每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大手牽小手篇一
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動，源自對于責任和關愛的體現(xiàn)。無論是在學校還是社會中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關愛，也能培養(yǎng)他們的自信心與團結意識。大手牽小手，不僅僅是在實際行動中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過大手牽小手，大人們在悉心教育和關愛中獲得成長，小朋友們在被引導和照顧中收獲自信和友愛。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會，以期讓更多的人加入到這個美好的行動中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見的。首先，對于小朋友來說，大手牽小手是一種關懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛護。在成年人的陪伴下，他們會感到安全和放心，能夠更好地適應環(huán)境和面對困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結意識。在被大人們引導和支持的過程中，小朋友們會不斷地嘗試并取得進步，從而樹立起自信和勇氣。同時，通過大手牽小手，小朋友們也能學會合作和團結，形成友愛的集體意識。最后，大手牽小手讓大人們得到成長和滿足。關注和支持小朋友們的成長，不僅對其有益，也會讓大人們更好地明確自己的責任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護好小手，更要在內心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應該具備耐心和關愛的心態(tài)。小朋友們需要時間去適應和學習，我們應該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實意地幫助和引導他們。在小朋友面臨問題和困難時，我們要給予耐心的指導和解決方案，讓他們感受到關懷和尊重。同時，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機會展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關系。只有通過真誠和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領域，也能在社會生活中找到。許多社區(qū)和機構都開展了大手牽小手的活動，以幫助那些需要關注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會的溫暖和關懷，同時也能讓自己體驗到分享和服務的快樂。大手牽小手的行動讓我們意識到，我們的力量和愛心是無限的，只要我們愿意伸出手去幫助他人，我們就能收獲更多的成長和幸福。
第五段：總結
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結意識，讓他們感受到關懷和愛護。同時，作為大手的一方，我們也能從中得到成長和滿足。在現(xiàn)實生活中，大手牽小手的行動也不勝枚舉，我們能夠通過與社區(qū)和機構的合作，讓更多的人感受到社會的溫暖和關懷。讓我們一起伸出手來，大手牽小手，傳遞更多的關愛和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。
大手牽小手篇二
今年的暑假，我參加了一項志愿活動——大手牽小手。這項活動是由當?shù)厣鐓^(qū)組織發(fā)起的，旨在為社區(qū)內的孩子們提供有益的暑期活動，同時也幫助他們更好地了解社區(qū)和生活。在今天的活動中，我結識了一個可愛的小朋友，我們玩在一起，共同學習，度過了愉快的時光。
第一次見到孩子們時，我感到他們與我之間有一定的隔閡。他們看著我，有些害羞，有些疑惑，仿佛在問：“你是誰??？”我知道，要讓孩子們信任我，讓他們愿意和我玩在一起，必須先打破這種隔閡。于是我向他們微笑著，展示了我的興趣愛好：我愛畫畫，愛唱歌，也喜歡跳舞。孩子們聽后也紛紛分享自己的興趣和技能，我們的距離漸漸地拉近了。
在接下來的活動中，我們一起做手工、聽故事、玩游戲，每個孩子都積極參與，互相幫助，學到了很多知識，也結交了新朋友。而我也因此更了解了孩子們內心的世界，了解到他們的煩惱和困惑。我發(fā)現(xiàn)，孩子們一直在尋找著人們的關注和陪伴，像小花（化名）這種小朋友，由于家庭困難，經常獨自在家，生活上面臨很多困難。
通過這次志愿活動，我意識到人與人之間的關愛和幫助是多么重要。不僅要為孩子們提供有趣的活動，讓他們快樂地度過長假，更需要關注他們的成長和發(fā)展，傾聽他們的心聲，幫助他們解決困難。我們每個人都可以做出自己的努力，將這種關愛和幫助傳遞到更多人的生命中。
在這個暑假的活動中，我與小花一起畫畫、玩游戲，朗讀故事，也一起經歷了困難和挫折。但是最讓我感動的，是在離開的時候，小花緊緊地握住我的手，說了一句“謝謝你，我很開心。能不能再見一次？”那一瞬間，我感到自己的心也被小花牽了起來。在這個夏天里，我真正意義上地與小朋友們牽起了手，也在其中尋找到了自己的成長和收獲。
大手牽小手篇三
自古以來，手一直被人們視為一種有力量的工具，無論是創(chuàng)造還是破壞，都離不開手的參與。無論是擁有龐大權勢的大手，還是柔嫩纖弱的小手，都蘊含著無盡的能量和力量。然而，大手小手之間又存在著怎樣的關系呢？通過觀察大手小手的攜手合作、展現(xiàn)人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋，我有所感悟。
