教案包含了教師所設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)方法和評估方式等。教案中可以適當(dāng)融入一些趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的范文可以幫助你了解教學(xué)的整個(gè)過程和步驟。
健康小班教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
獵人頭飾若干。
活動過程：
1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動建議：
溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
健康小班教案篇二
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
一、熱身運(yùn)動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
（1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。
（2）幼兒搭洞洞
a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞
嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個(gè)部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
（1）毛毛蟲鉆洞洞
（2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動，因?yàn)檎麄€(gè)活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
健康小班教案篇三
1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將手指裝飾成臉的模樣
教師：我們來猜個(gè)謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請幼兒猜猜。
2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：
我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。
3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎？
4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：
你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。
引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說。
小結(jié)：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。
1、小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。
2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？
幼兒討論，說說自己的想法。
小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護(hù)手霜等。
健康小班教案篇四
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
2、初步發(fā)展協(xié)調(diào)性，鍛煉腿部肌肉力量。
1、家長資源：事先聯(lián)系幼兒媽媽（小學(xué)體育老師）。
2、材料準(zhǔn)備：圈若干（同幼兒人數(shù)相等）。
一、小青蛙來熱身
1、熱身導(dǎo)入：活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2、小青蛙跳跳跳（練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作）。
（1）教師講解并示范動作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂；蹬地起跳；輕輕落地；保持平衡）———兒歌：“小青蛙——蹲下來——雙腳跳——輕輕落——要平穩(wěn)！”
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動作。
（4）引導(dǎo)幼兒觀察，互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠(yuǎn)。
二、小青蛙找媽媽
2、現(xiàn)在小青蛙們要踏著池塘里的荷葉去找自己的媽媽了（圈圈代表荷葉）。
（1）教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
（2）小青蛙們依次進(jìn)行游戲（可根據(jù)孩子們的活動情況，練習(xí)2—3次，教師逐漸加大圈與圈的距離）。
三、小青蛙來休息
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部放松活動（抖腿、捶腿）。
2、幼兒回收圈。
健康小班教案篇五
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的.靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
獵人頭飾若干。
1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
健康小班教案篇六
1、注意腿部彎曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)各種坐的姿勢。
2、再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
一、欣賞與演示
2、教師與幼兒合畫：
3、正面站著和正面坐著的人有什么不同？（大腿平平可不畫，膝蓋開始畫小腿）請幼兒畫正面的頭、身體和腿，教師畫凳子。
4、側(cè)面坐著的'人腿怎么畫？（請一幼兒模仿坐姿）是如何彎曲？（大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲，大腿平，小腿直）出示側(cè)面的頭像和身體，請幼兒畫腿，教師畫凳子。
5、背面坐的人有什么變化？（腿被遮住，只要畫坐的地方和露出來的腳，教師畫頭和身體）椅子怎樣畫才坐的最穩(wěn)？（教師示范錯誤畫法，提示椅子要畫到身體上面）請幼兒畫椅子，教師畫腳。
二、幼兒討論
2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環(huán)播放)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定內(nèi)容，把人物畫大，把動作畫清楚。
2、注意背景地平線的位置。（人物不要掛在墻上或天上）
3、在背景添畫相關(guān)的景物，點(diǎn)綴畫面。
4、鼓勵大膽構(gòu)思，畫出不一般的情節(jié)。
四、引導(dǎo)評價(jià)
1、小朋友們是否坐穩(wěn)了？哪些地方需要修改？
2、介紹一下小朋友坐著干什么？誰畫出了大家意想不到的事情？
健康小班教案篇七
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法
1、請客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個(gè)別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
健康小班教案篇八
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意膽地進(jìn)行交流。
1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入
教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?BR> (1)吃藥必須在人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服
(3)吃下去會中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，而會引起更的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 120
4. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有人助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。
健康小班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、學(xué)會正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》。
