總結不僅可以幫助我們鞏固所學知識，還可以促使我們思考自我提高的方法。總結時應該注意什么問題，如何避免遺漏重要的信息？下面是一些寫作總結的技巧和要點，供大家學習和參考。
中學健康教育工作總結篇一
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的中學學校健康教育工作總結，希望對大家有所幫助。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的'關聯(lián)。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
中學健康教育工作總結篇二
對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數(shù)學生來說，他們需要的是心理發(fā)展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此開設心理輔導課，對全體學生進行系統(tǒng)的教育，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力。
心理健康教育要持續(xù)發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有心理健康的教師才會有健康的心態(tài)對待學生，一個心理不健康的教師很難會有恰當?shù)慕逃绞?，試想一個不能很好控制情緒、亂發(fā)脾氣的教師會怎樣教育學生有穩(wěn)定的情緒，愉悅的心情？用不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的粗暴的教育方式教育學生必然導致師生間矛盾沖突。因此，我校將可定期選派在職教師繼續(xù)進修，學習心理學理論知識；其次，立足本校，請專家或心理專業(yè)教師開展講座，提高在職教師專業(yè)水平，加強教師對于心理知識的學習，提高心理素質(zhì)，將教育學、心理學理論合理的應用于教育教學中，科學的指導學生，建立良好和諧的師生關系，促進學生身心健康成長，綜合素質(zhì)的提高。
正如前面所說，心理健康教育工作并不是心理教師一個人的工作，這樣的工作是非常有限的。作為培養(yǎng)學生的全體教師都有責任向學生灌輸心理健康教育，在教授本學科知識的同時，還應有心理知識的恰當滲透或心理技能的訓練，由此，學生在學習數(shù)理化的過程中，即提高了學科知識水平，又受到潛移默化的影響，心理素質(zhì)逐漸的提高。只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得到社會、學校、家庭、個人的認可與重視。
對于心理健康工作的宣傳也是必不可少的，在原有工作的基礎上還應加大宣傳力度，如閱覽室的報刊和書庫應適當增加心理類的書籍和報刊雜志。有管趣味心理學方面的書籍可以滿足初中學生的需要，既感興趣又獲得知識，高中學生應配備一些貼近學生心理特點、有一定深度、可以引起他們思考的圖書，使他們更多的關注自己深心變化。校園電臺和廣播臺也要充分發(fā)揮其重要作用，內(nèi)容更加精煉，更符合學生的需求，并力求帶動更多的學生參與進來。
中學健康教育工作總結篇三
對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數(shù)學生來說，他們需要的是心理發(fā)展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此開設心理輔導課，對全體學生進行系統(tǒng)的教育，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力。
心理健康教育要持續(xù)發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有心理健康的教師才會有健康的心態(tài)對待學生，一個心理不健康的教師很難會有恰當?shù)慕逃绞?，試想一個不能很好控制情緒、亂發(fā)脾氣的教師會怎樣教育學生有穩(wěn)定的情緒，愉悅的心情？用不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的粗暴的教育方式教育學生必然導致師生間矛盾沖突。因此，我校將可定期選派在職教師繼續(xù)進修，學習心理學理論知識；其次，立足本校，請專家或心理專業(yè)教師開展講座，提高在職教師專業(yè)水平，加強教師對于心理知識的學習，提高心理素質(zhì)，將教育學、心理學理論合理的應用于教育教學中，科學的指導學生，建立良好和諧的師生關系，促進學生身心健康成長，綜合素質(zhì)的提高。
正如前面所說，心理健康教育工作并不是心理教師一個人的工作，這樣的工作是非常有限的。作為培養(yǎng)學生的全體教師都有責任向學生灌輸心理健康教育，在教授本學科知識的同時，還應有心理知識的恰當滲透或心理技能的`訓練，由此，學生在學習數(shù)理化的過程中，即提高了學科知識水平，又受到潛移默化的影響，心理素質(zhì)逐漸的提高。只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得到社會、學校、家庭、個人的認可與重視。
對于心理健康工作的宣傳也是必不可少的，在原有工作的基礎上還應加大宣傳力度，如閱覽室的報刊和書庫應適當增加心理類的書籍和報刊雜志。有管趣味心理學方面的書籍可以滿足初中學生的需要，既感興趣又獲得知識，高中學生應配備一些貼近學生心理特點、有一定深度、可以引起他們思考的圖書，使他們更多的關注自己深心變化。校園電臺和廣播臺也要充分發(fā)揮其重要作用，內(nèi)容更加精煉，更符合學生的需求，并力求帶動更多的學生參與進來。
我校在近一年的開展工作中，注重從實際出發(fā)，聯(lián)系全局，注意了專家指導與學校實踐相結合，將中學教師對學生的直接而形象的認識，較強的教學、活動組織能力和專業(yè)心理學教師的豐富的理論知識二者緊密結合起來，組織了較完善的，具有心理教育特色的各種活動和班會；其次，注意了專職教師與全體教師參與相結合。素質(zhì)教育是一個有機的整體，心育寓于五育之中，寓于各種教學之中。因此由專職教師推動和指導心理教育工作的開展，學校所有教師都積極響應，以極大的熱情投入到心育工作中；再次，注意全了面教育與個別教育相結合。學校的心理健康教育主要是心理發(fā)展性教育，教育的對象是全體學生，而不是只針對某一部分心理上出了問題的學生。在全面教育的基礎上，個別的心理輔導、咨詢也是非常重要的。它能更有效地幫助有問題的同學，解決全面輔導不能直接解決的問題；第四，注意了課內(nèi)與課外，心理教育與其它形式相結合，在日常的教學工作中滲透進心理教育的思想。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，為使此項工作持續(xù)、有效的進行，我校有專門的校領導主持心理健康教育工作，由專職教師負責，并且與政教處、教務處、教研室等部門協(xié)調(diào)好關系，形成“心理輔導中心———學校其它教育機構———教師———家長———學生”的統(tǒng)一結構體系。并為了保障心理健康教育的切實實施，將心育納入學校工作的整體規(guī)劃，全體教師、各部門都主動承擔對學生進行心育的責任，家庭與社會應積極配合學校工作，營造心育健康環(huán)境，使心理健康工作更深入實際每一個地方，更好的為學生服務，切實幫助學生，提高學生的身心素質(zhì)，潛能的發(fā)揮，適應社會，促進學生的健康成長，實現(xiàn)我校校訓：一切為了學生，使xx中學的心理健康工作更具特色，做出更大的成績！
中學健康教育工作總結篇四
家長是孩子的第一任老師，在父母的教導幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實家長不僅是教會孩子走路的人，還應該是陪伴著孩子學會奔跑的人。許多家長很重視幼兒時期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個時間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時候。最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在從兒童轉變?yōu)樯倌?、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風而上卻搖擺不定的風箏，作為家長，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時時刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內(nèi)心的牢籠，追求獨立和得到認可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權利，讓他們自主權衡，并且要為自己的選擇負起責任。同時也要告知孩子，無論發(fā)生什么事情，父母都會伴隨左右，給予堅強的力量。其次要主動了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來?！鼻嗌倌晷枰鹬睾屠斫猓绻阍敢夥畔录议L驕傲的架子去聆聽，他們會給你一切走進內(nèi)心世界的機會。
每個家長都有對孩子的，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
中學健康教育工作總結篇五
本學期，我校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹福建省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校德育工作為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍，提高學生的心理素質(zhì)。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
（一）心理個案輔導，學生成長的后盾。
開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢服務，幫助學生解決個人問題。
按照規(guī)定心理咨詢室開放時間為每周一—五中午和下午，由兼職心理老師值班。方便學生來訪前情況了解，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂。繼續(xù)做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進行輔導，極大限度地幫助學生走出心理困擾，重建信心，重新適應學習生活，使學生不斷獲得自我發(fā)展。值班心理兼職老師認真接待來訪學生，耐心、熱心地給學生做好咨詢，并且做好相關的咨詢記錄，存檔。
1、開設心理健康課程，時刻關注孩子的心理。學校在高一、初一年段開設心理健康教育課，針對學生的實際情況，認真制定本學期的教學工作計劃，認真?zhèn)湔n，做到有教案，有教研活動。從學生實際出發(fā)設計課堂活動，應用科學的教育方法，提高心理健康課程的質(zhì)量。在心理健康教育課課堂通過情境設計主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學生通過學習而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發(fā)展的要求。高一年《心窗》《青春健康教育》課程，有意識地去關注孩子的心理，并給予有效的指導。
