教案是教學(xué)管理的工具，能夠確保教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。教案中應(yīng)該包含多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇一
1、《我的新朋友》是通過觀察描述新同學(xué)的外貌特征，大膽、自由地運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像，表現(xiàn)出人物的基本特征。是一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)人物表現(xiàn)的一節(jié)造型、表現(xiàn)課程，對(duì)學(xué)生有一定的難度。學(xué)生通過對(duì)身邊熟知的朋友的刻畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)熱情，學(xué)習(xí)和他人友好相處，學(xué)會(huì)交朋友。
2、說教學(xué)目標(biāo)：
這節(jié)課的教學(xué)目的是：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察描述出新同學(xué)的外貌特征，為新同學(xué)畫一幅肖像。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察，表現(xiàn)。（由于學(xué)生年齡小，和已往學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表現(xiàn)人物，缺少細(xì)致的觀察，表現(xiàn)能力也不夠）。
二、說教法：
本節(jié)課運(yùn)用以下一些教學(xué)方法：游戲、欣賞、觀察、講解、演示、練習(xí)、評(píng)比展示。
1、游戲觀察：
游戲1、請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述一下你的好朋友：她（他）長(zhǎng)的什么樣子（外貌特征）？什么發(fā)型？有什么優(yōu)點(diǎn)？大家猜，看他描述的準(zhǔn)確不。然后請(qǐng)他描述的同學(xué)一起上臺(tái)。（引導(dǎo)學(xué)生相互觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能簡(jiǎn)單描述。）。
游戲2、音樂找朋友，讓學(xué)生們下位找到自己的`好朋友！一起唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手啊，你是我的好朋友?！?BR> 2、欣賞觀察：
動(dòng)畫演示：欣賞不同風(fēng)格的名家肖像畫。
課本欣賞：欣賞課本學(xué)生表現(xiàn)作品，表現(xiàn)方法，表現(xiàn)內(nèi)容。
通過欣賞觀察，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由地運(yùn)用各種表現(xiàn)方法，為新朋友繪制肖像。使本課重點(diǎn)在欣賞的過程中，通過圖片欣賞，確定自己的表現(xiàn)形式。
3、講解演示：
教師板演人物五官畫法和發(fā)型的不同表現(xiàn)方法，并通過添加動(dòng)作、背景豐富畫面內(nèi)容。本課的難點(diǎn)就是人物五官的刻畫，通過講解、演示，來(lái)學(xué)習(xí)肖像的表現(xiàn)方法。
三、說學(xué)法：
本節(jié)課通過對(duì)學(xué)生熟悉的朋友觀察、表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)朋友的描述和游戲找朋友的過程中，很容易把朋友的形象特點(diǎn)在心里做以比較觀察。這樣適合低年級(jí)學(xué)生年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)。感知、表現(xiàn)。在玩中學(xué)，學(xué)中體驗(yàn)快樂。
1、作業(yè)練習(xí)：
作業(yè)要求：表現(xiàn)一幅新同學(xué)的畫面。要求運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)新同學(xué)的外貌特征。
2、作業(yè)巡回輔導(dǎo)：
教師巡視輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)有困難的同學(xué)，給予幫助使他們的學(xué)習(xí)更有信心。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，展示。既可啟發(fā)其他學(xué)生的表現(xiàn)思維，也可激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熱情。
3、作業(yè)展評(píng)：
作業(yè)展示，最能激勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。展評(píng)對(duì)學(xué)生有很大的促進(jìn)作用，因?yàn)檎故緦W(xué)生作品，使得學(xué)生體驗(yàn)成功感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
4、收拾整理：
學(xué)生作品完成后，收拾整理工具材料，做到保持教室的環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、說課后小結(jié)：
通過《我的新朋友》一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了表現(xiàn)朋友的肖像，也加深了同學(xué)之間的友誼。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中好好學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)會(huì)與人合作，團(tuán)結(jié)友愛！
提示下節(jié)美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生須帶學(xué)習(xí)用具。
五、說板書設(shè)計(jì)：
板書五官：眼耳口鼻。
演示肖像畫法，畫一個(gè)形象，讓學(xué)生給她添加朋友。這樣板書，對(duì)學(xué)生起到示范、學(xué)習(xí)、啟發(fā)思維的作用，利用學(xué)生大膽造型表現(xiàn)新朋友的肖像。
作品展示，擺放在黑板上，通過欣賞、比較，使學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)有所認(rèn)識(shí)，提高鑒賞能力。
以上是我對(duì)本節(jié)的說課，有不到之處還請(qǐng)各位老師指正。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇二
教學(xué)目標(biāo)：感知活動(dòng)和情感美的表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)兒童“觀賞自然和美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)短話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受”
重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞飛行作品，體驗(yàn)美的樂趣感知自然中的色彩、花紋、形狀。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘……。
設(shè)問：小朋友在尋找什么?
2、創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。一年級(jí)美術(shù)教案。
設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了什么?二、板書課題。一年級(jí)美術(shù)教案。
二、講授新課。
1、觀察與思考，集體回答……。
2、小組議論：飛行的鳥，自由自在，天空一望無(wú)際，還可以看到地面上美麗的風(fēng)景。
3、思考與自由發(fā)言：
我認(rèn)為天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?
設(shè)置懸念，吸引學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)形與色的注意。
教師不作結(jié)論。轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)。
4、課堂發(fā)展。
1)、觀察比較不同地域天的鳥望圖。
設(shè)問：你能尋找哪幾種不同的色彩。
2)、設(shè)問：除了美麗的天空，還能看到什么?
3)、導(dǎo)賞大師與兒童作品。
設(shè)問：上述圖片中那些地方使你產(chǎn)生“可愛、生動(dòng)、神奇、驚喜、美麗、奇怪”的感覺?
藝術(shù)家創(chuàng)造了那些會(huì)飛的形象呢?
5)、思考想像：用詞組描述科技手段帶來(lái)哪些沖擊力強(qiáng)的視覺感受。
(太空、航空業(yè)的發(fā)展)。
6)、動(dòng)手表達(dá)：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)會(huì)飛的形象呢?
鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出見解，教師不作任何裁判。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感興趣的細(xì)節(jié)，說出并畫出自己飛行的夢(mèng)想。
8)各組組長(zhǎng)組織反思評(píng)價(jià)：可以自由選擇其中集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
自評(píng)，他評(píng)鼓勵(lì)、自信。
教學(xué)后記：學(xué)生的想象力比較豐富，但表現(xiàn)起來(lái)就不是那么理想了。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己飛行的夢(mèng)想。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫添畫完整，實(shí)現(xiàn)自己的飛行的夢(mèng)。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己的夢(mèng)想，體會(huì)樂趣。
五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說說你是怎樣畫出自己的飛行夢(mèng)想的。
鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學(xué)后記：學(xué)生畫完之后，不愿開口來(lái)表達(dá)，不夠大膽。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)的海洋知識(shí)。
2.會(huì)用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：
了解、認(rèn)識(shí)海洋，想象表現(xiàn)它們。對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
1、播放一段有關(guān)海底的小_和圖片。
問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎?
(海洋……)。
你們還知道海洋中有什么嗎?
(珊瑚、水草……)。
2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。
3、今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。
4、板書課題，引入新課。
二、講授新課：
1、認(rèn)識(shí)、了解海洋生物。
a、小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎?
(課件出示海洋生物圖片)。
(課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖)。
b、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中奇妙的生物。
2、啟發(fā)聯(lián)想：
a小朋友，你們知道地球上有什么嗎?
(山、海、河流、陸地……)。
(指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。)。
3、如何表現(xiàn)：
a出示一畫面，假如這是我們的海洋。
b畫上我們心中想象的海洋生物。
c課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的點(diǎn)綴：
a、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
b、課件欣賞作品。
美國(guó)藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。
三、學(xué)生活動(dòng)，畫出自己想象中海洋生物的摸樣。
教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動(dòng)腦筋想象，因此草稿畫得還不錯(cuò)。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己想象中的海洋。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。
五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說說你是怎樣畫出自己的海洋生物的。
各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學(xué)后記：學(xué)生畫出來(lái)的作品很富想象力，效果不錯(cuò)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇三
教材簡(jiǎn)析：
彩泥在學(xué)生一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過，但作為一個(gè)專題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。
2、能否在制作上創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。
教學(xué)過程：
第一節(jié)。
施教時(shí)間：9月15日。
活動(dòng)一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法?
