心得體會可以幫助我們加深對某種經(jīng)驗或事件的理解和領悟。要注意語言簡潔、明確，盡可能用簡單易懂的詞語和表達方式。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?BR> 學習型班組心得體會篇一
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：
一是學習、應變的能力；
二是接受處理信息的能力；
三是團隊協(xié)作配合的能力；
四是競爭與聯(lián)合的能力；
五是溝通協(xié)調(diào)的能力；
六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。
那么，我們創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯誤認識，培養(yǎng)職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創(chuàng)新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創(chuàng)建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務知識，提高業(yè)務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業(yè)目標有機結(jié)合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責任感，最大限度調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的.戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經(jīng)驗，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的熱潮，使組織的群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的.協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現(xiàn)企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔負著全隊xx臺汽車設備的維修、維護和保養(yǎng)任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工”活動，開展了自學、干中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成為了業(yè)務精、能力強的技術能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術性工作，隨著近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學習型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓：一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預防，進行細致的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W習，首先從思想上要求大家提高認識，明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學不學沒有關系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同愿景。
學習是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學習園地等板塊。
設備維護是我們的責任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業(yè)務素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學習型班組心得體會篇二
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
一、充分認識“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工”對企業(yè)發(fā)展的促進作用。
創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：一是學習、應變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團隊協(xié)作配合的能力，四是競爭與聯(lián)合的能力，五是溝通協(xié)調(diào)的能力，六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。那么，我們創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯誤認識，培養(yǎng)職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創(chuàng)新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創(chuàng)建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務知識，提高業(yè)務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業(yè)目標有機結(jié)合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責任感，最大限度調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經(jīng)驗，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的.熱潮，使組織的群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現(xiàn)企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
學習型班組心得體會篇三
學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。"態(tài)度決定一切"從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的'思想與工作中去，解放思想、開動機器。
學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)。
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進行一系列的創(chuàng)新活動。
融入學習型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設備維修的基本技能，熟悉設備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標的基礎。
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心里作為一種潛在的目標，也可寫下來，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
學習型組織創(chuàng)建中有一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。
快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。"今天我做了什么?學到了什么?"在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。
只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。
在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。
"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學習，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
學習型班組心得體會篇四
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔負著全隊xx臺汽車設備的維修、維護和保養(yǎng)任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工”活動，開展了自學、干中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成為了業(yè)務精、能力強的技術能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術性工作，隨著近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學習型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓：一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預防，進行細致的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W習，首先從思想上要求大家提高認識，明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學不學沒有關系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同愿景。
學習是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學習園地等板塊。
設備維護是我們的責任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業(yè)務素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學習型班組心得體會篇五
學習是每個人都需要進行的一項重要的活動。而學習型的人則是在學習中不斷地提高自己，從而不斷適應不斷變化的環(huán)境。我深信，成為一名學習型的人是非常必要的，因為改變始于學習。
學習型的人具有明顯的特征，比如說他們總是在不斷掌握更多的知識和技能，同時也具有持續(xù)性地研究自己所從事的行業(yè)的習慣。他們不斷地尋找解決問題的方法，并且喜歡從他人的經(jīng)驗中學習。另外，他們也很好地運用自己的思維和判斷力解決問題，同時也能夠?qū)ψ约旱腻e誤進行反思，進一步提高自己的能力。
成為一名學習型的人不僅能夠自我提升，而且還有許多好處。首先，學習型的人在面對挫折和失敗時更加果斷和有勇氣，因為他們知道自己在這個過程中不斷地在得到經(jīng)驗，同時也在學習如何在不同的情況下更好地表現(xiàn)出自己。其次，學習型的人比其他人更容易適應變化，因為他們會通過學習和研究更好地理解新事物，并能夠迅速地改變自己的方法和策略以適應新的環(huán)境。最后，學習型的人會變得更有創(chuàng)見，因為他們不斷地接觸新的想法和挑戰(zhàn)，同時也能夠有更好的實踐能力來開展自己的事業(yè)。
成為一名學習型的人需要長期的努力和不斷的學習。首先，你需要制定自己的學習計劃，并堅持執(zhí)行它。你需要不斷地學習新的技能和知識，同時也需要堅持學習自己所從事的領域的最新發(fā)展。另外，你還需要高效地管理自己的時間和能量，從而確保在最短的時間內(nèi)獲得最好的結(jié)果。最后，你需要有自我反思的習慣，從而能夠及時找到自己的不足和弱點，并且及時進行改進和提高。
第五段：結(jié)論。
在追求成為一名學習型的人的過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己比之前更加有信心和出色。除此之外，你還將獲得自我進步和成功所帶來的滿足感和愉悅感。因此，學習是人生中最重要的事情之一，成為一名學習型的人是我們每個人都應該追求的目標。
學習型班組心得體會篇六
關于學習型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)?！肮ぷ髦袑W習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的`去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學習型組織的基點
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計劃
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。
五、標桿學習
在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
學習型班組心得體會篇七
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
一是強化理論學習。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學的基礎上，邀請了公司領導給我們當“客座老師”，利用學習日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓。
二是注重現(xiàn)場培訓。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過程中，一定要公平，公正，事情求實。為此，各班組在嚴格按理貨標準，從安全站位、工作責任心等方面進行規(guī)范化訓練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析、診斷原因，做到了工作學習化、學習工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學習積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預防，提高理貨業(yè)務工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
最后，創(chuàng)建學習型班組是一項只有起點、沒有終點的工作。在創(chuàng)建學習型班組活動中，我們圍繞打造知識型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時候細節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學習型班組作為一個契機，虛心學習班組建設經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，努力把我們外理公司建設得更好更大更強，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力！
學習型班組心得體會篇八
學習是人類永不停歇的事業(yè)，學習型是現(xiàn)代社會中普遍追求的一種心態(tài)。自己在學習的過程中通過不斷的思考和實踐，得出了一些學習型的心得體會。以下將圍繞個人經(jīng)歷和理解，探討學習型的定義、特點，并指出如何成為一個優(yōu)秀的學習型。
學習型是指一個自我發(fā)展的、團隊學習的、組織學習的、學習文化的建設和發(fā)展。即，我們在自我探索、自我實現(xiàn)中，同時也與他人進行結(jié)構(gòu)化的學習，進而發(fā)揮集體智慧達到學習復盤和知識產(chǎn)出的目的。獨立思考、積極探索、批判思維、實踐探索和生命學習是學習型的特征。
第三段：成為一個優(yōu)秀的學習型汲取知識的方法。
學習思維決定了我們學習的效果。防止學習中的“分心”現(xiàn)象尤為重要，最好制定自己的“學習計劃”，并具體付諸于實踐。此外，我們也要創(chuàng)造適應自身的學習環(huán)境。最重要的一點是閱讀，閱讀是汲取知識的重要手段，閱讀不僅能擴展思維，更能讓我們接觸到更多人和事以及豐富的人生經(jīng)驗，只有不斷地學習，才能不斷地成長。
第四段：緊跟時代的新變化。
在跨越時代的道路上，要適應“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，積極掌握互聯(lián)網(wǎng)的相關技術，因為互聯(lián)網(wǎng)是擁有無限資源的“知識庫”，它可以讓有意愿的人永遠學不完。移動學習也是時下比較流行的學習方式，學習者可以通過手機、平板電腦等設備進行微學習。
第五段：結(jié)論。
成為一個優(yōu)秀的學習型，是我們應該不斷探索和努力的目標。因為，只有不斷地學習，不同的人生階段就會有不同的收獲和不同的成長。愿大家在學習路上早日實現(xiàn)自我的價值，成就自我精神和物質(zhì)滿足，共同建設學習、進步、和諧的新時代社會。
學習型班組心得體會篇九
一種興趣一種生活方式和生命的一種需要。她們在學習型組織的感召下，習學煉悟，精思熟進，心手相連，奮力前行。尤其是她們探索出了科學的班組管理經(jīng)驗，取得了良好的育人效果，深受學生的愛戴和家長的好評。組長孫艷琴曾在校級做班主任經(jīng)驗介紹題目為《愛是班主任工作成功的金鑰匙》，在全市班主任經(jīng)驗交流會上介紹了題目為《堅持三個強化培養(yǎng)跨世紀人才》的經(jīng)驗，并且獲得一等獎，撰寫的《談如何強化小學思想品德教育》《在市場經(jīng)濟大潮中如何做好班主任工作》均被收錄在國家級刊物上。在全市師德演講賽上以《無盡的愛，無悔的追求》為題獲得特等。在全市黨員培訓會上《以實際行動實踐新時期黨員的人生價值》典型事跡報告深受好評。在肇東市工會舉辦的“知榮辱促和諧，為四大一強作貢獻”演講中以《牢記黨的重托做人民滿意教師》為題受市領導高度贊揚。在綏化地區(qū)市政府召開的第22個教師節(jié)慶祝大會上作為唯一的一名教師代表發(fā)言。深受綏化市委書記胡世英及各位領導好評。
二、苦練教育教學技能，提高教育實踐潛力。
夏令營活動，并在活動中表現(xiàn)突出，受到社會各界的關注。
三、堅持做到學以致用，努力提升教育教學水平。
在組長孫艷琴的帶領下，全體二年組教師不僅僅苦學苦練，她們更注重的是把自己學到的知識和技能轉(zhuǎn)化為學生的潛力，不斷提高教育教學質(zhì)量。
1、用心吸取有水平的教師講課、評課、講座的精華?！敖杷街軌蚬ビ瘛?。明白別人是怎樣根據(jù)自己學生的實際狀況進行教學的，再結(jié)合自己的實際和平時學習的理論知識，不斷進行理論和實踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實際，又適合學年實際的可行的教學方法。具體的辦法是“學、比、找、改、移”?！皩W”是學習別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問題；“改”是改（歡迎訪問中國教育文稿網(wǎng)：/，中國教育文稿網(wǎng)）進自己的教學觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進的教學模式。
2、充分發(fā)揮開放周的示范和輻射作用。校園經(jīng)常為年輕骨干教師帶給提高和展示的舞臺。在二年組，有很多青年教師脫穎而出。王虹參加綏化語文說課獲一等獎，郭占宇參加肇東市語文學科大獎賽獲特等獎。王麗霞在實驗杯大獎賽中獲特等獎。這是向別人展出校園成功的教學模式和方法，供別人學習、評價。同時，又為自己帶給了十分好的學習機會。她們盡最大的努力去參加聽課、評課，具體的辦法也是“學、比、找、改、移”，平時進行延續(xù)性探討，以到達互相交流、互相促進。
化市現(xiàn)代教育技術與幼兒教育整合觀摩會上，榮獲優(yōu)質(zhì)幼兒活動一等獎。她們組設計的教案《荷葉圓圓》、《寫發(fā)生在大森林里的事》、《應用題》等10多篇教案在省、地、市獲獎。四、堅持開展教育科研，努力爭做專家型教師。揚帆踏浪征程遠。在創(chuàng)建學習型年組的進程中，二年組全體教師才剛剛起步。在今后的學習與工作，她們會在校園領導關懷下，在各級業(yè)務部門的指導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，遵循新課改精神，以高尚的師德、忘我的工作態(tài)度、良好的教育教學質(zhì)量和敢為人先的創(chuàng)新精神，取得豐碩的教育教學成果，以努力贏得校園和家長的認可！在校園努力構(gòu)建“學習型校園、學習型班子、學習型教師隊伍、學習型學年組、學科組”及創(chuàng)建“平安校園、和諧校園、書香校園、數(shù)字校園”的進程中，在實現(xiàn)校園“創(chuàng)辦現(xiàn)代化強校名?！焙汀傲⒆阏貣|、沖出省地、走向全國”宏偉目標的實踐中做出自己用心的貢獻!
