10.總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免犯同樣的錯誤，進一步提升自己的能力。在總結(jié)中，我們可以通過列舉具體事例來支持和佐證我們的觀點和結(jié)論。接下來，小編為大家分享一些總結(jié)的寫作要點和技巧，一起來提升自己的寫作水平吧。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇一
本學期我擔任七年級的英語教學工作。初一的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學期的教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
在這學期的復(fù)習迎考中，我深深地體會到：考前得當有序的復(fù)習是取得好成績的條件之一，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，做一下教學反思。
一年級時間緊，任務(wù)重，如何通過短時間的復(fù)習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采取有效的復(fù)習方法，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有效的結(jié)合起來。
我們知道，初一英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。，可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始復(fù)習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
基礎(chǔ)知識的總結(jié)，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習，要有針對性。
總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇二
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初二（1）、（2）班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高班級學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇三
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧，英語教研工作總結(jié)。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的'思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行市統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
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初二英語教研教學工作總結(jié)篇四
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行縣統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
六、因為生病，使部分教研活動受到了不同程度的`影響，使部分活動沒有如期進行。雖然自己還是盡力了。但這在活動中還是受到了嚴重影響，在此我只能感到深深的自責，因為這并不是我希望發(fā)生的。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇五
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行市統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
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初二英語教研教學工作總結(jié)篇六
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
（一）加強學習，提升素質(zhì)。
1．新課程培訓。
本學期繼續(xù)采取“專題式課例”培訓，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了“復(fù)習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習課教學的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取“備課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學實際的復(fù)習課教學模式，即“個體自主復(fù)習、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習題鞏固強化、任務(wù)能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期，我區(qū)初中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學科展示了”專題式課例研究“這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業(yè)培訓的縮影，幾年來，結(jié)合學科特點，我們先后對閱讀課教學，復(fù)習課教學進行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學模式，并多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復(fù)習課教學模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨[本文來自:]干教師就課堂教學中三個比較突出的問題”怎樣進行復(fù)習課中的任務(wù)設(shè)計？怎樣處理復(fù)習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習課中的習題鞏固環(huán)節(jié)？“進行了互動研討并對復(fù)習課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學實際，在今后的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇七
二、三班的英語教師。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
初二與初一學生的思想上發(fā)生了很大的變化，初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學的壓力。這一時期是潛心努力學習的時期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。這個學期，很多學生表現(xiàn)為：
1﹑學習成績下降在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多，這學期很多中上游的同學上課很愛走神，人在心不在，老師提問時站起來不知道怎么回答，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛走神的同學了解，男生走神是心里想著周末玩的游戲，看的小說，或者腦袋空空，什么都沒想。這就導(dǎo)致了有些同學的成績下滑比較厲害。
又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，這也增強了學生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇八
這學期我任教八年級（6）班的英語。本班有46人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，該班的學生學習態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這個班級的學生的平均英語水平無法與城市市學生比較。農(nóng)村學生占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；這些學生要學好英語很不容易。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的。注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇九
