一個(gè)好的教案可以提供給教師指導(dǎo)教學(xué)的藍(lán)圖和依據(jù)教案的編寫(xiě)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源的運(yùn)用，可以為教師提供一些有益的啟示和參考。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇一
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲
師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞
師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜?。?tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲
（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）
師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
（3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）
（4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)
四、表現(xiàn)歌曲
（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇二
唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。
3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
歌曲處理與表演。
錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等。
一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。
1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問(wèn)好。
二、基本訓(xùn)練。
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.老師創(chuàng)設(shè)情景。
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）。
b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）。
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）。
d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）。
2.導(dǎo)入新課。
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）。
師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話(huà)？為什么？
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。
e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?BR> f.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。
g.師生對(duì)唱。
h..全班進(jìn)行表演。
四．分組活動(dòng)。
1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。
3.分組展示表演。
a.圖畫(huà)組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，話(huà)得真漂亮。
b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！
五．課堂小結(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇三
前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來(lái)的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞——學(xué)唱——表演，我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子，通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。
1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
音樂(lè)
一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽(tīng)到了什么？
春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）
小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙。
種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）
它在說(shuō)什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
小結(jié)：種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎？讓我們一起來(lái)試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
（1）小朋友唱的真不錯(cuò)，聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）
（2）請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動(dòng)作。
2.跟著音樂(lè)表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，動(dòng)作優(yōu)美。）
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇四
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽(tīng)琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的'生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。
1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。
今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽(tīng)前奏。
我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里（椅子上）。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候停下。
種子寶寶在說(shuō)什么？
接著演唱歌曲后半段。種子說(shuō)了什么？
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻?BR> 4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。
種子寶寶，你們想喝春雨嗎？
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。
幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。
我的種子寶寶都開(kāi)出了花。發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)什么呀？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí)。
我要這些果實(shí)都背回家吧。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇五
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
1、歌曲《春雨沙沙》。
2、音頻：下雨聲。
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
1.播放歌曲《春雨沙沙》。
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2.完整欣賞音樂(lè)。
（1）這首曲子有什么感覺(jué)？
（2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
1.教師示范唱歌。
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
（1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據(jù)理解回答）。
（2）填充提問(wèn)法師：＂春雨＂幼：＂沙沙沙＂。
3.兒童學(xué)唱。
（1）分句學(xué)唱。
（2）整體學(xué)唱。
4.復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)）。
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6.結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇六
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè)，積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物，并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂(lè)、春雨和雷雨的聲音、ppt課件。
（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂(lè)拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒。
（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
xxx丨xxx丨。
沙沙沙沙沙沙。
嘩嘩嘩嘩嘩嘩。
（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽(tīng)著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。
（四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
（五）鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
種子還會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？將歌曲的音樂(lè)伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇七
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音?，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀?(落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜啊)(聽(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述)師：是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式：
(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
(2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")
(4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇八
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
磁帶、節(jié)奏譜。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)。
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))。
它怎么說(shuō)?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)。
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大)。
師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。……。
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步感知歌曲內(nèi)容，理解春雨與種子生長(zhǎng)的關(guān)系;。
2.能夠完整演唱歌曲，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)春雨、種子生長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編;。
3.體驗(yàn)表演的快樂(lè)和同伴合作的樂(lè)趣;。
4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng);。
5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握歌曲旋律特點(diǎn)，完整演唱歌曲;。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿，并進(jìn)行問(wèn)答表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已經(jīng)對(duì)雨和植物的生長(zhǎng)過(guò)程有一定的了解;。
活動(dòng)過(guò)程。
1.情境導(dǎo)入，激趣幼兒。
教師播放雨聲，創(chuàng)設(shè)下雨的情境，引導(dǎo)幼兒感知雨聲并大膽猜測(cè)，從而引入本次活動(dòng)《春雨沙沙》，這樣的導(dǎo)入既結(jié)合了幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，又能夠激起幼兒的好奇心，從而促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2.教師范唱，初步感知。
教師完整范唱歌曲，幼兒初步感知歌曲。
(1)完整演唱一遍。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙;種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà);哎呀呀，雨水真甜;。
哎呦呦，我要發(fā)芽;。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙;種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà);哎呀呀，我要出土;。
哎呦呦，我要長(zhǎng)大。
(2)提問(wèn)：歌曲里都有誰(shuí)呢?它是怎樣說(shuō)話(huà)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容)。
3.分段理解，形成圖譜。
(一)分段欣賞歌曲，理解歌詞中種子的`變化，并出示圖譜。
(1)教師唱第一段歌曲，并進(jìn)行提問(wèn)。
師：春雨和種子在說(shuō)什么?它們誰(shuí)先出場(chǎng)?