學習型班組心得體會篇十
當前，部隊對機關工作反映最強烈的問題，就是“五多”問題。以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，隨意干涉部隊依法履職用權、越俎代庖、大包大攬等，這些不依法辦事的現(xiàn)象和問題，造成基層工作忙亂，影響工作的質(zhì)量效益，制約了部隊全面建設和科學發(fā)展。因此，各級各部門各單位必須把依法指導和開展工作作為改進機關工作的方法路徑，確?！皩W習型、效率型”機關建設的質(zhì)量水平。
法規(guī)制度具有規(guī)范、引導和約束等作用，強調(diào)依法指導和開展工作，最終目的是為了提高工作的質(zhì)量和效益。一方面，法規(guī)制度是建設“學習型、效率型”機關的重要保障。法律法規(guī)是部隊實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，反映了部隊建設的特點規(guī)律，既有導向作用，又有規(guī)范作用，既是管理的依據(jù)，又是建設的標準。機關工作，無論是調(diào)查研究還是實踐探索，法規(guī)制度都具有重要的指引規(guī)范作用，理應成為建設“學習型、效率型”機關的重要理論依據(jù)。另一方面，依法指導和開展工作是建設“學習型、效率型”機關的重要路徑。機關人員經(jīng)常變動，容易導致各項工作落實因人而變，從而影響工作質(zhì)量和效率。只有切實樹立法規(guī)意識，養(yǎng)成依法抓工作的思維方式，樹牢法治權威而不是個人權威，才能保持工作的規(guī)范性和連續(xù)性。建設“學習型、效率型”機關，必須把法律思維根植于籌劃工作、議事決策、組織執(zhí)行的全過程，充分認清法規(guī)制度的嚴肅性和權威性，牢固樹立依法辦事的思維方式，避免工作盲目、失范和忙亂。
堅持依法指導和開展工作，對建設“學習型、效率型”機關具有重要作用。一是實施科學指導的客觀需要。只有堅持依法指導和開展工作，使領導機關貫徹依法治軍方針的行為模式跟上形勢要求，達成具體化、操作化目標，才能保證各級依法建設、依法運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)部隊科學發(fā)展和安全發(fā)展。二是確保工作質(zhì)量效益的必然要求。有秩序才有質(zhì)量，秩序就是效益。只有堅持依法指導和開展工作，全面落實法規(guī)制度，領導機關才能有效克服部隊建設中存在的隨意性大、標準意識差、職責不明、內(nèi)部關系不暢等問題，有效控制和減少工作忙亂，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓練、工作和生活秩序。三是解決實際問題的有效舉措。當前機關在指導和開展工作過程中安排過滿、指標過高、要求過急以及在執(zhí)行法規(guī)制度時以情代法、以罰代法等現(xiàn)象仍然存在，尤其是“五多”、政出多門等問題已經(jīng)成為影響部隊建設的頑癥痼疾，嚴重影響部隊的科學發(fā)展。要解決這些問題，必須引導各級機關積極適應依法從嚴治軍的要求，堅持依法指導和開展工作，努力實現(xiàn)工作指導由經(jīng)驗型向法治型轉(zhuǎn)變，達到“學習型、效率型”機關建設的要求。
首先，依法指導和開展工作是機關干部必備的能力素質(zhì)。軍隊是執(zhí)行特殊政治任務的武裝集團，講究令行禁止、集中統(tǒng)一，嚴格的隸屬關系容易使人治因素影響依法治軍方針的貫徹落實。目前機關在實施指導時抓不住關鍵、工作忙亂、效率不高等問題，甚至出現(xiàn)失誤、違法違紀等現(xiàn)象，與部分機關干部法律素養(yǎng)不高、依法指導和開展工作能力不強有密切關系。提高機關干部依法指導和開展工作的能力素質(zhì)，是建設“學習型、效率型”機關的迫切任務。其次，依法指導和開展工作是機關干部發(fā)揮表率作用的主要載體。近年來，部隊發(fā)生的違法亂紀現(xiàn)象，出問題后影響最大、危害最大的是干部；部隊發(fā)生的傾向性問題和重大事故案件，絕大多數(shù)是由于領導干部指導思想不端正、思想作用飄浮造成的。從這個意義上講，強調(diào)依法指導和開展工作在建設“學習型、效率型”機關中的重要作用，實質(zhì)就是要充分發(fā)揮領導和機關干部在依法從嚴治軍上的表率作用，找準依法從嚴治軍的抓手，使領導和機關干部以自身的良好形象、模范行為影響和帶動部隊貫徹落實依法從嚴治軍方針。再次，依法指導和開展工作是機關干部有效履行使命任務的現(xiàn)實需要。機關干部必須全面準確理解新形勢下依法從嚴治軍方針的內(nèi)涵要求，堅持依法開展工作，依法做好軍事斗爭準備，依法遂行多樣化軍事任務，推動軍區(qū)部隊建設水平的整體躍升。
學習型班組心得體會篇十一
本次板帶廠驗收存在不足：
1、學習記錄本需進一步完善。
2、扈書記、孫主任提到的班組卓越績效及創(chuàng)新機制需進一步完善。
下一步打算：
1、結(jié)合四大體系，透過會議、學習等各種形式推進全員參與新體系運行。
2、進一步突出班組帆船文化、修舊利廢工作室、全員參與主動性、用心性等三大亮點，并使其在實際工作中發(fā)揮作用，成為班組績效提升助推器。
鉗工班。
結(jié)合上周廠班組建設檢查小組到我班組檢查的狀況，發(fā)現(xiàn)了超多不足，也為我們創(chuàng)建工作提出了建設性的目標意見，同時也為下一步迎接公司檢查做了很多的鋪墊，為我們自己創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、對班組建設的重要性認識不足。班組成員都沒有深刻理解班組建設的重要內(nèi)涵、指導思想、基本資料和基本原則。只注重生產(chǎn)任務、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理和基礎臺賬的創(chuàng)建。
2、班組文化沒有更好的與班組工作相結(jié)合，文化內(nèi)含在工作中表現(xiàn)不突出。
3、未能創(chuàng)建有效的制度化管理，考核制度不落實。班組長未能很好的按照制度進行管理，獎勤罰懶，公開透明，按勞分配，多勞多得的機制在班組內(nèi)部并沒有真正構(gòu)成和落實。有些班組長工作圖省事，怕得罪人、怕承擔職責，不愿批評，不愿考核。
4、班組的創(chuàng)新潛力不強。表此刻工作上遇到難點問題，不鉆研、不攻關、不思考，拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新潛力不強，實質(zhì)就是爭先意識不強，結(jié)果造成工作被動。
5、經(jīng)費投入不夠，直接或間接影響了班組建設的平穩(wěn)推進。
6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念，在很多班組并沒有真正樹立；班組長不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學習生活中出現(xiàn)的問題；班組的民主意識不濃，親和力不高，凝聚力不強；職工的文化素質(zhì)參差不齊。
總之，班組建設工作好的班組，一般任務完成較好，各項經(jīng)濟技術指標到達要求，職工得到實惠，情緒舒暢，干勁十足；反之，班組建設不怎樣樣的班組，則工作平平淡淡，各項任務完成狀況不夠穩(wěn)定，不夠理想，職工情緒浮動，怨聲載道，出工不出力，地過且過。下一步，我們將在班長的帶領下盡最大潛力改變班組此刻的創(chuàng)建狀況，爭取取得優(yōu)異的成績。
電工班。
透過上周廠工會班組建設檢查小組蒞臨檢查，給我們班組提出了很多寶貴的意見和不足，為我們下一步迎接集團公司的檢查創(chuàng)造了條件，具體不足如下：
1、班組四大體系資料健全，但細節(jié)處不足。比如班組的公務公開方面比較欠缺；需將班組建設經(jīng)費管理資料、班組建設的學習經(jīng)費管理資料進行統(tǒng)計公開。
2、班組的創(chuàng)新項較少。需將班組群眾榮譽及個人榮譽、小改小革、技術創(chuàng)新成果等證書上交統(tǒng)一保存。
3、班組的文化展示牌展示較好，但流動的班組文化、創(chuàng)新、團隊學習、班務公開等資料較少，需添置一些。
4、班組實驗室創(chuàng)建不夠完善，需創(chuàng)建學習、實踐記錄本，將每次的技術比武、設備討論等試驗設備資料詳細記錄在冊，保證班組職工的學習。
透過反思班組找到了改善的關鍵點，下一步在班長的帶領下我們會以更加用心地狀態(tài)投入的班建的爭創(chuàng)工作中，繼續(xù)優(yōu)化粗優(yōu)點、完善不足之處，將我們的班組文化完美的展示給大家。
行車班。
一、廠級驗收后存在的問題。
1、四個體系資料準備不充分，體系支撐材料不齊全。
2、硬件設施還有沒到位的圖版，部分圖版需要改善和完善。
3、展示影像未能拿出。
4、班組在重視程度上不夠，行動不夠迅速。
5、各體系之間關聯(lián)度不夠，體現(xiàn)不出卓越績效成績來。
6、統(tǒng)計數(shù)字方面不全，數(shù)據(jù)說服力不夠。
二、整改方向。
1、全面分析班組創(chuàng)建活動的主線，找準體系所主要反映的亮點工作。
2、對基礎臺賬全面整改、完善，找全所有支撐材料，建檔、美化。
3、對硬件設施設計、整改、完善、到位。
4、完成展示形式的策劃、制作、準備工作。
5、對4各體系之間的相互關聯(lián)進行整合，圍繞愿景目標和卓越績效整理資料。
6、對支撐材料的數(shù)據(jù)重新整理、歸類、建檔，總結(jié)出數(shù)據(jù)圖表。
7、聽取車間整改意見，準備好公司級驗收工作。
學習型班組心得體會篇十二
了較好的成效。和20，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學習型班組，年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學習型班組中的一些心得體會向領導和同事們匯報一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力。
對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員創(chuàng)建起了個人愿景。在創(chuàng)建個人愿景時，我們班委會幫忙職工分析其個人潛力、學習智障和急需解決的問題，使其認識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并創(chuàng)建了新的愿景，到達愿景階段性的實現(xiàn)。
二、工作學習化，學習工作化，提高創(chuàng)新力。
學習型組織中所說的學習與通常所說的看書、讀報、聽課等學習有著根本的區(qū)別，它既不是為了應付而流于形式的學習，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務性學習，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學習和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應用、理解都存在很多問題。在這種狀況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每一天下午，班組成員都要談談心得，相互交流，第一時間內(nèi)到達成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行群眾攻關。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學術價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導作用。
由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟效益。同時，我們和銷售部聯(lián)合對用戶進行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時反饋，對銷售部直供戶的開發(fā)和個性銷售帶給重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學習化，學習工作化。
金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”推薦，極大地豐富了工前5分鐘訓練的資料，使班組的危險預知預控活動開展得扎實有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅持了班前5分鐘質(zhì)量分析會制度，加強了崗位之間的交流，把出錯率降低到最低。在獎金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個人的獎金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進行分配，這樣即鼓勵多勞多得，又照顧到送檢試驗料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護。在現(xiàn)場管理方面，我們實行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設備、現(xiàn)場，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個垃圾桶都有負責人定置擺放，并規(guī)定清掃時間，使整個班組現(xiàn)場井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設中，我們更貼近實際、貼近職工，班委會充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學習型職工評選、推薦一本好書、讀書筆記展評、品質(zhì)心理測驗、慶元旦文藝聯(lián)歡會、辦黑板報、籃球賽、月度愿景之星評選等活動，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強了班組的凝聚力。正是靠著這種強大的凝聚力，使我們每個人都精力專一思進步，情緒舒暢干工作，使班組的各項工作都走在前列，實現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學習型班組”取得的成效更加可喜是在創(chuàng)建學習型班組過程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對用戶使用進行跟蹤指導中，每年為**創(chuàng)效益千萬元以上；在設備改革創(chuàng)新中我們自行設計制作了低倍酸洗設備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動強度，每年直接可節(jié)約五萬余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關項目中，我班組2014年以來撰寫科技論文18篇，三項成果獲省科技鑒定成果一等獎，從理論到實踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題，直接為**創(chuàng)造經(jīng)濟效益300余萬元。
創(chuàng)建學習型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學習是快樂的，工作是秀麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學習、工作精神，為我們可愛的**送上二月杏花八月桂的芳香。
學習型班組心得體會篇十三
我公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了必須成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、聯(lián)系實際充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大好處開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍；開展“創(chuàng)爭”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要資料；開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創(chuàng)爭”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動，是創(chuàng)建學習型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。，根據(jù)新公司建設的需要，從老公司抽調(diào)了部分技術骨干后，明顯感到職工的業(yè)務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現(xiàn)實狀況，我公司開展了“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據(jù)職工業(yè)務技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，20能夠說是×××熱電公司的職工培訓年。
二、開展“創(chuàng)爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發(fā)展要求，我們在全公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當前比較適合我公司實際狀況和自身特點的學習模式和學習方法。
1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運行利用學習班開展學習型班組創(chuàng)建活動。運行職工在“創(chuàng)爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現(xiàn)、決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀值班員競賽活動，背畫系統(tǒng)圖比賽，“百問不倒”安全及專業(yè)知識競賽，小指標登優(yōu)競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場培訓完成技術問答158xxxx次，技術講課716班次，操作表演199xxxx次，考問講解334xxxx次，反事故演習118xxxx，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習。電氣專業(yè)開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以2139xxxx操作無差錯成為紀錄持續(xù)者。公司工會和發(fā)電部在運行人員中組織開展了“爭當優(yōu)秀值班員”活動中，對成績突出的6xxxx運行優(yōu)秀值班員進行了表彰獎勵。
