教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和方法論。教案編寫時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，制定活動形式多樣的教學(xué)策略。教案是一種教學(xué)設(shè)計方案，可以對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。要編寫一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
小學(xué)教案眼鏡篇一
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3、學(xué)做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、結(jié)束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學(xué)教案眼鏡篇二
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細(xì)菌盒會自動打開，好細(xì)菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細(xì)菌。而且還能起到永久的保護(hù)作用，防止壞細(xì)菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調(diào)就會自動打開，你要多少度，它就給你調(diào)到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護(hù)膜，使紫外線射不到你。在寒風(fēng)刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護(hù)膜，你在保護(hù)膜里，會感覺暖洋洋的，一點(diǎn)也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當(dāng)照相機(jī)，望遠(yuǎn)鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
關(guān)于眼鏡店的經(jīng)典廣告詞。
5條戴眼鏡的你必看的保養(yǎng)守則。
小學(xué)教案眼鏡篇三
哦！原來達(dá)達(dá)是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達(dá)達(dá)看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務(wù)員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達(dá)達(dá)要趁服務(wù)員沒留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“??！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友。”
小眼鏡又來到小王家，看見小王在認(rèn)認(rèn)真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節(jié)拍都非常準(zhǔn)。
小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?BR> 達(dá)達(dá)四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友?！?BR> 小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達(dá)達(dá)說：“哈哈，我終于有朋友了?！毙⊙坨R高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認(rèn)真保護(hù)自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話說得好：世上沒有后悔藥。
小學(xué)教案眼鏡篇四
聽到蛇這個名字，一定會讓你毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)。我卻不怕蛇，也許是因?yàn)槲覍偕叩木壒拾?。在我小的時候，記得媽媽給我講過，當(dāng)眼鏡蛇襲擊人的時候，它將身體前段豎起和你比高矮，當(dāng)它比你高的時候，會直接襲擊你；當(dāng)它比你矮的時候，就灰溜溜地逃之夭夭。
我不知道人們?yōu)槭裁唇兴坨R蛇，它真的有眼鏡嗎？帶著疑問，我和爸爸走近蛇館。進(jìn)了蛇館，我看到了每個玻璃柜里都有一條蛇，我直接來到眼鏡蛇跟前。只見它身體前段豎著，充滿殺機(jī)的大舌頭不斷地伸縮，我連忙后退了幾步，定睛一看，原來它是被封閉在玻璃柜里的，真是有驚無險??！
于是我又走近它，看到它的頭部呈橢圓形，頭和背部具有對稱大鱗，瞳孔圓形，尾部圓柱狀，整條脊柱均有椎體下突。它的外表看上去很光滑，如果不是隔著玻璃柜我真想用手摸一摸！只能隔著玻璃柜和它合張影了?？赐炅搜坨R蛇，我始終沒有找到它的“眼鏡”在哪里。
回到家后，趕緊打開電腦，查找資料才知道當(dāng)它的頸部擴(kuò)張時，背部會呈現(xiàn)一對美麗的黑白斑，看上去十分像人們戴的眼鏡，故名“眼鏡蛇”。
小學(xué)教案眼鏡篇五
從我開始戴眼鏡，還真有一段歷史了呢。
我從小就喜歡看書，每當(dāng)我閑下來的時候，我就會看書。臨睡前，我都會捧上一本書，躺在暖暖的被窩里，享受著這段屬于我自己的時間。久而久之，我的視力越來越差，看黑板上的字也越來越模糊。沒辦法，爸爸媽媽只好給我心靈的“窗戶”裝上了玻璃。隨著我年齡的增大，眼鏡的度數(shù)也逐漸加深，這令我十分煩惱。
有一天，我和同學(xué)在走廊上打鬧，玩著玩著，不知怎么的，一個同學(xué)把我推了一下。由于重心不穩(wěn)，我一下子摔倒在地上，眼鏡也隨之掉到地上，“砰”，它奏出了它生命的最后一段樂曲。我的眼淚也落了下來，為了我可憐的眼鏡的破碎，為了我那該死的眼睛。由于視力的原因，我對眼鏡又欲罷不能。最后，我又去配了一副眼鏡。
現(xiàn)在，我更加離不開眼鏡了。有一次，我把眼鏡忘在了家里。結(jié)果，不管什么東西，在我眼里都變成了雙層的，就像在我眼睛上蒙了一層霧。吃早飯時，我竟然差點(diǎn)把一只蒼蠅當(dāng)成紅豆給吃下去，幸虧爸爸眼睛亮，及時提醒我，否則今天遭殃的就是我的肚子了。
眼鏡啊眼鏡，你洋洋得意地架在我的鼻梁上，真是讓我又愛又恨！
小學(xué)教案眼鏡篇六
我是一個快樂的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過于我的眼睛了。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶?！笨晌以诖蟀嗟臅r候，我的眼睛就交上了一個形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長此以往，不僅破費(fèi)了錢財，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過來了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見；早上，高高興興地上學(xué)去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒戴，又得回家拿；最令我難過的就是沒有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨(dú)門絕招”，把有線電視的連接線拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時，我只能搬著小板凳，坐在與電視機(jī)平行的地方，一起“聽”電視。這也只能成為我的樂趣了。對于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場與我無緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂部》也和我說再見……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學(xué)教案眼鏡篇七
1、上課、聽課。振華上課，呈現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計，備課組長觀課。
2、集體評議。呂老師組織評課。備課組長根據(jù)看課提出自己的意見，多數(shù)教師從某個教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)內(nèi)容說起，能夠發(fā)現(xiàn)課堂上的一些問題，缺少明確的教學(xué)建議。
3、內(nèi)容培訓(xùn)。備課的程序和內(nèi)容指導(dǎo)
1）教學(xué)內(nèi)容分析——提問兩位教師，分析本課內(nèi)容。
認(rèn)識本課是一節(jié)知識應(yīng)用課，本課教學(xué)內(nèi)容是眼睛的視物原理和近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。透鏡的作用和凸透鏡的成像規(guī)律是這節(jié)課的知識基礎(chǔ)，本課在這個基礎(chǔ)上拓展了凸透鏡成像規(guī)律（眼睛視物原理，成像與焦距有關(guān)），應(yīng)用了透鏡的會聚發(fā)散作用（近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正）。在成像的位置的確定上兩條路線透鏡的作用、凸透鏡成像規(guī)律，二者結(jié)合在一起使用，綜合性強(qiáng)。
2）教學(xué)目標(biāo)分析——提問教師（剛結(jié)束教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)員）從哪些方面分析（ism分析法型）
具體從三維目標(biāo)，知識技能目標(biāo)的布魯姆分層分析。明確這節(jié)課的知識目標(biāo)層次、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。知識目標(biāo)都是在“知道”的層次，但是結(jié)論的得出要經(jīng)歷領(lǐng)會透鏡做作用、凸透鏡成像規(guī)律的基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，還要經(jīng)歷分析成像的原因（分析能力），矯正近視遠(yuǎn)視的辦法（綜合能力），所以在能力要求上較高。在怎樣的活動中學(xué)生才會容易的學(xué)會知識，獲得學(xué)習(xí)的成功的體驗(yàn)？需要情感目標(biāo)達(dá)成的活動設(shè)計。
3）學(xué)情分析——提問教師初二學(xué)生的特點(diǎn)，本課中學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙？
照相機(jī)成像和眼睛成像之間的聯(lián)系、凸透鏡成像和眼睛成像之間的聯(lián)系。模型和實(shí)物、模型和模型之間形成聯(lián)系，對初二學(xué)生來說比較難，凸透鏡成像規(guī)律本身就比較難，這節(jié)課屬于應(yīng)用就更難了。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、化難為簡、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心、組織學(xué)生積極參與活動、獲得成功的體驗(yàn)，都是本課設(shè)計需要考慮的問題。
4）教學(xué)方法和策略選擇
.......
