有時(shí)候，人們總會(huì)感到迷茫和困惑，需要一份給予啟示的話語(yǔ)。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)廢話。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫作仍有很大的幫助。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇一
1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼?ài)我的親人，從此變成了一個(gè)無(wú)助的孤兒。
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來(lái)到人山人海的上海火車南站，準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。
日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過(guò)，投下成千上萬(wàn)顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來(lái)不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來(lái)，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去?！稗Z”的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過(guò)去。
過(guò)了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來(lái)，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來(lái)，大聲地喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇?？”但是并沒(méi)有人應(yīng)答我。這時(shí)，來(lái)了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來(lái)，好心的記者把我送到了孤兒院。
那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無(wú)惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來(lái)！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇二
今天，我在語(yǔ)文書上看到一張照片，這張照片上面記錄了19xx年8月28日日本轟炸上?；疖囌镜膽K不忍睹的情形。
那一天，當(dāng)大家得知日本要轟炸上海的時(shí)候，有人乞討，有人失望，有人***，人們沒(méi)有了昔日的笑臉。每個(gè)爸爸媽媽都帶著自己的孩子落荒而逃，火車站頓時(shí)人隱士海。
轟！轟！忽然一聲巨響，一枚枚快速地落了下來(lái)，一棟棟屋子要不被炸成了平地，要不就被炸塌了一大半，大部份的爸爸媽媽為了保護(hù)孩子，在烽火中不幸身亡。其中，有一個(gè)3歲的孩子坐在那一片廢墟中，大聲叫喊著爸爸、媽媽。
2戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上海火車南站的站臺(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見(jiàn)天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，偶爾還能聽(tīng)到聲。
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無(wú)家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為和平之神的家吧！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇三
1937年8月28日，上?；疖嚤闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上?；疖嚹险纠锏娜巳何跷跞寥粒娂娞油獾?。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了。”那孩子的父親則不聽(tīng)地催促著他的妻子：“快呀!快走呀!再不走就沒(méi)命了!”終于，他們擠過(guò)人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無(wú)邊際的碎片扒開(kāi)，用最后的力氣把孩子托出廢墟。可這個(gè)孩子再也沒(méi)有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討;也有可能被接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的!
風(fēng)和日麗的一天，張濤杰這個(gè)可愛(ài)的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當(dāng)買票時(shí)，一場(chǎng)誰(shuí)也想不到的災(zāi)難來(lái)了。
一陣不祥的惡氣來(lái)了，十多架日本轟炸機(jī)在空中飛過(guò)，并且投下了罪惡的炸彈。正當(dāng)候車廳里的人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，并且向外逃跑時(shí)，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤杰很幸運(yùn)，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負(fù)重傷再也跑不動(dòng)了，正是偉大的母愛(ài)讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過(guò)了一劫，但是他永遠(yuǎn)感受不了母愛(ài)。永遠(yuǎn)得不到父親的鼓勵(lì)。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個(gè)涉世不深的孩子，是享受母愛(ài)的時(shí)候，日軍卻如此沒(méi)有人性。
當(dāng)救援趕到時(shí)，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽(tīng)到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過(guò)去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時(shí)他還哭著，但仿佛在說(shuō)：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來(lái)!日本人，我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇!”
這個(gè)悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠(yuǎn)無(wú)法還清這個(gè)債。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽?BR> “轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒(méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇四
戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)都不會(huì)使正常而富有正義的人們感到舒心愉悅，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使他們?cè)隗@心動(dòng)魄之余承受著巨大的苦難。下面是本站小編為您整理的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)四年級(jí)看圖。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來(lái)問(wèn)候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無(wú)幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無(wú)情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無(wú)完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽(tīng)不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽(yáng)光，鮮花和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)停止那無(wú)情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是一篇看圖寫話，小作者展開(kāi)自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
1937年的8月28日，黑愛(ài)的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來(lái)臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上?；疖嚹险旧峡毡P旋時(shí)，傳來(lái)了無(wú)數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來(lái)無(wú)數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過(guò)了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無(wú)光的地方，突然傳來(lái)一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來(lái)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬(wàn)人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語(yǔ)言流暢，但過(guò)渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來(lái)，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛(ài)模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無(wú)數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒(méi)有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛(ài)的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇五
這張照片在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被一個(gè)美國(guó)記者拍下了當(dāng)時(shí)的情景。
在上?；疖嚹险颈晦Z炸前，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，這里的人非常多，準(zhǔn)備搭乘火車去往另一個(gè)城市。
就在這時(shí)，有一個(gè)炸彈從天而降，頃刻之間，火車站變成了一片廢墟。有非常多的人都被炸死了，有的小孩在哭喊。這時(shí)，又有一個(gè)炸彈從天上落了下來(lái)，就像給傷痕累累的上海撒上了一把鹽，此時(shí)的上海雪上加霜。這時(shí)，一個(gè)小孩受了重傷，這個(gè)小孩茫然地坐在鐵軌旁，不知所措。
轟炸后，有許多上海消防員和醫(yī)生都來(lái)這里治療受傷的人，來(lái)消滅這里的火源，有的人喊著：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)?！庇性S多人都坐在地上哭泣。有的人還說(shuō)：“要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，全是和平該有多好。”有的小孩說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大?！?BR> 我是那么想讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此不再發(fā)生在地球上。為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類的家園。讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生在這整個(gè)宇宙！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇六
今天，我看到了一副圖片，上面有一個(gè)砍樹(shù)的人在砍樹(shù)，而一旁又有一個(gè)人在種樹(shù)，人家已經(jīng)砍了好多棵樹(shù)了，他卻只種了一顆樹(shù)。那個(gè)砍樹(shù)的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹(shù)了，而你卻只種了一棵，你還是省點(diǎn)力氣吧!”那個(gè)種樹(shù)的人看都不看他，只顧自己種。
看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚(yú)》，這篇文章講了一個(gè)小男孩在撿魚(yú)，作者來(lái)到河邊看到男孩在撿魚(yú)，于是對(duì)小男孩說(shuō)：“有那么多的魚(yú)在等著你救呢!你是救不過(guò)來(lái)的?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道。”作者問(wèn)：“你既然知道，怎么還撿呢?”小男孩不說(shuō)話，還在撿著魚(yú)，嘴里還說(shuō)：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨?wèn)：“你怎么還撿呢?誰(shuí)在乎呢?”