同時，舉辦了財會人員業(yè)務培訓，舉辦了財會人員業(yè)務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業(yè)代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的用心性。
2、注重抓好職工培訓，個性是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的狀況下，針對凸現(xiàn)出的人員技術素質(zhì)偏低的實際狀況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業(yè)的每次考試工會干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰烂C性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業(yè)共5xxxx職工參加的技術大比武活動，技術比武設了xxxx分賽場，xxxx主賽場，公司領導及有關部門領導現(xiàn)場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。
為了能夠順利地承擔二公司發(fā)電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調(diào)的檢修人員除了參與現(xiàn)場安裝調(diào)試外充分利用下午下班后或雙休日業(yè)余時間進行技術講課和技術業(yè)務學習，項目部堅持每周一次專業(yè)技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答135xxxx次，組織技術講課226xxxx次，組織運行人員培訓考試101xxxx次，檢修人員培訓考試168xxxx次。透過技術比武和培訓活動，調(diào)動了職工學習技術的自覺性和用心性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。
3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時間，把全公司8xxxx的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產(chǎn)學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創(chuàng)新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團隊力量，戰(zhàn)勝困難。學習結(jié)束前每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓到達了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。
4、成功舉辦了首屆職工文化節(jié)。文化節(jié)活動緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質(zhì)工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質(zhì)，增強企業(yè)的競爭力，展現(xiàn)職工的精神風貌。這一活動受到了廣大職工的普遍歡迎。
5、加強生產(chǎn)人員的技能培訓，提高實際操作潛力。健全培訓網(wǎng)絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業(yè)設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業(yè)制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產(chǎn)任務繁忙時利用部分業(yè)余時間，透過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術講課、定期考問講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了必須的提高。
6、組織有關人員進行脫產(chǎn)或利用業(yè)余時間培訓。為了提高運行人員的素質(zhì)，緩解二公司抽調(diào)技術骨干后運行人員技術斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機爐電運行人員利用學習班進行系統(tǒng)的專業(yè)知識強化培訓，每個學習班培訓xxxx小時，透過培訓使機爐電運行人員專業(yè)理論知識得到了加強。
組織工作票簽發(fā)人、工作負責人、工作許可人12xxxx進行工作票知識學習培訓，并進行考試，經(jīng)過培訓考試合格后才有資格辦理工作票。
今年前1xxxx月，培訓部利用雙休日時間和晚上業(yè)余時間，舉辦autocad培訓班3期，11xxxx檢修專工班長和技術員參加了培訓，經(jīng)過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。舉辦了2期計算機基礎知識及辦公應用，共有7xxxx生產(chǎn)現(xiàn)場檢修專工班長和技術員，運行班長參加，透過培訓提高了他們計算機應用水平。
為了樹立新的生產(chǎn)管理理念，汲取先進的管理經(jīng)驗，舉辦了一期發(fā)電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯(lián)倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領導、有關職能科室、生產(chǎn)管理干部、檢修班長共10xxxx參加了培訓。
今年4月，組織了7xxxx職工代表參加了培訓班，邀請陜西工運學院教授白愛菊就如何當好職工代表作了專題講座。還邀請×××總工會經(jīng)濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會的作用和維護職工的合法權益等方面的知識。
7、按照國家勞動和社會保障部要求，從業(yè)人員務必做到持證上崗，經(jīng)過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我公司生產(chǎn)技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質(zhì)有必須的提升。目前，全公司共有高級技師xxxx，技師21xxxx，高級工42xxxx，中級工34xxxx，初級工1xxxx，其中聘任高級技師xxxx，技師名，生產(chǎn)崗位人員持證率到達9xxxx。
8、利用職工培訓中心開展學習型組織創(chuàng)建活動。
職工培訓中心作為創(chuàng)爭活動的陣地，配備了教室、電腦、制定了學習型組織創(chuàng)建的管理制度和考核辦法，定期進行考試，實現(xiàn)了理論學習與實物的對照結(jié)合，學習效果得到了明顯提升。
創(chuàng)爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現(xiàn)出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。如汽機本體班命名全國青年禮貌號、大唐集團公司青年禮貌號，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團公司青年安全生產(chǎn)示范崗，武?？葡狸牨幻痢痢燎嗄甓Y貌號，公司團委被授予×××五四紅旗團委稱號，魏東升同志被命名為大唐集團公司青年崗位能手。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第2、4、xxxx；吳健、曹明遠參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第6、xxxx；我公司李日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第1xxxx、1xxxx的好成績，被授予“集團公司優(yōu)秀技能選手”稱號，公司部給予張新會、吳健每人100xxxx的獎勵。
三、開展創(chuàng)爭活動得到的幾點啟示。
1、開展創(chuàng)爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。我公司由于領導重視活動收效明顯。
2、創(chuàng)爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關系，只有根據(jù)自身特點創(chuàng)建適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。
3、創(chuàng)爭活動的全過程務必納入嚴格考核，構(gòu)成激勵機制。把創(chuàng)爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經(jīng)濟杠桿來調(diào)動職工參加學習的用心性。
目前存在的問題：發(fā)展不夠平衡。后勤、多經(jīng)部門創(chuàng)爭活動開展相對較滯后。
我公司創(chuàng)爭活動持之以恒的開展在企業(yè)營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了用心的貢獻。
學習型班組心得體會篇十四
在學習中成長，在成長中實踐。每一次的學習就是一次實踐的機會。而學習總結(jié)就是對所學知識進行一次復習。這幾篇優(yōu)秀的學習型班組總結(jié)或許能給你一些啟發(fā)。
為了深入貫徹落實關于開展“學習型班組建設”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設，冷作熱處理各班組積極響應號召，認真開展學習型班組工作。經(jīng)過活動的組織和進行，“學習型班組”活動取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我分工會在工部領導和黨支部領導下每周組織班組長學習，學習過程中貫徹了“學習型班組建設”文件精神，圍繞中麗制機公司的中心工作，立足本職，營造了良好的學習氛圍，提升員工的學習知識、技術創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會組織的學習班開展學習型班組建設活動。班組長學習活動中，利用學習班時間，加強崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事物的能力。活動中班組首先認真組織全班學習公司開展“學習型班組建設”的總體規(guī)劃，開展積極討論，明確“學習型班組建設”的活動，就是要提高員工的學習力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競爭力，促進員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學習過程中堅持以公司和車間發(fā)展目標、員工崗位成才和提高工作業(yè)績?yōu)閷?，建立和完善以文化知識、生產(chǎn)操作維護技術、強化班組管理工作為基礎的學習支撐體系，按照“學習制度健全、學習氛圍濃厚、人才竟相涌現(xiàn)、班組競爭能力不斷增強”的總體要求，力爭建設好知識豐富、技術過硬的“學習型班組”，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績一流的“知識技能型員工”。
立了一套嚴格的人才培訓制度，凡是新分配到車間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時間完成學習任務，針對學習情況的好壞，車間、班組將對師徒二人給予相應獎懲。班組積極支持和幫助每位員工加強業(yè)務技能學習，形成了良好的學習氛圍，大家互幫互助，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣，使整體技術水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，對生產(chǎn)中遇到的問題，大家總是在一起分析討論，做好事故預想，作好防范措施，用一流的技術為產(chǎn)品保駕護航，避免事故的發(fā)生。在此基礎上，打破崗位界限，開展互動學習，激勵和引導職工在學習他人之長的同時，主動奉獻自己的“絕活”。針對形勢任務和工作中的重點、難點，班組隨時開展崗位練兵活動，在職工答題的基礎上，補充技能培訓和實操考核，以深度匯總的形式實現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學習能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術資料，供大家學習，達到“自我培訓，共同提高”的目的。
體的事故從安全的角度進行分析討論并引以為戒;開展黨團員身邊無事故活動，開展青年安全生產(chǎn)示范崗活動，進行全過程安全監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)任務的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應有的貢獻。
四、工部建立5s責任區(qū)，各個班組都有各自的責任區(qū)，要求各班組各掃門前雪，5s責任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設備安全事故。工部要求各班組按照設備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設備，保證設備安全使用。班組積極學習新6s管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據(jù)工部的要求，認真探索班組精細化管理之路。要求員工隨時清理干凈崗位上和現(xiàn)場的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現(xiàn)場及設備的清潔衛(wèi)生，堅持每個班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹立百分之一的安全隱患可能導致百分之百的安全事故的理念，自覺認真執(zhí)行各項安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識，及時發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強業(yè)務學習,提高生產(chǎn)技術和生產(chǎn)技能，爭當多崗位能手等。力爭使大家形成自覺定時按規(guī)定程序打掃操作室和現(xiàn)場設備衛(wèi)生，自覺按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動保護用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊正確操作，按規(guī)定進行指揮協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作等的習慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺遵守勞動紀律，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過程標準化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協(xié)調(diào)規(guī)范化。堅持“團結(jié)協(xié)作，堅韌拼搏，敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，以優(yōu)異的成績向公司匯報，為公司生產(chǎn)經(jīng)營取得良好的效益作出自己應有的貢獻。
學習型班組心得體會篇十五
二、總體目標：
小組成員須共同努力相互協(xié)作，在1月1日前完成濱海機樓主體施工;并按照本計劃要求完成相關學習工作，于年底上交心得體會一篇。
三、階段工作計劃：
1月-3月：
各組員結(jié)合實際制定創(chuàng)建“學習型班組”活動實施方案，明確總體目標、分階段工作計劃和實施步驟，填寫自身學習計劃。
204月-11月：
2.建立員工讀書自學、崗位學習培訓等管理制度;。
3.引導員工逐步形成工作學習化、學習工作化的理念，通過不斷學習提升工作績效。
4.通過組織員工勞動競賽和崗位練功等活動，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使員工自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應崗位工作的需要;使我們的工作達到標準化、規(guī)范化、制度化的要求。
崗位練功：技術檔案、監(jiān)理業(yè)務規(guī)范等;。
勞動競賽：安全生產(chǎn)知識、監(jiān)理業(yè)務規(guī)范等。
年11月-12月：總結(jié)前階段自我學習心得，并寫成書面稿上交公司審查。
四、具體實施方案：
1、各組員填寫自己相關的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行。
2、小組各專業(yè)之間相互協(xié)作，資料共享、技術溝通。并把相關經(jīng)驗以文字形式歸檔，以便查閱。
3、組員間組成“師帶徒”學習小組，有豐富經(jīng)驗的工程師帶領新員工，使新員工更好融入團隊中，盡快入手工作。
4、各組員積極學習專業(yè)、文化知識、了解黨政方針路線，由組員定期發(fā)放閱讀稿，相互傳閱。
5、小組各成員在組長帶領下，每月以學習會議的形式經(jīng)行學習交流。共享學習經(jīng)驗和心得，及時發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揮長處。并按時做相關會議記錄。
7、各組員在工作之余，按計劃完成自己學習方向和目標。并于12月填寫心得體會。
學習型班組心得體會篇十六
學習是一種態(tài)度，學習更是一種挑戰(zhàn)。只有“下水”之后，先浮起來，再考慮速度和動作的問題。“學習型組織建設”，尤其是“學習型員工”的培養(yǎng)，就得有這種敢于“下水”的精神。
——工作就是愉快的帶薪學習。
