)嘍、七色花開(kāi)。
1.建議家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發(fā)現(xiàn)秋天動(dòng)植物的變化。
2.在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹制作“七彩葉片書(shū)簽”的方法并展示樣品，建議家長(zhǎng)與孩子一同制作。
3.利用身邊的點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)孩子關(guān)心別人，并愿意幫助別人做力所能及的事情。
4.鼓勵(lì)孩子每天做一些力所能及的事來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)老人，多與老人交流，并督促孩子堅(jiān)持下去。
5.協(xié)助孩子完成一次“對(duì)長(zhǎng)輩的研究”，幫助孩子記錄采訪過(guò)程。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“調(diào)皮的七彩光”專欄，提供有關(guān)光與色的圖片，讓幼兒獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2.創(chuàng)設(shè)“七彩心愿墻”專欄，粘貼幼兒制作的心愿卡，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
3.創(chuàng)設(shè)“七彩樹(shù)葉的家”專欄，將幼兒采集到的多彩葉片布置在墻面上，引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹(shù)葉的色彩變化。
4.創(chuàng)設(shè)“神秘的黑白格子畫(huà)”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供有關(guān)七色花的繪本，以及尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)供幼兒進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2.科學(xué)區(qū)：（1）提供各種大小不一的禮物及包裝盒，供幼兒進(jìn)行包裝，讓幼兒學(xué)會(huì)感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。
（2）提供寬窄不一的物品，供幼兒進(jìn)行比較，并按從寬或從窄的順序進(jìn)行排列。
（3）提供各種圓柱體、球體讓幼兒認(rèn)識(shí)、分辨。
（4）投放鏡子、淺盤(pán)、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等材料供幼兒進(jìn)行人造彩虹的活動(dòng)。
3.美工區(qū)：投放各種光滑的瓶子、彩色紙、彩條等材料供幼兒進(jìn)行制作七彩花瓶，感受藝術(shù)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。
4.角色區(qū)：提供七色花角色演示教具、自制七色花等供幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)角色的趣味，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒是天真無(wú)邪的，在他們的眼里所有的一切都是那么的美好。主題“七彩世界”就為孩子們建立了一個(gè)絢麗的七彩國(guó)度，在這個(gè)七彩的土地上，豐富多彩的事物進(jìn)入他們的視野、聚焦了他們的視線?！捌卟适澜纭钡恼麄€(gè)主題活動(dòng)，猶如一座彩虹橋，讓幼兒逐漸爬到橋上去探索這個(gè)七彩世界，然后漸漸地由觀察深入到關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)老人的情感中，體驗(yàn)真正情感上的美好。本主題的研討我們首先讓孩子感受大千世界的美好，認(rèn)識(shí)自然轉(zhuǎn)向認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我。我們還分別對(duì)主題的區(qū)域進(jìn)行研討，對(duì)區(qū)域材料進(jìn)行填充，讓孩子不僅從知識(shí)上得到學(xué)習(xí)，也讓孩子在區(qū)域中感受主題氛圍，激發(fā)幼兒探究興趣。
布的世界中班教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
發(fā)展目標(biāo)：
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
一、開(kāi)始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的'特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼耍顒?dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
布的世界中班教案篇十六
1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2.出示謎面：“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么？誰(shuí)能猜一猜？”
3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件)。
在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來(lái)看看是誰(shuí)？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)?！靶∨笥眩覀兠總€(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”(幼兒交流，指名發(fā)言)。
師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？(幼：想！)那就趕快拿出小鏡子，仔細(xì)照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒交流)。
小結(jié)：你說(shuō)的非常對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長(zhǎng)出新芽，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。
4.師：換牙是正?，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)?。堪涯惝?dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家。
小結(jié)：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。(板書(shū)：保護(hù))。
三、活動(dòng)延伸：
參與刷牙小游戲，將牙具模型投放在操作區(qū)，供幼兒操作。
布的世界中班教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
2、認(rèn)識(shí)廢水、廢氣和廢物。
清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片。
1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來(lái)什么感受。
二、比較分析，認(rèn)識(shí)廢水、廢氣、廢物。
1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請(qǐng)幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒(méi)有顏色，再氣空氣放出來(lái)聞一聞是否有氣味。
教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象?
3、介紹垃圾污染。
組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
教師：是什么東西把蒼蠅引來(lái)了?
小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來(lái)了，讓垃圾污染了我們周?chē)沫h(huán)境。
三、組織引導(dǎo)幼兒討論。
1、環(huán)境被污染后對(duì)人類、動(dòng)植物有哪些害處?
2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境?