活動(dòng)二：
欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?BR> 欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。
將作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。
請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說說自己最欣賞哪幅作品，為什么?
(提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象;還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。)。
活動(dòng)三：
以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。
教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作。
活動(dòng)四：
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。
教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。
活動(dòng)五：
以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
收拾與整理。
布置下節(jié)課帶泡沫盤子。
第二節(jié)。
施教時(shí)間：9月16日-9月19日。
活動(dòng)一：
欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
說一說自己想做什么，怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。
針對(duì)范作《瓢蟲》，說說哪里做的，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做?
(引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)。
再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。
活動(dòng)二：
同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。
活動(dòng)三：
做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。
教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的'運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。
收拾與整理。
課后拓展：
回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。
札記：
彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請(qǐng)學(xué)生專心的聽講。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2.激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。
學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
教學(xué)過程：
一、到入新課。
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光……下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2.教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的_。教師扳書課題。
二、講授新課。
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?
1.學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。
2.教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3.教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲?選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4.學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5.出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)：
1.教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2.學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：學(xué)生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己所畫昆蟲的特征。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。
五、評(píng)價(jià)：
1.將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
3.引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
教學(xué)后記：學(xué)生畫得不錯(cuò)，就是不會(huì)用嘴把自己的想法說出來(lái)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇五
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，最突出的地方就是給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和足夠的活動(dòng)空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當(dāng)進(jìn)入正題“折紙”時(shí)僅用了5分鐘的時(shí)間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的'時(shí)間，展示評(píng)價(jià)10分鐘。這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到：第一是學(xué)生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進(jìn)行裝飾，有的則用了兩種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學(xué)生不局限于跟“課件”學(xué)的方法，而是有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學(xué)生感受到事物的多樣性、可變性。讓學(xué)生自由地欣賞別的小朋友的飛機(jī)后，再試飛飛機(jī)，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無(wú)不讓每老師感到激動(dòng)和驚訝。我想這就是所謂的放長(zhǎng)線才能釣大魚吧。只有給足夠的時(shí)間，才會(huì)有足夠的效果。讓孩子體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)合作。讓學(xué)生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動(dòng)情景讓學(xué)生真正參與其中，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂；評(píng)價(jià)情景讓學(xué)生自主選擇、自由評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和審美意識(shí)。合作、成功、愉快一切都在于無(wú)聲處悄然滲透。
從這堂課上看，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了，它其中有科學(xué)課、音樂課、勞動(dòng)課教學(xué)的滲透，這些學(xué)科的整合讓學(xué)生在一堂課上有了更多的信息可以接受。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇六
一、教材分析。
教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案。
課
題
1、讓大家認(rèn)識(shí)我。
教學(xué)。
內(nèi)容與目標(biāo)。
1、認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、能力：通過對(duì)作品、媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
教學(xué)。
重難。
點(diǎn)
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。
難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。
課前準(zhǔn)備。
1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的.型狀。
2、教師畫樹干，常規(guī)用具。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生看一看樹葉，以增加他們對(duì)樹葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹葉的興趣。
2、讓學(xué)生談?wù)剺淙~的各種形狀。
根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。
3、揭示課題：畫好樹葉并寫好姓名介紹自己。
二、新課教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本中樹葉的不同畫法。
（1）樹葉的表現(xiàn)方法：
長(zhǎng)的圓的沒有齒的有齒的等。
（2）色彩的表現(xiàn)方法――綠色、大紅、黃色、橙色等。
2、教師示范，畫好樹干，畫幾片樹葉。
3、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹枝上。
4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
三、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)*。
課后記*。
在作品中學(xué)生能運(yùn)用不同的色彩和線條來(lái)描繪樹葉，表現(xiàn)大樹的郁郁蔥蔥和樹葉的各種姿態(tài)，學(xué)生之間更加有合作精神。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇七
這節(jié)課是新學(xué)期的第一課，學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的'人，解除他們的焦慮和恐慌。本節(jié)課向大家介紹自己，同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，要讓同學(xué)懂得互相關(guān)心、互相幫助，這在手工課上比較容易實(shí)現(xiàn)。
在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。同時(shí)要注意的是學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，所以要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)和幫助。也要注意安全問題，有一個(gè)學(xué)生拿了一把很大的家用剪刀，太不安全了，所以我讓這個(gè)孩子放下見到，選擇用手撕的方法，更安全。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。
總體來(lái)說，這一個(gè)比較完整，學(xué)生互相之間都有了一點(diǎn)了解，促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)玩的很開心，同學(xué)們還懂得互相幫助。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。
水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的'激情進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）。
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。
（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？
要點(diǎn)提示：
如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。
故事《十個(gè)太陽(yáng)》。
很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。
那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍馈Ｈ撕蛣?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂。
可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。
有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點(diǎn)。
上課伊始，我首先采用“猜謎語(yǔ)”的方式進(jìn)行導(dǎo)入，謎面剛一說出很快就有學(xué)生大聲的說出了答案（太陽(yáng)），這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒有先讓學(xué)生打開課本，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感，也分散了注意力。
接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo)，及時(shí)提出“請(qǐng)你說說你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少？”這個(gè)問題，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言。“那你們知道嗎？原來(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng)!”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家都好奇的注視著我，于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事。
聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。這時(shí)我叫大家打開課本，觀察并討論：看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的？然后找同學(xué)匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。
最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。
整節(jié)課下來(lái)，我覺得最滿意的是導(dǎo)入部分，因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給本課開了個(gè)好頭。再有中間穿插的小故事，學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒能完全激發(fā)出來(lái)，我覺得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事，或讓學(xué)生自己通過大膽想象編幾個(gè)小故事并說一說，這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象，從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法，今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。不足的地方，以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇九
一、教材分析。
教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案。
課
題
1、讓大家認(rèn)識(shí)我。
教學(xué)。
內(nèi)容與目標(biāo)。
1、認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、能力：通過對(duì)作品、媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
教學(xué)。
重難。
點(diǎn)
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。
難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。
課前準(zhǔn)備。
1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的.型狀。
2、教師畫樹干，常規(guī)用具。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生看一看樹葉，以增加他們對(duì)樹葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹葉的興趣。
2、讓學(xué)生談?wù)剺淙~的各種形狀。
根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。
3、揭示課題：畫好樹葉并寫好姓名介紹自己。
二、新課教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本中樹葉的不同畫法。
（1）樹葉的表現(xiàn)方法：
長(zhǎng)的圓的沒有齒的有齒的等。
（2）色彩的表現(xiàn)方法――綠色、大紅、黃色、橙色等。
2、教師示范，畫好樹干，畫幾片樹葉。
3、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹枝上。
4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
三、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)*。
課后記*。
在作品中學(xué)生能運(yùn)用不同的色彩和線條來(lái)描繪樹葉，表現(xiàn)大樹的郁郁蔥蔥和樹葉的各種姿態(tài)，學(xué)生之間更加有合作精神。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十
《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。
1、能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情
：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象
如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）
范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等
（1）老師問：誰(shuí)會(huì)畫太陽(yáng)？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽(yáng)
（2）老師問：太陽(yáng)是什么形狀？（圓形）
它的四周還有什么？（光芒）
（3）兩人一組討論：誰(shuí)畫的太陽(yáng)最有趣，最美？為什么
（4）揭題、板書課題。（見板書）
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。
請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。
書中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么？（皇冠）
老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么？（樹葉：紅、黃、綠）綠樹葉是在什么季節(jié)？（春季）黃、紅樹葉是在什么季節(jié)？（秋季）
課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽(yáng)說成了七色光？為什么？（學(xué)生自由回答）
老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的。
老師邊示范畫不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫出有個(gè)性的造型。
（1）把太陽(yáng)擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。
（2）可以從四季來(lái)看太陽(yáng)，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。
（3）還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。
老師畫的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè)。
（1）抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象。
作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。
（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫“我”的太陽(yáng)，并把自己的想法告訴同學(xué)。
放《七色光》音樂，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽(yáng)。
學(xué)生欣賞同伴作品。
（1）自我評(píng)述方式，說自己畫太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望
（2）師生評(píng)述方式。
今天我們畫了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
畫我的月亮。
結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
三、教學(xué)用具：
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線！
二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知。
指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？
生：??
生：??
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時(shí)大聲的說出來(lái)。
師畫，生猜。
生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)。“你可真厲害將老師都難倒了?！?BR> 生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）。
師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？
生：??