4、研究問題：
本課的重點(diǎn)眼睛為什么能看清遠(yuǎn)處和近處的物體？——設(shè)計演示實(shí)驗(yàn)，制作水透鏡
本課重點(diǎn)近視遠(yuǎn)視眼的成因及矯正——設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動
板書設(shè)計——體現(xiàn)出教學(xué)過程、突出重點(diǎn)、知識聯(lián)系，顯示教師的教學(xué)基本功
5、分組研討：參與教師分成三組分別研討解決其中的一個問題。
6、小組匯報
眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計要點(diǎn)
1、突破難點(diǎn)：眼鏡視物。演示形象直觀，能夠引起學(xué)生的對于眼睛視物和凸透鏡成像的聯(lián)系。
演示實(shí)驗(yàn)：模擬人眼睛成像
教師準(zhǔn)備：
1）需要制作水透鏡，多次實(shí)踐，確保成功演示成功
2）演示的步驟有助于學(xué)生的接受
3）設(shè)計講解詞。有激發(fā)學(xué)生思考的問題。
2、突出重點(diǎn)：近（遠(yuǎn)）視眼及其矯正
小組活動：近（遠(yuǎn)）視眼成因及矯正
教師準(zhǔn)備：
1）器材的準(zhǔn)備
2）活動達(dá)成的預(yù)期目標(biāo)
3）活動的流程設(shè)計
4）小組活動任務(wù)設(shè)計
5）小組活動評價設(shè)計
6）小組展示的預(yù)計與評分
3、板書設(shè)計：
完整呈現(xiàn)本課的知識框架——突出重點(diǎn)
有助于于學(xué)生理解的版圖版畫——成因動畫效果直觀
簡單的分析的過程——
…..
4、教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵
1）體現(xiàn)出教師對教學(xué)內(nèi)容的理解：
2）體現(xiàn)出教師對于學(xué)情的了解：
3）體現(xiàn)出教師的設(shè)計技巧：每個環(huán)節(jié)緊緊相扣不孤立，各環(huán)節(jié)的之間的語言進(jìn)行設(shè)計
5、設(shè)計技巧：
通過學(xué)前分析（內(nèi)容分析、目標(biāo)分析、學(xué)生分析）確定本課的教學(xué)框架，選擇合適教學(xué)方法策略。
在選擇方法策略、以及制作過程要充分利用網(wǎng)上資源，搜索整合利用。
技巧：參看多個教學(xué)設(shè)計，列出同一教學(xué)內(nèi)容在不同的教學(xué)設(shè)計種采取的方法，擇優(yōu)、合適的納入到自己的設(shè)計框架中。
本次研討活動，前半部是教師自有發(fā)言，好處是能夠看看出教師的聽課的狀態(tài)和水平，不足是不能結(jié)合本次研討的目標(biāo)——形成優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，研課值達(dá)到了建構(gòu)出框架，具體設(shè)計沒有形成，研課的活動后移一個環(huán)節(jié)，還要在后面幾天形成設(shè)計。
觀課前需要提出明確的觀課任務(wù)，促進(jìn)觀課者積極思考。一開始就按照教學(xué)設(shè)計的框架進(jìn)行聽評課，研討時目標(biāo)定位，針對性強(qiáng)，也能促使活動目標(biāo)的達(dá)成。
小學(xué)教案眼鏡篇八
昨天，我被我那不爭氣的眼睛“整”地很慘，沒有辦法，我只好帶上我那不爭氣的眼睛去配眼鏡。
掛號、排隊、一切都和平時生病上醫(yī)院一樣，可這是在去配眼鏡啊，心里多少有點(diǎn)小緊張。到我了，聽醫(yī)生說不會馬上測視力的，要先散瞳，我心里便安心了些，因?yàn)槲抑郎⑼鬁y出來的視力會好一點(diǎn)。在醫(yī)生那買了一只藥水，我十分從容地仰著頭讓媽媽滴。可是當(dāng)藥水滴進(jìn)眼睛時我便后悔了，因?yàn)殂y睛一接觸到這藥水，便火辣辣的疼起來。哎，誰讓我近視了呢，真是自討苦吃啊。散瞳完了后，一測我的視力，竟然左眼275度，右眼325度，對我來說可真是一個天文數(shù)字。聽醫(yī)生說今天不能馬上配，明天還要重新再測一次，我苦笑的都快哭了，可惜欲哭無淚啊。
今天早上，我又去了醫(yī)院。測完后，醫(yī)生告訴我，我的.視力和昨天測的結(jié)果一樣，我的那點(diǎn)僥幸心理徹底破滅了。醫(yī)生給我調(diào)了一副實(shí)驗(yàn)鏡，讓我感覺一下。我戴上以后，感覺鼻梁上好重好重，簡直受不了，想著以后自己都要戴眼鏡了，心里不禁感到一陣難過。摘下試鏡片，我來來回回的在柜臺里尋找合適我的眼鏡框，終于廢費(fèi)了好大的功夫配好了我的眼睛，真麻煩?。?BR> 我這近視戴眼鏡的日子才剛開始呢，就吃了這么多”苦頭“，以后肯定會有更麻煩的事?？磥砦乙欢ㄒ煤帽Ｗo(hù)眼睛啊，讓我的”眼睛將軍“快點(diǎn)下崗！
小學(xué)教案眼鏡篇九
我生來就是遠(yuǎn)視眼，自從戴上遠(yuǎn)視鏡，煩惱就不斷的增加。
我最喜歡看電視、玩電腦，可是為了讓我的眼睛早日恢復(fù)健康，以后我再也不能玩電腦了，我只能和電腦說一聲“再見”了。每天早上我洗完臉就聽媽媽喊：“快戴眼睛?！蔽蚁氚蜒坨R放到眼鏡盒里，就能不戴眼鏡了。我剛把眼鏡放進(jìn)去，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“快把眼鏡戴上?！蔽医?jīng)不住媽媽的催促，只能乖乖地把眼鏡戴上。
更上我煩惱的事還在后頭呢。下課時，我和同學(xué)玩，有一位同學(xué)用手一拍我的肩膀，我的眼鏡立刻從我的鼻梁上掉下來。我一把抓住，可是鏡片卻臟了，無論我怎么擦都無法擦干凈。
哎!戴眼鏡有說不完的煩惱，小朋友們，你們一定要保護(hù)好自己的眼睛呀，可不要向我這樣煩惱。
小學(xué)教案眼鏡篇十
同安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年1班謝佳祺“北京歡迎您！——”是呀，震撼人心的北京奧運(yùn)一天天地臨近，我們將迎來世界各地的朋友，來北京觀看奧運(yùn)比賽。我設(shè)計了一款奧運(yùn)智能眼鏡，它的功能又多又神奇！請聽我一一向您介紹吧！
奧運(yùn)智能眼鏡是一位全能的“翻譯”，可以進(jìn)行實(shí)時翻譯。觀看比賽時，你可以選擇一種自己所熟悉的語言，就能隨時收聽關(guān)于奧運(yùn)賽事的報道。同時當(dāng)我們在鳥巢觀看田徑比賽時，想往遠(yuǎn)處看時，就用手微微撥動左邊的控制器，直到能看清遠(yuǎn)處。如果我們想看近處的，就用手微微撥動右邊的控制器，直到將物體放大到理想的程度。這就是神奇的“智能眼鏡”，可以想象一下，在奧運(yùn)賽場上一會兒看看在鳥巢的田徑比賽，一會兒望望水立方里的跳水比賽，是一件多么愜意的事呀！
對于一個不懂當(dāng)?shù)卣Z言的旅游者來說，它還是一位百事通的“導(dǎo)游”。眼鏡能告訴他某建筑物是一間旅館，一家餐館，一個銀行，或是一家自選市場，能翻譯公共汽車線路的情況，能幫助理解道路標(biāo)志和飯店的.菜單，這些將會使他的北京奧運(yùn)之旅變得更加方便、愉快。
朋友們，我設(shè)計的這款奧運(yùn)智能眼鏡你喜歡嗎？讓我們攜手一同迎接2008北京奧運(yùn)會的到來吧！
小學(xué)教案眼鏡篇十一
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
二、過程與方法
1．通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，使其能自覺注意保護(hù)視力。
2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。
培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解。
將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。
觀察法、討論法。
掛圖、眼睛模型、投影儀、、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
滾動放映一組與眼睛有關(guān)的一組圖片和視頻，最后畫面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫面上：讓學(xué)生在欣賞畫面的同時，認(rèn)識到眼睛是人體中一個既復(fù)雜又奇妙的器官，它幫助我們認(rèn)識身外的世界，判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長寬等等,但在我們周圍許多人的眼睛出現(xiàn)了問題：
匯報上一節(jié)課布置的近視率的調(diào)查結(jié)果：
結(jié)果表明，近視已是我們同學(xué)們中存在的很普遍的視力問題。你想知道有關(guān)近視的哪些問題呢：
學(xué)生討論，確定本節(jié)課所要解決的問題。
新課教學(xué)
問題一：眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理：
上節(jié)課已布置讓學(xué)生查閱有關(guān)眼睛的資料：
放投影片，課本圖3．4—1，眼球的結(jié)構(gòu)，讓不同的小組通過掛圖和投影片講敘，然后其他小組補(bǔ)充：
師生總結(jié)：
1．眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。
2．眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。
