讀后感是對(duì)所讀作品的個(gè)人思考和感受的記錄，它可以幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。如何突出讀后感的獨(dú)到見(jiàn)解和見(jiàn)解的修辭方式？以下是小編為大家搜集整理的幾篇讀后感佳作，結(jié)合這些范文，可以提高寫(xiě)作讀后感的水平和能力。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇一
愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多…··亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非?？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我。”父親原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇二
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，看見(jiàn)街上的人很多，來(lái)來(lái)往往的，川流不息，后來(lái)還遇到了三年級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師，最后母親帶著他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的傷心、難過(guò)，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書(shū)包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇三
《愛(ài)的教育》讓我埋頭思考，在這紛紜的世界中，愛(ài)為何意?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋那個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用。
日記。
的形式，講述了一個(gè)叫安利柯德小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年在學(xué)校、家庭、社會(huì)、的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的愛(ài)和力量。文章中孩子們所表現(xiàn)出的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、同情人們的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有更重要的原因，當(dāng)時(shí)許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)個(gè)他塑造了一個(gè)可以讓他們效仿的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的思想。
愛(ài)同旅游，十分疲乏，卻又有無(wú)盡的風(fēng)景。
愛(ài)同美詩(shī)，難于其理解，卻時(shí)常口中吟誦。
現(xiàn)在，那個(gè)時(shí)代與我們離去很久了，但是愛(ài)這種教育方式卻永遠(yuǎn)不離開(kāi)我們，特別是那些奮斗在前線的教育家。
雖說(shuō)可以把愛(ài)比喻成許多東西，但愛(ài)究竟是什么。我想我已有一個(gè)答案，愛(ài)——博大、無(wú)窮、偉大的力量!
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇四
9月1日，是一個(gè)熱鬧的日子。我們揚(yáng)起青春的笑臉，背起書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨的校園。
就在這個(gè)充滿希望的日子里，中央電視臺(tái)在雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城下，舉辦了一場(chǎng)群星璀璨的大型公益晚會(huì)《。
開(kāi)學(xué)第一課。
》。
今年，正值新中國(guó)建國(guó)六十周年大慶，我們學(xué)生都是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，要認(rèn)真的接受愛(ài)的教育、愛(ài)國(guó)的教育。
晚飯后，我早早就坐在電視機(jī)前，等待著節(jié)目的開(kāi)始……。
《開(kāi)學(xué)第一課》以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)的形式，更融入名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，把傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育變成了一臺(tái)別開(kāi)生面的晚會(huì)。
俗話說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把痛苦與人分享時(shí)，他的痛苦就減少了一半;當(dāng)一個(gè)人把快樂(lè)與人分享時(shí)，他的快樂(lè)就增加了一倍?！币蝗簛?lái)自大草原合唱團(tuán)的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對(duì)藍(lán)天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì)了用歌聲去分享他們的快樂(lè)，我了解了他們，了解了只有被分享的愛(ài)，才是世界上最有價(jià)值的愛(ài)。
愛(ài)是什么?在這個(gè)世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著愛(ài)和力量的光芒，他們有一個(gè)共同的名字，叫做志愿者。5。12汶川地震災(zāi)區(qū)上，有他們的身影;萬(wàn)眾矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上，有他們的身影;中國(guó)臺(tái)灣莫拉克臺(tái)風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……我欽佩他們，如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將充滿愛(ài)。愛(ài)是力量!讓滿載愛(ài)心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去!
愛(ài)是什么?小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住一間破舊的小平房，奶奶生著重病，行動(dòng)不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一句怨言，生活的重?fù)?dān)壓在了一個(gè)年僅十幾歲的孩子身上，愛(ài)是承擔(dān)!小鵬飛用愛(ài)的力量，大聲的告訴全世界：“我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”我要好好向他學(xué)習(xí)!
愛(ài)是什么?國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手是如何煉成的，從天安門(mén)城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進(jìn)了釘子也要忍耐堅(jiān)持，個(gè)中滋味，恐怕只有他們自己才能體會(huì)了吧。不過(guò)，我知道，他們的心中充滿了國(guó)家的榮譽(yù)。愛(ài)是榮耀!正是這崇高的榮譽(yù)，讓人人的小愛(ài)匯聚成榮耀祖國(guó)的大愛(ài)!
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，相信愛(ài)會(huì)讓我們的祖國(guó)更美麗，我們的明天會(huì)更美好!
