一個(gè)好的教案可以為教師提供教學(xué)的藍(lán)圖，使教學(xué)更加有條理和有效。教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況來(lái)進(jìn)行客觀分析。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班雨水節(jié)氣教案篇一
今年夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災(zāi)害。了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響，正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象，懂得保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化；講述自己對(duì)雨水變化的感受。
2、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編。
3、加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災(zāi)、泥石流、雷電圖片。
一、欣賞歌曲：《大雨小雨》，引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論。
二、提出問(wèn)題：“雨水有沒(méi)有顏色？你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。
（1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色？”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
（2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問(wèn)：“過(guò)量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色？”
（3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死，腐蝕房屋墻面和地面，變成了灰色的。
三、師幼總結(jié)問(wèn)題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上，組織幼兒一同朗誦。
四、出示雷電圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?BR> （1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受。
（2）教師補(bǔ)充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí)。
五、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害，倡議幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
（1）弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐，污染氣體排放過(guò)量，全球氣溫上升，導(dǎo)致暴雨頻繁，洪澇災(zāi)害增多。
（2）倡議幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
春天里雨水把小草澆出了綠色，雨水變綠了；
夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了；
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了；
冬天里雨水把大地凍成了白色，雨水變白了；
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色，雨水變黃了；
突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了；
暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了；
又可愛(ài)又可怕的雨水是五顏六色。
孩子們喜歡下雨，對(duì)主題充滿興趣，在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受。在創(chuàng)編兒歌過(guò)程中，在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù)，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋(píng)果上蘋(píng)果又紅又甜；雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災(zāi)害，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂仍垃圾，不浪費(fèi)水，還向家長(zhǎng)宣傳多走路，少開(kāi)車等環(huán)保理念，對(duì)“低碳生活”也有所涉獵。總之“假如雨水有顏色”這一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。
中班雨水節(jié)氣教案篇二
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁矗心男┛鞓?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
中班雨水節(jié)氣教案篇三
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色，感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà)，體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、素描紙、托盤(pán)各若干。
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像，讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn)：你看到了什么？有哪些材料？小雨滴是怎樣的？
再次播放錄像，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫(huà)的。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法：用滴管吸一吸，在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的'游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧！
幼兒滴畫(huà)綠雨滴，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料，引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：哇，好漂亮?。∧銈兛创蟮刈兂闪艘黄G色！現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍！你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧！
中班雨水節(jié)氣教案篇四
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?，有哪些快?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?？在哪里收集?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理......
大班作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班，歡迎大家......
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中班雨水節(jié)氣教案篇五
1、喜歡兒歌，感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
1、教具：小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機(jī)。
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》，引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎？里面都唱了什么？
2、教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。
（1）教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是一幅春天的圖畫(huà)，看看畫(huà)里有些什么？
（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊講述邊出示拉線教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹(shù)開(kāi)花啦，麥苗要長(zhǎng)大，小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，教師朗誦兒歌。
教師：兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物？
（2）教師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
（3）師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。
如：教師讀：種子說(shuō)…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。
（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。
4、幼兒角色扮演，用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
（1）請(qǐng)幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
（2）師幼共同表演。
集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
中班雨水節(jié)氣教案篇六
1、理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。
2、借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線索，建構(gòu)詩(shī)歌。
3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
課件。
一、采用提問(wèn)的方式直切主題。
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？
幼兒回答，會(huì)落到。
二、播放課件，教師朗誦詩(shī)歌《春雨》。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"。
三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、幼兒紡編詩(shī)歌。
