通過總結，我們可以發(fā)現自己的不足之處，并找到改進的方向和措施。寫總結時，我們應該注重用詞準確，不偏離主題，表達清晰。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章，希望對你有所啟示。
科技創(chuàng)新小論文篇一
面對嶄新的時代，為了進一步促進社會經濟、文化各方面長期持續(xù)健康發(fā)展，廣大中小學校必須把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，切實推進科技教育，努力培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。以筆者的粗淺之見，可以在以下幾個方面來尋找突破口：
一是健全組織和機制。學校要專門成立科技領導小組，由分管校長負責，專職科技輔導員和多名科學組、信息組的老師組成校級科技領導小組，并建立由科技總輔導員負總責的學?？平坦歉山處熽犖?，健全激勵機制和相應的管理制度，使這項工作有人去抓、有人去做、有章可循。對在“小發(fā)明”、“小制作”、“小論文”比賽、科技知識競賽中獲獎的師生要進行獎勵，調動師生參與科普活動的積極性。
二是有充實的物質保障。要建立科技展覽室，定期組織學生參觀、開展活動，讓學生在這里展開想象的翅膀，動手設計自己的作品；還應建有配套設施齊全的科學實驗室，使整個學校的科學課都在這樣正規(guī)和專業(yè)的實驗室里進行；學校要投入資金，購置望遠鏡、各種昆蟲標本、化石、七巧板拼圖、航模等科技教學用具、器具及科技活動器材、青少年科技讀物；要建立起校園局域網、多功能演播廳、校園電視臺、“校園之聲”廣播站、電子教室、電子備課室等信息化功能室，為學校的科技教育打下堅實的物質基礎。
三是重視科技教育師資隊伍建設。這是確保科技教育質量的前提。學校要選派優(yōu)秀教師擔當科技學科和信息學科的任課教師，要求年齡結構合理、專業(yè)技能扎實、勤奮愛崗敬業(yè)。要制定完善的激勵機制，從制度上保障科技教師和輔導員的物質待遇和精神待遇，給他們創(chuàng)造充分的發(fā)展空間。同時應將科技輔導員的培訓、學習列入學校的總體工作計劃，學校要不斷安排科技教師到外地學習交流，及時、不斷地學習和傳播新的科技教育信息。此外，還可以通過座談會、研討會以及校內報告會等多種形式，全面提高輔導教師的科技素養(yǎng)，展示科技輔導員的業(yè)務能力和業(yè)務水平。
1、立足課堂。
科技教育只有結合日常教育教學活動，才能真正落實到生活中、落實到學生的心中，才能對學生加強科學教育內容和知識的滲透，豐富學生的科學知識，提高學生科技創(chuàng)新認識和自覺性的培養(yǎng)。
2、突出主題，深入開展科普專題課教育。
首先應開設科普專題課，通過開展科普專題課教育學習，幫助學生理解科技創(chuàng)新的重要意義，增強他們的歷史責任感和民族自豪感，如開辟“科普畫廊”、“紅領巾宣傳欄”、“學校青少年學習樂園”等青少年科普教育陣地。
其次，可以利用暑期夏令營這個平臺，舉辦科技夏令營活動，組織青少年開展“讀一本好書、看一部好影片、寫一篇好讀后感、參加一次有意義的社會活動等，加強對青少年群體的`科普知識教育和熏陶，使他們在暑期中增長見識、提高科學文化素養(yǎng)、活躍自己的生活，從而有利于他們身心的健康成長。
“環(huán)境”影響“教育”，青少年學生富有激情、思維活躍，這是創(chuàng)新的原動力。學校要注重將創(chuàng)設濃郁的科教文化氛圍與科技知識教育緊密結合，讓學生在潛意識中產生“愛科學、學科學、用科學”的樂趣，萌發(fā)創(chuàng)新意識，為學生提供科學教育的活動舞臺。
1、給校園多種綠化植物。
可逐一制作精美的印有中英文對照的金屬標牌，詳細介紹每種植物的種屬、生長特性、作用和重要價值。
2、充分利用科普畫廊。
可常年通過科普畫廊等形式，將青少年小發(fā)明競賽中的獲獎作品，按專輯向學生進行宣傳；結合生理、心理健康教育，將介紹生命健康方面的科學常識，每年定期在科學畫廊里展出；分專題進行新科技成果和重大發(fā)明介紹，宣傳科學家的光輝事跡和發(fā)明成果對國家的突出貢獻，了解科學家為振興中華民族刻苦攻克科學難關的感人事跡。
3、結合社會生活。
分別以圖畫配文字的形式，宣傳建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會的科學知識。可結合重要紀念日，如地球日、水日、愛牙日、科普宣傳日，通過科普畫廊和“校園之聲”廣播站，介紹相關科學知識，對內容較多的材料，可印發(fā)宣傳材料，讓學生在課余時間閱讀、思考、質疑。
一是成立各種活動小組?？萍冀逃诿嫦蛉w學生的同時，學校要針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外的各種資源，成立不同的興趣小組，如無線電、天文氣象、航模、海模、七巧板、魔方、科幻繪畫、計算機等課外科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長，鼓勵學生每人參加一個活動小組。
二是堅持開門辦學。讓學生走出教室、走出校門，將社會科技教育資源為我所用，這是搞好科技教育的有效途徑。
三是形成社會、家庭和學校教育多元化的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。社會、家庭和學校教育沒有孰重孰輕之分，三者統(tǒng)一起來，才能共同為培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才作出貢獻。
總之，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才已成為實施素質教育的關鍵，這是時代和社會發(fā)展的必然選擇。探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是一個漫長的系統(tǒng)工程，任重道遠。我們只有不斷探索新的教育理念、改革教育體制、建設科教隊伍、開辟途徑和形式，才能推進青少年科技教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才真正落到實處，從而提高他們的科技創(chuàng)新能力，鼓勵他們創(chuàng)造發(fā)明，使他們能成為我國科學技術現代化的后備人才。
科技創(chuàng)新小論文篇二
大學生科技創(chuàng)新實踐活動就是堅持創(chuàng)新精神，依托高校，在老師的正確指導下，利用課余時間，主動地開展創(chuàng)新學習、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實踐等活動，其目的是為了促進高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營造一個良好的高校學術氛圍，具體內涵包括經濟內涵、文化內涵、教育內涵、社會內涵。就經濟內涵而言，大學生科技創(chuàng)新產生的科技成果可以直接用于生產中，并產生經濟利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”，僅協(xié)議轉讓金額就達到一億人民幣，因此在知識經濟的時代，經濟內涵會越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內涵，科技創(chuàng)新活動屬于校園文化的重要組成部分。
創(chuàng)新活動是一項復雜的實踐活動，因此必然經歷一個知識學習、提出想法、創(chuàng)新實踐的過程。雖然大學生的學習有了自主性，科技創(chuàng)新需要遵循科學的一般規(guī)律，嚴格要求自己，符合學術活動規(guī)范，但因人而異也需尊重學生的個人想法。學生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現出自己的創(chuàng)新特質，這種展現方式具有豐富性。
高?？萍紕?chuàng)新是一個復雜的開放的系統(tǒng)，是國家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國家的互動性、學校管理者與學生的互動性。高校是社會的一份子，為社會輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國的實際狀況，具有合理性、科學性、易操作性。
高?？萍紕?chuàng)新最終的目的是為了拉動經濟的新增長點，增大社會的收益，因此此項活動必須立足于當地經濟的發(fā)展，與當地的經濟保持一致性。區(qū)域經濟的發(fā)展源于理論和科技實踐的創(chuàng)新，而高校就是創(chuàng)新的基地，它代表了當地的文化氛圍和科技創(chuàng)新的人文修養(yǎng)，始終貫穿于當地經濟創(chuàng)新中。當代經濟的發(fā)展不竭動力在于創(chuàng)新，以及對勞動力和資金等的投入，高校一方面為當地的經濟發(fā)展提供高精尖的人才，也為當地的經濟注入嶄新的科技力量，這樣就實現了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯動化，帶動了大學的學科建設，提高了大學的科研水平，同時也立足于本地促進了整個城市的經濟發(fā)展。
目前，在學校的日益重視下，學生參加課外科技活動的人數呈現逐年上升趨勢。但受資金、時間、比賽性質及科技創(chuàng)新活動短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問題，學校針對學生的科技創(chuàng)新活動并未出臺完整的資金獎勵制度，許多學生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。
創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐的能力及創(chuàng)新知識的儲備直接影響著大學生其參與科技創(chuàng)新活動的積極性和可行性。大學擴招后，生源學習水平下降，部分學生基礎知識不扎實。科技創(chuàng)新活動不僅需要扎實的基礎還需要高端的專業(yè)技術，許多學生進入大學后僅有興趣，但缺乏學習專業(yè)技術的時間和能力，主動性也比較差。
高校中應開設創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項目課題，有針對性的引導學生的觀念，同時加強教師的引導作用，課題申報，項目申報等多種方式積極開展科技創(chuàng)新工作，并創(chuàng)造條件，這也加強了學生們去創(chuàng)新探索的主動性。
科技創(chuàng)新工作的重點在于創(chuàng)新，大學生根據自身的興趣愛好，主動與導師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學生在導師處尋求幫助的同時，積極發(fā)揮導師的引領作用，形成導師帶領學生共同完成一些項目，從而達到科技創(chuàng)新在高校中的實用價值。
科技創(chuàng)新工作的開展，也需要好的校園文化氛圍，針對各個年級的特點，可以開展形式多樣的組隊合作形式，讓老生帶領新生，導師帶領學生，從而形成一個個團隊。對于提高科技創(chuàng)新中的團隊精神，分享精神起到積極的作用。
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科技創(chuàng)新小論文篇三
高校課程改革要求培養(yǎng)具有適應性和創(chuàng)新性的高素質人才，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力和實踐能力已經引起了廣泛關注。數學建模是提高學生應用意識和數學素質的重要途徑之一。學校結合各學科特點及學生情況，開設數學建模課程，改變傳統(tǒng)的數學教學方式，在各科教學中穿插數學建模思想，通過課內、課外數學教學的有機結合，培養(yǎng)大學生的數學建模思想，能夠使學生應用數學知識解決實際問題的能力增強，有利于提高大學生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質。
數學建模；科技創(chuàng)新；實踐能力。
加強大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，已是世界各國教學改革的共同趨勢，也是我國實現“科教興國”戰(zhàn)略的基本要求。新的課程改革強調數學與實際生活的聯系，多年來的教育實踐證明，數學建模的教學在大學生的創(chuàng)新教學中的地位和意義已是舉足輕重。學?？梢酝ㄟ^數學建模，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。數學教育本質上是一種素質教育，從開始受教育，就接觸數學學科，數學的重要性可見一斑，不僅僅是要掌握這門課的知識這么簡單，現實生活中的很多實際問題都能用數學語言來描述，把實際問題轉化為數學問題，再來描述、解決問題的過程就是建立數學模型、求解數學模型的過程。在數學教學中，就不能和現實完全脫離，這種和現實脫軌的傳統(tǒng)教學狀態(tài)使學生雖然掌握了技術，卻不能學以致用，填鴨式的教育并不能使學生真正成為現在社會需要的有用人才，數學建模就是將數學和外界聯系起來的一個通道。通過數學建模培養(yǎng)大學生對于新問題在短時間之內的解決問題的能力，有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思想。
目前，數學教育主要還是關注在題目上，學習的目的大部分都是為了獲取高分。如果高校的教育從公式、定理展開，學生的作業(yè)、學習也依葫蘆畫瓢的積分微分，這種方式訓練出來的學生，往往知其然而不知其所以然，雖然按教材中規(guī)中矩、按部就班地授課，可以使學生在短時間內掌握知識，也能獲得暫時的效果，然而當學生走向社會時，這樣學習到的知識往往不能給他們帶來更多的幫助，這種情況顯然不是在數學教育中理想的狀態(tài)。書本上看起來或晦澀難懂或明了清楚的概念理論應該不僅僅帶給學生在校時的分數、獎學金，應該了解精髓，懂得他們背后的思想和生命力才是數學帶給我們遠比學習成績更重要的東西。
無論是以后從事什么崗位，接受過的數學教育鍛煉過思維、邏輯，使學生在面對實際問題時更能明白事情的問題所在，更能有邏輯、更有方法的解決問題。這就是要培養(yǎng)學生的自主思考、發(fā)散創(chuàng)新的能力。傳統(tǒng)的教學過程既然很難做到，那么就要通過別的方法訓練大學生面對問題、解決問題的能力。在高校中推廣數學建模是一種能實施、易實施又有效的方法。
針對現狀問題，我們以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力及實踐能力為目的，通過建設高效的數學建模創(chuàng)新活動，激發(fā)大學生的創(chuàng)新活力和運用數學方法解決復雜實際問題的綜合能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
1、從全校相關專業(yè)中選拔有實戰(zhàn)經驗的教師進行培訓根據不同專業(yè)的特色，從全校范圍內選拔優(yōu)秀的數學建模指導教師團隊；根據數學建模特點，對指導教師進行專業(yè)培訓和學術交流。比如，參加數學建模培訓班，與其他高校優(yōu)秀建模教師進行學術交流。邀請有實戰(zhàn)經驗的專家做數學建模的學術報告。根據指導教師特點進行分工，研究不同領域的數學建模問題，通過專兼結合達到知識結構的優(yōu)勢互補。
2、將數學建模思想融入學生的認知當中現代認知心理學家布魯納說：“探索是數學教學的生命線?！眒oor教學法提出學習數學最好的方式是“在做數學中學習數學”。因此，在教學中調動學生積極參與數學建模過程中，探索建模方法。在選題時老師應引導學生，開發(fā)學生的開放性、探索性，開拓更廣闊的探索空間。講解建模環(huán)節(jié)，教師要善于把建模材料組織成一個體系，為學生創(chuàng)造探索環(huán)境。數學建模環(huán)節(jié)，教師應尊重學生的主體地位，激勵學生獨立思考，出錯環(huán)節(jié)協(xié)助其自主分析出錯原因，并從錯誤中尋出思維的合理之處。教師引導學生建模主要從兩個方面入手：一將實際問題轉化為數學問題的能力；二對轉化過來的問題，應用數學解決的能力。在教學過程中，教師可以將實際問題還原成所學數學知識，使學生可以借助自己的認知結構主動構建數學模型；從數學問題原型出發(fā)，引導學生觀察、分析、概括得到數學概念、公式、定理、法則的教學方式符合知識的發(fā)生發(fā)展的過程，體現教學中解決問題的心理過程。
3、在全校根據文理科專業(yè)開設數學建模通識課大一上學期，全校范圍內開設數學建模通識課，結合各學科的特點，分別開設文科班和理科班，不僅理科生可以受到數學建模思想的熏陶，文科生也可以根據自身的認知體驗到數學建模帶來的樂趣。邀請有經驗的數學建模指導教師進行講授，要結合學生感興趣的問題入手。
比如，20xx年高教社杯全國大學生數學建模競賽題目b題“拍照賺錢”的任務定價，通過學生感興趣的“拍照賺錢”等實際問題讓學生切身體會到數學建模思想與生活息息相關，讓學生帶著問題學習。對一些同學難以理解的數學模型的講解時，教師可以將數學問題轉化為學生已有的認知當中，既通俗易懂，又能夠讓學生通過數學建模產生樂趣。比如，學生在學習難理解的貝葉斯模型時，先驗概率對后驗概率的影響，不知其意而死記硬背，教學中可以用原型引出貝葉斯模型：已知外界的環(huán)境變化影響最終決策者的判斷；高等數學中的矩陣，矩陣分解可通過數學建模應用于人臉圖像識別、矩陣的特征值及特征向量可以用于數據降維等。通過模型學習概念，強化數學來源于生活的思想教育，理論聯系實際的數學課堂教學模式讓學生看到問題的提出，有利于學生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，以此激發(fā)學生對數學建模的學習興趣。學期結束時，要求學生根據教師提供的數學問題提交一份數學建模論文。
4、成立數學建模興趣小組成立數學建模課外興趣小組群，通過qq、微信等社交平臺，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，形成良好的學習氛圍。學生通過數學建模學習如何在團隊中發(fā)揮自己的長處，如何合作完成共同的任務。在數學建模課外興趣小組中，學生互相討論時，不同的思維碰撞會產生不同的想法，能激勵大學生養(yǎng)成勤于動腦、善于思考的能力，能在一定程度上鍛煉學生的靈活性和思考問題的多面性。課外小組中，學校舉辦數學建模系列講座，可以邀請有經驗的專家教師給大家講解數學在實際中的不同應用，宣傳數學建?；舅枷?，使學生全面理解模型的適用范圍、典型特征、建模及求解過程。通過對模型深入的理解，學生了解數學建模全過程，進而舉一反三。此外，根據學生的不同特點，分配給學生不同的學習任務，既激起大學生對數學建模的興趣，又保證個性化的培養(yǎng)教育，學生們在小組中能體會到團隊協(xié)作的重要性。學校可以開展數學文化節(jié)，依托豐富多彩的數學課外閱讀活動，使學生感受數學文化，學會用數學的眼光看待世界，用數學的頭腦解決身邊的問題，以此提升學生的數學素養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，以及以新穎獨特的方式解決問題的思維方式。
5、參賽人員層級選拔及實訓。
（1）校內選拔。全校選拔人員采取自愿報名的方式。自愿參加的成員能積極、主動地學習，積極地思考問題，將他們的能力最大限度地發(fā)揮出來。指導教師給定幾個經典題目，按照全國大學生數學建模競賽的所有規(guī)則進行模擬競賽，通過賽前鼓勵調動學生的創(chuàng)造性思維能力，讓學生積極參與。賽中指導教師根據每一位參賽隊員的特點進行有針對性的指導，發(fā)揚每個學生的優(yōu)點，提高每一位參賽隊員的學業(yè)素質及水平。賽后根據每位學生在活動中的表現，評出各個學生的等級獎（一、二、三等獎及優(yōu)秀獎）。根據成績及學生在比賽中的表現，選拔出前20組優(yōu)秀學生團隊。
（2）優(yōu)秀學生培訓。學校有針對地對在校內選拔的優(yōu)秀創(chuàng)新人才進行集中培訓和實訓，從實際出發(fā)，以學校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標為指導思想。在數學建模過程中，邀請往屆參賽得獎的學生進行交流，介紹經驗。教師帶領學生觀摩其他學校的數學建模培養(yǎng)方式，促進大學生中優(yōu)秀人才的脫穎而出、健康快速成長，加強各高校之間以及高校與企業(yè)之間的研究，讓大學生從中獲得知識，并讓學生有競爭意識。學院設立數學建模暑期培訓，主要涉及有建模所需數學知識講解、建模案例分析、建模案例練習、全國大學生優(yōu)秀作品分析、最終的建?？荚嚈z測。
（3）基于理論方法和具體實戰(zhàn)的培訓。理論課方面，主要介紹數學建?；舅枷搿⒊Ｓ媒７椒?，以及較為經典的建模案例。在教學方法上，教師可以采用啟發(fā)式教學，引領學生參與建模的全過程，使學生領悟數學建模的精髓，激發(fā)對數學建模的興趣。實驗課方面，為提高學生分析解決問題、設計實現算法的能力，介紹主要軟件（matlab、spss、r和python）及其軟件包，教學生直接利用軟件編程求解一些簡單的數學模型。實驗課中，教師給出建模案例，讓學生練習，包括（分析問題、提出假設、建立模型、算法設計、實驗操作、結果檢驗、撰寫論文），最后帶領學生參加全國大學生數學建模競賽。英語基礎比較好的學生可以參加美國大學生數學建模競賽。
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的需要，是時代對教育提出的新要求。數學建模競賽對大學生的實踐創(chuàng)新能力十分有效，因此學校改變傳統(tǒng)數學方式的局限性，要結合最新的科學前沿問題，通過課堂數學教學、課外活動將數學建模融入學生的認知當中，通過數學建模思想的培養(yǎng)，提高當代大學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
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科技創(chuàng)新小論文篇四
科技，作為影響人類歷史文明的重要因素，象征著人類智慧的結晶，千百年來，科學技術伴隨著人類歷史文明的發(fā)展，在浩瀚如煙的歷史往事中上演了一幕幕精彩的演出。我們幾乎在人類文明的每一次重大發(fā)展中都能看到科技所起到的舉足輕重的作用。
如果以一個普通人的眼光來審視科技，那我們對科技的理解往往就只停留在它給我們日常的生活帶來了哪些變化，但是如果我們放眼國家的興衰民族的振興，那么科技無疑就是決定性力量。軍事，作為一個國家振興的重要保證，與科技的依賴關系隨著當今新軍事浪潮的推進變得愈發(fā)緊密。這自然就帶來了一個很重要的問題，軍事科技與民用科技的關系到底應該怎樣協(xié)調。
首先，我們不妨分析一下軍事科技與民用科技的特點。
軍事，是軍隊事務的簡稱，是與一個國家（或者政權、集體）生死存亡有關的重要事務以及法則，其獨一無二的目的性造就了其獨一無二的特殊性。其形式也由遠古時代的肉體對抗發(fā)展到了現在的信息對抗。
從人類漫長的軍事歷史來看，軍事形式的軍事理念的重大改變都無一不與當時的重大科技發(fā)展有關，比如說火藥的成熟運用使人類進入了熱兵器時代，飛機的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭空間發(fā)展至三維立體，核武器的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭威力達到了令人恐怖的程度。隨著20世紀90年代以來的以海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭為代表的高科技不對稱戰(zhàn)爭的爆發(fā)和進行，我們越來越發(fā)現，信息技術的飛速發(fā)展已經不可避免的帶來了軍事上的另一輪技術革命、觀念革新，制信息權已經成為了超越制空間權的首要戰(zhàn)爭獲勝準則。
所以我們首先可以得出軍事科技的特點，也就是影響力巨大成效顯著，進而我們可以自然而然的得出結論，軍事科技的技術含量非常高，所需要的人力物力也是非常大。但是我們也可以看到，最前沿軍事科技、具體來說是軍事武器所涉及的領域不是很廣，往往就是比較單一的領域。
而相比于軍事科技，民用科技由于其面向對象以及應用環(huán)境的不同，其要求就會相對較低，但是所涉及領域就要大很多。另外，民用科技與軍事科技不同，與人民群眾的日常生活息息相關。易于產業(yè)化、商品化、易于帶來經濟效益。
正如前文所述，軍事科技和民用科技作為科學技術的兩大應用領域，分別具有其獨特之處，而同等重要。所以，如何依據一個國家現有的科技力量和現實情況去平衡兩者就顯得尤為重要，這也成為現在及以后科技發(fā)展的重要考慮因素。
20世紀是人類歷史上的十分不平凡的時期，人類的政治、科技、文化、戰(zhàn)爭、思想都在這短短的一百年發(fā)生了重大變革。而該世紀的后半葉又是一個非常特殊的歷史時期，這一時期的國際舞臺被兩大陣營的鐵幕所籠罩，美國、蘇聯兩大超級大國在二戰(zhàn)過后不可避免地由并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友走向了針鋒相對的敵人。
而冷戰(zhàn)時期，人類的科技發(fā)展又是達到了歷史的頂峰，那么作為國家力量競爭的重要因素的科技無疑會被兩國而過充分利用用作國際競爭的籌碼。
實際上，回顧整個冷戰(zhàn)的歷史，我們似乎不難發(fā)現，美蘇兩國的爭霸實際仿佛就是科技的競爭。
沒有哪位政治家、軍事家不感慨于廣島長崎原子彈的巨大威力，在恐怖的高科技武器面。
前，國家間的較量似乎變得那么簡單，誰擁有了更先進的武器誰就占據主動。于是，美蘇兩國就展開了一場持續(xù)達半個世紀的科技上的較量，真可謂“你方唱罷我登場”。而最精彩的莫過于兩國在軍事科技上的競賽，更準確來說是軍備競賽。
1945年-1957年第一階段軍備競賽主要是在研制核武器領域。
1945年7月，美國第一顆原子彈爆炸成功，1949年8月，蘇聯第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國在戰(zhàn)后的核壟斷地位。
1952年10月，美國第一顆氫彈爆炸成功，次年8月，蘇聯氫彈試驗成功。隨后兩國均在核武器的實戰(zhàn)化、高質量、小型化方面展開競賽。據統(tǒng)計，1945年至1985年，全世界共進行了1570次核爆炸試驗，美蘇兩國分別進行了80次、562次核爆炸試驗，占世界總數的80%以上，兩國擁有的核彈頭總數達4.5萬上，占全世界的90%以上。
軍備競賽的第二階段為1957年至1983年，雙方以研制核彈頭的運載工具以及新型核彈頭展開競賽。
1957年，蘇聯人造衛(wèi)星發(fā)射上天空，1958年美國也成功發(fā)射了人造地球衛(wèi)星，1961年，蘇聯“東方1號”宇宙飛船在加加林的操作下首次繞地球飛行并返回地面。1969年，美國“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月球。同時，美蘇又進行了多次的洲際導中短核導彈發(fā)射試驗。從1957年至1984年，全世界發(fā)射的3000多顆人造衛(wèi)星中，兩國總數占到了90%以上，且70%是軍用衛(wèi)星。到1986年，洲際導彈、潛射導彈、重型轟炸三種戰(zhàn)略武器合計數：美國1989件，蘇聯2594件，核彈擁有量，美國為1.3萬余枚，蘇聯為9640枚。
第三階段，在80年代初90年代末，以研制建立戰(zhàn)略系統(tǒng)為主要內容，如1981年4月，美國進行了“哥倫比亞”號航天飛機的實驗，此后又多次進行了同類的飛行，蘇聯在1983年進行了首次小型航天飛機的試驗，此后兩次試飛成功。在這個領域中，美國在航天飛機方面領先蘇聯，蘇聯在范圍性武器系統(tǒng)和建立航天站方面領先美國。
在常規(guī)武器發(fā)展方面的競賽也相當激烈，美蘇兩國的飛機、艦船、坦克、裝甲車、火炮、導彈等更新3-5代，而且性能不斷提高。
可以看到，美國蘇聯都將科技尤其是軍事科技作為各自發(fā)展競爭的重中之重。從以上數據我們還可以看到，在整個美蘇軍備競賽、軍事科技競爭的過程中，兩國整體實力接近、在具體的不同領域各有千秋，互有攻守。
但是，隨著20世紀80年代后期蘇聯內外交困最終克里姆林宮的鐮刀旗落下，美國在整個冷戰(zhàn)的漫長過程中終于笑到了最后。我們或許會發(fā)問，在兩國軍事科技相差不大的情況下，為什么美國會成為最終的勝利者。
當然，這其中包括了諸多因素，是政治、經濟、文化、思想、軍事、科技、國際形勢綜合作用的結果，但是如果我們能仔細分析，從科技的角度入手，一定能發(fā)現兩者同樣顯赫的軍事科技背后的不同，進而可以理解最終兩國的勝敗之道。
蘇聯，這個誕生于1917年十月革命的新興國家，與歐美等傳統(tǒng)的資本主義國家在國家性質和體制上就有著巨大的不同，這一點從本質上使其科技發(fā)展的模式不可避免地帶上了其鮮明的國家特色烙印。
入批量生產?；鹋诤蛷椝幃a量很少，坦克和軍艦制造幾乎沒有，軍工基礎仍較薄弱。蘇聯從第一個五年計劃（1928—1932）開始進入大規(guī)模工業(yè)化時期，其重點之一就是建立龐大的軍事工業(yè)，目標是使飛機、坦克、火炮三種最重要的武器生產達到自給。隨后，國家對軍事工業(yè)的投資以及軍工產值都增長很快，超過了整個工業(yè)的平均水平。1939年—1941年間建成了2000個新企業(yè)，集中力量生產坦克和飛機。從20年代末到40年代初，蘇聯的國防科研體系逐步形成，相繼成立了一批研究所和設計局，并研制出了一系列先進武器。還成立了一批軍事技術學院。隨著國際形勢的惡化，1938年開始的第三個五年計劃重點發(fā)展國防工業(yè)，國家的國防預算撥款從第一個五年計劃時期的5.4%猛增到26.4%，為第二次世界大戰(zhàn)期間兵器的大量生產奠定了堅實的基礎。到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，蘇聯已經擁有比較強大的軍事工業(yè)和軍事技術，為戰(zhàn)爭開始后大量生產先進武器裝備打下了良好的基礎。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯的軍事工業(yè)發(fā)展非但沒有被摧毀，反而經受住了考驗，大大的以此為契機發(fā)展。最終到了二戰(zhàn)結束后，成為了全世界首屈一指的軍事科技強國。
可以看到，由于蘇聯本身國家的特殊性以及處于較為特殊的歷史背景，所以前期的蘇聯在科技發(fā)展上偏重于重工業(yè)，偏重于軍事科技，這一點有效地保證了其國家安全，并且使其國際地位顯著提升，可以說在冷戰(zhàn)之前的科技發(fā)展戰(zhàn)略選擇上，蘇聯領導人正確的預判了國際形勢作出了正確的選擇。但是這也在一開始就奠定了其科技發(fā)展重軍輕民的基調，為其日后的種種問題埋下了隱患。
到了冷戰(zhàn)期間，為了與美國進行全球爭霸，繼續(xù)施行優(yōu)先發(fā)展軍事科技的戰(zhàn)略，大力發(fā)展核武器、航天技術、導彈技術等尖端武器以及常規(guī)武器，忽視了民用科技的發(fā)展，“民用軍事化”“經濟軍事化”。比如說，在人才、經費、設備方而，軍事科研一貫受到優(yōu)先照顧。在蘇聯的科技發(fā)展規(guī)劃中，武器和太空計劃始終居首位。與此相對照，工業(yè)部門的科研條件要差得多，每100名科學家中就有70人在研究坦克和導彈。
除了其忽視民用科技的發(fā)展的因素外，再加上受其科技體制所限，很多先進的技術不能生產實際化，科研人員普遍脫離生產，企業(yè)試制能力有限，所以導致科技無法帶來經濟效應，其民用科技的生存空間就更加非常狹小。
到了冷戰(zhàn)的中后期，隨著信息技術的發(fā)展，以電子計算機和互聯網技術為代表的民用產品逐漸開始獲得了廣泛市場，民用科技獲得了廣闊的發(fā)展空間大量需求，但是此時的蘇聯并未能有效抓住第三次科技革命的先機，依舊排斥擠壓民用科技，導致其在信息技術的發(fā)展上遠遠落后于其競爭對手，甚至與日本都有很大差距。
事實上，我們知道，民用科技相比于軍事科技，雖然科技水平的要求沒有那么高，但是卻易于產品化，市場化，其經濟效益更加直接更加顯著。蘇聯過度的發(fā)展軍事科技而忽視民用科技就導致了其經濟發(fā)展無法有效利用先進的科技水平，無法獲得長久的生命力和持續(xù)發(fā)展的動力，再加上其相對死板僵硬的經濟發(fā)展體制模式和在軍事科技上的過度大量投入消耗，最終導致其經濟崩潰。
過度發(fā)展軍事科技帶來了民用與軍用的失衡，帶來了科技與經濟的失衡，帶來了致命的缺失。
反觀美國，作為19世紀末崛起的新興大國，他的發(fā)展受到西方傳統(tǒng)科技觀念的影響，本身就有重視民用科技，鼓勵發(fā)展民用科技的傳統(tǒng)，所以美國科技發(fā)展的戰(zhàn)略在冷戰(zhàn)時期盡管同樣重視發(fā)展軍事科技，但是受到其傳統(tǒng)的影響，民用科技的發(fā)展仍然得到了很大支持，獲得了很大的發(fā)展空間。再加上其無與倫比的經濟水平，所以為民用科技的發(fā)展提供了廣闊的市場，其整體的科技發(fā)展體系較為均衡。
而且，美國更是把軍事科技和民用科技完美地結合起來，將軍事科技的成果應用在民用領域，使其獲得經濟效益以及進行產品的技術試驗、更新換代，比如說：
intetnet是全世界最大的計算機網絡，它起源于美國國防部高級研究計劃局(arpa)于1968年主持研制的用于支持軍事研究的計算機實驗網arpanet。arpanet建網的初衷旨在幫助那些為美國軍方工作的研究人員通過計算機交換信息，它的設計與實現是基于這樣的一種主導思想：網絡要能夠經得住故障的考驗而維持正常工作，當網絡的一部分因受攻擊而失去作用時，網絡的其它部分仍能維持正常通信。
此外，gps起始于1958年美國軍方的一個項目，1964年投入使用。20世紀70年代，美國陸?？杖娐摵涎兄屏诵乱淮l(wèi)星定位系統(tǒng)gps。主要目的是為陸?？杖箢I域提供實時、全天候和全球性的導航服務，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應急通訊等一些軍事目的，經過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年，全球覆蓋率高達98%的24顆gps衛(wèi)星星座己布設完成。現在已經廣泛運用在了日常的生活中，堪稱軍事科技與民用科技相結合的典范。
因此，我們就顯而易見地知道在漫長的冷戰(zhàn)軍備競爭中，美國依靠其強大的經濟基礎和科技基礎，綜合發(fā)展各個領域的科技，把軍事科技和民用科技有效結合起來，充分發(fā)揮了先進軍事科技的優(yōu)勢，廣泛運用于民用，最終在經濟、科技、軍事上都取得了成功。蘇聯過度發(fā)展軍事科技，盡管一時取得輝煌，但是最終導致其科技發(fā)展失衡，沒有能挽回其先天的劣勢，宣告失敗。
或許有人會反駁，蘇聯的在科技發(fā)展上的失衡是有原因的，的確，任何客觀的歷史事件都有其背后的背景，蘇聯之前所處的特殊歷史背景也對其在冷戰(zhàn)時期的科技發(fā)展造成影響，但是，我們必須看到，軍事科技民用科技相結合才能使科技發(fā)展協(xié)調，才能使科技發(fā)展長遠，才能使科技發(fā)展有效和全局的經濟發(fā)展相適應。
如果冷戰(zhàn)期間，蘇聯能夠有效地兼顧其民用科技的發(fā)展能夠兼顧經濟的發(fā)展，那么無疑其在于美國的競爭中就能最大限度地彌補其在先天條件上的不足之處。
隨著時間的發(fā)展，人類的科技仍在飛速地發(fā)展，而軍事科技的發(fā)展也必將經歷一個高速發(fā)展期，最為尚處于發(fā)展中國家的我們，怎樣尋找到一條適合我們的結合軍事科技民用科技的道路就顯得尤為重要。不過，歷史的經驗告訴我們，唯有將軍事科技民用科技相結合才能長遠發(fā)展！
參考文獻：
《冷戰(zhàn)前期的大國關系》徐天新北京世界知識出版社。
《冷戰(zhàn)后美國核威懾政策與國際戰(zhàn)略穩(wěn)定》孫遜北京軍事誼文出版社。
科技創(chuàng)新小論文篇五
指導學生寫科技小論文,要注意做好以下幾點:。
常識是集歷史、地理、生物、生活、科技于一體的綜合性學科，學校可以引導中學生，從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對中學生較感興趣的課題討論。我們可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。在選題時要注意結合當地情況，選題不宜過大，課題的中心要具有一定深度。
信息，對于科技創(chuàng)新研究來說非常重要。教師在指導中學生進行科技研究時，應重視培養(yǎng)中學生對信息搜集的敏銳性，要教會中學生如何利用或創(chuàng)造條件，通過種種手段搜集各種科技前沿信息，然后對這些信息進行分析、處理、綜合。學校要努力創(chuàng)造條件，開放圖書館、閱覽室、互聯網電腦教室，鼓勵中學生快速瀏覽信息，從各種紛繁零碎的信息中，迅速而準確地找到有用的科技信息，這樣，中學生寫出來的論文才有一定深度與新意。
經過實踐調查，搜集信息后，還要深入研究，我們鼓勵并采用小組合作研究的方法，對課題進行"深加工"。新課標指出，"中學生是學習和發(fā)展的主體，必須根據中學生身心發(fā)展學習的特點，關注中學生的個體差異和不同的學習需求，愛護中學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)中學生的'主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。
在課題研究有個初步的眉目后，老師就要及時指導中學生根據課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來。
最后強調一下，科技論文撰寫時，要求論證嚴謹，文筆清晰流暢，這一點也不容忽視。
科技創(chuàng)新小論文篇六
從聯盟主導（即聯盟發(fā)起人）角度來看，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的組織形式可分為以龍頭企業(yè)主導和以科研院所主導兩大類。除設施農業(yè)聯盟和國際合作服務聯盟以科研院所主導外，其余均以龍頭企業(yè)為主導，即以龍頭企業(yè)主導的科技聯盟是目前農科城科技創(chuàng)新服務聯盟中最主要的聯盟構建模式。從構建目標角度來看，聯盟的組織形式可分為橫向產業(yè)聯合和縱向產業(yè)聯合。首都食品安全科技服務聯盟和首都籽種產業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟均以完善產業(yè)鏈條為目標，屬于產業(yè)鏈合作聯盟模式，即縱向聯合模式，前者由從事食品安全生產、加工、儲運、流通等方面的龍頭企業(yè)、科研院所、高等院校、科技服務機構等聯合發(fā)起成立，后者由從事籽種研發(fā)、應用、推廣和營銷的龍頭企業(yè)、高等院校、科研院所和科技服務機構等聯合發(fā)起成立。其余幾個聯盟的目標均為解決產業(yè)共性問題，屬于技術攻關合作聯盟，即橫向聯合聯盟，其是北京農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的最常見模式。從組織形式看，除北京現代農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟在民政局進行了社團法人注冊而具有法人實體地位外，其余均為契約模式形成的聯盟組織。