3．晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡。
4．外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。
5．視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。
小組交流：有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)各小組還有哪些不明白的問題，提出來讓其他小組解決：
問題一：
1．眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？（解答：眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運(yùn)動的肌肉，保護(hù)眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。）
2．眼睛睫狀體起什么作用？（眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當(dāng)睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。）
3．眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴(kuò)張，瞳孔好像照相機(jī)的光圈。）
4．視網(wǎng)膜起什么作用？（眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達(dá)大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，視網(wǎng)膜好像照相機(jī)的底片。）
5．既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？（光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）的折射，然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因?yàn)槭苌罱?jīng)驗(yàn)的影響。）
師生總結(jié)：我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的'物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔（好像照相機(jī)的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機(jī)的鏡頭），再會聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機(jī)的底片）。
（一）眼睛（板書）
主要構(gòu)造：
問題二：近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正：
小組交流：1．近視眼的成因：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠(yuǎn)或者晶狀體太凸，折光能力太強(qiáng)，致使遠(yuǎn)處射來的平行光線還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成一點(diǎn)，而當(dāng)光線到達(dá)視網(wǎng)膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠(yuǎn)處的物體。
2．遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。遠(yuǎn)視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達(dá)視網(wǎng)膜時，還沒有聚成一點(diǎn)，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。
設(shè)問：那么怎么矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼？你們能不能通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M矯正近視和遠(yuǎn)視的過程？
學(xué)生討論、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：
交流：1．矯正近視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
取一個凸透鏡，蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3—34所示擺好，調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個蠟燭的縮小實(shí)像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，上述實(shí)驗(yàn)，表示正常眼看物體時，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。
把蠟燭向左移動一定距離，此時蠟燭的實(shí)像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙在光屏前移動，可得到蠟燭清晰的像。這個實(shí)驗(yàn)?zāi)M近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，遠(yuǎn)處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。
用一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時物體發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛（凸透鏡），可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。
2．矯正遠(yuǎn)視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
教師對學(xué)生的方案表示贊揚(yáng)并總結(jié)：
問題三：怎樣愛護(hù)眼睛：
播放：生活中的錯誤用眼方法：
請幾位戴眼鏡的同學(xué)說說戴上眼鏡之后在生活中和學(xué)習(xí)中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛(wèi)生？同學(xué)們舉例說明。
教師補(bǔ)充：形成近視眼的原因，一般認(rèn)為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng)，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn)方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。
發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會變成真性近視。
播放：你的眼睛累了嗎？專家教你做放松眼睛的眼部體操，學(xué)生一起跟著做：
學(xué)生分組概括本節(jié)的內(nèi)容。
設(shè)問：你還有那些想知道的問題可利用留言板和老師、同學(xué)繼續(xù)交流。
閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，回答提出的二個問題。。
板書設(shè)計：
一、眼睛
（1）、結(jié)構(gòu)：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡
小學(xué)教案眼鏡篇十二
“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”哎！我一唱到這首歌，我都會傷心。原因就是：我是個“小眼鏡”，美其名曰“眼鏡蛇”，弄得同學(xué)成天都叫我“眼鏡蛇”?？墒遣粠а坨R又不行――要不就完全看不清東西。哎！這個非敵非友的'眼鏡啊！
可是我也不能全說它的不是。再比如有一天吧。那天眼鏡朋友可真是幫了我的大忙?。∧翘?，上課鈴響了，而“老班”（班主任）也來了。而我沒聽到鈴子響，正在走廊玩呢！要不是眼鏡朋友幫我的忙，我早就噼里啪啦得了幾個“燒餅”，被罰墻角了哦！
可是，我還是覺得盡快丟下眼鏡，做個平常人好一些?！罢埬汶x開我，離開我！”這就是我的心聲！
小學(xué)教案眼鏡篇十三
眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應(yīng)用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學(xué)科知識。它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。《眼睛和眼鏡》這一節(jié)從眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開，在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后，進(jìn)一步引出了視力缺陷及其矯正的問題.
