2023年實驗心得體會50字 實驗心得體會(8篇)

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    當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇一
    以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照葫蘆畫瓢準沒錯,經過這次實習,才發(fā)現(xiàn),會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我們也會是無從下手。這次實習,我們是既做會計,又做出納,剛開始還真不習慣,才做了兩天,就感覺人都快散架了,加上天氣又熱,心情更加煩躁,而會計最大的忌諱就是心煩氣燥,所以剛開始做的幾天,那真是錯誤百出啊!
    本次實習的地點是本班教師,按老師要求,我們分成了小組,每個小組5。6個人,圍在一起做帳,這樣有利于同學交流!!按照企業(yè)會計制度要求,首先設置:總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料,判斷資料中的經濟業(yè)務涉及的賬戶,根據各賬戶的屬性分類,填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下:
    首先按照企業(yè)會計制度要求,首先設置:總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發(fā)的會計模擬資料,仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業(yè)務涉及哪些賬戶,其中:總賬賬戶有哪些,明細賬賬戶是哪個;
    而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類,將所涉及的全部賬戶名稱,貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,并把資料中所列期初余額,登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡,要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;
    總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等,試算平衡后方可進行本期業(yè)務登記,否則不能進行。
    首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫,沖賬時可使用紅色墨水,但字跡要清楚,不得跳行、空頁,對發(fā)生的記賬錯誤,采用錯賬更正法予以更正,不得隨意涂改,挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;
    第三總賬根據“記賬憑證匯總表”,我們做了10天的登記,登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。
    首先詳細檢查模擬資料中所列的經濟事項,是否全部填制記賬憑證,并據此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額,如有應及時補正。其次在保證各項經濟業(yè)務全部準確登記入賬的基礎上,結出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額,為編制會計作好充分準備。四、編制會計報表
    首先在左上角填明編制單位、編制時間;
    其次根據總帳或有關明細帳資料按項目填列;
    還必須要使資產負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計,否則重填;
    最后還要編制人要簽名。
    這次實習的時間是三周,由鄭麗和張婭老師指導我們做,可是我們只做了1—10號的憑證,總結原因有以下幾點:(1)我們之前的理論基礎學的不好,以至于在做的時候還要不停的翻書;
    (2)以前沒有接觸過會計,很多憑證都是第一次看到,剛開始根本無從下手,怕做錯啊?。?)年輕人,心浮氣燥,對做會計沒有興趣??!所以我們要在接下來的時間里,把會計理論知識好好的復習一下,培養(yǎng)對會計的興趣??!爭取下次再做的時候能夠快點!
    這次會計實習,學到了很多書本上沒有的知識,現(xiàn)總結如下:
    我們先做的是出納工作,出納登帳的方法:出納在每一筆經濟業(yè)務發(fā)生的時候,先要取得相關原始憑證,然后根據相應的原始憑證,將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證,登記其明細帳。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總帳。結轉其成本后,根據總帳合計,填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
    現(xiàn)金日記帳必須采用訂本式帳簿,一般為三欄式帳頁格式,由出納人員,現(xiàn)在也就是由我根據現(xiàn)金收付款憑證,按照業(yè)務發(fā)生順序逐筆登記。每日終了,應當計算當日的現(xiàn)金收人合計數、現(xiàn)金支出合計數和結余數,并將結余數與實際庫存數核對,做到隨時發(fā)生隨時登記,日清月結,帳款相符。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),應當分別人民幣和各種外幣設置“現(xiàn)金日記帳”進行明細核算。
    銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿,一般為三欄式帳頁格式,也由我根據銀行存款收付款憑證,按照業(yè)務的發(fā)生順序逐筆登記,每日終了應結出余額?!般y行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對,至少每月核對一次。月度終了,企業(yè)帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額,則必須逐筆查明原因進行處理,并按應當月編制“銀行存款余額調節(jié)表”。若有外幣現(xiàn)金的企業(yè),應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。
    現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前,必須將本期內所發(fā)生的各項經濟業(yè)務全部登記人帳。結帳時,應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發(fā)額的,應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣,并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發(fā)生額的,應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣,并在下面通欄劃單紅線;
    12月末的“本年累計”就是全年累計發(fā)生額。全年累計發(fā)生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時,結出全年發(fā)生額和年末余額。年度終了,要把余額結轉到下一個會計年度,并在摘要欄注明“結轉下年”字樣;
    在下一個會計年度新建有關會計帳簿的`第一行余額欄內填寫上年結轉的余額,并在摘要欄注明“上年結轉”字樣?,F(xiàn)在我們做的只是12月份的帳,所以只要在摘要攔里寫“本月余額”即可,但還是要在下面通欄劃單紅線。
    每月按理是要對帳,如發(fā)現(xiàn)有未達帳項,應據以編制未達帳項調節(jié)表,以便檢查雙方的帳面余額。調節(jié)以后的帳面余額如果相等,表示雙方所記帳目正確,否則,說明記帳有錯誤,應及時查明原因予以更正。此外,還應注意的是,調節(jié)帳面余額并不是要更改帳簿記錄。
    會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!