如今，幾乎每個企業(yè)都組織培訓與學習，培訓經(jīng)常成為企業(yè)老板和hr經(jīng)理最為關心的事情，然而，其他員工只是被動的接受。企業(yè)要建立培訓體系，創(chuàng)建學習型組織，首要的工作就是營造良好的學習氛圍，解決為什么要學習的問題。企業(yè)建設培訓體系時，要考慮6個問題：
1。學習意愿，調(diào)動員工的學習意愿，營造學習氛圍，并將個人學習和組織學習相結(jié)合。
2。培訓與學習必須與組織戰(zhàn)略和文化相結(jié)合，背離企業(yè)文化的培訓就像毒藥一樣，所以某些企業(yè)在選擇培訓內(nèi)容時不夠慎重，產(chǎn)生的后果非常嚴重，員工參加完培訓對企業(yè)產(chǎn)生怨言甚至離職。
3。明確界定培訓與學習的目的，分清是知識普及還是技能應用，知識普及要的是高層建甌和開拓思維，技能應用強調(diào)的是模擬練習和習慣養(yǎng)成。
4。整合資源，充分挖掘內(nèi)部培訓資料，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內(nèi)部講師持續(xù)改進。
5。多種形式的運用并行。
6。根據(jù)能力勝任模型構(gòu)建培訓體系，現(xiàn)考核評價，根據(jù)結(jié)果對應能力指標培訓。
一個成熟的培訓體系不僅要求各要素協(xié)調(diào)配置，還要求每一個環(huán)節(jié)相扣，涵蓋整個企業(yè)，滿足企業(yè)各方的需要，使培訓成為企業(yè)管理的一個組成部分，而不僅僅是一系列講座或類似講座或類似的活動。培訓體校要以領導人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業(yè)管理者協(xié)調(diào)配置各方面的資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，就必須不斷地抽打它，給力于它。企業(yè)培訓的最高境界應該是從培訓走向自覺學習，是“陀螺”成為一個自我調(diào)整、自我強化、自我完善、會自轉(zhuǎn)的、活的有機體系，使整個企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。
在全國上下響應“創(chuàng)建學習型組織”、“培養(yǎng)學習型員工”的活動背景下，來響應國家開展的“爭創(chuàng)”活動：
創(chuàng)建學習型組織，為職工創(chuàng)建更好的學習機會，倡導員工樹立終生學習的理念，提高學習能力，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的社會環(huán)境，形成全員學習、團隊學習、工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，培養(yǎng)更多的學習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍。
學習型班組心得體會篇十七
學習型城管，就是要使每個城管隊員都能通過理論與實踐的學習不斷地提高學習能力、執(zhí)法能力、創(chuàng)新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來實現(xiàn)完善本我、成就自我、實現(xiàn)超我的過程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊伍。
通過這幾天培訓學習，使我對城管執(zhí)法工作的緊迫性、長期性、艱巨性、復雜性有了充分認識，為我們今后規(guī)范行政執(zhí)法起著重要的理論指導意義和重大的實踐價值?？梢?，鑄就學習型城管是必要的，緊迫的，長期的。
鑄就學習型城管是與時代的發(fā)展相協(xié)調(diào)。當今的時代是知識爆炸的時代，知識總量不斷擴展，知識更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學習型城管是時代發(fā)展的必然要求。凡是時代發(fā)展所需要的都是城管執(zhí)法機關學習的內(nèi)容，這就要求我們在學習中要投入更大的精力，與時俱進，不斷開創(chuàng)學習研究的新領域。
鑄就學習型城管要明確方向與目標。一是加強對法律知識的學習。建立學習型城管的一個重要內(nèi)容是要求城管執(zhí)法人員在學習中應當有所側(cè)重，將相關法律作為學習研究的重點內(nèi)容。二是加強技能學習。隨著執(zhí)法環(huán)境的變化，對各項城管執(zhí)法工作、執(zhí)法方法同樣提出了新要求，為了造就適應時代發(fā)展需要的城管執(zhí)法人員，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀城管執(zhí)法者，辦出更多的精品案，創(chuàng)造出城管執(zhí)法工作的新榜樣，這都需要通過學習去解決，通過實踐去檢驗。
鑄就學習型城管需要建立健全學習長效機制。必須長期堅持組織學習，構(gòu)建思想文化，以先進的思想武裝成員組成隊伍以身作則，堅持每月帶領全體城管隊員學習并做好學習記錄和心得；要以理論學習為主，實踐學習為輔，理論聯(lián)系實際、學用結(jié)合、學以致用。采取召開座談會、網(wǎng)上交流心得、走訪幫扶對象、外出參觀學習等形式，全面提高城管隊伍的文化素養(yǎng)，不斷增強城管隊伍的執(zhí)政文化意識、創(chuàng)新文化意識、大局文化意識、服務文化意識。在全系統(tǒng)開展先進文化思想隊員評選活動，在各中隊和城管隊員中開展“創(chuàng)建先進文化思想中隊、爭做學習文化優(yōu)秀隊員”活動，形成比學趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學習的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果，快速形成自己的思想和方法。
學習決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。學習是一切進步的先導，是求新求變的起點。在新的歷史起點上，把學習作為我們城管隊伍的基本特征，鑄就學習型城管，必定能夠在永不停歇的時代步履中，推動城市管理工作不斷向前發(fā)展。
學習型班組心得體會篇十八
第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學歷教育。目前，獲得本科學歷1人，大專學歷1人，中專學歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學歷教育與提升素質(zhì)有機結(jié)合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短，用所學的知識運用到實際工作當中，從而引導大家朝著有利于進步的方向發(fā)展。幾年來，東升郵政所從提升素質(zhì)入手，涌現(xiàn)出一大批復合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。
四、立足基層服務社會。
創(chuàng)建學習型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現(xiàn)出勃勃生機，該所五名職工上下團結(jié)一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業(yè)的業(yè)務發(fā)展當中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農(nóng)”服務過程中，東升所組織三農(nóng)服務小分隊深入到全鎮(zhèn)每一個角落、每一個家庭，認真有效的開展“三農(nóng)”服務，推介農(nóng)技新產(chǎn)品、新技術，傳播科學知識，利用《致富快報》、推介會、三農(nóng)服務小分隊等形式開展為農(nóng)服務。在做好為農(nóng)服務的同時，注重對農(nóng)戶進行回訪，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，并聘請鄉(xiāng)農(nóng)技員實施跟蹤服務，為農(nóng)戶解決疑難問題。在走訪的278戶農(nóng)戶當中，100%的農(nóng)戶對郵政的服務感到滿意。
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
經(jīng)過3個來月的學習型班組培訓，我們學到了很多，也有了一些體會：
一是強化理論學習。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學的基礎上，邀請了公司領導給我們當“客座老師”，利用學習日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓。
二是注重現(xiàn)場培訓。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過程中，一定要公平，公正，事情求實。為此，各班組在嚴格按理貨標準，從安全站位、工作責任心等方面進行規(guī)范化訓練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析、診斷原因，做到了工作學習化、學習工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學習積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預防，提高理貨業(yè)務工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
最后，創(chuàng)建學習型班組是一項只有起點、沒有終點的工作。在創(chuàng)建學習型班組活動中，我們圍繞打造知識型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時候細節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學習型班組作為一個契機，虛心學習班組建設經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，努力把我們外理公司建設得更好更大更強，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：
一是學習、應變的能力；
二是接受處理信息的能力；
三是團隊協(xié)作配合的能力；
四是競爭與聯(lián)合的能力；
五是溝通協(xié)調(diào)的能力；
六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。
那么，我們創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯誤認識，培養(yǎng)職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創(chuàng)新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創(chuàng)建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務知識，提高業(yè)務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業(yè)目標有機結(jié)合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責任感，最大限度調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的.戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經(jīng)驗，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的熱潮，使組織的群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的.協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現(xiàn)企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔負著全隊xx臺汽車設備的維修、維護和保養(yǎng)任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工”活動，開展了自學、干中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成為了業(yè)務精、能力強的技術能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術性工作，隨著近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學習型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓：一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預防，進行細致的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W習，首先從思想上要求大家提高認識，明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學不學沒有關系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同愿景。
學習是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學習園地等板塊。
設備維護是我們的責任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業(yè)務素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學習型班組心得體會篇二
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
一、充分認識“創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工”對企業(yè)發(fā)展的促進作用。
創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，總的來說是要提高員工的素質(zhì)和能力，具體來說就是提高工作的能力和效率：一是學習、應變的能力，二是接受處理信息的能力，三是團隊協(xié)作配合的能力，四是競爭與聯(lián)合的能力，五是溝通協(xié)調(diào)的能力，六是改進工作方式方法的能力。這些能力不是生來就有的，而是需要在不斷的學習和實踐中才能得到提升的。那么，我們創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工對于一個企業(yè)來講到底有什么意義呢?我認為至少能產(chǎn)生四種力量，即：凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求企業(yè)的全體員工逐漸認識到時代進步、科技更新和市場競爭的嚴酷性，可以促進職工進一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯誤認識，培養(yǎng)職工學習為本的理念、終身學習的理念、工作學習化、學習工作化的理念、團隊學習的理念、創(chuàng)新學習的理念，使我們的職工真正領悟到創(chuàng)建學習型組織的真諦和作用，全面掌握各項業(yè)務知識，提高業(yè)務技能水平，進一步增強適應市場競爭的能力，切實在思想上營造一種強化學習、自覺學習的良好氛圍，打造和培育適應企業(yè)市場發(fā)展的工作團隊，使組織目標更加一致性，從而進一步增強組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求員工通過提高素質(zhì)，實現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度，實現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式，實現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過個人與團隊創(chuàng)造性的、卓有成效的工作，使個人愿景、團隊愿景、企業(yè)愿景實現(xiàn)有機的統(tǒng)一。從而把個人的學習工作生涯設計與企業(yè)目標有機結(jié)合起來，進一步增強企業(yè)員工主人翁責任感，最大限度調(diào)動員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，逐步使企業(yè)的人力資源開發(fā)為人力資本，實現(xiàn)企業(yè)管理、科技開發(fā)等各項工作的新提升，進一步增強企業(yè)的核心競爭能力。并通過實施情感管理、民主管理、制度管理為個人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境，為自主創(chuàng)新提供一個有利的地發(fā)展平臺，使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出，從而進一步增強和培養(yǎng)員工強勁的學習動力、學習能力、學習毅力，使員工學習工作化，工作學習化的方式方法不斷創(chuàng)新，形成一種組織信息暢通互動、管理精細高效、資源共享利用的生動局面，使組織更加具有生機和活力，從而進一步增強組織的戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求領導干部率先垂范，黨員骨干帶頭，切實發(fā)揮先鋒模范作用，向先進模范人物學習經(jīng)驗，提高生產(chǎn)效率和管理水平，擴大加強學習的影響效果。形成在工作中學習，在學習中工作的.熱潮，使組織的群眾基礎更加牢固，從而進一步擴大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型員工，要求團隊活動和每個人的協(xié)作能力進一步增強，對工作中遇到的各項問題能進行動態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考，進一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問題、解決問題的能力、科學的領導、執(zhí)政能力，把個人的能力全部融合到企業(yè)的各項工作中，通過提供一流的產(chǎn)品、開展一流的管理、提高一流的服務、培養(yǎng)一流的人才，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為企業(yè)和職工帶來更好的收益和效益，從而實現(xiàn)企業(yè)員工個人價值與企業(yè)價值、社會價值的有機統(tǒng)一，使以“價值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學發(fā)展理念的作用更加突出，確保企業(yè)具有強勁的、持續(xù)的發(fā)展動力，也為將公司做大做強奠定一個堅實的基礎，使企業(yè)在社會市場競爭中發(fā)展更加和諧，從而進一步增強組織的親和力。
