有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的成功和失敗進(jìn)行客觀的評(píng)估和總結(jié)。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
粉筆大戰(zhàn)初中篇一
高皓。
粉筆是最為常見(jiàn)的事物。在教室的講臺(tái)上，在同學(xué)們的課桌里，甚至在教室的每一個(gè)角落里都能看見(jiàn)粉筆的身影。的確，它是最普通不過(guò)的。
語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)下了一行字：“為中華之崛起而讀書(shū)！”同學(xué)們一下就記住了“周恩來(lái)”這個(gè)名字；數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上畫(huà)了好幾個(gè)圓，還寫(xiě)了五六條公式，這可是這個(gè)星期同學(xué)們要記住的重點(diǎn)知識(shí)；英語(yǔ)課上，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞，同學(xué)們的詞匯量又增加了不少。漸漸地，“沙沙沙”,粉筆的身體變得越來(lái)越短了。最后，只剩下了一小段，被扔進(jìn)了垃圾桶里。
粉筆完成了自己的使命，給孩子們帶去了知識(shí)，可它自己卻消失了。化作了一陣陣粉塵。
粉筆的這種精神，讓我想到了我們身邊那些辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我贊美粉筆，我更贊美那些辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們！
點(diǎn)評(píng)：作者采用“借物喻人”的`手法，從對(duì)粉筆的贊美寫(xiě)到對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們的贊美，體現(xiàn)了作者敏銳的洞察力和感恩的心。如果在描寫(xiě)人們辛勤工作的環(huán)節(jié)能再具體一些就更棒了！
粉筆，在黑板前靜靜地躺著，它，如此嬌小。
你，看到它，可曾想到，它，即將為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
那是在上課時(shí)間，老師每一次舉起它時(shí)間，它強(qiáng)忍著疼痛，一點(diǎn)一點(diǎn)在空氣中化為無(wú)形。粉筆留下的，是一條條工整的板書(shū)，也許是生活哲理，也許是美文佳句，也許只是一個(gè)豎式、一個(gè)如“&”般簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的符號(hào)。
它是那樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。那一縷縷白絲，一個(gè)個(gè)白字，就像送給祖國(guó)花朵們的晶瑩露珠！
粉筆能書(shū)寫(xiě)知識(shí)，老師能傳授知識(shí)。
粉筆不會(huì)像簽字筆、水彩筆那樣華麗，老師也不像豪門(mén)千金、高薪白領(lǐng)那樣高高在上，但他們都有著不張揚(yáng)，不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神，這種精神是值得世人所傳頌的！成堆的鈔票和繁華的生活在他們面前，都為之黯然失色。
粉筆寫(xiě)下的板書(shū)在我面前鋪開(kāi)了，我不覺(jué)得它的字大，而是覺(jué)得教室黑板都在它的字中變小了。
廣州七彩快樂(lè)作文海珠江南西教學(xué)點(diǎn)三年級(jí)姚瑤。
有人喜歡芬芳撲鼻的花朵兒，有人喜愛(ài)那高大挺拔的樹(shù)木，而我卻喜歡那樸素?zé)o華的粉筆。
粉筆來(lái)自于深山，人們經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)砸，再挑選一些恰當(dāng)?shù)氖^，()用烈火焚燒，進(jìn)行反復(fù)加工，變成一支又短又細(xì)的粉筆。
粉筆長(zhǎng)得又矮又瘦，像一支小木棍；又像一支短鉛筆；還像一支變小的金箍棒。
粉筆就像勤勞的爸爸媽媽一樣，賺錢(qián)讓我們上學(xué)，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作文培訓(xùn)老師：劉海洋。
粉筆,從我們開(kāi)始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長(zhǎng)。因?yàn)樗鼘?shí)在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對(duì)它視若不見(jiàn),而我卻對(duì)它喜愛(ài)有加.
粉筆乍看其貌不揚(yáng),但它在我眼中卻獨(dú)有魅力.你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時(shí)、學(xué)習(xí)遇卡時(shí)、思想煩躁時(shí)……只要我們有需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難。
我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇二
酷暑難當(dāng)，在空調(diào)房里上wifi，去游泳館里消暑，豈不愜意?而我和老爸在家里風(fēng)扇邊擺陣勢(shì)，廝殺一場(chǎng)。我也覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。
我本以為軍長(zhǎng)、司令和師長(zhǎng)最威武，我把它們一字排開(kāi)。軍旗那邊只放了排長(zhǎng)、連長(zhǎng)。開(kāi)局!我把司令走了一步，對(duì)爸爸的陣營(yíng)發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。爸爸一顆棋子移到行營(yíng)里去了。沖鋒了，和“敵方”正前方一顆棋子結(jié)上火，一翻棋。爸爸是師長(zhǎng)，我旗開(kāi)得勝。突然老爸把行營(yíng)那顆棋拖了出來(lái)，一看“炸彈”oh,no!一員大將就這樣犧牲了。我的司令剛走出來(lái)就粉身碎骨了，悲劇啊!老爸見(jiàn)我群龍無(wú)首，便乘勝追擊，深入到我的陣地，輕輕松松的奪了軍旗，第一局我以失敗告終。
稍作調(diào)整，重振旗鼓。這次我將“地雷”、“炸彈”，全圍在軍旗旁邊，厲害的放在后面?？晌矣譀](méi)想到爸爸一開(kāi)始就用軍長(zhǎng)把我前陣殺個(gè)片甲不留。無(wú)奈之下只能把“炸彈”調(diào)到“敵方”前沿陣地，一顆與地雷同歸于盡，一顆竟然與工兵灰飛煙滅。回頭一看“地雷”已慘遭“拆彈部隊(duì)”工兵奇襲，這一局，我又遭慘敗，頓時(shí)有些氣餒。
第三局，在爸爸的鼓勵(lì)下。我改變戰(zhàn)術(shù)，用連長(zhǎng)偵查探路，司令殺開(kāi)一條血路，再派旅長(zhǎng)長(zhǎng)驅(qū)直入。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的意圖，派司令窮追不舍，旅長(zhǎng)搶先一步一舉奪了老爸的軍旗，這局我大獲全勝!
歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”我終于取得了勝利?？墒沁@次三局兩勝制，結(jié)果2:1，我還是輸了，下次我要加油，做一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的`好棋手。
粉筆大戰(zhàn)初中篇三
粉筆可是老師的好幫手，它長(zhǎng)的像一根柱子，一頭比較大，一頭比較小。粉筆有許多顏色，白色讓我想起了潔白的'雪、藍(lán)色讓我想起蔚藍(lán)色的大海、紅色讓我想起滿山遍野的杜鵑花。粉筆不僅顏色豐富作文你也可以投稿，而且它的作用可大了。老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)漢字、寫(xiě)下一道道數(shù)學(xué)題、畫(huà)下一幅幅畫(huà)都離不開(kāi)它，它給了我們知識(shí)，自己也會(huì)慢慢的消失。
你說(shuō)粉筆是不是老師的好幫手。
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粉筆大戰(zhàn)初中篇四
粉筆贊。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！
粉筆贊。
當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫(xiě)的知識(shí)的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識(shí)。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺(tái)上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著這曲“奉獻(xiàn)之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束?？墒撬鼜膩?lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。
雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì)把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師。
你還會(huì)小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著偉大。
粉筆贊。
粉筆,對(duì)與我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)在是熟悉不過(guò)了。但是，你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種東西上，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)，更比不上活潑可愛(ài)的小燕子那樣能給春天帶來(lái)生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一副令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)入出一篇篇令人陶醉的文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識(shí)送到我們的面前，當(dāng)它自己直到全部被磨成粉末才停止奉獻(xiàn)。
粉筆，默默地工作，有默默地消逝，以它那短暫的生命，把文明傳播。
我愛(ài)粉筆，更贊美手那粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血灑在我們這些幼苗身上的老師!
粉筆贊。
小小的圓柱形，硬硬柔柔的，前仆后繼，不怕粉身碎骨，忠誠(chéng)地耕耘在黑板這塊迷人的土地上，堅(jiān)持不懈，舍己為人，這就是你的身影。
純潔的白，熱情的紅，輕松的黃，冷靜的藍(lán)，朝氣蓬勃的青，還有高雅的紫，閃爍著你多彩的光輝。你經(jīng)常向人閃耀的白裙，是那么純潔、神圣，是那么誘人，是那么令人喜愛(ài)。你的身軀也許只有三寸長(zhǎng)一厘米大，卻猶如一把巨掃，把人腦中的無(wú)知、邪惡和盲從通通清除干凈，又掃進(jìn)了真情、善良和智慧的珠寶。
你是老師傳授知識(shí)時(shí)不可缺少的工具。由于你的付出，使我們一個(gè)個(gè)從年少無(wú)知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學(xué)識(shí)豐富的花季少年，又變成社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者。而你，卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。你是人類文化的繼承者和傳遞者，卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，不留芬芳垂青歷史。
你是人類暢游知識(shí)海洋的向?qū)?、探索自然奧秘的明燈、攀登科技的云梯……。
粉筆贊。
你
沒(méi)有偉岸的身軀。
俊俏的姿色。
著一身素衣。
從不把自己裝點(diǎn)。
你
不吝嗇生命的短暫。
哪怕變成粉末。
也甘心情愿。
只為。
匯聚成知識(shí)的海洋。
讓我們遨游其間。
粉筆贊。
同學(xué)們，相信大家對(duì)粉筆實(shí)在是最熟悉不過(guò)了，今天，我們就來(lái)談?wù)劮酃P吧！
粉筆，有的穿著紅色的衣服，有的穿著白色的衣服，有的穿著藍(lán)色的衣服，還有的……真是千變?nèi)f化。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦的身子，雖然比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更比不上小燕子、小喜鵲給春天帶來(lái)生趣，卻能創(chuàng)造出一幅幅斑斕、令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇又一篇令人心醉的文章。
當(dāng)粉筆靜靜地躺在粉筆盒中時(shí)，又有誰(shuí)去注意過(guò)它呢！而老師拿起它時(shí)，它便不惜犧牲自己短暫的生命，盡自己所能，把新的知識(shí)送到我們面前，直到默默地逝去。
粉筆，當(dāng)它走到生命盡頭時(shí)，又有誰(shuí)去憐惜過(guò)它呢？不是把它當(dāng)作戰(zhàn)斗武器，就是隨手扔進(jìn)垃圾箱。
同學(xué)們，粉筆這樣為我們服務(wù)，難道我們不該愛(ài)惜它嗎？
粉筆大戰(zhàn)初中篇五
“‘秋老虎’好！”這讓正在值日的班長(zhǎng)氣得暴跳如雷，狠狠地把黑板擦摔在了地上，氣鼓鼓的下了講臺(tái)。裝作‘笑面虎’對(duì)呼道：“喲，咱‘宇航員’今天氣色不錯(cuò)呀，瞧瞧，熊貓還送給你一副高級(jí)“墨鏡”呢！”一陣口水戰(zhàn)之后，上課鈴響了，他倆也終于罷休了，這可浪費(fèi)了我們的早讀時(shí)間啊！下課了，一場(chǎng)更加激烈的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了：秦同學(xué)走到馬同學(xué)跟前，說(shuō)：“奧利奧，你什么時(shí)候才開(kāi)你的專買(mǎi)店啊，我們都等不及了。到時(shí)還是要給我們送些東西才夠情義??！”馬同學(xué)撇了他一眼，說(shuō)：“芹菜，那你要經(jīng)營(yíng)好你的蔬果店才行啊！”兩人互相放著激烈的眼光?！柏i八戒！豬八戒！”“誰(shuí)！”我們班長(zhǎng)得最漂亮的朱同學(xué)問(wèn)道，一位隔壁班的同學(xué)說(shuō)：“是我，你就是他們說(shuō)的‘豬仙女’了吧？”“什么？我是豬？我難道長(zhǎng)得像豬嗎？”，她揍了剛才那位叫她‘豬仙女’的同學(xué)?！肮麅?，我要把你吃掉！”“找抽嗎？”接下來(lái)又是一聲聲拳打腳踢的聲音......兩位女同學(xué)在嬉戲：“梧桐樹(shù)，讓我靠著你睡會(huì)覺(jué)?！薄瓣惥?，我要喝了你！”......