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇五
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里我喜歡戴洛西。因?yàn)榇髀逦鲗W(xué)認(rèn)真，會(huì)幫助比他弱小的同學(xué)?？€(gè)子高大，經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué)，卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的！有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時(shí)，卡隆對(duì)大家說(shuō)：“如果你們?cè)儆腥烁遗瞿卫幌?，我?huì)讓他嘗嘗我賞人耳光的力度，再讓他轉(zhuǎn)三圈?！笨≌f(shuō)了以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個(gè)好孩子。有一次，洛貝帝看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路上，不遠(yuǎn)處一輛馬車正駛來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抱起孩子跑開(kāi)，但他的腳被扎在車輪底下被壓斷了。我覺(jué)得另有一段話寫(xiě)得非常好：父親辛苦了一輩子，家里的第一件東西，都是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)?lái)快樂(lè)的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛(ài)，卻一事無(wú)成，從未事帶給他絲毫的歡樂(lè)，只會(huì)讓他在那里白白操心、費(fèi)力。
今年暑假，陪著女兒讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改進(jìn)的地方。我們愛(ài)我們的孩子，但如何發(fā)揮愛(ài)的力量，讓孩子明白愛(ài)的真諦，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該像書(shū)中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師，還必須成為他們的知心朋友，不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境，而且要教他們學(xué)習(xí)的方法，做人的道理；不僅無(wú)微不至地關(guān)懷孩子，還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂(lè)，即要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂(lè)觀的處事原則、使孩子成為善良和樂(lè)于助人的人，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的光榮和幸福，更要讓孩子認(rèn)識(shí)到加里波第將軍崇高的愛(ài)國(guó)思想――為了人民，為了國(guó)家，他浴血奮戰(zhàn)，置生死于不顧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇六
今天是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過(guò)早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書(shū)。書(shū)名是———《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以。
日記。
體寫(xiě)了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼;師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼;對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢與紙上，流溢與每一個(gè)句子，每一個(gè)字之間。《愛(ài)的教育》一書(shū)中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才干的班長(zhǎng)戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮發(fā)的那格;幽默愛(ài)國(guó)的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個(gè)個(gè)感人肺腑、動(dòng)人心弦的故事。如《仁慈的花朵》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《人間的至情》、《萬(wàn)里尋母》……在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的還是《為父著想》這則故事。
這個(gè)故事講了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生許利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫(xiě)文件，每寫(xiě)500條，僅僅可賺三塊錢(qián)。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學(xué)習(xí)時(shí)總是昏昏欲睡，老批評(píng)他。他忍著心中的委屈，繼續(xù)堅(jiān)持幫父親抄寫(xiě)。一天晚上，許利亞抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親涌出熱淚，感到十分后悔。當(dāng)我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書(shū)頁(yè)上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫(xiě)的身影，又仿佛呈現(xiàn)出他與父親抱在一起痛苦的樣子。
我的心又一次被震撼了，我真的沒(méi)有想到許利亞會(huì)這樣做。其實(shí)，許利亞在第一次遭到父親責(zé)罵時(shí)，他完全可以不再抄寫(xiě)，。可是，他沒(méi)有這樣做?？v然他心中有千千萬(wàn)萬(wàn)的不快和委屈，他還是為父著想!他這種對(duì)父親的愛(ài)與體貼，是許多少年所不及的，包括我!也許我們只是在理所當(dāng)然的享受著父親的愛(ài)，卻從不懂得感恩和回報(bào)，從不懂得為父著想。而許利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，父親的心，他懂得為父著想，在享受父親無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，把自己的愛(ài)給了父親。單憑這一點(diǎn)，他就是值得我們贊美，值得我們學(xué)習(xí)的。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇七
“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！?BR> 《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育。這本書(shū)寫(xiě)的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的。
日記。
愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但他們都充滿著愛(ài)。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。
帶著一顆圣潔的心，投入到社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。！
初中生愛(ài)的教育讀后感篇八
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，即使我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。即使，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……即使如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇九
“十二月”的故事讓我很受感動(dòng)，里邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。
虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂(lè)此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評(píng)讓他的心很沉重?！靶∈场笔嵌骼频耐瑢W(xué)，在星期日的時(shí)候去他家里做客，恩利科的父母非但沒(méi)有嫌棄他，并且讓“小石匠”感受到了家的溫暖。珍貴的禮物中講到，調(diào)皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人并不責(zé)怪他，傷心難過(guò)的卡洛斐也把自己心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了受傷的老人，這多么令人感動(dòng)。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多么孝順的孩子啊，為了父親和整個(gè)家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責(zé)備和冷眼中繼續(xù)幫助著這個(gè)貧寒的家，直到有一天父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己的孩子是多么的優(yōu)秀。一個(gè)人只要不懈的努力就會(huì)得到回報(bào)，斯代地用功的終于有了回報(bào)，成績(jī)很差的他在考試中得了二等獎(jiǎng)，老師表?yè)P(yáng)了他，他的父親也為他自豪，這是多么好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領(lǐng)我們認(rèn)知世界的人，當(dāng)恩利科對(duì)老師顯出不耐煩的神情時(shí)，他的父親說(shuō)：“老師，這兩個(gè)字是這個(gè)世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多么好的父親，多么好的教育啊。
我們不只是要愛(ài)父母、愛(ài)兄妹，更要愛(ài)自己的老師和同學(xué)，只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，什么都是相等的。父母對(duì)我們的付出不是應(yīng)該的，我們也應(yīng)該多關(guān)心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛(ài)他們。對(duì)待老師我們要尊重，不要對(duì)老師的批評(píng)產(chǎn)生討厭的情緒，老師批評(píng)我們也是愛(ài)我們，如果不愛(ài)了也就沒(méi)有批評(píng)了。對(duì)待有困難的同學(xué)，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛(ài)他，把他看做自己的好朋友。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起往探尋案?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有很多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài)，像空氣，天天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。實(shí)在他的意義已經(jīng)融進(jìn)生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷進(jìn)困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