學習型班組心得體會篇三
學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。"態(tài)度決定一切"從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的'思想與工作中去，解放思想、開動機器。
學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。"謙受益、滿招損"，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)。
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進行一系列的創(chuàng)新活動。
融入學習型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設備維修的基本技能，熟悉設備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標的基礎。
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心里作為一種潛在的目標，也可寫下來，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
學習型組織創(chuàng)建中有一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。
快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)。"今天我做了什么?學到了什么?"在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。
只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。
在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。
"三人行必有我?guī)?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學習，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
學習型班組心得體會篇四
我們汽車隊維修班共有xx名職工，主要擔負著全隊xx臺汽車設備的維修、維護和保養(yǎng)任務。近年來，全班人員加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進“工作學習化，學習工作化”工作理念，積極響應我礦開展的“創(chuàng)建學習型班組、爭做學習型職工”活動，開展了自學、干中學、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學習和技能培訓，使班組的每個成員都成為了業(yè)務精、能力強的技術能手，為車隊生產(chǎn)經(jīng)營作出了積極的貢獻。我們的具體做法是：
汽車維修是一項專業(yè)性很強的技術性工作，隨著近年來車輛老化、新設備的增添，老問題、新技術、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運輸任務，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強，技術過硬的職工隊伍。為此，我們本著缺什么補什么，干什么學什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學習型班組的切入點。在創(chuàng)建活動中，我們打破課堂式的教育培訓，以多種形式開展理論學習和技術培訓：一是堅持每月集中學和自學同時開展，利用光盤和書籍學習車輛維修的理論知識，提升職工理論基礎。二是加強人員的實踐培訓，提高維修技能。在日常工作中，針對維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進行現(xiàn)場實踐操作，就地開展培訓，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預防，進行細致的講解；三是開展技術討論。對一時不能解決的難題，我們立即組織大家進行討論，通過查資料、反復實踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實踐經(jīng)驗。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術練兵活動，邊摸索，邊學習。
車間為班組購進一批專業(yè)維修技術書籍，我們倡導大家讀書自學，增強維修理論知識；同時，組織有經(jīng)驗、懂技術的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動，把自己的經(jīng)驗絕活傳授給年輕人，使全班整體技術水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學習，全班每名職工的技術水平都有了長足的進步，無論是運輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時間恢復運行。正是有了以上良好的學習方法，在全班營造了濃厚的學習氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
車隊自開展“創(chuàng)建”活動以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W習，首先從思想上要求大家提高認識，明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習觀念，引導大家把學習變成每個人的自覺行動。在“創(chuàng)建”學習活動的初期，我們組織職工學習，有的職工覺得工作負擔重，平時加班加點多，業(yè)余時間少，認為學習就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學不學沒有關系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學成才的典型事例，教育職工提高認識，逐步引導他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識改變命運”這一先進的學習理念，從而建立班組的共同愿景。
學習是為了更好的工作，是為了實現(xiàn)個人價值的升華。為了激發(fā)全體職工的學習動力，我們號召全班每名職工制定個人學習計劃。同時，結(jié)合維修班組工作實際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術，求一流的維修質(zhì)量。我們在車隊領導的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識墻，板報學習園地等板塊。
設備維護是我們的責任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認真學習，努力工作，不斷提升整體業(yè)務素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營再做新貢獻。
學習型班組心得體會篇五
學習是每個人都需要進行的一項重要的活動。而學習型的人則是在學習中不斷地提高自己，從而不斷適應不斷變化的環(huán)境。我深信，成為一名學習型的人是非常必要的，因為改變始于學習。
學習型的人具有明顯的特征，比如說他們總是在不斷掌握更多的知識和技能，同時也具有持續(xù)性地研究自己所從事的行業(yè)的習慣。他們不斷地尋找解決問題的方法，并且喜歡從他人的經(jīng)驗中學習。另外，他們也很好地運用自己的思維和判斷力解決問題，同時也能夠?qū)ψ约旱腻e誤進行反思，進一步提高自己的能力。
成為一名學習型的人不僅能夠自我提升，而且還有許多好處。首先，學習型的人在面對挫折和失敗時更加果斷和有勇氣，因為他們知道自己在這個過程中不斷地在得到經(jīng)驗，同時也在學習如何在不同的情況下更好地表現(xiàn)出自己。其次，學習型的人比其他人更容易適應變化，因為他們會通過學習和研究更好地理解新事物，并能夠迅速地改變自己的方法和策略以適應新的環(huán)境。最后，學習型的人會變得更有創(chuàng)見，因為他們不斷地接觸新的想法和挑戰(zhàn)，同時也能夠有更好的實踐能力來開展自己的事業(yè)。
成為一名學習型的人需要長期的努力和不斷的學習。首先，你需要制定自己的學習計劃，并堅持執(zhí)行它。你需要不斷地學習新的技能和知識，同時也需要堅持學習自己所從事的領域的最新發(fā)展。另外，你還需要高效地管理自己的時間和能量，從而確保在最短的時間內(nèi)獲得最好的結(jié)果。最后，你需要有自我反思的習慣，從而能夠及時找到自己的不足和弱點，并且及時進行改進和提高。
第五段：結(jié)論。
在追求成為一名學習型的人的過程中，你會發(fā)現(xiàn)自己比之前更加有信心和出色。除此之外，你還將獲得自我進步和成功所帶來的滿足感和愉悅感。因此，學習是人生中最重要的事情之一，成為一名學習型的人是我們每個人都應該追求的目標。
學習型班組心得體會篇六
關于學習型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力(或者說技能)?！肮ぷ髦袑W習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的`去擷取，去開拓未知的領域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學習型組織的基點
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計劃
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領先的境界。
五、標桿學習
在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
學習型班組心得體會篇七
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
一是強化理論學習。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學的基礎上，邀請了公司領導給我們當“客座老師”，利用學習日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓。
二是注重現(xiàn)場培訓。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過程中，一定要公平，公正，事情求實。為此，各班組在嚴格按理貨標準，從安全站位、工作責任心等方面進行規(guī)范化訓練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析、診斷原因，做到了工作學習化、學習工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學習積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預防，提高理貨業(yè)務工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
最后，創(chuàng)建學習型班組是一項只有起點、沒有終點的工作。在創(chuàng)建學習型班組活動中，我們圍繞打造知識型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時候細節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學習型班組作為一個契機，虛心學習班組建設經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，努力把我們外理公司建設得更好更大更強，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力！
學習型班組心得體會篇八
學習是人類永不停歇的事業(yè)，學習型是現(xiàn)代社會中普遍追求的一種心態(tài)。自己在學習的過程中通過不斷的思考和實踐，得出了一些學習型的心得體會。以下將圍繞個人經(jīng)歷和理解，探討學習型的定義、特點，并指出如何成為一個優(yōu)秀的學習型。
學習型是指一個自我發(fā)展的、團隊學習的、組織學習的、學習文化的建設和發(fā)展。即，我們在自我探索、自我實現(xiàn)中，同時也與他人進行結(jié)構(gòu)化的學習，進而發(fā)揮集體智慧達到學習復盤和知識產(chǎn)出的目的。獨立思考、積極探索、批判思維、實踐探索和生命學習是學習型的特征。
第三段：成為一個優(yōu)秀的學習型汲取知識的方法。
學習思維決定了我們學習的效果。防止學習中的“分心”現(xiàn)象尤為重要，最好制定自己的“學習計劃”，并具體付諸于實踐。此外，我們也要創(chuàng)造適應自身的學習環(huán)境。最重要的一點是閱讀，閱讀是汲取知識的重要手段，閱讀不僅能擴展思維，更能讓我們接觸到更多人和事以及豐富的人生經(jīng)驗，只有不斷地學習，才能不斷地成長。
第四段：緊跟時代的新變化。
在跨越時代的道路上，要適應“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，積極掌握互聯(lián)網(wǎng)的相關技術，因為互聯(lián)網(wǎng)是擁有無限資源的“知識庫”，它可以讓有意愿的人永遠學不完。移動學習也是時下比較流行的學習方式，學習者可以通過手機、平板電腦等設備進行微學習。
第五段：結(jié)論。
成為一個優(yōu)秀的學習型，是我們應該不斷探索和努力的目標。因為，只有不斷地學習，不同的人生階段就會有不同的收獲和不同的成長。愿大家在學習路上早日實現(xiàn)自我的價值，成就自我精神和物質(zhì)滿足，共同建設學習、進步、和諧的新時代社會。
學習型班組心得體會篇九
一種興趣一種生活方式和生命的一種需要。她們在學習型組織的感召下，習學煉悟，精思熟進，心手相連，奮力前行。尤其是她們探索出了科學的班組管理經(jīng)驗，取得了良好的育人效果，深受學生的愛戴和家長的好評。組長孫艷琴曾在校級做班主任經(jīng)驗介紹題目為《愛是班主任工作成功的金鑰匙》，在全市班主任經(jīng)驗交流會上介紹了題目為《堅持三個強化培養(yǎng)跨世紀人才》的經(jīng)驗，并且獲得一等獎，撰寫的《談如何強化小學思想品德教育》《在市場經(jīng)濟大潮中如何做好班主任工作》均被收錄在國家級刊物上。在全市師德演講賽上以《無盡的愛，無悔的追求》為題獲得特等。在全市黨員培訓會上《以實際行動實踐新時期黨員的人生價值》典型事跡報告深受好評。在肇東市工會舉辦的“知榮辱促和諧，為四大一強作貢獻”演講中以《牢記黨的重托做人民滿意教師》為題受市領導高度贊揚。在綏化地區(qū)市政府召開的第22個教師節(jié)慶祝大會上作為唯一的一名教師代表發(fā)言。深受綏化市委書記胡世英及各位領導好評。
二、苦練教育教學技能，提高教育實踐潛力。
夏令營活動，并在活動中表現(xiàn)突出，受到社會各界的關注。
三、堅持做到學以致用，努力提升教育教學水平。
在組長孫艷琴的帶領下，全體二年組教師不僅僅苦學苦練，她們更注重的是把自己學到的知識和技能轉(zhuǎn)化為學生的潛力，不斷提高教育教學質(zhì)量。
1、用心吸取有水平的教師講課、評課、講座的精華?！敖杷街軌蚬ビ瘛?。明白別人是怎樣根據(jù)自己學生的實際狀況進行教學的，再結(jié)合自己的實際和平時學習的理論知識，不斷進行理論和實踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實際，又適合學年實際的可行的教學方法。具體的辦法是“學、比、找、改、移”?！皩W”是學習別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問題；“改”是改（歡迎訪問中國教育文稿網(wǎng)：/，中國教育文稿網(wǎng)）進自己的教學觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進的教學模式。
2、充分發(fā)揮開放周的示范和輻射作用。校園經(jīng)常為年輕骨干教師帶給提高和展示的舞臺。在二年組，有很多青年教師脫穎而出。王虹參加綏化語文說課獲一等獎，郭占宇參加肇東市語文學科大獎賽獲特等獎。王麗霞在實驗杯大獎賽中獲特等獎。這是向別人展出校園成功的教學模式和方法，供別人學習、評價。同時，又為自己帶給了十分好的學習機會。她們盡最大的努力去參加聽課、評課，具體的辦法也是“學、比、找、改、移”，平時進行延續(xù)性探討，以到達互相交流、互相促進。
化市現(xiàn)代教育技術與幼兒教育整合觀摩會上，榮獲優(yōu)質(zhì)幼兒活動一等獎。她們組設計的教案《荷葉圓圓》、《寫發(fā)生在大森林里的事》、《應用題》等10多篇教案在省、地、市獲獎。四、堅持開展教育科研，努力爭做專家型教師。揚帆踏浪征程遠。在創(chuàng)建學習型年組的進程中，二年組全體教師才剛剛起步。在今后的學習與工作，她們會在校園領導關懷下，在各級業(yè)務部門的指導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，遵循新課改精神，以高尚的師德、忘我的工作態(tài)度、良好的教育教學質(zhì)量和敢為人先的創(chuàng)新精神，取得豐碩的教育教學成果，以努力贏得校園和家長的認可！在校園努力構(gòu)建“學習型校園、學習型班子、學習型教師隊伍、學習型學年組、學科組”及創(chuàng)建“平安校園、和諧校園、書香校園、數(shù)字校園”的進程中，在實現(xiàn)校園“創(chuàng)辦現(xiàn)代化強校名?！焙汀傲⒆阏貣|、沖出省地、走向全國”宏偉目標的實踐中做出自己用心的貢獻!