不光這樣，還有些‘膽大包天’的同學(xué)給老師起綽號(hào)：
我們的語(yǔ)文老師姓王，有些搗蛋的同學(xué)就叫她“王老吉”，但他們只敢在私底下叫。一天，我們做完課間操回教室時(shí)。一位男同學(xué)見(jiàn)到王老師，想借此機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)一下自己。于是走前去，大聲說(shuō)道“王老吉好！”周?chē)脑S多老師和同學(xué)都‘撲哧’一聲笑了，但他卻還是渾然不知。王老師愣了愣，忍著氣，說(shuō)：“麻煩你來(lái)我辦公室一趟！”那位同學(xué)心里沾沾自喜，以為老師要獎(jiǎng)勵(lì)他，便跟著去了。我們這些看戲的也悄悄地緊跟過(guò)去，心想：“重頭戲來(lái)了！”到了辦公室，王老師了帶上門(mén)。我們隔著門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)王老師正在破口大罵：“你這個(gè)孩子怎么這樣呢，隨便給人家取綽號(hào)是個(gè)不好的習(xí)慣，這樣也是表現(xiàn)你對(duì)他人的不尊敬、不禮貌......”雖然王老師盡量用著婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，可還是很?chē)?yán)厲。
上語(yǔ)文課時(shí)，王老師用十分鐘的時(shí)間跟我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要亂給別人取。
綽號(hào)、不準(zhǔn)當(dāng)眾亂叫綽號(hào)...還多次提名那位同學(xué)，弄得他臉比熟透的蘋(píng)果還紅，還一邊細(xì)聲輕語(yǔ)、支支吾吾地解釋給大家。
綽號(hào)？綽號(hào)！這兩個(gè)字讓人既喜歡又討厭，綽號(hào)？綽號(hào)！一個(gè)充滿笑聲和憤怒的兩個(gè)字。
粉筆大戰(zhàn)初中篇六
星期五上午，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教室里展開(kāi)了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)，男生3個(gè)，女生3個(gè)。我是3個(gè)女生中的一個(gè)。其它的同學(xué)分成兩批拉拉隊(duì)，一隊(duì)為男生加油，一隊(duì)為女生加油。
游戲規(guī)則由老師宣布：1不能過(guò)線2不能扔別的東西3只要打中對(duì)方的所有的人就算贏。游戲規(guī)則說(shuō)完了老師大聲說(shuō)大戰(zhàn)開(kāi)始了!我們各不相讓，我抓起一把粉筆頭就往一個(gè)男生身上丟去，他想躲開(kāi)可是粉筆頭已經(jīng)向他飛來(lái)，一會(huì)他就被我打中了三個(gè)粉筆頭，女生的拉拉隊(duì)高興的大叫起來(lái)，自然我們就多了贏的一分希望。
可我們也不能大意，這是他們正火冒三丈，他們一定心想：哼，有什么了不起的，可不能讓她們看扁了。他們也各抓起一把粉筆頭，丟向我們這邊來(lái)，幸虧我們女生手腳靈活，要不可免不了被打中，可他們還不甘心又抓起一把丟來(lái)，我們躲在桌子底下。我們的一個(gè)女生想了一個(gè)好辦法就是從下面丟，雖說(shuō)陰了點(diǎn)可我們還是照做了，不一會(huì)，他們果然都被打中了，我們高興得一蹦三尺，男生問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么棒，我們告訴他們我們是智取!
通過(guò)這一次游戲我懂得了一個(gè)道理，就是雖然技不如人，但是可以智取。
粉筆大戰(zhàn)初中篇七
有人贊美在沙漠里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的仙人掌，有人贊美大雪壓不倒的青松，還有人贊美亭亭玉立的荷花，而我卻最愛(ài)那平凡普通的粉筆。
想到粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)，使我想到了我們的老師。老師為了教好我們，每天備課到深夜，有時(shí)生了病也要堅(jiān)持給我們上課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的忙碌著，直到白發(fā)蒼蒼，一個(gè)個(gè)學(xué)生都成了國(guó)家有用的人才。老師是同學(xué)們進(jìn)步的階梯，也是我們走在成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，她是多么無(wú)私、多么高尚?。∷偸悄瑹o(wú)聞的讓學(xué)生站在自己的肩膀上去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
我贊美粉筆，更贊美老師！是他們的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的文明、進(jìn)步！
粉筆大戰(zhàn)初中篇八
粉筆，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在太熟悉了，它十分普通又十分高尚。你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種非常普通的東西身上，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮；也比不上電視能給人的生活帶來(lái)歡樂(lè)；更比不上活潑可愛(ài)的小燕子能給春天帶來(lái)生趣。介是它的斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅幅令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識(shí)送到我們面前。而它自己，直到被磨成粉末，方才停止奉獻(xiàn)。粉筆的一生是短暫的，而它卻把它短短的一生，全部奉獻(xiàn)給了黑板。
粉筆，默默地工作，又默默地逝去，以它短暫的聲音，把文明傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血灑在我們這些幼苗身上的老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇九
忽然，劉旭東從座位上跳了起來(lái)，手持一支粉筆躍躍欲試。粉筆是一些同學(xué)在下課的時(shí)候，從講臺(tái)桌上偷來(lái)玩的，地上丟了不少，到處都能撿到，劉旭東還給這些粉筆取名為“合金鐵彈”。
“咣！”劉旭東一臉奸相，使出全身力氣向吳再弘丟去，只是這“合金鐵彈”打偏了，“啪！”的一聲砸到了吳再弘的課桌上，桌上頓時(shí)揚(yáng)起一陣“煙霧”，這哪里是“合金鐵彈”，分明是“煙霧彈”啊！
吳再弘被剛才劉旭東的“突襲”嚇得楞了一陣，回過(guò)神來(lái)，他便從地上抓起一把粉筆，“去死吧！劉旭東！”他邊喊邊揮手使用了“散彈速射”，一支支粉筆“噼啪！噼啪！”地落下，砸在了劉旭東和其他同學(xué)的桌上，頓時(shí)“煙霧”大起，模糊了大家的視線。
“吳再弘加油！”
“吳再弘，我支持你！”
“劉旭東垃圾！”
隨著“粉筆大戰(zhàn)”的展開(kāi)，同學(xué)們的喝彩聲與喝倒彩聲此起彼伏。
劉旭東一看，也不甘落后，順手從地上抓起一支粉筆喊道“粉筆爆破！”便對(duì)準(zhǔn)了吳再弘用力砸去，幸虧吳再弘早有準(zhǔn)備，他拿起語(yǔ)文書(shū)當(dāng)擋箭牌，“砰！”粉筆砸到了語(yǔ)文書(shū)上，粉身碎骨，粉筆碎片向四方飛去。
“正宗的爆破?。 绷终褫x大聲喊道。被他這么一喊，吳再弘惱羞成怒了，只見(jiàn)他兩手立馬從地上抓起一些粉筆，“嗖！嗖！嗖！”一出手便是一陣“連環(huán)出擊”，劉旭東也學(xué)吳再弘一樣拿起一張便用箋當(dāng)盾牌，可這盾牌不經(jīng)打，才擋住幾發(fā)“子彈”就被打裂，真的被吳再弘“爆破”了，其余的幾發(fā)全打到了劉旭東身上，把他氣得臉色通紅。
“老師來(lái)了！”就在劉旭東要奮起反擊時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲，劉旭東和吳再弘觸電似的，立馬縮手坐好身子，其他同學(xué)也“嗖”地奔回各自的座位上，挺胸拔背，裝模作樣地認(rèn)真看起書(shū)來(lái)。
小李老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她很高興同學(xué)們都這么守紀(jì)律。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了。劉旭東和吳再弘的“粉筆戰(zhàn)”再次開(kāi)幕……。
粉筆大戰(zhàn)初中篇十
粉筆，大家都見(jiàn)過(guò)，是再平常不過(guò)的東西。
粉筆，其貌不揚(yáng)，沒(méi)有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的“頭發(fā)”，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著白大衣的天使，有時(shí)它也把自己裝點(diǎn)得五顏六色。
課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識(shí)的人們，駛向彼岸。
你，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀(jì)的少年。