2、借助心理健康廣播，進行集體心理輔導。充分利用每雙周周四中午的心理廣播對全體師生進行集體心理輔導，通過討論學習生活中相關的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識。在知識傳授中了解自己的心理狀態(tài)，知道調(diào)節(jié)心理的方法。
學生要有健康的心理狀態(tài)，家長和老師的心理也值得關注，家長和老師的心理健康，以及有輔導學生有健康心理的輔導力，將會成為學生成長的階梯。
1、關注班主任和教師心理健康及擁有輔導和調(diào)節(jié)心理的能力。學校請相關的心理專家和德育專家來校做講座，讓班主任和任課老師掌握中學生的心理成長規(guī)律，能主動去根據(jù)心理規(guī)律去尋找解決學生行為問題的好辦法；讓老師們知道自己的心理健康也會直接影響孩子的情緒等，所以我們要學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；當學生發(fā)生心理問題時，我們要用較為科學的方法去面對，不可操之過急，或者作出錯誤指導。
中學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的'，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，中學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展中學生家庭心理健康教育。
要加強對教師心理健康的關注。長期以來我們都在重視學生心理健康教育，相對忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大，以及社會對這方面問題的日漸重視。對教師的個性化心理輔導這方面，比較缺少，更多的是由于心理教師的業(yè)務能力還需不斷地提高。
中學健康教育工作總結篇六
我校向來高度重視心理健康教育，并把提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。自20__年以來，我校將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分。成立了心理輔導中心。成立的短短四年以來，我校根據(jù)中學生的年齡特征和面臨的實際情況，把思想品德課和體育教學引進心理健康教育課堂，把心理健康教育滲透到各學科的教育教學工作中，把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義，法制教育結合起來。全方位、多角度地開展心理健康教育工作，逐步形成領導重視，專人負責，在實踐中不斷完善的心理健康工作體系。
二、我校心理健康教育工作的原則和方法我校在開展心理健康教育中，科學性、階段性、平等性、全面性、保密性原則，面向全體學生，把心理健康教育的陽光灑在每一位學生身上。廣大教師員工本著熱愛學生，愛崗敬業(yè)的工作熱忱，在教育教學工作實踐中，尊重、愛護、關心、用心呵護每一位學生，把教育的陽光灑在每一位學生身上。
9月開學初，我校領導高度重視心理健康教育工作。校長，學校領導要求把心理健康工作落實到日常的教育教學工作中。校長經(jīng)常在教師例會上強調(diào)，作為一名合格的教師，不僅要備好課，還要備好學生，要學會組織管理課堂，要及時地發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生。同時，還利用教師例會，年段會議，組織老師學習《溝通、理解、發(fā)展》，《袖手不言味正長課堂活動中教師沉默的妙用》，《老師，給學生一句中聽的話》等材料，此外，政教處還組織了一次學生教育征文賞析，請教師們聆聽學生的心聲。這些活動，對于端正教師的教育思想，提高對心理健康教育的認識有極大的促進作用。
為了加強學生對心理健康教育重要性的認識，我校采用班級活動、專題講座、學科滲透及“國旗下講話”等形式來進行心理健康教育，全方位的，多角度的宣傳心理健康教育。
針對部分學生學習目的不明確，學習積極性不高的情況，10月，我校為八年級部分男女同學分別上了一場生動有趣、富有教育意義的心理講座;11月，分別為七年級、八年級男女同學舉辦了多場青春期健康教育講座;12月，為七年級的全體同學舉辦了一場題為“正確對待挫折，提高抗挫能力”的心理講座;針對青春期女同學面臨的一些困惑、難題，通過主題班會課，定期開展心理健康班會，由班主任對學生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ?、行為問題給予指導和幫助，有效地調(diào)節(jié)和改善學生的心理狀態(tài)，及由心理引起的行為偏差;通過日常常規(guī)教學和養(yǎng)成教育欄的四項評比，通過法制教育講座和星期一升旗儀式上，學生代表的發(fā)言、學校領導的講話等等方式，把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育結合起來，形成較完善、較科學規(guī)范的心理健康教育體系。
我校廣大教師員工本著熱愛學生、愛崗敬業(yè)的工作熱忱，積極轉變教育觀念，探索一條符合教育教學規(guī)律，促進學生全面發(fā)展的“探究、自主、合作”的新型課堂模式，努力營造民主、平等、和諧的新型師生關系，充分的尊重每位學生，關愛、呵護每位學生。良好的身體素質(zhì)是健康的心理素質(zhì)的基礎。我校尤其重視體育課教學活動。舉辦一系列的體操比賽，籃球比賽。課間操、眼保健操，如期舉行，鼓勵學生參加課外活動。傍晚放學后17：00-18：00這段時間，是課外活動時間。很多學生自覺參加體育運動。
成立心理輔導中心，專職教師負責制。為同學們的身心健康保駕護航。
中學健康教育工作總結篇七
在學校領導的支持下與全校師生的廣泛參與下，根據(jù)我?，F(xiàn)有條件，本學期從課程開設、個案咨詢、宣傳知識及硬件建設四個方面組織開展了心理健康教育，為我校學生的心理健康起到了積極的影響。先具體總結如下：
在我校教務處組織校選修課的時候，根據(jù)我校學生的專業(yè)設置和課時安排，我在高二年級申請了兩個班級，包括商務類和服務類，每班每周一次，根據(jù)實際情況，選取上課主題并設計課堂，初步形成我?！靶睦斫】到逃１窘滩摹奔靶睦斫】颠x修課的課件。
本學期期中考試后，在高一學生基本適應學校生活的時候，學管處組織了全校高一高二年級的心理健康問卷調(diào)查，本次調(diào)查提供了我校學生總體心理健康狀況，同時篩選出需要班主任關注、需要心理輔導等不同心理健康狀況的學生136人。另外，心理問卷調(diào)查進行的過程也是我校學生心理健康檔案的初步形成過程，該調(diào)查問卷除了包括“中學生心理健康測試”外，還涉及了學生基本信息，包括性別、年齡、家庭所在地、家庭組成類型、學習狀況、師生關系，這為理解學生心理健康狀況、班主任的班級管理提供了有效信息。
留存資料：
在學管處學生日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來。前期有問題學生輔導、危機干預輔導等個案。期中考試后進行了全校學生的心理健康問卷調(diào)查，在結果分析后，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理干預，其中厭學情況較多，也有人際關系不良、創(chuàng)傷經(jīng)歷處理不當、強迫癥狀等個案，總之本學期截止到目前，學生個體咨詢個案有13個，其中還涉及班主任訪談2個，家長電話咨詢1個。
因為我校心理健康教育工作剛剛開展，因此在全校師生中對心理健康教育進行了積極的宣傳。首先，十月末利用每周班會時間開展了全校范圍的心理健康知識講座，雖然是廣播的形式，但至少讓學生知道我們學校是有心理健康老師的。其次，在學校校園網(wǎng)上初步建設了“心理咨詢校園網(wǎng)專欄”與“心理健康網(wǎng)頁”，從“心理常識”、“心理故事”、“心理案例”等方面宣傳心理健康知識。最后，在團委的支持下，在校報上開設了“心靈驛站”專欄，刊登學校心理新聞或貼近我校學生情況的心理健康信息來創(chuàng)造學校心理健康氛圍。另外，本學期后期，在《心理健康月刊》（電子版）中挑選文章，每周為班主任推薦閱讀，一定程度上給班主任工作帶來了幫助。
在學生個體心理輔導的促進下，在我?，F(xiàn)有條件下，為給學生提供信任的安全的咨詢環(huán)境，將原有的心理咨詢室房間收拾出來，現(xiàn)有最基本的桌椅、心理宣傳掛紙，另添置了錄音筆來輔助輔導過程。
以上是對本學期心理健康工作的總結，同時也是對前期工作的反思材料進而指導今后工作更好的開展。
中學健康教育工作總結篇八
在全面貫徹訓練方針、實施素養(yǎng)訓練的今日，學校開展心理健康訓練正在引起人們的重視。開展心理健康訓練，既是同學自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。要加強同學的心理健康訓練，培育同學堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加青少年適應社會生活的力氣。我校在進行心理健康訓練的爭論與實踐中，初步取得了一些成果。下面就我校這一年來開展心理健康訓練的狀況做個總結。
在開展心理健康訓練的工作中，首先我們明確了開展心理健康訓練指導思想，將心理健康訓練納入了學校德育工作之中。學校關懷同學的心理健康，促進同學全面進展。學校領導熟識到心理健康訓練工作是德育工作的一部分，是時代訓練的需要，是素養(yǎng)訓練的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的`需要，是為同學締造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為同學終生不斷進步進展奠定良好的心理基礎的需要。在組織落實上，我校心理健康訓練工作組織嚴密特殊。校長掛帥開展心理健康訓練工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施，使心理健康訓練有了組織上的保證。學校將心理健康訓練納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作方案都將心理健康訓練例為學校重點工作之一。而且，心理健康訓練工作每學期要制定單獨方案，進行總結。
1、將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康學問的普及。學校始終在開設心理健康訓練課。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信念輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對同學進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、爭辯法、設想法等方法，在老師細心設置的輕松、快樂的情境中完成熟識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告知同學：一個人要想成功，自信是必不行少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比方成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：
