腳印小學(xué)六年級范文(20篇)

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    培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見解,能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    腳印小學(xué)六年級篇一
    孔子出生于魯國一個(gè)武官之家。他出生時(shí)長得很怪異難看;鼻孔朝天,牙齒暴露,頭頂凹陷得仿佛是一座山丘??鬃拥母赣H看著孩子的樣子;便給他取名為孔丘字仲尼。尼。孔子的父親在孔子三歲時(shí)就去世啦,他從小由母親養(yǎng)大。孔子的母親演示很賢德,經(jīng)常教她說話、識(shí)字,學(xué)一兩遍就記全啦??鬃訌男〉臅r(shí)候就對禮儀的知識(shí)特別感興趣,總是問個(gè)不休。三歲那年,一天狂風(fēng)大作,雷神陣陣,孔子的母親顏氏正在忙著收衣服,卻看見孔子一個(gè)人拿著俎豆。過啦一會(huì)兒,還不見孔子回家,母親出門一看孔子在門口用土堆和草擺拉個(gè)像模像樣的祭祀儀式,口中還念念有詞。她招呼孔子說:要下雨啦,快別玩啦,趕緊回家啦??鬃右槐菊?jīng)地回到媽媽說:我不是在玩,我是在學(xué)習(xí)如何祭天??鬃拥哪赣H楞住啦,可她仔細(xì)看著一招一式都很認(rèn)真的`孔子,覺得他確實(shí)不是在玩。她心里暗暗思量:這孩子的興趣很好,不如機(jī)引導(dǎo)他,于是就把孔子送到啦外祖父家里??鬃拥耐庾娓甘莻€(gè)很懂禮法的人,在他的教導(dǎo)下,孔子的進(jìn)步很大。
    腳印小學(xué)六年級篇二
    曾幾何時(shí),在一個(gè)寧靜的夜里,我會(huì)無聲地站在窗前,凝望著那棵高大的核桃樹,憶起了那個(gè)我日夜思念的您,哪怕那久經(jīng)風(fēng)雨霜雪洗禮的腳印早已不見。
    秋天,真是一個(gè)不可思議的季節(jié)。它送給了詩人愁,卻也帶給了大地豐收,給了我回憶往事的最佳時(shí)期,卻也沒有送給回憶中的人……看見凋落的核桃樹的枝葉,我又想起了那個(gè)核桃豐收的季節(jié)。
    滿樹掛著的又大又圓的核桃預(yù)示著這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我高興地站在核桃樹下,望著爬到樹上正在摘核桃的您,大喊:“媽!把核桃扔下來吧,我來撿!”剛說完,就見頭頂一顆大大的核桃直沖我的腦袋“撞”來,我嚇得連忙往旁邊躲,可是還是被砸到了。我痛苦的揉著砸痛的腦袋,卻聽見一道笑聲從頭頂傳來,我抬頭一看,就看到您一張似乎很幸災(zāi)樂禍的臉,可當(dāng)觸及您的眼神時(shí),我又發(fā)現(xiàn)我似乎錯(cuò)了?!罢鏇]用,就站著都會(huì)被核桃砸到,還要撿核桃?算了吧,還是我來?!蹦卣f著,又繼續(xù)摘核桃了。
    如今,您已不在我身邊,而那樹下的一個(gè)個(gè)腳印卻深深的印在了我的心里,就如您一樣深深的印在我的心里;因?yàn)槟切┠_印里有你的愛,也有著我們一起簡單卻又幸??鞓返臅r(shí)光。
    腳印小學(xué)六年級篇三
    我是一灘沙,置身于天地間,留存于大街小巷中,承載著蕓蕓眾生,品味著各種腳印的味道?;蚴瞧降瓱o奇,或是匆匆而過。直到那天……()。
    頃之,一個(gè)高大的身軀降臨于我眼前,只見他脫下外衣,輕輕披到那男孩身上,用力裹緊了外衣,將男孩扶起,背到肩上,他腳下的我深深凹陷下去。
    這一瞬間似乎如此綿長,月光從香樟葉片的縫隙灑下,淌過男孩舒展開的眉梢,傾瀉在濕透了的那個(gè)男人身上,似乎披上了一件月光鎧甲,像凱旋的英雄。那汗水夾雜著雨水早已打濕了男人的臂膀,堅(jiān)定仍掛在他的臉上,邁著穩(wěn)重又堅(jiān)定的步伐前進(jìn)。
    你若從天空俯視大地,便會(huì)看到一串深深的腳印,那是一個(gè)個(gè)腳印連接起來的生命軌跡,那腳印散發(fā)出的是愛的味道,是幫助的力量。男人背著男孩,漸漸走遠(yuǎn),路燈拉長了他們的影子,世界在他們的影子里無比靜謐。又漸漸地,他們消失在視線中,但我分明能看到那高大的身軀閃爍在雨中。
    腳印小學(xué)六年級篇四
    汽車?yán)锇具^了漫長的半小時(shí),我們便下了車,開始登山。
    平時(shí)看著還不覺得陡峭,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那細(xì)細(xì)長長的小路幾乎是沿著直線上去的!山道上,有許多大大小小的石塊,有的扎了根,有的沒扎根,而后者更危險(xiǎn)。
