演講稿的目的是為了清晰地傳達(dá)自己的思想，同時(shí)引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后，要進(jìn)行演講稿的反復(fù)修改和完善，確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。演講稿的寫(xiě)作不僅要注重內(nèi)容的豐富和深度，還要注重語(yǔ)言的精煉和形象的表達(dá)。
講座的演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！我叫唐文波，現(xiàn)就讀于中國(guó)政法大學(xué)。值此新春佳節(jié)之際，首先在這里恭祝大家新年快樂(lè)、雞年大吉！今天很榮幸能夠在此向各位分享一些我們成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，希望能夠以此給各位家長(zhǎng)朋友教育孩子提供一點(diǎn)兒參考。
說(shuō)到對(duì)子女的教育，相信天下父母都是望子成龍、望女成鳳，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程之中父母的教育可以說(shuō)是起著最為重要的作用。但是對(duì)于我們絕大多數(shù)農(nóng)村的父母而言，往往收到知識(shí)水平、物質(zhì)條件以及工作時(shí)間等因素的限制而在一定程度上可能沒(méi)有能夠與孩子們進(jìn)行良好的溝通交流或是在某些方面沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子。今天，在這里我想結(jié)合一下自己的成長(zhǎng)歷程，談?wù)劯改笇?duì)我的教育，重點(diǎn)是在父母對(duì)農(nóng)村留守兒童教育方面說(shuō)說(shuō)我的看法。
可以說(shuō)，影響人一生最重要的兩個(gè)教育階段一是孩子的啟蒙時(shí)期，二則是孩子青春期階段。這兩個(gè)階段也最是需要父母陪伴和進(jìn)行正確引導(dǎo)教育的時(shí)期。
從我兩歲起，父母便在外打工，由我的爺爺奶奶帶我，因此我也是一名留守兒童，相信這樣的情況在我們農(nóng)村并不少見(jiàn)。長(zhǎng)輩的基本情況也都類似，父親小學(xué)畢業(yè)，母親未曾上學(xué)，爺爺奶奶則認(rèn)為讀書(shū)是天生的。我之所以能夠健康（心理）成長(zhǎng)，并且到達(dá)如今這樣的水平，十分之八九都?xì)w功于父母親在我幼年時(shí)期對(duì)我的教育。
父親是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父”,小時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)有極其高的威信，不必說(shuō)“說(shuō)一不二”了，就給你一個(gè)眼神，你自己都要懂得體會(huì)；母親則是一位標(biāo)準(zhǔn)的“慈母”,只要不犯原則性錯(cuò)誤，如不偷不搶，母親總會(huì)包容。這樣的“嚴(yán)父慈母”或者“嚴(yán)母慈父”的模式在孩子小時(shí)候是有用而且必要的，但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，父母也是這樣做的，到我懂事之后，母親仍是“慈母”,父親則是與我耐心說(shuō)理了，不過(guò)這也是后話，前面同學(xué)也有講說(shuō)了。
對(duì)于體罰孩子，我與前面傅鏹的看法是一樣的。感覺(jué)自己小時(shí)候也經(jīng)常挨打的，可能是因?yàn)榧依锩總€(gè)人都可以打我吧。
我一直作為感激和最值得慶幸的是父母對(duì)于我學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于我上學(xué)的事不論是小時(shí)候還是現(xiàn)在，他們真正做到了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”.從小到大，只要是我學(xué)習(xí)的事，無(wú)論是在買書(shū)，買學(xué)習(xí)資料還是在學(xué)習(xí)的時(shí)間上，他們總是以我為優(yōu)先，對(duì)這方面的錢也從不吝惜。
我要重點(diǎn)講的，還是留守兒童的問(wèn)題。孩子小時(shí)候是特別需要父母的陪伴的，這不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的從小的教育之上，更是對(duì)孩子心理方面的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是常年在外打工的父母并不能夠經(jīng)常在孩子的身邊，一般是交給爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)帶。
電話交流。
很多父母都采用電話與孩子交流，采用這種交流方式，要做到定期和不定期相結(jié)合，定期交流，能給孩子一種心理期待和慰藉，不定期交流，能給孩子以驚喜，并起到一定的抽查作用。最好使用固定電話，使用移動(dòng)電話，不自覺(jué)的孩子會(huì)用它打游戲和上網(wǎng)。交流內(nèi)容切忌重復(fù)羅嗦，家長(zhǎng)要有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全、心理健康、生理健康、人際關(guān)系、理想前途、孝心、責(zé)任心等方面的教育。長(zhǎng)期與孩子班主任保持聯(lián)系，班主任掌握孩子的情況要全面一些，只有掌握了孩子的情況，才能有針對(duì)性地與孩子交流。
二、書(shū)信交流。
書(shū)信交流，是父母與孩子交流的重要手段，許多父母嫌麻煩不愿采用。其實(shí)書(shū)信交流十分有效。電話中無(wú)法表達(dá)的情感和思想，書(shū)信中卻能充分表達(dá)，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。
三、視頻交流。
有條件的家庭，在節(jié)日、父母生日、孩子的生日、孩子取得成績(jī)時(shí)可以使用這種交流方式，以表達(dá)慶賀之意。
四、親子活動(dòng)。
寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，最好安排與孩子團(tuán)聚，密切親子關(guān)系。很多父母存在一種補(bǔ)償心理，對(duì)孩子百依百順，這非常有害。應(yīng)該巧妙地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們充分的感受父母勞作的艱辛。
小時(shí)候父母在外打工，那時(shí)候整個(gè)村里就只有一戶人家有電話。但父親每一個(gè)月至少會(huì)打兩次電話并特別囑咐讓我去接。后來(lái)家里條件好了，安上了有線電話，父親則會(huì)每個(gè)周末往家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活以及身體情況，警醒我要努力學(xué)習(xí)，不要和被人鬼混，并和我談?wù)撐疫@一個(gè)周的所見(jiàn)所聞以及他一個(gè)周的工作與經(jīng)歷。
孩子的學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì)激勵(lì)，在懂事之前，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)好成績(jī)?cè)谒麄兊哪X海中是沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的價(jià)值的。那時(shí)候家里條件不好，我的記憶之中從幼兒園到自己四五年級(jí)，每次但凡能夠考到年級(jí)第一名，就能夠得到父母以及爺爺奶奶分別給的10元錢的獎(jiǎng)金，那時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)這樣的零花錢已經(jīng)是天文數(shù)字了。在不懂事的年紀(jì)，這樣的激勵(lì)方式確實(shí)給了我好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不過(guò)隨著孩子懂事，相應(yīng)的鼓勵(lì)方式也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。
另外，家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)與學(xué)校以及老師的交流，及時(shí)了解孩子的情況，相信這一點(diǎn)家長(zhǎng)們做得很好，我就不在多說(shuō)了。
以上大概便是我的父母在我成長(zhǎng)過(guò)程之中對(duì)我的教育方式方法，總而言之最重要一點(diǎn)便是多于孩子交流溝通，其次是盡最大努力支持我的學(xué)業(yè)，這兩點(diǎn)構(gòu)成了我健康成長(zhǎng)的最為重要的因素。
謝謝大家！
講座的演講稿篇二
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們?cè)撛鯓尤ソ逃覀兊暮⒆?？該怎樣引?dǎo)我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(zhǎng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益非淺。
曹萍教授首先講到愛(ài)的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對(duì)方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì)完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對(duì)父母的辛苦卻視而不見(jiàn)；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì)這樣，曹萍老師說(shuō)這是錯(cuò)誤的表達(dá)愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯(cuò)，孩子們也沒(méi)有錯(cuò)，但一定要讓她感受到那是我們?cè)趷?ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機(jī)會(huì)。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思考。對(duì)我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對(duì)”，我想應(yīng)該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項(xiàng)訓(xùn)練。
勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛(ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)辦法，我說(shuō)那你自已去買吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢(shì)就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過(guò)馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當(dāng)走到馬路對(duì)面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì)兒，她就神氣的提著幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運(yùn)氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車，馬上就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就趕緊爬起來(lái)去買早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅(jiān)持的，她再?zèng)]有睡過(guò)懶覺(jué)。
曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì)有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識(shí)教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的，一個(gè)表達(dá)的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話，溝通才會(huì)有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對(duì)父母的教育。家庭氛圍對(duì)孩子的影響，父母價(jià)值觀對(duì)孩子的影響，周圍人們的行為對(duì)孩子的影響等。父母更重要的'是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自已走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對(duì)孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負(fù)面的，那么這種行為對(duì)孩子而言就是一種負(fù)面的引導(dǎo)，對(duì)她的人生就是一種破壞。相信家長(zhǎng)們都深有同感，如果父母太嚴(yán)格，太霸道，孩子就會(huì)撒謊，而撒了謊，父母又會(huì)更嚴(yán)厲的批評(píng)，最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該多在自身上找找原因，而不要過(guò)多的責(zé)怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)始的，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊囊幻骁R子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽(tīng)到曹教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識(shí)，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì)繼續(xù)努力的。
講座的演講稿篇三
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法:。
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義。
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)!
二、幾種行之有效的家庭教育方法。
1、言傳身教法。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的。
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍。
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長(zhǎng)。
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣!
講座的演講稿篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己》。
心理學(xué)家告訴我們：“健康，不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！币虼?，健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應(yīng)包括心理方面的。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀上網(wǎng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。
首先，是培養(yǎng)積極的人生態(tài)度：要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)。要相信自己，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？有人會(huì)想；唉，真倒霉，怎么這樣的事就輪上我。但有的人會(huì)想：嗯，這次的挫折又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，是提高道德修養(yǎng)水平：道德修養(yǎng)也能影響一個(gè)人的健康嗎？事實(shí)證明了：道德高尚多做好事，經(jīng)常滿腔熱忱地幫助人，扶助人，愛(ài)護(hù)人，援救人，人們自然也會(huì)投桃報(bào)李，給以熱情地回報(bào)。愛(ài)人者，人便愛(ài)之，助人者，人必助人，敬人者，人亦敬之。這種良性的反饋，必然使人產(chǎn)生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，獲得快樂(lè)。相信你也一定有過(guò)這樣的感受吧。
第三，樹(shù)立正確的名利觀。處于人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生，要想保持良好的情緒狀態(tài)，維護(hù)和諧，要想健康地成長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)正確地對(duì)待名利，如果一味追名逐利，整天處心積慮，必然會(huì)產(chǎn)生消極的不良情緒，在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)一流；另一方面不斤斤計(jì)較功名得失，有了這樣的名利觀，我們就不會(huì)因自己暫時(shí)不如別人而自卑。
第四，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在生活中，有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒，把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力，這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄，悲觀厭世，甚至產(chǎn)生反社會(huì)行為，很容易被社會(huì)上的壞人所利用，走上犯罪的道路。因此，我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書(shū)學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí)，提高素質(zhì)，懂得人生的真諦，使人熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，具有積極的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，正確地對(duì)待人生和前途，始終斗志昂揚(yáng)，樂(lè)觀向上。只有這樣，生活才會(huì)變得精彩，人生才會(huì)有價(jià)值。
第五，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人的尊重。
同學(xué)們，老師們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康、和諧的校園。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
講座的演講稿篇五
為進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的育兒理念，促進(jìn)家園共育，幼兒園給全園家長(zhǎng)做了以“走近孩子——讀懂孩子，走進(jìn)心靈”為主題的家庭教育講座。以下是小編整理的幼兒園家庭教育專題講座教案，歡迎閱讀。
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長(zhǎng)去認(rèn)真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開(kāi)場(chǎng)。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)都看過(guò)，就是一個(gè)大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達(dá)到自己的目的。在家長(zhǎng)不予理睬，且不斷走開(kāi)換場(chǎng)地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長(zhǎng)哭鬧。并且他在家長(zhǎng)看不到的時(shí)候不吭聲，等走到家長(zhǎng)視線內(nèi)時(shí)才又躺在地上撒起嬌來(lái)。引得我們家長(zhǎng)陣陣發(fā)笑?？墒亲屑?xì)想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長(zhǎng)的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個(gè)故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時(shí)候，都會(huì)哭鬧不止，這時(shí)候家長(zhǎng)都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實(shí)孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過(guò)的非常開(kāi)心。而且作為老師，會(huì)仔細(xì)觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了；
b，孩子會(huì)喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c，孩子會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活；
d，孩子需要被欣賞；
e，孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進(jìn)步。
2、搬運(yùn)大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會(huì)用到大墊子，孩子在收拾墊子的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事情。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂(lè)；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問(wèn)題出現(xiàn)了很多次，說(shuō)明孩子是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，老師當(dāng)然此時(shí)要及時(shí)干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開(kāi)展了關(guān)于大墊子的競(jìng)賽游戲和集體教學(xué)活動(dòng)：
這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗(yàn)不一樣的樂(lè)趣。整個(gè)搬墊子的活動(dòng)，既強(qiáng)化了孩子的合作意識(shí)，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時(shí)從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個(gè)性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂(lè)意引導(dǎo)最終會(huì)讀懂孩子的內(nèi)心。
老師以此為命題，讓孩子各自畫(huà)一幅畫(huà)。8個(gè)孩子畫(huà)了8幅不同的畫(huà)，讓我們家長(zhǎng)仔細(xì)觀察，解讀一下其中的寓意。家長(zhǎng)們意見(jiàn)不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來(lái)解釋。老師放了每個(gè)孩子的錄音，解釋各自畫(huà)的寓意，我們家長(zhǎng)才煥然大悟，原來(lái)是這樣的意思。足可見(jiàn)孩子的智慧和想象力是無(wú)窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達(dá)愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對(duì)孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開(kāi)。
如此可見(jiàn)，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進(jìn)行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫(huà)中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗(yàn)的感受。兒童也有其自身的心理水平和個(gè)性特點(diǎn)，需要我們家長(zhǎng)仔細(xì)觀察、分析、思考。
羅老師的家庭教育講座講座生動(dòng)活潑，不僅言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，而且與我們家長(zhǎng)的互動(dòng)也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細(xì)節(jié)入手，聆聽(tīng)孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無(wú)疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨(dú)特的視角，告訴我們家長(zhǎng)一個(gè)既簡(jiǎn)單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個(gè)孩子，而且家長(zhǎng)們多是工作繁忙，很難放慢腳步來(lái)觀察孩子、聆聽(tīng)孩子，更別說(shuō)解讀孩子了。羅老師通過(guò)孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何讀懂孩子，走進(jìn)孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長(zhǎng)中，他們更需要我們家長(zhǎng)的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會(huì)中掌握知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)自信和成長(zhǎng)。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會(huì)成長(zhǎng)的更健康、更快樂(lè)。
活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束后，老師與家長(zhǎng)還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的家教方面的困惑進(jìn)行了解答，此次活動(dòng)不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強(qiáng)了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進(jìn)了家園共育。
講座的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天國(guó)旗下演講的題目是《樹(shù)立安全防范意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園》。
安全，可能有人覺(jué)得這是個(gè)老套的話題，不值得重復(fù);但我想說(shuō)，安全是我們每個(gè)人都必須永遠(yuǎn)記住的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們工作的首要前提;沒(méi)有它，我們所有的努力都將毫無(wú)意義。
同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面的安全防范工作，在全校形成“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們校園里的每一個(gè)人都能高談安全，無(wú)所不談，時(shí)時(shí)處處，讓警鐘長(zhǎng)鳴!