a：熟識自己的力氣。
b：自己的力氣得到別人的承認與欣賞。
c：運用力氣擔當確定的責任。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態(tài)度也有關系，我們要學會欣賞、承認別人的力氣，關懷別人樹立自信。
在講如何關懷自己增加辨別是非的力氣時心理告知同學處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒確定的風險，準備是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰慧決策才是唯一正確的選擇。同學在學習了心理課之后，同學反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順當。同學反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的預備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小沖突不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友情，要講原則、方法;現(xiàn)在做事時常問一問為什么，做一做分析再去行動。
針對初四同學不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對同學性心理消逝的一些心理偏差，進行心理健康、性心理等講座。針對初四的同學面臨中考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調(diào)整》、《考場歡快行》、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等。《考場歡快行》的講座主要內(nèi)容是學法指導，著重在對同學考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，關懷同學較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平?！度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向同學介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的緣由，介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授同學系統(tǒng)的放松訓練方法。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)同學消退了考試焦慮現(xiàn)象，以主動的心態(tài)完成升學考試。我校歷年中考都取得了可喜的成果。
3、把心理訓練同家庭訓練、學科訓練相結合。我們利用家長向家長開展家庭心理健康訓練指導，對家長宣布傳達青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們準時相互溝通同學心理狀況，使學校心理健康訓練在家庭中得到延長。我校還在老師中開展了心理健康訓練學問的普及工作。通過一系列的訓練活動使全體老師提高了心理訓練的理論，提高了開展心理健康訓練的意識和開展心理健康訓練的力氣，并鼓舞他們在工作中加以應用，有力地推動前進了學校的訓練教學工作。
4、為使我校心理健康訓練不斷上水平，我校心理詢問室始終堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康訓練的途徑。
1、中同學心理健康訓練必需進行，而且要納入必修課中，可分班級制定不同的課時、教材及要求。
3、堅持做好心理健康訓練課題爭論工作，以科研帶動全校的心理健康訓練走向更高一層的臺階。
4、連續(xù)在開展心理健康訓練的模式方面的探究爭論，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康訓練的模式增加新的內(nèi)容。
5、要在堅持面對全體同學進行心理健康訓練的同時，加強對個別有輕度心理障礙的同學的個別輔導和詢問工作。
6、應加大對家進步行心理健康訓練輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的主動性，提高家長對心理健康訓練的熟識水平，促使家校合一，共同促進同學健康成長。
中學健康教育工作總結篇九
為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，本學期添置了“沙盤”、電腦、照相機等設備輔助心理咨詢，添置適合學生閱讀的心理書籍，添置了沙發(fā)等設施，使心理輔導室更加漂亮、溫馨。
學校心理健康教育的主要對象是學生，服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務于學校教育的總目的。今后我們要進一步理順心理健康教育和學校其它工作的關系，要轉變教育觀念，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，保證學生身心全面發(fā)展。
中學健康教育工作總結篇十
我校目前有心理健康教師6人，均持有xx市心理健康教育教師上崗證，其中一人是國家級二級心理咨詢師。
我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓，本學期在校領導的帶領下，心理健康教師參加了xx市級心理健康教師培訓1次，參加xx市級心理健康教師培訓2次，都獲得了專業(yè)提升。
我校組織教師積極參加心理健康論文比賽，1人獲xx市心理健康論文比賽二等獎，1人獲三等獎。
中學健康教育工作總結篇十一
健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。學校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力?，F(xiàn)將本學年健康工作總結如下：
一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡。
多年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生活和學習，對學生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高。
為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬件設施，提高校醫(yī)以及負責健康教育工作的老師的水平。學校每年都會投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的各類設施現(xiàn)在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫(yī)以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎。
一是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展愛我校園，從我做起系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
二是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。
四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;。
二是保證有授課人員，落實衛(wèi)生健康教育。
三是保證有內(nèi)容，學校自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達95%以上，學生健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。
五、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育。
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如寫字姿勢、眼保健操的正確姿勢及課間操的正?；顒拥取Ｊ刮覀兊膶W生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
以上幾點就是學校這幾年的健康教育工作總結，當然，我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗟膯栴}，在今后的健康教育工作中，我們會不斷學習，不斷進取，爭取讓我校健康教育工作上一個新的臺階，讓全校學生都有一個健康的身體。
中學健康教育工作總結篇十二
當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。
幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。
通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。
中學健康教育工作總結篇十三
20xx年我中心健康教育工作在各級衛(wèi)生主管部門的領導下，在上級業(yè)務部門的大力支持下，在中心領導的重視下，認真貫徹落實了衛(wèi)生工作會議精神，我中心健康教育科結合本中心實際，堅持以人為本，強化健康理念，進一步深化宣傳教育活動的開展，為切實抓好健**健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高全民的健康素質(zhì)。我中心認真開展了健康教育工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將半年來的工作情況總結如下：
一、我中心行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了工作考核。根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》。
二、健教育組織機構得到進一步加強。強化健康教育組織機構建設，是開展健康教育工作的保證，今年中心加強了健康教育組織機構建設，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開展的有聲有色。
三、抓好健康教育和健康促進工作，提高健康教育管理水平和工作水平。
（二）"4.25"世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽鎮(zhèn)舉行了宣傳活動，共發(fā)放宣傳資料1000余份，接待咨詢?nèi)藛T200余人。
