教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具，具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。如何編寫一份針對(duì)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些實(shí)用的教案，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一
本活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并將自己對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過(guò)媽媽的辛苦，也從未稱贊過(guò)自己的媽媽?；顒?dòng)中教師精選了幾幅畫，引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，對(duì)比畫面的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活情境，將一個(gè)愛(ài)全家、愛(ài)自己、愛(ài)寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。
整個(gè)活動(dòng)中教師一直微笑著傾聽(tīng)幼兒講述媽媽的本領(lǐng)，并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強(qiáng)烈。在這個(gè)充滿愛(ài)的氛圍中，幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)和贊美也從開始的被動(dòng)重復(fù)和模仿，逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。
活動(dòng)中從肢體模仿到游戲互動(dòng)，處處體現(xiàn)著一個(gè)“趣”字。第三環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時(shí)，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與想象能互動(dòng)起來(lái)，趣味盎然。
1．了解媽媽的本領(lǐng)，理解書中媽媽的形象變化。
2．感受媽媽的愛(ài)，增進(jìn)親子間的親情。
ppt，圖書《我媽媽》，背景音樂(lè)，沙發(fā)、蝴蝶、太陽(yáng)、小貓等圖片。
一、看圖片，談媽媽
1．猜猜愛(ài)心代表什么?
提問(wèn)：這是誰(shuí)的愛(ài)心?愛(ài)心里藏了一樣看不見(jiàn)、摸不著的東西，它會(huì)是什么呢?
小結(jié)：這就是媽媽的愛(ài)心，今天就讓我們來(lái)聊聊我們的媽媽。
2．幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。
(1)你的媽媽是做什么工作的?
(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外，在家里還有哪些本領(lǐng)呢?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng)，關(guān)注幼兒對(duì)媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進(jìn)行回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)
小結(jié)：媽媽不但在工作中本領(lǐng)大，在家里也有很大的本領(lǐng)!
二、讀圖片，夸媽媽
1．出示“大力士媽媽”圖片。
(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說(shuō)到這些東西是媽媽為全家人買的時(shí)候，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié)：有汗珠和帶著微笑。通過(guò)汗珠和微笑的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒理解媽媽對(duì)全家人付出的愛(ài)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美，推動(dòng)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：一想到家人，媽媽覺(jué)得提再重的東西都很開心。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
2．出示“化妝的媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛(ài)家人，也愛(ài)自己。通過(guò)模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對(duì)媽媽的愛(ài)，情不自禁地用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美。)
小結(jié)：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
3．出示“園丁媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛(ài)的那朵“愛(ài)心花”會(huì)是誰(shuí)呢?
(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛(ài)心花”，引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛(ài)心花”的寓意。逐步將媽媽愛(ài)的對(duì)象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會(huì)媽媽濃濃的愛(ài)，第四次飽含深情地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：媽媽用心照顧家里的每個(gè)人，可是媽媽最愛(ài)的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
4．出示“仙女媽媽”圖片。
提問(wèn)：當(dāng)你傷心、難過(guò)的時(shí)候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來(lái)?
(當(dāng)幼兒說(shuō)出媽媽逗幼兒開心的辦法時(shí)，教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂(lè)的氛圍中，鼓勵(lì)幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛(ài)。第五次大聲喊出對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：每次傷心難過(guò)的時(shí)候，媽媽都會(huì)想盡辦法讓我們開心起來(lái)，媽媽棒不棒?讓我們一起來(lái)夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
三、找圖片，喻媽媽
1．出示“沙發(fā)”圖片。
提問(wèn)：有人說(shuō)，媽媽像沙發(fā)。為什么說(shuō)媽媽像沙發(fā)呢?
(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)
2．出示 “蝴蝶”“太陽(yáng)”“小貓”圖片。
提問(wèn)：你覺(jué)得媽媽像什么?為什么?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。)
3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。
活動(dòng)建議
如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，可以擴(kuò)展第三環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒充分而大膽地想象，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽像什么，說(shuō)說(shuō)自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會(huì)：
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ兀磕阌惺裁春玫霓k法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？
（2）你覺(jué)得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。
幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。
1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具。
（一）小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家?！?BR> 4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
（3）按照用途進(jìn)行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。
1、師：寶寶們，我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具，現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”
延伸：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒對(duì)交通工具繼續(xù)分類，進(jìn)一步鞏固。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三
1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。
2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。
3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。
一、情景導(dǎo)入：
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流：
你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?