    我只好斜著身子,用力踩在僵硬的土塊上,很是艱難地一步步向上攀去,時(shí)不時(shí)還得提防被那嶙峋的樹根絆倒。
    在費(fèi)力地爬了一段時(shí)間后,這時(shí)幾個(gè)青年從我們身邊超了過去,令我嫉妒的是,他們爬得比我們快多了。我趕緊三步并作兩步向前跑去,忽然,我不小心踩到了一個(gè)松動(dòng)的石頭,一下子就滑倒在地上,再也爬不起來了。
    “認(rèn)準(zhǔn)一塊扎根的`石頭,踩上去,要留下腳印,堅(jiān)實(shí)的腳印?!闭?dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽一句富有哲理的話在我的耳畔響起,我不由自主地站起來,踩住扎根的石頭,一步步努力向上攀去。
    幾分鐘后,我終于站到了山頂,看著茫茫的街道社區(qū)和一片片茫茫云霧,想起剛才在森林中的那幕,我感慨萬千。
    認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)在心中扎根的目標(biāo),認(rèn)真地走好每一步。是我從登山運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到的最大道理。
    《例文2:足跡》。
    我們的成長像是在沙灘上漫步,每一步的見證就是那深深淺淺的腳印。有的腳印會(huì)被風(fēng)沙掩蓋,有的腳印卻那么清晰,從未有丁點(diǎn)風(fēng)沙掩埋。這些成長足跡,有苦有甜、或悲或喜,使我難以忘懷。
    我喜歡盛夏中在田埂上漫步,最喜愛腳底與泥土接觸的清涼感覺,泥土緊緊的貼著小腳,那么讓人踏實(shí)。
    這天,爺爺和奶奶在田里插秧,我也一蹦一跳地在一旁玩耍,一會(huì)追著蝴蝶,一會(huì)抓只螞蚱,一會(huì)又在樹根刨土……好開心呀!
    這時(shí),我突然覺得插秧十分有趣——手里握著一大把秧苗,另一只手從中抽出幾棵插入土中,還不時(shí)用手去扶了扶。我便也從田埂上拿起一把秧苗,還真沉,我只能從中抽了一點(diǎn),雖然手上只有一點(diǎn)兒,拿著還是十分的困難。
    我拿著秧苗,在田地中大步大步跨著,看到哪兒有空就在那的土里按下去一棵,不一會(huì)手里的秧苗都插完了,我得意地向爺爺奶奶炫耀。“爺爺”我站在田里,朝著正彎腰勞作地爺爺喊道。爺爺放下手中的秧苗,直起腰來,回頭看到我連忙說:“你站在那里干什么,快點(diǎn)上去”,他的話語中充滿了深深的關(guān)懷?!拔野蜒砻缭院昧?,你看看!”爺爺四下看了看,有不少被踩倒的秧苗,還有些已經(jīng)浮在水面上了,笑著對我說:“你一邊栽秧一邊把秧苗也踩倒了,不過還是載了幾棵,可是你栽得不牢,都漂浮起來了”。我聽著撓著頭慚愧地低下了頭。太陽仿佛更炎熱了,似乎在嘲笑我的無用。
    這時(shí),爺爺溫和的話語又飄進(jìn)了我的耳朵,他邊走邊對我說:“不要緊,歪了還能扶正,可沒扎根的就會(huì)被水泡死了”。
    是啊!爺爺說的這句話深深刻在我腦海中,永不磨滅。這是爺爺對我的愛的足跡,從中我悟出了——歪了還可以扶正還能開花結(jié)果,不扎根就要枯萎死亡。
    腳印小學(xué)六年級篇五
    汽車?yán)锇具^了漫長的半小時(shí),我們便下了車,開始登山。
    平時(shí)看著還不覺得陡峭,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那細(xì)細(xì)長長的小路幾乎是沿著直線上去的!山道上,有許多大大小小的石塊,有的扎了根,有的沒扎根,而后者更危險(xiǎn)。
    我只好斜著身子,用力踩在僵硬的土塊上,很是艱難地一步步向上攀去,時(shí)不時(shí)還得提防被那嶙峋的樹根絆倒。
    在費(fèi)力地爬了一段時(shí)間后,這時(shí)幾個(gè)青年從我們身邊超了過去,令我嫉妒的是,他們爬得比我們快多了。我趕緊三步并作兩步向前跑去,忽然,我不小心踩到了一個(gè)松動(dòng)的石頭,一下子就滑倒在地上,再也爬不起來了。
    “認(rèn)準(zhǔn)一塊扎根的石頭,踩上去,要留下腳印,堅(jiān)實(shí)的腳印?!闭?dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽一句富有哲理的話在我的耳畔響起,我不由自主地站起來,踩住扎根的石頭,一步步努力向上攀去。
    幾分鐘后,我終于站到了山頂,看著茫茫的街道社區(qū)和一片片茫茫云霧,想起剛才在森林中的那幕,我感慨萬千。