我們努力實(shí)現(xiàn)：
全校師生要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和緊迫性，自覺(jué)遵守學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，平時(shí)要做一個(gè)敬業(yè)的人，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
上課不要互相追逐，上下樓梯不要擁擠，注意禮貌，右邊慢慢走。嚴(yán)禁在樓梯扶手上下滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、墻壁、下水道、樹(shù)木、窗戶等?；加心承┥眢w疾病的學(xué)生必須提前向班主任報(bào)告，以防止體育課或其他劇烈運(yùn)動(dòng)中的事故。
學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道或人行橋，主動(dòng)避開(kāi)機(jī)動(dòng)車輛，過(guò)馬路時(shí)注意交通。學(xué)生不得騎摩托車或電動(dòng)車上學(xué)，不得騎自行車帶人，不得乘坐無(wú)安全保障的車輛。
體育課放學(xué)離開(kāi)教室或宿舍時(shí)，應(yīng)關(guān)好門窗。寄宿學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的貴重物品，不要給小偷機(jī)會(huì)。
不要在學(xué)校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)買零食，沒(méi)有食物也不要買食物，以防吃
講座的演講稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，今天我想講的是“如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣”.
我想，各位家長(zhǎng)可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是通過(guò)給孩子一定的物質(zhì)刺激，例如“如果孩子期末考了90分以上就給孩子多少壓歲錢”,來(lái)刺激孩子好好學(xué)習(xí)。實(shí)際上，這種物質(zhì)刺激法確實(shí)是很有效的一種方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，在我小時(shí)候，我的父母也常向我做出這樣的承諾，確實(shí)使得我更加努力學(xué)習(xí)。但是從我的經(jīng)歷來(lái)看，這樣培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力很容易消退。首先，父母容易對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)高要求，例如我小學(xué)期間，平時(shí)成績(jī)基本上都在七八十分左右，而我父母常常都是要求我考到90以上，或者100分才給獎(jiǎng)勵(lì)，反而讓我沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槲抑牢铱隙疾坏侥敲锤叩姆謹(jǐn)?shù)；其次，當(dāng)父母不再給我許下獎(jiǎng)勵(lì)的承諾時(shí)就不再愿意努力學(xué)習(xí)。因而，我認(rèn)為物質(zhì)刺激是一種培養(yǎng)起來(lái)的是一種外在動(dòng)力，父母在使用這種方法的時(shí)候一定要注意方式，首先就是平時(shí)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)能力，給孩子設(shè)置一個(gè)合適的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要即略高于孩子平時(shí)的成績(jī)，又是孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的，例如孩子平時(shí)成績(jī)?cè)?0左右，就先給他設(shè)置一個(gè)85左右的目標(biāo)，這樣既可以循序漸進(jìn)地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，也可以使孩子感受到父母對(duì)他關(guān)心。另外，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)的東西也可以讓孩子自己選擇，適當(dāng)滿足孩子的一些合理要求。其次就是不要僅僅依靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，而要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
那要怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？我認(rèn)為就是要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好玩有趣、自己能夠勝任并且有用的事情。這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)感到愉快、專注、享受。
我認(rèn)為玩是孩子的天性，我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，像各位家長(zhǎng)家的男孩子一樣淘氣，總是喜歡在田里、樹(shù)林里到處跑，喜歡去田里摸泥鰍、河里釣魚(yú)。我認(rèn)為孩子喜歡玩并不是一件壞事，在父母和老師的正確引導(dǎo)下，反而能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，玩能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、動(dòng)手能力、思維的敏捷性等等，我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園，但是我的奶奶以及學(xué)前班的老師確實(shí)給了很我有益的引導(dǎo)，現(xiàn)在想來(lái)不僅使我在玩中獲益頗多，而且也使得我將學(xué)習(xí)視為好玩的事。奶奶從小就給了我很多“自主權(quán)”,讓我去做自己感興趣的事情，在我遇到“困難”的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)給我提供幫助，在幫我的同時(shí)也教會(huì)我許多東西。學(xué)前班的老師將學(xué)習(xí)變成一種游戲，讓我享受其中，老師不僅在課堂上傳授知識(shí)，而且也引導(dǎo)我們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到玩的過(guò)程中，這樣也使得孩子覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)是有用的。各位家長(zhǎng)可以在生活中適當(dāng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用在幼兒園中學(xué)到的知識(shí)。另外，我想各位家長(zhǎng)可以多為孩子買一些故事書(shū)，甚至腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書(shū)，我記得我小時(shí)候就是從這些有趣的書(shū)開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)的。當(dāng)然幼兒園是一個(gè)更好的地方來(lái)引導(dǎo)孩子安全有益地玩，并且我相信老師也會(huì)用生動(dòng)的教學(xué)使得孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
其次，很重要的是培養(yǎng)孩子的勝任感和適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。就是要讓孩子自主地解決一些在他自己能力范圍之內(nèi)的問(wèn)題，當(dāng)然這要建立在父母對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上，解決這些小問(wèn)題能夠使孩子看到自己能力的提高，覺(jué)得自己能行，從而建立起自信心。另外，給孩子一點(diǎn)小小的優(yōu)越感可能會(huì)使他更愛(ài)學(xué)習(xí)，我小時(shí)候就喜歡向小伙伴炫耀自己知道的、會(huì)的東西比他們多，這種優(yōu)越感使得我不斷尋求獲取優(yōu)于其他小伙伴的地方。當(dāng)然這種優(yōu)越感不能過(guò)度，變?yōu)轵湴痢?BR> 其實(shí)，我認(rèn)為最重要的是讓孩子在小時(shí)候就感受到父母對(duì)他的關(guān)心、尊重。從我的經(jīng)歷來(lái)看，逼孩子學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反，使得孩子更厭煩學(xué)習(xí)，將對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)心，并且給孩子一定的自主權(quán)，一定程度上讓他自己決定學(xué)習(xí)時(shí)間等等，這可以更能使孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與尊重。
這就是我今天想與大家分享的，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有一定的借鑒意義。
謝謝大家！
講座的演講稿篇八
尊敬的宋校長(zhǎng)、尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、可愛(ài)的寶寶們：
大家好!
歡迎大家來(lái)參加2013年“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望所有的家長(zhǎng)都能加入這個(gè)歡樂(lè)的世界，和孩子一起重溫了童年的樂(lè)趣。
今天，爸爸媽媽要和寶寶們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，一起玩游戲，讓我們一起見(jiàn)證孩子童年成長(zhǎng)的足跡!希望通過(guò)這次活動(dòng)帶給孩子們一份最珍貴、最難忘的童年記憶!
值此五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，祝愿所有的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝愿孩子們開(kāi)心、健康、聰明，祝愿我們的家人永遠(yuǎn)平安、幸福!最后，祝愿我們四小幼兒園的明天更加美好!
謝謝大家!
講座的演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx，是高中二年級(jí)x班的學(xué)生，今天學(xué)校舉辦這個(gè)演講比賽，我有榮幸可以站在這里來(lái)演講，感謝大家給的這個(gè)機(jī)會(huì)。那今天我要演講的題目就是《高中生要去保護(hù)自己的心理健康》。眾所周知，心理健康對(duì)于所有人都是一個(gè)重點(diǎn)要關(guān)注的問(wèn)題，何況是我們高中生呢？要知道進(jìn)入了高中時(shí)期，基本上同學(xué)們就是在為高考備戰(zhàn)，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力也是加倍的，那就不可避免會(huì)有同學(xué)有心理的問(wèn)題，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好，因此心理健康對(duì)我們而言很重要，有一個(gè)健康的心理，對(duì)我們的身體和學(xué)習(xí)都是有好處的，這樣大家就必須要關(guān)注自己的心理狀態(tài)，不要讓自己陷入問(wèn)題心理，這對(duì)自己各方面的發(fā)展都不是什么好事。
我們作為高中生，其實(shí)心理已經(jīng)在逐漸的成熟，因?yàn)槲乙查_(kāi)始走向成年，那這樣的話，我們的心理也必須要跟著成長(zhǎng)，而不是年齡趨向成年，可是心理卻還是一個(gè)小孩，這一點(diǎn)我們可能還不如一個(gè)孩子，小孩可以用哭去發(fā)泄內(nèi)心的不爽，但是我們現(xiàn)在的這個(gè)年齡，已經(jīng)知曉哭是很丟人的，因此大部分人都會(huì)隱忍，其實(shí)在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是不好的，如果找不到發(fā)泄的點(diǎn)，內(nèi)心要是積累太多的壓力和委屈，等到爆發(fā)時(shí)會(huì)是嚴(yán)重很難想象的畫(huà)面，那時(shí)一旦崩潰，是很難收回的。
因此我們?cè)诟咧羞@一時(shí)期，我們不要去把所有的事情都放在心里，要適當(dāng)?shù)娜グl(fā)泄和傾訴。我們?cè)谟龅诫y過(guò)的事情，要學(xué)會(huì)向自己的朋友同學(xué)或者老師去傾訴，把內(nèi)心的委屈發(fā)泄出來(lái)，得到他人的一個(gè)安慰，這對(duì)紓解內(nèi)心不開(kāi)心是有很大的效果的，至少有一個(gè)突破口。如果心理問(wèn)題嚴(yán)重，那就要去學(xué)校的心理咨詢那里看看，向心理老師尋求幫助，開(kāi)解自己，通過(guò)心理老師對(duì)自己的心理的分析，尋找解決的辦法。一定不能自己熬著，這是很難受的`，這對(duì)自己的健康是極不好的。
所以大家在這樣緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，一定要注意自身的心理健康，要保護(hù)個(gè)人的心理健康，排除掉對(duì)自己心理不好的東西，如此才能讓自己的學(xué)習(xí)變好，不會(huì)被學(xué)習(xí)的壓力壓垮，陷入一個(gè)艱難的境地。保護(hù)好自己的內(nèi)心，放寬自己。
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是xxx，是高中二年級(jí)xx班的學(xué)生，今天學(xué)校舉辦這個(gè)演講比賽，我有榮幸可以站在這里來(lái)演講，感謝大家給的這個(gè)機(jī)會(huì)。那今天我要演講的題目就是《高中生要去保護(hù)自己的心理健康》。眾所周知，心理健康對(duì)于所有人都是一個(gè)重點(diǎn)要關(guān)注的問(wèn)題，何況是我們高中生呢？要知道進(jìn)入了高中時(shí)期，基本上同學(xué)們就是在為高考備戰(zhàn)，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力也是加倍的，那就不可避免會(huì)有同學(xué)有心理的問(wèn)題，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好，因此心理健康對(duì)我們而言很重要，有一個(gè)健康的心理，對(duì)我們的身體和學(xué)習(xí)都是有好處的，這樣大家就必須要關(guān)注自己的心理狀態(tài)，不要讓自己陷入問(wèn)題心理，這對(duì)自己各方面的發(fā)展都不是什么好事。
我們作為高中生，其實(shí)心理已經(jīng)在逐漸的成熟，因?yàn)槲乙查_(kāi)始走向成年，那這樣的話，我們的心理也必須要跟著成長(zhǎng)，而不是年齡趨向成年，可是心理卻還是一個(gè)小孩，這一點(diǎn)我們可能還不如一個(gè)孩子，小孩可以用哭去發(fā)泄內(nèi)心的不爽，但是我們現(xiàn)在的這個(gè)年齡，已經(jīng)知曉哭是很丟人的，因此大部分人都會(huì)隱忍，其實(shí)在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是不好的，如果找不到發(fā)泄的點(diǎn)，內(nèi)心要是積累太多的壓力和委屈，等到爆發(fā)時(shí)會(huì)是嚴(yán)重很難想象的畫(huà)面，那時(shí)一旦崩潰，是很難收回的。
因此我們?cè)诟咧羞@一時(shí)期，我們不要去把所有的事情都放在心里，要適當(dāng)?shù)娜グl(fā)泄和傾訴。我們?cè)谟龅诫y過(guò)的事情，要學(xué)會(huì)向自己的朋友同學(xué)或者老師去傾訴，把內(nèi)心的委屈發(fā)泄出來(lái)，得到他人的一個(gè)安慰，這對(duì)紓解內(nèi)心不開(kāi)心是有很大的效果的，至少有一個(gè)突破口。如果心理問(wèn)題嚴(yán)重，那就要去學(xué)校的心理咨詢那里看看，向心理老師尋求幫助，開(kāi)解自己，通過(guò)心理老師對(duì)自己的心理的分析，尋找解決的辦法。一定不能自己熬著，這是很難受的，這對(duì)自己的健康是極不好的。
所以大家在這樣緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，一定要注意自身的心理健康，要保護(hù)個(gè)人的心理健康，排除掉對(duì)自己心理不好的東西，如此才能讓自己的學(xué)習(xí)變好，不會(huì)被學(xué)習(xí)的壓力壓垮，陷入一個(gè)艱難的境地。保護(hù)好自己的內(nèi)心，放寬自己。
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我叫馬昌慧，是江陵二中20x屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于清華大學(xué)水利水電工程系，今天重返母校，我的心情異常激動(dòng)。
每次走進(jìn)這個(gè)校園，都會(huì)有一股特別的情愫，仿佛內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在呼喚。在江陵二中的四年，有太多的歡笑，也有許多的悲傷，以至于在我將要離開(kāi)她遠(yuǎn)行的時(shí)候，曾經(jīng)以為我會(huì)把這份記憶遺忘。兩年多過(guò)去了，才終于明白，正是這四年的風(fēng)風(fēng)雨雨一點(diǎn)一滴，給予了我無(wú)所畏懼的勇氣，使我在任何時(shí)刻，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，承受諸多苦難的時(shí)候，都能堅(jiān)定的告訴我自己：打不倒我的，使我更堅(jiān)強(qiáng)!許久以來(lái)，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題。我究竟要怎樣做，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人?一貫優(yōu)秀的人應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些?人生之路，漫漫長(zhǎng)途，上下求索，有得有失。當(dāng)我終于可以坐在這里，面對(duì)我母校的師弟師妹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在我心里已經(jīng)有了答案。
一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該有寬廣的心胸，一個(gè)人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多遠(yuǎn)。所謂眼界決定命運(yùn)。一個(gè)人能看到國(guó)家民族的未來(lái)，才能將自己的命運(yùn)與國(guó)家緊密結(jié)合在一起，才能成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，一個(gè)平凡卻偉大的人。
我支持大家上好一點(diǎn)的大學(xué)，不僅僅是為了好大學(xué)的文憑。百年樹(shù)人，大學(xué)的教育重在修煉一個(gè)人的品性。好的大學(xué)帶給你的影響是潛移默化的。這里可以給大家講講我在大學(xué)里的一些事情。清華的勤工儉學(xué)崗位有1000多個(gè)，有的是集體合作，有的是老師工作助理，有的則要獨(dú)自承擔(dān)......所有這些崗位的目的都在于訓(xùn)練一個(gè)人基本的處事能力，培養(yǎng)一個(gè)人自強(qiáng)自立的精神，教育青年人要堅(jiān)持用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。大學(xué)的自習(xí)室是非常安靜的，其安靜的程度超過(guò)高中平時(shí)的質(zhì)檢考試。我們所有的人都知道，這個(gè)校園里有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)，他們需要一個(gè)安靜的環(huán)境。良好的秩序是靠大家共同維持的。一個(gè)人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易誤入歧途，當(dāng)你認(rèn)為全世界與你作對(duì)時(shí)，一定不是世界錯(cuò)了，而是你站到了錯(cuò)誤的方向，除了你自己，沒(méi)有人可以把你送上絕路。試著用旁觀者的角度去看待你的人生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上沒(méi)有絕路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。