1、師：除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花，還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢？
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇七
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？
幼兒回答，會(huì)落到。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇八
1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道大雪節(jié)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)天氣變化，植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解大雪節(jié)氣。
班級(jí)集體活動(dòng)。
介紹大雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
進(jìn)入該節(jié)氣，中國(guó)廣大地區(qū)西北風(fēng)開(kāi)始成為?？停瑲鉁叵陆?，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過(guò)于寒冷，雖開(kāi)始降雪，但雪量不大，故稱大雪。
腌臘肉：
民間有："冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬"的習(xí)俗。大雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。大雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
吃糍粑：
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來(lái)祭牛神的供品。
曬魚(yú)干：
大雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺：十月豆，肥到不見(jiàn)頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚(yú)"。
一候：由于不再有雨，彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了；
二候：天空中的陽(yáng)氣上升，地面的陰氣下降；
三候：萬(wàn)物失去生機(jī)，進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
我國(guó)古代將大雪分為三候：“一候虹藏不見(jiàn)；二候天氣上升地氣下降；三候閉塞而成冬?！庇捎谔炜罩械年?yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小朋友們學(xué)到了那么多，都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)大雪的東西啦！
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
中班雨水節(jié)氣教案篇九
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。
1、ppt課件：下雨了。
2、聲音：下雨聲。
3、音樂(lè)：小雨小雨別下了。
1、談話引出春雨。
教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎？
誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼兒了解春天來(lái)了，有時(shí)候會(huì)下雨，這就是春雨。
2、觀察視頻圖片：下雨了。
提問(wèn)：雨下的大還是小？
雨點(diǎn)從哪里來(lái)？
落下來(lái)是什么樣子的？
3、課件演示，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？
（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？
（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢？
小花、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的？
4、和幼兒一起聽(tīng)雨。
課件：下雨的聲音。
教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音？
（1）下雨的聲音。
（2）下雨聲。
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。
（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）。
5、感受雨水。
提問(wèn)：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)？
播放音樂(lè)：小雨，小雨，別下了。
幼兒自由玩耍。
幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對(duì)于春天來(lái)說(shuō)，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。
中班雨水節(jié)氣教案篇十
1、情感：在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、技能：學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌中表現(xiàn)的雨中情趣。
3、認(rèn)知：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來(lái)的喜悅；初步了解詩(shī)歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教學(xué)課件《春雨》。
（2）教學(xué)圖片，幼兒表演用掛飾。
（3）磁帶《春天在哪里》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。
一、謎語(yǔ)揭題，直接導(dǎo)入主題。
猜謎“雨”：千條線，萬(wàn)條線。落入水中就不見(jiàn)。
二、配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)歌意境美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到的詩(shī)歌中春雨是怎么樣落下來(lái)的呢？
下了春雨誰(shuí)說(shuō)話了？怎么說(shuō)的？
三、觀看課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。
2、提問(wèn)：種子說(shuō)了什么話？一起學(xué)說(shuō)，學(xué)做。
梨樹(shù)？麥苗？小朋友？（同上）。
分段演示課件，并出示相應(yīng)圖片。
四、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來(lái)。
提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說(shuō)話。
3、結(jié)伴互讀，讀出美感。
4、集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
五、學(xué)習(xí)壓韻，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。
教師：詩(shī)歌中哪兩句話是一樣的？
介紹首尾呼應(yīng)，詩(shī)歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。
2、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的`運(yùn)用。
教師：這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？為什么呢！
中班雨水節(jié)氣教案篇十一
1.收集有關(guān)大雪節(jié)氣的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解二十四節(jié)氣中“大雪”這一節(jié)氣的含義。
2.感受大雪節(jié)氣的重要性，制作雪花圖片，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手制作能力，感受大雪節(jié)氣的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同“大雪”節(jié)氣，認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)氣，賦予傳統(tǒng)節(jié)氣新的時(shí)代內(nèi)涵。
通過(guò)對(duì)二十四節(jié)氣大雪的材料收集，傳承傳統(tǒng)文化，建立起對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。
1.通過(guò)各種途徑，收集與大雪節(jié)氣有關(guān)的資料、圖片等。
大者，盛也，至此而雪盛矣?！备鎰e小雪節(jié)氣，我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的“大雪”。民間有諺語(yǔ)“”。雖然我們還看不到“千里冰封，萬(wàn)里飄雪;雪花飛舞，漫天銀色”的迷人景觀，不過(guò)薩提幼兒園中三班的孩子們已經(jīng)用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。
活動(dòng)一：美麗的“雪”
這個(gè)季節(jié)，沒(méi)有春天的百花齊放,沒(méi)有夏天的濃綠盡染，也沒(méi)有秋天的五彩斑斕,但只要你看過(guò)一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個(gè)季節(jié)的使者，你看那小雪花就像一個(gè)個(gè)小精靈，跳躍在孩子們畫(huà)筆下的一幅幅作品中……看起來(lái)，中三班的寶貝們已經(jīng)迫不及待地期盼著下場(chǎng)大雪堆個(gè)大雪人啦!
活動(dòng)二：冬天不怕冷。
大雪時(shí)節(jié)，天氣寒冷，中三班的小朋友周末在家時(shí)，不僅沒(méi)有睡懶覺(jué)，還不懼寒冷地和家人進(jìn)行了戶外活動(dòng)。這可不僅增強(qiáng)了孩子們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了親子感情，對(duì)磨練寶貝堅(jiān)強(qiáng)的意志也有著不言而喻的意義哦!
活動(dòng)三：“雪藕暢想曲”
“大雪吃藕，精神抖擻”。正直大雪時(shí)節(jié)，氣候干燥，除了喝足水，我們還要吃一些清熱潤(rùn)燥的食物，比如蓮藕?？靵?lái)看，中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕，還用藕創(chuàng)作了一場(chǎng)絢爛的視覺(jué)盛宴——粘印畫(huà)《雪藕暢想曲》!
