編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。教案的時(shí)間安排應(yīng)該合理，充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教案的創(chuàng)新和改進(jìn)可以推動教學(xué)活動的創(chuàng)造力和效益。
中班科學(xué)教案十二生肖篇一
1、了解每個(gè)人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。
2、學(xué)說新年祝福，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相祝福的美好情感。
生肖卡片一套。
《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝?！?、鞭炮聲。
一、引題談話：
1、小朋友們好，每個(gè)人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當(dāng)幼兒回答的時(shí)候，老師把相對應(yīng)的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）。
2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當(dāng)幼兒回答的時(shí)候，老師把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個(gè)屬相嗎？
4、教師小結(jié)：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個(gè)人都有相對應(yīng)的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。
二、了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。
2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時(shí)，老師就把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊(duì)的？
4、誰會幫生肖動物排隊(duì)？
師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、認(rèn)讀生肖動物我們一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
6、誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。
哪個(gè)動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？
哪個(gè)動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？
現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？
哪個(gè)動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？
師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。
師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。
四、十二生肖送祝?！靶履甑剑疟夼凇?你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放ppt:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個(gè)早年祝大家天天開心，越來越聰明。”兔：“小朋友好，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂?！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”
師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)。
小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）。
謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個(gè)早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！
中班科學(xué)教案十二生肖篇二
設(shè)計(jì)意圖：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
活動過程：
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的'呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）。
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
中班科學(xué)教案十二生肖篇三
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。
2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。
3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）。
2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。
3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。
4.《幼兒畫冊》（第二冊p26），配套磁帶或cd。
活動過程：
一、說說自己知道的屬相。
1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?BR> 2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的。”（教師指著擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？?，我把還有的生肖朋友都請來了。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。
“這些都是什么？都是動物??！誰能說說里面有什么動物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?BR> 4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。
“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看?！?BR> 三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。
1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?BR> 2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。
“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二。”
教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘?！都記住了！”
3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?BR> 4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰??？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大。”
5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”
小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個(gè)小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。
四、游戲：開火車。
1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。
2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。
玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”
幼：“誰來開？”
師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后）。
戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車。”
幼：“誰來開？”
戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）。
12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動。
活動延伸：
1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。
2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。
小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動的象征。
中班科學(xué)教案十二生肖篇四
活動目標(biāo)：
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動準(zhǔn)備：
幼兒知道自己的年齡及屬相。
活動過程：
一、手指謠組織幼兒。
二、出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動物。
3、游戲：幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。
四、看課件聽故事。
1、幼兒靜聽故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、教師問題：小貓為什么沒參加？
五、幼兒操作。
將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。
六、活動小結(jié)。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
中班科學(xué)教案十二生肖篇五
1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年x歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領(lǐng)。
一年一種屬相,一種動物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。
(1)你們認(rèn)識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊(duì)的呢?
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個(gè)一個(gè)樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,。
那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲:生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),。
然后對照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。
中班科學(xué)教案十二生肖篇六
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備。
1.110的號碼牌、110不顏色的'的數(shù)字。
2、已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程。
一、全體幼兒站四隊(duì)。
教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去?