師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫出來(lái)吧，開始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始!生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo)。
時(shí)間到!
師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽(yáng)光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)。
師:原來(lái)用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來(lái),你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”
可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？
生：??
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖姡?BR> 第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時(shí)。
一、線線交織，構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認(rèn)知，參觀田野。
有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十二
教材分析：
本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說，折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折中了解彩筆和紙張的性能。
2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙。
飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件繪畫工具等。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
小朋友，你們想不想象小鳥一樣在天空自由的飛翔嗎？你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）。
小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧！
你最喜歡那一架飛機(jī)？
啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。
二、授新課。
首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）。
飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）。
總結(jié)：
（1）寫上自己的名字。寫上自己的理想。
（2）在飛機(jī)上作畫。
（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶。
（4）用剪刀剪出花紋。
4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？
用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。
培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
制作一架屬于自己的飛機(jī)。
四、展評(píng)。
1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。
2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合。
在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。
五、小結(jié)。
有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。
課后反思：
今天做完了飛機(jī)，我?guī)е⒆觽兊讲賵?chǎng)上進(jìn)行了“放飛理想”的活動(dòng)，就是將自己的理想寫在紙飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機(jī)。看來(lái)經(jīng)常帶孩子下去到大自然中享受自己的成功實(shí)踐非常令人鼓舞的事。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十三
1、通過“小飛機(jī)上藍(lán)天”的游戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、折好五彩的紙飛機(jī)（每個(gè)紙飛機(jī)下面粘貼一個(gè)手指環(huán)），將飛機(jī)懸掛在繩子上，以幼兒人數(shù)為基準(zhǔn)。
2、電腦音樂播放歌曲《小飛機(jī)》見附件音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、游戲引入。
1、組織幼兒自由來(lái)到場(chǎng)地，提出要求，站成圓圈。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作：
師：“小朋友，今天我們都來(lái)當(dāng)開飛機(jī)的小小飛行員，高興么？好，小飛行員現(xiàn)在還在休息呢，（引導(dǎo)幼兒蹲下來(lái)，做睡覺的狀態(tài)）我們聽音樂來(lái)做動(dòng)作?！保ㄖ靼嚓惱蠋熼_始循環(huán)播放小飛機(jī)音樂，在游戲過程中作背景音樂）。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做生活動(dòng)作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體（做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作）。
如起床――太陽(yáng)公公起得早，小朋友們快起床。教師動(dòng)作：雙手打開，伸伸手臂。……接下來(lái)的穿衣等也要這樣組織語(yǔ)言和動(dòng)作。液氧自己做起來(lái)就輕松了。
二、游戲過程。
1、游戲講解示范，幼兒徒手練習(xí)。
師：小飛行員，現(xiàn)在我們要練本領(lǐng)了。你們看我手上的小飛機(jī)，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領(lǐng)哦！
師：飛機(jī)起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來(lái)，舉過自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來(lái)，輕輕地跑進(jìn)來(lái)。
師：暴風(fēng)雨來(lái)了，小飛行員們舉著你們的小飛機(jī)，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊（游戲場(chǎng)地）。
師：大風(fēng)來(lái)啦！小飛行員們，舉著你們的小飛機(jī)，在自己的小方塊上轉(zhuǎn)一圈慢慢的轉(zhuǎn)一圈，看看誰(shuí)的小飛機(jī)飛的最平穩(wěn)，最安全。
2、游戲開始，幼兒取飛機(jī)練習(xí)輕輕的跑。
師：你們剛才都很棒，都練得非常的認(rèn)真，現(xiàn)在，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們每個(gè)人一架小飛機(jī)，但是要先聽清楚老師的要求。
幼：注意力集中到老師上。
師：為了小飛機(jī)安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機(jī)后，用自己的第二根手指（食指）穿過飛機(jī)下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦（教師邊講邊拿紙飛機(jī)套進(jìn)手指示范），聽清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里（主班），去取一架小飛機(jī)來(lái)練習(xí)哦！
幼：輕輕跑到繩子下面，每個(gè)人取下一架飛機(jī)，將手指套進(jìn)飛機(jī)紙環(huán)（引導(dǎo)有困難的小飛行員尋求配班老師協(xié)助），作舉飛機(jī)輕輕跑的練習(xí)，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈。
師：小飛行員們，現(xiàn)在我們要上藍(lán)天了！請(qǐng)你們的小耳朵都聽好我的`指揮駕駛飛機(jī)，聽好它發(fā)出的命令！
游戲開始幼兒聽教師口令分別做動(dòng)作：“飛機(jī)起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈。
三、游戲結(jié)束。
1、放松運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)所有的小飛行員們開著你們的小飛機(jī)跟在老師的身后把飛機(jī)都開到飛機(jī)場(chǎng)來(lái)（放進(jìn)指定的盛放物中）?。ㄔ陉惱蠋煹膮f(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后）。
2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機(jī)都開的很好，安全的到達(dá)了目的地！現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補(bǔ)充棒棒的體力?。犚魳贰缎★w機(jī)》愉快回教室）。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十四
第一課大家一起畫（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時(shí)：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?BR> 2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2）他們畫了什么？象什么？
3）他用了什么彩筆？
4）猜猜是怎么畫的？
5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、看看他們的用紙，有什么不同？
1）教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會(huì)，相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評(píng)價(jià)。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時(shí)：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3）生活中的運(yùn)用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來(lái)，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽(yáng)（2）教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課時(shí)：80分鐘。
第一課時(shí)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十五
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時(shí)。
1
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標(biāo)。
1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。
教材分析。
重點(diǎn)。
認(rèn)知要求。
難點(diǎn)。
應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
教學(xué)過程：11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
實(shí)施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入：
教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰(shuí)能告訴老師？
學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師：對(duì)了，這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識(shí)。
教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景。看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
（放錄像）。
誰(shuí)能說說你看到了什么？
學(xué)生：烏云，打雷、樹。
教師：很好，觀察得很細(xì)致。
學(xué)生：1、打雨傘、穿雨衣。
教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）。
拓展：你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師：（貼云）。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生：3、雨下到地面上濺出小水坑。
（教師在黑板上畫雨和小水坑）。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十六
在小學(xué)低年級(jí)的課堂上，我認(rèn)為，學(xué)生的成功和快樂，那就是老師的快樂源泉。正所謂“同在藍(lán)天下，樂在新教材”，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，在新教材實(shí)施的過程中不斷地提高自我，超越自我，共享新教材給我們帶來(lái)的無(wú)限快樂，我相信只要不斷的用心去體驗(yàn)、去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面更多的奧秘。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十七
第一天上學(xué)，小朋友們總會(huì)交到新的朋友，你的新朋友是什么樣的呢?下面是本站小編為你們精心整理的有關(guān)我的校園一年級(jí)。
作文。
100字，供大家參考!