“這條小魚(yú)在乎!”說(shuō)著便扔進(jìn)海里。他不停的撿魚(yú)扔魚(yú)，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條?！?BR> 我覺(jué)得：一個(gè)人力量雖小，但只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章，作者著重描寫了兩個(gè)事例，對(duì)事例敘述清晰。全文語(yǔ)言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇七
在1937年8月28日，上海火車南站發(fā)生了一場(chǎng)悲劇——日本侵略軍轟炸火車南站。轟炸結(jié)束后，只見(jiàn)一個(gè)哭泣的孩子，孤零零地坐在鐵軌旁。
那個(gè)孩子在那里號(hào)啕大哭，只聽(tīng)到不時(shí)從他嘴里發(fā)出嗚咽：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锬?？”原?lái)他的父母在準(zhǔn)備乘坐火車逃離這里的時(shí)候，從天上落下一枚炸彈，父母看到炸彈，立刻把這個(gè)孩子從窗口拋出了火車。
小孩剛被拋出去，只聽(tīng)“砰”的一聲，火車被炸飛了，人山人海的火車站就變成了一片廢墟。小孩的身體到處是灰塵。
小孩在那里哭泣，他的聲音引來(lái)了一位外國(guó)的記者，記者看到他便收養(yǎng)了他。許多年過(guò)去了，但還是從他的眼神、表情中看到他對(duì)以前的記憶，一直沒(méi)有忘掉。他對(duì)日本侵略者一直懷著滿腔的憎恨與憤怒！
可惡的日本人，難道你們沒(méi)有親人嗎？你們來(lái)到中國(guó)，使原本安樂(lè)的一家人流離失所、家破人亡，使原本繁華的城市血流成河、橫尸遍野。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇八
一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個(gè)年輕人被這突如其來(lái)的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼都倒在了血泊中。那些坐在站臺(tái)前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來(lái)；還有一些膽子大的，都向四處逃散開(kāi)了。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來(lái)，只見(jiàn)它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
孩子醒來(lái)時(shí)，他怎么也無(wú)法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經(jīng)意識(shí)到了最愛(ài)他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。
小朋友，別哭了，擦干眼淚，把悲傷留在心底，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！你要相信，我們勇敢的中華人民解放軍一定會(huì)把日本侵略者趕出中國(guó)，讓他們血債血還！
小朋友，別哭了！
4戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁(yè)時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問(wèn)題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
5可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！它讓無(wú)辜的人失去性命，還讓一個(gè)完整的家庭支離破碎。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，坦克在吼叫，大炮在咆哮，小男孩一家為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備坐火車逃離這狼狽的場(chǎng)面。
忽然，傳來(lái)了一陣嗡嗡聲，大家以為是火車來(lái)了，都欣喜若狂。之間這嗡嗡聲從遠(yuǎn)到近，隨著嗡嗡聲而來(lái)的，不是火車，而是炮彈！幾枚炮彈從日軍邪惡的飛機(jī)上掉下來(lái)，月臺(tái)倒塌了一半，瓦片也被燒碎了，可是日軍仍不放手，又接二連三投下幾枚炮彈。人們驚恐萬(wàn)分、拼命地往外逃，火車站變成了一堆廢墟。
小男孩的父母終于擠出了售票大廳，向外逃去，可又能逃哪里去呢？他們?cè)跇屄曋袏^力逃生，在槍林彈雨中艱難地爬行著。終于，他的媽媽不幸被一枚炸死，臨死之前對(duì)爸爸說(shuō)：“不要讓孩子受到傷害”。
孩子的爸爸帶著生存的希望消失在槍聲中。他抱著小男孩，尋找一線生機(jī)。此時(shí)的小男孩，似乎懂得了什么，開(kāi)始放聲大哭。小男孩的爸爸把小男孩放在鐵軌中央，就倒在了血泊中。
小男孩哭得更大聲了：“爸爸，媽媽，你在哪里啊，我想你們了?！笨墒腔卮鹚闹挥屑澎o。他又喊道：“爸爸，媽媽，我想你們了，你們聽(tīng)到了嗎？”可是還是只有寂靜。小男孩的傷口滴著血，衣服也破爛不堪，可是再也沒(méi)有人伺候他了，孤苦伶仃的他被一位好心的大媽收養(yǎng)了。
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓這么多人無(wú)家可歸，現(xiàn)在，我勸生活在今天的孩子們：好好珍惜這段時(shí)光吧，以后可能就沒(méi)了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇九
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果!
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁(yè)時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎!今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問(wèn)題?為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼!我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
【戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的孩子_范文2】。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。又一次，在中國(guó)人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來(lái)了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒，從候車室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的.父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平!
【幸運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒_范文3】。
“杰森，你看過(guò)這張報(bào)紙上的這張照片嗎?”維廉先生問(wèn)黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細(xì)看看，這孩子像誰(shuí)?”
