我愛(ài)我的老師為題目范文(19篇)

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    寫(xiě)總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要,還可以培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。如何保持身體健康,建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對(duì)的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
    我愛(ài)我的老師為題目篇一
    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大,卻從來(lái)不求回報(bào)。
    老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我們荒蕪的心,留下一片綠意;您那滿載溫度的呵護(hù),讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍;又有多少辛勤的汗水,灑落我們的貧瘠的精神土地!
    六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,離開(kāi)我們最心愛(ài)的老師,師恩難忘,感謝老師六年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷。感謝老師領(lǐng)著我們向前進(jìn),感謝您傳授給我們知識(shí).老師,您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的,最值得我們敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開(kāi)始起步,有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄竦男靥艦槲覀儻焸?。是您讓我們懂得了做人的道理;是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí),您陽(yáng)光般的笑容將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中,帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習(xí)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的,無(wú)知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里,也引導(dǎo)著我邁入成功的大門(mén)。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
    當(dāng)我曾經(jīng)在生活中,學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候,是您孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯,以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高;您是一盞航燈,指引我遨游知識(shí)的海洋;是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
    人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈。
    面對(duì)恩師,我想說(shuō):一日為師,終生不忘。
    面對(duì)同窗,我想說(shuō):一朝同窗,一世朋友。
    最后說(shuō)一聲:“謝謝您,我的老師……”
    我愛(ài)我的老師為題目篇二
    我們有一位非常好的老師,她就是我們的班主任于老師。
    她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),有一張常含微笑的面孔,一雙漂亮又和善的眼睛。不管什么人跟她接觸,就會(huì)讓人感到她多么和藹可親。
    有的舉起手又放下了,有的低著頭默默地坐著,這時(shí)她叫我起來(lái)回答,我低著頭慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小的像蚊子哼哼一樣,同學(xué)們笑了,我不好意思地紅了臉。這時(shí)她不但沒(méi)責(zé)怪我還親切和藹地說(shuō):“你別害怕,也別緊張,大膽地把自己想的說(shuō)出來(lái),即使答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你,只要敢于回答問(wèn)題就是好的?!边@時(shí)她的眼睛里射出鼓勵(lì)的目光,我終于鼓足勇氣,回答出了問(wèn)題,此后,同學(xué)們都積極發(fā)言。即使回答錯(cuò)了她也真的不責(zé)備我們。她對(duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),不僅在教學(xué)上表現(xiàn)出來(lái),還表現(xiàn)在日常生活里。
    在她教我的.第二學(xué)期,有一次她上課時(shí),我正聽(tīng)著津津有味,突然肚子疼,我便捂著肚子聽(tīng)講,可我臉上疼痛的表情始終躲不過(guò)她尖銳的眼睛,她走下講臺(tái),問(wèn)我:“怎么啦”我說(shuō):“沒(méi)事,就是肚子有點(diǎn)疼?!彼钟H切地問(wèn)我:“能堅(jiān)持嗎?”我不愿意放棄這節(jié)課,便說(shuō):“可以?!彼f(shuō):“好吧,堅(jiān)持不住跟我說(shuō)一聲?!彼只氐街v臺(tái)繼續(xù)講課。,還不時(shí)地看看我怎么樣了?”
    她是一位出色的人民教師,她用汗水培養(yǎng)了多少批革命事業(yè)的接班人,她多像粉筆,犧牲了自己留下了知識(shí)。
    我愛(ài)我的老師。
    我愛(ài)我的老師為題目篇三
    我最喜歡的老師是畢老師。他長(zhǎng)得很漂亮,圓圓的臉,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),讓人一看就覺(jué)得是模特。
    畢老師想讓我們好好聽(tīng)他講課,不過(guò),你覺(jué)得全班四十八個(gè)人都能順從師命么?所以,畢老師就要在這上面下點(diǎn)功夫了。
    其實(shí),不止是我愛(ài)畢老師,全班大部分同學(xué)都愛(ài)畢老師。那一次,老師說(shuō)一個(gè)非常難寫(xiě)的詞,我本來(lái)以為全班會(huì)大錯(cuò)特錯(cuò),但我不知道什么原因,全班竟然只有不到5個(gè)人錯(cuò),真讓我大吃一驚呀!哦,我知道了,那么多人對(duì),是因?yàn)樗麄円矏?ài)畢老師,所以才會(huì)好好聽(tīng)課。他們仔細(xì)聽(tīng)課,肯定就會(huì)對(duì)的。
    李老師是我們的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)的有點(diǎn)瘦,大大的眼睛,濃濃的眉毛,黃燦燦的頭發(fā),扎著一個(gè)辮子。
    我第一次來(lái)到學(xué)校,媽媽有點(diǎn)不大放心,怕我各方面不習(xí)慣。李老師仿佛看出了媽媽的心思,說(shuō):“你放心吧,我一定會(huì)教好他,管好他?!眿寢屄?tīng)了李老師的話,才放心地走了。以后,李老師在各個(gè)方面都很關(guān)心我。
    有一次,李老師講多位數(shù)的除法,我沒(méi)有聽(tīng)懂,就去問(wèn)。李老師已經(jīng)很累了,嗓子也有點(diǎn)啞了,可她還是耐心地給我講,又讓我在黑板上做了好多遍,一直到?jīng)]有問(wèn)題了,才又去幫助別的同學(xué)。經(jīng)過(guò)李老師的輔導(dǎo),我的成績(jī)一直不錯(cuò)。
    每天晚上,我們回宿舍睡覺(jué)的時(shí)候,辦公室的燈還亮著,原來(lái)李老師還在燈下辦公,給我們批改作業(yè)。望著老師專注的神情,我心里很激動(dòng)。我想說(shuō):“老師,您上了一天的課,這么晚還在批改作業(yè),老師,您累了,不要再堅(jiān)持了,早點(diǎn)回去休息吧!”當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我們的老師結(jié)束了一天的工作,她沒(méi)有直接回去休息,而是又到了我們的宿舍,看看我們是否睡著了,再幫我們把蹬掉的被子蓋上。
    啊,老師,您太累了,您太辛苦了,請(qǐng)您歇一會(huì)吧!我們一定努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
    老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén),教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
    在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課的楊老師。楊老師是我們的好老師。她的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學(xué)寫(xiě)“碧”字她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶,“有個(gè)王大娘,吃得白胖胖,一屁股坐在石頭上”。這樣一讀,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)“碧”字。楊老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期的周一至周四都會(huì)布置幾篇“小練筆”使得同學(xué)們既提高了作文能力,又喜歡上了寫(xiě)作文,記錄了童年美好的一刻。在楊老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)都取得好成績(jī)。
    其實(shí),在我們身邊就有許多像楊老師這樣正默默地?zé)o私奉獻(xiàn)的好老師。就是他們博大精深的教育思想,愛(ài)生如子的崇高師德時(shí)時(shí)震撼著我們,真是深感人心哪!
