學科教研工作計劃匯編(優(yōu)質(zhì)24篇)

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    計劃是指事先規(guī)劃和安排好未來要實施的各項活動或行動,它可以幫助我們提前做好準備,達成預期目標。在制定計劃時,我們應該考慮到現(xiàn)實條件和限制,確保計劃是可行的。"小編整理了一些關(guān)于計劃的經(jīng)典案例,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?
    學科教研工作計劃匯編篇一
    20xx年度義教英語學科教研工作要以科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞我院確定的工作思路,認真履行“研究與指導、管理與服務(wù)”的工作職能,發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項目優(yōu)勢,推進學科課程改革,提升教研活動的有效性,促進教師的發(fā)展與成長,進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。
    以項目整合研究帶動常規(guī)教研工作,落實學科教學常規(guī),繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學銜接的研究課題實驗”課題研究;穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。
    1. 舉辦小學、初中英語教學銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學與初中英語教學銜接問題的研究,通過小初英語教材、教學內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究,促進課堂轉(zhuǎn)型,提升教師素養(yǎng)、教學水平和課堂效益。
    2. 開展主題教研,舉辦全省小、初中英語教學銜接問題研究的觀摩研討會,搭建平臺,合作雙贏,使教與學有機融合,相互促進,確保中小學英語教學的連貫性、一致性和發(fā)展性,實現(xiàn)中小學英語教學的有效銜接,提高中小學生的英語綜合運用能力,促進《義務(wù)教育英語課程標準》的順利實施。
    3. 加強教研基地校學科教研指導工作。引導教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式,開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動,強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示,提升基地校課堂教學質(zhì)量。
    4. 做好“中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目”的學科總結(jié)與成果匯編工作。
    5. 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研,實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺,通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動,及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學中的困難和問題。
    6. 進一步規(guī)范教學管理,進行教學質(zhì)量視導調(diào)研,特別是加強對薄弱學校的指導,及時了解教學狀態(tài),診斷教學中的問題,探索改進教學的新途徑;通過“調(diào)研、視導和抽樣測試”等形式,對教學質(zhì)量評價結(jié)果及時進行反饋,探索基于實證的教學診斷及提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。
    1.舉辦20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx訓第一學期 “攀登英語學習實驗項目”新學期培訓會。
    2.組織攀登英語實驗學校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。
    3.組織開展20xx-20xx學年“攀登英語學習實驗項目”評優(yōu)表彰工作。
    4.項目組及地方骨干教師團隊下校實地指導。
    5.網(wǎng)絡(luò)跟進交流與研討(網(wǎng)絡(luò)遠程指導、在線研討活動)
    做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學習實驗推廣項目”的研究和小初教學銜接的研究,加強對課題研究過程的管理,理性分析實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應的對策,完善資料收集和整理,做好項目實驗的經(jīng)驗、成果總結(jié)工作。
    (1)組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。
    (2)組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
    學科教研工作計劃匯編篇二
    本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律,貫徹落實學科教學建議,深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
    隨著品德與生活新課程的實施,對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學習,更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學,切實轉(zhuǎn)變教學方式,促進學生全面發(fā)展。
    (一)把握和落實課程目標,探索綜合課程新天地。
    促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標,通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
    1、教學內(nèi)容的綜合性。
    兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中,教師應依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限,與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合,豐富課程資源。
    2、教學方式的開放性。
    3、教學評價的靈活性。
    教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學生的個性特點,對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法??梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的,既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學的評價寄語,可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學的新路子。
    (二)加強校本培訓與研究,不斷壯大骨干教師隊伍。
    1、加強校本培訓與研究。
    新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓,對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
    2、加強師資隊伍建設(shè)。
    為增強對學科教學的.研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
    (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效。
    根據(jù)縣局要求,今后應進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學基本功競賽等活動,也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長,補己之短,在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
    (四)嚴格教學常規(guī),積極貫徹“五認真”工作要求。
    在教育局、教研室組織的教學調(diào)研、教學工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學,沒有完成學期教學內(nèi)容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作,在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機遇,加強理論學習,不斷反思與總結(jié),在新的學年里,使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展!