青年杰森大惑不解的看著手中已經(jīng)發(fā)黃的滿是漢字的報(bào)紙。“這個(gè)坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰(shuí)呢?爸爸這樣問(wèn)，他一定是一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人?？墒俏覜](méi)有一個(gè)這樣的朋友啊。說(shuō)不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國(guó)人，她早已經(jīng)去世了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)我在中國(guó)還有親戚啊?！?BR> “爸爸，這是誰(shuí)啊?我不認(rèn)識(shí)。是媽媽的家人嗎?”杰森問(wèn)。
“孩子，你長(zhǎng)大了，我也該把事情的真相告訴你了?！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問(wèn)。
“孩子，報(bào)紙照片上的孩子就是你?！?BR> 杰森一聽(tīng)臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)!”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來(lái)。
“你是個(gè)中國(guó)孩子，你的爸爸媽媽都是中國(guó)人。他們?cè)?937年8月28日日本轟炸上海時(shí)遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開(kāi)炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當(dāng)時(shí)也在上海，因?yàn)橛惺乱幚頉](méi)有陪他們?nèi)ボ囌?，才躲過(guò)了那場(chǎng)災(zāi)難。后來(lái)，我看到了報(bào)紙上登出的照片，好不容易和報(bào)社取得了聯(lián)系，從報(bào)社領(lǐng)養(yǎng)了你。你的名字叫王振華，當(dāng)時(shí)三歲，我無(wú)法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說(shuō)到這里，突然停了下來(lái)。
這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著你離開(kāi)上海，來(lái)到了香港……杰森，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了?！?BR> “爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國(guó)，回到上海。我要為中國(guó)人不受別人欺負(fù)出份力?！苯苌浅?jiān)定地說(shuō)。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十
1937年的8月28日，黑愛(ài)的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來(lái)臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上海火車南站上空盤旋時(shí)，傳來(lái)了無(wú)數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來(lái)無(wú)數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過(guò)了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無(wú)光的地方，突然傳來(lái)一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來(lái)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬(wàn)人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語(yǔ)言流暢，但過(guò)渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十一
一天，啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不停。啄木鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)：“樹(shù)爺爺，您為什么哭呀?”樹(shù)爺爺難過(guò)地說(shuō)：“我的身體里都是蟲(chóng)子?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)給您治病吧。”于是，啄木鳥(niǎo)用尾巴當(dāng)椅子坐，用嘴左敲敲右敲敲，查到蟲(chóng)子在哪里，又用嘴伸進(jìn)洞里蟲(chóng)子吃完了。
過(guò)了一會(huì)，樹(shù)爺爺好多了，蟲(chóng)子全被啄木鳥(niǎo)吃完了。樹(shù)爺爺說(shuō)：‘謝謝你，啄木鳥(niǎo)。“啄木鳥(niǎo)頭也不回地飛走了。
過(guò)了幾天，樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?，又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
點(diǎn)評(píng)：“一天，啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不?！苯淮尘?，開(kāi)啟下文?！白哪绝B(niǎo)頭也不回地飛走了?！边@個(gè)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是高傲還是絕情?寫得不符合情境哦!“過(guò)了幾天，樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?，又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。”事情有了結(jié)果，自然收束全文。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十二
暑假，媽媽帶我去動(dòng)物園看猴子。
可能是因?yàn)槲覍俸锇?，我特別喜歡猴子。在動(dòng)物園里，我看到一座假山，假山上面都是猴子，我高興地跑過(guò)去。我給猴子們?nèi)恿艘粋€(gè)蘋果，有一只猴子迅速地?fù)炱鹛O果，快速地爬到假山頂，美滋滋地吃起來(lái)了。有些猴子在假山上又蹦又跳、爬上爬下，玩得可開(kāi)心了。還有一只猴子用自己的尾巴倒掛在樹(shù)枝上，它在那蕩秋千呢!我還看見(jiàn)，在一個(gè)角落里，有兩只猴子靠在一起，似乎在說(shuō)著悄悄話呢!
猴子身手敏捷、聰明可愛(ài)，我特別喜歡猴子!
【評(píng)語(yǔ)】這篇看圖些話，小作者由畫面展開(kāi)了豐富的想象，描述了一只只形態(tài)各異的小猴子形象。文中對(duì)猴子的描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，尤其是“有兩只猴子靠在一起，似乎在說(shuō)著悄悄話呢!”形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小猴子的可愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十三
小豬樂(lè)樂(lè)可淘氣了，來(lái)到草地上玩耍，一會(huì)躺在地上打起滾來(lái)，一會(huì)兒和小伙伴玩捉迷藏，躲進(jìn)了泥坑里，成了一只小黑豬，大象伯伯看見(jiàn)了直搖頭說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)呀，你咋成了一只小黑豬呢?來(lái)來(lái)來(lái)，伯伯給你洗一洗，讓你又變成一只干干凈凈的小白豬?！闭f(shuō)完，大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)樂(lè)樂(lè)臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來(lái)，不一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)身上的泥巴都沖干凈了，它又成了一頭惹人愛(ài)的小白豬。
【評(píng)語(yǔ)】這篇看圖作文通過(guò)自己的想象設(shè)計(jì)了小豬和大象的對(duì)話與動(dòng)作，描寫很符合形象的特點(diǎn)，童真稚氣，富有愛(ài)心。交代故事完整生動(dòng)，可見(jiàn)小作者觀察細(xì)致，描述能力非常好。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十四
一天，小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候，天突然下起了大雨，小白兔趕緊跑回家。
在跑回家的路上，小白兔看見(jiàn)了大樹(shù)下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇，看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘，聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法，它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
小白兔撐著美麗的蘑菇傘，哼著歌，高高興興地回家去了。
點(diǎn)評(píng)：真是聰明的小兔子，在危急時(shí)刻，動(dòng)腦思考，把蘑菇當(dāng)傘，避免了被大雨淋濕，只是那些小朋友呢，如果把蘑菇傘也給它們的話，是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十五
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站的情景，圖片上一個(gè)小男孩無(wú)助地坐在地上哭，旁邊只有一片廢墟，小男孩仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽，你們究竟在哪？”
看著眼前的小男孩，望著后面的廢墟，此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出上海的情景，那時(shí)候的上海一片繁華，燈紅酒綠，熱鬧非凡，孩子們?cè)谝黄疰覒虼螋[，大人們帶孩子們一邊逛街，一邊說(shuō)笑。
圖書館里人山人海，許多人都在那里讀書，街上都是賣衣服、賣食品的攤販。這一切是多么的和諧，多么的幸福，也許這個(gè)小男孩本該有一個(gè)幸福美滿的家庭?？墒乾F(xiàn)在，只有小男孩孤零零地坐在這號(hào)啕大哭。
可惡的日本人，你們連一個(gè)6、7個(gè)月的小孩都傷害，真是滅絕人性！你們能體會(huì)到失去親人的痛苦嗎！我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)氣，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十六
在一幅漫畫上，畫著令人深思的畫，在一個(gè)綠草坪上，一個(gè)載著墨鏡的盲人，正繞著草坪走，，而草坪上卻有兩個(gè)穿著時(shí)尚的年青人正在走著，視草坪周圍的欄桿與一張寫著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子不存在，還一邊吸煙，一邊指著草坪處的盲人，嘲笑道：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假.”看了這幅漫畫，我不禁低頭沉思著.
