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大學(xué)生安全意識篇一
國家安全的專著和論文十分多，以國家安全為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)上進(jìn)行搜索，可以查到2萬多篇文獻(xiàn)，以國家安全為題目的專著也有幾十本。涉及到國家安全的專著和論文多是關(guān)于國家安全理論的探討，如傳統(tǒng)國家安全觀與新時期的同家安全觀，國家安全的時代內(nèi)容等等。這些著作對本文認(rèn)識國家安全的概念、理解其內(nèi)涵具有較強(qiáng)的理論借鑒作用。
（一）國內(nèi)國家安全概念的研究狀況。
長期以來，對“國家安全”概念并沒有一個統(tǒng)一的界定，目前學(xué)術(shù)界對“國家安全”的定義主要為三類:狀態(tài)說、能力論、行為論。
1、狀態(tài)說。
狀態(tài)說又可以分為兩種主要觀點(diǎn)：
第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，國家安全是一種包括內(nèi)外兩個方面的現(xiàn)實(shí)存在的客觀狀態(tài)。劉躍進(jìn)等學(xué)者認(rèn)為：“國家安全是指一個國家處于沒有危險的客觀狀態(tài)，也就是國家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)”。
第二種觀點(diǎn)則認(rèn)為，國家安全不僅僅包括現(xiàn)實(shí)存在的客觀狀態(tài)，也應(yīng)當(dāng)包括人的主觀安全感受---安全心態(tài)。李少軍則等學(xué)者認(rèn)為：“和安全一樣，國家安全也不僅指一種客觀現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)為一種主觀感受，對于國家來說，它的目標(biāo)不單在于要造就一種安全的現(xiàn)狀，還要造就一種安全的心態(tài)。一個國家沒有安全的現(xiàn)狀，是不安全，而沒有安全的心態(tài)，也是不安全”。
2、能力論。
持能力論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為國家安全是國家利用各種資源來維護(hù)內(nèi)部穩(wěn)定和外部安全的能力。例如孫晉平在《國際關(guān)系理論中的國家安全理論》一文中論認(rèn)為，國家安全是一個國家維護(hù)其相對穩(wěn)定、完整、無威脅和無恐懼狀態(tài)的能力。劉衛(wèi)東在《論國家安全的概念和特點(diǎn)》一文中認(rèn)為：“國家安全是維持主權(quán)國家存在和保障其根本利益的各種要素的總和；它是國家生存和發(fā)展的基本前提?！?BR> 3、行為論。
是持行為論觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全一個動態(tài)的不斷實(shí)踐的過程。例如，吳仲鋼在《建國后中國國家安全觀的變化和發(fā)展》一文中指出:“國家安全是為維持國家長久生存、發(fā)展與傳統(tǒng)生活方式，確保領(lǐng)土、主權(quán)與國家利益，并提升國家在國際上的地位，保障國民福祉而采取對抗不安全的措施，是對國家的生存與發(fā)展沒有或很少受到重大威脅狀態(tài)的一種界定。
二、國外國家安全概念的研究狀況。
自1943年李普曼第一次提出國家安全這一概念至今，國家安全的界定如同安全概念一樣在國際學(xué)術(shù)界的爭議從未停止過。目前國外對國家安全的定義主要分為：狀態(tài)說、能力說、行為論。
1、狀態(tài)說。
持“狀態(tài)說”的學(xué)者認(rèn)為認(rèn)為國家安全是國家、個人、社會利益受到保護(hù)的狀態(tài)。例如，俄羅斯學(xué)者a·x·沙瓦耶夫等學(xué)者在《國家安全新論》一書中指出，“國家安全就是國家利益免受內(nèi)部和外部的威脅并受到保護(hù)的一種狀態(tài)，正是有了這一狀態(tài)，個人、社會和國家才能被確保不斷向前發(fā)展。俄聯(lián)邦總統(tǒng)給聯(lián)邦會議的《關(guān)于國家安全》報告中指出:“國家安全可以理解為國家利益免受內(nèi)外部威脅的受保護(hù)狀態(tài)；”“國家安全是個人、社會和國家生死枚關(guān)的利益受到保護(hù)的狀態(tài)?！?BR> 2、國家能力或?qū)嵙φf。
持“能力說”的學(xué)者認(rèn)為國家安全是一種免受外部干涉的能力。例如，布朗在《thinkingaboutnationalsecurity》一書中認(rèn)為，國家安全是維持國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系并能防止外來力量干涉的能力。美國麥克米蘭出版公司和自由出版社聯(lián)合出版的《國際社會科學(xué)百科全書》(internationalencyclopediaofthesocialsciences)認(rèn)為“現(xiàn)代社會科學(xué)家所提及的國家安全概念，通常意味著一個國家捍衛(wèi)其內(nèi)部的社會制度免受外來威脅的能力?！?BR> 3、行為論。
是持行為論觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全是維護(hù)國家安全而采取的各種措施的總和。例如，前蘇聯(lián)出版的《大百科全書》指出，“保衛(wèi)國家安全，即保衛(wèi)現(xiàn)行國家制度、社會制度、領(lǐng)土不可侵犯和國家獨(dú)立不受敵對國家間諜特務(wù)機(jī)關(guān)以及國內(nèi)現(xiàn)行制度的敵人破壞所采取的措施的總和”。日本警視廳在解釋日本國家安全時認(rèn)為，“所謂我國的國家安全，應(yīng)該理解為用軍事以外的手段保衛(wèi)我國的領(lǐng)土，國民的生命、身體和財產(chǎn)不受侵犯，或者指我國的基本政治制度的永存?！?BR> （二）國內(nèi)外關(guān)于國家安全的基本內(nèi)容的研究當(dāng)前關(guān)于國家安全的基本內(nèi)容主要有以下幾種觀點(diǎn)：
第一種觀點(diǎn)是根據(jù)國家安全產(chǎn)生的時間順序?qū)野踩膬?nèi)容主要分為傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全兩大類。例如，林喜慶認(rèn)為：“當(dāng)前，國家安全是“綜合安全”，既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全等“傳統(tǒng)安全”，也包括經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、信息安全、環(huán)境安全等“非傳統(tǒng)安全”。劉躍進(jìn)認(rèn)在《國家安全學(xué)》一書中認(rèn)為國家安全的構(gòu)成內(nèi)容包括源生內(nèi)容（國民安全、經(jīng)濟(jì)安全、領(lǐng)土安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全）和派生內(nèi)容（文化安全、生態(tài)安全、信息安全）內(nèi)容共十個方面。
第二種觀點(diǎn)是從國家構(gòu)成要素（國家的硬件構(gòu)成、國家的軟件構(gòu)成、國家生存環(huán)境）出發(fā)認(rèn)為國家安全包括肌體安全、意識形態(tài)安全和環(huán)境安全三大部分。夏保成、劉鳳仙在《國家安全論》一書中從國家安全的構(gòu)成要素出發(fā)，認(rèn)為國家安全包括構(gòu)成國家的硬件（人民安全、版圖安全、政府安全）、軟件（意識形態(tài)安全）、環(huán)境安全。
持第三種觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全主要包括國內(nèi)安全和國際安全兩大方面。例如，《2014國家安全藍(lán)皮書》中的觀點(diǎn)就認(rèn)為：“中國的國家安全包括國內(nèi)安全和國際安全兩方面。國內(nèi)安全包含暴力恐怖、就業(yè)及社會穩(wěn)定、政治政權(quán)安全、環(huán)境安全及食品安全等，其中最受關(guān)注的是暴力恐怖和社會穩(wěn)定。國際上大國戰(zhàn)略的競爭、美俄歐盟對中國的態(tài)度和對華政策及領(lǐng)土、海洋權(quán)益等都成為中國最大的安全威脅”。
另外一些學(xué)者則僅僅是根據(jù)國家安全涉及的領(lǐng)域不同對國家安全進(jìn)行了羅列。馬維野先生在《全球化時代的國家安全概念》一文中指出：“當(dāng)代國家安全的概念應(yīng)當(dāng)包括政治安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、生態(tài)安全、文化安全、社會安全等七個主要方面。”習(xí)近平在國家安全委員會第一次會議上提出的國家安全體系包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。他還指出，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
總之，國家安全的內(nèi)涵隨著時代的變遷不斷豐富，其構(gòu)成也隨之拓展。
學(xué)界目前對國家安全意識的內(nèi)涵認(rèn)識基本一致，即是指公民在履行維護(hù)國家安全、榮譽(yù)及利益的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念和總和，是公民世界觀、道德觀、政治觀在國家安全方面的具體體現(xiàn)。對國家安全意識的具體內(nèi)容普遍認(rèn)為包括理性認(rèn)知和情感態(tài)度兩大方面，但對國家安全意識的具體內(nèi)容還是眾說紛紜。
1、一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容只包括情感態(tài)度、意志觀念方面。例如，以曹曉飛為代表的學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識包括四種意識：“憂患意識、責(zé)任意識、法律意識和保密意識”。楊海東則認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識包括五種意識：“憂患意識、防范意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識。”程建華認(rèn)為國家安全意識應(yīng)當(dāng)包括三種意識：“公民對國家的責(zé)任意識、認(rèn)識背景的國際意識和公民的自我防衛(wèi)意識”。
2、一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容包括對國家安全理論知識的認(rèn)知，和在此基礎(chǔ)上形成的情感態(tài)度和意志觀念。例如，羅迪在《大學(xué)生國家安全意識調(diào)查研究———以廣州大學(xué)生為例子》（青年探索）一文中認(rèn)為，一方面，國家安全意識是對國家安全問題的綜合反映，包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。感性認(rèn)識，指對國家安全問題的基本態(tài)度和國家安全現(xiàn)狀的情感體驗(yàn)；理性認(rèn)識，指對國家安全問題的認(rèn)知，包括對國家安全重要性、國家安全內(nèi)涵、安全威脅來源、國家安全各因素的地位、國家安全實(shí)現(xiàn)途徑五個方面的認(rèn)知。另一方面，國家安全意識是關(guān)心國家生存、維護(hù)國家安全的意識取向，具體表現(xiàn)為憂患意識、預(yù)防意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識。何莎莎王天恒在《90后大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀調(diào)查分析———以川渝兩地幾所高校學(xué)生為例》中認(rèn)為國家安全意識就是人們對于維護(hù)國家安全的態(tài)度與認(rèn)知，及其責(zé)任意識、憂患意識、防范意識、行動意識、法律意識、學(xué)習(xí)意識的集合。國家安全意識的內(nèi)涵很豐富，包括對國家安全問題的概念理解、事實(shí)認(rèn)知、形勢判斷、價值取向及主觀預(yù)期等。
3、一些學(xué)者從國家安全包含的各個領(lǐng)域出發(fā)，認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容包括各個領(lǐng)域國家安全意識（如：政治安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、文化安全意識……）。
徐元在《大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)研究》（東北林業(yè)大學(xué)）中認(rèn)為：“國家安全意識的基本內(nèi)容包括，政治安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、軍事安全意識、科技安全意識、文化安全意識、生態(tài)安全意識”。王麗霞在《增強(qiáng)構(gòu)建社會主義和諧社會的國家安全意識》（《長春理工大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2005年12月）中指出，國家安全意識包括傳統(tǒng)安全意識和非傳統(tǒng)安全意識，國家傳統(tǒng)安全意識是以國家間相互對抗與沖突為前提的。而國家非傳統(tǒng)安全意識涵蓋的問題比較廣泛，主要包括生態(tài)環(huán)境安全、能源安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、政治安全意識、社會安全意識等等。
張文忠，周阿亞在《當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育芻議》（《江南社會學(xué)院學(xué)報》2007年第4期）論述道，當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識淡薄，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是國家安危意識較淡薄。二是保密意識不強(qiáng)。三是危機(jī)意識淡薄。四是大學(xué)生對國家安全存在模糊認(rèn)識。
邊和平、肖淑楠在《構(gòu)建高校國家安全教育獨(dú)立體系的背景分析》（《經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展》2005年第11期）中從全球化這一大的背景下當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識存在的問題主要表現(xiàn)在：政治意識弱化，警惕性降低；傳統(tǒng)意識淡漠，洋化趨勢明顯；價值取向多元，原則性衰減；自我意識膨脹，奉獻(xiàn)精神低迷；保密意識淡薄，危害行為時有發(fā)生。
曹曉飛、盧誠、施萍在《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國家安全意識教育協(xié)同創(chuàng)新探索》（長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報2013年第3期）一文中研究了網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國家安全意識的新特點(diǎn)：第一、大學(xué)生對國家安全的認(rèn)知逐步加深，但是表現(xiàn)出膚淺化和模糊化。第二、大學(xué)生對國家安全的情感體驗(yàn)強(qiáng)烈，但是表現(xiàn)出兩極性和不穩(wěn)定性。第三、大學(xué)生具有維護(hù)國家安全的責(zé)任意識，但表現(xiàn)出行動的含糊性和茫然性。
此外還有一些學(xué)者對大學(xué)生國家安全意識的具體狀況做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和憂患意識，但是對大學(xué)生國家安全意識認(rèn)識模糊，行動能力比較差。
馮曉嵐，周化軍在《高校大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀及其培養(yǎng)對策——基于河北省五所高校的調(diào)查》（思想政治工作研究2012年10月）中認(rèn)為，大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀是：一是對宏觀安全形勢有基本準(zhǔn)確的判斷，都能認(rèn)識到國家安全的重要性，但是多數(shù)還停留在軍事戰(zhàn)爭、政治顛覆的傳統(tǒng)認(rèn)識上。二是憂患意識強(qiáng)，但預(yù)防意識和保密意識差。三是多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，但實(shí)際行為表現(xiàn)差。
何莎莎、王天恒通過調(diào)查在《關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》得出了以下結(jié)論：第一、大學(xué)生對于國家安全的認(rèn)識大方向明確，有較強(qiáng)的責(zé)任意識與憂患意識。第二、在維護(hù)國家安全的防范意識、行動意識、法制意識方面相對欠缺。第三、對于國家安全知識的了解較為薄弱，但已具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識。第四、高校的國家安全意識教育形勢不容樂觀，亟待加強(qiáng)，勢在必行。
羅迪通過研究在《大學(xué)生國家安全意識調(diào)查研究———以廣州大學(xué)生為例子》學(xué)生國家安全意識的基本狀況，大學(xué)生對國家安全形勢基本上能做出合理判斷，對國家安全重要性認(rèn)識基本正確，有較強(qiáng)的責(zé)任意識和憂患意識。但在新安全形勢下，大學(xué)生國家安全意識還有諸多與時代發(fā)展不相適應(yīng)之處，表現(xiàn)出“兩極性”。
對國家安全意識培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析表明我國大學(xué)生國家安全意識的狀況還不能滿足時代的需要，對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識教育是十分急需和必要的。
張飛在《歷史教育中國家安全意識培養(yǎng)的認(rèn)識與實(shí)踐》（課程教育研究）一文中重點(diǎn)闡述了通過歷史教學(xué)增強(qiáng)國家安全意識。
郭華生、倪婧在《培育大學(xué)生國家安全意識是社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求》（廣西青年干部學(xué)院學(xué)報）一文中指出，通過對各種教育要素的有序組合”把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生國家安全意識教育的各個方面，在潛移默化中將國家安全的思想深深植根其中。
王國棟在《淺談大學(xué)生的國家安全意識》（《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年8月第四期）中論述道，提高大學(xué)生國家安全意識的四個對策：一是培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義道德意識。二是普及國家安全相關(guān)法律。三是加強(qiáng)國家安全意識的制度引導(dǎo)。四是國家安全意識的氛圍營。
（2）一些學(xué)者認(rèn)為需要從國家安全意識的各個方面來加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識教育楊海東在《大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)策略新探》（考試周刊）認(rèn)為，隨著時代的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)內(nèi)容需要不斷地充實(shí)、變化，為了適應(yīng)不斷變化中的國家安全的需要，為了更有效地強(qiáng)化大學(xué)生的國家安全意識。本文提出大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個認(rèn)知”（國家安全重要性的認(rèn)知，國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知，國家安全威脅來源的認(rèn)知，對國家安全各要素的認(rèn)知，國家安全實(shí)現(xiàn)途徑的認(rèn)知）深化“五種意識”（憂患意識、防范意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識）。
曹麗萍在《論大學(xué)生國家安全意識缺失及對策》（新課程研究2011年10月）中認(rèn)為，高校應(yīng)從課內(nèi)、課外兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生，重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”，強(qiáng)化“三種意識”首先，抓好《國家安全法》等法律法規(guī)宣傳教育，強(qiáng)化大學(xué)生守法意識。其次，抓好愛國主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識。再次，抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識。
（3）一些學(xué)者對加強(qiáng)國家安全意識教育的保障機(jī)制和體系進(jìn)行了研究。
何莎莎王天恒在《關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》（青年與社會）一文中提出了加強(qiáng)國家安全意識的四條對策：一是健全國家安全意識教育的制度保障，加強(qiáng)國家安全的相關(guān)知識宣傳。二是增強(qiáng)高校對國家安全意識教育的思想認(rèn)識。三是建立高校第一課堂、第二課堂與網(wǎng)絡(luò)三大人教育陣地的有效聯(lián)動機(jī)制。四是探索高校國家安全意識教育的評價機(jī)制。
呂國輝在《新時期大學(xué)生國家安全教育機(jī)制探析》（《中國高教研究》2010年第一期）中認(rèn)為，大學(xué)生國家安全教育活動深入開展的根本保證，是建立以黨委為領(lǐng)導(dǎo)，國家安全領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，行政部門為分管，教師為骨干，全員參與抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制。
霍中成在《新時期加強(qiáng)大學(xué)生國家安全觀教育的對策思考》（蘭州教育學(xué)院學(xué)報）提出明確新國家安全觀教育目標(biāo)，豐富新國家安全觀教育內(nèi)容（國家安全理論知識教育，加大國家安全形勢與政策宣傳，國防教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育，國家安全法制教育），創(chuàng)新新國家安全觀教育途徑（課堂教學(xué)、校園文化活動、大眾傳媒）。
唐煥歆、范曉蓮在《新世界政治格局背景下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的緊迫性及對策》（《廣西教育學(xué)院學(xué)報》）2009年第3期總第101期)中提出“七個結(jié)合”，全面提高大學(xué)生國家安全意識和安全防范手段。一是堅持國家安全教育與國防教育相結(jié)合；二是堅持國家安全教育與形勢政策教育相結(jié)合；三是堅持國家安全教育與法律基礎(chǔ)課教學(xué)相結(jié)合；四是堅持理論講授與案例分析相結(jié)合；五是堅持國家安全教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合；六是堅持入學(xué)教育、畢業(yè)教育和在校期間的日常教育活動相結(jié)合；七要堅持歷史回顧與前瞻探究性教育相結(jié)合。
關(guān)于提高大學(xué)生國家安全意識對策的研究，我國學(xué)者都提出了自己的觀點(diǎn)，但在如何將國家安全意識培養(yǎng)落到實(shí)處方面還沒有完善的成體系的解決措施，這就需要進(jìn)行更深一步的研究。
（1）一部分學(xué)者從不同角度對我國大學(xué)生國家愛安全教育提出了一些十分具體的措施曹曉飛張忠江《在網(wǎng)絡(luò)時代高校國家安全教育新策略探索》（前沿）一文中指出，網(wǎng)絡(luò)時代高校國家安全教育新策略：一是以網(wǎng)絡(luò)信息力為視角，更新高校國家安全教育理念。二是以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育為亮點(diǎn)，豐富高校國家安全教育內(nèi)容。三是以網(wǎng)絡(luò)媒體為手段，開辟高校國家安全教育新途徑。
