教案的編寫需要根據(jù)不同學生的學習水平和個體差異進行差異化設計，促進個體發(fā)展。教案的編寫需要注意語言的準確性和教學內容的連貫性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
小豬請客教案篇一
1.能在教師的引導下，嘗試手口一致地點數(shù)數(shù)量是1的物品。
2.體驗點數(shù)游戲的快樂，能按照教師的指令游戲。
1.小豬請客；畫有1個點子的點卡3張；小盤子12個、學具一套。
活動過程：
1.預備活動
幼兒圍成一個全站在蒙氏線上，教師邊念兒歌，邊帶領幼兒做動作。
2.集體活動
教師出示教具“小豬請客”中的小豬，創(chuàng)設情景：今天小豬要請客，來了許多小客人，一起去看看吧。
1嘗試手口一致地點數(shù)數(shù)量是1的物品。
教師依次在黑板上出示教具中的小動物｛每次出示1只小動物｝，請幼兒說說是誰來了，教師邊用手化個圓圈住小動物，邊帶領幼兒說：“一只小狗｛兔、貓｝來了。”
當3只小動物都展示在黑板上后，教師指著小狗提問：“有幾只小狗？”引導幼兒說出“1只小狗”，教師在小狗旁出示點卡1，告訴幼兒一只小狗可以用1個點表示。
同樣的方法，說出有幾只小兔、幾只小貓，重復提問幫助幼兒鞏固點數(shù)數(shù)量為1的物品，并出示點卡幫助幼兒理解。
2嘗試根據(jù)指令給每個動物送1個食物。
請配班教師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學具部件的小盤子，請幼兒說說盤子里準備哪些好吃的食物。
教師發(fā)指令，請幼兒根據(jù)指令找食物，找出1個蘋果送給小豬，1根骨頭送給小狗，1顆蘿卜送給小兔，1條小魚送給小貓。
3.游戲活動
創(chuàng)設情景：“動物朋友們吃得真開心，大家一起來跳個舞吧！
音樂律動“找一個朋友碰一碰”。帶幼兒邊念“找、找、找朋友，找1一個朋友碰一碰”邊做相應的動物?？芍貜?~3次。
小豬請客教案篇二
記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
總結：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
小豬請客教案篇三
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小豬請客教案篇四
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此游戲活動，使幼兒不再是單純地滾球。
練習持物控球走，提高控制能力。
球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把。
1、導入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧。”
2、幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。
4、幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力）
（1）先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。
（2）再請做的較好的孩子來說說自己做法。
（3）請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。
5、幼兒在指定區(qū)域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。
6、競賽游戲，提升練習：請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊，進行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）
游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒經過親身體會，獲取經驗，滿足其求知欲望。同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養(yǎng)加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。
小豬請客教案篇五
1、通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。
3、學習用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
幼兒相互配合來完成任務。
人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。
（一）開始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進行比賽。
8.小結游戲情況。
（三）結束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進行涂色。
2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導幼兒對于可循環(huán)使用的物品進行加工，制作。
小豬請客教案篇六
1、 引導幼兒練習滾球，發(fā)展動作協(xié)調能力。
2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。
3、 激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學習趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧?。?BR> 2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來當小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進行游戲。
5、 小結
教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時間太長了，球寶寶要回家了，現(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬請客教案篇七
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會主動打招呼。
（2）末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小豬好。
小豬：歡迎歡迎，請進。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
小豬請客教案篇八
1、通過故事，學會比較大小明顯的三個同樣的物體。
2、了解排序的簡單方法。（大中小、小中大）。
1、小豬、小熊一家頭飾。
2、大中小號碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。
3、大中小三個大小不一樣的字卡。
1、出示第一張幻燈片。請幼兒觀察，圖片上是什么？
師：大家看，老師給小朋友準備了什么美味的食物？
生：蛋糕。
師：小朋友知道什么時候吃蛋糕嗎？
生：過生日的時候。
師：那么，大家猜猜看，今天是誰的生日？
生：小豬。
2、出示第二張幻燈片。
生：……。
3、出示第三張幻燈片。
師：小豬的好朋友是小熊一家，請小朋友說一下，這位戴著大大的.眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰？中間的第二大的，穿著漂亮衣服的是誰？個子小小的是誰？（簡單灌輸給幼兒大中小的概念。）。
生：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。
4、出示第三張幻燈片。
師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。
5、出示第五張幻燈片。
師：接著講故事，收到小豬的邀請，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準備出發(fā)了，請幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。
生：大中小。
6、出示第六張幻燈片。
師：請幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的？
7、出示第七張、八張、九張幻燈片。
師：收到禮物，聚會馬上也要開始了，小豬要請好朋友們開始吃蛋糕了，請幼兒幫助小豬來分餐具和蛋糕。
二、引導幼兒學會思考，養(yǎng)成物品用完，要隨時整理整齊的好習慣，知道如何將物品排列整齊。
1、出示第十張幻燈片。
師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了？