一個(gè)優(yōu)秀的人要有扎實(shí)的作風(fēng)，就是吃苦精神，這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，人們能看到的是勝利的光環(huán)，看不到的是背后辛苦，不要對(duì)人生有太多的奢求，當(dāng)你想要什么的時(shí)候，問(wèn)一問(wèn)自己，你憑什么有資格獲得它。一個(gè)人得到一些，注定會(huì)失去另外一些。只有自己努力以后理所應(yīng)當(dāng)獲得的'才是真正為你所擁有的。所以當(dāng)你有了遠(yuǎn)大的理想以后，一定要約束自己，踏踏實(shí)實(shí)的向它奮斗，否則，理想就只能是空想。
僅以我的高三為例，我也非常辛苦，比一般的同學(xué)要多做8本資料，每天5點(diǎn)起床，11點(diǎn)睡覺(jué)，每天早上從宿舍走向教室時(shí)，天還沒(méi)有亮，走著走著我就會(huì)覺(jué)得很累。真的很累很累，很想停下來(lái)休息，但我知道最艱難的時(shí)候就是離勝利最近的時(shí)刻。如果我停下來(lái)，那么我的人生將就此終結(jié)，我的夢(mèng)想將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以我走得雖然艱難卻也堅(jiān)定。
人生的道路有苦有甜。高中時(shí)代正是最年青的時(shí)候，此時(shí)不付出，更待何時(shí)。現(xiàn)代社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，優(yōu)秀的人才層出不窮，不想被社會(huì)淘汰，就要打好自己的根基，不要以為社會(huì)缺少你不行，事實(shí)只可能是你離開(kāi)了社會(huì)無(wú)法生存。只有真實(shí)的本領(lǐng)永遠(yuǎn)不會(huì)離棄你，成為你腳下的巨石，讓你登上更高的臺(tái)階。
一個(gè)優(yōu)秀的人必須有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能決定第一眼，品行好不好才能決定一生，法律是建立在道德規(guī)范的基礎(chǔ)上的，而道德規(guī)范是靠全社會(huì)共同維護(hù)的。其實(shí)我們可以設(shè)身處地的想一想，當(dāng)我們正在午休時(shí)，忽然有人在校園大聲喧嘩，是不是很討人厭?當(dāng)我們乘車的時(shí)候，有人在緊閉的車廂里抽煙，是不是很煩人?當(dāng)排隊(duì)買東西時(shí)，有人在前面插隊(duì)，是不是很憤怒?當(dāng)你站在旁觀者的角度看待別人時(shí)，就能很好地反省自己。
講座的演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是心起步心理社的社長(zhǎng)潘鐵錚。
今天，我在國(guó)旗下講話的主題是《從心起步，健康成長(zhǎng)》。
如果我問(wèn)你“你健康嗎？”你一定會(huì)說(shuō)：“我當(dāng)然健康了。瞧，我好得很呢！”可是，“好得很”只能說(shuō)明你生理健康而已。其實(shí)，一個(gè)真正健康的人不僅是生理上的健康，同時(shí)心理也要健康。眾所周知，一個(gè)心里裝著假丑惡的人，無(wú)論他的體格怎樣強(qiáng)壯，他也不會(huì)是一個(gè)健康的人，因?yàn)樗男睦聿唤】怠Ｂ?lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出了一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康！”。
就拿身邊的有些同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們常常想著玩手機(jī)、電腦，很少花心思來(lái)想一些自己該做的事情。作為一位中學(xué)生不為自己的學(xué)業(yè)擔(dān)憂，總是懶懶散散的過(guò)日子，心中已經(jīng)沒(méi)有了遠(yuǎn)大的理想，我想他至少不是一個(gè)幸福的中學(xué)生。
那心理健康的中學(xué)生是什么樣的呢？
首先，我們有著正確的人生態(tài)度，抱有正確人生態(tài)度的人，對(duì)周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識(shí)和判斷，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神，對(duì)自己在班級(jí)上的也十分敬業(yè)地認(rèn)真負(fù)責(zé)。
其次，心理健康的同學(xué)有著滿意的心境。他們有自知之明，對(duì)自己的外貌、德才學(xué)識(shí)有正確的分析。他們?cè)趧e人的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦，又不會(huì)因批評(píng)、責(zé)備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤，對(duì)人總是言而有信，善氣迎人。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母、老師、同學(xué)也有一種客觀的、全面的評(píng)價(jià)，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。
第三，心理健康的同學(xué)有著和諧的人際關(guān)系。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學(xué)之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛(ài)而不是令人厭惡的。當(dāng)我們的人際關(guān)系和諧了，心情自然也會(huì)較為舒暢，心理就會(huì)處于健康的狀態(tài)中。
最后，心理健康的同學(xué)有良好的個(gè)性，統(tǒng)一的人格。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的打扮和出格的言談舉止。他們能夠做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅(jiān)韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，勇敢而不魯莽，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng)，謙虛、開(kāi)朗的性格。
同學(xué)們，無(wú)論你在何時(shí)，都要學(xué)會(huì)關(guān)注自我，不僅要關(guān)注自身的身體成長(zhǎng)，更要關(guān)注自己的心靈成長(zhǎng)。只有心靈健康了，我們才能活得積極樂(lè)觀，我們才能真正健康成長(zhǎng)。記得在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我第一次感受到史無(wú)前例的緊張，作為班級(jí)的領(lǐng)操，站在隊(duì)伍的最前方，我們位置的前方就正對(duì)著評(píng)委，我的腿開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，但是，因?yàn)樾睦碚n給我的幫助，我嘗試著用觀呼吸的方式讓自己冷靜下來(lái)，心中也堅(jiān)信著自己，最后，我做到了。我?guī)ьI(lǐng)著班級(jí)的同學(xué)完成了這次比賽。即使那時(shí)心中有所畏懼，但是，我看見(jiàn)了緊張，我和緊張和諧相處，緊張就成為了我的朋友，他變成了一份力量，給了我極大的幫助。這件事，讓我知道心理學(xué)可以用在生活的很多地方，心理學(xué)就是生活。
為了呵護(hù)好我們幼小的心靈，使它免受傷害，我們必須要給它“多澆水”、“多施肥”、“多除草”。這樣我們這棵“心靈小樹(shù)”才能健康地成長(zhǎng)為“參天大樹(shù)”。心起步正是為了幫助同學(xué)們呵護(hù)心靈小樹(shù)而創(chuàng)造的，它在知行樓二樓，那里有一條溫馨的心理長(zhǎng)廊，盡頭是那“柳暗花明又一村”的心起步心理室，一方小天地，來(lái)到那里，便會(huì)覺(jué)得心曠神怡，走進(jìn)心理室，溫暖如家，心理老師親切如友人。走下樓梯，眼見(jiàn)“海闊天空”，一張白色的沙發(fā)，軟軟的靠枕，安靜的書(shū)架，這里是我們心靈的港灣。邀請(qǐng)你來(lái)分享快樂(lè)也可以分享困惑，讓我們打開(kāi)心扉，締造美麗人生，從心起步，讓心靈小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十三
各位老師，各位同學(xué)們：
我不清楚是誰(shuí)創(chuàng)造出“喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣”這些詞，但我認(rèn)為這就猶如人生四季春夏秋冬每日在輪回上演，每個(gè)階段也在輪回出現(xiàn)，若從宿命輪的角度出發(fā)，每個(gè)人都會(huì)碰到，每個(gè)人都會(huì)體會(huì)，而且我想這些應(yīng)該各占人生的四分之一吧，無(wú)法逃避。這也有就是我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父輩，老師教育我們的話：先苦后甜，先甜后苦，確實(shí)如此，因?yàn)槟闱懊骈_(kāi)心太輕松后面會(huì)更艱苦，前面你艱苦努力一點(diǎn)后面會(huì)輕松一點(diǎn)，大家反思一下自己在有理性思維的成長(zhǎng)過(guò)程中是否如此。我們?cè)賮?lái)看馬斯洛的需求層次理論，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。每一種需求滿足后會(huì)產(chǎn)生新的需求一步一步往上走，到了最高層次自我實(shí)現(xiàn)需求后又會(huì)產(chǎn)生新的需求從不停歇。因?yàn)槿松举|(zhì)上的痛苦與煎熬就是自我需求與外在現(xiàn)實(shí)的不一致所造成的。但人一定有欲望，否則人類無(wú)法進(jìn)步，所以我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就一定會(huì)碰到困難，挫折，失敗，難受，但也一定會(huì)體會(huì)到開(kāi)心，喜悅，成功與甜蜜。
我想既然如此，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)發(fā)生，每個(gè)階段都會(huì)存在，我們又有什么好煩惱與抱怨的呢！這些都是人生的經(jīng)歷，不經(jīng)歷這些又怎能稱為完整的人生呢？所以若我們能理解這些我想，我們又何必去懼怕挫折與困難，又何必對(duì)暫時(shí)失敗而耿耿于懷，有何必對(duì)暫時(shí)的不幸而傷痛不已呢？要相信風(fēng)雨之后必定見(jiàn)彩虹。同樣我們?cè)谌〉命c(diǎn)滴成績(jī)后，我們會(huì)開(kāi)心喜悅，同樣又會(huì)出現(xiàn)新的困惑與煩惱，那我們應(yīng)該怎么辦呢？我想我們可以努力的去做到以下幾點(diǎn)：
1、多參加體育運(yùn)動(dòng)練就強(qiáng)健體魄：健康是我們的人生的最低需求，所以要讓自己快樂(lè)就得盡可能的讓我們身體健康。
2、磨煉意志，強(qiáng)大內(nèi)心，正確的面對(duì)困難與失敗，既然我們無(wú)法回避挫折與失敗，就讓我們提前準(zhǔn)備，強(qiáng)大自己勇敢的去面對(duì)困難與挫折。
3、多學(xué)習(xí)，多努力，練就過(guò)硬本領(lǐng)，迎接各種挑戰(zhàn)；失敗固然難以避免，但成功仍然是我們的追求，因?yàn)槌晒σ欢〞?huì)帶來(lái)喜悅與快樂(lè)，一定會(huì)回報(bào)我們?cè)冻龅氖∨c痛苦，并讓我們有信心樹(shù)立新的目標(biāo)而不斷前進(jìn)。
最后我們高一，高二馬上要學(xué)考，高三馬上要選考，希望我們所有的人能認(rèn)真準(zhǔn)備，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的初心沖刺一次，積極面對(duì)；在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。雖然生活的酸甜苦辣時(shí)時(shí)存在，但快樂(lè)是生活之本，希望我們?cè)谝院蟮纳钪谐錆M陽(yáng)光，樂(lè)觀面對(duì)；謝謝大家！
講座的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)以及親愛(ài)的弟弟妹妹們：
大家新年好！我是xx政法大學(xué)20xx級(jí)行政管理專業(yè)的學(xué)生楊元，我們都是利川一中文科宏志班的同班同學(xué)。非常感謝金太陽(yáng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生和各位家長(zhǎng)與孩子們提供了一個(gè)交流溝通、共建和諧的“家園共育”關(guān)系的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中這段話講的就是小孩子剛出生時(shí)本性都是很良善的，但是生活習(xí)慣是不同的，如果家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，小孩子的本性就會(huì)產(chǎn)生變化，導(dǎo)致不同孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中差別越來(lái)越大，而教育小孩子的訣竅在于專一，不可朝三暮四。
一些良好的習(xí)慣看似很小，但是卻很重要，就如同修高速公路打隧道一樣，如果有一點(diǎn)小的偏差沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，隨著隧道越來(lái)越長(zhǎng)，就很可能導(dǎo)致隧道兩頭接不上，正所謂失之毫厘謬以千里。孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此，所以家長(zhǎng)們要努力正確引導(dǎo)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
下面我結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)労⒆討?yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
第一，尊敬長(zhǎng)輩、老師，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。我記得我小時(shí)候很內(nèi)向，大概四、五歲的時(shí)候，一次周末我想跟我父親一次出去玩。我父親在出門前就先跟我說(shuō)：“你跟我一起出去就要懂禮貌，主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼，不能是王木匠修豬圈――百口不開(kāi)?！痹谄綍r(shí)的生活中，我的家里也很重視孩子的禮貌問(wèn)題，懂禮貌的孩子在今后的生活中和別人打交道會(huì)方便很多。我們的高中班主任敖老師在我們讀高中的時(shí)候也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)禮貌問(wèn)題，比如說(shuō)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)雙手去接獎(jiǎng)品、并致謝，遇到老師要主動(dòng)打招呼等。
第二，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。在家里，要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，在座的小朋友們年級(jí)偏小，可能很多家務(wù)勞動(dòng)不能獨(dú)立完成，但是不能因?yàn)椴荒芡瓿删妥尯⒆右聛?lái)伸手、飯來(lái)張口，恰恰正是因?yàn)楹⒆舆€不能獨(dú)立完成一些勞動(dòng)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該陪著孩子們帶著孩子一起完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這既能培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，又能增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。
第三，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。孩子健康的身體和心理比學(xué)習(xí)更重要，這一點(diǎn)肯定每位家長(zhǎng)都明白。但事實(shí)上能做到的不多、做得好的就更少了。較普遍的是小胖墩兒和豆芽菜；導(dǎo)致了這種情況的原因一是飲食、二是鍛煉。在這方面我們做得并不好，但我們一定會(huì)努力去做好。途中遇到種種困難我們都一一克服，讓孩子們既鍛煉了身體，更培養(yǎng)了孩子克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，這是其他方式的教育所替代不了的。當(dāng)然，僅靠一兩次的突擊鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓鍛煉成為生活的一部分。我和傅鏹、李權(quán)、譚暢、唐文波、郎茜在前年相約泰山，跋山涉水7小時(shí)用我們的雙腿登上了泰山之巔。記得高三的一個(gè)冬天里，外面下著小雨，本來(lái)的體育課泡了湯，但是我們一些男生跑到操場(chǎng)，脫掉外衣堆成兩個(gè)球門，來(lái)了一場(chǎng)足球比賽，球場(chǎng)上笑聲、吶喊聲、震天，雖然衣服夾著汗水和雨水，但是我們都沒(méi)有感冒，反而在緊張的學(xué)習(xí)中得到了良好的休息與放松。
孩子需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多很多，需要在座的家長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，我現(xiàn)在仍然記得我3歲的時(shí)候我父親調(diào)去白楊鎮(zhèn)政府工作，在我上5年級(jí)了才回利川，雖然只有周末才能回利川來(lái)，他也很忙，但是他給我買故事書(shū)講故事，教我下軍棋、象棋，手把手教我寫(xiě)字。父親不在家的時(shí)候，我賴著母親陪我玩，母親也教我寫(xiě)作業(yè)，給我聽(tīng)寫(xiě)生字，教我背書(shū)……父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要，也許父母在學(xué)業(yè)方面教不了孩子多少，當(dāng)我上高中以后我的功課父母都不會(huì)了，但是一直以來(lái)父母的陪伴讓我一直有動(dòng)力努力好好學(xué)習(xí)、讓我信心滿滿挑戰(zhàn)困難。我真誠(chéng)希望在座的各位家長(zhǎng)能多花一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)各位長(zhǎng)輩的關(guān)懷與陪伴！
謝謝大家！
講座的演講稿篇十五
__鄉(xiāng)衛(wèi)生院20__年中醫(yī)藥健康知識(shí)講座總結(jié)中醫(yī)藥健康教育工作是衛(wèi)生服務(wù)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，我院貫徹落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)工作要求，完善了我轄區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作體系，在轄區(qū)內(nèi)普及了中醫(yī)藥健康知識(shí)，提高居民健康水平，現(xiàn)將講座活動(dòng)總結(jié)如下。
我院中醫(yī)科和公衛(wèi)科中醫(yī)藥工作人員在院轄區(qū)場(chǎng)鎮(zhèn)及各村衛(wèi)生站每期舉辦了一場(chǎng)中醫(yī)藥健康知識(shí)講座講座，結(jié)合自身多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以通俗易懂的語(yǔ)言，采取了居民提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)演示等互動(dòng)方式，介紹了中醫(yī)預(yù)防與養(yǎng)生保健的由來(lái)、意義、基本原則及主要的養(yǎng)生方法。重點(diǎn)介紹了“四時(shí)養(yǎng)生”、“食療藥膳養(yǎng)生”、“各種人養(yǎng)生原則”、各種時(shí)令疾病的預(yù)防保健措施，慢性病的防治等群眾易于接受且行之有效的養(yǎng)生方法。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，聽(tīng)課的居民多次報(bào)以熱烈的掌聲。講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)還組織開(kāi)展了義診、健康咨詢等服務(wù)活動(dòng)。
我站將大力推廣中醫(yī)藥服務(wù)作為今后的重要工作目標(biāo)之一。20_年，將進(jìn)一步發(fā)揮中醫(yī)理療在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以健康教育、社區(qū)義診、入戶隨訪等多種形式，加強(qiáng)老年人、慢病患者、婦女、兒童及亞健康人群等重點(diǎn)人群養(yǎng)生保健行為干預(yù)和健康指導(dǎo)，將中醫(yī)藥健康教育活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去。