    此次的實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會,我努力工作,嚴格要求自己,虛心向財務人員請教,認真學習會計理論,學習會計法律,法規(guī)等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應該多學些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎!
    財務會計模擬實驗這一教學形式具有以下特點:
    1,直觀性
    會計模擬實驗教學是以單,證,帳,表的形式,真實的將企業(yè)會計資料形象的復制出來,可以清楚的了解會計核算的基本方法和會計資料的處理過程。各種會計實務資料都是真實的,是財政部門或稅務部門統(tǒng)一要求的,所反映的內容一目了然,直觀易懂。
    2,趣味性
    會計模擬實驗教學是以各種原始憑證來說明經濟業(yè)務內容的,學生根據提供的原始資料,編制記帳憑證并登記會計帳簿,然后據以編制會計報表。這一系列的操作活動,他們會因有"身臨其境"的感覺而進入"角色",從而去專心致志地學習和領會,避免了枯燥乏味的厭學心理,增強了學習興趣,提高了學習的積極性。這與傳統(tǒng)會計教學中所作的習題有著顯著的區(qū)別。
    3,系統(tǒng)性
    會計模擬實驗教學中,以一個企業(yè)的經濟業(yè)務為主線,有機的貫穿章節(jié)實驗和綜合實驗,由淺入深,由局部到全體,遵循循序漸進的教學規(guī)律。學生從審核原始憑證開始,運用復式記帳方法編制記帳憑證,依據會計憑證進行記帳,結帳和對帳,最后編制會計報表,這就對企業(yè)會計核算的全部過程有一個比較清晰,完整,系統(tǒng)的認識。
    1,通過會計模擬實驗教學可以培養(yǎng)學生的實際動手操作技能,增強職業(yè)意識,縮短上崗適應期。在實際工作中,一些會計專業(yè)的學生在參加工作之初雖滿腹理論,但難以很快適應實際工作的需要,往往不會填制原始憑證以及記帳憑證,不會登記帳簿和編制報表,甚至看不懂簡單的原始憑證,特別是會計憑證傳遞等一整套會計資料處理程序和期末的帳項調整,更會使他們覺得頭昏眼花,不知如何下手。
    通過會計模擬實驗,可以使理論課上學到的知識"翻譯"成單證帳表,使會計實務工作搬到課堂上來,從而使學生得到"實彈演習"的機會,將自己置于會計職業(yè)的氛圍中,增強了知識的"立體感",鍛煉了會計工作的實際操作技能,為上崗作了很好的準備,也為以后從事與會計相關的工作奠定了一定的實踐基礎。
    2,通過會計模擬實驗可以激發(fā)學生學習會計的興趣,突出學生的主體作用,提高教學質量。會計理論是比較枯燥的,學習時不易理解和掌握,而模擬實驗如同化學實驗一樣,使學生能觀察和體會到比較真實的東西。這樣,由抽象的理論變?yōu)橹庇^的現(xiàn)實,可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。實驗教學中,學生是主體,對每筆經濟業(yè)務都要去思考,從識別票證,審核憑證,記賬,結帳,算賬等各環(huán)節(jié)都要親手操作,學生的主體作用非常明顯,大大地調動了學生的主動性和積極性。
    3,會計模擬實驗課為財會專業(yè)學生提供了很好的實踐園地,它是實踐教學的一種行之有效的方法。模擬實驗把學生實習基地設在課堂上,邊學習邊實踐,既靈活及時,又便于管理,對提高教學質量有著重要的意義。
    會計實驗心得體會
    會計模擬實驗心得體會
    會計實驗報告心得體會
    實驗心得體會
    化工實驗心得體會
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇二
    大學是一個全面發(fā)展的時期,只學習課本的知識已經不能滿足社會發(fā)展的需要。為了拓展自己的專業(yè)知識,提高自己專業(yè)水平,我在大二下學期參加了寧德師范學院大學生創(chuàng)新實驗,在為期一年的實驗中,我學到了很多。
    我們這次大學生創(chuàng)新實驗是熒光碳納米點的制備及環(huán)境污染物的識別研究,實驗的主要內容如下:
    (1)cnds的合成研究:以茶葉渣為原料,通過水熱合成法制備出熒光性能良好的cnds;利用高分辨電子衍射顯微鏡(hrtem)、x-射線衍射儀(xrd)和元素分析儀等表征手段來觀察cnds結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成cnds發(fā)光特性的影響。分別考察了cnds在不同的有機溶劑、ph、離子強度和紫外燈照時間條件下對cnds熒光強度的影響。
    (2)建立cnds的光化學傳感體系:利用廉價易得的茶葉渣為原料合成cnds,將其作為熒光探針,用于水體中cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中ph、反應時間等因素對檢測cr6+離子的影響,確定其最佳實驗條件。
