通過總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和路徑?？偨Y(jié)能夠加強團隊協(xié)作，促進工作的不斷進步。下面是一些成功案例，通過學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以更好地改進自己。
四年級五單元篇一
根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識積累情況，在教學(xué)本課的時候老師沒有做過多的講解，在教學(xué)設(shè)計上，首先從整體上注意引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的總體把握，設(shè)計了兩個問題：
1、你認(rèn)為作者對白鵝的態(tài)度是怎樣的？用課文中相關(guān)的詞句回答。
2、“我”喜歡白鵝的原因是什么？用文中語言概括回答。
這兩個問題不但激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，也促進了學(xué)生的思考，達到了把握全文內(nèi)容的目的。
然后，在深入探究的時候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點“高傲”老引導(dǎo)體會，如：
1、你認(rèn)為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點的？又是采用什么手法來突出這一特點的？結(jié)合文中具體句子談一談。
這些問題的設(shè)計讓學(xué)生很好地理解了課文的內(nèi)容，對百鵝高傲這一特點有了較深刻的體會。
在整個教學(xué)過程中，注意了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，突現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主探究，達到學(xué)習(xí)知識，形成技能的目的。
“課標(biāo)”指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實踐。
我在設(shè)計《白鵝》這節(jié)課時，側(cè)重安排學(xué)生實踐活動時間多一些、每一項都注意有效性和大面積參與，盡量使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學(xué)生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認(rèn)為，字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級的語文課，識字教學(xué)也不能放松。
在后面的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：我請學(xué)生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象？同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。這樣設(shè)計的目的是為了改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動態(tài)的表演，我認(rèn)為比較富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，提高了課堂效率。
四年級五單元篇二
我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。
春天，微風(fēng)拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學(xué)們提供著舒適的場所。
秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學(xué)們都來采集樹葉，做成了美麗的標(biāo)本。
寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角，永遠(yuǎn)充滿著生機與活力!
在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節(jié)里開花結(jié)果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當(dāng)風(fēng)一刮來時，桂花的香味便會隨風(fēng)飄走，風(fēng)中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當(dāng)這時，同學(xué)們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學(xué)則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當(dāng)木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風(fēng)中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛(wèi)士一樣守護著國旗。
校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。
我們的校園風(fēng)景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。
春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細(xì)看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風(fēng)拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子，空氣中散發(fā)著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風(fēng)飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學(xué)們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!
這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美.
每當(dāng)我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨?；ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽齻冋诤舆吺嶂p子呢。花圃里還開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等?；ㄆ詽M地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學(xué)時代成長的樂園，我愛我們的校園!
