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我心目中的好老師老師評語篇一
是李老師，她穿著樸實，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對待，，她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時一個熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語文書。細(xì)心地教我。此時她在我眼中不是老師，更像我的媽媽，稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說：老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，李老師微笑著說：你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，好幫手多么有意義的稱號，李老師，再見，我高興地說。
李老師是我心目中的好老師，她是一位知識淵博的老者，她教育我們要尊老愛幼，她是一個好伙伴，和她在一起你不會覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實的心靈的美，深深地打動了我。
我心目中的好老師老師評語篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，如一支蠟燭，犧牲自己的生命，點燃別人的輝煌；老師，如一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師，如一葉小舟，載著我去遠(yuǎn)航。老師的話讓我不再感到迷茫，老師的教導(dǎo)讓我不會覺得彷徨。
教導(dǎo)過我的老師有很多，他們都是當(dāng)之無愧的辛勤園丁。但是，有一個老師給我留下了極其深刻的印象，他就是我的歷史老師，吳老師。盡管他現(xiàn)在不教我們了，但是我仍然很懷念他。
吳老師歲數(shù)很大，是從別的學(xué)校調(diào)過來的，馬上就要退休了。當(dāng)初一我第一眼看到他的時候，我就深深地喜歡上了這個老人。吳老師頭發(fā)有點稀疏，中間禿頂，充分地體現(xiàn)出了人民教師為學(xué)生操勞的辛苦。吳老師很胖，肚子挺得很大，身材也很魁梧。一副木制眼鏡架的眼鏡，一個水杯，一本教材，這就是他上課用的全部東西。
初一剛開學(xué)由于是夏天，天氣很熱，吳老師上課的時候，因為胖，所以不得不伸出手去擦汗。只見他那只粗糙的手不停地抹著頭上的汗，白色的襯衫已經(jīng)透濕，巨大的身體微微顫抖，這一切都說明著：老師的體力已經(jīng)耗盡。但是，他仍然堅持著講課。分部的教室可以算“陋室”了吧，那么吳老師就是“惟吾德馨”。
吳老師上課時很少看書，都是憑著記憶寫板書，因為板書的內(nèi)容經(jīng)過多年的教學(xué)已經(jīng)牢牢地刻在了腦海里。吳老師的字遒勁而有力，是狂放不羈的草書，與他樸實敦厚的性格恰好相反。他上課的時候，每一個知識點都井井有條，書上的內(nèi)容宛如一個個靈動的音符向我們走來。他將我們帶入元謀人那艱難困苦的時刻；他率領(lǐng)著我們參加戰(zhàn)國時期的紛爭；他亦與我們共同欣賞百家爭鳴的繁榮……我原本認(rèn)為枯燥無聊的歷史，在吳老師的口中，居然活了起來。我非常愛上吳老師的課，也就愛上了歷史。我崇拜那中華文明三皇五帝的榮耀，佩服那
唐詩
宋詞的揮灑豪邁，欣賞民族英雄們面對敵人的寧死不屈……歷史課對我來說，就如“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”般豪爽。
第一次考試，我就考了全班第一名，吳老師表揚了我。我便漸漸驕傲起來，認(rèn)為歷史課不認(rèn)真聽也能考第一。結(jié)果緊接著，第二單元的考試，我只考了七十幾分，問答題共四題居然錯了三題。吳老師把我?guī)У睫k公室，語重心長的對我說：“你是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)知識比別人快也比別人好，但是你不能大意，必須踏踏實實邁好每一步?！蔽曳浅Ｐ呃ⅲ驗槲夜钾?fù)了吳老師的希望。現(xiàn)在的我，“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，瞬間跌到了人生低谷。不過，吳老師也教了我一個好的回答歷史問答題的方法，那便是：把你知道的關(guān)于這道題目的一切都答上去，也就是說一定要答全。于是，我開始“會挽雕弓如滿月”，天天都在背歷史。果然，在吳老師的教引下，我再次如一個戎馬倥傯的將軍一樣凱旋——再次第一，果然“又復(fù)當(dāng)年模樣”！
很快，初一下學(xué)期結(jié)束了，在期末考試中我的歷史又考了第一，九十八分?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，初二開學(xué)，又到了歷史課，我坐在座位上一臉期待地望著教室門口，等待著那個老人。盡管有許多“歷史老師要換了”的傳聞，但我還保留著一絲希望?？墒?，教室的門口居然走進(jìn)來了一個陌生的女老師。
“肯定是走錯了，絕對的?！蔽抑荒苷疫@些話安慰自己。
可下一秒，希望就破滅了。“我是你們的新歷史老師，請多關(guān)照?！迸蠋熣f。
腦子“嗡”的一下，就炸了。
那個一如既往踏著鈴聲進(jìn)教室的老人呢？
那個胖胖的，和藹可親的老人呢？
那個教學(xué)一流，又有些可愛的老人呢？
一個又一個問題在我腦中盤旋。下課后，班主任才跟我們說，吳老師去教初一了，不帶我們這屆初二了。我黯然神傷，“無言獨上西樓”，一個人站在教學(xué)樓的樓頂，“一覽眾山小”。命運，你為何如此造化弄人？好不容易有一個心意相通的老師，卻又把他換掉？當(dāng)真“別是一番滋味在心頭”啊。不能再“只恐雙溪舴艋舟”，一定要“長風(fēng)破浪會有時”！于是我發(fā)憤圖強(qiáng)，下決心要學(xué)好歷史，絕對要給吳老師爭光。