林喜慶在《對新時期大學(xué)生國家安全教育的思考》一文中通過“兩課教學(xué)、軍事訓(xùn)練、課外活動、學(xué)生社團(tuán)活動”多種渠道對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育。
張杰、劉湘寧在《大學(xué)生國家安全教育創(chuàng)新機(jī)制研究》（中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊）一文中從引導(dǎo)因素、制度約束、保障條件方面對大學(xué)生國家安全教育創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了探討。
呂國輝在《新時期大學(xué)生國家安全教育機(jī)制探析》（中國高教研究）中認(rèn)為，第一、健全大學(xué)生國家安全教育的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制。第二、構(gòu)建大學(xué)生國家安全教育長效落實(shí)機(jī)制。第三、建立大學(xué)生國家安全教育的特色教育機(jī)制。第四、完善大學(xué)生國家安全教育的自我教育機(jī)制。第五、探索高校國家安全獨(dú)立體系教育機(jī)制。
王敏在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的思考》（思想政治教育）一文中提出通過把大學(xué)生國家安全教育與形勢政策教育、與法律基礎(chǔ)課教學(xué)、國防教育，、職業(yè)道德教育、入學(xué)教育、畢業(yè)教育相結(jié)合建立大學(xué)生國家安全教育的長效機(jī)制。
鄒放鳴邊和平潘盤甫在《抓好大學(xué)生國家安全教育》（煤炭高等教育）一文中指出，我們把國家安全教育融入愛國主義教育，做到與日常的思想政治教育相結(jié)合、與國防教育和法制教育相結(jié)合、與法律基礎(chǔ)課教學(xué)和校園文化活動及社會實(shí)踐相結(jié)合。持之以恒、常抓不懈整體推進(jìn)的大學(xué)生國家安全教育的有效機(jī)制。
（3）以邊和平為代表的學(xué)者對構(gòu)建國家安全的獨(dú)立體系進(jìn)行了研究。
邊和平在《構(gòu)建高校國家安全教育的獨(dú)立體系》（經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展）中指出，構(gòu)建高校國家安全教育的獨(dú)立體系，就是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，以德育原理為基礎(chǔ)理論，結(jié)合國家安全的特殊性，從教育對象（以大學(xué)生群體為特定對象，規(guī)劃高校國家安全教育整體機(jī)制）、教育內(nèi)容（以國家利益和國家安全為核心，構(gòu)建高校國家安全教育內(nèi)容體系）、教育環(huán)境（以涉及國家安全的典型事件為契機(jī)，營造高校國家安全教育環(huán)境）、教育途徑（以網(wǎng)絡(luò)媒體為手段，開辟高校國家安全教育新途徑）、教育者（以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，加強(qiáng)高校國家安全教育隊伍建設(shè)）以及管理者（以國家安全機(jī)關(guān)為督導(dǎo)，創(chuàng)新高校國家安全教育指導(dǎo)系統(tǒng)）等方面著手，建立適應(yīng)全球化和國家發(fā)展要求的高校國家安全教育獨(dú)立體系。
通過國家安全意識、國防意識培養(yǎng)研究的基本情況的分析可以看到，國內(nèi)對于國家安全意識的專題研究相對較少，研究成果并不多，簡單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)多于系統(tǒng)的理論建構(gòu)，因此，對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)進(jìn)行直接的系統(tǒng)研究已經(jīng)變得非常迫切。
縱觀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，針對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的研究成果甚少，尤其是針對新的時代背景下大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀的研究不夠充分。當(dāng)前針對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)建和對策研究還需要進(jìn)一步開拓和挖掘。
大學(xué)生安全意識篇二
當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響。就食品消費(fèi)而言，大學(xué)生有其自己的特點(diǎn)，為了調(diào)查清楚大學(xué)生的食品消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次食品消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應(yīng)該怎么改進(jìn)。
二、調(diào)查背景。
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生對食品的要求日新月異，這也成為了我們更好地了解城院在校大學(xué)生購食品的情況。
三、調(diào)查目的。
隨著人們對于健康的日漸重視，飲食是人們首先關(guān)注的，而零食作為一種被人們曾經(jīng)當(dāng)作不健康飲食的消費(fèi)品，現(xiàn)在因?yàn)槿藗儗】蹈拍罡钊氲睦斫?，已?jīng)成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)。本次調(diào)查意在了解大學(xué)生的零食消費(fèi)狀況和習(xí)慣。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、食品品牌包裝對大學(xué)生消費(fèi)有什么影響。
2、選購食品的時候主要關(guān)心什么。
3、學(xué)生們經(jīng)常在哪里購買食品比較多。
4、生主要購買什么類型的食品。
5、大學(xué)生對食品的價格的要求。
五、調(diào)查方式和方法。
研究類型：定量研究。
上網(wǎng)查找大學(xué)生愛吃零食的有關(guān)資料。
發(fā)調(diào)查問卷，對被訪者面對面訪問收集第一手資料，所有被訪問者隨機(jī)產(chǎn)生。
整理、統(tǒng)計資料，了解大學(xué)生被周邊零食吸引的原因。
六、調(diào)查區(qū)域及對象。
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生及教師。
七、調(diào)查情況。
我們于10月1日到7日之間，對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷40收回有效問卷36份。
八、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
1、購買趨勢。
大學(xué)生普遍都喜歡吃零食，是各種食品的高消費(fèi)群體。他們經(jīng)常在學(xué)校小賣部或者去大超市購買各種食品。他們購買次數(shù)較多，購買批量一般。
2、購買時主要考慮的因素。
大學(xué)生安全意識篇三
對城市與農(nóng)村居民食品安全意識比較的調(diào)查報告--以海寧為個案xxx摘要：為全面客觀地了解當(dāng)前城市居民與農(nóng)村居民的食品安全意識，我們暑期實(shí)踐隊在暑假期間在海寧范圍內(nèi)對居民進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及調(diào)查對象的基本情況;對食品安全的關(guān)注和認(rèn)識;對食品安全知識的掌握情況;遇到的食品問題以及處理方式;問題產(chǎn)生原因及解決對策等幾個方面。
一、調(diào)查背景。
近幾年，雖然我國不斷加大食品安全的監(jiān)管力度，但“從農(nóng)田到餐桌”的食品產(chǎn)業(yè)鏈條依然危機(jī)四伏。衛(wèi)生部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我國食品安全問題更趨嚴(yán)重，頻頻見諸媒體和走進(jìn)公眾視野的如廣東“毒大米”案件、“瘦肉精”豬肉中毒事件、安徽“阜陽劣質(zhì)奶粉事件”、“蘇丹紅一號事件”等。
我們進(jìn)行此次關(guān)于居民食品安全的調(diào)查，主要目的就是為了對海寧各地區(qū)農(nóng)村居民和城市居民的食品安全意識觀念進(jìn)行一次比較詳細(xì)的調(diào)查，了解在浙江這樣一個經(jīng)濟(jì)和教育都比較發(fā)達(dá)的省份，居民的食品安全意識狀況以及城市居民和農(nóng)村居民的差別。
二、調(diào)查方法。
本次調(diào)查以問卷法為主，訪談法為輔。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性，我們還采用了觀察法與文獻(xiàn)法。觀察法主要是我們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，在農(nóng)村或城市生活獲得的感受，以及自己的所見所聞。除此之外，我們還用到文獻(xiàn)法，在瀏覽一些資料，文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動及論文作為參考。
本次調(diào)查對象基本包含了各個職業(yè)，包括學(xué)生、工人、商人、農(nóng)民、教師、行政官員及其他等。被調(diào)查者年齡從20歲到70歲，以20-40歲為主;調(diào)查內(nèi)容主要包括：調(diào)查對象的基本情況(性別、年齡、職業(yè)等);對食品安全的關(guān)注和認(rèn)識;食品安全知識的掌握情況;食品安全的消費(fèi)意識;遇到的食品問題以及處理方式;問題產(chǎn)生原因及解決對策等。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
1、調(diào)查對象的基本情況本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，問卷回收率為100%，其中有效問卷98份，有效率為98%。參與調(diào)查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡;年齡在20歲以下的占24%，20-30歲的占30%，30-40歲的占26%，40歲以上的占20%。調(diào)查對象基本包含了各個職業(yè)，包括學(xué)生、工人、商人、農(nóng)民、教師、行政官員及其他等。
2、消費(fèi)者眼中的食品安全狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于近幾年中國的食品安全環(huán)境，農(nóng)村居民中有35%認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的，而城市居民中有高達(dá)59%的居民認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的。20%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為食品安全狀況的一年不如一年。
消費(fèi)過程中曾遭遇到的食品安全問題：
食品安全問題農(nóng)村城市食品不清潔加工12%17%轉(zhuǎn)基因食品24%37%食品添加劑超量使用44%32%農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留8%10%食品過期變質(zhì)28%33%據(jù)調(diào)查現(xiàn)階段居民在食品安全方面最擔(dān)心的問題主要有食品過期變質(zhì)，農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留，食品添加劑超量使用，食品不清潔加工等。
在被問及已經(jīng)暴露的食品安全問題是否被解決的時候，有34%的農(nóng)村居民和46%的居民認(rèn)為有一些食品安全問題得到了解決;只有3%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為產(chǎn)生的所有問題都得到了解決。
3、食品安全意識調(diào)查表明大多數(shù)居民都十分關(guān)注食品安全，其中64%和62%城市和農(nóng)村居民表示對食品安全十分關(guān)注。少部分的居民對食品安全的關(guān)注度一般，但是仍有35%的農(nóng)村居民和39%的城市居民表示無所謂，很多人認(rèn)為只要吃不死人就無所謂。不少群眾還存在“不干不凈，吃了沒病”的落后觀念。尤其在農(nóng)村地區(qū)，衛(wèi)生意識缺乏的情況令人擔(dān)憂，農(nóng)家宴多而雜的剩菜剩飯等都“舍不得丟”，衛(wèi)生質(zhì)量難以保證，容易造成食物中毒。
一般來講，消費(fèi)者對購買農(nóng)產(chǎn)品的地點(diǎn)選擇能夠在一定程度上反映出消費(fèi)者對食品安全性的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的城市居民平時選擇在大型超市購物，而農(nóng)村居民為25%。有30%的城市居民選擇在小商店購物，而農(nóng)村居民高達(dá)38%。另外有小部分居民選擇在攤點(diǎn)等其他商店購買商品。
56%的農(nóng)村居民選擇在小商店、小攤點(diǎn)等購物，這與農(nóng)村的食品銷售方式以小型商場、各式的小賣部，小攤點(diǎn)等為主有關(guān)。這也導(dǎo)致農(nóng)村食品市場結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，安全管理難度很大購買食品主要關(guān)注的方面：
大學(xué)生安全意識篇四
花兒凋零了會再開，鳥兒飛遠(yuǎn)了會再來，而我們的生命是否如此，健康是否如此?我們不厭其煩地提到安全的話題，而我們又總是不以為然地忽略身邊的安全問題。
民以食為天，食品安全是生命健康的重要保證，尤其初三以來，晚飯成了個大問題。很多同學(xué)晚飯都在小攤販上解決，辛勞一下午的饑餓也使大家顧不上小攤是否干凈整潔，自己吃的到底是什么。你真的知道你吃的是什么嗎?是臭豆腐、麻辣燙還是煎餅果子?網(wǎng)上曾評出十大垃圾小吃，其中臭豆腐的關(guān)鍵詞是硫酸亞鐵，明礬，垃圾堆，麻辣燙的關(guān)鍵詞是地溝油，雙氧水，福爾馬林，止疼藥，煎餅果子的關(guān)鍵詞是地溝油檸檬黃色素過期火腿腸……而且新聞中我們處處可見食品安全問題，毒奶粉、地溝油、瘦肉精、假雞蛋、瘟豬肉等等等等。如果你要說我們身邊或許不會是這樣，那么那些臟兮兮的桌子、到處亂扔的塑料袋、紙巾總是親眼目睹吧，有害物質(zhì)就這樣被你每天心安理得的送入口中。小吃確實(shí)有小吃的特色和美味，但它畢竟存在一些安全問題，它也終歸是小吃，點(diǎn)到為止，嘗嘗即可。我們還是應(yīng)該慎重對待我們的食物，這更是慎重對待我們自身的安全。
整個社會更加安全。
大學(xué)生安全意識篇五
隨著時代的發(fā)展，人們對于性話題及性行為的接受程度越來越高，據(jù)剛出爐的“大學(xué)生性安全意識的。
”顯示，越來越多的大學(xué)生接受或發(fā)生婚前性行為，他們的性觀念和性心理相應(yīng)發(fā)展，但對性知識的認(rèn)識仍存在不少誤區(qū)。在性知識的獲取渠道上，男生主要通過網(wǎng)絡(luò)及av(成人的電影)獲取，女生主要從影視、宿舍臥談及網(wǎng)絡(luò)中獲取。由此可見，大學(xué)生獲取性知識的渠道多元廣泛，但很少通過像學(xué)校教育、社會宣傳等系統(tǒng)、權(quán)威、科學(xué)的渠道獲取相關(guān)知識，亟須從科學(xué)和正規(guī)的渠道“補(bǔ)課”。
據(jù)本次調(diào)查的指導(dǎo)老師、華南師范大學(xué)文學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)客座教授鄭文藝介紹，本次調(diào)查歷時40天，以廣州10所高校600名在讀大學(xué)生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行，客觀反映了當(dāng)今大學(xué)生的性觀念及性安全意識的狀況。
大學(xué)生處于由青少年向成年人轉(zhuǎn)變的階段，身體的各項(xiàng)機(jī)能趨于成熟，也是精力最為旺盛、對性及性知識最為渴望的階段，這一時期對性觀念形成影響重大。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生對待婚前性行為的態(tài)度越來越開放——68%的男生表示能夠接受，僅15%表示不能接受;女生方面，34%表示可以接受，40%不能接受。總的來說，男生比女生更能接受婚前性行為，態(tài)度更為開放。
近七成受訪大學(xué)生認(rèn)為，發(fā)生婚前性行為的目的是“發(fā)展愛情”，38%認(rèn)為是“一時沖動”。這表明，大部分大學(xué)生認(rèn)為性行為和愛情有很大關(guān)系。對于當(dāng)下存在的大學(xué)生婚前性行為，華南師范大學(xué)心理咨詢師林瑪認(rèn)為，目前大學(xué)生發(fā)生婚前性行為已是很尋常的事，但發(fā)生婚前性行為一定要懂得自我保護(hù)，否則，對身心都會產(chǎn)生不良影響。
調(diào)查顯示，超過九成受訪大學(xué)生認(rèn)為，發(fā)生性行為時應(yīng)采取保護(hù)措施。而在不采取保護(hù)措施的大學(xué)生當(dāng)中，41%認(rèn)為“偶然的性行為不會導(dǎo)致懷孕”，選擇“追求快感”的占32%。
在避孕方式上，超過七成大學(xué)生選擇使用避孕套避孕，6%選擇使用“口服避孕藥”，5%選擇“計算安全期進(jìn)行性行為”，5%選擇“體外”。這表明，大學(xué)生的性安全意識日漸增強(qiáng)，但對避孕的認(rèn)識仍有不少誤區(qū)，性知識也相對不足。
對于避孕誤區(qū)，中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院婦科龍騰飛醫(yī)生明確指出，“安全期避孕法”是極不安全的，很多女性的排卵周期和月經(jīng)周期不一致，即使月經(jīng)周期是有規(guī)律的，也有可能不是每個月經(jīng)周期都排卵，所以排卵周期會跟月經(jīng)周期錯開，這樣就弄不清安全期了?！鞍踩诒茉芯拖褓I彩票一樣，要么懷孕要么不懷孕，風(fēng)險很大?！?BR> 而通過體外避孕也很不可靠，因?yàn)樵谥埃行缘姆置谖镆延猩倭康木?，精子是有活力的，可通過陰道進(jìn)入宮頸到宮腔，足以導(dǎo)致懷孕。
還有一個避孕誤區(qū)——即經(jīng)常吃緊急避孕藥。緊急避孕藥不能用作常規(guī)避孕藥，它對月經(jīng)有很強(qiáng)的干擾作用，有些女性吃了緊急避孕藥后月經(jīng)就停了;有些吃了會導(dǎo)致子宮出血，有些則導(dǎo)致月經(jīng)紊亂，可能剛剛來完月經(jīng)又來一次。而且，緊急避孕藥的效果也不是百分之百的，只有95%。龍騰飛說：“有性行為的大學(xué)生要采用正確的避孕方法，男生正確使用避孕套，或女生服用短效口服避孕藥。采用短效避孕藥既可避孕，又可調(diào)經(jīng)。有的女生精神壓力太大，月經(jīng)不規(guī)律，用短效口服避孕藥可以把月經(jīng)周期調(diào)好?！?BR> 在對性傳播疾病相關(guān)知識的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對性病的了解甚少，50%的學(xué)生表示“有所了解”，23%的學(xué)生表示“不了解”;在處理性病的問題上，54%的受訪學(xué)生選擇“自行去看醫(yī)生”，少數(shù)學(xué)生選擇“默默忍受”。表明大學(xué)生缺乏對性病的認(rèn)識，預(yù)防能力堪憂。
龍騰飛介紹說，根據(jù)疾病的危害程度，性病可分四級：一級性病是艾滋病;二級性病有梅毒、淋病等;三級性病有生殖器皰疹、尖銳濕疣等;四級性病有沙門氏菌病等。性病主要通過性行為傳播。性行為有直接接觸和間接接觸，直接接觸指的是性交，間接接觸指沒有發(fā)生性交但有性接觸，比如外陰的接觸和其他一些親密的接觸。此外，性病也可以通過母嬰傳播(分娩過程)以及血液傳播。感染性病后，必須男女雙方一起治療，若女方治好了，而男方?jīng)]有治療，時會再次感染。所以，對性病的防范和治療知識，男女雙方都要了解。
大學(xué)生安全意識篇六
大學(xué)生是國家的未來,提高大學(xué)生的國家安全意識至關(guān)重要。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國家安全面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜多變，中國國家安全形勢不容樂觀。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識的強(qiáng)弱，對國家是否安全有著更直接的影響。面對現(xiàn)代大學(xué)生相對淡薄的國家安全意識，教育大學(xué)生樹立新的國家安全觀已是刻不容緩的任務(wù)。中央在05方案中的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中添加了“增強(qiáng)國家安全意識”的內(nèi)容，著力加強(qiáng)大學(xué)生國家安全知識的學(xué)習(xí)、國家安全意識的培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識教育的必要性
自改革開放三十多年，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大的歷史性成就，人民生活實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性進(jìn)步，綜合國力大幅度躍升，社會長期保持穩(wěn)定，政通人和，一派繁榮景象。在這樣的和平環(huán)境下，青少年學(xué)生往往認(rèn)識不到國家安全面臨的嚴(yán)重威脅，思想麻痹，缺少憂患意識。根據(jù)高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，大學(xué)生高度關(guān)注與國家、民族利害相關(guān)、榮辱相涉的大事，強(qiáng)烈盼望國家安全穩(wěn)定，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自信心。但也有一些學(xué)生不同程度地存在國家意識淡漠、國家安全意識不強(qiáng)、民族自信心和自豪感減退、對民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)漠視、對中華民族的歸屬意識不強(qiáng)等現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：
1、當(dāng)今世界，和平與發(fā)展雖然是時代的主題，但強(qiáng)權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，我國的安全和統(tǒng)一仍然面臨嚴(yán)重的威脅。特別是，西方超級大國在前蘇聯(lián)已經(jīng)解體，俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成其二十一世紀(jì)稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發(fā)展。周邊安全也存在不少隱患。同時，隨著我國國際競爭力、綜合國力和國家地位的空前加強(qiáng)，一些西方國家別有用心地提出了“中國的威脅論”，也使我國國家安全形勢進(jìn)一步惡化。當(dāng)前，國家間的競爭日趨廣泛、激烈，當(dāng)達(dá)到白熱化的時候，戰(zhàn)爭就在所難免[1]。因此，歌舞升平之下掩藏著波濤洶涌。對此嚴(yán)峻的國際環(huán)境，大學(xué)生大多缺乏清醒的意識。
2、上世紀(jì)90年代初，走私、販毒、非法槍-支-買-賣、環(huán)境污染、跨國犯罪、經(jīng)濟(jì)情報戰(zhàn)、疾病的跨國傳播等非傳統(tǒng)安全問題雖已出現(xiàn)，但還構(gòu)不成戰(zhàn)略威脅。但現(xiàn)在這些問題已相當(dāng)嚴(yán)重。 而且“東突”活動猖獗，生物入侵滋生，洋垃圾不斷涌入，新的國家安全問題跌現(xiàn)。加入世貿(mào)組織，在受益的同時，也使國家安全防范更加困難，一些傳統(tǒng)手段將不允許實(shí)行，安全風(fēng)險擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)、文化、信息、科技人才等諸多領(lǐng)域。對這些非傳統(tǒng)安全問題，大學(xué)生大多缺乏危機(jī)意識。
3、對國家安全的內(nèi)容認(rèn)識模糊。一些大學(xué)生的國家安全意識還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)局部領(lǐng)域，未及文化、科技、金融、信息等新領(lǐng)域。一些大學(xué)生把國家安全等同于情報間諜活動，不能自覺維護(hù)國家安全，覺得“國家安全與己無關(guān)或很遙遠(yuǎn)”，自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認(rèn)為“對外開放無密可?！?，“和平期間無間諜”。