學習型班組心得體會篇十
當前，部隊對機關工作反映最強烈的問題，就是“五多”問題。以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，隨意干涉部隊依法履職用權、越俎代庖、大包大攬等，這些不依法辦事的現(xiàn)象和問題，造成基層工作忙亂，影響工作的質(zhì)量效益，制約了部隊全面建設和科學發(fā)展。因此，各級各部門各單位必須把依法指導和開展工作作為改進機關工作的方法路徑，確?！皩W習型、效率型”機關建設的質(zhì)量水平。
法規(guī)制度具有規(guī)范、引導和約束等作用，強調(diào)依法指導和開展工作，最終目的是為了提高工作的質(zhì)量和效益。一方面，法規(guī)制度是建設“學習型、效率型”機關的重要保障。法律法規(guī)是部隊實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，反映了部隊建設的特點規(guī)律，既有導向作用，又有規(guī)范作用，既是管理的依據(jù)，又是建設的標準。機關工作，無論是調(diào)查研究還是實踐探索，法規(guī)制度都具有重要的指引規(guī)范作用，理應成為建設“學習型、效率型”機關的重要理論依據(jù)。另一方面，依法指導和開展工作是建設“學習型、效率型”機關的重要路徑。機關人員經(jīng)常變動，容易導致各項工作落實因人而變，從而影響工作質(zhì)量和效率。只有切實樹立法規(guī)意識，養(yǎng)成依法抓工作的思維方式，樹牢法治權威而不是個人權威，才能保持工作的規(guī)范性和連續(xù)性。建設“學習型、效率型”機關，必須把法律思維根植于籌劃工作、議事決策、組織執(zhí)行的全過程，充分認清法規(guī)制度的嚴肅性和權威性，牢固樹立依法辦事的思維方式，避免工作盲目、失范和忙亂。
堅持依法指導和開展工作，對建設“學習型、效率型”機關具有重要作用。一是實施科學指導的客觀需要。只有堅持依法指導和開展工作，使領導機關貫徹依法治軍方針的行為模式跟上形勢要求，達成具體化、操作化目標，才能保證各級依法建設、依法運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)部隊科學發(fā)展和安全發(fā)展。二是確保工作質(zhì)量效益的必然要求。有秩序才有質(zhì)量，秩序就是效益。只有堅持依法指導和開展工作，全面落實法規(guī)制度，領導機關才能有效克服部隊建設中存在的隨意性大、標準意識差、職責不明、內(nèi)部關系不暢等問題，有效控制和減少工作忙亂，建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓練、工作和生活秩序。三是解決實際問題的有效舉措。當前機關在指導和開展工作過程中安排過滿、指標過高、要求過急以及在執(zhí)行法規(guī)制度時以情代法、以罰代法等現(xiàn)象仍然存在，尤其是“五多”、政出多門等問題已經(jīng)成為影響部隊建設的頑癥痼疾，嚴重影響部隊的科學發(fā)展。要解決這些問題，必須引導各級機關積極適應依法從嚴治軍的要求，堅持依法指導和開展工作，努力實現(xiàn)工作指導由經(jīng)驗型向法治型轉(zhuǎn)變，達到“學習型、效率型”機關建設的要求。
首先，依法指導和開展工作是機關干部必備的能力素質(zhì)。軍隊是執(zhí)行特殊政治任務的武裝集團，講究令行禁止、集中統(tǒng)一，嚴格的隸屬關系容易使人治因素影響依法治軍方針的貫徹落實。目前機關在實施指導時抓不住關鍵、工作忙亂、效率不高等問題，甚至出現(xiàn)失誤、違法違紀等現(xiàn)象，與部分機關干部法律素養(yǎng)不高、依法指導和開展工作能力不強有密切關系。提高機關干部依法指導和開展工作的能力素質(zhì)，是建設“學習型、效率型”機關的迫切任務。其次，依法指導和開展工作是機關干部發(fā)揮表率作用的主要載體。近年來，部隊發(fā)生的違法亂紀現(xiàn)象，出問題后影響最大、危害最大的是干部；部隊發(fā)生的傾向性問題和重大事故案件，絕大多數(shù)是由于領導干部指導思想不端正、思想作用飄浮造成的。從這個意義上講，強調(diào)依法指導和開展工作在建設“學習型、效率型”機關中的重要作用，實質(zhì)就是要充分發(fā)揮領導和機關干部在依法從嚴治軍上的表率作用，找準依法從嚴治軍的抓手，使領導和機關干部以自身的良好形象、模范行為影響和帶動部隊貫徹落實依法從嚴治軍方針。再次，依法指導和開展工作是機關干部有效履行使命任務的現(xiàn)實需要。機關干部必須全面準確理解新形勢下依法從嚴治軍方針的內(nèi)涵要求，堅持依法開展工作，依法做好軍事斗爭準備，依法遂行多樣化軍事任務，推動軍區(qū)部隊建設水平的整體躍升。
學習型班組心得體會篇十一
本次板帶廠驗收存在不足：
1、學習記錄本需進一步完善。
2、扈書記、孫主任提到的班組卓越績效及創(chuàng)新機制需進一步完善。
下一步打算：
1、結(jié)合四大體系，透過會議、學習等各種形式推進全員參與新體系運行。
2、進一步突出班組帆船文化、修舊利廢工作室、全員參與主動性、用心性等三大亮點，并使其在實際工作中發(fā)揮作用，成為班組績效提升助推器。
鉗工班。
結(jié)合上周廠班組建設檢查小組到我班組檢查的狀況，發(fā)現(xiàn)了超多不足，也為我們創(chuàng)建工作提出了建設性的目標意見，同時也為下一步迎接公司檢查做了很多的鋪墊，為我們自己創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、對班組建設的重要性認識不足。班組成員都沒有深刻理解班組建設的重要內(nèi)涵、指導思想、基本資料和基本原則。只注重生產(chǎn)任務、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成，忽視班組管理和基礎臺賬的創(chuàng)建。
2、班組文化沒有更好的與班組工作相結(jié)合，文化內(nèi)含在工作中表現(xiàn)不突出。
3、未能創(chuàng)建有效的制度化管理，考核制度不落實。班組長未能很好的按照制度進行管理，獎勤罰懶，公開透明，按勞分配，多勞多得的機制在班組內(nèi)部并沒有真正構(gòu)成和落實。有些班組長工作圖省事，怕得罪人、怕承擔職責，不愿批評，不愿考核。
4、班組的創(chuàng)新潛力不強。表此刻工作上遇到難點問題，不鉆研、不攻關、不思考，拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新潛力不強，實質(zhì)就是爭先意識不強，結(jié)果造成工作被動。
5、經(jīng)費投入不夠，直接或間接影響了班組建設的平穩(wěn)推進。
6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念，在很多班組并沒有真正樹立；班組長不善于做職工思想工作，不善于解決職工在工作學習生活中出現(xiàn)的問題；班組的民主意識不濃，親和力不高，凝聚力不強；職工的文化素質(zhì)參差不齊。
總之，班組建設工作好的班組，一般任務完成較好，各項經(jīng)濟技術指標到達要求，職工得到實惠，情緒舒暢，干勁十足；反之，班組建設不怎樣樣的班組，則工作平平淡淡，各項任務完成狀況不夠穩(wěn)定，不夠理想，職工情緒浮動，怨聲載道，出工不出力，地過且過。下一步，我們將在班長的帶領下盡最大潛力改變班組此刻的創(chuàng)建狀況，爭取取得優(yōu)異的成績。
電工班。
透過上周廠工會班組建設檢查小組蒞臨檢查，給我們班組提出了很多寶貴的意見和不足，為我們下一步迎接集團公司的檢查創(chuàng)造了條件，具體不足如下：
1、班組四大體系資料健全，但細節(jié)處不足。比如班組的公務公開方面比較欠缺；需將班組建設經(jīng)費管理資料、班組建設的學習經(jīng)費管理資料進行統(tǒng)計公開。
2、班組的創(chuàng)新項較少。需將班組群眾榮譽及個人榮譽、小改小革、技術創(chuàng)新成果等證書上交統(tǒng)一保存。
3、班組的文化展示牌展示較好，但流動的班組文化、創(chuàng)新、團隊學習、班務公開等資料較少，需添置一些。
4、班組實驗室創(chuàng)建不夠完善，需創(chuàng)建學習、實踐記錄本，將每次的技術比武、設備討論等試驗設備資料詳細記錄在冊，保證班組職工的學習。
透過反思班組找到了改善的關鍵點，下一步在班長的帶領下我們會以更加用心地狀態(tài)投入的班建的爭創(chuàng)工作中，繼續(xù)優(yōu)化粗優(yōu)點、完善不足之處，將我們的班組文化完美的展示給大家。
行車班。
一、廠級驗收后存在的問題。
1、四個體系資料準備不充分，體系支撐材料不齊全。
2、硬件設施還有沒到位的圖版，部分圖版需要改善和完善。
3、展示影像未能拿出。
4、班組在重視程度上不夠，行動不夠迅速。
5、各體系之間關聯(lián)度不夠，體現(xiàn)不出卓越績效成績來。
6、統(tǒng)計數(shù)字方面不全，數(shù)據(jù)說服力不夠。
二、整改方向。
1、全面分析班組創(chuàng)建活動的主線，找準體系所主要反映的亮點工作。
2、對基礎臺賬全面整改、完善，找全所有支撐材料，建檔、美化。
3、對硬件設施設計、整改、完善、到位。
4、完成展示形式的策劃、制作、準備工作。
5、對4各體系之間的相互關聯(lián)進行整合，圍繞愿景目標和卓越績效整理資料。
6、對支撐材料的數(shù)據(jù)重新整理、歸類、建檔，總結(jié)出數(shù)據(jù)圖表。
7、聽取車間整改意見，準備好公司級驗收工作。
學習型班組心得體會篇十二
了較好的成效。和20，班組連續(xù)被公司命名為aaa級學習型班組，年我班組獲得省富民興魯勞動獎狀稱號。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學習型班組中的一些心得體會向領導和同事們匯報一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力。
對班組檢驗的所有鋼種制定了具體的檢驗時間，比如：40cr鋼檢驗中，我們制定了接票到對票時間、淬火到回火的間隔時間、磨料時間等，在最短的時間內(nèi)報出結(jié)果。而且，在檢驗中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的質(zhì)檢標兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時，我們組織班組成員創(chuàng)建起了個人愿景。在創(chuàng)建個人愿景時，我們班委會幫忙職工分析其個人潛力、學習智障和急需解決的問題，使其認識到實現(xiàn)個人愿景，要靠終身不斷地學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實現(xiàn)了個人愿景，并創(chuàng)建了新的愿景，到達愿景階段性的實現(xiàn)。
二、工作學習化，學習工作化，提高創(chuàng)新力。
學習型組織中所說的學習與通常所說的看書、讀報、聽課等學習有著根本的區(qū)別，它既不是為了應付而流于形式的學習，也不是純粹為了解決某個問題而進行的事務性學習，是一種動態(tài)的、主動的、與工作不可分離的學習和延伸。在**電爐核競工程實施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對新標準的應用、理解都存在很多問題。在這種狀況下，我們一邊請有經(jīng)驗的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點點地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個制度，每一天下午，班組成員都要談談心得，相互交流，第一時間內(nèi)到達成果共享。這樣在極短的時間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測方法。在此基礎上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對各種特殊缺陷進行群眾攻關。在過去的兩年里，兩個興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊，撰寫出了有學術價值的論文20余篇，成功解決了4項生產(chǎn)難題，對實際生產(chǎn)檢驗起到了很大的指導作用。
由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟效益。同時，我們和銷售部聯(lián)合對用戶進行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時反饋，對銷售部直供戶的開發(fā)和個性銷售帶給重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學習化，學習工作化。
金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”推薦，極大地豐富了工前5分鐘訓練的資料，使班組的危險預知預控活動開展得扎實有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅持了班前5分鐘質(zhì)量分析會制度，加強了崗位之間的交流，把出錯率降低到最低。在獎金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個人的獎金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進行分配，這樣即鼓勵多勞多得，又照顧到送檢試驗料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護。在現(xiàn)場管理方面，我們實行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設備、現(xiàn)場，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個垃圾桶都有負責人定置擺放，并規(guī)定清掃時間，使整個班組現(xiàn)場井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設中，我們更貼近實際、貼近職工，班委會充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學習型職工評選、推薦一本好書、讀書筆記展評、品質(zhì)心理測驗、慶元旦文藝聯(lián)歡會、辦黑板報、籃球賽、月度愿景之星評選等活動，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強了班組的凝聚力。正是靠著這種強大的凝聚力，使我們每個人都精力專一思進步，情緒舒暢干工作，使班組的各項工作都走在前列，實現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學習型班組”取得的成效更加可喜是在創(chuàng)建學習型班組過程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對用戶使用進行跟蹤指導中，每年為**創(chuàng)效益千萬元以上；在設備改革創(chuàng)新中我們自行設計制作了低倍酸洗設備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動強度，每年直接可節(jié)約五萬余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關項目中，我班組2014年以來撰寫科技論文18篇，三項成果獲省科技鑒定成果一等獎，從理論到實踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題，直接為**創(chuàng)造經(jīng)濟效益300余萬元。
創(chuàng)建學習型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學習是快樂的，工作是秀麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學習、工作精神，為我們可愛的**送上二月杏花八月桂的芳香。
學習型班組心得體會篇十三
