教案還應(yīng)該考慮課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。教案的編寫需要教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間分配和任務(wù)安排進(jìn)行合理規(guī)劃。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例，供大家參考。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
一、導(dǎo)入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答。
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）。
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？“。
幼兒：”見過、沒見過“。
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，”圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）。
二、初步理解兒歌。
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草。
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）。
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：”哪個(gè)有我跳得高“。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）。
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）。
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）。
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說：”哪個(gè)有我跳得高“（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲。
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思：
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的`表情，活動(dòng)出現(xiàn)了xx；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂。
活動(dòng)過程：
開始部分。
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
基本部分。
1、談話導(dǎo)入課題。
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。
結(jié)束部分。
播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇三
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。
3、地墊4~5塊。
1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。
2、探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3、自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。
4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
5、評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。
利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小蚱蜢學(xué)跳高中班兒歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的`語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
一、導(dǎo)入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇五
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.具有集體意識(shí)和競爭精神。
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂磁帶，錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
2.幼兒第一次嘗試。
3.教師：你們是怎樣跳過去的?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6.練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8.請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9.幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2.幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1.教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇六
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
一、導(dǎo)入
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2.產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時(shí)的照片。
2.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目，了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。
3.冠軍獎(jiǎng)牌若干，幼兒用書。
4.場地。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”
幼兒參觀主題墻照片，引導(dǎo)幼兒互相說說：照片上是誰?他們?cè)诟墒裁?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動(dòng)。
2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動(dòng)作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動(dòng)作要領(lǐng)：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動(dòng)作。
3.游戲：《我是小超人》。
教師介紹游戲玩法和規(guī)則：
(1)跨跳障礙物時(shí)，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽，也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出每組的冠軍或優(yōu)勝組，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇八
幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。（重點(diǎn)）。
2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（難點(diǎn)）。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。
2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。
設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來吧。
二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一個(gè)箱子）。
1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？
2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作，探索玩法。
提問：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）。
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。
三、情境游戲，拓展練習(xí)。
1.跳過最低“狗尾草”（集體練習(xí)）。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的，我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。
2.跳過長高了的狗尾草。
3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢？
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇九
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂cd《小毛蟲》。
1、幼兒到活動(dòng)場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高?！?BR> 教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
6、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高。”
幼兒自由練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的`皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十一
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色:蚱蜢。
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動(dòng)過程。
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。
觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌。
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)。
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。
三、制作指偶。
1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色。
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演。
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
兒歌:。
小蚱蜢,學(xué)跳高,。
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,。
哪個(gè)有我跳得高,。
草一溜,摔一跤,。
頭上跌個(gè)大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十二
1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
3.到戶外采摘狗尾草。
1.欣賞兒歌。
——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。
——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十三
1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。
3．到戶外采摘狗尾草。
1．欣賞兒歌。
小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
2．制作指偶。
小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3．學(xué)習(xí)表演。
幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1．用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的`行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十四
1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
3．到戶外采摘狗尾草。
2．制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3．學(xué)習(xí)表演?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1．用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十五
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、具有集體意識(shí)和競爭精神。
1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
2、幼兒第一次嘗試。
3、教師：你們是怎樣跳過去的?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5、教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6、練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7、幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9、幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2、幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1、教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!
2、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十六
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
1、談話導(dǎo)入課題
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。
4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。
播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
一、導(dǎo)入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答。
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）。
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？“。
幼兒：”見過、沒見過“。
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，”圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高“，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）。
二、初步理解兒歌。
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草。
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）。
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說：”哪個(gè)有我跳得高“。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）。
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）。
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）。
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說：”哪個(gè)有我跳得高“（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲。
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思：
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的`表情，活動(dòng)出現(xiàn)了xx；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂。
活動(dòng)過程：
開始部分。
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
基本部分。
1、談話導(dǎo)入課題。
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。
結(jié)束部分。
播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇三
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋，高度分別是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒)，便攜式音箱一個(gè)。
3、地墊4~5塊。
1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”，做好熱身運(yùn)動(dòng)。
教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng)，通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。
2、探索、嘗試，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
自由跳躍，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，腳一翹，那個(gè)有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍，體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3、自由練習(xí)跳躍障礙區(qū)，探索最佳的跳躍方法。
教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全。
示范講解，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起，前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。
4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn)，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全。
5、評(píng)析游戲情況，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部。
利用皮筋和戶外的小臺(tái)階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇四
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小蚱蜢學(xué)跳高中班兒歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的`語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
一、導(dǎo)入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇五
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.具有集體意識(shí)和競爭精神。
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂磁帶，錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
2.幼兒第一次嘗試。
3.教師：你們是怎樣跳過去的?