1．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實(shí)驗(yàn)與真正的眼睛的區(qū)別引出眼睛的調(diào)節(jié)作用。從長時間的近觀導(dǎo)致眼睛的病變引入課題。
2．近視眼和遠(yuǎn)視的成因，讓學(xué)生在上一個實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選用器材，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
3．近視和遠(yuǎn)視的矯正。設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；突出學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程，把知識的產(chǎn)生過程以及獲取知識的方法和手段相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極地應(yīng)用已學(xué)到的知識，參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內(nèi)化為學(xué)習(xí)研究的能力。
1．知識與技能。
了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的；
了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2．過程和方法。
通過模擬眼睛成像活動，經(jīng)歷、體驗(yàn)和領(lǐng)悟眼睛成像的原理，通過比較實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會近視的成因。
3．情感、態(tài)度、價值觀。
通過課堂教學(xué)和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人和熱愛世界的情感；
通過課堂教學(xué)和課外活動，使學(xué)生具有眼保健意識。
1．重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正；
2．難點(diǎn)：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。
探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識)。
凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機(jī)多媒體教學(xué)課件，濕抹布。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出研究研究課題。
（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見物體”
（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對比探究）。
（四）子課題3：遠(yuǎn)視的成因和矯正。
（六）課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師匯總。
（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護(hù)眼！
小學(xué)教案眼鏡篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.???了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.???學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學(xué)過程：
1.故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱。
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）。
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b.請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
（1）播放flash動畫“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個別、集體練習(xí)）。
（3）跟著動畫做“眼球操”
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。
4.活動延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
小學(xué)教案眼鏡篇十五
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。
視聽講結(jié)合法、討論法。
教師活動。
幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。
1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物。
2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問。
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會這樣的。
3、聽聽醫(yī)生的建議。
通過繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過聽醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護(hù)好自己的小眼睛?？梢酝ㄟ^故事的內(nèi)容來掌握基本的保護(hù)眼睛的方法。
三、繼續(xù)講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。
1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方。
2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護(hù)自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時候不能離電視機(jī)太近。
討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動幼兒的積極性，同時豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
五、結(jié)束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應(yīng)主題，保護(hù)自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小學(xué)教案眼鏡篇十六
走進(jìn)村口的那一刻，一股親切感油然而生，每次回家都要經(jīng)過這條熟悉安靜的小道，聞著熟悉的鄉(xiāng)村氣息，感覺全身都釋放一般輕快。眺望遠(yuǎn)處，看到了村里家家戶戶的縷縷炊煙，夕陽籠罩著整個鄉(xiāng)村，天個一色，像一幅天然的鄉(xiāng)村畫。這樣天色一家的鄉(xiāng)村景色讓我詫異，對于向來近視又從不戴眼鏡的我，無數(shù)次錯過了這幅家鄉(xiāng)村畫，然而幸運(yùn)的是前幾天配了這副黑框眼鏡。
“咦！那個戴黑色框眼鏡的是誰呢？哎呦呦，大家快點(diǎn)來看啊，我看到大學(xué)生了?！蔽铱吹揭粋€手里拿著廚具，披著圍裙，頭發(fā)凌亂的豐腴婦女正在焦急的叫喊著，好像生怕錯過了見面的機(jī)會。突然間，屋檐下各處躥出了一大堆小孩子，跟著還有一位老人步履蹣跚地走了出來，孩子們好像是剛從池塘里捕魚回來，手里拿著奄奄一息的魚兒，衣袖挽著，濕漉漉的，老人則像是整天躺著，剛站起來一樣，腳步有點(diǎn)不穩(wěn)。我稍微扶正了一下眼鏡，認(rèn)出了那個婦女就是村里有名的“長舌婦”胡大嫂，走向他們打了聲招呼，胡大嫂才緩緩的回過神來，好像想起了什么一樣，突然叫更驚訝地又叫了起來說：“原來是那個瘦弱的小陳啊，戴了雙眼鏡判若兩人了，呦呦，這眼鏡就是好，一看就知道是個有文化的人，斯斯文文的，也變得亭亭玉立了，真是才貌雙全呢！這眼鏡，就是好，好啊?！蔽也恢朗俏易兊闷亮耍€是因?yàn)檫@副眼鏡的原因，因?yàn)榍皟蓚€月我才見過她一次，只是上次沒有戴眼鏡而已。
我笑著蹲下來把手中的糖果分發(fā)給那些小孩子，可他們卻一直木訥著盯著我的`眼鏡看，根本沒有要接過糖果的舉動，從他們的眼中我發(fā)現(xiàn)他們對這副眼鏡充滿了好奇，羨慕，好像那些糖果就像是從眼鏡里跑出來的。我回想起小時候我也像他們一樣，對眼鏡充滿了神圣的崇敬，因?yàn)榇笕藗兌颊f戴眼鏡的人很有文化，能賺很多錢。走的時候我又向老人打了聲招呼，他滿臉笑容，嘴里好像隱隱約約地贊嘆說：“這回村里可有光了，出了個大學(xué)生……”
回到家里，奶奶趕緊走了出來，見到我，詫異了一會，馬上笑容可掬地向我迎來，我本以為奶奶會像以往一樣過來幫我拿行旅，不料她好像迫不及待地叫我把眼鏡摘下來給她看，然后就獨(dú)自坐在凳子上，專心致志地地研究那副黑框眼鏡，笑呵呵地喃喃自語說：“我的乖孫女真厲害，終于成了大學(xué)生了?！毙χχ劬孟襁€泛著點(diǎn)淚花。
這次，我并不再覺得驚訝了，因?yàn)槲颐靼琢艘患?。眼鏡在他們的心中是高文化的象征，他們明知道我即將大學(xué)畢業(yè)了，也不相信我就是大學(xué)生，他們只相信那副眼鏡。
踏上汽車的那一刻，回望了家鄉(xiāng)，縷縷炊煙，那么美，那么淳樸，那么甘甜。
后來我才明白那天為什么那條小道那么熱鬧，原來是那天胡大嫂把我戴眼鏡的那件事告訴了全村人。從那以后，每次回家，我都要把眼鏡擦得光亮，然后莊重地戴上。
小學(xué)教案眼鏡篇一
