每一次總結(jié)都是一個機(jī)會，它能夠幫助我們更好地成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)要具備可操作性，即能夠指導(dǎo)實際行動和改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我和我的祖國說課稿篇一
1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。
重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度;ab兩段的對比。
難點：學(xué)唱歌曲的a部分，(注意：情緒，力度，速度)課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。)。
三、欣賞歌曲。
3、聽老師范唱，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情?”
4、討論：歌曲可以分幾部分?
5、兩部分的情緒是一樣的嗎?為什么?
6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感?第二部分為什么和第一部分有所不同?
7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。
9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。
四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)。
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎?
板書設(shè)計。
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲。
第一部分：贊美祖國的秀美江山熱愛。
第二部分：贊美祖國的強(qiáng)大自豪。
課后小結(jié)。
中華,各族兒童幸福的家。
第二課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲。
(1)、視唱全曲，
(2)、分組演唱。
三、新課教學(xué)。
(1)、默念歌詞一遍。
(2)、隨琴輕聲把歌詞唱一遍。
(3)、隨琴在心里唱一遍。
(4)、視譜(。
(5)、學(xué)唱歌曲。
(6)、注意歌曲力度。
整體演唱。
(1)、請學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱。
(2)、演唱全曲。
(3)、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達(dá)的情感。
(5)、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲。
(分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當(dāng)群鳥)。
五、總結(jié)全課。
我和我的祖國說課稿篇二
國慶節(jié)放假的第三天，也就是10月3日，我和媽媽一起去電影院觀看電影《我和我的祖國》，這個電影共分為七個故事，分別是：前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星、護(hù)航。每一個講的都是關(guān)于愛國的故事。其中我最喜歡的故事就是：《奪冠》，這個故事的主人公冬冬是一個跟我年齡差不多的小孩兒，他為了讓街坊鄰居看上中國女排決賽，因為電視信號差，他就親自爬上屋頂雙手拉著電視信號接收器，累的汗流浹背，確錯過了與好朋友小美的道別。
我從冬冬身上我學(xué)到了為了國家榮譽而樂于助人，舍己為人的好品質(zhì)，我以后要好好學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，我愛我的祖國！
我和我的祖國說課稿篇三
國慶期間，通過老師的推薦，我在網(wǎng)上讀了一篇文章《》，這篇文章主要講述了我國自古以來五千年的華夏文明，幾代人的精心努力換來美麗壯觀的祖國，多少朝代，多少智慧，終于成就了文明的古國。我的祖國有長江，長城，黃山，黃河。
我們愛我們的祖國，因為祖國，我們有了家；因為祖國，我們有了快樂；因為祖國，我們學(xué)到了知識，得到了收獲。，一刻也不能分割。奧運賽場，我們因為看到紅旗飄飄而熱淚飄落、萬分激動；入市會議，我們聽見一錘定音而歡呼雀躍、欣喜若狂，我們深深愛著她---我親愛的祖國。不論她曾多么貧窮落后，也不管她曾飽經(jīng)多么大的屈辱，壓迫與折磨。
但我驕傲我自豪，只因為我們是炎黃子孫，我的祖國是中國，我是華夏大地上的一員。上下五千年，英雄萬萬千。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?，F(xiàn)在一座座高樓拔地而起，一件件產(chǎn)品層出不窮，中國在各個方面都有了質(zhì)的飛躍。在黨的陽光下，無數(shù)孤兒找到了屬于自己的家，無數(shù)上不起學(xué)的孩子坐在了寬敞明亮的教室讀書，無數(shù)沒錢治病的人走上了健康的道路，無數(shù)吃不上飯的人不僅有了飯吃，還自己有了一塊地或一份工作，自食其力。
黨的陽光令人溫暖，黨的陽光使人敬佩，黨的陽光剛烈執(zhí)著！只要具有無私奉獻(xiàn)、自由積極的精神的國才會是強(qiáng)國，黨才會是大黨！現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)努力回報這美麗、富饒而又壯觀的祖國！
我和我的祖國說課稿篇四
是誰改變了憔悴的容貌，是誰展現(xiàn)了千古帝國的風(fēng)采，是誰帶來了生的希望，那，又是誰喚醒了沉睡的孩子。是您，祖國，您可知道，您的六十歲生日即將來臨。您走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，中華兒女為您見證。
31年前，十一屆三中全會拉開了改革開放的序幕。誰也不會預(yù)想到，31年后的今天，改革開放為我們所帶來的巨大變化。我纏著奶奶問31年前的陳年老事，于是她回憶起說很多?？偢杏X的一個經(jīng)過滄桑的老人才會體會得更深刻。的確我這才知道，原來在30年前還言之有兩條像樣的路，一條是朝陽路，另一跳就是海濱路。整個武原鎮(zhèn)小的可憐，零星的人，稀落的店鋪，完全沒有現(xiàn)在那么繁華。我不禁為此感到震撼。家鄉(xiāng)的改變?nèi)绱酥?。忽然想到了前幾天翻出來的糧票，那時買什么東西都是用票的吧?，F(xiàn)在的商店里琳瑯滿目，應(yīng)有盡有的商品，稀奇古怪的小玩意，讓人都看花了眼，會有想買什么就有什么的感覺。奶奶不禁感慨，改革開放讓人民有了幸福的生活。
是啊，改革開放，就像是剛剛升起的太陽，帶來希望和溫暖。
“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之……”“知之為知之，不知為不知……”這些句子耳熟能詳，也許大家都知道?？墒沁@些智慧來源于幾千年前。在博大精深的中華文明中，能傳承如此之久，足以見得其蘊含著多么深刻的思考。那好像還是年幼時，媽媽常常教導(dǎo)我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要我好好學(xué)習(xí)。那時的我一知半解，沒有明白其真正的含義。現(xiàn)在我不禁明白了這句話，也感受到了古代圣賢智慧的偉大。中華文化，如一本讀不完的書，而我卻只打開了第一頁，中華文化，如一片汪洋大海，而我只是一條小小的小魚兒。
浩瀚的祖國文化在高空懸掛，閃閃發(fā)光，正如正午之陽。
閉上眼睛，再張開雙眼，看到陽光照進(jìn)小屋，撒在地板上。不知怎么，心似乎停止了一秒?？粗鴫ι系娜諝v，不禁想起去年的5.12.。陽光在此刻是否也照亮了那一片土地。曾經(jīng)的那夜，我，徹夜不眠。然而，我的顧慮或許是多余的。祖國將五十六個民族的心系在一起，不管有多大的困難，我心依然同你心，一定會的。一句“一方有難八方支援”喚醒了人們心底最溫暖的一角。大家都紛紛以自己的方式為災(zāi)區(qū)帶去陽光。
似乎可以依稀記得，第二天的晚霞格外的紅艷，染紅了整片天。
電視屏幕不斷閃爍，又是新聞開播的時間。令人關(guān)注的海峽兩岸又帶來了好消息。從2019年的11月起，實行兩三通。這表明祖國和中國臺灣又近了一步。中國臺灣已經(jīng)可以拉著祖國媽媽的手撒嬌了。這個巨大的飛躍是一個重要的里程碑。兩岸的商人笑了，分離的親人笑了，果農(nóng)笑了，看著電視的我也笑了。也許對于中國臺灣，只是一個回歸媽媽懷抱的開始，而對于祖國是走好了關(guān)鍵的一步，奠定了政治的穩(wěn)定。
兩岸三通在冰冷的夜空中，指明了前進(jìn)的方向。
遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國，遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕?BR> 借以《龍的傳人》的歌詞，讓我們牢牢的記住——。
我們都是中國人！
我們以祖國為驕傲！
我和我的祖國說課稿篇五
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。
2、對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。
3、初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。
2、欣賞樂曲《紅旗頌》。
下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎(學(xué)生回答)?教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。
同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢和緊迫感。
這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。
師在琴上彈奏。
播放《紅旗頌》錄音。
生聽完后，互談感受。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。
(2)請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。
(3)簡介藏族。
(4)再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。
(5)克服難點。
(6)請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。
(7)隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲《我的家在中國》。
2、能熟練地演唱“紅旗主題”。
3、學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
生答。師補(bǔ)充。
2、學(xué)唱歌曲《我家在中國》。
(1)聽范唱錄音。
(2)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。
(3)學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。
3、繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。
(1)上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎?