三、相關(guān)知識(shí)：
飯前便會(huì)洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作：
看圖判斷對(duì)錯(cuò)，并將正確的畫面圖上自己喜歡的'顏色?；顒?dòng)延伸：
1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來(lái)，供大家觀看。
2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。
2.讓兒童懂得保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。
4張圖片(結(jié)合兒童用書的畫面)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四
一、教才分析。
本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的.交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)。
（1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五
1、布置“夏季用品展覽”展示區(qū)，將幼兒帶來(lái)的帽子、遮陽(yáng)鏡等夏季用品有序地布置在其中，供幼兒觀察。
2、設(shè)置角色區(qū)“冷飲店”，將各種冷飲的包裝紙、包裝盒、幼兒制作的“冰激凌”等布置在其中。
3、布置“美麗的扇子”墻飾，將幼兒帶來(lái)的有特色的扇子以及幼兒自己制作的扇子布置到墻面上供幼兒欣賞。
4、和幼兒一起關(guān)注自然角中的花卉和動(dòng)物，防止太陽(yáng)暴曬自然角，早晚及時(shí)澆水照料動(dòng)植物。
【生活活動(dòng)】。
1、利用有趣的喝水記錄方法等鼓勵(lì)幼兒多喝溫開水。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒調(diào)節(jié)活動(dòng)量，不要玩得大汗淋漓。
3、利用中午來(lái)園、午睡、離園的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
4、幼兒吃冷飲過(guò)度現(xiàn)象較多，教師可結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)提醒幼兒不貪涼、不貪冷飲，把教育滲透于日常生活之中。
【家園共育】。
1、家長(zhǎng)教育幼兒在家使用電風(fēng)扇時(shí)要注意安全。
2、提供扇子等夏季用品讓幼兒帶到幼兒園，布置到環(huán)境中。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常給幼兒洗澡，可邊洗邊唱“洗唰唰”或“嚕啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的樂(lè)趣。
4、在夏天的晚上，帶孩子外出散步、游玩、觀察夏日的夜空。
【教學(xué)活動(dòng)】。
1、“怎樣最涼爽”：幼兒了解一些小動(dòng)物避暑的方法，知道多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、“好吃的冰激凌”：欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，并選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、“嚕啦啦洗洗澡”：能隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，喜歡洗澡，感受洗澡后的快樂(lè)。
4、“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手，喜歡參加戶外活動(dòng)。
5、“美麗的夏夜”：體會(huì)散文中夏夜里的清爽、恬靜的意境，能正確區(qū)分白天、黑夜。
【區(qū)域活動(dòng)】。
美工區(qū)：“美麗的扇子”：了解扇子的`結(jié)構(gòu)和作用，能用繪畫剪貼的方式裝飾扇面。
益智區(qū)：“打一找，分一分”：幼兒能根據(jù)白天與黑夜的不同特點(diǎn)將圖片分類。
科學(xué)區(qū)：“運(yùn)水”：幼兒了解海綿、毛巾等的吸水性。
表演區(qū)：
（1）“我愛(ài)洗澡”：幼兒能隨音樂(lè)自然地、有節(jié)奏的表演，進(jìn)一步鞏固有規(guī)律的節(jié)奏。
（2）“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒能夠根據(jù)故事的內(nèi)容練習(xí)鼴鼠媽媽和小鼴鼠等角色的對(duì)話。
閱讀區(qū)：
（1）“星星娃跳水”：感受夏夜帶來(lái)的美好與樂(lè)趣。
（2）“這樣很涼快”：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的短句。
角色區(qū)：“冷飲店”：能熱情接待客人，并為客人推薦各種冷飲。
建構(gòu)區(qū)：“我們的幼兒園”：幼兒對(duì)合作搭建感興趣，并利用各種搭建技能，與同伴合作搭建一組建筑物，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來(lái)。
4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：排序
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時(shí)排列。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的`事。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛(ài)大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）。
提問(wèn)：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?！?BR> --下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。
--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（火車）。
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）。
--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）。
--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）。
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）。
--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。（警車）。
--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）。
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）。
--撥打電話119，開來(lái)的是什么車？
--撥打120，開來(lái)的是什么車？
--那110呢？
3聽(tīng)聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的.聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來(lái)了我讓道，
過(guò)馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7結(jié)束。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九
1、鞏固幼兒對(duì)鼠標(biāo)左右移動(dòng)及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)鼠標(biāo)的上下移動(dòng)。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。
1、電腦、音箱。
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國(guó)玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，打完天上外星人，地上敵人又來(lái)了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動(dòng)。
師：這個(gè)游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵，敵人就會(huì)被消滅。但如果你選錯(cuò)了，敵人就會(huì)將餡餅打到你的臉上。平時(shí)我們玩游戲的時(shí)候，鼠標(biāo)無(wú)論往哪個(gè)方向都只是左右移動(dòng)，可今天不一樣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么用鼠標(biāo)，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移，光標(biāo)就會(huì)移上去，往下光標(biāo)也隨著往下。
3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動(dòng)并單擊。
師：我們應(yīng)該怎么知道哪個(gè)才是敵人？（三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的）知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢？（移動(dòng)鼠標(biāo)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵）。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)先試一下，你們看看他們玩得對(duì)不對(duì)？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十
1、鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樹葉。
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見(jiàn)許多樹，你見(jiàn)過(guò)哪些樹？你見(jiàn)過(guò)它們的名字嗎？
（1）引導(dǎo)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來(lái)，最后樹枝上是光禿禿的，這些會(huì)落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）。