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中班雨水節(jié)氣教案篇十二
1.感受小寒的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。
2.初步了解小寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
《新年裝飾》。
“美味的'糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
一引導(dǎo)幼兒初步感知小寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)。
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小寒食糯的習(xí)俗。
——寒冷的小寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性。
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)。
1.出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班雨水節(jié)氣教案篇十三
一、開(kāi)始部分。
1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、律動(dòng)：幸福拍手歌。
3、談話導(dǎo)入：
a、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷）。
b、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類人物）。
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細(xì)針）。
教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。
2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。
3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走，音樂(lè)停下，教師說(shuō)出xx碰xx，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。
中班雨水節(jié)氣教案篇十四
1.通過(guò)教學(xué)，讓孩子們知道有關(guān)小滿的知識(shí)，如小滿的來(lái)歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。
2.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：了解小滿的習(xí)俗，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記小滿的古詩(shī)詞。
ppt。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
生：老師，是小滿。
師：非常棒，你說(shuō)的非常對(duì)，下面呀，老師就帶你們一起來(lái)了解一下小滿這個(gè)節(jié)氣吧。（板書(shū)：小滿）。
課堂新授：
師：小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個(gè)節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)60°時(shí)為小滿。那么同學(xué)們想不想知道小滿的由來(lái)呢？（板書(shū)：由來(lái)）。
生：想。
師：《月令七十二候集解》:"四月中，小滿者，物致于此小得盈滿。”叫這時(shí)全國(guó)北方地區(qū)麥類等夏熟作物籽粒已開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有成熟，約相當(dāng)乳熟后期，所以叫小滿。
生：老師，那小滿有什么習(xí)俗呢？
師：小滿有祭車神、祈蠶節(jié)等習(xí)俗。（板書(shū)：習(xí)俗）。
重點(diǎn)講解：
生：記住了，老師。
師：接下來(lái)老師交給你們一首有關(guān)小滿的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行朗誦并記憶。（板書(shū)：詩(shī)詞）。
《鄉(xiāng)村四月》。
【宋】翁卷。
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒(méi)有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的了解，相信同學(xué)們對(duì)小滿的認(rèn)識(shí)已經(jīng)十分深入，希望同學(xué)們課下多多搜集關(guān)于二十四節(jié)氣的其他節(jié)氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，多讀幾遍《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)，爭(zhēng)取把它背過(guò)。下課！
中班雨水節(jié)氣教案篇十五
本課程以“雪花飄飄，大雪來(lái)到”為主題，旨在通過(guò)開(kāi)展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解大雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
1.了解大雪節(jié)氣（10分鐘）。
所需材料：視頻動(dòng)畫(huà)《大雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）。
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的'分子組成及形成過(guò)程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）。
所需材料：吸水樹(shù)脂，色素，清水，一次性水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。
（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹(shù)脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫(huà)活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）。
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）。
活動(dòng)過(guò)程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
1.家園共育。
幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，繪制一張“雪花形成過(guò)程圖”，并帶到班級(jí)中進(jìn)行分享和展示。
中班雨水節(jié)氣教案篇十六
立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的.詩(shī)詞，感受詩(shī)歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
學(xué)習(xí)用具。
課件，學(xué)生專用記錄本。
中班雨水節(jié)氣教案篇十七
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
中班雨水節(jié)氣教案篇十八
1、復(fù)習(xí)童謠 ，學(xué)習(xí)詩(shī)詞大雪。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
兒歌《二十四節(jié)氣歌》、《大雪》兒歌，ppt或圖片
一、導(dǎo)入：播放《二十四節(jié)氣歌》引出“大雪”主題。
1.教師：小朋友們好！寒冷的冬天來(lái)了，你們最喜歡做什么？（堆雪人）雪是怎么來(lái)的呢？今天我們分享的內(nèi)容是：大雪的由來(lái)。
二、出示圖片,播放課件。
1.本周我們將迎來(lái)二十四節(jié)氣中的第二十一個(gè)節(jié)氣――大雪?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)了解“大雪”這個(gè)節(jié)氣：
教師小結(jié)：大雪節(jié)氣，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)255度。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了這個(gè)時(shí)段，雪往往下得大、范圍也廣。這時(shí)我國(guó)大部分地區(qū)的最低溫度都降到了0℃或以下。往往在強(qiáng)冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，會(huì)降大雪，甚至暴雪?？梢?jiàn)，大雪節(jié)氣是表示這一時(shí)期，降大雪的起始時(shí)間和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等節(jié)氣一樣，都是直接反映降水的節(jié)氣。
2.常說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。嚴(yán)冬積雪覆蓋大地，保持地面及作物周圍的溫度不會(huì)因寒流侵襲而降得很低，冬作物創(chuàng)造了良好的越冬環(huán)境。積雪融化時(shí)又增加了土壤水分含量，供作物春季生長(zhǎng)的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”的農(nóng)諺。
3.教師：小朋友，如果我們這里下雪了，你想堆個(gè)什么樣的雪人呢？（出示雪人圖片）
讓我們一起期待雪花的到來(lái)吧！
中班雨水節(jié)氣教案篇十九
（情境導(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分。
（一）欣賞歌曲《堆雪人》。
1、播放歌曲第一段。
問(wèn)題：
（1）下雪天，小朋友們?cè)谕媸裁矗浚ǘ蜒┤?，做游戲）?BR> （2）雪人長(zhǎng)得什么樣？
2、播放歌曲第二段。
問(wèn)題：
（1）都有誰(shuí)在堆雪人?。?BR> （2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？
3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。
教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。
（二）音樂(lè)游戲：玩一玩。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
動(dòng)作設(shè)計(jì)。
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。
（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；
（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。
（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。
2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。
3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分：