    不知不覺(jué)中,我從幼兒園的小不點(diǎn)長(zhǎng)成小學(xué)生了,升入小學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任——-林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí),媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:"南南,你喜歡你們的老師嗎?“我記得當(dāng)時(shí)我很猶豫,因?yàn)橛變簣@的老師總是穿的很鮮艷,看上去很年輕,小學(xué)的老師每天都穿著一樣的校服,還是灰色的,看上去都一個(gè)樣子,唯一不同的`是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
    秋去冬來(lái),由于天氣的變化,我們的課間操改為跑操了。林老師帶著我們喊著”一二一“的號(hào)子,整齊地跑著,有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停,不知后面的哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下,我一個(gè)趔趄摔倒了。操場(chǎng)上是塑膠跑道,但是由于太突然,我的手,鼻子,嘴唇都受擦傷了,還流了血。林老師發(fā)現(xiàn)后,急忙走過(guò)來(lái),問(wèn)同學(xué)要了紙巾,幫我擦了血。并鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)??粗掷蠋熽P(guān)愛(ài)的眼神,耳邊響著林老師親切的話語(yǔ),我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣,心里一下子暖暖的。
    我硬是咬著牙,堅(jiān)持跑完了全程,林老師不停地和同學(xué)說(shuō):”看,迦南多勇敢,大家一定要向她學(xué)習(xí)?!澳菐讉€(gè)剛才在隊(duì)伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了,林老師沒(méi)有批評(píng)他們,而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
    這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了,雖然她仍然天天穿著那件灰色的校服,但是我卻覺(jué)得穿在我們林老師的身上,各位鮮艷、漂亮。
    老師是園丁,老師是母親,這話一點(diǎn)也不假,孔老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
    孔老師是再六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng),她卻成了我最敬佩的人。
    她,中等個(gè)子,披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢!
    孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
    我的學(xué)習(xí)不是很好。可孔老師接手后并沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位??桌蠋熀芴嫖抑薄0盐液莺莸目肆艘活D。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著?,F(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧啊!
    孔老師除了對(duì)我好,她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
    那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的孔老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“孔老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了?!闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜?,F(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
    正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。孔老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開(kāi)始上課?!崩钐煸酒饋?lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了,我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著,你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子??!”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
    這就是我們的孔老師,如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師,感謝您!
    我老師姓馮,他長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張大嘴巴。當(dāng)他不高興的時(shí)候,眉毛向上一翹一翹的,樣子十分有趣。他教我們語(yǔ)文,是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。
    馮老師下課、上課總是很幽默。下課時(shí)有說(shuō)有笑,上課時(shí)每講一件事或一個(gè)題,都要引出一個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事。
    有一次在教室上課時(shí),他叫任憲振起來(lái)回答問(wèn)題。任憲振答了幾個(gè)不會(huì)了,老師很不高興,他的眉毛開(kāi)始向上一翹動(dòng)起來(lái),他就拿他的循環(huán)日記讀。老師讀道:“題目,《號(hào)被盜》,今天早上我鉛筆盒沒(méi)了,我又買(mǎi)了一個(gè)。我很生氣,因?yàn)槟抢镉形揖毩?xí)了很久的穿越火線的號(hào)?!鳖D時(shí)全班大笑。任憲振很沒(méi)面子。
    老師又讀道:“題目,《快樂(lè)日記》,今天早上,我忘寫(xiě)循環(huán)日記我急忙補(bǔ)起來(lái)。我一想寫(xiě)什么好呀?就寫(xiě)今天早上補(bǔ)循環(huán)日記吧?!?BR>    全班再次大笑,老師幽默地說(shuō):“任憲振同學(xué)真用功呀,寫(xiě)日記寫(xiě)了那么多?!?BR>    老師也很關(guān)心我們。有一次我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑步。玩著玩著,我不小心被拌倒了。我的膝蓋摔破了,鮮血直流。老師看見(jiàn)了,急忙把我送到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):“沒(méi)大事,止一下血,包扎一下就好了,但是一個(gè)月不能跑了。”醫(yī)生給我包扎后,媽媽來(lái)了,當(dāng)我回過(guò)神,老師已經(jīng)走了。
    老師這種幽默的性格,和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),深深感動(dòng)著我,我愛(ài)我的老師。。
    她,燙著一頭微卷的長(zhǎng)發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來(lái)精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫(huà)筆下的月亮姐姐;她,講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),時(shí)常把我們聽(tīng)的如癡如醉。猜猜她是誰(shuí)?告訴你吧,她就是以前教我們語(yǔ)文的周老師。
    提起周老師,我們班每個(gè)同學(xué)都非常喜歡她,她知識(shí)非常淵博,每次上語(yǔ)文課都會(huì)給我們講很多課外知識(shí),有時(shí)還會(huì)給我們講一些動(dòng)聽(tīng)的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。
    在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語(yǔ)中總透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷。
    在上二年級(jí)時(shí),因得闌尾炎開(kāi)刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開(kāi)始隱隱作痛,我躺在病床上感覺(jué)渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無(wú)濟(jì)于事。
    正當(dāng)我傷心落淚時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門(mén)口,她就是周老師。只見(jiàn)周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來(lái)。我驚呆了,我怎么也沒(méi)想到周老師居然會(huì)親自到醫(yī)院來(lái)看望我。
    “王慧,好點(diǎn)沒(méi),傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點(diǎn)康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢?!敝芾蠋熡H切的話語(yǔ)像一股甜甜的溫泉流進(jìn)了我的心田,我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    老師就象一盞燈,照亮著我們前進(jìn)的道路,如果沒(méi)有她,我們的前途將是一片黑暗。
    我們的班主任是個(gè)善解人意而且很有責(zé)任感的人。她時(shí)時(shí)刻刻都為我們著想,老師說(shuō)我們班是一個(gè)大集體,也是一個(gè)大家庭。當(dāng)我們其中有人跟不上隊(duì)伍時(shí),老師就會(huì)伸出援助之手,幫他追上隊(duì)伍,她不會(huì)放棄每個(gè)掉隊(duì)的人。就這樣,我們這個(gè)大家庭在劉老師這個(gè)負(fù)責(zé)任地大家長(zhǎng)帶領(lǐng)下,順利地由二年級(jí)一路升到六年級(jí),我們愉快地在一起度過(guò)了整整四年。這四年里到處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。
    想起五年級(jí)的時(shí)候,有一次,老師用班費(fèi)給我們一人買(mǎi)了一支雪糕,她看著我們一邊吃,一邊高興的笑著。然爾,她也笑了,她的笑,讓我明白了:“只有我們開(kāi)心,她才會(huì)開(kāi)心,只有我們難過(guò),她也會(huì)難過(guò)。我們的心是系在一起的?!蓖瑫r(shí),我感到自己是多么幸福啊!