    認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)在心中扎根的目標(biāo),認(rèn)真地走好每一步。是我從登山運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到的最大道理。
    腳印小學(xué)六年級篇六
    經(jīng)過上次小狐貍被正太朗家的傭人抓走的那件事后兩只老狐貍現(xiàn)在是處處小心,生怕小狐貍又發(fā)生什么事,并讓小狐貍參加了《狐貍自救方法》班。
    貝貝的父母也就是兩只老狐貍在家可急壞了,狐貍媽媽差點(diǎn)就急哭了。后來狐貍爸爸決定出去找貝貝。
    貝貝一邊幫乖乖找回家的路,一邊問乖乖,希望從他口中得到點(diǎn)線索?!澳愕募掖蟾抛≡谀膫€(gè)地區(qū)?周圍有什么特別的建筑物或植物。比如:你家門口有一棵大榕樹什么的呀。”“哦,對了,我家住在一個(gè)小山坡上,那個(gè)小山坡好象叫,叫……反正上面長滿了松樹?!薄澳亲绞遣皇墙凶鰸M松山?”貝貝問到?!皩?,對,就是滿松山,就是滿松山?!惫怨愿吲d的差點(diǎn)摔了一跤。“貝貝說:”滿松山爸爸常常帶我去那兒玩耍,我給你帶路吧?!弊咧咧麄儊淼搅艘粭l小道上。小白兔的警惕性非常高,他突然發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)獵人拿著獵槍正瞄準(zhǔn)著貝貝,乖乖連忙發(fā)出了警報(bào)聲。貝貝還沒來得及躲開獵人便開槍了。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,突然有一只老狐貍從路邊的草叢里跳了出來,把貝貝撲到在地上,使他躲過了這一槍??勺訌梾s無情地打在了老狐貍的腿上。貝貝連忙扶著老狐貍縱身一跳,跳進(jìn)了草叢中。獵人以為子彈沒有打中,便生氣的走了。貝貝準(zhǔn)備給老狐貍治傷,回頭一看,發(fā)現(xiàn)居然是爸爸,他是又高興又悲傷,高興見到了爸爸,悲傷爸爸為他受了傷。貝貝看了看爸爸傷心的說:“對不起,爸爸,我不該……”沒等貝貝說完狐貍爸爸打斷了他的話:“沒關(guān)系孩子,去做你想做的事,爸爸不怪你。不過下次必須通知我和你媽媽知道嗎?我們趕快回家吧,你媽媽還在家里等著我們呢!”“可爸爸,小白兔怎么辦呢?我答應(yīng)他要送他回家的?!薄昂⒆樱松揭欢ㄒv信用,我們狐貍也一樣。這樣吧,明天我送小白兔回家!”
    后來小白兔和貝貝成為了好朋友,他們兩家從此過著幸福的生活。
    腳印小學(xué)六年級篇七
    頃之,一個(gè)高大的身軀降臨于我眼前,只見他脫下外衣,輕輕披到那男孩身上,用力裹緊了外衣,將男孩扶起,背到肩上,他腳下的我深深凹陷下去。
    這一瞬間似乎如此綿長,月光從香樟葉片的縫隙灑下,淌過男孩舒展開的眉梢,傾瀉在濕透了的那個(gè)男人身上,似乎披上了一件月光鎧甲,像凱旋的英雄。那汗水夾雜著雨水早已打濕了男人的臂膀,堅(jiān)定仍掛在他的臉上,邁著穩(wěn)重又堅(jiān)定的步伐前進(jìn)。
    你若從天空俯視大地,便會(huì)看到一串深深的腳印,那是一個(gè)個(gè)腳印連接起來的生命軌跡,那腳印散發(fā)出的是愛的味道,是幫助的力量。男人背著男孩,漸漸走遠(yuǎn),路燈拉長了他們的影子,世界在他們的影子里無比靜謐。又漸漸地,他們消失在視線中,但我分明能看到那高大的身軀閃爍在雨中。
    腳印小學(xué)六年級篇八
    旅途漫漫,旅人留下了它輕快的腳??;時(shí)間匆匆,鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳印;微風(fēng)習(xí)習(xí),樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長的腳印,一直留在我的腦海中。
    小時(shí)候,成長的腳印只有三對。小巧玲瓏的腳印在中間,堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親,右手牽著母親。累了,便依靠在母親的有力肩膀上;困了,便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來了,父母共同為我撐起一片新的天地;困難來了,父母走在我的前面,驅(qū)除障礙。這時(shí)候,成長的腳印是歡快的,成長的路是一帆風(fēng)順的。
