教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和評估方式等內(nèi)容。在編寫教案時，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
幼兒園托班的教案篇一
一.活動目標(biāo)：
1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。
2.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。
二.活動準(zhǔn)備：
掛圖3副.小雞.小鴨.小貓.小狗卡片。
三活到過程：
活動導(dǎo)入：“今天，李老師請來了幾個好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們好不好?”
1.出示動物卡片：小雞.小鴨.小狗和小貓。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。教師引導(dǎo)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好!故事的題目叫“你好”。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動物啊?
——它們見面時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“你好”。
——它們回家時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“再見”。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說”你好”，”再見”和說此話的場合，見面時要說“你好”，回家時要說“再見”
三.活動結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
幼兒園托班的教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）。
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）。
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣，一個大、一個?。?BR> 大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）。
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）。
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?BR> 師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》。
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的'聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木。
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）。
6、結(jié)束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
3托班音樂活動《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲。
活動過程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束。
一、引題。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?BR> 二、小老鼠拿蛋糕。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?幼兒鼓掌)。
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。
師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 幼兒園托班的教案篇三
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）。
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班的教案篇四
1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的`情感。
活動準(zhǔn)備場地：圓形彩色圈。
一、介紹內(nèi)容。
二、聽口令走到指定的色塊里。
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃、紅）圈上。”
最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
游戲重復(fù)進(jìn)行。
三、活動結(jié)束。
教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧！
老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應(yīng)的顏色，說：再見！
幼兒園托班的教案篇五
托班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。
1。學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3。體驗(yàn)參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。
1。歌曲表演《瓶子操》。
2。把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
幼兒園托班的教案篇六
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動。
活動一：談話《放風(fēng)箏》。
（活動已經(jīng)進(jìn)行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個活動。）。
活動二：漂亮的風(fēng)箏。
通過收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
1、請爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來的風(fēng)箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風(fēng)箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。
3、活動結(jié)束：
談話：說說你喜歡哪個風(fēng)箏。
不錯的活動三：放風(fēng)箏。
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏若干獎品每人一份。
一、活動開始。
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？）。
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風(fēng)箏。
問：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
幼兒園托班的教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕噬∏颍ㄗ鳛槎Y物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結(jié)束。
幼兒園托班的教案篇八
幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性，獨(dú)立性。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
1、通過直通車。
2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。
4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。
主要活動：我的小手
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點(diǎn)軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子?！表淀嫡f：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。”美家說：“我很高興?！辈坛街皇切α艘恍Α：柒x說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌罚層變盒蕾p。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚(yáng)龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準(zhǔn)備好的作品-小動物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進(jìn)了感情，還認(rèn)識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標(biāo)：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認(rèn)識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
幼兒園托班的教案篇九
有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習(xí)學(xué)會聽指令。
1. 學(xué)會聽指令，練習(xí)一個跟著一個跑。
2. 能用身體動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個幼兒一個“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班的教案篇十
音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么??？”原來是我在上課的時候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會生成了此次活動。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開始部分：
讓幼兒認(rèn)識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗(yàn)變大變小的快樂。
1、開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動，能讓幼兒認(rèn)識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認(rèn)識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班的教案篇十一
2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。
出示一個大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”
請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。
3、說說吃的什么，是什么味道的。
幼兒園托班的教案篇十二
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)。
重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
難點(diǎn)：不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。
5、收拾、結(jié)束。
教育反思。
教育效果。
目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）。
互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）。
問題分析。
幼兒園托班的教案篇一
一.活動目標(biāo)：
1.愿意聽教師講故事，理解故事的大意。
2.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。
二.活動準(zhǔn)備：
掛圖3副.小雞.小鴨.小貓.小狗卡片。
三活到過程：
活動導(dǎo)入：“今天，李老師請來了幾個好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們好不好?”
1.出示動物卡片：小雞.小鴨.小狗和小貓。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。
2.然后引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。教師引導(dǎo)幼兒看圖說說?，F(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好!故事的題目叫“你好”。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事里有哪些小動物啊?