假如說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下往，甚至投進(jìn)熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)安利柯的生活，我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣往愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
假如愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我以為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有知己的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植進(jìn)我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該闊別我們，非凡是闊別我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的往愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水往滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十一
唉！這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對(duì)于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國(guó)少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章！
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國(guó)情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好??！
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十二
在昆侖奴老師的名著導(dǎo)讀指引下，我再次閱讀這本《愛(ài)的教育》，讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
書(shū)中每一個(gè)章節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的真切動(dòng)人，淋漓盡致，大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài)，小至親子情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài)，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。它教會(huì)我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)的教育中，感受著愛(ài)的真諦。
愛(ài)是一道無(wú)形的風(fēng)景。需要真心來(lái)感悟，誠(chéng)心來(lái)呵護(hù)。
讀完這本書(shū)，掩卷思考，不由的慚愧之情從心而生，生活中的我應(yīng)該是幸運(yùn)的，從一出生，就被愛(ài)包圍著，父愛(ài)的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，姥姥姥爺?shù)膼?ài)……我只知道意味的索取，而不懂得付出，我一直覺(jué)得被愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)，去忘了愛(ài)更應(yīng)該付出。
就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，都說(shuō)“可憐天下父母心”。父母對(duì)子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)，是這個(gè)世界上任何人都不能相提并論的愛(ài)。無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì)無(wú)條件地原諒。父母的愛(ài)，如春天里的縷縷微風(fēng)，撫摸著我們稚嫩的臉頰；父母的愛(ài)，像夏天里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掠去我們心中的燥熱；父母的愛(ài)，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉；父母的愛(ài)，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴(yán)寒。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，午飯也不吃就去上學(xué)了。放了學(xué)開(kāi)始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親她手里拿著我最愛(ài)是的蛋糕，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊吃著蛋糕，反思著這樣的愛(ài)。
是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。
被愛(ài)是一種幸福，去愛(ài)也是一種幸福。
愛(ài)其實(shí)很容易的一件事，在家每天為我們辛苦一天的父母端上一杯茶，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬我們的老師，這都是愛(ài)的體現(xiàn)。
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。愛(ài)會(huì)讓我們面朝大海，享受春暖花開(kāi)。愛(ài)仿佛是一泓清泉，能凈化人的心靈；愛(ài)仿佛是東方的一抹朝霞，給生活帶來(lái)絢麗的色彩；愛(ài)更是愛(ài)心迸發(fā)出來(lái)的火花，會(huì)提升人的境界。
愛(ài)的表達(dá)方式盡管有千千萬(wàn)萬(wàn)，但有一點(diǎn)是相同的-----愛(ài)是慷慨的贈(zèng)予和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，這便是愛(ài)的真諦。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十三
晚上8：30分，我準(zhǔn)備入睡，孩子把湯小團(tuán)的書(shū)熱情的推薦給我，我隨意的翻了翻。于我們這樣的年齡來(lái)講，讀湯小團(tuán)這樣的兒童讀物顯然讀不進(jìn)去。在我的童年時(shí)期課外讀物少之又少，印象中有《西游記》、《水滸》連環(huán)畫(huà)可看外，在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候我就只有跟隨姐姐看她的課外讀物《簡(jiǎn)愛(ài)》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人書(shū)籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，兒童讀物對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較陌生的概念?？吹脚赃叺摹稅?ài)的教育》，源于對(duì)世界名著及在一個(gè)多世紀(jì)里在世界文學(xué)史上都暢銷不衰的書(shū)籍的好奇，我拿過(guò)此書(shū)和孩子一起閱讀起來(lái)。
當(dāng)我們閱讀到第三個(gè)小故事的時(shí)候，這本書(shū)就深深的吸引了我，當(dāng)然，吸引我的不再是它是世界名著的文學(xué)價(jià)值的頭銜，而是里面每一個(gè)小故事的表達(dá)方式及細(xì)膩情感的文字?jǐn)⑹?。一直讀下去，漸無(wú)睡意。整本書(shū)由00多個(gè)小故事組成，作者把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得深入肺腑，讓人感懷。
《愛(ài)的教育》是一本凈化靈魂、提升個(gè)人修養(yǎng)的好書(shū)。有它陪伴孩子們一代一代的成長(zhǎng)下去，它的愛(ài)也將一直在這個(gè)世界延續(xù)……我想管仲先生的“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的思想也莫過(guò)如此了。而《愛(ài)的教育》用00多個(gè)小故事以日記式的手法，用有血有肉有情感的文字為我們?cè)忈屃诉@個(gè)世界愛(ài)的美好，洗滌了每個(gè)人心中的污濁之氣，弘揚(yáng)了正能量的精神。
思緒帶著我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那時(shí)候天是藍(lán)的，云是潔白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不過(guò)如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悅的歡跑著，小鳥(niǎo)在不同的樹(shù)上來(lái)回飛跳著，我沒(méi)事就和伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們，看起來(lái)，他們（她們）生活在一個(gè)最好的時(shí)代，享受著這個(gè)社會(huì)最好的物質(zhì)福利，父母給予的最好條件的愛(ài)?？勺詈脳l件的愛(ài)并不是最好的愛(ài)?！稅?ài)的教育—20美金的價(jià)值》告訴我，最好的愛(ài)是陪伴。
感謝老師布置了親子共讀這個(gè)課外作業(yè)，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間和孩子在一起交流情感。通過(guò)共讀，與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，既創(chuàng)造了和諧的親子關(guān)系空間，又讓孩子體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣；通過(guò)共讀，為孩子提供了良好的家庭讀書(shū)氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習(xí)慣；通過(guò)共讀，感受到了更多的親情，也讓我增長(zhǎng)了更多的知識(shí)；最重要的是對(duì)孩子有了更多時(shí)間的陪伴。
夜，漸深。愛(ài)是什么？我在想：“用我們中國(guó)的文字詮釋“愛(ài)”，愛(ài)是用心組成的陪伴；愛(ài)是信仰，是付出，是無(wú)條件；愛(ài)是最柔的風(fēng)，最強(qiáng)的力量；愛(ài)是暖，是人間的四月天……”
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十四
“愛(ài)是什么”這不會(huì)有明確的答案。我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”，但是這一切，都是值得珍惜的?！稅?ài)的教育》中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有沐浴在幸福中的。他們雖然從出身到性格都各不相同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)和對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令我們羨慕的。讀這本書(shū)時(shí),我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)里包含著對(duì)生活的追求，同時(shí)懷著這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的挫敗，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，讓我知道他們?cè)趷?ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)究竟是什么？讀這本書(shū)的過(guò)程中，我一直在尋找答案。愛(ài)像空氣，每天圍繞在我們身邊，它無(wú)影無(wú)形，太容易被我們所忽略。就如親情，如此平凡而偉大，卻無(wú)法感受。是啊，往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被我們所忽略吧。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心中就不是滋味。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感受到：人生是多么的美好！