生：亂糟糟。
師：那我們怎樣幫助他們收拾一下呢？
生：把相同的物品擺放在一起。
2、出示第十一、第十二張幻燈片。
師：展示大中小三種不同的柜子，請幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方？
生：大中小。
師：出示幻燈片，展示大中小三個字，讓孩子認識大中小三個字。
師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認識。
師：現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個大小不一的柜子里（禮物盒、球、碗、叉子）。
生：……。
師：物品擺放整齊了，屋子里干凈整齊了很多，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習慣。
三、出示最后一張幻燈片。
收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太開心了。小朋友也要學習小動物們團結友愛的精神，也要養(yǎng)成物品隨時擺放整齊的好習慣。
小豬請客教案篇九
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅趕球。
學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。
2、場地布置。
1。開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習，教師指導
（3）比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬請客教案篇十
1、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。
3、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調運動。
一、興趣導入
l、繪畫
播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。
2、回味
讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化)。
學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。
二、綜合學習活動
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的`線條，調和色彩來表現(xiàn)。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂、文學與美術的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學習活動評價
自評與互評都參考下列條件：
1、自己是否對本次學習感興趣
2、是否積極地參與學習活動
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學和睦相處，不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學習遷移
出示—些繪畫作品，讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。
小豬請客教案篇十一
學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。
2、場地布置。
1、開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習，教師指導
（3）比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬請客教案篇十二
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬請客教案篇十三
教學目標：
1．能瞄準目標，手眼協(xié)調趕動小豬前行。
2．樂意參與到體育游戲活動，體驗到游戲的快樂。
教學準備：
物質準備:
1．棍子、球、操場布置。
2．背景音樂、活動音樂。
知識準備：
1．幼兒已經具備一定的平衡能力。
教學重點與難點：
重點：用器械趕小豬。
難點：瞄準目標，手眼協(xié)調趕動小豬前行。
教學方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學過程：
教師帶領幼兒進行模仿動作，活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內容和方法、注意事項。
師：那下面要請寶貝們認真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。
師：小朋友們，請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。
3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬請客教案篇十四
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
準備活動--隊列練習。
幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
小豬請客教案篇十五
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。
1、練習持物控球跑，提高控制能力。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
3、小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
4、送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬請客教案篇十六
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調性。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
小豬請客教案篇十七
1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。
3、主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。
難點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。
1、錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。
2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時使用
一、幼兒聽音樂，自然進入活動室。
二、欣賞音樂《三只小豬》
三、觀看情景表演：
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。
四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。
五、表演游戲
六、活動結束：
小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。
1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
?小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小豬請客教案篇十八
1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什么道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給yy演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求，并準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1）團長宣布演出開始。
2）表演。
3）工作人員中場服務。
4）結束表演，謝幕。
4、師生共同點評今天游戲情況。
小豬請客教案篇一
1.能在教師的引導下，嘗試手口一致地點數(shù)數(shù)量是1的物品。
2.體驗點數(shù)游戲的快樂，能按照教師的指令游戲。
1.小豬請客；畫有1個點子的點卡3張；小盤子12個、學具一套。
活動過程：
1.預備活動
幼兒圍成一個全站在蒙氏線上，教師邊念兒歌，邊帶領幼兒做動作。
2.集體活動
教師出示教具“小豬請客”中的小豬，創(chuàng)設情景：今天小豬要請客，來了許多小客人，一起去看看吧。