由于國家安全意識的薄弱，對危害國家安全的行為缺乏警惕，往往在不經(jīng)意間泄露國-家-機(jī)-密，甚至經(jīng)不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全造成重大損失。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識的培養(yǎng)，使其時刻保持高度警惕，自覺維護(hù)國家安全。
二、大學(xué)生國家安全意識淡薄的原因
1﹑意識形態(tài)淡化的副作用。中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別。文革時期，由于過分強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)因素，導(dǎo)致我國在外交中陷入孤立境地。為克服此種弊端，改革開放后，在國際交往中日益淡化意識形態(tài)因素。這雖有合理性、必然性，但難免導(dǎo)致國家安全意識的降低。
2﹑大學(xué)生大多都是從學(xué)校到學(xué)校，在教室、宿舍、食堂中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，社會交往很少，缺少社會經(jīng)驗(yàn)，這就很難接觸各種危害國家安全的行為，自然對其危害缺乏親身體驗(yàn)，對樹立國家安全意識的重要性體會不深。
3﹑學(xué)校進(jìn)行的國家安全教育，與學(xué)生思想實(shí)際聯(lián)系不緊，缺少針對性，方式僵化，內(nèi)容空洞，引不起學(xué)生共鳴，效果欠佳。
第四，由于當(dāng)今社會腐敗蔓延，思想政治課內(nèi)容凝固僵化、空洞抽象，目前大學(xué)生普遍對思想政治課反感，產(chǎn)生逆反心理，越教育越不信。國家安全教育屬于思想政治課，自然也受到株連，不僅不受重視，反而心存抵觸，自然就難見效果了。
三、如何加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識
《關(guān)于"90"后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
大學(xué)生安全意識篇七
摘要近年來，食品安全越來越受到人們的重視，但是，食品安全真正存在哪些問題，對于這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎樣來處理以及對于廣大民眾消費(fèi)團(tuán)體來說，食品安全知識是否健全，對中國某些食品法令是否了解，對購買食品時是否注意到食品安全等，是我們本次調(diào)查報告的主旨。
一、問題與背景。
在過去，人們愁的是吃不飽，吃不好?，F(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，中國基本上解決了溫飽問題，人們吃得越來越多樣化，越來越“科技化”。但是即便在奧運(yùn)會上再多拿幾十塊金牌，也無法遮蔽中國人體質(zhì)差的缺陷，這與人們所吃的東西不無關(guān)系。再加上近年來食品安全事故頻發(fā)，從北京的漂白蘑菇到三氯氰胺奶粉事件、地溝油、上海的毒龍蝦，再到最近柑橘中的蛆蟲事件、“毒西瓜”等“黑幕”的曝光，瘦肉精、蘇丹紅、激素、添加劑、色素等名詞使人們“聞風(fēng)喪膽”，使得民眾迷茫著到底吃什么才是真正放心的，一時間食品的安全問題成為國內(nèi)輿論的焦點(diǎn)和民眾關(guān)心的重點(diǎn)。而在這個問題上，政府、企業(yè)、消費(fèi)者是主體，國家對食品安全進(jìn)行監(jiān)督和協(xié)調(diào)，企業(yè)依靠它的職業(yè)道德和科學(xué)技術(shù)來保障食品安全，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，消費(fèi)者的態(tài)度將會越來越受到重視，國家法治化、民主化的推進(jìn)也會使政府越來越多的傾聽大眾的聲音，消費(fèi)者在改進(jìn)食品安全方面將發(fā)揮越來越重要的作用，而這種作用就主要體現(xiàn)在居民的食品消費(fèi)安全意識上。食品安全問題不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)廠家在產(chǎn)品材料上的優(yōu)劣和生產(chǎn)環(huán)境的衛(wèi)生與否，也不僅僅體現(xiàn)在銷售者在銷售產(chǎn)品時的偷工減料，而且還體現(xiàn)在消費(fèi)者在選購產(chǎn)品時的考量和對食品安全知識的了解程度。比如有些食品本身是不存在不安全因素的，但是某兩種或幾種食品混合在一起會導(dǎo)致食物中毒，如果消費(fèi)者對這方面的知識不了解，那么就會產(chǎn)生食品安全問題。
在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著一些消費(fèi)者在選購食品時不注重它的安全因素，比如不看所購食品是否標(biāo)有生產(chǎn)日期等食品的基本信息，還有的人明知道類似燒烤、麻辣燙等食物對人體有害，但還是會去購買，這種行為便是對不合法的生產(chǎn)者的一種縱容。另外還存在著這樣一群人，他可能患有某種疾病，有些食品是禁止食用的，但是他可能為了想一飽口福或不知道這方面的知識使得他食物中毒。由此可見，消費(fèi)者的食品消費(fèi)安全意識對今后的食品安全具有重大的影響。在食品安全方面還存在著一個重大的問題，即消費(fèi)者在遇到安全問題時所采取的處理措施是否恰當(dāng)。中國有句古話叫做“多一事不如少一事”，因此很多消費(fèi)者在遇到食品安全問題時，如果沒有很大的必要，他們一般都會把這些只當(dāng)做是自己倒霉，不主動去爭取和維護(hù)自己的權(quán)益，很少有人去消費(fèi)者協(xié)會等維權(quán)部門舉報。尤其現(xiàn)在一些老人在碰到這類情況時，覺得自己沒有那些精力去投訴之類的，也不想因?yàn)檫@些“小事”麻煩自己的子女，廠家和商家便往往利用消費(fèi)者這種薄弱的安全意識和維權(quán)意識來牟取利益，使得我國的食品安全問題無法得到徹底的解決。我國的食品安全問題還“流傳”到國外，嚴(yán)重?fù)p害了我國的信譽(yù)度。甚至三氯氰胺的問題還是首先由國外研究人員發(fā)現(xiàn)的。從本質(zhì)上說這些問題都是廠家唯利是圖導(dǎo)致的，但是獲得最大利潤是每一個生產(chǎn)者的最終目標(biāo)和本質(zhì)特征，這一切都必須建立在合法的基礎(chǔ)上，中國和國外的生產(chǎn)者一樣，都想謀求利益，但是國外居民的安全消費(fèi)意識以及維權(quán)意識比中國居民要強(qiáng)很多，因此一個國家的信譽(yù)度便在此產(chǎn)生了區(qū)別。
二、調(diào)查基本情況。
本次調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)問卷25份，收回有效問卷20份，另有80份有效網(wǎng)絡(luò)問卷。
三、調(diào)查總體情況。
(一)被調(diào)查者基本情況。
參與問卷的人員有企事業(yè)單位職工、街道居民、政府機(jī)關(guān)工作人員、學(xué)生等，其中男性占48%，女性占52%;家庭人均月食品消費(fèi)支出300-500元占56%。
(二)調(diào)查問卷分析。
本次問卷調(diào)查反映出以下幾個特點(diǎn)：
一是大眾食品消費(fèi)安全意識明顯增強(qiáng)。調(diào)查顯示，76%的消費(fèi)者對食品安全問題表示關(guān)注;有36%消費(fèi)者知道國家對哪些食品實(shí)施質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入“qs”認(rèn)證;在購買食品的時候注意查驗(yàn)包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的占42%;通常在超市或商場購買食品的占52%，選擇農(nóng)貿(mào)市場的占49%;采購食品時最關(guān)注質(zhì)量優(yōu)先的占57%，關(guān)注價格的占46%，購買食品的價值取向已逐漸由“價格優(yōu)先”逐漸向“質(zhì)量優(yōu)先”轉(zhuǎn)變。
二是消費(fèi)者擔(dān)心食品安全的問題相對集中。擔(dān)心蔬菜農(nóng)藥殘留問題占33%，食品添加劑(如防腐劑、色素)超量使用問題占50%;擔(dān)心注水肉、病死牲畜肉的占63%;擔(dān)心垃圾肉、油流入餐桌的占80%。被認(rèn)為最不安全的食品，兒童食品占63%;飲料占58%。被認(rèn)為食品最安全的消費(fèi)場所，超市63%。
三是報刊雜志、電視廣播等已成為消費(fèi)者獲取食品安全常識的主要途徑。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53%的消費(fèi)者通過報刊雜志了解食品安全常識，93%的消費(fèi)者通過電視廣播獲取,17%的消費(fèi)者通過親朋好友獲取,17%的消費(fèi)者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取。四是八成消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全。城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。在城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占72%，不關(guān)注食品安全的僅占1%;購買食品時首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價格并重的占62%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。五是部分人法律意識較強(qiáng)，其中食品變質(zhì)投訴最多。消費(fèi)者投訴超市最多的則是食品腐爛變質(zhì)，占投訴的28%左右;而食品標(biāo)識不符、銷售過期食品、商品里面有雜物異物等也是消費(fèi)者主要投訴的問題。六是消費(fèi)者對食品安全理念不一。(可能由于知識層次和生活理念的城鄉(xiāng)差異)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題。
據(jù)調(diào)查，城市消費(fèi)者中，購買食品時首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價格并重的占62%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74%回答會適當(dāng)考慮食品安全問題，但24%仍首選價格便宜。在遇到食品安全問題時，農(nóng)村居民的投訴率極低。七是廣大消費(fèi)者對國家監(jiān)管部門普遍不滿或表示不理解。80%的被調(diào)查人表示對監(jiān)管部門很不滿，認(rèn)為他們沒有做到其監(jiān)督的有力性。只有12%的消費(fèi)者表示對政府關(guān)于食品安全的措施的理解。八是加強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作成為廣大消費(fèi)者的一致呼聲。消費(fèi)者集中認(rèn)為，食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)要采取誠信經(jīng)營及行業(yè)自律，嚴(yán)格食品檢驗(yàn)檢測制度等措施，通過國家有關(guān)食品認(rèn)證，才能保證食品安全，增強(qiáng)消費(fèi)者消費(fèi)信心。
1、政府應(yīng)該加強(qiáng)對食品市場的管理，對出、入境的食品做好把關(guān)檢查工作，積極開展“打假”工作，建立完善的法律法規(guī)，保護(hù)消費(fèi)者的利益，加強(qiáng)對食品市場的規(guī)范。加強(qiáng)政府有關(guān)部門的監(jiān)督力度。切實(shí)做好對食品市場的規(guī)范、安全、檢查、監(jiān)督等工作。
對不合格商品進(jìn)行投訴建議，積極配合有關(guān)部門的工作的展開。在購買食品時加強(qiáng)安全意識，認(rèn)真查看生產(chǎn)日期、生產(chǎn)商標(biāo)、保質(zhì)期、安全標(biāo)識、國家質(zhì)量認(rèn)定標(biāo)識等，以防上當(dāng)受騙或者購買有毒害作用的食品。
3、“追根溯源”的說。
食品生產(chǎn)最先在于生產(chǎn)廠家，由于廠家為利潤性質(zhì)的生產(chǎn)，所以對于安全問題可能會忽略，社會應(yīng)當(dāng)對其普遍監(jiān)督，使食品生產(chǎn)從根源上解決問題，保護(hù)人們的消費(fèi)安全、食用食品的安全。
4、廣大食品消費(fèi)者要加大對食品安全地學(xué)習(xí)。
另外，社會也應(yīng)加大對食品安全知識的宣傳力度。某種程度上可以把食品安全知識列為教育項(xiàng)目的內(nèi)容。使全體人民加強(qiáng)食品安全意識。
5、完善食品安全管理體制和相關(guān)法律法規(guī)，要讓膽敢以身試法者有所“畏懼”
無論是大小品牌還是大小企業(yè)，一經(jīng)查處，嚴(yán)懲不貸。全力避免一切腐壞現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展，逐步消除政府、企業(yè)、經(jīng)營者及檢測者的信譽(yù)危機(jī)。尤其要加大對農(nóng)村食品安全的保障力度，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，努力打造城鄉(xiāng)和諧，為全面建設(shè)社會主義和諧社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
6、新聞媒體加大宣傳力度，宣傳形式多樣化。
除了對一些不法生產(chǎn)經(jīng)營者介入監(jiān)督和曝光外，新聞媒體還應(yīng)多做些增強(qiáng)人們健康消費(fèi)意識的宣傳教育，提倡健康消費(fèi)，不盲目貪便宜。告訴消費(fèi)者怎樣來區(qū)別食品是否安全，一旦遇到假冒偽劣產(chǎn)品，該怎樣進(jìn)行舉報，怎樣為自己維權(quán)。
7、多聽取相關(guān)代表和廣大老百姓的意見和建議。
民以食為天，各部門要把食品安全工作置于高度重視的位置，多聽聽老百姓的心聲，多對他們的意見和建議進(jìn)行一些真正有益的反饋，讓老百姓買到放心食品。
大學(xué)生安全意識篇八
近來，大學(xué)生被害新聞屢見不鮮?！昂w大學(xué)生東莞傳銷窩里被打死”、“蘇州女大學(xué)生輟學(xué)生下女兒，遭男友砸死后分尸”、“女大學(xué)生被拐的司機(jī)謀財害命”、“女孩送裝病孕婦回家被奸殺后埋尸荒野”……網(wǎng)絡(luò)上報紙上，這類標(biāo)題不絕于眼，令人心痛。
而這些事件的頻頻發(fā)生一方面的確讓大家為被害者及其家庭感到惋惜，另一方面卻也更是一種警示，告訴我們?nèi)缃竦拇髮W(xué)生們自我防范意識顯然還不夠，應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力迫切需要提高。
那么如何來加強(qiáng)大學(xué)生自我安全防范意識呢？我認(rèn)為，首先還是要從各高校內(nèi)部的安全防范教育做起。大學(xué)生雖然文化知識較高，但畢竟缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識淡薄。但是在這種情況下，許多高校的安全防范教育卻仍然不夠全面、系統(tǒng)，尚未充分發(fā)揮教育職能。我們知道，大學(xué)校園相對于初高中來說，明顯更加社會化、多樣化、復(fù)雜化。相對應(yīng)的，不安全因素也隨之增加。因而，此時正是迫切需要集中加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識的時候。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以更高程度的重視，長期、系統(tǒng)并深入地開展大學(xué)生的自我保護(hù)教育活動，通過開設(shè)相關(guān)課程，組織大型主題活動等方式，提高大學(xué)生們的安全意識和自我防范能力，爭取將危害可能性降至最低。畢竟，相比起學(xué)習(xí)及工作能力，生命更是最寶貴的財富。
另外，更重要的是大學(xué)生必須自發(fā)主動地強(qiáng)化自我保護(hù)意識，切實(shí)加強(qiáng)防范能力。畢竟這個階段的大學(xué)生們已經(jīng)不再是需要父母師長們無時無刻護(hù)在羽翼下的小雛鳥了，他們都已長大，都已成人，都已要肩負(fù)起對家人、對社會的種種責(zé)任，若是連對自己的生命和財產(chǎn)都還無法負(fù)責(zé)，又怎么去承擔(dān)肩上的那么多重?fù)?dān)呢？因此，學(xué)習(xí)怎樣去保護(hù)自己，不僅僅是一個簡單的口號，更是一份責(zé)任，一個承諾。而從哪個方面做起呢？我想主要有以下幾點(diǎn)：
其一，要積極參與社會實(shí)踐，讓自己積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)。在種種大學(xué)生受害案例當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很大一部分原因便是大學(xué)生閱歷太少，思想單純，容易動惻隱之心，而這些同情心被不法分子加以利用，后患無窮。所以應(yīng)該讓大學(xué)生多多走出家庭與學(xué)校為之營造的美好溫室，到外面的世界親身感受一下社會的殘酷，開拓視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，也鍛煉了他們分辨是非的能力，不至于一踏上社會便無所適從，遭遇不測。
其二，要增強(qiáng)法律意識，讓大學(xué)生學(xué)會用法律的手段保護(hù)自己?？傆幸恍W(xué)生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經(jīng)驗(yàn)不夠，法律意識不強(qiáng)，嘗嘗不通過合法程序，這就給許多不法分子造成可趁之機(jī)了，不僅可能因此上當(dāng)受騙，沒辦法維護(hù)自己的合法權(quán)益，更危險的是甚至可能使自己的人身安全都受到傷害。所以學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識是至關(guān)重要的。只有這樣，大學(xué)生們才能夠遵紀(jì)守法，避免一切不正當(dāng)?shù)男袨?，預(yù)防危險及犯罪，也能夠在遇到突發(fā)狀況后及時采取正確的合法途徑解決，保護(hù)自己。
其三，要鍛煉應(yīng)變能力，在關(guān)鍵時刻盡可能避免傷害或?qū)p至最低。我們知道，如今社會魚龍混雜，總有一些潛在的危險因素埋伏在身邊。而大學(xué)生畢竟社會經(jīng)驗(yàn)不夠，對這個社會的陰暗面與復(fù)雜面知之甚少，在社會上屬于弱勢群體，所以即使防范能力再高，也難保不會突然身陷險境。在這種敵強(qiáng)我弱的情況下，若因?yàn)楹ε禄帕耸帜_，或者一味硬拼，不僅對自己沒有任何益處，反而會適得其反。所以最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。這就需要我們在關(guān)鍵時刻保持清醒與冷靜的頭腦，牢記各類報警電話，巧妙求助路人，抓住機(jī)會隨機(jī)應(yīng)變，爭取成功逃出。
大學(xué)生活是學(xué)生們由校園轉(zhuǎn)向社會的一個重要步驟，隱患的'確時時存在在周圍，誰也不能保證能夠永遠(yuǎn)避免這些災(zāi)禍，而父母和師長也都無法永遠(yuǎn)保護(hù)在左右，所以擁有足夠的自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力對于每個人來說都是刻不容緩的，當(dāng)然這需要家長和學(xué)校的多方指導(dǎo)，但是最重要的還是自己提高警惕，以求能夠平平安安，讓新聞上能盡量少的出現(xiàn)更多讓人心痛的大學(xué)生受害事件。
我們都知道大學(xué)生是祖國的未來, 民族的希望, 是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接-班人。培養(yǎng)一位優(yōu)秀的大學(xué)生，國家、社會、父母，乃至個人都付出了許多的努力，但由于他們沒有提前接觸到社會，社會經(jīng)驗(yàn)相對較少,思想單純與幼稚, 極易受傷。所以只有提高自我防范意識, 掌握自我防范的方法, 才能使自己不受損失、欺騙和傷害而順利地進(jìn)入社會。
大學(xué)生們已經(jīng)不再是需要父母師長們無時無刻護(hù)在羽翼下的小雛鳥了，他們都已長大，都已成人，都已要肩負(fù)起對家人、對社會的種種責(zé)任，若是連對自己的生命和財產(chǎn)都還無法負(fù)責(zé)，又怎么去承擔(dān)肩上的那么多重?fù)?dān)呢？因此，學(xué)習(xí)怎樣去保護(hù)自己，不僅僅是一個簡單的口號，更是一份責(zé)任，一個承諾。而從哪個方面做起呢？我想主要有以下幾點(diǎn)：
第一，要強(qiáng)化自我保護(hù)意識，切實(shí)加強(qiáng)防范能力。大學(xué)生的經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，社會經(jīng)驗(yàn)不多，思想較為單純，對社會的陰暗面和復(fù)雜性知之甚少，因此，大學(xué)生對自身安全關(guān)注不夠，缺乏必要的自我保護(hù)意識。要做一個善于自我保護(hù)的有心人。
第二，切勿因?yàn)橐粫r的好奇心或義氣之說而自我暴露。人際交往是大學(xué)生身心發(fā)展的需要。對于新入學(xué)的大學(xué)生來說，大學(xué)校園是一個全新的生活環(huán)境。遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了昔日的師長同學(xué)，來到一個完全陌生的生活環(huán)境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環(huán)境增加了大學(xué)生對人際交往的需求。而在人際交往的過程當(dāng)中，自我保護(hù)意識是指一方面對他人要真誠，要自尊、自愛，另一方面是要看清所交往對象的真面目。好奇和金錢一樣，永遠(yuǎn)得不到滿足。
第三，要增強(qiáng)法律意識，讓大學(xué)生學(xué)會用法律的手段保護(hù)自己。總有一些學(xué)生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經(jīng)驗(yàn)不夠，法律意識不強(qiáng)，嘗嘗不通過合法程序，這就給許多不法分子造成可趁之機(jī)了，不僅可能因此上當(dāng)受騙，沒辦法維護(hù)自己的合法權(quán)益，更危險的是甚至可能使自己的人身安全都受到傷害。所以學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識是至關(guān)重要的。只有這樣，大學(xué)生們才能夠遵紀(jì)守法，避免一切不正當(dāng)?shù)男袨椋A(yù)防危險及犯罪，也能夠在遇到突發(fā)狀況后及時采取正確的合法途徑解決，保護(hù)自己。
第四，要提高應(yīng)變能力。在關(guān)鍵時刻盡可能避免傷害或?qū)p至最低。我們知道，如今社會魚龍混雜，總有一些潛在的危險因素埋伏在身邊。而大學(xué)生畢竟社會經(jīng)驗(yàn)不夠，對這個社會的陰暗面與復(fù)雜面知之甚少，在社會上屬于弱勢群體，所以即使防范能力再高，也難保不會突然身陷險境。在這種敵強(qiáng)我弱的情況下，若因?yàn)楹ε禄帕耸帜_，或者一味硬拼，不僅對自己沒有任何益處，反而會適得其反。所以最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。這就需要我們在關(guān)鍵時刻保持清醒與冷靜的頭腦，牢記各類報警電話，巧妙求助路人，抓住機(jī)會隨機(jī)應(yīng)變，爭取成功逃出。
第五，要積極參加社會實(shí)踐活動，真實(shí)的感受社會生活的殘酷與艱難。目前，盡管越來越多的大學(xué)生在走出校園，提前進(jìn)入社會鍛煉，但大多還是大學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?，F(xiàn)在各高等院校有不少學(xué)生社團(tuán)活動以及校方組織的社會實(shí)踐活動，這些活動都有利于大學(xué)生開拓視野，增加閱歷，增強(qiáng)判別是非的能力。然而不少大學(xué)生卻不愿參加或家長不允許參加，理由是怕耽誤學(xué)習(xí)。因此一些大學(xué)生只懂埋頭讀書而與社會生活嚴(yán)重脫節(jié)，造成社會實(shí)踐能力的匱乏，一旦步入社會便無所適從，甚至上了犯罪分子的當(dāng)。