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、如果下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。
2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫(huà)一個(gè)雪人。
中班雨水節(jié)氣教案篇二十
01、知道大雪是中國(guó)二十四節(jié)氣之一，了解大雪節(jié)氣的氣候特點(diǎn)。
02、喜歡觀看大自然中的各種現(xiàn)象，感受欣賞美麗的景色。
03、幼兒能夠表達(dá)出下雪的感受，表達(dá)對(duì)美好事物的感受。
雪景圖片
01、圖片導(dǎo)入放下雪的圖片
師：小朋友們，我們來(lái)看一下這張圖片，圖中有什么呢?師：是的，下雪了，那什么時(shí)候才會(huì)下雪呀?總結(jié)：冬天到了，下雪了。馬路上都是雪，樹(shù)木都被雪花變成了白色。
02、交流感受師：小朋友們，下雪天美不美?我們能不能用一句好聽(tīng)的話來(lái)描述一下呢?請(qǐng)小朋友用一句完整的話表述下雪天的場(chǎng)景，老師可以做示范(冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)大雪，路上，樹(shù)上都是雪，白花花一片，真好看。)
03、大雪節(jié)氣小總結(jié)
師：其實(shí)呀，大雪是我們中國(guó)二十四節(jié)氣之一哦。到了這個(gè)節(jié)氣的時(shí)候，天氣會(huì)變得很冷，外出要穿的很暖和并且注意防滑，要是下了雪，我們還可以在爸爸媽媽的陪伴下玩堆雪人的游戲。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了大雪節(jié)氣，大雪節(jié)氣里天氣會(huì)變得很冷，還會(huì)下雪，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起玩推雪人的游戲，下節(jié)課我們要畫(huà)小雪人了哦。
中班雨水節(jié)氣教案篇二十一
1、感受大雪的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。
2、初步了解大雪食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
課件準(zhǔn)備：《美味的大雪》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
一、引導(dǎo)幼兒初步感知大雪節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)
今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二、播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解大雪食糯的習(xí)俗
寒冷的大雪來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四、出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)
1、出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2、根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班雨水節(jié)氣教案篇一
今年夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災(zāi)害。了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響，正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象，懂得保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化；講述自己對(duì)雨水變化的感受。
2、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編。
3、加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災(zāi)、泥石流、雷電圖片。
一、欣賞歌曲：《大雨小雨》，引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論。
二、提出問(wèn)題：“雨水有沒(méi)有顏色？你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象。
（1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色？”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
（2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看提問(wèn)：“過(guò)量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色？”
（3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死，腐蝕房屋墻面和地面，變成了灰色的。
三、師幼總結(jié)問(wèn)題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng)編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上，組織幼兒一同朗誦。
四、出示雷電圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?BR> （1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受。
（2）教師補(bǔ)充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí)。
五、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害，倡議幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
（1）弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐，污染氣體排放過(guò)量，全球氣溫上升，導(dǎo)致暴雨頻繁，洪澇災(zāi)害增多。
（2）倡議幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
春天里雨水把小草澆出了綠色，雨水變綠了；
夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了；
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了；
冬天里雨水把大地凍成了白色，雨水變白了；
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色，雨水變黃了；
突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了；
暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了；
又可愛(ài)又可怕的雨水是五顏六色。
孩子們喜歡下雨，對(duì)主題充滿興趣，在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受。在創(chuàng)編兒歌過(guò)程中，在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù)，還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出：“雨水澆在蘋(píng)果上蘋(píng)果又紅又甜；雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災(zāi)害，從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不亂仍垃圾，不浪費(fèi)水，還向家長(zhǎng)宣傳多走路，少開(kāi)車等環(huán)保理念，對(duì)“低碳生活”也有所涉獵。總之“假如雨水有顏色”這一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。
中班雨水節(jié)氣教案篇二
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁矗心男┛鞓?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
中班雨水節(jié)氣教案篇三
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現(xiàn)春雨的景色，感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà)，體驗(yàn)滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報(bào)報(bào)紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍(lán)色）、素描紙、托盤(pán)各若干。
一、出示綠色雨滴圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，你們認(rèn)識(shí)小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像，讓幼兒觀察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn)：你看到了什么？有哪些材料？小雨滴是怎樣的？
再次播放錄像，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察教師是如何滴畫(huà)的。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察教師是如何滴畫(huà)的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述。小結(jié)滴畫(huà)的方法：用滴管吸一吸，在紙上滴一滴、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀察并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的'游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你們和綠雨滴一起玩吧！
幼兒滴畫(huà)綠雨滴，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料，引導(dǎo)幼兒再次創(chuàng)作。
引導(dǎo)語(yǔ)：哇，好漂亮?。∧銈兛创蟮刈兂闪艘黄G色！現(xiàn)在黃雨滴、藍(lán)雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍！你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧！
中班雨水節(jié)氣教案篇四
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?，有哪些快?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?？在哪里收集?BR> 3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理......