到底誰(shuí)“盲”呢!是盲人嗎?不!他雖然眼睛瞎了，但他的心是明亮的.可是那兩個(gè)穿著時(shí)尚的青年人，為了圖一時(shí)快，拋棄了公德，他們的眼睛雖然明亮，但是他們的心卻是“瞎”的啊!如果人們看到那草坪上不是綠油油的、蓬勃生長(zhǎng)的小草，而是爛泥巴和無(wú)數(shù)個(gè)腳印，心里會(huì)怎么想呢?小草也是有感情的，你對(duì)它好，愛(ài)護(hù)它，它會(huì)加備對(duì)你好，為你展現(xiàn)它的美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過(guò)寫圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇一
1937年8月28日，那一天是我最難忘的一天，因?yàn)榫褪菑哪且惶炱?，我失去了最疼?ài)我的親人，從此變成了一個(gè)無(wú)助的孤兒。
那是一個(gè)天氣晴朗的上午，由于日軍的瘋狂轟炸，原本燈紅酒綠的上海被日軍炸得到處是廢墟，空氣中彌漫著塵埃。在上海打工的爸爸媽媽迫不得已地帶著我來(lái)到人山人海的上海火車南站，準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)去避難。
日本的轟炸機(jī)從我們的頭頂飛過(guò)，投下成千上萬(wàn)顆炸彈，火車站的房屋瞬間被炸塌，里面的人還來(lái)不及逃跑，就被壓在了房子的廢墟下，火車站霎時(shí)變得慌亂，人們變得手忙腳亂地四處逃生。人們死的死，傷的傷。慘叫聲、呻吟聲充滿了火車站，到處血流成河，血肉橫飛。一顆炸彈向我們飛來(lái)，爸爸眼疾手快地抱起我，把我向遠(yuǎn)處拋去?！稗Z”的一聲，我又被強(qiáng)大的力量推到了橫七豎八的火車軌道上，昏迷了過(guò)去。
過(guò)了一會(huì)兒，遍體鱗傷的我爬了起來(lái)，驚慌失措地看著眼前的一切，倒塌的房子，血紅的地面，我號(hào)啕大哭了起來(lái)，大聲地喊著：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇?？”但是并沒(méi)有人應(yīng)答我。這時(shí)，來(lái)了一位外國(guó)記者把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面拍了下來(lái)，好心的記者把我送到了孤兒院。
那一天，我一生都不會(huì)忘，都是那無(wú)惡不作的日本侵略者使我變成孤兒，我要告誡下一輩，不能忘記日本人對(duì)我們中國(guó)人的欺凌，我們要把痛恨化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大起來(lái)！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇二
今天，我在語(yǔ)文書上看到一張照片，這張照片上面記錄了19xx年8月28日日本轟炸上?；疖囌镜膽K不忍睹的情形。
那一天，當(dāng)大家得知日本要轟炸上海的時(shí)候，有人乞討，有人失望，有人***，人們沒(méi)有了昔日的笑臉。每個(gè)爸爸媽媽都帶著自己的孩子落荒而逃，火車站頓時(shí)人隱士海。
轟！轟！忽然一聲巨響，一枚枚快速地落了下來(lái)，一棟棟屋子要不被炸成了平地，要不就被炸塌了一大半，大部份的爸爸媽媽為了保護(hù)孩子，在烽火中不幸身亡。其中，有一個(gè)3歲的孩子坐在那一片廢墟中，大聲叫喊著爸爸、媽媽。
2戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上海火車南站的站臺(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見(jiàn)天上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，偶爾還能聽(tīng)到聲。
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的家庭支離破碎；讓多少人無(wú)家可歸；讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為和平之神的家吧！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇三
1937年8月28日，上?；疖嚤闭疽呀?jīng)成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的交界點(diǎn)，現(xiàn)在只有南站可以成為人們逃難的出口，而這樣則使日本侵略者的陰謀得逞了。
那一天，上?；疖嚹险纠锏娜巳何跷跞寥粒娂娞油獾?。而這個(gè)時(shí)候，幾架日本侵略軍的轟炸機(jī)盤旋在南站上空，仿佛正在瞄準(zhǔn)目標(biāo)，一舉捕獲“獵物”，人們驚慌失措。此時(shí)，一對(duì)夫婦正在急急忙忙逃向安全區(qū)。臉色蒼白的母親不停地安慰著自己的孩子：“寶寶乖，寶寶不要哭了。”那孩子的父親則不聽(tīng)地催促著他的妻子：“快呀!快走呀!再不走就沒(méi)命了!”終于，他們擠過(guò)人群，剛要逃出了車站。幾枚燃燒彈從天而降，一剎那，車站的廢墟掩埋了人群，那對(duì)夫婦和幼小的孩子也被石塊、坍塌的天橋和火車的碎片給埋住了。那對(duì)夫婦知道自己難逃厄運(yùn)，就把所有生的希望留給了孩子。他們用雙手把那漫無(wú)邊際的碎片扒開(kāi)，用最后的力氣把孩子托出廢墟。可這個(gè)孩子再也沒(méi)有父母了，他可能成為一個(gè)流浪的小乞丐，每天向路伸出臟乎乎的小手乞討;也有可能被接下來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命......總之，這個(gè)孩子的命運(yùn)如此悲慘，都是可惡的日本侵略者造成的!
風(fēng)和日麗的一天，張濤杰這個(gè)可愛(ài)的小朋友與父母一起上海到山東探親。正當(dāng)買票時(shí)，一場(chǎng)誰(shuí)也想不到的災(zāi)難來(lái)了。
一陣不祥的惡氣來(lái)了，十多架日本轟炸機(jī)在空中飛過(guò)，并且投下了罪惡的炸彈。正當(dāng)候車廳里的人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，并且向外逃跑時(shí)，一切都太晚了，房屋就像地震般倒下，幸存的人們也被隨后趕到的日軍用左輪手槍打死。
張濤杰很幸運(yùn)，可他的父母卻為了孩子都失去了寶貴的生命。父親為替孩子和妻子擋子彈而倒下，母親以身負(fù)重傷再也跑不動(dòng)了，正是偉大的母愛(ài)讓母親用最后氣為孩子擋下最后一顆子彈。雖然孩子躲過(guò)了一劫，但是他永遠(yuǎn)感受不了母愛(ài)。永遠(yuǎn)得不到父親的鼓勵(lì)。張濤杰望著一片廢墟，大聲哭喊，多么姣嫩的呼喊，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)為他擦掉眼淚，安慰他。他還是個(gè)涉世不深的孩子，是享受母愛(ài)的時(shí)候，日軍卻如此沒(méi)有人性。
當(dāng)救援趕到時(shí)，空氣中彌漫著死亡、傷心的氣息。一位女同志隱約聽(tīng)到了一陣哭聲，連忙沿著哭聲走了過(guò)去，找到了一位筋疲力盡，天真的孩子，他就是張濤杰。女同志抱起他時(shí)他還哭著，但仿佛在說(shuō)：“媽媽、爸爸，你想你們，你們快回來(lái)!日本人，我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)仇!”