(2)教師唱第二段歌曲，并進(jìn)行提問(wèn)。
師：春雨和種子這次又在說(shuō)什么?有什么變化?
(3)教師根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化成容易理解的圖片，最終形成圖譜。
師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩顆豆豆表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話(huà);用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用棒棒糖表示雨水真甜;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用小芽表示發(fā)芽。
師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩個(gè)小芽表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話(huà);用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用泥土表示出土;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用大樹(shù)表示長(zhǎng)大。
4.借助圖譜，完整演唱。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示，完整演唱歌曲。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)，自主仿編。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主仿編歌曲中春雨、種子出土、種子長(zhǎng)大的動(dòng)作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述春雨的特征、種子出土的特征、種子長(zhǎng)大的特征;。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)言，并展示動(dòng)作;。
(3)教師帶領(lǐng)全體幼兒一起嘗試進(jìn)行演唱。
6.合作表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
教師引導(dǎo)幼兒分組合作，播放《春雨沙沙》音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
7.活動(dòng)延伸。
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)觀察種子的生長(zhǎng)并作記錄。
2.親子家園活動(dòng)：與父母共同種植植物，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)反思。
幼兒園教學(xué)需要積極思考促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略：(1)本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，采用角色扮演法，讓幼兒在游戲的情境中不斷學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)成為游戲的一部分;(2)適度創(chuàng)造挑戰(zhàn)，本活動(dòng)通過(guò)自主仿編和合作表演，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并讓其獲得成功的體驗(yàn)，在教育活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒有效發(fā)展。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇九
5、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
6、聆聽(tīng)歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
錄音機(jī)、錄音帶。
十一、復(fù)習(xí)歌曲。
十二、聽(tīng)賞新歌曲。
1、師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的'呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？
十三、情感表演。
師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！
學(xué)生扮演后匯報(bào)。
十五、課堂小結(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十
俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
ppt課件、音樂(lè)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)??
春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。
小結(jié)：春姑娘悄悄地來(lái)到我們的`身邊，她帶來(lái)了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨，春雷的聲音》，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，比較，找出不同。
春雨聲音輕輕的，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨。
雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來(lái)臨的象征。
1、完整欣賞。
剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?它們說(shuō)了些什么?
春雨、種子。
歌曲唱了些什么?
沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)。
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)。
小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
2、再次欣賞。
下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)句練習(xí)：
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十一
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt。
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜?。?tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱。
（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）。
（3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）。
（4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）。
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）。
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）。
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)唱這首兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？
小朋友回答：下雨的聲音
2、講故事
教師講蘋(píng)果樹(shù)種子的故事
教師提問(wèn)：
（1）、故事里面都有什么？
（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？
教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長(zhǎng)大
3、聽(tīng)歌曲
（1）、教師給幼兒聽(tīng)歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
（3）、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話(huà)、種子要發(fā)芽）
（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙
（教師播放一遍音樂(lè)，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）
（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲
五、活動(dòng)延伸
小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗?；丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)
（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛(ài)，歌詞的文字生動(dòng)，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價(jià)值，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
（3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十三
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
2、音頻:下雨聲。
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)。
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2、完整欣賞音樂(lè)。
(1)這首曲子有什么感覺(jué)?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的`，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱歌。
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)。
(2)填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3、兒童學(xué)唱。
(1)分句學(xué)唱。
(2)整體學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))。
5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是花草樹(shù)木復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十四
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)。
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2、完整欣賞音樂(lè)。
（1）這首曲子有什么感覺(jué)？
（2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的'聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱歌。
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
（1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據(jù)理解回答）。
（2）填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3、兒童學(xué)唱。
（1）分句學(xué)唱。
（2）整體學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)）。
5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十五
俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。 春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
錄音磁帶。
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》（c、d、f大調(diào)）引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?BR> 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問(wèn)：歌曲唱了些什么？
重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