我公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了必須成績，現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、聯(lián)系實際充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大好處開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質(zhì)的職工隊伍；開展“創(chuàng)爭”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要資料；開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創(chuàng)爭”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現(xiàn)；開展“創(chuàng)爭”活動，是創(chuàng)建學習型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)的需要。，根據(jù)新公司建設的需要，從老公司抽調(diào)了部分技術骨干后，明顯感到職工的業(yè)務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現(xiàn)實狀況，我公司開展了“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據(jù)職工業(yè)務技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，20能夠說是×××熱電公司的職工培訓年。
二、開展“創(chuàng)爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發(fā)展要求，我們在全公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經(jīng)過不斷的探索、總結(jié)和完善，逐步構(gòu)成了當前比較適合我公司實際狀況和自身特點的學習模式和學習方法。
1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質(zhì)。運行利用學習班開展學習型班組創(chuàng)建活動。運行職工在“創(chuàng)爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現(xiàn)、決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀值班員競賽活動，背畫系統(tǒng)圖比賽，“百問不倒”安全及專業(yè)知識競賽，小指標登優(yōu)競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現(xiàn)場培訓完成技術問答158xxxx次，技術講課716班次，操作表演199xxxx次，考問講解334xxxx次，反事故演習118xxxx，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習。電氣專業(yè)開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以2139xxxx操作無差錯成為紀錄持續(xù)者。公司工會和發(fā)電部在運行人員中組織開展了“爭當優(yōu)秀值班員”活動中，對成績突出的6xxxx運行優(yōu)秀值班員進行了表彰獎勵。
同時，舉辦了財會人員業(yè)務培訓，舉辦了財會人員業(yè)務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業(yè)代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的用心性。
2、注重抓好職工培訓，個性是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的狀況下，針對凸現(xiàn)出的人員技術素質(zhì)偏低的實際狀況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業(yè)的每次考試工會干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰烂C性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業(yè)共5xxxx職工參加的技術大比武活動，技術比武設了xxxx分賽場，xxxx主賽場，公司領導及有關部門領導現(xiàn)場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。
為了能夠順利地承擔二公司發(fā)電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調(diào)的檢修人員除了參與現(xiàn)場安裝調(diào)試外充分利用下午下班后或雙休日業(yè)余時間進行技術講課和技術業(yè)務學習，項目部堅持每周一次專業(yè)技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答135xxxx次，組織技術講課226xxxx次，組織運行人員培訓考試101xxxx次，檢修人員培訓考試168xxxx次。透過技術比武和培訓活動，調(diào)動了職工學習技術的自覺性和用心性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。
3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時間，把全公司8xxxx的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產(chǎn)學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創(chuàng)新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團隊力量，戰(zhàn)勝困難。學習結(jié)束前每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓到達了解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。
4、成功舉辦了首屆職工文化節(jié)。文化節(jié)活動緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質(zhì)工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質(zhì)，增強企業(yè)的競爭力，展現(xiàn)職工的精神風貌。這一活動受到了廣大職工的普遍歡迎。
5、加強生產(chǎn)人員的技能培訓，提高實際操作潛力。健全培訓網(wǎng)絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業(yè)設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業(yè)制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產(chǎn)任務繁忙時利用部分業(yè)余時間，透過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現(xiàn)場技術講課、定期考問講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產(chǎn)人員的素質(zhì)有了必須的提高。
6、組織有關人員進行脫產(chǎn)或利用業(yè)余時間培訓。為了提高運行人員的素質(zhì)，緩解二公司抽調(diào)技術骨干后運行人員技術斷層、素質(zhì)降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機爐電運行人員利用學習班進行系統(tǒng)的專業(yè)知識強化培訓，每個學習班培訓xxxx小時，透過培訓使機爐電運行人員專業(yè)理論知識得到了加強。
組織工作票簽發(fā)人、工作負責人、工作許可人12xxxx進行工作票知識學習培訓，并進行考試，經(jīng)過培訓考試合格后才有資格辦理工作票。
今年前1xxxx月，培訓部利用雙休日時間和晚上業(yè)余時間，舉辦autocad培訓班3期，11xxxx檢修專工班長和技術員參加了培訓，經(jīng)過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。舉辦了2期計算機基礎知識及辦公應用，共有7xxxx生產(chǎn)現(xiàn)場檢修專工班長和技術員，運行班長參加，透過培訓提高了他們計算機應用水平。
為了樹立新的生產(chǎn)管理理念，汲取先進的管理經(jīng)驗，舉辦了一期發(fā)電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯(lián)倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領導、有關職能科室、生產(chǎn)管理干部、檢修班長共10xxxx參加了培訓。
今年4月，組織了7xxxx職工代表參加了培訓班，邀請陜西工運學院教授白愛菊就如何當好職工代表作了專題講座。還邀請×××總工會經(jīng)濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會的作用和維護職工的合法權益等方面的知識。
7、按照國家勞動和社會保障部要求，從業(yè)人員務必做到持證上崗，經(jīng)過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我公司生產(chǎn)技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質(zhì)有必須的提升。目前，全公司共有高級技師xxxx，技師21xxxx，高級工42xxxx，中級工34xxxx，初級工1xxxx，其中聘任高級技師xxxx，技師名，生產(chǎn)崗位人員持證率到達9xxxx。
8、利用職工培訓中心開展學習型組織創(chuàng)建活動。
職工培訓中心作為創(chuàng)爭活動的陣地，配備了教室、電腦、制定了學習型組織創(chuàng)建的管理制度和考核辦法，定期進行考試，實現(xiàn)了理論學習與實物的對照結(jié)合，學習效果得到了明顯提升。
創(chuàng)爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現(xiàn)出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。如汽機本體班命名全國青年禮貌號、大唐集團公司青年禮貌號，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團公司青年安全生產(chǎn)示范崗，武?？葡狸牨幻痢痢燎嗄甓Y貌號，公司團委被授予×××五四紅旗團委稱號，魏東升同志被命名為大唐集團公司青年崗位能手。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第2、4、xxxx；吳健、曹明遠參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第6、xxxx；我公司李日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第1xxxx、1xxxx的好成績，被授予“集團公司優(yōu)秀技能選手”稱號，公司部給予張新會、吳健每人100xxxx的獎勵。
三、開展創(chuàng)爭活動得到的幾點啟示。
1、開展創(chuàng)爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現(xiàn)。我公司由于領導重視活動收效明顯。
2、創(chuàng)爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關系，只有根據(jù)自身特點創(chuàng)建適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。
3、創(chuàng)爭活動的全過程務必納入嚴格考核，構(gòu)成激勵機制。把創(chuàng)爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經(jīng)濟杠桿來調(diào)動職工參加學習的用心性。
目前存在的問題：發(fā)展不夠平衡。后勤、多經(jīng)部門創(chuàng)爭活動開展相對較滯后。
我公司創(chuàng)爭活動持之以恒的開展在企業(yè)營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務素質(zhì)，為保證企業(yè)的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了用心的貢獻。
學習型班組心得體會篇十四
在學習中成長，在成長中實踐。每一次的學習就是一次實踐的機會。而學習總結(jié)就是對所學知識進行一次復習。這幾篇優(yōu)秀的學習型班組總結(jié)或許能給你一些啟發(fā)。
為了深入貫徹落實關于開展“學習型班組建設”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊伍的整體素質(zhì)，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產(chǎn)建設，冷作熱處理各班組積極響應號召，認真開展學習型班組工作。經(jīng)過活動的組織和進行，“學習型班組”活動取得了顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我分工會在工部領導和黨支部領導下每周組織班組長學習，學習過程中貫徹了“學習型班組建設”文件精神，圍繞中麗制機公司的中心工作，立足本職，營造了良好的學習氛圍，提升員工的學習知識、技術創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會組織的學習班開展學習型班組建設活動。班組長學習活動中，利用學習班時間，加強崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現(xiàn)、判斷和處理事物的能力。活動中班組首先認真組織全班學習公司開展“學習型班組建設”的總體規(guī)劃，開展積極討論，明確“學習型班組建設”的活動，就是要提高員工的學習力，提升員工的素質(zhì)、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競爭力，促進員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學習過程中堅持以公司和車間發(fā)展目標、員工崗位成才和提高工作業(yè)績?yōu)閷?，建立和完善以文化知識、生產(chǎn)操作維護技術、強化班組管理工作為基礎的學習支撐體系，按照“學習制度健全、學習氛圍濃厚、人才竟相涌現(xiàn)、班組競爭能力不斷增強”的總體要求，力爭建設好知識豐富、技術過硬的“學習型班組”，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績一流的“知識技能型員工”。
立了一套嚴格的人才培訓制度，凡是新分配到車間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時間完成學習任務，針對學習情況的好壞，車間、班組將對師徒二人給予相應獎懲。班組積極支持和幫助每位員工加強業(yè)務技能學習，形成了良好的學習氛圍，大家互幫互助，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣，使整體技術水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，對生產(chǎn)中遇到的問題，大家總是在一起分析討論，做好事故預想，作好防范措施，用一流的技術為產(chǎn)品保駕護航，避免事故的發(fā)生。在此基礎上，打破崗位界限，開展互動學習，激勵和引導職工在學習他人之長的同時，主動奉獻自己的“絕活”。針對形勢任務和工作中的重點、難點，班組隨時開展崗位練兵活動，在職工答題的基礎上，補充技能培訓和實操考核，以深度匯總的形式實現(xiàn)成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學習能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術資料，供大家學習，達到“自我培訓，共同提高”的目的。