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《眼鏡公主》ppt、眼球操、繪本故事
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3、學(xué)做眼球操
（1）播放動畫“眼球操”
（2）跟著動畫做“眼球操”
（3）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、結(jié)束活動
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松
小學(xué)教案眼鏡篇二
20xx年，天才博士008mjilg發(fā)明了一種多功能眼鏡，下面我就介紹給大家。
瞧！這就是我發(fā)明多功能眼鏡。這種眼鏡能幫助消滅近視。只要你戴上它，眼鏡里的微型細(xì)菌盒會自動打開，好細(xì)菌就能滲入眼睛，殺掉破壞眼睛的壞細(xì)菌。而且還能起到永久的保護(hù)作用，防止壞細(xì)菌再次侵入眼睛。
多功能眼鏡還可以讓戴上它的人一身舒服。如果那時是烈日炎炎的夏天，多功能眼鏡里的微型空調(diào)就會自動打開，你要多少度，它就給你調(diào)到多少度，你冷了，他會自動變高，你還嫌熱，它會變低；更好的是，它還能釋放出一種隱形的保護(hù)膜，使紫外線射不到你。在寒風(fēng)刺骨的冬天，它也能釋放出另一種保護(hù)膜，你在保護(hù)膜里，會感覺暖洋洋的，一點(diǎn)也感覺不到冬天的寒冷。
它還能為你做到更多。如果你的眼睛過分疲勞的話，它里面的微形按摩器能幫助你做“眼保健操”，讓你的眼睛舒舒服服。
此外，它還可以當(dāng)照相機(jī)，望遠(yuǎn)鏡等等。
它不錯吧，等到20xx，大家就來買吧！
關(guān)于眼鏡店的經(jīng)典廣告詞。
5條戴眼鏡的你必看的保養(yǎng)守則。
小學(xué)教案眼鏡篇三
哦！原來達(dá)達(dá)是住在眼鏡店里的，一副近視眼鏡。
每一天，達(dá)達(dá)看著自己的好伙伴哆哆，壯壯——被服務(wù)員賣出去，可是自己就賣不出去，好傷心呀！達(dá)達(dá)要趁服務(wù)員沒留意，溜出了眼睛店。
小眼鏡剛一來到時外面，大聲叫道：“??！外面太好看了，我不回家了，我要去找朋友。”
小眼鏡又來到小王家，看見小王在認(rèn)認(rèn)真真做眼保健操，而且，每一個穴位和每一個節(jié)拍都非常準(zhǔn)。
小眼鏡自言自語道：“不行，不行，小王不是我的好朋友?！?BR> 達(dá)達(dá)四處張望，來到了小紅家，看見小紅用一拳、一尺、一寸的寫字方法。它又自言自語道：“她也不是我的朋友?！?BR> 小眼鏡又來到了小豆家，看見小豆豆正躺在床上看書呢！達(dá)達(dá)說：“哈哈，我終于有朋友了?！毙⊙坨R高興地在小豆的鼻梁上安家了。
小豆后悔莫及，可是，有什么辦法呢？誰叫小豆不認(rèn)真保護(hù)自己的的眼睛呢？就這樣小眼鏡就住在小豆家了。
一句老話說得好：世上沒有后悔藥。
小學(xué)教案眼鏡篇四
聽到蛇這個名字，一定會讓你毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)。我卻不怕蛇，也許是因?yàn)槲覍偕叩木壒拾?。在我小的時候，記得媽媽給我講過，當(dāng)眼鏡蛇襲擊人的時候，它將身體前段豎起和你比高矮，當(dāng)它比你高的時候，會直接襲擊你；當(dāng)它比你矮的時候，就灰溜溜地逃之夭夭。
我不知道人們?yōu)槭裁唇兴坨R蛇，它真的有眼鏡嗎？帶著疑問，我和爸爸走近蛇館。進(jìn)了蛇館，我看到了每個玻璃柜里都有一條蛇，我直接來到眼鏡蛇跟前。只見它身體前段豎著，充滿殺機(jī)的大舌頭不斷地伸縮，我連忙后退了幾步，定睛一看，原來它是被封閉在玻璃柜里的，真是有驚無險??！
于是我又走近它，看到它的頭部呈橢圓形，頭和背部具有對稱大鱗，瞳孔圓形，尾部圓柱狀，整條脊柱均有椎體下突。它的外表看上去很光滑，如果不是隔著玻璃柜我真想用手摸一摸！只能隔著玻璃柜和它合張影了?？赐炅搜坨R蛇，我始終沒有找到它的“眼鏡”在哪里。
回到家后，趕緊打開電腦，查找資料才知道當(dāng)它的頸部擴(kuò)張時，背部會呈現(xiàn)一對美麗的黑白斑，看上去十分像人們戴的眼鏡，故名“眼鏡蛇”。
小學(xué)教案眼鏡篇五
從我開始戴眼鏡，還真有一段歷史了呢。
我從小就喜歡看書，每當(dāng)我閑下來的時候，我就會看書。臨睡前，我都會捧上一本書，躺在暖暖的被窩里，享受著這段屬于我自己的時間。久而久之，我的視力越來越差，看黑板上的字也越來越模糊。沒辦法，爸爸媽媽只好給我心靈的“窗戶”裝上了玻璃。隨著我年齡的增大，眼鏡的度數(shù)也逐漸加深，這令我十分煩惱。
有一天，我和同學(xué)在走廊上打鬧，玩著玩著，不知怎么的，一個同學(xué)把我推了一下。由于重心不穩(wěn)，我一下子摔倒在地上，眼鏡也隨之掉到地上，“砰”，它奏出了它生命的最后一段樂曲。我的眼淚也落了下來，為了我可憐的眼鏡的破碎，為了我那該死的眼睛。由于視力的原因，我對眼鏡又欲罷不能。最后，我又去配了一副眼鏡。
現(xiàn)在，我更加離不開眼鏡了。有一次，我把眼鏡忘在了家里。結(jié)果，不管什么東西，在我眼里都變成了雙層的，就像在我眼睛上蒙了一層霧。吃早飯時，我竟然差點(diǎn)把一只蒼蠅當(dāng)成紅豆給吃下去，幸虧爸爸眼睛亮，及時提醒我，否則今天遭殃的就是我的肚子了。
眼鏡啊眼鏡，你洋洋得意地架在我的鼻梁上，真是讓我又愛又恨！
小學(xué)教案眼鏡篇六
我是一個快樂的孩子，但我也有許許多多的煩惱，最大的煩惱莫過于我的眼睛了。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶?！笨晌以诖蟀嗟臅r候，我的眼睛就交上了一個形影不離的朋友——眼鏡。從此以后，一到寒暑假，爸爸、媽媽就帶著我四處求醫(yī)。長此以往，不僅破費(fèi)了錢財，還把我們都累垮了。
可惡的眼鏡給我的生活帶來了許多不方便：吃飯了，熱氣騰騰的飯菜端過來了，煙霧把我的鏡片弄得一片模糊，什么也看不見；早上，高高興興地上學(xué)去，突然發(fā)現(xiàn)眼鏡沒戴，又得回家拿；最令我難過的就是沒有了看電視的資格。為了不讓我偷偷看電視，媽媽使出了“獨(dú)門絕招”，把有線電視的連接線拆掉，隨身攜帶。晚上，爸爸媽媽看電視時，我只能搬著小板凳，坐在與電視機(jī)平行的地方，一起“聽”電視。這也只能成為我的樂趣了。對于看電視，我是有吐不完的“苦水”：nba賽場與我無緣；《喜洋洋與灰太郎》不能看；《寶葫蘆俱樂部》也和我說再見……這一切的一切，都是我的眼睛惹的禍。
哎！何時我的視力才能提高？才能摘下眼鏡？才能不再shortsighted？我真煩惱！
小學(xué)教案眼鏡篇七
1、上課、聽課。振華上課，呈現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計，備課組長觀課。
2、集體評議。呂老師組織評課。備課組長根據(jù)看課提出自己的意見，多數(shù)教師從某個教學(xué)環(huán)節(jié)或教學(xué)內(nèi)容說起，能夠發(fā)現(xiàn)課堂上的一些問題，缺少明確的教學(xué)建議。
3、內(nèi)容培訓(xùn)。備課的程序和內(nèi)容指導(dǎo)
1）教學(xué)內(nèi)容分析——提問兩位教師，分析本課內(nèi)容。
認(rèn)識本課是一節(jié)知識應(yīng)用課，本課教學(xué)內(nèi)容是眼睛的視物原理和近視眼遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。透鏡的作用和凸透鏡的成像規(guī)律是這節(jié)課的知識基礎(chǔ)，本課在這個基礎(chǔ)上拓展了凸透鏡成像規(guī)律（眼睛視物原理，成像與焦距有關(guān)），應(yīng)用了透鏡的會聚發(fā)散作用（近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正）。在成像的位置的確定上兩條路線透鏡的作用、凸透鏡成像規(guī)律，二者結(jié)合在一起使用，綜合性強(qiáng)。
2）教學(xué)目標(biāo)分析——提問教師（剛結(jié)束教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)員）從哪些方面分析（ism分析法型）
具體從三維目標(biāo)，知識技能目標(biāo)的布魯姆分層分析。明確這節(jié)課的知識目標(biāo)層次、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。知識目標(biāo)都是在“知道”的層次，但是結(jié)論的得出要經(jīng)歷領(lǐng)會透鏡做作用、凸透鏡成像規(guī)律的基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)，還要經(jīng)歷分析成像的原因（分析能力），矯正近視遠(yuǎn)視的辦法（綜合能力），所以在能力要求上較高。在怎樣的活動中學(xué)生才會容易的學(xué)會知識，獲得學(xué)習(xí)的成功的體驗(yàn)？需要情感目標(biāo)達(dá)成的活動設(shè)計。
3）學(xué)情分析——提問教師初二學(xué)生的特點(diǎn)，本課中學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙？
照相機(jī)成像和眼睛成像之間的聯(lián)系、凸透鏡成像和眼睛成像之間的聯(lián)系。模型和實(shí)物、模型和模型之間形成聯(lián)系，對初二學(xué)生來說比較難，凸透鏡成像規(guī)律本身就比較難，這節(jié)課屬于應(yīng)用就更難了。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、化難為簡、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心、組織學(xué)生積極參與活動、獲得成功的體驗(yàn)，都是本課設(shè)計需要考慮的問題。
4）教學(xué)方法和策略選擇
.......