好的聯盟伙伴是聯盟成功的前提，是決定聯盟成功的關鍵因素。從與聯盟理事長的座談中了解到，農科城中大多數聯盟對于伙伴選擇均有一定的篩選過程和篩選標準，具體來說：一是申請人需具有一定的業(yè)績和影響力，自身能力要強。這種聯合或是強強聯合，或是優(yōu)勢互補，進入門檻較高。多數聯盟要求成員必須為從事與聯盟技術和產業(yè)方向相關聯業(yè)務的骨干企事業(yè)單位，所關注的指標為企業(yè)銷售額和凈利潤；二是申請人需要具有一定的誠信度，這樣其他成員才愿意與其合作；三是申請人要與聯盟的戰(zhàn)略相近、文化相容，也就是說價值觀取向要一致。聯盟成員之間只有具有相近的戰(zhàn)略目標和文化價值取向，才能消除聯盟參與方的異質性，從而維持聯盟的穩(wěn)定和持久性。例如，飼料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟在聯盟建立初期就有嚴格的篩選過程，有意加入聯盟的企業(yè)或院所需要提交申請表，之后由聯盟理事會通過開會討論進行初步篩選，重點考核申請者的業(yè)績。通過初步篩選的企業(yè)或院所作為預備會員，在參加1～2次聯盟組織的活動后，再由理事會判斷其價值觀取向與聯盟是否一致。目前，每年申請加入農科城科技創(chuàng)新服務盟的企事業(yè)單位大概有40多家，但經過這樣的嚴格篩選后，一般能獲得審批的只有兩三家，而現有聯盟中主要為中央在京的科研院所和主要龍頭企業(yè)。
目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟開展的工作包括兩大類，一是技術創(chuàng)新和成果轉化，二是創(chuàng)新服務，目標在于推動產業(yè)變革和技術進步。
1）開展技術創(chuàng)新和成果轉化。一方面，開展聯合攻關和技術研發(fā)，廣泛聚集產學研等創(chuàng)新資源，聯合攻克制約產業(yè)發(fā)展中具有共性的關鍵和核心技術難題；另一方面，開展成果轉化及產業(yè)發(fā)展促進，建立項目發(fā)現和篩選機制，實施能較快形成較大產業(yè)規(guī)模或顯著提升相關產業(yè)技術水平和核心競爭力的項目，并建立首都生物飼料創(chuàng)新平臺、首都育種平臺、首都科技條件平臺等，推進科技成果轉化和產業(yè)化發(fā)展。
2）開展創(chuàng)新服務。一是為相關領域和行業(yè)服務，引導其就服務資源開展合作，加強相關領域和行業(yè)的共性技術研發(fā)服務、技術轉移和人才培養(yǎng)；二是為聯盟成員服務，包括定期舉辦學術交流會、論壇、組織聯盟成員參展，推介成員單位成果、開展行業(yè)政策研究、人才培養(yǎng)等，為聯盟成員提供行業(yè)信息，促進產學研之間的行業(yè)交流與協(xié)作配套。
2．1聯盟主體的帶動作用尚未充分發(fā)揮。
由于企業(yè)是農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的主體，因此龍頭企業(yè)擔當風險的能力、戰(zhàn)略眼光、社會責任心是聯盟成功與否的關鍵。目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟運行較為松散，龍頭企業(yè)及成員過多考慮自身利益，缺乏對聯盟推動產業(yè)技術進步的重視。
2．2聯盟戰(zhàn)略研究與發(fā)展規(guī)劃欠缺。
農科城中很多聯盟沒有制定合作的整體規(guī)劃和實施計劃，沒有認真研究和分析聯盟和其自身對行業(yè)的具體定位，導致聯盟工作路線不清楚，聯盟整體呈松散狀態(tài)。事實上，一個好的聯盟必須認真考慮通過聯盟形式能解決行業(yè)發(fā)展的哪些關鍵和共性的問題，而這些問題又不能與聯盟成員的現有業(yè)務形成競爭。
2．3聯盟驅動產業(yè)創(chuàng)新體系建設的力度不夠。
目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟開展的工作內容雖然集中在技術創(chuàng)新、成果轉化與創(chuàng)新服務，但聯盟對行業(yè)的產業(yè)創(chuàng)新作用尚未有效發(fā)揮。雖然聯盟集聚了中央在京的科研院所和主要龍頭企業(yè)，科技力量雄厚，但仍缺乏較好的協(xié)同創(chuàng)新機制。此外，調研發(fā)現，理事長單位能否承擔產業(yè)創(chuàng)新的重任，是否具有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光也是推動聯盟產業(yè)創(chuàng)新的重要因素。
2．4缺乏專門的聯盟管理機構和高素質專職管理人才。
對于聯盟的管理，不依附于某個企業(yè)，以中立第三方的形式成立專門的聯盟管理機構，更能保證聯盟的公平和公正性；同時，由于聯盟的作用是推動產業(yè)變革和技術進步，決定了聯盟的工作具有較高的專業(yè)性和戰(zhàn)略性，更需要高素質的專職人員對聯盟事務進行管理。農科城中現有的聯盟管理機構多掛靠在聯盟理事長單位，缺乏專門的管理機構和高素質專職管理人才，而且大多數聯盟秘書處掛靠在政府單位，對此，政府應轉變職能，逐步退出聯盟管理，轉向為聯盟服務。
2．5戰(zhàn)略聯盟工作尚未深度開展。
農科城科技創(chuàng)新服務聯盟整體處于發(fā)展初期，所開展的工作也在不斷的探索中。整體上看，聯盟目前所開展的工作僅限于開展聯合攻關和技術研發(fā)、成果轉化及產業(yè)發(fā)展促進、行業(yè)領域服務等層面，有少部分聯盟僅為申請項目而存在，一旦項目結束，聯盟工作趨向松散。與國家對產業(yè)技術聯盟所要求的工作內容相比，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟在標準制定、聯盟品牌建設、國際化合作等方面的工作進展緩慢，而這些不僅是聯盟需要開展的實質性工作內容，也是衡量聯盟建設績效的重要方面。
3．1基本思路。
3．1．1聯盟的目的，即為什么結盟只有首先明確聯盟的出發(fā)點，建立聯盟明確的目標定位，才能指導整個聯盟的運行方向。北京市現有180多家行業(yè)聯盟，絕大多數聯盟的工作停留在申報項目這個層，未能真正發(fā)揮推動技術創(chuàng)新和產業(yè)升級的作用，根本原因在于聯盟的自身定位不清，缺乏對目標和工作內容的定位。對此，各方在決定參與戰(zhàn)略聯盟之前，應明確加入聯盟的.目的，即希望從聯盟中獲得怎樣的利益。同時，要注意學習吸收聯盟伙伴的優(yōu)點，分享戰(zhàn)略成果，爭取在提升企業(yè)自身競爭力的同時，也努力提升整個產業(yè)價值鏈的競爭能力。
3．1．2聯盟的伙伴，即與誰結盟戰(zhàn)略聯盟的成敗，很大程度上取決于聯盟伙伴的選擇，因此，需要綜合考慮兼容性（各方資源的優(yōu)勢互補）、能力和價值取向，慎重選擇聯盟合作伙伴。一般而言，兼容性高、發(fā)展能力強的企業(yè)應為戰(zhàn)略合作伙伴的首選，而在戰(zhàn)略一致性和文化一致性上都達到較高水平的個體也是最佳的聯盟合作伙伴。聯盟成員之間的優(yōu)勢互補性越好，聯盟自身能力越強，聯盟成員的價值取向越為趨同，聯盟的績效就越大。
3．1．3聯盟的形式，即怎樣結盟持久的聯盟必須找到各方利益契合點和進行合理的分工。第一，聯盟首先是一個利益共同體，應以滿足合作各方的內在要求和共同利益為基點。在對中國飼料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟的調研中發(fā)現，該聯盟至今已持續(xù)運行10年，原因關鍵在于聯盟發(fā)展過程中不斷尋求聯盟成員的利益契合點。例如，聯盟秘書處積極組織成員參展，對外宣傳成員產品，并為成員聯合培訓中高級管理人員，節(jié)省單個企業(yè)對員工的培養(yǎng)成本，還建立了非常規(guī)原料數據庫，為聯盟成員降低采購成本等。第二，持久的聯盟需有合理的分工。根據聯盟目的，即從事橫向技術攻關合作或是完善產業(yè)鏈條合作等，按照優(yōu)勢互補原則進行合理分工，共同承擔聯盟的開發(fā)任務。一般情況下，技術原創(chuàng)性研究和小試研究，以參加聯盟的大學、科研院所為主導，工程類公司參與；中試、工業(yè)示范和大型工業(yè)化裝置以生產企業(yè)為主導，大學、科研院所和設備制造企業(yè)參與；融資機構則提向企業(yè)提供投融資服務和支持。
3．2正確認識農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟的特殊性。
3．2．1聯盟創(chuàng)新任務具有階段性農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟創(chuàng)新任務應緊隨行業(yè)發(fā)展不斷變化，這是聯盟保持活力，得以可持續(xù)發(fā)展的前提。例如，國家飼料產業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟成立初期主要任務為飼料研發(fā)，隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，其不斷創(chuàng)新合作任務，目前已經形成了聯合研發(fā)、創(chuàng)新平臺使用、成果轉化、聯合采購、統(tǒng)一宣傳策劃、提升信譽、爭取項目等多項功能。該聯盟成員從最初的8家擴大到現在的400多家企業(yè)和飼料科研單位，聯結了產業(yè)鏈條的上下游單位。之所以有成員源源不斷地加入，在于聯盟成員看到了在其中的成長前景。
3．2．2農業(yè)技術成果具有準公益性農業(yè)投資的邊際效益低于非農產業(yè)，且技術創(chuàng)新周期較長、創(chuàng)新風險較大。因此，農業(yè)吸引資金的能力相比其他產業(yè)明顯不足，也導致企業(yè)向農業(yè)技術創(chuàng)新投資的意愿相對較低，與其他行業(yè)相比，企業(yè)牽頭組建產學研創(chuàng)新聯盟的意愿較低。同時，農業(yè)技術具有準公共產品的特性，具有較強的外部正效應，轉化為現實生產力后能夠產生巨大的社會效益和生態(tài)效益，但其知識產權保護難度較大。
3．3促進農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟發(fā)展的制度設計。
3．3．1聯盟發(fā)展的內部溝通和指導基于聯盟演變理論，聯盟運作具有階段性特征。成立初期，期望與現實之間的差距，需要成員之間進行磨合。當成員間合作關系持久，信任水平提高，合作會具有一種慣性，使得合作的穩(wěn)定性得到增強。農科城科技創(chuàng)新服務聯盟尚處于磨合期，因此，需要建立完整的信息溝通網絡，加強聯盟成員間的溝通、協(xié)調和信任，了解成員的實際情況和真實想法；此外，聯盟應為其發(fā)展設計階段性目標，做好短、中、長期規(guī)劃。
3．3．2政府對聯盟發(fā)展的引導和支持在聯盟成立初期，需要科技項目的引導與支撐，為聯盟技術創(chuàng)新提供資金保證。對此，政府應建立支持和鼓勵創(chuàng)新的外部環(huán)境，通過項目、資金和政策加以引導；搭建為聯盟成員服務的公共平臺，利于聯盟聚集人氣；支持聯盟建立國際合作渠道，走出去，與國外科研機構建立良好的合作。同時，通過國家項目推動，在競爭過程中實現優(yōu)勝劣汰，促進優(yōu)化形成聯盟的核心團隊。
3．3．3培養(yǎng)農業(yè)聯盟的公信力公信力是聯盟持續(xù)發(fā)展的基礎，聯盟不應該隸屬于某個成員，也不只為某個單位服務，而是全體成員的聯盟。如果以發(fā)起人為核心運行，其他成員的參與度不足，聯盟將不穩(wěn)定。此外，聯盟成員不僅要有熱情，還要有戰(zhàn)略。牽頭單位要具有高度的社會責任心，能高瞻遠矚地站在行業(yè)高度考慮聯盟的發(fā)展，以技術需求為導向，圍繞產業(yè)發(fā)展的關鍵問題和共性技術開展工作，這樣的聯盟才具有公信力，能夠促進各方真正聯結起來。值得注意的是，在培養(yǎng)聯盟公信力的過程中，建立聯盟實體是發(fā)展趨勢。聯盟注冊成為實體后，能夠以獨立的、公共第三方平臺角色從事聯盟活動。聯盟實體的理事單位均進行了備案，形成聯盟平臺，使得聯盟成員具有歸屬感，提高了成員的凝聚力，有利于聯盟的穩(wěn)定。此外，聯盟實體作為第三方公共平臺，對資金管理承擔責任，使得管理透明度提高，聯盟成員對項目資金管理及聯盟利益分配也會放心。
科技創(chuàng)新小論文篇七
傳統(tǒng)實驗教學偏重于驗證性實驗，實驗項目常常是按教學大綱要求設定的本學科的經典實驗，實驗項目之間相對孤立、缺乏內在的有機結合；實驗材料、用具及方法等是實驗指導中預設的，學生缺少自主設計實驗的空間，學生的主體地位得不得很好發(fā)揮；實驗結果只要求學生獲得驗證性實驗的合理數據、完成實驗報告，教師和學生即完成預定的教學任務。這些實驗課程對鞏固理論知識、鍛煉學生的基本動手能力有很大幫助，但這種教條式的教學模式不利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。設計性實驗則是指根據給定的實驗方向、自行設計實驗方案，準備實驗儀器和藥品，獨立進行實驗操作，并得出實驗結果的探索性實驗。由于設計性實驗的主體是學生，整個實驗過程由學生獨立設計和操作，實驗中出現的問題由學生根據自己所學的基礎知識并查閱相應資料自行解決，因此設計性實驗突出了學生在實驗過程中的主體地位，發(fā)揮了學生的開創(chuàng)性思維，體現了整個實驗過程的開放性和創(chuàng)新性。
2.1獨立設計激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
設計性實驗的整個過程是在相對寬松、自主學習的環(huán)境中進行，擺脫了傳統(tǒng)實驗固定方法和步驟的束縛，讓學生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，依靠自身的能力設計新的實施方案，進行新的操作嘗試。在設計實驗的過程中，學生需要充分調動自己所學的相關知識，整合相關的實踐操作技術，使實驗形成一個可實施的系統(tǒng)實體。從設計到實施，學生要對自己的每一步操作及整個實驗結果負責。在完全自主的過程中，學生變被動接受為主動思維和操作，激發(fā)其新的思維方式，嘗試新的實驗方法，從而提高學生的科技創(chuàng)新能力。
2.2設計性實驗使學生的創(chuàng)新能力在實踐中得以鍛煉和升華。
設計性實驗是實驗的高級形式，有一定的難度，學生在實驗過程中會遇到一些障礙，這樣有利于學生發(fā)現問題、思考問題和獨立解決問題，使其創(chuàng)新思維在問題的發(fā)現和解決中得以鍛煉。若學生在實驗中得到了滿意的結果，能使其產生巨大的成就感，進而激發(fā)更深層次的創(chuàng)新理念，使創(chuàng)新思維在實踐中得以進一步升華，激發(fā)學生更強大的學習和創(chuàng)新興趣。
3.1實驗選題與前期準備。
在設計性實驗題目選擇上，教師要根據學生實際水平選擇難易適當的題目。選題的合適與否關系到能否達到預期的實驗目的及實驗教學各環(huán)節(jié)的順利進行。課題面選擇過小或過于簡單便失去了設計性實驗的意義，難以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的，反之，課題選擇過大或實驗指標過高，超出學生的能力范圍，使學生喪失信心，也得不到相應的效果。選題應根據教學大綱，兼顧學科發(fā)展現狀與趨勢，以學生掌握的基本知識為基礎，可適當高于所學知識，有利于學生將已學過的知識系統(tǒng)化和實用化，有利于啟發(fā)學生探究和創(chuàng)新性思維。根據指導教師設定的實驗題目，學生在前期準備中，應熟悉相關學科的知識，掌握基礎的實驗操作，熟悉相關的儀器設備，詳細了解實驗試劑的性能和作用機理。實驗中要用到的復雜的儀器設備要詳細閱讀說明書，并請教相關操作人員，做到對儀器能夠熟練無誤的使用；實驗中要用到的試劑，應先了解其性能，做到安全第一，并確保正確使用；實驗用具應以最大限度降低實驗誤差為前提，選擇合適的用具。
3.2查閱文獻。
學生根據既定的實驗題目，查閱教材及相關專業(yè)書籍，登錄學校網站查閱中文期刊全文數據庫等相關的資料和文獻。在文獻的查閱中應多角度多方位的了解，保證查閱文獻的新穎性，注意閱讀外文文獻，從中洞察國際上新的研究動向，了解新的實驗方法并借鑒；在文獻檢索中，要求學生注意檢索的方法，提高檢索效率，確保不漏掉有價值的文獻。關鍵性的文獻對實驗幫助很大，學生可從中借鑒先進的方法和技術，以利于下一步方案設計和實施。
3.3設計實驗方案。
此階段要求學生對查閱的文獻資料進行歸納總結，確定最佳方案。在此過程中學生要從實驗原理、目的、操作方法步驟、實驗材料、所需儀器、用具及數量、藥品及用量、預期結果、注意事項等做詳細計劃，并將過程以書面形式交于老師，共同研究探討其可行性并及時修正。教師應鼓勵學生在設計中大膽思考、不要局限于固定的思維模式，大膽創(chuàng)新。
3.4設計性實驗的實施。
學生根據自己提出的實驗方案，準備實驗用具、配制藥品和調試儀器、熟悉操作過程，進行預實驗，在準備和預實驗過程中遇到的反?，F象和問題，由學生自己思考，自行解決，并不斷地修改和完善設計方案。在實驗中教師只起指導的作用，一般不直接回答和解決學生的問題。設計方案的實施過程是學生把理論和實踐結合進一步創(chuàng)新的過程，遇到的問題要分析、思考、判斷，反復實踐才能解決，這使學生的實踐和創(chuàng)新能力有了很大幅度的提高。
3.5實驗方法、過程和結果的總結與討論。
實驗完成后，組織學生對實驗方法、實驗過程中出現的主要問題及實驗結果進行討論、交流和總結。對于較先進及取得理想實驗結果的方法，請相關設計人進行講解，分享其設計心得，操作技巧加以推崇，以增強其創(chuàng)新自豪感；對于實驗過程中出現的問題，找出癥結所在，以便以后加以改進。通過對實驗的總結，加深學生對實驗的認識，提高學生的創(chuàng)新思維和能力。同時教師對主動嘗試有難度題目的、有創(chuàng)新設計和新思路的、遇到問題能積極動腦想辦法解決的同學給與鼓勵和表揚，激發(fā)其進一步創(chuàng)新的積極性。
3.6撰寫實驗論文。
實驗論文的撰寫是學生對整個實驗的書面總結及梳理。這一階段學生已完成了實驗操作過程，有了相應的結果，通過整理數據，分析結果，總結實驗過程，討論影響實驗的關鍵因素，在教師的`指導下，按照科研論文的基本格式，撰寫實驗論文。通過論文的撰寫，使學生對實驗進一步思索，使其對實驗有一個從“理論—實踐—理論”的質的升華，激發(fā)更深層次的創(chuàng)新思維。同時寫論文的過程也使他們基本掌握實驗型論文的寫作模式，為本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設計做準備，而且在導師的指導下能獨立開展科學研究。其中質量較高的論文，可向相關期刊投稿，這一活動可以更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
4．1注重實驗基礎知識和實驗技能的掌握。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能盲目進行。能力的培養(yǎng)是知識的積淀與轉化、是知識的升華和運用。沒有知識的積累就談不上能力，沒有基礎就談不上提高。因而在學生進行設計性實驗時，一定不要打下牢固的基礎知識后在開展。
4.2注重學生全面培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力，決不只是依靠多開一些設計性實驗來完成的過程，它是是一個系統(tǒng)的工程，一個教學理念轉變的工程，是長期形成的過程，因而必須把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力融入到所有實驗過程中，讓每一個實驗能在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中發(fā)光，提高每一個實驗在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的效能。每一個實驗項目不是一成不變的，從中找出可探討的內容，從而提高了每一個實驗的價值效益。
設計性實驗是較高層次的實驗教學，是以學生為主體的教學模式。整個實驗過程中強化了學生的自主探索的學習能力，使學生在綜合運用所學知識的基礎上進行大膽創(chuàng)新，重在訓練思維、提高科技創(chuàng)新能力，是一種有利于學生全面發(fā)展，適應時代要求的教學形式，同時設計性實驗對教師的素質和能力也提出了更高的要求，同時學生在實驗過程的創(chuàng)新思維和想法對教師以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助，是一種教學相長的良好方式。因此設計性實驗值得推廣和應用。
作者：孫海燕單位：河南科技學院。
科技創(chuàng)新小論文篇八
山西省作為全國資源型欠發(fā)達地區(qū)，科技創(chuàng)新“擠出效應”明顯，科技資源總量不足，區(qū)域科技創(chuàng)新能力不強，屬于科技綜合競爭力薄弱地區(qū)。根據《全國科技進步統(tǒng)計監(jiān)測報告》顯示：山西省綜合科技進步水平指數排全國第19位，遠低于全國水平?？萍歼M步環(huán)境、科技活動投入、科技活動產出、高新技術產業(yè)化和科技促進經濟社會發(fā)展等指數都不同程度地低于全國水平，其中高新技術產業(yè)化指數排全國第28位，低于全國水平20個百分點。山西科技創(chuàng)新發(fā)展緩慢，是長期制約經濟社會發(fā)展的主要短板，其自身發(fā)展存在以下幾個突出問題。
1.1高層次科技人才匱乏。
12月，山西省科學技術協(xié)會發(fā)布了《山西省首次科技工作者狀況調研報告》。報告顯示：山西省科技工作者總量持續(xù)增長，但密度偏低，專業(yè)技術人員主要指標普遍居全國中下游水平，高層次科技人才嚴重匱乏。全省科技人員分布中中級職稱者最多，為32.9％；然后依次是初級、無職稱、副高級，分別為25.7％、25.5％、13.0％；正高級最少，為2.7％。全省兩院院士僅為全國的0.33％，享受國家特殊津貼的高層次人才僅占全國的1％左右。
1.2科技投入總量不足且強度不夠。
山西省r＆d經費投入155億元僅占全國1.31％在全國排第20位；r＆d經費占gdp比例為1.23％低于全國水平排第17位。全省11個市除太原、長治、晉城、大同以外r＆d經費占gdp比例不足1％；忻州市最低僅為0.16％。全省科技投入與全國相比差距較大?？萍笺y行貸款、創(chuàng)業(yè)投資、風險投資和社會融資等多元化科技投融資體系仍未建成多渠道、多方式科技投入機制亟待完善。
20，山西省專利申請受理量18859件，僅占全國專利申請受理總量的0.84％；全省累計獲國家科技獎勵5項，在中部省份中排名墊底。全省從事研發(fā)活動的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)224家，僅占全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的5.7％，遠低于全國水平；高技術企業(yè)370家，僅占全國的0.66％，高新技術產業(yè)化指數連續(xù)多年全國倒數。全省境內沒有知名大學，國家級科研院所數量很少。全省科研成果總量偏少，理論成果比例偏高，可應用成果數量稀少。
1.4縣域科技服務能力薄弱。
2013年，山西省119個縣（市、區(qū)）擁有獨立科學技術局的僅有57個，占比47.9％。20末，多地縣級政府機構改革方案中，將科技局列入“撤并名單”?？h級科技行政管理部門組織體系不健全，科技推廣機構嚴重不足，科技場館稀少、設備陳舊，工作機制缺失、創(chuàng)新手段不足，不能有效調動科技人員服務基層的積極性和主動性，基層科技工作發(fā)展十分緩慢。
俗話說：“打鐵還需自身硬?！币胗行е我I、加快推動轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展等“六大發(fā)展”，全力破解“資源型經濟困局”，首先要積極采取實效措施，盡快補齊制約山西科技創(chuàng)新發(fā)展的短板，健全區(qū)域科技創(chuàng)新體系，大力提升科技創(chuàng)新能力和水平。
2.1培育引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次人才。
開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才輩出新局面，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的重要標志。要注重選拔、培育科技創(chuàng)新管理人才。加強各級行政管理部門、各類科技園區(qū)以及大學、科研院所和省管企業(yè)科技行政管理機構崗位負責人的遴選、使用和培育。要加快高層次創(chuàng)業(yè)人才和團隊的培育、引進。對接國家實施山西“百人計劃”，重點引進創(chuàng)業(yè)人才。改革高端實用人才引進規(guī)則，加大對創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)現、培養(yǎng)、引進、使用和資助。要加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)。做好、做實“三晉學者支持計劃”和“創(chuàng)新團隊培育計劃”，找準人才新支點，為未來求得突破奠定基礎。要大力培育高技能專業(yè)人才，引導校企結合，保障生產一線、產業(yè)提升對職業(yè)技術人才的迫切需求。要營造尊重人才的`社會環(huán)境，正確處理歸國學者和本土專家的關系、為我所用和為我所有的關系等。
2.2全方位加快發(fā)展科技服務業(yè)。
培育壯大科技服務業(yè)，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的有效途徑。要按照“分類指導、市場驅動、創(chuàng)新發(fā)展、開放合作”的原則，通過健全市場機制、推動中小微企業(yè)發(fā)展、強化基礎支撐條件、完善財稅優(yōu)惠政策、加大引導資金力度、深化開放合作交流等，進一步加快發(fā)展研究開發(fā)、技術轉移、檢驗檢測認證、創(chuàng)業(yè)孵化、知識產權、科技咨詢、科技金融和科學技術普及等專業(yè)性、綜合性科技服務。通過全方位加快發(fā)展科技服務業(yè)，進一步完善創(chuàng)新服務功能，優(yōu)化創(chuàng)新區(qū)域環(huán)境，提升創(chuàng)新能力水平。同時，引領全省現代服務業(yè)快速發(fā)展。
2.3強力促進科技成果落地轉化。
引進國內外科技成果落地轉化，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的必然選擇。立足山西科技創(chuàng)新地位不高，借鑒東部發(fā)達省份發(fā)展經驗，要構建高效的技術轉移服務平臺，發(fā)展專業(yè)化技術轉移服務機構，健全科技與金融結合機制，促進科技成果落地轉化。要因勢利導，引進世界發(fā)達國家及我國大院大所和經濟發(fā)達地區(qū)等的科技成果，融合煤焦領域龐大的民間資本，加快發(fā)展中小微科技型企業(yè)，實現全球科技成果在山西“開花結果”。
全面提升煤與非煤產業(yè)科技支撐能力，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的根本目的。要圍繞煤炭產業(yè)，匯聚全球科技創(chuàng)新資源，統(tǒng)籌部署科技創(chuàng)新，拉長產業(yè)鏈條，全面支撐、引領全省煤炭產業(yè)的“清潔低碳型“”集約高效型”和“延伸循環(huán)型”等“六型轉變，實現由單一資源開采變?yōu)榫C合開發(fā)利用。要圍繞文化旅游、裝備制造、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保、食品醫(yī)藥、現代服務業(yè)等7個非煤產業(yè)，引導優(yōu)勢科技創(chuàng)新資源，分類部署科技創(chuàng)新，推動產業(yè)向價值鏈中高端躍進，打造全省經濟新經濟增長點。
科技創(chuàng)新小論文篇九
闡述了加快推進基層農技推廣服務體系改革和建設，加大農產品質量安全等關鍵技術的支持力度，保障食物安全；推進農業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快發(fā)展規(guī)?；?標準化$設施化和智能化種養(yǎng)，全面升級農業(yè)產業(yè)。
加快推進基層農技推廣服務體系改革和建設，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)公共服務機構。完善農業(yè)技術補貼制度，促進先進適用技術到田到戶。建好現代農業(yè)示范區(qū)，推進糧食高產創(chuàng)建和標準化創(chuàng)建。大力推動農業(yè)科技創(chuàng)新，加大農產品質量安全等關鍵技術研發(fā)和應用的支持力度。
目前，農業(yè)正處于從傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)加速轉變的關鍵時期，建設現代農業(yè)，轉變農業(yè)發(fā)展方式是現代農業(yè)發(fā)展的核心任務。當前，農業(yè)物質技術裝備條件明顯改善，農業(yè)科技進步貢獻率和農作物耕種收綜合機械化水平明顯提高。但也必須清醒意識到，豐城市現代農業(yè)發(fā)展處于可以大有可為的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也面臨著諸多風險挑戰(zhàn)。保障糧食等主要農產品有效供給，加快現代農業(yè)建設，推進農業(yè)農村經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須更加依靠科技實現創(chuàng)新驅動$內生增長。
1.1保障食物安全迫切需要科技。
近幾年來，豐城市糧食生產雖然年年有所增產，但農業(yè)基礎設施差，抗風險能力弱$比較效益偏低等問題依然存在。未來隨著國民經濟社會的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)居民對糧食等主要農產品的需求將會持續(xù)增加，保證糧食安全問題面臨更加嚴峻的形勢。解決糧食等主要農產品供需矛盾，確保糧食安全，必須最終依靠科技創(chuàng)新，充分挖掘品種潛力，盡快突破農業(yè)生產中的重大技術瓶頸，大幅度提高農業(yè)土地生產率，從根本上提高農業(yè)綜合生產能力。
1.2確保農產品質量安全迫切需要農業(yè)科技。
近年來，農藥殘留$添加劑$防腐劑問題屢禁不止；此外，還有一些轉基因食品等由技術進步所產生的新問題。按照。高產$優(yōu)質$高效$生態(tài)$安全/的總體要求，確保農產品質量安全，必須推進農業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快發(fā)展規(guī)模化$標準化$設施化和智能化種養(yǎng)，全面升級農業(yè)產業(yè)。
1.3確保生態(tài)安全迫切需要科技。
目前，豐城市農業(yè)發(fā)展面臨資源綜合利用水平不高，農業(yè)面源污染不斷加劇，污染物無害化處理能力低等問題，再加上氣候變化對農業(yè)生產的。負面影響不斷加劇，資源環(huán)境對農業(yè)發(fā)展的約束日益加重。緩解資源環(huán)境壓力急需加強資源環(huán)境領域重大共性關鍵技術研究，大力發(fā)展節(jié)約型農業(yè)$生態(tài)農業(yè)$循環(huán)農業(yè)$低碳農業(yè)技術，加快開發(fā)清潔生產集成技術，建立實現。低耗$高效$持續(xù)/的農業(yè)發(fā)展模式。面對需求剛性增加，資源日益緊缺的嚴峻形勢，農業(yè)發(fā)展只有依靠農業(yè)科技創(chuàng)新，才能確保糧食安全，保障食品質量安全；只有依靠農業(yè)科技創(chuàng)新，才能改善生產生態(tài)環(huán)境，從而實現現代農業(yè)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略任務。
加快農業(yè)科技創(chuàng)新，要明確農業(yè)科技創(chuàng)新方向，突出農業(yè)科技創(chuàng)新重點，完善農業(yè)科技創(chuàng)新機制，依靠科技創(chuàng)新$科技推廣和農民培訓。三輪/驅動，發(fā)揮政府引導$市場運作的。雙軌/運行作用，引領支撐現代農業(yè)建設。
2.1深化科技體制改革，構建農業(yè)科技創(chuàng)新體系。
加快推進農業(yè)現代化，農業(yè)科技創(chuàng)新的歷史任務艱巨。需要進一步深化科技體制改革，改進現有的科技管理制度，完善項目申報$經費分配和過程管理辦法，突出農業(yè)科研的公益性特征，探索新的科研組織模式和有效資助方式，形成有利于農業(yè)科研基礎研究和公益研究健康快速發(fā)展的體制機制。
2.2著力提高農業(yè)科技自主創(chuàng)新能力。
針對農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術需求，以奪取農業(yè)科技制高點$增強科技發(fā)展后勁，提高農業(yè)競爭力為目標，全面提升科技自主創(chuàng)新能力。
2.3強化公益性農技機構改革，創(chuàng)新農技推廣機制。
強化農技推廣機構公益性職能定位，積極推行。三權歸縣/，明確職能任務，合理設置機構，科學核定編制，理順管理體制，完善改革配套措施，提高工資待遇，全面建立崗位責任制度。
2.4加強農業(yè)科技人才隊伍建設，大力培訓農村實用人才。
按照農業(yè)科技用人規(guī)律和基本需求，構建農業(yè)科研人才培養(yǎng)基地，加快構建$科學培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和團隊。建立一套適應農業(yè)科技創(chuàng)新要求的人才培養(yǎng)$使用$評價和激勵的機制和制度，加大新型農民和農村實用人才培訓力度。
科技創(chuàng)新小論文篇十
科技創(chuàng)新，關鍵在人才。對于肩負振興中華歷史使命的當代大學生來說，必須要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學習和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔當起建設社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的歷史重任。
我認為創(chuàng)新就是要走出課本、結合實際教學，這樣才能學到創(chuàng)新的本領。大學的教學過程應該是教學與科研相結合、學習與創(chuàng)造相結合的過程，大學生參加科技活動，可以促進對所學知識的理解和掌握，另一方面，在學好課內專業(yè)基礎知識的同時，通過開展科技創(chuàng)新活動，可以培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神，引導大學生充分利用和合理安排時間，使學生完善知識結構，提高實踐能力。
我們可以通過以下的創(chuàng)新實施計劃來培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
一、積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學生電子設計競賽、中國大學生數學建模競賽等等，通過參加這些競賽我們可以從中學到許多書本和課堂上學不到的東西，既增長了知識、又提高了實踐能力。此外，我們還可以從中開拓自己的思維，培養(yǎng)自己的動手能力。
二、建立一支高素質、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。我們在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，主要有：我們對開發(fā)過程中所用技術不夠了解，缺乏實際應用經驗；對專業(yè)發(fā)展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確等等。解決這些問題的最好方法就是要有指導教師。因此，只有博士生導師或教授對各專業(yè)方向及前沿技術進行介紹，對項目提出意見和建議時，我們才能把握研究方向，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。
三、開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創(chuàng)新意識。當前，大學生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現象普遍存在。針對這種情況，應該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，通過舉辦各種形式的科技活動，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參加國家級或省級的科技創(chuàng)新比賽和各項學術活動，廣泛涉獵不同領域的知識，進行不同學科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。
四、可以建立科技創(chuàng)新基地。因為科技創(chuàng)新活動具有長期性的特點，而且科技創(chuàng)新的主體是學生，所以科技創(chuàng)新活動涉及的問題會有很多，如場地、設備工具、指導老師等，因此建立科技創(chuàng)新基地，可以使我們的活動更易進行。
當然，開展課外科技活動，能否提高我們的創(chuàng)新能力，關鍵還在于學校的重視程度。因為：
1、開展課外科技活動需要經費投入。如果學校不投入經費，沒有經費保障，我們的活動顯然無法進行。
2、開展課外科技活動需要提供必要的設施，如實驗室、實驗設備等。
3、沒有指導教師的積極指導和支持。課外科技活動就沒有保障，更難出高水平的科技成果。
我認為，大學生的創(chuàng)新能力應該成為社會發(fā)展的一面旗幟，要舉好這面旗幟，不僅要上層組織積極引導，更要所有人積極參與，把他們的熱情調動起來，有方向地開發(fā)創(chuàng)新方面的能力，這樣，相信我們的祖國一定會更加繁榮富強。
科技創(chuàng)新小論文篇十一
一是要突出種子種苗工程建設。要積極開展名、特、優(yōu)新品種試驗、示范和引育工作。要搞好良種繁育中心（基地）建設和擴繁推廣，發(fā)展種源業(yè)，走種子產業(yè)化道路。
二是組織實施重大科技攻關。要針對制約杭州市農業(yè)優(yōu)勢、特色產業(yè)發(fā)展的瓶頸問題和培育優(yōu)勢特色產業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，組織重大科技攻關，攻關項目要緊跟世界先進農業(yè)發(fā)展的新形勢，爭取在農業(yè)科研領域有重大突破。進一步強化對高效低殘農藥和化肥、生態(tài)農業(yè)、低碳農業(yè)以及農產品保鮮儲存和精加工等技術研究和推廣。