大學(xué)生活是學(xué)生們由校園轉(zhuǎn)向社會的一個重要步驟，隱患的確時時存在在周圍，誰也不能保證能夠永遠(yuǎn)避免這些災(zāi)禍，而父母和師長也都無法永遠(yuǎn)保護(hù)在左右，所以擁有足夠的自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力對于每個人來說都是刻不容緩的，當(dāng)然這需要家長和學(xué)校的多方指導(dǎo)，但是最重要的還是自己提高警惕，以求能夠平平安安，讓新聞上能盡量少的出現(xiàn)更多讓人心痛的大學(xué)生受害事件。
大學(xué)生安全意識篇九
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國際地位有了很大的提高，但國內(nèi)外一些敵對分子和敵對勢力，想方設(shè)法，千方百計地進(jìn)行干擾和破壞，我國社會主義建設(shè)的道路上依然存在著許多不安全因素，的問題是一個十分值得關(guān)注的問題。筆者就針對目前大學(xué)生國家安全意識的現(xiàn)狀及存在的問題及談?wù)剛€人的一些看法。
公司的服務(wù)器上截獲了7000多條邪教騷擾電話信息。2003年7月3日下午，上海市黃浦區(qū)人民法院第二法庭分別判處張寧、慕力煒有期徒刑四年，罰金人民幣50萬元。判處王瑋有期徒刑二年，罰金人民幣20萬元。
《國家安全法》第一條指出，“為了維護(hù)國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專-政的政權(quán)和社會主義制度，保障改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，根據(jù)憲法，制定本法”。國家安全法所稱危害國家安全行為，是指境外組織、個人、實(shí)施或者指使、資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)組織、個人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個人相勾結(jié)實(shí)施的下列危害中華人民共和國的行為：一、陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度；二、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；三、竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；四、策動、勾引、收買國家工作人員叛變的；五、進(jìn)行危害國家安全的其他破壞活動的；刑法第290條規(guī)定的聚眾擾亂社會秩序罪，即聚眾擾亂社會秩序情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。聚眾沖擊國家機(jī)關(guān)，致使國家機(jī)關(guān)工作無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。第296條規(guī)定的非法集會、游-行、示威罪，即舉行集會、游-行示威，未依照法律規(guī)定申請或者申請未獲許可，或者未按照主管機(jī)關(guān)許可的起止時間、地點(diǎn)、路線進(jìn)行，又拒不服從解散命令，嚴(yán)重破壞社會秩序。第300條規(guī)定的破壞法律、行政法規(guī)實(shí)施罪。即組織、利用會道門、邪教組織或利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)的實(shí)施；蒙騙他人、致人死亡；或詐騙財物。
綜上所述，大學(xué)生參與邪教組織的非法活動和非法經(jīng)ip國際電信業(yè)務(wù)，“信息走私”，危害國-家-信-息安全，違反了國家安全法，觸犯了刑法，應(yīng)該負(fù)有刑事責(zé)任。
為什么大學(xué)生對國家安全意識方面的問題存在著意識不強(qiáng)，認(rèn)識過于狹隘。甚至個別大學(xué)生最后走上危害國家安全的犯罪道路。這主要是因?yàn)椋?BR> 一、我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，境內(nèi)外敵對勢力利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和所謂的信仰自由。
二、由于國家安全有他的隱蔽性、特殊性和秘密性，使得部分大學(xué)生對國家安全存在著種種摸糊認(rèn)識。
三、許多大學(xué)生由于涉世不深，相對缺乏國家安全意識，對國家安全的認(rèn)識存在局限性。
四、隨著改革開放的不斷深入，少數(shù)學(xué)生由于受西方的價值觀念、腐朽生活方式的影響。經(jīng)不起金錢和物資的誘惑，見利忘義，鋌而走險，以身試法。
五、學(xué)校和社會缺乏對大學(xué)生的有關(guān)國家安全方面的思想教育。使他們在認(rèn)識國家安全方面出現(xiàn)誤區(qū)或盲區(qū)。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
一、大學(xué)生對國家安全還滯留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識上。當(dāng)前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)國家安全意識。清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)對大學(xué)生加強(qiáng)國家安全意識有著十分重要的作用。
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大學(xué)生安全意識篇十
1.一人把好方向盤，眾人坐好平安車。
2.個人保安線，是生命線。
3.安全帽——愛你沒商量。
4.“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
5.在馬路上踢足球——危險。
6.沒有大人陪你去游泳——小心。
7.過馬路要走在馬的背上——斑馬線。
8.今年過節(jié)不收禮，要收就收《安全教育本》。
9.在馬路上玩?！偭恕?BR> 11.安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
12.生活中最珍貴的是什么，是平安。
13.事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
14.安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
15.千忙萬忙，安全不忘。
16.制度不全，事故難免。
17.技術(shù)天天練，事故日日防。
18.福自安全來，禍從違章生。
19.上班一走神，事故敲你門。
20.在崗一分鐘，安全六十秒。
21.漫漫人生路，安全第一步。
22.班前一杯酒，事故在招手。
23.違章一閃念，事故一瞬間。
24.作業(yè)防護(hù)好，安全跟著跑。
25.安全記在心，平安走天下。
26.愛妻愛子愛家庭，無視交規(guī)等于零。
27.超載超速，危機(jī)四伏。
28.逞一時之勇，得一世之悔。
29.高速公路，行駛適速。
30.安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
31.處罰違章不留情，看似無情最深情。
32.道路牽著你我他，安全系著千萬家。
33.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
34.酒后駕車，拿命賭博。
35.上班不要想其他，事故專找馬大哈。
36.兩紀(jì)一化護(hù)身符，平平安安才是福。
37.家庭幸福心里裝，不踩紅線不違章。
38.安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
39.安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
40.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
大學(xué)生安全意識篇十一
1.從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。
2.我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
3.過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
4.害人，早晚要害自己。
5.違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
6.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
7.交通安全要記住，莫用生命來賭博。
8.在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
9.安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
10.安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
大學(xué)生安全意識篇十二
生活中最重要的是什么？是安全! 安全關(guān)系到我們的生命?？稍谄綍r的生活中我們卻把它看得如此渺小，渺小得如同兒戲一般，心里知道，行動上卻很不在乎。作為小學(xué)生我們應(yīng)該多了解一些安全常識，實(shí)實(shí)在在地把“安全”裝在心中并付諸行動中。
生命在你手中，生命在你腳下。交通安全是非常重要的。每個人都應(yīng)該認(rèn)真遵守交通規(guī)則，稍不留神就可能釀成大禍。我就親眼目睹了這樣一起車禍。在一個十字路口，一輛疾駛的摩托車和側(cè)面駛來的面包車相撞，慘劇發(fā)生了。摩托車后座上的女子倒在了血泊中，一條鮮活的生命就這樣失去了。像這類的交通事故時有發(fā)生。同學(xué)們，我們一定要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不要圖一時的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。
電，是人們生活中必不可少的。電燈、電視、電腦、冰箱、空調(diào)、電飯鍋......都是我們常用的電器，給人們的生活帶來了極大的方便。但是，用電要講科學(xué)，講安全，否則也會出現(xiàn)危險的。我同學(xué)小明家客廳的電燈壞了，時亮?xí)r滅。小明經(jīng)常拿一根細(xì)鐵棍敲打敲打燈泡蓋，燈又重新亮了。直到有一次，小明敲打時感覺突然手麻了一下，燈泡開始冒火花，他才意識到了危險，停止了自認(rèn)為聰明的做法，找電工進(jìn)行維修。去年我們小區(qū)還有一起因不良用電引起的家庭火災(zāi)。當(dāng)時的場面觸目驚心，一個好端端的樓房燒得面目全非，主人也因躲避大火跳樓而摔斷了腿?？梢娪秒姲踩嵌嗝粗匾?。同學(xué)們，安全用電常識可一定要記牢呀！
夏天飲食衛(wèi)生安全十分重要。腐爛變質(zhì)的食物一定不要吃，燒烤類食品要少吃，冷飲瓜果也不要暴飲暴食。隨著天氣越來越熱，雷擊、暴風(fēng)雨等災(zāi)難也會威脅人們的生命。在我們身邊還有許多許多安全隱患。一個小小的`煙頭就可能引燃一座大型油庫，一個小小的螺絲釘可能使整個腳手架倒塌，一個小小的沖動可能使一個甚至幾個幾十個家庭支離破碎，人財兩空所有的這一切也許就是一個小小的不經(jīng)意造成的。
一件小事也許就是一件大事的開端，一個小小的隱患可能會造成一個巨大的災(zāi)難，匯集成千上萬人的生命安全。安全連著你我他。同學(xué)們，為了您和您家人的安全，為了他人和他人的家庭幸福，讓我們時刻牢記安全，從我做起，從小事做起，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的安全隱患，讓安全常駐我們心中！
大學(xué)生安全意識篇十三
學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。提高學(xué)生避險能力和自我保護(hù)能力。
全體學(xué)生。
教室。
一、導(dǎo)入班會。
二、展示大屏幕學(xué)生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的.人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
6、遇到火災(zāi)時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
7、在道路上行走時（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機(jī)動車輛搶行。
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（3）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。
（4）用沙子或泥土打仗。（）。
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）。
1、日常行為安全：不攜帶管制刀具棍棒、火種或其它危險品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁教唆校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲。
同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲不沾邊，
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。
大學(xué)生安全意識篇十四
當(dāng)生命陽光照向你時，你便是世界上最富有人，你擁有世界上最珍貴東西——生命。當(dāng)有人“哇哇”地哭著降臨到這個美麗繽紛世界，就意味著這個世界又多了生靈，世界變得更加亮麗；當(dāng)有人躺在病榻上和親人難舍難分時，世間瞬間又少了獨(dú)特聲音，人一生來也匆匆去也匆匆，來去之間應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限生命活得更精彩。
安全是珍愛生命前提，如果不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及防范不嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒；游泳溺水；玩耍墜樓等事件時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計全國每年有近1.6萬中學(xué)生非正常死亡，因交通事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天就有40多人。一樁樁血腥報道令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹，只忽視了安全問題，一個鮮活生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人是悲痛欲絕身心和難以抹去傷口。當(dāng)你穿梭在車水馬龍馬路上，是否意識到紅綠燈作用而自覺遵守交通規(guī)則？當(dāng)你在校園擁擠樓道上行走飛奔時，你是否學(xué)會了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行？當(dāng)你在球場上打球時，你是否知道如何保護(hù)？當(dāng)你幸福地沉醉在新春煙花爆竹中時，你是否了解燃放煙花爆竹危險，把自身安全擺在第一位？對于中學(xué)生而言，多一份自律就多了一份安全籌碼；多一份警醒就擁有了一張通往安全綠卡。
對于每一個人來說安全都是如此重要：它是通往你成功彼岸獨(dú)木橋，只有在確保安全前提下，你才能抵達(dá)成功彼岸去感受成功喜悅；它又是培育幸福樂土，只有在安全這片沃土培育下幸福之花，才能隨時綻放在你生命旅程。擁有了安全雖然不可能擁有一切，但安全就一定一切在人類旅程中。健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全則是堡壘。讓生命狀態(tài)時刻保持安全與平衡，讓生存環(huán)境時刻充滿寧靜與和諧，堡壘不安全再健康軀體也在劫難逃，再豐厚物質(zhì)也會變得一文不值，再豐沛精神源泉也如無本之木。
安全是社會和諧樂章，她讓生命之歌如此美妙，珍愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著每一個人讓生命之花開更加絢麗多彩！
大學(xué)生安全意識篇十五
提高安全意識，讓警鐘長鳴——觀《為孩子的生命安全護(hù)航》有感今天我觀看了吉林教育電視臺播放的吉林省第十七個中小學(xué)安全教育日主題教育視頻欄目《為孩子的生命安全護(hù)航》，內(nèi)容令我十分震驚，感受匪淺。
視頻中公布的數(shù)字使我震驚，xx年5月12日的汶川大地震造成四川省20多座中小學(xué)徹底變成廢墟，5335名中小學(xué)生死亡，546名中小學(xué)生傷殘。每年全國死于火災(zāi)中的中小學(xué)生有1106名，造成直接經(jīng)濟(jì)損失18.8億元人民幣，去年的長春光復(fù)路的一場大火，就造成2億多人民幣的損失……另外，節(jié)目中的一幅幅悲慘的校車事故，食物中毒事故等畫面都向我們敲響了安全警鐘，使我也深刻地認(rèn)識到安全的重要性。
節(jié)目中直播了長春市東二小學(xué)演練發(fā)生火災(zāi)的演習(xí)，發(fā)生火災(zāi)后，老師迅速報了火警，隨后組織全校師生迅速緊急撤離，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，彎腰有序地撤出教學(xué)大樓，老師最后撤出，被困的五名教師也被趕來的消防官兵救出。遇見突發(fā)事件不慌，組織撤離速度之快，動作之標(biāo)準(zhǔn)，技能之熟練，訓(xùn)練之有素，充分體現(xiàn)了學(xué)校平時重視安全教育，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)安全措施。我想我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，警鐘長鳴，重視安全工作，刻苦訓(xùn)練和掌握應(yīng)對突發(fā)事件的本領(lǐng)，在危機(jī)時刻才能臨危不亂，游刃有余。節(jié)目尾聲中教育廳席廳長所講的三個安全要素，我要牢牢記?。骸皬?qiáng)化安全意識，普及安全知識，提高避險能力”我想這三個要素不光需要牢記，更要付諸于行動，多掌握一些災(zāi)難來臨時避險能力，提高自我安全意識，為我們自己的安全護(hù)航?！坝幸恢还?，常常打進(jìn)我們的耳里，有一根弦，緊緊連著我們的生命線，那就是安全。”讓我們提高安全意識，讓安全的警鐘長鳴。
大學(xué)生安全意識篇十六
提要大學(xué)生安全意識是教育發(fā)展與改革的必然趨勢，是全面推行素質(zhì)教育的基石，是學(xué)生步入社會的必要前奏。只有加強(qiáng)大學(xué)生的安全意識，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少不安全現(xiàn)象的困擾，對于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大的意義。
關(guān)鍵詞：
（一）大學(xué)生安全意識低。從大學(xué)生自身內(nèi)因來分析，他們生理發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。
（二）大學(xué)生安全防范能力差。當(dāng)前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等，并在遇到安全事故時表現(xiàn)為不沉著、不冷靜。
（三）大學(xué)生安全意識教育滯后。目前，一些高校對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻地認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的關(guān)系。當(dāng)前，許多高校對在校學(xué)生的安全教育不重視或重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全，在進(jìn)行必要的安全教育時也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，最終致使大學(xué)生安全教育流于形式。
（一）社會歷史條件對大學(xué)生安全意識的影響。在一定的社會歷史條件之下，大學(xué)生的安全意識必定受到當(dāng)時社會歷史條件的限制。只有社會發(fā)展到一定的時期，大學(xué)生才會有相應(yīng)的安全意識。如安全意識中的智力因素，是人類在生產(chǎn)勞動中不斷認(rèn)識、總結(jié)、積累所得。隨著社會的進(jìn)步，知識的沉淀和積累，大學(xué)生的安全認(rèn)識水平越高，就無形中提高了人的安全意識。歷史事實(shí)也證明，隨著人類社會文明的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。
（二）經(jīng)濟(jì)條件對大學(xué)生安全意識的影響。經(jīng)濟(jì)條件，即大學(xué)生生活的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。物質(zhì)財富一直是一個國家富強(qiáng)、繁榮的象征，也一直是人們所追求的主要目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定著安全意識發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識不可能超出他們所在社會的經(jīng)濟(jì)條件。但當(dāng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平，大學(xué)生就會自發(fā)地對安全提出更高的要求，對風(fēng)險高的工作可能就會很慎重。目前，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠強(qiáng)大，雖然人們的生活水平相對過去有了明顯的改善，但還是比較落后，大學(xué)生的安全意識受到制約。
（三）個人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生由于性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異，對危險發(fā)生的可能性和后果、對安全的'重要性認(rèn)識等有較大的差別。一般是隨著年齡的增加，文化程度的提高。人們對于安全的認(rèn)識比較深刻、透徹，安全意識相對來說要強(qiáng)一些。
（一）內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識。教育應(yīng)從內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以包括安全防范意識、校規(guī)校紀(jì)意識、法律法規(guī)意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、消防安全意識、心理健康意識、交際交友安全意識等。開展安全意識教育應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，確保安全教育落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。
（二）教育應(yīng)突出重點(diǎn)，提高教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓對重點(diǎn)人的安全意識教育。要因生制宜進(jìn)行區(qū)別教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故；二是抓對重點(diǎn)場所的安全意識教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室等場所，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。因此，在對大學(xué)生的安全意識教育中除了要將相關(guān)知識傳達(dá)至學(xué)生，更要加強(qiáng)學(xué)生的安全知識應(yīng)用。
（三）教育形式應(yīng)多樣。目前，大部分高校開展的安全知識教育形式單一，除安全知識講座外，幾乎沒有其他的形式和內(nèi)容，安全教育沒有形成系統(tǒng)化和多元化。這跟高校大力倡導(dǎo)加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)學(xué)生安全意識是極不相稱的。學(xué)校各部門要牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生安全意識人人有責(zé)的思想觀念，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極開展安全實(shí)踐活動，充分融入安全知識教育的內(nèi)容。如安全手抄報比賽、安全板報、安全網(wǎng)站、安全短信等。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)把“安全教育”列為一門必修課或選修課，從而為學(xué)生的安全知識教育和安全意識的培養(yǎng)提供有力的保障。
主要參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生安全意識篇一
