中班走路教案(優(yōu)秀14篇)

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    教案的編寫(xiě)應(yīng)該注意靈活性,根據(jù)不同的教學(xué)情境進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。編寫(xiě)教案時(shí),教師還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
    中班走路教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線(xiàn)條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
    2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、油畫(huà)棒,綠色的紙。
    2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
    3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音:油畫(huà)棒的話(huà)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
    1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。
    2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)。
    3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
    二、幫助油畫(huà)棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線(xiàn)條之間的關(guān)系。
    三、幼兒操作。
    1、師:還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫幔肯葐?wèn)問(wèn)它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。
    2、幼兒操作。
    3、與幼兒交流,同伴間相互交流。
    四、結(jié)束。
    “郊游”音樂(lè)。師:今天,我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開(kāi)心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
    中班走路教案篇二
    1.親切接待幼兒,讓幼兒自由選擇桌面游戲活動(dòng)。
    2.個(gè)別談話(huà):某某最近身體一直不是很好,詢(xún)問(wèn)一下今天的身體狀況。
    3.桌面活動(dòng):橡皮泥、涂色、積木、手工等。
    二、晨間鍛煉。
    1、集體活動(dòng)。
    游戲《貓捉老鼠》。
    (1)通過(guò)游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。
    (2)培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的感情,提高靈活性。
    2、分散活動(dòng)。
    呼啦圈、沙包等。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩圈。在游戲活動(dòng)中注意活動(dòng)量和衣服的增減。游戲結(jié)束后,提醒幼兒將玩具收拾整理。
    三、點(diǎn)心活動(dòng)。
    1、集體談話(huà):談?wù)劷裉斓奶鞖獾取?BR>    2、提醒幼兒喝牛奶時(shí)拿好袋子,當(dāng)心打翻,盡量不要把餅干屑掉到地上。
    四、教學(xué)活動(dòng)。
    語(yǔ)言活動(dòng):小烏龜看爺爺。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、理解故事中小烏龜行動(dòng)因行動(dòng)緩慢而發(fā)生的趣事,體驗(yàn)角色之間的親情。
    2、能根據(jù)圖意,用較完整的語(yǔ)句大膽的表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    掛圖第6號(hào)、幼兒活動(dòng)操作材料。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    把小烏龜行動(dòng)緩慢的特征融進(jìn)一個(gè)飽涵親情的故事情節(jié)中,讓幼兒嘗試大膽的講述。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、結(jié)合掛圖1,導(dǎo)入。
    師:今天呀小烏龜想爺爺了,決定去看爺爺,于是就扛了棵蘋(píng)果樹(shù)“嘿呦嘿呦”的出發(fā)了。(出示掛圖1)。
    師:沒(méi)想到,在去的路上發(fā)生了奇怪的事情,小朋友,你們覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情呢?
    (幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒大膽想象)。
    師:小朋友的想法可真不錯(cuò),那,到底是什么奇怪的`事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),好嗎?
    2、逐步出示掛圖,理解圖意。
    講述故事:小烏龜扛著蘋(píng)果樹(shù),走呀,走呀,咦?蜜蜂來(lái)了,蝴蝶也來(lái)了,怎么回事呢?呀,原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了?。ǔ鍪緬靾D2)。
    師:小朋友你們說(shuō),發(fā)生了什么怪事?(蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了)。
    師:恩?蘋(píng)果樹(shù)為什么已經(jīng)開(kāi)花了呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(幼兒個(gè)別回答)。
    總結(jié):原來(lái)是小烏龜走的太慢了,連蘋(píng)果樹(shù)都開(kāi)花了還沒(méi)有走到爺爺家。
    師:可是呀,還有更奇怪的事情呢!
    講述故事:小烏龜走呀,走呀,?。啃▲B(niǎo)來(lái)了,大鳥(niǎo)也來(lái)了。這又是怎么回事呀?
    師:誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜,又發(fā)生了什么怪事呀?
    (提示幼兒根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn),大膽回答)。
    師:到底是什么怪事呢?(出示掛圖)原來(lái)真的是結(jié)出了小蘋(píng)果了呢,小朋友可真厲害!
