教案的編寫需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個體差異進行差異化設(shè)計，促進個體發(fā)展。教案的實施過程中要注意及時調(diào)整和反饋，以提高教學(xué)效果。部分教案范文來自優(yōu)秀教師的實際教學(xué)，具有一定的教學(xué)指導(dǎo)價值。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇一
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇二
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4、使幼兒體驗到成功的喜悅。
1、手套三雙、
2、范畫六張、
3、供幼兒作畫的手套形畫紙、
4、油畫棒、
5、電視、數(shù)碼相機、
1、引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)
3、幼兒討論什么是對稱
4、幼兒討論如何裝飾手套、
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美、這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面、首先把一雙手套擺放好、拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套、最后涂上顏色、也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套、
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套、
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同、
簡單的折線、圓點也能裝飾出漂亮的手套、
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5、幼兒裝飾手套
"請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮、"
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6、講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。
美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機會，教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師，教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們在繪畫中找到自己的樂趣，激發(fā)幼兒繪畫的積極性，提高繪畫技能，這就需要教師用完美語言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認(rèn)識世界的獨特視角。
這次我講的是《我的小手套》，目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡單紋樣進行對稱裝飾。活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當(dāng)老師進行創(chuàng)造和示范時，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來了，都想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都快樂的將自己融入在活動中。學(xué)習(xí)用簡單的點和線條組合設(shè)計圖案。
多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計，通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力，需多進行鍛煉。
最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細(xì)心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)造活動。其中也有少部分孩子對自己的作品進行表述能力比較欠缺，需今后加強口語表達能力和同伴一起分享的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇三
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
（一）觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
（四）展覽介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇四
1、在說說、動動、看看中，感知墨魚的有趣可愛，并嘗試表現(xiàn)。
2、通過對海底動物的欣賞，增加熱愛大自然的情感。
ppt一份，畫紙、油畫棒
圖片導(dǎo)入――激起感知海底世界美的情趣。
這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？
（從色彩、動態(tài)、動物造型，感知海底世界的美）小結(jié)：海底世界真熱鬧，有兇狠的鯊魚，有跳躍的海豚，有慢爬的烏龜?shù)鹊群Ｑ笫澜缡莻€熱鬧的大家庭。
觀察墨魚――感知墨魚的有趣可愛
1、出示ppt2：認(rèn)識它嗎？它哪里有趣？腦袋大大像什么？眼睛像什么？（幼兒觀察說說墨魚的有趣）
2、出示ppt3：你知道它們在干什么嗎？為什么會噴墨？（墨魚是為了保護自己，躲避危險）
3、幼兒扮演墨魚，再次感受墨魚的有趣造型和動作。
（幼兒可以結(jié)伴做游戲）小結(jié)：墨魚走路像跳舞，眼睛大大像櫻桃，身體靈活到處游，碰到危險把墨噴。
三、作品創(chuàng)作――表現(xiàn)各種動態(tài)的墨魚嘗試能表現(xiàn)墨魚不同的有趣動態(tài)
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇五
1、自主的畫出常見動物的特征，嘗試采用多種工具，用刮、畫的方法表現(xiàn)動物皮毛毛茸茸的質(zhì)感。
2、進一步關(guān)注動物的特征和習(xí)性，萌發(fā)關(guān)愛動物的感情。
1、動物照片。
2、平頭毛筆、牙刷、竹筆、勾線筆、小紙片。
一、看看說說
1、觀察各種動物的照片，說說它們的名稱，區(qū)別動物的明顯特征。
2、討論：哪些動物長著毛茸茸的皮毛？在照片上怎樣分辨？
二、操作嘗試
1、出示平頭毛筆、牙刷、竹筆、勾線筆，介紹這些工具都可以畫出動物毛茸茸的皮毛。
2、在小紙片上試一試，展示畫面效果，觀察比較哪些作品看上去有毛茸茸的感覺。
3、交流表現(xiàn)毛茸茸的好辦法。
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫
1、任選一個長著毛茸茸皮毛的動物作畫。
2、思考產(chǎn)生毛茸茸效果最好的方法，用自己獨特的方法表現(xiàn)。
3、添加動物生活背景。
1、分辨：這些動物是否有著毛茸茸的皮毛？
2、報名領(lǐng)養(yǎng)毛茸茸的動物。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇六
1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。
1、每人一個白線手套，也可先做好造型。
2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個、范例若干。
一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。
師：今天我們班來了四位新朋友，認(rèn)識一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。
師：你們來有什么事情嗎？
手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。
師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？
幼：愿意！
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫法。
可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫手套。
想一想你要怎樣設(shè)計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。
幼兒a：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？
幼兒b：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！
幼兒c：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！
幼兒d：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧！
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇七
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
（一）仔細(xì)觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
（三）分享交流。
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇八
1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。
1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？
2、講解示范。
（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。
（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習(xí)。
（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。
（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。
這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日快樂》動畫短片（從網(wǎng)上下載的），營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時，通過講解同一個角色多次出現(xiàn)，引出元件的概念。這樣學(xué)生容易進入教學(xué)氛圍。
編輯元件時，需要注意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時，元件的注冊點的影響可能不大，一旦動畫中角色出現(xiàn)要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時，元件的注冊點的影響就會出現(xiàn)。讓學(xué)生注意處理元件的注冊點，可以提高學(xué)生制作動畫的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場景”，這點在教學(xué)中經(jīng)過強調(diào)，大部分學(xué)生沒有犯錯，當(dāng)然，以后編輯比較復(fù)雜的動畫時可能還會有學(xué)生犯這樣的錯。
元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓學(xué)生分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇九
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