四、總結(jié)。
教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
布的世界中班教案篇十八
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。"小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？"（海浪聲）"對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2.出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。"小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？"（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好?。?你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（想?。?那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
4.小結(jié)。
幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。
再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
5.評(píng)價(jià)。
并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
布的世界中班教案篇一
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、魚(yú)等水生動(dòng)物。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；
2.各種材料（紙）剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。
3.《小金魚(yú)》音樂(lè)。
1、伴著《小金魚(yú)》音樂(lè)，與幼兒一起學(xué)小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。師：“小朋友，我們終于和小金魚(yú)一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來(lái)休息一下吧”
1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說(shuō)說(shuō)看吧。
2、美工活動(dòng)----借形想象，制作海底生物。
a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發(fā)幼兒思考。
b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。
（剪剪貼貼組、涂涂畫(huà)畫(huà)組、組合拼拼組、創(chuàng)意工作組等）。
共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來(lái)欣賞吧？”
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的`生物所感動(dòng)。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個(gè)共同的星球上，我們應(yīng)該學(xué)著珍愛(ài)生物，珍愛(ài)地球。
布的世界中班教案篇二
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
布的世界中班教案篇三
觀察比較：
1.提供教師自制的萬(wàn)花筒（可拆卸），引導(dǎo)幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。
2.提供彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒透過(guò)色紙看世界，觀看萬(wàn)物色彩的變化。
語(yǔ)言表達(dá)：
1.提供《七彩色》的幼兒活動(dòng)材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。
2.有關(guān)尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)。
開(kāi)展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對(duì)講述活動(dòng)的興趣。
動(dòng)作發(fā)展：增強(qiáng)動(dòng)作迅速反映的能力。
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
衛(wèi)生習(xí)慣：有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，活動(dòng)中不跪地趴地，會(huì)用正確的方法洗手。
形成積極健康的自我意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活。初步學(xué)會(huì)“換位思考”，并能理解關(guān)注同伴的不同感受及能力。
體驗(yàn)情緒：
1.通過(guò)與聾兒一起游戲生活培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心。
2.學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。
3.學(xué)習(xí)共同進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。
培養(yǎng)意志：在活動(dòng)中養(yǎng)成一定的持久性，堅(jiān)持性。
音準(zhǔn)：能根據(jù)音樂(lè)的高低旋律進(jìn)行歌曲演唱，聲音自然和諧。色彩、構(gòu)圖：色彩飽滿、鮮艷、多樣；構(gòu)圖合理，分配均勻。
感受：感受活動(dòng)中的樂(lè)趣和意義。
表現(xiàn)：
1.能?chē)L試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同人物的性格。
2.放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時(shí)營(yíng)造舞臺(tái)氣氛。
是非規(guī)則：能自己制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，活動(dòng)中有一定的規(guī)則意識(shí)。
分享共處：
1.活動(dòng)中與同伴友好相處，學(xué)會(huì)商量、分配。
2.有一定的集體意識(shí)。
合作交往：
幼兒分工將故事中的任務(wù)或動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，制作用于《七色花》故事表演的面具或頭飾。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):。
生活環(huán)境：
1.通過(guò)散步、與父母出外郊游等采集一些多彩葉片組成“七彩樹(shù)葉的家”，布置在墻面上，引導(dǎo)幼兒觀察春天樹(shù)葉的色彩。
2.將孩子與家長(zhǎng)拍攝的春天照片展示在墻面上，鼓勵(lì)孩子們從家長(zhǎng)帶來(lái)有關(guān)春天的風(fēng)景照共同展示，豐富內(nèi)容。
3.將幼兒制作的不同材料的“七彩畫(huà)”布置在墻面，舉行“七彩畫(huà)展”邀請(qǐng)別班幼兒參觀。
4.將幼兒制作的七色花及其心愿的統(tǒng)計(jì)表，布置在環(huán)境中，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
5.和幼兒共同收集色彩鮮艷的扎染作品或藝術(shù)品，擺放在美工區(qū)中，供幼兒欣賞。
舉辦“我為老人做了啥”繪畫(huà)展覽，邀請(qǐng)長(zhǎng)輩、父母一同觀看。
6.師幼共同創(chuàng)設(shè)“美麗的七色花”評(píng)價(jià)小墻飾，將幼兒自制的“七色花”布置在墻飾中，鼓勵(lì)幼兒按照每一片花瓣上的提示（可根據(jù)孩子的要求或心愿在每種顏色色花瓣上貼上具體圖畫(huà)）嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取得到更多的星。
游戲環(huán)境：
1.布置“七色花劇場(chǎng)”，供幼兒自主排練表演。
（1）提供音樂(lè)磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時(shí)自由選用，鼓勵(lì)幼兒自己準(zhǔn)備表演材料，確定表演的場(chǎng)地、人數(shù)等。
（2）放置一些幼兒自制的彩色燈光，供幼兒表演時(shí)營(yíng)造舞臺(tái)氣氛。
2.提供彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒透過(guò)色紙看世界，觀察萬(wàn)物色彩的變化。
3.提供七彩風(fēng)車(chē)底圖，讓幼兒先涂出七彩色，在制作成風(fēng)車(chē)?？纯葱D(zhuǎn)后風(fēng)車(chē)色彩的變化。
4.提供三棱鏡、噴壺、水、鏡子、唱片、顏料、油、透明管等制造“彩虹”的材料。
5.開(kāi)展《我有一朵七色花》的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對(duì)講述活動(dòng)的興趣，準(zhǔn)備一些尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)。有關(guān)“奇妙的光”的科學(xué)讀物。
6.利用扎染好的紙，通過(guò)撕貼等方法，將瓶子包裹起來(lái)，制作七彩花瓶。并用外出活動(dòng)時(shí)采集的花草，如狗尾草、野菊、形狀奇異的書(shū)枝等，進(jìn)行插花造型。
7.提供色彩記錄卡，幼兒為彩虹涂上相應(yīng)的色彩順序。