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長(zhǎng)老了也會(huì)落下來(lái)，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長(zhǎng)出來(lái)，所以樹上總有綠色的樹葉。
在活動(dòng)開始前，利用晨間活動(dòng)，有意識(shí)的讓孩子觀察周圍的樹，活動(dòng)結(jié)束后，利用戶外活動(dòng)，讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹。
課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了桃樹、柳樹，枇杷樹，柳樹是落葉樹，桂花樹，松樹，廣玉蘭是常綠樹，結(jié)合課件里的各種樹，梧桐樹、松樹、柏樹，使孩子對(duì)常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識(shí)。有好多的問(wèn)題，我都讓幼兒自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這種方法獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們記憶深刻。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一
花生殼農(nóng)村常見(jiàn)的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂(lè)趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
美術(shù)區(qū)。
1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的'簡(jiǎn)單方法。
2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫。
3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
花生殼、乳膠、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入部分。
1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?BR> 2.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得花生殼像什么呢？
二、基本部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。
引導(dǎo)語(yǔ)：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。
引導(dǎo)語(yǔ):看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來(lái)的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出主要的制作方法）。
3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。
注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái)，比一比誰(shuí)擺得最像！
（2）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ):在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺(jué)得像不像？
活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎？(幼兒回答)。
你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹葉嗎？（幼兒回答）。
看，老師這里的樹葉你們見(jiàn)過(guò)嗎？（幼兒回答）。
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的'樹葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛才小樹葉都飄到了哪些地方？在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒！這么漂亮的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁”
五、活動(dòng)延伸。
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎？
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征。
1、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的興趣。（展示廢物箱的局部，提問(wèn)：你們猜猜這是什么？）。
2、逐步觀察廢物箱的特征。（展示廢物箱的整體，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？）。
3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。（提問(wèn)：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦?。）?BR> 2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。（提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場(chǎng)邊的.廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？）。
3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便。
三、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱。
1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。（提問(wèn)：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里？）。
2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái)；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
四、制作垃圾袋。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。（提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？）。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。（提問(wèn)：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？）。
3、師幼共同制作垃圾袋。（教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。）。
4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來(lái)，花園干凈了；糖紙扔進(jìn)來(lái)，草地干凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂(lè)得哈哈笑。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。
1、在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的`見(jiàn)解。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
前幾天，我們說(shuō)起了家，都說(shuō)自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來(lái)講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解）。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”，你們來(lái)看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺(jué)得它有什么功能？
討論它們的功能。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇一
本活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是讓幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并將自己對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過(guò)媽媽的辛苦，也從未稱贊過(guò)自己的媽媽?；顒?dòng)中教師精選了幾幅畫，引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，對(duì)比畫面的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活情境，將一個(gè)愛(ài)全家、愛(ài)自己、愛(ài)寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。
整個(gè)活動(dòng)中教師一直微笑著傾聽(tīng)幼兒講述媽媽的本領(lǐng)，并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強(qiáng)烈。在這個(gè)充滿愛(ài)的氛圍中，幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)和贊美也從開始的被動(dòng)重復(fù)和模仿，逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。
活動(dòng)中從肢體模仿到游戲互動(dòng)，處處體現(xiàn)著一個(gè)“趣”字。第三環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時(shí)，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與想象能互動(dòng)起來(lái)，趣味盎然。
1．了解媽媽的本領(lǐng)，理解書中媽媽的形象變化。
2．感受媽媽的愛(ài)，增進(jìn)親子間的親情。
ppt，圖書《我媽媽》，背景音樂(lè)，沙發(fā)、蝴蝶、太陽(yáng)、小貓等圖片。
一、看圖片，談媽媽
1．猜猜愛(ài)心代表什么?