三是全面推進農業(yè)標準化。既要強化標準的制定，更要強化標準的實施，要努力制定與全國配套、與世界接軌的高層次標準，為杭產農產品搶占國際市場打好基礎。四是全面推進農機化建設步伐。要根據農業(yè)產業(yè)結構“立體式”調整和產業(yè)帶建設的需要，加強新機具的引進、試驗、推廣工作，提高農機化的覆蓋面，實現農機為農業(yè)生產全方位服務的目標。
一是按照“強化公益性職能、放活經營性服務”的原則，加快構建職能合理明確、體制適應順暢、隊伍穩(wěn)定精干、經費充足保證的市、縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級國家公益性農技服務組織。同時，逐步建立和完善市、縣（市）兩級區(qū)域優(yōu)勢特色產業(yè)品種改良中心、良種引進示范中心和產品精加工研究中心。
二是按照市場運作模式，積極鼓勵農業(yè)科研院所、高校、農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作組織等開展農產品產前、產中、產后的社會化服務，強化知識產權理念，開拓農業(yè)科技市場，扶持培育主體多元化、科技含量高、優(yōu)勢突出、競爭力強的科技型農業(yè)產業(yè)集團。
第三要在全市建立村級農業(yè)科技服務站，以政府出錢買服務的`方式健全農科服務網絡，在服務千家萬戶的同時，提升整體農業(yè)的科技水平。
要整合科教資源，建立新型農民科技教育培訓網絡。根據優(yōu)勢特色農業(yè)產業(yè)帶發(fā)展和農業(yè)產業(yè)化、農村城市化的需求，拓展農民教育的廣度和深度，把傳統(tǒng)的兼業(yè)農民培養(yǎng)為一專多能的新型產業(yè)農民。要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任農技人員繼續(xù)教育制度，安排專項資金，擴展培訓內容，增強培訓的針對性和有效性，把責任農技員培養(yǎng)成一專多能的“農業(yè)全科醫(yī)生”。加大對中青年學科帶頭人和高素質專業(yè)科技管理、農業(yè)技術推廣人才的培訓，繼續(xù)實施“131”人才工程和專業(yè)技術人員繼續(xù)教育制度，改善農業(yè)人才的知識結構、學歷結構和職稱結構，真正形成一支業(yè)務精、能力強、結構合理的現代農業(yè)科技隊伍。
科技創(chuàng)新小論文篇十二
文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應用新知識、新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品、新服務，以創(chuàng)造和開發(fā)新需求的過程。其實質是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動雙方不斷發(fā)展和演進。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進技術支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強文化技術集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領域的技術裝備水平，研究文化遺產保護開發(fā)、知識產權保護、文化安全監(jiān)管、文化誠信評價等文化管理共性技術，提高科技服務的能力，促進傳統(tǒng)文化產業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內生需求看，以企業(yè)技術創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟為核心，加強文化領域戰(zhàn)略性前沿技術和核心技術研究，開展文化內容創(chuàng)作、生產、管理、傳播與消費等共性關鍵技術研究，不僅有利于提升文化產品和服務的價值，提高投入產出比，還有助于增強文化企業(yè)的競爭力，加快文化的傳播與輸出。
1.2.1實現文化與科技的互動發(fā)展。
現代新興產業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現代知識和技術要素，作為知識經濟的產物，文化產業(yè)更突出了對要素的拓展與整合。新興文化產業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產品的價值，帶動文化產業(yè)的技術升級和結構重組，而且也推動現代科技的發(fā)展與應用。20世紀90年代，美國圖書出版公司、音像出版公司開始利用網絡技術創(chuàng)立新的銷售渠道和運行模式，推動了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂劇、好萊塢影視都依賴于現代科技實現了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標，文化底蘊通過科技手段得到了完美的展現、挖掘與傳播。
1.2.2實現產業(yè)與市場的升級改造。
文化產業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點，通過現代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產業(yè)結構，轉變增長方式，開發(fā)需求市場與消費潛力，推動文化特色化、產業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國家文化實力和競爭力。，日本頒布了《文化藝術振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數字技術和載體創(chuàng)新，逐步將文化產業(yè)和發(fā)達的電子科技產業(yè)融合，促進了傳統(tǒng)文化產品和服務的升級，拓寬了新興文化的消費市場，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國企業(yè)，實現了從一個傳統(tǒng)的技術產品制造大國向一個文化產業(yè)生產和輸出大國的轉變。文化科技創(chuàng)新的目標就是通過現代科技不斷推動文化產業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。
1.2.3實現產品與服務的價值增值。
科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務網絡與平臺，提升了文化產品與服務的內涵與價值，增加了文化產品和服務的表現形式和內容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場、貼近需求。，韓國通過《文化產業(yè)促進法》，成立“文化產業(yè)基金”，依托it產業(yè)和數字技術的快速發(fā)展，加快文化與技術的融合，明確了將數字文化作為國家的戰(zhàn)略產業(yè)，推動了動畫、音樂、卡通、游戲產業(yè)的發(fā)展，韓國數字游戲等文化產品的產值達101.1億美元，占當年文化產業(yè)產值的11.82%，游戲相關產品和服務輸出額占據了世界游戲市場5%以上的份額，是世界公認的以技術力量保障文化創(chuàng)新和產品創(chuàng)造的文化產品生產強國。科技賦予了文化新的發(fā)展動力和形式，而文化又成就了科技的價值和意義，科技創(chuàng)新已經成為文化產業(yè)發(fā)展的核心價值要素。
2、文化企業(yè)科技創(chuàng)新的`模式與類型。
2.1“服務+科技”型。
將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結合是國內外發(fā)展文化產業(yè)的重要舉措，其目的是通過將新技術、新方法向文化產業(yè)的滲透，整合文化與技術資源，實現文化企業(yè)與技術型企業(yè)全方位的合作，提高文化產品內涵，拓寬文化服務市場，從而提升產業(yè)的競爭力。以美國迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團隊和媒體網絡，開發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂見的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿;第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進的2維和3維動畫制作技術與團隊，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)(caps)獲得奧斯卡金像獎的科學工程金像獎，科技的領先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新?！胺?科技”的文化創(chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績，也促進了新興業(yè)務的發(fā)展，20迪士尼公司總收入450.4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58.47%，新興的網絡業(yè)務達到10.6億美元，年均增長8.15%。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國時代華納公司、德國bertelsmann集團等。
2.2“平臺+研發(fā)”型。
現代的文化產業(yè)更多是服務的現代化與智能化，將現代科技融合到文化產品和服務的開發(fā)與推廣，實現技術研發(fā)與文化服務的同步發(fā)展，拓展服務價值的內涵與外延，形成以現代科技與虛擬網絡為基礎的文化服務創(chuàng)新。盛大網絡有限公司是集游戲、文學、傳媒、手機、動漫、音樂等業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的在線互動娛樂內容和服務。作為新興的文化企業(yè)，以網絡為載體，通過參股nokiasymbianos、j2me平臺，收購美國zona公司、韓國actoz公司，推出了rom手機操作系統(tǒng)、完善游戲服務平臺、構建軟件開發(fā)網絡，實現了從一個游戲服務運行商向中國首屈一指的網絡文化服務商的華麗轉身?！捌脚_+研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網絡拓寬了公司業(yè)務范圍，而且通過研發(fā)實現文化產品和服務的精耕細作，提升了公司及產品的競爭力，年盛大游戲的研發(fā)費用達到1.86億元人民幣，占營業(yè)總收入的18.08%，占稅前利潤的42.46%，研發(fā)費用年增長超過8%。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本sony娛樂公司、韓國ncsoft公司等。
2.3“軟件+硬件”型。
文化企業(yè)的發(fā)展離不開軟件與硬件的支持，軟件包括以知識和技術為基礎的設計、制作、研發(fā)、培訓、咨詢等，硬件包括為文化產品和服務提供技術支持的系統(tǒng)、設施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動文化產業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數碼內容為主的3d數字影視動畫培訓、3d數字影視動畫制作、數字影院系統(tǒng)設備生產及應用方案、動漫影視劇發(fā)行以及國際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關高科技文化產業(yè)，是目前業(yè)務范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營業(yè)收入1.6億港幣，比上年增長44.76%，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753.2萬元，占總收入的54.46%，培訓收入1574萬元，占總收的10%，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35.54%。以數碼科技為基礎，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國nexon公司、日本gainax公司等。
3、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題。
3.1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同。
中國幅原遼闊、歷史悠久，民俗風情、宗教文化差異較大，導致文化資源類型太多。從形式上分為物質性和非物質性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內容上分為歷史、宗教、藝術等文化資源。文化資源的復雜性和差異化以及文化資源對于科技創(chuàng)新需求的獨特性和多樣化，為開展文化資源公共服務與社會化運營增加了難度。相對于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網絡，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對于文化產品和服務價值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結合方式、文化創(chuàng)新與市場需求的對接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎。
3.2文化企業(yè)業(yè)務復雜，科技創(chuàng)新能力不一。
根據國家統(tǒng)計局頒布的《文化及相關產業(yè)分類》標準，文化及相關產業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設計等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務復雜，涉及行業(yè)太多，導致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標準不一，無法準確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產品和服務創(chuàng)新的難度不一、技術創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
3.3文化消費市場巨大，科技創(chuàng)新服務太少。
隨著生產技術的發(fā)展和生活水平的提高，國內的文化消費呈現出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國內科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務網絡還不完善，尤其是投融資、擔保、技術合作、產權交易機制還不健全，無法滿足文化消費市場和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國文化消費需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費的增長速度及消費潛力與當前的文化產品與服務的供給形成巨大的落差，在知識經濟條件下，科技創(chuàng)新服務已經成為文化產品與服務開發(fā)與制作的重要途徑，也是擴大文化市場、滿足消費需求的關鍵載體之一。
4、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略。
4.1完善市場導向的文化科技創(chuàng)新扶持政策。
文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進文化與科技有機融合、相互作用，推動文化科技創(chuàng)新體系和機制形成的重要舉措。以市場需求為導向，為文化企業(yè)、文化產品和文化市場提供財政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術成果向文化企業(yè)轉移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術集成應用與創(chuàng)新能力。文化部設計“文化部創(chuàng)新獎”，對立足時代前沿、弘揚科學精神、運用現代科技、普及廣大群眾的文化項目予以表彰。文化部推動“國家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細化，對促進傳統(tǒng)文化產業(yè)的調整和優(yōu)化、文化市場的培育和發(fā)展具有重要的意義。
4.2建立功能導向的文化科技創(chuàng)新服務平臺。
根據文化產業(yè)類型，依托有關的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務平臺，整合科技創(chuàng)新服務功能，完善科技創(chuàng)新服務內容，提供技術支持、項目合作、培訓管理、融資投資、風險管理、產權交易、法律咨詢等各方面服務，以滿足文化產業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強產學研用的緊密結合，構建以技術創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務運營商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟，對于加快文化創(chuàng)新關鍵技術與裝備的研發(fā)，推動科技創(chuàng)新服務平臺的建設具有重要的作用。由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務聯盟”在成都成立，是目前國內規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務平臺，具有完善的技術創(chuàng)新、成果轉化、機制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。
4.3推廣需求導向的文化科技創(chuàng)新資助模式。
文化產業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開政府的政策支持與財政資助，6月，文化部印發(fā)《國家文化科技提升計劃管理辦法》，提出了文化產業(yè)重大戰(zhàn)略導向項目、前沿項目、成果轉化與推廣項目等培育計劃。2013年中央財政投入2.97億元資助了網絡、旅游、藝術、廣播影視、新聞出版、文化科技服務等領域97項文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個文化科技創(chuàng)新項目。但是，單純依靠政府預算內撥款只能解決一部分資金需求，無法滿足文化產業(yè)各個行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補助、貼息貸款、獎勵、消費性、專項性資助等形式，加快資助資金的市場化運作與管理，加速文化產權交易與融資市場的建設，形成政府指導、行業(yè)主管、企業(yè)主導的文化產業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國電影產業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產、發(fā)行和放映三個環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴格限定在文化產品和服務的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現了企業(yè)資助的差異性和針對性，又體現了產業(yè)政策的導向性和市場化，為我國文化科技資助形式的改革提供了思路。
5、小結。
以科技為主導的文化企業(yè)發(fā)展模式其重要的特征是技術的先進性以及科技與文化的結合度，文化科技創(chuàng)新不僅提高了文化創(chuàng)意的內涵與價值，更加提高了文化產品和服務的進入避壘和出口競爭力，實現文化產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過完善創(chuàng)新扶持政策、優(yōu)化創(chuàng)新服務平臺、改革創(chuàng)新資助模式，才能加強文化和科技融合，推進文化資源與遺產的認知、保護、傳承和開發(fā)，促進文化領域的核心技術和高端系統(tǒng)裝備國產化，全面提升文化科技創(chuàng)新能力，轉變文化產業(yè)發(fā)展方式，構建新型文化服務產業(yè)鏈，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
科技創(chuàng)新小論文篇十三
摘要：21世紀對未來人才的要求，不僅要具有寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，更應具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神應當成為強化素質教育的一項重要內容。如何培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，已成為現在乃至將來教育界討論的熱點問題。
科技創(chuàng)新的主體主要是指科技創(chuàng)新的(特別是領導層成員)及科技工作者兩大類,其生態(tài)意識的強弱直接到我國科技創(chuàng)新生態(tài)化實踐的進程?？萍紕?chuàng)新會給企業(yè)帶來很高的附加價值，因而任何有抱負的企業(yè)家都不會輕易放棄它。我國現有企業(yè)大多經濟實力不足，缺乏必要的資源（資金、人力）投入開發(fā)，從而抑制了科技創(chuàng)新生態(tài)化方向發(fā)展的步伐。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新能力是指個人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術、新產品的能力。
自主創(chuàng)新是一種嚴肅、嚴密、嚴格的創(chuàng)新活動，不能把自主創(chuàng)新簡單化、表象化和庸俗化，降低自主創(chuàng)新科學行為內涵上的高遠與厚重、嚴肅與科學，同時，必須腳踏實地，切忌浮躁，更不能濫提口號，而是應結合本地實際量力而行地開展，真正落實到經濟發(fā)展中去，必須把創(chuàng)新作為科學發(fā)展觀的內在要求來落實，作為發(fā)展理念來強化，作為重大戰(zhàn)略來推進，堅持走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、富國強民之路，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，動員各方面的創(chuàng)新力量，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他方面的創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，以創(chuàng)新促和諧，以創(chuàng)新走到世界前列，建立創(chuàng)新型國家。
科技創(chuàng)新生態(tài)化就是運用生態(tài)學或系統(tǒng)的整體論原則來看待科技創(chuàng)新在人類——自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，運用生態(tài)學思想于科技創(chuàng)新全過程之中，對科技創(chuàng)新的構思、設計、開發(fā)、成果轉化、技術擴散等一系列環(huán)節(jié)提出生態(tài)保護和生態(tài)建設的目標，即在保證獲得經濟效益的同時，注重開發(fā)科學技術的生態(tài)效益，堅持科技創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展與經濟可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展相銜接，以人與自然的協(xié)調發(fā)展作為根本目標，從而為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供綠色技術支撐。
技創(chuàng)新的生態(tài)化轉向既是對社會發(fā)展戰(zhàn)略轉向的積極回應，也是價值觀嬗變反映到實踐中的必然結果。
當前，我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段。在這一階段，世界科技革命蓬勃發(fā)展，高新技術成果向現實生產力轉化越來越快，科學技術已成為各國經濟社會發(fā)展的決定性力量，成為國家綜合國力的重要基礎，是國家競爭力的核心所在，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展的競爭能力的源泉。誰具有自主創(chuàng)新能力，誰就掌握了未來發(fā)展的主動權。在這種情況下，只有切實提高自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技進步對經濟社會發(fā)展的巨大推動作用，才能為保持經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步加快改造傳統(tǒng)產業(yè)和開辟新的科技產業(yè)，使經濟增長建立在提高人的素質，高效利用資源，減少環(huán)境污染，注重質量效益的基礎哂納感，才能為調整經濟結構，轉變經濟增長方式提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，增強自主開發(fā)能力，掌握自主知識產權，突破發(fā)達國家及其跨國公司的技術壟斷，爭取更為有利的貿易地位和競爭優(yōu)勢，才能為提高我國的國際競爭力和抗風險能力提供重要支撐。而作為一個發(fā)展中的大國，我國科技自主創(chuàng)新能力薄弱、核心技術缺乏已成不爭事實，這已成為我國經濟社會發(fā)展的瓶頸。一方面，以傳統(tǒng)制造業(yè)為主導的我國經濟發(fā)展迅速，另一方面，“高投入、高消耗、高污染、低效益”的模式，只一味熱忠搞招商引資的發(fā)展思路，使我們受制于人，為他人“做嫁衣”。增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略已經擺在我國經濟社會發(fā)展的突出位置。
今天的大學生是我國未來社會經濟建設主戰(zhàn)場的中堅力量，他們是未來的決策者、建設者，同時又是人類環(huán)境的保護者、創(chuàng)造者，因此他們是否能掌握環(huán)境知識，具有生態(tài)環(huán)境意識，是否懂得如何保護環(huán)境和解決環(huán)境，將直接關系到中華民族的長遠發(fā)展，關系到“科技創(chuàng)新生態(tài)化”的實現。本文限于篇幅，僅將科技創(chuàng)新主體放在大學生層面。提高大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能力有著重要的意義，增強大學生的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)年輕一代的知識水平和創(chuàng)造性能力，是繼承中國先進知識成果的首要條件，也是不斷創(chuàng)造新發(fā)現并趕超世界先進生產力的不竭動力。唯有不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開展，因此，大學生積極思考并主動參與創(chuàng)新活動，有其重要的歷史意義。學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的提高是項艱巨的歷史任務，不可能在一朝一夕內就能解決，同時，這項歷史任務更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個人或組織的事情，除了國家和政府能審時度勢制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質投資外，作為這項工程的主體，大學生更應該積極主動地參與到其中來，并與國家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應，拉近互動，最終為創(chuàng)新工程的建構共譜勝利之曲。
從20世紀70年代起，西方發(fā)達國家的環(huán)境目標逐步從環(huán)境保護轉向關照整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，考慮生態(tài)問題的、經濟、文化、倫理等因素。由此，國外許多著名高校在教學研究中，把維系生態(tài)道德觀列入教學的過程中，我國高校的相關教育，目光大多停留在生態(tài)系統(tǒng)的物質層面和外部層面，即只是關照人類與其環(huán)境之間在物質能量方面的交流和轉換。因而，總是把生態(tài)問題的解決寄托在與此相關的技術手段上，忽視在各學科的教學中灌輸生態(tài)道德觀。這種缺乏人文價值取向和人文關懷的方式是不妥當的。我國科技創(chuàng)新生態(tài)化的不斷發(fā)展,有賴于當代青年大學生生態(tài)意識的覺醒,而這種生態(tài)意識決不會從天上掉下來,它必須通過教育才會進入青年大學生的心靈之中。從教育學的角度來看,人之所以成為人,其所必須的人類固有因素——一種種的知識、技能、能力等等,是作為人類文化遺產的客觀化、對象化而積累和繼承下來的。這些因素絕對不是通過遺傳能傳遞的。
作為地球上唯一具有理性的自然存在物，人類有權利利用自然，滿足自身的生存發(fā)展，但也有義務尊重自然，保持生態(tài)的穩(wěn)定性。為此，越來越多的國家以行政、手段限制破壞自然生態(tài)的行為。然而，盡管環(huán)境科學日益發(fā)達，環(huán)境立法日趨完善，現實生活中卻仍舊存在著有法不依、破壞生態(tài)環(huán)境的現象。法律和道德是維系人類社會的兩大基本規(guī)范。事實上，科技創(chuàng)新在可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。
由于我國在校大學生是在以灌輸原則為主導的傳統(tǒng)教育模式中成長起來的，他們缺乏獨立做出責任選擇的能力和習慣。加之，當今是價值選擇多樣化的時代，學校如果只鼓勵自由選擇而不加以正面灌輸和積極引導，無疑等同于放任自流。這樣的結果只會造成大學生思想上的“亂”。對此，學校、教師都應當積極引導，尊重學生個性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學生專業(yè)上的創(chuàng)新潛能。沒有個性就沒有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護大學生的個性，發(fā)揮他們的特長。在對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，充分重視學生的主體意識和個性差異，因材施教。教師在教學過程中要培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，要為學生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。當然，發(fā)展學生個性要進行正確的引導，當然不是讓學生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學生的個性發(fā)展就會誤入歧途。
息相關的過程，而不是一個任由外力壓制和被動接受的過程。只有充分尊重學生主體，只有充分尊重學生的自由選擇并培養(yǎng)其選擇的能力，才能真正培養(yǎng)出富有創(chuàng)新能力的學生。
科技創(chuàng)新小論文篇十四
從技術上看，社交媒體表現在媒體豐富度和便捷性更高兩個方面。每種媒體的豐富性反映在四個方面:反饋、多線索、語言變化和個人關注點［3］，豐富度高的媒體是指那些可以得到及時反饋、可用多種線索反映同一個信息、可用更加豐富的語言表達、更多地傳達一個人的情感的媒體。社交媒體的另一個技術特征是使溝通變得更加便捷。這主要是由于移動互聯網的興起，人與技術的融合程度日趨緊密，可穿戴式設備在未來必將大行其道。根據思科的研究，未來將是一個萬物互聯的世界，任意兩人、人與機器之間的溝通呈現前所未有的方便。
1.2社會特性。
社交媒體的社會特性體現在廣泛性和自組織性兩個方面。廣泛性既有參與的廣泛性，又有應用的廣泛性。社交媒體的用戶數動輒以億計海量而活躍的用戶數讓社交媒體對經濟、社會產生了以往傳統(tǒng)企業(yè)無法企及的廣泛影響力。在應用方面，隨著微信、微博等社交媒體成為(移動)互聯網上的入口，各類應用都將基于社交媒體平臺，或者逐漸向這一平臺遷移。社交媒體根本上是其作為一個平臺，給用戶自組織提供了廣闊的空間。這一點在微信中體現得尤其明顯，微信的基礎構成單位就是根據一定的相似度而自組織起來的朋友圈。用戶在其中聊天，自愿貢獻內容。圈子的成立、規(guī)模和解散又非常自由，正是這種自由組合的圈子構成為社交媒體重要的社會特性。
1.3突顯特性。
在上述技術特性和社會特性的交互作用下，社交媒體進一步呈現出各項突顯特性。其中最為重要的是個性化和賦能性。個性化是指當社交媒體與個人的日常生活和工作緊密結合，社交媒體上各項活動都刻下了深深的個性化烙印。個人的活動圈子、談話記錄和評論、點贊等能夠從不同側面反映其個人的偏好。這構成了系統(tǒng)為個人提供個性化服務的基礎。賦能性是社會性與技術性共同作用的結果。web2.0讓很多產業(yè)結構產生了深刻的變化，產業(yè)之間的界線逐漸變得模糊，從而推動新型產業(yè)的出現。值得注意的是，很多新應用的爆發(fā)，并非事先精心設計，而是從社交媒體使用中突顯出來的?？梢灶A期，通過社交媒體對傳統(tǒng)產業(yè)的改造，會涌現出更多的新產業(yè)和業(yè)態(tài)，激發(fā)互聯網上的創(chuàng)業(yè)熱情。本研究認為，社交媒體對于科研創(chuàng)新的影響，主要是基于其突顯特性?？蒲袆?chuàng)新可以分為技術推動型和需求拉動型兩個基本類別，但是更多的、更容易獲得成功的創(chuàng)新，必然是二者的結合。
科技創(chuàng)新小論文篇十五
文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應用新知識、新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品、新服務，以創(chuàng)造和開發(fā)新需求的過程。其實質是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動雙方不斷發(fā)展和演進。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進技術支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強文化技術集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領域的技術裝備水平，研究文化遺產保護開發(fā)、知識產權保護、文化安全監(jiān)管、文化誠信評價等文化管理共性技術，提高科技服務的能力，促進傳統(tǒng)文化產業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內生需求看，以企業(yè)技術創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟為核心，加強文化領域戰(zhàn)略性前沿技術和核心技術研究，開展文化內容創(chuàng)作、生產、管理、傳播與消費等共性關鍵技術研究，不僅有利于提升文化產品和服務的價值，提高投入產出比，還有助于增強文化企業(yè)的競爭力，加快文化的傳播與輸出。
1.2.1實現文化與科技的互動發(fā)展。
現代新興產業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現代知識和技術要素，作為知識經濟的產物，文化產業(yè)更突出了對要素的拓展與整合。新興文化產業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產品的價值，帶動文化產業(yè)的技術升級和結構重組，而且也推動現代科技的發(fā)展與應用。20世紀90年代，美國圖書出版公司、音像出版公司開始利用網絡技術創(chuàng)立新的銷售渠道和運行模式，推動了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂劇、好萊塢影視都依賴于現代科技實現了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標，文化底蘊通過科技手段得到了完美的展現、挖掘與傳播。
1.2.2實現產業(yè)與市場的升級改造。
文化產業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點，通過現代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產業(yè)結構，轉變增長方式，開發(fā)需求市場與消費潛力，推動文化特色化、產業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國家文化實力和競爭力。2003年，日本頒布了《文化藝術振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數字技術和載體創(chuàng)新，逐步將文化產業(yè)和發(fā)達的電子科技產業(yè)融合，促進了傳統(tǒng)文化產品和服務的升級，拓寬了新興文化的消費市場，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國企業(yè)，實現了從一個傳統(tǒng)的技術產品制造大國向一個文化產業(yè)生產和輸出大國的轉變。文化科技創(chuàng)新的目標就是通過現代科技不斷推動文化產業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。
1.2.3實現產品與服務的價值增值。
科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務網絡與平臺，提升了文化產品與服務的內涵與價值，增加了文化產品和服務的表現形式和內容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場、貼近需求。1999年，韓國通過《文化產業(yè)促進法》，成立“文化產業(yè)基金”，依托it產業(yè)和數字技術的快速發(fā)展，加快文化與技術的融合，明確了將數字文化作為國家的戰(zhàn)略產業(yè)，推動了動畫、音樂、卡通、游戲產業(yè)的發(fā)展，2013年韓國數字游戲等文化產品的產值達101.1億美元，占當年文化產業(yè)產值的11.82%，游戲相關產品和服務輸出額占據了世界游戲市場5%以上的份額，是世界公認的以技術力量保障文化創(chuàng)新和產品創(chuàng)造的文化產品生產強國?？萍假x予了文化新的發(fā)展動力和形式，而文化又成就了科技的價值和意義，科技創(chuàng)新已經成為文化產業(yè)發(fā)展的核心價值要素。