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》。
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
歌曲《保護(hù)牙齒》。
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
健康小班教案篇十
1、能嘗試探索筷子的使用方法。
2、體驗(yàn)品嘗美味食物帶來的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
1、條形、方形、圓形的食物若干；
2、筷子、小碗若干；
3、小豬偶一只。
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣
分析：孩子們在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的'使用方法
（1）幼兒嘗試使用筷子
師：陽陽，你用筷子夾了什么好東西？
陽陽：小番茄！
師：你是怎樣夾住的？
陽陽：我是這樣夾的。（一邊說，一邊用筷子示范）
師：麗麗你會用筷子嗎？（發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒能夾起來，最后只好把碗湊著盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內(nèi)）
麗麗：我……會。（回答有些猶豫）
師：那請你用筷子夾一個(gè)鵪鶉蛋給小豬瞧瞧?。慃愑每曜邮箘湃A鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對）
師：你先去夾夾長條形的食物，然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎？
麗麗：好。
分析：活動中有個(gè)別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導(dǎo)他們先去試試夾長條形和方形的食物，讓他們有一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《筷子歌》
師：麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來，你們能幫幫她嗎？明明來夾一個(gè)給麗麗看看。
分析：引導(dǎo)幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個(gè)鵪鶉蛋送入了麗麗碗內(nèi)。
師：噢！原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽!”我們一起來試試！
分析：引導(dǎo)幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習(xí)。幼兒再次嘗試探索，重點(diǎn)觀察麗麗的操作活動, 并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。
（3）教幼兒跳“筷子舞”
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動每曜映詵|西的感受，鼓勵幼兒大膽參與討論
師：你們會用筷子夾什么？
幼：我會用筷子夾火腿肉、小豆子！
幼：我會夾小番茄和漢堡球。
幼：我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲）
師：大家覺得筷子用起來方便嗎？
幼：我會用筷子了，挺方便的！
幼：我也會用了，筷子能夾好多東西吃！
幼：園圓的東西筷子難失住，筷子不好用！
分析：從孩子們的交談中，可以體會到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會對筷子操作有影響。
師：筷子其實(shí)是一個(gè)非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。
教學(xué)附錄筷子歌：
小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽！
教學(xué)附錄筷子舞
1一2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
3―4小節(jié)：動作同1―2小節(jié)。
5―6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7―8小節(jié)：動作同5―6小節(jié)。
9一12小節(jié)：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13―14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。
15―16小節(jié)：動作同13―14小節(jié)，方向相反。
17―20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子的后面。
21―24小節(jié)：小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。
25―26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。
27―28小節(jié)：動作同25―26小節(jié)，方向相反。
29―30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動彎曲一次?
31―34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子前面。
35―36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學(xué)習(xí)兩個(gè)樂句的動作，連貫地做一下兩個(gè)樂句的動作）。
健康小班教案篇十一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
動名稱：好吃的桔子
活動形式：集體。
活動班級：小班
活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
健康小班教案篇十二
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書名，了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步；了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖，保護(hù)牙齒。
了解故事內(nèi)容。
知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
幼兒用書、教學(xué)光盤
教師：今天老師要講一個(gè)有趣的故事，名字叫《愛吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽一聽，故事里有哪些小動物。
（二）教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書，幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師：故事的名字在哪里？我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書，通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：（1）小兔拿到糖后怎么吃的？
（2）小老鼠拿到糖后怎么吃得？
（3）小兔吃完糖后做了什么？
（4）小老鼠的牙為什么會疼呢？
（5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處，總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
健康小班教案篇十三
1、喜歡體育活動，感受跳躍游戲的快樂。
2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時(shí)用手觸摸物體，發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走，發(fā)展平衡能力。
1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場地布置：將兩個(gè)布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，在終點(diǎn)位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。
一、熱身活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。
二、活動過程。
1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動作。