擔任了53、59班的英語教學工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，我認真積極的完成了學校布置的各項任務(wù)。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十
這學期是我任教的第一學期，我擔任初二年級（5）班，（6）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，（5）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，優(yōu)良生相對較少，因此，講得太深，沒有照顧到整體。而（6）班的同學比較沉靜，學習欠積極性，差生也是占較大多數(shù)，優(yōu)良生更少，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”pen pal”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交英語筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在（5）班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，（6）班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（6）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十一
又一學期的緊張的教育教學工作在眨眼之間結(jié)束了，我和學生們一起即將要迎來初三的教學與學習生活，回顧初二下學期，我在調(diào)動學生學習積極性方面取得了很好的成果，班級工作順利開展，但在我的英語教學上，卻不盡稱意，總感覺沒教到位，學生們沒學到位。為了更好的搞好教學，現(xiàn)在對本學期的工作進行總結(jié)：
在這個學期，我忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律己，每時每刻以一個教師的要求來約束自己。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
新的年津英語給我的教學工作帶來了挑戰(zhàn)，為了提高自己的教育教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱書籍；經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，盡可能全面地教給學生知識，并爭取機會多聽其他教師的課，取長補短。平時遇上解決不了的問題，就虛心請教有經(jīng)驗的老師。我始終嚴格執(zhí)行學校的備講輔批制度，把好教學工作的每一個環(huán)節(jié)。
本學期我注重新的教學改革的研究，努力嘗試新的教學方法，學習并練習“學案式”教學法，在教學方法上有了新的突破，并有效地提高了教學效率。并且積極參加學校組織的教研工作，積極討論，認真研究。
在教學成績上，雖然教學感覺上比上一個學期有進步，對學生的學法指導(dǎo)上有了新的提高，但是取得了效果卻與標準有一定的距離，我認真反思，認為沒有抓好學生的有效練習環(huán)節(jié)，學生并沒有一絲不茍地按我的要求去練習提高，不少同學有應(yīng)付的行為，而我卻沒有及時的糾正。這樣就導(dǎo)致了學生學的不精，應(yīng)用能力不強，遇到同類的題出錯率高，非智力因素的失誤過多。
在班主任工作方面，本學期我注重班風、學風的建設(shè)。通過一段時間的努力，我們班已經(jīng)形成了激烈的“競爭”意識及風氣，特別是學習的競爭，你不讓我，我不讓你，取得了令人滿意的效果，在學校深受同事們的好評。
在學校組織的各項活動中，我班也取得了較好的成績，比如合唱比賽的《十送紅軍》，深受老師們的好評，廣播操比賽，小歌手比賽，體育活動我們班搞得都很有特色，學生們的身心得到了愉悅和發(fā)展。班干部的工作能力也有所提升，基本實現(xiàn)了班級自治，自學管理。
我利用班會課，對學生的安全知識，理想與目標，行為與習慣，愛國愛黨方面進行了全面的教育和動員，取了很好的效果。并且注重與家長的聯(lián)系，與學生的溝通，把不少問題解決于萌芽狀態(tài)。
本學期我除教學工作外，積極配合學校完成學校布置的其他工作，并且尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事和諧相處，互相幫助，為平安校園，和諧校園盡了自己應(yīng)有的一份力量。新的學年我也將繼續(xù)努力，在教育教學等各個方面取得新的進展！
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十二
一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心、耐心,更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)，人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員，但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學中的不足,更新觀念?？傊?，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。英語教學作為一門語言的教學，其主要是培養(yǎng)學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同于其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習，根據(jù)中學教材的內(nèi)容編排突出了對這種能力的培養(yǎng)，采取了指導(dǎo)性的學案模式，強調(diào)師生之間、學生之間的雙向運用。
首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語教師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是：英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，英語教師過分強調(diào)英語知識的教學，結(jié)果培養(yǎng)了一批啞巴英語聾子英語。這次中學英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名英語老師，是應(yīng)該懂得如何在這兩點找到一個平衡點。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學生學習英語的基礎(chǔ)，學生要學好英語就必須融入英語的海洋，跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語，能夠使用英語表達自己的思想。
在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，而且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點，抑制大腦疲勞。課堂應(yīng)當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應(yīng)具有更廣泛的內(nèi)容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解。
在這一年的教學活動中，本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。我懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，增強學生的英語學習熱情和興趣。
差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間?？傊緦W期英語教學工作取得了一點成績，但不足之處也是在所難免的。我會在下學期的工作中戒驕戒躁，取得更大的進步。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十三
繁忙并快樂著”。付出無多少之分，只為心中的理想。
學習，實踐，反思，皆為心中理想。自從當教師那天起，心中就一直有個夢想，能夠參加高水平的課賽，能夠在眾多教師面前不慌張，能夠有自己的教學路子。
1，積極參加各級別的研討會，認真聽課及專家評課，認真反思，并努力付諸實踐。通過在各級別的研討會上的學習，可以了解到先進的教學理念，教學模式。開闊了視野，打開了眼界。正因為不斷地學習，才保持頭腦不僵化。先進的教學理念是提升課堂教學水平的基礎(chǔ)。不過，真正提升教學水平，還得在實踐中摸索。
2，磨課帶來急速成長，對于長久以來的困擾有一種突然豁然開朗，醍醐灌頂?shù)母杏X。