國家安全的專著和論文十分多，以國家安全為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)上進(jìn)行搜索，可以查到2萬多篇文獻(xiàn)，以國家安全為題目的專著也有幾十本。涉及到國家安全的專著和論文多是關(guān)于國家安全理論的探討，如傳統(tǒng)國家安全觀與新時期的同家安全觀，國家安全的時代內(nèi)容等等。這些著作對本文認(rèn)識國家安全的概念、理解其內(nèi)涵具有較強(qiáng)的理論借鑒作用。
（一）國內(nèi)國家安全概念的研究狀況。
長期以來，對“國家安全”概念并沒有一個統(tǒng)一的界定，目前學(xué)術(shù)界對“國家安全”的定義主要為三類:狀態(tài)說、能力論、行為論。
1、狀態(tài)說。
狀態(tài)說又可以分為兩種主要觀點(diǎn)：
第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，國家安全是一種包括內(nèi)外兩個方面的現(xiàn)實(shí)存在的客觀狀態(tài)。劉躍進(jìn)等學(xué)者認(rèn)為：“國家安全是指一個國家處于沒有危險的客觀狀態(tài)，也就是國家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)”。
第二種觀點(diǎn)則認(rèn)為，國家安全不僅僅包括現(xiàn)實(shí)存在的客觀狀態(tài)，也應(yīng)當(dāng)包括人的主觀安全感受---安全心態(tài)。李少軍則等學(xué)者認(rèn)為：“和安全一樣，國家安全也不僅指一種客觀現(xiàn)實(shí)，也體現(xiàn)為一種主觀感受，對于國家來說，它的目標(biāo)不單在于要造就一種安全的現(xiàn)狀，還要造就一種安全的心態(tài)。一個國家沒有安全的現(xiàn)狀，是不安全，而沒有安全的心態(tài)，也是不安全”。
2、能力論。
持能力論觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為國家安全是國家利用各種資源來維護(hù)內(nèi)部穩(wěn)定和外部安全的能力。例如孫晉平在《國際關(guān)系理論中的國家安全理論》一文中論認(rèn)為，國家安全是一個國家維護(hù)其相對穩(wěn)定、完整、無威脅和無恐懼狀態(tài)的能力。劉衛(wèi)東在《論國家安全的概念和特點(diǎn)》一文中認(rèn)為：“國家安全是維持主權(quán)國家存在和保障其根本利益的各種要素的總和；它是國家生存和發(fā)展的基本前提?！?BR> 3、行為論。
是持行為論觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全一個動態(tài)的不斷實(shí)踐的過程。例如，吳仲鋼在《建國后中國國家安全觀的變化和發(fā)展》一文中指出:“國家安全是為維持國家長久生存、發(fā)展與傳統(tǒng)生活方式，確保領(lǐng)土、主權(quán)與國家利益，并提升國家在國際上的地位，保障國民福祉而采取對抗不安全的措施，是對國家的生存與發(fā)展沒有或很少受到重大威脅狀態(tài)的一種界定。
二、國外國家安全概念的研究狀況。
自1943年李普曼第一次提出國家安全這一概念至今，國家安全的界定如同安全概念一樣在國際學(xué)術(shù)界的爭議從未停止過。目前國外對國家安全的定義主要分為：狀態(tài)說、能力說、行為論。
1、狀態(tài)說。
持“狀態(tài)說”的學(xué)者認(rèn)為認(rèn)為國家安全是國家、個人、社會利益受到保護(hù)的狀態(tài)。例如，俄羅斯學(xué)者a·x·沙瓦耶夫等學(xué)者在《國家安全新論》一書中指出，“國家安全就是國家利益免受內(nèi)部和外部的威脅并受到保護(hù)的一種狀態(tài)，正是有了這一狀態(tài)，個人、社會和國家才能被確保不斷向前發(fā)展。俄聯(lián)邦總統(tǒng)給聯(lián)邦會議的《關(guān)于國家安全》報告中指出:“國家安全可以理解為國家利益免受內(nèi)外部威脅的受保護(hù)狀態(tài)；”“國家安全是個人、社會和國家生死枚關(guān)的利益受到保護(hù)的狀態(tài)?！?BR> 2、國家能力或?qū)嵙φf。
持“能力說”的學(xué)者認(rèn)為國家安全是一種免受外部干涉的能力。例如，布朗在《thinkingaboutnationalsecurity》一書中認(rèn)為，國家安全是維持國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，加強(qiáng)與世界各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系并能防止外來力量干涉的能力。美國麥克米蘭出版公司和自由出版社聯(lián)合出版的《國際社會科學(xué)百科全書》(internationalencyclopediaofthesocialsciences)認(rèn)為“現(xiàn)代社會科學(xué)家所提及的國家安全概念，通常意味著一個國家捍衛(wèi)其內(nèi)部的社會制度免受外來威脅的能力?！?BR> 3、行為論。
是持行為論觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全是維護(hù)國家安全而采取的各種措施的總和。例如，前蘇聯(lián)出版的《大百科全書》指出，“保衛(wèi)國家安全，即保衛(wèi)現(xiàn)行國家制度、社會制度、領(lǐng)土不可侵犯和國家獨(dú)立不受敵對國家間諜特務(wù)機(jī)關(guān)以及國內(nèi)現(xiàn)行制度的敵人破壞所采取的措施的總和”。日本警視廳在解釋日本國家安全時認(rèn)為，“所謂我國的國家安全，應(yīng)該理解為用軍事以外的手段保衛(wèi)我國的領(lǐng)土，國民的生命、身體和財產(chǎn)不受侵犯，或者指我國的基本政治制度的永存?！?BR> （二）國內(nèi)外關(guān)于國家安全的基本內(nèi)容的研究當(dāng)前關(guān)于國家安全的基本內(nèi)容主要有以下幾種觀點(diǎn)：
第一種觀點(diǎn)是根據(jù)國家安全產(chǎn)生的時間順序?qū)野踩膬?nèi)容主要分為傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全兩大類。例如，林喜慶認(rèn)為：“當(dāng)前，國家安全是“綜合安全”，既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全等“傳統(tǒng)安全”，也包括經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、信息安全、環(huán)境安全等“非傳統(tǒng)安全”。劉躍進(jìn)認(rèn)在《國家安全學(xué)》一書中認(rèn)為國家安全的構(gòu)成內(nèi)容包括源生內(nèi)容（國民安全、經(jīng)濟(jì)安全、領(lǐng)土安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全）和派生內(nèi)容（文化安全、生態(tài)安全、信息安全）內(nèi)容共十個方面。
第二種觀點(diǎn)是從國家構(gòu)成要素（國家的硬件構(gòu)成、國家的軟件構(gòu)成、國家生存環(huán)境）出發(fā)認(rèn)為國家安全包括肌體安全、意識形態(tài)安全和環(huán)境安全三大部分。夏保成、劉鳳仙在《國家安全論》一書中從國家安全的構(gòu)成要素出發(fā)，認(rèn)為國家安全包括構(gòu)成國家的硬件（人民安全、版圖安全、政府安全）、軟件（意識形態(tài)安全）、環(huán)境安全。
持第三種觀點(diǎn)的學(xué)者則認(rèn)為國家安全主要包括國內(nèi)安全和國際安全兩大方面。例如，《2014國家安全藍(lán)皮書》中的觀點(diǎn)就認(rèn)為：“中國的國家安全包括國內(nèi)安全和國際安全兩方面。國內(nèi)安全包含暴力恐怖、就業(yè)及社會穩(wěn)定、政治政權(quán)安全、環(huán)境安全及食品安全等，其中最受關(guān)注的是暴力恐怖和社會穩(wěn)定。國際上大國戰(zhàn)略的競爭、美俄歐盟對中國的態(tài)度和對華政策及領(lǐng)土、海洋權(quán)益等都成為中國最大的安全威脅”。
另外一些學(xué)者則僅僅是根據(jù)國家安全涉及的領(lǐng)域不同對國家安全進(jìn)行了羅列。馬維野先生在《全球化時代的國家安全概念》一文中指出：“當(dāng)代國家安全的概念應(yīng)當(dāng)包括政治安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、生態(tài)安全、文化安全、社會安全等七個主要方面。”習(xí)近平在國家安全委員會第一次會議上提出的國家安全體系包括政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全。他還指出，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
總之，國家安全的內(nèi)涵隨著時代的變遷不斷豐富，其構(gòu)成也隨之拓展。
學(xué)界目前對國家安全意識的內(nèi)涵認(rèn)識基本一致，即是指公民在履行維護(hù)國家安全、榮譽(yù)及利益的義務(wù)方面所應(yīng)具備的觀念和總和，是公民世界觀、道德觀、政治觀在國家安全方面的具體體現(xiàn)。對國家安全意識的具體內(nèi)容普遍認(rèn)為包括理性認(rèn)知和情感態(tài)度兩大方面，但對國家安全意識的具體內(nèi)容還是眾說紛紜。
1、一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容只包括情感態(tài)度、意志觀念方面。例如，以曹曉飛為代表的學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識包括四種意識：“憂患意識、責(zé)任意識、法律意識和保密意識”。楊海東則認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識包括五種意識：“憂患意識、防范意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識。”程建華認(rèn)為國家安全意識應(yīng)當(dāng)包括三種意識：“公民對國家的責(zé)任意識、認(rèn)識背景的國際意識和公民的自我防衛(wèi)意識”。
2、一些學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容包括對國家安全理論知識的認(rèn)知，和在此基礎(chǔ)上形成的情感態(tài)度和意志觀念。例如，羅迪在《大學(xué)生國家安全意識調(diào)查研究———以廣州大學(xué)生為例子》（青年探索）一文中認(rèn)為，一方面，國家安全意識是對國家安全問題的綜合反映，包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。感性認(rèn)識，指對國家安全問題的基本態(tài)度和國家安全現(xiàn)狀的情感體驗(yàn)；理性認(rèn)識，指對國家安全問題的認(rèn)知，包括對國家安全重要性、國家安全內(nèi)涵、安全威脅來源、國家安全各因素的地位、國家安全實(shí)現(xiàn)途徑五個方面的認(rèn)知。另一方面，國家安全意識是關(guān)心國家生存、維護(hù)國家安全的意識取向，具體表現(xiàn)為憂患意識、預(yù)防意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識。何莎莎王天恒在《90后大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀調(diào)查分析———以川渝兩地幾所高校學(xué)生為例》中認(rèn)為國家安全意識就是人們對于維護(hù)國家安全的態(tài)度與認(rèn)知，及其責(zé)任意識、憂患意識、防范意識、行動意識、法律意識、學(xué)習(xí)意識的集合。國家安全意識的內(nèi)涵很豐富，包括對國家安全問題的概念理解、事實(shí)認(rèn)知、形勢判斷、價值取向及主觀預(yù)期等。
3、一些學(xué)者從國家安全包含的各個領(lǐng)域出發(fā)，認(rèn)為大學(xué)生國家安全意識的內(nèi)容包括各個領(lǐng)域國家安全意識（如：政治安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、文化安全意識……）。
徐元在《大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)研究》（東北林業(yè)大學(xué)）中認(rèn)為：“國家安全意識的基本內(nèi)容包括，政治安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、軍事安全意識、科技安全意識、文化安全意識、生態(tài)安全意識”。王麗霞在《增強(qiáng)構(gòu)建社會主義和諧社會的國家安全意識》（《長春理工大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）2005年12月）中指出，國家安全意識包括傳統(tǒng)安全意識和非傳統(tǒng)安全意識，國家傳統(tǒng)安全意識是以國家間相互對抗與沖突為前提的。而國家非傳統(tǒng)安全意識涵蓋的問題比較廣泛，主要包括生態(tài)環(huán)境安全、能源安全意識、經(jīng)濟(jì)安全意識、政治安全意識、社會安全意識等等。
張文忠，周阿亞在《當(dāng)代大學(xué)生國家安全教育芻議》（《江南社會學(xué)院學(xué)報》2007年第4期）論述道，當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識淡薄，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是國家安危意識較淡薄。二是保密意識不強(qiáng)。三是危機(jī)意識淡薄。四是大學(xué)生對國家安全存在模糊認(rèn)識。
邊和平、肖淑楠在《構(gòu)建高校國家安全教育獨(dú)立體系的背景分析》（《經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展》2005年第11期）中從全球化這一大的背景下當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識存在的問題主要表現(xiàn)在：政治意識弱化，警惕性降低；傳統(tǒng)意識淡漠，洋化趨勢明顯；價值取向多元，原則性衰減；自我意識膨脹，奉獻(xiàn)精神低迷；保密意識淡薄，危害行為時有發(fā)生。
曹曉飛、盧誠、施萍在《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國家安全意識教育協(xié)同創(chuàng)新探索》（長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報2013年第3期）一文中研究了網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生國家安全意識的新特點(diǎn)：第一、大學(xué)生對國家安全的認(rèn)知逐步加深，但是表現(xiàn)出膚淺化和模糊化。第二、大學(xué)生對國家安全的情感體驗(yàn)強(qiáng)烈，但是表現(xiàn)出兩極性和不穩(wěn)定性。第三、大學(xué)生具有維護(hù)國家安全的責(zé)任意識，但表現(xiàn)出行動的含糊性和茫然性。
此外還有一些學(xué)者對大學(xué)生國家安全意識的具體狀況做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任意識和憂患意識，但是對大學(xué)生國家安全意識認(rèn)識模糊，行動能力比較差。
馮曉嵐，周化軍在《高校大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀及其培養(yǎng)對策——基于河北省五所高校的調(diào)查》（思想政治工作研究2012年10月）中認(rèn)為，大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀是：一是對宏觀安全形勢有基本準(zhǔn)確的判斷，都能認(rèn)識到國家安全的重要性，但是多數(shù)還停留在軍事戰(zhàn)爭、政治顛覆的傳統(tǒng)認(rèn)識上。二是憂患意識強(qiáng)，但預(yù)防意識和保密意識差。三是多數(shù)大學(xué)生具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，但實(shí)際行為表現(xiàn)差。
何莎莎、王天恒通過調(diào)查在《關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》得出了以下結(jié)論：第一、大學(xué)生對于國家安全的認(rèn)識大方向明確，有較強(qiáng)的責(zé)任意識與憂患意識。第二、在維護(hù)國家安全的防范意識、行動意識、法制意識方面相對欠缺。第三、對于國家安全知識的了解較為薄弱，但已具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識。第四、高校的國家安全意識教育形勢不容樂觀，亟待加強(qiáng)，勢在必行。
羅迪通過研究在《大學(xué)生國家安全意識調(diào)查研究———以廣州大學(xué)生為例子》學(xué)生國家安全意識的基本狀況，大學(xué)生對國家安全形勢基本上能做出合理判斷，對國家安全重要性認(rèn)識基本正確，有較強(qiáng)的責(zé)任意識和憂患意識。但在新安全形勢下，大學(xué)生國家安全意識還有諸多與時代發(fā)展不相適應(yīng)之處，表現(xiàn)出“兩極性”。
對國家安全意識培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析表明我國大學(xué)生國家安全意識的狀況還不能滿足時代的需要，對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識教育是十分急需和必要的。
張飛在《歷史教育中國家安全意識培養(yǎng)的認(rèn)識與實(shí)踐》（課程教育研究）一文中重點(diǎn)闡述了通過歷史教學(xué)增強(qiáng)國家安全意識。
郭華生、倪婧在《培育大學(xué)生國家安全意識是社會主義核心價值體系的內(nèi)在要求》（廣西青年干部學(xué)院學(xué)報）一文中指出，通過對各種教育要素的有序組合”把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生國家安全意識教育的各個方面，在潛移默化中將國家安全的思想深深植根其中。
王國棟在《淺談大學(xué)生的國家安全意識》（《寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年8月第四期）中論述道，提高大學(xué)生國家安全意識的四個對策：一是培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義道德意識。二是普及國家安全相關(guān)法律。三是加強(qiáng)國家安全意識的制度引導(dǎo)。四是國家安全意識的氛圍營。
（2）一些學(xué)者認(rèn)為需要從國家安全意識的各個方面來加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識教育楊海東在《大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)策略新探》（考試周刊）認(rèn)為，隨著時代的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)內(nèi)容需要不斷地充實(shí)、變化，為了適應(yīng)不斷變化中的國家安全的需要，為了更有效地強(qiáng)化大學(xué)生的國家安全意識。本文提出大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個認(rèn)知”（國家安全重要性的認(rèn)知，國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知，國家安全威脅來源的認(rèn)知，對國家安全各要素的認(rèn)知，國家安全實(shí)現(xiàn)途徑的認(rèn)知）深化“五種意識”（憂患意識、防范意識、保密意識、責(zé)任意識、法律意識）。
曹麗萍在《論大學(xué)生國家安全意識缺失及對策》（新課程研究2011年10月）中認(rèn)為，高校應(yīng)從課內(nèi)、課外兩個方面來引導(dǎo)學(xué)生，重點(diǎn)抓好“三項(xiàng)教育”，強(qiáng)化“三種意識”首先，抓好《國家安全法》等法律法規(guī)宣傳教育，強(qiáng)化大學(xué)生守法意識。其次，抓好愛國主義教育，強(qiáng)化責(zé)任意識。再次，抓好保密教育，強(qiáng)化防范意識。
（3）一些學(xué)者對加強(qiáng)國家安全意識教育的保障機(jī)制和體系進(jìn)行了研究。
何莎莎王天恒在《關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》（青年與社會）一文中提出了加強(qiáng)國家安全意識的四條對策：一是健全國家安全意識教育的制度保障，加強(qiáng)國家安全的相關(guān)知識宣傳。二是增強(qiáng)高校對國家安全意識教育的思想認(rèn)識。三是建立高校第一課堂、第二課堂與網(wǎng)絡(luò)三大人教育陣地的有效聯(lián)動機(jī)制。四是探索高校國家安全意識教育的評價機(jī)制。
呂國輝在《新時期大學(xué)生國家安全教育機(jī)制探析》（《中國高教研究》2010年第一期）中認(rèn)為，大學(xué)生國家安全教育活動深入開展的根本保證，是建立以黨委為領(lǐng)導(dǎo)，國家安全領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，行政部門為分管，教師為骨干，全員參與抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制。
霍中成在《新時期加強(qiáng)大學(xué)生國家安全觀教育的對策思考》（蘭州教育學(xué)院學(xué)報）提出明確新國家安全觀教育目標(biāo)，豐富新國家安全觀教育內(nèi)容（國家安全理論知識教育，加大國家安全形勢與政策宣傳，國防教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育，國家安全法制教育），創(chuàng)新新國家安全觀教育途徑（課堂教學(xué)、校園文化活動、大眾傳媒）。
唐煥歆、范曉蓮在《新世界政治格局背景下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的緊迫性及對策》（《廣西教育學(xué)院學(xué)報》）2009年第3期總第101期)中提出“七個結(jié)合”，全面提高大學(xué)生國家安全意識和安全防范手段。一是堅持國家安全教育與國防教育相結(jié)合；二是堅持國家安全教育與形勢政策教育相結(jié)合；三是堅持國家安全教育與法律基礎(chǔ)課教學(xué)相結(jié)合；四是堅持理論講授與案例分析相結(jié)合；五是堅持國家安全教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合；六是堅持入學(xué)教育、畢業(yè)教育和在校期間的日常教育活動相結(jié)合；七要堅持歷史回顧與前瞻探究性教育相結(jié)合。
關(guān)于提高大學(xué)生國家安全意識對策的研究，我國學(xué)者都提出了自己的觀點(diǎn)，但在如何將國家安全意識培養(yǎng)落到實(shí)處方面還沒有完善的成體系的解決措施，這就需要進(jìn)行更深一步的研究。
（1）一部分學(xué)者從不同角度對我國大學(xué)生國家愛安全教育提出了一些十分具體的措施曹曉飛張忠江《在網(wǎng)絡(luò)時代高校國家安全教育新策略探索》（前沿）一文中指出，網(wǎng)絡(luò)時代高校國家安全教育新策略：一是以網(wǎng)絡(luò)信息力為視角，更新高校國家安全教育理念。二是以網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育為亮點(diǎn)，豐富高校國家安全教育內(nèi)容。三是以網(wǎng)絡(luò)媒體為手段，開辟高校國家安全教育新途徑。
林喜慶在《對新時期大學(xué)生國家安全教育的思考》一文中通過“兩課教學(xué)、軍事訓(xùn)練、課外活動、學(xué)生社團(tuán)活動”多種渠道對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育。
張杰、劉湘寧在《大學(xué)生國家安全教育創(chuàng)新機(jī)制研究》（中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊）一文中從引導(dǎo)因素、制度約束、保障條件方面對大學(xué)生國家安全教育創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了探討。