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)。
(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時(shí)出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班科學(xué)教案十二生肖篇七
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動重難點(diǎn)：
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3、歌曲。
活動過程：
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）。
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的.哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
活動反思：
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
中班科學(xué)教案十二生肖篇八
1、知道自己的屬相。知道明年是虎年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
1、十二生肖的圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
1、小朋友，再過兩天就是元旦了，新年到了，我收到了朋友的禮物，猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)槲覍俸铮?BR> 2、你知道自己屬什么嗎？（羊和猴）。
3、除了羊和猴，你們還知道哪些生肖？（一一出示圖片）。
4、我們一起來數(shù)數(shù)看，共有幾個(gè)小動物？總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰？
1、你們知道這十二個(gè)小動物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
4、聰明的老鼠排在了第一，那么其它小動物是怎么排隊(duì)的呢？
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊(duì)。
2、誰受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰？
4、接下來是哪四個(gè)小動物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀？
6、今年是什么年？（牛年）今年出生的孩子屬什么？
明年出生的'孩子又屬什么呢？（虎）。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。
1、你們的本領(lǐng)也很大的，你們也來給小動物排隊(duì)好嗎？（每組一套卡片）。
2、隊(duì)排好了，我們一起來看著圖片念兒歌。
請十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)。
附：
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個(gè)一個(gè)樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
中班科學(xué)教案十二生肖篇九
活動目標(biāo)：
1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
活動過程：
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）。
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
(6)師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？
3.結(jié)束。
(1)今年是什么生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十
活動目的：
2、鞏固數(shù)字1―10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備：
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去嗎？?BR> “但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）。
2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時(shí)出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十一
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
1、十二種動物圖案
2、flash《十二生肖的故事》
3、歌曲
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動畫《十二生肖的故事》
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動畫。
三、助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的`，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十二
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）。
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的'呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
5、十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
6、師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
1、十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？
三、結(jié)束。
1、今年是什么生肖來過年？
2、給客人拜年。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十三
通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖。
學(xué)習(xí)紙條造型的方法。
從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
學(xué)習(xí)夸張變形十二生肖的外形，并利用傳統(tǒng)藝術(shù)文化裝飾。
感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的綜合美。
教師：課件、十二生肖剪紙范畫和生肖裝飾畫、剪刀、彩紙、雙面膠。
學(xué)生：彩色紙、剪刀、雙面膠、素描紙、水粉工具。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今年是什么年呀？
2、教師出示套色剪紙兔子，引導(dǎo)學(xué)生分析兔子的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
教師繼續(xù)出示套色剪紙生肖，分析生肖的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
3、教師出示課題：板書課題。
（1）教師出示十二生肖剪紙范畫，請學(xué)生說出教師范畫用什么方法做的。
學(xué)生根據(jù)收集的資料交流十二生肖時(shí)辰表，教師出示十二生肖時(shí)辰表對照是否正確。
教師：在生活中把生肖形象與它們所代表的時(shí)辰相結(jié)合的事物，你們有誰知道？
1、賞析古代十二生肖雕塑圖片，了解生肖變化的特點(diǎn)。
教師出示古代生肖雕塑圖片，教師簡介。
2、教師出示圖片：出示近代十二生肖圖片。教師簡介。
3、學(xué)生展示生活中收集的有關(guān)生肖形象的事物，簡介其顏色、外形特點(diǎn)。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生肖外形的變化特點(diǎn)、顏色的搭配和裝飾圖案的特點(diǎn)。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兔子的動態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生交流顏色的搭配和身上的裝飾圖案。
（2）教師出示實(shí)物兔子，與裝飾畫的兔子進(jìn)行對比，觀察、總結(jié)裝飾畫的表現(xiàn)手法。
（3）教師出示其它生肖形象的裝飾畫，學(xué)生賞析動物的夸張、變形、概括的地方、裝飾圖案的特點(diǎn)和顏色的運(yùn)用。
2、學(xué)生合作交流，教師板書裝飾畫的三個(gè)手法：夸張、變形、概括。
3、學(xué)生構(gòu)思：如果讓你設(shè)計(jì)生肖形象，你從外形和裝飾圖案上怎樣來設(shè)計(jì)？
學(xué)生分小組討論，交流。
4、教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀看。
（1）猴子的字符畫。
引導(dǎo)學(xué)生觀察猴子字符畫的動態(tài)和夸張、變形、概括手法的運(yùn)用；
（2）讓學(xué)生說說如何為猴子裝飾圖案；
（3）教師出示完成后的作品，學(xué)生觀看。
5、范畫拓展：
教師出示范畫。
教師簡介，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中可以大膽嘗試裝飾生肖形象。
1、教師出示作業(yè)，學(xué)生選擇適合自己繪畫能力的要求，構(gòu)思、創(chuàng)作。
（1）用你喜歡的繪畫方法和材料，畫你喜歡的生肖形象，并用傳統(tǒng)圖案裝飾。
（2）用中國傳統(tǒng)紋樣、剪紙、吉祥文字、臉譜裝飾夸張變形的生肖形象。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)生互評造型大膽夸張，裝飾圖案新穎美觀，布局好的作品。
2、教師簡評。
繪制或剪貼十二生肖裝飾生活。
裝飾畫特點(diǎn)：夸張變形概括。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十四
1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。
1、幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？點(diǎn)擊課件十二生肖。
2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘。
（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？
（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的.時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。
（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。
為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。
小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來。
1、十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）。
2、介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。
四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。
1、區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
2、家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十五
1、知道10月1日是祖**親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、多媒體ppt課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度國慶節(jié)》ppt課件。
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
你們知道國慶節(jié)是哪天嗎？是誰過節(jié)??？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識）。
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
4、了解一些少數(shù)民族。
（1）（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）。
（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識西藏。
聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）。
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
（3）欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的.位置、習(xí)俗等）。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
（4）播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶?；顒印０职謰寢尪紩菹?，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?。