講座的演講稿篇十六
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病?，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高;反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我覺(jué)得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì):
一、有遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈?，就悲觀失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
二、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
三、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納;他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
四、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
五、情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。 這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，去面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
六、要正確對(duì)待成功與失敗。例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的.同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)對(duì)正在苦學(xué)的高中生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成績(jī)，也不要沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會(huì)取得更大成功，總之，只有正確對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時(shí)的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。
國(guó)外有句格言:“我是我心靈的主宰?！弊詈笞Ｔ竿瑢W(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)! 雷鋒，(1940--1962)，中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年2月8日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)，他把自己在工廠和部隊(duì)積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社。當(dāng)他得知遼陽(yáng)地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將100元寄給了遼陽(yáng)市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過(guò)沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。1961年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí):憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”
講座的演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
講座的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理。
如果我問(wèn)一位同學(xué)：你健康嗎？他也許會(huì)說(shuō)：我當(dāng)然健康！瞧，我壯的像小牛犢?？墒悄憬】挡粦?yīng)是指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。
那么，如何讓自己的心理更健康？我們從下面幾點(diǎn)來(lái)注意：
1、不要對(duì)自己過(guò)分苛求：有些人做事要求十全十美，對(duì)自己要求近乎吹毛求疵，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)，結(jié)果受害者還是自己。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己已有的成就，自然會(huì)心情舒暢了。
3、疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，會(huì)做出許多錯(cuò)事或事態(tài)的事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面，如打球和唱歌之上。
4、偶然亦要克服：一個(gè)做大事的人處事是從大處看，只有一些無(wú)見(jiàn)識(shí)的人才會(huì)向小處鉆的。因此只要大前提不受影響，在小處又是亦無(wú)需過(guò)分堅(jiān)持，以減少自己的'煩惱。
5、暫時(shí)逃避：在生活受到挫折時(shí)，便應(yīng)該暫時(shí)將你的煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運(yùn)動(dòng)、睡眠、看書(shū)等，等到心境平衡時(shí)，再重新面對(duì)自己的難題。
6、找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長(zhǎng)，心情會(huì)頓感舒暢。
8、在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國(guó)心理輔導(dǎo)專家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因是患者面對(duì)很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情，以免心力俱疲。
9、不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)：有些人心理不平衡，完全是因?yàn)樗麄兲珢?ài)競(jìng)爭(zhēng)，使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處，應(yīng)該以和為貴。
10、對(duì)人表示善意：我們經(jīng)常被人排斥是因?yàn)槿思覍?duì)我們有戒心。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己的善意，對(duì)交朋友，少數(shù)敵人，心情自然會(huì)變得平靜。
11、娛樂(lè)：這是消除心理壓力的最好辦法。娛樂(lè)方式不要太要，最重要的是令心情舒暢。
只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)病擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境，不斷保持與增進(jìn)身心健康，是人生健康豐富的發(fā)展，邁向自我實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家！
講座的演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”這首歌我都唱十年了，人家大概已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是還是有許多人在過(guò)馬路時(shí)不遵守交通規(guī)則。
記得那一次，我和媽媽晚上從新世紀(jì)生活廣場(chǎng)回家，到了十字路口，路口的交通信號(hào)燈由綠變紅，媽媽停下車來(lái)等候，然而我是個(gè)急性子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)面雖然是紅燈，但兩邊沒(méi)有車，也沒(méi)有交警，我們還是過(guò)去吧！”媽媽說(shuō)：“俗話說(shuō)‘不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一’。
萬(wàn)一我們到了路中央，突然有一輛汽車飛馳過(guò)來(lái)，我們不就危險(xiǎn)了嗎？”媽媽話音剛落，一名中年男子直接騎著自行車過(guò)去了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，從左邊突然沖出了一輛電動(dòng)三輪車，瞬間撞倒了那位中年男子，自行車一下子被撞出了兩米多遠(yuǎn)，由于電動(dòng)三輪車來(lái)不及剎車，又撞到了旁邊的路燈，于是連人帶車摔了個(gè)四腳朝天。看到這情境，我心里想：“太可怕了，下次我再也不敢闖紅燈了?！?BR> 在生活中，往往綠燈還沒(méi)有亮，非機(jī)動(dòng)車就會(huì)搶先一步，電動(dòng)車、摩托車、電動(dòng)三輪車常在幾輛汽車的空當(dāng)之間穿過(guò)，欲速而不達(dá)，就會(huì)有交通事故發(fā)生。人的生命只有一次，一旦失去就無(wú)可挽回了，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該將交通規(guī)則牢記心中。
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我們不管是上學(xué)，還是放學(xué)時(shí)，馬路上的車輛總是川流不息。這時(shí)都牽動(dòng)著每一位爸爸、媽媽的心，馬路上隨時(shí)都有可能上演一幕幕慘劇。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失在車輪之下，一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語(yǔ)，唯獨(dú)剩下的是人類的痛惜！
導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全知識(shí)，一起交通事故都在間接的拆散一個(gè)幸福的家庭，如果是我們?cè)俣嗉訌?qiáng)交通防范意識(shí)，很多事故就可以避免發(fā)生，甚至不再發(fā)生。俗話說(shuō)：安全在于提高警惕，事故出于麻痹大意。在人們的眼中，造成悲劇的發(fā)生，就是開(kāi)車不謹(jǐn)慎，不然就是不遵守交通規(guī)則，的確如此。
如果人們不在酒后駕車，不再技術(shù)上逞能，不在駕駛時(shí)橫穿馬路，每一個(gè)行人都遵守交通規(guī)則，那么社會(huì)不就沒(méi)有令人因失去親人而傷心欲絕的交通事故了嗎？每個(gè)人的生命都是父母給與我們的，一個(gè)人不會(huì)有第二次生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜，有了生命的存在才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。我們是祖國(guó)的`花朵，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者。作為一名小學(xué)生更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，從我做起，從小做起，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小學(xué)生。
可愛(ài)的校園我們的家，交通安全靠大家，人人身處自律手，校園開(kāi)遍和諧花。小朋友們讓我們把平安的種子播撒向大地，讓它發(fā)芽生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果之時(shí)，你收獲的將是更多的幸福與安寧。
講座的演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們：
大家好！我叫唐文波，現(xiàn)就讀于中國(guó)政法大學(xué)。值此新春佳節(jié)之際，首先在這里恭祝大家新年快樂(lè)、雞年大吉！今天很榮幸能夠在此向各位分享一些我們成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，希望能夠以此給各位家長(zhǎng)朋友教育孩子提供一點(diǎn)兒參考。
說(shuō)到對(duì)子女的教育，相信天下父母都是望子成龍、望女成鳳，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程之中父母的教育可以說(shuō)是起著最為重要的作用。但是對(duì)于我們絕大多數(shù)農(nóng)村的父母而言，往往收到知識(shí)水平、物質(zhì)條件以及工作時(shí)間等因素的限制而在一定程度上可能沒(méi)有能夠與孩子們進(jìn)行良好的溝通交流或是在某些方面沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子。今天，在這里我想結(jié)合一下自己的成長(zhǎng)歷程，談?wù)劯改笇?duì)我的教育，重點(diǎn)是在父母對(duì)農(nóng)村留守兒童教育方面說(shuō)說(shuō)我的看法。
可以說(shuō)，影響人一生最重要的兩個(gè)教育階段一是孩子的啟蒙時(shí)期，二則是孩子青春期階段。這兩個(gè)階段也最是需要父母陪伴和進(jìn)行正確引導(dǎo)教育的時(shí)期。
從我兩歲起，父母便在外打工，由我的爺爺奶奶帶我，因此我也是一名留守兒童，相信這樣的情況在我們農(nóng)村并不少見(jiàn)。長(zhǎng)輩的基本情況也都類似，父親小學(xué)畢業(yè)，母親未曾上學(xué)，爺爺奶奶則認(rèn)為讀書(shū)是天生的。我之所以能夠健康（心理）成長(zhǎng)，并且到達(dá)如今這樣的水平，十分之八九都?xì)w功于父母親在我幼年時(shí)期對(duì)我的教育。
父親是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父”,小時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)有極其高的威信，不必說(shuō)“說(shuō)一不二”了，就給你一個(gè)眼神，你自己都要懂得體會(huì)；母親則是一位標(biāo)準(zhǔn)的“慈母”,只要不犯原則性錯(cuò)誤，如不偷不搶，母親總會(huì)包容。這樣的“嚴(yán)父慈母”或者“嚴(yán)母慈父”的模式在孩子小時(shí)候是有用而且必要的，但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，父母也是這樣做的，到我懂事之后，母親仍是“慈母”,父親則是與我耐心說(shuō)理了，不過(guò)這也是后話，前面同學(xué)也有講說(shuō)了。
對(duì)于體罰孩子，我與前面傅鏹的看法是一樣的。感覺(jué)自己小時(shí)候也經(jīng)常挨打的，可能是因?yàn)榧依锩總€(gè)人都可以打我吧。
我一直作為感激和最值得慶幸的是父母對(duì)于我學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于我上學(xué)的事不論是小時(shí)候還是現(xiàn)在，他們真正做到了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”.從小到大，只要是我學(xué)習(xí)的事，無(wú)論是在買書(shū)，買學(xué)習(xí)資料還是在學(xué)習(xí)的時(shí)間上，他們總是以我為優(yōu)先，對(duì)這方面的錢也從不吝惜。
我要重點(diǎn)講的，還是留守兒童的問(wèn)題。孩子小時(shí)候是特別需要父母的陪伴的，這不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的從小的教育之上，更是對(duì)孩子心理方面的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是常年在外打工的父母并不能夠經(jīng)常在孩子的身邊，一般是交給爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)帶。
電話交流。
很多父母都采用電話與孩子交流，采用這種交流方式，要做到定期和不定期相結(jié)合，定期交流，能給孩子一種心理期待和慰藉，不定期交流，能給孩子以驚喜，并起到一定的抽查作用。最好使用固定電話，使用移動(dòng)電話，不自覺(jué)的孩子會(huì)用它打游戲和上網(wǎng)。交流內(nèi)容切忌重復(fù)羅嗦，家長(zhǎng)要有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全、心理健康、生理健康、人際關(guān)系、理想前途、孝心、責(zé)任心等方面的教育。長(zhǎng)期與孩子班主任保持聯(lián)系，班主任掌握孩子的情況要全面一些，只有掌握了孩子的情況，才能有針對(duì)性地與孩子交流。
二、書(shū)信交流。
書(shū)信交流，是父母與孩子交流的重要手段，許多父母嫌麻煩不愿采用。其實(shí)書(shū)信交流十分有效。電話中無(wú)法表達(dá)的情感和思想，書(shū)信中卻能充分表達(dá)，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力。
三、視頻交流。
有條件的家庭，在節(jié)日、父母生日、孩子的生日、孩子取得成績(jī)時(shí)可以使用這種交流方式，以表達(dá)慶賀之意。
四、親子活動(dòng)。
寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，最好安排與孩子團(tuán)聚，密切親子關(guān)系。很多父母存在一種補(bǔ)償心理，對(duì)孩子百依百順，這非常有害。應(yīng)該巧妙地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們充分的感受父母勞作的艱辛。
小時(shí)候父母在外打工，那時(shí)候整個(gè)村里就只有一戶人家有電話。但父親每一個(gè)月至少會(huì)打兩次電話并特別囑咐讓我去接。后來(lái)家里條件好了，安上了有線電話，父親則會(huì)每個(gè)周末往家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活以及身體情況，警醒我要努力學(xué)習(xí)，不要和被人鬼混，并和我談?wù)撐疫@一個(gè)周的所見(jiàn)所聞以及他一個(gè)周的工作與經(jīng)歷。
孩子的學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì)激勵(lì)，在懂事之前，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)好成績(jī)?cè)谒麄兊哪X海中是沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的價(jià)值的。那時(shí)候家里條件不好，我的記憶之中從幼兒園到自己四五年級(jí)，每次但凡能夠考到年級(jí)第一名，就能夠得到父母以及爺爺奶奶分別給的10元錢的獎(jiǎng)金，那時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)這樣的零花錢已經(jīng)是天文數(shù)字了。在不懂事的年紀(jì)，這樣的激勵(lì)方式確實(shí)給了我好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不過(guò)隨著孩子懂事，相應(yīng)的鼓勵(lì)方式也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。
另外，家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)與學(xué)校以及老師的交流，及時(shí)了解孩子的情況，相信這一點(diǎn)家長(zhǎng)們做得很好，我就不在多說(shuō)了。
以上大概便是我的父母在我成長(zhǎng)過(guò)程之中對(duì)我的教育方式方法，總而言之最重要一點(diǎn)便是多于孩子交流溝通，其次是盡最大努力支持我的學(xué)業(yè)，這兩點(diǎn)構(gòu)成了我健康成長(zhǎng)的最為重要的因素。
謝謝大家！
講座的演講稿篇二
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，只是我們是怎樣關(guān)注的？我們關(guān)注的方向是什么？我們?cè)撛鯓尤ソ逃覀兊暮⒆?？該怎樣引?dǎo)我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(zhǎng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益非淺。