原本以為與吳老師斷絕了聯(lián)系，可是沒想到，“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｄ翘煜挛?，吳老師來本部了。當(dāng)我得知這個消息，我奪門而出，在大廳里看到了期待了已久的身影。
依舊是胖胖的，可在我眼中，他就是山。
我撲了上去，喊了聲“吳老師好”，就給了他一個大大的擁抱。終于，在這一刻重逢！
盡管是短暫的相逢，但是，我的心里像吃了蜜一樣甜！離別時，吳老師囑咐我：“好好學(xué)?！倍潭痰娜齻€字，卻是我的無限動力！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”吳老師，這位我深深敬佩的好老師，我會銘記你的囑咐，“增益我所不能”，走向人生的巔峰！
我心目中的好老師老師評語篇三
是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。
她是我們的語文老師，教學(xué)時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，朗誦時聲情并茂，備課時仔細(xì)負(fù)責(zé)，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。
有兩個小細(xì)節(jié)最令我感動。一次是她在給課代表晨讀任務(wù)的紙條時，在任務(wù)后寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當(dāng)天“正牌”值日生都不好意思了呢！
講課時，她從來不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專業(yè)性很強(qiáng)，文學(xué)常識、歷史典故脫口而出，真是一個學(xué)識淵博的好老師。
與同學(xué)交流，她總是輕聲細(xì)語。表揚時毫不吝嗇，批評時從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動之以情，不會讓挨批的同學(xué)自尊心受到傷害。
布置作業(yè)時，她總是布置得少而精，從來不用題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學(xué)們施加太大的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。
吳燁老師就是，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。
我心目中的好老師老師評語篇四
老師我們再也熟悉不過了。人人心目中都有一位好老師，每個學(xué)生心中也都有衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至五年級中我遇到了很多的老師，有的嚴(yán)肅認(rèn)真、有的幽默、有的……。但在是這樣的。
要對工作嚴(yán)肅認(rèn)真的。嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，改作業(yè)不會馬馬虎虎，能夠極時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
是能融入我們的集體的。在課余時能與學(xué)生們聊天，玩游戲。在課外活動中能與我們一起，在賽場能與我們一起給同學(xué)加油。
是和藹可親的。在課堂上能與我們互動，做小游戲，每節(jié)課都讓我們在快樂中度過，讓我們在快樂中尋找知識，每一節(jié)課所講的知識都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學(xué)的'。能夠幫助學(xué)生的是在課余時間幫助學(xué)生講不懂的題，但學(xué)生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績。
要知識淵博、學(xué)富五車。在課堂上對學(xué)生提出的問題都可以解決，對于喜歡發(fā)言的學(xué)生不是討厭而是喜歡。
要大公無私。不因為一些同學(xué)學(xué)習(xí)不好就放棄他們。
這就是。
我心目中的好老師老師評語篇五
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是。
第一次認(rèn)識他是在四年級開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝?。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農(nóng)民，肯定是哪位同學(xué)的家長。當(dāng)他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當(dāng)時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星?，抑揚頓挫地讀。當(dāng)然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學(xué)生他都會認(rèn)真地指出錯誤，并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時候，學(xué)習(xí)緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話?，F(xiàn)在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！——王炬平！
我心目中的好老師老師評語篇六