    長大后,成長的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手,走上那條新奇的路,開始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開父母的手,獨(dú)自去尋找另一對生疏而新奇的腳印,去同新的人相處。但是,父母常常會(huì)攔住我,提醒、絮叨我?guī)拙?,生怕我受到欺凌和蒙騙??墒菚r(shí)間長了,我卻將父母的關(guān)愛視為煩瑣,常常與他們發(fā)生爭執(zhí)。這時(shí)候,成長的腳印是雜亂的,成長的路是曲折蜿蜒的。
    到了而立之年,成長的道路分叉了,我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無盡的社會(huì)之路。而父母,卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了,才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷:我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候,成長的腳印是坑坑洼洼的,成長的道路是坎坷不平的。
    當(dāng)我知難而退時(shí),回到路口才發(fā)現(xiàn),原來,我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí),歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡,將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候,成長的腳印是脆弱的,它經(jīng)不起歲月的折磨,成長的道路是無奈的。
    成長的腳印,由小到大;成長的步伐,由輕到穩(wěn);成長的道路,由窄變寬。這一切,似乎漸漸變好??墒牵阃页砷L的人,卻是由年輕到衰老,而我能做的,就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
    腳印小學(xué)六年級篇九
    在蛋糕8歲那年,她受了委屈。
    在前一天晚上,她把作業(yè)整整齊齊地寫了下來,然后裝進(jìn)了書包里,第二天早上,老師把她叫到了辦公室,皺著眉頭劈頭蓋臉的問她:“你的作業(yè)為什么這樣亂?”她好奇的把頭側(cè)過去瞅了瞅作業(yè)本說:“老師,這不是我的作業(yè)?!薄斑@不是你的是誰的?都有你的名字!”老師也火了。她又仔細(xì)的看了看,真是她的作業(yè),但是不知道被誰劃了一堆亂七八糟的叉叉,有些地方還涂得一道一道的?!袄蠋?,這是我的?!彼缓梦某姓J(rèn)。最后她只好傷心地走出辦公室,回教室含著眼淚把作業(yè)重新寫完了。
    童年——甜。
    那是蛋糕在4歲時(shí)候發(fā)生的一件事。一想起來她就想笑。那天天氣太熱,所以她媽媽給她洗了個(gè)澡,后來她媽媽出去了,她看見小金魚在魚缸里游來游去,好奇地想:小金魚熱嗎?一定熱!要不它為什么不安的游來游去呢?她自言自語道:“給它洗個(gè)澡吧?!庇谑撬昧伺琛⑺?、肥皂準(zhǔn)備給金魚洗個(gè)澡,她抓住滑溜溜的金魚,先往金魚身上擦肥皂,然后搓出泡泡來,用水沖了沖,再拿出毛巾擦擦金魚,把它放進(jìn)魚缸里。干完這一切,她開心的笑了。一會(huì)兒,媽媽回來了,她迫不及待的向媽媽“邀功”,媽媽聽完大笑起來,說:“小金魚在水里怎么會(huì)熱呢?這樣給它洗澡它會(huì)死的?!钡案饴犃耍拖骂^不禁笑了起來。
    童年——苦。
    有天上課,她和同學(xué)不好好聽講,老師生氣了,給他們留了比原來多三倍的作業(yè),她回到家就開始寫,寫了多長時(shí)間她都不知道,只知道寫完后她的手就麻了,手指都動(dòng)彈不了,眼睛也花了,感覺霧蒙蒙的什么也看不清,吃過這次苦頭,蛋糕以后上課時(shí)她就乖乖的認(rèn)真聽講了。
    蛋糕在童年的沙灘上留下了各式各樣的小腳印,不知不覺中她已經(jīng)長大。
    腳印小學(xué)六年級篇十
    有一首詩寫道:有朝一日,我們會(huì)在密密的樹林里,在黃葉底下,拾起自己的腳印,如同當(dāng)年拾野果我們在密密的人流中尋覓,只為撿拾曾經(jīng)留下的腳印。
    是的,人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上街頭巷尾即使橋毀街沒了,腳印是不會(huì)磨滅的。同是腳印。不同的腳印卻有不同的意義。
    小學(xué)的一個(gè)早晨,風(fēng)在呼嘯,雨在飛舞,好冷的天啊!