10的閱讀篇章?？梢哉f，在來來回回的推敲打磨的過程中，把自以為是的傲氣打磨掉了，把粗枝大葉當成灑脫的壞習慣打磨掉了。打磨出了學生觀，對真正做好因材施教有了數(shù)，有了自信。打磨出了深度思考的智慧，會動腦筋想問題，是這次磨課最大的收獲。由此堅定自己利用英語培養(yǎng)學生心智的決心。打磨出了對職業(yè)的熱愛，因為我們從事的是與智慧相關(guān)的工作。雖然打磨的是一節(jié)課，在打磨過程中，卻給與我許多觸類旁通的，舉一反三的東西。收獲的是共性的'教學規(guī)律。
3.怎一個“感謝”了得。這樣寶貴的機會來自六中這樣大的平臺。能夠如此近距離的接近夢想，離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，離不開教研員的栽培和幫助，離不開同仁們的鼎力相助。我想自己實在是太幸運了。想要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，我的教研員老師，我的同仁們。心中常常想起那份份情感。我常常想，自己何德何能，有如此多的人成就我。唯有把這份感謝化作行動，更努力的工作，把這份愛和熱情傳遞。成就更多人的夢想。
4，繁忙并快樂著。本學期時間長，工作多，壓力大。除了講了兩次公開課，參與了大美六中的集體教研磨課，以及大美六中講課比賽。還擔任了班主任工作。最令我吃驚的是，按照我的體質(zhì)早該病倒了，但是每個月都在我的“期待”中平安度過了。我想一切都來源于心中的理想吧。由此，我還要感謝我的家人和女兒。因為還要成長，所以不斷有新問題出現(xiàn)。不期待問題減少，但求勇敢面對。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我擔任了初二九、十班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的`例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請學校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十五
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，必須組織好教研組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。初二英語教研組全體老師在學校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初二英語教師的共同努力下，初二英語教研組做下以工作：
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學案。
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
對學生進行了模擬聽力題的訓練，以便使學生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。
總之，初二教育教學工作任務(wù)重，但是，有學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信一定會有收獲!
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十六
本期初二年級英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學，回報社會的指導(dǎo)思想，在學法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習慣養(yǎng)成和提高教學效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用?，F(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達60多次)、授課超節(jié)(最多達90多節(jié))、輔導(dǎo)超時，早讀任務(wù)扎實有序，學生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚與督促相結(jié)合，新舊知識的學習與復(fù)習相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學校的表揚和肯定。
學生學習成績的好壞與學習興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學習英語的小標兵，為大家樹立學習英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學習英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學習風氣濃厚。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學習、討論，達成共識;以教材為藍本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學生一起學習、積累、總結(jié)和成長，最終形成各自的教法新思維。
團結(jié)就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因為大家工作起來相當賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學、示范課的方式取長補短，學習經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進課堂教學模式和教學風格，向課改靠攏。
如今的學生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學生，必須研究透學生，放下架子與學生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學生以便下次更好。用這種方法與學生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習慣，課前積極準備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學生活潑好動的特點，在課間教學生學唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學生感受到了學習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機。借這一東風，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學生成為學習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準的同學占到參與人數(shù)20%以上，而且學生比較喜歡這一閱讀方式的訓練。教研同時不忘經(jīng)常總結(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學和教改任務(wù)。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十七
1.落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，聽課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調(diào)整教學思路，完善教學設(shè)計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十八
時間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，某某教學工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學期，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗，根據(jù)學校的要求并結(jié)合本人實際，特制定本工作總結(jié)。
在這一學期中，本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風建設(shè)的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去標準自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的'綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。
開學后，我先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好根本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。