這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，風(fēng)兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。
第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。
第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。
第四天，我們?nèi)チ俗蠲利惖膸r洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!
四年級五單元篇三
我的家鄉(xiāng)在鄂爾多斯，那里物華天寶、人杰地靈，一年四季變幻莫測。
春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個生機勃勃的季節(jié)。在這個季節(jié)，花草在黑知暗的土地下迎來了光明，樹木發(fā)芽了，那嫩綠的小芽猶如一些綠色的小圓點，裝飾著樹木，使樹木變得更加翠綠。
夏天，是道一個綠樹成蔭的季節(jié)，也是一個五彩繽紛的季節(jié)。在這個季節(jié)，百花爭先恐后的開放，生怕自己落后似的。
樹木長的又高又壯，樹葉密密麻麻，遮住了太陽，也擋住了人們的視線?；ú菰谔柕恼丈湎律熘鴳醒S風(fēng)而動。
秋天，是一個碩果累累的季節(jié)，也是一個瓜果飄香的季節(jié)。在這個季節(jié)，每個農(nóng)民的臉上都洋溢著幸福的笑容版。
微風(fēng)吹過，田野里泛起的層層麥浪像金色的海洋。冬天，是一個寒風(fēng)凜凜的季節(jié)，也是一個銀裝素裹的季節(jié)。
在這個季節(jié)，漫天的雪花飛舞著，大地白茫茫的一片。孩子們打雪仗、堆雪人，開心極了！我的家鄉(xiāng)權(quán)景色宜人，我愛我的家鄉(xiāng)—鄂爾多斯。
四年級五單元篇四
一進我們學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學(xué)大樓，左邊是花壇，右邊是操場，看上去非常美麗。
在教學(xué)樓里的門口還有八個醒目的大字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！币贿M教學(xué)大樓就看見兩個小黑板，這兩個小黑板是專門來記錄一些當(dāng)天發(fā)生的一些事件，或者一些班級問題。
教學(xué)大樓的西邊是一個大操場，操場上有跑道，有籃球架，有單雙杠等。每當(dāng)下課那里就成了孩子們的天堂，有的賽跑，有的打籃球，有的玩單雙杠。冬天的時候，操場上的孩子們更多了，每當(dāng)小雪后，操場上的跑道就變成了一根長長的“銀條兒”。這時同學(xué)們就四人一組比賽滑雪。
這就是我們美麗的校園。
四年級五單元篇五
雨雪交加的早上，傳來清脆的敲門聲，一位穿粉色上衣的十四五歲的小姑娘輕柔地喊：“阿婆，開門啊！”
“咯吱——”門開了，一位身著苗族服飾的老人出現(xiàn)在面前，她穿著粗糙的黑布衣，戴著厚厚的布帽子，滿臉皺紋，看起來有70多歲了。
“你是？”老人疑惑地問。“阿婆，我是秋琴的女兒小青啊。我媽媽腳崴了，今天剛好是周六，她叫我過來幫您做些事，您還好嗎？”
“秋琴的女兒，都長成大姑娘了。”老婆婆瞇縫著眼，摟著小青的肩，“好好好，我患風(fēng)濕痛手腳不便，在我老伴去世后的八年里，多虧你媽媽像女兒一樣地照顧我，我們苗漢一家親！閨女，外頭冷，快進來！”
進了屋，小青看見屋內(nèi)有些凌亂。角落有個木盆，放著阿婆剛換下來的衣褲。小青卷起衣袖，先整理了房間，她取過墻上掛著的粗布圍裙，嫻熟地系在腰上，說：“阿婆，我來幫您洗衣服吧。我們?nèi)疑塘窟^了，我會接過媽媽的接力棒，一直幫助您的?！卑⑵艤I眼蒙眬，連連道謝。
小青找來一個破舊的木盆，卷起褲腳，到河邊打來一盆水，彎下身子，把臟衣服浸在冰冷的水里，頓時，小青的手就凍得像紅蘿卜似的，冷氣一個勁地往小青的骨子里鉆。她咬咬牙，洗了一件又一件，還把奶奶的毯子也換下來洗了。
四年級五單元篇六
《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學(xué)這個部分時，我請一個學(xué)生來解釋一下什么是“屏息凝視”，這個學(xué)生由于預(yù)習(xí)不夠充分，一時語塞滿臉通紅，其實這個詞從字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。于是我對這個學(xué)生說：“那就請你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的？”他擺脫了這一尷尬局面，也松了一口氣，接著上臺，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學(xué)評議，有的同學(xué)說，他雖然屏住了氣，但眼神太直了，表現(xiàn)不出精神集中的樣子，在其他學(xué)生的提議示范下，他最終準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子，在學(xué)生的掌聲中走下了臺。這一小插曲，反而使學(xué)生對小貓盡職盡責(zé)這一特點理解的更為深刻了。
看起來，這是一個很小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意，因而就有了特別的意義。首先，保護了學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生會感謝老師給他解了圍。其次，通過這次表演，不但這個學(xué)生，全班所有學(xué)生都對這個詞語印象深刻。第三，調(diào)劑了單調(diào)的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時間，讓孩子表演一下詞意對于活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學(xué)生的注意力，保持課堂教學(xué)的高效率。
《貓》這篇課文，是本冊教材的第四單元第一篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實際來設(shè)計，再加上老師在課堂上進行朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛。
在指導(dǎo)學(xué)生體會貓老實、貪玩的矛盾性格時，總想讓學(xué)生抓住重點詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點詞語談理解，幾名學(xué)生回答后，總覺得答得不到位，所以在這一環(huán)節(jié)耽誤了不少時間。使得在學(xué)小貓可愛這一段時時間較緊，學(xué)生沒時間背一背課文。課后仔細(xì)想想，如果老師當(dāng)時能及時點撥一下：“你是從那些詞語讀出來的？”學(xué)生會較快說出感受，不會耽誤太多的時間。
