不同學(xué)科的教案編寫(xiě)要符合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
氣味瓶教案篇一
1、初步了解嗅覺(jué)感官，利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物。
2、通過(guò)用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。
五感中利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物，聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。
【自由選擇活動(dòng)—科學(xué)領(lǐng)域】—bigeyesmalleye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄋ惺裁次赌?？）?BR> 【導(dǎo)入】。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【探究氣味】，了解嗅覺(jué)靈敏的昆蟲(chóng)。
聞一聞我們教室的氣味，有什么味呢？
有哪些昆蟲(chóng)的嗅覺(jué)很靈敏呢？
螞蟻，蜜蜂，蝴蝶。
【展開(kāi)】。
2、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻【探究氣味】后，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)方法。
今天我們要做的`實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）準(zhǔn)備好班級(jí)教室的照片。
2）在教室里藏好糖果。
3）在照片上表示出糖果的氣味。
4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。
【活動(dòng)：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置?！?。
3、讓一名幼兒環(huán)顧教室找好藏糖果的地點(diǎn)，然后把糖果藏好。
4、在教室照片上表示出糖果的氣味，然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。
5、活動(dòng)結(jié)束后，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)時(shí)的感受。
你是怎樣知道藏糖果的地方的？
你認(rèn)為活動(dòng)中最難的地方是什么？
【結(jié)束】。
6、活動(dòng)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄓ帽亲涌梢月劤鰵馕?。）?xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
對(duì)于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評(píng)價(jià)。
氣味瓶教案篇二
1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫(huà)出味道的快樂(lè)。
色彩知識(shí)ppt、各種味道的食品(軟糖、話(huà)梅、辣條、蓮子心)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
一、了解色彩知識(shí)。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢?看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂(yōu)傷是哪個(gè)?輕松的是?總結(jié)：在我們的`生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。
問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個(gè)熱、一個(gè)冷)。
2.講解色彩知識(shí)。
(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)。
(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))。
總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋(píng)果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋(píng)果。黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫(huà)畫(huà)色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫(huà)。
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：用馬克筆勾邊，油畫(huà)棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與賞析。
氣味瓶教案篇三
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并講述自己的感受。
2、能說(shuō)出鼻子的作用和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、動(dòng)畫(huà)課件：故事《翹鼻子魯魯》
一.談話(huà)引入，激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣
小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味？（酸、甜、辣--）
二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。
師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么？（看一看、嘗一嘗、聞一聞等）。
2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品，探討正確的聞味方法：打開(kāi)瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。
(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?？（像是酒的味道）你?jiàn)過(guò)誰(shuí)喝過(guò)酒呀？
（3）香水老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來(lái)，他想請(qǐng)小朋友先閉上小眼睛，他會(huì)出來(lái)親親你的，小朋友你們?cè)敢鈫幔磕呛?，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開(kāi)，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道？對(duì)，小朋友你們的小鼻子可真靈。
4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
（1）小朋友你在家或者別的地方還聞到過(guò)什么氣味？
（2）你最喜歡聞什么氣味？不喜歡什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
5、教師小結(jié)：
我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對(duì)你的身體有影響，所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來(lái)沒(méi)有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候，可以用小手扇扇的方法來(lái)試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。
三、觀(guān)看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法
（1）我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）有一個(gè)小動(dòng)物，就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子，還和小鼻子開(kāi)了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰(shuí)呢？他的小鼻子怎么了？我們一起來(lái)看一看。
（2）討論：魯魯做的對(duì)嗎？為什么？
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，如何保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
（3）教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢！
四、活動(dòng)延伸
寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧！
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，思路清晰。第一環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡(jiǎn)單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣，也具體的說(shuō)明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。第二環(huán)節(jié)以動(dòng)畫(huà)故事，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動(dòng)的故事--翹鼻子嚕嚕，進(jìn)一步說(shuō)明了保護(hù)鼻子的重要性，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過(guò)提問(wèn)，幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成。因?yàn)楸净顒?dòng)發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，整節(jié)課讓小朋友們?cè)诼劼劇⒄f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中，了解了鼻子的作用以及保護(hù)鼻子的方法。
小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在很多。孩子對(duì)教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀(guān)察潛力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應(yīng)專(zhuān)注于“如何做”，還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來(lái)更加輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。
氣味瓶教案篇四
1．使幼兒了解耳朵、鼻子的用處，知道耳朵能分辨不同的聲音，鼻子能呼吸和聞氣味。
2．掌握一些保護(hù)耳朵、鼻子的方法，培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
耳朵、鼻子剖面圖。
讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己的耳朵、鼻子。
掌握止鼻血的方法。