（2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。
（3）幼兒表演。
重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等）
（1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
（2）幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十六
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2.完整欣賞音樂(lè)。
(1)這首曲子有什么感覺(jué)?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.教師示范唱歌。
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)。
(2)填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3.兒童學(xué)唱。
(1)分句學(xué)唱。
(2)整體學(xué)唱。
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))。
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十七
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天，對(duì)于春天的美景感興趣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
（材料準(zhǔn)備）多彩音樂(lè)重點(diǎn)：感受春雨的美
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）
那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色（難點(diǎn)）
圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）
“讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，扮演春雨和小種子吧?！?BR> 三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)
誒呀呀，雨水真甜
誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大（念一遍歌詞）
提問(wèn)：聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
種子在干嘛呢？（種子在說(shuō)話(huà)）
種子說(shuō)了些什么話(huà)呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大）
“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）
2、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）
“接下來(lái)，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思，請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來(lái)，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十八
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。
1、播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)、比較，找出兩種聲音的不同。
提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同？誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲？
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。
（1）欣賞第一遍，提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌有什么感受？歌詞里唱了什么？
（2）欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音？春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕）
種子在說(shuō)什么？說(shuō)話(huà)的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說(shuō)“春雨真甜”？
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽(tīng)著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。
3、播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。
4、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
（1）提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？為什么？把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
（2）鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十九
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
磁帶、節(jié)奏譜。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的`這些xx表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)。
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))。
它怎么說(shuō)?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)。
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大)。
師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！?BR> 《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇一
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲
師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞
師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜?。?tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞
師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲
（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）
師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
（3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）
（4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)
四、表現(xiàn)歌曲
（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇二
唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。
3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
歌曲處理與表演。
錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等。
一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。
1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問(wèn)好。
二、基本訓(xùn)練。
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.老師創(chuàng)設(shè)情景。
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）。
b.（出示圖二）笨拙的小熊在玉米，它一邊一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）。
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：（音高練習(xí)）。
d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）。
2.導(dǎo)入新課。
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）。
師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話(huà)？為什么？
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。
e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?BR> f.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。
g.師生對(duì)唱。
h..全班進(jìn)行表演。
四．分組活動(dòng)。
1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。
3.分組展示表演。
a.圖畫(huà)組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，話(huà)得真漂亮。
b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！
五．課堂小結(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇三
前段時(shí)間，天氣一直陰雨綿綿，幾次在運(yùn)動(dòng)時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，我和孩子們一起討論春雨，以及春雨給大地帶來(lái)的變化，孩子們的興趣特別濃厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班幼兒演唱，結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題與主題進(jìn)展，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞——學(xué)唱——表演，我將采用情境化的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。在演唱歌曲中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨和種子，通過(guò)情境性的語(yǔ)言感受春雨給大地帶來(lái)的生機(jī)。
1.學(xué)唱歌曲，嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
音樂(lè)
一、欣賞歌曲——通過(guò)歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽(tīng)到了什么？
春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）
小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙。
種子在干什么？（在說(shuō)話(huà)）
它在說(shuō)什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）
小結(jié)：種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會(huì)像老師這樣唱嗎？讓我們一起來(lái)試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊。
2.欣賞第二段
（1）小朋友唱的真不錯(cuò)，聽(tīng)春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大）
（2）請(qǐng)幼兒跟著老師再次清唱。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三、表演歌曲——根據(jù)自己對(duì)春雨的認(rèn)識(shí)運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動(dòng)作。