另外，在理解“可是”這個表示意思轉(zhuǎn)折的詞語時，教師處理得比較倉促，只讓學(xué)生通過自由讀、男女生對讀來滲透它在句子中的作用，應(yīng)該在學(xué)習(xí)貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時，可以再通過師生對讀來滲透“可是”在文中的作用，我想，學(xué)生對它的理解會更深刻。也會讓學(xué)生在對課文內(nèi)容的理解上有更深一層次的提高及升華。
四年級五單元篇七
敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這一學(xué)期里對我們的關(guān)懷和教育。轉(zhuǎn)眼間，我們就要升入五年級了。我的腦海里時?；貞浧疬^去的一段時光。
老師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩，無悔于人生；有些人只知道時間如流水源遠(yuǎn)流長，“白發(fā)方悔讀書遲，”有了時間才能學(xué)到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)要比生命更重要。哈默年輕時，經(jīng)歷過一件事，他們?nèi)讨囸I和疲勞，來到一個小鎮(zhèn)，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴(yán)。后來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴(yán)嗎！
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學(xué)到知識，才能充滿色彩，才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！敝挥卸嘧x書，讀好書。才能使我們終生受益。當(dāng)今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時?；貞浧鹞覀冊谝黄鸬狞c點滴滴?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。愿天下所有的老師健康快樂。
寫信人：
日期：
四年級五單元篇八
寒冷的冬天不知不覺地離開了，但卻迎來了溫暖，萬物復(fù)蘇的春天。
小草從地里悄悄地探出小腦袋，看著那熟悉而又陌生的四周。花兒在路邊向我們微笑著，像是在說：“歡迎你們的到來”，惹得路人路過了還要回頭看看。
遠(yuǎn)處的小溪也融化了，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏著樂曲。大山也蘇醒了，身上長出了許多小花小草，像是穿著一件彩色的衣裳。
正在冬眠的小動物也都蘇醒了，清澈的小溪里處處都是魚蝦，許多小魚跳來跳去，看起來像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著，旁邊還蹲著一只大龍蝦，在擺動著自己細(xì)長的胡須。燕子也從遠(yuǎn)處的南方飛來了，它們掠過小溪時都留下了一道道波紋，像是在歡快地玩樂。
在公園里，還有許多小孩，他們正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛翔著，一個比一個高。游客們有的在蕩秋千，有的躺在軟軟的青草上休息，像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛的小花，臉上露出滿意的笑容，像是在說：“多可愛呀！”春風(fēng)拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著：“春天來了！春天來了！”
我愛那萬物復(fù)蘇的春天。
四年級五單元篇九
這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的'，秋天的時候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，她就是這樣，一代代的生長。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。
四年級五單元篇十
這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，風(fēng)兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。
第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。
第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。
第四天，我們?nèi)チ俗蠲利惖膸r洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!
四年級五單元篇十一
我們的村莊有十幾戶人家，大多數(shù)都是苗族的，就我們一家是漢族的。
我們的鄰居是一位苗族的老奶奶，已經(jīng)九十多歲了，她有兩個女兒，一個在北京教書，另一個去外地打工了，難得回來一次，一年到頭只有她的老伴陪著，可惜的是前不久去世了，現(xiàn)在只有她一個人生活著了。
姐姐是一位熱心腸的人，每天下班的時候總要去老奶奶家，看看有沒有要洗的衣服，有一天，姐姐對我說：“你既然是少先隊員，你也應(yīng)該幫老奶奶一下呀！”我想：“是呀，我怎么把個給忘了呀！”第二天早晨，我去老奶奶家發(fā)現(xiàn)有一桶臟兮兮的衣服，這時我豪不猶豫的提起了衣服來到河邊洗了起來，又是打又是搓，這時老奶奶趕了過來連聲說謝謝。
這天我寫完作業(yè)以后，又跑到老奶奶家去看看有什么可幫忙的，一進家門看見柴快沒了，就幫老奶奶去砍了點。老奶奶走過來說：“真是太謝謝你了，”我說：“我是少先隊員，應(yīng)該的?！彼么植诘氖置嗣业哪樥f：“真是一個好孩子！”
雖然我們不是親人，但是我們卻勝似親人。
四年級五單元篇十二
讀了《大自然的啟示》后，我也從大自然中得到了一些啟示。
比如：我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不動，轉(zhuǎn)眼間，一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是：我們在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該團結(jié)合作，互幫互助；大雁南飛時，前面有一只領(lǐng)頭雁，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，它們是多么遵守紀(jì)律，生怕自己掉隊，它們給我的啟示是：參加任何集體活動都要聽從指揮；蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，說明只有辛勤勞動，才有豐收的'果實。
四年級五單元篇十三