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中班雨水節(jié)氣教案篇五
1、喜歡兒歌，感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。
1、教具：小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機(jī)。
1、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》，引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎？里面都唱了什么？
2、教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。
（1）教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這是一幅春天的圖畫(huà)，看看畫(huà)里有些什么？
（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊講述邊出示拉線教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹(shù)開(kāi)花啦，麥苗要長(zhǎng)大，小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。
（1）創(chuàng)設(shè)情境，教師朗誦兒歌。
教師：兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物？
（2）教師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。
（3）師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌。
如：教師讀：種子說(shuō)…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。
（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。
4、幼兒角色扮演，用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
（1）請(qǐng)幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
（2）師幼共同表演。
集體活動(dòng)結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
中班雨水節(jié)氣教案篇六
1、理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。
2、借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線索，建構(gòu)詩(shī)歌。
3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
課件。
一、采用提問(wèn)的方式直切主題。
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？
幼兒回答，會(huì)落到。
二、播放課件，教師朗誦詩(shī)歌《春雨》。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"。
三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、幼兒紡編詩(shī)歌。
1、師：除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花，還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢？
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇七
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導(dǎo)幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì)落到哪里？
幼兒回答，會(huì)落到。
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》。
2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"。
1、師引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵(lì)幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段。
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，紡編詩(shī)歌第五段。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。
中班雨水節(jié)氣教案篇八
1、通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道大雪節(jié)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)天氣變化，植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解大雪節(jié)氣。
班級(jí)集體活動(dòng)。
介紹大雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
進(jìn)入該節(jié)氣，中國(guó)廣大地區(qū)西北風(fēng)開(kāi)始成為?？停瑲鉁叵陆?，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過(guò)于寒冷，雖開(kāi)始降雪，但雪量不大，故稱大雪。
腌臘肉：
民間有："冬臘風(fēng)腌，蓄以御冬"的習(xí)俗。大雪后氣溫急劇下降，天氣變得干燥，是加工臘肉的好時(shí)候。大雪節(jié)氣后，一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉，等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
吃糍粑：
在南方某些地方，還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí)，糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品，最早是農(nóng)民用來(lái)祭牛神的供品。
曬魚(yú)干：
大雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺：十月豆，肥到不見(jiàn)頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚(yú)"。
一候：由于不再有雨，彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了；
二候：天空中的陽(yáng)氣上升，地面的陰氣下降；
三候：萬(wàn)物失去生機(jī)，進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
我國(guó)古代將大雪分為三候：“一候虹藏不見(jiàn)；二候天氣上升地氣下降；三候閉塞而成冬?！庇捎谔炜罩械年?yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陰陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
小朋友們學(xué)到了那么多，都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)大雪的東西啦！
通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，更讓孩子們懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