（三）提出制作要求：
1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
（四）幼兒動手制作：
1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動：將做好的作品展出，進行：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的.？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十
一、活動目標(biāo)：
(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
(3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程。
一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
1、交代繪畫任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?
(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十一
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房。
（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。
1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十二
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），請小朋友上前做示范，教師畫出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹、花、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十三
1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點。
2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。
ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。
1、欣賞巖畫。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過畫呢？
（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
畫在石頭上的畫看上去怎么樣？
2、教師：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的??？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會畫在巖石上呢？原來古時候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的'紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場景刻在了巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。
巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明?。?BR> （紙不一樣，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢？（是后來揉成一個紙團，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）
5、那誰有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請他試）你來做給我們看看！
（可以把紙揉成一個團，還可以怎么揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對角折、折大這?。?BR> 6、幼兒嘗試制作巖畫。
小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個小畫家畫的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十四
1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2、嘗試大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎？
二、欣賞2~3個范例，了解鉛筆娃娃的特點。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；
教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?，說：“請你們仔細(xì)看看，這個鉛筆娃娃我是用什么做的？”請幼兒說一說。（引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么？等等）。
2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）。
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動）。
要點強調(diào)：制作手的鉛絲短一點，腿的`鉛絲長一點。
1、你想怎么設(shè)計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）。
四、展示作品，交流評價。
展示作品，互相欣賞。說說誰設(shè)計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十五
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。
大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。
（一）引出課題
今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）
（二）欣賞范例 示范講解
老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
交代作畫步驟：
1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。
2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）
（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進行評講
（六）活動結(jié)束
幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十六
（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
（2-3名幼兒說）。
4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？
（4-5名幼兒說）。
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。
1.出示課件“?！?BR> 2.提問：這是什么字啊？
看看這個福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）。
4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
6.師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
7.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“?！保?BR> 師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）。
1.作品展示。
2.作品簡單評價。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十七
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。
一、導(dǎo)入活動
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
二、看ppt，認(rèn)識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認(rèn)識青花瓷盤。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十八
設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識菊花的外形特征，進行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設(shè)計制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
1、認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z》。
一、導(dǎo)入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
2、播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設(shè)計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花。
2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。
六、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請幼兒說一說。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結(jié)束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?BR> 幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十九
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。
1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。
3、國畫工具材料。
1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
(2)欣賞《城市》。
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。
(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點、線來畫什么？怎么畫？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
教師：你讓奇妙的點和線變成了什么？誰愿意來說一說？
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇一
1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。
活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。
活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：
1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？
2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？