曹萍教授首先講到愛(ài)的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對(duì)方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達(dá)方式是正確的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì)完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對(duì)父母的辛苦卻視而不見(jiàn)；父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì)這樣，曹萍老師說(shuō)這是錯(cuò)誤的表達(dá)愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯(cuò)，孩子們也沒(méi)有錯(cuò)，但一定要讓她感受到那是我們?cè)趷?ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機(jī)會(huì)。所以親子關(guān)系中溝通和表達(dá)的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思考。對(duì)我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對(duì)這個(gè)橡皮擦的依賴已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習(xí)慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對(duì)”，我想應(yīng)該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項(xiàng)訓(xùn)練。
勞動(dòng)可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛(ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)辦法，我說(shuō)那你自已去買吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢(shì)就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過(guò)馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當(dāng)走到馬路對(duì)面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì)兒，她就神氣的提著幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運(yùn)氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車，馬上就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就趕緊爬起來(lái)去買早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅(jiān)持的，她再?zèng)]有睡過(guò)懶覺(jué)。
曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì)有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識(shí)教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)都應(yīng)該有家長(zhǎng)的表達(dá)智慧在里面的，一個(gè)表達(dá)的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話，溝通才會(huì)有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對(duì)父母的教育。家庭氛圍對(duì)孩子的影響，父母價(jià)值觀對(duì)孩子的影響，周圍人們的行為對(duì)孩子的影響等。父母更重要的'是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自已走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話都會(huì)在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結(jié)果，如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結(jié)果，那對(duì)孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導(dǎo)，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應(yīng)是負(fù)面的，那么這種行為對(duì)孩子而言就是一種負(fù)面的引導(dǎo)，對(duì)她的人生就是一種破壞。相信家長(zhǎng)們都深有同感，如果父母太嚴(yán)格，太霸道，孩子就會(huì)撒謊，而撒了謊，父母又會(huì)更嚴(yán)厲的批評(píng)，最后導(dǎo)致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該多在自身上找找原因，而不要過(guò)多的責(zé)怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)始的，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊囊幻骁R子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽(tīng)到曹教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識(shí)，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì)繼續(xù)努力的。
講座的演講稿篇三
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法:。
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？炜鞓?lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子快樂(lè)的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義。
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)!
二、幾種行之有效的家庭教育方法。
1、言傳身教法。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的。
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育。
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍。
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5、同孩子一起成長(zhǎng)。
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣!
講座的演講稿篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己》。
心理學(xué)家告訴我們：“健康，不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！币虼?，健康不僅僅是指生理、軀體方面的，而且應(yīng)包括心理方面的。然而在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康?，F(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人際關(guān)系復(fù)雜，越來(lái)越多的人由此產(chǎn)生了心理問(wèn)題，心理健康受到極大地威脅。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無(wú)端發(fā)火，因瑣碎小事甚至與人爭(zhēng)吵；有的人感到孤獨(dú)寂寞，意志消沉，整天無(wú)所事事，迷戀上網(wǎng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；有的人自卑，心理脆弱，總覺(jué)得自己不如別人；有的人目空一切，惟我獨(dú)尊，對(duì)人苛刻，認(rèn)為別人都不如他，對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告拒不接受。
首先，是培養(yǎng)積極的人生態(tài)度：要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)。要相信自己，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生。要正確面對(duì)挫折或失敗，再漫長(zhǎng)的路總有盡頭，再絕望的事總有希望。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你的第一反應(yīng)是什么？有人會(huì)想；唉，真倒霉，怎么這樣的事就輪上我。但有的人會(huì)想：嗯，這次的挫折又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。
其次，是提高道德修養(yǎng)水平：道德修養(yǎng)也能影響一個(gè)人的健康嗎？事實(shí)證明了：道德高尚多做好事，經(jīng)常滿腔熱忱地幫助人，扶助人，愛(ài)護(hù)人，援救人，人們自然也會(huì)投桃報(bào)李，給以熱情地回報(bào)。愛(ài)人者，人便愛(ài)之，助人者，人必助人，敬人者，人亦敬之。這種良性的反饋，必然使人產(chǎn)生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，獲得快樂(lè)。相信你也一定有過(guò)這樣的感受吧。
第三，樹(shù)立正確的名利觀。處于人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生，要想保持良好的情緒狀態(tài)，維護(hù)和諧，要想健康地成長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)正確地對(duì)待名利，如果一味追名逐利，整天處心積慮，必然會(huì)產(chǎn)生消極的不良情緒，在日常學(xué)習(xí)和生活中，一方面爭(zhēng)先進(jìn)，創(chuàng)一流；另一方面不斤斤計(jì)較功名得失，有了這樣的名利觀，我們就不會(huì)因自己暫時(shí)不如別人而自卑。
第四，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在生活中，有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒，把讀書(shū)學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力，這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄，悲觀厭世，甚至產(chǎn)生反社會(huì)行為，很容易被社會(huì)上的壞人所利用，走上犯罪的道路。因此，我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀書(shū)學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí)，提高素質(zhì)，懂得人生的真諦，使人熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，具有積極的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀，使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，正確地對(duì)待人生和前途，始終斗志昂揚(yáng)，樂(lè)觀向上。只有這樣，生活才會(huì)變得精彩，人生才會(huì)有價(jià)值。
第五，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，真誠(chéng)地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對(duì)別人的尊重。
同學(xué)們，老師們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康、和諧的校園。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
講座的演講稿篇五
為進(jìn)一步提升家長(zhǎng)的育兒理念，促進(jìn)家園共育，幼兒園給全園家長(zhǎng)做了以“走近孩子——讀懂孩子，走進(jìn)心靈”為主題的家庭教育講座。以下是小編整理的幼兒園家庭教育專題講座教案，歡迎閱讀。
孩子的行為一定預(yù)示著他的需要，有什么樣的行為，這就需要我們家長(zhǎng)去認(rèn)真觀察并去解讀其中孩子有什么樣的需要。
羅老師首先用了一段視頻作為開(kāi)場(chǎng)。這段視頻應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)都看過(guò)，就是一個(gè)大概不到兩歲的寶寶，利用撒嬌的手段想要達(dá)到自己的目的。在家長(zhǎng)不予理睬，且不斷走開(kāi)換場(chǎng)地的情況下，寶寶依然我行我素，追著家長(zhǎng)哭鬧。并且他在家長(zhǎng)看不到的時(shí)候不吭聲，等走到家長(zhǎng)視線內(nèi)時(shí)才又躺在地上撒起嬌來(lái)。引得我們家長(zhǎng)陣陣發(fā)笑?？墒亲屑?xì)想想，寶寶的行為預(yù)示著什么呢？他是想引起家長(zhǎng)的注意，從而滿足他的要求或需要。
接著老師分析講解了幼兒園發(fā)生的三個(gè)故事：
1、入園串串燒。
小班寶寶們剛?cè)雸@的時(shí)候，都會(huì)哭鬧不止，這時(shí)候家長(zhǎng)都很著急，心疼自己的孩子。殊不知，其實(shí)孩子在幼兒園慢慢適應(yīng)后，都過(guò)的非常開(kāi)心。而且作為老師，會(huì)仔細(xì)觀察，從孩子的行為中發(fā)現(xiàn)了很多秘密。
a，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了；
b，孩子會(huì)喜歡老師、小朋友、幼兒園。
c，孩子會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活；
d，孩子需要被欣賞；
e，孩子需要引導(dǎo)。
其中得到這樣的感悟——積極引導(dǎo)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的努力和進(jìn)步。
2、搬運(yùn)大墊子。
在幼兒園里經(jīng)常會(huì)用到大墊子，孩子在收拾墊子的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事情。開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有規(guī)則，常常搞得很混亂。但是從孩子的行為中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密：孩子享受你推我擠的快樂(lè)；孩子喜歡齊心協(xié)力的成果。但是相同的問(wèn)題出現(xiàn)了很多次，說(shuō)明孩子是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，老師當(dāng)然此時(shí)要及時(shí)干預(yù)，給予引導(dǎo)。
于是老師開(kāi)展了關(guān)于大墊子的競(jìng)賽游戲和集體教學(xué)活動(dòng)：
這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作搬墊子，而且讓孩子明白了很多道理。
在后來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)中，更是讓孩子們感受到了利用墊子的有趣游戲：滾墊子、頭頂頭、解放軍匍匐、跳跳床等等。孩子在游戲中學(xué)，在游戲中體驗(yàn)不一樣的樂(lè)趣。整個(gè)搬墊子的活動(dòng)，既強(qiáng)化了孩子的合作意識(shí)，又讓孩子掌握了合作技巧。
我們應(yīng)該從孩子行為中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)：
靜觀——靜靜觀察。
靜思——經(jīng)常思考。
篤行——采取措施。
智慧引導(dǎo)孩子的潛力和行為。
同時(shí)從孩子的行為中更新教育方法：
順應(yīng)——等待中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的精彩。
反駁——否定中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的個(gè)性。
激發(fā)——矛盾中發(fā)現(xiàn)精彩——孩子的領(lǐng)悟。
感悟——樂(lè)意引導(dǎo)最終會(huì)讀懂孩子的內(nèi)心。
老師以此為命題，讓孩子各自畫(huà)一幅畫(huà)。8個(gè)孩子畫(huà)了8幅不同的畫(huà)，讓我們家長(zhǎng)仔細(xì)觀察，解讀一下其中的寓意。家長(zhǎng)們意見(jiàn)不一，但是孩子到底是什么意思，還是由孩子自己來(lái)解釋。老師放了每個(gè)孩子的錄音，解釋各自畫(huà)的寓意，我們家長(zhǎng)才煥然大悟，原來(lái)是這樣的意思。足可見(jiàn)孩子的智慧和想象力是無(wú)窮的。
老師也解釋，作品正是反映了孩子的需要：
1、安全感的需要——向孩子大膽表達(dá)愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)世界的需要——讓孩子大膽探索。
3、自我表現(xiàn)的需要——對(duì)孩子盡情放手。
4、發(fā)展想象的需要——讓孩子異想天開(kāi)。
如此可見(jiàn)，解讀孩子背后的內(nèi)心需要也是一種智慧。我們成人應(yīng)跟進(jìn)行為，滿足孩子的需要。從孩子的畫(huà)中，可以看出兒童有其自身的心理視角，這也是獲得經(jīng)驗(yàn)的感受。兒童也有其自身的心理水平和個(gè)性特點(diǎn)，需要我們家長(zhǎng)仔細(xì)觀察、分析、思考。
羅老師的家庭教育講座講座生動(dòng)活潑，不僅言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，而且與我們家長(zhǎng)的互動(dòng)也很深入，有趣。羅老師從觀察孩子的細(xì)節(jié)入手，聆聽(tīng)孩子的心聲，思考、解讀孩子的行為，發(fā)掘孩子的內(nèi)心世界，無(wú)疑是非常成功的教育典范。羅老師從其獨(dú)特的視角，告訴我們家長(zhǎng)一個(gè)既簡(jiǎn)單又不容易做到的事情，就是多觀察、思考孩子的行為，用正確有效的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。
如今我們大多只有一個(gè)孩子，而且家長(zhǎng)們多是工作繁忙，很難放慢腳步來(lái)觀察孩子、聆聽(tīng)孩子，更別說(shuō)解讀孩子了。羅老師通過(guò)孩子的小事和作品，指導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何讀懂孩子，走進(jìn)孩子的心靈。
孩子還在不斷的成長(zhǎng)中，他們更需要我們家長(zhǎng)的理解和引導(dǎo)，才能在家庭和社會(huì)中掌握知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)自信和成長(zhǎng)。有了我們大家的共同支持和理解，他們才會(huì)成長(zhǎng)的更健康、更快樂(lè)。
活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束后，老師與家長(zhǎng)還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的家教方面的困惑進(jìn)行了解答，此次活動(dòng)不僅架起了幼兒園和家庭溝通的橋梁，加強(qiáng)了家園合作，更提升了家園教育水平，更好地促進(jìn)了家園共育。
講座的演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天國(guó)旗下演講的題目是《樹(shù)立安全防范意識(shí)，構(gòu)建平安和諧校園》。
安全，可能有人覺(jué)得這是個(gè)老套的話題，不值得重復(fù);但我想說(shuō)，安全是我們每個(gè)人都必須永遠(yuǎn)記住的主題。安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們工作的首要前提;沒(méi)有它，我們所有的努力都將毫無(wú)意義。
同學(xué)們，我衷心希望我們每一個(gè)人都增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面的安全防范工作，在全校形成“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們校園里的每一個(gè)人都能高談安全，無(wú)所不談，時(shí)時(shí)處處，讓警鐘長(zhǎng)鳴!