粉筆，你為渴望知識(shí)的我們付出這么多，甚至連自己的生命都獻(xiàn)給我們了，你奢求過(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過(guò)。我們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“保護(hù)粉筆”的念頭都未曾出現(xiàn)在我們的腦海里。你們卻仍舊默默付出，沒(méi)有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)莫過(guò)于無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。
我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業(yè)本上留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)鮮明的紅鉤。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)紅鉤，都凝聚著老師您的心血。
成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了老師的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，我們還是那個(gè)無(wú)知幼稚的孩子；沒(méi)有了那些默默奉獻(xiàn)的老師，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)與進(jìn)步。
老師呀，您是無(wú)私的、偉大的，奉獻(xiàn)自己，助于他人。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)您的贊頌，您是多么偉大！謝謝您，老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇十一
只見(jiàn)一位同學(xué)伸手從粉筆盒里拿走一根粉筆，不一會(huì)便被攔腰截成幾段趁人不注意，朝一個(gè)同學(xué)猛地扔了過(guò)去。那段粉筆頭似乎生氣了，一下子擊中了那位同學(xué)的腦袋。那位同學(xué)頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，撿起那截可憐的粉筆頭朝那位同學(xué)狠狠地扔去，可那位同學(xué)反映靈敏，躲開(kāi)了，卻擊中了一位過(guò)路的同學(xué)。就這樣，粉筆頭大戰(zhàn)進(jìn)入高潮。
有的同學(xué)也趁機(jī)向參戰(zhàn)同學(xué)進(jìn)攻，有的同學(xué)不斷從粉筆盒中取出炸藥，朝對(duì)方猛烈開(kāi)火。這樣一些不知情的同學(xué)走著走著，莫名奇妙的被別人擊中，一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，等回過(guò)神來(lái)，對(duì)方早已逃之夭夭。
終于，戰(zhàn)火在同學(xué)身邊減輕了很多，有的同學(xué)被擊中了好幾次，可自己卻沒(méi)打中一個(gè)人，只好忍氣吞聲地回到位子上；有的同學(xué)余怒未消；還有的同學(xué)依然在進(jìn)攻對(duì)方。
粉筆大戰(zhàn)初中篇十二
粉筆，你了解它嗎？實(shí)際上粉筆的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，它是由石灰粉和水生產(chǎn)加工而成的，它也沒(méi)有什么寶貴，一根也用不上一角錢(qián)。并且它的樣子并不好看，光溜溜的，上邊]有一切紋路，都沒(méi)有一切光澤度，表層不光滑得很！為什么會(huì)有些人會(huì)喜愛(ài)它呢？它是那n的不值一提，但是自打那一次以后，它便深深地印在我的腦海中里，不可磨滅。
六年級(jí)上冊(cè)期末考前的哪個(gè)星期二，大家正在聽(tīng)教師讓我們備考語(yǔ)文閱讀題，老師說(shuō)：“等一下，大家把投射上的題型備考完，我也給大家出一些題型，讓大家好好地想，隨后我的名字叫好多個(gè)同學(xué)們到上邊來(lái)做?！?BR> 一眨眼，教室黑板上]有一處地區(qū)是空缺的，那一個(gè)個(gè)字全是教師用粉筆親自寫(xiě)出去的。教師叫了十名同學(xué)們上來(lái)做，在其中就會(huì)有我。我拿出一只較為短的粉筆，它如同一個(gè)年過(guò)半百的矮老人，躺在我手心里。
因?yàn)榻淌液诎迳蠈?xiě)滿了文本，我手上的粉筆老人愈來(lái)愈偏矮……我提心吊膽地把它握在手上，忽然如夢(mèng)初醒：原先粉筆老人獻(xiàn)出自身，默默地為大家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我禁不住熱淚盈眶，捧著最終剩余那n一小截的粉筆，輕輕講到：“感謝你，也感謝你們的伙伴，為了更好地使我們能夠更好地把握專業(yè)知識(shí)而獻(xiàn)出了自身的性命。”我好像看到了粉筆老人高興地笑了，慈眉善目地對(duì)我說(shuō)：“不論是做粉筆是為人處事，都需要有獻(xiàn)出自身，還要幫助他人、默默奉獻(xiàn)的精神，它是大家的崗位職責(zé)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次用著粉筆老人最終的軀體在教室黑板上填完最后一個(gè)空。粉筆老人的軀體不見(jiàn)了，被碾成了細(xì)細(xì)地細(xì)細(xì)的.粉末狀，可是，它也早已印在我的內(nèi)內(nèi)心了。
粉筆呀，你的美麗是不求回報(bào)的也是杰出的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果子的工作是高貴的，花的工作是柔美的，但是讓我還在默默奉獻(xiàn)的黑影里做葉的工作吧?！八菍?duì)你的贊美，也是對(duì)大家不為人知、甘于奉獻(xiàn)的粉筆精神的毫無(wú)疑問(wèn)！
粉筆大戰(zhàn)初中篇十三
我欣賞荷花出淤泥而不染的高潔，喜歡蘭花居靜而芳的品質(zhì)，贊美竹子虛心卻剛直不阿的美德；但是今天，我要謳歌的卻是粉筆，我要謳歌它的“鞠躬盡瘁死而后已”的獻(xiàn)身精神。
粉筆的陣地在黑板上。它如同春蠶、蠟炬一般——以生命為代價(jià)，播種知識(shí)，傳遞文明，直至粉身碎骨、蕩然無(wú)存。粉筆其貌不揚(yáng)，短短的、白白的圓柱形身軀，沒(méi)有弟弟鉛筆修長(zhǎng)的體型，沒(méi)有妹妹彩筆斑斕的外表。但當(dāng)需要它時(shí)，它就不計(jì)報(bào)酬、不想后果，毫不猶豫地挺身而出。它甘于默默無(wú)聞的工作，甘于默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，乃至默默無(wú)聞的犧牲。它正真的做到了“鞠躬盡瘁死而后已”。
看，粉筆又走向了黑板上，那樣的勇往直前，那樣的義無(wú)反顧。穆然肅立的黑板目睹了它的就義，見(jiàn)證了它的英勇悲壯?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”就是它的贊詩(shī)。
看著滿地的粉筆灰，我想起了我們的國(guó)家和民族。我們的國(guó)家綿延五千年而不滅，我們的民族屹立東方而永恒，就是因?yàn)樗膬号畵碛蟹酃P一樣的精神品質(zhì)?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。為國(guó)家，為民族，有多少兒女舍小家顧大家：“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹、“一沐三握發(fā)”的周公旦、“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛——特別是在近代，當(dāng)我們的國(guó)家和民族受到前所未有的災(zāi)難時(shí)，多少英雄兒女、仁人志士為國(guó)家為民族拋頭顱灑熱血，用他們的血肉之軀鑄成新的萬(wàn)里長(zhǎng)城！一生為國(guó)的“國(guó)父”孫中山、“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的吉鴻昌、抗日名將，打出中國(guó)軍威的的張自忠——他們與日月齊暉，他們?nèi)f古長(zhǎng)存！
所以，我要謳歌粉筆，我更要謳歌具有粉筆精神的中國(guó)人！
粉筆大戰(zhàn)初中篇一
高皓。
粉筆是最為常見(jiàn)的事物。在教室的講臺(tái)上，在同學(xué)們的課桌里，甚至在教室的每一個(gè)角落里都能看見(jiàn)粉筆的身影。的確，它是最普通不過(guò)的。
語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫(xiě)下了一行字：“為中華之崛起而讀書(shū)！”同學(xué)們一下就記住了“周恩來(lái)”這個(gè)名字；數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上畫(huà)了好幾個(gè)圓，還寫(xiě)了五六條公式，這可是這個(gè)星期同學(xué)們要記住的重點(diǎn)知識(shí)；英語(yǔ)課上，老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞，同學(xué)們的詞匯量又增加了不少。漸漸地，“沙沙沙”,粉筆的身體變得越來(lái)越短了。最后，只剩下了一小段，被扔進(jìn)了垃圾桶里。
粉筆完成了自己的使命，給孩子們帶去了知識(shí)，可它自己卻消失了。化作了一陣陣粉塵。
粉筆的這種精神，讓我想到了我們身邊那些辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我贊美粉筆，我更贊美那些辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的人們！