（三）在"5.12"《**市開展學習宣傳貫徹（**省實施《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》辦法）活動中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場開展了流行性疾病應急知識的宣傳活動，活動重點宣傳了《中華人民共和國突發(fā)衛(wèi)生事件應急條例》、()《中華人民共和國傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發(fā)放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲h1n1流感防治宣傳資料1000多份，接待來訪咨詢?nèi)罕?00余人。
（四）、5.31日，我中心會同縣衛(wèi)生局一行五人在中方鎮(zhèn)中心市場開展了大規(guī)模的宣傳活動。懸掛了醒目的大型橫幅宣傳標語："生命與煙草的對抗"、放置宣傳展板。此次宣傳咨詢活動共咨詢?nèi)藬?shù)超過800人，散發(fā)宣傳材料和宣傳畫1500多份。
半年來我中心的健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應該看到不足，我們要繼續(xù)努力爭取圓滿完成全年的工作任務。
中學健康教育工作總結篇十四
20xx年，我鳳凰臺社區(qū)衛(wèi)生服務中心健康教育工作，根據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對健康教育工作的要求和相關文件精神，緊緊圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育工作目標和各個時期衛(wèi)生工作的重點，中心領導高度重視，結合轄區(qū)實際情況，積極采取措施，精心組織人員，深入開展健康教育活動。我中心根據(jù)不同內(nèi)容，針對各種人群，采用各種形式，開展了豐富多彩的健康教育活動，取得了初步的效果，提高了社區(qū)居民自我保健意識和健康水平，增強防病意識。現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
年初，我中心結合轄區(qū)實際情況，根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育進社區(qū)工作計劃》、《健康教育進社區(qū)實施方案》等，并繪制了健康教育網(wǎng)絡圖，明確了今年的工作目標任務。成立了中心健康教育領導小組，由中心主任擔任組長，抽調(diào)出各科室主干力量組成。健康教育領導小組根據(jù)健康教育工作制定目標任務，明確分工，落實責任，為中心健康教育工作的順利開展提供了組織保障和執(zhí)行標準。
（一）陣地建設。
目前，本中心室內(nèi)各科室根據(jù)各自健康教育宣傳特點，制定了各種健教宣傳欄，中心設置了一間健康教育室，配置了dvd、電腦、投影儀，制作了健康教育處方多達28種，播放音像材料12種。充分利用各社區(qū)健康教育宣傳欄，定期開展了多種形式，不同內(nèi)容的健康知識宣教。今年共刊出健康知識宣傳欄6期，內(nèi)容做到每2月更換一次，做到常換常新，按季按實際情況更換。
1、加強健教隊伍建設。
我中心為鄭州市金水區(qū)總醫(yī)院承辦，在上級領導的關懷支持下，總醫(yī)院經(jīng)常派各個科室主任、專家來我中心輔導社區(qū)責任醫(yī)生課件準備。中心健康教育工作小組根據(jù)重點人群及宣傳主題，各種季節(jié)、公共衛(wèi)生事件開展不同講座，使健教講座深入社區(qū)，融入一級預防的觀念，倡導健康的生活觀念，以各種方式，面對面，以問題為核心的健康教育去激發(fā)社區(qū)居民的學習積極性。同時建立了一直能有效開展慢性病健康咨詢和健康干預的隊伍。
2、把“服務”送入社區(qū)居民心中。
針對慢性病專門制定高血壓、糖尿病、腫瘤、婦女病、肺結核、精神病防治等健教處方，對社區(qū)居民進行了摸底，針對其存在的健康問題制定了相應的健康講座，電話隨訪，用藥指導，并出了相應的宣傳欄，每一位責任醫(yī)生在慢病跟蹤隨診中，發(fā)放宣傳資料，開展面對面的健康干預等宣傳活動。
（2）開展主題健康宣傳。
今年，我中心結合世界衛(wèi)生日，精心制作了主題健康宣傳資料，并深入社區(qū)進行宣傳，開展義診咨詢等活動，并根據(jù)手足口病發(fā)作的特點，深入社區(qū)幼兒園進行宣傳。
（3）注意就診人群的健康教育。
我中心充分利用患者前來就診的時機，通過播放衛(wèi)生科普dvd，發(fā)放健康教育處方等多種形式開展健康教育宣傳，提高居民健康生活觀念，中心還在門口設置了服務臺，根據(jù)居民和就診者的需求，找出健康問題，進行有針對性的健康干預。
我中心全年開展健康知識講座14次，其中以老年人為主題的4次，和針對青少年、婦女、殘疾人、0-36個月嬰幼兒的教育活動各數(shù)次。除衛(wèi)生日義診宣傳外，還不定期社區(qū)宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料6000余份，咨詢達4000余人，出版宣傳欄各6期。適時在主要的公共場所懸掛標語、橫幅、標牌等方式，向群眾展示近期健康教育主題、核心等信息。
開展控煙禁煙教育活動，組織轄區(qū)的單位大力開展創(chuàng)“無煙單位”活動，在居民中利用義診咨詢、居民宣傳欄、黑板報等各種形式大力開展吸煙有害健康的控煙教育。通過張貼禁煙標志等各種形式的宣傳教育活動，使居民認識吸煙對身體的危害，公共場合禁煙的城市形象。
通過健康教育宣傳活動，有效地提高了居民自我健康行為和知識的知曉率和形成率。從學習效果來看，市民自覺參與中心開展的各種健康活動，自覺改良飲食結構，主動配合各種定期檢查，有健康生活意向，健康教育初見成效。
我中心處于鄭州市東部，流動人口多，人口素質(zhì)參差不齊，居民收入高低不均，大眾人群的健康知識水平和健康行為形成率低，自我保健意識淡薄，存在許多不良的生活習慣（例如：鹽的食用量、缺乏體育鍛煉、作息不規(guī)律等），健康教育工作難免存在不足之處。加之部分企事業(yè)單位并不理解、支持健康教育與健康促進事業(yè)，同時這也是新一年健康教育工作的重點，讓更多企事業(yè)和群眾意識到，健康無論是對國家還是對個人而言都是一種寶貴的財富。
一、健康教育工作系統(tǒng)化、深入化、常態(tài)化，形成長效機制，擴大報刊等各種傳媒作用，利用各類人群不同需求，進一步提高居民的健康保健意識。
二、加強健康檔案管理和整理，收集各類數(shù)據(jù)，將干預前后的變化，呈現(xiàn)給居民，促進健康生活觀念的完善。
三、進入學校、幼兒園各類場所、居民家里，通過健康講座、戶外宣傳欄、發(fā)放宣傳材料等形式，開展有針對性健康宣傳活動，以降低目標人群相關高危行為，倡導戒煙、限酒、有氧規(guī)律運動、合理膳食的健康生活觀念。
20xx年我們在健康教育工作上盡自己的努力做了一定的工作，取得了一定成效，通過各級領導驗收。但是健康教育工作內(nèi)涵豐富，需按時更新，根據(jù)不同季節(jié)，不同情況進行，我們所做的工作還遠遠不能滿足廣大人民群眾的需求，我們必須進一步加大健康教育的力度，提高健康教育工作的質(zhì)量，把健康教育工作做得更好，為四個文明建設作出應有的貢獻。
中學健康教育工作總結篇十五
一、組織健全。
為了進一步做好醫(yī)院的健康教育工作，向廣大患者及其其普及防病知識，指導廣大人民群眾建立科學、文明的生活方式，不斷提高全民的衛(wèi)生素質(zhì)和健康水平，成立健康教育工作領導小組，健康教育考核細則，按照縣要求開展工作。
根據(jù)上級指示精神，醫(yī)院購買了二千份健康教育指南，50余張禁煙標志，訂健康報、江蘇衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣傳墻報等宣傳資料供病人閱讀，門診及病房添置了健康教育宣傳欄，舉辦了二期健康教育培訓班，培訓人數(shù)達150余人。
（一）門診大廳及住院部病區(qū)每兩月出板一期健康教育宣傳欄，主要宣傳疾病的預防知識。
（二）服務臺針對季節(jié)、向病人發(fā)放健康教育宣傳資料及健教處方，給病人提供相關方面知識。
同時進行必要的心理疏導，宣教有宣教內(nèi)容，并有記錄；床位醫(yī)生能在臨時醫(yī)囑上下健教處方醫(yī)囑，護士能按醫(yī)囑發(fā)放健康教育處方。
（五）醫(yī)患座談會上能向病人進行疾病宣教，宣教有記錄。
（六）全院職工能積極開展創(chuàng)建無煙醫(yī)院活動，在所有診療場所設有明顯的禁煙標志，并禁止吸煙。
（七）建立醫(yī)院職工健康檔案。六月份對全院職工進行了健康體檢，包括保潔員。有關科室能積極主動做好職工健康體檢工作，醫(yī)院并給臨床一線醫(yī)務人員免費注射了乙肝疫苗；。
漣水縣婦幼保健所。
20xx年12月30日。
中學健康教育工作總結篇十六
2016年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導。
鄉(xiāng)領導歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合成都市國家衛(wèi)生城市復查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。
二、制定計劃，落實責任。
根據(jù)鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領導小組制定了2015全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)xxx號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學習。
1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。
2、要求各部門安排布置學習內(nèi)容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
4、根據(jù)縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。
5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求，以人為本，關心干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎。
中學健康教育工作總結篇一
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的中學學校健康教育工作總結，希望對大家有所幫助。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的'關聯(lián)。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
中學健康教育工作總結篇二
對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數(shù)學生來說，他們需要的是心理發(fā)展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此開設心理輔導課，對全體學生進行系統(tǒng)的教育，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力。