    師:哎,這小烏龜這么慢吞吞的,什么時(shí)候能到爺爺家呀!它又開(kāi)始走呀,走呀,終于,爺爺家到了,可是一看,蘋(píng)果都成熟了??粗t紅的蘋(píng)果,小烏龜和爺爺真開(kāi)心呀!
    師:小朋友,現(xiàn)在,你知道小烏龜在去看爺爺?shù)穆飞习l(fā)生了什么奇怪的事了嗎?
    (幼兒回答,總結(jié),引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)爺爺家,所以蘋(píng)果樹(shù)都慢慢開(kāi)花結(jié)果了。)。
    3、完整欣賞故事。
    師:小朋友喜歡小烏龜嗎?
    總結(jié):小朋友說(shuō)的真好,小烏龜關(guān)心爺爺,給爺爺帶去了快樂(lè),是一只可愛(ài)懂事的小烏龜。
    中班走路教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
    3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾。
    課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
    3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
    4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
    5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
    6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
    7、請(qǐng)幼兒分組展示。
    8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
    9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
    [作者:王艷芳作者單位:山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園]。
    中班走路教案篇四
    1、熟悉音樂(lè),按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
    2、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。
    3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
    解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
    教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。
    二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》。
    1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人,我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(一一出示圖片)。
    教師出示解放軍的圖片:是誰(shuí)呀?解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)。
    "我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰(shuí)?。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪??(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)。
    "最后一位客人是誰(shuí)呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓?lè)的、蹦蹦跳跳的、活潑的)。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、幼兒分段欣賞音樂(lè)。
    今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè):師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊,為什么?那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)。
    (聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)。
    第三段音樂(lè):聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢?為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路???那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)。
    每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。
    3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"。
    "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好?老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。
    今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路???請(qǐng)幼兒回答并模仿。
    中班走路教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的走路方式,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。
    2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
    3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂(lè)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.有關(guān)ppt。
    2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話(huà),導(dǎo)入課題。
    師:小朋友們,去過(guò)動(dòng)物園嗎?你們見(jiàn)到了什么?
    今天,老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。
    二、看ppt,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1.小白兔——謎語(yǔ)引出“長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說(shuō):小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)。
    2.師:我們看看下一個(gè)是誰(shuí)呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(教案出自:屈老師教案網(wǎng))(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請(qǐng)一個(gè)小朋友起來(lái)示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說(shuō):小鴨走路搖呀搖呀搖)。
    3.師:猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小烏龜走路慢吞吞)。
    4.師:聽(tīng),什么小動(dòng)物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)說(shuō):小花貓走路靜悄悄)。
    5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說(shuō)一說(shuō)吧!(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí))。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
    2.我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱吧!
    3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
    四、結(jié)束活動(dòng):
    中班走路教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受音樂(lè)的速度、力度變化,模仿小動(dòng)物走路。
    2、根據(jù)要求改編歌詞。
    3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
    5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在日常生活中注意觀察各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
    2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢(shì)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng):以音樂(lè)《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)。
    二、想想玩玩。
    1、請(qǐng)幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。
    a剛剛有四種小動(dòng)物在走路他們分別是誰(shuí)?是怎樣走路的?
    b小朋友們你們知道其他小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
    c請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),選出表演好的小朋友上前表演請(qǐng)其余小朋友猜一猜并學(xué)走。
    2、根據(jù)歌詞學(xué)小動(dòng)物走路。
    a將小朋友說(shuō)出的小動(dòng)物編進(jìn)歌詞。
    b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。
    a剛剛我們知道了很多小動(dòng)物的走路姿勢(shì),那我們小朋友是怎樣走路的?
    b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?