流年似水，歲月如夢，轉(zhuǎn)眼之間已是初中三年級的畢業(yè)生了。驀然回首，在我如花的人生季節(jié)，許多老師給予了我太多的關(guān)懷和幫助，幫助我調(diào)整狀態(tài)，鼓足勇氣迎接挑戰(zhàn)，享受著一次次的成功喜悅。他們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
一
我初一、初二的數(shù)學(xué)老師郭洪俊讓我又敬又畏。高大的背影，總是精神抖擻，斗志盎然；犀利的目光，似乎有一種穿透我內(nèi)心的力量，總能看出我的優(yōu)缺點。雖然郭老師已不再擔(dān)任我初三班的數(shù)學(xué)，但他留給我的記憶依然那么深刻。
還記得在一個清閑的午后，耀眼的陽光灑落在三樓西邊走廊。“你每天花在數(shù)學(xué)上的時間究竟有多少？”“是不是學(xué)習(xí)方法的問題？”“數(shù)學(xué)一定要多看多練題型?！币痪渚涞奶釂栔两褚廊换叵朐谖叶?。一次次考試的失利，一次次在三樓西邊走廊的談話、鼓勵，郭老師總是及時幫我尋找考試失敗的原因，教我學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，鼓勵我精益求精，追求更高的目標(biāo)。他的每次教導(dǎo)總讓我熱血沸騰，充滿力量，在他的鼓勵下，我對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。
二
干凈利落的短發(fā)，溫柔似水的目光，淡雅樸素的衣著。這便是我的語文老師徐菊華。
“知道外面的世界多大，多美嗎？”
“你們想去這些地方嗎？”“想！”我們異口同聲地回答。
“那現(xiàn)在就要付出刻苦的努力，好好學(xué)習(xí)，只有知識才能改變命運！”
徐老師的激勵如迷霧中大海上的燈塔，引導(dǎo)著坐井觀天的我們夢想著外面的世界，只有知識才是我們走出去的道路，奮斗的目標(biāo)明確了，我們不再迷惘。
三
俏皮生動的話語，炯炯有神的目光，美麗聰慧的個性，這便是我的英語老師何融融。
何老師的鼓勵，如涼涼的清風(fēng)，吹散了我心頭的陰霾，讓我信心倍增。
想說感謝的老師太多，謝謝你們，是你們用愛滌蕩我的初中學(xué)習(xí)生活，芬芳了我生命中的花季雨季。恩師的關(guān)愛，我永生難忘。
我心目中的好老師老師評語篇七
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。
他是一個幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人?？瓷先ズ車?yán)格，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學(xué)的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩——《臥春》，而老師報的卻是：我蠢。同學(xué)都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。
剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)只有幾個，那時你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔(dān)心著：會不會叫到我啊？這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張早飄到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說老師忘性大呢？因為你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要么是走錯班級，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過失吧！
課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國的大好河山，去結(jié)識中外名人，學(xué)會許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。
老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是。
我心目中的好老師老師評語篇八
我的老師眼睛大大的，頭發(fā)長長的，臉上常常掛著笑容，感覺非常親切。她就是我的數(shù)學(xué)老師于海峰。
我非常喜歡上數(shù)學(xué)課，老師講課的時候總是很細(xì)心，我們都很積極回答問題，會的就表揚，錯了就耐心的給我們講解。
知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)老師嗎?因為我特別喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)很簡單，老師一講我就會了。
我最喜歡我的`數(shù)學(xué)老師了
我心目中的好老師老師評語篇九
每個人心目中都有一個最好的老師，是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師并不是我學(xué)校里的老師，而是我輔導(dǎo)班的老師，因此，我每周只會上兩個小時的課。然而就在這么短的時間里，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有著一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話，常常讓我們樂開了懷。