    六年級(jí),是關(guān)鍵的一年。我們很重視,劉老師肩上的擔(dān)子更重。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我好幾次看見(jiàn)劉老師早上在教室里一邊學(xué)習(xí),一邊吃著買(mǎi)來(lái)的小吃。我真想上前對(duì)她說(shuō):“老師,您休息一下吧!別累壞了身體?!?BR>    老師的呵護(hù),讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。她的恩,我們報(bào)答不完。她的愛(ài)是看不見(jiàn)的,可是只要你用心體會(huì),你就能感受到它的溫馨。
    我祝您:“身體健康、萬(wàn)事如意,永遠(yuǎn)年輕漂亮!”
    我愛(ài)我的老師為題目篇四
    “樂(lè)樂(lè)”,不是小朋友的名字,是我們學(xué)校一位老師的網(wǎng)名。在我心目中“樂(lè)樂(lè)”大氣、美麗,我不知道從哪方面開(kāi)始下筆描匯。
    她比我調(diào)來(lái)這個(gè)學(xué)校早。初見(jiàn)她時(shí),是在學(xué)校的廁所里。那天我是來(lái)學(xué)校報(bào)到,校長(zhǎng)說(shuō):“你看咱學(xué)校多大,我領(lǐng)你先熟悉熟悉!”于是我和老校長(zhǎng)一起,一邊聊天一邊踱步,參觀了校園東面的幾個(gè)小院、中心花園、老師的菜園、樓后的坑塘。要離開(kāi)前,我去了一趟廁所。在那里,我遇到了“樂(lè)樂(lè)”老師,她看上去20來(lái)歲,中等個(gè)子,身材苗條,打扮時(shí)尚,一頭黑發(fā)瀑布一樣瀉在肩上,蘋(píng)果似的圓臉,白白嫩嫩,彎彎的柳眉,眼睛不大不小,明眸皓齒,薄薄的雙唇涂了淡淡的口紅,嘴角微微上翹,一臉真誠(chéng)的笑容。我對(duì)她第一印象就是“美”!在那個(gè)尷尬的地方,我忘了當(dāng)時(shí)我倆都聊了哪些話題,只記得一句“剛才看見(jiàn)您和校長(zhǎng)一起轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我們都猜您是來(lái)檢查工作的?”呵呵,剛來(lái)就被同志們高看,心中不禁小小竊喜!20年了,這句話至今記憶猶新。
    融入這個(gè)環(huán)境后,我發(fā)現(xiàn)“樂(lè)樂(lè)”的最大愛(ài)好就是讀書(shū)。工作之余,只要有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間,她就拿出從縣城圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū),埋頭品讀。別人的休閑時(shí)間,都是聽(tīng)聽(tīng)歌,講講笑話,討論討論化妝,品評(píng)品評(píng)穿衣。。。。。?!叭齻€(gè)女人一臺(tái)戲”,下課時(shí)候辦公室里還真是一個(gè)熱鬧的地方??墒撬齾s能靜下心來(lái),一聲不吭,當(dāng)聽(tīng)到別人嘻嘻哈哈、開(kāi)懷大笑的時(shí)候,她抬頭環(huán)顧一下四周,一臉茫然地很快又把頭低了下去。她讀書(shū)的時(shí)候神態(tài)專注,我覺(jué)得她和書(shū)太般配了,太協(xié)調(diào)了,簡(jiǎn)直就是我心目中的維納斯。每每看到“樂(lè)樂(lè)”專心致志讀書(shū)的樣子,我就感慨:“讀書(shū)的女人最美”!總結(jié)出這句話的人,他(她)一定也很了不起!
    “樂(lè)樂(lè)”是個(gè)氣質(zhì)非凡的女子。她走路的姿態(tài)很標(biāo)準(zhǔn),好像受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練一樣。腰桿挺直,昂首挺胸,雙臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)均勻,目不斜視;儀態(tài)大方,步態(tài)輕盈,典雅優(yōu)美。三年前,我們跟著電腦視頻,一起學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞,她胳膊一舞,單腿獨(dú)立,腰一扭,臀一擺,輕步曼舞,嬌姿雍容,歡暢淋漓,動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅。我們一群女老師中就她學(xué)的最快,模仿也很到位。后來(lái),我們干脆就直接跟她學(xué)習(xí),聰明伶俐的她給我們帶來(lái)了健康和歡樂(lè),令人心曠神怡。我非常欣賞她的聰慧、靈敏。
    你別看“樂(lè)樂(lè)”溫柔美麗,做起事來(lái)可是不折不扣,雷厲風(fēng)行。做人坦坦蕩蕩,做事規(guī)規(guī)矩矩。性格剛烈,不亢不卑,通情達(dá)理,敢說(shuō)敢為。她不喜歡八卦,不拉東扯西;瞧不起那些趾高氣昂、狂妄無(wú)恥的人,看不上那些添油加醋、搬弄是非的'主;有一次,幾個(gè)男同胞嬉戲說(shuō):“你們女同志沒(méi)有一把力氣,走個(gè)路扭扭捏捏,氣喘吁吁”。她聽(tīng)后不屑地瞅瞅幾個(gè)滿身贅肉的啤酒肚男同志,說(shuō):“打賭吧?如果我能一口氣跑出20里路,你們要出200元佩服費(fèi)。如果不想出錢(qián),就選出一個(gè)人挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)?!苯Y(jié)果沒(méi)有人愿意挑戰(zhàn),那就賭錢(qián)吧,一言為定!“樂(lè)樂(lè)”在前面跑,他們開(kāi)車(chē)在后面跟,以汽車(chē)上面顯示的里程為準(zhǔn)?!皹?lè)樂(lè)”英姿矯健,邁步騰飛。五公里的時(shí)候,他們看到“樂(lè)樂(lè)”滿頭大汗,說(shuō):“好了,算你贏了?!睒?lè)樂(lè)手一擺,掉頭就跑。又一個(gè)5公里,“樂(lè)樂(lè)”勝了。這件事令幾個(gè)男人口服心服,女同志面前再不敢隨意大吹大擂。“樂(lè)樂(lè)”事業(yè)心強(qiáng),對(duì)待工作,負(fù)責(zé)認(rèn)真,尊重領(lǐng)導(dǎo),禮貌待人。幾年來(lái),不曾因事因病請(qǐng)過(guò)假,沒(méi)有早退遲到現(xiàn)象。記得有一次,她家里線路出了問(wèn)題引起了火災(zāi),家具和電器都燒壞了,損失嚴(yán)重,一家三口遭遇了很大的驚嚇。就這樣,“樂(lè)樂(lè)”為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課,硬是不愿意請(qǐng)假,每次都是抽空回家料理事宜。她,就是這樣一個(gè)人,從不叫苦叫累,埋三怨四,挑肥揀瘦,計(jì)較報(bào)酬。心中裝著學(xué)生,心系教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。