——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進(jìn)行練習(xí)。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。
3、游戲：摘水果。
——教師示范：沿小路行走，到終點(diǎn)位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點(diǎn)位置，站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時(shí)不可以超出路的兩邊，否則需從頭開始。
——幼兒用接力的方式進(jìn)行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動。
——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動作，提示幼兒擦汗換衣服。
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進(jìn)行跳躍拍擊游戲。
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。
益智區(qū)：教師用彩色的布縫制果樹，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。
在主題墻內(nèi)張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。
1、可在家里和幼兒進(jìn)行“摘水果”游戲。
2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手采摘水果的樂趣。
平?？梢詭в變鹤咭恍┢胶饽荆憻捰變旱纳眢w平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
健康小班教案篇十四
1、練習(xí)鉆過障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。
（延續(xù)語言課春天小畫家的？？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動）。
牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）;籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍（花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜）;蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐（教師扮演）;布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操。
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？
幼：嗡嗡嗡……。
幼兒：好。
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學(xué)蜜蜂采花蜜）。
1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）。
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。
幼兒：……。
教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來干什么的呢……保護(hù)我們的花園的，有這么大的'用處，我們是不是也要好好的保護(hù)它，采花的時(shí)候不要碰到它。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）。
幼兒：……。
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開始。
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護(hù)它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評）。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。
健康小班教案篇十五
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動時(shí)，鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什么，然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
健康小班教案篇十六
1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
活動結(jié)束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
健康小班教案篇十七
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。
2、經(jīng)過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫面并提問：
(1)眼睛有什么用。
(2)我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
健康小班教案篇十八
一、活動目標(biāo)：
1、明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
2、經(jīng)過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動過程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？
那你們有不愛吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點(diǎn)，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng)，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時(shí)間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
健康小班教案篇十九
1、認(rèn)識自我的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。
2、能進(jìn)取愉快地參與活動。
1、活動小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，小紅心貼紙。
2、桌子擺放成馬蹄形。
3、錄音機(jī)，歡快音樂的磁帶。
4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
活動重難點(diǎn)：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動。
一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。
2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？
二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，認(rèn)識身體會活動的部位。
1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫?？哪里會動就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）。
2、你的小娃娃做動作的時(shí)候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）。
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？
三、探索自我身上會動的部位。
1、“你身體的什么部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）。
2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。
四、跟著音樂跳舞。
“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧?！?BR> 活動評析：
活動中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，明白經(jīng)過各部位的運(yùn)用能夠猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也不錯。
健康小班教案篇二十