    我背著書包,走在一條狹窄的小路上。頭上頂著帽子,身上裹著棉衣,手上戴著手套,渾身都穿得鼓鼓的。小路上沒有遮擋物,猛烈的寒風(fēng)卻仍夾著雨粒,毫不留情地往我臉上撲來,臉頰像扎滿針一樣難受,雙腳在冰冷的鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮一縮脖子,拼命拉著不聽使喚的傘,機(jī)械地向前移動(dòng),身后留下了彎彎曲曲的腳印。
    出門不到10分鐘,隱約感覺到身后一個(gè)人走近。那時(shí)爺爺。他追過來,背起我就向?qū)W校超走去。本來路就很滑,再加上一個(gè)我,走起來更吃力。一面要顧著腳下,又要顧著我,生怕我淋著了。明明是風(fēng)雨交加的天氣,卻感覺到一陣暖意,從心里溢出來。無處釋放,只得從眼睛里流淌出來。閉上眼,一陣陣暖意從爺爺背上傳過來。心里無比溫暖。不敢睜眼,害怕一睜開它就消失了。
    到學(xué)校時(shí),爺爺要離開了,我望著爺爺緩緩消失的背影,心里思緒萬千。走向教室的腳步變得沉重。爺爺與我一同走過的一個(gè)個(gè)腳印,都印在了我的心里。
    再回想,我小時(shí)候特別任性??瓷系木鸵欢ㄒ玫?,得不到就會(huì)哭鬧沒完。下雨后,也要爺爺帶我出去玩。在野外,一棵桃子樹上,結(jié)滿了又紅又大的桃子,被雨水沖洗過,很是誘人。我哭著要吃桃,爺爺無奈,只得去摘。路很滑,爺爺蹣跚地走到樹下。腳上沾滿了泥,爺爺雙手攀在樹枝上,然后把腳縮上去,好一會(huì)才爬上樹。樹上有很多果子,我卻只要最高的那一個(gè)。有好幾次爺爺差點(diǎn)滑下來。下樹時(shí),那根瘦弱的樹枝,承受不了爺爺?shù)闹亓?,爺爺摔了下來。雖然桃樹并不算高,但我的爺爺實(shí)實(shí)在在摔著了,傷不重,卻狠狠地疼在了我心里。樹下留下一片腳印,零亂,卻很清晰。
    爺爺對我的好,我竟寫不出萬分之一二。那背我上學(xué)時(shí)沉重的腳印,深深地印在心里;那摘桃時(shí)零亂的腳印,深深地烙在腦海里。爺爺對我的愛,雨天里的一摔,這些溫暖的腳印,我永遠(yuǎn)銘記。
    腳印小學(xué)六年級篇十一
    你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印,你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味,你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
    因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā);因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來;因?yàn)橛辛巳松哪_印,我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
    朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾;走好人生每一步,我們可以在未來一個(gè)如水的夜晚里,打開記憶的閘門,細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印,感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會(huì)感到心滿意足!
    在生命過程中留下深深的腳印。
    腳印小學(xué)六年級篇十二
    十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷;十五年的喜怒哀樂,悲傷欲絕;造就了今天的我。十五個(gè)酸甜苦辣的春夏秋冬,濃縮了我十五年的人生精華。
    今天,我回過頭去看。啊!多么遙遠(yuǎn)的路程??!我不禁感嘆到,那一串串的腳印,忽而深忽而淺,我的心中便感慨萬千。
    成長的腳印飽含著千言難盡的愛。父愛、母愛、師愛、友愛……那么溫馨,那么快樂。
    成長的腳印充滿了歡樂。兒時(shí)拽著母親的衣角纏著要買糖吃,騎在父親的脖子上撒嬌;上學(xué)時(shí),背著新書包,迎風(fēng)奔往幼兒園、小學(xué)時(shí),滿懷希望,充滿好奇踏進(jìn)書聲朗朗的校園;中學(xué)時(shí),充滿信心踏進(jìn)考場,收獲日夜挑燈苦讀的果實(shí)。
    成長的腳印里充滿了苦與痛。人生漫漫,難免會(huì)有失意、傷痛的時(shí)候。承受考試失敗后各類人苦口婆心的“點(diǎn)撥”;面對夜以繼日苦讀后不優(yōu)秀的分?jǐn)?shù),面對他人嘲諷的眼光。
    成長的腳印里也有揮之不去的少年煩惱。兒時(shí)的我志向遠(yuǎn)大,想要成為一只展翅高飛的雄鷹,而如今卻只能站在操場,仰望雄鷹;兒時(shí)的我渴望自由,渴望獨(dú)立,換來的卻是父母的一句“你還小,不懂得如何生存、獨(dú)立”的拒絕。
    酸甜苦辣,這就是我成長的腳印,喜怒哀樂無所不備,走過青春四季,伴我走向成熟。
    腳印小學(xué)六年級篇十三
    在我步入校門的那一刻起,”山師附小雅居園校區(qū)”這九個(gè)大字,就永遠(yuǎn)地定格在了我成長的腳步中。還記得第一次來到這個(gè)地方時(shí),映入眼簾的是滿地的水泥粉和紅磚頭。幾棵小到不能再小的楊歡樹,再春風(fēng)的吹動(dòng)下柔弱地?fù)u擺著枝頭。操場被巨大的擋板擋著,看起來好簡陋。一張張陌生的面孔呈現(xiàn)在眼前,似乎連說句話都覺得好尷尬。不大的教室中,整齊地?cái)[放著20多張桌椅。講桌的后面是快較大的黑板,上面被擦的一塵不染。隨之,我認(rèn)識(shí)了我的第一個(gè)班主任老師_曹老師,也結(jié)識(shí)了第一群可愛伙伴們。正是他們,陪我走過了5個(gè)春秋冬夏;也正是他們,給了我人生的第一筆財(cái)富_友情。