呂國輝在《新時期大學(xué)生國家安全教育機(jī)制探析》（中國高教研究）中認(rèn)為，第一、健全大學(xué)生國家安全教育的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制。第二、構(gòu)建大學(xué)生國家安全教育長效落實(shí)機(jī)制。第三、建立大學(xué)生國家安全教育的特色教育機(jī)制。第四、完善大學(xué)生國家安全教育的自我教育機(jī)制。第五、探索高校國家安全獨(dú)立體系教育機(jī)制。
王敏在《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的思考》（思想政治教育）一文中提出通過把大學(xué)生國家安全教育與形勢政策教育、與法律基礎(chǔ)課教學(xué)、國防教育，、職業(yè)道德教育、入學(xué)教育、畢業(yè)教育相結(jié)合建立大學(xué)生國家安全教育的長效機(jī)制。
鄒放鳴邊和平潘盤甫在《抓好大學(xué)生國家安全教育》（煤炭高等教育）一文中指出，我們把國家安全教育融入愛國主義教育，做到與日常的思想政治教育相結(jié)合、與國防教育和法制教育相結(jié)合、與法律基礎(chǔ)課教學(xué)和校園文化活動及社會實(shí)踐相結(jié)合。持之以恒、常抓不懈整體推進(jìn)的大學(xué)生國家安全教育的有效機(jī)制。
（3）以邊和平為代表的學(xué)者對構(gòu)建國家安全的獨(dú)立體系進(jìn)行了研究。
邊和平在《構(gòu)建高校國家安全教育的獨(dú)立體系》（經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展）中指出，構(gòu)建高校國家安全教育的獨(dú)立體系，就是以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，以德育原理為基礎(chǔ)理論，結(jié)合國家安全的特殊性，從教育對象（以大學(xué)生群體為特定對象，規(guī)劃高校國家安全教育整體機(jī)制）、教育內(nèi)容（以國家利益和國家安全為核心，構(gòu)建高校國家安全教育內(nèi)容體系）、教育環(huán)境（以涉及國家安全的典型事件為契機(jī)，營造高校國家安全教育環(huán)境）、教育途徑（以網(wǎng)絡(luò)媒體為手段，開辟高校國家安全教育新途徑）、教育者（以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，加強(qiáng)高校國家安全教育隊伍建設(shè)）以及管理者（以國家安全機(jī)關(guān)為督導(dǎo)，創(chuàng)新高校國家安全教育指導(dǎo)系統(tǒng)）等方面著手，建立適應(yīng)全球化和國家發(fā)展要求的高校國家安全教育獨(dú)立體系。
通過國家安全意識、國防意識培養(yǎng)研究的基本情況的分析可以看到，國內(nèi)對于國家安全意識的專題研究相對較少，研究成果并不多，簡單的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)多于系統(tǒng)的理論建構(gòu)，因此，對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)進(jìn)行直接的系統(tǒng)研究已經(jīng)變得非常迫切。
縱觀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，針對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的研究成果甚少，尤其是針對新的時代背景下大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀的研究不夠充分。當(dāng)前針對大學(xué)生國家安全意識培養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)建和對策研究還需要進(jìn)一步開拓和挖掘。
大學(xué)生安全意識篇二
當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對他們的消費(fèi)有很大影響。就食品消費(fèi)而言，大學(xué)生有其自己的特點(diǎn)，為了調(diào)查清楚大學(xué)生的食品消費(fèi)問題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次食品消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢在食品上，花的是否合理，是否必須，如果不合理應(yīng)該怎么改進(jìn)。
二、調(diào)查背景。
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生對食品的要求日新月異，這也成為了我們更好地了解城院在校大學(xué)生購食品的情況。
三、調(diào)查目的。
隨著人們對于健康的日漸重視，飲食是人們首先關(guān)注的，而零食作為一種被人們曾經(jīng)當(dāng)作不健康飲食的消費(fèi)品，現(xiàn)在因?yàn)槿藗儗】蹈拍罡钊氲睦斫?，已?jīng)成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)。本次調(diào)查意在了解大學(xué)生的零食消費(fèi)狀況和習(xí)慣。
四、調(diào)查內(nèi)容。
1、食品品牌包裝對大學(xué)生消費(fèi)有什么影響。
2、選購食品的時候主要關(guān)心什么。
3、學(xué)生們經(jīng)常在哪里購買食品比較多。
4、生主要購買什么類型的食品。
5、大學(xué)生對食品的價格的要求。
五、調(diào)查方式和方法。
研究類型：定量研究。
上網(wǎng)查找大學(xué)生愛吃零食的有關(guān)資料。
發(fā)調(diào)查問卷，對被訪者面對面訪問收集第一手資料，所有被訪問者隨機(jī)產(chǎn)生。
整理、統(tǒng)計資料，了解大學(xué)生被周邊零食吸引的原因。
六、調(diào)查區(qū)域及對象。
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生及教師。
七、調(diào)查情況。
我們于10月1日到7日之間，對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷40收回有效問卷36份。
八、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
1、購買趨勢。
大學(xué)生普遍都喜歡吃零食，是各種食品的高消費(fèi)群體。他們經(jīng)常在學(xué)校小賣部或者去大超市購買各種食品。他們購買次數(shù)較多，購買批量一般。
2、購買時主要考慮的因素。
大學(xué)生安全意識篇三
對城市與農(nóng)村居民食品安全意識比較的調(diào)查報告--以海寧為個案xxx摘要：為全面客觀地了解當(dāng)前城市居民與農(nóng)村居民的食品安全意識，我們暑期實(shí)踐隊在暑假期間在海寧范圍內(nèi)對居民進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及調(diào)查對象的基本情況;對食品安全的關(guān)注和認(rèn)識;對食品安全知識的掌握情況;遇到的食品問題以及處理方式;問題產(chǎn)生原因及解決對策等幾個方面。
一、調(diào)查背景。
近幾年，雖然我國不斷加大食品安全的監(jiān)管力度，但“從農(nóng)田到餐桌”的食品產(chǎn)業(yè)鏈條依然危機(jī)四伏。衛(wèi)生部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我國食品安全問題更趨嚴(yán)重，頻頻見諸媒體和走進(jìn)公眾視野的如廣東“毒大米”案件、“瘦肉精”豬肉中毒事件、安徽“阜陽劣質(zhì)奶粉事件”、“蘇丹紅一號事件”等。
我們進(jìn)行此次關(guān)于居民食品安全的調(diào)查，主要目的就是為了對海寧各地區(qū)農(nóng)村居民和城市居民的食品安全意識觀念進(jìn)行一次比較詳細(xì)的調(diào)查，了解在浙江這樣一個經(jīng)濟(jì)和教育都比較發(fā)達(dá)的省份，居民的食品安全意識狀況以及城市居民和農(nóng)村居民的差別。
二、調(diào)查方法。
本次調(diào)查以問卷法為主，訪談法為輔。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準(zhǔn)確性，我們還采用了觀察法與文獻(xiàn)法。觀察法主要是我們結(jié)合身邊的實(shí)際情況，在農(nóng)村或城市生活獲得的感受，以及自己的所見所聞。除此之外，我們還用到文獻(xiàn)法，在瀏覽一些資料，文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源、報刊等二手資料，甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動及論文作為參考。
本次調(diào)查對象基本包含了各個職業(yè)，包括學(xué)生、工人、商人、農(nóng)民、教師、行政官員及其他等。被調(diào)查者年齡從20歲到70歲，以20-40歲為主;調(diào)查內(nèi)容主要包括：調(diào)查對象的基本情況(性別、年齡、職業(yè)等);對食品安全的關(guān)注和認(rèn)識;食品安全知識的掌握情況;食品安全的消費(fèi)意識;遇到的食品問題以及處理方式;問題產(chǎn)生原因及解決對策等。
三、調(diào)查結(jié)果及分析。
1、調(diào)查對象的基本情況本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，問卷回收率為100%，其中有效問卷98份，有效率為98%。參與調(diào)查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡;年齡在20歲以下的占24%，20-30歲的占30%，30-40歲的占26%，40歲以上的占20%。調(diào)查對象基本包含了各個職業(yè)，包括學(xué)生、工人、商人、農(nóng)民、教師、行政官員及其他等。
2、消費(fèi)者眼中的食品安全狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于近幾年中國的食品安全環(huán)境，農(nóng)村居民中有35%認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的，而城市居民中有高達(dá)59%的居民認(rèn)為是逐年好轉(zhuǎn)的。20%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為食品安全狀況的一年不如一年。
消費(fèi)過程中曾遭遇到的食品安全問題：
食品安全問題農(nóng)村城市食品不清潔加工12%17%轉(zhuǎn)基因食品24%37%食品添加劑超量使用44%32%農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留8%10%食品過期變質(zhì)28%33%據(jù)調(diào)查現(xiàn)階段居民在食品安全方面最擔(dān)心的問題主要有食品過期變質(zhì)，農(nóng)藥、抗生素、重金屬等高殘留，食品添加劑超量使用，食品不清潔加工等。
在被問及已經(jīng)暴露的食品安全問題是否被解決的時候，有34%的農(nóng)村居民和46%的居民認(rèn)為有一些食品安全問題得到了解決;只有3%的農(nóng)村居民和11%的城市居民認(rèn)為產(chǎn)生的所有問題都得到了解決。
3、食品安全意識調(diào)查表明大多數(shù)居民都十分關(guān)注食品安全，其中64%和62%城市和農(nóng)村居民表示對食品安全十分關(guān)注。少部分的居民對食品安全的關(guān)注度一般，但是仍有35%的農(nóng)村居民和39%的城市居民表示無所謂，很多人認(rèn)為只要吃不死人就無所謂。不少群眾還存在“不干不凈，吃了沒病”的落后觀念。尤其在農(nóng)村地區(qū)，衛(wèi)生意識缺乏的情況令人擔(dān)憂，農(nóng)家宴多而雜的剩菜剩飯等都“舍不得丟”，衛(wèi)生質(zhì)量難以保證，容易造成食物中毒。
一般來講，消費(fèi)者對購買農(nóng)產(chǎn)品的地點(diǎn)選擇能夠在一定程度上反映出消費(fèi)者對食品安全性的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的城市居民平時選擇在大型超市購物，而農(nóng)村居民為25%。有30%的城市居民選擇在小商店購物，而農(nóng)村居民高達(dá)38%。另外有小部分居民選擇在攤點(diǎn)等其他商店購買商品。
56%的農(nóng)村居民選擇在小商店、小攤點(diǎn)等購物，這與農(nóng)村的食品銷售方式以小型商場、各式的小賣部，小攤點(diǎn)等為主有關(guān)。這也導(dǎo)致農(nóng)村食品市場結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，安全管理難度很大購買食品主要關(guān)注的方面：
大學(xué)生安全意識篇四
花兒凋零了會再開，鳥兒飛遠(yuǎn)了會再來，而我們的生命是否如此，健康是否如此?我們不厭其煩地提到安全的話題，而我們又總是不以為然地忽略身邊的安全問題。
民以食為天，食品安全是生命健康的重要保證，尤其初三以來，晚飯成了個大問題。很多同學(xué)晚飯都在小攤販上解決，辛勞一下午的饑餓也使大家顧不上小攤是否干凈整潔，自己吃的到底是什么。你真的知道你吃的是什么嗎?是臭豆腐、麻辣燙還是煎餅果子?網(wǎng)上曾評出十大垃圾小吃，其中臭豆腐的關(guān)鍵詞是硫酸亞鐵，明礬，垃圾堆，麻辣燙的關(guān)鍵詞是地溝油，雙氧水，福爾馬林，止疼藥，煎餅果子的關(guān)鍵詞是地溝油檸檬黃色素過期火腿腸……而且新聞中我們處處可見食品安全問題，毒奶粉、地溝油、瘦肉精、假雞蛋、瘟豬肉等等等等。如果你要說我們身邊或許不會是這樣，那么那些臟兮兮的桌子、到處亂扔的塑料袋、紙巾總是親眼目睹吧，有害物質(zhì)就這樣被你每天心安理得的送入口中。小吃確實(shí)有小吃的特色和美味，但它畢竟存在一些安全問題，它也終歸是小吃，點(diǎn)到為止，嘗嘗即可。我們還是應(yīng)該慎重對待我們的食物，這更是慎重對待我們自身的安全。
整個社會更加安全。
大學(xué)生安全意識篇五
隨著時代的發(fā)展，人們對于性話題及性行為的接受程度越來越高，據(jù)剛出爐的“大學(xué)生性安全意識的。
”顯示，越來越多的大學(xué)生接受或發(fā)生婚前性行為，他們的性觀念和性心理相應(yīng)發(fā)展，但對性知識的認(rèn)識仍存在不少誤區(qū)。在性知識的獲取渠道上，男生主要通過網(wǎng)絡(luò)及av(成人的電影)獲取，女生主要從影視、宿舍臥談及網(wǎng)絡(luò)中獲取。由此可見，大學(xué)生獲取性知識的渠道多元廣泛，但很少通過像學(xué)校教育、社會宣傳等系統(tǒng)、權(quán)威、科學(xué)的渠道獲取相關(guān)知識，亟須從科學(xué)和正規(guī)的渠道“補(bǔ)課”。
據(jù)本次調(diào)查的指導(dǎo)老師、華南師范大學(xué)文學(xué)院編輯出版學(xué)專業(yè)客座教授鄭文藝介紹，本次調(diào)查歷時40天，以廣州10所高校600名在讀大學(xué)生為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行，客觀反映了當(dāng)今大學(xué)生的性觀念及性安全意識的狀況。
大學(xué)生處于由青少年向成年人轉(zhuǎn)變的階段，身體的各項(xiàng)機(jī)能趨于成熟，也是精力最為旺盛、對性及性知識最為渴望的階段，這一時期對性觀念形成影響重大。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生對待婚前性行為的態(tài)度越來越開放——68%的男生表示能夠接受，僅15%表示不能接受;女生方面，34%表示可以接受，40%不能接受。總的來說，男生比女生更能接受婚前性行為，態(tài)度更為開放。
近七成受訪大學(xué)生認(rèn)為，發(fā)生婚前性行為的目的是“發(fā)展愛情”，38%認(rèn)為是“一時沖動”。這表明，大部分大學(xué)生認(rèn)為性行為和愛情有很大關(guān)系。對于當(dāng)下存在的大學(xué)生婚前性行為，華南師范大學(xué)心理咨詢師林瑪認(rèn)為，目前大學(xué)生發(fā)生婚前性行為已是很尋常的事，但發(fā)生婚前性行為一定要懂得自我保護(hù)，否則，對身心都會產(chǎn)生不良影響。
調(diào)查顯示，超過九成受訪大學(xué)生認(rèn)為，發(fā)生性行為時應(yīng)采取保護(hù)措施。而在不采取保護(hù)措施的大學(xué)生當(dāng)中，41%認(rèn)為“偶然的性行為不會導(dǎo)致懷孕”，選擇“追求快感”的占32%。
在避孕方式上，超過七成大學(xué)生選擇使用避孕套避孕，6%選擇使用“口服避孕藥”，5%選擇“計算安全期進(jìn)行性行為”，5%選擇“體外”。這表明，大學(xué)生的性安全意識日漸增強(qiáng)，但對避孕的認(rèn)識仍有不少誤區(qū)，性知識也相對不足。
對于避孕誤區(qū)，中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院婦科龍騰飛醫(yī)生明確指出，“安全期避孕法”是極不安全的，很多女性的排卵周期和月經(jīng)周期不一致，即使月經(jīng)周期是有規(guī)律的，也有可能不是每個月經(jīng)周期都排卵，所以排卵周期會跟月經(jīng)周期錯開，這樣就弄不清安全期了?！鞍踩诒茉芯拖褓I彩票一樣，要么懷孕要么不懷孕，風(fēng)險很大?！?BR> 而通過體外避孕也很不可靠，因?yàn)樵谥埃行缘姆置谖镆延猩倭康木?，精子是有活力的，可通過陰道進(jìn)入宮頸到宮腔，足以導(dǎo)致懷孕。
還有一個避孕誤區(qū)——即經(jīng)常吃緊急避孕藥。緊急避孕藥不能用作常規(guī)避孕藥，它對月經(jīng)有很強(qiáng)的干擾作用，有些女性吃了緊急避孕藥后月經(jīng)就停了;有些吃了會導(dǎo)致子宮出血，有些則導(dǎo)致月經(jīng)紊亂，可能剛剛來完月經(jīng)又來一次。而且，緊急避孕藥的效果也不是百分之百的，只有95%。龍騰飛說：“有性行為的大學(xué)生要采用正確的避孕方法，男生正確使用避孕套，或女生服用短效口服避孕藥。采用短效避孕藥既可避孕，又可調(diào)經(jīng)。有的女生精神壓力太大，月經(jīng)不規(guī)律，用短效口服避孕藥可以把月經(jīng)周期調(diào)好?！?BR> 在對性傳播疾病相關(guān)知識的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對性病的了解甚少，50%的學(xué)生表示“有所了解”，23%的學(xué)生表示“不了解”;在處理性病的問題上，54%的受訪學(xué)生選擇“自行去看醫(yī)生”，少數(shù)學(xué)生選擇“默默忍受”。表明大學(xué)生缺乏對性病的認(rèn)識，預(yù)防能力堪憂。
龍騰飛介紹說，根據(jù)疾病的危害程度，性病可分四級：一級性病是艾滋病;二級性病有梅毒、淋病等;三級性病有生殖器皰疹、尖銳濕疣等;四級性病有沙門氏菌病等。性病主要通過性行為傳播。性行為有直接接觸和間接接觸，直接接觸指的是性交，間接接觸指沒有發(fā)生性交但有性接觸，比如外陰的接觸和其他一些親密的接觸。此外，性病也可以通過母嬰傳播(分娩過程)以及血液傳播。感染性病后，必須男女雙方一起治療，若女方治好了，而男方?jīng)]有治療，時會再次感染。所以，對性病的防范和治療知識，男女雙方都要了解。
大學(xué)生安全意識篇六
大學(xué)生是國家的未來,提高大學(xué)生的國家安全意識至關(guān)重要。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國家安全面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜多變，中國國家安全形勢不容樂觀。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識的強(qiáng)弱，對國家是否安全有著更直接的影響。面對現(xiàn)代大學(xué)生相對淡薄的國家安全意識，教育大學(xué)生樹立新的國家安全觀已是刻不容緩的任務(wù)。中央在05方案中的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課中添加了“增強(qiáng)國家安全意識”的內(nèi)容，著力加強(qiáng)大學(xué)生國家安全知識的學(xué)習(xí)、國家安全意識的培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識教育的必要性
自改革開放三十多年，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大的歷史性成就，人民生活實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性進(jìn)步，綜合國力大幅度躍升，社會長期保持穩(wěn)定，政通人和，一派繁榮景象。在這樣的和平環(huán)境下，青少年學(xué)生往往認(rèn)識不到國家安全面臨的嚴(yán)重威脅，思想麻痹，缺少憂患意識。根據(jù)高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，大學(xué)生高度關(guān)注與國家、民族利害相關(guān)、榮辱相涉的大事，強(qiáng)烈盼望國家安全穩(wěn)定，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自信心。但也有一些學(xué)生不同程度地存在國家意識淡漠、國家安全意識不強(qiáng)、民族自信心和自豪感減退、對民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)漠視、對中華民族的歸屬意識不強(qiáng)等現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：
1、當(dāng)今世界，和平與發(fā)展雖然是時代的主題，但強(qiáng)權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，我國的安全和統(tǒng)一仍然面臨嚴(yán)重的威脅。特別是，西方超級大國在前蘇聯(lián)已經(jīng)解體，俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成其二十一世紀(jì)稱霸世界的最大障礙，開始以各種手段遏制中國的發(fā)展。周邊安全也存在不少隱患。同時，隨著我國國際競爭力、綜合國力和國家地位的空前加強(qiáng)，一些西方國家別有用心地提出了“中國的威脅論”，也使我國國家安全形勢進(jìn)一步惡化。當(dāng)前，國家間的競爭日趨廣泛、激烈，當(dāng)達(dá)到白熱化的時候，戰(zhàn)爭就在所難免[1]。因此，歌舞升平之下掩藏著波濤洶涌。對此嚴(yán)峻的國際環(huán)境，大學(xué)生大多缺乏清醒的意識。
2、上世紀(jì)90年代初，走私、販毒、非法槍-支-買-賣、環(huán)境污染、跨國犯罪、經(jīng)濟(jì)情報戰(zhàn)、疾病的跨國傳播等非傳統(tǒng)安全問題雖已出現(xiàn)，但還構(gòu)不成戰(zhàn)略威脅。但現(xiàn)在這些問題已相當(dāng)嚴(yán)重。 而且“東突”活動猖獗，生物入侵滋生，洋垃圾不斷涌入，新的國家安全問題跌現(xiàn)。加入世貿(mào)組織，在受益的同時，也使國家安全防范更加困難，一些傳統(tǒng)手段將不允許實(shí)行，安全風(fēng)險擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)、文化、信息、科技人才等諸多領(lǐng)域。對這些非傳統(tǒng)安全問題，大學(xué)生大多缺乏危機(jī)意識。
3、對國家安全的內(nèi)容認(rèn)識模糊。一些大學(xué)生的國家安全意識還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)局部領(lǐng)域，未及文化、科技、金融、信息等新領(lǐng)域。一些大學(xué)生把國家安全等同于情報間諜活動，不能自覺維護(hù)國家安全，覺得“國家安全與己無關(guān)或很遙遠(yuǎn)”，自覺不自覺地對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，認(rèn)為“對外開放無密可?！?，“和平期間無間諜”。
由于國家安全意識的薄弱，對危害國家安全的行為缺乏警惕，往往在不經(jīng)意間泄露國-家-機(jī)-密，甚至經(jīng)不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全造成重大損失。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識的培養(yǎng)，使其時刻保持高度警惕，自覺維護(hù)國家安全。
二、大學(xué)生國家安全意識淡薄的原因