首先，大手小手之間有著緊密的攜手合作。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情，豈關試指?！焙芏鄷r候，當人們需要互相幫助時，無論是大手還是小手都會主動伸出來，默默為對方提供所需?；蛟S是大手在物質上支持小手，為其提供溫暖和保護；又或許是小手在力量上鼓勵大手，為其提供信心和動力?？傊?，只有大手小手緊密攜手，才能共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，收獲更多的成果和機會。
其次，大手小手所展現(xiàn)的情感有著相似之處。無論是強壯的大手，還是纖弱的小手，都能夠為他人帶來溫暖和關懷。當大手用力握住小手時，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來，小手在大手中找到了依靠和安心；而當小手輕輕觸碰大手時，那種熟悉的親切感讓大手感到被關注和尊重。大手小手之間的情感紐帶，使得人與人之間更加緊密相連，形成社會的凝聚力與向心力。
再次，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同。大手往往象征著成熟和權勢，是社會的中堅力量。他們用大手創(chuàng)造財富，為社會做出更多的貢獻。而小手則代表著成長和努力，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗，為實現(xiàn)夢想付出艱辛努力。大手小手相輔相成，共同構建起一個富有活力和希望的社會。
最后，大手小手也衍生出了一種代際的聯(lián)系和傳承。大手的智慧和經驗通過引導小手的探索和學習而得以傳承。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞。大手小手的相伴相生，使得社會擁有了更多的智慧和希望，也使得每個人都能不斷進步和成長。
綜上所述，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作，而且展現(xiàn)了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋。大手與小手的關系，并不是大小之分，而是互相依存的關系。在今天這個多元化的社會中，無論是大手還是小手都是不可或缺的，只有攜手合作，才能共同創(chuàng)造出美好的未來。讓我們珍惜大手小手之間的聯(lián)系，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻，同時也接受和學習來自大手的引導和小手的鼓勵，讓我們的人生更加充實和幸福。
大手牽小手篇四
大手牽小手倡議書，是一個關愛孤兒的公益活動。作為一個志愿者，我參與了這一活動，并擔任了一位小孩的大手。通過這段時間的參與，我深刻體會到了大手牽小手活動的意義和價值。
第二段：感受孤兒的溫暖
在與小孩接觸的過程中，我與他們建立起了深厚的情感。很多孩子從小就失去了親人的關愛，長期處于孤獨和無助的狀態(tài)。但在大手牽小手活動中，他們終于感受到了一絲溫暖。我看到他們的眼中充滿了希望，這讓我深深感動。我們一起玩耍、學習、交流，我努力給他們傳遞正能量，希望他們能夠重新?lián)碛锌鞓泛托腋５纳睢?BR> 第三段：收獲對生活的珍惜
通過與孤兒的相處，我不禁對自己的生活產生了深深的反思。與孩子們相比，我的生活實在是太幸福了。他們沒有父母的陪伴，沒有正常的家庭環(huán)境，每天艱難地生活。而我有一個幸福的家庭和溫暖的環(huán)境。在與孤兒的接觸中，我真切地感受到了生活的可貴。我開始更加珍惜眼前的一切，努力爭取實現(xiàn)自己的夢想，并且希望能夠為他人創(chuàng)造幸福。
第四段：積極參與公益活動
通過參與大手牽小手倡議書活動，我深知了公益活動的重要性。公益活動是社會進步的一種體現(xiàn)，能夠消除社會的不公和不平等。每個人都有義務參與到公益事業(yè)中，為社會貢獻一份力量。通過大手牽小手活動，我真切感受到了幫助他人的快樂。這種心靈的滿足感是金錢和物質無法替代的。因此，我決定要積極參與更多的公益活動，用自己微薄的力量為社會盡一份力。
第五段：呼吁更多人參與
大手牽小手倡議書活動需要更多人的參與和支持。無論是個人、企業(yè)還是社會組織，都可以加入到這一公益事業(yè)中來。只有大家的齊心協(xié)力，才能夠讓更多的孤兒感受到社會的溫暖和關愛。我呼吁每個人都能夠從自身做起，盡自己的一份力量，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。同時，我也希望政府能夠加大對孤兒的關愛力度，提供更好的福利和教育保障。
總結：
通過參與大手牽小手倡議書活動，我深切地體會到了關愛孤兒的意義和價值。在與孩子們的相處中，他們的微笑和快樂給了我很大的動力和激情。我意識到自己應該珍惜眼前的幸福，并積極參與更多的公益活動。希望通過我的努力，能夠為更多的孩子帶去快樂和幸福。也呼吁更多的人加入到大手牽小手倡議書活動中來，共同為建設一個更加美好的社會而努力。
大手牽小手篇五
各位老師、同學們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們在行動”活動，以期在全社
會營造倡導和諧教育、創(chuàng)建美好家園的良好氛圍，在學校建立“，共建美好家園”長效機制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受
無私奉獻；同學們舉止文明，禮貌待人，得到了社會各界的一致好評。同學們，讓我們以這次活動為契機，逐步提高我們的文明意識，以內在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“，共建美好家園”活動深入到創(chuàng)建省級文明縣城中去，讓老師、學生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設美麗的新臺前而貢獻自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位老師、同學們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手牽小手篇六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，經濟水平日益提高，人民生活水平不斷改善。然而，社會進步的同時，還存在著一些問題，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議，希望通過多方合作，改善偏遠地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源。