1嘗試手口一致地點數(shù)數(shù)量是1的物品。
教師依次在黑板上出示教具中的小動物｛每次出示1只小動物｝，請幼兒說說是誰來了，教師邊用手化個圓圈住小動物，邊帶領幼兒說：“一只小狗｛兔、貓｝來了。”
當3只小動物都展示在黑板上后，教師指著小狗提問：“有幾只小狗？”引導幼兒說出“1只小狗”，教師在小狗旁出示點卡1，告訴幼兒一只小狗可以用1個點表示。
同樣的方法，說出有幾只小兔、幾只小貓，重復提問幫助幼兒鞏固點數(shù)數(shù)量為1的物品，并出示點卡幫助幼兒理解。
2嘗試根據(jù)指令給每個動物送1個食物。
請配班教師在每名幼兒面前放上裝有頂好的學具部件的小盤子，請幼兒說說盤子里準備哪些好吃的食物。
教師發(fā)指令，請幼兒根據(jù)指令找食物，找出1個蘋果送給小豬，1根骨頭送給小狗，1顆蘿卜送給小兔，1條小魚送給小貓。
3.游戲活動
創(chuàng)設情景：“動物朋友們吃得真開心，大家一起來跳個舞吧！
音樂律動“找一個朋友碰一碰”。帶幼兒邊念“找、找、找朋友，找1一個朋友碰一碰”邊做相應的動物?？芍貜?~3次。
小豬請客教案篇二
記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
總結：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
小豬請客教案篇三
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小豬請客教案篇四
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此游戲活動，使幼兒不再是單純地滾球。
練習持物控球走，提高控制能力。
球幾個、羽毛球拍幾個，小椅子幾把。
1、導入：“孩子們 ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們敢回去吧。”
2、幼兒手持羽毛球拍，用球拍趕著皮球往前走，看誰的“小豬” 走的又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組接力，第一個幼兒趕皮球到小椅子旁邊，抱起皮球繞過椅子跑回來交給第二個幼兒，看看哪一隊先完成。
4、幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力）
（1）先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。
（2）再請做的較好的孩子來說說自己做法。
（3）請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。
5、幼兒在指定區(qū)域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。
6、競賽游戲，提升練習：請幼兒按把幼兒分成老虎隊、獅子兩隊，進行趕小豬比賽（培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）
游戲中，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒經過親身體會，獲取經驗，滿足其求知欲望。同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力，循序漸進的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養(yǎng)加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂。
小豬請客教案篇五
1、通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。
3、學習用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
幼兒相互配合來完成任務。
人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。
（一）開始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進行比賽。
8.小結游戲情況。
（三）結束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進行涂色。
2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導幼兒對于可循環(huán)使用的物品進行加工，制作。
小豬請客教案篇六
1、 引導幼兒練習滾球，發(fā)展動作協(xié)調能力。
2、 積極參加活動，體驗活動的樂趣。
3、 激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學習趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做游戲吧?。?BR> 2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來當小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進行游戲。
5、 小結
教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的'時間太長了，球寶寶要回家了，現(xiàn)在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最后一個游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小豬請客教案篇七
1、認識桔子的名稱和它的基本特征。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小豬）。
4、托盤和毛巾若干。
1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。
（1）有禮貌會主動打招呼。
（2）末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
（3）主人請吃東西時別忘說謝謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門：小豬在家嗎？我們來做客了。
幼兒：hello！小豬好。
小豬：歡迎歡迎，請進。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
小豬請客教案篇八
1、通過故事，學會比較大小明顯的三個同樣的物體。
2、了解排序的簡單方法。（大中小、小中大）。
1、小豬、小熊一家頭飾。
2、大中小號碗、叉子、禮物盒、球、玩具、生日蛋糕等。
3、大中小三個大小不一樣的字卡。
1、出示第一張幻燈片。請幼兒觀察，圖片上是什么？
師：大家看，老師給小朋友準備了什么美味的食物？
生：蛋糕。
師：小朋友知道什么時候吃蛋糕嗎？
生：過生日的時候。
師：那么，大家猜猜看，今天是誰的生日？
生：小豬。
2、出示第二張幻燈片。
生：……。
3、出示第三張幻燈片。
師：小豬的好朋友是小熊一家，請小朋友說一下，這位戴著大大的.眼鏡，身材也是大大的，是小熊家的誰？中間的第二大的，穿著漂亮衣服的是誰？個子小小的是誰？（簡單灌輸給幼兒大中小的概念。）。
生：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。
4、出示第三張幻燈片。
師：再一次展示熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，讓幼兒自己說出大大的熊爸爸，小小的熊寶寶，第二大的熊媽媽。
5、出示第五張幻燈片。
師：接著講故事，收到小豬的邀請，小熊一家?guī)献约旱亩Y物盒準備出發(fā)了，請幼兒說出禮物盒有什么不一樣的地方。
生：大中小。
6、出示第六張幻燈片。
師：請幼兒說出哪些禮物盒是熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶帶的？
7、出示第七張、八張、九張幻燈片。
師：收到禮物，聚會馬上也要開始了，小豬要請好朋友們開始吃蛋糕了，請幼兒幫助小豬來分餐具和蛋糕。
二、引導幼兒學會思考，養(yǎng)成物品用完，要隨時整理整齊的好習慣，知道如何將物品排列整齊。
1、出示第十張幻燈片。
師：吃飽了，喝足了，小豬的家里成什么樣子了？
生：亂糟糟。
師：那我們怎樣幫助他們收拾一下呢？
生：把相同的物品擺放在一起。
2、出示第十一、第十二張幻燈片。
師：展示大中小三種不同的柜子，請幼兒說出這三種柜子有什么不一樣地方？
生：大中小。
師：出示幻燈片，展示大中小三個字，讓孩子認識大中小三個字。
師：出示大小不一樣的大中小字卡。鞏固認識。
師：現(xiàn)在我們把物品擺放到這三個大小不一的柜子里（禮物盒、球、碗、叉子）。
生：……。