3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。
1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。
2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。
3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助。
1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活動：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇二
1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4、使幼兒體驗到成功的喜悅。
1、手套三雙、
2、范畫六張、
3、供幼兒作畫的手套形畫紙、
4、油畫棒、
5、電視、數(shù)碼相機、
1、引起興趣:
老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。
2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)
3、幼兒討論什么是對稱
4、幼兒討論如何裝飾手套、
老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美、這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面、首先把一雙手套擺放好、拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套、最后涂上顏色、也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？
流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套、
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套、
這是英語字母裝飾的手套也與眾不同、
簡單的折線、圓點也能裝飾出漂亮的手套、
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5、幼兒裝飾手套
"請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮、"
發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。
6、講評:
剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。
美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機會，教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師，教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們在繪畫中找到自己的樂趣，激發(fā)幼兒繪畫的積極性，提高繪畫技能，這就需要教師用完美語言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認(rèn)識世界的獨特視角。
這次我講的是《我的小手套》，目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡單紋樣進行對稱裝飾。活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當(dāng)老師進行創(chuàng)造和示范時，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來了，都想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都快樂的將自己融入在活動中。學(xué)習(xí)用簡單的點和線條組合設(shè)計圖案。
多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計，通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力，需多進行鍛煉。
最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細(xì)心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)造活動。其中也有少部分孩子對自己的作品進行表述能力比較欠缺，需今后加強口語表達能力和同伴一起分享的快樂。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇三
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，增強了幼兒自信心和審美情趣。
1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力，在作畫中增強自信、體驗成功。
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個顏色里面一個）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
（一）觀察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
（二）共同創(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
（三）想象創(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進行添畫。
3、教師個別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進行小組交流。
（四）展覽介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時的感覺。
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇四
1、在說說、動動、看看中，感知墨魚的有趣可愛，并嘗試表現(xiàn)。
2、通過對海底動物的欣賞，增加熱愛大自然的情感。
ppt一份，畫紙、油畫棒
圖片導(dǎo)入――激起感知海底世界美的情趣。
這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？
（從色彩、動態(tài)、動物造型，感知海底世界的美）小結(jié)：海底世界真熱鬧，有兇狠的鯊魚，有跳躍的海豚，有慢爬的烏龜?shù)鹊群Ｑ笫澜缡莻€熱鬧的大家庭。
觀察墨魚――感知墨魚的有趣可愛
1、出示ppt2：認(rèn)識它嗎？它哪里有趣？腦袋大大像什么？眼睛像什么？（幼兒觀察說說墨魚的有趣）
2、出示ppt3：你知道它們在干什么嗎？為什么會噴墨？（墨魚是為了保護自己，躲避危險）
3、幼兒扮演墨魚，再次感受墨魚的有趣造型和動作。
（幼兒可以結(jié)伴做游戲）小結(jié)：墨魚走路像跳舞，眼睛大大像櫻桃，身體靈活到處游，碰到危險把墨噴。
三、作品創(chuàng)作――表現(xiàn)各種動態(tài)的墨魚嘗試能表現(xiàn)墨魚不同的有趣動態(tài)
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇五
1、自主的畫出常見動物的特征，嘗試采用多種工具，用刮、畫的方法表現(xiàn)動物皮毛毛茸茸的質(zhì)感。
2、進一步關(guān)注動物的特征和習(xí)性，萌發(fā)關(guān)愛動物的感情。
1、動物照片。
2、平頭毛筆、牙刷、竹筆、勾線筆、小紙片。
一、看看說說
1、觀察各種動物的照片，說說它們的名稱，區(qū)別動物的明顯特征。
2、討論：哪些動物長著毛茸茸的皮毛？在照片上怎樣分辨？
二、操作嘗試
1、出示平頭毛筆、牙刷、竹筆、勾線筆，介紹這些工具都可以畫出動物毛茸茸的皮毛。
2、在小紙片上試一試，展示畫面效果，觀察比較哪些作品看上去有毛茸茸的感覺。
3、交流表現(xiàn)毛茸茸的好辦法。
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫
1、任選一個長著毛茸茸皮毛的動物作畫。
2、思考產(chǎn)生毛茸茸效果最好的方法，用自己獨特的方法表現(xiàn)。
3、添加動物生活背景。
1、分辨：這些動物是否有著毛茸茸的皮毛？
2、報名領(lǐng)養(yǎng)毛茸茸的動物。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇六
1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。
1、每人一個白線手套，也可先做好造型。
2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個、范例若干。
一、手偶表演，引發(fā)幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。
師：今天我們班來了四位新朋友，認(rèn)識一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。
師：你們來有什么事情嗎？
手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。
師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？
幼：愿意！
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫法。
可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫手套。
想一想你要怎樣設(shè)計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。
提醒幼兒注意衛(wèi)生，別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。
幼兒a：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？
幼兒b：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！
幼兒c：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！
幼兒d：發(fā)發(fā)，我喜歡你，我們做好朋友吧！
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇七
1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
2、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
（一）仔細(xì)觀察。
1、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放。
3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎？
小結(jié)：你們看得很仔細(xì)，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些，小的花瓣數(shù)量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創(chuàng)作。
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創(chuàng)作。
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
（三）分享交流。