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1.健康：《吃出健康》(請參見幼兒用書)
2.掛圖：《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上(或利用事先收集的.食物圖卡分類)
4.與幼兒共同將不同功用的食物進(jìn)行簡單分類：
――哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?
――哪一種食物吃了可以幫助我們大便?
……
5.請幼兒對照單元開始時(shí)自己制作的小餐盤，看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對身體有益，提醒幼兒平時(shí)要多吃什么，少吃什么食品。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
小百科：健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)（甚至允許生長）。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。
健康小班教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備：
獵人頭飾若干。
活動過程：
1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動建議：
溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
健康小班教案篇二
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
球、毛毛蟲布偶若干
兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤
一、熱身運(yùn)動
播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
（1）教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。
（2）幼兒搭洞洞
a鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞
嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個(gè)部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
（1）毛毛蟲鉆洞洞
（2）網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動，因?yàn)檎麄€(gè)活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
健康小班教案篇三
1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體，知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將手指裝飾成臉的模樣
教師：我們來猜個(gè)謎語，小朋友要仔細(xì)地聽：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個(gè)部位。請幼兒猜猜。
2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：
我們十個(gè)手指；保護(hù)手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉(zhuǎn)過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。
3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細(xì)嗎？
4、、教師小結(jié)：我們都有兩只小手，共有十個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：
你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最后介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。
引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小朋友自由說說。
小結(jié)：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能干。
1、小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會怎么樣呀？引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。
2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手？
幼兒討論，說說自己的想法。
小結(jié)：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時(shí)要帶手套和涂護(hù)手霜等。
健康小班教案篇四
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
2、初步發(fā)展協(xié)調(diào)性，鍛煉腿部肌肉力量。
1、家長資源：事先聯(lián)系幼兒媽媽（小學(xué)體育老師）。
2、材料準(zhǔn)備：圈若干（同幼兒人數(shù)相等）。
一、小青蛙來熱身
1、熱身導(dǎo)入：活動關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備動作。
2、小青蛙跳跳跳（練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作）。
（1）教師講解并示范動作。（要領(lǐng)：屈膝擺臂；蹬地起跳；輕輕落地；保持平衡）———兒歌：“小青蛙——蹲下來——雙腳跳——輕輕落——要平穩(wěn)！”
（2）教師帶領(lǐng)幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)和四散練習(xí)，重點(diǎn)糾正個(gè)別幼兒動作。
（4）引導(dǎo)幼兒觀察，互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠(yuǎn)。
二、小青蛙找媽媽
2、現(xiàn)在小青蛙們要踏著池塘里的荷葉去找自己的媽媽了（圈圈代表荷葉）。
（1）教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。
（2）小青蛙們依次進(jìn)行游戲（可根據(jù)孩子們的活動情況，練習(xí)2—3次，教師逐漸加大圈與圈的距離）。
三、小青蛙來休息
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部放松活動（抖腿、捶腿）。
2、幼兒回收圈。
健康小班教案篇五
1、能靈活地追跑和躲閃。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的.靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
獵人頭飾若干。
1。引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。
2。介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。
游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3。交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動作后，"小獵人"就不能追捉了。
4。放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
溫馨提示：應(yīng)鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。
健康小班教案篇六
1、注意腿部彎曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)各種坐的姿勢。
2、再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)與人友好相處的快樂。
一、欣賞與演示
2、教師與幼兒合畫：
3、正面站著和正面坐著的人有什么不同？（大腿平平可不畫，膝蓋開始畫小腿）請幼兒畫正面的頭、身體和腿，教師畫凳子。
4、側(cè)面坐著的'人腿怎么畫？（請一幼兒模仿坐姿）是如何彎曲？（大腿和小腿在膝蓋的地方彎曲，大腿平，小腿直）出示側(cè)面的頭像和身體，請幼兒畫腿，教師畫凳子。
5、背面坐的人有什么變化？（腿被遮住，只要畫坐的地方和露出來的腳，教師畫頭和身體）椅子怎樣畫才坐的最穩(wěn)？（教師示范錯誤畫法，提示椅子要畫到身體上面）請幼兒畫椅子，教師畫腳。