——它們見面時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“你好”。
——它們回家時說什么?教師引導(dǎo)幼兒說“再見”。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)說”你好”，”再見”和說此話的場合，見面時要說“你好”，回家時要說“再見”
三.活動結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈。
幼兒園托班的教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）。
師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）。
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣??？（大小不一樣，一個大、一個?。?BR> 大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）。
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）。
我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?BR> 師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》。
師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的'聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！
教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木。
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個別幼兒交談。
師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）。
6、結(jié)束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗(yàn)。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。
3托班音樂活動《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。
難點(diǎn)：幼兒投入情景表演，進(jìn)行模仿律動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強(qiáng)弱不同的音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應(yīng)的律動游戲。
活動過程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結(jié)束。
一、引題。
教師帶領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來?！苯處熯吥顑焊柽厧ьI(lǐng)幼兒做律動游戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?BR> 二、小老鼠拿蛋糕。
1、教師示范。
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌?！?幼兒鼓掌)。
2、幼兒示范。
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。
師:“其實(shí)鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當(dāng)音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧?！?BR> 幼兒園托班的教案篇三
1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的`顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）。
師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
（請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班的教案篇四
1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的`情感。
活動準(zhǔn)備場地：圓形彩色圈。
一、介紹內(nèi)容。
二、聽口令走到指定的色塊里。
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅（黃、紅）圈上。”
最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
游戲重復(fù)進(jìn)行。
三、活動結(jié)束。
教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎？現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧！
老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應(yīng)的顏色，說：再見！
幼兒園托班的教案篇五
托班幼兒年齡小，對色彩鮮艷的、有聲響的、會動的物品感興趣，喜歡重復(fù)擺弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。
1。學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3。體驗(yàn)參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。
1。歌曲表演《瓶子操》。
2。把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。
幼兒園托班的教案篇六
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對我說放假的時候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動。
活動一：談話《放風(fēng)箏》。
（活動已經(jīng)進(jìn)行，談話過程中小朋友聽了都著急地說要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個活動。）。
活動二：漂亮的風(fēng)箏。
通過收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
1、請爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來的風(fēng)箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個一個風(fēng)箏，看看哪個大，哪個小，哪個是小燕子，哪個是奧特曼等。
3、活動結(jié)束：
談話：說說你喜歡哪個風(fēng)箏。
不錯的活動三：放風(fēng)箏。
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會其中的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動準(zhǔn)備：風(fēng)箏若干獎品每人一份。
一、活動開始。
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？）。
2、就秩序問題討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎，鼓勵幼兒下次再來放風(fēng)箏。
問：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
幼兒園托班的教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
每人一只塑料筐一端用小繩系?。ㄗ鳛樾⊥宪嚕噬∏颍ㄗ鳛槎Y物），一只大筐（兔奶奶家的）
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動 1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎！
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結(jié)束。
幼兒園托班的教案篇八
幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我，增強(qiáng)主動性，獨(dú)立性。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標(biāo)記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認(rèn)識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護(hù)常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
教育資源
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型
1、通過直通車。
2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動手操作作準(zhǔn)備。
4、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
5、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。
主要活動：我的小手
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會揉搓、按壓泥的方法。
引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在老師的引導(dǎo)下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點(diǎn)軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什么。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子?！表淀嫡f：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。”美家說：“我很高興?！辈坛街皇切α艘恍Α：柒x說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌罚層變盒蕾p。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚(yáng)龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準(zhǔn)備好的作品-小動物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。
活動小結(jié)：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進(jìn)了感情，還認(rèn)識一些小動物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動：我的小腳丫
活動目標(biāo)：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動過程教師推動與預(yù)設(shè)場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。
活動小結(jié)：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認(rèn)識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。
幼兒園托班的教案篇九
有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習(xí)學(xué)會聽指令。
1. 學(xué)會聽指令，練習(xí)一個跟著一個跑。
2. 能用身體動作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
1. 每個幼兒一個“小雨點(diǎn)”的頭飾。
2. 在大的操場上。
1. 準(zhǔn)備運(yùn)動：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。
2. 教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。
3. 放松動作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。
4. 游戲重復(fù)進(jìn)行。
請能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。
幼兒園托班的教案篇十
音樂課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問：“你們在干什么??？”原來是我在上課的時候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作，沒想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會生成了此次活動。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語言說完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開始部分：
讓幼兒認(rèn)識小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對拇指，雙手交替進(jìn)行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽出來風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來
3、結(jié)束部分：
聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過程中，體驗(yàn)變大變小的快樂。
1、開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結(jié)網(wǎng)了?！?BR> （2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂做放松動作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過這次活動，能讓幼兒認(rèn)識蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認(rèn)識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至于一些手部的動作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班的教案篇十一
2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);。
2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。
出示一個大箱子。
1、“寶寶們，這是什么呀?”
2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……。
3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”
請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實(shí)。
能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”
2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。
3、說說找到了什么。
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。
1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”
“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”
“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝?！?BR> 2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。
3、說說吃的什么，是什么味道的。
幼兒園托班的教案篇十二
1、喜愛手指點(diǎn)畫活動，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)。
重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
難點(diǎn)：不在一處重疊點(diǎn)。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。
5、收拾、結(jié)束。
教育反思。
教育效果。
目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）。
互動的有效性（）指導(dǎo)的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）。
問題分析。