有一句讓人很幸福的話：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我們真的很幸福。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你也一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你能微笑地面?duì)生活，使你能倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
讀《愛(ài)的教育》，心中一直是溫馨與感動(dòng)，文字很真，意思很深。讓我們用心感受生活，那必會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界的明天一定會(huì)更美好。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
它以日記的形式，通過(guò)看似平凡的人和事，講述了教育孩子時(shí)，我們要如何做才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，這些人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。
讓我印象最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，最后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們很少遇到?？吹竭@里，我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
“人之初，性本善”，每一個(gè)孩子原本都是可愛(ài)的、心中充滿愛(ài)的，為人父母，我們應(yīng)該給孩子愛(ài)的教育，引導(dǎo)孩子，讓她擁有愛(ài)心，做積極樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。
姑姑送給我一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利的埃·德·阿米琪斯。
帶著驚喜與好奇，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，描述了他一年內(nèi)在學(xué)校、在家里的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師和朋友們的真摯的愛(ài)。
全書(shū)有100個(gè)小故事，我最喜歡的故事是《掃煙囪的孩子》。一個(gè)又窮又可憐的掃煙囪孩子辛苦掙來(lái)30個(gè)銅幣，卻因?yàn)檠澴涌诖屏硕獊G了，他不敢回家，他在那里傷心地痛哭。許多同學(xué)都紛紛拿來(lái)零錢(qián)幫助他，終于把他丟的錢(qián)湊齊了。這個(gè)可憐的孩子感受到了這個(gè)世間的溫暖與真情，那一刻他感到自己很幸福。
這個(gè)故事讓我明白：愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在小事中。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有很多像掃煙囪孩子的人，需要關(guān)心和幫助，需要我們主動(dòng)伸出援手，獻(xiàn)出我們愛(ài)心和真情。讓我們一起攜手，架起愛(ài)的橋梁吧，給他們送去幸福和溫暖。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇一
愛(ài)的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開(kāi)學(xué)第一天，到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛(ài)德蒙多…··亞米契斯寫(xiě)的。下面有幾件事例。安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個(gè)墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進(jìn)去的老師，老師說(shuō)：“誰(shuí)仍的?”卡隆非?？蓱z他，就站起來(lái)，老師又說(shuō)：“不是你?！睔埣残『⒄酒饋?lái)了，說(shuō)：“有很多同學(xué)欺負(fù)我?！宾畷r(shí)，幾位欺負(fù)她的人全部站起來(lái)了。最后，那些人得到了應(yīng)有的懲罰。還有一個(gè)感人的故事：放學(xué)了，學(xué)校門(mén)口坐著一位小孩，正在傷心地哭著，許多孩子知道了事情的經(jīng)過(guò)：原來(lái)那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人，得這三十個(gè)銅幣，銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢(qián)給他，還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚，手里裝滿了錢(qián)。
還有一個(gè)感人的故事，相信大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書(shū)件來(lái)抄，收入非常少，敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開(kāi)始幫他寫(xiě)字，第二天父親非常高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越差。最后，敘利亞寫(xiě)字的時(shí)候，一不小心，筆掉下去了，父親慢慢的走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)自己的兒子，緊緊地抱住他，這時(shí)，敘利亞才知道父親在他身邊，他說(shuō)：“原諒我，原諒我。”父親原諒了他。
還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地，與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見(jiàn)一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門(mén)口工作，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹(shù)看一下有沒(méi)有奧地利士兵，孤兒在上面看見(jiàn)的都說(shuō)出來(lái)，有幾聲槍聲傳過(guò)來(lái)，士兵要他下來(lái)，因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了，孤兒一直都在上面?zhèn)刹?。轟!!孤兒死了，永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭，士兵用軍人的禮來(lái)葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了，本來(lái)長(zhǎng)大還能做自己的事干出一番事業(yè)，實(shí)在太可惜了。
愛(ài)就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒(méi)有了愛(ài)，世界會(huì)無(wú)法想象，所以，只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加美好。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇二
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開(kāi)學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，看見(jiàn)街上的人很多，來(lái)來(lái)往往的，川流不息，后來(lái)還遇到了三年級(jí)時(shí)教過(guò)他的老師，最后母親帶著他來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫(xiě)了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見(jiàn)了三年級(jí)教過(guò)他的老師，老師還對(duì)他說(shuō)：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師無(wú)比的傷心、難過(guò)，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒(méi)有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問(wèn)個(gè)不停，這又表示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來(lái)就能找到好的工作。
我覺(jué)得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書(shū)包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
欣賞完這篇，大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好，那么，就來(lái)投稿吧。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇三
《愛(ài)的教育》讓我埋頭思考，在這紛紜的世界中，愛(ài)為何意?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋那個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用。
日記。
的形式，講述了一個(gè)叫安利柯德小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年在學(xué)校、家庭、社會(huì)、的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的愛(ài)和力量。文章中孩子們所表現(xiàn)出的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、同情人們的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有更重要的原因，當(dāng)時(shí)許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)個(gè)他塑造了一個(gè)可以讓他們效仿的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)了小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的思想。
愛(ài)同旅游，十分疲乏，卻又有無(wú)盡的風(fēng)景。
愛(ài)同美詩(shī)，難于其理解，卻時(shí)常口中吟誦。
現(xiàn)在，那個(gè)時(shí)代與我們離去很久了，但是愛(ài)這種教育方式卻永遠(yuǎn)不離開(kāi)我們，特別是那些奮斗在前線的教育家。
雖說(shuō)可以把愛(ài)比喻成許多東西，但愛(ài)究竟是什么。我想我已有一個(gè)答案，愛(ài)——博大、無(wú)窮、偉大的力量!