2、文化企業(yè)科技創(chuàng)新的`模式與類型。
2.1“服務+科技”型。
將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結合是國內外發(fā)展文化產業(yè)的重要舉措，其目的是通過將新技術、新方法向文化產業(yè)的滲透，整合文化與技術資源，實現文化企業(yè)與技術型企業(yè)全方位的合作，提高文化產品內涵，拓寬文化服務市場，從而提升產業(yè)的競爭力。以美國迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團隊和媒體網絡，開發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂見的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿;第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進的2維和3維動畫制作技術與團隊，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)(caps)獲得奧斯卡金像獎的科學工程金像獎，科技的領先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新?！胺?科技”的文化創(chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績，也促進了新興業(yè)務的發(fā)展，2013年迪士尼公司總收入450.4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58.47%，新興的網絡業(yè)務達到10.6億美元，年均增長8.15%。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國時代華納公司、德國bertelsmann集團等。
2.2“平臺+研發(fā)”型。
現代的文化產業(yè)更多是服務的現代化與智能化，將現代科技融合到文化產品和服務的開發(fā)與推廣，實現技術研發(fā)與文化服務的同步發(fā)展，拓展服務價值的內涵與外延，形成以現代科技與虛擬網絡為基礎的文化服務創(chuàng)新。盛大網絡有限公司是集游戲、文學、傳媒、手機、動漫、音樂等業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的在線互動娛樂內容和服務。作為新興的文化企業(yè)，以網絡為載體，通過參股nokiasymbianos、j2me平臺，收購美國zona公司、韓國actoz公司，推出了rom手機操作系統(tǒng)、完善游戲服務平臺、構建軟件開發(fā)網絡，實現了從一個游戲服務運行商向中國首屈一指的網絡文化服務商的華麗轉身?！捌脚_+研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網絡拓寬了公司業(yè)務范圍，而且通過研發(fā)實現文化產品和服務的精耕細作，提升了公司及產品的競爭力，2013年盛大游戲的研發(fā)費用達到1.86億元人民幣，占營業(yè)總收入的18.08%，占稅前利潤的42.46%，研發(fā)費用年增長超過8%。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本sony娛樂公司、韓國ncsoft公司等。
2.3“軟件+硬件”型。
文化企業(yè)的發(fā)展離不開軟件與硬件的支持，軟件包括以知識和技術為基礎的設計、制作、研發(fā)、培訓、咨詢等，硬件包括為文化產品和服務提供技術支持的系統(tǒng)、設施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動文化產業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數碼內容為主的3d數字影視動畫培訓、3d數字影視動畫制作、數字影院系統(tǒng)設備生產及應用方案、動漫影視劇發(fā)行以及國際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關高科技文化產業(yè)，是目前業(yè)務范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營業(yè)收入1.6億港幣，比上年增長44.76%，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753.2萬元，占總收入的54.46%，培訓收入1574萬元，占總收的10%，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35.54%。以數碼科技為基礎，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國nexon公司、日本gainax公司等。
3.1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同。
中國幅原遼闊、歷史悠久，民俗風情、宗教文化差異較大，導致文化資源類型太多。從形式上分為物質性和非物質性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內容上分為歷史、宗教、藝術等文化資源。文化資源的復雜性和差異化以及文化資源對于科技創(chuàng)新需求的獨特性和多樣化，為開展文化資源公共服務與社會化運營增加了難度。相對于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網絡，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對于文化產品和服務價值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結合方式、文化創(chuàng)新與市場需求的對接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎。
3.2文化企業(yè)業(yè)務復雜，科技創(chuàng)新能力不一。
根據國家統(tǒng)計局頒布的《文化及相關產業(yè)分類(2012)》標準，文化及相關產業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設計等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務復雜，涉及行業(yè)太多，導致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標準不一，無法準確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產品和服務創(chuàng)新的難度不一、技術創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
3.3文化消費市場巨大，科技創(chuàng)新服務太少。
隨著生產技術的發(fā)展和生活水平的提高，國內的文化消費呈現出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國內科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務網絡還不完善，尤其是投融資、擔保、技術合作、產權交易機制還不健全，無法滿足文化消費市場和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國文化消費需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費的增長速度及消費潛力與當前的文化產品與服務的供給形成巨大的落差，在知識經濟條件下，科技創(chuàng)新服務已經成為文化產品與服務開發(fā)與制作的重要途徑，也是擴大文化市場、滿足消費需求的關鍵載體之一。
4、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略。
4.1完善市場導向的文化科技創(chuàng)新扶持政策。
文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進文化與科技有機融合、相互作用，推動文化科技創(chuàng)新體系和機制形成的重要舉措。以市場需求為導向，為文化企業(yè)、文化產品和文化市場提供財政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術成果向文化企業(yè)轉移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術集成應用與創(chuàng)新能力。2004年文化部設計“文化部創(chuàng)新獎”，對立足時代前沿、弘揚科學精神、運用現代科技、普及廣大群眾的文化項目予以表彰。2009年文化部推動“國家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細化，對促進傳統(tǒng)文化產業(yè)的調整和優(yōu)化、文化市場的培育和發(fā)展具有重要的意義。
4.2建立功能導向的文化科技創(chuàng)新服務平臺。
根據文化產業(yè)類型，依托有關的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務平臺，整合科技創(chuàng)新服務功能，完善科技創(chuàng)新服務內容，提供技術支持、項目合作、培訓管理、融資投資、風險管理、產權交易、法律咨詢等各方面服務，以滿足文化產業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強產學研用的緊密結合，構建以技術創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務運營商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟，對于加快文化創(chuàng)新關鍵技術與裝備的研發(fā)，推動科技創(chuàng)新服務平臺的建設具有重要的作用。2014年由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務聯盟”在成都成立，是目前國內規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務平臺，具有完善的技術創(chuàng)新、成果轉化、機制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。
4.3推廣需求導向的文化科技創(chuàng)新資助模式。
文化產業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開政府的政策支持與財政資助，2010年6月，文化部印發(fā)《國家文化科技提升計劃管理辦法》，提出了文化產業(yè)重大戰(zhàn)略導向項目、前沿項目、成果轉化與推廣項目等培育計劃。2013年中央財政投入2.97億元資助了網絡、旅游、藝術、廣播影視、新聞出版、文化科技服務等領域97項文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個文化科技創(chuàng)新項目。但是，單純依靠政府預算內撥款只能解決一部分資金需求，無法滿足文化產業(yè)各個行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補助、貼息貸款、獎勵、消費性、專項性資助等形式，加快資助資金的市場化運作與管理，加速文化產權交易與融資市場的建設，形成政府指導、行業(yè)主管、企業(yè)主導的文化產業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國電影產業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產、發(fā)行和放映三個環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴格限定在文化產品和服務的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現了企業(yè)資助的差異性和針對性，又體現了產業(yè)政策的導向性和市場化，為我國文化科技資助形式的改革提供了思路。
5、小結。
以科技為主導的文化企業(yè)發(fā)展模式其重要的特征是技術的先進性以及科技與文化的結合度，文化科技創(chuàng)新不僅提高了文化創(chuàng)意的內涵與價值，更加提高了文化產品和服務的進入避壘和出口競爭力，實現文化產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過完善創(chuàng)新扶持政策、優(yōu)化創(chuàng)新服務平臺、改革創(chuàng)新資助模式，才能加強文化和科技融合，推進文化資源與遺產的認知、保護、傳承和開發(fā)，促進文化領域的核心技術和高端系統(tǒng)裝備國產化，全面提升文化科技創(chuàng)新能力，轉變文化產業(yè)發(fā)展方式，構建新型文化服務產業(yè)鏈，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
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科技創(chuàng)新小論文篇十六
對科技支持的資金投入有限，科研人員隊伍素質不高，科研成果正逐年下降，且有些科技成果不能轉化應用于林業(yè)生產，成果轉化率低。傳統(tǒng)的林業(yè)經營中的科技投入比較少，長期形成了放任式管理，“靠天吃飯”的理念，林業(yè)產業(yè)普遍忽視科技對林業(yè)的作用。
近幾年由于科技不斷發(fā)展和發(fā)揮作用，部分林業(yè)工作者認識到科技創(chuàng)新的重要性，但仍需要加強科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學習，真正應用于實踐，努力提高科技成果的應用率。
我國林業(yè)以傳統(tǒng)的初級產品為主，林業(yè)生產沒有形成商品化、產業(yè)化的規(guī)模，不能滿足市場需求，林業(yè)產業(yè)結構不完善。目前我國的林業(yè)發(fā)展已經有所改善，部分地區(qū)也正在因地制宜地發(fā)展林業(yè)，并發(fā)展林下經濟推動地區(qū)經濟發(fā)展。
但林業(yè)的科技改革發(fā)展仍比較緩慢，林業(yè)科技處于低水平狀態(tài)，不能滿足需要。林業(yè)產品以單一的工藝，簡單的產品為主，林業(yè)產品加工和針對市場的研究服務仍沒有改善，為林業(yè)服務的意識不強?，F代林業(yè)與科技創(chuàng)新相結合中，應把科技創(chuàng)新作為林業(yè)企業(yè)發(fā)展的推動力，只有科技不斷發(fā)展創(chuàng)新并融入企業(yè)的生產才可以提高林業(yè)企業(yè)的競爭力，將林業(yè)技術轉化為林業(yè)產業(yè)。
林業(yè)發(fā)展和生態(tài)改善都要依靠科學技術的發(fā)展進步，因此領導和群眾都應轉變傳統(tǒng)觀念，重視科技發(fā)展對林業(yè)產業(yè)的重要作用，將科技興林作為現代林業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。提高科技創(chuàng)新意識，多組織學習普及科技對林業(yè)的重要作用，提高認識，不斷學習新技術新知識，從而達到不斷提高自身的科技創(chuàng)新意識和接受運用科技創(chuàng)新成果的能力。
現代林業(yè)要與科技相結合實現發(fā)展，就必須加大對科技人才的投入，聘請并培養(yǎng)高素質的專業(yè)化人才，優(yōu)化人員結構，提高林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。之前的科技創(chuàng)新成果主要集中在高校和專業(yè)的科研機構，科技成果的轉化率有待提高。因此要建立林業(yè)科研系統(tǒng)，多培養(yǎng)理論知識與實踐經驗相結合的高素質創(chuàng)新人才，將科技創(chuàng)新成果運用與林業(yè)的。生產發(fā)展中。
目前我國社會主義市場經濟的體制決定，林業(yè)發(fā)展要受到國家政策干預和市場調節(jié)的雙重作用。目前政府干預促進科技成果的轉化，且可持續(xù)發(fā)展政策促進生態(tài)環(huán)境保護，使現代林業(yè)發(fā)展重視因地制宜，結合當地的實際發(fā)展，充分有效利用森林資源，發(fā)展林下經濟、林業(yè)旅游業(yè)，維護生態(tài)平衡的同時發(fā)展經濟。現代林業(yè)發(fā)展還應結合市場需求，以市場為導向，科技創(chuàng)新以市場需要為方向，生產有需要的產品，從而獲得經濟利益，以資金再支持科技創(chuàng)新成果，形成良性循環(huán)。
1)科技創(chuàng)新用于林木品種培育，針對不同的氣候和土壤等自然環(huán)境特點，培育不同的優(yōu)良品種，并合理安排種植。提高土地利用率，帶來更大的經濟效益。實現生物技術的科技化。
2)科技創(chuàng)新用于綠色施肥、綠色農藥等環(huán)保方向。生態(tài)環(huán)境越來越惡化，人工種植的樹木自身的調節(jié)修復能力有限，要保證健康成長，當遇病蟲害時要科學地研發(fā)使用新型綠色農藥。并在植物生長的過程中，針對性地研發(fā)使用綠色化肥。
3)科技發(fā)展促進林業(yè)體系的全面完善，如用科技手段推動林業(yè)防火體系的完善。
由于森林火災頻發(fā)，對于現代林業(yè)防止火災也非常必要。林業(yè)發(fā)展離不開科技支持，現代林業(yè)科技就是以科技創(chuàng)新為動力推動林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此現代林業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新密不可分。林業(yè)發(fā)展中要不斷提高工作人員素質，引進培養(yǎng)科技人才，不斷完善科技創(chuàng)新機制，從而推動林業(yè)的全面發(fā)展。
科技創(chuàng)新小論文篇十七
農業(yè)科技創(chuàng)新與金融相結合是未來我國農業(yè)科技發(fā)展的必由之路，也是現代農業(yè)所蘊含的產業(yè)化、科技化、信息化、金融化發(fā)展的潛力所在。王秀芳、王建忠與王斌合著的《農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資：運行與制度創(chuàng)新》一書作為河北省社科基金資助項目的科研成果，由中國財政經濟出版社于20xx年10月出版。該書主要包括以下3個內容：一是在對我國風險投資發(fā)展現狀分析基礎上，探究其存在的問題和制約因素，在微觀基礎和宏觀環(huán)境下探尋最適合我國的發(fā)展模式；二是以河北省為實證研究對象與華東五省進行差異比較，并構建影響因素模糊綜合評價指標體系，從需求主體、供給主體、外部環(huán)境3個方面尋求解決辦法；三是通過分析內部運行機制、重視引導基金建立和中介組織建設的重要性，加強外部制度保障這3個層次4個方面，探尋適合我國農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的新制度。該書基于探求農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的本質并尋找其理論支撐，在結合外部宏觀環(huán)境后進行案例研究，提出發(fā)展路徑選擇。兼具理論與實踐性，既延伸了理論研究的深度，又為風險投資提供有效的決策指導。
農業(yè)科技創(chuàng)新存在創(chuàng)新主體結構差異性大、創(chuàng)新能力弱、成果轉換率差等問題，但更重要的是缺乏支撐以農業(yè)科技創(chuàng)新為目標的資金來源，除企業(yè)自身原始資本積累外，只依靠政府投入的資本也是遠遠不夠的，風險投資日益成為農業(yè)科技創(chuàng)新的重要力量之一。1.農業(yè)科技創(chuàng)新具有矛盾性。一方面，基礎性的農業(yè)科技創(chuàng)新研究具有明顯的公益性、社會性特征，但與此同時也具有較高的市場價值，且這些有益于全社會的技術必須由政府主導進行大規(guī)模推廣。這將會導致越來越少的人進行這種社會性、公益性的科研，風險投資管理者也將不會對這類研究進行投資。另一方面，農業(yè)的科技創(chuàng)新受農業(yè)本身特性影響，具有周期長、風險高的特征，而投資公司更愿意選擇投資周期短、風險低的項目進行投入，這使農業(yè)科技創(chuàng)新更加艱難。2.農業(yè)產業(yè)整體科研創(chuàng)新能力低下。20xx年，我國農業(yè)科技進步貢獻率超過56%，農業(yè)科技成果轉化率不足40%，同發(fā)達國家差距較大。由于農業(yè)產業(yè)不同于其他產業(yè)，其投資回報周期長且回報率不穩(wěn)定，所以農業(yè)產業(yè)科研投入相對較少，這也導致農業(yè)產業(yè)和其他產業(yè)相比發(fā)展緩慢。3〔〕.農業(yè)科技風險投資中介組織專業(yè)性差。農業(yè)科技風險投資已經日益成為風險投資者選擇的一種新型投資形式。農業(yè)科技風險投資與其他風險投資一樣，需要在技術可實施的基礎上，測算經濟的可行性、財務的可接受性及未來該項農業(yè)科技成果所帶來的最大收益率。就目前情況來看，其缺少農業(yè)科技項目的信息庫，這導致項目的選擇成本非常高，制約了風險投資者將資本向農業(yè)產業(yè)轉移。而農業(yè)科技成果本身的價值及帶來的收益也沒有專業(yè)權威的機構來測算，沒有統(tǒng)一的標準度量。4.農業(yè)科技風險投資缺少良好的制度運行環(huán)境。一方面，雖然我國一直在不斷完善農業(yè)科技風險投資的政策和制度，但是至今未有一套可以引導鼓勵風險投資者(或企業(yè))將資本優(yōu)先向農業(yè)科技投入的文件，也并未專門對農業(yè)科技風險投資進行立法。另一方面，部分風險投資者(或企業(yè))存在投機心理，作為獨立的經濟人，利益最大化是決策所要實現的首要條件，而忽略了其社會屬性，只關注短期利益，不看長期發(fā)展，失去了農業(yè)科技風險投資的最初意義。
該書分別分析了政府和市場背景下的農業(yè)發(fā)展模式及其發(fā)揮的不同作用，并探尋最適合當下實踐發(fā)展的新型投資模式的制度保障。1.理論依據。公共產品理論認為，公共產品具有社會性和公共性，農業(yè)科技創(chuàng)新及其成果均屬于公共產品；發(fā)展經濟理論認為，農業(yè)經濟活動的發(fā)展將會帶來巨大的外部收益率，即農業(yè)科技風險投資的健康發(fā)展將有益于政治的穩(wěn)定；金融發(fā)展理論認為，涉及農村的金融發(fā)展一定需要政府制度的保護。通過結合以上3個理論，進一步說明了新型投資模式的合理性。2.目標模式。作者在全面分析現存的政府主導下和市場背景下的兩種投資發(fā)展模式的優(yōu)劣勢及存在的主要問題后，提出政府機構和市場主體相互扶持、共同發(fā)展，即“政府引導+政策性中介服務機構+風險資本+農業(yè)科技企業(yè)”這種新型發(fā)展模式。在政府引導的基礎上與農業(yè)科技企業(yè)進行合作，并構建行業(yè)協(xié)會等中介組織進行相關項目的篩選、信息的提供、成果價值的測算等。作者把整個風險投資流程進行詳細梳理后，基于理論的支撐提出了此發(fā)展模式。
1.河北省農業(yè)風險投資發(fā)展的實證分析。通過對河北省農業(yè)科技企業(yè)引入風險投資意愿的影響因素分析，進一步構建影響因素模糊綜合評價體系，得出以下結論：提高本身的科研質量會有利于企業(yè)被投資者選中；資金規(guī)模是影響風險投資機構決策的最大影響因素；投資者最看重的仍舊是項目的先進性和技術性。2.為實現新型模式的路徑選擇。首先，加快農業(yè)科技風險投資的立法，為從事投資活動提供法律保障；其次，要通過規(guī)范市場來完善風險退出機制，同時通過財政補貼和稅收優(yōu)惠鼓勵風險投資者(或企業(yè))進行農業(yè)方面的風險投資，引導資金流動；而且要設立專門的中介組織解決信息不對稱、信息獲取成本高等問題；最后，要完善涉及農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的政府采購制度，減少技術與市場脫節(jié)的不確定性，以此促進我國農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的不斷發(fā)展，提高農業(yè)科技創(chuàng)新水平。
科技創(chuàng)新小論文篇十八
說起科技小論文，我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象，突然會出現在我的大腦里。如做過的液體實驗——蘆薈釀藥的實驗；熱脹冷縮的實驗……。在未來的世界里，我們能否長出一雙能飛的翅膀；能否讓魚在天空中遨游；能否發(fā)明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢？……。等等?？傊嫠济钕牒臀易鲞^的補給都在我的頭腦中再次出現，特別是水的實驗使我記憶猶新。
回到家，我先拿起一個透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開水，我輕輕的擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了！接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點點的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過了一會兒就又會分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水；我想了想：咦！要不，我再到一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢？然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開始和在一起了，但是多了一會兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開說，第三層是蜂蜜。
我不禁思忖：不同的液體混合在一起，為什么會出現這種現象呢？想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現象呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對我說：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢？”
我把這杯液體拿到面前仔細看了看又想了想：重量？液體與重量有什么關系呢？我?guī)е蓡栍峙艿桨职指皢柕剑骸半y道這些液體也有輕重之分嗎？”爸爸肯定地回答到：“當然喲！”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團：哦！原來是這樣的，液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。
啊！這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時讓我們懂得了通過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。
植物也會睡覺浮山縣城關小學班郭欣瑤天漸漸地冷了，植物也像人一樣蜷縮起來了。媽媽趕緊把室外已經開了小花的三葉草搬進了暖和的臥室。過了幾天，我偶然發(fā)現......
-折疊尺老師在課堂中常常會遇到許多麻煩，比如，在數學課上畫幾何圖形時會感到很麻煩。所以我發(fā)明了這種簡易的折疊尺。簡易的折疊尺制作方法如下：1、準備10塊1......
科技創(chuàng)新小論文篇十九
摘要：結合科技期刊的編輯工作實際，系統(tǒng)總結了科技論文寫作過程中存在的主要問題，筆者給出了幾點提示及建議。
關鍵詞：科技論文寫作；存在問題；注意事項；建議。
科技論文通常由題名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻5部分組成[1-2]。優(yōu)秀的科技論文一般具有寫作結構完整、層次分明、圖文并茂、行文流暢、一氣呵成的特點。在從事科技期刊的編輯工作過程中，發(fā)現作者在科技論文寫作方面總是存在這樣那樣的疏忽及問題。
一、存在問題及注意事項。
（一）論文題名表達不確切、不鮮明。
題名為論文的點睛之筆，是論文的總綱、論文精髓的集中體現。因此，其表達首先要確切，能夠正確反映論文的中心內容，恰當體現論文內容的專業(yè)范圍、研究對象及研究方法；其次要結構緊湊、鮮明突出，能一把抓住讀者的眼球，引來讀者的閱讀興趣。題名一般以不超過25個字為宜。盡量少用“研究”二字，避免使用“淺析、淺談、淺論”之類的標題術語，需要時可用“簡論、簡析”。
而作者在實際寫作過程中，有的論文題名過于籠統(tǒng)，涵蓋范圍過大，文中又不能面面俱到一一闡釋與論證，達不到相應的廣度與深度，致使題文相去甚遠，結果題不表文，文不達題；有的題名過于片面、含糊不清，讓人費解，產生歧義；有的題名贅述內容過多，冗長無序，條理不清，主題不鮮明、不突出等，都是需要加以注意的。
（二）摘要過簡，關鍵詞少。
所謂摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的一篇完整的短文，自成一體，具有其獨立性和自含性。摘要內容要言簡意賅，濃縮全文的精華，讀者一經閱讀，即便不看正文，即可獲得文獻所包含的主要信息，而直接使用或引用。
摘要內容結構的“四要素”為研究目的、研究方法、研究結果和結論，分為報道性摘要、指示性摘要和報道――指示性摘要三種類型。通常，一次性原始科研文獻寫成報道性摘要，全面體現摘要“四要素”；三次性綜述、調研文獻寫成指示性摘要，僅指明論文的主題范圍，著眼于“研究目的”要素；介于兩者之間則寫成報道――指示性摘要，以報道性摘要的形式表述論文中信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。
有的作者圖省事，摘要內容僅寥寥幾句，僅是引言或結論部分內容簡單重復，或是一筆帶過，統(tǒng)統(tǒng)寫成指示性摘要，不足以提供給讀者足夠的信息量。
關鍵詞是論文的主題精華，一般為3~8個。關鍵詞應該從論文中選取詞或詞組，一目了然，便于文獻庫錄入檢索引用。關鍵詞選詞原則依次為上位詞、下位詞、替代詞、自由詞。而有的論文關鍵詞少且不準確，起不到足夠的文獻提示與索引作用。
（三）正文論據不足、論證乏力。
正文部分是科技論文的主題構成要件，是體現論文核心價值的組成部分，也最能體現作者的寫作能力與寫作水平。首先，論文引用的基礎數據要客觀、真實，分析要有科學充分的理論依據；在有理有據的基礎上，文章結構層次分明，行文簡明流暢，圖、文、表協(xié)調統(tǒng)一；并盡量減少背景性、常識性內容的贅述，提供讀者準確明晰的研究思路、研究方法與科學結論。
然而，有的論文缺乏能說明問題的基礎數據，論據不夠充分，牽強附會，缺乏說服力；有的論文羅列的資料倒是很多，但只是基礎數據的簡單統(tǒng)計與堆砌，論證模糊，缺乏邏輯性，研究深度不足；有的論文類似于一般性質的工作總結報告，泛泛而談，根本不具備科技論文的基本構成要件；有的論文題材很好，提供的技術方法的應用性也強，但行文層次不清，語無倫次，詞不達意，圖文表反復重復，讓人云里霧里不明白作者真正要表達什么。有的上萬字的論文能對半壓縮，也有的論文干巴巴的。
特別需要提出的是文中插圖、附表要求精，一是圖表不需太多，且二者內容不相重復，若表述內容一樣保留其一即可；二是圖表要有自明性，即只看圖表就可讓讀者明白其所表達的意義，圖表中附帶內容要力求簡潔明晰，突出主線條主項目即可；三是圖表中物理量的含義要確切，要給出準確的量名稱及量單位。
（四）缺參考文獻項或索引不規(guī)范。
參考文獻也是文章的重要組成部分，著錄參考文獻是對前人研究成果知識產權的充分尊重與體現。有的作者尊重知識產權的意識不足，論文不附參考文獻；有的論文附有參考文獻，但引量少，引文索引也不規(guī)范，在文中引用處不標引或標引不全或標引格式不統(tǒng)一等。
現行參考文獻標注制有兩種，為“順序編碼”和“著者/出版年”?？萍计诳ǔ２捎庙樞蚓幋a標注制，參考文獻以在文中引用的先后順序依次編碼，并在行文引用處右上角將序號加方括號逐一標引。參考文獻的著錄內容以文獻類別不同而有所差異，但總體包括文獻作者、題名、出處、時間。
二、論文寫作范例。
（一）原始科研文獻。
例1：“冀東油田南堡2號構造古潛山成藏條件及模式”[3]。
摘要：老堡南1井在奧陶系古潛山喜獲高產油流，掀起冀東油田南堡凹陷古潛山油氣勘探的高潮。在對南堡2號構造潛山油氣成藏條件研究基礎上，分析了潛山油氣成藏的主控因素，建立了成藏模式。結果表明，南堡2號構造潛山油氣成藏條件十分有利，良好的油氣供給、長期繼承性發(fā)育的斷層和儲集空間的發(fā)育是潛山油氣富集的關鍵因素。潛山油氣成藏模式具有多樣性：潛山頂部風化殼油氣藏以新生古儲新蓋和多向供烴為特點；潛山內幕油氣藏具有新生古儲古蓋和單向供烴的特點；與烴源巖隔斷層側向相鄰的潛山底部風化殼具有新生古儲古蓋和單向供烴的成藏模式。斷層和不整合在潛山油氣藏形成過程中起重要控制作用。古潛山風化殼型和內幕型油氣藏勘探潛力巨大，是今后南堡2號構造潛山油氣勘探的重要方向。
關鍵詞：古潛山；成藏條件；主控因素；成藏模式；南堡2號構造；冀東油田。
正文由基本地質特征、油氣成藏條件（潛山烴源及運移條件、儲集條件、蓋層條件）、潛山油氣成藏主控因素、潛山油氣成藏模式（潛山風化殼成藏、潛山內幕成藏）及結束語5部分組成，詳細具體地進行了研究與闡述，其中插圖4幅，引用參考文獻8篇。
例2：“雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及主控因素”[4]。
摘要：根據巖心觀察，并結合測井、鉆井及粒度分析等資料，對塔里木盆地北部雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及其主要控制因素進行了研究。結果表明：雅克拉地區(qū)目的層段為水進背景下的水下沖積扇和退積型辮狀河三角洲沉積，其中水下沖積扇劃分為扇根、扇中、扇端3個亞相，退積型辮狀河三角洲包括辮狀河三角洲平原、辮狀河三角洲前緣及多種微相。沉積特征主要受古地貌、構造運動和物源區(qū)母巖性質等因素影響。古地貌對沉積相的發(fā)育起著重要的控制作用，斷裂活動東強西弱是沉積相分異的主要原因，不同的物源區(qū)母巖性質控制著沉積相的物質組成，并最終影響其儲集性能。
關鍵詞：沉積特征；退積型辮狀河三角洲；控制因素；亞格列木組；雅克拉地區(qū)。
正文由地質背景、沉積相類型及特征（水下沖積扇、退積型辮狀河三角洲）、沉積相展布特征、主控地質因素（古地貌、構造運動、物源區(qū)母巖性質）及結論5部分組成，資料翔實，論證合理，結論準確。文中插圖3幅，引用參考文獻11篇。
（二）綜述性文章。
例1：“隱蔽油氣藏研究的現狀和發(fā)展趨勢”[5]。
摘要：目前隱蔽油氣藏已經成為國內外研究和勘探的焦點，主要歸納總結了隱蔽油氣藏國內外研究的發(fā)展概況、概念定義、分類方案。根據成因，將隱蔽油氣藏分為四大類：構造型隱蔽油氣藏、巖性隱蔽油氣藏、地層型隱蔽油氣藏和復合型隱蔽油氣藏。分析了隱蔽油氣藏目前存在的問題，以及隱蔽油氣藏研究的發(fā)展方向和趨勢。
關鍵詞：隱蔽油氣藏；隱蔽圈閉；油藏分類；發(fā)展趨勢。
例2：“國內油田深部調剖技術的研究進展”[6]。
摘要：嚴重的油層非均質性致使水驅和聚合物驅油效果差，常規(guī)堵水調剖技術已不能滿足油田正常生產需求。因此，近年來提出并發(fā)展了深部調剖技術（深部液流轉向技術），在改善高含水油藏水驅和聚合物驅的開發(fā)效果方面取得了顯著效果。通過全面分析我國深部調剖技術研究現狀，提出了深部調剖技術的發(fā)展趨勢，即在充分認識油藏現狀的基礎上，實現對高含水油藏和聚合物驅油藏深部水流優(yōu)勢通道的干預，使液流轉向，從而改善高含水油藏水驅和聚合物驅效率。
關鍵詞：深部調剖；新技術；進展；發(fā)展趨勢。
（三）方法推導及技術應用性文章。
例1：“氣井垂直管流計算方法的推導與應用”[7]。
摘要：在氣田開發(fā)的氣井優(yōu)化生產、油田開發(fā)的注氣保持壓力、地下儲氣庫的注氣與采氣等方案的設計中，經常用到垂直管流計算公式。該方法在國外比較成熟，文獻經常介紹。雖然這些方法在我國的期刊和著作中經常使用，但仍缺少比較完善的理論推導。而國外以英制單位為基礎的推導，也讓人有望而卻步之感。根據能量平衡原理，利用流體力學中的伯努利（bernoulli）方程，考慮氣體在管中流動存在的摩擦壓力損失，以si單位為基礎進行了理論推導和單位變換，得到了計算氣井井底流壓、井底靜壓和產氣量的方法。針對具體實例，采用推導的計算公式，詳細介紹了計算方法和步驟。計算結果表明，試差迭代法可以快速計算得到井底流壓。
關鍵詞：氣井；垂直管流；計算方法；井底流壓；靜壓；產量。
正文由公式推導、雷諾數和摩擦系數的確定、應用舉例、結束語及符號注釋5部分組成，最后還有附錄部分。
例2：“遼河油田纖維樹脂砂防砂技術”[8]。
摘要：針對遼河油田的出砂情況及采取的防砂措施，提出采用樹脂預包纖維與覆膜石英砂混用的方法提高防砂效果，詳細討論了樹脂預包纖維對石英樹脂預包砂抗壓強度、抗折強度和滲透率的影響。當樹脂預包纖維加量控制在4%～8%時，巖心的各項指標都能滿足防砂需要，施工成本費用可降低30%左右，單井節(jié)約成本2～3萬元。截至20xx年9月底，采用該技術施工54井次，施工成功率100%，有效率90%，收到了較好的經濟效益。
關鍵詞：樹脂預包纖維；石英樹脂預包砂；抗壓強度；滲透率；遼河油田。
正文由防砂原理、室內實驗（實驗材料、樹脂涂覆及性能指標、樹脂預包纖維的影響）及現場試驗3部分進行了詳細的分析論證，最后給出了結論。文中插圖3幅，數據統(tǒng)計表格1個，引用參考文獻6篇。
三、建議。
綜上所述，建議科研生產工作人員在搞好科研生產工作的同時，注意加強論文寫作能力的培養(yǎng)與提高，也多了解一些期刊的編排規(guī)范，以便把科研成果準確明了地推介宣傳出去，實現資源共享，促進科學技術理論與實踐的不斷提高。
參考文獻：
[1]中國科學技術期刊編輯學會?？茖W技術期刊編輯教程（第2版）[m]。北京：人民軍醫(yī)出版社，20xx.
[2]陳浩元?？萍紩瘶藴?8講[m]。北京：北京師范大學出版社，20xx.