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，通過(guò)談話(huà)引出課題。
2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。
耳朵的基本構(gòu)造和作用：
（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察耳朵的基本構(gòu)造土，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)耳朵的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（2）教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造。
耳朵可以幫助人們聽(tīng)到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不到聲音了。
（3）請(qǐng)幼兒觀(guān)察鼻子的基本構(gòu)造，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)鼻子的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（4）教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用。
鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會(huì)出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時(shí)頭會(huì)疼痛。
3、對(duì)耳朵、鼻子的保護(hù)。
既然耳朵鼻子這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，通過(guò)討論掌握一些保護(hù)耳朵；鼻子的常識(shí)和具體方法。）。
教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法：
(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎時(shí)應(yīng)及時(shí)治療。
(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車(chē)?guó)Q笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵，張開(kāi)嘴巴，以保護(hù)耳膜。如小蟲(chóng)進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來(lái)。
(4)教幼兒學(xué)會(huì)正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時(shí)不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘，同時(shí)用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師處理，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2～3小時(shí)內(nèi)不做劇烈、活動(dòng)。
4、游戲：《聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞》采用聽(tīng)聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的重要作用。
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒到活動(dòng)室門(mén)外，再請(qǐng)一個(gè)幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽(tīng)。收起表，請(qǐng)他睜開(kāi)眼睛。再請(qǐng)室外的`幼兒進(jìn)來(lái)，問(wèn)他剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，再問(wèn)身邊的孩子聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。又請(qǐng)第一個(gè)幼兒到室外，教師敲鼓，然后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。啟發(fā)幼兒思考：為什么聽(tīng)不見(jiàn)表的聲音而聽(tīng)見(jiàn)鼓的聲音？讓大家來(lái)試一試。
（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請(qǐng)幼兒聞一聞。
5、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)：
小朋友，你學(xué)會(huì)了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法？請(qǐng)你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家。
組織幼兒做“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)小游戲。
氣味瓶教案篇五
1.觀(guān)察三個(gè)透明的瓶子，說(shuō)一說(shuō)瓶子里面有什么。
2.幼兒都來(lái)問(wèn)一問(wèn)，找出白開(kāi)水。
3.說(shuō)說(shuō)一說(shuō)另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開(kāi)瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對(duì)應(yīng)圖卡前。
2.打開(kāi)瓶蓋，共同檢驗(yàn)，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論：誰(shuí)不喜歡這種氣味（蚊子）。
氣味瓶教案篇六
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
氣味瓶教案篇七
2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。
耳朵的基本構(gòu)造和作用：
（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察耳朵的基本構(gòu)造土，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)耳朵的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（2）教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造。
耳朵可以幫助人們聽(tīng)到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不到聲音了。
（3）請(qǐng)幼兒觀(guān)察鼻子的基本構(gòu)造，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)鼻子的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（4）教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用。
鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會(huì)出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時(shí)頭會(huì)疼痛。
3、對(duì)耳朵、鼻子的保護(hù)。
既然耳朵鼻子這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，通過(guò)討論掌握一些保護(hù)耳朵；鼻子的常識(shí)和具體方法。）。
教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法：
(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎時(shí)應(yīng)及時(shí)治療。
(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車(chē)?guó)Q笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵，張開(kāi)嘴巴，以保護(hù)耳膜。如小蟲(chóng)進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來(lái)。
(4)教幼兒學(xué)會(huì)正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時(shí)不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘，同時(shí)用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師處理，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2～3小時(shí)內(nèi)不做劇烈、活動(dòng)。
4、游戲：《聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞》采用聽(tīng)聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的重要作用。
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒到活動(dòng)室門(mén)外，再請(qǐng)一個(gè)幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽(tīng)。收起表，請(qǐng)他睜開(kāi)眼睛。再請(qǐng)室外的幼兒進(jìn)來(lái)，問(wèn)他剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，再問(wèn)身邊的孩子聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。又請(qǐng)第一個(gè)幼兒到室外，教師敲鼓，然后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。啟發(fā)幼兒思考：為什么聽(tīng)不見(jiàn)表的聲音而聽(tīng)見(jiàn)鼓的聲音？讓大家來(lái)試一試。
（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請(qǐng)幼兒聞一聞。
5、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)：
小朋友，你學(xué)會(huì)了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法？請(qǐng)你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家。
氣味瓶教案篇八
請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
氣味瓶教案篇九
1、用鼻子聞，識(shí)別各種氣味，了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
重點(diǎn)：幼兒能夠用鼻子識(shí)別各種氣味，并了解鼻子的用處。
難點(diǎn)：幼兒用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。
2、香皂、洗發(fā)水、茶葉等。
1、引出話(huà)題：
——“你們聞到什么氣味?”