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6.練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8.請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9.幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2.幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1.教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇六
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài)，創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演，感受自由表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
一、導(dǎo)入
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢？幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來看看，秋天有哪些昆蟲（手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲）
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)？
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過小蚱蜢嗎？"
幼兒："見過、沒見過"
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
幼兒：會(huì)跳。（如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，"圖片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高）
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么？幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的？（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高）
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說："哪個(gè)有我跳得高"。
師：得意的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指）小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情？（幼兒自由想象）
師：我們一起來聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包）把動(dòng)作做出來。（摔跤了，用手摸摸自己的頭）
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說："哪個(gè)有我跳得高"（這句讓幼兒回答），可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來，更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在師幼互動(dòng)的過程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
2.產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時(shí)的照片。
2.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目，了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。
3.冠軍獎(jiǎng)牌若干，幼兒用書。
4.場地。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”
幼兒參觀主題墻照片，引導(dǎo)幼兒互相說說：照片上是誰?他們?cè)诟墒裁?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動(dòng)。
2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動(dòng)作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動(dòng)作要領(lǐng)：跨跳障礙物要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時(shí)先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動(dòng)作。
3.游戲：《我是小超人》。
教師介紹游戲玩法和規(guī)則：
(1)跨跳障礙物時(shí)，需單腳跳起，如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽，也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評(píng)出每組的冠軍或優(yōu)勝組，并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇八
幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。（重點(diǎn)）。
2.積極參與跳躍游戲，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（難點(diǎn)）。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.“草叢”、“狗尾草”（大紙箱）。
2.每人一個(gè)紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身活動(dòng)：紙箱韻律操。
設(shè)置情景：活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面，跟著音樂動(dòng)起來吧。
二、自由探索玩法，交流玩法。（每人一個(gè)箱子）。
1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？
2.一個(gè)人一個(gè)箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作，探索玩法。
提問：蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友，試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）。
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的？引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳，進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。
三、情境游戲，拓展練習(xí)。
1.跳過最低“狗尾草”（集體練習(xí)）。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的，我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。
2.跳過長高了的狗尾草。
3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語：狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的，有一片稍矮一點(diǎn)，可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1.提問：小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢？
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇九
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂cd《小毛蟲》。
1、幼兒到活動(dòng)場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個(gè)有我跳的高?！?BR> 教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時(shí)候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
6、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì)，利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個(gè)有我跳得高。”
幼兒自由練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的`皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。
可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十一
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色:蚱蜢。
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動(dòng)過程。
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。
觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌。
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)。
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。
三、制作指偶。
1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請(qǐng)幼兒涂色。
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演。
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
兒歌:。
小蚱蜢,學(xué)跳高,。
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,。
哪個(gè)有我跳得高,。
草一溜,摔一跤,。
頭上跌個(gè)大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十二
1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
3.到戶外采摘狗尾草。
1.欣賞兒歌。
——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。
——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十三
1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。
3．到戶外采摘狗尾草。
1．欣賞兒歌。
小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
2．制作指偶。
小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3．學(xué)習(xí)表演。
幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1．用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的`行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十四
1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
3．到戶外采摘狗尾草。
2．制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
3．學(xué)習(xí)表演?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1．用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十五
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、具有集體意識(shí)和競爭精神。
1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
2、幼兒第一次嘗試。
3、教師：你們是怎樣跳過去的?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5、教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6、練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7、幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。
8、請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
9、幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2、幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動(dòng)。
1、教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!
2、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十六
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作，會(huì)輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)
師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。
1、談話導(dǎo)入課題
師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢 學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳的高。
4、游戲《小蚱蜢學(xué)跳高》
在歡快的音樂背景下，幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。
播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。