我們努力實(shí)現(xiàn)：
全校師生要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和緊迫性，自覺(jué)遵守學(xué)校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，平時(shí)要做一個(gè)敬業(yè)的人，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)向老師和學(xué)校匯報(bào)。
上課不要互相追逐，上下樓梯不要擁擠，注意禮貌，右邊慢慢走。嚴(yán)禁在樓梯扶手上下滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、墻壁、下水道、樹(shù)木、窗戶等?；加心承┥眢w疾病的學(xué)生必須提前向班主任報(bào)告，以防止體育課或其他劇烈運(yùn)動(dòng)中的事故。
學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道或人行橋，主動(dòng)避開(kāi)機(jī)動(dòng)車輛，過(guò)馬路時(shí)注意交通。學(xué)生不得騎摩托車或電動(dòng)車上學(xué)，不得騎自行車帶人，不得乘坐無(wú)安全保障的車輛。
體育課放學(xué)離開(kāi)教室或宿舍時(shí)，應(yīng)關(guān)好門窗。寄宿學(xué)生要愛(ài)護(hù)自己的貴重物品，不要給小偷機(jī)會(huì)。
不要在學(xué)校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)買零食，沒(méi)有食物也不要買食物，以防吃
講座的演講稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，今天我想講的是“如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣”.
我想，各位家長(zhǎng)可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是通過(guò)給孩子一定的物質(zhì)刺激，例如“如果孩子期末考了90分以上就給孩子多少壓歲錢”,來(lái)刺激孩子好好學(xué)習(xí)。實(shí)際上，這種物質(zhì)刺激法確實(shí)是很有效的一種方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，在我小時(shí)候，我的父母也常向我做出這樣的承諾，確實(shí)使得我更加努力學(xué)習(xí)。但是從我的經(jīng)歷來(lái)看，這樣培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力很容易消退。首先，父母容易對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)高要求，例如我小學(xué)期間，平時(shí)成績(jī)基本上都在七八十分左右，而我父母常常都是要求我考到90以上，或者100分才給獎(jiǎng)勵(lì)，反而讓我沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槲抑牢铱隙疾坏侥敲锤叩姆謹(jǐn)?shù)；其次，當(dāng)父母不再給我許下獎(jiǎng)勵(lì)的承諾時(shí)就不再愿意努力學(xué)習(xí)。因而，我認(rèn)為物質(zhì)刺激是一種培養(yǎng)起來(lái)的是一種外在動(dòng)力，父母在使用這種方法的時(shí)候一定要注意方式，首先就是平時(shí)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)能力，給孩子設(shè)置一個(gè)合適的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要即略高于孩子平時(shí)的成績(jī)，又是孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的，例如孩子平時(shí)成績(jī)?cè)?0左右，就先給他設(shè)置一個(gè)85左右的目標(biāo)，這樣既可以循序漸進(jìn)地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，也可以使孩子感受到父母對(duì)他關(guān)心。另外，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)的東西也可以讓孩子自己選擇，適當(dāng)滿足孩子的一些合理要求。其次就是不要僅僅依靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，而要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
那要怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？我認(rèn)為就是要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好玩有趣、自己能夠勝任并且有用的事情。這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)感到愉快、專注、享受。
我認(rèn)為玩是孩子的天性，我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，像各位家長(zhǎng)家的男孩子一樣淘氣，總是喜歡在田里、樹(shù)林里到處跑，喜歡去田里摸泥鰍、河里釣魚(yú)。我認(rèn)為孩子喜歡玩并不是一件壞事，在父母和老師的正確引導(dǎo)下，反而能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，玩能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、動(dòng)手能力、思維的敏捷性等等，我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園，但是我的奶奶以及學(xué)前班的老師確實(shí)給了很我有益的引導(dǎo)，現(xiàn)在想來(lái)不僅使我在玩中獲益頗多，而且也使得我將學(xué)習(xí)視為好玩的事。奶奶從小就給了我很多“自主權(quán)”,讓我去做自己感興趣的事情，在我遇到“困難”的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)給我提供幫助，在幫我的同時(shí)也教會(huì)我許多東西。學(xué)前班的老師將學(xué)習(xí)變成一種游戲，讓我享受其中，老師不僅在課堂上傳授知識(shí)，而且也引導(dǎo)我們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到玩的過(guò)程中，這樣也使得孩子覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)是有用的。各位家長(zhǎng)可以在生活中適當(dāng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用在幼兒園中學(xué)到的知識(shí)。另外，我想各位家長(zhǎng)可以多為孩子買一些故事書(shū)，甚至腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書(shū)，我記得我小時(shí)候就是從這些有趣的書(shū)開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)的。當(dāng)然幼兒園是一個(gè)更好的地方來(lái)引導(dǎo)孩子安全有益地玩，并且我相信老師也會(huì)用生動(dòng)的教學(xué)使得孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
其次，很重要的是培養(yǎng)孩子的勝任感和適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。就是要讓孩子自主地解決一些在他自己能力范圍之內(nèi)的問(wèn)題，當(dāng)然這要建立在父母對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上，解決這些小問(wèn)題能夠使孩子看到自己能力的提高，覺(jué)得自己能行，從而建立起自信心。另外，給孩子一點(diǎn)小小的優(yōu)越感可能會(huì)使他更愛(ài)學(xué)習(xí)，我小時(shí)候就喜歡向小伙伴炫耀自己知道的、會(huì)的東西比他們多，這種優(yōu)越感使得我不斷尋求獲取優(yōu)于其他小伙伴的地方。當(dāng)然這種優(yōu)越感不能過(guò)度，變?yōu)轵湴痢?BR> 其實(shí)，我認(rèn)為最重要的是讓孩子在小時(shí)候就感受到父母對(duì)他的關(guān)心、尊重。從我的經(jīng)歷來(lái)看，逼孩子學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反，使得孩子更厭煩學(xué)習(xí)，將對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)心，并且給孩子一定的自主權(quán)，一定程度上讓他自己決定學(xué)習(xí)時(shí)間等等，這可以更能使孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與尊重。
這就是我今天想與大家分享的，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有一定的借鑒意義。
謝謝大家！
講座的演講稿篇八
尊敬的宋校長(zhǎng)、尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、可愛(ài)的寶寶們：
大家好!
歡迎大家來(lái)參加2013年“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望所有的家長(zhǎng)都能加入這個(gè)歡樂(lè)的世界，和孩子一起重溫了童年的樂(lè)趣。
今天，爸爸媽媽要和寶寶們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，一起玩游戲，讓我們一起見(jiàn)證孩子童年成長(zhǎng)的足跡!希望通過(guò)這次活動(dòng)帶給孩子們一份最珍貴、最難忘的童年記憶!
值此五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，祝愿所有的家長(zhǎng)事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，祝愿孩子們開(kāi)心、健康、聰明，祝愿我們的家人永遠(yuǎn)平安、幸福!最后，祝愿我們四小幼兒園的明天更加美好!
謝謝大家!
講座的演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx，是高中二年級(jí)x班的學(xué)生，今天學(xué)校舉辦這個(gè)演講比賽，我有榮幸可以站在這里來(lái)演講，感謝大家給的這個(gè)機(jī)會(huì)。那今天我要演講的題目就是《高中生要去保護(hù)自己的心理健康》。眾所周知，心理健康對(duì)于所有人都是一個(gè)重點(diǎn)要關(guān)注的問(wèn)題，何況是我們高中生呢？要知道進(jìn)入了高中時(shí)期，基本上同學(xué)們就是在為高考備戰(zhàn)，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力也是加倍的，那就不可避免會(huì)有同學(xué)有心理的問(wèn)題，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好，因此心理健康對(duì)我們而言很重要，有一個(gè)健康的心理，對(duì)我們的身體和學(xué)習(xí)都是有好處的，這樣大家就必須要關(guān)注自己的心理狀態(tài)，不要讓自己陷入問(wèn)題心理，這對(duì)自己各方面的發(fā)展都不是什么好事。
我們作為高中生，其實(shí)心理已經(jīng)在逐漸的成熟，因?yàn)槲乙查_(kāi)始走向成年，那這樣的話，我們的心理也必須要跟著成長(zhǎng)，而不是年齡趨向成年，可是心理卻還是一個(gè)小孩，這一點(diǎn)我們可能還不如一個(gè)孩子，小孩可以用哭去發(fā)泄內(nèi)心的不爽，但是我們現(xiàn)在的這個(gè)年齡，已經(jīng)知曉哭是很丟人的，因此大部分人都會(huì)隱忍，其實(shí)在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是不好的，如果找不到發(fā)泄的點(diǎn)，內(nèi)心要是積累太多的壓力和委屈，等到爆發(fā)時(shí)會(huì)是嚴(yán)重很難想象的畫(huà)面，那時(shí)一旦崩潰，是很難收回的。
因此我們?cè)诟咧羞@一時(shí)期，我們不要去把所有的事情都放在心里，要適當(dāng)?shù)娜グl(fā)泄和傾訴。我們?cè)谟龅诫y過(guò)的事情，要學(xué)會(huì)向自己的朋友同學(xué)或者老師去傾訴，把內(nèi)心的委屈發(fā)泄出來(lái)，得到他人的一個(gè)安慰，這對(duì)紓解內(nèi)心不開(kāi)心是有很大的效果的，至少有一個(gè)突破口。如果心理問(wèn)題嚴(yán)重，那就要去學(xué)校的心理咨詢那里看看，向心理老師尋求幫助，開(kāi)解自己，通過(guò)心理老師對(duì)自己的心理的分析，尋找解決的辦法。一定不能自己熬著，這是很難受的`，這對(duì)自己的健康是極不好的。
所以大家在這樣緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，一定要注意自身的心理健康，要保護(hù)個(gè)人的心理健康，排除掉對(duì)自己心理不好的東西，如此才能讓自己的學(xué)習(xí)變好，不會(huì)被學(xué)習(xí)的壓力壓垮，陷入一個(gè)艱難的境地。保護(hù)好自己的內(nèi)心，放寬自己。
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是xxx，是高中二年級(jí)xx班的學(xué)生，今天學(xué)校舉辦這個(gè)演講比賽，我有榮幸可以站在這里來(lái)演講，感謝大家給的這個(gè)機(jī)會(huì)。那今天我要演講的題目就是《高中生要去保護(hù)自己的心理健康》。眾所周知，心理健康對(duì)于所有人都是一個(gè)重點(diǎn)要關(guān)注的問(wèn)題，何況是我們高中生呢？要知道進(jìn)入了高中時(shí)期，基本上同學(xué)們就是在為高考備戰(zhàn)，平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力也是加倍的，那就不可避免會(huì)有同學(xué)有心理的問(wèn)題，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不好，因此心理健康對(duì)我們而言很重要，有一個(gè)健康的心理，對(duì)我們的身體和學(xué)習(xí)都是有好處的，這樣大家就必須要關(guān)注自己的心理狀態(tài)，不要讓自己陷入問(wèn)題心理，這對(duì)自己各方面的發(fā)展都不是什么好事。
我們作為高中生，其實(shí)心理已經(jīng)在逐漸的成熟，因?yàn)槲乙查_(kāi)始走向成年，那這樣的話，我們的心理也必須要跟著成長(zhǎng)，而不是年齡趨向成年，可是心理卻還是一個(gè)小孩，這一點(diǎn)我們可能還不如一個(gè)孩子，小孩可以用哭去發(fā)泄內(nèi)心的不爽，但是我們現(xiàn)在的這個(gè)年齡，已經(jīng)知曉哭是很丟人的，因此大部分人都會(huì)隱忍，其實(shí)在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是不好的，如果找不到發(fā)泄的點(diǎn)，內(nèi)心要是積累太多的壓力和委屈，等到爆發(fā)時(shí)會(huì)是嚴(yán)重很難想象的畫(huà)面，那時(shí)一旦崩潰，是很難收回的。
因此我們?cè)诟咧羞@一時(shí)期，我們不要去把所有的事情都放在心里，要適當(dāng)?shù)娜グl(fā)泄和傾訴。我們?cè)谟龅诫y過(guò)的事情，要學(xué)會(huì)向自己的朋友同學(xué)或者老師去傾訴，把內(nèi)心的委屈發(fā)泄出來(lái)，得到他人的一個(gè)安慰，這對(duì)紓解內(nèi)心不開(kāi)心是有很大的效果的，至少有一個(gè)突破口。如果心理問(wèn)題嚴(yán)重，那就要去學(xué)校的心理咨詢那里看看，向心理老師尋求幫助，開(kāi)解自己，通過(guò)心理老師對(duì)自己的心理的分析，尋找解決的辦法。一定不能自己熬著，這是很難受的，這對(duì)自己的健康是極不好的。
所以大家在這樣緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，一定要注意自身的心理健康，要保護(hù)個(gè)人的心理健康，排除掉對(duì)自己心理不好的東西，如此才能讓自己的學(xué)習(xí)變好，不會(huì)被學(xué)習(xí)的壓力壓垮，陷入一個(gè)艱難的境地。保護(hù)好自己的內(nèi)心，放寬自己。
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我叫馬昌慧，是江陵二中20x屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于清華大學(xué)水利水電工程系，今天重返母校，我的心情異常激動(dòng)。
每次走進(jìn)這個(gè)校園，都會(huì)有一股特別的情愫，仿佛內(nèi)心深處有一個(gè)聲音在呼喚。在江陵二中的四年，有太多的歡笑，也有許多的悲傷，以至于在我將要離開(kāi)她遠(yuǎn)行的時(shí)候，曾經(jīng)以為我會(huì)把這份記憶遺忘。兩年多過(guò)去了，才終于明白，正是這四年的風(fēng)風(fēng)雨雨一點(diǎn)一滴，給予了我無(wú)所畏懼的勇氣，使我在任何時(shí)刻，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，承受諸多苦難的時(shí)候，都能堅(jiān)定的告訴我自己：打不倒我的，使我更堅(jiān)強(qiáng)!許久以來(lái)，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題。我究竟要怎樣做，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人?一貫優(yōu)秀的人應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些?人生之路，漫漫長(zhǎng)途，上下求索，有得有失。當(dāng)我終于可以坐在這里，面對(duì)我母校的師弟師妹時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在我心里已經(jīng)有了答案。