除了教學，本人還特別注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是防止教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比方，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的時機。而有的學生英語根底較差，我就先從根本的音標教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的開展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，防止其產(chǎn)生逆反心理。
教學之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認真學習河北省繼續(xù)教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學效勞，積極撰寫教育教學論文。
本人需加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。
總之，本人在過去的一學期中教學取得了一定的成績，但在學生管理方面還是有缺乏之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，做個稱職、有責任心的教師。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇一
本學期我擔任七年級的英語教學工作。初一的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學期的教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
在這學期的復(fù)習迎考中，我深深地體會到：考前得當有序的復(fù)習是取得好成績的條件之一，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，做一下教學反思。
一年級時間緊，任務(wù)重，如何通過短時間的復(fù)習，做到事半功倍，是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采取有效的復(fù)習方法，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有效的結(jié)合起來。
我們知道，初一英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。，可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此，無論是開始復(fù)習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。
基礎(chǔ)知識的總結(jié)，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習，要有針對性。
總之，只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓練，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇二
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初二（1）、（2）班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高班級學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇三
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧，英語教研工作總結(jié)。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的'思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行市統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
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初二英語教研教學工作總結(jié)篇四
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行縣統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
六、因為生病，使部分教研活動受到了不同程度的`影響，使部分活動沒有如期進行。雖然自己還是盡力了。但這在活動中還是受到了嚴重影響，在此我只能感到深深的自責，因為這并不是我希望發(fā)生的。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇五
本學期來，依照學校的工作安排，我組認真開展教學教研工作，現(xiàn)將本學年英語組教研工作做一總結(jié)回顧。
在學期開始，認真制訂教研計劃，并在本學期內(nèi)依計劃辦事，開展教學教研工作。本學期我組在上學期的基礎(chǔ)上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎(chǔ)，分層訓練，全面提高。
工作任務(wù)是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內(nèi)完成單元的教學任務(wù)。
5、加大力度制作、使用課件。
具體措施是：
一、教研。
激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌花而不實。
四、作業(yè)。
因此，本學年要求全體教師在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時、按要求參加教研組活動，要有團隊意識和團隊精神，精誠合作。學會相互學習，取長補短，共同進步。寫好教學研究論文、教學設(shè)計、教后反思。認真做好臨時性工作。每人寫一篇自糾自查的教學反思方面的文章,對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.
存在的問題：
一、我們需要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)--需要創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；需要創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變。需要創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
二、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。
三、由于要進行市統(tǒng)測，教學時間緊，部分集體備課，組內(nèi)上公開課，幫助初三復(fù)習課之類活動常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強交流和合作。
四、我們需要多走出去，看看，學學，比比。象別的學校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學習，總比自己關(guān)起門來教學更好得多。通過比較，我們才能知不足，而奮起。
五、部分班級需加強紀律管理，這要求我們所任教教師，加強這方面的管理和督促。
總之，一學期以來，外語組教師，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
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初二英語教研教學工作總結(jié)篇六
本學期共下基層31次，聽課62節(jié)，評課56節(jié)，導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下：
（一）加強學習，提升素質(zhì)。
1．新課程培訓。