    4、分段彈奏樂(lè)曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。
    5、小組活動(dòng)。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí),該組幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進(jìn)行。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    我們?nèi)ネ饷鎸ふ腋嗟淖呗纷藙?shì)。
    教學(xué)反思。
    1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
    2、幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
    中班走路教案篇七
    1引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。
    2啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。
    3培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。
    4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
    幼兒的.節(jié)奏感及手腳的配合。
    幼兒用書(shū)畫(huà)面“走路”每人一份。
    一幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
    1教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫(huà)面,通過(guò)提問(wèn)(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。
    2幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。
    二學(xué)唱新歌。
    1師范唱。
    2幼兒跟著師輕唱。
    3引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
    三根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。
    四分角色演唱。
    本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。
    教學(xué)過(guò)程太簡(jiǎn)化,教案中有錯(cuò)別字,請(qǐng)請(qǐng)修改后重新提交。
    中班走路教案篇八
    1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線(xiàn)條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
    2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
    5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。
    1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤(pán)、擦布若干。
    2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
    1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
    2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!蹲呗贰罚颊l(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手,誰(shuí)會(huì)唱這首歌?歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
    3、出示繩寶寶。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣,也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路?!庇變弘S音樂(lè)讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線(xiàn)條“動(dòng)作”(抖動(dòng)、拖拉)。師:你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。
    4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路:抖動(dòng)、拖拉繩子,隨音樂(lè)節(jié)奏示范作畫(huà)。師:小朋友你們看,我的繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。
    5、幼兒操作,隨音樂(lè)邊唱歌邊作畫(huà)。師:現(xiàn)在,你們也來(lái)給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。
    6、分享、交流。(延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲)。
    通過(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線(xiàn)、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線(xiàn)條、節(jié)奏、動(dòng)作之美,體驗(yàn)用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱、唱中玩的活動(dòng),既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。
    中班走路教案篇九
    1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
    3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)
    1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
    3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
    4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。
    5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
    6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
    7、請(qǐng)幼兒分組展示。
    8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
    9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
    所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛(ài)模仿走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿(mǎn)了有關(guān)這類(lèi)活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。
    中班走路教案篇十
    1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
    2.感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
    3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    一、熱身:聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路,充分活動(dòng)身體。
    師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
    二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)蹲著走。
    1.引出毛毛蟲(chóng):
    師:看到你們模仿這么多的'小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”
    2.幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。
    小結(jié):毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的,將身體彎下來(lái),雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了!
    3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)。
    師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢?(一個(gè)拉著一個(gè)走)。
    4.幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),一個(gè)拉著一個(gè)走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲(chóng),可人數(shù)不均)。
    附兒歌:
    毛毛蟲(chóng),真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
    5、自由玩耍。
    幼兒組成3條毛毛蟲(chóng),可以走上獨(dú)木橋,可以繞過(guò)大石頭,鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。
    三、毛毛蟲(chóng)撿桑葉。
    1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!
    2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。(音樂(lè)毛毛蟲(chóng))。
    四、整理活動(dòng)(輕柔音樂(lè))。
    師:毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過(guò)了一段時(shí)間,毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái),好自由,好開(kāi)心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)。
    活動(dòng)反思。
    本次活動(dòng)以游戲和音樂(lè)貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
    活動(dòng)中,滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂(lè)作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們?cè)谝魳?lè)的引導(dǎo)下,自然地開(kāi)始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
    中班走路教案篇十一
    1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
    1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
    3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
    4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的.走路方式。
    5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
    6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
    7、請(qǐng)幼兒分組展示。
    8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
    9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
    所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛(ài)模仿走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿(mǎn)了有關(guān)這類(lèi)活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。
    中班走路教案篇十二
    1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
    3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
    4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
    5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
    1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。
    3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
    4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的.走路方式。
    5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。
    6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。
    7、請(qǐng)幼兒分組展示。
    8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。
    9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
    1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
    2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
    中班走路教案篇十三
    1、感受旋律節(jié)奏與速度的變化。
    2、能根據(jù)音樂(lè)的變化大膽地模仿、表現(xiàn)老爺爺與小弟弟的音樂(lè)形象。
    3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    感受旋律節(jié)奏與速度的變化
    活動(dòng)難點(diǎn):
    幼兒能根據(jù)音樂(lè)的變化,模仿相應(yīng)的形象。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:小鼓,老爺爺小弟弟的圖片,音樂(lè)《老爺爺與小弟弟走路》,相機(jī)
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)快慢節(jié)奏的音樂(lè)有過(guò)欣賞經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)老爺爺、小弟弟走路形象有所觀察。
    一、導(dǎo)入:“手指游戲”。
    1、手指變變變:“小朋友,伸出你的兩根小手指,變變變,變成一只小兔子?!?BR>    2、“小兔跳舞”:
    ——出示小鼓,師:“小兔子要和小鼓一起跳舞咯,小鼓敲地慢,小兔就跳地慢,小鼓敲地快,小兔就跳地快?!?BR>    ——老師敲小鼓,幼兒手指表示小兔跳的快慢。
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助孩子初步建立對(duì)節(jié)奏快慢變化的感知,同時(shí)手指動(dòng)作的表現(xiàn)方式一方面能激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣,另一方面也給了孩子表達(dá)節(jié)奏感受的空間。)
    二、感知音樂(lè):了解音樂(lè)旋律節(jié)奏、速度的變化。
    1、播放音樂(lè)(a段、b段),幼兒欣賞:
    ——師:“小兔子跳舞跳得可好看啦,把老爺爺和小弟弟都吸引過(guò)來(lái)了,接下來(lái)老師放兩段音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)哪一段音樂(lè)是老爺爺走來(lái)了,哪一段音樂(lè)是小弟弟走來(lái)了?”