提問(wèn)：這是誰(shuí)的愛(ài)心?愛(ài)心里藏了一樣看不見(jiàn)、摸不著的東西，它會(huì)是什么呢?
小結(jié)：這就是媽媽的愛(ài)心，今天就讓我們來(lái)聊聊我們的媽媽。
2．幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。
(1)你的媽媽是做什么工作的?
(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外，在家里還有哪些本領(lǐng)呢?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng)，關(guān)注幼兒對(duì)媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進(jìn)行回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽本領(lǐng)背后的意義進(jìn)行思考。)
小結(jié)：媽媽不但在工作中本領(lǐng)大，在家里也有很大的本領(lǐng)!
二、讀圖片，夸媽媽
1．出示“大力士媽媽”圖片。
(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說(shuō)到這些東西是媽媽為全家人買的時(shí)候，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié)：有汗珠和帶著微笑。通過(guò)汗珠和微笑的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒理解媽媽對(duì)全家人付出的愛(ài)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美，推動(dòng)幼兒表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：一想到家人，媽媽覺(jué)得提再重的東西都很開心。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
2．出示“化妝的媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛(ài)家人，也愛(ài)自己。通過(guò)模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對(duì)媽媽的愛(ài)，情不自禁地用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的贊美。)
小結(jié)：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
3．出示“園丁媽媽”圖片。
提問(wèn)：媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛(ài)的那朵“愛(ài)心花”會(huì)是誰(shuí)呢?
(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛(ài)心花”，引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛(ài)心花”的寓意。逐步將媽媽愛(ài)的對(duì)象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會(huì)媽媽濃濃的愛(ài)，第四次飽含深情地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：媽媽用心照顧家里的每個(gè)人，可是媽媽最愛(ài)的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來(lái)夸夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
4．出示“仙女媽媽”圖片。
提問(wèn)：當(dāng)你傷心、難過(guò)的時(shí)候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來(lái)?
(當(dāng)幼兒說(shuō)出媽媽逗幼兒開心的辦法時(shí)，教師可以扮演媽媽和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂(lè)的氛圍中，鼓勵(lì)幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛(ài)。第五次大聲喊出對(duì)媽媽的愛(ài)。)
小結(jié)：每次傷心難過(guò)的時(shí)候，媽媽都會(huì)想盡辦法讓我們開心起來(lái)，媽媽棒不棒?讓我們一起來(lái)夸媽媽吧――我媽媽真的很棒!
三、找圖片，喻媽媽
1．出示“沙發(fā)”圖片。
提問(wèn)：有人說(shuō)，媽媽像沙發(fā)。為什么說(shuō)媽媽像沙發(fā)呢?