1、引導(dǎo)幼兒操作感知：
(1)——指導(dǎo)幼兒了解鼻子的用處：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”
(2)——請(qǐng)幼兒識(shí)別瓶蓋封口的瓶子里散發(fā)出的氣味：“桌上放著許多小瓶子，用鼻子聞一聞里面是什么，然后告訴大家?！?BR> (3)——請(qǐng)幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個(gè)瓶子里裝的是什么?”“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?為什么?”
(4)教師小結(jié)：花露水是香香的`，黃酒有股酒香味，醋香味兒。
2、引導(dǎo)幼兒比較分類(lèi)：
(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋的桌上去?！?BR> (2)——請(qǐng)幼兒給物品分類(lèi)并驗(yàn)證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥?”
氣味瓶教案篇十
1.對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
3.知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。
2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無(wú)味（石頭）。
師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么？
1.教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么？
2.師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）。
1.鼻子可以呼吸。
小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
2.鼻子可以聞氣味。
（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）。
（2）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。
（3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？
（4）既然眼睛看不見(jiàn)，就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。
（5）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？
（6）請(qǐng)3-4位孩子上來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。
1.出示各種帶氣味的物品，交代分類(lèi)要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。（幼兒操作）。
2.幼兒給物品分類(lèi)并驗(yàn)證。
師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識(shí)了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水。分別請(qǐng)幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類(lèi)。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子，引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。
活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）、多做、多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。.
我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話(huà)題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。通過(guò)這節(jié)課，我想幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。
氣味瓶教案篇十一
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?BR> 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
氣味瓶教案篇十二
1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4．對(duì)氣味有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）。
2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4．總結(jié)。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）多做多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。
氣味瓶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫(huà)出味道的快樂(lè)。
色彩知識(shí)ppt、各種味道的食品(軟糖、話(huà)梅、辣條、蓮子心)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
一、了解色彩知識(shí)。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢?看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂(yōu)傷是哪個(gè)?輕松的是?總結(jié)：在我們的生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。
問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個(gè)熱、一個(gè)冷)。
2.講解色彩知識(shí)。
(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)。
(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))。
總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋(píng)果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋(píng)果。黃色讓我們想起溫暖的`、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫(huà)畫(huà)色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫(huà)。
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：用馬克筆勾邊，油畫(huà)棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與賞析。
氣味瓶教案篇十四
1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
4．和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。
氣味瓶教案篇一
1、初步了解嗅覺(jué)感官，利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物。
2、通過(guò)用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。
五感中利用嗅覺(jué)來(lái)感知我們身邊周?chē)膶?shí)物，聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。
【自由選擇活動(dòng)—科學(xué)領(lǐng)域】—bigeyesmalleye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄋ惺裁次赌?？）?BR> 【導(dǎo)入】。
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【探究氣味】，了解嗅覺(jué)靈敏的昆蟲(chóng)。
聞一聞我們教室的氣味，有什么味呢？
有哪些昆蟲(chóng)的嗅覺(jué)很靈敏呢？
螞蟻，蜜蜂，蝴蝶。
【展開(kāi)】。
2、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻【探究氣味】后，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)方法。
今天我們要做的`實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）準(zhǔn)備好班級(jí)教室的照片。
2）在教室里藏好糖果。
3）在照片上表示出糖果的氣味。
4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。
【活動(dòng)：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置?！?。
3、讓一名幼兒環(huán)顧教室找好藏糖果的地點(diǎn)，然后把糖果藏好。
4、在教室照片上表示出糖果的氣味，然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。
5、活動(dòng)結(jié)束后，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)時(shí)的感受。
你是怎樣知道藏糖果的地方的？
你認(rèn)為活動(dòng)中最難的地方是什么？
【結(jié)束】。
6、活動(dòng)結(jié)束后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄓ帽亲涌梢月劤鰵馕?。）?xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
對(duì)于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評(píng)價(jià)。
氣味瓶教案篇二
1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫(huà)出味道的快樂(lè)。
色彩知識(shí)ppt、各種味道的食品(軟糖、話(huà)梅、辣條、蓮子心)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