(2)現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。
(3)再次欣賞《紅旗頌》。
(4)再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)唱新歌效率高。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。
2、記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。
3、在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。
簡介歌曲。
2、欣賞歌曲《我的祖國》。
(1)初聽一遍。
(2)請學(xué)生說說聽賞的感受。
(3)復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。
(4)學(xué)生完成課本上填空。
(5)再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》。
(1)復(fù)習(xí)第二樂段。(只唱第一聲部)。
(2)共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。
(3)分兩聲部合唱。
(4)學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。
(5)學(xué)習(xí)結(jié)尾句。
(6)學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。
(7)富有感情地演唱全歌。
4、小結(jié)。
我和我的祖國說課稿篇六
我的祖國，大河奔騰，滔滔江水沖過歷史翻卷的漩渦，激流涌進(jìn)，洗刷百年的污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷，涌起過多少命運的顛簸。以下是小編整理的我的祖國說課稿，歡迎閱讀。
本課是影片《上甘嶺》插曲――《我的祖國》的歌詞。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役打響了，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀，以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神。本文既是一首優(yōu)秀的抒情詩歌，又是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。
詩歌共有六節(jié)，可分為三部分來理解。第1、2節(jié)描繪了祖國的大好河山，勾畫出了一幅祖國美麗富饒、人民安居樂業(yè)的美好畫卷；第3、4小節(jié)由景轉(zhuǎn)而寫人，以年輕一代的精神面貌，勾勒出一幅祖國人民朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心的英雄畫卷；第5、6小節(jié)是對祖國山川的贊美，表達(dá)了人民熱愛和平、建設(shè)強(qiáng)大祖國的美好心愿。
針對學(xué)生實際和本課的`特點，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：
（一）知識與技能。
1、讀通詩歌，整體感知，學(xué)會本課生字新詞，積累詞語。
2、了解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境。
3、有感情地朗讀詩歌。
（二）過程與方法。
以讀為主，讓學(xué)生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進(jìn)行探究，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀。
1、體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國和保衛(wèi)和平的美好愿望。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點：
理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中的思想感情。有感情地朗讀詩歌。
1、以讀為主。教學(xué)時，采用多種形式的讀，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，更使學(xué)生在讀中促理解，在讀中體會詩歌意境，讓學(xué)生真正地與文本、作者相互交流。
2、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。通過讓學(xué)生自讀感悟、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。
3、注重了學(xué)科的整合，課內(nèi)外知識的延伸，通過多種形式，讓學(xué)生得到跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
播放歌曲《我的祖國》，用音樂創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生積極的情感，讓學(xué)生置身于歡愉的氣氛中，愉悅身心，激發(fā)了學(xué)生探究新知識的興趣。
（二）初讀課文，整體感知。
這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，學(xué)習(xí)生字詞，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生獨立閱讀以及識字的能力。其次，通過老師有感情的范讀，讓學(xué)生整體感知詩歌內(nèi)容，初步體會詩歌所表達(dá)的情感，為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
（三）讀詩歌，理解感悟。
主要讓學(xué)生采用自讀感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們選擇自己最感興趣的小節(jié)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，充分為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
其次，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀，在讀中促理解、促感悟。如學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生深情地、贊美地、懷念地朗讀，從而體會志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對故鄉(xiāng)深情的懷念、贊美。
（四）拓展延伸，深化主題。
首先設(shè)計了一段導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)祖國最近的一些大事，讓學(xué)生感受到祖國正以更美麗、更強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界舞臺上。其次，設(shè)計了一個“為祖國添光彩”的活動讓學(xué)生用不同的形式表達(dá)對祖國的愛，最后，師生共同深情地對祖國說一聲“祖國媽媽，我愛您”。這樣設(shè)計，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結(jié)合起來了，既培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)、繪畫、寫作、唱歌等方面的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合，實現(xiàn)了學(xué)科整合，又課內(nèi)延伸到了課外。
我和我的祖國說課稿篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》。
2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。
3.能認(rèn)真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教學(xué)重點：
體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏(如：三連音、附點)和力度變化(漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號)。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課。
師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面?
(學(xué)生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國》音樂。)。
師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。
師：人們過著什么樣的生活?
(學(xué)生自由發(fā)言。課件配樂。)。
3.介紹歌曲相關(guān)知識。
(1)首唱者——郭蘭英。
師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中華民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。
(2)歌曲創(chuàng)作的背景。
師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大*的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了190萬發(fā)炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達(dá)30萬發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。(學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。)。
4.跟唱《我的祖國》。
老師播放《我的祖國》音樂。
(學(xué)生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。)。
二、學(xué)習(xí)《國歌》歌詞。
1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。
師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到1931年。
(學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。)。
2.觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》。
學(xué)生觀看電影《國歌》片段。
3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日*》。
學(xué)生觀看電影《國歌》片段。
4.學(xué)一學(xué)。
(1)老師領(lǐng)讀《國歌》歌詞。
(學(xué)生學(xué)著抗日*的樣子，跟讀歌詞。)。
老師提問：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心?
(學(xué)生自由回答。)。
(學(xué)生試著讀歌詞)。
(3)學(xué)生領(lǐng)讀歌詞。
(由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞)。
(4)介紹田漢。
三、學(xué)習(xí)《國歌》旋律。
1.觀看電影《國歌》片段之三。
學(xué)生觀看電影。
2.認(rèn)識三連音。
(1)聆聽全曲。
學(xué)生聆聽《義通軍進(jìn)行曲》全曲。
(2)拍一拍。
學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。
(3)聽一聽。
學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。
(4)唱一唱。
3.體驗力度漸強(qiáng)的樂句。
(1)唱一唱。
學(xué)生視唱樂句：51.13.35-。
(2)說一說。
學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。
(3)再唱一唱。
學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強(qiáng)的原因。
4.學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》旋律。
(1)視唱旋律第一遍。
(2)提示加入附點、強(qiáng)音記號的地方，再視唱旋律。
四、演唱《國歌》。
1.齊唱《國歌》。
師：《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了!1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。
(學(xué)生齊聲演唱《國歌》。)。
2.跟唱《紅旗飄飄》。
師：的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國的榮譽而戰(zhàn)斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧!