點(diǎn)評(píng)：作者采用“借物喻人”的`手法，從對(duì)粉筆的贊美寫(xiě)到對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們的贊美，體現(xiàn)了作者敏銳的洞察力和感恩的心。如果在描寫(xiě)人們辛勤工作的環(huán)節(jié)能再具體一些就更棒了！
粉筆，在黑板前靜靜地躺著，它，如此嬌小。
你，看到它，可曾想到，它，即將為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
那是在上課時(shí)間，老師每一次舉起它時(shí)間，它強(qiáng)忍著疼痛，一點(diǎn)一點(diǎn)在空氣中化為無(wú)形。粉筆留下的，是一條條工整的板書(shū)，也許是生活哲理，也許是美文佳句，也許只是一個(gè)豎式、一個(gè)如“&”般簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的符號(hào)。
它是那樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。那一縷縷白絲，一個(gè)個(gè)白字，就像送給祖國(guó)花朵們的晶瑩露珠！
粉筆能書(shū)寫(xiě)知識(shí)，老師能傳授知識(shí)。
粉筆不會(huì)像簽字筆、水彩筆那樣華麗，老師也不像豪門(mén)千金、高薪白領(lǐng)那樣高高在上，但他們都有著不張揚(yáng)，不求虛名，默默奉獻(xiàn)的精神，這種精神是值得世人所傳頌的！成堆的鈔票和繁華的生活在他們面前，都為之黯然失色。
粉筆寫(xiě)下的板書(shū)在我面前鋪開(kāi)了，我不覺(jué)得它的字大，而是覺(jué)得教室黑板都在它的字中變小了。
廣州七彩快樂(lè)作文海珠江南西教學(xué)點(diǎn)三年級(jí)姚瑤。
有人喜歡芬芳撲鼻的花朵兒，有人喜愛(ài)那高大挺拔的樹(shù)木，而我卻喜歡那樸素?zé)o華的粉筆。
粉筆來(lái)自于深山，人們經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)砸，再挑選一些恰當(dāng)?shù)氖^，()用烈火焚燒，進(jìn)行反復(fù)加工，變成一支又短又細(xì)的粉筆。
粉筆長(zhǎng)得又矮又瘦，像一支小木棍；又像一支短鉛筆；還像一支變小的金箍棒。
粉筆就像勤勞的爸爸媽媽一樣，賺錢(qián)讓我們上學(xué)，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
作文培訓(xùn)老師：劉海洋。
粉筆,從我們開(kāi)始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長(zhǎng)。因?yàn)樗鼘?shí)在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對(duì)它視若不見(jiàn),而我卻對(duì)它喜愛(ài)有加.
粉筆乍看其貌不揚(yáng),但它在我眼中卻獨(dú)有魅力.你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時(shí)、學(xué)習(xí)遇卡時(shí)、思想煩躁時(shí)……只要我們有需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難。
我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇二
酷暑難當(dāng)，在空調(diào)房里上wifi，去游泳館里消暑，豈不愜意?而我和老爸在家里風(fēng)扇邊擺陣勢(shì)，廝殺一場(chǎng)。我也覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。
我本以為軍長(zhǎng)、司令和師長(zhǎng)最威武，我把它們一字排開(kāi)。軍旗那邊只放了排長(zhǎng)、連長(zhǎng)。開(kāi)局!我把司令走了一步，對(duì)爸爸的陣營(yíng)發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。爸爸一顆棋子移到行營(yíng)里去了。沖鋒了，和“敵方”正前方一顆棋子結(jié)上火，一翻棋。爸爸是師長(zhǎng)，我旗開(kāi)得勝。突然老爸把行營(yíng)那顆棋拖了出來(lái)，一看“炸彈”oh,no!一員大將就這樣犧牲了。我的司令剛走出來(lái)就粉身碎骨了，悲劇啊!老爸見(jiàn)我群龍無(wú)首，便乘勝追擊，深入到我的陣地，輕輕松松的奪了軍旗，第一局我以失敗告終。
稍作調(diào)整，重振旗鼓。這次我將“地雷”、“炸彈”，全圍在軍旗旁邊，厲害的放在后面?？晌矣譀](méi)想到爸爸一開(kāi)始就用軍長(zhǎng)把我前陣殺個(gè)片甲不留。無(wú)奈之下只能把“炸彈”調(diào)到“敵方”前沿陣地，一顆與地雷同歸于盡，一顆竟然與工兵灰飛煙滅。回頭一看“地雷”已慘遭“拆彈部隊(duì)”工兵奇襲，這一局，我又遭慘敗，頓時(shí)有些氣餒。
第三局，在爸爸的鼓勵(lì)下。我改變戰(zhàn)術(shù)，用連長(zhǎng)偵查探路，司令殺開(kāi)一條血路，再派旅長(zhǎng)長(zhǎng)驅(qū)直入。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的意圖，派司令窮追不舍，旅長(zhǎng)搶先一步一舉奪了老爸的軍旗，這局我大獲全勝!
歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”我終于取得了勝利?？墒沁@次三局兩勝制，結(jié)果2:1，我還是輸了，下次我要加油，做一個(gè)運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外的`好棋手。
粉筆大戰(zhàn)初中篇三
粉筆可是老師的好幫手，它長(zhǎng)的像一根柱子，一頭比較大，一頭比較小。粉筆有許多顏色，白色讓我想起了潔白的'雪、藍(lán)色讓我想起蔚藍(lán)色的大海、紅色讓我想起滿山遍野的杜鵑花。粉筆不僅顏色豐富作文你也可以投稿，而且它的作用可大了。老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)漢字、寫(xiě)下一道道數(shù)學(xué)題、畫(huà)下一幅幅畫(huà)都離不開(kāi)它，它給了我們知識(shí)，自己也會(huì)慢慢的消失。
你說(shuō)粉筆是不是老師的好幫手。
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粉筆大戰(zhàn)初中篇四
粉筆贊。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！
粉筆贊。
當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫(xiě)的知識(shí)的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識(shí)。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。
粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。
課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺(tái)上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著這曲“奉獻(xiàn)之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束?？墒撬鼜膩?lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。
雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì)把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師。
你還會(huì)小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著偉大。
粉筆贊。
粉筆,對(duì)與我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)在是熟悉不過(guò)了。但是，你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種東西上，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)，更比不上活潑可愛(ài)的小燕子那樣能給春天帶來(lái)生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一副令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)入出一篇篇令人陶醉的文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識(shí)送到我們的面前，當(dāng)它自己直到全部被磨成粉末才停止奉獻(xiàn)。
粉筆，默默地工作，有默默地消逝，以它那短暫的生命，把文明傳播。
我愛(ài)粉筆，更贊美手那粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血灑在我們這些幼苗身上的老師!