8.提供七色花涂色卡，指導(dǎo)幼兒先計(jì)算出每個(gè)花瓣上試題的得數(shù)，再根據(jù)色卡圖提示涂出相應(yīng)的色彩。
教你制作萬(wàn)花筒。
用兩條長(zhǎng)十五厘米左右、寬三厘米的鏡子條（可以到玻璃商店去買(mǎi)邊角料）。再剪一條和鏡子條一樣大小的紙板把它的一面涂黑。把兩條鏡子條和一條紙板按圖中的樣子組合在一起（紙板涂黑的一面應(yīng)朝里），用膠布把它們貼好，再用兩條橡皮筋把它們捆牢。這就成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒。
把一些彩色的紙屑、彩色玻璃珠、放在一張白紙上。通過(guò)萬(wàn)花筒來(lái)觀察它們，你會(huì)看到許多星狀的圖案。旋轉(zhuǎn)萬(wàn)花筒，圖案就跟著變化。
如果你沒(méi)有鏡子條，可以用玻璃條來(lái)代替，但是你應(yīng)該把玻璃的一面涂黑或貼上黑紙，涂黑的一面要朝外。不過(guò)用鏡子條做成的萬(wàn)花筒比玻璃條做的，看起來(lái)圖案要明亮得多。
布的世界中班教案篇四
在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。
1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
畫(huà)出自己心中不同各類的魚(yú)
紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張
一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？
二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征
三、 開(kāi)始畫(huà)
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導(dǎo)
4、個(gè)別指導(dǎo)
四、 作品展示
五、 活動(dòng)延伸
六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)
1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。
布的世界中班教案篇五
讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境。
讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
大膽說(shuō)出自己對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。
樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。
2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。
3、生病帶著口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。
3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染。空氣為什么會(huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
布的世界中班教案篇六
1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
1、收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線）
2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
一、導(dǎo)入
1、展示事先收集的各式各樣的線。
2、教師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？
3、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。
1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？
什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同。）
2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。
（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？
（2）不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化？
（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？
（4）你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
3、幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。
幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，
提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
4、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。
要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。
（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。
先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用
教師：剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來(lái)玩游戲。
玩哪些游戲呢？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)：
我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
布的世界中班教案篇七
由于人為因素，造成一些海底魚(yú)類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚(yú)類。讓孩子從小就親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
布的世界中班教案篇八
1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2．引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜?，大膽進(jìn)行想象。
3．學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。
（一）觀看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1．圖書(shū)上有什么？
2．這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3．我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）。
4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試。
（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”
（老師配樂(lè)朗誦）。
提問(wèn)：1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
3．為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩(shī)歌句。
如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
布的世界中班教案篇九
．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展創(chuàng)造力。
．學(xué)習(xí)續(xù)編故事，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
．海洋動(dòng)物圖片。
．輕快的音樂(lè)。
1.出示海洋動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這些動(dòng)物在哪里生活。
2.讓幼兒欣賞有關(guān)海底世界的影片或錄像，向幼兒提問(wèn)：
．在影片中，你看到了什么動(dòng)物？
．這些動(dòng)物的外形、顏色是什么樣的？
．除了動(dòng)物外，你還看到了什么？
3.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒幻想身在海底世界，聽(tīng)著老師的描述，作出與情節(jié)相適宜的動(dòng)作：
4.鼓勵(lì)幼兒一起創(chuàng)編故事內(nèi)容，加入不同類型的海洋動(dòng)物。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒回憶故事中曾提到的海洋動(dòng)物。
．能說(shuō)出一些海洋動(dòng)物的名稱。
．能續(xù)編故事。
．能根據(jù)故事情節(jié)做適宜的動(dòng)作。
布的世界中班教案篇十
卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。
1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。
3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光。
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片：大海中的魚(yú)(片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí))。
提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?