我有一位好朋友，他的名字叫嚴(yán)誠(chéng)。他今年比我小一歲，長(zhǎng)得很可愛，胖墩墩的臉蛋，小小的眼睛，個(gè)子不高，跟我差不多，大家都稱我們是兄弟。我們?cè)谛πτ變簣@時(shí)是同班同學(xué)，他很大方，我們經(jīng)常在一起玩，因?yàn)樗矚g奧特曼、機(jī)器人，我也喜歡，呵呵，有時(shí)候我們也會(huì)吵架，但是一會(huì)兒又好了?，F(xiàn)在他在讀一年級(jí)，我們見面時(shí)間就少了，所以只能通過電話來(lái)聯(lián)系。
我還真有點(diǎn)想他了。
有一天，我跟我的朋友一起去公園散步。走著走著，突然，從人海里冒出一個(gè)小孩，那個(gè)小孩失足坐在地上大哭。我的朋友說：“我們?nèi)蛶退?。”這時(shí)我想：不就是個(gè)小孩嘛，自己起來(lái)就是了，干嘛要幫他呀?于是我吞吞吐吐地說：“那……那就你去吧。”過了一會(huì)兒，我的朋友把他扶起來(lái)，問：“小弟弟，你沒事吧?”小孩擦了擦眼淚說：“我沒事，謝謝哥哥?！苯又『⒕团苋ネ媪?。這時(shí)，旁邊的路人見了紛紛伸出大拇指。最后，我的朋友對(duì)我說：“你要有點(diǎn)愛心?！闭f完就回家了?；氐郊液?，我想：我也要象我的朋友一樣有愛心。
我有一個(gè)很要好的朋友，她是個(gè)女孩子，名字叫陳思帆，我們都叫她小帆。
小帆長(zhǎng)得很漂亮，白白的皮膚，大大的眼睛，頭上扎著兩根小辮子，她最大的特點(diǎn)就是喜歡笑。在幼兒園時(shí)我和她是同桌，我們從來(lái)不吵架，下課和放學(xué)我們都在一起玩。因?yàn)樗≡谖壹液竺妫悦看挝一丶?，她就?huì)來(lái)找我到樓下小公園玩，我們玩的游戲是石頭、剪刀、布，辦家家、猜。
謎語(yǔ)。
和背。
唐詩(shī)。
這就是我的好朋友小帆，我真希望她能到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。
以前，我以為朋友就是能陪我玩的人。后來(lái)有一天，我有了一個(gè)朋友叫趙梓璇，我很喜歡和他一起玩，他也非常喜歡和我玩。但她學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。有時(shí)侯他被罰抄試卷，有時(shí)是因?yàn)樗龜?shù)學(xué)課的時(shí)候，聽課不認(rèn)真，光在那寫信或畫畫送給我。她舞蹈學(xué)得很好，畫畫也是。她和我會(huì)跳皮筋。有一天我們吵架了，還打了起來(lái)，后來(lái)兩敗俱傷。還有一次，我們合伙搶一個(gè)小男孩的杯子，她搶我藏，后來(lái)，我們已經(jīng)干了兩會(huì)這樣的事了。有一天，下雨了，家長(zhǎng)都進(jìn)來(lái)學(xué)校接，她媽媽看見我和趙梓璇，說：“你們?yōu)槭裁磽屚跫液赖谋?”那時(shí)候?qū)W校太亂，我就說“是趙梓璇搶的!”就急忙地走了?；氐郊遥瑺敔攩栁伊?。我就急哭了。后來(lái)我們?nèi)胰硕贾懒?。因?yàn)槲覌寢屖歉摄y座米奇的，他是老板。還有東方時(shí)代廣場(chǎng)的貝蒂，我媽媽也是老板。所以我媽媽從米奇那里，拿了一個(gè)杯子，叫我明天還給王家豪。到了明天，我?guī)Я艘粋€(gè)杯子，趙梓璇也帶了一個(gè)杯子，我們一起還給他。但是他說“我不要，謝謝你們。”我們看見他不要，就想出了一個(gè)好辦法。在下課的時(shí)，我們看王家豪他出去玩的時(shí)候，就偷偷的把杯子放到他書包里，等上課的時(shí)候，我們笑了笑，就繼續(xù)上課了。他回家的時(shí)候。就把杯子帶回家了。我們的燕飛老師，告訴了全班同學(xué)。我們也笑了笑。就再也沒提過這事了。
我有一個(gè)朋友叫小文，她的秀發(fā)烏黑濃密的像條黑色的瀑布。皮膚雪白雪白的，眼睛又大又亮，是個(gè)很漂亮的小姑娘，她不光人長(zhǎng)的美，成績(jī)也很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。
記得有一次我到她家寫作業(yè)，她一拿出作業(yè)本就認(rèn)真地寫作業(yè)，我想和她說說話，我一連叫了她幾聲都沒聽見，我只好拿手在她眼前晃了晃，她才反應(yīng)過來(lái)，我對(duì)她說：“你寫到哪了?我剛才叫你你都沒聽見。”她說：“對(duì)不起，我沒聽見，我開始寫第三個(gè)作業(yè)了。”我看看自己第一個(gè)作業(yè)還沒寫完呢!不由地臉紅了，連忙靜下心，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)。
今后我一定要向小文多多學(xué)習(xí)，像她一樣認(rèn)真。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇一
1、《我的新朋友》是通過觀察描述新同學(xué)的外貌特征，大膽、自由地運(yùn)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)繪制肖像，表現(xiàn)出人物的基本特征。是一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)人物表現(xiàn)的一節(jié)造型、表現(xiàn)課程，對(duì)學(xué)生有一定的難度。學(xué)生通過對(duì)身邊熟知的朋友的刻畫，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)熱情，學(xué)習(xí)和他人友好相處，學(xué)會(huì)交朋友。
2、說教學(xué)目標(biāo)：
這節(jié)課的教學(xué)目的是：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察描述出新同學(xué)的外貌特征，為新同學(xué)畫一幅肖像。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察，表現(xiàn)。（由于學(xué)生年齡小，和已往學(xué)習(xí)的習(xí)慣，表現(xiàn)人物，缺少細(xì)致的觀察，表現(xiàn)能力也不夠）。
二、說教法：
本節(jié)課運(yùn)用以下一些教學(xué)方法：游戲、欣賞、觀察、講解、演示、練習(xí)、評(píng)比展示。
1、游戲觀察：
游戲1、請(qǐng)同學(xué)來(lái)描述一下你的好朋友：她（他）長(zhǎng)的什么樣子（外貌特征）？什么發(fā)型？有什么優(yōu)點(diǎn)？大家猜，看他描述的準(zhǔn)確不。然后請(qǐng)他描述的同學(xué)一起上臺(tái)。（引導(dǎo)學(xué)生相互觀察，通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能簡(jiǎn)單描述。）。
游戲2、音樂找朋友，讓學(xué)生們下位找到自己的`好朋友！一起唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手啊，你是我的好朋友?！?BR> 2、欣賞觀察：
動(dòng)畫演示：欣賞不同風(fēng)格的名家肖像畫。
課本欣賞：欣賞課本學(xué)生表現(xiàn)作品，表現(xiàn)方法，表現(xiàn)內(nèi)容。
通過欣賞觀察，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。鼓勵(lì)學(xué)生能大膽、自由地運(yùn)用各種表現(xiàn)方法，為新朋友繪制肖像。使本課重點(diǎn)在欣賞的過程中，通過圖片欣賞，確定自己的表現(xiàn)形式。
3、講解演示：
教師板演人物五官畫法和發(fā)型的不同表現(xiàn)方法，并通過添加動(dòng)作、背景豐富畫面內(nèi)容。本課的難點(diǎn)就是人物五官的刻畫，通過講解、演示，來(lái)學(xué)習(xí)肖像的表現(xiàn)方法。
三、說學(xué)法：
本節(jié)課通過對(duì)學(xué)生熟悉的朋友觀察、表現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)朋友的描述和游戲找朋友的過程中，很容易把朋友的形象特點(diǎn)在心里做以比較觀察。這樣適合低年級(jí)學(xué)生年齡學(xué)習(xí)特點(diǎn)。感知、表現(xiàn)。在玩中學(xué)，學(xué)中體驗(yàn)快樂。
1、作業(yè)練習(xí)：
作業(yè)要求：表現(xiàn)一幅新同學(xué)的畫面。要求運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)新同學(xué)的外貌特征。
2、作業(yè)巡回輔導(dǎo)：
教師巡視輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的表現(xiàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)表現(xiàn)有困難的同學(xué)，給予幫助使他們的學(xué)習(xí)更有信心。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，展示。既可啟發(fā)其他學(xué)生的表現(xiàn)思維，也可激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)熱情。
3、作業(yè)展評(píng)：
作業(yè)展示，最能激勵(lì)學(xué)生。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。展評(píng)對(duì)學(xué)生有很大的促進(jìn)作用，因?yàn)檎故緦W(xué)生作品，使得學(xué)生體驗(yàn)成功感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
4、收拾整理：
學(xué)生作品完成后，收拾整理工具材料，做到保持教室的環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、說課后小結(jié)：
通過《我的新朋友》一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了表現(xiàn)朋友的肖像，也加深了同學(xué)之間的友誼。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、生活中好好學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)會(huì)與人合作，團(tuán)結(jié)友愛！
提示下節(jié)美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生須帶學(xué)習(xí)用具。
五、說板書設(shè)計(jì)：
板書五官：眼耳口鼻。
演示肖像畫法，畫一個(gè)形象，讓學(xué)生給她添加朋友。這樣板書，對(duì)學(xué)生起到示范、學(xué)習(xí)、啟發(fā)思維的作用，利用學(xué)生大膽造型表現(xiàn)新朋友的肖像。
作品展示，擺放在黑板上，通過欣賞、比較，使學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)有所認(rèn)識(shí)，提高鑒賞能力。
以上是我對(duì)本節(jié)的說課，有不到之處還請(qǐng)各位老師指正。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇二
教學(xué)目標(biāo)：感知活動(dòng)和情感美的表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)兒童“觀賞自然和美術(shù)作品的形與色，用簡(jiǎn)短話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受”
重點(diǎn)難點(diǎn)：欣賞飛行作品，體驗(yàn)美的樂趣感知自然中的色彩、花紋、形狀。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘……。
設(shè)問：小朋友在尋找什么?