(課件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱)。
3.演唱《國歌》。
師：同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。
(學(xué)生起立演唱《國歌》)。
我和我的祖國說課稿篇八
一、說教材：
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標(biāo)準(zhǔn)中占重要地位，它是音樂教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛。
二：說學(xué)生及教學(xué)目標(biāo)：對于高一年級的學(xué)生來說，已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學(xué)生的實際特點，及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。
3、德育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
4、教學(xué)重點：能準(zhǔn)確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的意境。
5、教學(xué)難點：能在歌唱過程中準(zhǔn)確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)對歌曲的理解。
三：說學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。
通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四：說教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導(dǎo)入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。
2、情感體驗及對比分析討論總結(jié)法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時反復(fù)給學(xué)生聆聽歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點的'基礎(chǔ)上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達(dá)到準(zhǔn)確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導(dǎo)及示范演唱，使學(xué)生正確運用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)并參與實踐：
小組合作，完成練習(xí)。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習(xí)效果。
五、說教學(xué)過程：
本節(jié)課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學(xué)過程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。把學(xué)生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
我和我的祖國說課稿篇九
祖國，是每個人心中不可侵侮的神圣、純潔之地，這里有豐富的大自然寶藏，熱情的人們和獨一無二的地域風(fēng)情。我的祖國是一只昂首挺胸的“雄雞”，一條騰飛在東方的“巨龍”，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，從外戰(zhàn)到內(nèi)戰(zhàn)，從保衛(wèi)土地到反奸除害，歲月讓它磨礪出了堅強(qiáng)的毅力，使它的人們更加強(qiáng)大！它就是我的祖國——中華人民共和國！
我無不驕傲我是一個中國人，插在墻上的那面五星紅旗，好像時時刻刻都在提醒我：“你是一個中國人，你要好好報效、護(hù)衛(wèi)你的祖國，從現(xiàn)在開始，努力讀書吧！”于是，我便激勵自己往前進(jìn)，從點點滴滴的小事做起，表達(dá)我一顆愛國之心！早晨，我雖然很困，可一想到祖國，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起來；白天上課，我注意力集中，暢游在祖國廣博的文化海洋里；中午吃飯，我堅決不剩一粒米在飯盆里，為祖國節(jié)省糧食；晚上放學(xué)，我盡量不把廢紙丟在回家的路上，怕污染了祖國母親的面容；輪到我值日，我一定會把教師打掃得干干凈凈，并把電燈和電扇關(guān)了再走……走進(jìn)我的生活，你一定會發(fā)現(xiàn)，我時時刻刻都注意我的言行舉止——因為，我是一個中國人！
腳踏在堅實的中國大地上，黃昏給房屋鑲上了一圈耀眼的金邊，地上那星星點點的光斑，仿佛是中國走過的風(fēng)雨中留下的腳印。當(dāng)鏗鏘的義勇軍進(jìn)行曲在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我腦海中又一次浮現(xiàn)時，不知不覺，已經(jīng)快到了祖國六十歲生日。這六十年的歲月啊，不管我的祖國遇到了怎樣的危險，它都能戰(zhàn)無不勝，鑄就輝煌；在今后的歲月中，我的祖國一定還能再寫新華章！我一定支持我的祖國！
我和我的祖國說課稿篇十
1、八年級語文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩》、《最后一課》、《陶四指》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計了這一主題班會。
2、通過回顧祖國歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國情感。
3、通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責(zé)任。
二、活動準(zhǔn)備。
多媒體設(shè)備、編制腳本、選好演員、排練。
三、活動過程。
（一）主持人宣布開始。
無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊――滄桑歲月。
班會主題版面出現(xiàn)（屏幕）：
回顧歷史，祖國因我們而欣慰；
腳踏實地，我們因祖國而自豪；
展望未來，我們與祖國共騰飛；
以及展示祖國各方面成就的圖片。
1．演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個大字：蒼桑歲月，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時期的圖片。）。
2．小合唱《在松花江上》引入音樂劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺?shù)?家庭是一個很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個非常的時期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。
3．音樂?。簢y當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
（配合小合唱，部隊前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰(zhàn)爭時期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）。
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
4．小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。
學(xué)生：中國人民經(jīng)過長期堅持不懈的斗爭，終于站起來了，從此中國人民走入了一個建設(shè)自己家園的新時期，我們現(xiàn)在過上了幸?？鞓返纳?，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開放的總設(shè)計師――鄧小平。
第二版塊風(fēng)雨歷程。
5．（大屏幕打出“風(fēng)雨兼程”四個大字，出現(xiàn)一段鄧小平的錄象：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?。┪璧浮洞禾斓墓适隆?，用藝術(shù)化的手法展示改革開放后的祖國。
6．音樂?。涸诠侨夥蛛x上有矛盾；在祖國改革、建設(shè)、開發(fā)上有統(tǒng)一：
學(xué)生：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們走入了80年代，爺爺從一個好帥、好勇敢的小伙子，變成了一個白發(fā)蒼蒼的老人，奶奶也從那個活潑可愛的小護(hù)士變成了三個孩子的祖母。聽姑姑說，在她年輕的時候也曾為自己的理想努力過......
7．母女矛盾（家屬樓做背景），兒子勸解。
母女和解，送女起程（火車站背景，小合唱《魯冰花》）。
（學(xué)生）我姑姑走了，帶著她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大開發(fā)的洪流中。說不清是一種什么感情，直到現(xiàn)在我一直認(rèn)為姑姑很了不起，因為她選擇了自己的路，選擇了為國貢獻(xiàn)青春的路。
第三版塊未來宣言。
8．演講者總結(jié)前兩個故事，并表決心。
9．歌曲《激情飛揚》。
（學(xué)生）華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創(chuàng)偉業(yè)。激昂的旋律道出了我們建設(shè)祖國的決心?，F(xiàn)在就讓我們傾聽一下同學(xué)們的未來暢想。
10．同學(xué)暢談理想：祖國，我們深情地對你說（屏幕出現(xiàn)大字，以國徽、華表為主要背景），同學(xué)自由發(fā)言。
（二）主持人出場總結(jié)。
甲：保衛(wèi)祖國，祖輩們披肝瀝膽。
乙：支援邊疆，父輩們義無返顧。
丙：勇攀高峰，我們會再創(chuàng)輝煌。
甲：為了獨立，我們的祖輩與祖國并肩走過滄桑歲月。
乙：為了發(fā)展，我們的父輩與祖國攜手經(jīng)歷風(fēng)雨歷程。
丙：為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經(jīng)典紀(jì)元。
甲：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國的山山水水。
乙：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。
丙：創(chuàng)造我們的故事，讓創(chuàng)新重寫中國的輝煌明天。
甲乙丙：祖**親，讓我們永遠(yuǎn)與你同行，
祖**親，讓我們并肩攜手開創(chuàng)未來。
同學(xué)們齊唱《同唱一首歌》。
（三）班主任總結(jié)。