心理健康教育要持續(xù)發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有心理健康的教師才會有健康的心態(tài)對待學生，一個心理不健康的教師很難會有恰當?shù)慕逃绞?，試想一個不能很好控制情緒、亂發(fā)脾氣的教師會怎樣教育學生有穩(wěn)定的情緒，愉悅的心情？用不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的粗暴的教育方式教育學生必然導致師生間矛盾沖突。因此，我校將可定期選派在職教師繼續(xù)進修，學習心理學理論知識；其次，立足本校，請專家或心理專業(yè)教師開展講座，提高在職教師專業(yè)水平，加強教師對于心理知識的學習，提高心理素質(zhì)，將教育學、心理學理論合理的應用于教育教學中，科學的指導學生，建立良好和諧的師生關系，促進學生身心健康成長，綜合素質(zhì)的提高。
正如前面所說，心理健康教育工作并不是心理教師一個人的工作，這樣的工作是非常有限的。作為培養(yǎng)學生的全體教師都有責任向學生灌輸心理健康教育，在教授本學科知識的同時，還應有心理知識的恰當滲透或心理技能的訓練，由此，學生在學習數(shù)理化的過程中，即提高了學科知識水平，又受到潛移默化的影響，心理素質(zhì)逐漸的提高。只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得到社會、學校、家庭、個人的認可與重視。
對于心理健康工作的宣傳也是必不可少的，在原有工作的基礎上還應加大宣傳力度，如閱覽室的報刊和書庫應適當增加心理類的書籍和報刊雜志。有管趣味心理學方面的書籍可以滿足初中學生的需要，既感興趣又獲得知識，高中學生應配備一些貼近學生心理特點、有一定深度、可以引起他們思考的圖書，使他們更多的關注自己深心變化。校園電臺和廣播臺也要充分發(fā)揮其重要作用，內(nèi)容更加精煉，更符合學生的需求，并力求帶動更多的學生參與進來。
中學健康教育工作總結篇三
對學生的心理輔導僅憑宣傳和有限的個別咨詢是遠遠不夠的，對大多數(shù)學生來說，他們需要的是心理發(fā)展教育，即如何挖掘潛能，認識自我，完善人格。因此開設心理輔導課，對全體學生進行系統(tǒng)的教育，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和學生們一起討論，促進他們的身心健康成長，也使一些同學可能出現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，減少學生的不良情緒、不良行為，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力。
心理健康教育要持續(xù)發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有心理健康的教師才會有健康的心態(tài)對待學生，一個心理不健康的教師很難會有恰當?shù)慕逃绞?，試想一個不能很好控制情緒、亂發(fā)脾氣的教師會怎樣教育學生有穩(wěn)定的情緒，愉悅的心情？用不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的粗暴的教育方式教育學生必然導致師生間矛盾沖突。因此，我校將可定期選派在職教師繼續(xù)進修，學習心理學理論知識；其次，立足本校，請專家或心理專業(yè)教師開展講座，提高在職教師專業(yè)水平，加強教師對于心理知識的學習，提高心理素質(zhì)，將教育學、心理學理論合理的應用于教育教學中，科學的指導學生，建立良好和諧的師生關系，促進學生身心健康成長，綜合素質(zhì)的提高。
正如前面所說，心理健康教育工作并不是心理教師一個人的工作，這樣的工作是非常有限的。作為培養(yǎng)學生的全體教師都有責任向學生灌輸心理健康教育，在教授本學科知識的同時，還應有心理知識的恰當滲透或心理技能的`訓練，由此，學生在學習數(shù)理化的過程中，即提高了學科知識水平，又受到潛移默化的影響，心理素質(zhì)逐漸的提高。只有在這樣的一個大的環(huán)境中，廣泛的教育下，人人參與的情境中，才能從根本上轉變現(xiàn)在心理健康教育工作的艱難局面，得到社會、學校、家庭、個人的認可與重視。
對于心理健康工作的宣傳也是必不可少的，在原有工作的基礎上還應加大宣傳力度，如閱覽室的報刊和書庫應適當增加心理類的書籍和報刊雜志。有管趣味心理學方面的書籍可以滿足初中學生的需要，既感興趣又獲得知識，高中學生應配備一些貼近學生心理特點、有一定深度、可以引起他們思考的圖書，使他們更多的關注自己深心變化。校園電臺和廣播臺也要充分發(fā)揮其重要作用，內(nèi)容更加精煉，更符合學生的需求，并力求帶動更多的學生參與進來。
我校在近一年的開展工作中，注重從實際出發(fā)，聯(lián)系全局，注意了專家指導與學校實踐相結合，將中學教師對學生的直接而形象的認識，較強的教學、活動組織能力和專業(yè)心理學教師的豐富的理論知識二者緊密結合起來，組織了較完善的，具有心理教育特色的各種活動和班會；其次，注意了專職教師與全體教師參與相結合。素質(zhì)教育是一個有機的整體，心育寓于五育之中，寓于各種教學之中。因此由專職教師推動和指導心理教育工作的開展，學校所有教師都積極響應，以極大的熱情投入到心育工作中；再次，注意全了面教育與個別教育相結合。學校的心理健康教育主要是心理發(fā)展性教育，教育的對象是全體學生，而不是只針對某一部分心理上出了問題的學生。在全面教育的基礎上，個別的心理輔導、咨詢也是非常重要的。它能更有效地幫助有問題的同學，解決全面輔導不能直接解決的問題；第四，注意了課內(nèi)與課外，心理教育與其它形式相結合，在日常的教學工作中滲透進心理教育的思想。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，為使此項工作持續(xù)、有效的進行，我校有專門的校領導主持心理健康教育工作，由專職教師負責，并且與政教處、教務處、教研室等部門協(xié)調(diào)好關系，形成“心理輔導中心———學校其它教育機構———教師———家長———學生”的統(tǒng)一結構體系。并為了保障心理健康教育的切實實施，將心育納入學校工作的整體規(guī)劃，全體教師、各部門都主動承擔對學生進行心育的責任，家庭與社會應積極配合學校工作，營造心育健康環(huán)境，使心理健康工作更深入實際每一個地方，更好的為學生服務，切實幫助學生，提高學生的身心素質(zhì)，潛能的發(fā)揮，適應社會，促進學生的健康成長，實現(xiàn)我校校訓：一切為了學生，使xx中學的心理健康工作更具特色，做出更大的成績！
中學健康教育工作總結篇四
家長是孩子的第一任老師，在父母的教導幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實家長不僅是教會孩子走路的人，還應該是陪伴著孩子學會奔跑的人。許多家長很重視幼兒時期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個時間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時候。最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在從兒童轉變?yōu)樯倌?、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風而上卻搖擺不定的風箏，作為家長，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時時刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內(nèi)心的牢籠，追求獨立和得到認可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權利，讓他們自主權衡，并且要為自己的選擇負起責任。同時也要告知孩子，無論發(fā)生什么事情，父母都會伴隨左右，給予堅強的力量。其次要主動了解孩子，了解青少年的思想狀態(tài)。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產(chǎn)生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來?！鼻嗌倌晷枰鹬睾屠斫猓绻阍敢夥畔录议L驕傲的架子去聆聽，他們會給你一切走進內(nèi)心世界的機會。
每個家長都有對孩子的，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
中學健康教育工作總結篇五
本學期，我校心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹福建省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校德育工作為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍，提高學生的心理素質(zhì)。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。
（一）心理個案輔導，學生成長的后盾。
開放心理咨詢室，為學生提供個別心理咨詢服務，幫助學生解決個人問題。
按照規(guī)定心理咨詢室開放時間為每周一—五中午和下午，由兼職心理老師值班。方便學生來訪前情況了解，也有利于解除學生來訪前的一些心理芥蒂。繼續(xù)做好學生來訪來點咨詢，對有心理困擾的學生進行輔導，極大限度地幫助學生走出心理困擾，重建信心，重新適應學習生活，使學生不斷獲得自我發(fā)展。值班心理兼職老師認真接待來訪學生，耐心、熱心地給學生做好咨詢，并且做好相關的咨詢記錄，存檔。
1、開設心理健康課程，時刻關注孩子的心理。學校在高一、初一年段開設心理健康教育課，針對學生的實際情況，認真制定本學期的教學工作計劃，認真?zhèn)湔n，做到有教案，有教研活動。從學生實際出發(fā)設計課堂活動，應用科學的教育方法，提高心理健康課程的質(zhì)量。在心理健康教育課課堂通過情境設計主體式討論、課堂即興小品、話劇表演等生動活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學生通過學習而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進取，以主動適應社會發(fā)展的要求。高一年《心窗》《青春健康教育》課程，有意識地去關注孩子的心理，并給予有效的指導。
2、借助心理健康廣播，進行集體心理輔導。充分利用每雙周周四中午的心理廣播對全體師生進行集體心理輔導，通過討論學習生活中相關的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識。在知識傳授中了解自己的心理狀態(tài)，知道調(diào)節(jié)心理的方法。
學生要有健康的心理狀態(tài)，家長和老師的心理也值得關注，家長和老師的心理健康，以及有輔導學生有健康心理的輔導力，將會成為學生成長的階梯。