二、幼兒討論
2、畫一件坐著做的事情。(圖片循環(huán)播放)
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、確定內(nèi)容，把人物畫大，把動作畫清楚。
2、注意背景地平線的位置。（人物不要掛在墻上或天上）
3、在背景添畫相關(guān)的景物，點(diǎn)綴畫面。
4、鼓勵大膽構(gòu)思，畫出不一般的情節(jié)。
四、引導(dǎo)評價(jià)
1、小朋友們是否坐穩(wěn)了？哪些地方需要修改？
2、介紹一下小朋友坐著干什么？誰畫出了大家意想不到的事情？
健康小班教案篇七
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
讓幼兒掌握正確漱口的方法
1、請客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個(gè)別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。
健康小班教案篇八
1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意膽地進(jìn)行交流。
1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導(dǎo)入
教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因?yàn)?BR> (1)吃藥必須在人的看護(hù)下吃藥
(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服
(3)吃下去會中毒的。
小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，而會引起更的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打 120
4. 教師總結(jié)
三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例
1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有人助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。
健康小班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。
2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)好牙齒。
3、使幼兒知道牙齒的重要作用。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、學(xué)會正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備：
各種動物頭飾若干，鋼琴一架。
活動過程：
一、游戲“貓醫(yī)生來了”
老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。
二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》。
1.教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。
3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。
三、教師小結(jié)：
小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。
活動延伸。
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。
附：謎語《牙齒》。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
兒歌《保護(hù)牙齒》。
小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護(hù)，少生病來健康佳。
歌曲《保護(hù)牙齒》。
情境表演：
小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞思泵φf：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”
健康小班教案篇十
1、能嘗試探索筷子的使用方法。
2、體驗(yàn)品嘗美味食物帶來的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
1、條形、方形、圓形的食物若干；
2、筷子、小碗若干；
3、小豬偶一只。
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣
分析：孩子們在自由觀察中發(fā)現(xiàn)了食物形狀的不同，有長條形的、方形的和圓形的三種。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用筷子夾起不同形狀的食物，探索筷子的'使用方法
（1）幼兒嘗試使用筷子
師：陽陽，你用筷子夾了什么好東西？
陽陽：小番茄！
師：你是怎樣夾住的？
陽陽：我是這樣夾的。（一邊說，一邊用筷子示范）
師：麗麗你會用筷子嗎？（發(fā)現(xiàn)麗麗正在努力地夾起鵪鶉蛋，可是試了幾次都沒能夾起來，最后只好把碗湊著盆子，用筷子把鵪鶇蛋撥入碗內(nèi)）
麗麗：我……會。（回答有些猶豫）
師：那請你用筷子夾一個(gè)鵪鶉蛋給小豬瞧瞧?。慃愑每曜邮箘湃A鵪鴉蛋，可是鵪鶉蛋老是從她的筷子中溜走，原因是她握筷子的方式不對）
師：你先去夾夾長條形的食物，然后再來試試夾鵪鴉蛋好嗎？
麗麗：好。
分析：活動中有個(gè)別幼兒不能輕松地使用筷子，教師引導(dǎo)他們先去試試夾長條形和方形的食物，讓他們有一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《筷子歌》
師：麗麗小朋友剛才出現(xiàn)了困難，她想吃鵪鶉蛋，可是怎么也夾不起來，你們能幫幫她嗎？明明來夾一個(gè)給麗麗看看。
分析：引導(dǎo)幼兒觀察明明用筷子夾食物的方法。明明用筷子成功地夾了一個(gè)鵪鶉蛋送入了麗麗碗內(nèi)。
師：噢！原來是這樣用筷子夾鵪鶉蛋的！“小小筷子兩根棒，手捱中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽!”我們一起來試試！
分析：引導(dǎo)幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊用筷子練習(xí)。幼兒再次嘗試探索，重點(diǎn)觀察麗麗的操作活動, 并示意幼兒可以邊念兒歌邊夾食物。
（3）教幼兒跳“筷子舞”
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)動每曜映詵|西的感受，鼓勵幼兒大膽參與討論
師：你們會用筷子夾什么？
幼：我會用筷子夾火腿肉、小豆子！
幼：我會夾小番茄和漢堡球。
幼：我都能夾起來的?。ㄕf得很驕傲）
師：大家覺得筷子用起來方便嗎？
幼：我會用筷子了，挺方便的！
幼：我也會用了，筷子能夾好多東西吃！
幼：園圓的東西筷子難失住，筷子不好用！
分析：從孩子們的交談中，可以體會到孩子們獲得成功的喜悅之情。在操作過程中，孩子們還發(fā)現(xiàn)食物形狀的不同會對筷子操作有影響。
師：筷子其實(shí)是一個(gè)非常好的小幫手，它能使我們的小手變得很靈巧。
教學(xué)附錄筷子歌：
小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿唔阿唔吃個(gè)飽！
教學(xué)附錄筷子舞
1一2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
3―4小節(jié)：動作同1―2小節(jié)。
5―6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7―8小節(jié)：動作同5―6小節(jié)。
9一12小節(jié)：起立，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
13―14小節(jié)：左腳向左邁一步，雙手在體前敲筷子兩下。然后，重心在左腳上，右腳尖在左腳跟處點(diǎn)地，雙手敲肩三下。
15―16小節(jié)：動作同13―14小節(jié)，方向相反。
17―20小節(jié)：雙手在體前快速敲筷子，一拍敲兩下，雙腳腳尖小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子的后面。
21―24小節(jié)：小碎步原地自轉(zhuǎn)一周，雙手在頭上快速敲筷子。
25―26小節(jié)：腳立正不動。雙手體前敲筷子兩下，然后左腳向左邁出蹬直，腳跟著地，右腿彎曲，雙手體側(cè)敲筷子兩下。
27―28小節(jié)：動作同25―26小節(jié)，方向相反。
29―30小節(jié)：腳立正不動，雙手體前敲筷子兩下，然后雙手叉腰，雙腿動彎曲一次?