    各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。
    1、上好涵化教育模式課,進行教學評析,寫好教學反思。
    2、一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。
    1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進行評析。
    2、三、四、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流。
    1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進行評析寫好反思。
    2、做好期末復習工作。
    3、上交省、市、縣學會論文評比。
    2、寫好教學回顧與反思。
    學科教研工作計劃匯編篇三
    根據(jù)我區(qū)本學期工作要點,本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下:
    1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
    2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
    我校計劃采取如下方式:
    (1)為各級部訂閱多種教學雜志,以級部為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。
    (2)組織教學研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。
    (3)發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
    語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學實踐,努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標,把這幾項工作落實到實處:
    1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。
    2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。
    3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
    4、在進一步重視朗讀教學,加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓練,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
    5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。
    6、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,做好畢業(yè)班工作。
    充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對活動,每位骨干教師與本組一教師結(jié)對,堅持每周聽一節(jié)結(jié)對教師的課,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,在共同學習中一起成長,不斷適應新的變革。
    1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
    2、制定各年級語文教學計劃。
    3、學習新課程標準。
    4、創(chuàng)作杯作文大賽。
    5、長沙市首屆語文教師素養(yǎng)大賽報名。
    1、組織全組教師參加如何進行識字、寫字教學研討。
    2、青年教師賽課。
    3、課外閱讀推廣。
    1、組織教師聽錄像課課。
    2、進行習作教學策略講座及研討。
    3、校內(nèi)學生比賽:一、二年級誦讀比賽,三---六年級作文競賽。
    1、開展組內(nèi)研討課。
    2、制定語文復習計劃,組織期末考試。
    3、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
    上交工作總結(jié)。
    學科教研工作計劃匯編篇四
    遵照進修學校整體工作部署,根據(jù)綜合部20xx年工作計劃,結(jié)合我校音樂教育教學的具體情況,以探索并構(gòu)建新型課堂教學模式為目標;以深入研究課堂教學為主線;以落實音樂課程關(guān)于對學生評價的四個原則為重點;以校本教研為手段;以器樂教學和合唱教學為切入點;以研訓結(jié)合的方式開展教研工作。充分發(fā)揮教研員“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能作用,進一步提高音樂教師的整體素質(zhì),促進我校音樂教育教學的全面發(fā)展。
    二、
    (一)繼續(xù)開展新課程教學改革實驗
    1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學,促進器樂教學、合唱教學。
    2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽,以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發(fā)展。
    3、從近兩年的工作規(guī)劃出發(fā),統(tǒng)觀我校音樂教育教學現(xiàn)狀,根據(jù)教師的實際能力,通過研究、協(xié)商,確立校本教研課題。
    (二)加大研訓工作力度促進教師專業(yè)化發(fā)展
    1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設(shè)計、論文評選活動。開闊教師視野,博采眾長,提高教學能力和質(zhì)量。
    2、加強音樂教師的各項專業(yè)培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座;舉辦音樂教師基本功單項競賽。
    3、開展新課程、新理念優(yōu)秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。
    (三)深入開展音樂學科教研課題研究
    1、探索并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口,以落實新課標關(guān)于對學生四個評價原則為重點,以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。
    2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發(fā)言,全校音樂教師學習、交流、研討。
    (四)協(xié)助上級有關(guān)部門做好與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動工作。
    時間 工作內(nèi)容
    八月份
    1、組織教師觀看《關(guān)注音樂關(guān)注課程》專題講座。
    2、組織教師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象。
    3、組織教師參市課改專題講座。
    九月份
    1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。
    十月份
    1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。
    3、組織參加市藝術(shù)節(jié)展演。
    十一月份
    1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。
    2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。
    十二月份
    全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結(jié)。
    學科教研工作計劃匯編篇五
    本學期工作的核心是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì);圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。
    本學期工作的主要任務(wù)是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;提煉、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力;加強科學學科課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系;修改、完善《xx市科學學科教學建議》;組織開展對市區(qū)小學校本化科學命題情況的調(diào)研與評析;針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展教學沙龍活動。
    本學期工作的特色追求:充分展開群眾性教學研究,加強指導、完善服務(wù)??茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
    (一)構(gòu)建學習型組織,提升課程與教學理論水平
    1.精心組織各種學習活動,積極構(gòu)建學習型組織。
    (1)邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
    (2)針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。
    (3)強化團隊建設(shè):強化學科中心組建設(shè),充分發(fā)揮科學學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設(shè),倡導學校科學教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
    2.精心安排系列學習內(nèi)容,講求針對性、有效性。
    (1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考;又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。
    (2)認真學習和鉆研有關(guān)“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。
    (3)認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
    (4)認真學習以“電子白板”、數(shù)字化學習、微課程為核心的現(xiàn)代教學技術(shù)手段以及相關(guān)教學理論。
    (5)優(yōu)選我市科學教師優(yōu)秀教育教學論文,作為共同學習的課程素材,從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗,形成富有xx特色的科學課程實踐智慧。
    (二)規(guī)范組織和管理,完善課程建設(shè)方式
    1.加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。