科技創(chuàng)新小論文篇一
面對嶄新的時代，為了進一步促進社會經濟、文化各方面長期持續(xù)健康發(fā)展，廣大中小學校必須把科技教育作為實施素質教育的重要途徑，切實推進科技教育，努力培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。以筆者的粗淺之見，可以在以下幾個方面來尋找突破口：
一是健全組織和機制。學校要專門成立科技領導小組，由分管校長負責，專職科技輔導員和多名科學組、信息組的老師組成校級科技領導小組，并建立由科技總輔導員負總責的學?？平坦歉山處熽犖?，健全激勵機制和相應的管理制度，使這項工作有人去抓、有人去做、有章可循。對在“小發(fā)明”、“小制作”、“小論文”比賽、科技知識競賽中獲獎的師生要進行獎勵，調動師生參與科普活動的積極性。
二是有充實的物質保障。要建立科技展覽室，定期組織學生參觀、開展活動，讓學生在這里展開想象的翅膀，動手設計自己的作品；還應建有配套設施齊全的科學實驗室，使整個學校的科學課都在這樣正規(guī)和專業(yè)的實驗室里進行；學校要投入資金，購置望遠鏡、各種昆蟲標本、化石、七巧板拼圖、航模等科技教學用具、器具及科技活動器材、青少年科技讀物；要建立起校園局域網、多功能演播廳、校園電視臺、“校園之聲”廣播站、電子教室、電子備課室等信息化功能室，為學校的科技教育打下堅實的物質基礎。
三是重視科技教育師資隊伍建設。這是確保科技教育質量的前提。學校要選派優(yōu)秀教師擔當科技學科和信息學科的任課教師，要求年齡結構合理、專業(yè)技能扎實、勤奮愛崗敬業(yè)。要制定完善的激勵機制，從制度上保障科技教師和輔導員的物質待遇和精神待遇，給他們創(chuàng)造充分的發(fā)展空間。同時應將科技輔導員的培訓、學習列入學校的總體工作計劃，學校要不斷安排科技教師到外地學習交流，及時、不斷地學習和傳播新的科技教育信息。此外，還可以通過座談會、研討會以及校內報告會等多種形式，全面提高輔導教師的科技素養(yǎng)，展示科技輔導員的業(yè)務能力和業(yè)務水平。
1、立足課堂。
科技教育只有結合日常教育教學活動，才能真正落實到生活中、落實到學生的心中，才能對學生加強科學教育內容和知識的滲透，豐富學生的科學知識，提高學生科技創(chuàng)新認識和自覺性的培養(yǎng)。
2、突出主題，深入開展科普專題課教育。
首先應開設科普專題課，通過開展科普專題課教育學習，幫助學生理解科技創(chuàng)新的重要意義，增強他們的歷史責任感和民族自豪感，如開辟“科普畫廊”、“紅領巾宣傳欄”、“學校青少年學習樂園”等青少年科普教育陣地。
其次，可以利用暑期夏令營這個平臺，舉辦科技夏令營活動，組織青少年開展“讀一本好書、看一部好影片、寫一篇好讀后感、參加一次有意義的社會活動等，加強對青少年群體的`科普知識教育和熏陶，使他們在暑期中增長見識、提高科學文化素養(yǎng)、活躍自己的生活，從而有利于他們身心的健康成長。
“環(huán)境”影響“教育”，青少年學生富有激情、思維活躍，這是創(chuàng)新的原動力。學校要注重將創(chuàng)設濃郁的科教文化氛圍與科技知識教育緊密結合，讓學生在潛意識中產生“愛科學、學科學、用科學”的樂趣，萌發(fā)創(chuàng)新意識，為學生提供科學教育的活動舞臺。
1、給校園多種綠化植物。
可逐一制作精美的印有中英文對照的金屬標牌，詳細介紹每種植物的種屬、生長特性、作用和重要價值。
2、充分利用科普畫廊。
可常年通過科普畫廊等形式，將青少年小發(fā)明競賽中的獲獎作品，按專輯向學生進行宣傳；結合生理、心理健康教育，將介紹生命健康方面的科學常識，每年定期在科學畫廊里展出；分專題進行新科技成果和重大發(fā)明介紹，宣傳科學家的光輝事跡和發(fā)明成果對國家的突出貢獻，了解科學家為振興中華民族刻苦攻克科學難關的感人事跡。
3、結合社會生活。
分別以圖畫配文字的形式，宣傳建設環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會的科學知識。可結合重要紀念日，如地球日、水日、愛牙日、科普宣傳日，通過科普畫廊和“校園之聲”廣播站，介紹相關科學知識，對內容較多的材料，可印發(fā)宣傳材料，讓學生在課余時間閱讀、思考、質疑。
一是成立各種活動小組?？萍冀逃诿嫦蛉w學生的同時，學校要針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外的各種資源，成立不同的興趣小組，如無線電、天文氣象、航模、海模、七巧板、魔方、科幻繪畫、計算機等課外科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長，鼓勵學生每人參加一個活動小組。
二是堅持開門辦學。讓學生走出教室、走出校門，將社會科技教育資源為我所用，這是搞好科技教育的有效途徑。
三是形成社會、家庭和學校教育多元化的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。社會、家庭和學校教育沒有孰重孰輕之分，三者統(tǒng)一起來，才能共同為培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才作出貢獻。
總之，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才已成為實施素質教育的關鍵，這是時代和社會發(fā)展的必然選擇。探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是一個漫長的系統(tǒng)工程，任重道遠。我們只有不斷探索新的教育理念、改革教育體制、建設科教隊伍、開辟途徑和形式，才能推進青少年科技教育，把培養(yǎng)青少年創(chuàng)新人才真正落到實處，從而提高他們的科技創(chuàng)新能力，鼓勵他們創(chuàng)造發(fā)明，使他們能成為我國科學技術現代化的后備人才。
科技創(chuàng)新小論文篇二
大學生科技創(chuàng)新實踐活動就是堅持創(chuàng)新精神，依托高校，在老師的正確指導下，利用課余時間，主動地開展創(chuàng)新學習、創(chuàng)新研討、創(chuàng)新實踐等活動，其目的是為了促進高校人才的全面、激發(fā)青少年創(chuàng)作的熱情、營造一個良好的高校學術氛圍，具體內涵包括經濟內涵、文化內涵、教育內涵、社會內涵。就經濟內涵而言，大學生科技創(chuàng)新產生的科技成果可以直接用于生產中，并產生經濟利益，例如1999年在重慶舉辦的第六屆“挑戰(zhàn)杯”，僅協(xié)議轉讓金額就達到一億人民幣，因此在知識經濟的時代，經濟內涵會越發(fā)凸顯出它的重要性。文化內涵，科技創(chuàng)新活動屬于校園文化的重要組成部分。
創(chuàng)新活動是一項復雜的實踐活動，因此必然經歷一個知識學習、提出想法、創(chuàng)新實踐的過程。雖然大學生的學習有了自主性，科技創(chuàng)新需要遵循科學的一般規(guī)律，嚴格要求自己，符合學術活動規(guī)范，但因人而異也需尊重學生的個人想法。學生可以深入發(fā)掘自己的潛力，展現出自己的創(chuàng)新特質，這種展現方式具有豐富性。
高?？萍紕?chuàng)新是一個復雜的開放的系統(tǒng)，是國家科技創(chuàng)新系統(tǒng)的一個分支。這樣的系統(tǒng)必然要求高校與國家的互動性、學校管理者與學生的互動性。高校是社會的一份子，為社會輸入優(yōu)秀的人才，因此高校的科技創(chuàng)新必然切合我國的實際狀況，具有合理性、科學性、易操作性。
高?？萍紕?chuàng)新最終的目的是為了拉動經濟的新增長點，增大社會的收益，因此此項活動必須立足于當地經濟的發(fā)展，與當地的經濟保持一致性。區(qū)域經濟的發(fā)展源于理論和科技實踐的創(chuàng)新，而高校就是創(chuàng)新的基地，它代表了當地的文化氛圍和科技創(chuàng)新的人文修養(yǎng)，始終貫穿于當地經濟創(chuàng)新中。當代經濟的發(fā)展不竭動力在于創(chuàng)新，以及對勞動力和資金等的投入，高校一方面為當地的經濟發(fā)展提供高精尖的人才，也為當地的經濟注入嶄新的科技力量，這樣就實現了政府、高校、企業(yè)的.一體化和聯動化，帶動了大學的學科建設，提高了大學的科研水平，同時也立足于本地促進了整個城市的經濟發(fā)展。
目前，在學校的日益重視下，學生參加課外科技活動的人數呈現逐年上升趨勢。但受資金、時間、比賽性質及科技創(chuàng)新活動短期不易出成果等諸多原因的影響，研究課題大都淺嘗輒止，缺乏有效的接力，最終導致研究浮于表面，難出精品。首先存在資金問題，學校針對學生的科技創(chuàng)新活動并未出臺完整的資金獎勵制度，許多學生鑒于自籌資金的困難，不得不只停留在興趣層面。
創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐的能力及創(chuàng)新知識的儲備直接影響著大學生其參與科技創(chuàng)新活動的積極性和可行性。大學擴招后，生源學習水平下降，部分學生基礎知識不扎實。科技創(chuàng)新活動不僅需要扎實的基礎還需要高端的專業(yè)技術，許多學生進入大學后僅有興趣，但缺乏學習專業(yè)技術的時間和能力，主動性也比較差。
高校中應開設創(chuàng)新教育課程或創(chuàng)新項目課題，有針對性的引導學生的觀念，同時加強教師的引導作用，課題申報，項目申報等多種方式積極開展科技創(chuàng)新工作，并創(chuàng)造條件，這也加強了學生們去創(chuàng)新探索的主動性。
科技創(chuàng)新工作的重點在于創(chuàng)新，大學生根據自身的興趣愛好，主動與導師溝通交流自己的想法。其次，可以讓學生在導師處尋求幫助的同時，積極發(fā)揮導師的引領作用，形成導師帶領學生共同完成一些項目，從而達到科技創(chuàng)新在高校中的實用價值。
科技創(chuàng)新工作的開展，也需要好的校園文化氛圍，針對各個年級的特點，可以開展形式多樣的組隊合作形式，讓老生帶領新生，導師帶領學生，從而形成一個個團隊。對于提高科技創(chuàng)新中的團隊精神，分享精神起到積極的作用。
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科技創(chuàng)新小論文篇三
高校課程改革要求培養(yǎng)具有適應性和創(chuàng)新性的高素質人才，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力和實踐能力已經引起了廣泛關注。數學建模是提高學生應用意識和數學素質的重要途徑之一。學校結合各學科特點及學生情況，開設數學建模課程，改變傳統(tǒng)的數學教學方式，在各科教學中穿插數學建模思想，通過課內、課外數學教學的有機結合，培養(yǎng)大學生的數學建模思想，能夠使學生應用數學知識解決實際問題的能力增強，有利于提高大學生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質。
數學建模；科技創(chuàng)新；實踐能力。
加強大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，已是世界各國教學改革的共同趨勢，也是我國實現“科教興國”戰(zhàn)略的基本要求。新的課程改革強調數學與實際生活的聯系，多年來的教育實踐證明，數學建模的教學在大學生的創(chuàng)新教學中的地位和意義已是舉足輕重。學?？梢酝ㄟ^數學建模，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。數學教育本質上是一種素質教育，從開始受教育，就接觸數學學科，數學的重要性可見一斑，不僅僅是要掌握這門課的知識這么簡單，現實生活中的很多實際問題都能用數學語言來描述，把實際問題轉化為數學問題，再來描述、解決問題的過程就是建立數學模型、求解數學模型的過程。在數學教學中，就不能和現實完全脫離，這種和現實脫軌的傳統(tǒng)教學狀態(tài)使學生雖然掌握了技術，卻不能學以致用，填鴨式的教育并不能使學生真正成為現在社會需要的有用人才，數學建模就是將數學和外界聯系起來的一個通道。通過數學建模培養(yǎng)大學生對于新問題在短時間之內的解決問題的能力，有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思想。
目前，數學教育主要還是關注在題目上，學習的目的大部分都是為了獲取高分。如果高校的教育從公式、定理展開，學生的作業(yè)、學習也依葫蘆畫瓢的積分微分，這種方式訓練出來的學生，往往知其然而不知其所以然，雖然按教材中規(guī)中矩、按部就班地授課，可以使學生在短時間內掌握知識，也能獲得暫時的效果，然而當學生走向社會時，這樣學習到的知識往往不能給他們帶來更多的幫助，這種情況顯然不是在數學教育中理想的狀態(tài)。書本上看起來或晦澀難懂或明了清楚的概念理論應該不僅僅帶給學生在校時的分數、獎學金，應該了解精髓，懂得他們背后的思想和生命力才是數學帶給我們遠比學習成績更重要的東西。
無論是以后從事什么崗位，接受過的數學教育鍛煉過思維、邏輯，使學生在面對實際問題時更能明白事情的問題所在，更能有邏輯、更有方法的解決問題。這就是要培養(yǎng)學生的自主思考、發(fā)散創(chuàng)新的能力。傳統(tǒng)的教學過程既然很難做到，那么就要通過別的方法訓練大學生面對問題、解決問題的能力。在高校中推廣數學建模是一種能實施、易實施又有效的方法。
針對現狀問題，我們以培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力及實踐能力為目的，通過建設高效的數學建模創(chuàng)新活動，激發(fā)大學生的創(chuàng)新活力和運用數學方法解決復雜實際問題的綜合能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
1、從全校相關專業(yè)中選拔有實戰(zhàn)經驗的教師進行培訓根據不同專業(yè)的特色，從全校范圍內選拔優(yōu)秀的數學建模指導教師團隊；根據數學建模特點，對指導教師進行專業(yè)培訓和學術交流。比如，參加數學建模培訓班，與其他高校優(yōu)秀建模教師進行學術交流。邀請有實戰(zhàn)經驗的專家做數學建模的學術報告。根據指導教師特點進行分工，研究不同領域的數學建模問題，通過專兼結合達到知識結構的優(yōu)勢互補。
2、將數學建模思想融入學生的認知當中現代認知心理學家布魯納說：“探索是數學教學的生命線?！眒oor教學法提出學習數學最好的方式是“在做數學中學習數學”。因此，在教學中調動學生積極參與數學建模過程中，探索建模方法。在選題時老師應引導學生，開發(fā)學生的開放性、探索性，開拓更廣闊的探索空間。講解建模環(huán)節(jié)，教師要善于把建模材料組織成一個體系，為學生創(chuàng)造探索環(huán)境。數學建模環(huán)節(jié)，教師應尊重學生的主體地位，激勵學生獨立思考，出錯環(huán)節(jié)協(xié)助其自主分析出錯原因，并從錯誤中尋出思維的合理之處。教師引導學生建模主要從兩個方面入手：一將實際問題轉化為數學問題的能力；二對轉化過來的問題，應用數學解決的能力。在教學過程中，教師可以將實際問題還原成所學數學知識，使學生可以借助自己的認知結構主動構建數學模型；從數學問題原型出發(fā)，引導學生觀察、分析、概括得到數學概念、公式、定理、法則的教學方式符合知識的發(fā)生發(fā)展的過程，體現教學中解決問題的心理過程。
3、在全校根據文理科專業(yè)開設數學建模通識課大一上學期，全校范圍內開設數學建模通識課，結合各學科的特點，分別開設文科班和理科班，不僅理科生可以受到數學建模思想的熏陶，文科生也可以根據自身的認知體驗到數學建模帶來的樂趣。邀請有經驗的數學建模指導教師進行講授，要結合學生感興趣的問題入手。
比如，20xx年高教社杯全國大學生數學建模競賽題目b題“拍照賺錢”的任務定價，通過學生感興趣的“拍照賺錢”等實際問題讓學生切身體會到數學建模思想與生活息息相關，讓學生帶著問題學習。對一些同學難以理解的數學模型的講解時，教師可以將數學問題轉化為學生已有的認知當中，既通俗易懂，又能夠讓學生通過數學建模產生樂趣。比如，學生在學習難理解的貝葉斯模型時，先驗概率對后驗概率的影響，不知其意而死記硬背，教學中可以用原型引出貝葉斯模型：已知外界的環(huán)境變化影響最終決策者的判斷；高等數學中的矩陣，矩陣分解可通過數學建模應用于人臉圖像識別、矩陣的特征值及特征向量可以用于數據降維等。通過模型學習概念，強化數學來源于生活的思想教育，理論聯系實際的數學課堂教學模式讓學生看到問題的提出，有利于學生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，以此激發(fā)學生對數學建模的學習興趣。學期結束時，要求學生根據教師提供的數學問題提交一份數學建模論文。
4、成立數學建模興趣小組成立數學建模課外興趣小組群，通過qq、微信等社交平臺，充分發(fā)揮大學生的主觀能動性，形成良好的學習氛圍。學生通過數學建模學習如何在團隊中發(fā)揮自己的長處，如何合作完成共同的任務。在數學建模課外興趣小組中，學生互相討論時，不同的思維碰撞會產生不同的想法，能激勵大學生養(yǎng)成勤于動腦、善于思考的能力，能在一定程度上鍛煉學生的靈活性和思考問題的多面性。課外小組中，學校舉辦數學建模系列講座，可以邀請有經驗的專家教師給大家講解數學在實際中的不同應用，宣傳數學建?；舅枷?，使學生全面理解模型的適用范圍、典型特征、建模及求解過程。通過對模型深入的理解，學生了解數學建模全過程，進而舉一反三。此外，根據學生的不同特點，分配給學生不同的學習任務，既激起大學生對數學建模的興趣，又保證個性化的培養(yǎng)教育，學生們在小組中能體會到團隊協(xié)作的重要性。學校可以開展數學文化節(jié)，依托豐富多彩的數學課外閱讀活動，使學生感受數學文化，學會用數學的眼光看待世界，用數學的頭腦解決身邊的問題，以此提升學生的數學素養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，以及以新穎獨特的方式解決問題的思維方式。
5、參賽人員層級選拔及實訓。
（1）校內選拔。全校選拔人員采取自愿報名的方式。自愿參加的成員能積極、主動地學習，積極地思考問題，將他們的能力最大限度地發(fā)揮出來。指導教師給定幾個經典題目，按照全國大學生數學建模競賽的所有規(guī)則進行模擬競賽，通過賽前鼓勵調動學生的創(chuàng)造性思維能力，讓學生積極參與。賽中指導教師根據每一位參賽隊員的特點進行有針對性的指導，發(fā)揚每個學生的優(yōu)點，提高每一位參賽隊員的學業(yè)素質及水平。賽后根據每位學生在活動中的表現，評出各個學生的等級獎（一、二、三等獎及優(yōu)秀獎）。根據成績及學生在比賽中的表現，選拔出前20組優(yōu)秀學生團隊。
（2）優(yōu)秀學生培訓。學校有針對地對在校內選拔的優(yōu)秀創(chuàng)新人才進行集中培訓和實訓，從實際出發(fā)，以學校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標為指導思想。在數學建模過程中，邀請往屆參賽得獎的學生進行交流，介紹經驗。教師帶領學生觀摩其他學校的數學建模培養(yǎng)方式，促進大學生中優(yōu)秀人才的脫穎而出、健康快速成長，加強各高校之間以及高校與企業(yè)之間的研究，讓大學生從中獲得知識，并讓學生有競爭意識。學院設立數學建模暑期培訓，主要涉及有建模所需數學知識講解、建模案例分析、建模案例練習、全國大學生優(yōu)秀作品分析、最終的建?？荚嚈z測。
（3）基于理論方法和具體實戰(zhàn)的培訓。理論課方面，主要介紹數學建?；舅枷搿⒊Ｓ媒７椒?，以及較為經典的建模案例。在教學方法上，教師可以采用啟發(fā)式教學，引領學生參與建模的全過程，使學生領悟數學建模的精髓，激發(fā)對數學建模的興趣。實驗課方面，為提高學生分析解決問題、設計實現算法的能力，介紹主要軟件（matlab、spss、r和python）及其軟件包，教學生直接利用軟件編程求解一些簡單的數學模型。實驗課中，教師給出建模案例，讓學生練習，包括（分析問題、提出假設、建立模型、算法設計、實驗操作、結果檢驗、撰寫論文），最后帶領學生參加全國大學生數學建模競賽。英語基礎比較好的學生可以參加美國大學生數學建模競賽。
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是時代發(fā)展的需要，是時代對教育提出的新要求。數學建模競賽對大學生的實踐創(chuàng)新能力十分有效，因此學校改變傳統(tǒng)數學方式的局限性，要結合最新的科學前沿問題，通過課堂數學教學、課外活動將數學建模融入學生的認知當中，通過數學建模思想的培養(yǎng)，提高當代大學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
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科技創(chuàng)新小論文篇四
科技，作為影響人類歷史文明的重要因素，象征著人類智慧的結晶，千百年來，科學技術伴隨著人類歷史文明的發(fā)展，在浩瀚如煙的歷史往事中上演了一幕幕精彩的演出。我們幾乎在人類文明的每一次重大發(fā)展中都能看到科技所起到的舉足輕重的作用。
如果以一個普通人的眼光來審視科技，那我們對科技的理解往往就只停留在它給我們日常的生活帶來了哪些變化，但是如果我們放眼國家的興衰民族的振興，那么科技無疑就是決定性力量。軍事，作為一個國家振興的重要保證，與科技的依賴關系隨著當今新軍事浪潮的推進變得愈發(fā)緊密。這自然就帶來了一個很重要的問題，軍事科技與民用科技的關系到底應該怎樣協(xié)調。
首先，我們不妨分析一下軍事科技與民用科技的特點。
軍事，是軍隊事務的簡稱，是與一個國家（或者政權、集體）生死存亡有關的重要事務以及法則，其獨一無二的目的性造就了其獨一無二的特殊性。其形式也由遠古時代的肉體對抗發(fā)展到了現在的信息對抗。
從人類漫長的軍事歷史來看，軍事形式的軍事理念的重大改變都無一不與當時的重大科技發(fā)展有關，比如說火藥的成熟運用使人類進入了熱兵器時代，飛機的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭空間發(fā)展至三維立體，核武器的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭威力達到了令人恐怖的程度。隨著20世紀90年代以來的以海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭為代表的高科技不對稱戰(zhàn)爭的爆發(fā)和進行，我們越來越發(fā)現，信息技術的飛速發(fā)展已經不可避免的帶來了軍事上的另一輪技術革命、觀念革新，制信息權已經成為了超越制空間權的首要戰(zhàn)爭獲勝準則。
所以我們首先可以得出軍事科技的特點，也就是影響力巨大成效顯著，進而我們可以自然而然的得出結論，軍事科技的技術含量非常高，所需要的人力物力也是非常大。但是我們也可以看到，最前沿軍事科技、具體來說是軍事武器所涉及的領域不是很廣，往往就是比較單一的領域。
而相比于軍事科技，民用科技由于其面向對象以及應用環(huán)境的不同，其要求就會相對較低，但是所涉及領域就要大很多。另外，民用科技與軍事科技不同，與人民群眾的日常生活息息相關。易于產業(yè)化、商品化、易于帶來經濟效益。
正如前文所述，軍事科技和民用科技作為科學技術的兩大應用領域，分別具有其獨特之處，而同等重要。所以，如何依據一個國家現有的科技力量和現實情況去平衡兩者就顯得尤為重要，這也成為現在及以后科技發(fā)展的重要考慮因素。
20世紀是人類歷史上的十分不平凡的時期，人類的政治、科技、文化、戰(zhàn)爭、思想都在這短短的一百年發(fā)生了重大變革。而該世紀的后半葉又是一個非常特殊的歷史時期，這一時期的國際舞臺被兩大陣營的鐵幕所籠罩，美國、蘇聯兩大超級大國在二戰(zhàn)過后不可避免地由并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友走向了針鋒相對的敵人。
而冷戰(zhàn)時期，人類的科技發(fā)展又是達到了歷史的頂峰，那么作為國家力量競爭的重要因素的科技無疑會被兩國而過充分利用用作國際競爭的籌碼。
實際上，回顧整個冷戰(zhàn)的歷史，我們似乎不難發(fā)現，美蘇兩國的爭霸實際仿佛就是科技的競爭。
沒有哪位政治家、軍事家不感慨于廣島長崎原子彈的巨大威力，在恐怖的高科技武器面。
前，國家間的較量似乎變得那么簡單，誰擁有了更先進的武器誰就占據主動。于是，美蘇兩國就展開了一場持續(xù)達半個世紀的科技上的較量，真可謂“你方唱罷我登場”。而最精彩的莫過于兩國在軍事科技上的競賽，更準確來說是軍備競賽。
1945年-1957年第一階段軍備競賽主要是在研制核武器領域。
1945年7月，美國第一顆原子彈爆炸成功，1949年8月，蘇聯第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國在戰(zhàn)后的核壟斷地位。
1952年10月，美國第一顆氫彈爆炸成功，次年8月，蘇聯氫彈試驗成功。隨后兩國均在核武器的實戰(zhàn)化、高質量、小型化方面展開競賽。據統(tǒng)計，1945年至1985年，全世界共進行了1570次核爆炸試驗，美蘇兩國分別進行了80次、562次核爆炸試驗，占世界總數的80%以上，兩國擁有的核彈頭總數達4.5萬上，占全世界的90%以上。
軍備競賽的第二階段為1957年至1983年，雙方以研制核彈頭的運載工具以及新型核彈頭展開競賽。
1957年，蘇聯人造衛(wèi)星發(fā)射上天空，1958年美國也成功發(fā)射了人造地球衛(wèi)星，1961年，蘇聯“東方1號”宇宙飛船在加加林的操作下首次繞地球飛行并返回地面。1969年，美國“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月球。同時，美蘇又進行了多次的洲際導中短核導彈發(fā)射試驗。從1957年至1984年，全世界發(fā)射的3000多顆人造衛(wèi)星中，兩國總數占到了90%以上，且70%是軍用衛(wèi)星。到1986年，洲際導彈、潛射導彈、重型轟炸三種戰(zhàn)略武器合計數：美國1989件，蘇聯2594件，核彈擁有量，美國為1.3萬余枚，蘇聯為9640枚。
第三階段，在80年代初90年代末，以研制建立戰(zhàn)略系統(tǒng)為主要內容，如1981年4月，美國進行了“哥倫比亞”號航天飛機的實驗，此后又多次進行了同類的飛行，蘇聯在1983年進行了首次小型航天飛機的試驗，此后兩次試飛成功。在這個領域中，美國在航天飛機方面領先蘇聯，蘇聯在范圍性武器系統(tǒng)和建立航天站方面領先美國。
在常規(guī)武器發(fā)展方面的競賽也相當激烈，美蘇兩國的飛機、艦船、坦克、裝甲車、火炮、導彈等更新3-5代，而且性能不斷提高。
可以看到，美國蘇聯都將科技尤其是軍事科技作為各自發(fā)展競爭的重中之重。從以上數據我們還可以看到，在整個美蘇軍備競賽、軍事科技競爭的過程中，兩國整體實力接近、在具體的不同領域各有千秋，互有攻守。
但是，隨著20世紀80年代后期蘇聯內外交困最終克里姆林宮的鐮刀旗落下，美國在整個冷戰(zhàn)的漫長過程中終于笑到了最后。我們或許會發(fā)問，在兩國軍事科技相差不大的情況下，為什么美國會成為最終的勝利者。
當然，這其中包括了諸多因素，是政治、經濟、文化、思想、軍事、科技、國際形勢綜合作用的結果，但是如果我們能仔細分析，從科技的角度入手，一定能發(fā)現兩者同樣顯赫的軍事科技背后的不同，進而可以理解最終兩國的勝敗之道。
蘇聯，這個誕生于1917年十月革命的新興國家，與歐美等傳統(tǒng)的資本主義國家在國家性質和體制上就有著巨大的不同，這一點從本質上使其科技發(fā)展的模式不可避免地帶上了其鮮明的國家特色烙印。
入批量生產?；鹋诤蛷椝幃a量很少，坦克和軍艦制造幾乎沒有，軍工基礎仍較薄弱。蘇聯從第一個五年計劃（1928—1932）開始進入大規(guī)模工業(yè)化時期，其重點之一就是建立龐大的軍事工業(yè)，目標是使飛機、坦克、火炮三種最重要的武器生產達到自給。隨后，國家對軍事工業(yè)的投資以及軍工產值都增長很快，超過了整個工業(yè)的平均水平。1939年—1941年間建成了2000個新企業(yè)，集中力量生產坦克和飛機。從20年代末到40年代初，蘇聯的國防科研體系逐步形成，相繼成立了一批研究所和設計局，并研制出了一系列先進武器。還成立了一批軍事技術學院。隨著國際形勢的惡化，1938年開始的第三個五年計劃重點發(fā)展國防工業(yè)，國家的國防預算撥款從第一個五年計劃時期的5.4%猛增到26.4%，為第二次世界大戰(zhàn)期間兵器的大量生產奠定了堅實的基礎。到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，蘇聯已經擁有比較強大的軍事工業(yè)和軍事技術，為戰(zhàn)爭開始后大量生產先進武器裝備打下了良好的基礎。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯的軍事工業(yè)發(fā)展非但沒有被摧毀，反而經受住了考驗，大大的以此為契機發(fā)展。最終到了二戰(zhàn)結束后，成為了全世界首屈一指的軍事科技強國。
可以看到，由于蘇聯本身國家的特殊性以及處于較為特殊的歷史背景，所以前期的蘇聯在科技發(fā)展上偏重于重工業(yè)，偏重于軍事科技，這一點有效地保證了其國家安全，并且使其國際地位顯著提升，可以說在冷戰(zhàn)之前的科技發(fā)展戰(zhàn)略選擇上，蘇聯領導人正確的預判了國際形勢作出了正確的選擇。但是這也在一開始就奠定了其科技發(fā)展重軍輕民的基調，為其日后的種種問題埋下了隱患。
到了冷戰(zhàn)期間，為了與美國進行全球爭霸，繼續(xù)施行優(yōu)先發(fā)展軍事科技的戰(zhàn)略，大力發(fā)展核武器、航天技術、導彈技術等尖端武器以及常規(guī)武器，忽視了民用科技的發(fā)展，“民用軍事化”“經濟軍事化”。比如說，在人才、經費、設備方而，軍事科研一貫受到優(yōu)先照顧。在蘇聯的科技發(fā)展規(guī)劃中，武器和太空計劃始終居首位。與此相對照，工業(yè)部門的科研條件要差得多，每100名科學家中就有70人在研究坦克和導彈。
除了其忽視民用科技的發(fā)展的因素外，再加上受其科技體制所限，很多先進的技術不能生產實際化，科研人員普遍脫離生產，企業(yè)試制能力有限，所以導致科技無法帶來經濟效應，其民用科技的生存空間就更加非常狹小。
到了冷戰(zhàn)的中后期，隨著信息技術的發(fā)展，以電子計算機和互聯網技術為代表的民用產品逐漸開始獲得了廣泛市場，民用科技獲得了廣闊的發(fā)展空間大量需求，但是此時的蘇聯并未能有效抓住第三次科技革命的先機，依舊排斥擠壓民用科技，導致其在信息技術的發(fā)展上遠遠落后于其競爭對手，甚至與日本都有很大差距。
事實上，我們知道，民用科技相比于軍事科技，雖然科技水平的要求沒有那么高，但是卻易于產品化，市場化，其經濟效益更加直接更加顯著。蘇聯過度的發(fā)展軍事科技而忽視民用科技就導致了其經濟發(fā)展無法有效利用先進的科技水平，無法獲得長久的生命力和持續(xù)發(fā)展的動力，再加上其相對死板僵硬的經濟發(fā)展體制模式和在軍事科技上的過度大量投入消耗，最終導致其經濟崩潰。
過度發(fā)展軍事科技帶來了民用與軍用的失衡，帶來了科技與經濟的失衡，帶來了致命的缺失。
反觀美國，作為19世紀末崛起的新興大國，他的發(fā)展受到西方傳統(tǒng)科技觀念的影響，本身就有重視民用科技，鼓勵發(fā)展民用科技的傳統(tǒng)，所以美國科技發(fā)展的戰(zhàn)略在冷戰(zhàn)時期盡管同樣重視發(fā)展軍事科技，但是受到其傳統(tǒng)的影響，民用科技的發(fā)展仍然得到了很大支持，獲得了很大的發(fā)展空間。再加上其無與倫比的經濟水平，所以為民用科技的發(fā)展提供了廣闊的市場，其整體的科技發(fā)展體系較為均衡。
而且，美國更是把軍事科技和民用科技完美地結合起來，將軍事科技的成果應用在民用領域，使其獲得經濟效益以及進行產品的技術試驗、更新換代，比如說：
intetnet是全世界最大的計算機網絡，它起源于美國國防部高級研究計劃局(arpa)于1968年主持研制的用于支持軍事研究的計算機實驗網arpanet。arpanet建網的初衷旨在幫助那些為美國軍方工作的研究人員通過計算機交換信息，它的設計與實現是基于這樣的一種主導思想：網絡要能夠經得住故障的考驗而維持正常工作，當網絡的一部分因受攻擊而失去作用時，網絡的其它部分仍能維持正常通信。
此外，gps起始于1958年美國軍方的一個項目，1964年投入使用。20世紀70年代，美國陸?？杖娐摵涎兄屏诵乱淮l(wèi)星定位系統(tǒng)gps。主要目的是為陸?？杖箢I域提供實時、全天候和全球性的導航服務，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應急通訊等一些軍事目的，經過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年，全球覆蓋率高達98%的24顆gps衛(wèi)星星座己布設完成。現在已經廣泛運用在了日常的生活中，堪稱軍事科技與民用科技相結合的典范。
因此，我們就顯而易見地知道在漫長的冷戰(zhàn)軍備競爭中，美國依靠其強大的經濟基礎和科技基礎，綜合發(fā)展各個領域的科技，把軍事科技和民用科技有效結合起來，充分發(fā)揮了先進軍事科技的優(yōu)勢，廣泛運用于民用，最終在經濟、科技、軍事上都取得了成功。蘇聯過度發(fā)展軍事科技，盡管一時取得輝煌，但是最終導致其科技發(fā)展失衡，沒有能挽回其先天的劣勢，宣告失敗。
或許有人會反駁，蘇聯的在科技發(fā)展上的失衡是有原因的，的確，任何客觀的歷史事件都有其背后的背景，蘇聯之前所處的特殊歷史背景也對其在冷戰(zhàn)時期的科技發(fā)展造成影響，但是，我們必須看到，軍事科技民用科技相結合才能使科技發(fā)展協(xié)調，才能使科技發(fā)展長遠，才能使科技發(fā)展有效和全局的經濟發(fā)展相適應。
如果冷戰(zhàn)期間，蘇聯能夠有效地兼顧其民用科技的發(fā)展能夠兼顧經濟的發(fā)展，那么無疑其在于美國的競爭中就能最大限度地彌補其在先天條件上的不足之處。
隨著時間的發(fā)展，人類的科技仍在飛速地發(fā)展，而軍事科技的發(fā)展也必將經歷一個高速發(fā)展期，最為尚處于發(fā)展中國家的我們，怎樣尋找到一條適合我們的結合軍事科技民用科技的道路就顯得尤為重要。不過，歷史的經驗告訴我們，唯有將軍事科技民用科技相結合才能長遠發(fā)展！
參考文獻：
《冷戰(zhàn)前期的大國關系》徐天新北京世界知識出版社。
《冷戰(zhàn)后美國核威懾政策與國際戰(zhàn)略穩(wěn)定》孫遜北京軍事誼文出版社。
科技創(chuàng)新小論文篇五
指導學生寫科技小論文,要注意做好以下幾點:。
常識是集歷史、地理、生物、生活、科技于一體的綜合性學科，學校可以引導中學生，從課本上的研究性課題、動手操作、課外延伸等處著手，對中學生較感興趣的課題討論。我們可從其科學性、實踐性、推廣性等方面進行反復論證，如果有價值，那就從中選取一個小切入口，來進行研究。在選題時要注意結合當地情況，選題不宜過大，課題的中心要具有一定深度。
信息，對于科技創(chuàng)新研究來說非常重要。教師在指導中學生進行科技研究時，應重視培養(yǎng)中學生對信息搜集的敏銳性，要教會中學生如何利用或創(chuàng)造條件，通過種種手段搜集各種科技前沿信息，然后對這些信息進行分析、處理、綜合。學校要努力創(chuàng)造條件，開放圖書館、閱覽室、互聯網電腦教室，鼓勵中學生快速瀏覽信息，從各種紛繁零碎的信息中，迅速而準確地找到有用的科技信息，這樣，中學生寫出來的論文才有一定深度與新意。
經過實踐調查，搜集信息后，還要深入研究，我們鼓勵并采用小組合作研究的方法，對課題進行"深加工"。新課標指出，"中學生是學習和發(fā)展的主體，必須根據中學生身心發(fā)展學習的特點，關注中學生的個體差異和不同的學習需求，愛護中學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)中學生的'主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。
在課題研究有個初步的眉目后，老師就要及時指導中學生根據課題擬訂提綱，按照課題研究的有關格式要求，把活動經過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實踐活動中閃光的創(chuàng)新點記錄下來。
最后強調一下，科技論文撰寫時，要求論證嚴謹，文筆清晰流暢，這一點也不容忽視。
科技創(chuàng)新小論文篇六
從聯盟主導（即聯盟發(fā)起人）角度來看，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的組織形式可分為以龍頭企業(yè)主導和以科研院所主導兩大類。除設施農業(yè)聯盟和國際合作服務聯盟以科研院所主導外，其余均以龍頭企業(yè)為主導，即以龍頭企業(yè)主導的科技聯盟是目前農科城科技創(chuàng)新服務聯盟中最主要的聯盟構建模式。從構建目標角度來看，聯盟的組織形式可分為橫向產業(yè)聯合和縱向產業(yè)聯合。首都食品安全科技服務聯盟和首都籽種產業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟均以完善產業(yè)鏈條為目標，屬于產業(yè)鏈合作聯盟模式，即縱向聯合模式，前者由從事食品安全生產、加工、儲運、流通等方面的龍頭企業(yè)、科研院所、高等院校、科技服務機構等聯合發(fā)起成立，后者由從事籽種研發(fā)、應用、推廣和營銷的龍頭企業(yè)、高等院校、科研院所和科技服務機構等聯合發(fā)起成立。其余幾個聯盟的目標均為解決產業(yè)共性問題，屬于技術攻關合作聯盟，即橫向聯合聯盟，其是北京農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的最常見模式。從組織形式看，除北京現代農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟在民政局進行了社團法人注冊而具有法人實體地位外，其余均為契約模式形成的聯盟組織。
