初中物理骨干教師培訓心得體會(熱門20篇)

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    在這段時間的學習中,我積累了許多寶貴的知識與經(jīng)驗。寫心得體會時要注意語法和拼寫的準確性,這樣才能讓讀者更容易理解和接受。接下來,小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會的寫作技巧和要點,請大家務(wù)必關(guān)注哦。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇一
    時光飛逝,40天的湖南省中職機械加工類骨干教師培訓即將結(jié)束了,在這短短的40天的時間里,通過不斷的自我學習和與人交流,使我獲益匪淺,下面我就從以下幾個方面談?wù)勎业母惺堋?BR>    首先從學習上來說,在這40天的時間里,湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院作為本次培訓的承辦學校,在我們的培訓過程中其培訓項目有:車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多,但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓,那么必然要有專業(yè)知識的訓練提高也要有教育教學及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及,所以通過前幾項課程的設(shè)置,使我更加明確了學習的重要性和發(fā)展趨勢;而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果;企業(yè)參觀調(diào)研,則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機制。對于我自己,則非常珍惜此次的培訓機會,在培訓期間,始終堅持多聽、多看、多問、多學、多練的原則,嚴格要求自己,認真做好筆記,課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內(nèi)容寫好日志,并堅持主動學習。在學期間,我學會了機床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂,重點掌握零件的加工和加工工藝的制訂,通過不斷的學習和自我練習,已能夠初步完成一些圖形的加工;同時,通過與其他學員的探討交流,對機械加工課程有更深的認識;同時,在機械加工課程中,更加完善、系統(tǒng)的掌握了機床的結(jié)構(gòu)、性能、功用,刀具的刃磨和零部件的加工方法,對復雜零件的加工有了更深刻的理解,同時在機床結(jié)構(gòu)認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養(yǎng)方法,并在課程結(jié)業(yè)時根據(jù)所學知識做出了多個工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學習中,了解了最新的職教理念,掌握了比較先進的職教理論,根據(jù)課程安排完成了課程考核標準制訂和結(jié)合自己學?,F(xiàn)狀制訂了機電一體化的課程設(shè)置;在最后的兩天的考核過程中,能夠獨立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。
    其次,在培訓的課程設(shè)置和與其他學校教師的交流上,有以下情況。通過和其他學校教師的交流中發(fā)現(xiàn),我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對較少,很多課程不能保證實施,如公差與技術(shù)測量、cadcam、工程材料、plc等課程,對于中職學生來說可能會有一些難度,但是對于機電類學生卻是一些基礎(chǔ)知識,為以后的發(fā)展有著很重要的作用,在其他學校中,一般都會在學生入學后的前三個學期緊湊安排,當然這會給老師和學校帶來很大的負擔,一般情況下,這些學校的教師在一個學期中可能要更換兩至三門課程,每周的課時量也較多,另一方面,很多學校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫,有的學校甚至是全員參與編寫校本教材。
    最后,關(guān)于本次培訓,結(jié)合我校的情況我個人有以下一些感悟。
    1.對于教師的個人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間,本次培訓中,包括我自己在內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個人認為是由于長時間缺少再學習的緣故,以至于對一些知識產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,我個人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習,最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進行相關(guān)知識的實際訓練,在平時也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,提高教師的個人素質(zhì)。
    2.編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個人,那么無論是質(zhì)量還是效率都會大打折扣,因為不可能每一個人都精通各個方面,我認為應由專業(yè)組組和安排編制和實訓指導老師編寫實訓校本教材。
    4.教學方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多,現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進,所采用的手段也越來越多,很多方法已經(jīng)不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了,越來越多的依賴cad/cam等技術(shù)來實現(xiàn),那么在課程進行到這些內(nèi)容上的時候會發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的。使用多媒體進行教學,將一些直觀的圖形圖像放給學生看,加深學生的印象,幫助學生理解。因此,我覺得學校應該對專業(yè)課教師在使用多媒體進行教學時應該多點側(cè)重。
    當然,上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況,從我個人認識方面的一些體悟,這中間肯定有很多不正確、不完善的地方,我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進的。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇二
    前不久,我參加了20__年秋小學英語教材培訓,聆聽了教研室劉相前老師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。通過學習,我有以下感受:
    作為一個小學英語教師,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,要從學字母開始,要讓學生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準確模仿的習慣,大膽開口的習慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習慣。只有這樣,學生良好的學習習慣養(yǎng)成了,才能對英語學科感興趣,才能愿學,樂學,善學。
    二、英語教師必須具備扎實的基本功。
    作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中,張老師注重了知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞,她首先引導學生分析相同的讀音單詞,幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導學生進入話題,幫助學生化解了重難點,指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。
    還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學風格,為了突破重難點,老師運用了搶答的形式,調(diào)動了學生的積極性,為了吸引學生的注意力,老師自制了鐘表,讓學生在學中玩,玩中學,愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學生的主體作用。