中班雨水節(jié)氣教案篇九
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象，用多種感官感知春雨。
2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特征。
1、ppt課件：下雨了。
2、聲音：下雨聲。
3、音樂(lè)：小雨小雨別下了。
1、談話引出春雨。
教師：小朋友，你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎？
誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢？
使幼兒了解春天來(lái)了，有時(shí)候會(huì)下雨，這就是春雨。
2、觀察視頻圖片：下雨了。
提問(wèn)：雨下的大還是小？
雨點(diǎn)從哪里來(lái)？
落下來(lái)是什么樣子的？
3、課件演示，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的？
（2）雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的？
（3）雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢？
小花、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的？
4、和幼兒一起聽(tīng)雨。
課件：下雨的聲音。
教師：我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音？
（1）下雨的聲音。
（2）下雨聲。
（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。
（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）。
5、感受雨水。
提問(wèn)：小雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué)？
播放音樂(lè)：小雨，小雨，別下了。
幼兒自由玩耍。
幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對(duì)于春天來(lái)說(shuō)，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。
中班雨水節(jié)氣教案篇十
1、情感：在感知作品的基礎(chǔ)上，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、技能：學(xué)習(xí)有感情朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌中表現(xiàn)的雨中情趣。
3、認(rèn)知：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來(lái)的喜悅；初步了解詩(shī)歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教學(xué)課件《春雨》。
（2）教學(xué)圖片，幼兒表演用掛飾。
（3）磁帶《春天在哪里》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。
一、謎語(yǔ)揭題，直接導(dǎo)入主題。
猜謎“雨”：千條線，萬(wàn)條線。落入水中就不見(jiàn)。
二、配樂(lè)朗誦，感受詩(shī)歌意境美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到的詩(shī)歌中春雨是怎么樣落下來(lái)的呢？
下了春雨誰(shuí)說(shuō)話了？怎么說(shuō)的？
三、觀看課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。
2、提問(wèn)：種子說(shuō)了什么話？一起學(xué)說(shuō)，學(xué)做。
梨樹(shù)？麥苗？小朋友？（同上）。
分段演示課件，并出示相應(yīng)圖片。
四、指導(dǎo)朗讀，欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來(lái)。
提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說(shuō)話。
3、結(jié)伴互讀，讀出美感。
4、集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
五、學(xué)習(xí)壓韻，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用。
教師：詩(shī)歌中哪兩句話是一樣的？
介紹首尾呼應(yīng)，詩(shī)歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整，有強(qiáng)調(diào)主題的作用。
2、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的`運(yùn)用。
教師：這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？為什么呢！
中班雨水節(jié)氣教案篇十一
1.收集有關(guān)大雪節(jié)氣的傳說(shuō)、民俗，通過(guò)收集材料，真正理解二十四節(jié)氣中“大雪”這一節(jié)氣的含義。
2.感受大雪節(jié)氣的重要性，制作雪花圖片，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手制作能力，感受大雪節(jié)氣的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同“大雪”節(jié)氣，認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)氣，賦予傳統(tǒng)節(jié)氣新的時(shí)代內(nèi)涵。
通過(guò)對(duì)二十四節(jié)氣大雪的材料收集，傳承傳統(tǒng)文化，建立起對(duì)節(jié)氣的認(rèn)識(shí)。
1.通過(guò)各種途徑，收集與大雪節(jié)氣有關(guān)的資料、圖片等。
大者，盛也，至此而雪盛矣?！备鎰e小雪節(jié)氣，我們迎來(lái)了二十四節(jié)氣中的“大雪”。民間有諺語(yǔ)“”。雖然我們還看不到“千里冰封，萬(wàn)里飄雪;雪花飛舞，漫天銀色”的迷人景觀，不過(guò)薩提幼兒園中三班的孩子們已經(jīng)用自己的方式做好了“大雪”的歡迎儀式。
活動(dòng)一：美麗的“雪”
這個(gè)季節(jié)，沒(méi)有春天的百花齊放,沒(méi)有夏天的濃綠盡染，也沒(méi)有秋天的五彩斑斕,但只要你看過(guò)一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是這個(gè)季節(jié)的使者，你看那小雪花就像一個(gè)個(gè)小精靈，跳躍在孩子們畫(huà)筆下的一幅幅作品中……看起來(lái)，中三班的寶貝們已經(jīng)迫不及待地期盼著下場(chǎng)大雪堆個(gè)大雪人啦!
活動(dòng)二：冬天不怕冷。
大雪時(shí)節(jié)，天氣寒冷，中三班的小朋友周末在家時(shí)，不僅沒(méi)有睡懶覺(jué)，還不懼寒冷地和家人進(jìn)行了戶外活動(dòng)。這可不僅增強(qiáng)了孩子們的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了親子感情，對(duì)磨練寶貝堅(jiān)強(qiáng)的意志也有著不言而喻的意義哦!
活動(dòng)三：“雪藕暢想曲”
“大雪吃藕，精神抖擻”。正直大雪時(shí)節(jié)，氣候干燥，除了喝足水，我們還要吃一些清熱潤(rùn)燥的食物，比如蓮藕?？靵?lái)看，中三班的寶貝們不僅喜歡吃藕，還用藕創(chuàng)作了一場(chǎng)絢爛的視覺(jué)盛宴——粘印畫(huà)《雪藕暢想曲》!