粉筆贊。
小小的圓柱形，硬硬柔柔的，前仆后繼，不怕粉身碎骨，忠誠(chéng)地耕耘在黑板這塊迷人的土地上，堅(jiān)持不懈，舍己為人，這就是你的身影。
純潔的白，熱情的紅，輕松的黃，冷靜的藍(lán)，朝氣蓬勃的青，還有高雅的紫，閃爍著你多彩的光輝。你經(jīng)常向人閃耀的白裙，是那么純潔、神圣，是那么誘人，是那么令人喜愛(ài)。你的身軀也許只有三寸長(zhǎng)一厘米大，卻猶如一把巨掃，把人腦中的無(wú)知、邪惡和盲從通通清除干凈，又掃進(jìn)了真情、善良和智慧的珠寶。
你是老師傳授知識(shí)時(shí)不可缺少的工具。由于你的付出，使我們一個(gè)個(gè)從年少無(wú)知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學(xué)識(shí)豐富的花季少年，又變成社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者。而你，卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。你是人類文化的繼承者和傳遞者，卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，不留芬芳垂青歷史。
你是人類暢游知識(shí)海洋的向?qū)?、探索自然奧秘的明燈、攀登科技的云梯……。
粉筆贊。
你
沒(méi)有偉岸的身軀。
俊俏的姿色。
著一身素衣。
從不把自己裝點(diǎn)。
你
不吝嗇生命的短暫。
哪怕變成粉末。
也甘心情愿。
只為。
匯聚成知識(shí)的海洋。
讓我們遨游其間。
粉筆贊。
同學(xué)們，相信大家對(duì)粉筆實(shí)在是最熟悉不過(guò)了，今天，我們就來(lái)談?wù)劮酃P吧！
粉筆，有的穿著紅色的衣服，有的穿著白色的衣服，有的穿著藍(lán)色的衣服，還有的……真是千變?nèi)f化。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦的身子，雖然比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更比不上小燕子、小喜鵲給春天帶來(lái)生趣，卻能創(chuàng)造出一幅幅斑斕、令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇又一篇令人心醉的文章。
當(dāng)粉筆靜靜地躺在粉筆盒中時(shí)，又有誰(shuí)去注意過(guò)它呢！而老師拿起它時(shí)，它便不惜犧牲自己短暫的生命，盡自己所能，把新的知識(shí)送到我們面前，直到默默地逝去。
粉筆，當(dāng)它走到生命盡頭時(shí)，又有誰(shuí)去憐惜過(guò)它呢？不是把它當(dāng)作戰(zhàn)斗武器，就是隨手扔進(jìn)垃圾箱。
同學(xué)們，粉筆這樣為我們服務(wù)，難道我們不該愛(ài)惜它嗎？
粉筆大戰(zhàn)初中篇五
“‘秋老虎’好！”這讓正在值日的班長(zhǎng)氣得暴跳如雷，狠狠地把黑板擦摔在了地上，氣鼓鼓的下了講臺(tái)。裝作‘笑面虎’對(duì)呼道：“喲，咱‘宇航員’今天氣色不錯(cuò)呀，瞧瞧，熊貓還送給你一副高級(jí)“墨鏡”呢！”一陣口水戰(zhàn)之后，上課鈴響了，他倆也終于罷休了，這可浪費(fèi)了我們的早讀時(shí)間啊！下課了，一場(chǎng)更加激烈的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了：秦同學(xué)走到馬同學(xué)跟前，說(shuō)：“奧利奧，你什么時(shí)候才開(kāi)你的專買(mǎi)店啊，我們都等不及了。到時(shí)還是要給我們送些東西才夠情義??！”馬同學(xué)撇了他一眼，說(shuō)：“芹菜，那你要經(jīng)營(yíng)好你的蔬果店才行啊！”兩人互相放著激烈的眼光?！柏i八戒！豬八戒！”“誰(shuí)！”我們班長(zhǎng)得最漂亮的朱同學(xué)問(wèn)道，一位隔壁班的同學(xué)說(shuō)：“是我，你就是他們說(shuō)的‘豬仙女’了吧？”“什么？我是豬？我難道長(zhǎng)得像豬嗎？”，她揍了剛才那位叫她‘豬仙女’的同學(xué)?！肮麅?，我要把你吃掉！”“找抽嗎？”接下來(lái)又是一聲聲拳打腳踢的聲音......兩位女同學(xué)在嬉戲：“梧桐樹(shù)，讓我靠著你睡會(huì)覺(jué)?！薄瓣惥?，我要喝了你！”......