你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢?
現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧!(看影片)。
觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧?
三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢?
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?
現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢?
五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。
六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
布的世界中班教案篇十一
組織幼兒到南京“海底世界”參觀。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語(yǔ)、墻體、鐵門(mén)上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。
2、進(jìn)人海底世界，邊參觀邊聽(tīng)講解員的介紹，感受海洋生物眇。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：
（1）海底世界中有些什么？
（2）你看到的魚(yú)是什么樣子的？它們長(zhǎng)得一樣嗎？
（3）潛水員在水中干什么？他喂鯊魚(yú)吃什么？
3、觀看海豚表演。
（1）觀察海豚館的場(chǎng)館布置。
（2）觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。
4、參觀“小賣(mài)部”，選購(gòu)1～2件小禮品，回園。
5、在以后的活動(dòng)中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。
布的世界中班教案篇十二
2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物；
難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？
請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。
2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面，遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等。）。
在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中。
三、幼兒表現(xiàn)。
1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好，哪里畫(huà)得好？為什么？
布的世界中班教案篇十三
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1.熱身運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)做易拉罐操，活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng)：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法：將幼兒分成四組，聽(tīng)老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木)，在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣，而且很低有意義的活動(dòng)課，幼兒是活動(dòng)的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動(dòng)中的快樂(lè)，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí)，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
布的世界中班教案篇十四
1.了解色彩的來(lái)源，感受生活中的七彩顏色，體驗(yàn)世界的豐富多彩。
2.關(guān)心朋友，關(guān)愛(ài)老人，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，透出心靈七彩的美麗。
七彩山谷、大自然的色彩、七色花、七彩蝦。
調(diào)皮的七彩光、七色花劇場(chǎng)（一）、找“幫助”、說(shuō)聲謝謝、老人心愿我知道、快樂(lè)口袋。
神秘七彩盒、為朋友準(zhǔn)備禮物、彩色毛巾、滾來(lái)滾去、肥皂泡上的“彩虹”、人造彩虹、我是燈光師、彩色陀螺、雙號(hào)車(chē)請(qǐng)通行。
七彩光和果娃娃、七彩花瓶、神秘黑白格子畫(huà)、七色花劇場(chǎng)（二）、迷路的小花鴨、慈祥的爺爺奶奶、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、星光音樂(lè)會(huì)。
光線寶寶來(lái)嘍、七色花開(kāi)。
1.建議家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發(fā)現(xiàn)秋天動(dòng)植物的變化。
2.在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹制作“七彩葉片書(shū)簽”的方法并展示樣品，建議家長(zhǎng)與孩子一同制作。
3.利用身邊的點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)孩子關(guān)心別人，并愿意幫助別人做力所能及的事情。
4.鼓勵(lì)孩子每天做一些力所能及的事來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)老人，多與老人交流，并督促孩子堅(jiān)持下去。
5.協(xié)助孩子完成一次“對(duì)長(zhǎng)輩的研究”，幫助孩子記錄采訪過(guò)程。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“調(diào)皮的七彩光”專欄，提供有關(guān)光與色的圖片，讓幼兒獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2.創(chuàng)設(shè)“七彩心愿墻”專欄，粘貼幼兒制作的心愿卡，讓幼兒相互交流自己的愿望、想法。
3.創(chuàng)設(shè)“七彩樹(shù)葉的家”專欄，將幼兒采集到的多彩葉片布置在墻面上，引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹(shù)葉的色彩變化。
4.創(chuàng)設(shè)“神秘的黑白格子畫(huà)”作品墻，將幼兒作品投放在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.閱讀區(qū)：提供有關(guān)七色花的繪本，以及尊敬老人、關(guān)心老人的圖畫(huà)故事書(shū)供幼兒進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2.科學(xué)區(qū)：（1）提供各種大小不一的禮物及包裝盒，供幼兒進(jìn)行包裝，讓幼兒學(xué)會(huì)感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。
（2）提供寬窄不一的物品，供幼兒進(jìn)行比較，并按從寬或從窄的順序進(jìn)行排列。
（3）提供各種圓柱體、球體讓幼兒認(rèn)識(shí)、分辨。
（4）投放鏡子、淺盤(pán)、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等材料供幼兒進(jìn)行人造彩虹的活動(dòng)。
3.美工區(qū)：投放各種光滑的瓶子、彩色紙、彩條等材料供幼兒進(jìn)行制作七彩花瓶，感受藝術(shù)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。