二
我受到這一倡議的影響，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻自己的力量。作為一名大學生，我認為自己有責任和義務幫助那些處于困境中的孩子。因此，我聯(lián)系了當?shù)匾凰l(xiāng)村小學，籌劃了帶領一支志愿者團隊進行義務教育教學支持的活動。在這個活動中，我和我的團隊成員會親身走進鄉(xiāng)村小學，與孩子們交流互動，為他們提供學習輔導和資源支持。我希望通過這種方式，能夠幫助他們獲得更多的學習機會，提高他們的學習成績和生活質量。
三
在活動進行的過程中，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生同等的教育資源。通過我們的努力和支持，他們可以接觸到更多優(yōu)質的教育資源，提高自己的學習能力。其次，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強與勇氣，他們發(fā)自內心的感謝和笑容，使我深受感動。最后，這個倡議也可以推動社會的進步與發(fā)展。通過為鄉(xiāng)村學校提供幫助，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻一份力量。
四
通過參與“大手牽小手”倡議，我深刻地認識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我意識到，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家、為家庭做貢獻的方式。在活動中，我不僅學到了如何與孩子們交流、促進他們的學習成長，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信，只要每個人都能用自己的愛和關心去幫助那些需要幫助的人，我們的社會一定可以變得更加美好。
五
作為一名年輕人，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學生提供幫助和支持。我也希望通過自己的行動和影響，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力，為教育公平建設貢獻一份力量。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機會，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力！
大手牽小手篇七
暑假即將結束，回顧這個特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動。通過這次活動，我收獲了很多，也體會到了許多感動。下面就讓我把這段難忘的經歷與大家分享。
第一段：開場引言
說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動，讓我們小學生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。
第二段：共同學習
在這個活動中，我們師生之間的關系得到了更進一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識和技能。我記得有一次，我認真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識。她耐心地糾正我們的錯誤，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學習，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長
在活動中的每一天，我們小學生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關系。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學生積極探索，發(fā)揮自己的特長。我記得有次，我在學習練字時遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問題，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動手指導我正確的方法。通過他的指點，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動期間，我們小學生也盡自己的一份力量，去關心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學主動請纓，加入到了掃除隊伍中。在社區(qū)的叔叔的指導下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂，也是一種責任。
第五段：共同歡樂
通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能，還結識了許多可愛的小伙伴。我們一起合作做游戲、進行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長。我們一起開心地玩耍，一起經歷了許多快樂的瞬間。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶。
總結：