2.跟著音樂(lè)表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒大膽表演，動(dòng)作優(yōu)美。）
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇四
1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱，表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。
2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線(xiàn)索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)有序地演唱。
3、注意聽(tīng)琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅，其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)種子的'生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。
1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。
今天的天氣真好，我?guī)狭嗽S多種子寶寶，要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽(tīng)前奏。
我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。
教師邊唱節(jié)奏，邊挖坑，幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里（椅子上）。
3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
種子寶寶全都種好了，再蓋點(diǎn)土吧。
教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候停下。
種子寶寶在說(shuō)什么？
接著演唱歌曲后半段。種子說(shuō)了什么？
教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻?BR> 4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示，學(xué)唱歌曲。
種子寶寶，你們想喝春雨嗎？
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。
幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。
5、幼兒記憶歌曲的順序，嘗試脫離圖示，自己表演唱。
我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況，掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。
我的種子寶寶出土了，還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。
我的種子寶寶都開(kāi)出了花。發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)什么呀？
幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí)。
我要這些果實(shí)都背回家吧。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇五
1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲，知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
1、歌曲《春雨沙沙》。
2、音頻：下雨聲。
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
1.播放歌曲《春雨沙沙》。
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2.完整欣賞音樂(lè)。
（1）這首曲子有什么感覺(jué)？
（2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
1.教師示范唱歌。
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
（1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據(jù)理解回答）。
（2）填充提問(wèn)法師：＂春雨＂幼：＂沙沙沙＂。
3.兒童學(xué)唱。
（1）分句學(xué)唱。
（2）整體學(xué)唱。
4.復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)）。
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6.結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇六
這是一節(jié)以歌唱為主的音樂(lè)綜合課。通過(guò)唱與動(dòng)的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂(lè)，積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂(lè)。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物，并從中體會(huì)到種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過(guò)春雨和雷雨的經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂(lè)、春雨和雷雨的聲音、ppt課件。
（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。
幼兒跟隨音樂(lè)拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒。
（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。
1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。
2、讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
xxx丨xxx丨。
沙沙沙沙沙沙。
嘩嘩嘩嘩嘩嘩。
（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。
1、教師完整演唱歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？
3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長(zhǎng)大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽(tīng)著這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)它的滋潤(rùn)。
（四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。
1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；
2、上下句接唱。
（五）鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
1、提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
種子還會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢？將歌曲的音樂(lè)伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇七
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt
二、欣賞歌曲
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音?，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀?(落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜啊)(聽(tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述)師：是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式：
(1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
(2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。")
(4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué))
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇八
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
磁帶、節(jié)奏譜。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)。
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))。
它怎么說(shuō)?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)。
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大)。
師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。……。
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步感知歌曲內(nèi)容，理解春雨與種子生長(zhǎng)的關(guān)系;。
2.能夠完整演唱歌曲，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)春雨、種子生長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編;。
3.體驗(yàn)表演的快樂(lè)和同伴合作的樂(lè)趣;。
4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng);。
5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握歌曲旋律特點(diǎn)，完整演唱歌曲;。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿，并進(jìn)行問(wèn)答表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已經(jīng)對(duì)雨和植物的生長(zhǎng)過(guò)程有一定的了解;。
活動(dòng)過(guò)程。
1.情境導(dǎo)入，激趣幼兒。
教師播放雨聲，創(chuàng)設(shè)下雨的情境，引導(dǎo)幼兒感知雨聲并大膽猜測(cè)，從而引入本次活動(dòng)《春雨沙沙》，這樣的導(dǎo)入既結(jié)合了幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，又能夠激起幼兒的好奇心，從而促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2.教師范唱，初步感知。
教師完整范唱歌曲，幼兒初步感知歌曲。
(1)完整演唱一遍。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙;種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà);哎呀呀，雨水真甜;。
哎呦呦，我要發(fā)芽;。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙;種子種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà);哎呀呀，我要出土;。
哎呦呦，我要長(zhǎng)大。
(2)提問(wèn)：歌曲里都有誰(shuí)呢?它是怎樣說(shuō)話(huà)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容)。
3.分段理解，形成圖譜。
(一)分段欣賞歌曲，理解歌詞中種子的`變化，并出示圖譜。
(1)教師唱第一段歌曲，并進(jìn)行提問(wèn)。
師：春雨和種子在說(shuō)什么?它們誰(shuí)先出場(chǎng)?
(2)教師唱第二段歌曲，并進(jìn)行提問(wèn)。
師：春雨和種子這次又在說(shuō)什么?有什么變化?