一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該有寬廣的心胸，一個(gè)人眼中的世界有多大，他的人生之路就能走多遠(yuǎn)。所謂眼界決定命運(yùn)。一個(gè)人能看到國(guó)家民族的未來(lái)，才能將自己的命運(yùn)與國(guó)家緊密結(jié)合在一起，才能成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，一個(gè)平凡卻偉大的人。
我支持大家上好一點(diǎn)的大學(xué)，不僅僅是為了好大學(xué)的文憑。百年樹(shù)人，大學(xué)的教育重在修煉一個(gè)人的品性。好的大學(xué)帶給你的影響是潛移默化的。這里可以給大家講講我在大學(xué)里的一些事情。清華的勤工儉學(xué)崗位有1000多個(gè)，有的是集體合作，有的是老師工作助理，有的則要獨(dú)自承擔(dān)......所有這些崗位的目的都在于訓(xùn)練一個(gè)人基本的處事能力，培養(yǎng)一個(gè)人自強(qiáng)自立的精神，教育青年人要堅(jiān)持用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富。大學(xué)的自習(xí)室是非常安靜的，其安靜的程度超過(guò)高中平時(shí)的質(zhì)檢考試。我們所有的人都知道，這個(gè)校園里有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)，他們需要一個(gè)安靜的環(huán)境。良好的秩序是靠大家共同維持的。一個(gè)人一定不能眼中只有自己，只有自己的人很容易誤入歧途，當(dāng)你認(rèn)為全世界與你作對(duì)時(shí)，一定不是世界錯(cuò)了，而是你站到了錯(cuò)誤的方向，除了你自己，沒(méi)有人可以把你送上絕路。試著用旁觀者的角度去看待你的人生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上沒(méi)有絕路。有人的地方就有路，不是它不存在，而是你看不到。
一個(gè)優(yōu)秀的人要有扎實(shí)的作風(fēng)，就是吃苦精神，這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，人們能看到的是勝利的光環(huán)，看不到的是背后辛苦，不要對(duì)人生有太多的奢求，當(dāng)你想要什么的時(shí)候，問(wèn)一問(wèn)自己，你憑什么有資格獲得它。一個(gè)人得到一些，注定會(huì)失去另外一些。只有自己努力以后理所應(yīng)當(dāng)獲得的'才是真正為你所擁有的。所以當(dāng)你有了遠(yuǎn)大的理想以后，一定要約束自己，踏踏實(shí)實(shí)的向它奮斗，否則，理想就只能是空想。
僅以我的高三為例，我也非常辛苦，比一般的同學(xué)要多做8本資料，每天5點(diǎn)起床，11點(diǎn)睡覺(jué)，每天早上從宿舍走向教室時(shí)，天還沒(méi)有亮，走著走著我就會(huì)覺(jué)得很累。真的很累很累，很想停下來(lái)休息，但我知道最艱難的時(shí)候就是離勝利最近的時(shí)刻。如果我停下來(lái)，那么我的人生將就此終結(jié)，我的夢(mèng)想將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以我走得雖然艱難卻也堅(jiān)定。
人生的道路有苦有甜。高中時(shí)代正是最年青的時(shí)候，此時(shí)不付出，更待何時(shí)。現(xiàn)代社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，優(yōu)秀的人才層出不窮，不想被社會(huì)淘汰，就要打好自己的根基，不要以為社會(huì)缺少你不行，事實(shí)只可能是你離開(kāi)了社會(huì)無(wú)法生存。只有真實(shí)的本領(lǐng)永遠(yuǎn)不會(huì)離棄你，成為你腳下的巨石，讓你登上更高的臺(tái)階。
一個(gè)優(yōu)秀的人必須有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能決定第一眼，品行好不好才能決定一生，法律是建立在道德規(guī)范的基礎(chǔ)上的，而道德規(guī)范是靠全社會(huì)共同維護(hù)的。其實(shí)我們可以設(shè)身處地的想一想，當(dāng)我們正在午休時(shí)，忽然有人在校園大聲喧嘩，是不是很討人厭?當(dāng)我們乘車的時(shí)候，有人在緊閉的車廂里抽煙，是不是很煩人?當(dāng)排隊(duì)買東西時(shí)，有人在前面插隊(duì)，是不是很憤怒?當(dāng)你站在旁觀者的角度看待別人時(shí)，就能很好地反省自己。
講座的演講稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是心起步心理社的社長(zhǎng)潘鐵錚。
今天，我在國(guó)旗下講話的主題是《從心起步，健康成長(zhǎng)》。
如果我問(wèn)你“你健康嗎？”你一定會(huì)說(shuō)：“我當(dāng)然健康了。瞧，我好得很呢！”可是，“好得很”只能說(shuō)明你生理健康而已。其實(shí)，一個(gè)真正健康的人不僅是生理上的健康，同時(shí)心理也要健康。眾所周知，一個(gè)心里裝著假丑惡的人，無(wú)論他的體格怎樣強(qiáng)壯，他也不會(huì)是一個(gè)健康的人，因?yàn)樗男睦聿唤】怠Ｂ?lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出了一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康的一半是心理健康！”。
就拿身邊的有些同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們常常想著玩手機(jī)、電腦，很少花心思來(lái)想一些自己該做的事情。作為一位中學(xué)生不為自己的學(xué)業(yè)擔(dān)憂，總是懶懶散散的過(guò)日子，心中已經(jīng)沒(méi)有了遠(yuǎn)大的理想，我想他至少不是一個(gè)幸福的中學(xué)生。
那心理健康的中學(xué)生是什么樣的呢？
首先，我們有著正確的人生態(tài)度，抱有正確人生態(tài)度的人，對(duì)周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識(shí)和判斷，既有遠(yuǎn)大的理想，又有實(shí)事求是的精神，對(duì)自己在班級(jí)上的也十分敬業(yè)地認(rèn)真負(fù)責(zé)。
其次，心理健康的同學(xué)有著滿意的心境。他們有自知之明，對(duì)自己的外貌、德才學(xué)識(shí)有正確的分析。他們?cè)趧e人的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦，又不會(huì)因批評(píng)、責(zé)備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤，對(duì)人總是言而有信，善氣迎人。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母、老師、同學(xué)也有一種客觀的、全面的評(píng)價(jià)，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。
第三，心理健康的同學(xué)有著和諧的人際關(guān)系。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學(xué)之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛(ài)而不是令人厭惡的。當(dāng)我們的人際關(guān)系和諧了，心情自然也會(huì)較為舒暢，心理就會(huì)處于健康的狀態(tài)中。
最后，心理健康的同學(xué)有良好的個(gè)性，統(tǒng)一的人格。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的打扮和出格的言談舉止。他們能夠做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅(jiān)韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，勇敢而不魯莽，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，誠(chéng)實(shí)、正直的作風(fēng)，謙虛、開(kāi)朗的性格。
同學(xué)們，無(wú)論你在何時(shí)，都要學(xué)會(huì)關(guān)注自我，不僅要關(guān)注自身的身體成長(zhǎng)，更要關(guān)注自己的心靈成長(zhǎng)。只有心靈健康了，我們才能活得積極樂(lè)觀，我們才能真正健康成長(zhǎng)。記得在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我第一次感受到史無(wú)前例的緊張，作為班級(jí)的領(lǐng)操，站在隊(duì)伍的最前方，我們位置的前方就正對(duì)著評(píng)委，我的腿開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，但是，因?yàn)樾睦碚n給我的幫助，我嘗試著用觀呼吸的方式讓自己冷靜下來(lái)，心中也堅(jiān)信著自己，最后，我做到了。我?guī)ьI(lǐng)著班級(jí)的同學(xué)完成了這次比賽。即使那時(shí)心中有所畏懼，但是，我看見(jiàn)了緊張，我和緊張和諧相處，緊張就成為了我的朋友，他變成了一份力量，給了我極大的幫助。這件事，讓我知道心理學(xué)可以用在生活的很多地方，心理學(xué)就是生活。
為了呵護(hù)好我們幼小的心靈，使它免受傷害，我們必須要給它“多澆水”、“多施肥”、“多除草”。這樣我們這棵“心靈小樹(shù)”才能健康地成長(zhǎng)為“參天大樹(shù)”。心起步正是為了幫助同學(xué)們呵護(hù)心靈小樹(shù)而創(chuàng)造的，它在知行樓二樓，那里有一條溫馨的心理長(zhǎng)廊，盡頭是那“柳暗花明又一村”的心起步心理室，一方小天地，來(lái)到那里，便會(huì)覺(jué)得心曠神怡，走進(jìn)心理室，溫暖如家，心理老師親切如友人。走下樓梯，眼見(jiàn)“海闊天空”，一張白色的沙發(fā)，軟軟的靠枕，安靜的書(shū)架，這里是我們心靈的港灣。邀請(qǐng)你來(lái)分享快樂(lè)也可以分享困惑，讓我們打開(kāi)心扉，締造美麗人生，從心起步，讓心靈小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
講座的演講稿篇十三
各位老師，各位同學(xué)們：
我不清楚是誰(shuí)創(chuàng)造出“喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣”這些詞，但我認(rèn)為這就猶如人生四季春夏秋冬每日在輪回上演，每個(gè)階段也在輪回出現(xiàn)，若從宿命輪的角度出發(fā)，每個(gè)人都會(huì)碰到，每個(gè)人都會(huì)體會(huì)，而且我想這些應(yīng)該各占人生的四分之一吧，無(wú)法逃避。這也有就是我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父輩，老師教育我們的話：先苦后甜，先甜后苦，確實(shí)如此，因?yàn)槟闱懊骈_(kāi)心太輕松后面會(huì)更艱苦，前面你艱苦努力一點(diǎn)后面會(huì)輕松一點(diǎn)，大家反思一下自己在有理性思維的成長(zhǎng)過(guò)程中是否如此。我們?cè)賮?lái)看馬斯洛的需求層次理論，生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。每一種需求滿足后會(huì)產(chǎn)生新的需求一步一步往上走，到了最高層次自我實(shí)現(xiàn)需求后又會(huì)產(chǎn)生新的需求從不停歇。因?yàn)槿松举|(zhì)上的痛苦與煎熬就是自我需求與外在現(xiàn)實(shí)的不一致所造成的。但人一定有欲望，否則人類無(wú)法進(jìn)步，所以我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中就一定會(huì)碰到困難，挫折，失敗，難受，但也一定會(huì)體會(huì)到開(kāi)心，喜悅，成功與甜蜜。
我想既然如此，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，每個(gè)人都會(huì)發(fā)生，每個(gè)階段都會(huì)存在，我們又有什么好煩惱與抱怨的呢！這些都是人生的經(jīng)歷，不經(jīng)歷這些又怎能稱為完整的人生呢？所以若我們能理解這些我想，我們又何必去懼怕挫折與困難，又何必對(duì)暫時(shí)失敗而耿耿于懷，有何必對(duì)暫時(shí)的不幸而傷痛不已呢？要相信風(fēng)雨之后必定見(jiàn)彩虹。同樣我們?cè)谌〉命c(diǎn)滴成績(jī)后，我們會(huì)開(kāi)心喜悅，同樣又會(huì)出現(xiàn)新的困惑與煩惱，那我們應(yīng)該怎么辦呢？我想我們可以努力的去做到以下幾點(diǎn)：
1、多參加體育運(yùn)動(dòng)練就強(qiáng)健體魄：健康是我們的人生的最低需求，所以要讓自己快樂(lè)就得盡可能的讓我們身體健康。
2、磨煉意志，強(qiáng)大內(nèi)心，正確的面對(duì)困難與失敗，既然我們無(wú)法回避挫折與失敗，就讓我們提前準(zhǔn)備，強(qiáng)大自己勇敢的去面對(duì)困難與挫折。
3、多學(xué)習(xí)，多努力，練就過(guò)硬本領(lǐng)，迎接各種挑戰(zhàn)；失敗固然難以避免，但成功仍然是我們的追求，因?yàn)槌晒σ欢〞?huì)帶來(lái)喜悅與快樂(lè)，一定會(huì)回報(bào)我們?cè)冻龅氖∨c痛苦，并讓我們有信心樹(shù)立新的目標(biāo)而不斷前進(jìn)。
最后我們高一，高二馬上要學(xué)考，高三馬上要選考，希望我們所有的人能認(rèn)真準(zhǔn)備，努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)自己的初心沖刺一次，積極面對(duì)；在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。雖然生活的酸甜苦辣時(shí)時(shí)存在，但快樂(lè)是生活之本，希望我們?cè)谝院蟮纳钪谐錆M陽(yáng)光，樂(lè)觀面對(duì)；謝謝大家！
講座的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)以及親愛(ài)的弟弟妹妹們：
大家新年好！我是xx政法大學(xué)20xx級(jí)行政管理專業(yè)的學(xué)生楊元，我們都是利川一中文科宏志班的同班同學(xué)。非常感謝金太陽(yáng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生和各位家長(zhǎng)與孩子們提供了一個(gè)交流溝通、共建和諧的“家園共育”關(guān)系的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中這段話講的就是小孩子剛出生時(shí)本性都是很良善的，但是生活習(xí)慣是不同的，如果家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，小孩子的本性就會(huì)產(chǎn)生變化，導(dǎo)致不同孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中差別越來(lái)越大，而教育小孩子的訣竅在于專一，不可朝三暮四。
一些良好的習(xí)慣看似很小，但是卻很重要，就如同修高速公路打隧道一樣，如果有一點(diǎn)小的偏差沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，隨著隧道越來(lái)越長(zhǎng)，就很可能導(dǎo)致隧道兩頭接不上，正所謂失之毫厘謬以千里。孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此，所以家長(zhǎng)們要努力正確引導(dǎo)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
下面我結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)労⒆討?yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
第一，尊敬長(zhǎng)輩、老師，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。我記得我小時(shí)候很內(nèi)向，大概四、五歲的時(shí)候，一次周末我想跟我父親一次出去玩。我父親在出門前就先跟我說(shuō)：“你跟我一起出去就要懂禮貌，主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼，不能是王木匠修豬圈――百口不開(kāi)?！痹谄綍r(shí)的生活中，我的家里也很重視孩子的禮貌問(wèn)題，懂禮貌的孩子在今后的生活中和別人打交道會(huì)方便很多。我們的高中班主任敖老師在我們讀高中的時(shí)候也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)禮貌問(wèn)題，比如說(shuō)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)雙手去接獎(jiǎng)品、并致謝，遇到老師要主動(dòng)打招呼等。
第二，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。在家里，要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，在座的小朋友們年級(jí)偏小，可能很多家務(wù)勞動(dòng)不能獨(dú)立完成，但是不能因?yàn)椴荒芡瓿删妥尯⒆右聛?lái)伸手、飯來(lái)張口，恰恰正是因?yàn)楹⒆舆€不能獨(dú)立完成一些勞動(dòng)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該陪著孩子們帶著孩子一起完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這既能培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，又能增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。
第三，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。孩子健康的身體和心理比學(xué)習(xí)更重要，這一點(diǎn)肯定每位家長(zhǎng)都明白。但事實(shí)上能做到的不多、做得好的就更少了。較普遍的是小胖墩兒和豆芽菜；導(dǎo)致了這種情況的原因一是飲食、二是鍛煉。在這方面我們做得并不好，但我們一定會(huì)努力去做好。途中遇到種種困難我們都一一克服，讓孩子們既鍛煉了身體，更培養(yǎng)了孩子克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，這是其他方式的教育所替代不了的。當(dāng)然，僅靠一兩次的突擊鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓鍛煉成為生活的一部分。我和傅鏹、李權(quán)、譚暢、唐文波、郎茜在前年相約泰山，跋山涉水7小時(shí)用我們的雙腿登上了泰山之巔。記得高三的一個(gè)冬天里，外面下著小雨，本來(lái)的體育課泡了湯，但是我們一些男生跑到操場(chǎng)，脫掉外衣堆成兩個(gè)球門，來(lái)了一場(chǎng)足球比賽，球場(chǎng)上笑聲、吶喊聲、震天，雖然衣服夾著汗水和雨水，但是我們都沒(méi)有感冒，反而在緊張的學(xué)習(xí)中得到了良好的休息與放松。