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的'名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準(zhǔn)能跑掉?！崩匣⒙犃耍懿桓吲d地說：“什么，你能跑過我？”
“那當(dāng)然啦，我以前當(dāng)過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠(yuǎn)了，狐貍一溜煙跑進樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)臅r候，早已沒了狐貍的影子了。
四年級五單元篇一
根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識積累情況，在教學(xué)本課的時候老師沒有做過多的講解，在教學(xué)設(shè)計上，首先從整體上注意引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的總體把握，設(shè)計了兩個問題：
1、你認(rèn)為作者對白鵝的態(tài)度是怎樣的？用課文中相關(guān)的詞句回答。
2、“我”喜歡白鵝的原因是什么？用文中語言概括回答。
這兩個問題不但激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，也促進了學(xué)生的思考，達到了把握全文內(nèi)容的目的。
然后，在深入探究的時候，只抓住課文描述的白鵝的主要特點“高傲”老引導(dǎo)體會，如：
1、你認(rèn)為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點的？又是采用什么手法來突出這一特點的？結(jié)合文中具體句子談一談。
這些問題的設(shè)計讓學(xué)生很好地理解了課文的內(nèi)容，對百鵝高傲這一特點有了較深刻的體會。
在整個教學(xué)過程中，注意了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，突現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主探究，達到學(xué)習(xí)知識，形成技能的目的。
“課標(biāo)”指出，語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實踐。
我在設(shè)計《白鵝》這節(jié)課時，側(cè)重安排學(xué)生實踐活動時間多一些、每一項都注意有效性和大面積參與，盡量使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘。我在播放“凈角”臉譜圖像之后，問學(xué)生：“角”是多音字，在“凈角”一詞中讀什么呢”，我認(rèn)為，字詞是構(gòu)建語文大廈的基石。四年級的語文課，識字教學(xué)也不能放松。
在后面的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：我請學(xué)生自己讀兩遍課文，自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀幾遍，然后說說白鵝給你留下了什么印象？同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。這樣設(shè)計的目的是為了改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動態(tài)的表演，我認(rèn)為比較富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，提高了課堂效率。
四年級五單元篇二
我們校園的一角像一個小小的花園，一年四季的景色各不相同。
春天，微風(fēng)拂過校園的一角，柳樹的枝條變軟了，舒展著自己的身體，迫不及待的長出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇的望著這個陌生的世界。春末，校園的紫丁香開了，走過那里，香氣撲鼻而來，不管你有什么煩惱，都會被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一個個粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛。過不了幾天，刺玫瑰開花了，那花朵像孩子可愛的笑臉。帶著喜悅來到校園，柳樹長的茂盛極了，它們像一把把綠色的傘，為同學(xué)們提供著舒適的場所。
秋高氣爽，這時候，別的花兒都凋謝了，只有菊花向秋婆婆點頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹的葉子變成了紅色，同學(xué)們都來采集樹葉，做成了美麗的標(biāo)本。
寒冷的冬天來了，松柏在這時顯得更蒼翠了。一場鵝毛大雪過后，這里便成了一個潔白的世界。柳樹上開滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來。冬爺爺給松樹送去一件白毛衣，給柏樹披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問好，樹木不停的點頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角，永遠(yuǎn)充滿著生機與活力!
在我的校園里，每一個角落都栽滿了樹木和花朵。而這些樹木和花朵則在不同的季節(jié)里開花結(jié)果。
春天的花木是最香的。茶花開得滿樹都是，紅艷艷的，可好看了!如果把鼻子靠近茶樹，就能聞到一陣淡淡的茶香。種植園里的桂花發(fā)出一股濃濃的香味。當(dāng)風(fēng)一刮來時，桂花的香味便會隨風(fēng)飄走，風(fēng)中彌漫著濃濃的香味。
夏天和秋天的花木最甜的。校園里的芒果樹上的果實成熟了，一個個黃澄澄的，很是誘人。每當(dāng)這時，同學(xué)們便會守在樹下，撿落地上的芒果，看看有沒有摔壞，還能不能吃。而有的同學(xué)則恨不得爬上樹去摘芒果。在種植園有幾株木瓜樹，每當(dāng)木瓜成熟時，老師便會摘下木瓜來和大家一起分享，那個時候是我們開心的時候，我們一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里還留著甜甜的香味。
冬天的花木是最堅強的，長青松依然綠綠的，而其它的花兒都相繼凋謝了，只有旗臺兩旁的兩盆梅花依然堅強站在寒風(fēng)中，從不退縮，一年四季它都像一個堅強的衛(wèi)士一樣守護著國旗。
校園里的花木都很美，我很慶幸自己能生活在一個這樣的校園。
我們的校園風(fēng)景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。
春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細(xì)看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣!
夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風(fēng)拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受!
秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子，空氣中散發(fā)著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風(fēng)飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子!
冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學(xué)們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮!
這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美.
每當(dāng)我走進美麗的校園里,都能夠聞到各種淡雅的花香，這里的花草樹木非常茂盛，像仙境一樣美麗。
站在校門前，一眼能看到一個花壇。花壇有三層，第一層有許多綠油油的蔥蘭，開著雪白的花。第二層長著許多漂亮的柞醬草，它的花是紅色的，紅中帶紫。中間是一棵粗壯的羅漢松，就像一位哨兵，在保護著我們美麗的校園。
在我的右邊有一塊花圃，花圃的中間立著一塊大石頭，石頭上刻著“澤潤”兩個剛勁有力的大字，那是我們學(xué)校的校訓(xùn)。在大石頭的東南面有一棵龍爪槐，它像一把大大的綠傘為底下的小草遮風(fēng)擋雨?；ㄆ缘哪线呌幸豢每酶叽蟮拇沽齻冋诤舆吺嶂p子呢。花圃里還開著許多的花，有紫羅蘭，有大理菊，還有蔥蘭等?；ㄆ詽M地綠油油的，各種小草小花像一塊花毯子，真漂亮。
走上三吳橋，在我的右邊有一座狀元亭，在狀元亭上環(huán)繞著許多紫藤。三吳橋上等距擺著許多盆菊花，這些菊花五彩繽紛，各具形態(tài)。在三吳橋的左邊有一條連廊，那三層連廊把兩座教學(xué)樓連接在一起了。
走過三吳橋，在我的兩邊有兩塊草坪。右邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小道。周圍有李樹、桂花樹……左邊的草坪上有一棵很高的棕樹，還有許多的桃樹李樹，春天一到滿園桃李芬芳。
再往前走有一條穿廊。那條穿廊不僅僅是一條通道，還是我們小朋友的樂園。在穿廊前有一個廣場，那個廣場是給我們做操、玩游戲的地方。
啊，這就是我們美麗的校園，它是我小學(xué)時代成長的樂園，我愛我們的校園!
這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，風(fēng)兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。
第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。
第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。
第四天，我們?nèi)チ俗蠲利惖膸r洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!
四年級五單元篇三
我的家鄉(xiāng)在鄂爾多斯，那里物華天寶、人杰地靈，一年四季變幻莫測。
春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個生機勃勃的季節(jié)。在這個季節(jié)，花草在黑知暗的土地下迎來了光明，樹木發(fā)芽了，那嫩綠的小芽猶如一些綠色的小圓點，裝飾著樹木，使樹木變得更加翠綠。
夏天，是道一個綠樹成蔭的季節(jié)，也是一個五彩繽紛的季節(jié)。在這個季節(jié)，百花爭先恐后的開放，生怕自己落后似的。
樹木長的又高又壯，樹葉密密麻麻，遮住了太陽，也擋住了人們的視線?；ú菰谔柕恼丈湎律熘鴳醒S風(fēng)而動。
秋天，是一個碩果累累的季節(jié)，也是一個瓜果飄香的季節(jié)。在這個季節(jié)，每個農(nóng)民的臉上都洋溢著幸福的笑容版。
微風(fēng)吹過，田野里泛起的層層麥浪像金色的海洋。冬天，是一個寒風(fēng)凜凜的季節(jié)，也是一個銀裝素裹的季節(jié)。
在這個季節(jié)，漫天的雪花飛舞著，大地白茫茫的一片。孩子們打雪仗、堆雪人，開心極了！我的家鄉(xiāng)權(quán)景色宜人，我愛我的家鄉(xiāng)—鄂爾多斯。
四年級五單元篇四
一進我們學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是一座粉紅色的教學(xué)大樓，左邊是花壇，右邊是操場，看上去非常美麗。
在教學(xué)樓里的門口還有八個醒目的大字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！币贿M教學(xué)大樓就看見兩個小黑板，這兩個小黑板是專門來記錄一些當(dāng)天發(fā)生的一些事件，或者一些班級問題。
教學(xué)大樓的西邊是一個大操場，操場上有跑道，有籃球架，有單雙杠等。每當(dāng)下課那里就成了孩子們的天堂，有的賽跑，有的打籃球，有的玩單雙杠。冬天的時候，操場上的孩子們更多了，每當(dāng)小雪后，操場上的跑道就變成了一根長長的“銀條兒”。這時同學(xué)們就四人一組比賽滑雪。