    值得一提的是:通過一年的實驗,在萍萍老師的指導與幫助下,我與我的組員們都學到了更多專業(yè)課上不能學到的知識及技能。同時,我們的實驗動手能力也得到了進一步地提高,我們在實驗前虛心向師兄師姐學習熒光分光光度儀的使用方法,汲取師兄師姐的教訓,實驗進行到后期,小組成員已經能獨立完成自己的項目,而我已經能獨立解決實驗中遇到的難題了,幫助組員完成實驗,這對于我來說,是實驗過程中一個很大的提升。而實驗前期經常出的一些低級錯誤,比如:分析天平稱量少量藥品,無法準確量??;在做實驗時一個人不能獨立完成;經常打碎實驗儀器,這些問題在我和組員多次練習之后,都被我們克服了。通過再次的大創(chuàng)實驗,我知道了遇到問題時,可以自己和組員相互合作通過查找文獻、實驗驗證等手段進行解決,養(yǎng)成了我們獨立解決問題不再一味依靠老師的良好習慣,掌握了許多解決問題的方法。這些知識技能都是通過這次大創(chuàng)實驗的鍛煉獲得的。
    其次,在這次大創(chuàng)實驗中,我真切體會了合作的重要性,只有快樂的合作才能使枯燥的實驗過程充滿歡聲笑語,事半功倍。我們團隊有xx以及我,其中我是主要負責人。在實驗中分工是很重要的,在實驗過程中經常會遇到一些我們解決不了的問題,在這個時候就只能師兄師姐或者老師請教,雖然在實驗過程中總是有所磕磕碰碰,但我們還是完成了所有的項目目標,成功在寧德師范學院學報(自然科學版)發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點的研究》一文。而美美,娟娟,小明他們不僅僅是我的隊友,更是我的朋友,雖然在實驗中難免因為一些問題而發(fā)生一些不愉快,但就是通過這些才使我們更加了解彼,更加配合默契,更利于實驗的順利進行。我很高興能認識這些朋友,實驗已經結束,但我們四個人的友誼卻無邊無際直到永遠…這次的實驗使我明白了團隊的凝聚力是多么的重要,一個團隊只有在團結一心時才能走到最好,凝聚力是一個團隊的靈魂。
    最后,在實驗過程中也培養(yǎng)了我良好的實驗素養(yǎng):不違反實驗操作,不損壞儀器,不浪費藥品的,在不影響實驗的前提下盡量節(jié)約資源,每次實驗完畢,要清洗、清點和擺好實驗用品,遇到困難也會根據自己所學的理論知識尋找解決方法,而不是一味的問別人。這也是我作為一個學化學的學生該具有的基本素質。
    一年的實驗結束了,面對枯燥的實驗,而且大都周末做實驗,我的抱怨雖然有,也沒有了放棄的念頭,當室友問我大創(chuàng)時,我可以告訴他們,我從這次大創(chuàng)中學到了對我以后發(fā)展很有用的東西,我為這次參加大創(chuàng)的所感所得感到自豪。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇三
    對一些實驗注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個道理:水火無情,電更無情。老師每次讓學生實驗時,彷佛對學生很不放心,可謂事必躬親,再三囑咐,這也有一個好處:試驗墮落的可能性大大削減,而且安素性也大大增加了。
    在實驗的過程中,讓學生學會如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。
    實驗講授是培養(yǎng)學生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術、思維創(chuàng)新的過程。教師應充分發(fā)揮實驗講授在電工講授中的作用;運用新的科技成果和新的方法,優(yōu)化實驗講授內容;認真做好實驗過程的指導工作,不停地提高講授質量。
    “興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念,龐大的`電路和設備,但只要教師給學生做好正確的示范,指導學生親自動手來檢驗所學理論,會大大地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲
    實驗講授有助于培養(yǎng)學生求真務實的科學精神。
    學習不僅需要智力、能力,更需要求真務實的科學精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實驗結果,造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實驗過程中,要實事求是如實地記錄實驗數據和現(xiàn)象,不允許人為改動,教師要耐心引導學生積極思考、認真分析錯誤和產生誤差的原因。然后,盡可能擺設學生重做實驗,直至得出正確的實驗結果。通過實驗講授培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學作風。