有一次上課時，一位同學(xué)走神了，沒有認(rèn)真聽老師講課。但蔡老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有像其他老師那樣嚴(yán)厲地批評他，而是笑嘻嘻地說：“咦？那位同學(xué)怎么回事？該不會像我的電腦一樣死機(jī)了吧？”我們都哈哈的笑了起來。那位同學(xué)回過神來，知道我們在笑他以后，也和我們一起笑了起來。正是因為這么一笑，所有同學(xué)都調(diào)整了狀態(tài)，集中了精神，整堂課都沒有人再走神了。
還有一次，一位同學(xué)遲到了，沒有及時交作業(yè)。下課以后，老師把作業(yè)發(fā)了下來。最后只剩一本作業(yè)沒有人領(lǐng)。而那位遲到的同學(xué)呢，忘記了自己沒有交作業(yè)，便去翻那本作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是他的作業(yè)本，而是老師的！我們都哄堂大笑起來，笑得連房子都好像震動了起來。當(dāng)我們好不容易停了下來，蔡老師說：“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢！原來是把我的答案給混進(jìn)去了。那么，這位同學(xué)的作業(yè)呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來，因為大家都知道，他的作業(yè)正在正在書包里睡大覺呢！這堂課就在我們的笑聲中結(jié)束了。
我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默，她是！
我心目中的好老師老師評語篇十
一張白凈的臉龐，一雙明亮的大眼睛上戴著一副精致透明的眼鏡，一張不甘平凡的嘴，一頭美麗的披肩秀發(fā)，大家想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我們新的英語老師——王老師。
王老師是我們這學(xué)期新來的英語老師。她上的課都非常有趣，生動形象，讓人想不聽都不行，只要王老師一進(jìn)教室門，說第一句話，全班就會以“迅雷不及掩耳”之勢，迅速安靜下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見，同學(xué)們此刻正用迫不及待的眼神望著老師，期待著老師的精彩講課。
偶爾，有一兩個調(diào)皮、不聽講的學(xué)生在做小動作，王老師就會用溫柔的語氣“請”他站起來回答問題，如果回答不出來，老師就會列舉更多相關(guān)有趣的典故給我們，同時還細(xì)心教導(dǎo)他，引起他的興趣，變成專心的學(xué)生。
王老師現(xiàn)在已經(jīng)成功抓住了我們對英語的好奇心，同學(xué)們也漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語其實也不怎么難。
王老師的'趣味教學(xué)和那親切的語言讓我時刻保持著學(xué)習(xí)的激情，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師老師評語篇十一
教師，是一項教書育人的神圣的工作，很多人認(rèn)為當(dāng)一名教師很簡單，其實不然，要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“”是比“好老師”更高一級的稱號，下面我就談?wù)劙桑?BR> 一定要會“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！本褪沁@個意思?？鬃樱糯拇蠼逃?，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識，特別是理科知識，就會適得其反。
一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對待問題治標(biāo)不治本。而，因為他（她）會用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
不會因為自己的難處而把氣撒在我們身上。雖然從來沒有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
要公平對待每一個學(xué)生。有的老師偏心，對成績好的學(xué)生噓寒問暖，對成績不好的學(xué)生不聞不問。會公平，任何事情都會仔細(xì)詢問，再下定論。他（她）不會不分青紅皂白，以偏見決定對錯。
會因為不同的學(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強(qiáng)的就教的快一點。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營。他（她）不僅不會嫌棄，還會犧牲自己的休息時間，來為不懂的“開小灶”，也毫無怨言。
會讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他（她）不會只關(guān)注學(xué)生成績，而會讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂，無論考不考試，都會讓我們享受應(yīng)有的樂趣，而不是當(dāng)一個學(xué)習(xí)機(jī)器。
可能和現(xiàn)實里人們知道的好老師一樣，但實際真的有人能做到這幾
我心目中的好老師老師評語篇十二
她，個子不高不矮，頭發(fā)是短的，高高的鼻梁上有一個圓圓的眼鏡。她那么和藹、那么親切，這四年來她就像我們的媽媽，臉上總是帶著笑容。沒錯她就是我們的英語老師——陶老師。
這四年來她和我們一起共同進(jìn)退。有一次，我有一道英語題目不會做，老師看到了說：“你自己好好想一想，看看書中有沒有答案呢！”可是我又想了想，還是想不出來，正當(dāng)我要放棄時，老師又說了：“做什么事都不能半途而廢，那么你以前的努力不就白費了嗎？記住，只要你用心去感受，我相信你不會被困難打敗的！”