一、了解色彩知識(shí)。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢?看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂(yōu)傷是哪個(gè)?輕松的是?總結(jié)：在我們的`生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。
問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個(gè)熱、一個(gè)冷)。
2.講解色彩知識(shí)。
(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)。
(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))。
總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋(píng)果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋(píng)果。黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫(huà)畫(huà)色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫(huà)。
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：用馬克筆勾邊，油畫(huà)棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與賞析。
氣味瓶教案篇三
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并講述自己的感受。
2、能說(shuō)出鼻子的作用和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、動(dòng)畫(huà)課件：故事《翹鼻子魯魯》
一.談話(huà)引入，激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣
小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味？（酸、甜、辣--）
二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。
師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么？（看一看、嘗一嘗、聞一聞等）。
2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品，探討正確的聞味方法：打開(kāi)瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。
(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?？（像是酒的味道）你?jiàn)過(guò)誰(shuí)喝過(guò)酒呀？
（3）香水老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來(lái)，他想請(qǐng)小朋友先閉上小眼睛，他會(huì)出來(lái)親親你的，小朋友你們?cè)敢鈫幔磕呛?，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開(kāi)，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道？對(duì)，小朋友你們的小鼻子可真靈。
4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
（1）小朋友你在家或者別的地方還聞到過(guò)什么氣味？
（2）你最喜歡聞什么氣味？不喜歡什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
5、教師小結(jié)：
我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對(duì)你的身體有影響，所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來(lái)沒(méi)有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候，可以用小手扇扇的方法來(lái)試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。
三、觀(guān)看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法
（1）我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）有一個(gè)小動(dòng)物，就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子，還和小鼻子開(kāi)了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰(shuí)呢？他的小鼻子怎么了？我們一起來(lái)看一看。
（2）討論：魯魯做的對(duì)嗎？為什么？
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，如何保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
（3）教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢！
四、活動(dòng)延伸
寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧！
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，思路清晰。第一環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡(jiǎn)單的操作游戲，以幼兒親自參與的方式，既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣，也具體的說(shuō)明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。第二環(huán)節(jié)以動(dòng)畫(huà)故事，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動(dòng)的故事--翹鼻子嚕嚕，進(jìn)一步說(shuō)明了保護(hù)鼻子的重要性，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過(guò)提問(wèn)，幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成。因?yàn)楸净顒?dòng)發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，整節(jié)課讓小朋友們?cè)诼劼劇⒄f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中，了解了鼻子的作用以及保護(hù)鼻子的方法。
小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在很多。孩子對(duì)教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀(guān)察潛力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應(yīng)專(zhuān)注于“如何做”，還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來(lái)更加輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。
氣味瓶教案篇四
1．使幼兒了解耳朵、鼻子的用處，知道耳朵能分辨不同的聲音，鼻子能呼吸和聞氣味。
2．掌握一些保護(hù)耳朵、鼻子的方法，培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
耳朵、鼻子剖面圖。
讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己的耳朵、鼻子。
掌握止鼻血的方法。
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，通過(guò)談話(huà)引出課題。
2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。
耳朵的基本構(gòu)造和作用：
（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察耳朵的基本構(gòu)造土，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)耳朵的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（2）教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造。
耳朵可以幫助人們聽(tīng)到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不到聲音了。
（3）請(qǐng)幼兒觀(guān)察鼻子的基本構(gòu)造，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)鼻子的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（4）教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用。
鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會(huì)出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時(shí)頭會(huì)疼痛。
3、對(duì)耳朵、鼻子的保護(hù)。
既然耳朵鼻子這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，通過(guò)討論掌握一些保護(hù)耳朵；鼻子的常識(shí)和具體方法。）。
教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法：
(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎時(shí)應(yīng)及時(shí)治療。
(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車(chē)?guó)Q笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵，張開(kāi)嘴巴，以保護(hù)耳膜。如小蟲(chóng)進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來(lái)。