通過“小手拉大手”的暑假活動，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量。在這個特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進了社區(qū)，走進了大人們的世界。通過相互學習、幫助和共同歡樂，我不僅收獲了新知識，還收獲了人生的感悟。讓我們學會用心去感受他人的溫暖，學會用手去拉扶弱勢，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團結一心，小手牽大手，未來的社會一定會更加美好！
大手牽小手篇八
尊敬的家長：您好!
市民的行為舉止是一個城市的名片，一個城市的人文特征首先體現(xiàn)在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人。為共創(chuàng)文明城，培養(yǎng)學生從小文明的行為舉止，讓孩子們更好地養(yǎng)成文明行為習慣，特請家長配合學校做好以下幾項工作：
一、創(chuàng)造一個文明整潔的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是孩子健康成長的土壤，家庭環(huán)境對一個孩子的成長起著重要的作用。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質，嚴于律已，寬以待人。家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍中，對培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶其心靈，對今后孩子學習文化科學知識產生深遠的影響。家庭環(huán)境整潔、舒適，不僅能使孩子情緒穩(wěn)定，還有助于孩子養(yǎng)成做事有頭有尾、書寫整潔、清秀的行為習慣，為孩子創(chuàng)造健康成長的天地。
二、家長要起模范帶頭作用，做孩子的文明標兵。父母是孩子的啟蒙老師，是和孩子接觸最多的人，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為。
三、教育并督促孩子養(yǎng)成文明行為習慣。青少年學生是祖國的花朵，是未來社會的主人和建設者，也是家庭的寵兒。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發(fā)展，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養(yǎng)成是我們家庭、學校和社會共同的責任。
四、和孩子們一起爭當文明行為的使者，宣傳文明行為，一起參與到“，共創(chuàng)文明城”活動中來。
五、遵守公共場所秩序。人人文明禮貌，保護公共環(huán)境，倡導文明新風。
衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養(yǎng)，為共創(chuàng)文明城市盡心盡力。最后祝你們家庭幸福，工作順利。
大手牽小手篇九
近年來，“大手牽小手”倡議逐漸在全國范圍內興起，成為社會關注的熱點話題。這個倡議的目的是幫助孤兒、殘疾兒童及其他需要關懷的兒童，為他們提供物質、情感上的支持，并通過志愿者的參與，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。在參與過程中，我有了一些深刻的感受和體會。
首先，參與“大手牽小手”活動讓我明白了關愛孩子的重要性。在活動中，我有機會與孤兒、殘疾兒童接觸，并傾聽他們的心聲。他們有的失去了父母，有的身體上有缺陷，有的才剛剛抵達這個世界。他們需要更多的關心和關注，需要我們這些有能力的人士給予幫助和支持。通過和他們親密接觸，我深刻地意識到他們與我們并無不同，同樣希望有人陪伴他們、關愛他們、幫助他們。我意識到關愛是每個人的責任，無論我們身處怎樣的環(huán)境，我們都應該為這個社會盡一份力。
其次，“大手牽小手”倡議還教會了我如何關愛他人。在活動中，我學會了傾聽孩子的需要和心聲，了解他們的困難和愿望，然后根據他們的需求，給予實質上的幫助。有些孩子需要經濟上的幫助，我們可以提供資金支持；有些孩子需要和人交流，我們可以給予陪伴和關愛；有些孩子需要心理幫助，我們可以給予安慰和鼓勵。關愛的方式有很多種，但最重要的是換位思考，幫助他人從他們的角度出發(fā)來看待問題，才能給予真正的關懷。
第三，通過參與“大手牽小手”倡議，我認識到志愿服務的價值。志愿服務是一種無私奉獻的行為，通過付出自己的時間和精力，幫助他人，以滿足他們的需求，改善他們的生活。志愿服務不僅僅是單純的行善，更是一種社會責任和擔當。通過志愿服務，我們能夠深入社會，了解社會的狀況，親身感受到社會的需求和問題，進而積極參與社會改革和發(fā)展。志愿服務使我們成為社會的一部分，并為我們的成長和個人發(fā)展帶來豐富的經驗和收獲。
第四，在“大手牽小手”倡議中，我也看到了社會的進步和改變。隨著社會的發(fā)展，人們對人權的尊重和關愛的呼聲越來越高，對弱勢群體的支持和幫助也越來越多。社會的進步不僅體現(xiàn)在改善生活條件上，也體現(xiàn)在人們心靈的覺醒和慈善精神的弘揚上。越來越多的人參與到“大手牽小手”倡議中，用行動踐行社會責任，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。這種趨勢令人欣慰，也讓我堅信，只要每個人都肩負起自己的責任，社會將會變得更加溫暖和美好。
最后，“大手牽小手”倡議教會了我，只有通過共同努力，我們才能讓這個世界變得更美好。大手與小手牽在一起，代表著我們心懷關愛，愿意幫助他人。但一雙大手的力量是有限的，只有每個人都伸出自己的手，才能形成強大的勢能。只有攜手合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來，為社會帶來更多希望和成果。所以，我們應該積極參與到倡議中，發(fā)揮自己的力量，為孩子們創(chuàng)造一個美好的世界。