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是利用人物形象幫助孩子初步感知音樂(lè)的變化和特點(diǎn)。)
    2、幼兒交流感受:
    ——“為什么a段是老爺爺在走路?”(音樂(lè)a段比較深沉、緩慢,就像老爺爺走路一樣慢慢地、緩緩地。)
    ——“為什么b段是小弟弟在走路?”(音樂(lè)b段比較輕快、活潑,就像小弟弟走路一樣蹦蹦跳跳的。)
    ——師根據(jù)孩子的回答,隨機(jī)播放音樂(lè),驗(yàn)證孩子的感受。
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)通過(guò)討論、驗(yàn)證的方法,再次把握音樂(lè)的性質(zhì)。)
    3、分段欣賞,感受a、b兩段音樂(lè)的節(jié)奏、速度特點(diǎn)。
    ——師:“請(qǐng)你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),是不是像老爺爺(小弟弟)走路那樣慢慢地(蹦蹦跳跳的)”
    ——師小結(jié):“a段音樂(lè)的節(jié)奏、速度很重,很慢;b段音樂(lè)的節(jié)奏、速度很輕快?!?BR>    4、再次整段欣賞a、b段。
    ——師:“我們?cè)賮?lái)完整聽(tīng)一遍,想一想老爺爺和小弟弟是怎樣走路的?”
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)a、b兩段音樂(lè)的對(duì)比,讓孩子感受旋律節(jié)奏、速度的變化,同時(shí)通過(guò)形象的人物角色,加深孩子對(duì)音樂(lè)性質(zhì)的把握,將抽象的音樂(lè)感知變得豐富、生動(dòng),這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),在傾聽(tīng)、對(duì)比、驗(yàn)證、人物形象匹配等教學(xué)策略中,教師幫助孩子理解、分辨音樂(lè)。)
    三、表現(xiàn)音樂(lè):根據(jù)音樂(lè)性質(zhì),模仿表現(xiàn)音樂(lè)形象。
    1、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)變化
    ——“老爺爺老了,他走路時(shí)慢慢地,小弟弟很可愛(ài),走路快快的,我們?cè)谧?BR>    位上學(xué)一下?!保ń處熞龑?dǎo)孩子用上肢動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的變化)
    ——師放音樂(lè),幼兒在座位上表現(xiàn)音樂(lè)的變化。
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的理解,這也是為下面的分辨、模仿活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
    2、模仿音樂(lè)形象:
    ——出示角色圖:老爺爺
    “老爺爺是怎么走路的?我們來(lái)做做看,誰(shuí)表演地最像?!?BR>    ——(播放音樂(lè)a段)幼兒自由模仿,教師用相機(jī)記錄幼兒的不同動(dòng)作。
    ——利用相片,抽取精彩的動(dòng)作,集體學(xué)習(xí)(拄著拐杖走;邊摸胡子邊走路;邊敲背邊走路;一搖一擺地走路等等)
    (b段音樂(lè),小弟弟的形象模仿同上,小弟弟走路:一蹦一跳的走;跨著步走;單腳走;邊拍皮球邊走等等。)
    (此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是模仿人物的形象,這也是音樂(lè)游戲的另一個(gè)難點(diǎn),通過(guò)自由模仿、照片記錄、集體學(xué)習(xí)等策略,教師幫助孩子豐富對(duì)人物走路形象的認(rèn)識(shí)和模仿經(jīng)驗(yàn)。)
    3、游戲:“誰(shuí)來(lái)了?”