提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
（重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）。
結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇八
1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。
1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？
2、講解示范。
（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。
（2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習(xí)。
（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。
（2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。
這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日快樂》動畫短片（從網(wǎng)上下載的），營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時，通過講解同一個角色多次出現(xiàn)，引出元件的概念。這樣學(xué)生容易進入教學(xué)氛圍。
編輯元件時，需要注意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時，元件的注冊點的影響可能不大，一旦動畫中角色出現(xiàn)要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時，元件的注冊點的影響就會出現(xiàn)。讓學(xué)生注意處理元件的注冊點，可以提高學(xué)生制作動畫的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場景”，這點在教學(xué)中經(jīng)過強調(diào)，大部分學(xué)生沒有犯錯，當(dāng)然，以后編輯比較復(fù)雜的動畫時可能還會有學(xué)生犯這樣的錯。
元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓學(xué)生分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇九
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
（三）提出制作要求：
1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
（四）幼兒動手制作：
1、教師進行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動：將做好的作品展出，進行：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的.？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十
一、活動目標(biāo)：
(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
(3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、觀看過花鼓表演，知道花鼓的相關(guān)知識。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片，制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程。
一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場，導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
小結(jié)：爺爺奶奶鍛煉身體的時候，有大型慶?；顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時，鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的，所以會敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片，請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢，體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
1、交代繪畫任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
(1)花鼓表演有很多人，還有節(jié)日場景裝飾，場面特別大，應(yīng)該怎么畫?
(2)請幼兒小組討論，說說自己的想法。教師隨機聽討論。
(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖，在幼兒感到困難時，及時予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十一
1、嘗試制作鏤空的樓房。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。
1、激發(fā)幼兒的制作興趣。
現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？
2、討論：如何用紙盒制作樓房。
（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。
3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。
4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。
5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。
1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
小百科：紙盒是一個立體的造型，它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十二
1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3、培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
繪畫紙、水彩筆。
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1、小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），請小朋友上前做示范，教師畫出1—2種表現(xiàn)形式。
2、小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……），請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢？（樹、花、草、樓房……）鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十三
1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點。
2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。
ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。
1、欣賞巖畫。
師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪里畫過畫呢？
（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
畫在石頭上的畫看上去怎么樣？
2、教師：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的??？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解巖畫。教師：為什么這些畫會畫在巖石上呢？原來古時候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的'紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場景刻在了巖石上，來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。
巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明?。?BR> （紙不一樣，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢？（是后來揉成一個紙團，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）
5、那誰有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說，說了就請他試）你來做給我們看看！
（可以把紙揉成一個團，還可以怎么揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對角折、折大這?。?BR> 6、幼兒嘗試制作巖畫。
小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個小畫家畫的又快又好。
7、展示、。
1）做好的幼兒教師放入相框里。
2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十四
1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。
2、嘗試大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎？
二、欣賞2~3個范例，了解鉛筆娃娃的特點。
1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人；
教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?，說：“請你們仔細(xì)看看，這個鉛筆娃娃我是用什么做的？”請幼兒說一說。（引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么？等等）。
2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人；這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計的。（筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官）。
3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計的？（用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動）。
要點強調(diào)：制作手的鉛絲短一點，腿的`鉛絲長一點。
1、你想怎么設(shè)計鉛筆娃娃呢？請你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計得和老師不一樣。
2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計得與其他小朋友不一樣。（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。）。
四、展示作品，交流評價。