總之，“大手牽小手”倡議是一項有意義的活動，不僅體現(xiàn)了社會的關愛和關懷，也啟示了我們責任和擔當?shù)闹匾浴Ｍㄟ^參與這個倡議，我們能夠讓自己更加關注社會的需要，關懷弱勢群體，發(fā)揮自己的力量，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。讓我們牽起手來，共同為一個更美好的未來努力吧！
大手牽小手篇十
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。
大手牽小手篇一
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動，源自對于責任和關愛的體現(xiàn)。無論是在學校還是社會中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關愛，也能培養(yǎng)他們的自信心與團結意識。大手牽小手，不僅僅是在實際行動中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過大手牽小手，大人們在悉心教育和關愛中獲得成長，小朋友們在被引導和照顧中收獲自信和友愛。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會，以期讓更多的人加入到這個美好的行動中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見的。首先，對于小朋友來說，大手牽小手是一種關懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛護。在成年人的陪伴下，他們會感到安全和放心，能夠更好地適應環(huán)境和面對困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結意識。在被大人們引導和支持的過程中，小朋友們會不斷地嘗試并取得進步，從而樹立起自信和勇氣。同時，通過大手牽小手，小朋友們也能學會合作和團結，形成友愛的集體意識。最后，大手牽小手讓大人們得到成長和滿足。關注和支持小朋友們的成長，不僅對其有益，也會讓大人們更好地明確自己的責任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護好小手，更要在內心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應該具備耐心和關愛的心態(tài)。小朋友們需要時間去適應和學習，我們應該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實意地幫助和引導他們。在小朋友面臨問題和困難時，我們要給予耐心的指導和解決方案，讓他們感受到關懷和尊重。同時，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機會展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關系。只有通過真誠和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領域，也能在社會生活中找到。許多社區(qū)和機構都開展了大手牽小手的活動，以幫助那些需要關注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會的溫暖和關懷，同時也能讓自己體驗到分享和服務的快樂。大手牽小手的行動讓我們意識到，我們的力量和愛心是無限的，只要我們愿意伸出手去幫助他人，我們就能收獲更多的成長和幸福。
第五段：總結
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結意識，讓他們感受到關懷和愛護。同時，作為大手的一方，我們也能從中得到成長和滿足。在現(xiàn)實生活中，大手牽小手的行動也不勝枚舉，我們能夠通過與社區(qū)和機構的合作，讓更多的人感受到社會的溫暖和關懷。讓我們一起伸出手來，大手牽小手，傳遞更多的關愛和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。
大手牽小手篇二
今年的暑假，我參加了一項志愿活動——大手牽小手。這項活動是由當?shù)厣鐓^(qū)組織發(fā)起的，旨在為社區(qū)內的孩子們提供有益的暑期活動，同時也幫助他們更好地了解社區(qū)和生活。在今天的活動中，我結識了一個可愛的小朋友，我們玩在一起，共同學習，度過了愉快的時光。
第一次見到孩子們時，我感到他們與我之間有一定的隔閡。他們看著我，有些害羞，有些疑惑，仿佛在問：“你是誰??？”我知道，要讓孩子們信任我，讓他們愿意和我玩在一起，必須先打破這種隔閡。于是我向他們微笑著，展示了我的興趣愛好：我愛畫畫，愛唱歌，也喜歡跳舞。孩子們聽后也紛紛分享自己的興趣和技能，我們的距離漸漸地拉近了。
在接下來的活動中，我們一起做手工、聽故事、玩游戲，每個孩子都積極參與，互相幫助，學到了很多知識，也結交了新朋友。而我也因此更了解了孩子們內心的世界，了解到他們的煩惱和困惑。我發(fā)現(xiàn)，孩子們一直在尋找著人們的關注和陪伴，像小花（化名）這種小朋友，由于家庭困難，經常獨自在家，生活上面臨很多困難。
通過這次志愿活動，我意識到人與人之間的關愛和幫助是多么重要。不僅要為孩子們提供有趣的活動，讓他們快樂地度過長假，更需要關注他們的成長和發(fā)展，傾聽他們的心聲，幫助他們解決困難。我們每個人都可以做出自己的努力，將這種關愛和幫助傳遞到更多人的生命中。
在這個暑假的活動中，我與小花一起畫畫、玩游戲，朗讀故事，也一起經歷了困難和挫折。但是最讓我感動的，是在離開的時候，小花緊緊地握住我的手，說了一句“謝謝你，我很開心。能不能再見一次？”那一瞬間，我感到自己的心也被小花牽了起來。在這個夏天里，我真正意義上地與小朋友們牽起了手，也在其中尋找到了自己的成長和收獲。
大手牽小手篇三
自古以來，手一直被人們視為一種有力量的工具，無論是創(chuàng)造還是破壞，都離不開手的參與。無論是擁有龐大權勢的大手，還是柔嫩纖弱的小手，都蘊含著無盡的能量和力量。然而，大手小手之間又存在著怎樣的關系呢？通過觀察大手小手的攜手合作、展現(xiàn)人類偉大情感的共同點以及對于努力奮斗的不同詮釋，我有所感悟。