2、創(chuàng)設(shè)由地面到天空的情境。一年級(jí)美術(shù)教案。
設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了什么?二、板書課題。一年級(jí)美術(shù)教案。
二、講授新課。
1、觀察與思考，集體回答……。
2、小組議論：飛行的鳥，自由自在，天空一望無(wú)際，還可以看到地面上美麗的風(fēng)景。
3、思考與自由發(fā)言：
我認(rèn)為天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?
設(shè)置懸念，吸引學(xué)習(xí)興趣。
重點(diǎn)引導(dǎo)對(duì)形與色的注意。
教師不作結(jié)論。轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)。
4、課堂發(fā)展。
1)、觀察比較不同地域天的鳥望圖。
設(shè)問：你能尋找哪幾種不同的色彩。
2)、設(shè)問：除了美麗的天空，還能看到什么?
3)、導(dǎo)賞大師與兒童作品。
設(shè)問：上述圖片中那些地方使你產(chǎn)生“可愛、生動(dòng)、神奇、驚喜、美麗、奇怪”的感覺?
藝術(shù)家創(chuàng)造了那些會(huì)飛的形象呢?
5)、思考想像：用詞組描述科技手段帶來(lái)哪些沖擊力強(qiáng)的視覺感受。
(太空、航空業(yè)的發(fā)展)。
6)、動(dòng)手表達(dá)：怎樣學(xué)習(xí)畫家表現(xiàn)會(huì)飛的形象呢?
鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提出見解，教師不作任何裁判。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感興趣的細(xì)節(jié)，說出并畫出自己飛行的夢(mèng)想。
8)各組組長(zhǎng)組織反思評(píng)價(jià)：可以自由選擇其中集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
自評(píng)，他評(píng)鼓勵(lì)、自信。
教學(xué)后記：學(xué)生的想象力比較豐富，但表現(xiàn)起來(lái)就不是那么理想了。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己飛行的夢(mèng)想。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫添畫完整，實(shí)現(xiàn)自己的飛行的夢(mèng)。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己的夢(mèng)想，體會(huì)樂趣。
五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說說你是怎樣畫出自己的飛行夢(mèng)想的。
鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學(xué)后記：學(xué)生畫完之后，不愿開口來(lái)表達(dá)，不夠大膽。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)的海洋知識(shí)。
2.會(huì)用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：
了解、認(rèn)識(shí)海洋，想象表現(xiàn)它們。對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
1、播放一段有關(guān)海底的小_和圖片。
問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎?
(海洋……)。
你們還知道海洋中有什么嗎?
(珊瑚、水草……)。
2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。
3、今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。
4、板書課題，引入新課。
二、講授新課：
1、認(rèn)識(shí)、了解海洋生物。
a、小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎?
(課件出示海洋生物圖片)。
(課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖)。
b、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中奇妙的生物。
2、啟發(fā)聯(lián)想：
a小朋友，你們知道地球上有什么嗎?
(山、海、河流、陸地……)。
(指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。)。
3、如何表現(xiàn)：
a出示一畫面，假如這是我們的海洋。
b畫上我們心中想象的海洋生物。
c課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的點(diǎn)綴：
a、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
b、課件欣賞作品。
美國(guó)藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。
三、學(xué)生活動(dòng)，畫出自己想象中海洋生物的摸樣。
教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動(dòng)腦筋想象，因此草稿畫得還不錯(cuò)。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己想象中的海洋。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。
五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺(tái)說說你是怎樣畫出自己的海洋生物的。
各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
共同評(píng)選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
鼓勵(lì)學(xué)生多想象，創(chuàng)作更多有趣的物品。
教學(xué)后記：學(xué)生畫出來(lái)的作品很富想象力，效果不錯(cuò)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇三
教材簡(jiǎn)析：
彩泥在學(xué)生一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過，但作為一個(gè)專題來(lái)制作這才是第一次。用彩泥來(lái)表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1。引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。
2、能否在制作上創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。
教學(xué)過程：
第一節(jié)。
施教時(shí)間：9月15日。
活動(dòng)一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會(huì)運(yùn)用那些制作技法?
活動(dòng)二：
欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?BR> 欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的。
將作品發(fā)到各組，請(qǐng)學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。
請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說說自己最欣賞哪幅作品，為什么?
(提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象;還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。)。
活動(dòng)三：
以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對(duì)它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。
教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場(chǎng)演示貓頭的制作。
活動(dòng)四：
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。
教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。
活動(dòng)五：
以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
收拾與整理。
布置下節(jié)課帶泡沫盤子。
第二節(jié)。
施教時(shí)間：9月16日-9月19日。
活動(dòng)一：
欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。
說一說自己想做什么，怎樣對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行形象的加工。
針對(duì)范作《瓢蟲》，說說哪里做的，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做?
(引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)。
再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。
活動(dòng)二：
同學(xué)們?cè)谧约簬?lái)的紙盤上用橡皮泥制作動(dòng)物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個(gè)小組的同學(xué)制作一個(gè)系列或一個(gè)故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。
活動(dòng)三：
做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對(duì)象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺(tái)上。
教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對(duì)每件作品進(jìn)行欣賞和評(píng)述，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師評(píng)價(jià)時(shí)不要只談技法的'運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對(duì)有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。
收拾與整理。
課后拓展：
回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。
札記：
彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來(lái)造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動(dòng)手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來(lái)隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請(qǐng)學(xué)生專心的聽講。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2.激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。
學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
教學(xué)過程：
一、到入新課。
1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光……下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
2.教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的_。教師扳書課題。
二、講授新課。
你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?