    三、理念和思想的更新。
    通過這次培訓學習,還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。
    四、自身英語能力的提高。
    這次培訓,領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課,謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課,讓我們感受了標準的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進步。
    五、了解了最新的英語新課程改革理念。
    在這一次培訓中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學,了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,應面向全體學生,注重素質(zhì)教育,突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
    這次培訓,劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練,給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,學唱英語歌曲,和英語教學游戲的運用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓,我從不懂到懂,從不會用到靈活運用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇三
    12月,我們一行9人來到xxx中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬,但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我,雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸,零距離地感受城市師生的教學生活,實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
    影子培訓期間,我嚴格遵守xx師范學院對我們學員的研修要求,不論刮風下雨,每天早晨7:30準時坐28路車到xx中學習,一到校,我就與影子老師、學生親密接觸,認真、虛心地向x老師學習和請教,對x老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,感受到x老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習x老師管理班級的方法,如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間,我和x老師促膝長談,話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容,在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
    在培訓期間,我積極參加xx中的數(shù)學教研活動,汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加xx中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪,讓我獲益頗豐;我還認真完成了x老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,我將學以致用。
    除此之外,我還收獲了濃濃的師生情,同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談,積累了第一手素材,又可拓寬自己的教學思路。除此以外,還要注意現(xiàn)成資料的收集。如:各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測試題、有價值的教輔資料,這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材,不僅方便了自己知識積累和教學,也樹立起了老師在學生中的威信。我們只有不斷實踐,勇于反思,多關(guān)注教學改革的新動向,善于收集各種資料和信息,才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學質(zhì)量,才能不斷提高教育教學水平。
    綜觀目前我的`教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。短短幾天的學習,不僅提升了我的教學理念,開闊了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲;同時培訓內(nèi)容豐富,學術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇四
    20xx年9月23日,我參加了郊區(qū)組織的小學英語課標和教材(修訂版)的培訓學習,非常興奮。因為,這是我了解現(xiàn)在英語教學發(fā)展趨勢最好的窗口。通過學習,我領(lǐng)會新課標修訂的指導思想、修訂原則及具體修訂內(nèi)容,增強了我實施新課程的自覺性和責任感。我認真地學習英語學科教材,把握學科教材修訂原則和目標,充分認識修訂教材與原教材的區(qū)別,把教材修訂精神具體貫徹落實到以后的課堂教學中。而這一切都真正讓我開闊了視野,同時反思自己教學上曾經(jīng)存在的問題,取長補短,尋求進步,緊步跟上時代的要求。在培訓中,我被參加培訓的同行教師的熱情所折服,他們對教育教學中存在的問題有著精辟的見解,他們所提的問題以及所提供的意見,讓曾經(jīng)疑惑我的許多問題得到了解決和啟發(fā)。一天的培訓,讓我的觀念得到了洗禮,使我的理論得到了提高,讓我的教學技藝得以增長。
    我認為小學英語教學應以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點。
    興趣是學習的內(nèi)在動力,誘發(fā)學習英語的興趣,調(diào)動學習的積極性,一直是我們小學英語教學設(shè)計中的重要內(nèi)容。因此英語課堂教學必須具有趣味性,在趣味學習與訓練中增強記憶力。教師對學生要有一種出自內(nèi)心真摯的愛,這種愛表現(xiàn)于對學生身心健康,學習情況的關(guān)心;教師一走進課堂就應該把飽滿的熱情帶給學生,使學生受到健康、樂觀的情緒感染。“教師要心平氣和地對待每一個學生,對待每一個學生提出的每一個問題以強大的情感魅力吸引學生,使他們積極地參與教學活動,自覺地,做到教之以情,授之以趣,進入學習的境界。小學英語屬于英語啟蒙教育,學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識,進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學生天性愛玩的特點,只有尊重兒童愛玩、愛動的天性,創(chuàng)造輕松活潑、寬松民主的學習氣氛,才能充分調(diào)動學生學習英語的積極性,激發(fā)積極的學習情緒。所以課堂教學必須以激發(fā)學生的學習興趣為主,想辦法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,讓他們感到英語并不難,幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。
    從授課老師的解讀中,我明白了教材的體例和呈現(xiàn)方式是靈活多樣的,它既繼承了原有教材的長處,又吸收了國內(nèi)外先進教育模式的特點,把工具性與人文性相結(jié)合,具有較強的人文特色和時代感,它編寫的目標的定位、內(nèi)容的選擇、原則的確定、特例體系的設(shè)計,都是從學生的發(fā)展來考慮的,都有利于學生個性的發(fā)展,它的教材有彈性,有很大的空間,可以讓學生去充分的挖掘探究它的內(nèi)涵,它注重體現(xiàn)教材、學生與文本對話的互動性。那么,對于這樣的課文,我們老師更應該強調(diào)教學方式的靈活與多樣性,應創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,培養(yǎng)學生合作探究的能力,給予學生更多的思考與探究的時間。
    通過新課標的學習,我進一步豐富了自己的教育教學理論,在今后自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法,用自己的教學熱情去點燃學生學習的熱情,為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們在以后的道路上再接再厲,去實現(xiàn)教學的奇跡吧!