    2.加強絡(luò)信息化建設(shè),做到教研信息透明、課程資源共享。
    3.嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動,激發(fā)教師專業(yè)熱情。
    4.有序推進課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè),以“精品課”、“微課”為抓手,為教師優(yōu)化課堂教學提供范式。
    5.進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度,發(fā)揮學科中心組在教學設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用,力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
    6.整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組,開展專項研究。
    7.強化科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè),充分發(fā)揮學科基地的學術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
    (三)豐富研究維度,拓展課程視野
    1.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施,倡導教學品味多元風格。
    2.深化對科學探究本質(zhì)要義的理解,活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式。
    3.加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
    4.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,加強各類課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系。
    5.繼續(xù)征集、整理教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
    (四)加強課堂教學研究,提升教學領(lǐng)導力
    倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化,引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學、學與評的關(guān)系,反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,提升教學素質(zhì)與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式,促進學生學習方式的多元化,不斷提升自主學習的能力。
    1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
    2.繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表,逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。
    3.深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學新范式。
    4.繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構(gòu)研討活動,引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,提高課堂教學效益。
    5.繼續(xù)組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動,將學科專業(yè)競賽和學科專業(yè)培訓結(jié)合起來。
    6.引導廣大小學科學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究,在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索,促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合,不斷提升教學效益。
    (五)重視教育科研,深化課題研究
    探索科學學科課題研究的原則和方法,展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,提高課題研究的針對性和實效性??茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
    (六)改革評價方式,完善評價體系
    1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
    2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
    3.對符合科學教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討,將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學校校本化科學命題情況的調(diào)研與評析,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出存在問題,提高學校自主命題的科學性和針對性。
    4.探求科學實驗操作考查的最佳模式,是科學評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
    (七)組織各類研修活動,促進教師專業(yè)成長
    實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
    制訂切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材,科學設(shè)計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式,以案說理,以理導教,促進個體反思水平的提高。
    1.繼續(xù)承擔科學教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。
    2.引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿;組建學科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。
    3.以省級示范小學為龍頭,積極探索提高科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高科學教學水平。
    4.加強對青年科學教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。
    5.根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
    (八)加強自身建設(shè),提高研究能力
    1.加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
    2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
    3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
    (九)加強課程資源建設(shè),建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
    繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式,為小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數(shù)字化學習”研究,提升信息技術(shù)支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源,改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式,為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。
    二月份
    1.市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會;
    2.組織主題化、研究性、參與式講座培訓;
    3.組織部分優(yōu)秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”;
    4.科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。
    三月份
    1.科學集體備課活動;
    2.籌措科學課堂“同題異構(gòu)”活動;
    3.科學課堂教學專題研討活動;
    4.籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案;
    5.組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。
    四月份
    1.科學教學常規(guī)調(diào)研;
    2.學科中心組學術(shù)沙龍;
    3.科學課堂教學研討活動——創(chuàng)新設(shè)計;
    4.xx特色科學學科課型研究活動;
    5.小學科學——初中理科銜接教學活動;
    6.區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓活動。
    五月份
    1.科學教學常規(guī)調(diào)研;
    2.學科中心組學術(shù)沙龍;
    3.科學課堂教學研討活動——規(guī)律建構(gòu);
    4.xx特色科學學科課型研究活動;
    5.小學科學——初中理科銜接教學活動;
    6.xx市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    六月份
    1.科學教學常規(guī)調(diào)研;
    2.學科中心組學術(shù)沙龍;
    3.科學課堂教學研討活動——核心概念;
    4.舉辦有關(guān)學校“同課異構(gòu)”聯(lián)校教研活動;
    5.科學中心組核心課題研究活動;
    6.區(qū)域特色命題情境立意培訓活動;
    7.本學期工作總結(jié);
    8.下學期工作計劃。
    學科教研工作計劃匯編篇六
    以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?,組織美術(shù)學科教師學習,培訓、反思、討論、提高認識,確立與新課程標準相適應的教育觀念。
    1、加強課題研究的理論學習和實踐,繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
    2、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究,舉辦小班化課堂教學觀摩研討,于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