正是這句話讓我有了重新的自信，讓我覺得這事上沒有打敗不了的困難。那句話深深的刻在我的心里，用心感受一切。每當(dāng)我遇到困難時，總會想起陶老師的話。
陶老師就是我們的榜樣，哪怕你一天只進(jìn)步一點，那也是好的，每天給自己一個目標(biāo)，讓自己進(jìn)步。
陶老師就是，好媽媽！
我心目中的好老師老師評語篇一
是李老師，她穿著樸實，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對待，，她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時一個熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語文書。細(xì)心地教我。此時她在我眼中不是老師，更像我的媽媽，稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說：老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，李老師微笑著說：你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，好幫手多么有意義的稱號，李老師，再見，我高興地說。
李老師是我心目中的好老師，她是一位知識淵博的老者，她教育我們要尊老愛幼，她是一個好伙伴，和她在一起你不會覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實的心靈的美，深深地打動了我。
我心目中的好老師老師評語篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，如一支蠟燭，犧牲自己的生命，點燃別人的輝煌；老師，如一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師，如一葉小舟，載著我去遠(yuǎn)航。老師的話讓我不再感到迷茫，老師的教導(dǎo)讓我不會覺得彷徨。
教導(dǎo)過我的老師有很多，他們都是當(dāng)之無愧的辛勤園丁。但是，有一個老師給我留下了極其深刻的印象，他就是我的歷史老師，吳老師。盡管他現(xiàn)在不教我們了，但是我仍然很懷念他。
吳老師歲數(shù)很大，是從別的學(xué)校調(diào)過來的，馬上就要退休了。當(dāng)初一我第一眼看到他的時候，我就深深地喜歡上了這個老人。吳老師頭發(fā)有點稀疏，中間禿頂，充分地體現(xiàn)出了人民教師為學(xué)生操勞的辛苦。吳老師很胖，肚子挺得很大，身材也很魁梧。一副木制眼鏡架的眼鏡，一個水杯，一本教材，這就是他上課用的全部東西。
初一剛開學(xué)由于是夏天，天氣很熱，吳老師上課的時候，因為胖，所以不得不伸出手去擦汗。只見他那只粗糙的手不停地抹著頭上的汗，白色的襯衫已經(jīng)透濕，巨大的身體微微顫抖，這一切都說明著：老師的體力已經(jīng)耗盡。但是，他仍然堅持著講課。分部的教室可以算“陋室”了吧，那么吳老師就是“惟吾德馨”。
吳老師上課時很少看書，都是憑著記憶寫板書，因為板書的內(nèi)容經(jīng)過多年的教學(xué)已經(jīng)牢牢地刻在了腦海里。吳老師的字遒勁而有力，是狂放不羈的草書，與他樸實敦厚的性格恰好相反。他上課的時候，每一個知識點都井井有條，書上的內(nèi)容宛如一個個靈動的音符向我們走來。他將我們帶入元謀人那艱難困苦的時刻；他率領(lǐng)著我們參加戰(zhàn)國時期的紛爭；他亦與我們共同欣賞百家爭鳴的繁榮……我原本認(rèn)為枯燥無聊的歷史，在吳老師的口中，居然活了起來。我非常愛上吳老師的課，也就愛上了歷史。我崇拜那中華文明三皇五帝的榮耀，佩服那
唐詩
宋詞的揮灑豪邁，欣賞民族英雄們面對敵人的寧死不屈……歷史課對我來說，就如“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”般豪爽。
第一次考試，我就考了全班第一名，吳老師表揚了我。我便漸漸驕傲起來，認(rèn)為歷史課不認(rèn)真聽也能考第一。結(jié)果緊接著，第二單元的考試，我只考了七十幾分，問答題共四題居然錯了三題。吳老師把我?guī)У睫k公室，語重心長的對我說：“你是個聰明的孩子，學(xué)習(xí)知識比別人快也比別人好，但是你不能大意，必須踏踏實實邁好每一步?！蔽曳浅Ｐ呃ⅲ驗槲夜钾?fù)了吳老師的希望。現(xiàn)在的我，“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，瞬間跌到了人生低谷。不過，吳老師也教了我一個好的回答歷史問答題的方法，那便是：把你知道的關(guān)于這道題目的一切都答上去，也就是說一定要答全。于是，我開始“會挽雕弓如滿月”，天天都在背歷史。果然，在吳老師的教引下，我再次如一個戎馬倥傯的將軍一樣凱旋——再次第一，果然“又復(fù)當(dāng)年模樣”！
很快，初一下學(xué)期結(jié)束了，在期末考試中我的歷史又考了第一，九十八分?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，初二開學(xué)，又到了歷史課，我坐在座位上一臉期待地望著教室門口，等待著那個老人。盡管有許多“歷史老師要換了”的傳聞，但我還保留著一絲希望?？墒?，教室的門口居然走進(jìn)來了一個陌生的女老師。
“肯定是走錯了，絕對的?！蔽抑荒苷疫@些話安慰自己。
可下一秒，希望就破滅了。“我是你們的新歷史老師，請多關(guān)照?！迸蠋熣f。
腦子“嗡”的一下，就炸了。
那個一如既往踏著鈴聲進(jìn)教室的老人呢？
那個胖胖的，和藹可親的老人呢？
那個教學(xué)一流，又有些可愛的老人呢？