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇五
    我很榮幸地參加了省小學語文骨干教師培訓,培訓分二個階段進行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導和全體小語組同仁們給我這個培訓學習的機會!感謝教育學院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗。
    今天,我就把這次到在教育學院及教育培訓實踐基地學校――福州市錢塘小學培訓學習期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,我把印像較深的拿出來與大家分享,也希望能起到一點拋磚引玉的作用。
    因為,之前我很難得參加教育教學方面的培訓,所以這次培訓學習的機會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標準對照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學習活動,22天的時間非常有限,可這次培訓活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
    骨干老師培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有學員圍繞專題進行的說課、上課、評課。也有學員的互動討論,更有導師的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習,現(xiàn)場的教學觀摩,還有自己的教學實踐。因此,這22天來的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,也是促進我教學上不斷成長的22天。我真的真的受益匪淺。22天來,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識。
    現(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結(jié)如下:
    應該做一名有上進感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。
    期間,我聽了省教育學院教育學博士、專家的講座,到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。名師、專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動,精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè)、樂教,如何做一個是有上進感,有奮斗感,有專業(yè)感的教師。期間,我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因為他們說得都很棒,很有水平。我聽他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時一定有經(jīng)過不斷的學習與鍛煉,我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。
    我還聽說,省的教研活動上不如浙江,下不如廣東。因此,省教育廳把省教育學院確定為基礎(chǔ)教育培訓基地,欲為省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準的教師,教育學院的工作重點也就從學歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉槭∨嘤栔行W教師的搖籃,也就是說將來我們中還會有更多的教師有機會到教育學院,參加培訓。目前學院已開設(shè)的培訓有,小學語文、數(shù)學、綜合、心理健康、電腦、思品等學科。
    培訓期間,我的第一感覺是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂著!我應該向他們學習。
    教育學院二附小教師何捷,他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動,到外校開展各種各樣的教研活動,然而,他每個星期還得身兼主科教學,他的百字作文教學在全國相當?shù)挠绊?,他教過的學生,一個個作文寫得一流,他班上的學生發(fā)表的作品太多太多了,學生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。何捷老師長得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學特級教師劉仁增,閩侯上街中心小學校長,福州教育學院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學一線,始終都能在教學一線兢兢業(yè)業(yè),無么奉獻著,他們都為教育教學工作做出重要貢獻。
    我實踐的學校是福州市錢塘小學。錢塘小學的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問我,你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說:是的!幸福無比呀!說的也是,我長了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂教,多么上進,相當專業(yè)。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇六
    我很榮幸能參加骨干教師培訓,聽了優(yōu)秀教師主題報告會,感悟很深,收獲頗多。名教師的報告讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。
    做教師的應該多在自己身上找問題,不要做自己的辯護人,只有正確面對自己的不足才能不斷地發(fā)展。他們認為基礎(chǔ)教育不是為了培養(yǎng)精英而淘汰大多數(shù)人的教育,而是面向全體學生,著眼于學生整體素質(zhì)提高的教育。
    1、相信每一個學生。
    學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
    2、因人施教,不讓任何一個學生掉隊。
    任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
    3、開展學生的思想工作要從心理入手。
    人之初,性本善,學生的思想是很幼稚的,所以從學生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
    4、使學生能真正地成為課堂的主人。
    積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
    5、充分發(fā)揮教師的主導作用。
    在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
    當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上解決所學的問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗的學習的樂趣。
    總之,我需要學習的地方還很多,我會在今后的學習中不斷完善自己。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇七
    4月23日,帶著幾分激動,我有幸參加了骨干教師培訓。這次的培訓是我收益很大,于局長的講課內(nèi)容非常精彩,內(nèi)容也很豐富。同時也受到了教師的好評,現(xiàn)有以下幾點體會:
    教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基礎(chǔ),對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓,很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
    隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
    現(xiàn)在無論是教師還是學生精神世界的豐富與成長才是真正意義的成長,精神成長使人毅力不倒、思想豐盛走遍天下,精神上的強大是真正的強大,精神強大塑造人的堅韌性格。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇八
    暑假期間我有幸參加了在教師進修學校舉辦的為期一個星期的骨干教師培訓班學習。首先要感謝縣教育局,教師進修學校的領(lǐng)導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感謝培訓學校的各位老師周到細心地工作,使我在教師進修學校學習的每一天都感到很充實,收獲很大。雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學理念的講座,還是實驗中學范通戰(zhàn)老師對教育的獨到見解,市教育專家慕小永老師的精彩報告……自始至終,我都在認真地學習。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
    一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
    做為一名小學老師。所以總是很放松自己,總是認為“一群小娃娃沒有什么對付不了的”,可是在我聽完實驗中學范老師的講座之后,讓我深有感觸,范老師把四大名著之一《西游記》和我們的教育有機的聯(lián)系在一起,真是智者之見,觀點新穎、精辟,給了我很大的啟發(fā)和教育。從范老師身上我看到我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。范老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了范教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。閱讀有關(guān)自己學科內(nèi)容的書,讀課外的讀物來豐富自己的知識。且我們平時也常說給學生一碗水,自己要有長流水。我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉(zhuǎn)變的動力吧。應該正如現(xiàn)在所提倡的,做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師。我立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
    二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
    聽了市教育專家慕小永老師的報告,我再一次告訴自己:教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業(yè)課,從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學生,關(guān)注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),還要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。
    三、轉(zhuǎn)變教師角色。
    “學生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    在本次培訓中我領(lǐng)悟了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師;做為一名小學數(shù)學教師,一名班主任,我還有很多的路要走……在此期間,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的精神!