(3)教師根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒將歌詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化成容易理解的圖片，最終形成圖譜。
師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩顆豆豆表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話(huà);用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用棒棒糖表示雨水真甜;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用小芽表示發(fā)芽。
師：用雨滴表示春雨，兩個(gè)雨滴的圖片表示要唱兩次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱兩次。用兩個(gè)小芽表示種子;用兩個(gè)嘴巴表示在說(shuō)話(huà);用一個(gè)女娃娃表示哎呀呀;用泥土表示出土;用一個(gè)男娃娃表示哎呦呦;用大樹(shù)表示長(zhǎng)大。
4.借助圖譜，完整演唱。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜提示，完整演唱歌曲。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)，自主仿編。
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自主仿編歌曲中春雨、種子出土、種子長(zhǎng)大的動(dòng)作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述春雨的特征、種子出土的特征、種子長(zhǎng)大的特征;。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)言，并展示動(dòng)作;。
(3)教師帶領(lǐng)全體幼兒一起嘗試進(jìn)行演唱。
6.合作表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
教師引導(dǎo)幼兒分組合作，播放《春雨沙沙》音樂(lè)，幼兒自主進(jìn)行表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。
7.活動(dòng)延伸。
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)觀察種子的生長(zhǎng)并作記錄。
2.親子家園活動(dòng)：與父母共同種植植物，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)反思。
幼兒園教學(xué)需要積極思考促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略：(1)本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，采用角色扮演法，讓幼兒在游戲的情境中不斷學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)成為游戲的一部分;(2)適度創(chuàng)造挑戰(zhàn)，本活動(dòng)通過(guò)自主仿編和合作表演，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并讓其獲得成功的體驗(yàn)，在教育活動(dòng)中滲透學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒有效發(fā)展。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇九
5、通過(guò)聽(tīng)賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
6、聆聽(tīng)歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
錄音機(jī)、錄音帶。
十一、復(fù)習(xí)歌曲。
十二、聽(tīng)賞新歌曲。
1、師：你想，小雨落下來(lái)的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽(tīng)過(guò)春雨嗎？他們又是怎樣的'呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)春天的雨是怎樣的？
十三、情感表演。
師：誰(shuí)來(lái)扮演一下春雨，我們來(lái)看看春雨在落下來(lái)時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！
學(xué)生扮演后匯報(bào)。
十五、課堂小結(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十
俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
ppt課件、音樂(lè)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)??
春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。
小結(jié)：春姑娘悄悄地來(lái)到我們的`身邊，她帶來(lái)了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨，春雷的聲音》，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)，比較，找出不同。
春雨聲音輕輕的，細(xì)雨飄灑，牛毛細(xì)雨。
雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來(lái)臨的象征。
1、完整欣賞。
剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?它們說(shuō)了些什么?
春雨、種子。
歌曲唱了些什么?
沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)。
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)。
小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
2、再次欣賞。
下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)句練習(xí)：
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十一
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt。
1、聽(tīng)春雨聲師:你們聽(tīng)，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話(huà)呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜?。?tīng)清歌詞，嘗試用歌曲里的話(huà)來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱。
（2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）。
（3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）。
（4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）。
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）。
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）。
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、理解歌曲的意思，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)唱這首兒歌
活動(dòng)難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、春雨、種子的圖片、故事、課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聲音、導(dǎo)入
教師給小朋友放小雨的聲音的錄音，讓小朋友猜猜，這是什么聲音？
小朋友回答：下雨的聲音
2、講故事
教師講蘋(píng)果樹(shù)種子的故事
教師提問(wèn)：
（1）、故事里面都有什么？
（2）、春雨和種子是什么關(guān)系？
教師總結(jié)：春雨可以讓種子發(fā)芽，長(zhǎng)大
3、聽(tīng)歌曲
（1）、教師給幼兒聽(tīng)歌曲，并看圖片。幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容
（2）、幼兒再次欣賞歌曲，熟悉歌曲的內(nèi)容、教師不播放圖片
（3）、教師提問(wèn)：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，種子在說(shuō)話(huà)、種子要發(fā)芽）
（4）、師幼一起學(xué)唱歌曲：春雨沙沙
（教師播放一遍音樂(lè)，再帶著幼兒一句一句的學(xué)）
（6）、教師帶著幼兒一句歌曲一句歌曲的編動(dòng)作，加深對(duì)歌曲的
理解和熟悉程度。
4、復(fù)習(xí)歌曲
教師和幼兒一起邊唱著歌曲，邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲
五、活動(dòng)延伸
小朋友們今天的活動(dòng)你們開(kāi)心嗎？今天我們都知道了下了春雨，種子就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出可愛(ài)的小樹(shù)苗?；丶液笮∨笥言谧约焊改傅膸椭乱矅L試著自己種自己喜歡的植物哦。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路總結(jié)
（1）、曲調(diào)的選擇：小班的音域是123456春雨沙沙就是從1——6
（2）、歌詞的選擇：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、種子種子在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)。內(nèi)容與文字有趣，而且易于小班幼兒理解，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，后六小節(jié)表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛(ài)，歌詞的文字生動(dòng)，押韻，而且重復(fù)的多，具有潛在的情感價(jià)值，表現(xiàn)了種子隊(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
（3）、活動(dòng)過(guò)程緊扣主題，歌詞與動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，易于理解，而且貼近幼兒的生活，讓幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，趣味性更強(qiáng)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十三
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
2、音頻:下雨聲。
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)。
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2、完整欣賞音樂(lè)。
(1)這首曲子有什么感覺(jué)?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的`，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱歌。
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)。
(2)填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3、兒童學(xué)唱。
(1)分句學(xué)唱。
(2)整體學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))。
5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是花草樹(shù)木復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十四
1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。
3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
2、音頻:下雨聲活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)。
1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么？
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2、完整欣賞音樂(lè)。
（1）這首曲子有什么感覺(jué)？