一個又一個問題在我腦中盤旋。下課后，班主任才跟我們說，吳老師去教初一了，不帶我們這屆初二了。我黯然神傷，“無言獨上西樓”，一個人站在教學(xué)樓的樓頂，“一覽眾山小”。命運，你為何如此造化弄人？好不容易有一個心意相通的老師，卻又把他換掉？當(dāng)真“別是一番滋味在心頭”啊。不能再“只恐雙溪舴艋舟”，一定要“長風(fēng)破浪會有時”！于是我發(fā)憤圖強(qiáng)，下決心要學(xué)好歷史，絕對要給吳老師爭光。
原本以為與吳老師斷絕了聯(lián)系，可是沒想到，“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｄ翘煜挛?，吳老師來本部了。當(dāng)我得知這個消息，我奪門而出，在大廳里看到了期待了已久的身影。
依舊是胖胖的，可在我眼中，他就是山。
我撲了上去，喊了聲“吳老師好”，就給了他一個大大的擁抱。終于，在這一刻重逢！
盡管是短暫的相逢，但是，我的心里像吃了蜜一樣甜！離別時，吳老師囑咐我：“好好學(xué)?！倍潭痰娜齻€字，卻是我的無限動力！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”吳老師，這位我深深敬佩的好老師，我會銘記你的囑咐，“增益我所不能”，走向人生的巔峰！
我心目中的好老師老師評語篇三
是善良、淵博、平易近人的，就像我們班的吳燁老師。
她是我們的語文老師，教學(xué)時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，朗誦時聲情并茂，備課時仔細(xì)負(fù)責(zé)，私下里富有親和力，像我們的“大姐姐”。
有兩個小細(xì)節(jié)最令我感動。一次是她在給課代表晨讀任務(wù)的紙條時，在任務(wù)后寫下了一行字：辛苦你啦！還附上了一個“萌萌噠”的笑臉，真是暖心。還有一次是她的晨讀，見我們教室過道里還有小紙屑，便拿了掃把，親自彎下腰來為我們打掃，那一絲不茍的樣子，每一個角落都不放過，宛若自己就是值日生，弄得當(dāng)天“正牌”值日生都不好意思了呢！
講課時，她從來不死板地把知識灌輸給我們，就像《活字》一文，她還特意帶了一套工具讓我們自己去做活字印刷，使我們更好地了解。她的專業(yè)性很強(qiáng)，文學(xué)常識、歷史典故脫口而出，真是一個學(xué)識淵博的好老師。
與同學(xué)交流，她總是輕聲細(xì)語。表揚時毫不吝嗇，批評時從不帶攻擊性的語言，總是曉之以理，動之以情，不會讓挨批的同學(xué)自尊心受到傷害。
布置作業(yè)時，她總是布置得少而精，從來不用題海戰(zhàn)術(shù)，不給同學(xué)們施加太大的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)常提醒我們要多練字、多讀書、多摘抄，讓我們了解中華文化的博大精深，感受語文的魅力無窮。
吳燁老師就是，那種“愿披荊斬棘，換桃李芳華”的好老師。
我心目中的好老師老師評語篇四
老師我們再也熟悉不過了。人人心目中都有一位好老師，每個學(xué)生心中也都有衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至五年級中我遇到了很多的老師，有的嚴(yán)肅認(rèn)真、有的幽默、有的……。但在是這樣的。
要對工作嚴(yán)肅認(rèn)真的。嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，改作業(yè)不會馬馬虎虎，能夠極時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正。
是能融入我們的集體的。在課余時能與學(xué)生們聊天，玩游戲。在課外活動中能與我們一起，在賽場能與我們一起給同學(xué)加油。
是和藹可親的。在課堂上能與我們互動，做小游戲，每節(jié)課都讓我們在快樂中度過，讓我們在快樂中尋找知識，每一節(jié)課所講的知識都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學(xué)的'。能夠幫助學(xué)生的是在課余時間幫助學(xué)生講不懂的題，但學(xué)生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績。
要知識淵博、學(xué)富五車。在課堂上對學(xué)生提出的問題都可以解決，對于喜歡發(fā)言的學(xué)生不是討厭而是喜歡。
要大公無私。不因為一些同學(xué)學(xué)習(xí)不好就放棄他們。
這就是。
我心目中的好老師老師評語篇五
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是。
第一次認(rèn)識他是在四年級開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝?。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農(nóng)民，肯定是哪位同學(xué)的家長。當(dāng)他走進(jìn)我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當(dāng)時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星?，抑揚頓挫地讀。當(dāng)然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學(xué)生他都會認(rèn)真地指出錯誤，并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時候，學(xué)習(xí)緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話?，F(xiàn)在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！——王炬平！
我心目中的好老師老師評語篇六