6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十六
1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。
知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個(gè)輪回。
你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？
2.復(fù)述故事內(nèi)容。
故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？
教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個(gè)，十二年一個(gè)輪回。
三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊(duì)。
活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十七
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
3.引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1.幼兒向家人了解他們的屬相。
2.故事投影。
3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套。
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸铮耘笥阉臀伊艘粋€(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1.利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)。
2.提問：故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀!
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦!”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
中班科學(xué)教案十二生肖篇一
1、了解每個(gè)人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。
2、學(xué)說新年祝福，體驗(yàn)互相關(guān)心、互相祝福的美好情感。
生肖卡片一套。
《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝?！?、鞭炮聲。
一、引題談話：
1、小朋友們好，每個(gè)人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當(dāng)幼兒回答的時(shí)候，老師把相對應(yīng)的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）。
2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當(dāng)幼兒回答的時(shí)候，老師把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個(gè)屬相嗎？
4、教師小結(jié)：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個(gè)人都有相對應(yīng)的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。
二、了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。
2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時(shí)，老師就把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊(duì)的？
4、誰會幫生肖動物排隊(duì)？
師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、認(rèn)讀生肖動物我們一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
6、誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。
哪個(gè)動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？
哪個(gè)動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？
現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？
哪個(gè)動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？
師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。
師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。
四、十二生肖送祝?！靶履甑剑疟夼凇?你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放ppt:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個(gè)早年祝大家天天開心，越來越聰明。”兔：“小朋友好，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂?！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”
師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)。
小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）。
謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個(gè)早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！
中班科學(xué)教案十二生肖篇二
設(shè)計(jì)意圖：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
活動過程：
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的'呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）。
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
中班科學(xué)教案十二生肖篇三
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。
2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。
3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.生肖故事視頻。（可以從網(wǎng)上下載）。
2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。
3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)。
4.《幼兒畫冊》（第二冊p26），配套磁帶或cd。
活動過程：
一、說說自己知道的屬相。
1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?BR> 2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的。”（教師指著擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？?，我把還有的生肖朋友都請來了。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。
“這些都是什么？都是動物??！誰能說說里面有什么動物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?BR> 4.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個(gè)人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。
“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看?！?BR> 三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。
1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！?BR> 2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。
“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二。”
教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬?！保靶∨笥褌冋姘?！都記住了！”
3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數(shù)數(shù)看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?BR> 4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰??？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大。”
5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”
小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個(gè)小朋友講講他們的順序。（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。）現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？（發(fā)十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。
四、游戲：開火車。
1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。
2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。
玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”
幼：“誰來開？”
師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后）。
戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車。”
幼：“誰來開？”
戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）。
12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活動。
活動延伸：
1.交流、討論調(diào)查表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。
2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。
小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬），隨著歷史的發(fā)展逐漸融合到相生相克的民間信仰觀念，表現(xiàn)在婚姻、人生、年運(yùn)等，每一種生肖都有豐富的傳說，并以此形成一種觀念闡釋系統(tǒng)，成為民間文化中的形象哲學(xué)，如婚配上的屬相、廟會祈禱、本命年等?，F(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂文化活動的象征。
中班科學(xué)教案十二生肖篇四
活動目標(biāo)：
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動準(zhǔn)備：
幼兒知道自己的年齡及屬相。
活動過程：
一、手指謠組織幼兒。
二、出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動物。
3、游戲：幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。
四、看課件聽故事。
1、幼兒靜聽故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、教師問題：小貓為什么沒參加？
五、幼兒操作。
將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。
六、活動小結(jié)。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
中班科學(xué)教案十二生肖篇五
1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年x歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領(lǐng)。
一年一種屬相,一種動物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。
(1)你們認(rèn)識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個(gè)小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊(duì)的呢?