4、研究問題：
本課的重點(diǎn)眼睛為什么能看清遠(yuǎn)處和近處的物體？——設(shè)計演示實(shí)驗(yàn)，制作水透鏡
本課重點(diǎn)近視遠(yuǎn)視眼的成因及矯正——設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動
板書設(shè)計——體現(xiàn)出教學(xué)過程、突出重點(diǎn)、知識聯(lián)系，顯示教師的教學(xué)基本功
5、分組研討：參與教師分成三組分別研討解決其中的一個問題。
6、小組匯報
眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計要點(diǎn)
1、突破難點(diǎn)：眼鏡視物。演示形象直觀，能夠引起學(xué)生的對于眼睛視物和凸透鏡成像的聯(lián)系。
演示實(shí)驗(yàn)：模擬人眼睛成像
教師準(zhǔn)備：
1）需要制作水透鏡，多次實(shí)踐，確保成功演示成功
2）演示的步驟有助于學(xué)生的接受
3）設(shè)計講解詞。有激發(fā)學(xué)生思考的問題。
2、突出重點(diǎn)：近（遠(yuǎn)）視眼及其矯正
小組活動：近（遠(yuǎn)）視眼成因及矯正
教師準(zhǔn)備：
1）器材的準(zhǔn)備
2）活動達(dá)成的預(yù)期目標(biāo)
3）活動的流程設(shè)計
4）小組活動任務(wù)設(shè)計
5）小組活動評價設(shè)計
6）小組展示的預(yù)計與評分
3、板書設(shè)計：
完整呈現(xiàn)本課的知識框架——突出重點(diǎn)
有助于于學(xué)生理解的版圖版畫——成因動畫效果直觀
簡單的分析的過程——
…..
4、教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵
1）體現(xiàn)出教師對教學(xué)內(nèi)容的理解：
2）體現(xiàn)出教師對于學(xué)情的了解：
3）體現(xiàn)出教師的設(shè)計技巧：每個環(huán)節(jié)緊緊相扣不孤立，各環(huán)節(jié)的之間的語言進(jìn)行設(shè)計
5、設(shè)計技巧：
通過學(xué)前分析（內(nèi)容分析、目標(biāo)分析、學(xué)生分析）確定本課的教學(xué)框架，選擇合適教學(xué)方法策略。
在選擇方法策略、以及制作過程要充分利用網(wǎng)上資源，搜索整合利用。
技巧：參看多個教學(xué)設(shè)計，列出同一教學(xué)內(nèi)容在不同的教學(xué)設(shè)計種采取的方法，擇優(yōu)、合適的納入到自己的設(shè)計框架中。
本次研討活動，前半部是教師自有發(fā)言，好處是能夠看看出教師的聽課的狀態(tài)和水平，不足是不能結(jié)合本次研討的目標(biāo)——形成優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，研課值達(dá)到了建構(gòu)出框架，具體設(shè)計沒有形成，研課的活動后移一個環(huán)節(jié)，還要在后面幾天形成設(shè)計。
觀課前需要提出明確的觀課任務(wù)，促進(jìn)觀課者積極思考。一開始就按照教學(xué)設(shè)計的框架進(jìn)行聽評課，研討時目標(biāo)定位，針對性強(qiáng)，也能促使活動目標(biāo)的達(dá)成。
小學(xué)教案眼鏡篇八
昨天，我被我那不爭氣的眼睛“整”地很慘，沒有辦法，我只好帶上我那不爭氣的眼睛去配眼鏡。
掛號、排隊、一切都和平時生病上醫(yī)院一樣，可這是在去配眼鏡啊，心里多少有點(diǎn)小緊張。到我了，聽醫(yī)生說不會馬上測視力的，要先散瞳，我心里便安心了些，因?yàn)槲抑郎⑼鬁y出來的視力會好一點(diǎn)。在醫(yī)生那買了一只藥水，我十分從容地仰著頭讓媽媽滴。可是當(dāng)藥水滴進(jìn)眼睛時我便后悔了，因?yàn)殂y睛一接觸到這藥水，便火辣辣的疼起來。哎，誰讓我近視了呢，真是自討苦吃啊。散瞳完了后，一測我的視力，竟然左眼275度，右眼325度，對我來說可真是一個天文數(shù)字。聽醫(yī)生說今天不能馬上配，明天還要重新再測一次，我苦笑的都快哭了，可惜欲哭無淚啊。
今天早上，我又去了醫(yī)院。測完后，醫(yī)生告訴我，我的.視力和昨天測的結(jié)果一樣，我的那點(diǎn)僥幸心理徹底破滅了。醫(yī)生給我調(diào)了一副實(shí)驗(yàn)鏡，讓我感覺一下。我戴上以后，感覺鼻梁上好重好重，簡直受不了，想著以后自己都要戴眼鏡了，心里不禁感到一陣難過。摘下試鏡片，我來來回回的在柜臺里尋找合適我的眼鏡框，終于廢費(fèi)了好大的功夫配好了我的眼睛，真麻煩?。?BR> 我這近視戴眼鏡的日子才剛開始呢，就吃了這么多”苦頭“，以后肯定會有更麻煩的事?？磥砦乙欢ㄒ煤帽Ｗo(hù)眼睛啊，讓我的”眼睛將軍“快點(diǎn)下崗！
小學(xué)教案眼鏡篇九
我生來就是遠(yuǎn)視眼，自從戴上遠(yuǎn)視鏡，煩惱就不斷的增加。
我最喜歡看電視、玩電腦，可是為了讓我的眼睛早日恢復(fù)健康，以后我再也不能玩電腦了，我只能和電腦說一聲“再見”了。每天早上我洗完臉就聽媽媽喊：“快戴眼睛?！蔽蚁氚蜒坨R放到眼鏡盒里，就能不戴眼鏡了。我剛把眼鏡放進(jìn)去，就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽說：“快把眼鏡戴上?！蔽医?jīng)不住媽媽的催促，只能乖乖地把眼鏡戴上。
更上我煩惱的事還在后頭呢。下課時，我和同學(xué)玩，有一位同學(xué)用手一拍我的肩膀，我的眼鏡立刻從我的鼻梁上掉下來。我一把抓住，可是鏡片卻臟了，無論我怎么擦都無法擦干凈。
哎!戴眼鏡有說不完的煩惱，小朋友們，你們一定要保護(hù)好自己的眼睛呀，可不要向我這樣煩惱。
小學(xué)教案眼鏡篇十
同安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年1班謝佳祺“北京歡迎您！——”是呀，震撼人心的北京奧運(yùn)一天天地臨近，我們將迎來世界各地的朋友，來北京觀看奧運(yùn)比賽。我設(shè)計了一款奧運(yùn)智能眼鏡，它的功能又多又神奇！請聽我一一向您介紹吧！
奧運(yùn)智能眼鏡是一位全能的“翻譯”，可以進(jìn)行實(shí)時翻譯。觀看比賽時，你可以選擇一種自己所熟悉的語言，就能隨時收聽關(guān)于奧運(yùn)賽事的報道。同時當(dāng)我們在鳥巢觀看田徑比賽時，想往遠(yuǎn)處看時，就用手微微撥動左邊的控制器，直到能看清遠(yuǎn)處。如果我們想看近處的，就用手微微撥動右邊的控制器，直到將物體放大到理想的程度。這就是神奇的“智能眼鏡”，可以想象一下，在奧運(yùn)賽場上一會兒看看在鳥巢的田徑比賽，一會兒望望水立方里的跳水比賽，是一件多么愜意的事呀！
對于一個不懂當(dāng)?shù)卣Z言的旅游者來說，它還是一位百事通的“導(dǎo)游”。眼鏡能告訴他某建筑物是一間旅館，一家餐館，一個銀行，或是一家自選市場，能翻譯公共汽車線路的情況，能幫助理解道路標(biāo)志和飯店的.菜單，這些將會使他的北京奧運(yùn)之旅變得更加方便、愉快。
朋友們，我設(shè)計的這款奧運(yùn)智能眼鏡你喜歡嗎？讓我們攜手一同迎接2008北京奧運(yùn)會的到來吧！
小學(xué)教案眼鏡篇十一
1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
2．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
二、過程與方法
1．通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
1．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識，使其能自覺注意保護(hù)視力。
2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。
培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解。
將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活的意識的培養(yǎng)。
觀察法、討論法。
掛圖、眼睛模型、投影儀、、光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭、眼鏡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
滾動放映一組與眼睛有關(guān)的一組圖片和視頻，最后畫面定格在一幅帶眼鏡的卡通畫面上：讓學(xué)生在欣賞畫面的同時，認(rèn)識到眼睛是人體中一個既復(fù)雜又奇妙的器官，它幫助我們認(rèn)識身外的世界，判斷物體的大小、距離、質(zhì)感、顏色及長寬等等,但在我們周圍許多人的眼睛出現(xiàn)了問題：
匯報上一節(jié)課布置的近視率的調(diào)查結(jié)果：
結(jié)果表明，近視已是我們同學(xué)們中存在的很普遍的視力問題。你想知道有關(guān)近視的哪些問題呢：
學(xué)生討論，確定本節(jié)課所要解決的問題。
新課教學(xué)
問題一：眼球的結(jié)構(gòu)及視物原理：
上節(jié)課已布置讓學(xué)生查閱有關(guān)眼睛的資料：
放投影片，課本圖3．4—1，眼球的結(jié)構(gòu)，讓不同的小組通過掛圖和投影片講敘，然后其他小組補(bǔ)充：
師生總結(jié)：
1．眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體。此外，還有一些附屬結(jié)構(gòu)。
2．眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成。
3．晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡。