（2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)？
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的'聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱歌。
2、通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
（1）邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛？
幼：種子在說(shuō)話(huà)（幼兒根據(jù)理解回答）。
（2）填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3、兒童學(xué)唱。
（1）分句學(xué)唱。
（2）整體學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)）。
5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng)。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十五
俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹(shù)木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來(lái)得快去得也快。 春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來(lái)，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
錄音磁帶。
一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》（c、d、f大調(diào)）引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽(tīng)的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?BR> 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽(tīng)的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。
二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問(wèn)：歌曲唱了些什么？
重點(diǎn)提問(wèn)：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。
（2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問(wèn)：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來(lái)。
（3）幼兒表演。
重點(diǎn)提問(wèn)：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）
2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。
啟發(fā)提問(wèn)：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等）
（1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。
（2）幼兒集體表演。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來(lái)時(shí)的情景和愉快心情。
三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說(shuō)話(huà)，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！
教學(xué)反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十六
1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。
2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。
師：種子說(shuō)了什么?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧。
二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同?
師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?
師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。
2.完整欣賞音樂(lè)。
(1)這首曲子有什么感覺(jué)?
(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?
師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.教師示范唱歌。
2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞。
(1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛?
幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答)。
(2)填充提問(wèn)法師："春雨"幼："沙沙沙"。
3.兒童學(xué)唱。
(1)分句學(xué)唱。
(2)整體學(xué)唱。
4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))。
5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)。
6.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十七
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天，對(duì)于春天的美景感興趣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
（材料準(zhǔn)備）多彩音樂(lè)重點(diǎn)：感受春雨的美
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看吧”
2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺(jué)得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）
那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)演演角色（難點(diǎn)）
圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）
“讓我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，扮演春雨和小種子吧?！?BR> 三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）
“其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話(huà)，在說(shuō)話(huà)
誒呀呀，雨水真甜
誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大（念一遍歌詞）
提問(wèn)：聽(tīng)了好聽(tīng)的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
種子在干嘛呢？（種子在說(shuō)話(huà)）
種子說(shuō)了些什么話(huà)呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大）
“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）
2、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）
“接下來(lái)，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思，請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽(tīng)伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來(lái)，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)這首春雨沙沙。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十八
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。
1、播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)、比較，找出兩種聲音的不同。
提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同？誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲？
2、請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。
（1）欣賞第一遍，提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌有什么感受？歌詞里唱了什么？
（2）欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音？春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕）
種子在說(shuō)什么？說(shuō)話(huà)的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說(shuō)“春雨真甜”？
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽(tīng)著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。
3、播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。
4、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
（1）提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？為什么？把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
（2）鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
幼兒園中班音樂(lè)教案春雨沙沙篇十九
1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜。
磁帶、節(jié)奏譜。
一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道上面的`這些xx表示什么意思?你會(huì)拍嗎?
介紹節(jié)奏，請(qǐng)幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師：這些節(jié)奏還會(huì)唱歌呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!
你聽(tīng)到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)。
師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!種子在干什么?(在說(shuō)話(huà))。
它怎么說(shuō)?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)。
師：你們說(shuō)得可真好，那你們會(huì)唱嗎?我們來(lái)試試看好嗎?
師：真不錯(cuò)，春雨又開(kāi)始在下了，這回它又是怎么說(shuō)的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大)。
師：那我們也試著把它唱出來(lái)吧!
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰(shuí)做的最美?
你給春雨配上什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)?！?BR> 《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說(shuō)話(huà)一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂(lè)教育的最好素材。音樂(lè)教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂(lè)能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂(lè)悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂(lè)天賦的成長(zhǎng)更為重要。