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個(gè)一個(gè)樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,。
那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲:生肖排隊(duì)。
指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),。
然后對照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。
中班科學(xué)教案十二生肖篇六
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備。
1.110的號碼牌、110不顏色的'的數(shù)字。
2、已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程。
一、全體幼兒站四隊(duì)。
教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去?
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)。
(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時(shí)出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班科學(xué)教案十二生肖篇七
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動重難點(diǎn)：
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3、歌曲。
活動過程：
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）。
3、看動畫。
三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的.哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
活動反思：
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
中班科學(xué)教案十二生肖篇八
1、知道自己的屬相。知道明年是虎年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
1、十二生肖的圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套。
1、小朋友，再過兩天就是元旦了，新年到了，我收到了朋友的禮物，猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)槲覍俸铮?BR> 2、你知道自己屬什么嗎？（羊和猴）。
3、除了羊和猴，你們還知道哪些生肖？（一一出示圖片）。
4、我們一起來數(shù)數(shù)看，共有幾個(gè)小動物？總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰？
1、你們知道這十二個(gè)小動物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
4、聰明的老鼠排在了第一，那么其它小動物是怎么排隊(duì)的呢？
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊(duì)。
2、誰受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰？
4、接下來是哪四個(gè)小動物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀？
6、今年是什么年？（牛年）今年出生的孩子屬什么？
明年出生的'孩子又屬什么呢？（虎）。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。
1、你們的本領(lǐng)也很大的，你們也來給小動物排隊(duì)好嗎？（每組一套卡片）。
2、隊(duì)排好了，我們一起來看著圖片念兒歌。
請十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)。
附：
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個(gè)一個(gè)樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
中班科學(xué)教案十二生肖篇九
活動目標(biāo)：
1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2.能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
活動過程：
(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）。
(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。
(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
(6)師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？
3.結(jié)束。
(1)今年是什么生肖來過年？
(2)給客人拜年。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十
活動目的：
2、鞏固數(shù)字1―10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備：
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去嗎？?BR> “但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）。
2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時(shí)出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十一
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
1、十二種動物圖案
2、flash《十二生肖的故事》
3、歌曲
一、出示圖片，十二生肖圖案。
1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。
提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動物，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。
3、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）
二、看動畫《十二生肖的故事》
2、為甚么十二生肖沒有貓呢？
3、看動畫。
三、助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。
五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》
十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的`，本次活動是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?！碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對十二生肖的了解，小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十二
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）。
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的'呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
5、十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
6、師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
1、十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？
三、結(jié)束。
1、今年是什么生肖來過年？
2、給客人拜年。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十三
通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖。
學(xué)習(xí)紙條造型的方法。
從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
學(xué)習(xí)夸張變形十二生肖的外形，并利用傳統(tǒng)藝術(shù)文化裝飾。
感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的綜合美。
教師：課件、十二生肖剪紙范畫和生肖裝飾畫、剪刀、彩紙、雙面膠。
學(xué)生：彩色紙、剪刀、雙面膠、素描紙、水粉工具。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今年是什么年呀？
2、教師出示套色剪紙兔子，引導(dǎo)學(xué)生分析兔子的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
教師繼續(xù)出示套色剪紙生肖，分析生肖的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