    做實驗很重要的一點就是膽大心細。一個老師曾經說過,做實驗肯定是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負擔。每次做實驗的時候,我們城市遇到如許一種情況,或是我們自己,或是他人,每次遇到問題就問同學問老師,未免有點"拿來主義",實質上說確實缺乏勇氣的一種表現(xiàn),就實驗,遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實訓,也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。操作的時候要心細、謹慎,避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實訓,增強了我的動手打操作的能力,培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風。
    在為期一個月的實訓當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,運用所學的知識,一步一步的去探索, 是完全可以解決遇到的一般問題的。
    本次實習的目的主要是:使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。 使我們的理論知識與實踐充分地結合,作到不僅具備專業(yè)知識,而且還具備較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應用型技術人才,為以后的順利就業(yè)作好準備。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇四
    1.實驗目的
    理解icmp,掌握icmp幀結構,掌握ip協(xié)議原理,理解ip幀結構
    2.實驗步驟
    1、觀察icmp目標不可達消息
    使用ping命令,去ping一個不存在的主機ip,如。使用wireshark捕獲數據包,并進行分析。
    命令:ping
    cmd窗口顯示ping請求找不到主機,wireshark抓不到icmp包
    2、觀察icmp超時消息。
    使用ping命令,輸入ping –i 2把ttl設成一個很小的數字,去ping一個比較遠的服務器。
    命令:ping -i 2
    cmd窗口顯示ttl傳輸中過期,抓包軟件的包顯示:70time-to-live type值為11,code值為0表示傳輸期間生存時間為0
    3、使用ping命令,正常ping一個能通的地址,比如ping打開wireshark,截取數據包。
    命令:ping
    抓包軟件中看到一個請求包和一個回應包,一個ttl為63,一個為53
    4、使用ping命令查看參數
    5、使用tracert命令跟蹤一個地址,并進行抓包分析
    選取一個地址來tracert跟蹤,并抓包分析。
    命令:tracert
    請求超時表示跳到了防火墻,該路由接口禁用了對tracert數據包的響應
    3.實驗總結
    是tcp/ip協(xié)議族的一個子協(xié)議,用于在ip主機、路由器之間傳遞控制消息。控制消息是指網絡通不通、主機是否可達、路由是否可用等網絡本身的消息。
    icmp協(xié)議通過ip協(xié)議發(fā)送的,ip協(xié)議是一種無連接的,不可靠的數據包協(xié)議,屬于網絡層協(xié)議。
    icmp報文是在ip數據報內被傳輸的。在實際傳輸中的數據包結構:20字節(jié)ip首部+ 8字節(jié)icmp首部+1472字節(jié)<數據大小>38字節(jié)。
    icmp報文格式:ip首部(20字節(jié))+8位類型+8位代碼+16位校驗和+(不同的類型和代碼,格式也有所不同)。下面即為icmp報文格式:
    命令中有一個ttl參數,該參數用來指定icmp包的存活時間,這里的存活時間是指數據包所能經過的節(jié)點總數。例如,如果一個icmp包的ttl值被設置成2,那么這個icmp包在網絡上只能傳到鄰近的第二個節(jié)點;如果被設置成“1”,那么這個icmp包只能傳到鄰近的第一個節(jié)點。tracert就是根據這個原理設計的,使用該命令時,本機發(fā)出的icmp數據包ttl值從“1”開始自動增加,相當于ping遍歷通往目標主機的每個網絡設備,然后顯示每個設備的回應,從而探知網絡路徑中的每一個節(jié)點。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇五
    本次綜合實驗,使我對《組成原理》這門課程有了更深入的理解?!督M成原理》是一門實踐性較強的課程,為了學好這門課程,必須在掌握理論知識的同時,加強上機實踐。
