通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處，并提出改進(jìn)的方案。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重邏輯和條理，避免過(guò)于散漫。總結(jié)是一種思維的延伸和輸出，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，總結(jié)并凝練出有用的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。希望以下的總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇一
為進(jìn)一步提高全民消防安全意識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、參與消防工作，夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)，維護(hù)消防安全形勢(shì)穩(wěn)定，xx支隊(duì)各地立足實(shí)際，提前部署、統(tǒng)籌謀劃，以“人人受到消防安全教育，人人增強(qiáng)消防安全意識(shí)”為主題，全面部署開(kāi)展119主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的宣傳氛圍。
連接學(xué)校宣傳數(shù)據(jù)線。xx支隊(duì)各地全面深入轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)。宣傳人員通過(guò)消防知識(shí)講座、模擬實(shí)踐滅火、逃生疏散演練等形式，將如何正確報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)、如何逃生自救、如何查找火災(zāi)隱患等方面的消防知識(shí)傳遞給每一位師生，使廣大學(xué)生了解消防、參與消防，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的目的。
融入社區(qū)消防高平臺(tái)。為保證消防安全常識(shí)送到千家萬(wàn)戶，xx支隊(duì)各地對(duì)轄區(qū)街道社區(qū)負(fù)責(zé)人及小區(qū)業(yè)主開(kāi)展了消防安全培訓(xùn)，主要講解消防基本常識(shí)、消防標(biāo)志識(shí)別、消防設(shè)施器材的使用、報(bào)火警的方法內(nèi)容、撲救初期火災(zāi)的重要性和注意事項(xiàng)、疏散逃生的基本要領(lǐng)以及家庭安全用電用火常識(shí)等方面的內(nèi)容。為使參訓(xùn)人員切身感受撲救火災(zāi)的情景，宣傳人員每次講座后，都組織參訓(xùn)人員開(kāi)展滅火器撲滅油盆等消防體驗(yàn)科目，有效提高了參訓(xùn)人員撲滅初期火災(zāi)的能力和自救逃生能力，取得了良好的培訓(xùn)效果。
敞開(kāi)紅門(mén)互動(dòng)新體驗(yàn)。xx支隊(duì)各地采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，大力推進(jìn)消防安全宣傳教育，增強(qiáng)群眾的消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生能力。明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，精心組織社區(qū)群眾、外來(lái)務(wù)工人員、中小學(xué)生、企業(yè)員工等不同行業(yè)人員，走進(jìn)紅門(mén)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)了解消防裝備、體驗(yàn)滅火、模擬自救逃生等活動(dòng)，讓老百姓掌握消防更多安全常識(shí)，進(jìn)一步加深了群眾對(duì)消防工作和消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，加大對(duì)消防工作的支持。
開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)宣傳大平臺(tái)。為全面加強(qiáng)宣傳力度、擴(kuò)大宣傳范圍，xx支隊(duì)各地積極協(xié)調(diào)電視臺(tái)、報(bào)紙等多家媒體，大力宣傳防災(zāi)救災(zāi)和火災(zāi)自救逃生知識(shí)，播放消防公益廣告、消防游走提示字幕，不斷拓展媒體宣傳面。協(xié)調(diào)移動(dòng)、聯(lián)通公司向市民發(fā)送消防知識(shí)短信，時(shí)刻提醒群眾注意消防安全，有效擴(kuò)大了宣傳覆蓋面，促進(jìn)了消防知識(shí)普及度的不斷上升。利用led視頻、電子顯示屏、廣告牌等各種載體開(kāi)展《消防安全常識(shí)二十條》及秋季防火知識(shí)宣傳，在城市主要街道設(shè)立巨幅消防宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式多角度、多方位、全輻射地開(kāi)展宣傳，提醒人民群眾關(guān)注消防安全，了解消防安全。同時(shí)，xx支隊(duì)各地通過(guò)拓寬各類(lèi)微友互動(dòng)渠道，充分利用新媒體傳播力度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，提高官方微信公眾號(hào)的影響力，真正讓廣大群眾參與到消防宣傳工作中。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇二
幼兒美術(shù)教育最富有意義的，就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，是創(chuàng)造性美術(shù)的活動(dòng)的重要特征。期間，教師的積極有效的引導(dǎo)起著不可忽視的作用。
1、從幼兒己有的知識(shí)技能水平出發(fā)，遵循幼兒在心理發(fā)展的基本規(guī)律，幫助幼兒不斷克服障礙。
幼兒知識(shí)技能水平與其生理特點(diǎn)有著密切關(guān)系，例如，3歲幼兒一般畫(huà)頭手人，是由于觀察力較籠統(tǒng);4歲幼兒常畫(huà)正面直立兩手平舉的人物，又是由于對(duì)空間的判別還停留在上下、左右兩個(gè)度上;6歲幼兒開(kāi)始畫(huà)側(cè)面人的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，反映了幼兒對(duì)傾斜、透視和前后關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。幼兒從一種認(rèn)識(shí)水平發(fā)展到另一種認(rèn)識(shí)水平有一個(gè)量變到質(zhì)變的'過(guò)程，我們的教學(xué)過(guò)程即在兩種認(rèn)識(shí)水平之間為幼兒搭建一個(gè)個(gè)距離不太大的階梯。幼兒每前進(jìn)一步，既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此，我們必須觀察和研究幼兒在兩個(gè)階段之間面臨哪些問(wèn)題、困難，按難易程度進(jìn)行安排。
2、改變傳統(tǒng)的運(yùn)用范例、示范和講解等由教師單向傳授知識(shí)技能的教學(xué)方法。
在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師運(yùn)用范例統(tǒng)一圖像，這用教師單向的示范與講解來(lái)阻止矛盾沖突，要求幼兒按自己的步驟與方法，這種看來(lái)既省時(shí)又簡(jiǎn)捷的方法，似乎能收到立竿見(jiàn)影的效果，卻抑制了幼兒的創(chuàng)造，會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒(méi)有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。