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇九
    有幸成為20xx年初中數(shù)學骨干教師培訓班的一員,這次培訓讓我深刻的認識到作為一名教師要不斷地學習,豐富自己的學識,更新自己的知識庫,我們還需要經(jīng)常積累反思總結(jié)教學經(jīng)驗,在積累中不斷糾偏,在經(jīng)驗中不斷成長。
    在各位專家、老師的引領(lǐng)下,在此次培訓中我的思想受到了極大的震撼。作為一名初登講臺的新老師,以前我一直認為自己已經(jīng)進步很快了,但是通過這次培訓,我感覺自己像一只坐井觀天的青蛙。尤其是聽了xx市鋼管廠子校趙小軍老師的《數(shù)學核心素養(yǎng)下中考試題命制的實踐與思考》的講座后,我深知自己在數(shù)學題型研究方面還有很長的路要走。趙老師在分析20xx年陜西中考試題時指出“試題整體結(jié)構(gòu)有變,但拓展了考查的寬度與廣度更加注重基礎(chǔ)知識的積累和基礎(chǔ)技能的靈活運用”,這一點為我們一線教師在后期的教學中指明了方向。我們在后期的教學過程中要更加注重構(gòu)建學生完整的知識體系,讓核心素養(yǎng)落地生根。
    xx市教育教學研究室李居強老師的《把脈義務(wù)教育階段數(shù)學新課標構(gòu)建初中數(shù)學新思維》讓我對數(shù)學的教、評、學有了更加清晰的認識。他先從今年的中考試題入手強調(diào)一線老師應立足“雙減政策”大背景,根據(jù)新課標里的內(nèi)容確定教學內(nèi)容和教學方向。其次他通過對比20xx版新課標和20xx版新課標向我們展示了結(jié)構(gòu)框架的變化和具體內(nèi)容的變化,清晰的凸顯了20xx版課標的變化及特色,這為我后期的學習和研究課標理清了思路。
    xx市教育學院李春杰老師提到的:政治要強:讓有信仰的人講信仰;情懷要深:保持家國情懷;思維要新:學會正確的思維方式;視野要廣:有知識視野、國際視野、歷史視野;自律要嚴:做到課上課下一致,網(wǎng)上網(wǎng)下一致;人格要正:有人格,才有吸引力。就“政治要強、情懷要深”談?wù)劯形颍骸澳暇┬仕鹿┓钊哲姂?zhàn)犯牌位”這件事最近在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波!這個牌位是誰供奉的?怎么進去的?倘若是我們中國人自己帶進去供奉的,那么這就是教育的失敗之處。我們要培養(yǎng)德智體美的社會主義建設(shè)者和接班人,如果老師都不具備家國情懷,沒有信仰那么怎能培養(yǎng)出有信仰有家國情懷的學生呢?所以我們自己必須做到“為人師表,行為世范”。
    一名教師不是站上講臺就是合格的教師。在這個信息大變革時代,學生可以通過各種渠道豐富自己的見聞,那么作為新老師就需要不斷地充實自己緊跟時代步伐,借用秦曉梅老師的一句話“學生有一碗水,那么作為新時代的老師就應該是涓涓細流”。中考最后一道大題時常讓師生頭疼,倘若不借助“作圖工具”輔助教學,那么相信很多人都困難重重。然而常用工具幾何畫板并不容易上手,這使得新老師在短時間內(nèi)無法自己作圖,但這次培訓中,xx高新中學李慧敏老師為我們引入了新的作圖工具“geogebra”簡稱“ggb”。她不僅細致的'展示了作圖方法、作圖技巧,還細心的指導我們在手機上現(xiàn)場作圖,這使我快速又熟練的掌握了基本操作方法,也使我萌生了研究“ggb”的興趣。
    關(guān)于林潔老師提出的:觀察并得出結(jié)果——模仿找出新的答案——拓展變形設(shè)計題目——由特殊到一般得出結(jié)論,這一點讓我深受啟發(fā),老師在教學過程中根據(jù)實際情況將課堂交給學生,讓學生真正成為學習活動的主體,這樣我想會更好的實現(xiàn)“四基”“四能”目標。
    劉娟老師無論從談吐氣質(zhì)亦或是學識見聞都讓人為之欽佩,她在論文撰寫方面給出了指導性的方向和建議讓人耳目一新,她對每一件事情都有獨到的見解而且語言精練、總結(jié)深刻、思維清晰,這足以顯現(xiàn)其深厚的閱讀功底和豐富的教學經(jīng)驗,讓人由衷的佩服,也讓我認識到作為新教師急需從各方面充實自己,這樣才能更好的為學生“服務(wù)”。
    教師專業(yè)發(fā)展的目的是什么?教育科研的目標是什么?只是為教學提供手段嗎?教育科研與教師專業(yè)發(fā)展有什么關(guān)系?教師專業(yè)成長到什么時候為止?教師在專業(yè)方面怎樣成長?當寶一中雷震云老師提出這幾個問題時,我也做了思考,但我相信我的答案非常淺薄。因為登上講臺已有兩年時間,我從未深入思考過這些問題,但是當雷老師從“理清概念、思考、實踐”三方面娓娓道來時,我的腦海便有了更深刻的思考。其中關(guān)于“思考”,雷老師說:1、教師的專業(yè)成長,是指教師教育專業(yè)知識和專業(yè)技能的提高,也指教師人格的完善,教學風格的樹立,教育境界的提升。2、教師的專業(yè)成長,是一個潛心修煉的過程,是一個由“術(shù)”到“道”的過程,把課上得有趣味吸引人,把人活得有趣味指引人,從而溫暖有趣、有滋有味、專心“悟道”。3、教育科研的兩種最簡單的方式:教學反思、教育案例。雷老師多年的教學經(jīng)驗總結(jié)后得到的思考對于初入教師行業(yè)我來說是方向也是啟示。關(guān)于實踐他認為“厚重的課堂應該有深度(知識)、高度(學習方法)、寬度(學科文化)”,這三點內(nèi)容看似簡短實則需要有非常深厚的累積和經(jīng)驗才能將三者完美的融合。所以關(guān)于學數(shù)學,教數(shù)學我還有很長的路要走,但是我相信:道阻且長,行則將至。
    總之,此行收獲頗豐。非常感謝教育學院提供這么好的學習的平臺,感謝各位老師的傾囊相授,讓我對數(shù)學這門學科、數(shù)學教學、專業(yè)發(fā)展有了新的認識,在學習研究方面也有了新的方向。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十
    培訓形式的耳目一新,這次培訓既有大師們的專家引領(lǐng)、有教研員的學科引領(lǐng),又有骨干教師的參與,還有自己親身實踐的網(wǎng)絡(luò)教研。
    培訓內(nèi)容的耳目一新,既有理論知識,又有實踐體驗;既有個人參與內(nèi)容,又有教研團隊協(xié)作學習內(nèi)容。
    這是一次多元化培訓,可以滿足我們不同層次上的培訓需求,真可謂是一場滿漢全席。
    二、論。
    大家來自不同的學校,但都有一個共同的目的:學習和提升。有一句話說得好:“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光?!痹谂嘤栔校蠹曳e極進行交流,在交流中每個人都毫不保留,充滿熱情。把自己的疑惑提出來,相互討論,相互解答。在交流中,碰撞出智慧的火花,以智慧開啟智慧,用情感激活情感,用心靈碰撞心靈,在交流中結(jié)出教研的碩果。
    三、得。
    責任的獲得:導師們犧牲自己的休息時間,積極的工作著。她們的熱情、敬業(yè)精神讓我們感動,更讓我們難以忘懷。也讓我們每一個人都感受到了自己作為教師的責任,用心去教育的可貴!