本學期繼續(xù)采取“專題式課例”培訓，應(yīng)基層教師要求，我們重點研究了“復(fù)習課教學”這一專題，首先我通過理論學習，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料，了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內(nèi)外復(fù)習課教學的先進經(jīng)驗，并結(jié)合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然后采取“備課-聽課-評課-研討”的方式和基層骨干教師進行實踐研究，共同分析復(fù)習課的各個環(huán)節(jié)，反復(fù)實踐，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學實際的復(fù)習課教學模式，即“個體自主復(fù)習、小組合作交流、同伴答疑解惑、教師點撥引領(lǐng)、習題鞏固強化、任務(wù)能力達成”，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期，我區(qū)初中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。會上英語學科展示了”專題式課例研究“這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業(yè)培訓的縮影，幾年來，結(jié)合學科特點，我們先后對閱讀課教學，復(fù)習課教學進行了研究，并嘗試構(gòu)建了這兩類課型的教學模式，并多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務(wù)由15中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承擔，課上較好的滲透了復(fù)習課教學模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨[本文來自:]干教師就課堂教學中三個比較突出的問題”怎樣進行復(fù)習課中的任務(wù)設(shè)計？怎樣處理復(fù)習課中的自主-合作-探究？怎樣處理復(fù)習課中的習題鞏固環(huán)節(jié)？“進行了互動研討并對復(fù)習課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。小教部的商杰和大自然小學王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學實際，在今后的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇七
二、三班的英語教師。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
初二與初一學生的思想上發(fā)生了很大的變化，初二是一個平穩(wěn)發(fā)展期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學的壓力。這一時期是潛心努力學習的時期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。這個學期，很多學生表現(xiàn)為：
1﹑學習成績下降在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。
2、上課走神現(xiàn)象特別多，這學期很多中上游的同學上課很愛走神，人在心不在，老師提問時站起來不知道怎么回答，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛走神的同學了解，男生走神是心里想著周末玩的游戲，看的小說，或者腦袋空空，什么都沒想。這就導(dǎo)致了有些同學的成績下滑比較厲害。
又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，這也增強了學生們的愛國意識和情操。
除了這些小方法之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇八
這學期我任教八年級（6）班的英語。本班有46人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，該班的學生學習態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。我所教的這個班級的學生的平均英語水平無法與城市市學生比較。農(nóng)村學生占九成，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；這些學生要學好英語很不容易。
英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的。注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇九
擔任了53、59班的英語教學工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，我認真積極的完成了學校布置的各項任務(wù)。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。
在這方面，我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據(jù)學生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時，根據(jù)學生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十
這學期是我任教的第一學期，我擔任初二年級（5）班，（6）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，（5）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，優(yōu)良生相對較少，因此，講得太深，沒有照顧到整體。而（6）班的同學比較沉靜，學習欠積極性，差生也是占較大多數(shù)，優(yōu)良生更少，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
it’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”pen pal”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交英語筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在（5）班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，（6）班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（6）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十一
又一學期的緊張的教育教學工作在眨眼之間結(jié)束了，我和學生們一起即將要迎來初三的教學與學習生活，回顧初二下學期，我在調(diào)動學生學習積極性方面取得了很好的成果，班級工作順利開展，但在我的英語教學上，卻不盡稱意，總感覺沒教到位，學生們沒學到位。為了更好的搞好教學，現(xiàn)在對本學期的工作進行總結(jié)：
在這個學期，我忠誠黨的教育事業(yè)，嚴于律己，每時每刻以一個教師的要求來約束自己。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
新的年津英語給我的教學工作帶來了挑戰(zhàn)，為了提高自己的教育教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱書籍；經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，盡可能全面地教給學生知識，并爭取機會多聽其他教師的課，取長補短。平時遇上解決不了的問題，就虛心請教有經(jīng)驗的老師。我始終嚴格執(zhí)行學校的備講輔批制度，把好教學工作的每一個環(huán)節(jié)。
本學期我注重新的教學改革的研究，努力嘗試新的教學方法，學習并練習“學案式”教學法，在教學方法上有了新的突破，并有效地提高了教學效率。并且積極參加學校組織的教研工作，積極討論，認真研究。
在教學成績上，雖然教學感覺上比上一個學期有進步，對學生的學法指導(dǎo)上有了新的提高，但是取得了效果卻與標準有一定的距離，我認真反思，認為沒有抓好學生的有效練習環(huán)節(jié)，學生并沒有一絲不茍地按我的要求去練習提高，不少同學有應(yīng)付的行為，而我卻沒有及時的糾正。這樣就導(dǎo)致了學生學的不精，應(yīng)用能力不強，遇到同類的題出錯率高，非智力因素的失誤過多。
在班主任工作方面，本學期我注重班風、學風的建設(shè)。通過一段時間的努力，我們班已經(jīng)形成了激烈的“競爭”意識及風氣，特別是學習的競爭，你不讓我，我不讓你，取得了令人滿意的效果，在學校深受同事們的好評。
在學校組織的各項活動中，我班也取得了較好的成績，比如合唱比賽的《十送紅軍》，深受老師們的好評，廣播操比賽，小歌手比賽，體育活動我們班搞得都很有特色，學生們的身心得到了愉悅和發(fā)展。班干部的工作能力也有所提升，基本實現(xiàn)了班級自治，自學管理。
我利用班會課，對學生的安全知識，理想與目標，行為與習慣，愛國愛黨方面進行了全面的教育和動員，取了很好的效果。并且注重與家長的聯(lián)系，與學生的溝通，把不少問題解決于萌芽狀態(tài)。