1.學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。
2.教師歸納板書：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3.教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲?選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4.學(xué)生介紹完那一種昆蟲，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。
5.出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)：
1.教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。
2.學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)后記：學(xué)生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。
第二課時(shí)。
一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說說自己所畫昆蟲的特征。
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫畫完整。
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。
五、評(píng)價(jià)：
1.將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
3.引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
教學(xué)后記：學(xué)生畫得不錯(cuò)，就是不會(huì)用嘴把自己的想法說出來(lái)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇五
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，最突出的地方就是給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和足夠的活動(dòng)空間，開始的鋪墊是很緊湊的，當(dāng)進(jìn)入正題“折紙”時(shí)僅用了5分鐘的時(shí)間，折紙跟添繪一共用去18分鐘的'時(shí)間，展示評(píng)價(jià)10分鐘。這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意想不到：第一是學(xué)生選取的材料各不相同，有的只用一種方法進(jìn)行裝飾，有的則用了兩種；第二是折紙的方面也有一些突破，有的學(xué)生不局限于跟“課件”學(xué)的方法，而是有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學(xué)生感受到事物的多樣性、可變性。讓學(xué)生自由地欣賞別的小朋友的飛機(jī)后，再試飛飛機(jī)，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無(wú)不讓每老師感到激動(dòng)和驚訝。我想這就是所謂的放長(zhǎng)線才能釣大魚吧。只有給足夠的時(shí)間，才會(huì)有足夠的效果。讓孩子體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂、體驗(yàn)合作。讓學(xué)生發(fā)散思維，充分肯定他們的大膽想象；活動(dòng)情景讓學(xué)生真正參與其中，體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂；評(píng)價(jià)情景讓學(xué)生自主選擇、自由評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和審美意識(shí)。合作、成功、愉快一切都在于無(wú)聲處悄然滲透。
從這堂課上看，這已經(jīng)不是一節(jié)單純的美術(shù)課了，它其中有科學(xué)課、音樂課、勞動(dòng)課教學(xué)的滲透，這些學(xué)科的整合讓學(xué)生在一堂課上有了更多的信息可以接受。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇六
一、教材分析。
教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案。
課
題
1、讓大家認(rèn)識(shí)我。
教學(xué)。
內(nèi)容與目標(biāo)。
1、認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、能力：通過對(duì)作品、媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
教學(xué)。
重難。
點(diǎn)
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。
難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。
課前準(zhǔn)備。
1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的.型狀。
2、教師畫樹干，常規(guī)用具。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生看一看樹葉，以增加他們對(duì)樹葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹葉的興趣。
2、讓學(xué)生談?wù)剺淙~的各種形狀。
根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。
3、揭示課題：畫好樹葉并寫好姓名介紹自己。
二、新課教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本中樹葉的不同畫法。
（1）樹葉的表現(xiàn)方法：
長(zhǎng)的圓的沒有齒的有齒的等。
（2）色彩的表現(xiàn)方法――綠色、大紅、黃色、橙色等。
2、教師示范，畫好樹干，畫幾片樹葉。
3、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹枝上。
4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
三、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)*。
課后記*。
在作品中學(xué)生能運(yùn)用不同的色彩和線條來(lái)描繪樹葉，表現(xiàn)大樹的郁郁蔥蔥和樹葉的各種姿態(tài)，學(xué)生之間更加有合作精神。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇七
這節(jié)課是新學(xué)期的第一課，學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的'人，解除他們的焦慮和恐慌。本節(jié)課向大家介紹自己，同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，要讓同學(xué)懂得互相關(guān)心、互相幫助，這在手工課上比較容易實(shí)現(xiàn)。
在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力。同時(shí)要注意的是學(xué)生年齡較小，練習(xí)速度不一，所以要根據(jù)不同情況給予輔導(dǎo)和幫助。也要注意安全問題，有一個(gè)學(xué)生拿了一把很大的家用剪刀，太不安全了，所以我讓這個(gè)孩子放下見到，選擇用手撕的方法，更安全。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。
總體來(lái)說，這一個(gè)比較完整，學(xué)生互相之間都有了一點(diǎn)了解，促進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)玩的很開心，同學(xué)們還懂得互相幫助。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有繪畫太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
教師根據(jù)資料自編《十個(gè)太陽(yáng)》的故事。
水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重疊的方法表現(xiàn)多個(gè)物體的前后關(guān)系。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象，表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽(yáng)。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、教師講述《十個(gè)太陽(yáng)》的故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事進(jìn)行想象和表達(dá)。
教師在為幼兒講述這個(gè)故事的時(shí)候，盡可能運(yùn)用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，吸引幼兒對(duì)故事情節(jié)、故事角色的關(guān)注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候就會(huì)有更大的'激情進(jìn)行表現(xiàn)。
（1）教師有感情地講述十個(gè)太陽(yáng)的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)太陽(yáng)的前后關(guān)系。
教師：十個(gè)太陽(yáng)這么多，我們的畫紙這么小，怎么才能畫得又多又大呢？（重疊）怎么表現(xiàn)重疊的物體？（教師用語(yǔ)言和手勢(shì)幫助幼兒理解）。
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個(gè)太陽(yáng)》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）重點(diǎn)：表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽(yáng)。
（2）難點(diǎn)：物體的前后關(guān)系。
4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
教師：你是怎么把十個(gè)太陽(yáng)都畫在一張紙上的？
要點(diǎn)提示：
如果幼兒在一張畫紙上同時(shí)表現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)有困難，教師可以適當(dāng)降低要求，如少表現(xiàn)幾個(gè)太陽(yáng)，重點(diǎn)幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個(gè)太陽(yáng)。
故事《十個(gè)太陽(yáng)》。
很久很久以前，天空中原來(lái)有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流穿越天空，給大地萬(wàn)物帶去光明和熱量。
那時(shí)候，人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍馈Ｈ撕蛣?dòng)物像鄰居和朋友那樣生活在一起，彼此坦誠(chéng)相見，互相尊重對(duì)方。人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂。
可是有一天，這十個(gè)太陽(yáng)想一起周游天空。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起跑出來(lái)玩，這下子，大地上的萬(wàn)物可就遭殃了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)火球，他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些在大火中沒有被燒死的動(dòng)物流竄于人群之中，發(fā)瘋似的尋找食物。
有個(gè)年輕英俊的英雄叫做后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，就決心幫助人們脫離苦海，射掉了那多余的九個(gè)太陽(yáng)。從此，人們的生活又恢復(fù)了以前的模樣。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課我基本完成了本課的教學(xué)任務(wù)，抓住了重點(diǎn)。
上課伊始，我首先采用“猜謎語(yǔ)”的方式進(jìn)行導(dǎo)入，謎面剛一說出很快就有學(xué)生大聲的說出了答案（太陽(yáng)），這樣學(xué)生的積極性就被有效的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是我借機(jī)導(dǎo)入了新課。這時(shí)我并沒有先讓學(xué)生打開課本，因?yàn)槟菢訉W(xué)生會(huì)少了幾分新鮮感，也分散了注意力。
接下來(lái)我順勢(shì)引導(dǎo)，及時(shí)提出“請(qǐng)你說說你對(duì)太陽(yáng)到底了解多少？”這個(gè)問題，同學(xué)們也是紛紛舉手發(fā)言。“那你們知道嗎？原來(lái)天上有十個(gè)太陽(yáng)!”這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家都好奇的注視著我，于是我就給學(xué)生們講了一個(gè)《后羿射日》的故事。
聽完故事后，大家的思路一下就被打開了。這時(shí)我叫大家打開課本，觀察并討論：看書上的這些學(xué)生作品是怎么表現(xiàn)太陽(yáng)的？然后找同學(xué)匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或補(bǔ)充。
最后由學(xué)生自己大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。
整節(jié)課下來(lái)，我覺得最滿意的是導(dǎo)入部分，因?yàn)椤安轮i語(yǔ)”是學(xué)生非常熟悉且感興趣的，這樣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給本課開了個(gè)好頭。再有中間穿插的小故事，學(xué)生也非常感興趣。不理想的地方是學(xué)生的想象力沒能完全激發(fā)出來(lái)，我覺得可以再補(bǔ)充一至兩個(gè)小故事，或讓學(xué)生自己通過大膽想象編幾個(gè)小故事并說一說，這樣更有助于學(xué)生發(fā)揮想象，從而創(chuàng)造出富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
對(duì)課堂有效的環(huán)節(jié)或方法，今后應(yīng)繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)。不足的地方，以后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇九
一、教材分析。
教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過形式多樣的撕、剪、貼、畫、說、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)方案。
課
題
1、讓大家認(rèn)識(shí)我。
教學(xué)。
內(nèi)容與目標(biāo)。
1、認(rèn)知：通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
3、能力：通過對(duì)作品、媒體、工具、制作過程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。
教學(xué)。
重難。
點(diǎn)
重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己。
難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。
課前準(zhǔn)備。
1、要求學(xué)生觀看大樹，樹葉的.型狀。
2、教師畫樹干，常規(guī)用具。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生看一看樹葉，以增加他們對(duì)樹葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹葉的興趣。
2、讓學(xué)生談?wù)剺淙~的各種形狀。
根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹葉和畫好樹葉的興趣。
3、揭示課題：畫好樹葉并寫好姓名介紹自己。
二、新課教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本中樹葉的不同畫法。
（1）樹葉的表現(xiàn)方法：
長(zhǎng)的圓的沒有齒的有齒的等。
（2）色彩的表現(xiàn)方法――綠色、大紅、黃色、橙色等。
2、教師示范，畫好樹干，畫幾片樹葉。
3、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹枝上。
4、引導(dǎo)學(xué)生畫樹葉的不同畫法，理解葉和枝的關(guān)系。
出示教師范畫，讓學(xué)生借鑒，參考。
5、指導(dǎo)學(xué)生通過相互介紹，相互合作更加熱愛集體。
三、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié)。
展示學(xué)生作品，講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)*。
課后記*。
在作品中學(xué)生能運(yùn)用不同的色彩和線條來(lái)描繪樹葉，表現(xiàn)大樹的郁郁蔥蔥和樹葉的各種姿態(tài)，學(xué)生之間更加有合作精神。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十
《太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。
1、能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情
：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象
如何使學(xué)生克服模仿的心理（怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒）
范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等
（1）老師問：誰(shuí)會(huì)畫太陽(yáng)？請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽(yáng)
（2）老師問：太陽(yáng)是什么形狀？（圓形）
它的四周還有什么？（光芒）
（3）兩人一組討論：誰(shuí)畫的太陽(yáng)最有趣，最美？為什么
（4）揭題、板書課題。（見板書）
（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。
請(qǐng)看書中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。
書中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色，嘴畫成了一艘小船，鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢。書中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么？（皇冠）
老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么？（樹葉：紅、黃、綠）綠樹葉是在什么季節(jié)？（春季）黃、紅樹葉是在什么季節(jié)？（秋季）
課間活動(dòng)2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽(yáng)說成了七色光？為什么？（學(xué)生自由回答）
老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的。
老師邊示范畫不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫出有個(gè)性的造型。
（1）把太陽(yáng)擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。
（2）可以從四季來(lái)看太陽(yáng)，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。
（3）還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。
老師畫的自己心中的太陽(yáng)若干個(gè)。
（1）抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象。
作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。
（2）學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫“我”的太陽(yáng)，并把自己的想法告訴同學(xué)。
放《七色光》音樂，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽(yáng)。
學(xué)生欣賞同伴作品。
（1）自我評(píng)述方式，說自己畫太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望
（2）師生評(píng)述方式。
今天我們畫了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
畫我的月亮。
結(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
大膽用線涂出物體的形狀。
體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。
三、教學(xué)用具：
課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。
第1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)?。┳?，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線！
二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知。
指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？
生：??