1、關注班主任和教師心理健康及擁有輔導和調(diào)節(jié)心理的能力。學校請相關的心理專家和德育專家來校做講座，讓班主任和任課老師掌握中學生的心理成長規(guī)律，能主動去根據(jù)心理規(guī)律去尋找解決學生行為問題的好辦法；讓老師們知道自己的心理健康也會直接影響孩子的情緒等，所以我們要學會自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；當學生發(fā)生心理問題時，我們要用較為科學的方法去面對，不可操之過急，或者作出錯誤指導。
中學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的'，在更重要的意義上講，學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，中學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展中學生家庭心理健康教育。
要加強對教師心理健康的關注。長期以來我們都在重視學生心理健康教育，相對忽視教師心理健康的工作。隨著教師壓力越來越大，以及社會對這方面問題的日漸重視。對教師的個性化心理輔導這方面，比較缺少，更多的是由于心理教師的業(yè)務能力還需不斷地提高。
中學健康教育工作總結篇六
我校向來高度重視心理健康教育，并把提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。自20__年以來，我校將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分。成立了心理輔導中心。成立的短短四年以來，我校根據(jù)中學生的年齡特征和面臨的實際情況，把思想品德課和體育教學引進心理健康教育課堂，把心理健康教育滲透到各學科的教育教學工作中，把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義，法制教育結合起來。全方位、多角度地開展心理健康教育工作，逐步形成領導重視，專人負責，在實踐中不斷完善的心理健康工作體系。
二、我校心理健康教育工作的原則和方法我校在開展心理健康教育中，科學性、階段性、平等性、全面性、保密性原則，面向全體學生，把心理健康教育的陽光灑在每一位學生身上。廣大教師員工本著熱愛學生，愛崗敬業(yè)的工作熱忱，在教育教學工作實踐中，尊重、愛護、關心、用心呵護每一位學生，把教育的陽光灑在每一位學生身上。
9月開學初，我校領導高度重視心理健康教育工作。校長，學校領導要求把心理健康工作落實到日常的教育教學工作中。校長經(jīng)常在教師例會上強調(diào)，作為一名合格的教師，不僅要備好課，還要備好學生，要學會組織管理課堂，要及時地發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生。同時，還利用教師例會，年段會議，組織老師學習《溝通、理解、發(fā)展》，《袖手不言味正長課堂活動中教師沉默的妙用》，《老師，給學生一句中聽的話》等材料，此外，政教處還組織了一次學生教育征文賞析，請教師們聆聽學生的心聲。這些活動，對于端正教師的教育思想，提高對心理健康教育的認識有極大的促進作用。
為了加強學生對心理健康教育重要性的認識，我校采用班級活動、專題講座、學科滲透及“國旗下講話”等形式來進行心理健康教育，全方位的，多角度的宣傳心理健康教育。
針對部分學生學習目的不明確，學習積極性不高的情況，10月，我校為八年級部分男女同學分別上了一場生動有趣、富有教育意義的心理講座;11月，分別為七年級、八年級男女同學舉辦了多場青春期健康教育講座;12月，為七年級的全體同學舉辦了一場題為“正確對待挫折，提高抗挫能力”的心理講座;針對青春期女同學面臨的一些困惑、難題，通過主題班會課，定期開展心理健康班會，由班主任對學生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ?、行為問題給予指導和幫助，有效地調(diào)節(jié)和改善學生的心理狀態(tài)，及由心理引起的行為偏差;通過日常常規(guī)教學和養(yǎng)成教育欄的四項評比，通過法制教育講座和星期一升旗儀式上，學生代表的發(fā)言、學校領導的講話等等方式，把心理健康教育與養(yǎng)成教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育結合起來，形成較完善、較科學規(guī)范的心理健康教育體系。
我校廣大教師員工本著熱愛學生、愛崗敬業(yè)的工作熱忱，積極轉變教育觀念，探索一條符合教育教學規(guī)律，促進學生全面發(fā)展的“探究、自主、合作”的新型課堂模式，努力營造民主、平等、和諧的新型師生關系，充分的尊重每位學生，關愛、呵護每位學生。良好的身體素質(zhì)是健康的心理素質(zhì)的基礎。我校尤其重視體育課教學活動。舉辦一系列的體操比賽，籃球比賽。課間操、眼保健操，如期舉行，鼓勵學生參加課外活動。傍晚放學后17：00-18：00這段時間，是課外活動時間。很多學生自覺參加體育運動。
成立心理輔導中心，專職教師負責制。為同學們的身心健康保駕護航。
中學健康教育工作總結篇七
在學校領導的支持下與全校師生的廣泛參與下，根據(jù)我?，F(xiàn)有條件，本學期從課程開設、個案咨詢、宣傳知識及硬件建設四個方面組織開展了心理健康教育，為我校學生的心理健康起到了積極的影響。先具體總結如下：
在我校教務處組織校選修課的時候，根據(jù)我校學生的專業(yè)設置和課時安排，我在高二年級申請了兩個班級，包括商務類和服務類，每班每周一次，根據(jù)實際情況，選取上課主題并設計課堂，初步形成我?！靶睦斫】到逃１窘滩摹奔靶睦斫】颠x修課的課件。
本學期期中考試后，在高一學生基本適應學校生活的時候，學管處組織了全校高一高二年級的心理健康問卷調(diào)查，本次調(diào)查提供了我校學生總體心理健康狀況，同時篩選出需要班主任關注、需要心理輔導等不同心理健康狀況的學生136人。另外，心理問卷調(diào)查進行的過程也是我校學生心理健康檔案的初步形成過程，該調(diào)查問卷除了包括“中學生心理健康測試”外，還涉及了學生基本信息，包括性別、年齡、家庭所在地、家庭組成類型、學習狀況、師生關系，這為理解學生心理健康狀況、班主任的班級管理提供了有效信息。
留存資料：
在學管處學生日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來。前期有問題學生輔導、危機干預輔導等個案。期中考試后進行了全校學生的心理健康問卷調(diào)查，在結果分析后，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理干預，其中厭學情況較多，也有人際關系不良、創(chuàng)傷經(jīng)歷處理不當、強迫癥狀等個案，總之本學期截止到目前，學生個體咨詢個案有13個，其中還涉及班主任訪談2個，家長電話咨詢1個。
因為我校心理健康教育工作剛剛開展，因此在全校師生中對心理健康教育進行了積極的宣傳。首先，十月末利用每周班會時間開展了全校范圍的心理健康知識講座，雖然是廣播的形式，但至少讓學生知道我們學校是有心理健康老師的。其次，在學校校園網(wǎng)上初步建設了“心理咨詢校園網(wǎng)專欄”與“心理健康網(wǎng)頁”，從“心理常識”、“心理故事”、“心理案例”等方面宣傳心理健康知識。最后，在團委的支持下，在校報上開設了“心靈驛站”專欄，刊登學校心理新聞或貼近我校學生情況的心理健康信息來創(chuàng)造學校心理健康氛圍。另外，本學期后期，在《心理健康月刊》（電子版）中挑選文章，每周為班主任推薦閱讀，一定程度上給班主任工作帶來了幫助。
在學生個體心理輔導的促進下，在我?，F(xiàn)有條件下，為給學生提供信任的安全的咨詢環(huán)境，將原有的心理咨詢室房間收拾出來，現(xiàn)有最基本的桌椅、心理宣傳掛紙，另添置了錄音筆來輔助輔導過程。
以上是對本學期心理健康工作的總結，同時也是對前期工作的反思材料進而指導今后工作更好的開展。
中學健康教育工作總結篇八
在全面貫徹訓練方針、實施素養(yǎng)訓練的今日，學校開展心理健康訓練正在引起人們的重視。開展心理健康訓練，既是同學自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。要加強同學的心理健康訓練，培育同學堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增加青少年適應社會生活的力氣。我校在進行心理健康訓練的爭論與實踐中，初步取得了一些成果。下面就我校這一年來開展心理健康訓練的狀況做個總結。
在開展心理健康訓練的工作中，首先我們明確了開展心理健康訓練指導思想，將心理健康訓練納入了學校德育工作之中。學校關懷同學的心理健康，促進同學全面進展。學校領導熟識到心理健康訓練工作是德育工作的一部分，是時代訓練的需要，是素養(yǎng)訓練的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的`需要，是為同學締造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為同學終生不斷進步進展奠定良好的心理基礎的需要。在組織落實上，我校心理健康訓練工作組織嚴密特殊。校長掛帥開展心理健康訓練工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施，使心理健康訓練有了組織上的保證。學校將心理健康訓練納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作方案都將心理健康訓練例為學校重點工作之一。而且，心理健康訓練工作每學期要制定單獨方案，進行總結。
1、將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康學問的普及。學校始終在開設心理健康訓練課。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信念輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對同學進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、爭辯法、設想法等方法，在老師細心設置的輕松、快樂的情境中完成熟識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告知同學：一個人要想成功，自信是必不行少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比方成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：
a：熟識自己的力氣。
b：自己的力氣得到別人的承認與欣賞。
c：運用力氣擔當確定的責任。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態(tài)度也有關系，我們要學會欣賞、承認別人的力氣，關懷別人樹立自信。