流年似水，歲月如夢，轉(zhuǎn)眼之間已是初中三年級的畢業(yè)生了。驀然回首，在我如花的人生季節(jié)，許多老師給予了我太多的關(guān)懷和幫助，幫助我調(diào)整狀態(tài)，鼓足勇氣迎接挑戰(zhàn)，享受著一次次的成功喜悅。他們永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
一
我初一、初二的數(shù)學(xué)老師郭洪俊讓我又敬又畏。高大的背影，總是精神抖擻，斗志盎然；犀利的目光，似乎有一種穿透我內(nèi)心的力量，總能看出我的優(yōu)缺點。雖然郭老師已不再擔(dān)任我初三班的數(shù)學(xué)，但他留給我的記憶依然那么深刻。
還記得在一個清閑的午后，耀眼的陽光灑落在三樓西邊走廊。“你每天花在數(shù)學(xué)上的時間究竟有多少？”“是不是學(xué)習(xí)方法的問題？”“數(shù)學(xué)一定要多看多練題型?！币痪渚涞奶釂栔两褚廊换叵朐谖叶?。一次次考試的失利，一次次在三樓西邊走廊的談話、鼓勵，郭老師總是及時幫我尋找考試失敗的原因，教我學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，鼓勵我精益求精，追求更高的目標(biāo)。他的每次教導(dǎo)總讓我熱血沸騰，充滿力量，在他的鼓勵下，我對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。
二
干凈利落的短發(fā)，溫柔似水的目光，淡雅樸素的衣著。這便是我的語文老師徐菊華。
“知道外面的世界多大，多美嗎？”
“你們想去這些地方嗎？”“想！”我們異口同聲地回答。
“那現(xiàn)在就要付出刻苦的努力，好好學(xué)習(xí)，只有知識才能改變命運！”
徐老師的激勵如迷霧中大海上的燈塔，引導(dǎo)著坐井觀天的我們夢想著外面的世界，只有知識才是我們走出去的道路，奮斗的目標(biāo)明確了，我們不再迷惘。
三
俏皮生動的話語，炯炯有神的目光，美麗聰慧的個性，這便是我的英語老師何融融。
何老師的鼓勵，如涼涼的清風(fēng)，吹散了我心頭的陰霾，讓我信心倍增。
想說感謝的老師太多，謝謝你們，是你們用愛滌蕩我的初中學(xué)習(xí)生活，芬芳了我生命中的花季雨季。恩師的關(guān)愛，我永生難忘。
我心目中的好老師老師評語篇七
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。
他是一個幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人?？瓷先ズ車?yán)格，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學(xué)的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩——《臥春》，而老師報的卻是：我蠢。同學(xué)都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。
剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)只有幾個，那時你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔(dān)心著：會不會叫到我啊？這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張早飄到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說老師忘性大呢？因為你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要么是走錯班級，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過失吧！
課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國的大好河山，去結(jié)識中外名人，學(xué)會許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。
老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是。
我心目中的好老師老師評語篇八
我的老師眼睛大大的，頭發(fā)長長的，臉上常常掛著笑容，感覺非常親切。她就是我的數(shù)學(xué)老師于海峰。
我非常喜歡上數(shù)學(xué)課，老師講課的時候總是很細(xì)心，我們都很積極回答問題，會的就表揚，錯了就耐心的給我們講解。
知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)老師嗎?因為我特別喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)很簡單，老師一講我就會了。
我最喜歡我的`數(shù)學(xué)老師了
我心目中的好老師老師評語篇九
每個人心目中都有一個最好的老師，是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師并不是我學(xué)校里的老師，而是我輔導(dǎo)班的老師，因此，我每周只會上兩個小時的課。然而就在這么短的時間里，我深深地喜歡上了她。她很年輕，有著一雙水汪汪的大眼睛，那張櫻桃小嘴里經(jīng)常吐出一些幽默風(fēng)趣的話，常常讓我們樂開了懷。
有一次上課時，一位同學(xué)走神了，沒有認(rèn)真聽老師講課。但蔡老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有像其他老師那樣嚴(yán)厲地批評他，而是笑嘻嘻地說：“咦？那位同學(xué)怎么回事？該不會像我的電腦一樣死機(jī)了吧？”我們都哈哈的笑了起來。那位同學(xué)回過神來，知道我們在笑他以后，也和我們一起笑了起來。正是因為這么一笑，所有同學(xué)都調(diào)整了狀態(tài)，集中了精神，整堂課都沒有人再走神了。