    走進“研修班”,我開闊了眼界,升華了理念,結(jié)識了新朋友,增長了自信。雖然培訓結(jié)束了,但卻是我又一個新的起點,從“天河”起航,我將結(jié)合本次培訓,調(diào)整自己的教學,一如既往的認真學習,積極反思。為了一個目標——體驗、合作、責任、創(chuàng)造,不斷前行!
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十一
    面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次骨干教師培訓班的學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
    培訓中,專家教授的講座,特級教師的觀摩課,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活,我的收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。
    社會在發(fā)展,科技在進步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。xxx教授給我們講的教師發(fā)展的內(nèi)在機制,給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內(nèi)涵,進行教學反思的好處,反思內(nèi)容的設(shè)計,以及新課程改革背景下,作為教師我們應該反思些什么。通過聆聽專家的講座,使我對教學反思有了一個更深刻的認識。
    新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不,那是殘酷的,今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
    只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應該在課堂教學中,培養(yǎng)學生的學習能力,綜觀兩位知名教師的講課,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。
    試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的,任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬能的,但也決不是無能的,教師的作用就是設(shè)計好能引起學生積極活動的情境。從聽說讀寫入手,培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標,教育的終極目標是成人,知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生,學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
    作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
    作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十二
    七月十六日,夏日炎炎,長沙縣一百多位初中數(shù)學齊聚百熙中學,開展為期五天的培訓學習活動。作為鄉(xiāng)村教師,平時學校老師比較少,與其他學校交流也比較少,所以這樣的培訓對我來說是一次非常好的學習機會。
    這短短五天的培訓,有黃教授對于校本研修的思考與建議;有曹主任對于新課標的解讀與對青年教師的殷切期望;有熊老師令人驚嘆又實用的極簡技術(shù);有唐老師深入人心,操作性極強的“三幫”理論;有王樂老師,陳俊老師,吳蔚老師,白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般,吃得爽快,并且后勁十足。我將從感受最深的兩個方便談?wù)勛约旱氖斋@。
    第一個就是唐海川教授的主題講座,基于三幫理念的課堂教學設(shè)計。唐教授首先是基于老師的課堂教學與學校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。他認為課堂就是幫學生解決三個方面的問題,用課堂引入幫助學生進去良好的認知狀態(tài),探究與練習幫助學生進去深度學習,最后的總結(jié)幫助學生形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。其中,深度學習是我們老師著重需要準備的點,它主要是幫學生解決“是什么”,“為什么”,“有何用”,“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者,復習課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個理念去設(shè)計課堂的.時候,就可以有一個非常清晰的思路了。就我理解而言,首先根據(jù)新課標與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學目標。把大的目標通過問題串分解成更細致的小目標,在每一個環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標,由此再去安排教學活動,以及選擇合適的教法與學法。我覺得按照這個流程認真完整地走下來,你設(shè)計的課堂不會差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中,有一個小組就是按照這種方式設(shè)計的二次根式的內(nèi)容,非常地細致全面,再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性。
    其次,對我觸動最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù),讓人印象深刻。沒有過多的練習題,只有一個又一個形象的生活實例,沒有老師大費唇舌,一次又一次的解釋,只有學生自己的探究和各種活動,沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來,有的是對教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了,從讓學生感受“權(quán)”的含義,到“權(quán)”的計算,再到“權(quán)”的應用,其中更是融合了許多對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說,做吳老師的學生是非常幸福的事情。
    然后就是陳俊老師的試卷講評課,也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下,也能變得生動,趣味橫生。陳老師首先是對試卷題型分類,分成基礎(chǔ)概念題,計算題,幾何推理題,情境背景題。讓學生按照類型去解決,更易突破重難點。對于難啃的硬骨頭,陳老師會獨具新意地給學生提出具體可行的辦法。比如針對不等式的驗算,陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手,然后分別去驗證數(shù)的部分和符號的部分。針對學生頭疼的情景題,更是讓學生角色扮演,身臨其境,以小品話劇的方式表演出來,提高他們的積極性,并讓他們更容易理解情境含義。
    當然,還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學理念和教學方法無疑都是很先進的,是他們總是走在前面,引領(lǐng)我們這些老師。我想了想,發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同點,那就是對教學與育人這份事業(yè)的熱愛,這一點,尤其在曹坤主任,熊慧琴老師,王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好,唯有熱愛,可抵歲月漫長。對于教育事業(yè),我想也是如此,整天抱怨學生,抱怨家長,抱怨學校等等終究是落了下乘,于人于己都無利。唯有熱愛,可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛,才能讓教師這個職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛,才能讓自己讓他人變得更好。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十三
    我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員,這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓過幾次,但每次都是以聽教師的課堂教學為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。
    這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的心得體會。
    通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