4．外界物體反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。
5．視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體。
小組交流：有關(guān)眼睛的結(jié)構(gòu)各小組還有哪些不明白的問題，提出來讓其他小組解決：
問題一：
1．眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構(gòu)造，屬于什么？（解答：眼球的附屬結(jié)構(gòu)：有使眼球運(yùn)動的肌肉，保護(hù)眼球的眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器。）
2．眼睛睫狀體起什么作用？（眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當(dāng)睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠(yuǎn)處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠(yuǎn)處的物體；當(dāng)睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠(yuǎn)處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體。）
3．眼睛中瞳孔起什么作用？（眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進(jìn)入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體。瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴(kuò)張，瞳孔好像照相機(jī)的光圈。）
4．視網(wǎng)膜起什么作用？（眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達(dá)大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，視網(wǎng)膜好像照相機(jī)的底片。）
5．既然晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？（光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當(dāng)于凸透鏡）的折射，然后到達(dá)視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因?yàn)槭苌罱?jīng)驗(yàn)的影響。）
師生總結(jié)：我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的'物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔（好像照相機(jī)的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機(jī)的鏡頭），再會聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機(jī)的底片）。
（一）眼睛（板書）
主要構(gòu)造：
問題二：近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正：
小組交流：1．近視眼的成因：近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠(yuǎn)或者晶狀體太凸，折光能力太強(qiáng)，致使遠(yuǎn)處射來的平行光線還未到達(dá)視網(wǎng)膜就已聚成一點(diǎn)，而當(dāng)光線到達(dá)視網(wǎng)膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠(yuǎn)處的物體。
2．遠(yuǎn)視眼只能看清遠(yuǎn)處的物體，看不清近處的物體。遠(yuǎn)視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達(dá)視網(wǎng)膜時，還沒有聚成一點(diǎn)，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體。
設(shè)問：那么怎么矯正近視眼和遠(yuǎn)視眼？你們能不能通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M矯正近視和遠(yuǎn)視的過程？
學(xué)生討論、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：
交流：1．矯正近視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
取一個凸透鏡，蠟燭、光屏和近視眼鏡。把蠟燭、凸透鏡和光屏按圖3—34所示擺好，調(diào)節(jié)蠟燭和凸透鏡位置，使得在光屏上得到一個蠟燭的縮小實(shí)像。我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，上述實(shí)驗(yàn)，表示正常眼看物體時，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。
把蠟燭向左移動一定距離，此時蠟燭的實(shí)像不再落在光屏上，光屏上蠟燭的形象變得模糊，用另一張白紙在光屏前移動，可得到蠟燭清晰的像。這個實(shí)驗(yàn)?zāi)M近視眼看不清遠(yuǎn)處的物體，遠(yuǎn)處物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前方。
用一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時物體發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進(jìn)入眼睛（凸透鏡），可以看到光屏上又出現(xiàn)了清晰的蠟燭像。
2．矯正遠(yuǎn)視的模擬實(shí)驗(yàn)方案：
教師對學(xué)生的方案表示贊揚(yáng)并總結(jié)：
問題三：怎樣愛護(hù)眼睛：
播放：生活中的錯誤用眼方法：
請幾位戴眼鏡的同學(xué)說說戴上眼鏡之后在生活中和學(xué)習(xí)中的不方便之處。思考怎樣注意用眼衛(wèi)生？同學(xué)們舉例說明。
教師補(bǔ)充：形成近視眼的原因，一般認(rèn)為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。其中環(huán)境因素是形成學(xué)生近視眼的主要因素。
兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng)，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮。晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn)方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松。變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。
發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會變成真性近視。
播放：你的眼睛累了嗎？專家教你做放松眼睛的眼部體操，學(xué)生一起跟著做：
學(xué)生分組概括本節(jié)的內(nèi)容。
設(shè)問：你還有那些想知道的問題可利用留言板和老師、同學(xué)繼續(xù)交流。
閱讀科學(xué)世界“眼鏡的度數(shù)”，回答提出的二個問題。。
板書設(shè)計：
一、眼睛
（1）、結(jié)構(gòu)：
（2）成像原理
二、近視眼的成因及矯正：用凹透鏡
遠(yuǎn)視眼的成因及矯正：用凸透鏡
小學(xué)教案眼鏡篇十二
“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”哎！我一唱到這首歌，我都會傷心。原因就是：我是個“小眼鏡”，美其名曰“眼鏡蛇”，弄得同學(xué)成天都叫我“眼鏡蛇”?？墒遣粠а坨R又不行――要不就完全看不清東西。哎！這個非敵非友的'眼鏡啊！
可是我也不能全說它的不是。再比如有一天吧。那天眼鏡朋友可真是幫了我的大忙?。∧翘?，上課鈴響了，而“老班”（班主任）也來了。而我沒聽到鈴子響，正在走廊玩呢！要不是眼鏡朋友幫我的忙，我早就噼里啪啦得了幾個“燒餅”，被罰墻角了哦！
可是，我還是覺得盡快丟下眼鏡，做個平常人好一些?！罢埬汶x開我，離開我！”這就是我的心聲！
小學(xué)教案眼鏡篇十三
眼睛和眼鏡是第三章“透鏡及其應(yīng)用”中的重要組成部分，它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機(jī)成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識，還涉及生物學(xué)科知識。它是在學(xué)生認(rèn)識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，了解凸透鏡如放大鏡、照相機(jī)、投影儀等的應(yīng)用，探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。《眼睛和眼鏡》這一節(jié)從眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開，在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后，進(jìn)一步引出了視力缺陷及其矯正的問題.