1﹑意識形態(tài)淡化的副作用。中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別。文革時期，由于過分強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)因素，導(dǎo)致我國在外交中陷入孤立境地。為克服此種弊端，改革開放后，在國際交往中日益淡化意識形態(tài)因素。這雖有合理性、必然性，但難免導(dǎo)致國家安全意識的降低。
2﹑大學(xué)生大多都是從學(xué)校到學(xué)校，在教室、宿舍、食堂中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，社會交往很少，缺少社會經(jīng)驗(yàn)，這就很難接觸各種危害國家安全的行為，自然對其危害缺乏親身體驗(yàn)，對樹立國家安全意識的重要性體會不深。
3﹑學(xué)校進(jìn)行的國家安全教育，與學(xué)生思想實(shí)際聯(lián)系不緊，缺少針對性，方式僵化，內(nèi)容空洞，引不起學(xué)生共鳴，效果欠佳。
第四，由于當(dāng)今社會腐敗蔓延，思想政治課內(nèi)容凝固僵化、空洞抽象，目前大學(xué)生普遍對思想政治課反感，產(chǎn)生逆反心理，越教育越不信。國家安全教育屬于思想政治課，自然也受到株連，不僅不受重視，反而心存抵觸，自然就難見效果了。
三、如何加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識
《關(guān)于"90"后大學(xué)生國家安全意識教育的思考》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
大學(xué)生安全意識篇七
摘要近年來，食品安全越來越受到人們的重視，但是，食品安全真正存在哪些問題，對于這些問題我們應(yīng)當(dāng)怎樣來處理以及對于廣大民眾消費(fèi)團(tuán)體來說，食品安全知識是否健全，對中國某些食品法令是否了解，對購買食品時是否注意到食品安全等，是我們本次調(diào)查報告的主旨。
一、問題與背景。
在過去，人們愁的是吃不飽，吃不好?，F(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，中國基本上解決了溫飽問題，人們吃得越來越多樣化，越來越“科技化”。但是即便在奧運(yùn)會上再多拿幾十塊金牌，也無法遮蔽中國人體質(zhì)差的缺陷，這與人們所吃的東西不無關(guān)系。再加上近年來食品安全事故頻發(fā)，從北京的漂白蘑菇到三氯氰胺奶粉事件、地溝油、上海的毒龍蝦，再到最近柑橘中的蛆蟲事件、“毒西瓜”等“黑幕”的曝光，瘦肉精、蘇丹紅、激素、添加劑、色素等名詞使人們“聞風(fēng)喪膽”，使得民眾迷茫著到底吃什么才是真正放心的，一時間食品的安全問題成為國內(nèi)輿論的焦點(diǎn)和民眾關(guān)心的重點(diǎn)。而在這個問題上，政府、企業(yè)、消費(fèi)者是主體，國家對食品安全進(jìn)行監(jiān)督和協(xié)調(diào)，企業(yè)依靠它的職業(yè)道德和科學(xué)技術(shù)來保障食品安全，隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，消費(fèi)者的態(tài)度將會越來越受到重視，國家法治化、民主化的推進(jìn)也會使政府越來越多的傾聽大眾的聲音，消費(fèi)者在改進(jìn)食品安全方面將發(fā)揮越來越重要的作用，而這種作用就主要體現(xiàn)在居民的食品消費(fèi)安全意識上。食品安全問題不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)廠家在產(chǎn)品材料上的優(yōu)劣和生產(chǎn)環(huán)境的衛(wèi)生與否，也不僅僅體現(xiàn)在銷售者在銷售產(chǎn)品時的偷工減料，而且還體現(xiàn)在消費(fèi)者在選購產(chǎn)品時的考量和對食品安全知識的了解程度。比如有些食品本身是不存在不安全因素的，但是某兩種或幾種食品混合在一起會導(dǎo)致食物中毒，如果消費(fèi)者對這方面的知識不了解，那么就會產(chǎn)生食品安全問題。
在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著一些消費(fèi)者在選購食品時不注重它的安全因素，比如不看所購食品是否標(biāo)有生產(chǎn)日期等食品的基本信息，還有的人明知道類似燒烤、麻辣燙等食物對人體有害，但還是會去購買，這種行為便是對不合法的生產(chǎn)者的一種縱容。另外還存在著這樣一群人，他可能患有某種疾病，有些食品是禁止食用的，但是他可能為了想一飽口福或不知道這方面的知識使得他食物中毒。由此可見，消費(fèi)者的食品消費(fèi)安全意識對今后的食品安全具有重大的影響。在食品安全方面還存在著一個重大的問題，即消費(fèi)者在遇到安全問題時所采取的處理措施是否恰當(dāng)。中國有句古話叫做“多一事不如少一事”，因此很多消費(fèi)者在遇到食品安全問題時，如果沒有很大的必要，他們一般都會把這些只當(dāng)做是自己倒霉，不主動去爭取和維護(hù)自己的權(quán)益，很少有人去消費(fèi)者協(xié)會等維權(quán)部門舉報。尤其現(xiàn)在一些老人在碰到這類情況時，覺得自己沒有那些精力去投訴之類的，也不想因?yàn)檫@些“小事”麻煩自己的子女，廠家和商家便往往利用消費(fèi)者這種薄弱的安全意識和維權(quán)意識來牟取利益，使得我國的食品安全問題無法得到徹底的解決。我國的食品安全問題還“流傳”到國外，嚴(yán)重?fù)p害了我國的信譽(yù)度。甚至三氯氰胺的問題還是首先由國外研究人員發(fā)現(xiàn)的。從本質(zhì)上說這些問題都是廠家唯利是圖導(dǎo)致的，但是獲得最大利潤是每一個生產(chǎn)者的最終目標(biāo)和本質(zhì)特征，這一切都必須建立在合法的基礎(chǔ)上，中國和國外的生產(chǎn)者一樣，都想謀求利益，但是國外居民的安全消費(fèi)意識以及維權(quán)意識比中國居民要強(qiáng)很多，因此一個國家的信譽(yù)度便在此產(chǎn)生了區(qū)別。
二、調(diào)查基本情況。
本次調(diào)查共發(fā)放紙質(zhì)問卷25份，收回有效問卷20份，另有80份有效網(wǎng)絡(luò)問卷。
三、調(diào)查總體情況。
(一)被調(diào)查者基本情況。
參與問卷的人員有企事業(yè)單位職工、街道居民、政府機(jī)關(guān)工作人員、學(xué)生等，其中男性占48%，女性占52%;家庭人均月食品消費(fèi)支出300-500元占56%。
(二)調(diào)查問卷分析。
本次問卷調(diào)查反映出以下幾個特點(diǎn)：
一是大眾食品消費(fèi)安全意識明顯增強(qiáng)。調(diào)查顯示，76%的消費(fèi)者對食品安全問題表示關(guān)注;有36%消費(fèi)者知道國家對哪些食品實(shí)施質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入“qs”認(rèn)證;在購買食品的時候注意查驗(yàn)包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的占42%;通常在超市或商場購買食品的占52%，選擇農(nóng)貿(mào)市場的占49%;采購食品時最關(guān)注質(zhì)量優(yōu)先的占57%，關(guān)注價格的占46%，購買食品的價值取向已逐漸由“價格優(yōu)先”逐漸向“質(zhì)量優(yōu)先”轉(zhuǎn)變。
二是消費(fèi)者擔(dān)心食品安全的問題相對集中。擔(dān)心蔬菜農(nóng)藥殘留問題占33%，食品添加劑(如防腐劑、色素)超量使用問題占50%;擔(dān)心注水肉、病死牲畜肉的占63%;擔(dān)心垃圾肉、油流入餐桌的占80%。被認(rèn)為最不安全的食品，兒童食品占63%;飲料占58%。被認(rèn)為食品最安全的消費(fèi)場所，超市63%。
三是報刊雜志、電視廣播等已成為消費(fèi)者獲取食品安全常識的主要途徑。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53%的消費(fèi)者通過報刊雜志了解食品安全常識，93%的消費(fèi)者通過電視廣播獲取,17%的消費(fèi)者通過親朋好友獲取,17%的消費(fèi)者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取。四是八成消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全。城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。在城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占72%，不關(guān)注食品安全的僅占1%;購買食品時首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價格并重的占62%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。五是部分人法律意識較強(qiáng)，其中食品變質(zhì)投訴最多。消費(fèi)者投訴超市最多的則是食品腐爛變質(zhì)，占投訴的28%左右;而食品標(biāo)識不符、銷售過期食品、商品里面有雜物異物等也是消費(fèi)者主要投訴的問題。六是消費(fèi)者對食品安全理念不一。(可能由于知識層次和生活理念的城鄉(xiāng)差異)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問題。
據(jù)調(diào)查，城市消費(fèi)者中，購買食品時首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價格并重的占62%，選擇“價格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場和農(nóng)貿(mào)市場。農(nóng)村消費(fèi)者購買食品的價值取向主要是“價格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74%回答會適當(dāng)考慮食品安全問題，但24%仍首選價格便宜。在遇到食品安全問題時，農(nóng)村居民的投訴率極低。七是廣大消費(fèi)者對國家監(jiān)管部門普遍不滿或表示不理解。80%的被調(diào)查人表示對監(jiān)管部門很不滿，認(rèn)為他們沒有做到其監(jiān)督的有力性。只有12%的消費(fèi)者表示對政府關(guān)于食品安全的措施的理解。八是加強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作成為廣大消費(fèi)者的一致呼聲。消費(fèi)者集中認(rèn)為，食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)要采取誠信經(jīng)營及行業(yè)自律，嚴(yán)格食品檢驗(yàn)檢測制度等措施，通過國家有關(guān)食品認(rèn)證，才能保證食品安全，增強(qiáng)消費(fèi)者消費(fèi)信心。
1、政府應(yīng)該加強(qiáng)對食品市場的管理，對出、入境的食品做好把關(guān)檢查工作，積極開展“打假”工作，建立完善的法律法規(guī)，保護(hù)消費(fèi)者的利益，加強(qiáng)對食品市場的規(guī)范。加強(qiáng)政府有關(guān)部門的監(jiān)督力度。切實(shí)做好對食品市場的規(guī)范、安全、檢查、監(jiān)督等工作。
對不合格商品進(jìn)行投訴建議，積極配合有關(guān)部門的工作的展開。在購買食品時加強(qiáng)安全意識，認(rèn)真查看生產(chǎn)日期、生產(chǎn)商標(biāo)、保質(zhì)期、安全標(biāo)識、國家質(zhì)量認(rèn)定標(biāo)識等，以防上當(dāng)受騙或者購買有毒害作用的食品。
3、“追根溯源”的說。
食品生產(chǎn)最先在于生產(chǎn)廠家，由于廠家為利潤性質(zhì)的生產(chǎn)，所以對于安全問題可能會忽略，社會應(yīng)當(dāng)對其普遍監(jiān)督，使食品生產(chǎn)從根源上解決問題，保護(hù)人們的消費(fèi)安全、食用食品的安全。
4、廣大食品消費(fèi)者要加大對食品安全地學(xué)習(xí)。
另外，社會也應(yīng)加大對食品安全知識的宣傳力度。某種程度上可以把食品安全知識列為教育項(xiàng)目的內(nèi)容。使全體人民加強(qiáng)食品安全意識。
5、完善食品安全管理體制和相關(guān)法律法規(guī)，要讓膽敢以身試法者有所“畏懼”
無論是大小品牌還是大小企業(yè)，一經(jīng)查處，嚴(yán)懲不貸。全力避免一切腐壞現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展，逐步消除政府、企業(yè)、經(jīng)營者及檢測者的信譽(yù)危機(jī)。尤其要加大對農(nóng)村食品安全的保障力度，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，努力打造城鄉(xiāng)和諧，為全面建設(shè)社會主義和諧社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
6、新聞媒體加大宣傳力度，宣傳形式多樣化。
除了對一些不法生產(chǎn)經(jīng)營者介入監(jiān)督和曝光外，新聞媒體還應(yīng)多做些增強(qiáng)人們健康消費(fèi)意識的宣傳教育，提倡健康消費(fèi)，不盲目貪便宜。告訴消費(fèi)者怎樣來區(qū)別食品是否安全，一旦遇到假冒偽劣產(chǎn)品，該怎樣進(jìn)行舉報，怎樣為自己維權(quán)。
7、多聽取相關(guān)代表和廣大老百姓的意見和建議。
民以食為天，各部門要把食品安全工作置于高度重視的位置，多聽聽老百姓的心聲，多對他們的意見和建議進(jìn)行一些真正有益的反饋，讓老百姓買到放心食品。
大學(xué)生安全意識篇八
近來，大學(xué)生被害新聞屢見不鮮?！昂w大學(xué)生東莞傳銷窩里被打死”、“蘇州女大學(xué)生輟學(xué)生下女兒，遭男友砸死后分尸”、“女大學(xué)生被拐的司機(jī)謀財害命”、“女孩送裝病孕婦回家被奸殺后埋尸荒野”……網(wǎng)絡(luò)上報紙上，這類標(biāo)題不絕于眼，令人心痛。
而這些事件的頻頻發(fā)生一方面的確讓大家為被害者及其家庭感到惋惜，另一方面卻也更是一種警示，告訴我們?nèi)缃竦拇髮W(xué)生們自我防范意識顯然還不夠，應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力迫切需要提高。
那么如何來加強(qiáng)大學(xué)生自我安全防范意識呢？我認(rèn)為，首先還是要從各高校內(nèi)部的安全防范教育做起。大學(xué)生雖然文化知識較高，但畢竟缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，安全防范意識淡薄。但是在這種情況下，許多高校的安全防范教育卻仍然不夠全面、系統(tǒng)，尚未充分發(fā)揮教育職能。我們知道，大學(xué)校園相對于初高中來說，明顯更加社會化、多樣化、復(fù)雜化。相對應(yīng)的，不安全因素也隨之增加。因而，此時正是迫切需要集中加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識的時候。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以更高程度的重視，長期、系統(tǒng)并深入地開展大學(xué)生的自我保護(hù)教育活動，通過開設(shè)相關(guān)課程，組織大型主題活動等方式，提高大學(xué)生們的安全意識和自我防范能力，爭取將危害可能性降至最低。畢竟，相比起學(xué)習(xí)及工作能力，生命更是最寶貴的財富。
另外，更重要的是大學(xué)生必須自發(fā)主動地強(qiáng)化自我保護(hù)意識，切實(shí)加強(qiáng)防范能力。畢竟這個階段的大學(xué)生們已經(jīng)不再是需要父母師長們無時無刻護(hù)在羽翼下的小雛鳥了，他們都已長大，都已成人，都已要肩負(fù)起對家人、對社會的種種責(zé)任，若是連對自己的生命和財產(chǎn)都還無法負(fù)責(zé)，又怎么去承擔(dān)肩上的那么多重?fù)?dān)呢？因此，學(xué)習(xí)怎樣去保護(hù)自己，不僅僅是一個簡單的口號，更是一份責(zé)任，一個承諾。而從哪個方面做起呢？我想主要有以下幾點(diǎn)：
其一，要積極參與社會實(shí)踐，讓自己積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)。在種種大學(xué)生受害案例當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很大一部分原因便是大學(xué)生閱歷太少，思想單純，容易動惻隱之心，而這些同情心被不法分子加以利用，后患無窮。所以應(yīng)該讓大學(xué)生多多走出家庭與學(xué)校為之營造的美好溫室，到外面的世界親身感受一下社會的殘酷，開拓視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，也鍛煉了他們分辨是非的能力，不至于一踏上社會便無所適從，遭遇不測。
其二，要增強(qiáng)法律意識，讓大學(xué)生學(xué)會用法律的手段保護(hù)自己?？傆幸恍W(xué)生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經(jīng)驗(yàn)不夠，法律意識不強(qiáng)，嘗嘗不通過合法程序，這就給許多不法分子造成可趁之機(jī)了，不僅可能因此上當(dāng)受騙，沒辦法維護(hù)自己的合法權(quán)益，更危險的是甚至可能使自己的人身安全都受到傷害。所以學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識是至關(guān)重要的。只有這樣，大學(xué)生們才能夠遵紀(jì)守法，避免一切不正當(dāng)?shù)男袨?，預(yù)防危險及犯罪，也能夠在遇到突發(fā)狀況后及時采取正確的合法途徑解決，保護(hù)自己。
其三，要鍛煉應(yīng)變能力，在關(guān)鍵時刻盡可能避免傷害或?qū)p至最低。我們知道，如今社會魚龍混雜，總有一些潛在的危險因素埋伏在身邊。而大學(xué)生畢竟社會經(jīng)驗(yàn)不夠，對這個社會的陰暗面與復(fù)雜面知之甚少，在社會上屬于弱勢群體，所以即使防范能力再高，也難保不會突然身陷險境。在這種敵強(qiáng)我弱的情況下，若因?yàn)楹ε禄帕耸帜_，或者一味硬拼，不僅對自己沒有任何益處，反而會適得其反。所以最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。這就需要我們在關(guān)鍵時刻保持清醒與冷靜的頭腦，牢記各類報警電話，巧妙求助路人，抓住機(jī)會隨機(jī)應(yīng)變，爭取成功逃出。
大學(xué)生活是學(xué)生們由校園轉(zhuǎn)向社會的一個重要步驟，隱患的'確時時存在在周圍，誰也不能保證能夠永遠(yuǎn)避免這些災(zāi)禍，而父母和師長也都無法永遠(yuǎn)保護(hù)在左右，所以擁有足夠的自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力對于每個人來說都是刻不容緩的，當(dāng)然這需要家長和學(xué)校的多方指導(dǎo)，但是最重要的還是自己提高警惕，以求能夠平平安安，讓新聞上能盡量少的出現(xiàn)更多讓人心痛的大學(xué)生受害事件。
我們都知道大學(xué)生是祖國的未來, 民族的希望, 是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接-班人。培養(yǎng)一位優(yōu)秀的大學(xué)生，國家、社會、父母，乃至個人都付出了許多的努力，但由于他們沒有提前接觸到社會，社會經(jīng)驗(yàn)相對較少,思想單純與幼稚, 極易受傷。所以只有提高自我防范意識, 掌握自我防范的方法, 才能使自己不受損失、欺騙和傷害而順利地進(jìn)入社會。
大學(xué)生們已經(jīng)不再是需要父母師長們無時無刻護(hù)在羽翼下的小雛鳥了，他們都已長大，都已成人，都已要肩負(fù)起對家人、對社會的種種責(zé)任，若是連對自己的生命和財產(chǎn)都還無法負(fù)責(zé)，又怎么去承擔(dān)肩上的那么多重?fù)?dān)呢？因此，學(xué)習(xí)怎樣去保護(hù)自己，不僅僅是一個簡單的口號，更是一份責(zé)任，一個承諾。而從哪個方面做起呢？我想主要有以下幾點(diǎn)：
第一，要強(qiáng)化自我保護(hù)意識，切實(shí)加強(qiáng)防范能力。大學(xué)生的經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，社會經(jīng)驗(yàn)不多，思想較為單純，對社會的陰暗面和復(fù)雜性知之甚少，因此，大學(xué)生對自身安全關(guān)注不夠，缺乏必要的自我保護(hù)意識。要做一個善于自我保護(hù)的有心人。
第二，切勿因?yàn)橐粫r的好奇心或義氣之說而自我暴露。人際交往是大學(xué)生身心發(fā)展的需要。對于新入學(xué)的大學(xué)生來說，大學(xué)校園是一個全新的生活環(huán)境。遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了昔日的師長同學(xué)，來到一個完全陌生的生活環(huán)境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環(huán)境增加了大學(xué)生對人際交往的需求。而在人際交往的過程當(dāng)中，自我保護(hù)意識是指一方面對他人要真誠，要自尊、自愛，另一方面是要看清所交往對象的真面目。好奇和金錢一樣，永遠(yuǎn)得不到滿足。
第三，要增強(qiáng)法律意識，讓大學(xué)生學(xué)會用法律的手段保護(hù)自己。總有一些學(xué)生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經(jīng)驗(yàn)不夠，法律意識不強(qiáng)，嘗嘗不通過合法程序，這就給許多不法分子造成可趁之機(jī)了，不僅可能因此上當(dāng)受騙，沒辦法維護(hù)自己的合法權(quán)益，更危險的是甚至可能使自己的人身安全都受到傷害。所以學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)法律意識是至關(guān)重要的。只有這樣，大學(xué)生們才能夠遵紀(jì)守法，避免一切不正當(dāng)?shù)男袨椋A(yù)防危險及犯罪，也能夠在遇到突發(fā)狀況后及時采取正確的合法途徑解決，保護(hù)自己。
第四，要提高應(yīng)變能力。在關(guān)鍵時刻盡可能避免傷害或?qū)p至最低。我們知道，如今社會魚龍混雜，總有一些潛在的危險因素埋伏在身邊。而大學(xué)生畢竟社會經(jīng)驗(yàn)不夠，對這個社會的陰暗面與復(fù)雜面知之甚少，在社會上屬于弱勢群體，所以即使防范能力再高，也難保不會突然身陷險境。在這種敵強(qiáng)我弱的情況下，若因?yàn)楹ε禄帕耸帜_，或者一味硬拼，不僅對自己沒有任何益處，反而會適得其反。所以最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。這就需要我們在關(guān)鍵時刻保持清醒與冷靜的頭腦，牢記各類報警電話，巧妙求助路人，抓住機(jī)會隨機(jī)應(yīng)變，爭取成功逃出。
第五，要積極參加社會實(shí)踐活動，真實(shí)的感受社會生活的殘酷與艱難。目前，盡管越來越多的大學(xué)生在走出校園，提前進(jìn)入社會鍛煉，但大多還是大學(xué)生嚴(yán)重缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?，F(xiàn)在各高等院校有不少學(xué)生社團(tuán)活動以及校方組織的社會實(shí)踐活動，這些活動都有利于大學(xué)生開拓視野，增加閱歷，增強(qiáng)判別是非的能力。然而不少大學(xué)生卻不愿參加或家長不允許參加，理由是怕耽誤學(xué)習(xí)。因此一些大學(xué)生只懂埋頭讀書而與社會生活嚴(yán)重脫節(jié)，造成社會實(shí)踐能力的匱乏，一旦步入社會便無所適從，甚至上了犯罪分子的當(dāng)。
大學(xué)生活是學(xué)生們由校園轉(zhuǎn)向社會的一個重要步驟，隱患的確時時存在在周圍，誰也不能保證能夠永遠(yuǎn)避免這些災(zāi)禍，而父母和師長也都無法永遠(yuǎn)保護(hù)在左右，所以擁有足夠的自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力對于每個人來說都是刻不容緩的，當(dāng)然這需要家長和學(xué)校的多方指導(dǎo)，但是最重要的還是自己提高警惕，以求能夠平平安安，讓新聞上能盡量少的出現(xiàn)更多讓人心痛的大學(xué)生受害事件。
大學(xué)生安全意識篇九
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國際地位有了很大的提高，但國內(nèi)外一些敵對分子和敵對勢力，想方設(shè)法，千方百計地進(jìn)行干擾和破壞，我國社會主義建設(shè)的道路上依然存在著許多不安全因素，的問題是一個十分值得關(guān)注的問題。筆者就針對目前大學(xué)生國家安全意識的現(xiàn)狀及存在的問題及談?wù)剛€人的一些看法。