展示作品，互相欣賞。說說誰設(shè)計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史，其中，繪畫素描的鉛筆分為諸多類型，它分成三個發(fā)展階段，分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆；另外，它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十五
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對刮蠟畫的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力
3、培養(yǎng)幼兒愛干凈，整潔的好習(xí)慣。
大張范畫幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫棒、舊報紙人手一份。
（一）引出課題
今天老師帶來了幾個非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來和小朋友見見面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過起來，心里難受極了。誰來想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來，重新看到這美麗的世界（老師邊說邊演示道具）
（二）欣賞范例 示范講解
老師帶來了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
教師示范，我要用牙簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥（老師用刮出一只小鳥）看又救出了一架飛機……顏色的寶寶又能看見美麗的世界，心里真開心示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來看一看，說一說。
（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。今天我們就來學(xué)習(xí)刮蠟畫。
交代作畫步驟：
1、先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。
2、再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
3、最后用牙簽刮出一個有趣的故事來
（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
3、用牙簽刮蠟時，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
4、注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
5、發(fā)作畫工具，人手一盒油畫棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報紙。（舊報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上）
（五）幼兒作品完成 教師對幼兒作品進行評講
（六）活動結(jié)束
幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十六
（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
（2-3名幼兒說）。
4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？
（4-5名幼兒說）。
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。
1.出示課件“?！?BR> 2.提問：這是什么字啊？
看看這個福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個金色的福就代表著。
3.師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）。
4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5.師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
6.師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
7.幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
1.師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“?！保?BR> 師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2.師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）。
1.作品展示。
2.作品簡單評價。
3.拿著作品，聽著音樂離開活動室。
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十七
1、欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。
一、導(dǎo)入活動
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
二、看ppt，認(rèn)識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)
c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，認(rèn)識青花瓷盤。
1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
4、提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍繞著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。
1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、教師邊講邊試畫，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提醒幼兒在設(shè)計青花瓷的時候要掌握規(guī)律。
4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。
六、活動延伸
幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十八
設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識菊花的外形特征，進行剪剪、卷卷、畫畫等各種操作技能，大膽探索設(shè)計制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
1、認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
1、ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2、棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3、涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5、音樂《我們?nèi)ソ加巍贰肚锶账秸Z》。
一、導(dǎo)入活動，播放秋天的ppt圖片，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
2、播放ppt圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。
3、提問：看完了這些畫面，你覺得哪一副畫面最美麗？美在哪里？
4、教師：秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美，所以她特地舉辦了一個菊花展。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
1、教師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察說說。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花，探索用紙杯變成菊花的過程。
2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。
3、教師：我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設(shè)計花瓣的形狀，把花瓣變得更特別、更好看。
四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、教師（出示棉簽畫菊花）：下面我們再來看看這幾朵菊花，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花。
2、教師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。
五、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料，請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全，用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起，并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。
六、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、教師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
3、請幼兒說一說。
4、教師：你們發(fā)現(xiàn)沒有：這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣？原來，老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起，好看嗎？小朋友等活動結(jié)束后，也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。
七、結(jié)束活動——《我們?nèi)ソ加巍贰?BR> 1、教師：不過秋姑娘說：其實秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧！
2、師幼一起隨樂《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?BR> 幼兒園大班美術(shù)教案魚篇十九
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。
2、嘗試運用點、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。
1、幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。
3、國畫工具材料。
1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
(2)欣賞《城市》。
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。
(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點、線來畫什么？怎么畫？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
教師：你讓奇妙的點和線變成了什么？誰愿意來說一說？