    “樂(lè)樂(lè)”對(duì)待學(xué)生堪稱“親昵”。她是正規(guī)師范院校畢業(yè)生,是學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,還是學(xué)校優(yōu)秀骨干教師,歷年擔(dān)任中高年級(jí)班主任。多年來(lái),和學(xué)生接觸,她很少提名道姓的叫學(xué)生,我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她這樣稱呼:瑩瑩、冰冰、小磊、小明。。。。。。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她大聲訓(xùn)斥哪個(gè)學(xué)生,采用的教育教學(xué)方式多是賞識(shí)法,鼓勵(lì)式。她讀書(shū)多,知識(shí)面廣,學(xué)生對(duì)她即崇拜,又親近,班級(jí)氛圍極好。班長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)生守紀(jì),學(xué)習(xí)興趣濃厚,讀書(shū)習(xí)慣良好;個(gè)個(gè)孩子聽(tīng)話、懂事;學(xué)校無(wú)論舉行什么活動(dòng),同學(xué)們都會(huì)興致高漲的踴躍參加,早早的圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。她帶的班級(jí),無(wú)論啥事情,只要一號(hào)召,效率準(zhǔn)是又快又好!這就是“親其師,信其道”的效果??!
    “樂(lè)樂(lè)”的課講得很好。她深知“課堂十分鐘,課下十年功”的意義。課前,她總是挖掘很多課程資源,為學(xué)生提供既現(xiàn)實(shí)又有趣、既有意義又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)知識(shí)。記得有一次,我聽(tīng)了她一節(jié)六年級(jí)的語(yǔ)文課《桂林山水甲天下》。上課了,只見(jiàn)她微笑著拿出一張20元的人民幣,指著背面的畫(huà)面問(wèn):“誰(shuí)知道這上面畫(huà)的是哪里?”她用這種疑問(wèn)形式創(chuàng)設(shè)的情景,非常引人入勝,孩子們馬上燃起了求知的欲望。孩子們很快地被她牽引著思緒,走進(jìn)了美麗的桂林。她一會(huì)兒無(wú)言沉默,用眼睛和孩子們交流;一會(huì)兒妙語(yǔ)珠璣,把孩子們逗的愉悅興奮。她動(dòng)情的朗讀,啟發(fā)性的提問(wèn),使同學(xué)們摩拳擦掌,小手舉的像雨后春筍。整節(jié)課,有猜想、有疑問(wèn)、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……師生情感的交流,為雙邊活動(dòng)注入了活力。她的微笑那么有親和力,話語(yǔ)多么像涓涓細(xì)流,使我也情不自禁地被帶進(jìn)了山谷,漂蕩到了江面,如入仙境,如見(jiàn)神仙。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美的享受??!
    “樂(lè)樂(lè)”的教學(xué)成績(jī)非常優(yōu)異。她寓教于樂(lè),教法靈活,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重家長(zhǎng);善于運(yùn)用家校配合的良好方法,讓家長(zhǎng)更好地監(jiān)督孩子,孩子更好地養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得有一次,學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),她不是宣布哪個(gè)孩子考了100分,哪個(gè)學(xué)生只考了50分,而是在班里給家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的教育課。打比方,舉例子,深入淺出的勸導(dǎo):家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師,孩子將來(lái)就是家長(zhǎng)的影子。重點(diǎn)給家長(zhǎng)講解“教育改變家庭,學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的含義。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的衣食住行,還要關(guān)注孩子的心理健康和成長(zhǎng)成人。。。。。。等等。聽(tīng)了她曉之以理、動(dòng)之以情的肺腑之言,家長(zhǎng)們受益匪淺,好多人感動(dòng)得熱淚盈眶,有的還后悔萬(wàn)分,見(jiàn)人就說(shuō):“多虧了樂(lè)樂(lè)老師的啟發(fā)教育,以前真不知道怎樣正確地管理小孩。以后,一定要配合老師,認(rèn)真培養(yǎng)自己的孩子?!倍嗄陙?lái),她所教的班級(jí),學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)诿科谥行男Ee行的競(jìng)賽活動(dòng)中,連年名列前茅。學(xué)生們自信,家長(zhǎng)們心喜。
    “樂(lè)樂(lè)”是我們學(xué)校綜合素質(zhì)很高的老師。無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到她,臉上總是掛滿溫暖的笑容,語(yǔ)言總是那么甜美動(dòng)聽(tīng)。你甚至?xí)岩伤龥](méi)心沒(méi)肺,不知愁滋味,快樂(lè)與她好像永遠(yuǎn)同在、形影不離。正如她的個(gè)性簽名:“做一縷陽(yáng)光,給身邊的人溫暖、快樂(lè)、幸福!”
    我敬佩“樂(lè)樂(lè)”,欣賞“樂(lè)樂(lè)”!
    20xx、x、x。
    我愛(ài)我的老師為題目篇五
    “我愛(ài)您老師”,這句話十分樸實(shí),沒(méi)有太多的含意,但這就是我最想對(duì)老師說(shuō)的話。
    每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候,老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情,總令人不寒而栗,這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里,讓我們牢牢地記??!