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇四
9月1日，是一個(gè)熱鬧的日子。我們揚(yáng)起青春的笑臉，背起書(shū)包，踏進(jìn)了期盼已久的溫馨的校園。
就在這個(gè)充滿希望的日子里，中央電視臺(tái)在雄偉的八達(dá)嶺長(zhǎng)城下，舉辦了一場(chǎng)群星璀璨的大型公益晚會(huì)《。
開(kāi)學(xué)第一課。
》。
今年，正值新中國(guó)建國(guó)六十周年大慶，我們學(xué)生都是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，要認(rèn)真的接受愛(ài)的教育、愛(ài)國(guó)的教育。
晚飯后，我早早就坐在電視機(jī)前，等待著節(jié)目的開(kāi)始……。
《開(kāi)學(xué)第一課》以學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)的形式，更融入名人演講和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，把傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育變成了一臺(tái)別開(kāi)生面的晚會(huì)。
俗話說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人把痛苦與人分享時(shí)，他的痛苦就減少了一半;當(dāng)一個(gè)人把快樂(lè)與人分享時(shí)，他的快樂(lè)就增加了一倍?！币蝗簛?lái)自大草原合唱團(tuán)的孩子們讓我深深明白：愛(ài)是給予，愛(ài)是分享，蒼茫的草原上，面對(duì)藍(lán)天，白云，青草，牛羊，孩子們學(xué)會(huì)了用歌聲去分享他們的快樂(lè)，我了解了他們，了解了只有被分享的愛(ài)，才是世界上最有價(jià)值的愛(ài)。
愛(ài)是什么?在這個(gè)世界上，有那么一群人，他們的身上閃耀著愛(ài)和力量的光芒，他們有一個(gè)共同的名字，叫做志愿者。5。12汶川地震災(zāi)區(qū)上，有他們的身影;萬(wàn)眾矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上，有他們的身影;中國(guó)臺(tái)灣莫拉克臺(tái)風(fēng)的救援工作中，還是有他們的身影……我欽佩他們，如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將充滿愛(ài)。愛(ài)是力量!讓滿載愛(ài)心的星星之火，燃遍全世界，讓我們手拉手，把這力量一代一代的傳遞下去!
愛(ài)是什么?小男孩鵬飛與奶奶相依為命，家里并不富裕，僅僅住一間破舊的小平房，奶奶生著重病，行動(dòng)不便，小鵬飛就每天中午跑回家給奶奶做飯，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一句怨言，生活的重?fù)?dān)壓在了一個(gè)年僅十幾歲的孩子身上，愛(ài)是承擔(dān)!小鵬飛用愛(ài)的力量，大聲的告訴全世界：“我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!”我要好好向他學(xué)習(xí)!
愛(ài)是什么?國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的大哥哥們聲情并茂的為我們講述了升旗手是如何煉成的，從天安門(mén)城樓到升旗桿，整整138步，要走的器宇軒昂，就算腳心扎進(jìn)了釘子也要忍耐堅(jiān)持，個(gè)中滋味，恐怕只有他們自己才能體會(huì)了吧。不過(guò)，我知道，他們的心中充滿了國(guó)家的榮譽(yù)。愛(ài)是榮耀!正是這崇高的榮譽(yù)，讓人人的小愛(ài)匯聚成榮耀祖國(guó)的大愛(ài)!
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺，相信愛(ài)會(huì)讓我們的祖國(guó)更美麗，我們的明天會(huì)更美好!