(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)
2．出示 “蝴蝶”“太陽(yáng)”“小貓”圖片。
提問(wèn)：你覺(jué)得媽媽像什么?為什么?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。)
3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。
活動(dòng)建議
如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，可以擴(kuò)展第三環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒充分而大膽地想象，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽像什么，說(shuō)說(shuō)自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇二
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
（一）開心聚會(huì)：
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請(qǐng)卡，請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì)，你們想去嗎？可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ兀磕阌惺裁春玫霓k法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說(shuō)出自己的辦法，如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問(wèn)：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來(lái)的，你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了？
（2）你覺(jué)得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余。
幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來(lái)運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請(qǐng)大家欣賞。
1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具。
（一）小汽車：你認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個(gè)麻煩，它們家里的成員越來(lái)越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個(gè)舒服的家?！?BR> 4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。
（1）按照交通工具的名稱進(jìn)行分類；
（2）按照行駛地方進(jìn)行分類；
（3）按照用途進(jìn)行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，那么交通工具就會(huì)發(fā)火，會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。
1、師：寶寶們，我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具，現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧，希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”
延伸：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒對(duì)交通工具繼續(xù)分類，進(jìn)一步鞏固。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇三
1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。
2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。
3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。
一、情景導(dǎo)入：
講故事“小豬變干凈了”。
二、自由交流：
你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?
三、相關(guān)知識(shí)：
飯前便會(huì)洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。
四、觀察與操作：
看圖判斷對(duì)錯(cuò)，并將正確的畫面圖上自己喜歡的'顏色?；顒?dòng)延伸：
1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來(lái)，供大家觀看。
2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
1.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。
2.讓兒童懂得保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
3.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)。
4張圖片(結(jié)合兒童用書的畫面)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇四
一、教才分析。
本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的.交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)。
（1）對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
（3）在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇五
1、布置“夏季用品展覽”展示區(qū)，將幼兒帶來(lái)的帽子、遮陽(yáng)鏡等夏季用品有序地布置在其中，供幼兒觀察。
2、設(shè)置角色區(qū)“冷飲店”，將各種冷飲的包裝紙、包裝盒、幼兒制作的“冰激凌”等布置在其中。
3、布置“美麗的扇子”墻飾，將幼兒帶來(lái)的有特色的扇子以及幼兒自己制作的扇子布置到墻面上供幼兒欣賞。
4、和幼兒一起關(guān)注自然角中的花卉和動(dòng)物，防止太陽(yáng)暴曬自然角，早晚及時(shí)澆水照料動(dòng)植物。
【生活活動(dòng)】。
1、利用有趣的喝水記錄方法等鼓勵(lì)幼兒多喝溫開水。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒調(diào)節(jié)活動(dòng)量，不要玩得大汗淋漓。
3、利用中午來(lái)園、午睡、離園的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
4、幼兒吃冷飲過(guò)度現(xiàn)象較多，教師可結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn)提醒幼兒不貪涼、不貪冷飲，把教育滲透于日常生活之中。
【家園共育】。
1、家長(zhǎng)教育幼兒在家使用電風(fēng)扇時(shí)要注意安全。
2、提供扇子等夏季用品讓幼兒帶到幼兒園，布置到環(huán)境中。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常給幼兒洗澡，可邊洗邊唱“洗唰唰”或“嚕啦啦洗洗澡”等歌曲，增加洗澡的樂(lè)趣。
4、在夏天的晚上，帶孩子外出散步、游玩、觀察夏日的夜空。
【教學(xué)活動(dòng)】。
1、“怎樣最涼爽”：幼兒了解一些小動(dòng)物避暑的方法，知道多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、“好吃的冰激凌”：欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，并選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、“嚕啦啦洗洗澡”：能隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，喜歡洗澡，感受洗澡后的快樂(lè)。
4、“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手，喜歡參加戶外活動(dòng)。
5、“美麗的夏夜”：體會(huì)散文中夏夜里的清爽、恬靜的意境，能正確區(qū)分白天、黑夜。
【區(qū)域活動(dòng)】。
美工區(qū)：“美麗的扇子”：了解扇子的`結(jié)構(gòu)和作用，能用繪畫剪貼的方式裝飾扇面。
益智區(qū)：“打一找，分一分”：幼兒能根據(jù)白天與黑夜的不同特點(diǎn)將圖片分類。
科學(xué)區(qū)：“運(yùn)水”：幼兒了解海綿、毛巾等的吸水性。
表演區(qū)：
（1）“我愛(ài)洗澡”：幼兒能隨音樂(lè)自然地、有節(jié)奏的表演，進(jìn)一步鞏固有規(guī)律的節(jié)奏。
（2）“鼴鼠的空調(diào)屋”：幼兒能夠根據(jù)故事的內(nèi)容練習(xí)鼴鼠媽媽和小鼴鼠等角色的對(duì)話。
閱讀區(qū)：
（1）“星星娃跳水”：感受夏夜帶來(lái)的美好與樂(lè)趣。
（2）“這樣很涼快”：幼兒能根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的短句。
角色區(qū)：“冷飲店”：能熱情接待客人，并為客人推薦各種冷飲。
建構(gòu)區(qū)：“我們的幼兒園”：幼兒對(duì)合作搭建感興趣，并利用各種搭建技能，與同伴合作搭建一組建筑物，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇六