    和老師相處久了,就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答,老師的眼睛增添了一些欣慰,臉上也綻放了自豪的笑容,我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容,便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當(dāng)我們遇到困難,知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布,知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌,但老師總會(huì)給于提示,等我們找答案,知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜,而知識(shí)的'天空將會(huì)有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍,那就是老師的笑容!
    我和老師發(fā)生了很多事,每件事我都牢牢地記住了,但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課,我在搞小動(dòng)作,老師發(fā)現(xiàn)了,只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神,便轉(zhuǎn)過(guò)身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神,立即使我專心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神,同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上,那我會(huì)多么尷尬,有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑,想到這里我羞愧地低下了頭……老師那嚴(yán)厲的眼神,是關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。
    我愛(ài)我的老師為題目篇六
    老師是一本字典,在你不理解時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習(xí)的道路;老師是辛勤的園丁,把我們塑造成知識(shí)淵博的高才生。老師的愛(ài)包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    有一次,我在上課時(shí)間和同學(xué)講話,課上的內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來(lái)第一次被老師批評(píng),心里十分難受。眼睛里含著遲遲未落的眼淚。看著老師搖著頭嘆息的樣子,心里雖然難受,但是我深深地知道老師的心里也不愿意,也不好受。這是老師對(duì)我的另一種愛(ài),是對(duì)我成材之路的關(guān)懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了,含著的眼淚也消失了,心中默默地高興,因?yàn)槔蠋煇?ài)我,因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我。
    還有一次,在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解,徑直朝我身邊走來(lái),和藹可親地說(shuō):“你再想想,如果把它看成一個(gè)數(shù)‘96’……”我靈機(jī)一動(dòng)拿起筆不一會(huì)兒就做出來(lái)了?!坝欣蠋熣嫘腋!蔽艺f(shuō)。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因?yàn)槲抑肋@是老師的'關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻周?chē)氖挛锓路鹱兊母用篮茫訝N爛。
    老師的愛(ài)像綿綿的細(xì)雨,靜靜地,悄悄的,慢慢地滋潤(rùn)著我的心田,讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠(chéng)地送上一句:“老師您辛苦了,老師謝謝您。”
    我愛(ài)我的老師為題目篇七
    人們都說(shuō)人生有三幸,一是在家有一個(gè)好父母,二是在學(xué)校有幾位好老師,三是長(zhǎng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條,在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
    我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。
    余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任,她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師,心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué),因?yàn)槁殬I(yè)老師一般都很?chē)?yán)厲??墒聦?shí)并不是我想象的那樣,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對(duì)這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感,隨著相處的時(shí)間越久,我們對(duì)余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對(duì)待我們,有什么快樂(lè)拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號(hào)……上課“余媽”是我們的老師,同學(xué)們積極發(fā)言,認(rèn)真思考。下課我們是朋友,“余媽”陪我們一起打沙包,踢毽子,跳皮筋…….
    由于余老師是學(xué)部副主任,每天公務(wù)繁忙,所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們,于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節(jié)的表彰大會(huì)上聽(tīng)到她的名字,還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎(jiǎng)學(xué)金最多的班級(jí)都是諶老師的班。六年級(jí)了,同學(xué)們都很好學(xué),所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任,我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班,由于我們淘氣頑皮,這個(gè)要求很高的老師有些不適應(yīng),沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉(zhuǎn)變,讓諶老師大吃一驚,以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了?現(xiàn)在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班級(jí)。
    田老師。
    盧老師。
    陳老師。
    郭老師。
    ……。
    我愛(ài)我的老師為題目篇八
    我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無(wú)微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的美好!
    我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師:鄭叢芬,雷云華。
    那年我五歲半,一讀完幼兒園大班,我就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)。起初,一年級(jí)全新的生活讓我一下子蒙了,特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí),我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁(yè),第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí),她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺(tái)上走下來(lái),親切的看著我,并打開(kāi)書(shū)指給我看,第幾排,第幾頁(yè)是什么意思……下課后,我又像在幼兒園那樣主動(dòng)跟上去牽著她的手。牽著她的手,就像牽著媽媽的手一樣溫暖,快樂(lè)。牽著她的手,讓我充滿信心,充滿力量。
    鄭叢芬老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的.課上,同學(xué)們都能展開(kāi)想象的翅膀,打開(kāi)心靈的天窗,讓心情,讓思維,讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),更讓我感受到身心的寬松與健康。
    雷云華老師,她教會(huì)我們學(xué)會(huì)愛(ài)自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們勤于律己和矯正自己,養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語(yǔ)文作業(yè)時(shí),告訴我們她家里有54個(gè)頻道,她在家里通過(guò)電視機(jī)能看到我們班的54個(gè)人在干什么。從那時(shí)起,我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級(jí)期末考試,我的語(yǔ)文成績(jī)是100分。
    鄭老師,雷老師,你們知道嗎?在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上,我愛(ài)的老師有很多,可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)你們說(shuō):“老師,我愛(ài)你!”