首先，大手小手之間有著緊密的攜手合作。正如賈寶玉在《紅樓夢》中說的：“手足之情，豈關試指?！焙芏鄷r候，當人們需要互相幫助時，無論是大手還是小手都會主動伸出來，默默為對方提供所需?；蛟S是大手在物質上支持小手，為其提供溫暖和保護；又或許是小手在力量上鼓勵大手，為其提供信心和動力?？傊?，只有大手小手緊密攜手，才能共同面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，收獲更多的成果和機會。
其次，大手小手所展現(xiàn)的情感有著相似之處。無論是強壯的大手，還是纖弱的小手，都能夠為他人帶來溫暖和關懷。當大手用力握住小手時，仿佛一種力量傳遞的神秘感撲面而來，小手在大手中找到了依靠和安心；而當小手輕輕觸碰大手時，那種熟悉的親切感讓大手感到被關注和尊重。大手小手之間的情感紐帶，使得人與人之間更加緊密相連，形成社會的凝聚力與向心力。
再次，大手小手對于努力奮斗的詮釋有所不同。大手往往象征著成熟和權勢，是社會的中堅力量。他們用大手創(chuàng)造財富，為社會做出更多的貢獻。而小手則代表著成長和努力，是社會的希望和未來。他們用小手拼搏奮斗，為實現(xiàn)夢想付出艱辛努力。大手小手相輔相成，共同構建起一個富有活力和希望的社會。
最后，大手小手也衍生出了一種代際的聯(lián)系和傳承。大手的智慧和經驗通過引導小手的探索和學習而得以傳承。小手的溫情和朝氣通過感染大手的心靈而得以傳遞。大手小手的相伴相生，使得社會擁有了更多的智慧和希望，也使得每個人都能不斷進步和成長。
綜上所述，大手小手之間不僅存在緊密的攜手合作，而且展現(xiàn)了人類情感的共同點和對于努力奮斗的不同詮釋。大手與小手的關系，并不是大小之分，而是互相依存的關系。在今天這個多元化的社會中，無論是大手還是小手都是不可或缺的，只有攜手合作，才能共同創(chuàng)造出美好的未來。讓我們珍惜大手小手之間的聯(lián)系，用自己的力量和智慧為社會做出更多的貢獻，同時也接受和學習來自大手的引導和小手的鼓勵，讓我們的人生更加充實和幸福。
大手牽小手篇四
大手牽小手倡議書，是一個關愛孤兒的公益活動。作為一個志愿者，我參與了這一活動，并擔任了一位小孩的大手。通過這段時間的參與，我深刻體會到了大手牽小手活動的意義和價值。
第二段：感受孤兒的溫暖
在與小孩接觸的過程中，我與他們建立起了深厚的情感。很多孩子從小就失去了親人的關愛，長期處于孤獨和無助的狀態(tài)。但在大手牽小手活動中，他們終于感受到了一絲溫暖。我看到他們的眼中充滿了希望，這讓我深深感動。我們一起玩耍、學習、交流，我努力給他們傳遞正能量，希望他們能夠重新?lián)碛锌鞓泛托腋５纳睢?BR> 第三段：收獲對生活的珍惜
通過與孤兒的相處，我不禁對自己的生活產生了深深的反思。與孩子們相比，我的生活實在是太幸福了。他們沒有父母的陪伴，沒有正常的家庭環(huán)境，每天艱難地生活。而我有一個幸福的家庭和溫暖的環(huán)境。在與孤兒的接觸中，我真切地感受到了生活的可貴。我開始更加珍惜眼前的一切，努力爭取實現(xiàn)自己的夢想，并且希望能夠為他人創(chuàng)造幸福。
第四段：積極參與公益活動
通過參與大手牽小手倡議書活動，我深知了公益活動的重要性。公益活動是社會進步的一種體現(xiàn)，能夠消除社會的不公和不平等。每個人都有義務參與到公益事業(yè)中，為社會貢獻一份力量。通過大手牽小手活動，我真切感受到了幫助他人的快樂。這種心靈的滿足感是金錢和物質無法替代的。因此，我決定要積極參與更多的公益活動，用自己微薄的力量為社會盡一份力。
第五段：呼吁更多人參與
大手牽小手倡議書活動需要更多人的參與和支持。無論是個人、企業(yè)還是社會組織，都可以加入到這一公益事業(yè)中來。只有大家的齊心協(xié)力，才能夠讓更多的孤兒感受到社會的溫暖和關愛。我呼吁每個人都能夠從自身做起，盡自己的一份力量，為孩子們創(chuàng)造更好的未來。同時，我也希望政府能夠加大對孤兒的關愛力度，提供更好的福利和教育保障。
總結：
通過參與大手牽小手倡議書活動，我深切地體會到了關愛孤兒的意義和價值。在與孩子們的相處中，他們的微笑和快樂給了我很大的動力和激情。我意識到自己應該珍惜眼前的幸福，并積極參與更多的公益活動。希望通過我的努力，能夠為更多的孩子帶去快樂和幸福。也呼吁更多的人加入到大手牽小手倡議書活動中來，共同為建設一個更加美好的社會而努力。
大手牽小手篇五
各位老師、同學們：
大家好！
今天在這里舉行“，我們在行動”活動，以期在全社
會營造倡導和諧教育、創(chuàng)建美好家園的良好氛圍，在學校建立“，共建美好家園”長效機制，讓小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參于下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。全面提升少先隊員及其家長的文明素質，形成人人參于，共建美好家園的嶄新局面。
看到同學們精神抖擻，校園整潔美麗，我感到非常激動，也深受
無私奉獻；同學們舉止文明，禮貌待人，得到了社會各界的一致好評。同學們，讓我們以這次活動為契機，逐步提高我們的文明意識，以內在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂扔亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。把“，共建美好家園”活動深入到創(chuàng)建省級文明縣城中去，讓老師、學生和家長成為播撒文明的傳播者。
同學們，用你的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為共建美好家園增光添彩，把文明之風送到我縣每一個角落，以自己的文明影響社會的文明，為建設美麗的新臺前而貢獻自己的一份力量！
最后，衷心祝愿這次活動取得圓滿成功！祝各位老師、同學們身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
大手牽小手篇六