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國的。
無論道何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。
四、活動建議。
1．班會活動的選取要有利于調(diào)動學(xué)生的激情。
2．選題不應(yīng)怕大，大題可以用小的切入點來表現(xiàn)。
我和我的祖國說課稿篇十一
8月8日，中國在奧運會歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開幕式盛典，讓每一個中華兒女為之自豪，我也不例外。開幕式上，當(dāng)那幅歷史的畫卷緩緩展開，就仿佛把我?guī)肓诉^去的時光，中國五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我眼前。當(dāng)一個個精彩絕倫的表演和動感燈光、字幕效果在我眼前閃現(xiàn)的時候，我想說――祖國，我為你驕傲!
209月25日，中國在航天歷史上又邁出了嶄新的一步――神七成功飛天，中國第一次有自己的宇航員穿著自己研制的宇航服出艙活動。當(dāng)我坐在電視機(jī)前，看見翟志剛叔叔漫步于太空，用手中的國旗向我們致意時候，我的心無比激動，我為我是中國人感到驕傲。我想說――祖國，好樣的!我身為新中國的小學(xué)生，為祖國的日新月異感到無比自豪，為祖國取得的成就而感到驕傲。我立志要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我和我的祖國說課稿篇十二
國家，是我們生長的地方，是人民心中的堅硬的后盾！
國家，是我們的第二個母親！從我們出生的那一刻起，就注定了我是一個中國人。從小我們便面對著國旗，唱《中華人民共和國》國歌。大人們告訴我，這是我們應(yīng)該銘記的東西。
小時侯，我不懂什么叫做“愛國”。我理解不了大人們?yōu)槭裁慈绱说責(zé)釔圩约旱膰摇８改赋３＝o我講述中國近代發(fā)生的故事，那些感人肺腑的故事，似乎也觸及到了我小小的心靈。
漸漸長大了，學(xué)了更多的知識，我對“國家”一詞與“愛國”又有了更深的了解。我可以清楚地知道什么是“國”。我知道，國家的強(qiáng)大是要靠人民在背后撐腰，而那些人民，就是為我們開辟美好生的戰(zhàn)士。
國，來之不易。我們的華夏民族，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有了今天的成就！我們的國家，曾一度陷入低谷，在那個民族危難存亡之際，多少人為了國早已奮不顧身，拋頭顱，灑熱血！在慘淡的歷史長河里，我們祖國依舊頑強(qiáng)地站起來！
沒有國家，哪來人民！我永不會忘卻中華，不會忘卻“炎黃子孫”這個親切的稱呼，更不會忘卻國旗下那一次次的誓言和那段慘痛的`歷史。
當(dāng)然，最不能忘卻的是，我和我親愛的祖國。
我和我的祖國說課稿篇十三
看著五星紅旗在冉冉升起，我們的內(nèi)心無比激動。我驕傲，因為我是中國人！我自豪，因為我是炎黃子孫！
在綴滿科學(xué)之花的大地上，一顆顆“寶石”在閃耀。在那一閃一閃亮晶晶的夜空中，無數(shù)個不朽傳奇般的名字在閃閃發(fā)光。
我驕傲，我是中國人！
憶往昔，八年抗日戰(zhàn)爭，中國人民頑強(qiáng)地與侵略者戰(zhàn)斗著。兩萬五千里長征，建設(shè)新中國的意愿，支撐著先輩的紅軍們，使他們在槍林彈雨中，就算冒著犧牲也要解放全中國。
我自豪，我是炎黃子孫！
看今朝，在現(xiàn)代，許許多多的科學(xué)家，正在實現(xiàn)他們的人生理想和報效祖國的決心。從公元88年東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)到公元12月8日嫦娥四號探測器，在西昌發(fā)射成功開啟了月球探測之旅。中國人的科技發(fā)展從未停止過！
我們作為祖國當(dāng)代的希望之花，一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做更大的貢獻(xiàn)。因為只有這樣，才能對得起養(yǎng)育我們的祖**親，和頭頂上飄揚的五星紅旗。
祖國，我愛您！
我和我的祖國說課稿篇十四
我最溫暖的記憶就是兒時媽媽的懷抱，在我看來，祖國也像媽媽一樣給我溫暖。
記得小時候我很暈船，到哪旅游都會吐，不僅難受，連旅游的興致都沒了，我多么希望交通能便捷一些呀！祖國媽媽好像聽到了我的愿望，我發(fā)現(xiàn)，坐車時，路越來越平坦了，不久，蘇通大橋又建成了，去蘇州只要一個多小時，當(dāng)我高興地坐在汽車上欣賞窗外的景色時，我為祖國的發(fā)展感到由衷的自豪！
工資年年在增加，以后我們還會有比這更大、更漂亮的房子呢！
令我陶醉的還有祖國的大好河山，這幾年，我欣賞過蘇州園林的清秀別致，杭州西湖的濃妝淡抹，海南的碧海藍(lán)天，當(dāng)然，我還想去北京故宮了解祖國的歷史，去濟(jì)南欣賞“天下第一泉”的氣勢磅礴，去西安領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑的風(fēng)采，這就是我以后幾年的暑假計劃了。
我愛我的祖國，我愛祖國博大的胸懷，我愛祖國迅速發(fā)展的科技，我愛祖國的大好河山，我時刻關(guān)心著我的祖國。去年，當(dāng)5.12大地震發(fā)生后，看到電視畫面上的斷壁殘垣、看到無家可歸的人群，看到解放軍的奮力搶險，我十分感動，地震不僅僅是在祖國母親的身上撕了一道大口子，也讓我們深深的牽掛著，我將自己存了很久的所有的零花錢都捐了出去，爸爸媽媽也捐了很多錢，因為我們知道，我們都是中國人。
現(xiàn)在，有越來越多的外國人來到了中國，看到他們能說一口流利的中國話，我十分驚訝，這也是祖國發(fā)展的一個證明。
祖國就是我的另一個母親，母親的發(fā)展就是我的發(fā)展，我也希望祖國能取得更大的進(jìn)步。
雖然，我還是一個小學(xué)生，但我最大的夢想就是長大以后去國外，向外國人介紹中國的歷史，能夠自豪的告訴他們：我是中國人！
我和我的祖國說課稿篇十五
敬愛的祖國母親：
您好！
我時常聽到奶奶在耳邊嘮叨：“這70年，祖國變化可真大！現(xiàn)在農(nóng)村和城市的條件都差不多了。”的確，澧縣經(jīng)過“三改四化”建設(shè)后，有了好多翻天覆地的變化。那農(nóng)村呢？我趁周末去了一趟，結(jié)果不得不讓我心服口服。
我來到田野間，感受這美景，“突突突……”一陣巨大的機(jī)器轟鳴聲打破了這片刻的寧靜。我轉(zhuǎn)過身來一看，原來是一位老爺爺，正駕駛著一臺巨大的機(jī)器在田里勞作。那機(jī)器前半部分是一臺拖拉機(jī)，后半部分則是一把巨大的帶著鋸齒的犁。機(jī)器正轟鳴著翻開一片片土地，翻開的土地露出褐色的'土壤。我來了興趣，跑過去問：“老爺爺，您開的這是什么呀？”老爺爺一愣，見是個小孩兒，便摸摸花白的胡須，笑著回答：“這是我耕地用的機(jī)器。以前的老法子，是讓一頭牛拖著犁一點兒一點兒耕。跟現(xiàn)在拖拉機(jī)的速度比，真是天壤之別?，F(xiàn)在科技進(jìn)步了，咱老農(nóng)民們也有好日子過嘍！”說完，老爺爺又往旁邊一指，“那是我老伴，她也有高科技！”我順著老爺爺手指的方向一看，只見一位老奶奶坐在田邊，熟練地控制一臺奇形怪狀的機(jī)器砍菜。那是一臺上部分由機(jī)械臂與刀片，下部分由兩條履帶組成的機(jī)器。“噌—嘈”！幾道白光閃過，兩棵大白菜應(yīng)聲而落。老奶奶只須把白菜從地上撿起來，放入筐里就行了。和以前用刀一棵一棵地砍相比，既安全又方便。老爺爺摸了摸胡子，不禁感嘆：“現(xiàn)在的生活真是越來越好了?？萍歼M(jìn)步，咱老百姓也跟著享福哩！”
我看到的景象，只是農(nóng)村變化中的一個縮影。城市的變化則更加五彩繽紛。高鐵、5g網(wǎng)絡(luò)……這些新的科技成果更是層出不窮。我，為如今您的變化感到驕傲；我，為我是一名中國人感到自豪！
祝您更加繁榮昌盛，萬壽無疆！
我和我的祖國說課稿篇十六
開頭的紅旗緩緩飄揚，明亮又溫暖，王菲的歌聲仿佛穿透時光而來，靜靜流淌出了這七十年的歷史。
黃渤的演技沒話說，國旗升起的時候，我看到身旁許多人和我一起落淚;張譯的臺詞雖然少，但眼神戲足以感染觀眾;女排單元用了小朋友的視角，但不失笑點和激動人心;其實看了這一段時間的新聞，回歸單元是我最期待的一部分，惠英紅與任達(dá)華展示了愛情與家國之情的融合，回歸儀式承包了我所有的淚點，當(dāng)國歌奏起，朱一龍飾演的護(hù)旗手堅定敬禮時，我已經(jīng)不自覺淚目;葛大爺寶刀未老，非常值得一看;白晝流星的兩位小鮮肉也犧牲巨大;護(hù)航講的是女飛行員的故事，宋佳和佟麗婭真的是又颯又美。順便一提，本片的各單元都用了大量的方言口音，我覺得很有心意，又接了地氣兒。
本片的總制片人是黃建新，導(dǎo)過許多的愛國大片，從《建國大業(yè)》到《建黨偉業(yè)》，無一不是大人物、大場面、大歷史，正能量雖然滿滿，但總覺得少點什么，可能就是共鳴吧。歷史書上的許多情節(jié)和內(nèi)容，我們已經(jīng)耳熟能詳，偉人們的豐功偉績，我們感動之余，只有欽佩和仰慕。
但《我和我的祖國》這部七合一電影，雖然也是選材于許多的重要歷史，但卻從另一個角度著手，借平凡普通的“小”人物之眼，講述著這些驚天動地的“大”事。
每個故事里的主人公們，都仿佛在這些歷史背后，隱沒了姓名。他們是徹夜奮斗的技工，是隱姓埋名的科研人員，是守在電視機(jī)前為國助威的觀眾，是護(hù)衛(wèi)國旗的將士，是熱心的出租車司機(jī)，是無緣出征的備份飛行員……他們是許許多多的普通人，是許許多多的“我們”。
曾記得之前有一位中國臺灣女作家宣揚過：“不在乎大國崛起，只在意小民幸?！薄５矣X得這部電影就是一個很好的反駁，只有許許多多的“小民”在一起，才有了所謂“大國”，只有“大國”有了安康，“小民”才有幸福?！拔摇焙汀拔业淖鎳?，一刻也不能分割。
我和我的祖國說課稿篇一
1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。
重點：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度;ab兩段的對比。
難點：學(xué)唱歌曲的a部分，(注意：情緒，力度，速度)課前準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
師生問好。
二、教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。)。
三、欣賞歌曲。
3、聽老師范唱，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情?”
4、討論：歌曲可以分幾部分?
5、兩部分的情緒是一樣的嗎?為什么?
6、第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感?第二部分為什么和第一部分有所不同?
7、試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會。
9、讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達(dá)了對祖國無限的自豪感。
四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領(lǐng)唱和合唱。)。
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎?