    ——師:“老師放音樂(lè),請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,我們就變成誰(shuí)?!?BR>    ——師放音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)變化進(jìn)行模仿。(根據(jù)孩子興趣和表現(xiàn)重復(fù)幾次)
    (此環(huán)節(jié)通過(guò)多次的游戲,幫助孩子加深對(duì)音樂(lè)的理解。)
    四、音樂(lè)游戲:看演出
    游戲規(guī)則:師放《老爺爺與小弟弟》的音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)模仿,師敲小鼓,“老爺爺”與“小弟弟”就在座位上坐好。
    (此環(huán)節(jié)通過(guò)鼓點(diǎn)的提示,將聽(tīng)信號(hào)的游戲融入到模仿游戲中,這就增強(qiáng)了游戲的趣味性,降低了孩子對(duì)音樂(lè)感知的惰性。)
    活動(dòng)結(jié)束。
    游戲是小朋友的基本活動(dòng),他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展都需要通過(guò)游戲這一方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。本次活動(dòng)的內(nèi)容是兩段對(duì)比明顯的音樂(lè),但是當(dāng)我為音樂(lè)配以了豐富的人物形象,并讓活動(dòng)圍繞一個(gè)有趣的情景故事展開(kāi)后,孩子們的注意力、感知力、模仿力就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)?;顒?dòng)中我采取了動(dòng)靜結(jié)合的方式,讓孩子先聽(tīng)辨、后模仿,并給了孩子自由表現(xiàn)的空間,同時(shí)利用相機(jī)整理、分享孩子的創(chuàng)意,這讓每個(gè)孩子都有了盡情表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。最后以小鼓為信號(hào),不僅和開(kāi)頭起了呼應(yīng)的作用,而且也增強(qiáng)了音樂(lè)游戲的趣味性,讓活動(dòng)達(dá)到了新的**。
    當(dāng)然,本次活動(dòng)我也存在著一些疑惑:老師在音樂(lè)欣賞前,就提出了兩個(gè)音樂(lè)形象,這是否會(huì)限制孩子對(duì)音樂(lè)的理解和感知,局限了孩子的音樂(lè)遐想空間,倘若給孩子一個(gè)傾聽(tīng)、自由發(fā)表的空間后,再提出音樂(lè)形象,孩子對(duì)音樂(lè)的感知是否會(huì)更具有自我理解和,這也是尊重孩子想象、感受的一個(gè)表現(xiàn)吧,在以后的活動(dòng)開(kāi)展中我也將對(duì)此進(jìn)行新的嘗試。
    中班走路教案篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過(guò)對(duì)椅子的一物多玩,發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2.能勇敢的克服困難,培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和能力。
    3.積極參與身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂(lè)磁帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入教學(xué)。
    師:小朋友,今天我們都是一名小士兵,要來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng),這就是我們的馬。好!請(qǐng)士兵們趕快上馬吧,我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了!
    (伴隨音樂(lè))小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地,排成圓形。
    二、熱身運(yùn)動(dòng)。
    師:我們馬兒騎得有點(diǎn)累了,在草地上休息一會(huì)兒,教學(xué)教學(xué)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。
    三、馬術(shù)表演。
    (幼兒回答后,教師小結(jié))馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加靈活地來(lái)追逐消滅敵人。
    (2)幼兒嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。
    (3)集體練習(xí):請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的,如果好的幼兒就集體練習(xí)。
    (4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過(guò)去。教師示范后,請(qǐng)幼兒自由找?guī)讉€(gè)朋友試試。
    四、游戲:打敵人。
    1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們?cè)O(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
    2、講解示范:
    (1)過(guò)馬背:雙腳并攏跳過(guò)馬。
    (2)踏上椅面――跨過(guò)椅背――踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下。
    (3)扔沙包后跑回來(lái),第二名小士兵出發(fā)。
    3、小士兵分成三隊(duì)開(kāi)始游戲,以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物,然后扔手榴彈后回來(lái),鍛煉幼兒各種跳法及膽量,發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力,體現(xiàn)競(jìng)技及趣味性。
    結(jié)束部分。
    聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。