本學期我除教學工作外，積極配合學校完成學校布置的其他工作，并且尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事和諧相處，互相幫助，為平安校園，和諧校園盡了自己應(yīng)有的一份力量。新的學年我也將繼續(xù)努力，在教育教學等各個方面取得新的進展！
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十二
一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心、耐心,更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)，人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員，但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì)，不斷反思自己教學中的不足,更新觀念?？傊?，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。英語教學作為一門語言的教學，其主要是培養(yǎng)學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同于其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習，根據(jù)中學教材的內(nèi)容編排突出了對這種能力的培養(yǎng)，采取了指導(dǎo)性的學案模式，強調(diào)師生之間、學生之間的雙向運用。
首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語教師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是：英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去，由于考試指揮棒的影響，英語教師過分強調(diào)英語知識的教學，結(jié)果培養(yǎng)了一批啞巴英語聾子英語。這次中學英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在，考試依舊是教學的指揮棒。作為一名英語老師，是應(yīng)該懂得如何在這兩點找到一個平衡點。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是：由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言，現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學生學習英語的基礎(chǔ)，學生要學好英語就必須融入英語的海洋，跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學，讓學生能夠感受英語，能夠使用英語表達自己的思想。
在平時的教學活動中，單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣，而且不能體現(xiàn)語言的生動性，而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點，抑制大腦疲勞。課堂應(yīng)當是學堂，是學生學習的天堂。課堂教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應(yīng)具有更廣泛的內(nèi)容，更自由的民主氣氛，不但可以討論本課的問題，而且可以用英語發(fā)表自己的見解。
在這一年的教學活動中，本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。我懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，增強學生的英語學習熱情和興趣。
差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。
通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間?？傊緦W期英語教學工作取得了一點成績，但不足之處也是在所難免的。我會在下學期的工作中戒驕戒躁，取得更大的進步。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十三
繁忙并快樂著”。付出無多少之分，只為心中的理想。
學習，實踐，反思，皆為心中理想。自從當教師那天起，心中就一直有個夢想，能夠參加高水平的課賽，能夠在眾多教師面前不慌張，能夠有自己的教學路子。
1，積極參加各級別的研討會，認真聽課及專家評課，認真反思，并努力付諸實踐。通過在各級別的研討會上的學習，可以了解到先進的教學理念，教學模式。開闊了視野，打開了眼界。正因為不斷地學習，才保持頭腦不僵化。先進的教學理念是提升課堂教學水平的基礎(chǔ)。不過，真正提升教學水平，還得在實踐中摸索。
2，磨課帶來急速成長，對于長久以來的困擾有一種突然豁然開朗，醍醐灌頂?shù)母杏X。
10的閱讀篇章?？梢哉f，在來來回回的推敲打磨的過程中，把自以為是的傲氣打磨掉了，把粗枝大葉當成灑脫的壞習慣打磨掉了。打磨出了學生觀，對真正做好因材施教有了數(shù)，有了自信。打磨出了深度思考的智慧，會動腦筋想問題，是這次磨課最大的收獲。由此堅定自己利用英語培養(yǎng)學生心智的決心。打磨出了對職業(yè)的熱愛，因為我們從事的是與智慧相關(guān)的工作。雖然打磨的是一節(jié)課，在打磨過程中，卻給與我許多觸類旁通的，舉一反三的東西。收獲的是共性的'教學規(guī)律。
3.怎一個“感謝”了得。這樣寶貴的機會來自六中這樣大的平臺。能夠如此近距離的接近夢想，離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，離不開教研員的栽培和幫助，離不開同仁們的鼎力相助。我想自己實在是太幸運了。想要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，我的教研員老師，我的同仁們。心中常常想起那份份情感。我常常想，自己何德何能，有如此多的人成就我。唯有把這份感謝化作行動，更努力的工作，把這份愛和熱情傳遞。成就更多人的夢想。
4，繁忙并快樂著。本學期時間長，工作多，壓力大。除了講了兩次公開課，參與了大美六中的集體教研磨課，以及大美六中講課比賽。還擔任了班主任工作。最令我吃驚的是，按照我的體質(zhì)早該病倒了，但是每個月都在我的“期待”中平安度過了。我想一切都來源于心中的理想吧。由此，我還要感謝我的家人和女兒。因為還要成長，所以不斷有新問題出現(xiàn)。不期待問題減少，但求勇敢面對。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十四
本學期，我擔任了初二九、十班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的`例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請學校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十五
教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，必須組織好教研組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié)、和諧的教研集體，提高教學質(zhì)量，有著重要作用。初二英語教研組全體老師在學校各級部門的指導(dǎo)下，在教研組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學生，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初二英語教師的共同努力下，初二英語教研組做下以工作：
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實:確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學案。
在回歸基礎(chǔ)的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練:每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。
對學生進行了模擬聽力題的訓練，以便使學生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現(xiàn)整體進步。
總之，初二教育教學工作任務(wù)重，但是，有學校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信一定會有收獲!