    1、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
    2、結(jié)合新教材的使用,開設(shè)中小學美術(shù)研究課,通過開研究課,明確課程標準倡導的三種學習方式,加強教學中的師生雙邊關(guān)系,體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
    3、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
    4、圍繞市美術(shù)學科課題,市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
    5、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動,本學期由雨花區(qū)主辦。
    6、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣,進行送教交流活動。
    7、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
    時間:8.26。
    內(nèi)容:市中小學美術(shù)中心組會議。
    人員:區(qū)縣教研員、教研組長。
    時間:9.2。
    內(nèi)容:學習解讀美術(shù)課程標準。
    人員:中學教師。
    時間:9.16。
    內(nèi)容:美術(shù)教師基本功比賽。
    人員:有關(guān)教師。
    時間:9.16。
    內(nèi)容:小學美術(shù)教師會議。
    地點:鼓樓區(qū)教師進修學校。
    人員:小學教師。
    時間:9.30上午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:中學教師。
    時間:9.30下午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:小學教師。
    時間:10.14。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    時間:10.28。
    內(nèi)容:小班化教學研討活動。
    人員:有關(guān)教師。
    時間:11.11。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    地點:南京三中。
    人員:中學教師。
    時間:11.25。
    內(nèi)容:送教交流活動。
    人員:有關(guān)教師。
    時間:12.9。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    時間:12.23。
    內(nèi)容:小學美術(shù)青年教師說課。
    地點:雨花區(qū)。
    人員:小學教師。
    時間:1.6。
    內(nèi)容:各區(qū)美術(shù)活動交流。
    人員:教研員、教研組長。
    學科教研工作計劃匯編篇七
    以《基礎(chǔ)課程改革綱要》、《改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導,認真貫徹《課程標準》,貫徹落實區(qū)教育局和學校的工作計劃,充分發(fā)揮中教部和各科教研員的研究、服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)的作用,全心全意為基層學校服務(wù),為基層教師服務(wù)。以課題為牽動,開展有效教學研究,促進校本教研的深入有效開展,努力提高教研員自身素質(zhì),不斷提高教研活動、教師培訓的質(zhì)量和實效性,為提高我區(qū)教師整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量做出貢獻。
    本學期主要以“以評價,促教學”為中心開展工作。帶領(lǐng)區(qū)內(nèi)教師學習領(lǐng)會課程標準精神。引導教師改變教學方式,促進學生生動活潑主動的學習,提高課堂教學效率。通過下校調(diào)研培養(yǎng)典型教研組及有潛質(zhì)的部分中青年教師,及時總結(jié)經(jīng)驗,全區(qū)共享,圓滿完成本學期主要工作。
    (一)研訓教師自我提升。
    1、加強理論和業(yè)務(wù)學習,利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍,提升理論修養(yǎng)。
    2、加強對學科教學知識及教學方法的研究,充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)和指導作用。
    3、潛心研究教師隊伍建設(shè)及教師培養(yǎng)方面的相關(guān)問題,為教師和基層學校提供最好的服務(wù)。
    1、迎接省藝術(shù)示范區(qū)教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規(guī)管理,對全區(qū)教師進行迎檢的培訓和指導,要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃,保證在檢查活動中取得好成績,并以此為契機,促進區(qū)音樂學科教學常規(guī)教學管理水平的提高。
    2、對骨干教師下手狠一點:通過問卷了解教師在教學中的.薄弱環(huán)節(jié),將這一章節(jié)的教學內(nèi)容定為骨干教師的精品展示課的課題,經(jīng)過展示研討交流,達到促進骨干的不斷發(fā)展、年輕教師的不斷成長和區(qū)域教學水平的提高。
    3、對青年教師下手早一點:通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長,并帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃,師傅和教研員隨時跟蹤,開展針有對性的幫助和指導。
    4、繼續(xù)深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果,本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓,力爭培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教研組。同時,關(guān)注其他薄弱教研組的成長,為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。
    5、繼續(xù)研究區(qū)域?qū)W科研究課題,以點校、研修室為依托,提升部分教師的研究意識及研究能力,促優(yōu)秀教師向?qū)<倚徒處煶砷L轉(zhuǎn)變。形成自己的教育教學風格。
    6、組織全區(qū)音樂教師的京劇培訓,保證京劇區(qū)本教材的順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓,并通過考核促進培訓的實效。
    7、根據(jù)市局的統(tǒng)一安排,做好大連市中小學生藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動安排工作和區(qū)教育局的合唱節(jié)的籌備工作。
    1、了解調(diào)研、問題梳理,確立本學期研修室的主題。
    2、針對研修主題進行研究,制定有針對性的研究實施計劃:如依托西崗區(qū)小班化高效教學評價標準,如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。
    (一)3月份:
    1、了解檢查各校開學前準備情況,做好上學期工作總結(jié)和新學期工作計劃。
    2、參加市教研培訓并落實其精神,進行迎檢的培訓指導工作。
    3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求,制定實施計劃。
    4、舞蹈培訓。
    5、達標課。
    (二)4月份。
    1、實施迎檢計劃,在調(diào)研活動中根據(jù)文件精神檢查常規(guī)工作。
    2、骨干教師的“精品展示課”。
    3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。
    4、舞蹈培訓。
    (三)5月份。
    1、認真組織五四青年節(jié)的大型展演活動。
    2、籌備區(qū)合唱節(jié)(國學思想為主題)。
    3、籌備那個“六一“大型慶祝活動。
    4、區(qū)教研活動:(講座或開放課)。
    5、京劇培訓。(聘請京劇團的專業(yè)演員,對象中小學音樂教師)。
    (四)6月份:
    1、區(qū)合唱節(jié)。
    2、師徒教學研究課。
    3、認真做好本學期研修室工作總結(jié),并要求各校教研組長對本學期組內(nèi)工作進行認真的總結(jié)反思。
    學科教研工作計劃匯編篇八
    以十八大精神的學習為契機,以提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)為基礎(chǔ),以提高教研教學質(zhì)量為目標,以增強教師的學習、服務(wù)、合作、教研和質(zhì)量意識為目的,以xx版新課標的學習為依據(jù),以更新教育教學觀念為先導,以提高課堂教學實效為重點,以創(chuàng)建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型、現(xiàn)代型、素質(zhì)教育型學科組為保障,不斷深化課堂教學改革,充分發(fā)揮教研組的作用,促進教師整體素質(zhì)和學科組教學質(zhì)量的提高。
    圍繞學校工作目標,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以學校大力推進課堂教學實效為契機,引導教師深入學習十八大精神和不斷學習教育教學理論,認真開展《學科教學中積極心理品質(zhì)的研究》的課題研究工作,不斷提高組內(nèi)教師的教科研能力。并把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結(jié)合起來,讓研究真正為教學服務(wù),不斷提高教育教學質(zhì)量。
    1、加強學習反思,營造學習型教研組
    學習是充滿思想的勞動,真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求,通過學習提高專業(yè)能力和教育教學水平。
    今年是貫徹落實十八大精神的關(guān)鍵一年,首先要加強全組教師對十八大精神和社會主義核心價值內(nèi)容的學習,通過學習提高全組教師的思想政治覺悟。
    其次,要繼續(xù)加強對xx版新課標的學習,雖然該版新課標已經(jīng)出臺一年多了,但現(xiàn)在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的情況,因此要加強對新課標的研讀,從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經(jīng)使用新教材一個學期了,地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領(lǐng)悟和反思。
    加強對學科理論的學習,特別是要引領(lǐng)組內(nèi)老師加強對學科專業(yè)雜志,如:《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考(初中版)》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權(quán)威雜志的閱讀、研討和反思,以提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