    我愛(ài)我的老師為題目篇九
    我老師姓馮,他長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛,一個(gè)小鼻子,一張大嘴巴。當(dāng)他不高興的時(shí)候,眉毛向上一翹一翹的,樣子十分有趣。他教我們語(yǔ)文,是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。
    馮老師下課、上課總是很幽默。下課時(shí)有說(shuō)有笑,上課時(shí)每講一件事或一個(gè)題,都要引出一個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事。
    有一次在教室上課時(shí),他叫任憲振起來(lái)回答問(wèn)題。任憲振答了幾個(gè)不會(huì)了,老師很不高興,他的眉毛開(kāi)始向上一翹動(dòng)起來(lái),他就拿他的循環(huán)日記讀。老師讀道:“題目,《號(hào)被盜》,今天早上我鉛筆盒沒(méi)了,我又買(mǎi)了一個(gè)。我很生氣,因?yàn)槟抢镉形揖毩?xí)了很久的穿越火線的號(hào)。”頓時(shí)全班大笑。任憲振很沒(méi)面子。
    老師又讀道:“題目,《快樂(lè)日記》,今天早上,我忘寫(xiě)循環(huán)日記我急忙補(bǔ)起來(lái)。我一想寫(xiě)什么好呀?就寫(xiě)今天早上補(bǔ)循環(huán)日記吧?!?BR>    全班再次大笑,老師幽默地說(shuō):“任憲振同學(xué)真用功呀,寫(xiě)日記寫(xiě)了那么多?!?BR>    老師也很關(guān)心我們。有一次我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑步。玩著玩著,我不小心被拌倒了。我的膝蓋摔破了,鮮血直流。老師看見(jiàn)了,急忙把我送到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):“沒(méi)大事,止一下血,包扎一下就好了,但是一個(gè)月不能跑了?!贬t(yī)生給我包扎后,媽媽來(lái)了,當(dāng)我回過(guò)神,老師已經(jīng)走了。
    老師這種幽默的性格,和對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),深深感動(dòng)著我,我愛(ài)我的老師。。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十
    我沒(méi)有郜黑豹同學(xué)的成熟,也沒(méi)有郭亞娜同學(xué)的才華,我沒(méi)有段崢祺同學(xué)的睿智,也沒(méi)有趙婕同學(xué)的風(fēng)趣,我是一個(gè)玩世不恭、不知煩惱的學(xué)生。同學(xué)們都邁進(jìn)了13歲的門(mén)檻,我卻依然停在12歲賴著不走。我是一個(gè)不折不扣的小孩子,一個(gè)嘻嘻哈哈的樂(lè)天派,一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的假小子。愛(ài)笑愛(ài)鬧是我的特長(zhǎng),做事“三分鐘熱度”是我的習(xí)慣,搞惡作劇是我的看家本領(lǐng),班里大小“好事”沒(méi)我不行。
    自從認(rèn)識(shí)了您,漂亮、幽默卻不失風(fēng)度,瀟灑、和藹卻又不失嚴(yán)厲的.您,我便深深愛(ài)上了您。想不到近乎頑劣的我也有被收服的一天,您幫我改掉了粗心大意的壞毛病,您教我嚴(yán)于律己、寬以待人。雖然您不是我們的班主任,可您卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們,關(guān)注我們的一言一行,關(guān)心我們的情感動(dòng)向。您是一個(gè)鐵面無(wú)私的好老師,對(duì)于一些不好的風(fēng)氣,您堅(jiān)決予以制止,毫不留情。
    季節(jié)在變,溫度在變,服裝在變,可您的微笑永遠(yuǎn)不變。無(wú)論何時(shí),您的臉上總是掛著那么自信、那么親切的笑容,暖洋洋的,像陽(yáng)光,融化了我們心中的陰霾,濕漉漉的,像春雨,滋潤(rùn)我們心中的禾苗。我愛(ài)您,因?yàn)槟暮吞@可親,因?yàn)槟哪苷f(shuō)會(huì)道,因?yàn)槟纳平馊艘?,因?yàn)槟膼?ài)崗敬業(yè)。
    楊老師,請(qǐng)愛(ài)我吧!因?yàn)槲覑?ài)您!
    我愛(ài)我的老師為題目篇十一
    每次,我問(wèn)自己,為什么愛(ài)老師?我的腦海里總是浮現(xiàn)出下面幾個(gè)鏡頭。
    鏡頭一:活潑有趣的課堂。
    記得有一次,老師滿面春風(fēng),邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,和我們一起玩了一個(gè)小小的游戲——添鼻子。大家玩得可開(kāi)心了,教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。過(guò)后,老師要我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)添鼻子游戲的作文,我一下子覺(jué)得原來(lái)寫(xiě)作文并不難,一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味了。
    鏡頭二:快樂(lè)玩耍的朋友。
    一次大課間,我們?cè)诖髲d里排隊(duì)跳繩,正跳得起勁時(shí),老師也走過(guò)來(lái),排在隊(duì)尾,大聲說(shuō):“我也來(lái)!”大伙聽(tīng)了,都很驚訝。輪到老師跳了,只見(jiàn)老師接過(guò)跳繩用力甩動(dòng)跳了起來(lái),可是沒(méi)跳幾下就被繩子勾住了腳,還差點(diǎn)摔了一跤。我們看了都大笑起來(lái),老師說(shuō):“別笑我,你們有時(shí)不也這樣嗎?”看著大家歡快的樣子,我心里想:這時(shí)的老師更像是我們快樂(lè)玩耍的'朋友!
    鏡頭三:貼心的愛(ài)護(hù)。
    老師關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)近視,老師怕近視影響到我上課學(xué)習(xí),排座位時(shí)把我安排在稍前邊一點(diǎn),可是我個(gè)子高,又會(huì)攔住后面的同學(xué)。于是,老師絞盡腦汁想出了一個(gè)兩全其美的辦法:挑了一條全班最矮的凳子給我坐,每次換座位時(shí),都讓我搬著那條凳子走。
    鏡頭四:鼓勵(lì)和批評(píng)。
    這個(gè)學(xué)期,老師推薦我當(dāng)上了學(xué)校的小記者,我的文章在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表后,老師在班上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)時(shí)全班九十多雙眼睛齊刷刷地看著我,我心里可高興了,心想:我一定要繼續(xù)努力,寫(xiě)出更好的文章,千萬(wàn)不能讓老師失望。老師的表?yè)P(yáng)讓我自信滿滿。有一次,我上課時(shí)反后和同學(xué)講話,老師發(fā)現(xiàn)后,嚴(yán)厲地批評(píng)了我,下課后還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“做事就要一心一意,不能三心二意,不然什么事都做不好!”老師的批評(píng)讓我改正了缺點(diǎn),學(xué)習(xí)更認(rèn)真努力。
    老師你就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。老師我們也愛(ài)著您。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十二
    老師就像蠟燭,知識(shí)就像光芒,老師把光芒獻(xiàn)給了我們,燃燒了自己。老師就像小船,帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師就像烏云,我們就像禾苗,老師化作雨水,滋養(yǎng)我們成長(zhǎng),陪育我們成才。老師就像一把鑰匙,為我們開(kāi)起了知識(shí)大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。老師愛(ài)我,我愛(ài)老師,老師和我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)美麗的春天,也度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冷的冬天!!