    通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
    通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。
    傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
    通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
    通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
    通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
    在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
    今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結(jié)合我校的實際情況,及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十四
    在線培訓和學習已經(jīng)結(jié)束。辛勤的工作伴隨著收獲,很多的感情。必須通過學習來加強對新課程的理解。所學的知識,但仍然有些籠統(tǒng),還需要繼續(xù)學習、理解、消化,并應用于實踐。最重要的成就是對學校數(shù)學和數(shù)學教師的形象和作用有了前所未有的了解。
    1、實踐必須與理論相結(jié)合。通過自主、合作、探索,致力于學生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,真正把課堂還給學生,打造真正的教育樂園。
    2、要注意方法。在實際教學中,只有聯(lián)系生活,創(chuàng)造更多的情境,進行更多的動手操作,注重教與學的`方法,課堂才能有效。
    教師要注意創(chuàng)設(shè)貼近學生實際生活的教學情境,介紹從情境中學習的內(nèi)容,激發(fā)學生的興趣和探索欲望,讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊,理解數(shù)學與生活的關(guān)系,幫助學生積極開展觀察、實踐、猜測、驗證、推理和交流等數(shù)學活動。
    3、思想認識提高了。十多年來,我的教學生涯令人窒息,沉重不堪。我已經(jīng)像一臺機器,不再有靈感。教師被視為一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。但通過這些天的培訓,我可以以更廣闊的視野看待我們的教育工作,讓我學到更多的方法和捷徑,以提高我的教育教學質(zhì)量和水平。
    4、注重實踐,審視自己“省級培訓”讓我意識到一門好的數(shù)學課是概念新穎、設(shè)計嫻熟、實踐取勝、后續(xù)成功的。一個好的數(shù)學課堂應該注意三個方面:
    一是關(guān)注學生,從學生實際出發(fā),關(guān)注學生的情感和認知需求,關(guān)注學生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是成功上課的必要基礎(chǔ)。
    三是注重課堂,不搞“秀”情結(jié),倡導“精深、清新、厚重、靈活、實用”的教學風格,展示思維的力量,注重數(shù)學教與學的方法,體現(xiàn)數(shù)學課堂的靈魂。
    通過“省級培訓”,我了解到在教育教學實踐中,我需要靜下心來采集別山之玉,接受百家爭鳴的優(yōu)勢,慢慢走,慢慢教,在中學教,在教學中學習,并在教學和科研中尋求一種實用的教學方式,以實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過“省訓”,我突然覺得自己的壓力增加了。為了不被淘汰,最終成為一名學生喜愛、家長信賴的教師,我們必須不斷更新自己,努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。這需要更多的時間和精力在未來的課堂上學習各種教育理論和實踐。我相信只要我不懈的努力,我一定會有所收獲,有所了解。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十五
    今年我有幸參加了初中語文骨干教師培訓,在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解。在這里我就從這次培訓談?wù)勛约旱男牡皿w會。
    我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。
    我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的`一課。
    教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學生。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。
    新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
    新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。
    在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
    短短的二十天培訓,讓我走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,自信樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗。讓我感動,讓我受益,讓我成長。
    時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十六
    1、提高了師德水準,更新了教育觀念。
    名家xx老師和xx老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。在以后的教學中我要跟多地聆聽學生的心聲,尊重學生的需求,提高自己的教育教學水平。
    xx老師嫻熟的教學過程,高超的教育水平,時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用,營造出和諧輕松的課堂氣氛,使大家好評如潮,學習效率空前提高,讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡迎?從于老師的課上我學到的是如何提高課堂效率,做受學生歡迎的老師。
    通過學習、與授課老師以及學員的互動交流,我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。
    2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
    這次培訓,授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學習和實踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學理論的認識更加明晰,對開展教研活動的方式更加明確,對投身教育改革的熱情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。
    3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼。
    培訓期間,我們組織討論,每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學校都有她的特色,每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗。我們?nèi)w學員與老師互相學習、取長補短、共同探討小學語文教學的困境和對策,結(jié)下了深厚的友誼。留影紀念并留下了聯(lián)系方式,班主任老師建立了xx省小學語文骨干教師群,為我們以后不斷交流和進步搭建了平臺。
    三、思考。
    誠然,我們進行了為期半個多月的培訓學習,那也只是給我們的日常教學起一個指導作用,具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準,這是不爭的事實。俗話說“教學有法,教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。使學生樂學、好學、善學,從而全面提高教學質(zhì)量。
    四、留戀。
    培訓的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!培訓的結(jié)束,滿心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學,舍不得……,然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把骨干培訓的美好回憶珍藏!