好的聯盟伙伴是聯盟成功的前提，是決定聯盟成功的關鍵因素。從與聯盟理事長的座談中了解到，農科城中大多數聯盟對于伙伴選擇均有一定的篩選過程和篩選標準，具體來說：一是申請人需具有一定的業(yè)績和影響力，自身能力要強。這種聯合或是強強聯合，或是優(yōu)勢互補，進入門檻較高。多數聯盟要求成員必須為從事與聯盟技術和產業(yè)方向相關聯業(yè)務的骨干企事業(yè)單位，所關注的指標為企業(yè)銷售額和凈利潤；二是申請人需要具有一定的誠信度，這樣其他成員才愿意與其合作；三是申請人要與聯盟的戰(zhàn)略相近、文化相容，也就是說價值觀取向要一致。聯盟成員之間只有具有相近的戰(zhàn)略目標和文化價值取向，才能消除聯盟參與方的異質性，從而維持聯盟的穩(wěn)定和持久性。例如，飼料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟在聯盟建立初期就有嚴格的篩選過程，有意加入聯盟的企業(yè)或院所需要提交申請表，之后由聯盟理事會通過開會討論進行初步篩選，重點考核申請者的業(yè)績。通過初步篩選的企業(yè)或院所作為預備會員，在參加1～2次聯盟組織的活動后，再由理事會判斷其價值觀取向與聯盟是否一致。目前，每年申請加入農科城科技創(chuàng)新服務盟的企事業(yè)單位大概有40多家，但經過這樣的嚴格篩選后，一般能獲得審批的只有兩三家，而現有聯盟中主要為中央在京的科研院所和主要龍頭企業(yè)。
目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟開展的工作包括兩大類，一是技術創(chuàng)新和成果轉化，二是創(chuàng)新服務，目標在于推動產業(yè)變革和技術進步。
1）開展技術創(chuàng)新和成果轉化。一方面，開展聯合攻關和技術研發(fā)，廣泛聚集產學研等創(chuàng)新資源，聯合攻克制約產業(yè)發(fā)展中具有共性的關鍵和核心技術難題；另一方面，開展成果轉化及產業(yè)發(fā)展促進，建立項目發(fā)現和篩選機制，實施能較快形成較大產業(yè)規(guī)模或顯著提升相關產業(yè)技術水平和核心競爭力的項目，并建立首都生物飼料創(chuàng)新平臺、首都育種平臺、首都科技條件平臺等，推進科技成果轉化和產業(yè)化發(fā)展。
2）開展創(chuàng)新服務。一是為相關領域和行業(yè)服務，引導其就服務資源開展合作，加強相關領域和行業(yè)的共性技術研發(fā)服務、技術轉移和人才培養(yǎng)；二是為聯盟成員服務，包括定期舉辦學術交流會、論壇、組織聯盟成員參展，推介成員單位成果、開展行業(yè)政策研究、人才培養(yǎng)等，為聯盟成員提供行業(yè)信息，促進產學研之間的行業(yè)交流與協(xié)作配套。
2．1聯盟主體的帶動作用尚未充分發(fā)揮。
由于企業(yè)是農科城科技創(chuàng)新服務聯盟的主體，因此龍頭企業(yè)擔當風險的能力、戰(zhàn)略眼光、社會責任心是聯盟成功與否的關鍵。目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟運行較為松散，龍頭企業(yè)及成員過多考慮自身利益，缺乏對聯盟推動產業(yè)技術進步的重視。
2．2聯盟戰(zhàn)略研究與發(fā)展規(guī)劃欠缺。
農科城中很多聯盟沒有制定合作的整體規(guī)劃和實施計劃，沒有認真研究和分析聯盟和其自身對行業(yè)的具體定位，導致聯盟工作路線不清楚，聯盟整體呈松散狀態(tài)。事實上，一個好的聯盟必須認真考慮通過聯盟形式能解決行業(yè)發(fā)展的哪些關鍵和共性的問題，而這些問題又不能與聯盟成員的現有業(yè)務形成競爭。
2．3聯盟驅動產業(yè)創(chuàng)新體系建設的力度不夠。
目前，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟開展的工作內容雖然集中在技術創(chuàng)新、成果轉化與創(chuàng)新服務，但聯盟對行業(yè)的產業(yè)創(chuàng)新作用尚未有效發(fā)揮。雖然聯盟集聚了中央在京的科研院所和主要龍頭企業(yè)，科技力量雄厚，但仍缺乏較好的協(xié)同創(chuàng)新機制。此外，調研發(fā)現，理事長單位能否承擔產業(yè)創(chuàng)新的重任，是否具有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光也是推動聯盟產業(yè)創(chuàng)新的重要因素。
2．4缺乏專門的聯盟管理機構和高素質專職管理人才。
對于聯盟的管理，不依附于某個企業(yè)，以中立第三方的形式成立專門的聯盟管理機構，更能保證聯盟的公平和公正性；同時，由于聯盟的作用是推動產業(yè)變革和技術進步，決定了聯盟的工作具有較高的專業(yè)性和戰(zhàn)略性，更需要高素質的專職人員對聯盟事務進行管理。農科城中現有的聯盟管理機構多掛靠在聯盟理事長單位，缺乏專門的管理機構和高素質專職管理人才，而且大多數聯盟秘書處掛靠在政府單位，對此，政府應轉變職能，逐步退出聯盟管理，轉向為聯盟服務。
2．5戰(zhàn)略聯盟工作尚未深度開展。
農科城科技創(chuàng)新服務聯盟整體處于發(fā)展初期，所開展的工作也在不斷的探索中。整體上看，聯盟目前所開展的工作僅限于開展聯合攻關和技術研發(fā)、成果轉化及產業(yè)發(fā)展促進、行業(yè)領域服務等層面，有少部分聯盟僅為申請項目而存在，一旦項目結束，聯盟工作趨向松散。與國家對產業(yè)技術聯盟所要求的工作內容相比，農科城科技創(chuàng)新服務聯盟在標準制定、聯盟品牌建設、國際化合作等方面的工作進展緩慢，而這些不僅是聯盟需要開展的實質性工作內容，也是衡量聯盟建設績效的重要方面。
3．1基本思路。
3．1．1聯盟的目的，即為什么結盟只有首先明確聯盟的出發(fā)點，建立聯盟明確的目標定位，才能指導整個聯盟的運行方向。北京市現有180多家行業(yè)聯盟，絕大多數聯盟的工作停留在申報項目這個層，未能真正發(fā)揮推動技術創(chuàng)新和產業(yè)升級的作用，根本原因在于聯盟的自身定位不清，缺乏對目標和工作內容的定位。對此，各方在決定參與戰(zhàn)略聯盟之前，應明確加入聯盟的.目的，即希望從聯盟中獲得怎樣的利益。同時，要注意學習吸收聯盟伙伴的優(yōu)點，分享戰(zhàn)略成果，爭取在提升企業(yè)自身競爭力的同時，也努力提升整個產業(yè)價值鏈的競爭能力。
3．1．2聯盟的伙伴，即與誰結盟戰(zhàn)略聯盟的成敗，很大程度上取決于聯盟伙伴的選擇，因此，需要綜合考慮兼容性（各方資源的優(yōu)勢互補）、能力和價值取向，慎重選擇聯盟合作伙伴。一般而言，兼容性高、發(fā)展能力強的企業(yè)應為戰(zhàn)略合作伙伴的首選，而在戰(zhàn)略一致性和文化一致性上都達到較高水平的個體也是最佳的聯盟合作伙伴。聯盟成員之間的優(yōu)勢互補性越好，聯盟自身能力越強，聯盟成員的價值取向越為趨同，聯盟的績效就越大。
3．1．3聯盟的形式，即怎樣結盟持久的聯盟必須找到各方利益契合點和進行合理的分工。第一，聯盟首先是一個利益共同體，應以滿足合作各方的內在要求和共同利益為基點。在對中國飼料產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟的調研中發(fā)現，該聯盟至今已持續(xù)運行10年，原因關鍵在于聯盟發(fā)展過程中不斷尋求聯盟成員的利益契合點。例如，聯盟秘書處積極組織成員參展，對外宣傳成員產品，并為成員聯合培訓中高級管理人員，節(jié)省單個企業(yè)對員工的培養(yǎng)成本，還建立了非常規(guī)原料數據庫，為聯盟成員降低采購成本等。第二，持久的聯盟需有合理的分工。根據聯盟目的，即從事橫向技術攻關合作或是完善產業(yè)鏈條合作等，按照優(yōu)勢互補原則進行合理分工，共同承擔聯盟的開發(fā)任務。一般情況下，技術原創(chuàng)性研究和小試研究，以參加聯盟的大學、科研院所為主導，工程類公司參與；中試、工業(yè)示范和大型工業(yè)化裝置以生產企業(yè)為主導，大學、科研院所和設備制造企業(yè)參與；融資機構則提向企業(yè)提供投融資服務和支持。
3．2正確認識農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟的特殊性。
3．2．1聯盟創(chuàng)新任務具有階段性農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟創(chuàng)新任務應緊隨行業(yè)發(fā)展不斷變化，這是聯盟保持活力，得以可持續(xù)發(fā)展的前提。例如，國家飼料產業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟成立初期主要任務為飼料研發(fā)，隨著飼料行業(yè)的發(fā)展，其不斷創(chuàng)新合作任務，目前已經形成了聯合研發(fā)、創(chuàng)新平臺使用、成果轉化、聯合采購、統(tǒng)一宣傳策劃、提升信譽、爭取項目等多項功能。該聯盟成員從最初的8家擴大到現在的400多家企業(yè)和飼料科研單位，聯結了產業(yè)鏈條的上下游單位。之所以有成員源源不斷地加入，在于聯盟成員看到了在其中的成長前景。
3．2．2農業(yè)技術成果具有準公益性農業(yè)投資的邊際效益低于非農產業(yè)，且技術創(chuàng)新周期較長、創(chuàng)新風險較大。因此，農業(yè)吸引資金的能力相比其他產業(yè)明顯不足，也導致企業(yè)向農業(yè)技術創(chuàng)新投資的意愿相對較低，與其他行業(yè)相比，企業(yè)牽頭組建產學研創(chuàng)新聯盟的意愿較低。同時，農業(yè)技術具有準公共產品的特性，具有較強的外部正效應，轉化為現實生產力后能夠產生巨大的社會效益和生態(tài)效益，但其知識產權保護難度較大。
3．3促進農業(yè)科技創(chuàng)新服務聯盟發(fā)展的制度設計。
3．3．1聯盟發(fā)展的內部溝通和指導基于聯盟演變理論，聯盟運作具有階段性特征。成立初期，期望與現實之間的差距，需要成員之間進行磨合。當成員間合作關系持久，信任水平提高，合作會具有一種慣性，使得合作的穩(wěn)定性得到增強。農科城科技創(chuàng)新服務聯盟尚處于磨合期，因此，需要建立完整的信息溝通網絡，加強聯盟成員間的溝通、協(xié)調和信任，了解成員的實際情況和真實想法；此外，聯盟應為其發(fā)展設計階段性目標，做好短、中、長期規(guī)劃。
3．3．2政府對聯盟發(fā)展的引導和支持在聯盟成立初期，需要科技項目的引導與支撐，為聯盟技術創(chuàng)新提供資金保證。對此，政府應建立支持和鼓勵創(chuàng)新的外部環(huán)境，通過項目、資金和政策加以引導；搭建為聯盟成員服務的公共平臺，利于聯盟聚集人氣；支持聯盟建立國際合作渠道，走出去，與國外科研機構建立良好的合作。同時，通過國家項目推動，在競爭過程中實現優(yōu)勝劣汰，促進優(yōu)化形成聯盟的核心團隊。
3．3．3培養(yǎng)農業(yè)聯盟的公信力公信力是聯盟持續(xù)發(fā)展的基礎，聯盟不應該隸屬于某個成員，也不只為某個單位服務，而是全體成員的聯盟。如果以發(fā)起人為核心運行，其他成員的參與度不足，聯盟將不穩(wěn)定。此外，聯盟成員不僅要有熱情，還要有戰(zhàn)略。牽頭單位要具有高度的社會責任心，能高瞻遠矚地站在行業(yè)高度考慮聯盟的發(fā)展，以技術需求為導向，圍繞產業(yè)發(fā)展的關鍵問題和共性技術開展工作，這樣的聯盟才具有公信力，能夠促進各方真正聯結起來。值得注意的是，在培養(yǎng)聯盟公信力的過程中，建立聯盟實體是發(fā)展趨勢。聯盟注冊成為實體后，能夠以獨立的、公共第三方平臺角色從事聯盟活動。聯盟實體的理事單位均進行了備案，形成聯盟平臺，使得聯盟成員具有歸屬感，提高了成員的凝聚力，有利于聯盟的穩(wěn)定。此外，聯盟實體作為第三方公共平臺，對資金管理承擔責任，使得管理透明度提高，聯盟成員對項目資金管理及聯盟利益分配也會放心。
科技創(chuàng)新小論文篇七
傳統(tǒng)實驗教學偏重于驗證性實驗，實驗項目常常是按教學大綱要求設定的本學科的經典實驗，實驗項目之間相對孤立、缺乏內在的有機結合；實驗材料、用具及方法等是實驗指導中預設的，學生缺少自主設計實驗的空間，學生的主體地位得不得很好發(fā)揮；實驗結果只要求學生獲得驗證性實驗的合理數據、完成實驗報告，教師和學生即完成預定的教學任務。這些實驗課程對鞏固理論知識、鍛煉學生的基本動手能力有很大幫助，但這種教條式的教學模式不利于學生創(chuàng)新思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。設計性實驗則是指根據給定的實驗方向、自行設計實驗方案，準備實驗儀器和藥品，獨立進行實驗操作，并得出實驗結果的探索性實驗。由于設計性實驗的主體是學生，整個實驗過程由學生獨立設計和操作，實驗中出現的問題由學生根據自己所學的基礎知識并查閱相應資料自行解決，因此設計性實驗突出了學生在實驗過程中的主體地位，發(fā)揮了學生的開創(chuàng)性思維，體現了整個實驗過程的開放性和創(chuàng)新性。
2.1獨立設計激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
設計性實驗的整個過程是在相對寬松、自主學習的環(huán)境中進行，擺脫了傳統(tǒng)實驗固定方法和步驟的束縛，讓學生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，依靠自身的能力設計新的實施方案，進行新的操作嘗試。在設計實驗的過程中，學生需要充分調動自己所學的相關知識，整合相關的實踐操作技術，使實驗形成一個可實施的系統(tǒng)實體。從設計到實施，學生要對自己的每一步操作及整個實驗結果負責。在完全自主的過程中，學生變被動接受為主動思維和操作，激發(fā)其新的思維方式，嘗試新的實驗方法，從而提高學生的科技創(chuàng)新能力。
2.2設計性實驗使學生的創(chuàng)新能力在實踐中得以鍛煉和升華。
設計性實驗是實驗的高級形式，有一定的難度，學生在實驗過程中會遇到一些障礙，這樣有利于學生發(fā)現問題、思考問題和獨立解決問題，使其創(chuàng)新思維在問題的發(fā)現和解決中得以鍛煉。若學生在實驗中得到了滿意的結果，能使其產生巨大的成就感，進而激發(fā)更深層次的創(chuàng)新理念，使創(chuàng)新思維在實踐中得以進一步升華，激發(fā)學生更強大的學習和創(chuàng)新興趣。
3.1實驗選題與前期準備。
在設計性實驗題目選擇上，教師要根據學生實際水平選擇難易適當的題目。選題的合適與否關系到能否達到預期的實驗目的及實驗教學各環(huán)節(jié)的順利進行。課題面選擇過小或過于簡單便失去了設計性實驗的意義，難以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的，反之，課題選擇過大或實驗指標過高，超出學生的能力范圍，使學生喪失信心，也得不到相應的效果。選題應根據教學大綱，兼顧學科發(fā)展現狀與趨勢，以學生掌握的基本知識為基礎，可適當高于所學知識，有利于學生將已學過的知識系統(tǒng)化和實用化，有利于啟發(fā)學生探究和創(chuàng)新性思維。根據指導教師設定的實驗題目，學生在前期準備中，應熟悉相關學科的知識，掌握基礎的實驗操作，熟悉相關的儀器設備，詳細了解實驗試劑的性能和作用機理。實驗中要用到的復雜的儀器設備要詳細閱讀說明書，并請教相關操作人員，做到對儀器能夠熟練無誤的使用；實驗中要用到的試劑，應先了解其性能，做到安全第一，并確保正確使用；實驗用具應以最大限度降低實驗誤差為前提，選擇合適的用具。
3.2查閱文獻。
學生根據既定的實驗題目，查閱教材及相關專業(yè)書籍，登錄學校網站查閱中文期刊全文數據庫等相關的資料和文獻。在文獻的查閱中應多角度多方位的了解，保證查閱文獻的新穎性，注意閱讀外文文獻，從中洞察國際上新的研究動向，了解新的實驗方法并借鑒；在文獻檢索中，要求學生注意檢索的方法，提高檢索效率，確保不漏掉有價值的文獻。關鍵性的文獻對實驗幫助很大，學生可從中借鑒先進的方法和技術，以利于下一步方案設計和實施。
3.3設計實驗方案。
此階段要求學生對查閱的文獻資料進行歸納總結，確定最佳方案。在此過程中學生要從實驗原理、目的、操作方法步驟、實驗材料、所需儀器、用具及數量、藥品及用量、預期結果、注意事項等做詳細計劃，并將過程以書面形式交于老師，共同研究探討其可行性并及時修正。教師應鼓勵學生在設計中大膽思考、不要局限于固定的思維模式，大膽創(chuàng)新。
3.4設計性實驗的實施。
學生根據自己提出的實驗方案，準備實驗用具、配制藥品和調試儀器、熟悉操作過程，進行預實驗，在準備和預實驗過程中遇到的反?，F象和問題，由學生自己思考，自行解決，并不斷地修改和完善設計方案。在實驗中教師只起指導的作用，一般不直接回答和解決學生的問題。設計方案的實施過程是學生把理論和實踐結合進一步創(chuàng)新的過程，遇到的問題要分析、思考、判斷，反復實踐才能解決，這使學生的實踐和創(chuàng)新能力有了很大幅度的提高。
3.5實驗方法、過程和結果的總結與討論。
實驗完成后，組織學生對實驗方法、實驗過程中出現的主要問題及實驗結果進行討論、交流和總結。對于較先進及取得理想實驗結果的方法，請相關設計人進行講解，分享其設計心得，操作技巧加以推崇，以增強其創(chuàng)新自豪感；對于實驗過程中出現的問題，找出癥結所在，以便以后加以改進。通過對實驗的總結，加深學生對實驗的認識，提高學生的創(chuàng)新思維和能力。同時教師對主動嘗試有難度題目的、有創(chuàng)新設計和新思路的、遇到問題能積極動腦想辦法解決的同學給與鼓勵和表揚，激發(fā)其進一步創(chuàng)新的積極性。
3.6撰寫實驗論文。
實驗論文的撰寫是學生對整個實驗的書面總結及梳理。這一階段學生已完成了實驗操作過程，有了相應的結果，通過整理數據，分析結果，總結實驗過程，討論影響實驗的關鍵因素，在教師的`指導下，按照科研論文的基本格式，撰寫實驗論文。通過論文的撰寫，使學生對實驗進一步思索，使其對實驗有一個從“理論—實踐—理論”的質的升華，激發(fā)更深層次的創(chuàng)新思維。同時寫論文的過程也使他們基本掌握實驗型論文的寫作模式，為本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設計做準備，而且在導師的指導下能獨立開展科學研究。其中質量較高的論文，可向相關期刊投稿，這一活動可以更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
4．1注重實驗基礎知識和實驗技能的掌握。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能盲目進行。能力的培養(yǎng)是知識的積淀與轉化、是知識的升華和運用。沒有知識的積累就談不上能力，沒有基礎就談不上提高。因而在學生進行設計性實驗時，一定不要打下牢固的基礎知識后在開展。
4.2注重學生全面培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力，決不只是依靠多開一些設計性實驗來完成的過程，它是是一個系統(tǒng)的工程，一個教學理念轉變的工程，是長期形成的過程，因而必須把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力融入到所有實驗過程中，讓每一個實驗能在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中發(fā)光，提高每一個實驗在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的效能。每一個實驗項目不是一成不變的，從中找出可探討的內容，從而提高了每一個實驗的價值效益。
設計性實驗是較高層次的實驗教學，是以學生為主體的教學模式。整個實驗過程中強化了學生的自主探索的學習能力，使學生在綜合運用所學知識的基礎上進行大膽創(chuàng)新，重在訓練思維、提高科技創(chuàng)新能力，是一種有利于學生全面發(fā)展，適應時代要求的教學形式，同時設計性實驗對教師的素質和能力也提出了更高的要求，同時學生在實驗過程的創(chuàng)新思維和想法對教師以后的工作有很大的啟發(fā)和幫助，是一種教學相長的良好方式。因此設計性實驗值得推廣和應用。
作者：孫海燕單位：河南科技學院。
科技創(chuàng)新小論文篇八
山西省作為全國資源型欠發(fā)達地區(qū)，科技創(chuàng)新“擠出效應”明顯，科技資源總量不足，區(qū)域科技創(chuàng)新能力不強，屬于科技綜合競爭力薄弱地區(qū)。根據《全國科技進步統(tǒng)計監(jiān)測報告》顯示：山西省綜合科技進步水平指數排全國第19位，遠低于全國水平?？萍歼M步環(huán)境、科技活動投入、科技活動產出、高新技術產業(yè)化和科技促進經濟社會發(fā)展等指數都不同程度地低于全國水平，其中高新技術產業(yè)化指數排全國第28位，低于全國水平20個百分點。山西科技創(chuàng)新發(fā)展緩慢，是長期制約經濟社會發(fā)展的主要短板，其自身發(fā)展存在以下幾個突出問題。
1.1高層次科技人才匱乏。
12月，山西省科學技術協(xié)會發(fā)布了《山西省首次科技工作者狀況調研報告》。報告顯示：山西省科技工作者總量持續(xù)增長，但密度偏低，專業(yè)技術人員主要指標普遍居全國中下游水平，高層次科技人才嚴重匱乏。全省科技人員分布中中級職稱者最多，為32.9％；然后依次是初級、無職稱、副高級，分別為25.7％、25.5％、13.0％；正高級最少，為2.7％。全省兩院院士僅為全國的0.33％，享受國家特殊津貼的高層次人才僅占全國的1％左右。
1.2科技投入總量不足且強度不夠。
山西省r＆d經費投入155億元僅占全國1.31％在全國排第20位；r＆d經費占gdp比例為1.23％低于全國水平排第17位。全省11個市除太原、長治、晉城、大同以外r＆d經費占gdp比例不足1％；忻州市最低僅為0.16％。全省科技投入與全國相比差距較大?？萍笺y行貸款、創(chuàng)業(yè)投資、風險投資和社會融資等多元化科技投融資體系仍未建成多渠道、多方式科技投入機制亟待完善。
20，山西省專利申請受理量18859件，僅占全國專利申請受理總量的0.84％；全省累計獲國家科技獎勵5項，在中部省份中排名墊底。全省從事研發(fā)活動的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)224家，僅占全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的5.7％，遠低于全國水平；高技術企業(yè)370家，僅占全國的0.66％，高新技術產業(yè)化指數連續(xù)多年全國倒數。全省境內沒有知名大學，國家級科研院所數量很少。全省科研成果總量偏少，理論成果比例偏高，可應用成果數量稀少。
1.4縣域科技服務能力薄弱。
2013年，山西省119個縣（市、區(qū)）擁有獨立科學技術局的僅有57個，占比47.9％。20末，多地縣級政府機構改革方案中，將科技局列入“撤并名單”?？h級科技行政管理部門組織體系不健全，科技推廣機構嚴重不足，科技場館稀少、設備陳舊，工作機制缺失、創(chuàng)新手段不足，不能有效調動科技人員服務基層的積極性和主動性，基層科技工作發(fā)展十分緩慢。
俗話說：“打鐵還需自身硬?！币胗行е我I、加快推動轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展等“六大發(fā)展”，全力破解“資源型經濟困局”，首先要積極采取實效措施，盡快補齊制約山西科技創(chuàng)新發(fā)展的短板，健全區(qū)域科技創(chuàng)新體系，大力提升科技創(chuàng)新能力和水平。
2.1培育引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次人才。
開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才輩出新局面，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的重要標志。要注重選拔、培育科技創(chuàng)新管理人才。加強各級行政管理部門、各類科技園區(qū)以及大學、科研院所和省管企業(yè)科技行政管理機構崗位負責人的遴選、使用和培育。要加快高層次創(chuàng)業(yè)人才和團隊的培育、引進。對接國家實施山西“百人計劃”，重點引進創(chuàng)業(yè)人才。改革高端實用人才引進規(guī)則，加大對創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)現、培養(yǎng)、引進、使用和資助。要加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)。做好、做實“三晉學者支持計劃”和“創(chuàng)新團隊培育計劃”，找準人才新支點，為未來求得突破奠定基礎。要大力培育高技能專業(yè)人才，引導校企結合，保障生產一線、產業(yè)提升對職業(yè)技術人才的迫切需求。要營造尊重人才的`社會環(huán)境，正確處理歸國學者和本土專家的關系、為我所用和為我所有的關系等。
2.2全方位加快發(fā)展科技服務業(yè)。
培育壯大科技服務業(yè)，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的有效途徑。要按照“分類指導、市場驅動、創(chuàng)新發(fā)展、開放合作”的原則，通過健全市場機制、推動中小微企業(yè)發(fā)展、強化基礎支撐條件、完善財稅優(yōu)惠政策、加大引導資金力度、深化開放合作交流等，進一步加快發(fā)展研究開發(fā)、技術轉移、檢驗檢測認證、創(chuàng)業(yè)孵化、知識產權、科技咨詢、科技金融和科學技術普及等專業(yè)性、綜合性科技服務。通過全方位加快發(fā)展科技服務業(yè)，進一步完善創(chuàng)新服務功能，優(yōu)化創(chuàng)新區(qū)域環(huán)境，提升創(chuàng)新能力水平。同時，引領全省現代服務業(yè)快速發(fā)展。
2.3強力促進科技成果落地轉化。
引進國內外科技成果落地轉化，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的必然選擇。立足山西科技創(chuàng)新地位不高，借鑒東部發(fā)達省份發(fā)展經驗，要構建高效的技術轉移服務平臺，發(fā)展專業(yè)化技術轉移服務機構，健全科技與金融結合機制，促進科技成果落地轉化。要因勢利導，引進世界發(fā)達國家及我國大院大所和經濟發(fā)達地區(qū)等的科技成果，融合煤焦領域龐大的民間資本，加快發(fā)展中小微科技型企業(yè)，實現全球科技成果在山西“開花結果”。
全面提升煤與非煤產業(yè)科技支撐能力，是補齊山西科技創(chuàng)新短板的根本目的。要圍繞煤炭產業(yè)，匯聚全球科技創(chuàng)新資源，統(tǒng)籌部署科技創(chuàng)新，拉長產業(yè)鏈條，全面支撐、引領全省煤炭產業(yè)的“清潔低碳型“”集約高效型”和“延伸循環(huán)型”等“六型轉變，實現由單一資源開采變?yōu)榫C合開發(fā)利用。要圍繞文化旅游、裝備制造、新材料、新能源、節(jié)能環(huán)保、食品醫(yī)藥、現代服務業(yè)等7個非煤產業(yè)，引導優(yōu)勢科技創(chuàng)新資源，分類部署科技創(chuàng)新，推動產業(yè)向價值鏈中高端躍進，打造全省經濟新經濟增長點。
科技創(chuàng)新小論文篇九
闡述了加快推進基層農技推廣服務體系改革和建設，加大農產品質量安全等關鍵技術的支持力度，保障食物安全；推進農業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快發(fā)展規(guī)?；?標準化$設施化和智能化種養(yǎng)，全面升級農業(yè)產業(yè)。
加快推進基層農技推廣服務體系改革和建設，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)公共服務機構。完善農業(yè)技術補貼制度，促進先進適用技術到田到戶。建好現代農業(yè)示范區(qū)，推進糧食高產創(chuàng)建和標準化創(chuàng)建。大力推動農業(yè)科技創(chuàng)新，加大農產品質量安全等關鍵技術研發(fā)和應用的支持力度。
目前，農業(yè)正處于從傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)加速轉變的關鍵時期，建設現代農業(yè)，轉變農業(yè)發(fā)展方式是現代農業(yè)發(fā)展的核心任務。當前，農業(yè)物質技術裝備條件明顯改善，農業(yè)科技進步貢獻率和農作物耕種收綜合機械化水平明顯提高。但也必須清醒意識到，豐城市現代農業(yè)發(fā)展處于可以大有可為的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也面臨著諸多風險挑戰(zhàn)。保障糧食等主要農產品有效供給，加快現代農業(yè)建設，推進農業(yè)農村經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須更加依靠科技實現創(chuàng)新驅動$內生增長。
1.1保障食物安全迫切需要科技。
近幾年來，豐城市糧食生產雖然年年有所增產，但農業(yè)基礎設施差，抗風險能力弱$比較效益偏低等問題依然存在。未來隨著國民經濟社會的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)居民對糧食等主要農產品的需求將會持續(xù)增加，保證糧食安全問題面臨更加嚴峻的形勢。解決糧食等主要農產品供需矛盾，確保糧食安全，必須最終依靠科技創(chuàng)新，充分挖掘品種潛力，盡快突破農業(yè)生產中的重大技術瓶頸，大幅度提高農業(yè)土地生產率，從根本上提高農業(yè)綜合生產能力。
1.2確保農產品質量安全迫切需要農業(yè)科技。
近年來，農藥殘留$添加劑$防腐劑問題屢禁不止；此外，還有一些轉基因食品等由技術進步所產生的新問題。按照。高產$優(yōu)質$高效$生態(tài)$安全/的總體要求，確保農產品質量安全，必須推進農業(yè)科技進步和創(chuàng)新，加快發(fā)展規(guī)模化$標準化$設施化和智能化種養(yǎng)，全面升級農業(yè)產業(yè)。
1.3確保生態(tài)安全迫切需要科技。
目前，豐城市農業(yè)發(fā)展面臨資源綜合利用水平不高，農業(yè)面源污染不斷加劇，污染物無害化處理能力低等問題，再加上氣候變化對農業(yè)生產的。負面影響不斷加劇，資源環(huán)境對農業(yè)發(fā)展的約束日益加重。緩解資源環(huán)境壓力急需加強資源環(huán)境領域重大共性關鍵技術研究，大力發(fā)展節(jié)約型農業(yè)$生態(tài)農業(yè)$循環(huán)農業(yè)$低碳農業(yè)技術，加快開發(fā)清潔生產集成技術，建立實現。低耗$高效$持續(xù)/的農業(yè)發(fā)展模式。面對需求剛性增加，資源日益緊缺的嚴峻形勢，農業(yè)發(fā)展只有依靠農業(yè)科技創(chuàng)新，才能確保糧食安全，保障食品質量安全；只有依靠農業(yè)科技創(chuàng)新，才能改善生產生態(tài)環(huán)境，從而實現現代農業(yè)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略任務。
加快農業(yè)科技創(chuàng)新，要明確農業(yè)科技創(chuàng)新方向，突出農業(yè)科技創(chuàng)新重點，完善農業(yè)科技創(chuàng)新機制，依靠科技創(chuàng)新$科技推廣和農民培訓。三輪/驅動，發(fā)揮政府引導$市場運作的。雙軌/運行作用，引領支撐現代農業(yè)建設。
2.1深化科技體制改革，構建農業(yè)科技創(chuàng)新體系。
加快推進農業(yè)現代化，農業(yè)科技創(chuàng)新的歷史任務艱巨。需要進一步深化科技體制改革，改進現有的科技管理制度，完善項目申報$經費分配和過程管理辦法，突出農業(yè)科研的公益性特征，探索新的科研組織模式和有效資助方式，形成有利于農業(yè)科研基礎研究和公益研究健康快速發(fā)展的體制機制。
2.2著力提高農業(yè)科技自主創(chuàng)新能力。
針對農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的技術需求，以奪取農業(yè)科技制高點$增強科技發(fā)展后勁，提高農業(yè)競爭力為目標，全面提升科技自主創(chuàng)新能力。
2.3強化公益性農技機構改革，創(chuàng)新農技推廣機制。
強化農技推廣機構公益性職能定位，積極推行。三權歸縣/，明確職能任務，合理設置機構，科學核定編制，理順管理體制，完善改革配套措施，提高工資待遇，全面建立崗位責任制度。
2.4加強農業(yè)科技人才隊伍建設，大力培訓農村實用人才。
按照農業(yè)科技用人規(guī)律和基本需求，構建農業(yè)科研人才培養(yǎng)基地，加快構建$科學培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和團隊。建立一套適應農業(yè)科技創(chuàng)新要求的人才培養(yǎng)$使用$評價和激勵的機制和制度，加大新型農民和農村實用人才培訓力度。
科技創(chuàng)新小論文篇十
科技創(chuàng)新，關鍵在人才。對于肩負振興中華歷史使命的當代大學生來說，必須要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學習和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔當起建設社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的歷史重任。
我認為創(chuàng)新就是要走出課本、結合實際教學，這樣才能學到創(chuàng)新的本領。大學的教學過程應該是教學與科研相結合、學習與創(chuàng)造相結合的過程，大學生參加科技活動，可以促進對所學知識的理解和掌握，另一方面，在學好課內專業(yè)基礎知識的同時，通過開展科技創(chuàng)新活動，可以培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神，引導大學生充分利用和合理安排時間，使學生完善知識結構，提高實踐能力。
我們可以通過以下的創(chuàng)新實施計劃來培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
一、積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學生電子設計競賽、中國大學生數學建模競賽等等，通過參加這些競賽我們可以從中學到許多書本和課堂上學不到的東西，既增長了知識、又提高了實踐能力。此外，我們還可以從中開拓自己的思維，培養(yǎng)自己的動手能力。
二、建立一支高素質、有創(chuàng)新能力的師資隊伍。我們在進行科技創(chuàng)新活動的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，主要有：我們對開發(fā)過程中所用技術不夠了解，缺乏實際應用經驗；對專業(yè)發(fā)展方向缺乏準確的判斷，對研究方向的把握不夠準確等等。解決這些問題的最好方法就是要有指導教師。因此，只有博士生導師或教授對各專業(yè)方向及前沿技術進行介紹，對項目提出意見和建議時，我們才能把握研究方向，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。
三、開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創(chuàng)新意識。當前，大學生創(chuàng)新意識淡薄、競爭意識不強的現象普遍存在。針對這種情況，應該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，通過舉辦各種形式的科技活動，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參加國家級或省級的科技創(chuàng)新比賽和各項學術活動，廣泛涉獵不同領域的知識，進行不同學科之間的交流，從而不斷拓寬視野，強化創(chuàng)新意識。
四、可以建立科技創(chuàng)新基地。因為科技創(chuàng)新活動具有長期性的特點，而且科技創(chuàng)新的主體是學生，所以科技創(chuàng)新活動涉及的問題會有很多，如場地、設備工具、指導老師等，因此建立科技創(chuàng)新基地，可以使我們的活動更易進行。
當然，開展課外科技活動，能否提高我們的創(chuàng)新能力，關鍵還在于學校的重視程度。因為：
1、開展課外科技活動需要經費投入。如果學校不投入經費，沒有經費保障，我們的活動顯然無法進行。
2、開展課外科技活動需要提供必要的設施，如實驗室、實驗設備等。
3、沒有指導教師的積極指導和支持。課外科技活動就沒有保障，更難出高水平的科技成果。
我認為，大學生的創(chuàng)新能力應該成為社會發(fā)展的一面旗幟，要舉好這面旗幟，不僅要上層組織積極引導，更要所有人積極參與，把他們的熱情調動起來，有方向地開發(fā)創(chuàng)新方面的能力，這樣，相信我們的祖國一定會更加繁榮富強。
科技創(chuàng)新小論文篇十一
一是要突出種子種苗工程建設。要積極開展名、特、優(yōu)新品種試驗、示范和引育工作。要搞好良種繁育中心（基地）建設和擴繁推廣，發(fā)展種源業(yè)，走種子產業(yè)化道路。
二是組織實施重大科技攻關。要針對制約杭州市農業(yè)優(yōu)勢、特色產業(yè)發(fā)展的瓶頸問題和培育優(yōu)勢特色產業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，組織重大科技攻關，攻關項目要緊跟世界先進農業(yè)發(fā)展的新形勢，爭取在農業(yè)科研領域有重大突破。進一步強化對高效低殘農藥和化肥、生態(tài)農業(yè)、低碳農業(yè)以及農產品保鮮儲存和精加工等技術研究和推廣。