    我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無(wú)微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛(ài)。體驗(yàn)到生活是多么的.美好!“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”這是出自于韓愈《師說(shuō)》文章里的開(kāi)篇,幾千年來(lái),一直是燦爛而輝煌的名句,是贊美老師的。
    老師,是陽(yáng)光的代名詞,是天底下最令人羨慕的職業(yè)。當(dāng)我背上小書(shū)包,蹦蹦跳跳地闖進(jìn)教室,看見(jiàn)的是老師笑瞇瞇的雙眼和臉上淺淺的小酒窩;聽(tīng)見(jiàn)她用一口流利的普通話叫著我的名字;老師纖纖的素手在黑板上寫(xiě)下的是自己的名字和電話號(hào)碼。
    第一堂課,我知道了“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”;第一學(xué)期,我門(mén)功課都很優(yōu)秀第一年里,我懂了“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。在媽媽忙的時(shí)候,我便留在學(xué)校?!霸掠嘘幥鐖A缺”有時(shí)天突然涼了,是老師想法找衣服給我穿;下雨時(shí),老師把自己的傘撐在我的頭上;記得天熱的時(shí)候,老師也不會(huì)忘了提醒我:
    “還要多喝白開(kāi)水?!薄暗讲賵?chǎng)去運(yùn)動(dòng)?!敝形绱畈?,老師和我們幾乎在一起吃,一起休息,一起開(kāi)心。老師象我的媽媽一樣……一天又一天,一年又一年。是老師翻開(kāi)了書(shū)的首頁(yè),讓我心豁然開(kāi)朗——老師說(shuō):“她的老師就是這樣教她的……”!
    我長(zhǎng)大了,我要做老師!我像一只英俊的雛鷹,自由飛翔在老師湛藍(lán)的天空………。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十三
    我的班主任池老師是一位和藹可親的老師,第一天踏入校園的情景仿佛就在昨天,池老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)刻注視著我們,溫柔的話語(yǔ),歡迎著我們,從那天起我就喜歡上了我的老師。
    在接下來(lái)的校園生活中,我更加充分地感受到了池老師對(duì)我們的深深關(guān)懷。課堂上他總是面帶微笑,耐心地給我們講解每一道題。我做錯(cuò)了題,池老師從不嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是不厭其煩給我講清楚。是老師給了我信心,池老師總是鼓勵(lì)我舉手發(fā)言,池老師的笑容給我?guī)?lái)了勇氣。以前我的坐姿不正確,總是低頭寫(xiě)字,池老師總是走到我的身邊認(rèn)真糾正我的坐姿和握筆姿勢(shì),現(xiàn)在我的字寫(xiě)得越來(lái)越好了,坐姿也正確了,這些都跟池老師的幫助分不開(kāi)。
    池老師辛勤地培育著我們,生活上無(wú)微不至地照顧著我們。課間的時(shí)候總是祝福我們多喝水,出去活動(dòng)的時(shí)候要小心,不要互相打鬧,天氣冷的時(shí)候出去總是囑咐我們穿上外套……我在美麗的校園里,我在池老師的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)著。小草離不開(kāi)大地,花朵離不開(kāi)陽(yáng)光,我的生活離不開(kāi)我的老師。我為我有這樣一位好老師而感到幸運(yùn),。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十四
    人們都說(shuō)人生有三幸,一是在家有一個(gè)好父母,二是在學(xué)校有幾位好老師,三是長(zhǎng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條,在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任,她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師,心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué),因?yàn)槁殬I(yè)老師一般都很?chē)?yán)厲。
    可事實(shí)并不是我想象的那樣,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對(duì)這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿了好奇和好感,隨著相處的時(shí)間越久,我們對(duì)余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對(duì)待我們,有什么快樂(lè)拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號(hào)……上課“余媽”是我們的老師,同學(xué)們積極發(fā)言,認(rèn)真思考。下課我們是朋友,“余媽”陪我們一起打沙包,踢毽子,跳皮筋……由于余老師是學(xué)部副主任,每天公務(wù)繁忙,所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們,于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。
    我們以前經(jīng)常在教師節(jié)的表彰大會(huì)上聽(tīng)到她的名字,還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎(jiǎng)學(xué)金最多的班級(jí)都是諶老師的班。六年級(jí)了,同學(xué)們都很好學(xué),所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任,我們有說(shuō)不清的`激動(dòng)。諶老師剛到了我們班,由于我們淘氣頑皮,這個(gè)要求很高的老師有些不適應(yīng),沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉(zhuǎn)變,讓諶老師大吃一驚,以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了?現(xiàn)在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班級(jí)。田老師、盧老師、陳老師、郭老師……她們都是我遇到的好老師,!網(wǎng)村寧次”逃跑了。哎,看來(lái)戰(zhàn)斗還得繼續(xù)?。?BR>    我愛(ài)我的老師為題目篇十五
    我有一個(gè)老師,她有卷卷的短發(fā),小小的眼睛,可迷人了。小小的嘴里發(fā)出的聲音很動(dòng)聽(tīng)。她就是我的班主任老師,”金福順“。
    班主任老師特別溫柔,每當(dāng)我們不聽(tīng)話的時(shí)候,老師都會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣給我們講道理。每當(dāng)我發(fā)表我不知道的問(wèn)題是,他都會(huì)一一給我們解釋,我很愛(ài)我的班主任老師,有的時(shí)候,我也會(huì)被批評(píng),可我知道,那都是為了我好。
    特別特別愛(ài)。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十六
    一熟讀課文,回答下列問(wèn)題。
    1.本文是怎樣表現(xiàn)狼的狡猾的?
    文中表現(xiàn)狼的'狡猾的語(yǔ)句:“綴行甚遠(yuǎn)”,“一狼得骨止……兩狼之并驅(qū)如故”,“狼不敢前,眈眈相向”,“一狼徑去,其一犬坐于前……意暇甚”,“意將隧入以攻其后也”,“前狼假寐,蓋以誘敵”。
    2.屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方?
    文章寫(xiě)屠戶的勇敢聰明,主要是通過(guò)他的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。
    顧野有麥場(chǎng);乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀;暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之;轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中;……屠自后斷其股,亦斃之。
    3.作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論?