    加強對教育教學理論書籍的學習,并能結(jié)合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文,在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
    2、狠抓常規(guī)管理,打造規(guī)范型教研組
    嚴格執(zhí)行課程計劃,自覺按課表上課,有特殊情況報批,不私自調(diào)課。組內(nèi)教師人人都要認真?zhèn)湔n,認真做好作業(yè)的布置與批改及注重作業(yè)批改后的反饋工作,并講求實效,把作業(yè)批改作為教學質(zhì)量反饋的重要途徑,促進學生能力的提升。
    加強備課組建設(shè),備課組是教師教學研究的主陣地,各備課組根據(jù)學校教學工作計劃和教研組工作計劃,擬定切實可行的備課組工作計劃并嚴格按照工作計劃開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內(nèi)容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課,進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。備課組長要加強對組內(nèi)教師備課,上課,作業(yè)批改等常規(guī)情況的檢查、反饋與及時整改。
    3、常抓學科教研,組建研究型教研組
    充分發(fā)揮學校課題的龍頭作用,將課題組活動和教研組活動有機結(jié)合起來,以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題,認真學習,深入研究,積極探索,有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質(zhì)”課題的研究工作,定期召開課題組會議,組織全組教師進行有關(guān)于積極心理品質(zhì)方面的理論學習和課題研究,不斷反思,認真提煉,不斷提高教師的科研水平。
    4、繼續(xù)凝心聚力,營造合作型教研組
    繼續(xù)加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;繼續(xù)加強學科內(nèi)教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平臺。繼續(xù)開展學科“青藍工程”活動,讓有多年教學經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平,總結(jié)教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格,青年教師要努力打好教學基本功,虛心求教,不斷成長。大家齊心協(xié)力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。
    5、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,塑造現(xiàn)代型教研組
    組內(nèi)教師對辦公平臺的使用已經(jīng)駕輕就熟,新學期,學校也準備嘗試班班通,組內(nèi)教師要習慣在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布相關(guān)教研科研信息。組內(nèi)每位教師都要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源,進一步探索信息技術(shù)與學科教育教學整合的研究,合理共享、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極擴大網(wǎng)絡(luò)在學科教學、教育科研中的作用,提升教育教學現(xiàn)代化水平,從而塑造現(xiàn)代型教研組。
    6、開展興趣小組,創(chuàng)建素質(zhì)教育型教研組
    xx年起,本市變政治和歷史中考為畢業(yè)會考,這為學生的素質(zhì)教育提供了更好的機會,本教研組要充分利用學科優(yōu)勢,通過國旗下講話,開展興趣小組活動,小報比賽,組織學生社會實踐等形式,加強對學生的`素質(zhì)教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領(lǐng)和公民意識的培養(yǎng)。
    二月份
    1、督促組內(nèi)教師完成學校各部門布置的相關(guān)寒假作業(yè)
    2、做好開學常規(guī)工作,認真做好“教學六認真”
    3、制定教研組和備課組工作計劃,完成本學期各年級教學進度表等開學材料上交
    三月份
    1、興趣小組開始運作
    2、理論學習
    3、教學常規(guī)檢查
    四月份
    1、理論學習
    2、期中總結(jié)
    3、教學常規(guī)檢查
    五月份
    1、八年級地理會考
    2、九年級思品、歷史會考
    3、會考補考、分析、總結(jié)
    4、教學常規(guī)檢查
    六月份
    1、教學常規(guī)檢查
    2、七年級地理期末考試組織工作
    3、七、八年級思品期末考試組織工作
    4、學期結(jié)束工作總結(jié)(上交考試質(zhì)量分析、備課筆記、備課組學科組工作小結(jié)等材料)
    5、利用暑假寫好課題階段性小結(jié)、教育教學心得及論文等
    學科教研工作計劃匯編篇九
    我組現(xiàn)有一級教師1人,高級教師4人,二級教師2人。全組教師均為大學本科以上學歷,一位教師擔任學生科科長,一位年級組長,2位班主任,教研組成員的平均年齡為38歲,知識結(jié)構(gòu)、職稱比例均較合理,這為教育教學工作開展奠定了基礎(chǔ)。
    二、教師師德表觀。
    教師本人是學校最重要的師表,是直觀的最有益的模范,是學生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂,我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向,以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業(yè)務(wù)理論學習,提高政治素養(yǎng)和教學能力,執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度,從不無故缺席。遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,以高度的責任感,為人師表,積極完成各項教學教研工作。
    1、強化業(yè)務(wù)學習,轉(zhuǎn)變教師觀念。
    本學期我們政史地教研組充分利用每周業(yè)務(wù)學習時間,組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績,工作中進一步調(diào)動了廣大教師的學習自覺性,達到豐富了教師的頭腦轉(zhuǎn)變了教師的觀念。在教務(wù)科組織的課改知識競賽活動中,我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎,陸琴華和陸強還獲得了個人的優(yōu)勝獎。
    2、發(fā)揮政治教師特長,積極參與學校德育工作。
    積極擔任班主任工作,直接參與班級管理,更好地關(guān)心學生思想、學習和生活,做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期,他們出色的班級管理工作,贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎,班主任考核也名列前茅。
    3、完善教學過程管理,提高課堂教學質(zhì)量。
    (1)有明確的教學計劃。
    為使各項教學活動有目的地按步驟進行,從而保證教學質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。一開學,我們成立了備課組,工作認真負責,大家在討論基礎(chǔ)上制定出教學計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃留于形式。
    (2)定期集中備課。
    (3)更新教法,提高課堂教學實效。
    (4)命題組卷嚴格規(guī)范。
    考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,也是教學信息反饋和改進、調(diào)整教學的重要依據(jù),這就要求命題組卷應十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨立命題,做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級的試題講評分析,交教導處存檔。
    (5)作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。
    在作業(yè)布置方面,教師應根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學生中的作業(yè)問題。
    4、注重教科研活動,深化教育教學改革。
    教學離不開教研,教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,進而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業(yè)建設(shè)有關(guān)討論;經(jīng)常外出學習,積極參加教研活動,汲取他人先進經(jīng)驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,提高教師的教學能力。
    5、做好了對新教師的帶教工作。
    本學期我組教師通過傳、幫、帶,使所有老師很好的完成了各項工作。
    四、今后工作的努力方向。
    盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高,校本教材的研發(fā)還不夠等等??傊?,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學質(zhì)量。
    總之,這一學期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長、成熟,但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求,相信今后,政史地組將會從各方面提高自身素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。
    學科教研工作計劃匯編篇十
    20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導,繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,提升品牌教研的品質(zhì),扎實推進項目建設(shè),為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平,提高學生學業(yè)質(zhì)量,促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力,形成更靈活的機制,彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設(shè)特色。具體安排如下:
    1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。
    本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”,主題的展開包括以下8個方面:(1)國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;(2)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);(3)小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略;(4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析;(5)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策;(6)在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析;(7)小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析;(8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略?;顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究,形成成果;然后,學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報;最后進行現(xiàn)場展示:(1)邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示;(2)邀請若干位教師介紹研究成果;(3)編印成果匯編;(4)提煉概括,邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動,幫助我們總結(jié)提煉成果,并進行公開發(fā)表。
    2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。
    xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動,每學期舉行一次,以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可,為幫助大家集聚研究成果,擴大影響,分享交流起到了較好的作用。
    1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。
    同時,通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導向,把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
    2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃工作計劃。
    本學期的期初教材分析,將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,組成教材培訓團,并通過研討交流,立足于單元的整體規(guī)劃,從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹,常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備,為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,又有方法的指導。本學期,還將嘗試進行不同教材版本的介紹,及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓,再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
    學科教研工作計劃匯編篇十一
    緊緊圍繞區(qū)教研室品社計劃的精神和學校教學計劃的要求,以促進學生良好品德的形成和發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實實上好品德課,開展好各項活動。認真落實教學目標。
    本學期品德與社會教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以135互動課堂的研究為主要內(nèi)容,以培養(yǎng)惹人愛的學生為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使品德與社會課程,真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用。
    1、平時工作中注意加強品德課的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節(jié)品德課。
    2、教學中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限,與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合,豐富課程資源。
    3、教學要面向?qū)W生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。
    1、制定本學期品德教學工作計劃,交流討論,落實計劃目標要求。
    2、組織教師學習課標,結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī)。
    1、六年級品社集體備課。
    2、開展聽評課活動,互相學習,加強交流。
    1、開展教研活動,組織老師們學習如何培養(yǎng)學生自主學習習慣。
    2、撰寫教學案例。
    十二份:
    1、組織教師參加說課評比活動。
    2、反思交流會。
    1、做好期末總結(jié)工作。
    2、撰寫學期工作總結(jié)。
    3、組織學生開展期末評價,進行試卷測試。
    學科教研工作計劃匯編篇十二
    本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃,以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進一步完善校本教研,推動教學改革,提高教師教學效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),進一步做好課改教材的梳理工作,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:
    1、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》,結(jié)合我校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
    2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級數(shù)學學科上,以數(shù)學新課標為主,組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學方法,實施最大效能教學。同時,也加強不同學科間的交流,促進學科整合,整體提高教學效能。
    1、 “微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源,本學期通過已培訓過的學員出發(fā),在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上,注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn),在教學中,應用微課“先學后導”新模式,每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻,讓學生能通過微課視頻,更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。
    2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。
    3、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校做好轉(zhuǎn)訓工作,擴大學習交流面。
    4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。
    1、校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。
    2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習,其它不定期學習。
    根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
    做為教師,更應與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關(guān)系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。
    三月份:
    1.制定九都中心小學教研工作計劃
    6. 開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動
    四月份:1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進入課堂
    2.語文組指導教師展示課活動 4.集中教師業(yè)務(wù)學習 5.開展校級公開課活動
    五月份:1.蘇教版小學數(shù)學優(yōu)秀案例匯報
    2. 數(shù)學組指導教師展示課活動 3.集中教師業(yè)務(wù)學習 4. 開展校級公開課活動
    六月份:1. 集中教師業(yè)務(wù)學習
    2.課題教研教學案例成果匯報 3.期末教學質(zhì)量分析
    4.教研室、教研組長教研工作總結(jié)
    學科教研工作計劃匯編篇十三
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展群眾備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
    1、加強理論學習,提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
    (1)用心借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,用心參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體資料有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
    (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    (4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動用心參與,構(gòu)成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)
    (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