體的事故從安全的角度進行分析討論并引以為戒;開展黨團員身邊無事故活動，開展青年安全生產(chǎn)示范崗活動，進行全過程安全監(jiān)督，確保安全生產(chǎn)任務的完成,為產(chǎn)品的質(zhì)量安全作出應有的貢獻。
四、工部建立5s責任區(qū)，各個班組都有各自的責任區(qū)，要求各班組各掃門前雪，5s責任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設備安全事故。工部要求各班組按照設備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設備，保證設備安全使用。班組積極學習新6s管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據(jù)工部的要求，認真探索班組精細化管理之路。要求員工隨時清理干凈崗位上和現(xiàn)場的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現(xiàn)場及設備的清潔衛(wèi)生，堅持每個班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹立百分之一的安全隱患可能導致百分之百的安全事故的理念，自覺認真執(zhí)行各項安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識，及時發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強業(yè)務學習,提高生產(chǎn)技術和生產(chǎn)技能，爭當多崗位能手等。力爭使大家形成自覺定時按規(guī)定程序打掃操作室和現(xiàn)場設備衛(wèi)生，自覺按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動保護用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊正確操作，按規(guī)定進行指揮協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作等的習慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺遵守勞動紀律，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，互幫互助等。在工作中，力爭做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過程標準化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協(xié)調(diào)規(guī)范化。堅持“團結(jié)協(xié)作，堅韌拼搏，敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，以優(yōu)異的成績向公司匯報，為公司生產(chǎn)經(jīng)營取得良好的效益作出自己應有的貢獻。
學習型班組心得體會篇十五
二、總體目標：
小組成員須共同努力相互協(xié)作，在1月1日前完成濱海機樓主體施工;并按照本計劃要求完成相關學習工作，于年底上交心得體會一篇。
三、階段工作計劃：
1月-3月：
各組員結(jié)合實際制定創(chuàng)建“學習型班組”活動實施方案，明確總體目標、分階段工作計劃和實施步驟，填寫自身學習計劃。
204月-11月：
2.建立員工讀書自學、崗位學習培訓等管理制度;。
3.引導員工逐步形成工作學習化、學習工作化的理念，通過不斷學習提升工作績效。
4.通過組織員工勞動競賽和崗位練功等活動，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使員工自身綜合素質(zhì)得以全面提高，以適應崗位工作的需要;使我們的工作達到標準化、規(guī)范化、制度化的要求。
崗位練功：技術檔案、監(jiān)理業(yè)務規(guī)范等;。
勞動競賽：安全生產(chǎn)知識、監(jiān)理業(yè)務規(guī)范等。
年11月-12月：總結(jié)前階段自我學習心得，并寫成書面稿上交公司審查。
四、具體實施方案：
1、各組員填寫自己相關的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行。
2、小組各專業(yè)之間相互協(xié)作，資料共享、技術溝通。并把相關經(jīng)驗以文字形式歸檔，以便查閱。
3、組員間組成“師帶徒”學習小組，有豐富經(jīng)驗的工程師帶領新員工，使新員工更好融入團隊中，盡快入手工作。
4、各組員積極學習專業(yè)、文化知識、了解黨政方針路線，由組員定期發(fā)放閱讀稿，相互傳閱。
5、小組各成員在組長帶領下，每月以學習會議的形式經(jīng)行學習交流。共享學習經(jīng)驗和心得，及時發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揮長處。并按時做相關會議記錄。
7、各組員在工作之余，按計劃完成自己學習方向和目標。并于12月填寫心得體會。
學習型班組心得體會篇十六
學習是一種態(tài)度，學習更是一種挑戰(zhàn)。只有“下水”之后，先浮起來，再考慮速度和動作的問題。“學習型組織建設”，尤其是“學習型員工”的培養(yǎng)，就得有這種敢于“下水”的精神。
——工作就是愉快的帶薪學習。
如今，幾乎每個企業(yè)都組織培訓與學習，培訓經(jīng)常成為企業(yè)老板和hr經(jīng)理最為關心的事情，然而，其他員工只是被動的接受。企業(yè)要建立培訓體系，創(chuàng)建學習型組織，首要的工作就是營造良好的學習氛圍，解決為什么要學習的問題。企業(yè)建設培訓體系時，要考慮6個問題：
1。學習意愿，調(diào)動員工的學習意愿，營造學習氛圍，并將個人學習和組織學習相結(jié)合。
2。培訓與學習必須與組織戰(zhàn)略和文化相結(jié)合，背離企業(yè)文化的培訓就像毒藥一樣，所以某些企業(yè)在選擇培訓內(nèi)容時不夠慎重，產(chǎn)生的后果非常嚴重，員工參加完培訓對企業(yè)產(chǎn)生怨言甚至離職。
3。明確界定培訓與學習的目的，分清是知識普及還是技能應用，知識普及要的是高層建甌和開拓思維，技能應用強調(diào)的是模擬練習和習慣養(yǎng)成。
4。整合資源，充分挖掘內(nèi)部培訓資料，可以先借用外部資源完善專項課題，再由內(nèi)部講師持續(xù)改進。
5。多種形式的運用并行。
6。根據(jù)能力勝任模型構(gòu)建培訓體系，現(xiàn)考核評價，根據(jù)結(jié)果對應能力指標培訓。
一個成熟的培訓體系不僅要求各要素協(xié)調(diào)配置，還要求每一個環(huán)節(jié)相扣，涵蓋整個企業(yè)，滿足企業(yè)各方的需要，使培訓成為企業(yè)管理的一個組成部分，而不僅僅是一系列講座或類似講座或類似的活動。培訓體校要以領導人為支撐，以企業(yè)文化為“軸”，以制度為“鞭策”，促進企業(yè)管理者協(xié)調(diào)配置各方面的資源，正如一個陀螺，要保持它的平穩(wěn)運轉(zhuǎn)，就必須不斷地抽打它，給力于它。企業(yè)培訓的最高境界應該是從培訓走向自覺學習，是“陀螺”成為一個自我調(diào)整、自我強化、自我完善、會自轉(zhuǎn)的、活的有機體系，使整個企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。
在全國上下響應“創(chuàng)建學習型組織”、“培養(yǎng)學習型員工”的活動背景下，來響應國家開展的“爭創(chuàng)”活動：
創(chuàng)建學習型組織，為職工創(chuàng)建更好的學習機會，倡導員工樹立終生學習的理念，提高學習能力，營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的社會環(huán)境，形成全員學習、團隊學習、工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，培養(yǎng)更多的學習型員工，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的員工隊伍。
學習型班組心得體會篇十七
學習型城管，就是要使每個城管隊員都能通過理論與實踐的學習不斷地提高學習能力、執(zhí)法能力、創(chuàng)新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來實現(xiàn)完善本我、成就自我、實現(xiàn)超我的過程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊伍。
通過這幾天培訓學習，使我對城管執(zhí)法工作的緊迫性、長期性、艱巨性、復雜性有了充分認識，為我們今后規(guī)范行政執(zhí)法起著重要的理論指導意義和重大的實踐價值?？梢?，鑄就學習型城管是必要的，緊迫的，長期的。
鑄就學習型城管是與時代的發(fā)展相協(xié)調(diào)。當今的時代是知識爆炸的時代，知識總量不斷擴展，知識更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學習型城管是時代發(fā)展的必然要求。凡是時代發(fā)展所需要的都是城管執(zhí)法機關學習的內(nèi)容，這就要求我們在學習中要投入更大的精力，與時俱進，不斷開創(chuàng)學習研究的新領域。
鑄就學習型城管要明確方向與目標。一是加強對法律知識的學習。建立學習型城管的一個重要內(nèi)容是要求城管執(zhí)法人員在學習中應當有所側(cè)重，將相關法律作為學習研究的重點內(nèi)容。二是加強技能學習。隨著執(zhí)法環(huán)境的變化，對各項城管執(zhí)法工作、執(zhí)法方法同樣提出了新要求，為了造就適應時代發(fā)展需要的城管執(zhí)法人員，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀城管執(zhí)法者，辦出更多的精品案，創(chuàng)造出城管執(zhí)法工作的新榜樣，這都需要通過學習去解決，通過實踐去檢驗。
鑄就學習型城管需要建立健全學習長效機制。必須長期堅持組織學習，構(gòu)建思想文化，以先進的思想武裝成員組成隊伍以身作則，堅持每月帶領全體城管隊員學習并做好學習記錄和心得；要以理論學習為主，實踐學習為輔，理論聯(lián)系實際、學用結(jié)合、學以致用。采取召開座談會、網(wǎng)上交流心得、走訪幫扶對象、外出參觀學習等形式，全面提高城管隊伍的文化素養(yǎng)，不斷增強城管隊伍的執(zhí)政文化意識、創(chuàng)新文化意識、大局文化意識、服務文化意識。在全系統(tǒng)開展先進文化思想隊員評選活動，在各中隊和城管隊員中開展“創(chuàng)建先進文化思想中隊、爭做學習文化優(yōu)秀隊員”活動，形成比學趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學習的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學習的思路、辦法、載體和機制，提高學習效果，快速形成自己的思想和方法。
學習決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。學習是一切進步的先導，是求新求變的起點。在新的歷史起點上，把學習作為我們城管隊伍的基本特征，鑄就學習型城管，必定能夠在永不停歇的時代步履中，推動城市管理工作不斷向前發(fā)展。
學習型班組心得體會篇十八
第四個工程是“高層人才”精煉工程。狠抓職工學歷“升格”教育，采取自考、函授等途徑，全所6名員工都參加了在職學歷教育。目前，獲得本科學歷1人，大專學歷1人，中專學歷1人，大專在讀2人，中專在讀1人。東升所把學歷教育與提升素質(zhì)有機結(jié)合起來，大家在工作、學習當中相互扶持，取長補短，用所學的知識運用到實際工作當中，從而引導大家朝著有利于進步的方向發(fā)展。幾年來，東升郵政所從提升素質(zhì)入手，涌現(xiàn)出一大批復合型人才，先后有3人提拔為所長、1人提拔為中心支局長。
四、立足基層服務社會。
創(chuàng)建學習型班組活動開展以來，東升所職工精神面貌煥然一新，呈現(xiàn)出勃勃生機，該所五名職工上下團結(jié)一心，互助互愛，舍小家顧大家，全身心撲在企業(yè)的業(yè)務發(fā)展當中，用真心、真誠、奉獻贏得社會的贊譽,樹立了較好的社會形象.在“三農(nóng)”服務過程中，東升所組織三農(nóng)服務小分隊深入到全鎮(zhèn)每一個角落、每一個家庭，認真有效的開展“三農(nóng)”服務，推介農(nóng)技新產(chǎn)品、新技術，傳播科學知識，利用《致富快報》、推介會、三農(nóng)服務小分隊等形式開展為農(nóng)服務。在做好為農(nóng)服務的同時，注重對農(nóng)戶進行回訪，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本狀況，并聘請鄉(xiāng)農(nóng)技員實施跟蹤服務，為農(nóng)戶解決疑難問題。在走訪的278戶農(nóng)戶當中，100%的農(nóng)戶對郵政的服務感到滿意。
在知識決定命運、學習成就未來的今天，開展創(chuàng)建學習型班組活動，最關鍵的是要與生產(chǎn)實際有機結(jié)合，學以致用、相互融入，這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮，班組的績效實現(xiàn)最大化。為此，我們按照“干什么、學什么、學什么、練什么、練什么、會什么”的要求，堅持以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以應知應會為重點，積極引導全體員工在干中學、在學中練、在練中比、在比中創(chuàng)，有效的激發(fā)了大家的學習自覺性。
經(jīng)過3個來月的學習型班組培訓，我們學到了很多，也有了一些體會：
一是強化理論學習。結(jié)合現(xiàn)場理貨對各崗位工作能力的要求，從自身和崗位知識需求出發(fā)，在員工利用業(yè)余時間自學的基礎上，邀請了公司領導給我們當“客座老師”，利用學習日集中講課，進行系統(tǒng)的理論培訓。
二是注重現(xiàn)場培訓。我們理貨工作的性質(zhì)決定了大家在生產(chǎn)過程中，一定要公平，公正，事情求實。為此，各班組在嚴格按理貨標準，從安全站位、工作責任心等方面進行規(guī)范化訓練。組織職工，看結(jié)構(gòu)、講原理、現(xiàn)場分析、診斷原因，做到了工作學習化、學習工作化。
三是經(jīng)常溫故知新。班組成員人人都有筆記本，這給大家創(chuàng)造了良好的條件。我們要將在工作中遇見的新問題、新知識、新理念進行學習積累，對平時工作遇到的難題，及時反饋到班組和辦事處，供大家一起分析研究，做好安全事故預防，提高理貨業(yè)務工作水平。同時，還要求對記錄的問題經(jīng)常進行回頭看，以促進所學知識，不斷鞏固。
四是開展師徒幫助的活動。這次我們公司進了一位新員工，還調(diào)了一位公司貨代的老同志進來。針對他們的操作技能不熟練，自我保護意識不強的實際情況，平時大家工作時候搭班，傳授一些自己對現(xiàn)場的重點要領。手把手地教，有空就給他們講講安全知識、設備名稱、填寫理貨單證和現(xiàn)場理貨的注意事項。同時，我們這批也是新人，也要經(jīng)常問組長，主任他們一些理貨知識。
最后，創(chuàng)建學習型班組是一項只有起點、沒有終點的工作。在創(chuàng)建學習型班組活動中，我們圍繞打造知識型員工，積極做了一些工作，雖然我們可能還做的不夠好，很多時候細節(jié)上面還有一定的差距，但我們決心以這次的學習型班組作為一個契機，虛心學習班組建設經(jīng)驗，博采眾長，為我所用，努力把我們外理公司建設得更好更大更強，為溫州理貨事業(yè)盡自己的一份綿力!