    突然間,喜歡自己躺在床上,對著天花板傻傻地發(fā)呆;突然間,聽到朋友們的笑聲,會(huì)有想哭的沖動(dòng);突然間,唱歌跑調(diào)的我總會(huì)哼起些小歌曲;突然間……最近,身邊的每一個(gè)同學(xué)都因?yàn)橐珠_了而變了好多。想哭,卻又欲哭無淚。心里,是一種無名的痛。
    也許,在不久的將來,我們將邁進(jìn)不同的初中校門;也許,在不久的將來,這里的一切都不再屬于我們;也許,在不久的將來,與小學(xué)時(shí)代的班主任老師擦肩而過,卻視之為陌路人;也許……今后的也許太多了,但,無論今后怎樣,我卻深知一點(diǎn)__我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段最最純真的情誼,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這片給了我數(shù)不盡歡樂的樂土!
    腳印小學(xué)六年級篇十四
    寬闊的馬路上,我留下了行走的腳??;巍峨的高山上,我留下了攀登的腳??;清澈的小溪中,我留下了嬉戲的腳印……人在前面走,身后是腳印,一個(gè)個(gè)腳印見證了我的成長。
    小時(shí)候,我的腳印很輕,因?yàn)槲覠o憂無慮。每天迎著朝陽,背著書包,蹦蹦跳跳的去學(xué)校,心情可謂比朝陽還燦爛、美好??粗蠋熤v課,一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足,即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出,哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無拘無束的小時(shí)候。
    長大了,我的腳印越發(fā)沉重,每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎,唯恐一步不慎便滿盤皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著太陽去學(xué)習(xí),但溫暖的陽光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果,緊張的學(xué)習(xí)和面對考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪,好想停下來就此沉睡,但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲,成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的"傻事”。青蔥歲月好斟酌,只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想;曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離;曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長大了!回首身后,;留下的腳印越來越多,走過的路也愈來愈長。長大中的我更懂得堅(jiān)持、努力、奮斗,將榮譽(yù)看得重了,付出的汗水也就越多,我一步一步地走,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
    無數(shù)的腳印,是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn),時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生。
    你的身后,一片腳??;你的腳印,見證成長;你的成長,勢必精彩;你的精彩,因?yàn)樯砗笥幸娮C它的腳印。
    腳印小學(xué)六年級篇十五
    生命是一首壯美的歌,成長則是其中華麗的樂章。我是一個(gè)普通的女孩,在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里,整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情,但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長。
    在我第一天上幼兒園時(shí),父母把我送到哪里,剛剛離開時(shí),我哭了,父母心疼,但還是無奈的把我放在哪里?!悄晡?歲半。
    又到了上學(xué)的年齡,我跨進(jìn)了美麗的校門,驚奇地發(fā)現(xiàn),在這個(gè)六年制的學(xué)校,我仿佛就是海洋中的一條小魚兒,游進(jìn)了浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域,吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生?!悄晡?歲半。
    結(jié)束了6年小學(xué)生活,開始了初中的課程,寂寞、難過,仿佛希望能回到小學(xué)的生活。但我很高興,又能明白許多的知識(shí),快樂的和同學(xué)們相處。——那年我12歲。
    如今,我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想,有了自己的煩惱。快進(jìn)入青春期的我,也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子,做任何事都有自己的主張??鞓肥俏业脑瓌t,放飛是我的夢想,放飛是我們無憂無慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就像海鷗,在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔,永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海,永遠(yuǎn)快樂的飛翔,永遠(yuǎn)尋覓著我們成長的腳印。