    a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,到達事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
    4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)。
    師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際狀況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。
    (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改善教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
    5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上建立班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每一天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。
    古詩、兒歌:(每月)
    小班:3首大班:4首
    中班:4首學前班:4首
    (4)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
    (2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的資料,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。
    (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    學科教研工作計劃匯編篇十四
    1、繼續(xù)認真研讀教材和課標,吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺多學習,養(yǎng)成看書學習的好習慣。珍惜外出學習的機會,把學習和體會及時傳達并運用于常規(guī)的教研工作中。
    2、帶領(lǐng)小教部教研員到基層學校推門聽評課,遵守聽課紀律,遵守工作時間,講求工作效率,創(chuàng)新工作方式。嚴格遵守學校的規(guī)章制度,并起帶頭作用。
    3、圍繞區(qū)域性課題開展教研活動,用“先學后教”理念作指導,切實提高小組合作的高效性,通過開展教研會提高教師的科研能力和教學水平。
    4、積極參與學校的各項公益性勞動,按時參加好學校的政治、業(yè)務(wù)學習及大型活動,為學校的發(fā)展及清河學校教育的發(fā)展諫言獻策,切切實實的把學到的東西應用到教研工作當中。用飽滿的熱情,向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開展好各項有效的教研活動,認真完成好學校的各項工作。
    學科教研工作計劃匯編篇十五
    在做好常規(guī)工作的同時,在深化區(qū)域性課題上要再研究、再思考,要有所創(chuàng)新,拿出一些具體可行的學科指導性意見(課題、講座),將“三段一思”與“先學后教”、“小組合作學習”有機結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
    2、關(guān)于教研活動。
    20xx年主題是:走學科特色區(qū)域性課題之路,打造學科高效課堂。
    上半年的教研會在清河一小召開,研究主題是――小學數(shù)學實踐活動課。
    下半年的教研會在清河二小召開,研究主題仍然是――小學數(shù)學實踐活動課。
    無論是哪一類別的教研活動,都要靈活或者創(chuàng)造性的運用“三段一思”教學模式,體現(xiàn)“先學后教”理念,推進小組合作學習的開展,突出學生的主體性和主動性的發(fā)揮。
    學科教研工作計劃匯編篇十六
    工作目標:
    1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C,改進教學方法,重視培養(yǎng)學生的能力。
    2、拓展教學范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學生得到參與的'機會,使之更好的展示自己的才能。
    培養(yǎng)目標:注重學生習慣培養(yǎng),在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
    主要措施:
    1、切實實施課改,加強集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設(shè),實行定期集中研討制度,及時解決教學中遇到的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學水平。
    2、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
    3、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè),認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
    學科教研工作計劃匯編篇十七
    學校教導處工作計劃為中心,以數(shù)學新課程標準為依據(jù),在課堂上推進素質(zhì)教育,力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線,并結(jié)合本校特點,實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質(zhì)量。
    1、學習新課程標準,更新教育觀念,運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動。
    2、堂教學為主渠道,使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化;
    3、倡合作、自主、探究的學習方式;培養(yǎng)學生的良好學習習慣;激發(fā)學習興趣。
    二月份:
    1、為搞好教研活動獻計獻策。
    2、完成假期備課情況
    3、聽專家講座或小組參與式討論,學習“新課標準”。
    三月份:
    1、開展教學研究,不斷提高教學質(zhì)量。
    2、結(jié)合校教研活動,組織省編教材和新教材對比研討課。
    3、認真學習有關(guān)新教材的介紹。教案等資料,提高業(yè)務(wù)理論水平。
    四月份:
    1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。
    2、加學校的學習新課程標準演講比賽。
    3、集體備課研討。實驗教師輪流說課,請專家指導。
    4、專題研究:如何理解數(shù)學“生活化“。
    5、組織教師上專題研究課,并請專家進行現(xiàn)場教學評析。
    五月份:
    1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。
    2、請專家對實驗進行檢查、指導。
    3、組織教師認真上好研討課,為參加學校教學大比武作準備。
    六月份:
    1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。
    2、做好期末復習工作。
    3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。
    4、做好學期評比總結(jié)工作。
    學科教研工作計劃匯編篇十八
    1、參加市級教研例會,研制學科教研計劃。
    2、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側(cè)重點。
    3、下鄉(xiāng)調(diào)研(小小、大小)。
    4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
    1、下校調(diào)研,深入基層,對學科“課題”進行實地研究。
    2、菜單服務(wù),加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度。
    3、加強題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。
    4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
    1、舉行縣小學英語教師基本功大賽(縣級初賽――――上推市級,融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中)。
    2、小學英語課堂教學實效性探究區(qū)域性研討活動(融匯在調(diào)研過程中)。
    3、加強題庫建設(shè),作好月質(zhì)量檢測工作。
    4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學科專欄。
    1、撰寫調(diào)研報告。
    2、加強學科題庫建設(shè),作好期末抽測準備工作。
    1、工作總結(jié)與資料歸檔。
    2、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。
    學科教研工作計劃匯編篇十九
    3月初和9月初根據(jù)學科特點、課改要求和個人長遠規(guī)劃,并結(jié)合市小教部和師校工作重點制定切實可行的教研工作計劃。
    2、堅持推門聽課。
    繼續(xù)堅持下基層推門聽課、互動式評課工作,聽課面要全,重點指導教師靈活運用“三段一思”教學模式,突出“先學后教”理念,重點在學生學習方式的轉(zhuǎn)變上加大力度。打造高效率、高效益的課堂。
    3、繼續(xù)參與驗收區(qū)課改合格課,市級優(yōu)秀課評選。
    配合區(qū)教育局一起繼續(xù)驗收區(qū)級課改合格課,并從中總結(jié)經(jīng)驗、查找問題,及時反饋。參與市里優(yōu)秀課評選等工作。
    4、培養(yǎng)新教師、樹立典型教師。
    對本學科新教師、典型教師進行跟蹤聽課指導,及時做點滴成績積累期末形成材料。樹立新的典型教師跟蹤培養(yǎng),要在學科教研活動中優(yōu)選典型教師、骨干教師上研討課,爭取教研活動的效果最大化。
    5、發(fā)揮兼職教研員作用。
    根據(jù)學科教師情況重新選出兼職教研員,使兼職教研員隊伍年輕化、知識化、能力化。不但在本校內(nèi)起到帶頭作用,還要讓她們的作用面最大化。
    6、關(guān)于考試命題工作。
    認真完成每學年4次命題工作,其中包括每學期的期中、期末考試命題。按照局里和學校要求做到符合課標,緊扣教材,適合學生學習實際。并且做到保密、出題質(zhì)量、校對等認真、仔細。最重要的一點是通過考試讓學生、家長、社會、上級等都滿意,保住清河區(qū)學生的不流失。
    學科教研工作計劃匯編篇二十
    1、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
    2、結(jié)合新教材的使用,開設(shè)中小學美術(shù)研究課,通過開研究課,明確課程標準倡導的三種學習方式,加強教學中的師生雙邊關(guān)系,體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