板書設(shè)計。
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲。
第一部分：贊美祖國的秀美江山熱愛。
第二部分：贊美祖國的強(qiáng)大自豪。
課后小結(jié)。
中華,各族兒童幸福的家。
第二課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲。
(1)、視唱全曲，
(2)、分組演唱。
三、新課教學(xué)。
(1)、默念歌詞一遍。
(2)、隨琴輕聲把歌詞唱一遍。
(3)、隨琴在心里唱一遍。
(4)、視譜(。
(5)、學(xué)唱歌曲。
(6)、注意歌曲力度。
整體演唱。
(1)、請學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱。
(2)、演唱全曲。
(3)、升華情感：說說歌曲內(nèi)容,所要表達(dá)的情感。
(5)、表現(xiàn)：帶著深厚感情再一次演唱歌曲。
(分角色唱：領(lǐng)唱1和領(lǐng)唱2，其他同學(xué)當(dāng)群鳥)。
五、總結(jié)全課。
我和我的祖國說課稿篇二
國慶節(jié)放假的第三天，也就是10月3日，我和媽媽一起去電影院觀看電影《我和我的祖國》，這個電影共分為七個故事，分別是：前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星、護(hù)航。每一個講的都是關(guān)于愛國的故事。其中我最喜歡的故事就是：《奪冠》，這個故事的主人公冬冬是一個跟我年齡差不多的小孩兒，他為了讓街坊鄰居看上中國女排決賽，因為電視信號差，他就親自爬上屋頂雙手拉著電視信號接收器，累的汗流浹背，確錯過了與好朋友小美的道別。
我從冬冬身上我學(xué)到了為了國家榮譽而樂于助人，舍己為人的好品質(zhì)，我以后要好好學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，我愛我的祖國！
我和我的祖國說課稿篇三
國慶期間，通過老師的推薦，我在網(wǎng)上讀了一篇文章《》，這篇文章主要講述了我國自古以來五千年的華夏文明，幾代人的精心努力換來美麗壯觀的祖國，多少朝代，多少智慧，終于成就了文明的古國。我的祖國有長江，長城，黃山，黃河。
我們愛我們的祖國，因為祖國，我們有了家；因為祖國，我們有了快樂；因為祖國，我們學(xué)到了知識，得到了收獲。，一刻也不能分割。奧運賽場，我們因為看到紅旗飄飄而熱淚飄落、萬分激動；入市會議，我們聽見一錘定音而歡呼雀躍、欣喜若狂，我們深深愛著她---我親愛的祖國。不論她曾多么貧窮落后，也不管她曾飽經(jīng)多么大的屈辱，壓迫與折磨。
但我驕傲我自豪，只因為我們是炎黃子孫，我的祖國是中國，我是華夏大地上的一員。上下五千年，英雄萬萬千。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?，F(xiàn)在一座座高樓拔地而起，一件件產(chǎn)品層出不窮，中國在各個方面都有了質(zhì)的飛躍。在黨的陽光下，無數(shù)孤兒找到了屬于自己的家，無數(shù)上不起學(xué)的孩子坐在了寬敞明亮的教室讀書，無數(shù)沒錢治病的人走上了健康的道路，無數(shù)吃不上飯的人不僅有了飯吃，還自己有了一塊地或一份工作，自食其力。
黨的陽光令人溫暖，黨的陽光使人敬佩，黨的陽光剛烈執(zhí)著！只要具有無私奉獻(xiàn)、自由積極的精神的國才會是強(qiáng)國，黨才會是大黨！現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)努力回報這美麗、富饒而又壯觀的祖國！
我和我的祖國說課稿篇四
是誰改變了憔悴的容貌，是誰展現(xiàn)了千古帝國的風(fēng)采，是誰帶來了生的希望，那，又是誰喚醒了沉睡的孩子。是您，祖國，您可知道，您的六十歲生日即將來臨。您走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，中華兒女為您見證。
31年前，十一屆三中全會拉開了改革開放的序幕。誰也不會預(yù)想到，31年后的今天，改革開放為我們所帶來的巨大變化。我纏著奶奶問31年前的陳年老事，于是她回憶起說很多?？偢杏X的一個經(jīng)過滄桑的老人才會體會得更深刻。的確我這才知道，原來在30年前還言之有兩條像樣的路，一條是朝陽路，另一跳就是海濱路。整個武原鎮(zhèn)小的可憐，零星的人，稀落的店鋪，完全沒有現(xiàn)在那么繁華。我不禁為此感到震撼。家鄉(xiāng)的改變?nèi)绱酥?。忽然想到了前幾天翻出來的糧票，那時買什么東西都是用票的吧?，F(xiàn)在的商店里琳瑯滿目，應(yīng)有盡有的商品，稀奇古怪的小玩意，讓人都看花了眼，會有想買什么就有什么的感覺。奶奶不禁感慨，改革開放讓人民有了幸福的生活。
是啊，改革開放，就像是剛剛升起的太陽，帶來希望和溫暖。
“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之……”“知之為知之，不知為不知……”這些句子耳熟能詳，也許大家都知道?？墒沁@些智慧來源于幾千年前。在博大精深的中華文明中，能傳承如此之久，足以見得其蘊含著多么深刻的思考。那好像還是年幼時，媽媽常常教導(dǎo)我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，要我好好學(xué)習(xí)。那時的我一知半解，沒有明白其真正的含義。現(xiàn)在我不禁明白了這句話，也感受到了古代圣賢智慧的偉大。中華文化，如一本讀不完的書，而我卻只打開了第一頁，中華文化，如一片汪洋大海，而我只是一條小小的小魚兒。
浩瀚的祖國文化在高空懸掛，閃閃發(fā)光，正如正午之陽。
閉上眼睛，再張開雙眼，看到陽光照進(jìn)小屋，撒在地板上。不知怎么，心似乎停止了一秒?？粗鴫ι系娜諝v，不禁想起去年的5.12.。陽光在此刻是否也照亮了那一片土地。曾經(jīng)的那夜，我，徹夜不眠。然而，我的顧慮或許是多余的。祖國將五十六個民族的心系在一起，不管有多大的困難，我心依然同你心，一定會的。一句“一方有難八方支援”喚醒了人們心底最溫暖的一角。大家都紛紛以自己的方式為災(zāi)區(qū)帶去陽光。
似乎可以依稀記得，第二天的晚霞格外的紅艷，染紅了整片天。
電視屏幕不斷閃爍，又是新聞開播的時間。令人關(guān)注的海峽兩岸又帶來了好消息。從2019年的11月起，實行兩三通。這表明祖國和中國臺灣又近了一步。中國臺灣已經(jīng)可以拉著祖國媽媽的手撒嬌了。這個巨大的飛躍是一個重要的里程碑。兩岸的商人笑了，分離的親人笑了，果農(nóng)笑了，看著電視的我也笑了。也許對于中國臺灣，只是一個回歸媽媽懷抱的開始，而對于祖國是走好了關(guān)鍵的一步，奠定了政治的穩(wěn)定。
兩岸三通在冰冷的夜空中，指明了前進(jìn)的方向。
遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國，遙遠(yuǎn)的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕?BR> 借以《龍的傳人》的歌詞，讓我們牢牢的記住——。
我們都是中國人！
我們以祖國為驕傲！
我和我的祖國說課稿篇五
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。
2、對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。
3、初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。
2、欣賞樂曲《紅旗頌》。
下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎(學(xué)生回答)?教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。
同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢和緊迫感。
這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。
師在琴上彈奏。
播放《紅旗頌》錄音。
生聽完后，互談感受。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。
(2)請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。
(3)簡介藏族。
(4)再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。
(5)克服難點。
(6)請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。
(7)隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲《我的家在中國》。
2、能熟練地演唱“紅旗主題”。
3、學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
生答。師補(bǔ)充。
2、學(xué)唱歌曲《我家在中國》。
(1)聽范唱錄音。
(2)學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。
(3)學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。
3、繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。
(1)上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎?