不光這樣，還有些‘膽大包天’的同學(xué)給老師起綽號(hào)：
我們的語(yǔ)文老師姓王，有些搗蛋的同學(xué)就叫她“王老吉”，但他們只敢在私底下叫。一天，我們做完課間操回教室時(shí)。一位男同學(xué)見(jiàn)到王老師，想借此機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)一下自己。于是走前去，大聲說(shuō)道“王老吉好！”周?chē)脑S多老師和同學(xué)都‘撲哧’一聲笑了，但他卻還是渾然不知。王老師愣了愣，忍著氣，說(shuō)：“麻煩你來(lái)我辦公室一趟！”那位同學(xué)心里沾沾自喜，以為老師要獎(jiǎng)勵(lì)他，便跟著去了。我們這些看戲的也悄悄地緊跟過(guò)去，心想：“重頭戲來(lái)了！”到了辦公室，王老師了帶上門(mén)。我們隔著門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)王老師正在破口大罵：“你這個(gè)孩子怎么這樣呢，隨便給人家取綽號(hào)是個(gè)不好的習(xí)慣，這樣也是表現(xiàn)你對(duì)他人的不尊敬、不禮貌......”雖然王老師盡量用著婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，可還是很?chē)?yán)厲。
上語(yǔ)文課時(shí)，王老師用十分鐘的時(shí)間跟我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不要亂給別人取。
綽號(hào)、不準(zhǔn)當(dāng)眾亂叫綽號(hào)...還多次提名那位同學(xué)，弄得他臉比熟透的蘋(píng)果還紅，還一邊細(xì)聲輕語(yǔ)、支支吾吾地解釋給大家。
綽號(hào)？綽號(hào)！這兩個(gè)字讓人既喜歡又討厭，綽號(hào)？綽號(hào)！一個(gè)充滿笑聲和憤怒的兩個(gè)字。
粉筆大戰(zhàn)初中篇六
星期五上午，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教室里展開(kāi)了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)，男生3個(gè)，女生3個(gè)。我是3個(gè)女生中的一個(gè)。其它的同學(xué)分成兩批拉拉隊(duì)，一隊(duì)為男生加油，一隊(duì)為女生加油。
游戲規(guī)則由老師宣布：1不能過(guò)線2不能扔別的東西3只要打中對(duì)方的所有的人就算贏。游戲規(guī)則說(shuō)完了老師大聲說(shuō)大戰(zhàn)開(kāi)始了!我們各不相讓，我抓起一把粉筆頭就往一個(gè)男生身上丟去，他想躲開(kāi)可是粉筆頭已經(jīng)向他飛來(lái)，一會(huì)他就被我打中了三個(gè)粉筆頭，女生的拉拉隊(duì)高興的大叫起來(lái)，自然我們就多了贏的一分希望。
可我們也不能大意，這是他們正火冒三丈，他們一定心想：哼，有什么了不起的，可不能讓她們看扁了。他們也各抓起一把粉筆頭，丟向我們這邊來(lái)，幸虧我們女生手腳靈活，要不可免不了被打中，可他們還不甘心又抓起一把丟來(lái)，我們躲在桌子底下。我們的一個(gè)女生想了一個(gè)好辦法就是從下面丟，雖說(shuō)陰了點(diǎn)可我們還是照做了，不一會(huì)，他們果然都被打中了，我們高興得一蹦三尺，男生問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么棒，我們告訴他們我們是智取!
通過(guò)這一次游戲我懂得了一個(gè)道理，就是雖然技不如人，但是可以智取。
粉筆大戰(zhàn)初中篇七
有人贊美在沙漠里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的仙人掌，有人贊美大雪壓不倒的青松，還有人贊美亭亭玉立的荷花，而我卻最愛(ài)那平凡普通的粉筆。
想到粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)，使我想到了我們的老師。老師為了教好我們，每天備課到深夜，有時(shí)生了病也要堅(jiān)持給我們上課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的忙碌著，直到白發(fā)蒼蒼，一個(gè)個(gè)學(xué)生都成了國(guó)家有用的人才。老師是同學(xué)們進(jìn)步的階梯，也是我們走在成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，她是多么無(wú)私、多么高尚?。∷偸悄瑹o(wú)聞的讓學(xué)生站在自己的肩膀上去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
我贊美粉筆，更贊美老師！是他們的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)推動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的文明、進(jìn)步！
粉筆大戰(zhàn)初中篇八
粉筆，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在太熟悉了，它十分普通又十分高尚。你可想過(guò)，就在粉筆這樣一種非常普通的東西身上，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。
粉筆，比不上電燈那樣明亮；也比不上電視能給人的生活帶來(lái)歡樂(lè)；更比不上活潑可愛(ài)的小燕子能給春天帶來(lái)生趣。介是它的斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅幅令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識(shí)送到我們面前。而它自己，直到被磨成粉末，方才停止奉獻(xiàn)。粉筆的一生是短暫的，而它卻把它短短的一生，全部奉獻(xiàn)給了黑板。
粉筆，默默地工作，又默默地逝去，以它短暫的聲音，把文明傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上，把心血灑在我們這些幼苗身上的老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇九
忽然，劉旭東從座位上跳了起來(lái)，手持一支粉筆躍躍欲試。粉筆是一些同學(xué)在下課的時(shí)候，從講臺(tái)桌上偷來(lái)玩的，地上丟了不少，到處都能撿到，劉旭東還給這些粉筆取名為“合金鐵彈”。
“咣！”劉旭東一臉奸相，使出全身力氣向吳再弘丟去，只是這“合金鐵彈”打偏了，“啪！”的一聲砸到了吳再弘的課桌上，桌上頓時(shí)揚(yáng)起一陣“煙霧”，這哪里是“合金鐵彈”，分明是“煙霧彈”啊！
吳再弘被剛才劉旭東的“突襲”嚇得楞了一陣，回過(guò)神來(lái)，他便從地上抓起一把粉筆，“去死吧！劉旭東！”他邊喊邊揮手使用了“散彈速射”，一支支粉筆“噼啪！噼啪！”地落下，砸在了劉旭東和其他同學(xué)的桌上，頓時(shí)“煙霧”大起，模糊了大家的視線。
“吳再弘加油！”
“吳再弘，我支持你！”
“劉旭東垃圾！”
隨著“粉筆大戰(zhàn)”的展開(kāi)，同學(xué)們的喝彩聲與喝倒彩聲此起彼伏。
劉旭東一看，也不甘落后，順手從地上抓起一支粉筆喊道“粉筆爆破！”便對(duì)準(zhǔn)了吳再弘用力砸去，幸虧吳再弘早有準(zhǔn)備，他拿起語(yǔ)文書(shū)當(dāng)擋箭牌，“砰！”粉筆砸到了語(yǔ)文書(shū)上，粉身碎骨，粉筆碎片向四方飛去。
“正宗的爆破?。 绷终褫x大聲喊道。被他這么一喊，吳再弘惱羞成怒了，只見(jiàn)他兩手立馬從地上抓起一些粉筆，“嗖！嗖！嗖！”一出手便是一陣“連環(huán)出擊”，劉旭東也學(xué)吳再弘一樣拿起一張便用箋當(dāng)盾牌，可這盾牌不經(jīng)打，才擋住幾發(fā)“子彈”就被打裂，真的被吳再弘“爆破”了，其余的幾發(fā)全打到了劉旭東身上，把他氣得臉色通紅。
“老師來(lái)了！”就在劉旭東要奮起反擊時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲，劉旭東和吳再弘觸電似的，立馬縮手坐好身子，其他同學(xué)也“嗖”地奔回各自的座位上，挺胸拔背，裝模作樣地認(rèn)真看起書(shū)來(lái)。
小李老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她很高興同學(xué)們都這么守紀(jì)律。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了。劉旭東和吳再弘的“粉筆戰(zhàn)”再次開(kāi)幕……。
粉筆大戰(zhàn)初中篇十
粉筆，大家都見(jiàn)過(guò)，是再平常不過(guò)的東西。