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中班雨水節(jié)氣教案篇十二
1.感受小寒的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。
2.初步了解小寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
《新年裝飾》。
“美味的'糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
一引導(dǎo)幼兒初步感知小寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)。
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小寒食糯的習(xí)俗。
——寒冷的小寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性。
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)。
1.出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。
中班雨水節(jié)氣教案篇十三
一、開(kāi)始部分。
1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、律動(dòng)：幸福拍手歌。
3、談話導(dǎo)入：
a、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷）。
b、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、欣賞故事“小雪人笑了”。（按照故事情節(jié)出示各類人物）。
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示兒歌“小雪人笑了”
教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。
2、欣賞兒歌。
3、跟讀兒歌。
4、朗讀兒歌。
5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一頭扎一根細(xì)針）。
教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。
用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。
三、游戲部分。
1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。
2、準(zhǔn)備：人手字卡一張，掛在胸前。
3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走，音樂(lè)停下，教師說(shuō)出xx碰xx，幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。
中班雨水節(jié)氣教案篇十四
1.通過(guò)教學(xué)，讓孩子們知道有關(guān)小滿的知識(shí)，如小滿的來(lái)歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。
2.通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂(lè)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：了解小滿的習(xí)俗，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記小滿的古詩(shī)詞。
ppt。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
生：老師，是小滿。
師：非常棒，你說(shuō)的非常對(duì)，下面呀，老師就帶你們一起來(lái)了解一下小滿這個(gè)節(jié)氣吧。（板書(shū)：小滿）。
課堂新授：
師：小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個(gè)節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開(kāi)始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)60°時(shí)為小滿。那么同學(xué)們想不想知道小滿的由來(lái)呢？（板書(shū)：由來(lái)）。
生：想。
師：《月令七十二候集解》:"四月中，小滿者，物致于此小得盈滿。”叫這時(shí)全國(guó)北方地區(qū)麥類等夏熟作物籽粒已開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有成熟，約相當(dāng)乳熟后期，所以叫小滿。
生：老師，那小滿有什么習(xí)俗呢？
師：小滿有祭車神、祈蠶節(jié)等習(xí)俗。（板書(shū)：習(xí)俗）。
重點(diǎn)講解：
生：記住了，老師。
師：接下來(lái)老師交給你們一首有關(guān)小滿的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行朗誦并記憶。（板書(shū)：詩(shī)詞）。
《鄉(xiāng)村四月》。
【宋】翁卷。
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
譯文：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，沒(méi)有人閑著，剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的了解，相信同學(xué)們對(duì)小滿的認(rèn)識(shí)已經(jīng)十分深入，希望同學(xué)們課下多多搜集關(guān)于二十四節(jié)氣的其他節(jié)氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，多讀幾遍《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)，爭(zhēng)取把它背過(guò)。下課！
中班雨水節(jié)氣教案篇十五
本課程以“雪花飄飄，大雪來(lái)到”為主題，旨在通過(guò)開(kāi)展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng)，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過(guò)課程增加對(duì)“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知，了解大雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗，增加科學(xué)小常識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
1.知識(shí)方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習(xí)俗；了解雪花的特點(diǎn)和形成過(guò)程；
3.情感方面：深化對(duì)二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同；提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
1.了解大雪節(jié)氣（10分鐘）。
所需材料：視頻動(dòng)畫(huà)《大雪時(shí)節(jié)，我們應(yīng)該怎么吃？如何穿？》。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
（2）邀請(qǐng)幼兒分享他們?cè)谝曨l中看到學(xué)到了什么，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。
2.認(rèn)識(shí)雪花（10分鐘）。
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
（3）教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的'分子組成及形成過(guò)程。
3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》（25分鐘）。
所需材料：吸水樹(shù)脂，色素，清水，一次性水杯。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。
（2）教師簡(jiǎn)單講解實(shí)驗(yàn)原理：吸水樹(shù)脂有非常強(qiáng)的吸水性，吸水后會(huì)膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