在講如何關懷自己增加辨別是非的力氣時心理告知同學處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒確定的風險，準備是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰慧決策才是唯一正確的選擇。同學在學習了心理課之后，同學反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順當。同學反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的預備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小沖突不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友情，要講原則、方法;現(xiàn)在做事時常問一問為什么，做一做分析再去行動。
針對初四同學不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對同學性心理消逝的一些心理偏差，進行心理健康、性心理等講座。針對初四的同學面臨中考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調(diào)整》、《考場歡快行》、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等。《考場歡快行》的講座主要內(nèi)容是學法指導，著重在對同學考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，關懷同學較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平?！度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向同學介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的緣由，介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授同學系統(tǒng)的放松訓練方法。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)同學消退了考試焦慮現(xiàn)象，以主動的心態(tài)完成升學考試。我校歷年中考都取得了可喜的成果。
3、把心理訓練同家庭訓練、學科訓練相結合。我們利用家長向家長開展家庭心理健康訓練指導，對家長宣布傳達青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們準時相互溝通同學心理狀況，使學校心理健康訓練在家庭中得到延長。我校還在老師中開展了心理健康訓練學問的普及工作。通過一系列的訓練活動使全體老師提高了心理訓練的理論，提高了開展心理健康訓練的意識和開展心理健康訓練的力氣，并鼓舞他們在工作中加以應用，有力地推動前進了學校的訓練教學工作。
4、為使我校心理健康訓練不斷上水平，我校心理詢問室始終堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康訓練的途徑。
1、中同學心理健康訓練必需進行，而且要納入必修課中，可分班級制定不同的課時、教材及要求。
3、堅持做好心理健康訓練課題爭論工作，以科研帶動全校的心理健康訓練走向更高一層的臺階。
4、連續(xù)在開展心理健康訓練的模式方面的探究爭論，力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康訓練的模式增加新的內(nèi)容。
5、要在堅持面對全體同學進行心理健康訓練的同時，加強對個別有輕度心理障礙的同學的個別輔導和詢問工作。
6、應加大對家進步行心理健康訓練輔導的力度和深度，充分調(diào)動家長的主動性，提高家長對心理健康訓練的熟識水平，促使家校合一，共同促進同學健康成長。
中學健康教育工作總結篇九
為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，本學期添置了“沙盤”、電腦、照相機等設備輔助心理咨詢，添置適合學生閱讀的心理書籍，添置了沙發(fā)等設施，使心理輔導室更加漂亮、溫馨。
學校心理健康教育的主要對象是學生，服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務于學校教育的總目的。今后我們要進一步理順心理健康教育和學校其它工作的關系，要轉變教育觀念，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格，保證學生身心全面發(fā)展。
中學健康教育工作總結篇十
我校目前有心理健康教師6人，均持有xx市心理健康教育教師上崗證，其中一人是國家級二級心理咨詢師。
我校積極組織教師參加各級心理健康教師培訓，本學期在校領導的帶領下，心理健康教師參加了xx市級心理健康教師培訓1次，參加xx市級心理健康教師培訓2次，都獲得了專業(yè)提升。
我校組織教師積極參加心理健康論文比賽，1人獲xx市心理健康論文比賽二等獎，1人獲三等獎。
中學健康教育工作總結篇十一
健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是小學素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。學校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力?，F(xiàn)將本學年健康工作總結如下：
一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡。
多年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生活和學習，對學生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高。
為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬件設施，提高校醫(yī)以及負責健康教育工作的老師的水平。學校每年都會投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的各類設施現(xiàn)在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫(yī)以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎。
一是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展愛我校園，從我做起系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環(huán)境。
二是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。
四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次;。
二是保證有授課人員，落實衛(wèi)生健康教育。
三是保證有內(nèi)容，學校自編教案一份，全校共享資源;體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達95%以上，學生健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我們還根據(jù)上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。
五、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育。
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如寫字姿勢、眼保健操的正確姿勢及課間操的正?；顒拥取Ｊ刮覀兊膶W生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
以上幾點就是學校這幾年的健康教育工作總結，當然，我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗟膯栴}，在今后的健康教育工作中，我們會不斷學習，不斷進取，爭取讓我校健康教育工作上一個新的臺階，讓全校學生都有一個健康的身體。
中學健康教育工作總結篇十二
當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。
最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。
通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。
幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。
通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。
中學健康教育工作總結篇十三
20xx年我中心健康教育工作在各級衛(wèi)生主管部門的領導下，在上級業(yè)務部門的大力支持下，在中心領導的重視下，認真貫徹落實了衛(wèi)生工作會議精神，我中心健康教育科結合本中心實際，堅持以人為本，強化健康理念，進一步深化宣傳教育活動的開展，為切實抓好健**健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高全民的健康素質(zhì)。我中心認真開展了健康教育工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將半年來的工作情況總結如下：
一、我中心行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了工作考核。根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》。
二、健教育組織機構得到進一步加強。強化健康教育組織機構建設，是開展健康教育工作的保證，今年中心加強了健康教育組織機構建設，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開展的有聲有色。
三、抓好健康教育和健康促進工作，提高健康教育管理水平和工作水平。
（二）"4.25"世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽鎮(zhèn)舉行了宣傳活動，共發(fā)放宣傳資料1000余份，接待咨詢?nèi)藛T200余人。
（三）在"5.12"《**市開展學習宣傳貫徹（**省實施《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》辦法）活動中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場開展了流行性疾病應急知識的宣傳活動，活動重點宣傳了《中華人民共和國突發(fā)衛(wèi)生事件應急條例》、()《中華人民共和國傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發(fā)放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲h1n1流感防治宣傳資料1000多份，接待來訪咨詢?nèi)罕?00余人。