這個(gè)悲慘的故事，讓我們記住，日本人是可惡的，他們永遠(yuǎn)無(wú)法還清這個(gè)債。
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险尽?BR> “轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬(wàn)的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。
這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒(méi)有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。
頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。
這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他以后的生活又會(huì)如何?相信他會(huì)記住這段歷史，發(fā)奮讀書，為振興中華而不懈努力。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇四
戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)都不會(huì)使正常而富有正義的人們感到舒心愉悅，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)使他們?cè)隗@心動(dòng)魄之余承受著巨大的苦難。下面是本站小編為您整理的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小學(xué)四年級(jí)看圖。
作文。
和
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
“轟!轟!轟!”，1937年的8月28日下午，幾架日軍飛機(jī)如吃人的惡鷹，在上海市火車南站的上空盤旋著，叫囂著。霎時(shí)間，呼聲、喊聲、慘叫聲不絕于耳。
一個(gè)多小時(shí)前，這里還是人山人海，祥和一片。忙碌的火車還在不停地送走祝福，帶來(lái)問(wèn)候。一個(gè)兩歲的小男孩兒，和爸爸媽媽一起去火車站買票準(zhǔn)備出行。就在此時(shí)，轟隆隆的的聲音從四周響起，沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，日軍從空中拋下幾顆炸彈。頓時(shí)，房屋倒了、天橋垮了、鐵路斷了、一列火車炸成了好幾段，車上的幸存的乘客寥寥無(wú)幾。孩子的爸爸第一反應(yīng)抱起孩子就往回跑，不料一顆炸彈無(wú)情的在他們身邊肆虐的爆炸了，父母緊緊地把孩子抱在懷中，年幼的孩子得救了，可他的父母卻炸的血肉模糊。
上海這座美麗的城市，瞬間變得體無(wú)完膚，滿大街都廢墟和濃煙滾滾。小男孩兒的身上沾滿了血，傻傻的坐在地上，衣服也破了?？蓱z的孩子被眼前的一片狼藉嚇呆了，他想向左邊挪挪，可身邊殘缺不全的尸體，擋住了他的去路，讓他打消了念頭。他想向右動(dòng)動(dòng)，可身旁堅(jiān)硬骯臟的彈殼碎片，讓他止住了腳步。他只能坐在這片廢墟前，撕心裂肺的哭著：“哇……嗚嗚……媽媽!爸爸!”可是回答他的卻是飛揚(yáng)的塵土和那日軍飛機(jī)漸漸遠(yuǎn)去的轟隆聲，他的父母卻再也聽(tīng)不到叫聲。他哭啊哭啊，在這人間地獄般的廢墟中等待命運(yùn)的奇跡。
停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧，為了人們不再失去親人，為了明天真正充滿陽(yáng)光，鮮花和關(guān)愛(ài)，請(qǐng)停止那無(wú)情罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是一篇看圖寫話，小作者展開(kāi)自己豐富的想象，敘述了中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間一個(gè)悲慘的畫面。本文寫出了真情實(shí)感，敘述生動(dòng)具體，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，字里行間透露著作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)和平的渴望。
1937年的8月28日，黑愛(ài)的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來(lái)臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上?；疖嚹险旧峡毡P旋時(shí)，傳來(lái)了無(wú)數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來(lái)無(wú)數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過(guò)了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無(wú)光的地方，突然傳來(lái)一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來(lái)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬(wàn)人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語(yǔ)言流暢，但過(guò)渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)的一幕幕悲慘的情景，被記者拍攝下來(lái)，那一張張記錄著日本侵略者所犯下的深惡罪行的照片中，一個(gè)正在哭泣的小男孩的照片引起了我的興趣。
這個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的小男孩坐在站臺(tái)上的一堆廢墟中，正張著嘴嚎啕大哭，他那。三，四歲的原本可愛(ài)模樣，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事實(shí)上照片的男孩頭發(fā)燒得焦糊黑，衣衫襤褸，破爛不堪的衣服上還沾著不知是血還是泥的污漬。再看看小男孩身后的景象，著實(shí)令我震驚：天橋上欄桿和鐵板晃晃悠悠，殘存的房屋上的瓦片搖搖欲墜，遍地的廢墟下面埋著無(wú)數(shù)人，血腥味四處彌漫。鐵軌沒(méi)有一節(jié)是連上的，扭曲得不像樣。半死半活的人的呻吟聲，驚慌失措的人群的尖叫聲，尋找孩子的父母，和與父母失散的孩子的哭聲，混雜在一起，真是撕心裂肺?？伤^血流成河，硝煙彌漫，尸橫遍地。
讓我們呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!