這篇由本站帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇五
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里我喜歡戴洛西。因?yàn)榇髀逦鲗W(xué)認(rèn)真，會(huì)幫助比他弱小的同學(xué)?？€(gè)子高大，經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué)，卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的！有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時(shí)，卡隆對(duì)大家說(shuō)：“如果你們?cè)儆腥烁遗瞿卫幌?，我?huì)讓他嘗嘗我賞人耳光的力度，再讓他轉(zhuǎn)三圈?！笨≌f(shuō)了以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個(gè)好孩子。有一次，洛貝帝看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路上，不遠(yuǎn)處一輛馬車正駛來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抱起孩子跑開(kāi)，但他的腳被扎在車輪底下被壓斷了。我覺(jué)得另有一段話寫(xiě)得非常好：父親辛苦了一輩子，家里的第一件東西，都是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)?lái)快樂(lè)的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我接受他的愛(ài)，卻一事無(wú)成，從未事帶給他絲毫的歡樂(lè)，只會(huì)讓他在那里白白操心、費(fèi)力。
今年暑假，陪著女兒讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改進(jìn)的地方。我們愛(ài)我們的孩子，但如何發(fā)揮愛(ài)的力量，讓孩子明白愛(ài)的真諦，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該像書(shū)中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師，還必須成為他們的知心朋友，不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境，而且要教他們學(xué)習(xí)的方法，做人的道理；不僅無(wú)微不至地關(guān)懷孩子，還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂(lè)，即要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂(lè)觀的處事原則、使孩子成為善良和樂(lè)于助人的人，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的光榮和幸福，更要讓孩子認(rèn)識(shí)到加里波第將軍崇高的愛(ài)國(guó)思想――為了人民，為了國(guó)家，他浴血奮戰(zhàn)，置生死于不顧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇六
今天是暑假放假的第一天。早晨，我起床后吃過(guò)早餐，便津津有味的讀起了一本我尚未讀完的書(shū)。書(shū)名是———《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是意大利作家埃?德?阿米琪斯的作品。作者以。
日記。
體寫(xiě)了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼;師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼;對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢與紙上，流溢與每一個(gè)句子，每一個(gè)字之間。《愛(ài)的教育》一書(shū)中不僅有主角安利柯，還有行俠仗義的甘倫;有才干的班長(zhǎng)戴洛西;身有缺陷但勤學(xué)奮發(fā)的那格;幽默愛(ài)國(guó)的柯禮智等許多充滿特色的人物。是他們演譯了一個(gè)個(gè)感人肺腑、動(dòng)人心弦的故事。如《仁慈的花朵》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《人間的至情》、《萬(wàn)里尋母》……在眾多的故事中，最令我感動(dòng)的還是《為父著想》這則故事。
這個(gè)故事講了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生許利亞的家庭生活非常貧困。他的父親在鐵路上做雇員，為了補(bǔ)貼家用，他還在晚上徹夜的幫別人繕寫(xiě)文件，每寫(xiě)500條，僅僅可賺三塊錢(qián)。許利亞想替父親抄，可父親不讓。于是，他就在晚上父親睡著后偷偷的抄寫(xiě)。時(shí)間長(zhǎng)了，許利亞有些體力不支、睡眠不足了。父親看到他在學(xué)習(xí)時(shí)總是昏昏欲睡，老批評(píng)他。他忍著心中的委屈，繼續(xù)堅(jiān)持幫父親抄寫(xiě)。一天晚上，許利亞抄寫(xiě)是被父親發(fā)現(xiàn)了，父親涌出熱淚，感到十分后悔。當(dāng)我讀完后，淚水模糊了我的雙眼，書(shū)頁(yè)上被我弄濕了一大片。我的眼角仿佛呈現(xiàn)出許利亞在深夜里伏在桌子上抄寫(xiě)的身影，又仿佛呈現(xiàn)出他與父親抱在一起痛苦的樣子。
我的心又一次被震撼了，我真的沒(méi)有想到許利亞會(huì)這樣做。其實(shí)，許利亞在第一次遭到父親責(zé)罵時(shí)，他完全可以不再抄寫(xiě)，。可是，他沒(méi)有這樣做?？v然他心中有千千萬(wàn)萬(wàn)的不快和委屈，他還是為父著想!他這種對(duì)父親的愛(ài)與體貼，是許多少年所不及的，包括我!也許我們只是在理所當(dāng)然的享受著父親的愛(ài)，卻從不懂得感恩和回報(bào)，從不懂得為父著想。而許利亞，他不是。他懂得父親的辛勞，父親的心，他懂得為父著想，在享受父親無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，把自己的愛(ài)給了父親。單憑這一點(diǎn)，他就是值得我們贊美，值得我們學(xué)習(xí)的。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇七
“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！?BR> 《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育。這本書(shū)寫(xiě)的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的。
日記。
愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但他們都充滿著愛(ài)。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的含義，但擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。
帶著一顆圣潔的心，投入到社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。！
初中生愛(ài)的教育讀后感篇八
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，即使我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。即使，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……即使如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇九
“十二月”的故事讓我很受感動(dòng)，里邊的每一篇故事都給我很深刻的教育。
虛榮心是很多孩子都有的，喜歡攀比、炫耀是很多孩子樂(lè)此不彼的事情，但是瓦梯尼的炫耀卻讓他很是羞愧，爸爸的批評(píng)讓他的心很沉重?！靶∈场笔嵌骼频耐瑢W(xué)，在星期日的時(shí)候去他家里做客，恩利科的父母非但沒(méi)有嫌棄他，并且讓“小石匠”感受到了家的溫暖。珍貴的禮物中講到，調(diào)皮的卡洛斐不小心用雪球砸傷了以為老人的眼睛，但是老人并不責(zé)怪他，傷心難過(guò)的卡洛斐也把自己心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了受傷的老人，這多么令人感動(dòng)。父子情深，讓人看了禁不住的流眼淚，多么孝順的孩子啊，為了父親和整個(gè)家庭他犧牲了睡眠，飽受了委屈，在父親的責(zé)備和冷眼中繼續(xù)幫助著這個(gè)貧寒的家，直到有一天父親無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己的孩子是多么的優(yōu)秀。一個(gè)人只要不懈的努力就會(huì)得到回報(bào)，斯代地用功的終于有了回報(bào)，成績(jī)很差的他在考試中得了二等獎(jiǎng)，老師表?yè)P(yáng)了他，他的父親也為他自豪，這是多么好的事情啊。老師，是我們除了父母之外引領(lǐng)我們認(rèn)知世界的人，當(dāng)恩利科對(duì)老師顯出不耐煩的神情時(shí)，他的父親說(shuō)：“老師，這兩個(gè)字是這個(gè)世界上除了父母之外，最崇高、最親切的稱呼了”，這是多么好的父親，多么好的教育啊。