（四）、5.31日，我中心會同縣衛(wèi)生局一行五人在中方鎮(zhèn)中心市場開展了大規(guī)模的宣傳活動。懸掛了醒目的大型橫幅宣傳標語："生命與煙草的對抗"、放置宣傳展板。此次宣傳咨詢活動共咨詢?nèi)藬?shù)超過800人，散發(fā)宣傳材料和宣傳畫1500多份。
半年來我中心的健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應該看到不足，我們要繼續(xù)努力爭取圓滿完成全年的工作任務。
中學健康教育工作總結篇十四
20xx年，我鳳凰臺社區(qū)衛(wèi)生服務中心健康教育工作，根據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對健康教育工作的要求和相關文件精神，緊緊圍繞社區(qū)衛(wèi)生服務健康教育工作目標和各個時期衛(wèi)生工作的重點，中心領導高度重視，結合轄區(qū)實際情況，積極采取措施，精心組織人員，深入開展健康教育活動。我中心根據(jù)不同內(nèi)容，針對各種人群，采用各種形式，開展了豐富多彩的健康教育活動，取得了初步的效果，提高了社區(qū)居民自我保健意識和健康水平，增強防病意識。現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
年初，我中心結合轄區(qū)實際情況，根據(jù)健康教育有關文件要求，制定了《健康教育進社區(qū)工作計劃》、《健康教育進社區(qū)實施方案》等，并繪制了健康教育網(wǎng)絡圖，明確了今年的工作目標任務。成立了中心健康教育領導小組，由中心主任擔任組長，抽調(diào)出各科室主干力量組成。健康教育領導小組根據(jù)健康教育工作制定目標任務，明確分工，落實責任，為中心健康教育工作的順利開展提供了組織保障和執(zhí)行標準。
（一）陣地建設。
目前，本中心室內(nèi)各科室根據(jù)各自健康教育宣傳特點，制定了各種健教宣傳欄，中心設置了一間健康教育室，配置了dvd、電腦、投影儀，制作了健康教育處方多達28種，播放音像材料12種。充分利用各社區(qū)健康教育宣傳欄，定期開展了多種形式，不同內(nèi)容的健康知識宣教。今年共刊出健康知識宣傳欄6期，內(nèi)容做到每2月更換一次，做到常換常新，按季按實際情況更換。
1、加強健教隊伍建設。
我中心為鄭州市金水區(qū)總醫(yī)院承辦，在上級領導的關懷支持下，總醫(yī)院經(jīng)常派各個科室主任、專家來我中心輔導社區(qū)責任醫(yī)生課件準備。中心健康教育工作小組根據(jù)重點人群及宣傳主題，各種季節(jié)、公共衛(wèi)生事件開展不同講座，使健教講座深入社區(qū)，融入一級預防的觀念，倡導健康的生活觀念，以各種方式，面對面，以問題為核心的健康教育去激發(fā)社區(qū)居民的學習積極性。同時建立了一直能有效開展慢性病健康咨詢和健康干預的隊伍。
2、把“服務”送入社區(qū)居民心中。
針對慢性病專門制定高血壓、糖尿病、腫瘤、婦女病、肺結核、精神病防治等健教處方，對社區(qū)居民進行了摸底，針對其存在的健康問題制定了相應的健康講座，電話隨訪，用藥指導，并出了相應的宣傳欄，每一位責任醫(yī)生在慢病跟蹤隨診中，發(fā)放宣傳資料，開展面對面的健康干預等宣傳活動。
（2）開展主題健康宣傳。
今年，我中心結合世界衛(wèi)生日，精心制作了主題健康宣傳資料，并深入社區(qū)進行宣傳，開展義診咨詢等活動，并根據(jù)手足口病發(fā)作的特點，深入社區(qū)幼兒園進行宣傳。
（3）注意就診人群的健康教育。
我中心充分利用患者前來就診的時機，通過播放衛(wèi)生科普dvd，發(fā)放健康教育處方等多種形式開展健康教育宣傳，提高居民健康生活觀念，中心還在門口設置了服務臺，根據(jù)居民和就診者的需求，找出健康問題，進行有針對性的健康干預。
我中心全年開展健康知識講座14次，其中以老年人為主題的4次，和針對青少年、婦女、殘疾人、0-36個月嬰幼兒的教育活動各數(shù)次。除衛(wèi)生日義診宣傳外，還不定期社區(qū)宣傳、咨詢。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料6000余份，咨詢達4000余人，出版宣傳欄各6期。適時在主要的公共場所懸掛標語、橫幅、標牌等方式，向群眾展示近期健康教育主題、核心等信息。
開展控煙禁煙教育活動，組織轄區(qū)的單位大力開展創(chuàng)“無煙單位”活動，在居民中利用義診咨詢、居民宣傳欄、黑板報等各種形式大力開展吸煙有害健康的控煙教育。通過張貼禁煙標志等各種形式的宣傳教育活動，使居民認識吸煙對身體的危害，公共場合禁煙的城市形象。
通過健康教育宣傳活動，有效地提高了居民自我健康行為和知識的知曉率和形成率。從學習效果來看，市民自覺參與中心開展的各種健康活動，自覺改良飲食結構，主動配合各種定期檢查，有健康生活意向，健康教育初見成效。
我中心處于鄭州市東部，流動人口多，人口素質(zhì)參差不齊，居民收入高低不均，大眾人群的健康知識水平和健康行為形成率低，自我保健意識淡薄，存在許多不良的生活習慣（例如：鹽的食用量、缺乏體育鍛煉、作息不規(guī)律等），健康教育工作難免存在不足之處。加之部分企事業(yè)單位并不理解、支持健康教育與健康促進事業(yè)，同時這也是新一年健康教育工作的重點，讓更多企事業(yè)和群眾意識到，健康無論是對國家還是對個人而言都是一種寶貴的財富。
一、健康教育工作系統(tǒng)化、深入化、常態(tài)化，形成長效機制，擴大報刊等各種傳媒作用，利用各類人群不同需求，進一步提高居民的健康保健意識。
二、加強健康檔案管理和整理，收集各類數(shù)據(jù)，將干預前后的變化，呈現(xiàn)給居民，促進健康生活觀念的完善。
三、進入學校、幼兒園各類場所、居民家里，通過健康講座、戶外宣傳欄、發(fā)放宣傳材料等形式，開展有針對性健康宣傳活動，以降低目標人群相關高危行為，倡導戒煙、限酒、有氧規(guī)律運動、合理膳食的健康生活觀念。
20xx年我們在健康教育工作上盡自己的努力做了一定的工作，取得了一定成效，通過各級領導驗收。但是健康教育工作內(nèi)涵豐富，需按時更新，根據(jù)不同季節(jié)，不同情況進行，我們所做的工作還遠遠不能滿足廣大人民群眾的需求，我們必須進一步加大健康教育的力度，提高健康教育工作的質(zhì)量，把健康教育工作做得更好，為四個文明建設作出應有的貢獻。
中學健康教育工作總結篇十五
一、組織健全。
為了進一步做好醫(yī)院的健康教育工作，向廣大患者及其其普及防病知識，指導廣大人民群眾建立科學、文明的生活方式，不斷提高全民的衛(wèi)生素質(zhì)和健康水平，成立健康教育工作領導小組，健康教育考核細則，按照縣要求開展工作。
根據(jù)上級指示精神，醫(yī)院購買了二千份健康教育指南，50余張禁煙標志，訂健康報、江蘇衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣傳墻報等宣傳資料供病人閱讀，門診及病房添置了健康教育宣傳欄，舉辦了二期健康教育培訓班，培訓人數(shù)達150余人。
（一）門診大廳及住院部病區(qū)每兩月出板一期健康教育宣傳欄，主要宣傳疾病的預防知識。
（二）服務臺針對季節(jié)、向病人發(fā)放健康教育宣傳資料及健教處方，給病人提供相關方面知識。
同時進行必要的心理疏導，宣教有宣教內(nèi)容，并有記錄；床位醫(yī)生能在臨時醫(yī)囑上下健教處方醫(yī)囑，護士能按醫(yī)囑發(fā)放健康教育處方。
（五）醫(yī)患座談會上能向病人進行疾病宣教，宣教有記錄。
（六）全院職工能積極開展創(chuàng)建無煙醫(yī)院活動，在所有診療場所設有明顯的禁煙標志，并禁止吸煙。
（七）建立醫(yī)院職工健康檔案。六月份對全院職工進行了健康體檢，包括保潔員。有關科室能積極主動做好職工健康體檢工作，醫(yī)院并給臨床一線醫(yī)務人員免費注射了乙肝疫苗；。
漣水縣婦幼保健所。
20xx年12月30日。
中學健康教育工作總結篇十六
2016年，我院繼續(xù)深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉(xiāng)的目標管理，調(diào)整完善鄉(xiāng)健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導。
鄉(xiāng)領導歷來十分重視全鄉(xiāng)健康教育工作，為認真實施全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，配合成都市國家衛(wèi)生城市復查工作，我鄉(xiāng)對原健康教育領導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調(diào)整后的成員名單為：屈亮偉任組長，醫(yī)院主要負責人張錦東任副組長、孫偉李寧為具體成員。
二、制定計劃，落實責任。
根據(jù)鄉(xiāng)健教所、縣愛衛(wèi)辦有關文件精神，為加強我鄉(xiāng)干部職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，鄉(xiāng)健康領導小組制定了2015全鄉(xiāng)健康教育工作計劃，并以席政發(fā)xxx號文下發(fā)鄉(xiāng)屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學習。
1、下屬各單位在職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全鄉(xiāng)干部職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了職工隊伍。
2、要求各部門安排布置學習內(nèi)容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全鄉(xiāng)職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95%以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對接觸有毒有害作業(yè)的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。
4、根據(jù)縣愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我鄉(xiāng)在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍、拆遷工地等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全鄉(xiāng)職工和施工工地附近居民的健康。
5、我鄉(xiāng)還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)履行“三個代表”的要求，以人為本，關心干部職工的健康狀況，為全鄉(xiāng)各項工作的順利開展打下良好的基礎。