生：??
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時(shí)大聲的說出來(lái)。
師畫，生猜。
生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)。“你可真厲害將老師都難倒了?！?BR> 生紛紛舉手，師：啊？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）。
師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？
生：??
師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫出來(lái)吧，開始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始!生動(dòng)手畫,師巡視指導(dǎo)。
時(shí)間到!
師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂)在陽(yáng)光的照耀下,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。
第2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)。
師:原來(lái)用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來(lái),你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們生活中事物。開始!
二、學(xué)生畫畫,師巡視指導(dǎo),收集作品。
三、學(xué)生習(xí)作欣賞。
師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”
可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師:告訴大家你畫了什么?
師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??
四、小結(jié)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？
生：??
師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖姡?BR> 第3課田野的色彩。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)顏色。
2、用各種顏色涂畫出一片田野。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。
2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、水彩筆、油畫棒、展示板。
第1課時(shí)。
一、線線交織，構(gòu)成田野。
1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認(rèn)知，參觀田野。
有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。
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一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十二
教材分析：
本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說，折紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者按照步驟圖來(lái)折就有點(diǎn)困難了。但這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钆c學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折中了解彩筆和紙張的性能。
2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙。
飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件繪畫工具等。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
小朋友，你們想不想象小鳥一樣在天空自由的飛翔嗎？你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰(shuí)發(fā)明的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）。
小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧！
你最喜歡那一架飛機(jī)？
啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。
二、授新課。
首先請(qǐng)同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折）。
飛機(jī)有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的）。
總結(jié)：
（1）寫上自己的名字。寫上自己的理想。
（2）在飛機(jī)上作畫。
（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶。
（4）用剪刀剪出花紋。
4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？
用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。
培養(yǎng)學(xué)生審美能力。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
制作一架屬于自己的飛機(jī)。
四、展評(píng)。
1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。
2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合。
在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。
五、小結(jié)。
有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。
課后反思：
今天做完了飛機(jī)，我?guī)е⒆觽兊讲賵?chǎng)上進(jìn)行了“放飛理想”的活動(dòng)，就是將自己的理想寫在紙飛機(jī)上，讓飛機(jī)帶著自己的理想飛上高空。孩子們高興極了，并沒有我預(yù)想當(dāng)中出現(xiàn)的混亂局面，而是有序的放飛著自己的飛機(jī)。看來(lái)經(jīng)常帶孩子下去到大自然中享受自己的成功實(shí)踐非常令人鼓舞的事。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十三
1、通過“小飛機(jī)上藍(lán)天”的游戲，讓幼兒聯(lián)系輕輕地、自然的跑，并鍛煉幼兒手臂肌肉。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、折好五彩的紙飛機(jī)（每個(gè)紙飛機(jī)下面粘貼一個(gè)手指環(huán)），將飛機(jī)懸掛在繩子上，以幼兒人數(shù)為基準(zhǔn)。
2、電腦音樂播放歌曲《小飛機(jī)》見附件音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、游戲引入。
1、組織幼兒自由來(lái)到場(chǎng)地，提出要求，站成圓圈。
2、準(zhǔn)備動(dòng)作：
師：“小朋友，今天我們都來(lái)當(dāng)開飛機(jī)的小小飛行員，高興么？好，小飛行員現(xiàn)在還在休息呢，（引導(dǎo)幼兒蹲下來(lái)，做睡覺的狀態(tài)）我們聽音樂來(lái)做動(dòng)作?！保ㄖ靼嚓惱蠋熼_始循環(huán)播放小飛機(jī)音樂，在游戲過程中作背景音樂）。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下做生活動(dòng)作模仿：起床，穿衣服，穿鞋，洗臉，刷牙，鍛煉身體（做一些基本動(dòng)作四肢動(dòng)作）。
如起床――太陽(yáng)公公起得早，小朋友們快起床。教師動(dòng)作：雙手打開，伸伸手臂。……接下來(lái)的穿衣等也要這樣組織語(yǔ)言和動(dòng)作。液氧自己做起來(lái)就輕松了。
二、游戲過程。
1、游戲講解示范，幼兒徒手練習(xí)。
師：小飛行員，現(xiàn)在我們要練本領(lǐng)了。你們看我手上的小飛機(jī)，我們要上天先要在大地上面練好自己的本領(lǐng)哦！
師：飛機(jī)起飛嘍，小飛行員們都把小手舉起來(lái)，舉過自己的頭頂，輕輕地跑到圈圈的中間來(lái)，輕輕地跑進(jìn)來(lái)。
師：暴風(fēng)雨來(lái)了，小飛行員們舉著你們的小飛機(jī)，在原地跑跑跳跳，飛回自己的小方塊（游戲場(chǎng)地）。
師：大風(fēng)來(lái)啦！小飛行員們，舉著你們的小飛機(jī)，在自己的小方塊上轉(zhuǎn)一圈慢慢的轉(zhuǎn)一圈，看看誰(shuí)的小飛機(jī)飛的最平穩(wěn)，最安全。
2、游戲開始，幼兒取飛機(jī)練習(xí)輕輕的跑。
師：你們剛才都很棒，都練得非常的認(rèn)真，現(xiàn)在，老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們每個(gè)人一架小飛機(jī)，但是要先聽清楚老師的要求。
幼：注意力集中到老師上。
師：為了小飛機(jī)安全的飛行，等下小飛行員們拿到小飛機(jī)后，用自己的第二根手指（食指）穿過飛機(jī)下面的小洞洞，這樣就我們就可以順利飛行啦（教師邊講邊拿紙飛機(jī)套進(jìn)手指示范），聽清楚老師要求的小朋友都可以輕輕地跑到陳老師那里（主班），去取一架小飛機(jī)來(lái)練習(xí)哦！
幼：輕輕跑到繩子下面，每個(gè)人取下一架飛機(jī)，將手指套進(jìn)飛機(jī)紙環(huán)（引導(dǎo)有困難的小飛行員尋求配班老師協(xié)助），作舉飛機(jī)輕輕跑的練習(xí)，跑跳，轉(zhuǎn)圓圈。
師：小飛行員們，現(xiàn)在我們要上藍(lán)天了！請(qǐng)你們的小耳朵都聽好我的`指揮駕駛飛機(jī)，聽好它發(fā)出的命令！
游戲開始幼兒聽教師口令分別做動(dòng)作：“飛機(jī)起飛”。幼兒輕跑向中間，“暴風(fēng)雨來(lái)啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的小方塊，“大風(fēng)來(lái)啦”幼兒在原地轉(zhuǎn)一圈。
三、游戲結(jié)束。
1、放松運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)所有的小飛行員們開著你們的小飛機(jī)跟在老師的身后把飛機(jī)都開到飛機(jī)場(chǎng)來(lái)（放進(jìn)指定的盛放物中）?。ㄔ陉惱蠋煹膮f(xié)助下讓小朋友們一個(gè)跟著一個(gè)，走成一排，跟在老師的身后）。
2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