近年來，我國社會發(fā)展迅速，經濟水平日益提高，人民生活水平不斷改善。然而，社會進步的同時，還存在著一些問題，其中最為突出的就是城鄉(xiāng)教育不平衡的現(xiàn)象。為了解決這一問題，社會各界發(fā)起了“大手牽小手”倡議，希望通過多方合作，改善偏遠地區(qū)的教育條件，使每個孩子都能享有公平的教育資源。
二
我受到這一倡議的影響，決定親自參與其中，為解決教育不平衡問題貢獻自己的力量。作為一名大學生，我認為自己有責任和義務幫助那些處于困境中的孩子。因此，我聯(lián)系了當?shù)匾凰l(xiāng)村小學，籌劃了帶領一支志愿者團隊進行義務教育教學支持的活動。在這個活動中，我和我的團隊成員會親身走進鄉(xiāng)村小學，與孩子們交流互動，為他們提供學習輔導和資源支持。我希望通過這種方式，能夠幫助他們獲得更多的學習機會，提高他們的學習成績和生活質量。
三
在活動進行的過程中，我深刻地感受到了大手牽小手倡議的價值和意義。首先，這個倡議可以拉近城鄉(xiāng)教育差距，讓鄉(xiāng)村學生享受到與城市學生同等的教育資源。通過我們的努力和支持，他們可以接觸到更多優(yōu)質的教育資源，提高自己的學習能力。其次，這個倡議可以在孩子們心中種下愛和希望的種子。通過與他們互動交流，我看到他們面對困難時的堅強與勇氣，他們發(fā)自內心的感謝和笑容，使我深受感動。最后，這個倡議也可以推動社會的進步與發(fā)展。通過為鄉(xiāng)村學校提供幫助，我們可以為中國的教育事業(yè)做貢獻，也為早日實現(xiàn)教育公平貢獻一份力量。
四
通過參與“大手牽小手”倡議，我深刻地認識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我意識到，牽引孩子們的小手是一種對社會的奉獻，是一種對自己成長的體驗，更是一種為國家、為家庭做貢獻的方式。在活動中，我不僅學到了如何與孩子們交流、促進他們的學習成長，還感受到了社會的溫暖與希望。我相信，只要每個人都能用自己的愛和關心去幫助那些需要幫助的人，我們的社會一定可以變得更加美好。
五
作為一名年輕人，我將繼續(xù)努力不懈地投入到“大手牽小手”倡議中。我將繼續(xù)籌劃和組織活動，為更多的鄉(xiāng)村學生提供幫助和支持。我也希望通過自己的行動和影響，能夠激勵更多的年輕人加入到這個倡議中，共同努力，為教育公平建設貢獻一份力量。只有通過我們每個人的努力，才能讓每個孩子都能享有公平的教育機會，實現(xiàn)人人平等的發(fā)展。讓我們一起行動起來，為一個更加美好的未來共同努力！
大手牽小手篇七
暑假即將結束，回顧這個特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動。通過這次活動，我收獲了很多，也體會到了許多感動。下面就讓我把這段難忘的經歷與大家分享。
第一段：開場引言
說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動，讓我們小學生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。
第二段：共同學習
在這個活動中，我們師生之間的關系得到了更進一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識和技能。我記得有一次，我認真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識。她耐心地糾正我們的錯誤，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學習，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長
在活動中的每一天，我們小學生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關系。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學生積極探索，發(fā)揮自己的特長。我記得有次，我在學習練字時遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問題，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動手指導我正確的方法。通過他的指點，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動期間，我們小學生也盡自己的一份力量，去關心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學主動請纓，加入到了掃除隊伍中。在社區(qū)的叔叔的指導下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂，也是一種責任。
第五段：共同歡樂
通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能，還結識了許多可愛的小伙伴。我們一起合作做游戲、進行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長。我們一起開心地玩耍，一起經歷了許多快樂的瞬間。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶。
總結：
通過“小手拉大手”的暑假活動，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量。在這個特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進了社區(qū)，走進了大人們的世界。通過相互學習、幫助和共同歡樂，我不僅收獲了新知識，還收獲了人生的感悟。讓我們學會用心去感受他人的溫暖，學會用手去拉扶弱勢，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團結一心，小手牽大手，未來的社會一定會更加美好！
大手牽小手篇八
尊敬的家長：您好!