(4)教幼兒學(xué)會(huì)正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時(shí)不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘，同時(shí)用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師處理，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2～3小時(shí)內(nèi)不做劇烈、活動(dòng)。
4、游戲：《聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞》采用聽(tīng)聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的重要作用。
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒到活動(dòng)室門(mén)外，再請(qǐng)一個(gè)幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽(tīng)。收起表，請(qǐng)他睜開(kāi)眼睛。再請(qǐng)室外的`幼兒進(jìn)來(lái)，問(wèn)他剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，再問(wèn)身邊的孩子聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。又請(qǐng)第一個(gè)幼兒到室外，教師敲鼓，然后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。啟發(fā)幼兒思考：為什么聽(tīng)不見(jiàn)表的聲音而聽(tīng)見(jiàn)鼓的聲音？讓大家來(lái)試一試。
（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請(qǐng)幼兒聞一聞。
5、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)：
小朋友，你學(xué)會(huì)了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法？請(qǐng)你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家。
組織幼兒做“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)小游戲。
氣味瓶教案篇五
1.觀(guān)察三個(gè)透明的瓶子，說(shuō)一說(shuō)瓶子里面有什么。
2.幼兒都來(lái)問(wèn)一問(wèn)，找出白開(kāi)水。
3.說(shuō)說(shuō)一說(shuō)另兩瓶是什么。
二、聞一聞、嘗一嘗。
1.打開(kāi)瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對(duì)應(yīng)圖卡前。
2.打開(kāi)瓶蓋，共同檢驗(yàn)，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。
三、聞一聞、抹一抹。
1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。
討論：誰(shuí)不喜歡這種氣味（蚊子）。
氣味瓶教案篇六
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。
氣味瓶教案篇七
2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。
耳朵的基本構(gòu)造和作用：
（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)察耳朵的基本構(gòu)造土，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)耳朵的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（2）教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造。
耳朵可以幫助人們聽(tīng)到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不到聲音了。
（3）請(qǐng)幼兒觀(guān)察鼻子的基本構(gòu)造，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)鼻子的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）。
（4）教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用。
鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會(huì)出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時(shí)頭會(huì)疼痛。
3、對(duì)耳朵、鼻子的保護(hù)。
既然耳朵鼻子這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，通過(guò)討論掌握一些保護(hù)耳朵；鼻子的常識(shí)和具體方法。）。
教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法：
(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。
(2)患感冒和鼻炎時(shí)應(yīng)及時(shí)治療。
(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車(chē)?guó)Q笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵，張開(kāi)嘴巴，以保護(hù)耳膜。如小蟲(chóng)進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來(lái)。
(4)教幼兒學(xué)會(huì)正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時(shí)不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘，同時(shí)用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)或老師處理，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2～3小時(shí)內(nèi)不做劇烈、活動(dòng)。
4、游戲：《聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞》采用聽(tīng)聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的重要作用。
(1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。
(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒到活動(dòng)室門(mén)外，再請(qǐng)一個(gè)幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽(tīng)。收起表，請(qǐng)他睜開(kāi)眼睛。再請(qǐng)室外的幼兒進(jìn)來(lái)，問(wèn)他剛才聽(tīng)見(jiàn)什么聲音，再問(wèn)身邊的孩子聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。又請(qǐng)第一個(gè)幼兒到室外，教師敲鼓，然后請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，問(wèn)他聽(tīng)見(jiàn)什么聲音。啟發(fā)幼兒思考：為什么聽(tīng)不見(jiàn)表的聲音而聽(tīng)見(jiàn)鼓的聲音？讓大家來(lái)試一試。
（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請(qǐng)幼兒聞一聞。
5、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)：
小朋友，你學(xué)會(huì)了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法？請(qǐng)你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家。
氣味瓶教案篇八
請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。
聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
2、幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
氣味瓶教案篇九
1、用鼻子聞，識(shí)別各種氣味，了解鼻子的用處。
2、嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
重點(diǎn)：幼兒能夠用鼻子識(shí)別各種氣味，并了解鼻子的用處。
難點(diǎn)：幼兒用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。
2、香皂、洗發(fā)水、茶葉等。
1、引出話(huà)題：
——“你們聞到什么氣味?”
1、引導(dǎo)幼兒操作感知：
(1)——指導(dǎo)幼兒了解鼻子的用處：“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”
(2)——請(qǐng)幼兒識(shí)別瓶蓋封口的瓶子里散發(fā)出的氣味：“桌上放著許多小瓶子，用鼻子聞一聞里面是什么，然后告訴大家?！?BR> (3)——請(qǐng)幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個(gè)瓶子里裝的是什么?”“這兩個(gè)瓶子里裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?為什么?”
(4)教師小結(jié)：花露水是香香的`，黃酒有股酒香味，醋香味兒。
2、引導(dǎo)幼兒比較分類(lèi)：
(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應(yīng)的放置酒、醋的桌上去?！?BR> (2)——請(qǐng)幼兒給物品分類(lèi)并驗(yàn)證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什么氣味的東西?為什么它們?cè)谝黄鹱雠笥?”