3、教師出示課題：板書課題。
（1）教師出示十二生肖剪紙范畫，請學(xué)生說出教師范畫用什么方法做的。
學(xué)生根據(jù)收集的資料交流十二生肖時(shí)辰表，教師出示十二生肖時(shí)辰表對照是否正確。
教師：在生活中把生肖形象與它們所代表的時(shí)辰相結(jié)合的事物，你們有誰知道？
1、賞析古代十二生肖雕塑圖片，了解生肖變化的特點(diǎn)。
教師出示古代生肖雕塑圖片，教師簡介。
2、教師出示圖片：出示近代十二生肖圖片。教師簡介。
3、學(xué)生展示生活中收集的有關(guān)生肖形象的事物，簡介其顏色、外形特點(diǎn)。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生肖外形的變化特點(diǎn)、顏色的搭配和裝飾圖案的特點(diǎn)。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兔子的動態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生交流顏色的搭配和身上的裝飾圖案。
（2）教師出示實(shí)物兔子，與裝飾畫的兔子進(jìn)行對比，觀察、總結(jié)裝飾畫的表現(xiàn)手法。
（3）教師出示其它生肖形象的裝飾畫，學(xué)生賞析動物的夸張、變形、概括的地方、裝飾圖案的特點(diǎn)和顏色的運(yùn)用。
2、學(xué)生合作交流，教師板書裝飾畫的三個(gè)手法：夸張、變形、概括。
3、學(xué)生構(gòu)思：如果讓你設(shè)計(jì)生肖形象，你從外形和裝飾圖案上怎樣來設(shè)計(jì)？
學(xué)生分小組討論，交流。
4、教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀看。
（1）猴子的字符畫。
引導(dǎo)學(xué)生觀察猴子字符畫的動態(tài)和夸張、變形、概括手法的運(yùn)用；
（2）讓學(xué)生說說如何為猴子裝飾圖案；
（3）教師出示完成后的作品，學(xué)生觀看。
5、范畫拓展：
教師出示范畫。
教師簡介，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中可以大膽嘗試裝飾生肖形象。
1、教師出示作業(yè)，學(xué)生選擇適合自己繪畫能力的要求，構(gòu)思、創(chuàng)作。
（1）用你喜歡的繪畫方法和材料，畫你喜歡的生肖形象，并用傳統(tǒng)圖案裝飾。
（2）用中國傳統(tǒng)紋樣、剪紙、吉祥文字、臉譜裝飾夸張變形的生肖形象。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)生互評造型大膽夸張，裝飾圖案新穎美觀，布局好的作品。
2、教師簡評。
繪制或剪貼十二生肖裝飾生活。
裝飾畫特點(diǎn)：夸張變形概括。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十四
1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。
1、幼兒已認(rèn)識時(shí)鐘。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物。看看有哪些動物？點(diǎn)擊課件十二生肖。
2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘。
（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？
（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的.時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。
（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。
為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。
小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來。
1、十二生肖為什么會這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）。
2、介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。
四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。
1、區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
2、家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十五
1、知道10月1日是祖**親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、多媒體ppt課件。
2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度國慶節(jié)》ppt課件。
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
你們知道國慶節(jié)是哪天嗎？是誰過節(jié)??？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認(rèn)識）。
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
4、了解一些少數(shù)民族。
（1）（出示一些少數(shù)民族的圖片）他們是哪個(gè)民族的？各有什么特點(diǎn)呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）。
（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識西藏。
聽到這首歌曲，你想到了哪個(gè)民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。）。
帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。
（3）欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個(gè)民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的.位置、習(xí)俗等）。
帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
（4）播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶?；顒印０职謰寢尪紩菹?，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?。
6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十六
1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。
知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個(gè)輪回。
你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？
2.復(fù)述故事內(nèi)容。
故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？
教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個(gè)，十二年一個(gè)輪回。
三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊(duì)。
活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。
中班科學(xué)教案十二生肖篇十七
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2.初步了解十二生肖及其排列順序。
3.引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1.幼兒向家人了解他們的屬相。
2.故事投影。
3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套。
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎?因?yàn)槔蠋煂俸铮耘笥阉臀伊艘粋€(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相)剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1.利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞?你覺得誰會得第一?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了?你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什么?(幼兒猜想后繼續(xù)講述)。
2.提問：故事中有哪些動物?(出示其余動物)我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀!
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦!”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢?下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。