市民的行為舉止是一個城市的名片，一個城市的人文特征首先體現(xiàn)在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人。為共創(chuàng)文明城，培養(yǎng)學生從小文明的行為舉止，讓孩子們更好地養(yǎng)成文明行為習慣，特請家長配合學校做好以下幾項工作：
一、創(chuàng)造一個文明整潔的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境是孩子健康成長的土壤，家庭環(huán)境對一個孩子的成長起著重要的作用。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的品質，嚴于律已，寬以待人。家庭沉浸于文明、健康生活的氛圍中，對培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶其心靈，對今后孩子學習文化科學知識產生深遠的影響。家庭環(huán)境整潔、舒適，不僅能使孩子情緒穩(wěn)定，還有助于孩子養(yǎng)成做事有頭有尾、書寫整潔、清秀的行為習慣，為孩子創(chuàng)造健康成長的天地。
二、家長要起模范帶頭作用，做孩子的文明標兵。父母是孩子的啟蒙老師，是和孩子接觸最多的人，因此父母的言行舉止深深地影響著孩子的行為。
三、教育并督促孩子養(yǎng)成文明行為習慣。青少年學生是祖國的花朵，是未來社會的主人和建設者，也是家庭的寵兒。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發(fā)展，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養(yǎng)成是我們家庭、學校和社會共同的責任。
四、和孩子們一起爭當文明行為的使者，宣傳文明行為，一起參與到“，共創(chuàng)文明城”活動中來。
五、遵守公共場所秩序。人人文明禮貌，保護公共環(huán)境，倡導文明新風。
衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養(yǎng)，為共創(chuàng)文明城市盡心盡力。最后祝你們家庭幸福，工作順利。
大手牽小手篇九
近年來，“大手牽小手”倡議逐漸在全國范圍內興起，成為社會關注的熱點話題。這個倡議的目的是幫助孤兒、殘疾兒童及其他需要關懷的兒童，為他們提供物質、情感上的支持，并通過志愿者的參與，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。在參與過程中，我有了一些深刻的感受和體會。
首先，參與“大手牽小手”活動讓我明白了關愛孩子的重要性。在活動中，我有機會與孤兒、殘疾兒童接觸，并傾聽他們的心聲。他們有的失去了父母，有的身體上有缺陷，有的才剛剛抵達這個世界。他們需要更多的關心和關注，需要我們這些有能力的人士給予幫助和支持。通過和他們親密接觸，我深刻地意識到他們與我們并無不同，同樣希望有人陪伴他們、關愛他們、幫助他們。我意識到關愛是每個人的責任，無論我們身處怎樣的環(huán)境，我們都應該為這個社會盡一份力。
其次，“大手牽小手”倡議還教會了我如何關愛他人。在活動中，我學會了傾聽孩子的需要和心聲，了解他們的困難和愿望，然后根據他們的需求，給予實質上的幫助。有些孩子需要經濟上的幫助，我們可以提供資金支持；有些孩子需要和人交流，我們可以給予陪伴和關愛；有些孩子需要心理幫助，我們可以給予安慰和鼓勵。關愛的方式有很多種，但最重要的是換位思考，幫助他人從他們的角度出發(fā)來看待問題，才能給予真正的關懷。
第三，通過參與“大手牽小手”倡議，我認識到志愿服務的價值。志愿服務是一種無私奉獻的行為，通過付出自己的時間和精力，幫助他人，以滿足他們的需求，改善他們的生活。志愿服務不僅僅是單純的行善，更是一種社會責任和擔當。通過志愿服務，我們能夠深入社會，了解社會的狀況，親身感受到社會的需求和問題，進而積極參與社會改革和發(fā)展。志愿服務使我們成為社會的一部分，并為我們的成長和個人發(fā)展帶來豐富的經驗和收獲。
第四，在“大手牽小手”倡議中，我也看到了社會的進步和改變。隨著社會的發(fā)展，人們對人權的尊重和關愛的呼聲越來越高，對弱勢群體的支持和幫助也越來越多。社會的進步不僅體現(xiàn)在改善生活條件上，也體現(xiàn)在人們心靈的覺醒和慈善精神的弘揚上。越來越多的人參與到“大手牽小手”倡議中，用行動踐行社會責任，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。這種趨勢令人欣慰，也讓我堅信，只要每個人都肩負起自己的責任，社會將會變得更加溫暖和美好。
最后，“大手牽小手”倡議教會了我，只有通過共同努力，我們才能讓這個世界變得更美好。大手與小手牽在一起，代表著我們心懷關愛，愿意幫助他人。但一雙大手的力量是有限的，只有每個人都伸出自己的手，才能形成強大的勢能。只有攜手合作，我們才能為孩子們創(chuàng)造更好的未來，為社會帶來更多希望和成果。所以，我們應該積極參與到倡議中，發(fā)揮自己的力量，為孩子們創(chuàng)造一個美好的世界。
總之，“大手牽小手”倡議是一項有意義的活動，不僅體現(xiàn)了社會的關愛和關懷，也啟示了我們責任和擔當?shù)闹匾浴Ｍㄟ^參與這個倡議，我們能夠讓自己更加關注社會的需要，關懷弱勢群體，發(fā)揮自己的力量，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。讓我們牽起手來，共同為一個更美好的未來努力吧！
大手牽小手篇十
為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生從小做個文明的小市民，值此世界環(huán)境保護日之際，學校組織各班開展了”，共創(chuàng)文明城“主題班會。
在班主任們的精心備課、組織下，各班圍繞著同一個主題，將班會課進行得有聲有色，他們通過豐富多彩的形式教育學生：在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好市民。通過自己的文明行為，帶動周邊所有人，做一個文明的市民，共同創(chuàng)造美好的家園。
通過此次主題班會，讓每一位同學都充分認識到文明在生活中的重要性，學生們紛紛表示要從小事做起，從身邊事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個既有文化，更有修養(yǎng)的人，在今后的生活中要共同努力：，共創(chuàng)文明城。