(2)現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。
(3)再次欣賞《紅旗頌》。
(4)再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)唱新歌效率高。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。
2、記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。
3、在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。
簡介歌曲。
2、欣賞歌曲《我的祖國》。
(1)初聽一遍。
(2)請學(xué)生說說聽賞的感受。
(3)復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。
(4)學(xué)生完成課本上填空。
(5)再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》。
(1)復(fù)習(xí)第二樂段。(只唱第一聲部)。
(2)共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。
(3)分兩聲部合唱。
(4)學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。
(5)學(xué)習(xí)結(jié)尾句。
(6)學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。
(7)富有感情地演唱全歌。
4、小結(jié)。
我和我的祖國說課稿篇六
我的祖國，大河奔騰，滔滔江水沖過歷史翻卷的漩渦，激流涌進(jìn)，洗刷百年的污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷，涌起過多少命運的顛簸。以下是小編整理的我的祖國說課稿，歡迎閱讀。
本課是影片《上甘嶺》插曲――《我的祖國》的歌詞。1952年10月，朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役打響了，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，用血肉之軀，以鋼鐵般的意志打退了敵人的無數(shù)次進(jìn)攻，守住了陣地，譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌。這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國的赤子之心和革命樂觀主義精神。本文既是一首優(yōu)秀的抒情詩歌，又是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。
詩歌共有六節(jié)，可分為三部分來理解。第1、2節(jié)描繪了祖國的大好河山，勾畫出了一幅祖國美麗富饒、人民安居樂業(yè)的美好畫卷；第3、4小節(jié)由景轉(zhuǎn)而寫人，以年輕一代的精神面貌，勾勒出一幅祖國人民朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)一心的英雄畫卷；第5、6小節(jié)是對祖國山川的贊美，表達(dá)了人民熱愛和平、建設(shè)強(qiáng)大祖國的美好心愿。
針對學(xué)生實際和本課的`特點，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：
（一）知識與技能。
1、讀通詩歌，整體感知，學(xué)會本課生字新詞，積累詞語。
2、了解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描寫的意境。
3、有感情地朗讀詩歌。
（二）過程與方法。
以讀為主，讓學(xué)生充分地與文本交流，在小組、集體的交流、反饋中進(jìn)行探究，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀。
1、體會志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國和保衛(wèi)和平的美好愿望。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點：
理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中的思想感情。有感情地朗讀詩歌。
1、以讀為主。教學(xué)時，采用多種形式的讀，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，更使學(xué)生在讀中促理解，在讀中體會詩歌意境，讓學(xué)生真正地與文本、作者相互交流。
2、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。通過讓學(xué)生自讀感悟、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。
3、注重了學(xué)科的整合，課內(nèi)外知識的延伸，通過多種形式，讓學(xué)生得到跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
播放歌曲《我的祖國》，用音樂創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生積極的情感，讓學(xué)生置身于歡愉的氣氛中，愉悅身心，激發(fā)了學(xué)生探究新知識的興趣。
（二）初讀課文，整體感知。
這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，學(xué)習(xí)生字詞，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生獨立閱讀以及識字的能力。其次，通過老師有感情的范讀，讓學(xué)生整體感知詩歌內(nèi)容，初步體會詩歌所表達(dá)的情感，為后面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
（三）讀詩歌，理解感悟。
主要讓學(xué)生采用自讀感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)他們選擇自己最感興趣的小節(jié)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，充分為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
其次，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式朗讀，在讀中促理解、促感悟。如學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生深情地、贊美地、懷念地朗讀，從而體會志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對故鄉(xiāng)深情的懷念、贊美。
（四）拓展延伸，深化主題。
首先設(shè)計了一段導(dǎo)語，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動嘘P(guān)祖國最近的一些大事，讓學(xué)生感受到祖國正以更美麗、更強(qiáng)大的英姿展現(xiàn)在世界舞臺上。其次，設(shè)計了一個“為祖國添光彩”的活動讓學(xué)生用不同的形式表達(dá)對祖國的愛，最后，師生共同深情地對祖國說一聲“祖國媽媽，我愛您”。這樣設(shè)計，情感熏陶與語文實踐活動就完美地結(jié)合起來了，既培養(yǎng)了學(xué)生口語表達(dá)、繪畫、寫作、唱歌等方面的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合，實現(xiàn)了學(xué)科整合，又課內(nèi)延伸到了課外。
我和我的祖國說課稿篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國國歌》。
2.了解《中華人民共和國國歌》的來歷及歌曲的詞作者田漢、曲作者聶耳。
3.能認(rèn)真聽賞歌曲《我的祖國》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教學(xué)重點：
體會歌曲表達(dá)的情感，有感情的演唱。
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏(如：三連音、附點)和力度變化(漸強(qiáng)、強(qiáng)音記號)。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課。
師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面?
(學(xué)生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的祖國》音樂。)。
師：有一位歌唱家，用自己平實的語言、甜美的歌聲描繪祖國，就像在唱自己的媽媽一樣。她就是的歌唱家郭蘭英老師，請聽她的演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。
師：人們過著什么樣的生活?
(學(xué)生自由發(fā)言。課件配樂。)。
3.介紹歌曲相關(guān)知識。
(1)首唱者——郭蘭英。
師：歌唱家郭蘭英1930年出生在山西平遙的一個叫“香樂”的小村子里。她的嗓音甜美，音域?qū)掗?，吐字清晰，具有濃郁的中華民族特色。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。
(2)歌曲創(chuàng)作的背景。
師：電影講述1952年秋，為了奪取抗美援朝的最后勝利，志愿軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺二十四天，終于迎來大*的全面勝利。上甘嶺戰(zhàn)役非常慘烈，在僅4平方公里的陣地上，敵軍先后投入6萬人的兵力，向上甘嶺發(fā)射了190萬發(fā)炮彈和5000枚艦載炮彈，最多的一天達(dá)30萬發(fā)。英雄的志愿軍戰(zhàn)士拋灑熱血、犧牲生命，幫助朝鮮人民打退了擁有世界上大火力的以美國為首的侵略者。換來了祖國的安全和朝鮮人民的自由、獨立。(學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。)。
4.跟唱《我的祖國》。
老師播放《我的祖國》音樂。
(學(xué)生跟唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。)。
二、學(xué)習(xí)《國歌》歌詞。
1.觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。
師：這是一幅平靜恬美的生活畫面，可就在這時一場災(zāi)難發(fā)生在中國美麗富饒的土地上。請同學(xué)們跟著我一起回到1931年。
(學(xué)生觀看記錄“日本暴行”的圖片資料。)。
2.觀看電影《國歌》片段之一——《控訴》。
學(xué)生觀看電影《國歌》片段。
3.觀看電影《國歌》片段之二——《抗日*》。
學(xué)生觀看電影《國歌》片段。
4.學(xué)一學(xué)。
(1)老師領(lǐng)讀《國歌》歌詞。
(學(xué)生學(xué)著抗日*的樣子，跟讀歌詞。)。
老師提問：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心?
(學(xué)生自由回答。)。
(學(xué)生試著讀歌詞)。
(3)學(xué)生領(lǐng)讀歌詞。
(由一名同學(xué)帶讀歌詞，全班學(xué)生跟讀歌詞)。
(4)介紹田漢。
三、學(xué)習(xí)《國歌》旋律。
1.觀看電影《國歌》片段之三。
學(xué)生觀看電影。
2.認(rèn)識三連音。
(1)聆聽全曲。
學(xué)生聆聽《義通軍進(jìn)行曲》全曲。
(2)拍一拍。
學(xué)生拍一拍兩組三連音節(jié)奏。
(3)聽一聽。
學(xué)生聆聽全曲后，再說一說三連音在模仿什么聲音。
(4)唱一唱。
3.體驗力度漸強(qiáng)的樂句。
(1)唱一唱。
學(xué)生視唱樂句：51.13.35-。
(2)說一說。
學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。
(3)再唱一唱。
學(xué)生結(jié)合歌詞學(xué)唱這一樂句，注意力度變化，并講出力度漸強(qiáng)的原因。
4.學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》旋律。
(1)視唱旋律第一遍。
(2)提示加入附點、強(qiáng)音記號的地方，再視唱旋律。
四、演唱《國歌》。
1.齊唱《國歌》。
師：《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了!1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國歌，1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。
(學(xué)生齊聲演唱《國歌》。)。
2.跟唱《紅旗飄飄》。
師：的世界體育盛會——奧運會即將在中國舉行，我國的體育健兒們迎接的是世界、迎戰(zhàn)的是極限，為祖國的榮譽而戰(zhàn)斗，是他們不來的信念。讓我們唱上一首《紅旗飄飄》為他們的勇敢加油喝彩吧!