1．模擬眼睛成像，隨后，由模擬眼球成像實(shí)驗(yàn)與真正的眼睛的區(qū)別引出眼睛的調(diào)節(jié)作用。從長時間的近觀導(dǎo)致眼睛的病變引入課題。
2．近視眼和遠(yuǎn)視的成因，讓學(xué)生在上一個實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選用器材，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。
3．近視和遠(yuǎn)視的矯正。設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動；突出學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的思維過程，把知識的產(chǎn)生過程以及獲取知識的方法和手段相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極地應(yīng)用已學(xué)到的知識，參與知識的獲取過程，探求獲取知識的方法和手段并內(nèi)化為學(xué)習(xí)研究的能力。
1．知識與技能。
了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的；
了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2．過程和方法。
通過模擬眼睛成像活動，經(jīng)歷、體驗(yàn)和領(lǐng)悟眼睛成像的原理，通過比較實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會近視的成因。
3．情感、態(tài)度、價值觀。
通過課堂教學(xué)和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人和熱愛世界的情感；
通過課堂教學(xué)和課外活動，使學(xué)生具有眼保健意識。
1．重點(diǎn)：眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正；
2．難點(diǎn)：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正。
探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識)。
凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機(jī)多媒體教學(xué)課件，濕抹布。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出研究研究課題。
（二）子課題1探究“眼睛為什么能看見物體”
（三）子課題2：近視眼的成因和矯正（對比探究）。
（四）子課題3：遠(yuǎn)視的成因和矯正。
（六）課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師匯總。
（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護(hù)眼！
小學(xué)教案眼鏡篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.???了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2.???學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學(xué)過程：
1.故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱。
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱。
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a.幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……。
b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）。
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b.請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。
3.學(xué)做眼球操。
（1）播放flash動畫“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個別、集體練習(xí)）。
（3）跟著動畫做“眼球操”
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）。
4.活動延伸。
出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。
小學(xué)教案眼鏡篇十五
1、繪本作品，能夠理解故事中的內(nèi)容。
2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩，養(yǎng)成從小愛護(hù)眼睛的意識。
理解故事大概內(nèi)容，知道要保護(hù)眼睛。
視聽講結(jié)合法、討論法。
教師活動。
幼兒活動。
設(shè)計意圖。
一、引出故事。
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是將橘子當(dāng)做網(wǎng)球打，噴的大家一臉橘子汁，又把小羊當(dāng)做小狗喂給它骨頭吃。
1、說說這是誰？聽老師介紹故事中的人物。
2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。
通過故事主人翁的展示，引起幼兒聽故事的興趣，再介紹故事情節(jié)，這樣幼兒更加容易接受，知道眼睛的重要性。
二、講述故事，邊提問。
2、請你們猜猜公主怎么會近視的？
3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說？醫(yī)生給了公主一個建議，怎么了？戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦！
1、說說為什么怪怪的，她的眼睛怎么了，為什么會這樣的。
3、聽聽醫(yī)生的建議。
通過繼續(xù)講故事，讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容，知道公主近視了，通過聽醫(yī)生的建議，知道如何可以預(yù)防近視，保護(hù)好自己的小眼睛?？梢酝ㄟ^故事的內(nèi)容來掌握基本的保護(hù)眼睛的方法。
三、繼續(xù)講故事提問。
1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰，戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣？
讓孩子常識戴眼鏡跳跳，對著水蒸汽，問問還看得清楚嗎？體驗(yàn)戴眼鏡的不便。
1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方。
2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。
通過故事的講解，讓幼兒知道眼睛近視的危害，有什么不一樣的地方，知道眼睛的重要性，要好好保護(hù)自己的眼睛。
四、討論：有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢？
可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機(jī)。看電視的時候不能離電視機(jī)太近。
討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。
通過討論，讓幼兒充分的參與，調(diào)動幼兒的積極性，同時豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
五、結(jié)束活動。
閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。
閉上眼睛休息。
呼應(yīng)主題，保護(hù)自己的眼睛，讓小眼睛休息下。
小學(xué)教案眼鏡篇十六
走進(jìn)村口的那一刻，一股親切感油然而生，每次回家都要經(jīng)過這條熟悉安靜的小道，聞著熟悉的鄉(xiāng)村氣息，感覺全身都釋放一般輕快。眺望遠(yuǎn)處，看到了村里家家戶戶的縷縷炊煙，夕陽籠罩著整個鄉(xiāng)村，天個一色，像一幅天然的鄉(xiāng)村畫。這樣天色一家的鄉(xiāng)村景色讓我詫異，對于向來近視又從不戴眼鏡的我，無數(shù)次錯過了這幅家鄉(xiāng)村畫，然而幸運(yùn)的是前幾天配了這副黑框眼鏡。
“咦！那個戴黑色框眼鏡的是誰呢？哎呦呦，大家快點(diǎn)來看啊，我看到大學(xué)生了?！蔽铱吹揭粋€手里拿著廚具，披著圍裙，頭發(fā)凌亂的豐腴婦女正在焦急的叫喊著，好像生怕錯過了見面的機(jī)會。突然間，屋檐下各處躥出了一大堆小孩子，跟著還有一位老人步履蹣跚地走了出來，孩子們好像是剛從池塘里捕魚回來，手里拿著奄奄一息的魚兒，衣袖挽著，濕漉漉的，老人則像是整天躺著，剛站起來一樣，腳步有點(diǎn)不穩(wěn)。我稍微扶正了一下眼鏡，認(rèn)出了那個婦女就是村里有名的“長舌婦”胡大嫂，走向他們打了聲招呼，胡大嫂才緩緩的回過神來，好像想起了什么一樣，突然叫更驚訝地又叫了起來說：“原來是那個瘦弱的小陳啊，戴了雙眼鏡判若兩人了，呦呦，這眼鏡就是好，一看就知道是個有文化的人，斯斯文文的，也變得亭亭玉立了，真是才貌雙全呢！這眼鏡，就是好，好啊?！蔽也恢朗俏易兊闷亮耍€是因?yàn)檫@副眼鏡的原因，因?yàn)榍皟蓚€月我才見過她一次，只是上次沒有戴眼鏡而已。
我笑著蹲下來把手中的糖果分發(fā)給那些小孩子，可他們卻一直木訥著盯著我的`眼鏡看，根本沒有要接過糖果的舉動，從他們的眼中我發(fā)現(xiàn)他們對這副眼鏡充滿了好奇，羨慕，好像那些糖果就像是從眼鏡里跑出來的。我回想起小時候我也像他們一樣，對眼鏡充滿了神圣的崇敬，因?yàn)榇笕藗兌颊f戴眼鏡的人很有文化，能賺很多錢。走的時候我又向老人打了聲招呼，他滿臉笑容，嘴里好像隱隱約約地贊嘆說：“這回村里可有光了，出了個大學(xué)生……”
回到家里，奶奶趕緊走了出來，見到我，詫異了一會，馬上笑容可掬地向我迎來，我本以為奶奶會像以往一樣過來幫我拿行旅，不料她好像迫不及待地叫我把眼鏡摘下來給她看，然后就獨(dú)自坐在凳子上，專心致志地地研究那副黑框眼鏡，笑呵呵地喃喃自語說：“我的乖孫女真厲害，終于成了大學(xué)生了?！毙χχ劬孟襁€泛著點(diǎn)淚花。
這次，我并不再覺得驚訝了，因?yàn)槲颐靼琢艘患?。眼鏡在他們的心中是高文化的象征，他們明知道我即將大學(xué)畢業(yè)了，也不相信我就是大學(xué)生，他們只相信那副眼鏡。
踏上汽車的那一刻，回望了家鄉(xiāng)，縷縷炊煙，那么美，那么淳樸，那么甘甜。
后來我才明白那天為什么那條小道那么熱鬧，原來是那天胡大嫂把我戴眼鏡的那件事告訴了全村人。從那以后，每次回家，我都要把眼鏡擦得光亮，然后莊重地戴上。