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十七
    7月23日,為期7天的xx市初中數(shù)學骨干教師培訓圓滿的畫上了句號。感謝xx市教育學院的精心組織,給我們提供了一個成長的平臺,感謝班主任韓小娟老師這7天的精心指導和溫馨陪伴。
    此次培訓對我來說,既是觀念上的洗禮,也是理論上的提高,既有知識上的積淀,還有教學技藝的增長。各位專家豐厚的理論知識,如數(shù)家珍的教材挖掘,信手拈來的題型分析,出神入化的信息技術(shù)應用能力,都讓我深深的折服,也讓我對數(shù)學教學理念和個人專業(yè)發(fā)展有了更深的認識。
    李春杰副院長以高站位、大格局給我們做了題目為《新時代新課程新教師》的講座,用四句詩闡述了教師自身專業(yè)發(fā)展的四個層次,這使我內(nèi)心的崇拜之情油然而生。
    李居強老師從中考數(shù)學變化談起,深入淺出的講解了新課標的修訂背景,新時代背景下的立德樹人要求,對比了新舊課標中“數(shù)學概念、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容”的變化情況,讓我對新課標有了更深的認識。
    雷震云老師為我們做了《核心素養(yǎng)背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展》為主題報告,在這種新時代新要求的大背景下為我們青年教師成長為新型教師指明了方向。
    趙小軍老師幽默風趣的為我們做了《數(shù)學核心素養(yǎng)下中考試題命制的實踐與思考》報告,立足新課標,分析中考命題走向,為我們以后的教學指明了方向。
    李慧敏老師分享了《信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的深度融合》,介紹了一款功能強大、操作簡單、易于上手的數(shù)學軟件ggb,她一邊細致講解,一邊指導我們動手操作,干貨滿滿。
    杜紅笑老師《基于核心素養(yǎng)導向的教材分析和挖掘》讓我感觸最為深刻。他沉穩(wěn)、睿智的從理論層面分析了數(shù)學核心素養(yǎng)、“三會”與“四基”的關(guān)系、如何基于核心素養(yǎng)深度挖掘教材等。他結(jié)合大量的教學實例給我們深入淺出的講解了如何在教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),這一點對我們一線教師極具指導意義和借鑒價值。
    秦曉梅老師的《數(shù)學史融入初中數(shù)學課堂教學的實踐研究》讓人耳目一新,在平時教學中我們可能會給學生滲透一些與教學內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學史,卻從來沒有深思過數(shù)學史對激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)愛國情懷和創(chuàng)新探索精神具有深刻的意義。秦老師通過自己的教學案例讓我們感受到了數(shù)學的色彩和溫度。
    林潔老師的《基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學優(yōu)秀課例分享與點評》,分享了自己大量的教學實例,真正的將學生核心素養(yǎng)的落實體現(xiàn)在了每一節(jié)課堂上。讓我印象最深刻的是林老師說,為了讓我們的孩子有一個好的教育環(huán)境,我們每一個人都應該去努力,去學習,去改變,積極踐行新課程理念,致力于學生的未來發(fā)展。
    劉娟老師優(yōu)雅且極具學術(shù)魅力的給我們做了《從學習實踐到研究反思—數(shù)學論文寫作的進階之路》報告,手把手教我們?nèi)绾巫珜懞桶l(fā)表數(shù)學論文,指引我們從經(jīng)驗型教師向?qū)W習型、研究型教師轉(zhuǎn)變。
    學然后知不足,我將以這次有厚度、有深度、有溫度的培訓為新的起點,靜心讀書,潛心思考,將所學積極實踐于教學中,不斷反思,致力實現(xiàn)自己的教育夢想。我相信,路雖遠,行則至;事雖難,做則成。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十八
    七月十六日,夏日炎炎,xx縣一百多位初中數(shù)學齊聚百熙中學,開展為期五天的培訓學習活動。作為鄉(xiāng)村教師,平時學校老師比較少,與其他學校交流也比較少,所以這樣的培訓對我來說是一次非常好的學習機會。
    這短短五天的培訓,有黃教授對于校本研修的思考與建議;有曹主任對于新課標的解讀與對青年教師的殷切期望;有熊老師令人驚嘆又實用的極簡技術(shù);有唐老師深入人心,操作性極強的“三幫”理論;有王樂老師,陳俊老師,吳蔚老師,白百勝名師的精彩課堂。此等盛宴讓我等如同貪吃饕餮一般,吃得爽快,并且后勁十足。我將從感受最深的兩個方便談?wù)勛约旱氖斋@。
    第一個就是唐海川教授的主題講座,基于三幫理念的'課堂教學設(shè)計。唐教授首先是基于老師的課堂教學與學校的教研活動存在的一些問題提出這個專題。他認為課堂就是幫學生解決三個方面的問題,用課堂引入幫助學生進去良好的認知狀態(tài),探究與練習幫助學生進去深度學習,最后的總結(jié)幫助學生形成系統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)。其中,深度學習是我們老師著重需要準備的點,它主要是幫學生解決“是什么”,“為什么”,“有何用”,“如何用”的這些關(guān)鍵問題。新授課側(cè)重前兩者,復習課側(cè)重后兩者。那么教師在圍繞這個理念去設(shè)計課堂的時候,就可以有一個非常清晰的思路了。就我理解而言,首先根據(jù)新課標與培養(yǎng)的核心素養(yǎng)確立好教學目標。把大的目標通過問題串分解成更細致的小目標,在每一個環(huán)節(jié)中慢慢滲透這些目標,由此再去安排教學活動,以及選擇合適的教法與學法。我覺得按照這個流程認真完整地走下來,你設(shè)計的課堂不會差到哪里去。在最后一天的小組成果展示中,有一個小組就是按照這種方式設(shè)計的二次根式的內(nèi)容,非常地細致全面,再次體現(xiàn)了唐教授的專題的實用性。
    其次,對我觸動最大的就是各位老師給我們帶來的示范課了。吳蔚老師的加權(quán)平均數(shù),讓人印象深刻。沒有過多的練習題,只有一個又一個形象的生活實例,沒有老師大費唇舌,一次又一次的解釋,只有學生自己的探究和各種活動,沒有墨守成規(guī)按教材一板一眼地來,有的是對教材原題的創(chuàng)意改編。線索清晰明了,從讓學生感受“權(quán)”的含義,到“權(quán)”的計算,再到“權(quán)”的應用,其中更是融合了許多對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。正如曹主任所說,做吳老師的學生是非常幸福的事情。
    然后就是陳俊老師的試卷講評課,也讓人印象深刻。試卷講解課程在陳老師的講解下,也能變得生動,趣味橫生。陳老師首先是對試卷題型分類,分成基礎(chǔ)概念題,計算題,幾何推理題,情境背景題。讓學生按照類型去解決,更易突破重難點。對于難啃的硬骨頭,陳老師會獨具新意地給學生提出具體可行的辦法。比如針對不等式的驗算,陳老師從不等式與方程的聯(lián)系入手,然后分別去驗證數(shù)的部分和符號的部分。針對學生頭疼的情景題,更是讓學生角色扮演,身臨其境,以小品話劇的方式表演出來,提高他們的積極性,并讓他們更容易理解情境含義。
    當然,還有很多其他優(yōu)秀的老師很多優(yōu)秀的課例。他們的教學理念和教學方法無疑都是很先進的,是他們總是走在前面,引領(lǐng)我們這些老師。我想了想,發(fā)現(xiàn)他們身上都有一個共同點,那就是對教學與育人這份事業(yè)的熱愛,這一點,尤其在曹坤主任,熊慧琴老師,王小武老師的身上是非常容易感受到的。以前有句話說得好,唯有熱愛,可抵歲月漫長。對于教育事業(yè),我想也是如此,整天抱怨學生,抱怨家長,抱怨學校等等終究是落了下乘,于人于己都無利。唯有熱愛,可抵未來平凡又不平凡的每一天。唯有熱愛,才能讓教師這個職業(yè)發(fā)光發(fā)亮。唯有熱愛,才能讓自己讓他人變得更好。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇十九
    2018年6月25日,我有幸參加xx省數(shù)學骨干教師培訓,在培訓學習中,我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導及xx師范大學專家教授精彩的開班報告,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中,每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進行理論交流,每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下:
    通過這次培訓,讓我更明確骨干教師肩負的責任,作為骨干教師應該樹立學校意識,樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質(zhì)量觀,把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中,注意整合利用學?,F(xiàn)有的教師資源,充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,共同打造教師教研文化、教師團隊文化,引領(lǐng)全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。
    通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解,通過理論的學習我進一步認識了關(guān)于新課標數(shù)學教學的特點:不同的學生有不同的現(xiàn)實,不同的學生應該有不同學習方法,通過對學科結(jié)構(gòu)論的學習,給我今后的教學很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學科知識之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系,把教學的知識放在一個知識體系里,把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位,重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透,用直觀的形式讓學生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習,了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能,認識到在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的重要性,在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性,更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關(guān)注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),幫助學生掌握數(shù)學知識,訓練數(shù)學基本技能,領(lǐng)悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關(guān)注調(diào)動學生積極參與,促使學生發(fā)展,引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考,處理好預設(shè)與生成目標的關(guān)系和教學近效應與長效應的關(guān)系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求,要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)學準備和發(fā)展方向,促進中學生的健康成長,使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng),不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中,我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強理論的學習,多看有關(guān)教育教學方面書籍,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
    參加本次xx省數(shù)學骨干教師培訓,讓我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教有趣味的數(shù)學,有技巧的數(shù)學,還要教有文化的數(shù)學,有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段,把學生的數(shù)學潛能挖掘出來,讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。
    初中物理骨干教師培訓心得體會篇二十
    我作為xxx農(nóng)村中學數(shù)學一線教師幸運地來到xxx,參加國培計劃(xx)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓項目培訓學習。
    在這兩個月的培訓中,讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,無論是xxx教授的講座,還是xxx教授的講座及老師們活動等,他們遵守授課時間,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,這些天無不讓我感到欽佩,并將時刻鞭策著我不斷學習,不斷進步。僅僅幾天的培訓,使我在理論水平上也有了明顯的提高,這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外,也使我對今后的教育教學工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提高。
    此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學教育爭鳴;中學數(shù)學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),尊重學生個性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
    12月,我們一行9人來到xxxx中學參加脫產(chǎn)置換數(shù)學國培班的影子培訓。雖然已是寒冬,但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農(nóng)村教師——我,雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課,但能這樣面對面地與城市教師、學生接觸,零距離地感受城市師生的教學生活,實算是人生一大喜事、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數(shù)學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。
    影子培訓期間,我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求,不論刮風下雨,每天早晨7:30準時坐28路車到xxxx中學學習,一到校,我就與影子老師、學生親密接觸,認真、虛心地向郎老師學習和請教,對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,感受到郎老師豐富的教學經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法,如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間,我和郎老師促膝長談,話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容,在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
    在培訓期間,我積極參加xxxx中學的數(shù)學教研活動,汲取眾多數(shù)學老師的經(jīng)驗和建議;積極參加xxxx中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪,讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,我將學以致用。
    除此之外,我還收獲了濃濃的師生情,同學情……數(shù)學與計算機系的領(lǐng)導們多次與我們座談,從培訓內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力,充分利用有限的條件,讓我們享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。
    培訓已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,孔子教我明學思之理,外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗,充滿信心地進入教育教學工作中。