我們不只是要愛(ài)父母、愛(ài)兄妹，更要愛(ài)自己的老師和同學(xué)，只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，什么都是相等的。父母對(duì)我們的付出不是應(yīng)該的，我們也應(yīng)該多關(guān)心父母，幫他們做些力所能及的事情，讓他們感到我們也愛(ài)他們。對(duì)待老師我們要尊重，不要對(duì)老師的批評(píng)產(chǎn)生討厭的情緒，老師批評(píng)我們也是愛(ài)我們，如果不愛(ài)了也就沒(méi)有批評(píng)了。對(duì)待有困難的同學(xué)，我們要伸出援助的手，讓他知道我們都在乎他，要讓他知道我們愛(ài)他，把他看做自己的好朋友。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十
《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起往探尋案?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人的氣力。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有很多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài)，像空氣，天天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。實(shí)在他的意義已經(jīng)融進(jìn)生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷進(jìn)困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最輕易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
假如說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下往，甚至投進(jìn)熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)安利柯的生活，我走進(jìn)安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣往愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
假如愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我以為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有知己的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植進(jìn)我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該闊別我們，非凡是闊別我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的往愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水往滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十一
唉！這些書(shū)也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀，詩(shī)詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書(shū)店里隨便買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)解解悶。哦，對(duì)于，它的名字叫《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。
安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛(ài)心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛(ài)心。
這本書(shū)中的“每月故事”，可謂是感人之極，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛(ài)國(guó)少年、少年偵察兵等故事，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事，譜寫(xiě)了生命的樂(lè)章！
我讀了這本書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚。書(shū)中敘述親子情、師生情、朋友情，愛(ài)國(guó)情、同情心，都以近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好??！
《愛(ài)的教育》好像掘池一樣，有人說(shuō)四方形好，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)讓我讀了感慨萬(wàn)千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛(ài)上它——《愛(ài)的教育》。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十二
在昆侖奴老師的名著導(dǎo)讀指引下，我再次閱讀這本《愛(ài)的教育》，讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
書(shū)中每一個(gè)章節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)的真切動(dòng)人，淋漓盡致，大至對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的“大我”之愛(ài)，小至親子情、朋友情……純真無(wú)邪的“小我”之愛(ài)，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝，感人肺腑。它教會(huì)我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)的教育中，感受著愛(ài)的真諦。
愛(ài)是一道無(wú)形的風(fēng)景。需要真心來(lái)感悟，誠(chéng)心來(lái)呵護(hù)。
讀完這本書(shū)，掩卷思考，不由的慚愧之情從心而生，生活中的我應(yīng)該是幸運(yùn)的，從一出生，就被愛(ài)包圍著，父愛(ài)的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)，姥姥姥爺?shù)膼?ài)……我只知道意味的索取，而不懂得付出，我一直覺(jué)得被愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)，去忘了愛(ài)更應(yīng)該付出。
就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō)吧，都說(shuō)“可憐天下父母心”。父母對(duì)子女的愛(ài)是天下最無(wú)私的愛(ài)，是不講條件的愛(ài)，是這個(gè)世界上任何人都不能相提并論的愛(ài)。無(wú)論我們犯了多大的錯(cuò)誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì)無(wú)條件地原諒。父母的愛(ài)，如春天里的縷縷微風(fēng)，撫摸著我們稚嫩的臉頰；父母的愛(ài)，像夏天里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，掠去我們心中的燥熱；父母的愛(ài)，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉；父母的愛(ài)，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴(yán)寒。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，午飯也不吃就去上學(xué)了。放了學(xué)開(kāi)始饑腸轆轆，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門(mén)。在出校門(mén)的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，是我的母親她手里拿著我最愛(ài)是的蛋糕，說(shuō)：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊吃著蛋糕，反思著這樣的愛(ài)。
是呀，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報(bào)答的。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出。
被愛(ài)是一種幸福，去愛(ài)也是一種幸福。
愛(ài)其實(shí)很容易的一件事，在家每天為我們辛苦一天的父母端上一杯茶，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬我們的老師，這都是愛(ài)的體現(xiàn)。
愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。愛(ài)會(huì)讓我們面朝大海，享受春暖花開(kāi)。愛(ài)仿佛是一泓清泉，能凈化人的心靈；愛(ài)仿佛是東方的一抹朝霞，給生活帶來(lái)絢麗的色彩；愛(ài)更是愛(ài)心迸發(fā)出來(lái)的火花，會(huì)提升人的境界。