    “狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳?!闭Z(yǔ)在說(shuō)狼,實(shí)則夸人。
    二聯(lián)系上下文,解釋下列加點(diǎn)的詞。
    1.屠大窘,恐前后受其敵。
    攻擊,夾擊。
    2.顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中。
    回頭看。
    3.屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。
    放下。
    4.轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中。
    這里是名詞作動(dòng)詞用,指打洞。
    5.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。
    假裝睡覺(jué)。
    三展開(kāi)聯(lián)想和想象,把本文改寫(xiě)成一篇白話故事。
    此題為開(kāi)放性練習(xí),既幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文,又能使學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象進(jìn)行思考和.寫(xiě)作。
    《狼》教學(xué)建議。
    一、本文故事性很強(qiáng),教師可采用講故事的方法,先講一遍,再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀(如分組分角色等),銘記于心,然后仔細(xì)揣摩語(yǔ)言。
    二、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性,認(rèn)識(shí)屠戶性格的變化過(guò)程。正確認(rèn)識(shí)人與狼斗智斗勇的矛盾。明確人的智慧勝于一切的深刻道理。
    三、課文中有些詞語(yǔ)在不同句子中有不同用法,如“故、前、敵”等,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分辨。文中狼和屠戶雙方矛盾白熱化的轉(zhuǎn)折過(guò)程是“顧野有麥場(chǎng)”的描寫(xiě),精彩細(xì)膩,值得玩味。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十七
    他,教書(shū)育人,不曾圖回報(bào);他,化解糾紛,不圖一句謝謝;他,鼓勵(lì)學(xué)生,也不曾圖學(xué)生們來(lái)報(bào)答恩情。他就是我最尊敬的周老師。陪伴了整整五年,數(shù)也數(shù)不清他給我的批評(píng)和鼓勵(lì)。
    剛讀一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)小學(xué)的人們都很陌生。那一天來(lái)報(bào)名,我害羞地低著頭往辦公室里走,只聽(tīng)那老師說(shuō)了一句,“孩子不錯(cuò),就是膽子太小了。”出了辦公室的門(mén),我心情一下舒服了許多,老師覺(jué)得我還不錯(cuò)。似乎我給了那老師一個(gè)深刻的印象。
    漸漸的,我和同學(xué)們相處的很融洽。在秋天里要睡午覺(jué),一個(gè)男孩不小心碰了我的肩膀,我一用力把他推到墻上去了,留了血。周老師叫我到辦公室里去,對(duì)我說(shuō)那些深刻的道理,事后叫我外公來(lái)學(xué)校處理一下這件事??绯鲛k公室的門(mén)那些老師都說(shuō)這個(gè)孩子性格外柔內(nèi)剛。因?yàn)榉帕舜箦e(cuò),怕外公罵我,下午就沒(méi)說(shuō)。第二天,他還是把外公叫來(lái)了,不過(guò)事情處理的快,他們也沒(méi)咋批評(píng)我。這一次還算好的。
    記得那一次我們半期考試數(shù)學(xué)考了60。5分,旁邊的同學(xué)們都嘲笑我,連平時(shí)和我最好的朋友也笑了。改完卷子,又叫我過(guò)去了一趟,眼里冒著怒火,眉皺了起來(lái)。拿起小棍子就打我,下手比較輕。嚴(yán)厲地對(duì)著我說(shuō):“我多早就注意到你在數(shù)學(xué)課上走神,不是一次兩次了。這次成績(jī)?cè)趺椿厥?,沒(méi)有最高分的幫助你覺(jué)得你還能及格嗎?你在老師眼里一直是乖乖女,為什么就不能心平氣和地學(xué)數(shù)學(xué)呢?”
    “我對(duì)數(shù)學(xué)有厭惡感,更別說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)了。我讀不走就不讀了,反正還可以補(bǔ)課,我就不認(rèn)真學(xué)了啊?!?BR>    周老師點(diǎn)點(diǎn)頭,然后有說(shuō):“你千萬(wàn)別有這種想法,這完全就是錯(cuò)的,你沒(méi)有一點(diǎn)急促,老師又不是給你一個(gè)人上課。老師只能給你們鞏固知識(shí)。希望你明白?!蔽易叱鋈チ?,把門(mén)也帶上。
    我想想了想,老師說(shuō)的對(duì)。我不能這樣碌碌無(wú)為下去了,我要努力,不能讓他們看不起我。我拿起那張卷子去找老師,老師很認(rèn)真的為我解答每一道題,我心領(lǐng)神會(huì)。這五年里我似乎學(xué)會(huì)了很多,學(xué)會(huì)了努力,不努力。愛(ài)與被愛(ài)。
    謝謝您的教育,謝謝您的勤勞。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十八
    在美好的小學(xué)四年時(shí)光中,我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里,向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛,卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前,中高的個(gè)子,經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。
    王老師對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間,老師邁著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁,她俯下身,注視著我寫(xiě)的字,這時(shí)恰巧我也練完了字,手有些酸痛,正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光,我心里倍感暖暖的。老師彎下腰,和藹地說(shuō):“你的字寫(xiě)得真漂亮,就是這個(gè)“額”字呀,左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤,仔細(xì)看了看書(shū),發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手,撐在我的背上,她的飄飄長(zhǎng)發(fā),從我的頭上滑落,柔柔的,軟軟的,讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后,老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字,隨后輕輕拍了拍我的后背,像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此,每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí),時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
    老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路,。
    我愛(ài)我的老師為題目篇十九
    大家好,我叫蔣蓉,是宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,很高興能在這里發(fā)表文章。接下來(lái),請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)我們班的老師的評(píng)價(jià)吧!
    先說(shuō)說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師徐建老師吧。她是個(gè)不錯(cuò)的老師,經(jīng)驗(yàn)豐富,又通人情,而且,每一位聽(tīng)過(guò)她讀書(shū)的同學(xué)都被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲給征服了。尤其是前幾天,我的媽媽到班級(jí)里來(lái)了解我的最近以來(lái)的情況,徐老師說(shuō)我表現(xiàn)出色,值得表演,當(dāng)時(shí)的我回到家后,情不自禁地關(guān)上房門(mén),在床上大哭起來(lái)。
    在說(shuō)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)老師周老師吧。她是一個(gè)對(duì)我們是分嚴(yán)格的老師,只要我們的作業(yè)不及時(shí)完成,她就親自出馬,讓我們把作業(yè)做完??捎械臅r(shí)候,她對(duì)待大家像親生的兒女一般,對(duì)我們很好,她的女兒剛剛滿月,祝她的女兒長(zhǎng)得漂漂亮亮!
    雖然英語(yǔ)老師胡老師是最后一個(gè)講的,但是,我得好好說(shuō)說(shuō)她哦!!一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我還以為她剛剛從大學(xué)里出來(lái),是個(gè)大學(xué)生,可有一次,我從她和老師的對(duì)話中,我才知道,她的女兒都五歲了。天哪,當(dāng)時(shí)的我都不敢相信。老師上英語(yǔ)課的時(shí)候,我們感覺(jué)很輕松,所以,我們都愛(ài)上英語(yǔ)課。
    啊,!