師：貝貝班的小飛行員們，你們的飛機(jī)都開的很好，安全的到達(dá)了目的地！現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室乖乖休息吃飯，補(bǔ)充棒棒的體力?。犚魳贰缎★w機(jī)》愉快回教室）。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十四
第一課大家一起畫（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課時(shí)：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?BR> 2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1）你看到了什么？是什么顏色的？
2）他們畫了什么？象什么？
3）他用了什么彩筆？
4）猜猜是怎么畫的？
5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、看看他們的用紙，有什么不同？
1）教師出示各種。
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、交流體會(huì)，相互欣賞。
四、學(xué)生作業(yè)。
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、室外注意安全。
六、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、說說繪畫的樂趣。
3、相互評(píng)價(jià)。
4、教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思。
第二課繞繞涂涂（1）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙。
課時(shí)：40分鐘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）。
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?BR> 1）讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3）生活中的運(yùn)用；
4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、揭示課題。
三、欣賞感知。
1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1）看看是什么形狀的？
2）一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3）出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？
4）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1）啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）。
3）學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）。
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來(lái)，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)。
1、作品展示。
2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思。
第三課我的太陽(yáng)（2）教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住太陽(yáng)的基本形，大膽的進(jìn)行想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課時(shí)：80分鐘。
第一課時(shí)。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十五
淋漓的'小雨。
課型。
綜合。
課時(shí)。
1
教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生。
蠟筆、水彩筆、色彩紙。
教師。
教學(xué)錄像。
教學(xué)目標(biāo)。
1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人，事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。
教材分析。
重點(diǎn)。
認(rèn)知要求。
難點(diǎn)。
應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
教學(xué)過程：11月4日。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
實(shí)施方法。
導(dǎo)入。
課件導(dǎo)入：
教師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，聽一聽，這是什么聲音，誰(shuí)能告訴老師？
學(xué)生：雷聲、閃電聲、下雨的聲音。
教師：對(duì)了，這就是自然界的雨。
先打雷—閃電—嘩嘩……下雨了。
討論分析。
啟發(fā)提示。
講授知識(shí)。
教師：好，老師給你們放一段小錄像，看看下雨時(shí)的情景。看誰(shuí)看得最仔細(xì)。
（放錄像）。
誰(shuí)能說說你看到了什么？
學(xué)生：烏云，打雷、樹。
教師：很好，觀察得很細(xì)致。
學(xué)生：1、打雨傘、穿雨衣。
教師：（貼穿雨衣、打雨傘的小同學(xué)）。
拓展：你喜歡什么顏色的雨衣。
學(xué)生：2、天空灰蒙蒙的、黑的。
教師：（貼云）。
大雨、小雨、淅瀝的小雨。
學(xué)生：3、雨下到地面上濺出小水坑。
（教師在黑板上畫雨和小水坑）。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十六
在小學(xué)低年級(jí)的課堂上，我認(rèn)為，學(xué)生的成功和快樂，那就是老師的快樂源泉。正所謂“同在藍(lán)天下，樂在新教材”，讓我們繼續(xù)攜手共進(jìn)，在新教材實(shí)施的過程中不斷地提高自我，超越自我，共享新教材給我們帶來(lái)的無(wú)限快樂，我相信只要不斷的用心去體驗(yàn)、去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面更多的奧秘。
一年級(jí)美術(shù)教案我的新朋友篇十七
第一天上學(xué)，小朋友們總會(huì)交到新的朋友，你的新朋友是什么樣的呢?下面是本站小編為你們精心整理的有關(guān)我的校園一年級(jí)。
作文。
100字，供大家參考!
我有一位好朋友，他的名字叫嚴(yán)誠(chéng)。他今年比我小一歲，長(zhǎng)得很可愛，胖墩墩的臉蛋，小小的眼睛，個(gè)子不高，跟我差不多，大家都稱我們是兄弟。我們?cè)谛πτ變簣@時(shí)是同班同學(xué)，他很大方，我們經(jīng)常在一起玩，因?yàn)樗矚g奧特曼、機(jī)器人，我也喜歡，呵呵，有時(shí)候我們也會(huì)吵架，但是一會(huì)兒又好了?，F(xiàn)在他在讀一年級(jí)，我們見面時(shí)間就少了，所以只能通過電話來(lái)聯(lián)系。
我還真有點(diǎn)想他了。
有一天，我跟我的朋友一起去公園散步。走著走著，突然，從人海里冒出一個(gè)小孩，那個(gè)小孩失足坐在地上大哭。我的朋友說：“我們?nèi)蛶退?。”這時(shí)我想：不就是個(gè)小孩嘛，自己起來(lái)就是了，干嘛要幫他呀?于是我吞吞吐吐地說：“那……那就你去吧。”過了一會(huì)兒，我的朋友把他扶起來(lái)，問：“小弟弟，你沒事吧?”小孩擦了擦眼淚說：“我沒事，謝謝哥哥?！苯又『⒕团苋ネ媪?。這時(shí)，旁邊的路人見了紛紛伸出大拇指。最后，我的朋友對(duì)我說：“你要有點(diǎn)愛心?！闭f完就回家了?；氐郊液?，我想：我也要象我的朋友一樣有愛心。
我有一個(gè)很要好的朋友，她是個(gè)女孩子，名字叫陳思帆，我們都叫她小帆。
小帆長(zhǎng)得很漂亮，白白的皮膚，大大的眼睛，頭上扎著兩根小辮子，她最大的特點(diǎn)就是喜歡笑。在幼兒園時(shí)我和她是同桌，我們從來(lái)不吵架，下課和放學(xué)我們都在一起玩。因?yàn)樗≡谖壹液竺妫悦看挝一丶?，她就?huì)來(lái)找我到樓下小公園玩，我們玩的游戲是石頭、剪刀、布，辦家家、猜。
謎語(yǔ)。
和背。
唐詩(shī)。
這就是我的好朋友小帆，我真希望她能到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。
以前，我以為朋友就是能陪我玩的人。后來(lái)有一天，我有了一個(gè)朋友叫趙梓璇，我很喜歡和他一起玩，他也非常喜歡和我玩。但她學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。有時(shí)侯他被罰抄試卷，有時(shí)是因?yàn)樗龜?shù)學(xué)課的時(shí)候，聽課不認(rèn)真，光在那寫信或畫畫送給我。她舞蹈學(xué)得很好，畫畫也是。她和我會(huì)跳皮筋。有一天我們吵架了，還打了起來(lái)，后來(lái)兩敗俱傷。還有一次，我們合伙搶一個(gè)小男孩的杯子，她搶我藏，后來(lái)，我們已經(jīng)干了兩會(huì)這樣的事了。有一天，下雨了，家長(zhǎng)都進(jìn)來(lái)學(xué)校接，她媽媽看見我和趙梓璇，說：“你們?yōu)槭裁磽屚跫液赖谋?”那時(shí)候?qū)W校太亂，我就說“是趙梓璇搶的!”就急忙地走了?；氐郊遥瑺敔攩栁伊?。我就急哭了。后來(lái)我們?nèi)胰硕贾懒?。因?yàn)槲覌寢屖歉摄y座米奇的，他是老板。還有東方時(shí)代廣場(chǎng)的貝蒂，我媽媽也是老板。所以我媽媽從米奇那里，拿了一個(gè)杯子，叫我明天還給王家豪。到了明天，我?guī)Я艘粋€(gè)杯子，趙梓璇也帶了一個(gè)杯子，我們一起還給他。但是他說“我不要，謝謝你們。”我們看見他不要，就想出了一個(gè)好辦法。在下課的時(shí)，我們看王家豪他出去玩的時(shí)候，就偷偷的把杯子放到他書包里，等上課的時(shí)候，我們笑了笑，就繼續(xù)上課了。他回家的時(shí)候。就把杯子帶回家了。我們的燕飛老師，告訴了全班同學(xué)。我們也笑了笑。就再也沒提過這事了。
我有一個(gè)朋友叫小文，她的秀發(fā)烏黑濃密的像條黑色的瀑布。皮膚雪白雪白的，眼睛又大又亮，是個(gè)很漂亮的小姑娘，她不光人長(zhǎng)的美，成績(jī)也很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真。
記得有一次我到她家寫作業(yè)，她一拿出作業(yè)本就認(rèn)真地寫作業(yè)，我想和她說說話，我一連叫了她幾聲都沒聽見，我只好拿手在她眼前晃了晃，她才反應(yīng)過來(lái)，我對(duì)她說：“你寫到哪了?我剛才叫你你都沒聽見。”她說：“對(duì)不起，我沒聽見，我開始寫第三個(gè)作業(yè)了。”我看看自己第一個(gè)作業(yè)還沒寫完呢!不由地臉紅了，連忙靜下心，認(rèn)真地寫起作業(yè)來(lái)。
今后我一定要向小文多多學(xué)習(xí)，像她一樣認(rèn)真。