三是全面推進農業(yè)標準化。既要強化標準的制定，更要強化標準的實施，要努力制定與全國配套、與世界接軌的高層次標準，為杭產農產品搶占國際市場打好基礎。四是全面推進農機化建設步伐。要根據農業(yè)產業(yè)結構“立體式”調整和產業(yè)帶建設的需要，加強新機具的引進、試驗、推廣工作，提高農機化的覆蓋面，實現農機為農業(yè)生產全方位服務的目標。
一是按照“強化公益性職能、放活經營性服務”的原則，加快構建職能合理明確、體制適應順暢、隊伍穩(wěn)定精干、經費充足保證的市、縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級國家公益性農技服務組織。同時，逐步建立和完善市、縣（市）兩級區(qū)域優(yōu)勢特色產業(yè)品種改良中心、良種引進示范中心和產品精加工研究中心。
二是按照市場運作模式，積極鼓勵農業(yè)科研院所、高校、農業(yè)龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作組織等開展農產品產前、產中、產后的社會化服務，強化知識產權理念，開拓農業(yè)科技市場，扶持培育主體多元化、科技含量高、優(yōu)勢突出、競爭力強的科技型農業(yè)產業(yè)集團。
第三要在全市建立村級農業(yè)科技服務站，以政府出錢買服務的`方式健全農科服務網絡，在服務千家萬戶的同時，提升整體農業(yè)的科技水平。
要整合科教資源，建立新型農民科技教育培訓網絡。根據優(yōu)勢特色農業(yè)產業(yè)帶發(fā)展和農業(yè)產業(yè)化、農村城市化的需求，拓展農民教育的廣度和深度，把傳統(tǒng)的兼業(yè)農民培養(yǎng)為一專多能的新型產業(yè)農民。要建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)責任農技人員繼續(xù)教育制度，安排專項資金，擴展培訓內容，增強培訓的針對性和有效性，把責任農技員培養(yǎng)成一專多能的“農業(yè)全科醫(yī)生”。加大對中青年學科帶頭人和高素質專業(yè)科技管理、農業(yè)技術推廣人才的培訓，繼續(xù)實施“131”人才工程和專業(yè)技術人員繼續(xù)教育制度，改善農業(yè)人才的知識結構、學歷結構和職稱結構，真正形成一支業(yè)務精、能力強、結構合理的現代農業(yè)科技隊伍。
科技創(chuàng)新小論文篇十二
文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應用新知識、新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品、新服務，以創(chuàng)造和開發(fā)新需求的過程。其實質是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動雙方不斷發(fā)展和演進。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進技術支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強文化技術集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領域的技術裝備水平，研究文化遺產保護開發(fā)、知識產權保護、文化安全監(jiān)管、文化誠信評價等文化管理共性技術，提高科技服務的能力，促進傳統(tǒng)文化產業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內生需求看，以企業(yè)技術創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟為核心，加強文化領域戰(zhàn)略性前沿技術和核心技術研究，開展文化內容創(chuàng)作、生產、管理、傳播與消費等共性關鍵技術研究，不僅有利于提升文化產品和服務的價值，提高投入產出比，還有助于增強文化企業(yè)的競爭力，加快文化的傳播與輸出。
1.2.1實現文化與科技的互動發(fā)展。
現代新興產業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現代知識和技術要素，作為知識經濟的產物，文化產業(yè)更突出了對要素的拓展與整合。新興文化產業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產品的價值，帶動文化產業(yè)的技術升級和結構重組，而且也推動現代科技的發(fā)展與應用。20世紀90年代，美國圖書出版公司、音像出版公司開始利用網絡技術創(chuàng)立新的銷售渠道和運行模式，推動了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂劇、好萊塢影視都依賴于現代科技實現了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標，文化底蘊通過科技手段得到了完美的展現、挖掘與傳播。
1.2.2實現產業(yè)與市場的升級改造。
文化產業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點，通過現代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產業(yè)結構，轉變增長方式，開發(fā)需求市場與消費潛力，推動文化特色化、產業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國家文化實力和競爭力。，日本頒布了《文化藝術振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數字技術和載體創(chuàng)新，逐步將文化產業(yè)和發(fā)達的電子科技產業(yè)融合，促進了傳統(tǒng)文化產品和服務的升級，拓寬了新興文化的消費市場，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國企業(yè)，實現了從一個傳統(tǒng)的技術產品制造大國向一個文化產業(yè)生產和輸出大國的轉變。文化科技創(chuàng)新的目標就是通過現代科技不斷推動文化產業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。
1.2.3實現產品與服務的價值增值。
科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務網絡與平臺，提升了文化產品與服務的內涵與價值，增加了文化產品和服務的表現形式和內容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場、貼近需求。，韓國通過《文化產業(yè)促進法》，成立“文化產業(yè)基金”，依托it產業(yè)和數字技術的快速發(fā)展，加快文化與技術的融合，明確了將數字文化作為國家的戰(zhàn)略產業(yè)，推動了動畫、音樂、卡通、游戲產業(yè)的發(fā)展，韓國數字游戲等文化產品的產值達101.1億美元，占當年文化產業(yè)產值的11.82%，游戲相關產品和服務輸出額占據了世界游戲市場5%以上的份額，是世界公認的以技術力量保障文化創(chuàng)新和產品創(chuàng)造的文化產品生產強國。科技賦予了文化新的發(fā)展動力和形式，而文化又成就了科技的價值和意義，科技創(chuàng)新已經成為文化產業(yè)發(fā)展的核心價值要素。
2、文化企業(yè)科技創(chuàng)新的`模式與類型。
2.1“服務+科技”型。
將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結合是國內外發(fā)展文化產業(yè)的重要舉措，其目的是通過將新技術、新方法向文化產業(yè)的滲透，整合文化與技術資源，實現文化企業(yè)與技術型企業(yè)全方位的合作，提高文化產品內涵，拓寬文化服務市場，從而提升產業(yè)的競爭力。以美國迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團隊和媒體網絡，開發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂見的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿;第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進的2維和3維動畫制作技術與團隊，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)(caps)獲得奧斯卡金像獎的科學工程金像獎，科技的領先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新?！胺?科技”的文化創(chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績，也促進了新興業(yè)務的發(fā)展，20迪士尼公司總收入450.4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58.47%，新興的網絡業(yè)務達到10.6億美元，年均增長8.15%。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國時代華納公司、德國bertelsmann集團等。
2.2“平臺+研發(fā)”型。
現代的文化產業(yè)更多是服務的現代化與智能化，將現代科技融合到文化產品和服務的開發(fā)與推廣，實現技術研發(fā)與文化服務的同步發(fā)展，拓展服務價值的內涵與外延，形成以現代科技與虛擬網絡為基礎的文化服務創(chuàng)新。盛大網絡有限公司是集游戲、文學、傳媒、手機、動漫、音樂等業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的在線互動娛樂內容和服務。作為新興的文化企業(yè)，以網絡為載體，通過參股nokiasymbianos、j2me平臺，收購美國zona公司、韓國actoz公司，推出了rom手機操作系統(tǒng)、完善游戲服務平臺、構建軟件開發(fā)網絡，實現了從一個游戲服務運行商向中國首屈一指的網絡文化服務商的華麗轉身?！捌脚_+研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網絡拓寬了公司業(yè)務范圍，而且通過研發(fā)實現文化產品和服務的精耕細作，提升了公司及產品的競爭力，年盛大游戲的研發(fā)費用達到1.86億元人民幣，占營業(yè)總收入的18.08%，占稅前利潤的42.46%，研發(fā)費用年增長超過8%。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本sony娛樂公司、韓國ncsoft公司等。
2.3“軟件+硬件”型。
文化企業(yè)的發(fā)展離不開軟件與硬件的支持，軟件包括以知識和技術為基礎的設計、制作、研發(fā)、培訓、咨詢等，硬件包括為文化產品和服務提供技術支持的系統(tǒng)、設施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動文化產業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數碼內容為主的3d數字影視動畫培訓、3d數字影視動畫制作、數字影院系統(tǒng)設備生產及應用方案、動漫影視劇發(fā)行以及國際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關高科技文化產業(yè)，是目前業(yè)務范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營業(yè)收入1.6億港幣，比上年增長44.76%，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753.2萬元，占總收入的54.46%，培訓收入1574萬元，占總收的10%，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35.54%。以數碼科技為基礎，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國nexon公司、日本gainax公司等。
3、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題。
3.1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同。
中國幅原遼闊、歷史悠久，民俗風情、宗教文化差異較大，導致文化資源類型太多。從形式上分為物質性和非物質性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內容上分為歷史、宗教、藝術等文化資源。文化資源的復雜性和差異化以及文化資源對于科技創(chuàng)新需求的獨特性和多樣化，為開展文化資源公共服務與社會化運營增加了難度。相對于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網絡，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對于文化產品和服務價值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結合方式、文化創(chuàng)新與市場需求的對接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎。
3.2文化企業(yè)業(yè)務復雜，科技創(chuàng)新能力不一。
根據國家統(tǒng)計局頒布的《文化及相關產業(yè)分類》標準，文化及相關產業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設計等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務復雜，涉及行業(yè)太多，導致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標準不一，無法準確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產品和服務創(chuàng)新的難度不一、技術創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
3.3文化消費市場巨大，科技創(chuàng)新服務太少。
隨著生產技術的發(fā)展和生活水平的提高，國內的文化消費呈現出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國內科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務網絡還不完善，尤其是投融資、擔保、技術合作、產權交易機制還不健全，無法滿足文化消費市場和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國文化消費需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費的增長速度及消費潛力與當前的文化產品與服務的供給形成巨大的落差，在知識經濟條件下，科技創(chuàng)新服務已經成為文化產品與服務開發(fā)與制作的重要途徑，也是擴大文化市場、滿足消費需求的關鍵載體之一。
4、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略。
4.1完善市場導向的文化科技創(chuàng)新扶持政策。
文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進文化與科技有機融合、相互作用，推動文化科技創(chuàng)新體系和機制形成的重要舉措。以市場需求為導向，為文化企業(yè)、文化產品和文化市場提供財政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術成果向文化企業(yè)轉移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術集成應用與創(chuàng)新能力。文化部設計“文化部創(chuàng)新獎”，對立足時代前沿、弘揚科學精神、運用現代科技、普及廣大群眾的文化項目予以表彰。文化部推動“國家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細化，對促進傳統(tǒng)文化產業(yè)的調整和優(yōu)化、文化市場的培育和發(fā)展具有重要的意義。
4.2建立功能導向的文化科技創(chuàng)新服務平臺。
根據文化產業(yè)類型，依托有關的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務平臺，整合科技創(chuàng)新服務功能，完善科技創(chuàng)新服務內容，提供技術支持、項目合作、培訓管理、融資投資、風險管理、產權交易、法律咨詢等各方面服務，以滿足文化產業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強產學研用的緊密結合，構建以技術創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務運營商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟，對于加快文化創(chuàng)新關鍵技術與裝備的研發(fā)，推動科技創(chuàng)新服務平臺的建設具有重要的作用。由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務聯盟”在成都成立，是目前國內規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務平臺，具有完善的技術創(chuàng)新、成果轉化、機制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。
4.3推廣需求導向的文化科技創(chuàng)新資助模式。
文化產業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開政府的政策支持與財政資助，6月，文化部印發(fā)《國家文化科技提升計劃管理辦法》，提出了文化產業(yè)重大戰(zhàn)略導向項目、前沿項目、成果轉化與推廣項目等培育計劃。2013年中央財政投入2.97億元資助了網絡、旅游、藝術、廣播影視、新聞出版、文化科技服務等領域97項文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個文化科技創(chuàng)新項目。但是，單純依靠政府預算內撥款只能解決一部分資金需求，無法滿足文化產業(yè)各個行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補助、貼息貸款、獎勵、消費性、專項性資助等形式，加快資助資金的市場化運作與管理，加速文化產權交易與融資市場的建設，形成政府指導、行業(yè)主管、企業(yè)主導的文化產業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國電影產業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產、發(fā)行和放映三個環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴格限定在文化產品和服務的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現了企業(yè)資助的差異性和針對性，又體現了產業(yè)政策的導向性和市場化，為我國文化科技資助形式的改革提供了思路。
5、小結。
以科技為主導的文化企業(yè)發(fā)展模式其重要的特征是技術的先進性以及科技與文化的結合度，文化科技創(chuàng)新不僅提高了文化創(chuàng)意的內涵與價值，更加提高了文化產品和服務的進入避壘和出口競爭力，實現文化產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過完善創(chuàng)新扶持政策、優(yōu)化創(chuàng)新服務平臺、改革創(chuàng)新資助模式，才能加強文化和科技融合，推進文化資源與遺產的認知、保護、傳承和開發(fā)，促進文化領域的核心技術和高端系統(tǒng)裝備國產化，全面提升文化科技創(chuàng)新能力，轉變文化產業(yè)發(fā)展方式，構建新型文化服務產業(yè)鏈，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
科技創(chuàng)新小論文篇十三
摘要：21世紀對未來人才的要求，不僅要具有寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，更應具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神應當成為強化素質教育的一項重要內容。如何培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，已成為現在乃至將來教育界討論的熱點問題。
科技創(chuàng)新的主體主要是指科技創(chuàng)新的(特別是領導層成員)及科技工作者兩大類,其生態(tài)意識的強弱直接到我國科技創(chuàng)新生態(tài)化實踐的進程?？萍紕?chuàng)新會給企業(yè)帶來很高的附加價值，因而任何有抱負的企業(yè)家都不會輕易放棄它。我國現有企業(yè)大多經濟實力不足，缺乏必要的資源（資金、人力）投入開發(fā)，從而抑制了科技創(chuàng)新生態(tài)化方向發(fā)展的步伐。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新能力是指個人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術、新產品的能力。
自主創(chuàng)新是一種嚴肅、嚴密、嚴格的創(chuàng)新活動，不能把自主創(chuàng)新簡單化、表象化和庸俗化，降低自主創(chuàng)新科學行為內涵上的高遠與厚重、嚴肅與科學，同時，必須腳踏實地，切忌浮躁，更不能濫提口號，而是應結合本地實際量力而行地開展，真正落實到經濟發(fā)展中去，必須把創(chuàng)新作為科學發(fā)展觀的內在要求來落實，作為發(fā)展理念來強化，作為重大戰(zhàn)略來推進，堅持走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、富國強民之路，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，動員各方面的創(chuàng)新力量，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和其他方面的創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，以創(chuàng)新促和諧，以創(chuàng)新走到世界前列，建立創(chuàng)新型國家。
科技創(chuàng)新生態(tài)化就是運用生態(tài)學或系統(tǒng)的整體論原則來看待科技創(chuàng)新在人類——自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，運用生態(tài)學思想于科技創(chuàng)新全過程之中，對科技創(chuàng)新的構思、設計、開發(fā)、成果轉化、技術擴散等一系列環(huán)節(jié)提出生態(tài)保護和生態(tài)建設的目標，即在保證獲得經濟效益的同時，注重開發(fā)科學技術的生態(tài)效益，堅持科技創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展與經濟可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展相銜接，以人與自然的協(xié)調發(fā)展作為根本目標，從而為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提供綠色技術支撐。
技創(chuàng)新的生態(tài)化轉向既是對社會發(fā)展戰(zhàn)略轉向的積極回應，也是價值觀嬗變反映到實踐中的必然結果。
當前，我國正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發(fā)展階段。在這一階段，世界科技革命蓬勃發(fā)展，高新技術成果向現實生產力轉化越來越快，科學技術已成為各國經濟社會發(fā)展的決定性力量，成為國家綜合國力的重要基礎，是國家競爭力的核心所在，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)獲得持續(xù)發(fā)展的競爭能力的源泉。誰具有自主創(chuàng)新能力，誰就掌握了未來發(fā)展的主動權。在這種情況下，只有切實提高自主創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技進步對經濟社會發(fā)展的巨大推動作用，才能為保持經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，依靠科技進步加快改造傳統(tǒng)產業(yè)和開辟新的科技產業(yè)，使經濟增長建立在提高人的素質，高效利用資源，減少環(huán)境污染，注重質量效益的基礎哂納感，才能為調整經濟結構，轉變經濟增長方式提供重要支撐；只有切實提高自主創(chuàng)新能力，增強自主開發(fā)能力，掌握自主知識產權，突破發(fā)達國家及其跨國公司的技術壟斷，爭取更為有利的貿易地位和競爭優(yōu)勢，才能為提高我國的國際競爭力和抗風險能力提供重要支撐。而作為一個發(fā)展中的大國，我國科技自主創(chuàng)新能力薄弱、核心技術缺乏已成不爭事實，這已成為我國經濟社會發(fā)展的瓶頸。一方面，以傳統(tǒng)制造業(yè)為主導的我國經濟發(fā)展迅速，另一方面，“高投入、高消耗、高污染、低效益”的模式，只一味熱忠搞招商引資的發(fā)展思路，使我們受制于人，為他人“做嫁衣”。增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略已經擺在我國經濟社會發(fā)展的突出位置。
今天的大學生是我國未來社會經濟建設主戰(zhàn)場的中堅力量，他們是未來的決策者、建設者，同時又是人類環(huán)境的保護者、創(chuàng)造者，因此他們是否能掌握環(huán)境知識，具有生態(tài)環(huán)境意識，是否懂得如何保護環(huán)境和解決環(huán)境，將直接關系到中華民族的長遠發(fā)展，關系到“科技創(chuàng)新生態(tài)化”的實現。本文限于篇幅，僅將科技創(chuàng)新主體放在大學生層面。提高大學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新能力有著重要的意義，增強大學生的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)年輕一代的知識水平和創(chuàng)造性能力，是繼承中國先進知識成果的首要條件，也是不斷創(chuàng)造新發(fā)現并趕超世界先進生產力的不竭動力。唯有不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開展，因此，大學生積極思考并主動參與創(chuàng)新活動，有其重要的歷史意義。學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的提高是項艱巨的歷史任務，不可能在一朝一夕內就能解決，同時，這項歷史任務更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大學生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氛圍更不可能是一個人或組織的事情，除了國家和政府能審時度勢制定出規(guī)范的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質投資外，作為這項工程的主體，大學生更應該積極主動地參與到其中來，并與國家的創(chuàng)新體系相配合，形成呼應，拉近互動，最終為創(chuàng)新工程的建構共譜勝利之曲。
從20世紀70年代起，西方發(fā)達國家的環(huán)境目標逐步從環(huán)境保護轉向關照整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，考慮生態(tài)問題的、經濟、文化、倫理等因素。由此，國外許多著名高校在教學研究中，把維系生態(tài)道德觀列入教學的過程中，我國高校的相關教育，目光大多停留在生態(tài)系統(tǒng)的物質層面和外部層面，即只是關照人類與其環(huán)境之間在物質能量方面的交流和轉換。因而，總是把生態(tài)問題的解決寄托在與此相關的技術手段上，忽視在各學科的教學中灌輸生態(tài)道德觀。這種缺乏人文價值取向和人文關懷的方式是不妥當的。我國科技創(chuàng)新生態(tài)化的不斷發(fā)展,有賴于當代青年大學生生態(tài)意識的覺醒,而這種生態(tài)意識決不會從天上掉下來,它必須通過教育才會進入青年大學生的心靈之中。從教育學的角度來看,人之所以成為人,其所必須的人類固有因素——一種種的知識、技能、能力等等,是作為人類文化遺產的客觀化、對象化而積累和繼承下來的。這些因素絕對不是通過遺傳能傳遞的。
作為地球上唯一具有理性的自然存在物，人類有權利利用自然，滿足自身的生存發(fā)展，但也有義務尊重自然，保持生態(tài)的穩(wěn)定性。為此，越來越多的國家以行政、手段限制破壞自然生態(tài)的行為。然而，盡管環(huán)境科學日益發(fā)達，環(huán)境立法日趨完善，現實生活中卻仍舊存在著有法不依、破壞生態(tài)環(huán)境的現象。法律和道德是維系人類社會的兩大基本規(guī)范。事實上，科技創(chuàng)新在可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。
由于我國在校大學生是在以灌輸原則為主導的傳統(tǒng)教育模式中成長起來的，他們缺乏獨立做出責任選擇的能力和習慣。加之，當今是價值選擇多樣化的時代，學校如果只鼓勵自由選擇而不加以正面灌輸和積極引導，無疑等同于放任自流。這樣的結果只會造成大學生思想上的“亂”。對此，學校、教師都應當積極引導，尊重學生個性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學生專業(yè)上的創(chuàng)新潛能。沒有個性就沒有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護大學生的個性，發(fā)揮他們的特長。在對大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，充分重視學生的主體意識和個性差異，因材施教。教師在教學過程中要培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，要為學生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。當然，發(fā)展學生個性要進行正確的引導，當然不是讓學生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學生的個性發(fā)展就會誤入歧途。
息相關的過程，而不是一個任由外力壓制和被動接受的過程。只有充分尊重學生主體，只有充分尊重學生的自由選擇并培養(yǎng)其選擇的能力，才能真正培養(yǎng)出富有創(chuàng)新能力的學生。
科技創(chuàng)新小論文篇十四
從技術上看，社交媒體表現在媒體豐富度和便捷性更高兩個方面。每種媒體的豐富性反映在四個方面:反饋、多線索、語言變化和個人關注點［3］，豐富度高的媒體是指那些可以得到及時反饋、可用多種線索反映同一個信息、可用更加豐富的語言表達、更多地傳達一個人的情感的媒體。社交媒體的另一個技術特征是使溝通變得更加便捷。這主要是由于移動互聯網的興起，人與技術的融合程度日趨緊密，可穿戴式設備在未來必將大行其道。根據思科的研究，未來將是一個萬物互聯的世界，任意兩人、人與機器之間的溝通呈現前所未有的方便。
1.2社會特性。
社交媒體的社會特性體現在廣泛性和自組織性兩個方面。廣泛性既有參與的廣泛性，又有應用的廣泛性。社交媒體的用戶數動輒以億計海量而活躍的用戶數讓社交媒體對經濟、社會產生了以往傳統(tǒng)企業(yè)無法企及的廣泛影響力。在應用方面，隨著微信、微博等社交媒體成為(移動)互聯網上的入口，各類應用都將基于社交媒體平臺，或者逐漸向這一平臺遷移。社交媒體根本上是其作為一個平臺，給用戶自組織提供了廣闊的空間。這一點在微信中體現得尤其明顯，微信的基礎構成單位就是根據一定的相似度而自組織起來的朋友圈。用戶在其中聊天，自愿貢獻內容。圈子的成立、規(guī)模和解散又非常自由，正是這種自由組合的圈子構成為社交媒體重要的社會特性。
1.3突顯特性。
在上述技術特性和社會特性的交互作用下，社交媒體進一步呈現出各項突顯特性。其中最為重要的是個性化和賦能性。個性化是指當社交媒體與個人的日常生活和工作緊密結合，社交媒體上各項活動都刻下了深深的個性化烙印。個人的活動圈子、談話記錄和評論、點贊等能夠從不同側面反映其個人的偏好。這構成了系統(tǒng)為個人提供個性化服務的基礎。賦能性是社會性與技術性共同作用的結果。web2.0讓很多產業(yè)結構產生了深刻的變化，產業(yè)之間的界線逐漸變得模糊，從而推動新型產業(yè)的出現。值得注意的是，很多新應用的爆發(fā)，并非事先精心設計，而是從社交媒體使用中突顯出來的?？梢灶A期，通過社交媒體對傳統(tǒng)產業(yè)的改造，會涌現出更多的新產業(yè)和業(yè)態(tài)，激發(fā)互聯網上的創(chuàng)業(yè)熱情。本研究認為，社交媒體對于科研創(chuàng)新的影響，主要是基于其突顯特性?？蒲袆?chuàng)新可以分為技術推動型和需求拉動型兩個基本類別，但是更多的、更容易獲得成功的創(chuàng)新，必然是二者的結合。
科技創(chuàng)新小論文篇十五
文化企業(yè)科技創(chuàng)新是指在文化企業(yè)中應用新知識、新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品、新服務，以創(chuàng)造和開發(fā)新需求的過程。其實質是科技與文化的融合，相互作用、相輔相成，推動雙方不斷發(fā)展和演進。文化企業(yè)科技創(chuàng)新主要包括兩個方面：第一，從外生需求看，圍繞文化產業(yè)發(fā)展的科技需求，培育文化科技創(chuàng)新體系，完善文化科技創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，以先進技術支撐文化裝備、軟件、系統(tǒng)研制和自主發(fā)展，加強文化技術集成創(chuàng)新與模式創(chuàng)新，提高文化領域的技術裝備水平，研究文化遺產保護開發(fā)、知識產權保護、文化安全監(jiān)管、文化誠信評價等文化管理共性技術，提高科技服務的能力，促進傳統(tǒng)文化產業(yè)全面優(yōu)化。第二，從內生需求看，以企業(yè)技術創(chuàng)新中心、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟為核心，加強文化領域戰(zhàn)略性前沿技術和核心技術研究，開展文化內容創(chuàng)作、生產、管理、傳播與消費等共性關鍵技術研究，不僅有利于提升文化產品和服務的價值，提高投入產出比，還有助于增強文化企業(yè)的競爭力，加快文化的傳播與輸出。
1.2.1實現文化與科技的互動發(fā)展。
現代新興產業(yè)的發(fā)展不但需要資源和資本，更需要大量的現代知識和技術要素，作為知識經濟的產物，文化產業(yè)更突出了對要素的拓展與整合。新興文化產業(yè)與高科技的融合，不僅提升文化產品的價值，帶動文化產業(yè)的技術升級和結構重組，而且也推動現代科技的發(fā)展與應用。20世紀90年代，美國圖書出版公司、音像出版公司開始利用網絡技術創(chuàng)立新的銷售渠道和運行模式，推動了圖書和音像出版業(yè)的發(fā)展，同樣百老匯音樂劇、好萊塢影視都依賴于現代科技實現了傳統(tǒng)文化科技化的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新成為文化企業(yè)不斷追求的目標，文化底蘊通過科技手段得到了完美的展現、挖掘與傳播。
1.2.2實現產業(yè)與市場的升級改造。
文化產業(yè)具有多樣化、區(qū)域化、低碳、附加值高、就業(yè)率高等特點，通過現代科技與傳統(tǒng)文化的交互，可以優(yōu)化傳統(tǒng)產業(yè)結構，轉變增長方式，開發(fā)需求市場與消費潛力，推動文化特色化、產業(yè)化、集聚化發(fā)展，有助于培育新興數字文化業(yè)態(tài)，孵化科技型文化企業(yè)，提升國家文化實力和競爭力。2003年，日本頒布了《文化藝術振興基本法》等一系列政策，挖掘日本傳統(tǒng)文化，積極提升數字技術和載體創(chuàng)新，逐步將文化產業(yè)和發(fā)達的電子科技產業(yè)融合，促進了傳統(tǒng)文化產品和服務的升級，拓寬了新興文化的消費市場，成就了全球知名的索尼、任天堂等超大型科技文化型跨國企業(yè)，實現了從一個傳統(tǒng)的技術產品制造大國向一個文化產業(yè)生產和輸出大國的轉變。文化科技創(chuàng)新的目標就是通過現代科技不斷推動文化產業(yè)的發(fā)展與演變，成為文化發(fā)展的重要引擎。