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來(lái)。
4、觀察記錄紙，說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：排序
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的：
1、觀察能力的培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時(shí)排列。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇七
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的`事。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。
1、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì)，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇八
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。
錄音磁帶。
1講述故事《威威愛(ài)大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）。
提問(wèn)：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）。
除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?！?BR> --下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。
--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。
--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（火車）。
--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）。
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車）。
--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車）。
--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車）。
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車）。
--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。（警車）。
--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）。
--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）。
--撥打電話119，開來(lái)的是什么車？
--撥打120，開來(lái)的是什么車？
--那110呢？
3聽(tīng)聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的.聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車？（放錄音）。
4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）。
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來(lái)了我讓道，
過(guò)馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）。
6聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7結(jié)束。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇九
1、鞏固幼兒對(duì)鼠標(biāo)左右移動(dòng)及單擊、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)鼠標(biāo)的上下移動(dòng)。
2、發(fā)展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。
1、游戲軟件之餡餅大戰(zhàn)。
1、電腦、音箱。
1、故事引題續(xù)集。
故事大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗以為消滅外星人，可以在電腦王國(guó)玩?zhèn)€痛快，哪知天有不測(cè)風(fēng)云，打完天上外星人，地上敵人又來(lái)了，于是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。
2、點(diǎn)擊“餡餅大戰(zhàn)”游戲規(guī)則及玩法，講述鼠標(biāo)如何進(jìn)行上下、左右移動(dòng)。
師：這個(gè)游戲叫餡餅大戰(zhàn)，你從三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的，將鼠標(biāo)移動(dòng)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵，敵人就會(huì)被消滅。但如果你選錯(cuò)了，敵人就會(huì)將餡餅打到你的臉上。平時(shí)我們玩游戲的時(shí)候，鼠標(biāo)無(wú)論往哪個(gè)方向都只是左右移動(dòng)，可今天不一樣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么用鼠標(biāo)，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標(biāo)輕輕往上移，光標(biāo)就會(huì)移上去，往下光標(biāo)也隨著往下。
3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解及如何使用鼠標(biāo)左右、上下移動(dòng)并單擊。
師：我們應(yīng)該怎么知道哪個(gè)才是敵人？（三個(gè)小丑前面牌上找到一個(gè)不一樣的）知道是敵了人你又應(yīng)該怎么辦呢？（移動(dòng)鼠標(biāo)到這個(gè)牌上，按一下鼠標(biāo)左鍵）。
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，了解幼兒掌握情況。
師：接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)先試一下，你們看看他們玩得對(duì)不對(duì)？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十
1、鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。
3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。
幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。觀察認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)樹葉。
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見(jiàn)許多樹，你見(jiàn)過(guò)哪些樹？你見(jiàn)過(guò)它們的名字嗎？
（1）引導(dǎo)幼兒先說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的樹葉，再按照樹葉的顏色進(jìn)行分類。
（2）比較不同顏色樹葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？
（4）教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：
有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來(lái)，最后樹枝上是光禿禿的，這些會(huì)落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）。
告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長(zhǎng)老了也會(huì)落下來(lái)，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長(zhǎng)出來(lái)，所以樹上總有綠色的樹葉。
在活動(dòng)開始前，利用晨間活動(dòng)，有意識(shí)的讓孩子觀察周圍的樹，活動(dòng)結(jié)束后，利用戶外活動(dòng)，讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹。
課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了桃樹、柳樹，枇杷樹，柳樹是落葉樹，桂花樹，松樹，廣玉蘭是常綠樹，結(jié)合課件里的各種樹，梧桐樹、松樹、柏樹，使孩子對(duì)常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識(shí)。有好多的問(wèn)題，我都讓幼兒自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這種方法獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們記憶深刻。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十一