愛(ài)的表達(dá)方式盡管有千千萬(wàn)萬(wàn)，但有一點(diǎn)是相同的-----愛(ài)是慷慨的贈(zèng)予和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，這便是愛(ài)的真諦。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十三
晚上8：30分，我準(zhǔn)備入睡，孩子把湯小團(tuán)的書(shū)熱情的推薦給我，我隨意的翻了翻。于我們這樣的年齡來(lái)講，讀湯小團(tuán)這樣的兒童讀物顯然讀不進(jìn)去。在我的童年時(shí)期課外讀物少之又少，印象中有《西游記》、《水滸》連環(huán)畫(huà)可看外，在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候我就只有跟隨姐姐看她的課外讀物《簡(jiǎn)愛(ài)》成人版、《青春之歌》及爸爸的成人書(shū)籍《警世名言》、《醒世恒言》等。所以，兒童讀物對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較陌生的概念?？吹脚赃叺摹稅?ài)的教育》，源于對(duì)世界名著及在一個(gè)多世紀(jì)里在世界文學(xué)史上都暢銷不衰的書(shū)籍的好奇，我拿過(guò)此書(shū)和孩子一起閱讀起來(lái)。
當(dāng)我們閱讀到第三個(gè)小故事的時(shí)候，這本書(shū)就深深的吸引了我，當(dāng)然，吸引我的不再是它是世界名著的文學(xué)價(jià)值的頭銜，而是里面每一個(gè)小故事的表達(dá)方式及細(xì)膩情感的文字?jǐn)⑹?。一直讀下去，漸無(wú)睡意。整本書(shū)由00多個(gè)小故事組成，作者把師生之愛(ài)，父子之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)得深入肺腑，讓人感懷。
《愛(ài)的教育》是一本凈化靈魂、提升個(gè)人修養(yǎng)的好書(shū)。有它陪伴孩子們一代一代的成長(zhǎng)下去，它的愛(ài)也將一直在這個(gè)世界延續(xù)……我想管仲先生的“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的思想也莫過(guò)如此了。而《愛(ài)的教育》用00多個(gè)小故事以日記式的手法，用有血有肉有情感的文字為我們?cè)忈屃诉@個(gè)世界愛(ài)的美好，洗滌了每個(gè)人心中的污濁之氣，弘揚(yáng)了正能量的精神。
思緒帶著我回到我的童年。我的童年是幸福而愉快的，那時(shí)候天是藍(lán)的，云是潔白的，河流是清澈的，我想原始部落的景象也不過(guò)如此了吧；小狗狗，小兔子在愉悅的歡跑著，小鳥(niǎo)在不同的樹(shù)上來(lái)回飛跳著，我沒(méi)事就和伙伴們一起與天上的白云賽跑著……反觀今天的孩子們，看起來(lái)，他們（她們）生活在一個(gè)最好的時(shí)代，享受著這個(gè)社會(huì)最好的物質(zhì)福利，父母給予的最好條件的愛(ài)?？勺詈脳l件的愛(ài)并不是最好的愛(ài)?！稅?ài)的教育—20美金的價(jià)值》告訴我，最好的愛(ài)是陪伴。
感謝老師布置了親子共讀這個(gè)課外作業(yè)，讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間和孩子在一起交流情感。通過(guò)共讀，與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，既創(chuàng)造了和諧的親子關(guān)系空間，又讓孩子體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣；通過(guò)共讀，為孩子提供了良好的家庭讀書(shū)氛圍，潛移默化的培養(yǎng)了孩子閱讀的習(xí)慣；通過(guò)共讀，感受到了更多的親情，也讓我增長(zhǎng)了更多的知識(shí)；最重要的是對(duì)孩子有了更多時(shí)間的陪伴。
夜，漸深。愛(ài)是什么？我在想：“用我們中國(guó)的文字詮釋“愛(ài)”，愛(ài)是用心組成的陪伴；愛(ài)是信仰，是付出，是無(wú)條件；愛(ài)是最柔的風(fēng)，最強(qiáng)的力量；愛(ài)是暖，是人間的四月天……”
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十四
“愛(ài)是什么”這不會(huì)有明確的答案。我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”，但是這一切，都是值得珍惜的?！稅?ài)的教育》中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有沐浴在幸福中的。他們雖然從出身到性格都各不相同，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)和對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令我們羨慕的。讀這本書(shū)時(shí),我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)里包含著對(duì)生活的追求，同時(shí)懷著這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的挫敗，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，讓我知道他們?cè)趷?ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)究竟是什么？讀這本書(shū)的過(guò)程中，我一直在尋找答案。愛(ài)像空氣，每天圍繞在我們身邊，它無(wú)影無(wú)形，太容易被我們所忽略。就如親情，如此平凡而偉大，卻無(wú)法感受。是啊，往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被我們所忽略吧。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心中就不是滋味。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感受到：人生是多么的美好！
有一句讓人很幸福的話：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我們真的很幸福。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你也一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你能微笑地面?duì)生活，使你能倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
讀《愛(ài)的教育》，心中一直是溫馨與感動(dòng)，文字很真，意思很深。讓我們用心感受生活，那必會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界的明天一定會(huì)更美好。
初中生愛(ài)的教育讀后感篇十五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
它以日記的形式，通過(guò)看似平凡的人和事，講述了教育孩子時(shí)，我們要如何做才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等，在讀這本書(shū)的過(guò)程中，這些人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。
讓我印象最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，最后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們很少遇到?？吹竭@里，我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
“人之初，性本善”，每一個(gè)孩子原本都是可愛(ài)的、心中充滿愛(ài)的，為人父母，我們應(yīng)該給孩子愛(ài)的教育，引導(dǎo)孩子，讓她擁有愛(ài)心，做積極樂(lè)觀、陽(yáng)光的孩子。
姑姑送給我一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利的埃·德·阿米琪斯。
帶著驚喜與好奇，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)。這本書(shū)采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，描述了他一年內(nèi)在學(xué)校、在家里的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師和朋友們的真摯的愛(ài)。
全書(shū)有100個(gè)小故事，我最喜歡的故事是《掃煙囪的孩子》。一個(gè)又窮又可憐的掃煙囪孩子辛苦掙來(lái)30個(gè)銅幣，卻因?yàn)檠澴涌诖屏硕獊G了，他不敢回家，他在那里傷心地痛哭。許多同學(xué)都紛紛拿來(lái)零錢(qián)幫助他，終于把他丟的錢(qián)湊齊了。這個(gè)可憐的孩子感受到了這個(gè)世間的溫暖與真情，那一刻他感到自己很幸福。
這個(gè)故事讓我明白：愛(ài)就在身邊，愛(ài)就在小事中。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊有很多像掃煙囪孩子的人，需要關(guān)心和幫助，需要我們主動(dòng)伸出援手，獻(xiàn)出我們愛(ài)心和真情。讓我們一起攜手，架起愛(ài)的橋梁吧，給他們送去幸福和溫暖。