氣味瓶教案篇十
1.對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用觀(guān)察、比較、分類(lèi)等方法識(shí)別氣味。
3.知道鼻子的用處，懂得要保護(hù)好鼻子。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。
2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無(wú)味（石頭）。
師：你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)看，最喜歡畫(huà)什么？
1.教師畫(huà)鼻子，邊畫(huà)邊問(wèn)：快猜，我畫(huà)的是什么？
2.師：剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個(gè)鼻孔？
3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼）。
1.鼻子可以呼吸。
小結(jié)：一般情況下，我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時(shí)候，游泳的時(shí)候，感冒了鼻子不通的時(shí)候等等，你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
2.鼻子可以聞氣味。
（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，是什么本領(lǐng)？（聞東西）。
（2）師：你聞過(guò)什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）。
（3）師：老師這里有四個(gè)杯子，里裝著四種不同氣味的東西，你來(lái)看，里面是什么？
（4）既然眼睛看不見(jiàn)，就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙，找什么東西呢？（鼻子）。
（5）誰(shuí)上來(lái)聞一聞？你們會(huì)聞東西嗎？怎么聞呢？
（6）請(qǐng)3-4位孩子上來(lái)聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。
1.出示各種帶氣味的物品，交代分類(lèi)要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味，如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。（幼兒操作）。
2.幼兒給物品分類(lèi)并驗(yàn)證。
師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。
本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識(shí)了鼻子的結(jié)構(gòu)，鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的功能，然后又出示了四個(gè)小杯子，醋、酒、香水、水。分別請(qǐng)幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類(lèi)。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子，引出了思考：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。
活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，老師們的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）、多做、多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果。科學(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。.
我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實(shí)鼻子的話(huà)題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺(jué)到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來(lái)很有趣。通過(guò)這節(jié)課，我想幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個(gè)比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。
氣味瓶教案篇十一
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大？如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?BR> 教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
氣味瓶教案篇十二
1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
3．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4．對(duì)氣味有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）。
2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
（4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
教師小結(jié)：不同的.東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
4．總結(jié)。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）多做多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。
氣味瓶教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。
2.能夠運(yùn)用色彩構(gòu)成的知識(shí)，運(yùn)用豐富的色彩表達(dá)出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，體會(huì)用色彩畫(huà)出味道的快樂(lè)。
色彩知識(shí)ppt、各種味道的食品(軟糖、話(huà)梅、辣條、蓮子心)紙、油畫(huà)棒、水彩筆。
一、了解色彩知識(shí)。
1.出示圖片引發(fā)興趣(ppt課件)。
問(wèn)：小朋友，你們今天開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)考考小朋友，哪幅圖代表開(kāi)心呢?看這顏色就很開(kāi)心了。痛苦是哪個(gè)?憤怒是哪個(gè)?憂(yōu)傷是哪個(gè)?輕松的是?總結(jié)：在我們的生活中，色彩可以表達(dá)我們的心情。
問(wèn)：這兩幅圖有什么不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什么不一樣的感受?(一個(gè)熱、一個(gè)冷)。
2.講解色彩知識(shí)。
(1)講解冷暖色調(diào)知識(shí)。
(2)(兩幅橙子的圖)問(wèn):看這兩幅圖的橙子，哪個(gè)更甜?為什么?
總結(jié);色彩有許多秘密，它會(huì)讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯(lián)想到味道，今天我們要用色彩來(lái)表示味道，下面讓我們看看常見(jiàn)的色彩讓我們聯(lián)想起哪些事物和味道。
(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問(wèn)：紅色讓你們想到了什么?(黃綠如是提問(wèn))。
總結(jié)：紅色會(huì)讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋(píng)果和火辣辣的辣椒。(每張圖片后總結(jié))綠色會(huì)讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋(píng)果。黃色讓我們想起溫暖的`、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來(lái)嘗嘗味道畫(huà)畫(huà)色彩吧!
二、品嘗味道，教師示范。
2、教師根據(jù)幼兒的回答作范畫(huà)。
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要求：用馬克筆勾邊，油畫(huà)棒涂色。用兩種以上的色彩。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與賞析。
氣味瓶教案篇十四
1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）2．引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”
幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3．引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。
4．和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護(hù)自己的鼻子。怎樣保護(hù)鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）。