還有一次，一位同學(xué)遲到了，沒有及時交作業(yè)。下課以后，老師把作業(yè)發(fā)了下來。最后只剩一本作業(yè)沒有人領(lǐng)。而那位遲到的同學(xué)呢，忘記了自己沒有交作業(yè)，便去翻那本作業(yè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那不是他的作業(yè)本，而是老師的！我們都哄堂大笑起來，笑得連房子都好像震動了起來。當(dāng)我們好不容易停了下來，蔡老師說：“我還以為作業(yè)作業(yè)收齊了呢！原來是把我的答案給混進(jìn)去了。那么，這位同學(xué)的作業(yè)呢？難不成被小狗叼走了？”我們又笑了起來，因為大家都知道，他的作業(yè)正在正在書包里睡大覺呢！這堂課就在我們的笑聲中結(jié)束了。
我喜歡蔡老師的風(fēng)趣幽默，她是！
我心目中的好老師老師評語篇十
一張白凈的臉龐，一雙明亮的大眼睛上戴著一副精致透明的眼鏡，一張不甘平凡的嘴，一頭美麗的披肩秀發(fā)，大家想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我們新的英語老師——王老師。
王老師是我們這學(xué)期新來的英語老師。她上的課都非常有趣，生動形象，讓人想不聽都不行，只要王老師一進(jìn)教室門，說第一句話，全班就會以“迅雷不及掩耳”之勢，迅速安靜下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見，同學(xué)們此刻正用迫不及待的眼神望著老師，期待著老師的精彩講課。
偶爾，有一兩個調(diào)皮、不聽講的學(xué)生在做小動作，王老師就會用溫柔的語氣“請”他站起來回答問題，如果回答不出來，老師就會列舉更多相關(guān)有趣的典故給我們，同時還細(xì)心教導(dǎo)他，引起他的興趣，變成專心的學(xué)生。
王老師現(xiàn)在已經(jīng)成功抓住了我們對英語的好奇心，同學(xué)們也漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語其實也不怎么難。
王老師的'趣味教學(xué)和那親切的語言讓我時刻保持著學(xué)習(xí)的激情，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師老師評語篇十一
教師，是一項教書育人的神圣的工作，很多人認(rèn)為當(dāng)一名教師很簡單，其實不然，要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“”是比“好老師”更高一級的稱號，下面我就談?wù)劙桑?BR> 一定要會“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！本褪沁@個意思?？鬃樱糯拇蠼逃?，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識，特別是理科知識，就會適得其反。
一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對待問題治標(biāo)不治本。而，因為他（她）會用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
不會因為自己的難處而把氣撒在我們身上。雖然從來沒有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
要公平對待每一個學(xué)生。有的老師偏心，對成績好的學(xué)生噓寒問暖，對成績不好的學(xué)生不聞不問。會公平，任何事情都會仔細(xì)詢問，再下定論。他（她）不會不分青紅皂白，以偏見決定對錯。
會因為不同的學(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強(qiáng)的就教的快一點。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營。他（她）不僅不會嫌棄，還會犧牲自己的休息時間，來為不懂的“開小灶”，也毫無怨言。
會讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他（她）不會只關(guān)注學(xué)生成績，而會讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂，無論考不考試，都會讓我們享受應(yīng)有的樂趣，而不是當(dāng)一個學(xué)習(xí)機(jī)器。
可能和現(xiàn)實里人們知道的好老師一樣，但實際真的有人能做到這幾
我心目中的好老師老師評語篇十二
她，個子不高不矮，頭發(fā)是短的，高高的鼻梁上有一個圓圓的眼鏡。她那么和藹、那么親切，這四年來她就像我們的媽媽，臉上總是帶著笑容。沒錯她就是我們的英語老師——陶老師。
這四年來她和我們一起共同進(jìn)退。有一次，我有一道英語題目不會做，老師看到了說：“你自己好好想一想，看看書中有沒有答案呢！”可是我又想了想，還是想不出來，正當(dāng)我要放棄時，老師又說了：“做什么事都不能半途而廢，那么你以前的努力不就白費了嗎？記住，只要你用心去感受，我相信你不會被困難打敗的！”
正是這句話讓我有了重新的自信，讓我覺得這事上沒有打敗不了的困難。那句話深深的刻在我的心里，用心感受一切。每當(dāng)我遇到困難時，總會想起陶老師的話。
陶老師就是我們的榜樣，哪怕你一天只進(jìn)步一點，那也是好的，每天給自己一個目標(biāo)，讓自己進(jìn)步。
陶老師就是，好媽媽！