(課件播放《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱)。
3.演唱《國歌》。
師：同學(xué)們，身為中國人，我們感到自豪。唱好國歌是我們每一位中國人應(yīng)該做的。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。
(學(xué)生起立演唱《國歌》)。
我和我的祖國說課稿篇八
一、說教材：
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標(biāo)準(zhǔn)中占重要地位，它是音樂教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛。
二：說學(xué)生及教學(xué)目標(biāo)：對于高一年級的學(xué)生來說，已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學(xué)生的實際特點，及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。
3、德育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
4、教學(xué)重點：能準(zhǔn)確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的意境。
5、教學(xué)難點：能在歌唱過程中準(zhǔn)確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)對歌曲的理解。
三：說學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。
通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標(biāo)，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四：說教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導(dǎo)入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。
2、情感體驗及對比分析討論總結(jié)法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時反復(fù)給學(xué)生聆聽歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點的'基礎(chǔ)上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達(dá)到準(zhǔn)確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導(dǎo)及示范演唱，使學(xué)生正確運用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)并參與實踐：
小組合作，完成練習(xí)。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習(xí)效果。
五、說教學(xué)過程：
本節(jié)課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學(xué)過程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。把學(xué)生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
我和我的祖國說課稿篇九
祖國，是每個人心中不可侵侮的神圣、純潔之地，這里有豐富的大自然寶藏，熱情的人們和獨一無二的地域風(fēng)情。我的祖國是一只昂首挺胸的“雄雞”，一條騰飛在東方的“巨龍”，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，從外戰(zhàn)到內(nèi)戰(zhàn)，從保衛(wèi)土地到反奸除害，歲月讓它磨礪出了堅強(qiáng)的毅力，使它的人們更加強(qiáng)大！它就是我的祖國——中華人民共和國！
我無不驕傲我是一個中國人，插在墻上的那面五星紅旗，好像時時刻刻都在提醒我：“你是一個中國人，你要好好報效、護(hù)衛(wèi)你的祖國，從現(xiàn)在開始，努力讀書吧！”于是，我便激勵自己往前進(jìn)，從點點滴滴的小事做起，表達(dá)我一顆愛國之心！早晨，我雖然很困，可一想到祖國，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起來；白天上課，我注意力集中，暢游在祖國廣博的文化海洋里；中午吃飯，我堅決不剩一粒米在飯盆里，為祖國節(jié)省糧食；晚上放學(xué)，我盡量不把廢紙丟在回家的路上，怕污染了祖國母親的面容；輪到我值日，我一定會把教師打掃得干干凈凈，并把電燈和電扇關(guān)了再走……走進(jìn)我的生活，你一定會發(fā)現(xiàn)，我時時刻刻都注意我的言行舉止——因為，我是一個中國人！
腳踏在堅實的中國大地上，黃昏給房屋鑲上了一圈耀眼的金邊，地上那星星點點的光斑，仿佛是中國走過的風(fēng)雨中留下的腳印。當(dāng)鏗鏘的義勇軍進(jìn)行曲在我耳邊響起，鮮艷的國旗在我腦海中又一次浮現(xiàn)時，不知不覺，已經(jīng)快到了祖國六十歲生日。這六十年的歲月啊，不管我的祖國遇到了怎樣的危險，它都能戰(zhàn)無不勝，鑄就輝煌；在今后的歲月中，我的祖國一定還能再寫新華章！我一定支持我的祖國！
我和我的祖國說課稿篇十
1、八年級語文教材中出現(xiàn)了《木蘭詩》、《最后一課》、《陶四指》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛國主義精神，因而以此為契機(jī)設(shè)計了這一主題班會。
2、通過回顧祖國歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國情感。
3、通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責(zé)任。
二、活動準(zhǔn)備。
多媒體設(shè)備、編制腳本、選好演員、排練。
三、活動過程。
（一）主持人宣布開始。
無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊――滄桑歲月。
班會主題版面出現(xiàn)（屏幕）：
回顧歷史，祖國因我們而欣慰；
腳踏實地，我們因祖國而自豪；
展望未來，我們與祖國共騰飛；
以及展示祖國各方面成就的圖片。
1．演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個大字：蒼桑歲月，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時期的圖片。）。
2．小合唱《在松花江上》引入音樂劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺?shù)?家庭是一個很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個非常的時期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。
3．音樂?。簢y當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。
（配合小合唱，部隊前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰(zhàn)爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰(zhàn)爭時期醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）。
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年輕》。
4．小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。
學(xué)生：中國人民經(jīng)過長期堅持不懈的斗爭，終于站起來了，從此中國人民走入了一個建設(shè)自己家園的新時期，我們現(xiàn)在過上了幸?？鞓返纳?，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開放的總設(shè)計師――鄧小平。
第二版塊風(fēng)雨歷程。
5．（大屏幕打出“風(fēng)雨兼程”四個大字，出現(xiàn)一段鄧小平的錄象：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?。┪璧浮洞禾斓墓适隆?，用藝術(shù)化的手法展示改革開放后的祖國。
6．音樂?。涸诠侨夥蛛x上有矛盾；在祖國改革、建設(shè)、開發(fā)上有統(tǒng)一：
學(xué)生：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們走入了80年代，爺爺從一個好帥、好勇敢的小伙子，變成了一個白發(fā)蒼蒼的老人，奶奶也從那個活潑可愛的小護(hù)士變成了三個孩子的祖母。聽姑姑說，在她年輕的時候也曾為自己的理想努力過......
7．母女矛盾（家屬樓做背景），兒子勸解。
母女和解，送女起程（火車站背景，小合唱《魯冰花》）。
（學(xué)生）我姑姑走了，帶著她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大開發(fā)的洪流中。說不清是一種什么感情，直到現(xiàn)在我一直認(rèn)為姑姑很了不起，因為她選擇了自己的路，選擇了為國貢獻(xiàn)青春的路。
第三版塊未來宣言。
8．演講者總結(jié)前兩個故事，并表決心。
9．歌曲《激情飛揚》。
（學(xué)生）華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創(chuàng)偉業(yè)。激昂的旋律道出了我們建設(shè)祖國的決心?，F(xiàn)在就讓我們傾聽一下同學(xué)們的未來暢想。
10．同學(xué)暢談理想：祖國，我們深情地對你說（屏幕出現(xiàn)大字，以國徽、華表為主要背景），同學(xué)自由發(fā)言。
（二）主持人出場總結(jié)。
甲：保衛(wèi)祖國，祖輩們披肝瀝膽。
乙：支援邊疆，父輩們義無返顧。
丙：勇攀高峰，我們會再創(chuàng)輝煌。
甲：為了獨立，我們的祖輩與祖國并肩走過滄桑歲月。
乙：為了發(fā)展，我們的父輩與祖國攜手經(jīng)歷風(fēng)雨歷程。
丙：為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經(jīng)典紀(jì)元。
甲：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國的山山水水。
乙：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。
丙：創(chuàng)造我們的故事，讓創(chuàng)新重寫中國的輝煌明天。
甲乙丙：祖**親，讓我們永遠(yuǎn)與你同行，
祖**親，讓我們并肩攜手開創(chuàng)未來。
同學(xué)們齊唱《同唱一首歌》。
（三）班主任總結(jié)。
真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國的。
無論道何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。
四、活動建議。
1．班會活動的選取要有利于調(diào)動學(xué)生的激情。
2．選題不應(yīng)怕大，大題可以用小的切入點來表現(xiàn)。
我和我的祖國說課稿篇十一
8月8日，中國在奧運會歷史上邁出了精彩的一步。舉世矚目的開幕式盛典，讓每一個中華兒女為之自豪，我也不例外。開幕式上，當(dāng)那幅歷史的畫卷緩緩展開，就仿佛把我?guī)肓诉^去的時光，中國五千年的歷史文化一一展現(xiàn)在我眼前。當(dāng)一個個精彩絕倫的表演和動感燈光、字幕效果在我眼前閃現(xiàn)的時候，我想說――祖國，我為你驕傲!