31―34小節(jié)：體前快速敲筷子，雙腳小碎步從椅子的左側(cè)繞到椅子前面。
35―36小節(jié)：坐下，兩手體前快速敲筷子，最后雙手放在雙腿上。 (每學(xué)習(xí)兩個(gè)樂句的動作，連貫地做一下兩個(gè)樂句的動作）。
健康小班教案篇十一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
1、互相欣賞作品
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
動名稱：好吃的桔子
活動形式：集體。
活動班級：小班
活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）
1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什么味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？
f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
健康小班教案篇十二
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書名，了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步；了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖，保護(hù)牙齒。
了解故事內(nèi)容。
知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
幼兒用書、教學(xué)光盤
教師：今天老師要講一個(gè)有趣的故事，名字叫《愛吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽一聽，故事里有哪些小動物。
（二）教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書，幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師：故事的名字在哪里？我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書，通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：（1）小兔拿到糖后怎么吃的？
（2）小老鼠拿到糖后怎么吃得？
（3）小兔吃完糖后做了什么？
（4）小老鼠的牙為什么會疼呢？
（5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處，總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
健康小班教案篇十三
1、喜歡體育活動，感受跳躍游戲的快樂。
2、練習(xí)屈膝縱向跳躍并同時(shí)用手觸摸物體，發(fā)展跳躍能力。
3、能在一定寬度的平行線中間行走，發(fā)展平衡能力。
1、布條、水果圖片或者模型，用紙棒和繩子吊著蚊子圖片。
2、場地布置：將兩個(gè)布條平行擺放在地上，形成一條寬約30厘米的小路，設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)位置，在終點(diǎn)位置擺放吊起的水果圖片或者是水果模型若干，高度適宜。
一、熱身活動。
——教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂做活動四肢的熱身活動。
二、活動過程。
1、學(xué)習(xí)屈膝縱向跳躍動作。
——教師示范：彎曲膝蓋，用力向上跳，前腳掌輕輕著地。
——幼兒找舒服位置進(jìn)行練習(xí)。
2、幼兒拍蚊子。
——幼兒圍成圈，教師雙手用紙棒和繩子吊著蚊子圖片在圈內(nèi)移動，幼兒屈膝縱跳，并用手拍蚊子。
3、游戲：摘水果。
——教師示范：沿小路行走，到終點(diǎn)位置后，要跳起然后用手逐一觸摸水果，觸摸成功后，返回起點(diǎn)位置，站在最后一名幼兒的身后。沿小路行走時(shí)不可以超出路的兩邊，否則需從頭開始。
——幼兒用接力的方式進(jìn)行摘水果游戲，教師提示幼兒要屈膝縱跳。
三、放松活動。
——帶領(lǐng)幼兒做一些肢體放松的動作，提示幼兒擦汗換衣服。
拍蚊子游戲可以改為分組自選練習(xí)屈膝縱跳：將蚊子、蝴蝶或各種昆蟲吊在不同高矮的繩子上，讓幼兒自由選擇相應(yīng)的高矮目標(biāo)進(jìn)行跳躍拍擊游戲。
可以將摘水果改為打怪獸、拍害蟲等游戲。
益智區(qū)：教師用彩色的布縫制果樹，并裁剪不同的水果，讓幼兒將水果用紐扣扣在果樹上。
在主題墻內(nèi)張貼家長幫忙收集的幼兒摘水果、吃水果、和果樹合影等的照片。
1、可在家里和幼兒進(jìn)行“摘水果”游戲。
2、家長跟幼兒一起去果園，感受動手采摘水果的樂趣。
平?？梢詭в變鹤咭恍┢胶饽荆憻捰變旱纳眢w平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
健康小班教案篇十四
1、練習(xí)鉆過障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。
（延續(xù)語言課春天小畫家的？？物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動）。
牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）;籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3—倍（花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜）;蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐（教師扮演）;布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物。
教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操。
教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽聽看？
幼：嗡嗡嗡……。
幼兒：好。
教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學(xué)蜜蜂飛）。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學(xué)蜜蜂采花蜜）。
1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）。
老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）。
教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？
教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀。
幼兒：……。
教師：噢~小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來干什么的呢……保護(hù)我們的花園的，有這么大的'用處，我們是不是也要好好的保護(hù)它，采花的時(shí)候不要碰到它。
先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜。
2、示范游戲。
蜜蜂姐姐示范，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆（小籬笆是用來保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花）。
幼兒：……。