文中作者對(duì)日本轟炸上海照片中小男孩的形象進(jìn)行了描寫，贊美了父母愛(ài)的偉大，作者呼吁：停止戰(zhàn)爭(zhēng)!為了孩子不再失去父母，為了父母不再失去孩子，為了世界不存在血腥和暴力，讓我們一起共創(chuàng)和諧家園，讓嬌嫩的和平之花，永遠(yuǎn)綻放在人間!本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)潔。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇五
這張照片在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被一個(gè)美國(guó)記者拍下了當(dāng)時(shí)的情景。
在上?；疖嚹险颈晦Z炸前，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新，這里的人非常多，準(zhǔn)備搭乘火車去往另一個(gè)城市。
就在這時(shí)，有一個(gè)炸彈從天而降，頃刻之間，火車站變成了一片廢墟。有非常多的人都被炸死了，有的小孩在哭喊。這時(shí)，又有一個(gè)炸彈從天上落了下來(lái)，就像給傷痕累累的上海撒上了一把鹽，此時(shí)的上海雪上加霜。這時(shí)，一個(gè)小孩受了重傷，這個(gè)小孩茫然地坐在鐵軌旁，不知所措。
轟炸后，有許多上海消防員和醫(yī)生都來(lái)這里治療受傷的人，來(lái)消滅這里的火源，有的人喊著：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)?！庇性S多人都坐在地上哭泣。有的人還說(shuō)：“要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，全是和平該有多好。”有的小孩說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，把中國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大?！?BR> 我是那么想讓戰(zhàn)爭(zhēng)從此不再發(fā)生在地球上。為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父母，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類的家園。讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離這個(gè)世界，讓戰(zhàn)爭(zhēng)不再發(fā)生在這整個(gè)宇宙！
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇六
今天，我看到了一副圖片，上面有一個(gè)砍樹(shù)的人在砍樹(shù)，而一旁又有一個(gè)人在種樹(shù)，人家已經(jīng)砍了好多棵樹(shù)了，他卻只種了一顆樹(shù)。那個(gè)砍樹(shù)的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的樹(shù)了，而你卻只種了一棵，你還是省點(diǎn)力氣吧!”那個(gè)種樹(shù)的人看都不看他，只顧自己種。
看到這里，我不禁想到了一篇文章叫《淺水洼里的小魚(yú)》，這篇文章講了一個(gè)小男孩在撿魚(yú)，作者來(lái)到河邊看到男孩在撿魚(yú)，于是對(duì)小男孩說(shuō)：“有那么多的魚(yú)在等著你救呢!你是救不過(guò)來(lái)的?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道。”作者問(wèn)：“你既然知道，怎么還撿呢?”小男孩不說(shuō)話，還在撿著魚(yú)，嘴里還說(shuō)：“這條在乎?！弊髡哂肿分鴨?wèn)：“你怎么還撿呢?誰(shuí)在乎呢?”
“這條小魚(yú)在乎!”說(shuō)著便扔進(jìn)海里。他不停的撿魚(yú)扔魚(yú)，嘴里還不停地念叨：“這條在乎，這條也在乎，還有這一條，這一條?！?BR> 我覺(jué)得：一個(gè)人力量雖小，但只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章，作者著重描寫了兩個(gè)事例，對(duì)事例敘述清晰。全文語(yǔ)言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩，結(jié)尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇七
在1937年8月28日，上海火車南站發(fā)生了一場(chǎng)悲劇——日本侵略軍轟炸火車南站。轟炸結(jié)束后，只見(jiàn)一個(gè)哭泣的孩子，孤零零地坐在鐵軌旁。
那個(gè)孩子在那里號(hào)啕大哭，只聽(tīng)到不時(shí)從他嘴里發(fā)出嗚咽：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锬?？”原?lái)他的父母在準(zhǔn)備乘坐火車逃離這里的時(shí)候，從天上落下一枚炸彈，父母看到炸彈，立刻把這個(gè)孩子從窗口拋出了火車。
小孩剛被拋出去，只聽(tīng)“砰”的一聲，火車被炸飛了，人山人海的火車站就變成了一片廢墟。小孩的身體到處是灰塵。
小孩在那里哭泣，他的聲音引來(lái)了一位外國(guó)的記者，記者看到他便收養(yǎng)了他。許多年過(guò)去了，但還是從他的眼神、表情中看到他對(duì)以前的記憶，一直沒(méi)有忘掉。他對(duì)日本侵略者一直懷著滿腔的憎恨與憤怒！
可惡的日本人，難道你們沒(méi)有親人嗎？你們來(lái)到中國(guó)，使原本安樂(lè)的一家人流離失所、家破人亡，使原本繁華的城市血流成河、橫尸遍野。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇八
一名指揮官模樣的人舉起手中的沖鋒槍對(duì)著喧鬧的人群一陣掃射，檢票口處的幾個(gè)年輕人被這突如其來(lái)的襲擊嚇得不知所措，轉(zhuǎn)眼都倒在了血泊中。那些坐在站臺(tái)前休息、玩耍的孩子們，有的膽小的，早被嚇的大哭起來(lái)；還有一些膽子大的，都向四處逃散開(kāi)了。整個(gè)火車站被恐懼籠罩著，空氣中凝固著陣陣殺氣。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的領(lǐng)結(jié)式戰(zhàn)斗機(jī)正朝這里飛來(lái)，只見(jiàn)它們像幾只兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆，然后遠(yuǎn)走高飛了。一小時(shí)前還熱熱鬧鬧的火車南站瞬間變成了一片廢墟。
孩子醒來(lái)時(shí)，他怎么也無(wú)法從周圍面目全非的尸體中找到自己的父母了。孩子可能已經(jīng)意識(shí)到了最愛(ài)他的人已經(jīng)離他而去了，除了哭泣，他不知還能做些什么。
小朋友，別哭了，擦干眼淚，把悲傷留在心底，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！你要相信，我們勇敢的中華人民解放軍一定會(huì)把日本侵略者趕出中國(guó)，讓他們血債血還！
小朋友，別哭了！
4戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁(yè)時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問(wèn)題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！
5可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！它讓無(wú)辜的人失去性命，還讓一個(gè)完整的家庭支離破碎。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，坦克在吼叫，大炮在咆哮，小男孩一家為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，準(zhǔn)備坐火車逃離這狼狽的場(chǎng)面。
忽然，傳來(lái)了一陣嗡嗡聲，大家以為是火車來(lái)了，都欣喜若狂。之間這嗡嗡聲從遠(yuǎn)到近，隨著嗡嗡聲而來(lái)的，不是火車，而是炮彈！幾枚炮彈從日軍邪惡的飛機(jī)上掉下來(lái)，月臺(tái)倒塌了一半，瓦片也被燒碎了，可是日軍仍不放手，又接二連三投下幾枚炮彈。人們驚恐萬(wàn)分、拼命地往外逃，火車站變成了一堆廢墟。
小男孩的父母終于擠出了售票大廳，向外逃去，可又能逃哪里去呢？他們?cè)跇屄曋袏^力逃生，在槍林彈雨中艱難地爬行著。終于，他的媽媽不幸被一枚炸死，臨死之前對(duì)爸爸說(shuō)：“不要讓孩子受到傷害”。
孩子的爸爸帶著生存的希望消失在槍聲中。他抱著小男孩，尋找一線生機(jī)。此時(shí)的小男孩，似乎懂得了什么，開(kāi)始放聲大哭。小男孩的爸爸把小男孩放在鐵軌中央，就倒在了血泊中。
小男孩哭得更大聲了：“爸爸，媽媽，你在哪里啊，我想你們了?！笨墒腔卮鹚闹挥屑澎o。他又喊道：“爸爸，媽媽，我想你們了，你們聽(tīng)到了嗎？”可是還是只有寂靜。小男孩的傷口滴著血，衣服也破爛不堪，可是再也沒(méi)有人伺候他了，孤苦伶仃的他被一位好心的大媽收養(yǎng)了。
是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)讓這么多人無(wú)家可歸，現(xiàn)在，我勸生活在今天的孩子們：好好珍惜這段時(shí)光吧，以后可能就沒(méi)了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇九
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果!