4.角色區(qū)：提供七色花角色演示教具、自制七色花等供幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)角色的趣味，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒是天真無(wú)邪的，在他們的眼里所有的一切都是那么的美好。主題“七彩世界”就為孩子們建立了一個(gè)絢麗的七彩國(guó)度，在這個(gè)七彩的土地上，豐富多彩的事物進(jìn)入他們的視野、聚焦了他們的視線?！捌卟适澜纭钡恼麄€(gè)主題活動(dòng)，猶如一座彩虹橋，讓幼兒逐漸爬到橋上去探索這個(gè)七彩世界，然后漸漸地由觀察深入到關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)老人的情感中，體驗(yàn)真正情感上的美好。本主題的研討我們首先讓孩子感受大千世界的美好，認(rèn)識(shí)自然轉(zhuǎn)向認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我。我們還分別對(duì)主題的區(qū)域進(jìn)行研討，對(duì)區(qū)域材料進(jìn)行填充，讓孩子不僅從知識(shí)上得到學(xué)習(xí)，也讓孩子在區(qū)域中感受主題氛圍，激發(fā)幼兒探究興趣。
布的世界中班教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
發(fā)展目標(biāo)：
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
1、場(chǎng)地布置。
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
一、開(kāi)始部分。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的'特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分。
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》。
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》。
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子。
三、教師小結(jié)。
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果?！币虼耍顒?dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
布的世界中班教案篇十六
1.談話引題：孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2.出示謎面：“兄弟生來(lái)白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開(kāi)。答案是什么？誰(shuí)能猜一猜？”
3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來(lái)了解一下牙齒。(出示課件)。
在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來(lái)看看是誰(shuí)？師戴頭飾配音：我是牙博士，小朋友們，你們好！(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)?！靶∨笥眩覀兠總€(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”(幼兒交流，指名發(fā)言)。
師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
1.師：孩子們，你們想不想看看自己的牙齒？(幼：想！)那就趕快拿出小鏡子，仔細(xì)照一照，看看自己的牙齒長(zhǎng)得怎么樣？再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒交流)。
小結(jié)：你說(shuō)的非常對(duì)，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會(huì)長(zhǎng)出新芽，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。
4.師：換牙是正?，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說(shuō)明它們不健康，生病了。誰(shuí)的牙齒生過(guò)?。堪涯惝?dāng)時(shí)的感受說(shuō)給大家。
小結(jié)：牙生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。(板書(shū)：保護(hù))。
三、活動(dòng)延伸：
參與刷牙小游戲，將牙具模型投放在操作區(qū)，供幼兒操作。
布的世界中班教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和保護(hù)環(huán)境的方法。
2、認(rèn)識(shí)廢水、廢氣和廢物。
清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片。
1、讓幼兒了解什么是清潔、優(yōu)美的環(huán)境。
2、討論：清潔、優(yōu)美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來(lái)什么感受。
二、比較分析，認(rèn)識(shí)廢水、廢氣、廢物。
1、觀察比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請(qǐng)幼兒觀察桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。
將污水倒入清水里，再觀察杯里的水發(fā)生了什么變化。
2、觀察廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀察塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒(méi)有顏色，再氣空氣放出來(lái)聞一聞是否有氣味。
教師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。
將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀察白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象?
3、介紹垃圾污染。
組織幼兒看圖片：許多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。
教師：是什么東西把蒼蠅引來(lái)了?
小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來(lái)了，讓垃圾污染了我們周?chē)沫h(huán)境。
三、組織引導(dǎo)幼兒討論。
1、環(huán)境被污染后對(duì)人類、動(dòng)植物有哪些害處?
2、保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好環(huán)境?
四、總結(jié)。
教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過(guò)渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
布的世界中班教案篇十八
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
1.與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。"小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？"（海浪聲）"對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！"與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2.出示小丑魚(yú)，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。"小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？"（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好?。?你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（想?。?那，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
3.出示幼兒已經(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
師："小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
4.小結(jié)。
幼兒完成的情況，并從中引出蔚縣剪紙的特色5.請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。
再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
5.評(píng)價(jià)。
并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。