公司的服務(wù)器上截獲了7000多條邪教騷擾電話信息。2003年7月3日下午，上海市黃浦區(qū)人民法院第二法庭分別判處張寧、慕力煒有期徒刑四年，罰金人民幣50萬元。判處王瑋有期徒刑二年，罰金人民幣20萬元。
《國家安全法》第一條指出，“為了維護(hù)國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專-政的政權(quán)和社會主義制度，保障改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，根據(jù)憲法，制定本法”。國家安全法所稱危害國家安全行為，是指境外組織、個人、實(shí)施或者指使、資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)組織、個人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個人相勾結(jié)實(shí)施的下列危害中華人民共和國的行為：一、陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度；二、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；三、竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；四、策動、勾引、收買國家工作人員叛變的；五、進(jìn)行危害國家安全的其他破壞活動的；刑法第290條規(guī)定的聚眾擾亂社會秩序罪，即聚眾擾亂社會秩序情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。聚眾沖擊國家機(jī)關(guān)，致使國家機(jī)關(guān)工作無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。第296條規(guī)定的非法集會、游-行、示威罪，即舉行集會、游-行示威，未依照法律規(guī)定申請或者申請未獲許可，或者未按照主管機(jī)關(guān)許可的起止時間、地點(diǎn)、路線進(jìn)行，又拒不服從解散命令，嚴(yán)重破壞社會秩序。第300條規(guī)定的破壞法律、行政法規(guī)實(shí)施罪。即組織、利用會道門、邪教組織或利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)的實(shí)施；蒙騙他人、致人死亡；或詐騙財物。
綜上所述，大學(xué)生參與邪教組織的非法活動和非法經(jīng)ip國際電信業(yè)務(wù)，“信息走私”，危害國-家-信-息安全，違反了國家安全法，觸犯了刑法，應(yīng)該負(fù)有刑事責(zé)任。
為什么大學(xué)生對國家安全意識方面的問題存在著意識不強(qiáng)，認(rèn)識過于狹隘。甚至個別大學(xué)生最后走上危害國家安全的犯罪道路。這主要是因?yàn)椋?BR> 一、我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，境內(nèi)外敵對勢力利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和所謂的信仰自由。
二、由于國家安全有他的隱蔽性、特殊性和秘密性，使得部分大學(xué)生對國家安全存在著種種摸糊認(rèn)識。
三、許多大學(xué)生由于涉世不深，相對缺乏國家安全意識，對國家安全的認(rèn)識存在局限性。
四、隨著改革開放的不斷深入，少數(shù)學(xué)生由于受西方的價值觀念、腐朽生活方式的影響。經(jīng)不起金錢和物資的誘惑，見利忘義，鋌而走險，以身試法。
五、學(xué)校和社會缺乏對大學(xué)生的有關(guān)國家安全方面的思想教育。使他們在認(rèn)識國家安全方面出現(xiàn)誤區(qū)或盲區(qū)。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
一、大學(xué)生對國家安全還滯留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識上。當(dāng)前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)國家安全意識。清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn)對大學(xué)生加強(qiáng)國家安全意識有著十分重要的作用。
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大學(xué)生安全意識篇十
1.一人把好方向盤，眾人坐好平安車。
2.個人保安線，是生命線。
3.安全帽——愛你沒商量。
4.“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
5.在馬路上踢足球——危險。
6.沒有大人陪你去游泳——小心。
7.過馬路要走在馬的背上——斑馬線。
8.今年過節(jié)不收禮，要收就收《安全教育本》。
9.在馬路上玩?！偭恕?BR> 11.安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
12.生活中最珍貴的是什么，是平安。
13.事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
14.安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
15.千忙萬忙，安全不忘。
16.制度不全，事故難免。
17.技術(shù)天天練，事故日日防。
18.福自安全來，禍從違章生。
19.上班一走神，事故敲你門。
20.在崗一分鐘，安全六十秒。
21.漫漫人生路，安全第一步。
22.班前一杯酒，事故在招手。
23.違章一閃念，事故一瞬間。
24.作業(yè)防護(hù)好，安全跟著跑。
25.安全記在心，平安走天下。
26.愛妻愛子愛家庭，無視交規(guī)等于零。
27.超載超速，危機(jī)四伏。
28.逞一時之勇，得一世之悔。
29.高速公路，行駛適速。
30.安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
31.處罰違章不留情，看似無情最深情。
32.道路牽著你我他，安全系著千萬家。
33.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
34.酒后駕車，拿命賭博。
35.上班不要想其他，事故專找馬大哈。
36.兩紀(jì)一化護(hù)身符，平平安安才是福。
37.家庭幸福心里裝，不踩紅線不違章。
38.安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
39.安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
40.安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
大學(xué)生安全意識篇十一
1.從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。
2.我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
3.過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
4.害人，早晚要害自己。
5.違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
6.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
7.交通安全要記住，莫用生命來賭博。
8.在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
9.安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
10.安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
大學(xué)生安全意識篇十二
生活中最重要的是什么？是安全! 安全關(guān)系到我們的生命?？稍谄綍r的生活中我們卻把它看得如此渺小，渺小得如同兒戲一般，心里知道，行動上卻很不在乎。作為小學(xué)生我們應(yīng)該多了解一些安全常識，實(shí)實(shí)在在地把“安全”裝在心中并付諸行動中。
生命在你手中，生命在你腳下。交通安全是非常重要的。每個人都應(yīng)該認(rèn)真遵守交通規(guī)則，稍不留神就可能釀成大禍。我就親眼目睹了這樣一起車禍。在一個十字路口，一輛疾駛的摩托車和側(cè)面駛來的面包車相撞，慘劇發(fā)生了。摩托車后座上的女子倒在了血泊中，一條鮮活的生命就這樣失去了。像這類的交通事故時有發(fā)生。同學(xué)們，我們一定要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不要圖一時的方便，而讓一些不愿看到的事發(fā)生。
電，是人們生活中必不可少的。電燈、電視、電腦、冰箱、空調(diào)、電飯鍋......都是我們常用的電器，給人們的生活帶來了極大的方便。但是，用電要講科學(xué)，講安全，否則也會出現(xiàn)危險的。我同學(xué)小明家客廳的電燈壞了，時亮?xí)r滅。小明經(jīng)常拿一根細(xì)鐵棍敲打敲打燈泡蓋，燈又重新亮了。直到有一次，小明敲打時感覺突然手麻了一下，燈泡開始冒火花，他才意識到了危險，停止了自認(rèn)為聰明的做法，找電工進(jìn)行維修。去年我們小區(qū)還有一起因不良用電引起的家庭火災(zāi)。當(dāng)時的場面觸目驚心，一個好端端的樓房燒得面目全非，主人也因躲避大火跳樓而摔斷了腿?？梢娪秒姲踩嵌嗝粗匾?。同學(xué)們，安全用電常識可一定要記牢呀！
夏天飲食衛(wèi)生安全十分重要。腐爛變質(zhì)的食物一定不要吃，燒烤類食品要少吃，冷飲瓜果也不要暴飲暴食。隨著天氣越來越熱，雷擊、暴風(fēng)雨等災(zāi)難也會威脅人們的生命。在我們身邊還有許多許多安全隱患。一個小小的`煙頭就可能引燃一座大型油庫，一個小小的螺絲釘可能使整個腳手架倒塌，一個小小的沖動可能使一個甚至幾個幾十個家庭支離破碎，人財兩空所有的這一切也許就是一個小小的不經(jīng)意造成的。
一件小事也許就是一件大事的開端，一個小小的隱患可能會造成一個巨大的災(zāi)難，匯集成千上萬人的生命安全。安全連著你我他。同學(xué)們，為了您和您家人的安全，為了他人和他人的家庭幸福，讓我們時刻牢記安全，從我做起，從小事做起，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的安全隱患，讓安全常駐我們心中！
大學(xué)生安全意識篇十三
學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。提高學(xué)生避險能力和自我保護(hù)能力。
全體學(xué)生。
教室。
一、導(dǎo)入班會。
二、展示大屏幕學(xué)生合作探究。
1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）。
2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）。
3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù)。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?BR> a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
5、遇到別人打架時（）。
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識的.人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
6、遇到火災(zāi)時，撥打（）。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
7、在道路上行走時（）。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機(jī)動車輛搶行。
8、判斷題：
（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。
（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。
（3）當(dāng)不慎摔倒時，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）。
（4）用沙子或泥土打仗。（）。
（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。
三、小組討論，代表發(fā)言。（老師總結(jié)）。
1、日常行為安全：不攜帶管制刀具棍棒、火種或其它危險品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁教唆校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
四、班會尾聲。
同學(xué)們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲不沾邊，
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會。
大學(xué)生安全意識篇十四
當(dāng)生命陽光照向你時，你便是世界上最富有人，你擁有世界上最珍貴東西——生命。當(dāng)有人“哇哇”地哭著降臨到這個美麗繽紛世界，就意味著這個世界又多了生靈，世界變得更加亮麗；當(dāng)有人躺在病榻上和親人難舍難分時，世間瞬間又少了獨(dú)特聲音，人一生來也匆匆去也匆匆，來去之間應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限生命活得更精彩。
安全是珍愛生命前提，如果不注重安全意識，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及防范不嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻吞噬了多少生命財產(chǎn)；食品中毒；游泳溺水；玩耍墜樓等事件時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計全國每年有近1.6萬中學(xué)生非正常死亡，因交通事故、食物中毒、溺水等死亡平均每天就有40多人。一樁樁血腥報道令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹，只忽視了安全問題，一個鮮活生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人是悲痛欲絕身心和難以抹去傷口。當(dāng)你穿梭在車水馬龍馬路上，是否意識到紅綠燈作用而自覺遵守交通規(guī)則？當(dāng)你在校園擁擠樓道上行走飛奔時，你是否學(xué)會了讓一讓，做到了上下樓梯靠右行？當(dāng)你在球場上打球時，你是否知道如何保護(hù)？當(dāng)你幸福地沉醉在新春煙花爆竹中時，你是否了解燃放煙花爆竹危險，把自身安全擺在第一位？對于中學(xué)生而言，多一份自律就多了一份安全籌碼；多一份警醒就擁有了一張通往安全綠卡。
對于每一個人來說安全都是如此重要：它是通往你成功彼岸獨(dú)木橋，只有在確保安全前提下，你才能抵達(dá)成功彼岸去感受成功喜悅；它又是培育幸福樂土，只有在安全這片沃土培育下幸福之花，才能隨時綻放在你生命旅程。擁有了安全雖然不可能擁有一切，但安全就一定一切在人類旅程中。健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全則是堡壘。讓生命狀態(tài)時刻保持安全與平衡，讓生存環(huán)境時刻充滿寧靜與和諧，堡壘不安全再健康軀體也在劫難逃，再豐厚物質(zhì)也會變得一文不值，再豐沛精神源泉也如無本之木。
安全是社會和諧樂章，她讓生命之歌如此美妙，珍愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園，讓安全伴隨著每一個人讓生命之花開更加絢麗多彩！
大學(xué)生安全意識篇十五
提高安全意識，讓警鐘長鳴——觀《為孩子的生命安全護(hù)航》有感今天我觀看了吉林教育電視臺播放的吉林省第十七個中小學(xué)安全教育日主題教育視頻欄目《為孩子的生命安全護(hù)航》，內(nèi)容令我十分震驚，感受匪淺。
視頻中公布的數(shù)字使我震驚，xx年5月12日的汶川大地震造成四川省20多座中小學(xué)徹底變成廢墟，5335名中小學(xué)生死亡，546名中小學(xué)生傷殘。每年全國死于火災(zāi)中的中小學(xué)生有1106名，造成直接經(jīng)濟(jì)損失18.8億元人民幣，去年的長春光復(fù)路的一場大火，就造成2億多人民幣的損失……另外，節(jié)目中的一幅幅悲慘的校車事故，食物中毒事故等畫面都向我們敲響了安全警鐘，使我也深刻地認(rèn)識到安全的重要性。
節(jié)目中直播了長春市東二小學(xué)演練發(fā)生火災(zāi)的演習(xí)，發(fā)生火災(zāi)后，老師迅速報了火警，隨后組織全校師生迅速緊急撤離，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，彎腰有序地撤出教學(xué)大樓，老師最后撤出，被困的五名教師也被趕來的消防官兵救出。遇見突發(fā)事件不慌，組織撤離速度之快，動作之標(biāo)準(zhǔn)，技能之熟練，訓(xùn)練之有素，充分體現(xiàn)了學(xué)校平時重視安全教育，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)安全措施。我想我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，警鐘長鳴，重視安全工作，刻苦訓(xùn)練和掌握應(yīng)對突發(fā)事件的本領(lǐng)，在危機(jī)時刻才能臨危不亂，游刃有余。節(jié)目尾聲中教育廳席廳長所講的三個安全要素，我要牢牢記?。骸皬?qiáng)化安全意識，普及安全知識，提高避險能力”我想這三個要素不光需要牢記，更要付諸于行動，多掌握一些災(zāi)難來臨時避險能力，提高自我安全意識，為我們自己的安全護(hù)航?！坝幸恢还?，常常打進(jìn)我們的耳里，有一根弦，緊緊連著我們的生命線，那就是安全。”讓我們提高安全意識，讓安全的警鐘長鳴。
大學(xué)生安全意識篇十六
提要大學(xué)生安全意識是教育發(fā)展與改革的必然趨勢，是全面推行素質(zhì)教育的基石，是學(xué)生步入社會的必要前奏。只有加強(qiáng)大學(xué)生的安全意識，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少不安全現(xiàn)象的困擾，對于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大的意義。
關(guān)鍵詞：
（一）大學(xué)生安全意識低。從大學(xué)生自身內(nèi)因來分析，他們生理發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。
（二）大學(xué)生安全防范能力差。當(dāng)前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等，并在遇到安全事故時表現(xiàn)為不沉著、不冷靜。
（三）大學(xué)生安全意識教育滯后。目前，一些高校對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻地認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的關(guān)系。當(dāng)前，許多高校對在校學(xué)生的安全教育不重視或重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全，在進(jìn)行必要的安全教育時也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，最終致使大學(xué)生安全教育流于形式。
（一）社會歷史條件對大學(xué)生安全意識的影響。在一定的社會歷史條件之下，大學(xué)生的安全意識必定受到當(dāng)時社會歷史條件的限制。只有社會發(fā)展到一定的時期，大學(xué)生才會有相應(yīng)的安全意識。如安全意識中的智力因素，是人類在生產(chǎn)勞動中不斷認(rèn)識、總結(jié)、積累所得。隨著社會的進(jìn)步，知識的沉淀和積累，大學(xué)生的安全認(rèn)識水平越高，就無形中提高了人的安全意識。歷史事實(shí)也證明，隨著人類社會文明的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。
（二）經(jīng)濟(jì)條件對大學(xué)生安全意識的影響。經(jīng)濟(jì)條件，即大學(xué)生生活的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。物質(zhì)財富一直是一個國家富強(qiáng)、繁榮的象征，也一直是人們所追求的主要目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定著安全意識發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識不可能超出他們所在社會的經(jīng)濟(jì)條件。但當(dāng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平，大學(xué)生就會自發(fā)地對安全提出更高的要求，對風(fēng)險高的工作可能就會很慎重。目前，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠強(qiáng)大，雖然人們的生活水平相對過去有了明顯的改善，但還是比較落后，大學(xué)生的安全意識受到制約。
（三）個人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生由于性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異，對危險發(fā)生的可能性和后果、對安全的'重要性認(rèn)識等有較大的差別。一般是隨著年齡的增加，文化程度的提高。人們對于安全的認(rèn)識比較深刻、透徹，安全意識相對來說要強(qiáng)一些。
（一）內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識。教育應(yīng)從內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以包括安全防范意識、校規(guī)校紀(jì)意識、法律法規(guī)意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、消防安全意識、心理健康意識、交際交友安全意識等。開展安全意識教育應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，確保安全教育落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。
（二）教育應(yīng)突出重點(diǎn)，提高教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓對重點(diǎn)人的安全意識教育。要因生制宜進(jìn)行區(qū)別教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故；二是抓對重點(diǎn)場所的安全意識教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室等場所，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。因此，在對大學(xué)生的安全意識教育中除了要將相關(guān)知識傳達(dá)至學(xué)生，更要加強(qiáng)學(xué)生的安全知識應(yīng)用。
（三）教育形式應(yīng)多樣。目前，大部分高校開展的安全知識教育形式單一，除安全知識講座外，幾乎沒有其他的形式和內(nèi)容，安全教育沒有形成系統(tǒng)化和多元化。這跟高校大力倡導(dǎo)加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)學(xué)生安全意識是極不相稱的。學(xué)校各部門要牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生安全意識人人有責(zé)的思想觀念，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極開展安全實(shí)踐活動，充分融入安全知識教育的內(nèi)容。如安全手抄報比賽、安全板報、安全網(wǎng)站、安全短信等。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)把“安全教育”列為一門必修課或選修課，從而為學(xué)生的安全知識教育和安全意識的培養(yǎng)提供有力的保障。
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