當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁(yè)時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎!今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問(wèn)題?為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼!我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
【戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的孩子_范文2】。
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险?。又一次，在中國(guó)人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命?一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個(gè)。
那天，那位母親帶著孩子，來(lái)火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上?；疖囌镜目谷沼螕絷?duì)員，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)!飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來(lái)了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!快準(zhǔn)備準(zhǔn)備!他們這次準(zhǔn)備炸毀這里!所以，這次行動(dòng)只許成功，不許失敗!大家一定要努力!”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了!這時(shí)的孩子，還什么都不懂，還開(kāi)心地在媽媽身邊玩石頭!過(guò)了會(huì)兒，從候車室那兒傳來(lái)了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆炸彈，從遠(yuǎn)處飛來(lái)，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無(wú)傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，尸骨無(wú)存!孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見(jiàn)了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了!他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸!媽媽!”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長(zhǎng)，成了一位小八路，為他的.父母報(bào)仇。
他憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望著和平，企盼著和平!他希望，有一天，世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有歡樂(lè)，只有和平!
【幸運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒_范文3】。
“杰森，你看過(guò)這張報(bào)紙上的這張照片嗎?”維廉先生問(wèn)黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。
“你仔細(xì)看看，這孩子像誰(shuí)?”
青年杰森大惑不解的看著手中已經(jīng)發(fā)黃的滿是漢字的報(bào)紙。“這個(gè)坐在廢墟中鐵軌中央，滿身血污，哇哇大哭的孩子是誰(shuí)呢?爸爸這樣問(wèn)，他一定是一個(gè)我認(rèn)識(shí)的人?？墒俏覜](méi)有一個(gè)這樣的朋友啊。說(shuō)不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國(guó)人，她早已經(jīng)去世了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)我在中國(guó)還有親戚啊?！?BR> “爸爸，這是誰(shuí)啊?我不認(rèn)識(shí)。是媽媽的家人嗎?”杰森問(wèn)。
“孩子，你長(zhǎng)大了，我也該把事情的真相告訴你了?！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問(wèn)。
“孩子，報(bào)紙照片上的孩子就是你?！?BR> 杰森一聽(tīng)臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)!”維廉先生神色鎮(zhèn)定了下來(lái)。
“你是個(gè)中國(guó)孩子，你的爸爸媽媽都是中國(guó)人。他們?cè)?937年8月28日日本轟炸上海時(shí)遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車離開(kāi)炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當(dāng)時(shí)也在上海，因?yàn)橛惺乱幚頉](méi)有陪他們?nèi)ボ囌?，才躲過(guò)了那場(chǎng)災(zāi)難。后來(lái)，我看到了報(bào)紙上登出的照片，好不容易和報(bào)社取得了聯(lián)系，從報(bào)社領(lǐng)養(yǎng)了你。你的名字叫王振華，當(dāng)時(shí)三歲，我無(wú)法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說(shuō)到這里，突然停了下來(lái)。
這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著你離開(kāi)上海，來(lái)到了香港……杰森，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了?！?BR> “爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國(guó)，回到上海。我要為中國(guó)人不受別人欺負(fù)出份力?！苯苌浅?jiān)定地說(shuō)。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十
1937年的8月28日，黑愛(ài)的氣息籠罩著整個(gè)上海。因?yàn)楸闭咎幱趹?zhàn)區(qū)，所以逃亡的人們爭(zhēng)相逃時(shí)，“死神”來(lái)臨了。
天空中，幾架飛機(jī)在上海火車南站上空盤旋時(shí)，傳來(lái)了無(wú)數(shù)人民的尖叫：“日本鬼子的敵機(jī)啦了!大家快逃命啊!!!”接著，就在人們要逃時(shí)，天空中落下來(lái)無(wú)數(shù)的炸彈，頓時(shí)，繁華的火車站立馬就被“炸彈雨”給炸成了“垃圾場(chǎng)”了。只留下了斷裂的天橋個(gè)扭曲的鐵路了。過(guò)了不久，敵機(jī)就飛走了。
就在這天昏地暗，日月無(wú)光的地方，突然傳來(lái)一陣哭聲，她大概只有兩三歲，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已經(jīng)死了……這個(gè)可憐的孩子，他以后的日子該怎么辦呀?一個(gè)兩三歲的孩子就這么死了嗎?這太可惜了，我相信老天，她一定會(huì)生存下來(lái)的。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你太可怕了，你可能會(huì)把我們這個(gè)美麗的世界給毀滅，所以，千萬(wàn)人民在像全世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平!”