    3、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng),發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
    4、圍繞市美術(shù)學科課題,市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
    5、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動,本學期由雨花區(qū)主辦。
    6、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣,進行送教交流活動。
    7、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
    南京市教研室中小學美術(shù)學科工作月程。
    時間:8.26。
    內(nèi)容:市中小學美術(shù)中心組會議。
    地點:市教研室。
    人員:區(qū)縣教研員、教研組長。
    ------------。
    時間:9.2。
    內(nèi)容:學習解讀美術(shù)課程標準。
    地點:市教研室。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:9.16。
    內(nèi)容:美術(shù)教師基本功比賽。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:9.16。
    內(nèi)容:小學美術(shù)教師會議。
    地點:鼓樓區(qū)教師進修學校。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:9.30上午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:9.30下午。
    內(nèi)容:新教材研究課。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:10.14。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    ------------。
    時間:10.28。
    內(nèi)容:小班化教學研討活動。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:11.11。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    地點:南京三中。
    人員:中學教師。
    ------------。
    時間:11.25。
    內(nèi)容:送教交流活動。
    人員:有關(guān)教師。
    ------------。
    時間:12.9。
    內(nèi)容:美術(shù)課題研究課。
    人員:中小學教師。
    ------------。
    時間:12.23。
    內(nèi)容:小學美術(shù)青年教師說課。
    地點:雨花區(qū)。
    人員:小學教師。
    ------------。
    時間:1.6。
    內(nèi)容:各區(qū)美術(shù)活動交流。
    地點:市教研室。
    人員:教研員、教研組長。
    學科教研工作計劃匯編篇二十一
    根據(jù)學??傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排,認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,結(jié)合本校特點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
    學科教研工作計劃匯編篇二十二
    20xx年是我區(qū)區(qū)域性課題“我要學――三段一思”教學模式總結(jié)和持續(xù)推廣的重要年份,也是我區(qū)高效課堂達標課驗收的最后一年。新的一年要充分發(fā)揮教研員的研究、指導、引領(lǐng)和服務(wù)作用,在“課改”和“教研”方面下硬功夫,開好創(chuàng)新性的教研會,實現(xiàn)常態(tài)課堂高效化,真正全面提高教學質(zhì)量。
    學科教研工作計劃匯編篇二十三
    以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學十條》為基本要求,以省市縣教研以及縣局教育會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實際,在做好安全工作的前提下,努力加強課程游戲化建設(shè),提高教師觀察與反思能力,改進教育實踐,從而更好地促進每一個兒童健康發(fā)展。
    1.以《指南》為準則,以《如東縣幼兒園教育教學十條》和“課程游戲化建設(shè)”為要求,以游戲精神為切入點,來開展一日活動,提高保教保育質(zhì)量。
    2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動。本學期我們將開展園本課程《家鄉(xiāng)小游戲》課題的研究,進一步搜集豐富集體活動的內(nèi)容、充實區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒初步了解對家鄉(xiāng)的小游戲,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。本學期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感。
    3.認真學習省課程游戲化提出的“六個支架”的要求,全面推進幼兒園區(qū)域游戲活動的開展。引導教師學會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進一步促進幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學習時提供機會讓教師進行交流、分享、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗,對于《指南》的每一條目標都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導發(fā)起的集體教學活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法。
    3.為教師風采展示提供機會和搭建平臺,支持各位教師在教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用,拓展教研影響,為面向全園的教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,努力將教師培養(yǎng)成研究型的老師。
    4.加強教學工作的過程性管理,積極開展教學研究。發(fā)揮行政聽課評課功效,定期進行教學質(zhì)量分析,促進有效教學。
    5.加強隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,建立教職工業(yè)務(wù)檔案,繼續(xù)加強教師基本功訓練,開展青年教師上課、彈琴、繪畫基本功過關(guān)活動。
    5.充分發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,爭取讓每一位老師獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。
    1.以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學十條要求》為依據(jù),以及各種幼教刊物為主要內(nèi)容,以集體研討、分組學、個別討論等多種形式定期組織教師進行理論學習,進一步掌握各年齡階段幼兒發(fā)展的規(guī)律,深入了解幼兒教育的基本觀念和教育目標,提高教師的教學業(yè)務(wù)水平。
    2.鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習,繼續(xù)積極參加交流學習,收集集體教學活動中的各種經(jīng)驗、信息,并認真做好學習筆記。另外主動參加到其他教研組的活動,取人之長,補己之短。
    3.班級建立微信群,讓家長參與討論,互相學習,做好幼兒的保教保育工作。
    4.積極開展各項專題研究活動。
    (1)積極承辦、參與縣級及以上(如:教學研共同體)活動,并在課程建設(shè)、區(qū)域活動開展、師資隊伍建設(shè)方面有自己較為獨特的做法。
    (3)園內(nèi)教研活動的正常開展。組織教師通過課堂觀察、同題異構(gòu)、一課多研、讀書沙龍、課后反思等活動,不斷改善教師的.教育理念和教育行為,促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。
    (4)以集體教學活動為載體,有計劃地進行教學觀摩研討活動,如:園長的示范課、新教師的上崗課,老教師的研究課等。采用一課多研、同題異構(gòu)的形式,讓教師在相同課題的研討中自覺反思和調(diào)整教學行為和教學策略,不斷提升故事教學活動的組織能力。
    1.依據(jù)總計劃制定新學期工作計劃、班務(wù)計劃、主題計劃、周計劃。
    2.各班進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域游戲布置、材料投放,做好開學準備工作。
    3.迎接新生,穩(wěn)定幼兒情緒。
    4.觀看本園新教師組織的半日活動。
    5.各班結(jié)合“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”,開展相應慶?;顒?。
    6.觀看正副園長組織的教研示范活動。
    7.編排早操、律動。
    1.組織慶“十一”國慶節(jié)活動。
    2.參與幼兒園“教學研”共同體活動。普聽隨堂課,加大評課力度。觀看本園新教師組織的半日活動。
    3.進行園本教研理論學習。
    4.觀看大班教師組織的一課多研活動。
    5.檢查電子備課情況,繼續(xù)完善電子備課具體事項。
    6.早操律動評比。
    1.行政聽課評課活動。
    2.觀看中班教師的同課異構(gòu)的教研活動。
    3.開展全體教師的讀書沙龍活動。
    5.戶外區(qū)域游戲展示活動。
    6.家長半日觀摩活動、家長學?;顒?。
    1.積極參加全縣園本課程情境敘事活動。(地點:河口鎮(zhèn))。
    2.觀看小班教師組織的微課活動。
    3.觀摩各班區(qū)域游戲、自然角、主題墻。
    4.全園開展大帶小游戲活動。
    5.組織教師根據(jù)《指南》里各年齡段、各領(lǐng)域的目標和要求寫課后反思。
    6.幼兒成長檔案觀摩。
    7.組織教師參與幼兒園“教學研”共同體活動。
    學科教研工作計劃匯編篇二十四
    (一)加強學習,促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。
    (二)加強英語教師教學基本功培訓,應對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。
    (三)創(chuàng)新教研方式,提高課堂教學的實效性。
    (四)加強對教材教法的研究與培訓,切實提高課堂教學質(zhì)量。
    (五)以教育科研為先導,以課題研究為抓手,推動學科發(fā)展。
    (六)加強質(zhì)量監(jiān)控,把好知識達標關(guān),促進學生能力的提高。