請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點(diǎn)以及注意事項(xiàng)。
3、游戲開始。
男生女生分組進(jìn)行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護(hù)它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個(gè)難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評）。
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進(jìn)行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意。
健康小班教案篇十五
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動時(shí)，鼓勵幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動請幼兒說說拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說一說為什么，然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
健康小班教案篇十六
1、初步掌握一些飯食小常識，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。
活動結(jié)束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
健康小班教案篇十七
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。
2、經(jīng)過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問：眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫面并提問：
(1)眼睛有什么用。
(2)我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
健康小班教案篇十八
一、活動目標(biāo)：
1、明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
2、經(jīng)過故事，懂得僅有樣樣都愛吃，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營養(yǎng)。
三、活動準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動過程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛吃什么呀？
那你們有不愛吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛吃的食物呀，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說出來》并出示幻燈片4、小朋友們說得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長。在活動的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點(diǎn)，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng)，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時(shí)間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
健康小班教案篇十九
1、認(rèn)識自我的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。
2、能進(jìn)取愉快地參與活動。
1、活動小人人手一個(gè)，牽線小人教具一個(gè)，小紅心貼紙。
2、桌子擺放成馬蹄形。
3、錄音機(jī)，歡快音樂的磁帶。
4、學(xué)過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”
活動重難點(diǎn)：明白身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動。
一、引導(dǎo)幼兒玩游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯！”（幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲）。
2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀？
二、引導(dǎo)幼兒玩活動小人，認(rèn)識身體會活動的部位。
1、“今日來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎？那就請你們和小娃娃一齊玩吧。玩的時(shí)候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫?？哪里會動就在哪里貼個(gè)小紅心，好嗎（幼兒自由玩活動小人）。
2、你的小娃娃做動作的時(shí)候靈活嗎？你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢？你把小紅心貼在哪了？（手、腳、頭部）。
3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢？
三、探索自我身上會動的部位。
1、“你身體的什么部位會動，我們一齊來找找看？”（幼兒自由摸索自我的身體）。
2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。
四、跟著音樂跳舞。
“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個(gè)舞吧?！?BR> 活動評析：
活動中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，明白經(jīng)過各部位的運(yùn)用能夠猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學(xué)習(xí)，幼兒比較感興趣，學(xué)的也不錯。
健康小班教案篇二十
1.知道均衡飲食身體才能健康。
2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
1.健康：《吃出健康》(請參見幼兒用書)
2.掛圖：《吃出健康》
3.六大類食物圖
4.白板、食物圖卡
1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物，還知道有哪些食物
2.參照六大類食物圖，將幼兒的答案依食物類別分好，畫在板上(或利用事先收集的.食物圖卡分類)
4.與幼兒共同將不同功用的食物進(jìn)行簡單分類：
――哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?
――哪一種食物吃了可以幫助我們大便?
……
5.請幼兒對照單元開始時(shí)自己制作的小餐盤，看看平時(shí)喜歡吃的食物是否對身體有益，提醒幼兒平時(shí)要多吃什么，少吃什么食品。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
小百科：健康是一種動態(tài)平衡。這是一種平衡的狀態(tài)：均衡地輸入和輸出能量和物質(zhì)（甚至允許生長）。健康也意味著有繼續(xù)生存的期望。