花生殼農(nóng)村常見(jiàn)的農(nóng)作物，許多農(nóng)村家庭都會(huì)種植花生。孩子們都非常喜歡吃，剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂(lè)趣，鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
美術(shù)區(qū)。
1.了解花生的多種用途，學(xué)習(xí)花生殼貼畫的'簡(jiǎn)單方法。
2.能了解花生殼里殼和外殼的特點(diǎn)，嘗試采用不同的方式作畫。
3.大膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
花生殼、乳膠、記號(hào)筆。
一、導(dǎo)入部分。
1.教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！?BR> 2.出示花生殼，請(qǐng)幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得花生殼像什么呢？
二、基本部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)花生的里殼和外殼。
引導(dǎo)語(yǔ)：剝開的花生殼由哪幾個(gè)面？他們分別是什么樣的？
2.請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。
引導(dǎo)語(yǔ):看看這里的花生殼變成了什么？你知道他是怎么變出來(lái)的嗎？（嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出主要的制作方法）。
3.提供形象，幼兒動(dòng)手操作。
注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象，并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)組合花生殼的不同面，創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有幾個(gè)動(dòng)物朋友，想一想你可以怎樣用花生殼擺出來(lái)，比一比誰(shuí)擺得最像！
（2）教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面，使畫面有一定的主題性。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒展示自己的作品，幼兒相互欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ):在這幅作品之中，花生殼變成了什么，是怎樣變的？你覺(jué)得像不像？
活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒思考花生殼的多種玩法，在其他區(qū)域中可以怎么玩。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十二
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎？(幼兒回答)。
你們見(jiàn)過(guò)秋天的樹葉嗎？（幼兒回答）。
看，老師這里的樹葉你們見(jiàn)過(guò)嗎？（幼兒回答）。
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的'樹葉，每個(gè)寶寶都上來(lái)拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱?、?dòng)動(dòng)中獲得樂(lè)趣。
首先在活動(dòng)中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡(jiǎn)單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提問(wèn)：剛才小樹葉都飄到了哪些地方？在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡(jiǎn)單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高，但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方：
1、活動(dòng)的開始部分我并沒(méi)有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場(chǎng)景，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音的話他們的感受會(huì)更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說(shuō)“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說(shuō)完整，多數(shù)幼兒只能說(shuō)出半句話，這就需要我們?cè)诮窈笳Z(yǔ)言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒！這么漂亮的玩具娃娃，搖來(lái)?yè)u去不會(huì)倒，真能干，老師給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“不倒翁”
五、活動(dòng)延伸。
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎？
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十三
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征。
1、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的興趣。（展示廢物箱的局部，提問(wèn)：你們猜猜這是什么？）。
2、逐步觀察廢物箱的特征。（展示廢物箱的整體，提問(wèn)：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？）。
3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。（提問(wèn)：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請(qǐng)你們找一找，它們?cè)谀睦?。）?BR> 2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。（提問(wèn)：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場(chǎng)邊的.廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？）。
3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便。
三、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱。
1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。（提問(wèn)：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用，要收到對(duì)面的盒子里？）。
2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái)；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
四、制作垃圾袋。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。（提問(wèn)：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？）。
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。（提問(wèn)：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？）。
3、師幼共同制作垃圾袋。（教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象，對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。）。
4、幼兒用兒歌小結(jié)：果皮扔進(jìn)來(lái)，花園干凈了；糖紙扔進(jìn)來(lái)，草地干凈了；垃圾垃圾不亂扔，大家樂(lè)得哈哈笑。
交通工具的活動(dòng)教案交通工具的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。
1、在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的`見(jiàn)解。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。
1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。
2、積木若干；繪畫材料。
3、多媒體課件。
前幾天，我們說(shuō)起了家，都說(shuō)自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來(lái)講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解）。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”，你們來(lái)看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）。
我們是小設(shè)計(jì)師嘍！
這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧！
（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）。
你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？
（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺(jué)得它有什么功能？
討論它們的功能。