這就是我們美麗的校園。
四年級五單元篇五
雨雪交加的早上，傳來清脆的敲門聲，一位穿粉色上衣的十四五歲的小姑娘輕柔地喊：“阿婆，開門啊！”
“咯吱——”門開了，一位身著苗族服飾的老人出現(xiàn)在面前，她穿著粗糙的黑布衣，戴著厚厚的布帽子，滿臉皺紋，看起來有70多歲了。
“你是？”老人疑惑地問。“阿婆，我是秋琴的女兒小青啊。我媽媽腳崴了，今天剛好是周六，她叫我過來幫您做些事，您還好嗎？”
“秋琴的女兒，都長成大姑娘了。”老婆婆瞇縫著眼，摟著小青的肩，“好好好，我患風(fēng)濕痛手腳不便，在我老伴去世后的八年里，多虧你媽媽像女兒一樣地照顧我，我們苗漢一家親！閨女，外頭冷，快進來！”
進了屋，小青看見屋內(nèi)有些凌亂。角落有個木盆，放著阿婆剛換下來的衣褲。小青卷起衣袖，先整理了房間，她取過墻上掛著的粗布圍裙，嫻熟地系在腰上，說：“阿婆，我來幫您洗衣服吧。我們?nèi)疑塘窟^了，我會接過媽媽的接力棒，一直幫助您的?！卑⑵艤I眼蒙眬，連連道謝。
小青找來一個破舊的木盆，卷起褲腳，到河邊打來一盆水，彎下身子，把臟衣服浸在冰冷的水里，頓時，小青的手就凍得像紅蘿卜似的，冷氣一個勁地往小青的骨子里鉆。她咬咬牙，洗了一件又一件，還把奶奶的毯子也換下來洗了。
四年級五單元篇六
《貓》是老舍先生的文章，他把貓寫的惹人喜愛。文章談到貓的性格十分古怪，說它貪玩吧，但是又非常盡職。它屏息凝視一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可，在教學(xué)這個部分時，我請一個學(xué)生來解釋一下什么是“屏息凝視”，這個學(xué)生由于預(yù)習(xí)不夠充分，一時語塞滿臉通紅，其實這個詞從字面也可以了解大概意思，不必非按照字典的解釋來說。于是我對這個學(xué)生說：“那就請你上來，給我們演一下吧，這貓是怎樣屏息凝視的？”他擺脫了這一尷尬局面，也松了一口氣，接著上臺，擺出屏住氣，眼神集中的樣子。我讓其他同學(xué)評議，有的同學(xué)說，他雖然屏住了氣，但眼神太直了，表現(xiàn)不出精神集中的樣子，在其他學(xué)生的提議示范下，他最終準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了小貓屏息凝視的樣子，在學(xué)生的掌聲中走下了臺。這一小插曲，反而使學(xué)生對小貓盡職盡責(zé)這一特點理解的更為深刻了。
看起來，這是一個很小的教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于我處理的靈活富有創(chuàng)意，因而就有了特別的意義。首先，保護了學(xué)生的自尊心，相信學(xué)生會感謝老師給他解了圍。其次，通過這次表演，不但這個學(xué)生，全班所有學(xué)生都對這個詞語印象深刻。第三，調(diào)劑了單調(diào)的課堂氛圍，用短短的幾分鐘的時間，讓孩子表演一下詞意對于活躍課堂氣氛作用很大，可以較好地吸引學(xué)生的注意力，保持課堂教學(xué)的高效率。
《貓》這篇課文，是本冊教材的第四單元第一篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實際來設(shè)計，再加上老師在課堂上進行朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛。
在指導(dǎo)學(xué)生體會貓老實、貪玩的矛盾性格時，總想讓學(xué)生抓住重點詞語“成天睡大覺、無憂無慮、一天一夜”等重點詞語談理解，幾名學(xué)生回答后，總覺得答得不到位，所以在這一環(huán)節(jié)耽誤了不少時間。使得在學(xué)小貓可愛這一段時時間較緊，學(xué)生沒時間背一背課文。課后仔細(xì)想想，如果老師當(dāng)時能及時點撥一下：“你是從那些詞語讀出來的？”學(xué)生會較快說出感受，不會耽誤太多的時間。
另外，在理解“可是”這個表示意思轉(zhuǎn)折的詞語時，教師處理得比較倉促，只讓學(xué)生通過自由讀、男女生對讀來滲透它在句子中的作用，應(yīng)該在學(xué)習(xí)貓的既貪玩又盡職的矛盾性格時，可以再通過師生對讀來滲透“可是”在文中的作用，我想，學(xué)生對它的理解會更深刻。也會讓學(xué)生在對課文內(nèi)容的理解上有更深一層次的提高及升華。
四年級五單元篇七
敬愛的老師：
您好！
謝謝您在這一學(xué)期里對我們的關(guān)懷和教育。轉(zhuǎn)眼間，我們就要升入五年級了。我的腦海里時?；貞浧疬^去的一段時光。
老師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人可以過的充滿光彩，無悔于人生；有些人只知道時間如流水源遠(yuǎn)流長，“白發(fā)方悔讀書遲，”有了時間才能學(xué)到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收獲到了時間。