【點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)】這是一篇看圖作文，作者把看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想，詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，情真意切地表達(dá)了作者對(duì)和平的渴望。文章語(yǔ)言流暢，但過(guò)渡銜接不自然，作者如果產(chǎn)生的聯(lián)想再豐富一些，文章就更感人了。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十一
一天，啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不停。啄木鳥(niǎo)奇怪地問(wèn)：“樹(shù)爺爺，您為什么哭呀?”樹(shù)爺爺難過(guò)地說(shuō)：“我的身體里都是蟲(chóng)子?！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)給您治病吧。”于是，啄木鳥(niǎo)用尾巴當(dāng)椅子坐，用嘴左敲敲右敲敲，查到蟲(chóng)子在哪里，又用嘴伸進(jìn)洞里蟲(chóng)子吃完了。
過(guò)了一會(huì)，樹(shù)爺爺好多了，蟲(chóng)子全被啄木鳥(niǎo)吃完了。樹(shù)爺爺說(shuō)：‘謝謝你，啄木鳥(niǎo)。“啄木鳥(niǎo)頭也不回地飛走了。
過(guò)了幾天，樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?，又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
點(diǎn)評(píng)：“一天，啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)樹(shù)爺爺哭個(gè)不?！苯淮尘?，開(kāi)啟下文?！白哪绝B(niǎo)頭也不回地飛走了?！边@個(gè)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是高傲還是絕情?寫得不符合情境哦!“過(guò)了幾天，樹(shù)爺爺?shù)牟『昧?，又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。”事情有了結(jié)果，自然收束全文。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十二
暑假，媽媽帶我去動(dòng)物園看猴子。
可能是因?yàn)槲覍俸锇?，我特別喜歡猴子。在動(dòng)物園里，我看到一座假山，假山上面都是猴子，我高興地跑過(guò)去。我給猴子們?nèi)恿艘粋€(gè)蘋果，有一只猴子迅速地?fù)炱鹛O果，快速地爬到假山頂，美滋滋地吃起來(lái)了。有些猴子在假山上又蹦又跳、爬上爬下，玩得可開(kāi)心了。還有一只猴子用自己的尾巴倒掛在樹(shù)枝上，它在那蕩秋千呢!我還看見(jiàn)，在一個(gè)角落里，有兩只猴子靠在一起，似乎在說(shuō)著悄悄話呢!
猴子身手敏捷、聰明可愛(ài)，我特別喜歡猴子!
【評(píng)語(yǔ)】這篇看圖些話，小作者由畫面展開(kāi)了豐富的想象，描述了一只只形態(tài)各異的小猴子形象。文中對(duì)猴子的描寫細(xì)膩準(zhǔn)確，尤其是“有兩只猴子靠在一起，似乎在說(shuō)著悄悄話呢!”形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小猴子的可愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十三
小豬樂(lè)樂(lè)可淘氣了，來(lái)到草地上玩耍，一會(huì)躺在地上打起滾來(lái)，一會(huì)兒和小伙伴玩捉迷藏，躲進(jìn)了泥坑里，成了一只小黑豬，大象伯伯看見(jiàn)了直搖頭說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)呀，你咋成了一只小黑豬呢?來(lái)來(lái)來(lái)，伯伯給你洗一洗，讓你又變成一只干干凈凈的小白豬?！闭f(shuō)完，大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝旁邊的小溪里深深地吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)樂(lè)樂(lè)臟兮兮的身子“唰唰”地噴了起來(lái)，不一會(huì)兒，樂(lè)樂(lè)身上的泥巴都沖干凈了，它又成了一頭惹人愛(ài)的小白豬。
【評(píng)語(yǔ)】這篇看圖作文通過(guò)自己的想象設(shè)計(jì)了小豬和大象的對(duì)話與動(dòng)作，描寫很符合形象的特點(diǎn)，童真稚氣，富有愛(ài)心。交代故事完整生動(dòng)，可見(jiàn)小作者觀察細(xì)致，描述能力非常好。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十四
一天，小白兔約了它的好朋友到河邊玩。它走到半路的時(shí)候，天突然下起了大雨，小白兔趕緊跑回家。
在跑回家的路上，小白兔看見(jiàn)了大樹(shù)下長(zhǎng)有幾顆大蘑菇，看著蘑菇的樣子就像一把把小花傘，聰明的小兔子馬上想到了用蘑菇當(dāng)傘的好辦法，它趕忙摘下了一個(gè)最大的蘑菇當(dāng)傘。
小白兔撐著美麗的蘑菇傘，哼著歌，高高興興地回家去了。
點(diǎn)評(píng)：真是聰明的小兔子，在危急時(shí)刻，動(dòng)腦思考，把蘑菇當(dāng)傘，避免了被大雨淋濕，只是那些小朋友呢，如果把蘑菇傘也給它們的話，是不是這蘑菇傘就顯得更有意義了呢。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十五
1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站的情景，圖片上一個(gè)小男孩無(wú)助地坐在地上哭，旁邊只有一片廢墟，小男孩仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽，你們究竟在哪？”
看著眼前的小男孩，望著后面的廢墟，此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出上海的情景，那時(shí)候的上海一片繁華，燈紅酒綠，熱鬧非凡，孩子們?cè)谝黄疰覒虼螋[，大人們帶孩子們一邊逛街，一邊說(shuō)笑。
圖書館里人山人海，許多人都在那里讀書，街上都是賣衣服、賣食品的攤販。這一切是多么的和諧，多么的幸福，也許這個(gè)小男孩本該有一個(gè)幸福美滿的家庭?？墒乾F(xiàn)在，只有小男孩孤零零地坐在這號(hào)啕大哭。
可惡的日本人，你們連一個(gè)6、7個(gè)月的小孩都傷害，真是滅絕人性！你們能體會(huì)到失去親人的痛苦嗎！我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)氣，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
小學(xué)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)的看圖評(píng)語(yǔ)篇十六
在一幅漫畫上，畫著令人深思的畫，在一個(gè)綠草坪上，一個(gè)載著墨鏡的盲人，正繞著草坪走，，而草坪上卻有兩個(gè)穿著時(shí)尚的年青人正在走著，視草坪周圍的欄桿與一張寫著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子不存在，還一邊吸煙，一邊指著草坪處的盲人，嘲笑道：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假.”看了這幅漫畫，我不禁低頭沉思著.
到底誰(shuí)“盲”呢!是盲人嗎?不!他雖然眼睛瞎了，但他的心是明亮的.可是那兩個(gè)穿著時(shí)尚的青年人，為了圖一時(shí)快，拋棄了公德，他們的眼睛雖然明亮，但是他們的心卻是“瞎”的啊!如果人們看到那草坪上不是綠油油的、蓬勃生長(zhǎng)的小草，而是爛泥巴和無(wú)數(shù)個(gè)腳印，心里會(huì)怎么想呢?小草也是有感情的，你對(duì)它好，愛(ài)護(hù)它，它會(huì)加備對(duì)你好，為你展現(xiàn)它的美。
點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過(guò)寫圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德。