    腳印小學(xué)六年級篇十六
    六年級劉奕瑋《神秘的愛》神秘的愛他穿著一身喜慶熱情的紅衣服,長長的白胡須垂在下巴上,一雙藍(lán)寶石似的眼睛炯炯有神,笑容可掬,挎著一個(gè)鼓鼓囊囊的包。沒錯(cuò)!他就是孩子們心中可親可敬的圣誕老人。5歲時(shí),我給圣誕老人寫信,信中說我想要的圣誕禮物是一架古箏。不久,小精靈說他受圣誕老人的委托給我回信了,她在信中告訴我,因?yàn)槁烦踢h(yuǎn),古箏太重,不好搬,寄到了琴行,讓我和家人去領(lǐng)取。我想:嘿!小精靈偷懶不給我送!唉!那好吧,還是我和媽媽一起去領(lǐng)取吧!終于,我得到了自己心儀已久的古箏!太棒了!6歲時(shí),我又給圣誕老人寫信,想去圣誕老人的故鄉(xiāng)--芬蘭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。又是幾天,我收到了圣誕老人的回信,他說他在芬蘭需要送的禮物太多,太忙了招待不了我,不能邀請我去芬蘭。實(shí)在不好意思,以后有時(shí)間一定請我去。并且叮囑我,不要讓我告訴別的小朋友。我看完信后,心里頓時(shí)美滋滋的!8歲時(shí),我又寫信給圣誕老人,向他講述我的古箏進(jìn)步了很多,并且參加了許多比賽。在圣誕老人的回信中,圣誕老人夸獎(jiǎng)我用心,彈得一定很好,獎(jiǎng)勵(lì)我一件紅裙子。此時(shí)的我,恨不得馬上去跟我的朋友們分享我的快樂。我跟朋友們分享了我自以為圣誕老人送給我禮物的事后,他們不以為然地笑了笑,說:“不可能的,世界上哪有什么圣誕老人???不過是你的爸爸媽媽扮的而已!”我聽后,頓時(shí)恍然大悟。怪不得我每年讓爸爸看我的禮物時(shí),爸爸總是笑著看看媽媽。但是,我并沒有捅破這個(gè)秘密,而是想親自去證實(shí)真?zhèn)巍T谖?0歲收到圣誕禮物后,我興高采烈地向爸爸媽媽炫耀我的禮物,我問媽媽:“圣誕老人就是您假扮的吧?”媽媽尷尬地望望爸爸,說:“沒錯(cuò),就是我假扮的!”雖然,我早知道這是一個(gè)善意的謊言,但是還是有一點(diǎn)點(diǎn)失落。不過,我又想起爸媽的良苦用心,頓時(shí)釋然了,幸福感也隨之而來?;蛟S天下所有的父母都想給孩子一個(gè)美好的夢,一個(gè)充滿童話遐想的夢。雖然圣誕老人離我遠(yuǎn)去了,但是爸爸媽媽的愛會(huì)一直陪伴在我身邊。對了,他們就是我心目中的圣誕老人。
    腳印小學(xué)六年級篇十七
    在成長道路上,我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印,它記錄成長的語言?;厥淄?,忍俊不禁,最終發(fā)現(xiàn)成長就是這樣悄然而至的。
    幼時(shí)的我,在農(nóng)村長大,所以我對農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無比的花園,我常和他去那,他種地,我玩耍。那里便是我夢想中的世外桃源——花園里鮮花滿植,五顏六色的玫瑰競相開放,花團(tuán)錦簇,令人流連忘返。
    沿著小徑漫步,兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的,枝條交疏,綠葉圓潤,每一條紋理都細(xì)致美麗,她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。所以總是初春鮮花盛開,盛夏綠樹成陰,深秋瓜果飄香,凜冬雪白一片。每每在那,都飽了眼,填了肚。還常和祖父說以后要常帶我來。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著,臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
    一年四季,那兒的泥土上都有我自在,滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印,一大一小,一老一少,也著實(shí)成了花園一景。
    寒冬,是最令我陶醉的季節(jié),每逢下雪,總有玩伴來找。我們一起觀雪,那猶如春絮般的雪,宛若蘆花般的雪,更恰似蒲公英般的雪,在隨風(fēng)飛,在隨風(fēng)舞,在隨風(fēng)笑。我們笑著,樂著,跑著,忘記了嚴(yán)寒,那松軟的雪地上,印著的是一個(gè)個(gè)歡樂,自在的腳印。
    七歲時(shí),我第一次看大海,不禁被大海的雄壯魅力所折服,用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無垠的遠(yuǎn)海上,海風(fēng)勁健地走過,海濤陣陣,波濤洶涌,宛如大海奏起的深沉,雄渾的樂章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿,好似大海開心展露出來的歡樂笑顏。我笑著,跳著,脫開父母的手,開始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
    在沙灘上,海水中我留下了無憂無慮的腳印。
    回首觀望,石橋下,河道邊,沃野上……無不有我的一只只腳印,如今回村子,仿佛還能夠追溯到那些以往的腳印。
    丹麥作家列伏·尼約斯曾說:“不能緊盯過去,僅有一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,做好自己,才能使未來的人生更加出彩?!蔽乙矊⒃谶@條路上,踏滿屬于我的腳??!