1.2.3實現產品與服務的價值增值。
科技創(chuàng)新不僅拓寬了文化服務網絡與平臺，提升了文化產品與服務的內涵與價值，增加了文化產品和服務的表現形式和內容，使得文化的發(fā)展與傳承、輸出與傳播更貼近市場、貼近需求。1999年，韓國通過《文化產業(yè)促進法》，成立“文化產業(yè)基金”，依托it產業(yè)和數字技術的快速發(fā)展，加快文化與技術的融合，明確了將數字文化作為國家的戰(zhàn)略產業(yè)，推動了動畫、音樂、卡通、游戲產業(yè)的發(fā)展，2013年韓國數字游戲等文化產品的產值達101.1億美元，占當年文化產業(yè)產值的11.82%，游戲相關產品和服務輸出額占據了世界游戲市場5%以上的份額，是世界公認的以技術力量保障文化創(chuàng)新和產品創(chuàng)造的文化產品生產強國?？萍假x予了文化新的發(fā)展動力和形式，而文化又成就了科技的價值和意義，科技創(chuàng)新已經成為文化產業(yè)發(fā)展的核心價值要素。
2、文化企業(yè)科技創(chuàng)新的`模式與類型。
2.1“服務+科技”型。
將傳統(tǒng)文化與科技創(chuàng)新結合是國內外發(fā)展文化產業(yè)的重要舉措，其目的是通過將新技術、新方法向文化產業(yè)的滲透，整合文化與技術資源，實現文化企業(yè)與技術型企業(yè)全方位的合作，提高文化產品內涵，拓寬文化服務市場，從而提升產業(yè)的競爭力。以美國迪士尼公司為例，作為全球最大的集電影、書籍、樂園、玩具于一身的文化企業(yè)，該公司的創(chuàng)新包括兩類，第一是傳統(tǒng)意義上的文化創(chuàng)新，迪士尼依靠其龐大的制作團隊和媒體網絡，開發(fā)和推廣全年齡段喜聞樂見的作品，始終走在文化創(chuàng)新的前沿;第二是文化科技創(chuàng)新，迪士尼擁有世界上最先進的2維和3維動畫制作技術與團隊，1992年，其電腦輔助制作系統(tǒng)(caps)獲得奧斯卡金像獎的科學工程金像獎，科技的領先助推了迪士尼全媒體的發(fā)展與創(chuàng)新?！胺?科技”的文化創(chuàng)新模式，不僅提升了迪士尼傳統(tǒng)影視媒體的業(yè)績，也促進了新興業(yè)務的發(fā)展，2013年迪士尼公司總收入450.4億美元，傳統(tǒng)的媒體收入占總收入的58.47%，新興的網絡業(yè)務達到10.6億美元，年均增長8.15%。采以同樣科技創(chuàng)新策略的還有美國時代華納公司、德國bertelsmann集團等。
2.2“平臺+研發(fā)”型。
現代的文化產業(yè)更多是服務的現代化與智能化，將現代科技融合到文化產品和服務的開發(fā)與推廣，實現技術研發(fā)與文化服務的同步發(fā)展，拓展服務價值的內涵與外延，形成以現代科技與虛擬網絡為基礎的文化服務創(chuàng)新。盛大網絡有限公司是集游戲、文學、傳媒、手機、動漫、音樂等業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的在線互動娛樂內容和服務。作為新興的文化企業(yè)，以網絡為載體，通過參股nokiasymbianos、j2me平臺，收購美國zona公司、韓國actoz公司，推出了rom手機操作系統(tǒng)、完善游戲服務平臺、構建軟件開發(fā)網絡，實現了從一個游戲服務運行商向中國首屈一指的網絡文化服務商的華麗轉身?！捌脚_+研發(fā)”的文化創(chuàng)新模式不僅依靠信息網絡拓寬了公司業(yè)務范圍，而且通過研發(fā)實現文化產品和服務的精耕細作，提升了公司及產品的競爭力，2013年盛大游戲的研發(fā)費用達到1.86億元人民幣，占營業(yè)總收入的18.08%，占稅前利潤的42.46%，研發(fā)費用年增長超過8%。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有日本sony娛樂公司、韓國ncsoft公司等。
2.3“軟件+硬件”型。
文化企業(yè)的發(fā)展離不開軟件與硬件的支持，軟件包括以知識和技術為基礎的設計、制作、研發(fā)、培訓、咨詢等，硬件包括為文化產品和服務提供技術支持的系統(tǒng)、設施、園區(qū)等，軟件與硬件的共同發(fā)展，是推動文化產業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。環(huán)球數碼創(chuàng)意公司致力于發(fā)展以數碼內容為主的3d數字影視動畫培訓、3d數字影視動畫制作、數字影院系統(tǒng)設備生產及應用方案、動漫影視劇發(fā)行以及國際大型文化創(chuàng)意園區(qū)等相關高科技文化產業(yè)，是目前業(yè)務范圍較廣、科技含量較高的典型的文化企業(yè)。2013年，公司營業(yè)收入1.6億港幣，比上年增長44.76%，其中，電腦圖像創(chuàng)作及制作收入8753.2萬元，占總收入的54.46%，培訓收入1574萬元，占總收的10%，園區(qū)及硬件租賃收入占總收入的35.54%。以數碼科技為基礎，硬件與軟件的同步發(fā)展，使環(huán)球數碼成為科技型文化企業(yè)發(fā)展的楷模。采用同樣科技創(chuàng)新策略的還有韓國nexon公司、日本gainax公司等。
3.1文化資源類型多樣，科技創(chuàng)新需求不同。
中國幅原遼闊、歷史悠久，民俗風情、宗教文化差異較大，導致文化資源類型太多。從形式上分為物質性和非物質性文化資源，從類別上分為民族性、地域性、功能性文化資源，從內容上分為歷史、宗教、藝術等文化資源。文化資源的復雜性和差異化以及文化資源對于科技創(chuàng)新需求的獨特性和多樣化，為開展文化資源公共服務與社會化運營增加了難度。相對于傳統(tǒng)文化資源，新興文化借助于科技與網絡，得到迅速傳播與發(fā)展，科技創(chuàng)新對于文化產品和服務價值的提升作用明顯。因此，文化資源與科技創(chuàng)新的結合方式、文化創(chuàng)新與市場需求的對接模式成為文化企業(yè)科技創(chuàng)新的前提和基礎。
3.2文化企業(yè)業(yè)務復雜，科技創(chuàng)新能力不一。
根據國家統(tǒng)計局頒布的《文化及相關產業(yè)分類(2012)》標準，文化及相關產業(yè)被分為新聞出版發(fā)行、廣播電視電影文化藝術、文化信息傳輸、文化創(chuàng)意和設計等10大類，50小類。各類別差異較大，科技創(chuàng)新程度不一，再加上企業(yè)業(yè)務復雜，涉及行業(yè)太多，導致文化企業(yè)科技創(chuàng)新的標準不一，無法準確地衡量和比較文化企業(yè)科技能力。此外，由于文化資源的差異性、文化產品和服務創(chuàng)新的難度不一、技術創(chuàng)新的成本和收益差異較大等，一定程度上影響了文化企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
3.3文化消費市場巨大，科技創(chuàng)新服務太少。
隨著生產技術的發(fā)展和生活水平的提高，國內的文化消費呈現出主流化、高科技化、大眾化、全球化的特征。但是，國內科技創(chuàng)新體系、創(chuàng)新服務網絡還不完善，尤其是投融資、擔保、技術合作、產權交易機制還不健全，無法滿足文化消費市場和企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求。目前，中國文化消費需求和供給的缺口近5600億元人民幣，居民文化消費的增長速度及消費潛力與當前的文化產品與服務的供給形成巨大的落差，在知識經濟條件下，科技創(chuàng)新服務已經成為文化產品與服務開發(fā)與制作的重要途徑，也是擴大文化市場、滿足消費需求的關鍵載體之一。
4、國內文化企業(yè)科技創(chuàng)新的綜合發(fā)展策略。
4.1完善市場導向的文化科技創(chuàng)新扶持政策。
文化科技創(chuàng)新扶持政策是促進文化與科技有機融合、相互作用，推動文化科技創(chuàng)新體系和機制形成的重要舉措。以市場需求為導向，為文化企業(yè)、文化產品和文化市場提供財政、稅收、金融、就業(yè)、人才等一系列的優(yōu)惠和鼓勵政策，激發(fā)文化企業(yè)創(chuàng)新的積極性，支持多種形式的橫向和縱向科技技術成果向文化企業(yè)轉移，提升文化企業(yè)科技研發(fā)和技術集成應用與創(chuàng)新能力。2004年文化部設計“文化部創(chuàng)新獎”，對立足時代前沿、弘揚科學精神、運用現代科技、普及廣大群眾的文化項目予以表彰。2009年文化部推動“國家文化創(chuàng)新工程”，旨在探索文化和科技融合路徑，完善國家文化科技創(chuàng)新扶持政策，建立健全文化科技投融資體系，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展。政策的完善與細化，對促進傳統(tǒng)文化產業(yè)的調整和優(yōu)化、文化市場的培育和發(fā)展具有重要的意義。
4.2建立功能導向的文化科技創(chuàng)新服務平臺。
根據文化產業(yè)類型，依托有關的政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會，建立統(tǒng)一的文化科技創(chuàng)新服務平臺，整合科技創(chuàng)新服務功能，完善科技創(chuàng)新服務內容，提供技術支持、項目合作、培訓管理、融資投資、風險管理、產權交易、法律咨詢等各方面服務，以滿足文化產業(yè)科技創(chuàng)新、成果孵化的需求。加強產學研用的緊密結合，構建以技術創(chuàng)新型企業(yè)、文化綜合服務運營商及骨干文化企業(yè)為主體的文化技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟，對于加快文化創(chuàng)新關鍵技術與裝備的研發(fā)，推動科技創(chuàng)新服務平臺的建設具有重要的作用。2014年由科技部發(fā)起建立的“文化科技創(chuàng)新服務聯盟”在成都成立，是目前國內規(guī)模較大的跨行業(yè)整合文化、科技、金融等多方資源的公共服務平臺，具有完善的技術創(chuàng)新、成果轉化、機制創(chuàng)新與人才培養(yǎng)功能，為文化科技的創(chuàng)新體系的探索走了重要的一步。
4.3推廣需求導向的文化科技創(chuàng)新資助模式。
文化產業(yè)的科技創(chuàng)新與發(fā)展離不開政府的政策支持與財政資助，2010年6月，文化部印發(fā)《國家文化科技提升計劃管理辦法》，提出了文化產業(yè)重大戰(zhàn)略導向項目、前沿項目、成果轉化與推廣項目等培育計劃。2013年中央財政投入2.97億元資助了網絡、旅游、藝術、廣播影視、新聞出版、文化科技服務等領域97項文化科技創(chuàng)新工程，在“十二五”期間，文化部將資助575個文化科技創(chuàng)新項目。但是，單純依靠政府預算內撥款只能解決一部分資金需求，無法滿足文化產業(yè)各個行業(yè)發(fā)展所需的投入，因此，必須建立以需求導向的文化創(chuàng)新資助模式，完善政府補助、貼息貸款、獎勵、消費性、專項性資助等形式，加快資助資金的市場化運作與管理，加速文化產權交易與融資市場的建設，形成政府指導、行業(yè)主管、企業(yè)主導的文化產業(yè)創(chuàng)新資助體系。1994年起，法國電影產業(yè)資助基金，采用自主性資助和選擇性資助兩種形式，將影視作品的稅款按照特定條件分配和返還給生產、發(fā)行和放映三個環(huán)節(jié)的參與者，用途嚴格限定在文化產品和服務的創(chuàng)作與創(chuàng)新，既體現了企業(yè)資助的差異性和針對性，又體現了產業(yè)政策的導向性和市場化，為我國文化科技資助形式的改革提供了思路。
5、小結。
以科技為主導的文化企業(yè)發(fā)展模式其重要的特征是技術的先進性以及科技與文化的結合度，文化科技創(chuàng)新不僅提高了文化創(chuàng)意的內涵與價值，更加提高了文化產品和服務的進入避壘和出口競爭力，實現文化產業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過完善創(chuàng)新扶持政策、優(yōu)化創(chuàng)新服務平臺、改革創(chuàng)新資助模式，才能加強文化和科技融合，推進文化資源與遺產的認知、保護、傳承和開發(fā)，促進文化領域的核心技術和高端系統(tǒng)裝備國產化，全面提升文化科技創(chuàng)新能力，轉變文化產業(yè)發(fā)展方式，構建新型文化服務產業(yè)鏈，推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
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科技創(chuàng)新小論文篇十六
對科技支持的資金投入有限，科研人員隊伍素質不高，科研成果正逐年下降，且有些科技成果不能轉化應用于林業(yè)生產，成果轉化率低。傳統(tǒng)的林業(yè)經營中的科技投入比較少，長期形成了放任式管理，“靠天吃飯”的理念，林業(yè)產業(yè)普遍忽視科技對林業(yè)的作用。
近幾年由于科技不斷發(fā)展和發(fā)揮作用，部分林業(yè)工作者認識到科技創(chuàng)新的重要性，但仍需要加強科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學習，真正應用于實踐，努力提高科技成果的應用率。
我國林業(yè)以傳統(tǒng)的初級產品為主，林業(yè)生產沒有形成商品化、產業(yè)化的規(guī)模，不能滿足市場需求，林業(yè)產業(yè)結構不完善。目前我國的林業(yè)發(fā)展已經有所改善，部分地區(qū)也正在因地制宜地發(fā)展林業(yè)，并發(fā)展林下經濟推動地區(qū)經濟發(fā)展。
但林業(yè)的科技改革發(fā)展仍比較緩慢，林業(yè)科技處于低水平狀態(tài)，不能滿足需要。林業(yè)產品以單一的工藝，簡單的產品為主，林業(yè)產品加工和針對市場的研究服務仍沒有改善，為林業(yè)服務的意識不強?，F代林業(yè)與科技創(chuàng)新相結合中，應把科技創(chuàng)新作為林業(yè)企業(yè)發(fā)展的推動力，只有科技不斷發(fā)展創(chuàng)新并融入企業(yè)的生產才可以提高林業(yè)企業(yè)的競爭力，將林業(yè)技術轉化為林業(yè)產業(yè)。
林業(yè)發(fā)展和生態(tài)改善都要依靠科學技術的發(fā)展進步，因此領導和群眾都應轉變傳統(tǒng)觀念，重視科技發(fā)展對林業(yè)產業(yè)的重要作用，將科技興林作為現代林業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。提高科技創(chuàng)新意識，多組織學習普及科技對林業(yè)的重要作用，提高認識，不斷學習新技術新知識，從而達到不斷提高自身的科技創(chuàng)新意識和接受運用科技創(chuàng)新成果的能力。
現代林業(yè)要與科技相結合實現發(fā)展，就必須加大對科技人才的投入，聘請并培養(yǎng)高素質的專業(yè)化人才，優(yōu)化人員結構，提高林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。之前的科技創(chuàng)新成果主要集中在高校和專業(yè)的科研機構，科技成果的轉化率有待提高。因此要建立林業(yè)科研系統(tǒng)，多培養(yǎng)理論知識與實踐經驗相結合的高素質創(chuàng)新人才，將科技創(chuàng)新成果運用與林業(yè)的。生產發(fā)展中。
目前我國社會主義市場經濟的體制決定，林業(yè)發(fā)展要受到國家政策干預和市場調節(jié)的雙重作用。目前政府干預促進科技成果的轉化，且可持續(xù)發(fā)展政策促進生態(tài)環(huán)境保護，使現代林業(yè)發(fā)展重視因地制宜，結合當地的實際發(fā)展，充分有效利用森林資源，發(fā)展林下經濟、林業(yè)旅游業(yè)，維護生態(tài)平衡的同時發(fā)展經濟。現代林業(yè)發(fā)展還應結合市場需求，以市場為導向，科技創(chuàng)新以市場需要為方向，生產有需要的產品，從而獲得經濟利益，以資金再支持科技創(chuàng)新成果，形成良性循環(huán)。
1)科技創(chuàng)新用于林木品種培育，針對不同的氣候和土壤等自然環(huán)境特點，培育不同的優(yōu)良品種，并合理安排種植。提高土地利用率，帶來更大的經濟效益。實現生物技術的科技化。
2)科技創(chuàng)新用于綠色施肥、綠色農藥等環(huán)保方向。生態(tài)環(huán)境越來越惡化，人工種植的樹木自身的調節(jié)修復能力有限，要保證健康成長，當遇病蟲害時要科學地研發(fā)使用新型綠色農藥。并在植物生長的過程中，針對性地研發(fā)使用綠色化肥。
3)科技發(fā)展促進林業(yè)體系的全面完善，如用科技手段推動林業(yè)防火體系的完善。
由于森林火災頻發(fā)，對于現代林業(yè)防止火災也非常必要。林業(yè)發(fā)展離不開科技支持，現代林業(yè)科技就是以科技創(chuàng)新為動力推動林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此現代林業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新密不可分。林業(yè)發(fā)展中要不斷提高工作人員素質，引進培養(yǎng)科技人才，不斷完善科技創(chuàng)新機制，從而推動林業(yè)的全面發(fā)展。
科技創(chuàng)新小論文篇十七
農業(yè)科技創(chuàng)新與金融相結合是未來我國農業(yè)科技發(fā)展的必由之路，也是現代農業(yè)所蘊含的產業(yè)化、科技化、信息化、金融化發(fā)展的潛力所在。王秀芳、王建忠與王斌合著的《農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資：運行與制度創(chuàng)新》一書作為河北省社科基金資助項目的科研成果，由中國財政經濟出版社于20xx年10月出版。該書主要包括以下3個內容：一是在對我國風險投資發(fā)展現狀分析基礎上，探究其存在的問題和制約因素，在微觀基礎和宏觀環(huán)境下探尋最適合我國的發(fā)展模式；二是以河北省為實證研究對象與華東五省進行差異比較，并構建影響因素模糊綜合評價指標體系，從需求主體、供給主體、外部環(huán)境3個方面尋求解決辦法；三是通過分析內部運行機制、重視引導基金建立和中介組織建設的重要性，加強外部制度保障這3個層次4個方面，探尋適合我國農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的新制度。該書基于探求農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的本質并尋找其理論支撐，在結合外部宏觀環(huán)境后進行案例研究，提出發(fā)展路徑選擇。兼具理論與實踐性，既延伸了理論研究的深度，又為風險投資提供有效的決策指導。
農業(yè)科技創(chuàng)新存在創(chuàng)新主體結構差異性大、創(chuàng)新能力弱、成果轉換率差等問題，但更重要的是缺乏支撐以農業(yè)科技創(chuàng)新為目標的資金來源，除企業(yè)自身原始資本積累外，只依靠政府投入的資本也是遠遠不夠的，風險投資日益成為農業(yè)科技創(chuàng)新的重要力量之一。1.農業(yè)科技創(chuàng)新具有矛盾性。一方面，基礎性的農業(yè)科技創(chuàng)新研究具有明顯的公益性、社會性特征，但與此同時也具有較高的市場價值，且這些有益于全社會的技術必須由政府主導進行大規(guī)模推廣。這將會導致越來越少的人進行這種社會性、公益性的科研，風險投資管理者也將不會對這類研究進行投資。另一方面，農業(yè)的科技創(chuàng)新受農業(yè)本身特性影響，具有周期長、風險高的特征，而投資公司更愿意選擇投資周期短、風險低的項目進行投入，這使農業(yè)科技創(chuàng)新更加艱難。2.農業(yè)產業(yè)整體科研創(chuàng)新能力低下。20xx年，我國農業(yè)科技進步貢獻率超過56%，農業(yè)科技成果轉化率不足40%，同發(fā)達國家差距較大。由于農業(yè)產業(yè)不同于其他產業(yè)，其投資回報周期長且回報率不穩(wěn)定，所以農業(yè)產業(yè)科研投入相對較少，這也導致農業(yè)產業(yè)和其他產業(yè)相比發(fā)展緩慢。3〔〕.農業(yè)科技風險投資中介組織專業(yè)性差。農業(yè)科技風險投資已經日益成為風險投資者選擇的一種新型投資形式。農業(yè)科技風險投資與其他風險投資一樣，需要在技術可實施的基礎上，測算經濟的可行性、財務的可接受性及未來該項農業(yè)科技成果所帶來的最大收益率。就目前情況來看，其缺少農業(yè)科技項目的信息庫，這導致項目的選擇成本非常高，制約了風險投資者將資本向農業(yè)產業(yè)轉移。而農業(yè)科技成果本身的價值及帶來的收益也沒有專業(yè)權威的機構來測算，沒有統(tǒng)一的標準度量。4.農業(yè)科技風險投資缺少良好的制度運行環(huán)境。一方面，雖然我國一直在不斷完善農業(yè)科技風險投資的政策和制度，但是至今未有一套可以引導鼓勵風險投資者(或企業(yè))將資本優(yōu)先向農業(yè)科技投入的文件，也并未專門對農業(yè)科技風險投資進行立法。另一方面，部分風險投資者(或企業(yè))存在投機心理，作為獨立的經濟人，利益最大化是決策所要實現的首要條件，而忽略了其社會屬性，只關注短期利益，不看長期發(fā)展，失去了農業(yè)科技風險投資的最初意義。
該書分別分析了政府和市場背景下的農業(yè)發(fā)展模式及其發(fā)揮的不同作用，并探尋最適合當下實踐發(fā)展的新型投資模式的制度保障。1.理論依據。公共產品理論認為，公共產品具有社會性和公共性，農業(yè)科技創(chuàng)新及其成果均屬于公共產品；發(fā)展經濟理論認為，農業(yè)經濟活動的發(fā)展將會帶來巨大的外部收益率，即農業(yè)科技風險投資的健康發(fā)展將有益于政治的穩(wěn)定；金融發(fā)展理論認為，涉及農村的金融發(fā)展一定需要政府制度的保護。通過結合以上3個理論，進一步說明了新型投資模式的合理性。2.目標模式。作者在全面分析現存的政府主導下和市場背景下的兩種投資發(fā)展模式的優(yōu)劣勢及存在的主要問題后，提出政府機構和市場主體相互扶持、共同發(fā)展，即“政府引導+政策性中介服務機構+風險資本+農業(yè)科技企業(yè)”這種新型發(fā)展模式。在政府引導的基礎上與農業(yè)科技企業(yè)進行合作，并構建行業(yè)協(xié)會等中介組織進行相關項目的篩選、信息的提供、成果價值的測算等。作者把整個風險投資流程進行詳細梳理后，基于理論的支撐提出了此發(fā)展模式。
1.河北省農業(yè)風險投資發(fā)展的實證分析。通過對河北省農業(yè)科技企業(yè)引入風險投資意愿的影響因素分析，進一步構建影響因素模糊綜合評價體系，得出以下結論：提高本身的科研質量會有利于企業(yè)被投資者選中；資金規(guī)模是影響風險投資機構決策的最大影響因素；投資者最看重的仍舊是項目的先進性和技術性。2.為實現新型模式的路徑選擇。首先，加快農業(yè)科技風險投資的立法，為從事投資活動提供法律保障；其次，要通過規(guī)范市場來完善風險退出機制，同時通過財政補貼和稅收優(yōu)惠鼓勵風險投資者(或企業(yè))進行農業(yè)方面的風險投資，引導資金流動；而且要設立專門的中介組織解決信息不對稱、信息獲取成本高等問題；最后，要完善涉及農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的政府采購制度，減少技術與市場脫節(jié)的不確定性，以此促進我國農業(yè)科技創(chuàng)新風險投資的不斷發(fā)展，提高農業(yè)科技創(chuàng)新水平。
科技創(chuàng)新小論文篇十八
說起科技小論文，我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象，突然會出現在我的大腦里。如做過的液體實驗——蘆薈釀藥的實驗；熱脹冷縮的實驗……。在未來的世界里，我們能否長出一雙能飛的翅膀；能否讓魚在天空中遨游；能否發(fā)明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢？……。等等?？傊嫠济钕牒臀易鲞^的補給都在我的頭腦中再次出現，特別是水的實驗使我記憶猶新。
回到家，我先拿起一個透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開水，我輕輕的擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了！接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點點的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過了一會兒就又會分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水；我想了想：咦！要不，我再到一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢？然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開始和在一起了，但是多了一會兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開說，第三層是蜂蜜。
我不禁思忖：不同的液體混合在一起，為什么會出現這種現象呢？想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現象呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對我說：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢？”
我把這杯液體拿到面前仔細看了看又想了想：重量？液體與重量有什么關系呢？我?guī)е蓡栍峙艿桨职指皢柕剑骸半y道這些液體也有輕重之分嗎？”爸爸肯定地回答到：“當然喲！”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團：哦！原來是這樣的，液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。
啊！這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時讓我們懂得了通過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。
植物也會睡覺浮山縣城關小學班郭欣瑤天漸漸地冷了，植物也像人一樣蜷縮起來了。媽媽趕緊把室外已經開了小花的三葉草搬進了暖和的臥室。過了幾天，我偶然發(fā)現......
-折疊尺老師在課堂中常常會遇到許多麻煩，比如，在數學課上畫幾何圖形時會感到很麻煩。所以我發(fā)明了這種簡易的折疊尺。簡易的折疊尺制作方法如下：1、準備10塊1......
科技創(chuàng)新小論文篇十九
摘要：結合科技期刊的編輯工作實際，系統(tǒng)總結了科技論文寫作過程中存在的主要問題，筆者給出了幾點提示及建議。
關鍵詞：科技論文寫作；存在問題；注意事項；建議。
科技論文通常由題名、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻5部分組成[1-2]。優(yōu)秀的科技論文一般具有寫作結構完整、層次分明、圖文并茂、行文流暢、一氣呵成的特點。在從事科技期刊的編輯工作過程中，發(fā)現作者在科技論文寫作方面總是存在這樣那樣的疏忽及問題。
一、存在問題及注意事項。
（一）論文題名表達不確切、不鮮明。
題名為論文的點睛之筆，是論文的總綱、論文精髓的集中體現。因此，其表達首先要確切，能夠正確反映論文的中心內容，恰當體現論文內容的專業(yè)范圍、研究對象及研究方法；其次要結構緊湊、鮮明突出，能一把抓住讀者的眼球，引來讀者的閱讀興趣。題名一般以不超過25個字為宜。盡量少用“研究”二字，避免使用“淺析、淺談、淺論”之類的標題術語，需要時可用“簡論、簡析”。
而作者在實際寫作過程中，有的論文題名過于籠統(tǒng)，涵蓋范圍過大，文中又不能面面俱到一一闡釋與論證，達不到相應的廣度與深度，致使題文相去甚遠，結果題不表文，文不達題；有的題名過于片面、含糊不清，讓人費解，產生歧義；有的題名贅述內容過多，冗長無序，條理不清，主題不鮮明、不突出等，都是需要加以注意的。
（二）摘要過簡，關鍵詞少。
所謂摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的一篇完整的短文，自成一體，具有其獨立性和自含性。摘要內容要言簡意賅，濃縮全文的精華，讀者一經閱讀，即便不看正文，即可獲得文獻所包含的主要信息，而直接使用或引用。
摘要內容結構的“四要素”為研究目的、研究方法、研究結果和結論，分為報道性摘要、指示性摘要和報道――指示性摘要三種類型。通常，一次性原始科研文獻寫成報道性摘要，全面體現摘要“四要素”；三次性綜述、調研文獻寫成指示性摘要，僅指明論文的主題范圍，著眼于“研究目的”要素；介于兩者之間則寫成報道――指示性摘要，以報道性摘要的形式表述論文中信息價值較高的部分，以指示性摘要的形式表述其余部分。
有的作者圖省事，摘要內容僅寥寥幾句，僅是引言或結論部分內容簡單重復，或是一筆帶過，統(tǒng)統(tǒng)寫成指示性摘要，不足以提供給讀者足夠的信息量。
關鍵詞是論文的主題精華，一般為3~8個。關鍵詞應該從論文中選取詞或詞組，一目了然，便于文獻庫錄入檢索引用。關鍵詞選詞原則依次為上位詞、下位詞、替代詞、自由詞。而有的論文關鍵詞少且不準確，起不到足夠的文獻提示與索引作用。
（三）正文論據不足、論證乏力。
正文部分是科技論文的主題構成要件，是體現論文核心價值的組成部分，也最能體現作者的寫作能力與寫作水平。首先，論文引用的基礎數據要客觀、真實，分析要有科學充分的理論依據；在有理有據的基礎上，文章結構層次分明，行文簡明流暢，圖、文、表協(xié)調統(tǒng)一；并盡量減少背景性、常識性內容的贅述，提供讀者準確明晰的研究思路、研究方法與科學結論。
然而，有的論文缺乏能說明問題的基礎數據，論據不夠充分，牽強附會，缺乏說服力；有的論文羅列的資料倒是很多，但只是基礎數據的簡單統(tǒng)計與堆砌，論證模糊，缺乏邏輯性，研究深度不足；有的論文類似于一般性質的工作總結報告，泛泛而談，根本不具備科技論文的基本構成要件；有的論文題材很好，提供的技術方法的應用性也強，但行文層次不清，語無倫次，詞不達意，圖文表反復重復，讓人云里霧里不明白作者真正要表達什么。有的上萬字的論文能對半壓縮，也有的論文干巴巴的。
特別需要提出的是文中插圖、附表要求精，一是圖表不需太多，且二者內容不相重復，若表述內容一樣保留其一即可；二是圖表要有自明性，即只看圖表就可讓讀者明白其所表達的意義，圖表中附帶內容要力求簡潔明晰，突出主線條主項目即可；三是圖表中物理量的含義要確切，要給出準確的量名稱及量單位。
（四）缺參考文獻項或索引不規(guī)范。
參考文獻也是文章的重要組成部分，著錄參考文獻是對前人研究成果知識產權的充分尊重與體現。有的作者尊重知識產權的意識不足，論文不附參考文獻；有的論文附有參考文獻，但引量少，引文索引也不規(guī)范，在文中引用處不標引或標引不全或標引格式不統(tǒng)一等。
現行參考文獻標注制有兩種，為“順序編碼”和“著者/出版年”?？萍计诳ǔ２捎庙樞蚓幋a標注制，參考文獻以在文中引用的先后順序依次編碼，并在行文引用處右上角將序號加方括號逐一標引。參考文獻的著錄內容以文獻類別不同而有所差異，但總體包括文獻作者、題名、出處、時間。
二、論文寫作范例。
（一）原始科研文獻。
例1：“冀東油田南堡2號構造古潛山成藏條件及模式”[3]。
摘要：老堡南1井在奧陶系古潛山喜獲高產油流，掀起冀東油田南堡凹陷古潛山油氣勘探的高潮。在對南堡2號構造潛山油氣成藏條件研究基礎上，分析了潛山油氣成藏的主控因素，建立了成藏模式。結果表明，南堡2號構造潛山油氣成藏條件十分有利，良好的油氣供給、長期繼承性發(fā)育的斷層和儲集空間的發(fā)育是潛山油氣富集的關鍵因素。潛山油氣成藏模式具有多樣性：潛山頂部風化殼油氣藏以新生古儲新蓋和多向供烴為特點；潛山內幕油氣藏具有新生古儲古蓋和單向供烴的特點；與烴源巖隔斷層側向相鄰的潛山底部風化殼具有新生古儲古蓋和單向供烴的成藏模式。斷層和不整合在潛山油氣藏形成過程中起重要控制作用。古潛山風化殼型和內幕型油氣藏勘探潛力巨大，是今后南堡2號構造潛山油氣勘探的重要方向。
關鍵詞：古潛山；成藏條件；主控因素；成藏模式；南堡2號構造；冀東油田。
正文由基本地質特征、油氣成藏條件（潛山烴源及運移條件、儲集條件、蓋層條件）、潛山油氣成藏主控因素、潛山油氣成藏模式（潛山風化殼成藏、潛山內幕成藏）及結束語5部分組成，詳細具體地進行了研究與闡述，其中插圖4幅，引用參考文獻8篇。
例2：“雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及主控因素”[4]。
摘要：根據巖心觀察，并結合測井、鉆井及粒度分析等資料，對塔里木盆地北部雅克拉地區(qū)下白堊統(tǒng)亞格列木組沉積特征及其主要控制因素進行了研究。結果表明：雅克拉地區(qū)目的層段為水進背景下的水下沖積扇和退積型辮狀河三角洲沉積，其中水下沖積扇劃分為扇根、扇中、扇端3個亞相，退積型辮狀河三角洲包括辮狀河三角洲平原、辮狀河三角洲前緣及多種微相。沉積特征主要受古地貌、構造運動和物源區(qū)母巖性質等因素影響。古地貌對沉積相的發(fā)育起著重要的控制作用，斷裂活動東強西弱是沉積相分異的主要原因，不同的物源區(qū)母巖性質控制著沉積相的物質組成，并最終影響其儲集性能。
關鍵詞：沉積特征；退積型辮狀河三角洲；控制因素；亞格列木組；雅克拉地區(qū)。
正文由地質背景、沉積相類型及特征（水下沖積扇、退積型辮狀河三角洲）、沉積相展布特征、主控地質因素（古地貌、構造運動、物源區(qū)母巖性質）及結論5部分組成，資料翔實，論證合理，結論準確。文中插圖3幅，引用參考文獻11篇。
（二）綜述性文章。
例1：“隱蔽油氣藏研究的現狀和發(fā)展趨勢”[5]。
摘要：目前隱蔽油氣藏已經成為國內外研究和勘探的焦點，主要歸納總結了隱蔽油氣藏國內外研究的發(fā)展概況、概念定義、分類方案。根據成因，將隱蔽油氣藏分為四大類：構造型隱蔽油氣藏、巖性隱蔽油氣藏、地層型隱蔽油氣藏和復合型隱蔽油氣藏。分析了隱蔽油氣藏目前存在的問題，以及隱蔽油氣藏研究的發(fā)展方向和趨勢。
關鍵詞：隱蔽油氣藏；隱蔽圈閉；油藏分類；發(fā)展趨勢。
例2：“國內油田深部調剖技術的研究進展”[6]。
摘要：嚴重的油層非均質性致使水驅和聚合物驅油效果差，常規(guī)堵水調剖技術已不能滿足油田正常生產需求。因此，近年來提出并發(fā)展了深部調剖技術（深部液流轉向技術），在改善高含水油藏水驅和聚合物驅的開發(fā)效果方面取得了顯著效果。通過全面分析我國深部調剖技術研究現狀，提出了深部調剖技術的發(fā)展趨勢，即在充分認識油藏現狀的基礎上，實現對高含水油藏和聚合物驅油藏深部水流優(yōu)勢通道的干預，使液流轉向，從而改善高含水油藏水驅和聚合物驅效率。
關鍵詞：深部調剖；新技術；進展；發(fā)展趨勢。
（三）方法推導及技術應用性文章。
例1：“氣井垂直管流計算方法的推導與應用”[7]。
摘要：在氣田開發(fā)的氣井優(yōu)化生產、油田開發(fā)的注氣保持壓力、地下儲氣庫的注氣與采氣等方案的設計中，經常用到垂直管流計算公式。該方法在國外比較成熟，文獻經常介紹。雖然這些方法在我國的期刊和著作中經常使用，但仍缺少比較完善的理論推導。而國外以英制單位為基礎的推導，也讓人有望而卻步之感。根據能量平衡原理，利用流體力學中的伯努利（bernoulli）方程，考慮氣體在管中流動存在的摩擦壓力損失，以si單位為基礎進行了理論推導和單位變換，得到了計算氣井井底流壓、井底靜壓和產氣量的方法。針對具體實例，采用推導的計算公式，詳細介紹了計算方法和步驟。計算結果表明，試差迭代法可以快速計算得到井底流壓。
關鍵詞：氣井；垂直管流；計算方法；井底流壓；靜壓；產量。
正文由公式推導、雷諾數和摩擦系數的確定、應用舉例、結束語及符號注釋5部分組成，最后還有附錄部分。
例2：“遼河油田纖維樹脂砂防砂技術”[8]。
摘要：針對遼河油田的出砂情況及采取的防砂措施，提出采用樹脂預包纖維與覆膜石英砂混用的方法提高防砂效果，詳細討論了樹脂預包纖維對石英樹脂預包砂抗壓強度、抗折強度和滲透率的影響。當樹脂預包纖維加量控制在4%～8%時，巖心的各項指標都能滿足防砂需要，施工成本費用可降低30%左右，單井節(jié)約成本2～3萬元。截至20xx年9月底，采用該技術施工54井次，施工成功率100%，有效率90%，收到了較好的經濟效益。
關鍵詞：樹脂預包纖維；石英樹脂預包砂；抗壓強度；滲透率；遼河油田。
正文由防砂原理、室內實驗（實驗材料、樹脂涂覆及性能指標、樹脂預包纖維的影響）及現場試驗3部分進行了詳細的分析論證，最后給出了結論。文中插圖3幅，數據統(tǒng)計表格1個，引用參考文獻6篇。
三、建議。
綜上所述，建議科研生產工作人員在搞好科研生產工作的同時，注意加強論文寫作能力的培養(yǎng)與提高，也多了解一些期刊的編排規(guī)范，以便把科研成果準確明了地推介宣傳出去，實現資源共享，促進科學技術理論與實踐的不斷提高。
參考文獻：
[1]中國科學技術期刊編輯學會?？茖W技術期刊編輯教程（第2版）[m]。北京：人民軍醫(yī)出版社，20xx.
[2]陳浩元?？萍紩瘶藴?8講[m]。北京：北京師范大學出版社，20xx.