    在本次綜合實驗中,我明白了理論與實際應用相結合的重要性,并提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。《組成原理》是一門實踐性很強的課程,上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法,是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,起到深化理解和靈活掌握教學內容的.目的;另一方面,上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練,包括問題分析,總體結構設計,程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,還有更重要的一點是:機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此,在“組成原理”的學習過程中,必須嚴格按照老師的要求,主動地、積極地、認真地做好每一個實驗,以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質。通過這段時間的綜合實驗,我認識到組成原理是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設計的基本技能,提高了我適應實際,實踐編程的能力??偟膩碚f,這次課程設計讓我獲益匪淺,對組成原理也有了進一步的理解和認識。每一次的綜合實驗都能讓我學到了在平時課堂不可能學到的東西。所以我對每一次上機的機會都非常珍惜。不一定我的作業(yè)能夠完成得有多么完美,但是我總是很投入的去研究去學習。所以在這幾周的上機中,熬了2個通宵,生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務我都興奮不已。一開始任務是任務,到后面任務就成了自己的作品了。有以下幾點體會:
    1、網絡真的很強大,用在學習上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網上找到。當然網上的東西很亂很雜,自己要能夠學會篩選。不能決定對或錯的,有個很簡單的方法就是去嘗試。要非常的謹慎,盡量少出差錯,節(jié)省時間。多找個幾個參照資料,相互比較,慢慢研究,最后才能事半功倍。
    2、同學間的討論,這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于綜合實驗最大的討論伴侶應該是同學了。能和學長學姐討論當然再好不過了,沒有這個機會的話,和自己班上同學討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題,討論起來,更能夠把思路理清楚,相互幫助,可以大大提高效率。
    3、敢于攻堅,越是難的問題,越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達到廢寢忘食的境界。當然這也是不提倡熬夜的,畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做綜合實驗一定要有狀態(tài),能夠在吃飯,睡覺,上廁所都想著要解決的問題,這樣你不成功都難。
    4、最好在做實驗的過程中能夠有記錄的習慣,這樣在寫實驗報告時能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題,讓我都不知道從何下手。在經過大量的資料查閱之后,我對段錯誤有了一定的了解,并且能夠用相應的辦法來解決。
    人生需要懂得自我加壓,過分的安逸會使人變得懈怠,變得“弱不禁風”,經不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重擔,人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重,我要把壓力變?yōu)閯恿?把學習的收獲化為謀劃工作的思路,促進工作的措施,開展工作的本領。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇六
    在日常生活中,道路交通安全時刻圍繞著我們,只要我們一出門上路,便于交通安全打上了交道,交通事故也是對我們生命安全威脅最大的因素之一。
    現(xiàn)代的交通發(fā)達給我們的出行帶來了無盡的便利,但同時也給我們的安全增加了隱患。有時一些人因為有急事而闖紅燈,而在那刻一個生命從世界上消失;有時有的`人圖便利而橫穿馬路,不去走天橋或附近的斑馬線,導致車輛追尾等事故的發(fā)生給交通運行帶來極大不便。
    當在馬路上的一次走神,過馬路的一次僥幸,僅僅是一次小小的疏忽,這一切都可能會使一個生命轉瞬即逝??粗切r紅的統(tǒng)計數字,那些血的教訓我們是該沉靜下來深思一番,正確認識到交通安全的重要性以及嚴重性。每一個生命都是一個傳奇,相信每個人都不想因為自己的一次小小疏忽而導致一個生命的離去,給自己及其親人帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