師：物品擺放整齊了，屋子里干凈整齊了很多，大家也要養(yǎng)成物品擺放整齊的好習慣。
三、出示最后一張幻燈片。
收拾完屋子，天也黑了，小熊一家要回家了。這一天，大家玩的太開心了。小朋友也要學習小動物們團結友愛的精神，也要養(yǎng)成物品隨時擺放整齊的好習慣。
小豬請客教案篇九
鍛煉幼兒身體發(fā)展，會用小棍有方向的驅趕球。
學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。
2、場地布置。
1。開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習，教師指導
（3）比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬請客教案篇十
1、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。
3、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調運動。
一、興趣導入
l、繪畫
播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。
2、回味
讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化)。
學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。
二、綜合學習活動
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的`線條，調和色彩來表現(xiàn)。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂、文學與美術的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學習活動評價
自評與互評都參考下列條件：
1、自己是否對本次學習感興趣
2、是否積極地參與學習活動
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學和睦相處，不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學習遷移
出示—些繪畫作品，讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。
小豬請客教案篇十一
學習用小棍滾球，努力做到動作協(xié)調。
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2——4張。
2、場地布置。
1、開始部分。
（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。
（2）幼兒自由練習，教師指導
（3）比賽"趕小豬"。
3、結束部分。
帶領幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。
本節(jié)活動課目標完成，幼兒在體育活動中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
小豬請客教案篇十二
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬請客教案篇十三
教學目標：
1．能瞄準目標，手眼協(xié)調趕動小豬前行。
2．樂意參與到體育游戲活動，體驗到游戲的快樂。
教學準備：
物質準備:
1．棍子、球、操場布置。
2．背景音樂、活動音樂。
知識準備：
1．幼兒已經具備一定的平衡能力。
教學重點與難點：
重點：用器械趕小豬。
難點：瞄準目標，手眼協(xié)調趕動小豬前行。
教學方法與手段：
游戲法，講解示范法等。
教學過程：
教師帶領幼兒進行模仿動作，活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內容和方法、注意事項。
師：那下面要請寶貝們認真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務了。
1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。
師：小朋友們，請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么？
2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。
3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。
教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。
小豬請客教案篇十四
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
準備活動--隊列練習。
幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
小豬請客教案篇十五
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動，使幼兒不再是單純地滾球。
1、練習持物控球跑，提高控制能力。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1、教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
3、小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
4、送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小豬請客教案篇十六
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調性。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
5.送小豬回家。
小豬請客教案篇十七
1、通過游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。
2、通過創(chuàng)編搭建不同的房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。
3、主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。
難點：感受樂曲詼諧的情緒，感受樂曲中跳躍、頓挫的節(jié)奏。
1、錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶、小豬頭飾、小豬尾巴。
2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形，供幼兒游戲時使用
一、幼兒聽音樂，自然進入活動室。
二、欣賞音樂《三只小豬》
三、觀看情景表演：
教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。
四、幼兒嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景。
五、表演游戲
六、活動結束：
小豬蓋房子累了，我們休息吧。小豬伴著舒緩的音樂漸漸睡去。
1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動中去。
2、在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懶。
3、教師在模仿小豬動作時，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一起游戲，帶動和感染孩子。
4、音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路，幫助他們解決遇到的困難和問題。
5、教師應及時的肯定和鼓勵幼兒做出來的動作。
?小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小豬請客教案篇十八
1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什么道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給yy演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求，并準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1）團長宣布演出開始。
2）表演。
3）工作人員中場服務。
4）結束表演，謝幕。
4、師生共同點評今天游戲情況。