209月25日，中國在航天歷史上又邁出了嶄新的一步――神七成功飛天，中國第一次有自己的宇航員穿著自己研制的宇航服出艙活動。當(dāng)我坐在電視機(jī)前，看見翟志剛叔叔漫步于太空，用手中的國旗向我們致意時候，我的心無比激動，我為我是中國人感到驕傲。我想說――祖國，好樣的!我身為新中國的小學(xué)生，為祖國的日新月異感到無比自豪，為祖國取得的成就而感到驕傲。我立志要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我和我的祖國說課稿篇十二
國家，是我們生長的地方，是人民心中的堅硬的后盾！
國家，是我們的第二個母親！從我們出生的那一刻起，就注定了我是一個中國人。從小我們便面對著國旗，唱《中華人民共和國》國歌。大人們告訴我，這是我們應(yīng)該銘記的東西。
小時侯，我不懂什么叫做“愛國”。我理解不了大人們?yōu)槭裁慈绱说責(zé)釔圩约旱膰摇８改赋３＝o我講述中國近代發(fā)生的故事，那些感人肺腑的故事，似乎也觸及到了我小小的心靈。
漸漸長大了，學(xué)了更多的知識，我對“國家”一詞與“愛國”又有了更深的了解。我可以清楚地知道什么是“國”。我知道，國家的強(qiáng)大是要靠人民在背后撐腰，而那些人民，就是為我們開辟美好生的戰(zhàn)士。
國，來之不易。我們的華夏民族，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才有了今天的成就！我們的國家，曾一度陷入低谷，在那個民族危難存亡之際，多少人為了國早已奮不顧身，拋頭顱，灑熱血！在慘淡的歷史長河里，我們祖國依舊頑強(qiáng)地站起來！
沒有國家，哪來人民！我永不會忘卻中華，不會忘卻“炎黃子孫”這個親切的稱呼，更不會忘卻國旗下那一次次的誓言和那段慘痛的`歷史。
當(dāng)然，最不能忘卻的是，我和我親愛的祖國。
我和我的祖國說課稿篇十三
看著五星紅旗在冉冉升起，我們的內(nèi)心無比激動。我驕傲，因為我是中國人！我自豪，因為我是炎黃子孫！
在綴滿科學(xué)之花的大地上，一顆顆“寶石”在閃耀。在那一閃一閃亮晶晶的夜空中，無數(shù)個不朽傳奇般的名字在閃閃發(fā)光。
我驕傲，我是中國人！
憶往昔，八年抗日戰(zhàn)爭，中國人民頑強(qiáng)地與侵略者戰(zhàn)斗著。兩萬五千里長征，建設(shè)新中國的意愿，支撐著先輩的紅軍們，使他們在槍林彈雨中，就算冒著犧牲也要解放全中國。
我自豪，我是炎黃子孫！
看今朝，在現(xiàn)代，許許多多的科學(xué)家，正在實現(xiàn)他們的人生理想和報效祖國的決心。從公元88年東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)到公元12月8日嫦娥四號探測器，在西昌發(fā)射成功開啟了月球探測之旅。中國人的科技發(fā)展從未停止過！
我們作為祖國當(dāng)代的希望之花，一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國做更大的貢獻(xiàn)。因為只有這樣，才能對得起養(yǎng)育我們的祖**親，和頭頂上飄揚的五星紅旗。
祖國，我愛您！
我和我的祖國說課稿篇十四
我最溫暖的記憶就是兒時媽媽的懷抱，在我看來，祖國也像媽媽一樣給我溫暖。
記得小時候我很暈船，到哪旅游都會吐，不僅難受，連旅游的興致都沒了，我多么希望交通能便捷一些呀！祖國媽媽好像聽到了我的愿望，我發(fā)現(xiàn)，坐車時，路越來越平坦了，不久，蘇通大橋又建成了，去蘇州只要一個多小時，當(dāng)我高興地坐在汽車上欣賞窗外的景色時，我為祖國的發(fā)展感到由衷的自豪！
工資年年在增加，以后我們還會有比這更大、更漂亮的房子呢！
令我陶醉的還有祖國的大好河山，這幾年，我欣賞過蘇州園林的清秀別致，杭州西湖的濃妝淡抹，海南的碧海藍(lán)天，當(dāng)然，我還想去北京故宮了解祖國的歷史，去濟(jì)南欣賞“天下第一泉”的氣勢磅礴，去西安領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑的風(fēng)采，這就是我以后幾年的暑假計劃了。
我愛我的祖國，我愛祖國博大的胸懷，我愛祖國迅速發(fā)展的科技，我愛祖國的大好河山，我時刻關(guān)心著我的祖國。去年，當(dāng)5.12大地震發(fā)生后，看到電視畫面上的斷壁殘垣、看到無家可歸的人群，看到解放軍的奮力搶險，我十分感動，地震不僅僅是在祖國母親的身上撕了一道大口子，也讓我們深深的牽掛著，我將自己存了很久的所有的零花錢都捐了出去，爸爸媽媽也捐了很多錢，因為我們知道，我們都是中國人。
現(xiàn)在，有越來越多的外國人來到了中國，看到他們能說一口流利的中國話，我十分驚訝，這也是祖國發(fā)展的一個證明。
祖國就是我的另一個母親，母親的發(fā)展就是我的發(fā)展，我也希望祖國能取得更大的進(jìn)步。
雖然，我還是一個小學(xué)生，但我最大的夢想就是長大以后去國外，向外國人介紹中國的歷史，能夠自豪的告訴他們：我是中國人！
我和我的祖國說課稿篇十五
敬愛的祖國母親：
您好！
我時常聽到奶奶在耳邊嘮叨：“這70年，祖國變化可真大！現(xiàn)在農(nóng)村和城市的條件都差不多了。”的確，澧縣經(jīng)過“三改四化”建設(shè)后，有了好多翻天覆地的變化。那農(nóng)村呢？我趁周末去了一趟，結(jié)果不得不讓我心服口服。
我來到田野間，感受這美景，“突突突……”一陣巨大的機(jī)器轟鳴聲打破了這片刻的寧靜。我轉(zhuǎn)過身來一看，原來是一位老爺爺，正駕駛著一臺巨大的機(jī)器在田里勞作。那機(jī)器前半部分是一臺拖拉機(jī)，后半部分則是一把巨大的帶著鋸齒的犁。機(jī)器正轟鳴著翻開一片片土地，翻開的土地露出褐色的'土壤。我來了興趣，跑過去問：“老爺爺，您開的這是什么呀？”老爺爺一愣，見是個小孩兒，便摸摸花白的胡須，笑著回答：“這是我耕地用的機(jī)器。以前的老法子，是讓一頭牛拖著犁一點兒一點兒耕。跟現(xiàn)在拖拉機(jī)的速度比，真是天壤之別?，F(xiàn)在科技進(jìn)步了，咱老農(nóng)民們也有好日子過嘍！”說完，老爺爺又往旁邊一指，“那是我老伴，她也有高科技！”我順著老爺爺手指的方向一看，只見一位老奶奶坐在田邊，熟練地控制一臺奇形怪狀的機(jī)器砍菜。那是一臺上部分由機(jī)械臂與刀片，下部分由兩條履帶組成的機(jī)器。“噌—嘈”！幾道白光閃過，兩棵大白菜應(yīng)聲而落。老奶奶只須把白菜從地上撿起來，放入筐里就行了。和以前用刀一棵一棵地砍相比，既安全又方便。老爺爺摸了摸胡子，不禁感嘆：“現(xiàn)在的生活真是越來越好了?？萍歼M(jìn)步，咱老百姓也跟著享福哩！”
我看到的景象，只是農(nóng)村變化中的一個縮影。城市的變化則更加五彩繽紛。高鐵、5g網(wǎng)絡(luò)……這些新的科技成果更是層出不窮。我，為如今您的變化感到驕傲；我，為我是一名中國人感到自豪！
祝您更加繁榮昌盛，萬壽無疆！
我和我的祖國說課稿篇十六
開頭的紅旗緩緩飄揚，明亮又溫暖，王菲的歌聲仿佛穿透時光而來，靜靜流淌出了這七十年的歷史。
黃渤的演技沒話說，國旗升起的時候，我看到身旁許多人和我一起落淚;張譯的臺詞雖然少，但眼神戲足以感染觀眾;女排單元用了小朋友的視角，但不失笑點和激動人心;其實看了這一段時間的新聞，回歸單元是我最期待的一部分，惠英紅與任達(dá)華展示了愛情與家國之情的融合，回歸儀式承包了我所有的淚點，當(dāng)國歌奏起，朱一龍飾演的護(hù)旗手堅定敬禮時，我已經(jīng)不自覺淚目;葛大爺寶刀未老，非常值得一看;白晝流星的兩位小鮮肉也犧牲巨大;護(hù)航講的是女飛行員的故事，宋佳和佟麗婭真的是又颯又美。順便一提，本片的各單元都用了大量的方言口音，我覺得很有心意，又接了地氣兒。
本片的總制片人是黃建新，導(dǎo)過許多的愛國大片，從《建國大業(yè)》到《建黨偉業(yè)》，無一不是大人物、大場面、大歷史，正能量雖然滿滿，但總覺得少點什么，可能就是共鳴吧。歷史書上的許多情節(jié)和內(nèi)容，我們已經(jīng)耳熟能詳，偉人們的豐功偉績，我們感動之余，只有欽佩和仰慕。
但《我和我的祖國》這部七合一電影，雖然也是選材于許多的重要歷史，但卻從另一個角度著手，借平凡普通的“小”人物之眼，講述著這些驚天動地的“大”事。
每個故事里的主人公們，都仿佛在這些歷史背后，隱沒了姓名。他們是徹夜奮斗的技工，是隱姓埋名的科研人員，是守在電視機(jī)前為國助威的觀眾，是護(hù)衛(wèi)國旗的將士，是熱心的出租車司機(jī)，是無緣出征的備份飛行員……他們是許許多多的普通人，是許許多多的“我們”。
曾記得之前有一位中國臺灣女作家宣揚過：“不在乎大國崛起，只在意小民幸?！薄５矣X得這部電影就是一個很好的反駁，只有許許多多的“小民”在一起，才有了所謂“大國”，只有“大國”有了安康，“小民”才有幸福?！拔摇焙汀拔业淖鎳?，一刻也不能分割。