    總想要光著腳丫,在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
    腳印小學(xué)六年級篇十八
    十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印,大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。
    小的時(shí)候,每逢下雪,我都會(huì)叫上爸爸、媽媽出去玩雪。爸爸在前面走,我跟在后面,而媽媽則在旁邊幫襯著,怕我滑倒?;仡^看看,腳印很亂,但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的,哪個(gè)是爸爸的——小的是我的,大的是爸爸、媽媽的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來,掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過了天真爛漫的童年時(shí)光!
    漸漸地,我進(jìn)入了幼兒園,沒有那么多玩耍的時(shí)間了,只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)€痛快。寒假里,只要沒事,我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩,聊聊天兒,踢踢鍵兒。每到雪天,我們就會(huì)一起打雪仗,雪地上到處都有我們快樂的腳印。每次,我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無限快樂!
    從上一年級開始,奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí),我家門前還是土路,不下雨還好,一下雨,路就變得泥濘了,而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí),奶奶就會(huì)背起我,自己趟著泥水走,路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過了六年小學(xué)!
    進(jìn)入初中以后,接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級,上晚自習(xí),我不住校,每天早出晚歸,特別是冬天,天極冷又黑,遇到雪天、雨天,爸爸便來,可爸爸有時(shí)很忙,來不了,每每都是爺爺來接我。那天下雪,爸爸加班,爺爺便來了,對,就是這么走著。在燈光的照耀下,我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)哪_印,深深的。爺爺雖然年過花甲,但走起路來,每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來!
    正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴,我在成長的道路上才不會(huì)那么孤單,才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我,成為我人生道路上的指路明燈,使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向,它們將鼓勵(lì)我,勇往直前!
    腳印小學(xué)六年級篇十九
    我背著書包,走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾,手上戴著手套,渾身上下都穿得鼓鼓的,狹窄的小巷簡直容不下兩個(gè)我。雖然如此,猛烈的寒風(fēng)卻仍夾著雪粒不留情面地往我臉上撲來,臉頰像插滿了針一樣的難受,雙腳在冰冷的套鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子,拼命拉著不聽使喚的傘,機(jī)械地向前移動(dòng)著,身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著:“這鬼天氣!要不是為了上學(xué),我呀,非得在家美美地睡上一天!”
    “倒垃圾!倒垃圾!”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛,透過飛舞的雪花,只見前面走來一位年輕的農(nóng)民,他頭上戴著斗笠,上面覆蓋著一層白白的積雪,身披著雨衣在風(fēng)中舞動(dòng),他肩挑一副籮筐,手握一把小鏟,正使勁吆喝著。
    唰的,我對這位平常不起眼的農(nóng)民有然而生敬意?!暗估〉估?!”這聲音一直叩打著我的心。
    誰說他挑的是垃圾!不是的!那雪地上的腳印啊,刻著勤勞而耐苦的品格,滿載著他對人民無限的愛!
    腳印小學(xué)六年級篇二十
    磨石旁那深深的腳印,是歲月刻下的烙印,在這里走不出去,真的走不出去!
    我住在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上,外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒去外婆家了。
    這個(gè)暑假,我去外婆家,在路上,我想,過了這么多年,外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧,翻建的小洋房、彩電、車……我設(shè)想著,一路顛簸來到外婆的村上。
    進(jìn)到外婆家,我驚呆了。沒變,一切都沒變。破舊的瓦房,不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚(yáng),幾件零星的家具整齊地?cái)[放著,使整個(gè)屋子看起來更加空曠。
    二嬸見我發(fā)呆,便走過來對我說:“小玲子,想什么呢?走,跟二嬸到菜園子里瞧瞧,順便摘幾個(gè)菜?!庇谑?,我便跟著二嬸一路閑扯,來到了菜園。綠油油的油菜,淡黃的白菜,隔成小方格整齊地排著,在菜園不遠(yuǎn)處的`樹樁上,拴著一頭老黃牛,困倦地閉著眼?!岸?,咱這都沒變哩?!蔽艺f,可二嬸沒聽見,自顧在那兒摘著菜。微風(fēng)過處,菜葉舞動(dòng),我心中升起了一種莫名的感覺,不知是不是憂傷。
    晚飯前,我陪著二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里,昏昏欲睡。石磨下的圓圍上,竟有著一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水,便磨了起來,邊磨邊對我說:“小玲子,好久,沒吃二嬸包的餃子了吧,等會(huì)兒,二嬸包給你吃?!薄爸x謝二嬸?!薄斑€跟二嬸客氣啥?!倍鹦χf?!岸瓞F(xiàn)在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎,怎么還用這個(gè)?”“哪里寬裕,你們外邊好了,咱這還窮著呢。咱家這幾口人,還得靠這過活兒。”二嬸說罷,更賣力地磨著,一圈兩圈,不知疲倦,磨下的那一圈腳印,似乎更深了。
    黑夜,繁星,如黑鵝披著露珠連成的舞裙,磨房里,勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡,磨房里的腳印在夜里,顯得更加顯眼。
    在這里,走不出去,真的走不出去嗎……。