孩子需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多很多，需要在座的家長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，我現(xiàn)在仍然記得我3歲的時(shí)候我父親調(diào)去白楊鎮(zhèn)政府工作，在我上5年級(jí)了才回利川，雖然只有周末才能回利川來(lái)，他也很忙，但是他給我買故事書(shū)講故事，教我下軍棋、象棋，手把手教我寫(xiě)字。父親不在家的時(shí)候，我賴著母親陪我玩，母親也教我寫(xiě)作業(yè)，給我聽(tīng)寫(xiě)生字，教我背書(shū)……父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要，也許父母在學(xué)業(yè)方面教不了孩子多少，當(dāng)我上高中以后我的功課父母都不會(huì)了，但是一直以來(lái)父母的陪伴讓我一直有動(dòng)力努力好好學(xué)習(xí)、讓我信心滿滿挑戰(zhàn)困難。我真誠(chéng)希望在座的各位家長(zhǎng)能多花一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)各位長(zhǎng)輩的關(guān)懷與陪伴！
謝謝大家！
講座的演講稿篇十五
__鄉(xiāng)衛(wèi)生院20__年中醫(yī)藥健康知識(shí)講座總結(jié)中醫(yī)藥健康教育工作是衛(wèi)生服務(wù)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，我院貫徹落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)工作要求，完善了我轄區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作體系，在轄區(qū)內(nèi)普及了中醫(yī)藥健康知識(shí)，提高居民健康水平，現(xiàn)將講座活動(dòng)總結(jié)如下。
我院中醫(yī)科和公衛(wèi)科中醫(yī)藥工作人員在院轄區(qū)場(chǎng)鎮(zhèn)及各村衛(wèi)生站每期舉辦了一場(chǎng)中醫(yī)藥健康知識(shí)講座講座，結(jié)合自身多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，以通俗易懂的語(yǔ)言，采取了居民提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)演示等互動(dòng)方式，介紹了中醫(yī)預(yù)防與養(yǎng)生保健的由來(lái)、意義、基本原則及主要的養(yǎng)生方法。重點(diǎn)介紹了“四時(shí)養(yǎng)生”、“食療藥膳養(yǎng)生”、“各種人養(yǎng)生原則”、各種時(shí)令疾病的預(yù)防保健措施，慢性病的防治等群眾易于接受且行之有效的養(yǎng)生方法。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，聽(tīng)課的居民多次報(bào)以熱烈的掌聲。講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)還組織開(kāi)展了義診、健康咨詢等服務(wù)活動(dòng)。
我站將大力推廣中醫(yī)藥服務(wù)作為今后的重要工作目標(biāo)之一。20_年，將進(jìn)一步發(fā)揮中醫(yī)理療在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以健康教育、社區(qū)義診、入戶隨訪等多種形式，加強(qiáng)老年人、慢病患者、婦女、兒童及亞健康人群等重點(diǎn)人群養(yǎng)生保健行為干預(yù)和健康指導(dǎo)，將中醫(yī)藥健康教育活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展下去。
講座的演講稿篇十六
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病?，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，你們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，有一定的情緒波動(dòng)是正常的，但是如果表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)烈，就容易造成心理失衡，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。許多心理學(xué)測(cè)驗(yàn)也證實(shí)，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，往往會(huì)精神振奮、干勁倍增，思維敏捷，效率提高;反之，則會(huì)無(wú)精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我覺(jué)得青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì):
一、有遠(yuǎn)大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。他們把“天下興亡、匹夫有責(zé)”作為個(gè)人生命的整體認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，因而不計(jì)較個(gè)人得失，名利大小，不會(huì)因?yàn)橛龅揭患∈?，就悲觀失望或高興得發(fā)狂。他們能讓自己的情緒按照正常的軌道前進(jìn)、發(fā)展。
二、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。
三、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納;他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。
四、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。心理健康的青年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作共事。
五、情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。 這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，患得患失，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，去面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
六、要正確對(duì)待成功與失敗。例如，剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)喜悅，有的同學(xué)懊悔，有的.同學(xué)通過(guò)這次考試樹(shù)立了信心，有的同學(xué)卻喪失了勇氣。誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)對(duì)正在苦學(xué)的高中生來(lái)講的確很重要，但你現(xiàn)在是否想過(guò)更為重要的是如何正確對(duì)待成功與失敗，建立起良好的心理情緒。一次考試的成功與失敗，只能反映你以前的學(xué)習(xí)情況，但不能代表和決定你的將來(lái)。每個(gè)人幾乎都會(huì)經(jīng)歷失敗的痛苦，都會(huì)感到過(guò)己不如人的沮喪，但我們誰(shuí)也不愿把悔恨舊夢(mèng)重溫，誰(shuí)也不能讓時(shí)光倒流，如果你一味沉溺于過(guò)去失敗的痛苦之中，那么錯(cuò)過(guò)的不僅是昨天的時(shí)光，還會(huì)是今天的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，取得一點(diǎn)成績(jī)，也不要沾沾自喜，滿足現(xiàn)狀，只有繼續(xù)努力，才會(huì)取得更大成功，總之，只有正確對(duì)待過(guò)去，既不要被眼前的成功所困擾，也不要被暫時(shí)的失敗所屈服，要重整旗鼓，輕裝上陣，積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，這才是良好的心理情緒所必需的。
國(guó)外有句格言:“我是我心靈的主宰?！弊詈笞Ｔ竿瑢W(xué)們掌握好自我情緒之舵，乘風(fēng)破浪，在學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)! 雷鋒，(1940--1962)，中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年在鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年2月8日加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。曾參加溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)撫順望花區(qū)和平人民公社成立時(shí)，他把自己在工廠和部隊(duì)積存的100元錢捐獻(xiàn)給公社。當(dāng)他得知遼陽(yáng)地區(qū)遭受百年不遇的大水災(zāi)時(shí)，又將100元寄給了遼陽(yáng)市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，擔(dān)任駐地附近小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過(guò)沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。1961年升為班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國(guó)防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí):憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”
講座的演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，一生平安》。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考;我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
講座的演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理。
如果我問(wèn)一位同學(xué)：你健康嗎？他也許會(huì)說(shuō)：我當(dāng)然健康！瞧，我壯的像小牛犢?？墒悄憬】挡粦?yīng)是指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。
那么，如何讓自己的心理更健康？我們從下面幾點(diǎn)來(lái)注意：
1、不要對(duì)自己過(guò)分苛求：有些人做事要求十全十美，對(duì)自己要求近乎吹毛求疵，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)，結(jié)果受害者還是自己。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己已有的成就，自然會(huì)心情舒暢了。
3、疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，會(huì)做出許多錯(cuò)事或事態(tài)的事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面，如打球和唱歌之上。
4、偶然亦要克服：一個(gè)做大事的人處事是從大處看，只有一些無(wú)見(jiàn)識(shí)的人才會(huì)向小處鉆的。因此只要大前提不受影響，在小處又是亦無(wú)需過(guò)分堅(jiān)持，以減少自己的'煩惱。
5、暫時(shí)逃避：在生活受到挫折時(shí)，便應(yīng)該暫時(shí)將你的煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運(yùn)動(dòng)、睡眠、看書(shū)等，等到心境平衡時(shí)，再重新面對(duì)自己的難題。
6、找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長(zhǎng)，心情會(huì)頓感舒暢。
8、在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國(guó)心理輔導(dǎo)專家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因是患者面對(duì)很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情，以免心力俱疲。
9、不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)：有些人心理不平衡，完全是因?yàn)樗麄兲珢?ài)競(jìng)爭(zhēng)，使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處，應(yīng)該以和為貴。
10、對(duì)人表示善意：我們經(jīng)常被人排斥是因?yàn)槿思覍?duì)我們有戒心。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己的善意，對(duì)交朋友，少數(shù)敵人，心情自然會(huì)變得平靜。
11、娛樂(lè)：這是消除心理壓力的最好辦法。娛樂(lè)方式不要太要，最重要的是令心情舒暢。
只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)病擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境，不斷保持與增進(jìn)身心健康，是人生健康豐富的發(fā)展，邁向自我實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家！
講座的演講稿篇十九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”這首歌我都唱十年了，人家大概已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是還是有許多人在過(guò)馬路時(shí)不遵守交通規(guī)則。
記得那一次，我和媽媽晚上從新世紀(jì)生活廣場(chǎng)回家，到了十字路口，路口的交通信號(hào)燈由綠變紅，媽媽停下車來(lái)等候，然而我是個(gè)急性子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)面雖然是紅燈，但兩邊沒(méi)有車，也沒(méi)有交警，我們還是過(guò)去吧！”媽媽說(shuō)：“俗話說(shuō)‘不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一’。
萬(wàn)一我們到了路中央，突然有一輛汽車飛馳過(guò)來(lái)，我們不就危險(xiǎn)了嗎？”媽媽話音剛落，一名中年男子直接騎著自行車過(guò)去了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，從左邊突然沖出了一輛電動(dòng)三輪車，瞬間撞倒了那位中年男子，自行車一下子被撞出了兩米多遠(yuǎn)，由于電動(dòng)三輪車來(lái)不及剎車，又撞到了旁邊的路燈，于是連人帶車摔了個(gè)四腳朝天。看到這情境，我心里想：“太可怕了，下次我再也不敢闖紅燈了?！?BR> 在生活中，往往綠燈還沒(méi)有亮，非機(jī)動(dòng)車就會(huì)搶先一步，電動(dòng)車、摩托車、電動(dòng)三輪車常在幾輛汽車的空當(dāng)之間穿過(guò)，欲速而不達(dá)，就會(huì)有交通事故發(fā)生。人的生命只有一次，一旦失去就無(wú)可挽回了，所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該將交通規(guī)則牢記心中。
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我們不管是上學(xué)，還是放學(xué)時(shí)，馬路上的車輛總是川流不息。這時(shí)都牽動(dòng)著每一位爸爸、媽媽的心，馬路上隨時(shí)都有可能上演一幕幕慘劇。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失在車輪之下，一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語(yǔ)，唯獨(dú)剩下的是人類的痛惜！
導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全知識(shí)，一起交通事故都在間接的拆散一個(gè)幸福的家庭，如果是我們?cè)俣嗉訌?qiáng)交通防范意識(shí)，很多事故就可以避免發(fā)生，甚至不再發(fā)生。俗話說(shuō)：安全在于提高警惕，事故出于麻痹大意。在人們的眼中，造成悲劇的發(fā)生，就是開(kāi)車不謹(jǐn)慎，不然就是不遵守交通規(guī)則，的確如此。
如果人們不在酒后駕車，不再技術(shù)上逞能，不在駕駛時(shí)橫穿馬路，每一個(gè)行人都遵守交通規(guī)則，那么社會(huì)不就沒(méi)有令人因失去親人而傷心欲絕的交通事故了嗎？每個(gè)人的生命都是父母給與我們的，一個(gè)人不會(huì)有第二次生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜，有了生命的存在才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。我們是祖國(guó)的`花朵，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者。作為一名小學(xué)生更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，從我做起，從小做起，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小學(xué)生。
可愛(ài)的校園我們的家，交通安全靠大家，人人身處自律手，校園開(kāi)遍和諧花。小朋友們讓我們把平安的種子播撒向大地，讓它發(fā)芽生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果之時(shí)，你收獲的將是更多的幸福與安寧。