4.繪畫(huà)活動(dòng)：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）。
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無(wú)毒）。
活動(dòng)過(guò)程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
1.家園共育。
幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，繪制一張“雪花形成過(guò)程圖”，并帶到班級(jí)中進(jìn)行分享和展示。
中班雨水節(jié)氣教案篇十六
立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的.詩(shī)詞，感受詩(shī)歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)。
品詩(shī)歌，悟意境，繪郵票。
學(xué)習(xí)用具。
課件，學(xué)生專用記錄本。
中班雨水節(jié)氣教案篇十七
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
中班雨水節(jié)氣教案篇十八
1、復(fù)習(xí)童謠 ，學(xué)習(xí)詩(shī)詞大雪。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
兒歌《二十四節(jié)氣歌》、《大雪》兒歌，ppt或圖片
一、導(dǎo)入：播放《二十四節(jié)氣歌》引出“大雪”主題。
1.教師：小朋友們好！寒冷的冬天來(lái)了，你們最喜歡做什么？（堆雪人）雪是怎么來(lái)的呢？今天我們分享的內(nèi)容是：大雪的由來(lái)。
二、出示圖片,播放課件。
1.本周我們將迎來(lái)二十四節(jié)氣中的第二十一個(gè)節(jié)氣――大雪?，F(xiàn)在就讓我們來(lái)了解“大雪”這個(gè)節(jié)氣：
教師小結(jié)：大雪節(jié)氣，太陽(yáng)黃經(jīng)達(dá)255度。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了這個(gè)時(shí)段，雪往往下得大、范圍也廣。這時(shí)我國(guó)大部分地區(qū)的最低溫度都降到了0℃或以下。往往在強(qiáng)冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，會(huì)降大雪，甚至暴雪?？梢?jiàn)，大雪節(jié)氣是表示這一時(shí)期，降大雪的起始時(shí)間和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等節(jié)氣一樣，都是直接反映降水的節(jié)氣。
2.常說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。嚴(yán)冬積雪覆蓋大地，保持地面及作物周圍的溫度不會(huì)因寒流侵襲而降得很低，冬作物創(chuàng)造了良好的越冬環(huán)境。積雪融化時(shí)又增加了土壤水分含量，供作物春季生長(zhǎng)的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”的農(nóng)諺。
3.教師：小朋友，如果我們這里下雪了，你想堆個(gè)什么樣的雪人呢？（出示雪人圖片）
讓我們一起期待雪花的到來(lái)吧！
中班雨水節(jié)氣教案篇十九
（情境導(dǎo)入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來(lái)了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
二、基本部分。
（一）欣賞歌曲《堆雪人》。
1、播放歌曲第一段。
問(wèn)題：
（1）下雪天，小朋友們?cè)谕媸裁矗浚ǘ蜒┤?，做游戲）?BR> （2）雪人長(zhǎng)得什么樣？
2、播放歌曲第二段。
問(wèn)題：
（1）都有誰(shuí)在堆雪人?。?BR> （2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？
3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。
教師要注意觀察，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。
（二）音樂(lè)游戲：玩一玩。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
動(dòng)作設(shè)計(jì)。
（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。
（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；
（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。
（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。
2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。
3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分：
教師講評(píng)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
1、如果下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。
2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫(huà)一個(gè)雪人。
中班雨水節(jié)氣教案篇二十
01、知道大雪是中國(guó)二十四節(jié)氣之一，了解大雪節(jié)氣的氣候特點(diǎn)。
02、喜歡觀看大自然中的各種現(xiàn)象，感受欣賞美麗的景色。
03、幼兒能夠表達(dá)出下雪的感受，表達(dá)對(duì)美好事物的感受。
雪景圖片
01、圖片導(dǎo)入放下雪的圖片
師：小朋友們，我們來(lái)看一下這張圖片，圖中有什么呢?師：是的，下雪了，那什么時(shí)候才會(huì)下雪呀?總結(jié)：冬天到了，下雪了。馬路上都是雪，樹(shù)木都被雪花變成了白色。
02、交流感受師：小朋友們，下雪天美不美?我們能不能用一句好聽(tīng)的話來(lái)描述一下呢?請(qǐng)小朋友用一句完整的話表述下雪天的場(chǎng)景，老師可以做示范(冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)大雪，路上，樹(shù)上都是雪，白花花一片，真好看。)
03、大雪節(jié)氣小總結(jié)
師：其實(shí)呀，大雪是我們中國(guó)二十四節(jié)氣之一哦。到了這個(gè)節(jié)氣的時(shí)候，天氣會(huì)變得很冷，外出要穿的很暖和并且注意防滑，要是下了雪，我們還可以在爸爸媽媽的陪伴下玩堆雪人的游戲。
總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了大雪節(jié)氣，大雪節(jié)氣里天氣會(huì)變得很冷，還會(huì)下雪，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起玩推雪人的游戲，下節(jié)課我們要畫(huà)小雪人了哦。
中班雨水節(jié)氣教案篇二十一
1、感受大雪的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂(lè)。
2、初步了解大雪食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
課件準(zhǔn)備：《美味的大雪》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
一、引導(dǎo)幼兒初步感知大雪節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)
今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二、播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解大雪食糯的習(xí)俗
寒冷的大雪來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四、出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂(lè)
1、出示材料，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。
2、根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結(jié)束。