粉筆，其貌不揚(yáng)，沒(méi)有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的“頭發(fā)”，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著白大衣的天使，有時(shí)它也把自己裝點(diǎn)得五顏六色。
課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識(shí)的人們，駛向彼岸。
你，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀(jì)的少年。
粉筆，你為渴望知識(shí)的我們付出這么多，甚至連自己的生命都獻(xiàn)給我們了，你奢求過(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過(guò)。我們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“保護(hù)粉筆”的念頭都未曾出現(xiàn)在我們的腦海里。你們卻仍舊默默付出，沒(méi)有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)莫過(guò)于無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。
我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業(yè)本上留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)鮮明的紅鉤。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)紅鉤，都凝聚著老師您的心血。
成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了老師的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，我們還是那個(gè)無(wú)知幼稚的孩子；沒(méi)有了那些默默奉獻(xiàn)的老師，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)與進(jìn)步。
老師呀，您是無(wú)私的、偉大的，奉獻(xiàn)自己，助于他人。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)您的贊頌，您是多么偉大！謝謝您，老師！
粉筆大戰(zhàn)初中篇十一
只見(jiàn)一位同學(xué)伸手從粉筆盒里拿走一根粉筆，不一會(huì)便被攔腰截成幾段趁人不注意，朝一個(gè)同學(xué)猛地扔了過(guò)去。那段粉筆頭似乎生氣了，一下子擊中了那位同學(xué)的腦袋。那位同學(xué)頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，撿起那截可憐的粉筆頭朝那位同學(xué)狠狠地扔去，可那位同學(xué)反映靈敏，躲開(kāi)了，卻擊中了一位過(guò)路的同學(xué)。就這樣，粉筆頭大戰(zhàn)進(jìn)入高潮。
有的同學(xué)也趁機(jī)向參戰(zhàn)同學(xué)進(jìn)攻，有的同學(xué)不斷從粉筆盒中取出炸藥，朝對(duì)方猛烈開(kāi)火。這樣一些不知情的同學(xué)走著走著，莫名奇妙的被別人擊中，一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，等回過(guò)神來(lái)，對(duì)方早已逃之夭夭。
終于，戰(zhàn)火在同學(xué)身邊減輕了很多，有的同學(xué)被擊中了好幾次，可自己卻沒(méi)打中一個(gè)人，只好忍氣吞聲地回到位子上；有的同學(xué)余怒未消；還有的同學(xué)依然在進(jìn)攻對(duì)方。
粉筆大戰(zhàn)初中篇十二
粉筆，你了解它嗎？實(shí)際上粉筆的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，它是由石灰粉和水生產(chǎn)加工而成的，它也沒(méi)有什么寶貴，一根也用不上一角錢(qián)。并且它的樣子并不好看，光溜溜的，上邊]有一切紋路，都沒(méi)有一切光澤度，表層不光滑得很！為什么會(huì)有些人會(huì)喜愛(ài)它呢？它是那n的不值一提，但是自打那一次以后，它便深深地印在我的腦海中里，不可磨滅。
六年級(jí)上冊(cè)期末考前的哪個(gè)星期二，大家正在聽(tīng)教師讓我們備考語(yǔ)文閱讀題，老師說(shuō)：“等一下，大家把投射上的題型備考完，我也給大家出一些題型，讓大家好好地想，隨后我的名字叫好多個(gè)同學(xué)們到上邊來(lái)做?！?BR> 一眨眼，教室黑板上]有一處地區(qū)是空缺的，那一個(gè)個(gè)字全是教師用粉筆親自寫(xiě)出去的。教師叫了十名同學(xué)們上來(lái)做，在其中就會(huì)有我。我拿出一只較為短的粉筆，它如同一個(gè)年過(guò)半百的矮老人，躺在我手心里。
因?yàn)榻淌液诎迳蠈?xiě)滿了文本，我手上的粉筆老人愈來(lái)愈偏矮……我提心吊膽地把它握在手上，忽然如夢(mèng)初醒：原先粉筆老人獻(xiàn)出自身，默默地為大家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我禁不住熱淚盈眶，捧著最終剩余那n一小截的粉筆，輕輕講到：“感謝你，也感謝你們的伙伴，為了更好地使我們能夠更好地把握專業(yè)知識(shí)而獻(xiàn)出了自身的性命。”我好像看到了粉筆老人高興地笑了，慈眉善目地對(duì)我說(shuō)：“不論是做粉筆是為人處事，都需要有獻(xiàn)出自身，還要幫助他人、默默奉獻(xiàn)的精神，它是大家的崗位職責(zé)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次用著粉筆老人最終的軀體在教室黑板上填完最后一個(gè)空。粉筆老人的軀體不見(jiàn)了，被碾成了細(xì)細(xì)地細(xì)細(xì)的.粉末狀，可是，它也早已印在我的內(nèi)內(nèi)心了。
粉筆呀，你的美麗是不求回報(bào)的也是杰出的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果子的工作是高貴的，花的工作是柔美的，但是讓我還在默默奉獻(xiàn)的黑影里做葉的工作吧?！八菍?duì)你的贊美，也是對(duì)大家不為人知、甘于奉獻(xiàn)的粉筆精神的毫無(wú)疑問(wèn)！
粉筆大戰(zhàn)初中篇十三
我欣賞荷花出淤泥而不染的高潔，喜歡蘭花居靜而芳的品質(zhì)，贊美竹子虛心卻剛直不阿的美德；但是今天，我要謳歌的卻是粉筆，我要謳歌它的“鞠躬盡瘁死而后已”的獻(xiàn)身精神。
粉筆的陣地在黑板上。它如同春蠶、蠟炬一般——以生命為代價(jià)，播種知識(shí)，傳遞文明，直至粉身碎骨、蕩然無(wú)存。粉筆其貌不揚(yáng)，短短的、白白的圓柱形身軀，沒(méi)有弟弟鉛筆修長(zhǎng)的體型，沒(méi)有妹妹彩筆斑斕的外表。但當(dāng)需要它時(shí)，它就不計(jì)報(bào)酬、不想后果，毫不猶豫地挺身而出。它甘于默默無(wú)聞的工作，甘于默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，乃至默默無(wú)聞的犧牲。它正真的做到了“鞠躬盡瘁死而后已”。
看，粉筆又走向了黑板上，那樣的勇往直前，那樣的義無(wú)反顧。穆然肅立的黑板目睹了它的就義，見(jiàn)證了它的英勇悲壯?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”就是它的贊詩(shī)。
看著滿地的粉筆灰，我想起了我們的國(guó)家和民族。我們的國(guó)家綿延五千年而不滅，我們的民族屹立東方而永恒，就是因?yàn)樗膬号畵碛蟹酃P一樣的精神品質(zhì)?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。為國(guó)家，為民族，有多少兒女舍小家顧大家：“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹、“一沐三握發(fā)”的周公旦、“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛——特別是在近代，當(dāng)我們的國(guó)家和民族受到前所未有的災(zāi)難時(shí)，多少英雄兒女、仁人志士為國(guó)家為民族拋頭顱灑熱血，用他們的血肉之軀鑄成新的萬(wàn)里長(zhǎng)城！一生為國(guó)的“國(guó)父”孫中山、“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的吉鴻昌、抗日名將，打出中國(guó)軍威的的張自忠——他們與日月齊暉，他們?nèi)f古長(zhǎng)存！
所以，我要謳歌粉筆，我更要謳歌具有粉筆精神的中國(guó)人！