    所以,我們應該以正確的心態(tài)積極主動去學習交通知識,遵守道路交通安全法規(guī),保護他人、保護自己、文明開車、文明走路,營造一個良好的交通運行環(huán)境,為創(chuàng)建一個和諧的社會添磚加瓦。
    生命對于人僅有一次,在浩瀚的宇宙成長與繁衍過程中,生命就是一瞬間的火花,多么的短暫與美妙!誰不想在這美好的世界里多一聲歡笑,多一次與親友相聚呢,生命是那么的美好,我們有什么理由不去好好珍惜與愛護呢?因為生命只有一次,我們更應該珍惜生命,擁抱健康!只有保證了健康和安全,才能創(chuàng)造美好的未來。因此,我們教師一定要培養(yǎng)自身與學生文明交通意識,使自身與學生養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣,始終把交通安全牢記在心,落實到行動,讓交通事故遠離我們。
    在這次消防安全管理知識的培訓中我對中學生怎樣防止火災發(fā)生,發(fā)生火災后如何自救都有了深刻的認識。
    我們中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。不能亂拉、亂拉電線,隨意拆卸電器,用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,要關緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關和使用明火。陽臺上、樓道內不能燒紙片,燃放煙花爆竹。使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。
    發(fā)生火災后要學會自救:在火勢越來越大,不能立即撲滅,有人被圍困的危險情況下,應盡快設法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住,確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區(qū)。如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,身體盡量貼近地面行進或者爬行,穿過險區(qū)。當樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應保持鎮(zhèn)靜,設法從別的安全地方轉移??砂串敃r具體情況,采取以下幾種方法脫離險區(qū):
    1、可以從別的.樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設有消防梯,人們應熟悉通向消防梯的通道,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
    2、住在比較低的樓層可以利用結實的繩索(如果找不到繩索,可將被褥里兒、床單或結實的窗簾布等物撕成條,擰好成繩),拴在牢固的窗框或床架上,然后沿繩緩緩爬下。
    3、如果被火困于二樓,可以先向樓外扔一些被褥作墊子,然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離,更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,那就千萬不要急于往下跳,因距離大,容易造成傷亡。
    4、可以轉移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上,耐心等待消防人員。
    生命最重要,安全第一。學會保護自己。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇七
    電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過在課堂上引入鏈接來引起學生的注意,學生可以通過分析分類的例子來總結方法,然后將方法應用到實際問題的解決中。
    電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
    本復習課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
    這節(jié)課的主要內容是學習串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?;瑒幼冏杵髦車瑒觩位置的變化引起電路中電物理量的變化。
    初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學生沒有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”,學生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動態(tài)電路。學生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學生來說是全新的,如何將這種全新的知識內化為學生自己的知識。在教學過程中,從學生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產生的原因,再從歐姆定律中學習電流和電壓的變化。讓學生了解正確的判斷依據和基本的處理方法,他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解,判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