您對我們說：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)要比生命更重要。哈默年輕時，經(jīng)歷過一件事，他們?nèi)讨囸I和疲勞，來到一個小鎮(zhèn)，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，愿為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴(yán)。后來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴(yán)嗎！
“人死，有輕于鴻毛或重于泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學(xué)到知識，才能充滿色彩，才能無愧于人生。這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收獲到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！敝挥卸嘧x書，讀好書。才能使我們終生受益。當(dāng)今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收獲到了知識。
這學(xué)期我收獲到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時?；貞浧鹞覀冊谝黄鸬狞c點滴滴?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這是您的真實寫照。愿天下所有的老師健康快樂。
寫信人：
日期：
四年級五單元篇八
寒冷的冬天不知不覺地離開了，但卻迎來了溫暖，萬物復(fù)蘇的春天。
小草從地里悄悄地探出小腦袋，看著那熟悉而又陌生的四周。花兒在路邊向我們微笑著，像是在說：“歡迎你們的到來”，惹得路人路過了還要回頭看看。
遠(yuǎn)處的小溪也融化了，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏著樂曲。大山也蘇醒了，身上長出了許多小花小草，像是穿著一件彩色的衣裳。
正在冬眠的小動物也都蘇醒了，清澈的小溪里處處都是魚蝦，許多小魚跳來跳去，看起來像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著，旁邊還蹲著一只大龍蝦，在擺動著自己細(xì)長的胡須。燕子也從遠(yuǎn)處的南方飛來了，它們掠過小溪時都留下了一道道波紋，像是在歡快地玩樂。
在公園里，還有許多小孩，他們正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛翔著，一個比一個高。游客們有的在蕩秋千，有的躺在軟軟的青草上休息，像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛的小花，臉上露出滿意的笑容，像是在說：“多可愛呀！”春風(fēng)拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著：“春天來了！春天來了！”
我愛那萬物復(fù)蘇的春天。
四年級五單元篇九
這些天，我對觀察小草特別感興趣，她從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？她是自己生長還是需要人播種……我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時，是從地下開始的，所以小草不怕冷。她還是不用人播種的'，秋天的時候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，她就是這樣，一代代的生長。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中……她是多么頑強，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說的：遇到挫折和失敗時不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時不要將自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻上自己的一分力。
四年級五單元篇十
這幾天，爸爸媽媽帶著我去陽朔旅游。我很興奮。一路上，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，風(fēng)兒吹著兩旁的樹木在向我招手，麥田里農(nóng)民伯伯已經(jīng)在收割麥子了。進入廣西后，簡直就是進入了隧道王國，最長的隧道足足有4。6公里呢!6小時后，我們終于到達了目的地——陽朔。
第二天，我們騎自行車去遇龍河漂流。天氣真熱，太陽就像一個大火爐烤著我們，但是遇龍河給我們帶來了一絲清涼。坐在竹筏上，看著兩旁一座接著一座的高山，感覺真美!我最喜歡竹筏下坡的時候，可刺激了。
第三天，我們坐船游漓江。昨晚下了一場大雨，把太陽公公給嚇跑了，今天太陽公公還躲在云朵媽媽的懷抱里不肯出來呢!游漓江沒有漂流那么刺激，但確是陽朔最美麗的景點。劃竹筏的哥哥耐心地給我們介紹兩旁的景色：童子拜觀音、烏龜爬山、八仙過海和九馬畫山等等，真是美呀!竹筏飄呀飄，我們坐在上面真舒服呀，好像人在畫中游。
第四天，我們?nèi)チ俗蠲利惖膸r洞——銀子巖。巖洞里有五彩的燈光，各種各樣的鐘乳石，造型奇特，有的像萬里長城，有的像龍脊梯田，還有的像如意金箍棒，看得我眼花繚亂。大自然真是太神奇了!