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十六
本期初二年級英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚個性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學，回報社會的指導(dǎo)思想，在學法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習慣養(yǎng)成和提高教學效果等方面取得了一定成績，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用?，F(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個晚自習和兩個早瀆。平時都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達60多次)、授課超節(jié)(最多達90多節(jié))、輔導(dǎo)超時，早讀任務(wù)扎實有序，學生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚與督促相結(jié)合，新舊知識的學習與復(fù)習相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學校的表揚和肯定。
學生學習成績的好壞與學習興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學科的特點;同時也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學習英語的小標兵，為大家樹立學習英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學習英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動下，上課氣氛活躍，學習風氣濃厚。
初一、初二為課改年級，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學習、討論，達成共識;以教材為藍本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學生為主體，以課堂為陣地，步步為營，不放過每一個問題，不歧視每個差生，不忽略每個知識點，與學生一起學習、積累、總結(jié)和成長，最終形成各自的教法新思維。
團結(jié)就是力量，堅持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔子沉，工作量大。但是，女性比較細心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因為大家工作起來相當賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學、示范課的方式取長補短，學習經(jīng)驗，充實和提高自己，逐步改進課堂教學模式和教學風格，向課改靠攏。
如今的學生有著豐富的個性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學生，必須研究透學生，放下架子與學生共同成長。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡單而明了的英語句子表達出來，老師再給他點評。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵學生以便下次更好。用這種方法與學生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習慣，課前積極準備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺。同時利用學生活潑好動的特點，在課間教學生學唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學生感受到了學習的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機。借這一東風，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學生成為學習的主宰，在“限時閱讀”的嘗試中，學生投入快，配合好，成績提高明顯，通常情況下閱讀快而準的同學占到參與人數(shù)20%以上，而且學生比較喜歡這一閱讀方式的訓練。教研同時不忘經(jīng)常總結(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動了教學。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項教學和教改任務(wù)。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十七
1.落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，聽課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。
2.繼續(xù)把音標教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。音標教學主要應(yīng)通過模仿來進行，教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。
3. 每天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。
4. 認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調(diào)整教學思路，完善教學設(shè)計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
7. 合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分4人合作學習小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。
8. 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。 在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。
初二英語教研教學工作總結(jié)篇十八
時間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，某某教學工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學期，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗，根據(jù)學校的要求并結(jié)合本人實際，特制定本工作總結(jié)。
在這一學期中，本人認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風建設(shè)的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去標準自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的'綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。
開學后，我先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向英語組其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好根本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學再進行輔導(dǎo)。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。
除了教學，本人還特別注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是防止教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比方，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的時機。而有的學生英語根底較差，我就先從根本的音標教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的開展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，防止其產(chǎn)生逆反心理。
教學之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。我積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認真學習河北省繼續(xù)教育遠程培訓課程。本人還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學效勞，積極撰寫教育教學論文。
本人需加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。
總之，本人在過去的一學期中教學取得了一定的成績，但在學生管理方面還是有缺乏之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，做個稱職、有責任心的教師。