    這節(jié)課,在講解例題的時候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測量的對象,根據滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據i=x判斷電流的變化,這些同學掌握的很好,主要是先根據u1=i1r1,最后根據串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
    在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時,并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因為并聯(lián)電路的各支路是獨立的,互不影響,所以根據歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點,在應用歐姆定律的分析過程中,會應用錯誤的公式。最后根據i=i1+i2的`分析,得出主干道中電流的變化。重點是區(qū)分電表測量的對象,復雜電路的學生很難區(qū)分電表測量的對象。
    練習設計顯示了良好的教學效果,并以練習為例進行了訓練。在實例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習題鞏固學生的分析方法,讓學生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。
    本課程的缺點是:
    (1)研究過程中選取的內容難度太大,很少有學生能在課堂上真正理解。
    (2)教學能力不足,學生課堂訓練時間不足。
    (3)在動態(tài)分析過程中,對一些物理量的判斷方法很多,由于時間原因,這方面的指導還比較缺乏。
    (4)在課堂教學中,學生對歸納法的動手仍然不足,過多的指導導致學生實際解題訓練的時間不足。
    實驗心得體會50字 實驗心得體會篇八
    短短轉瞬間,模電實驗課就離我們遠去。
    為數不多的幾節(jié)模電實驗課,在最后一個實驗串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告結束了。不,應該說這僅僅只是模電實驗課程的結束,我們對電子行業(yè)的探索和未來的不懈追求并沒有結束,而恰恰是一個開端。
    大二的我們剛剛接觸模電,模電理論知識就已經使我們夠費心費力的了,現(xiàn)在增加的一門模電實驗更使我憂心忡忡,我能不能很好的完成它呢?這是心中一直存在的疑問,但疑問馬上就在見到李國彪老師的第一面后就解決了。
    作為學委,李國彪老師在實驗前就給我和班長開了個會,在這個小會上,李老師對我們提出了一些要求,比較基礎的就是課前預習,完成實驗,重要的也就是端正態(tài)度,以科學嚴謹的態(tài)度對待實驗,看待實驗現(xiàn)象,有不懂的地方可以提出來大家探討……小會開完,心里就覺得在這樣一個對學問嚴肅且對人和藹的老師帶領下,模電實驗肯定能順順利利的開展下去。
    做了那么多實驗,印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先,李老師給我們把實驗要求和實驗原理給我們過了一遍,李老師在講的過程中并沒有深入細微,我想老師是用心良苦的,是為了讓我們在自己做實驗過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,然后提出疑問,進而解決疑問,這樣做實驗才能使我們單純的照套老師所講的東西,對實驗有一個深層次的了解,也開拓了我們的探索精神。然后,我們就開始做實驗了,在做測量第一級和第二級放大電路的各個靜態(tài)工作點時,是分別單獨接入輸入信號測量靜態(tài)工作點,還是輸入第一個信號同時測量靜態(tài)工作點?問了幾個實驗小組,發(fā)現(xiàn)兩組方法都有人采取,并且是各有各的理由,似乎都很正確,自己也不知道該如何是好,然后便找來了李老師,把我們碰到的問題和他商量了一下,李老師聽后,做出了正確的解釋,并親手做了操作,驗證了解釋的合理性,使我們對知識有了更進一步的了解,也使我們對模電實驗更有興趣……
    就像李老師說的,實驗過程中碰到了問題并不可怕,大家可以共同商量,探討,一起解決嘛,這句話一直牢牢地記在心中,相信會一直指導我以后的學習,使我受益匪淺。模電實驗雖然結束了,但我們不能停下我們前進的步伐,我們要向科學的最高峰不斷前進。