第五天是我們呆在陽朔的最后一天，我有。悶悶不樂，真不舍得離開這個美麗的地方。心中暗想：以后我一定還會再來的。希望我下次來的時候，陽朔變得更美麗!
四年級五單元篇十一
我們的村莊有十幾戶人家，大多數(shù)都是苗族的，就我們一家是漢族的。
我們的鄰居是一位苗族的老奶奶，已經(jīng)九十多歲了，她有兩個女兒，一個在北京教書，另一個去外地打工了，難得回來一次，一年到頭只有她的老伴陪著，可惜的是前不久去世了，現(xiàn)在只有她一個人生活著了。
姐姐是一位熱心腸的人，每天下班的時候總要去老奶奶家，看看有沒有要洗的衣服，有一天，姐姐對我說：“你既然是少先隊員，你也應(yīng)該幫老奶奶一下呀！”我想：“是呀，我怎么把個給忘了呀！”第二天早晨，我去老奶奶家發(fā)現(xiàn)有一桶臟兮兮的衣服，這時我豪不猶豫的提起了衣服來到河邊洗了起來，又是打又是搓，這時老奶奶趕了過來連聲說謝謝。
這天我寫完作業(yè)以后，又跑到老奶奶家去看看有什么可幫忙的，一進家門看見柴快沒了，就幫老奶奶去砍了點。老奶奶走過來說：“真是太謝謝你了，”我說：“我是少先隊員，應(yīng)該的?！彼么植诘氖置嗣业哪樥f：“真是一個好孩子！”
雖然我們不是親人，但是我們卻勝似親人。
四年級五單元篇十二
讀了《大自然的啟示》后，我也從大自然中得到了一些啟示。
比如：我看到了一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，可是搬不動，轉(zhuǎn)眼間，一群螞蟻幫忙抬回洞中。它們給我的啟示是：我們在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該團結(jié)合作，互幫互助；大雁南飛時，前面有一只領(lǐng)頭雁，一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，它們是多么遵守紀(jì)律，生怕自己掉隊，它們給我的啟示是：參加任何集體活動都要聽從指揮；蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，說明只有辛勤勞動，才有豐收的'果實。
四年級五單元篇十三
上一次，狐假虎威，嚇跑了眾獸，老虎知道上了狐貍的當(dāng)，敗壞了自己的'名聲，發(fā)誓總有一天要抓住狐貍吃掉它。一日，老虎和狐貍狹路相逢，老虎甕聲甕氣地說：“狐貍，這回我抓住了你，你沒話說了吧？”狐貍知道自己靠硬拼逃不了，再來一次“狐假虎威”老虎肯定不吃這一套了，它眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來，狐貍做出一副不服氣的樣子，說：“因為我正在找食，沒發(fā)現(xiàn)你，如果我發(fā)現(xiàn)你，準(zhǔn)能跑掉?！崩匣⒙犃耍懿桓吲d地說：“什么，你能跑過我？”
“那當(dāng)然啦，我以前當(dāng)過長跑冠軍，就連大袋鼠都遜我一籌呢！”“既然這們，我們賽跑吧，從這個山頭跑到那個山頭，你得贏，我就不吃你。如果你敗了，嘿嘿，就對不起了！”于是，老虎和狐貍開始跑了。老虎為了挽回自己的名聲，像離弦的箭一樣跑得飛快，它的臉都漲紅了。狐貍卻故意跑得很慢，等老虎跑遠(yuǎn)了，狐貍一溜煙跑進樹林。
等到老虎發(fā)現(xiàn)上當(dāng)?shù)臅r候，早已沒了狐貍的影子了。