幼兒時(shí)期培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力，幫助幼兒積累各種經(jīng)驗(yàn)，比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此，在美術(shù)教學(xué)中，必須認(rèn)真地設(shè)計(jì)提問(wèn)，組織討論，變教師單向地傳授知識(shí)技能為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，在討論中培養(yǎng)幼兒將過(guò)去的知識(shí)，遷移到新的情景中，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識(shí)的習(xí)慣。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇三
根據(jù)易縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼兒教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等一系列文件要求，我中心小學(xué)積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
中心小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，中心小學(xué)其他人員和各幼兒園長(zhǎng)為成員，各主任及園長(zhǎng)抓落實(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)宣傳月工作。
我中心小學(xué)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”的主題，廣泛宣傳國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件，學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，宣傳普及科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心和能力。
1、借助多種形式向社會(huì)廣泛宣傳。坡倉(cāng)中心小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議要求各校(園)根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問(wèn)題等方式，積極宣傳國(guó)家、省市區(qū)幼兒教育政策。
2、深入開(kāi)展校(園)內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，我中心小學(xué)組織開(kāi)展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝(游戲)展演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的'育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。各校(園)召開(kāi)多次次全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學(xué)前教育單位必須建立家校、家園長(zhǎng)效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(zhǎng)一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
通過(guò)宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇四
有那么一群人，從花樣的年華一路走來(lái)，堅(jiān)守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師，他們不僅是一名教師，還身兼保姆身份，同時(shí)承擔(dān)著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時(shí)期，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
20xx年學(xué)前教育宣傳月期間，我園為切實(shí)貫徹落實(shí)宣傳月——“我是幼兒園教師”的主題，開(kāi)展的多種活動(dòng)。
1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“慶六一匯演，”，感受的美好回憶。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)，寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行師德演講。
3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)，要求家長(zhǎng)也積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲與親子互動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。
4、開(kāi)展教育無(wú)小事活動(dòng)，尋找最美幼兒教師。我園利用活動(dòng)月教育契機(jī)，開(kāi)展“我是最美幼兒教師”活動(dòng)，旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感!
通過(guò)一個(gè)月的活動(dòng)宣傳，活動(dòng)效果良好，教師職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng)，責(zé)任心增強(qiáng)!
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇五
xx區(qū)紅十字會(huì)根據(jù)青紅字[20xx]197號(hào)《關(guān)于做好20xx年世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)的通知》的部署和要求，積極開(kāi)展了世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
今年12月1日是第21個(gè)“世界艾滋病日”，活動(dòng)主題是“履行承諾，控制蔓延”。為貫徹落實(shí)《艾滋病防治條例》和《xx市遏制與預(yù)防艾滋病行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）》，我會(huì)認(rèn)真制定了世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)方案，于11月28日至12月28日組織開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，圍繞“履行承諾，控制蔓延”宣傳活動(dòng)主題，利用黑板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、多媒體講座等多種形式在16個(gè)街道、112個(gè)社區(qū)和45所中小學(xué)中開(kāi)展了普及宣傳活動(dòng)。
xx區(qū)紅十字會(huì)與區(qū)疾病控制中心經(jīng)過(guò)精心的籌備于20xx年11月30日在xx區(qū)臺(tái)東三路步行街開(kāi)展了“世界艾滋病日”大型戶外公益街演宣傳活動(dòng)。
為了搞好本次“世界艾滋病日”的宣傳活動(dòng)，結(jié)合今年艾滋病“履行承諾，控制蔓延”宣傳主題，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安置大型街演舞臺(tái)、背景板，30米大型充氣拱門(mén)一個(gè)，宣傳桌椅8張，10余米橫幅一個(gè)，飄空氣球飄幅4條，艾滋病防治宣傳牌12張；組織了90分鐘的文藝演出，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放“艾滋病防治常識(shí)”調(diào)查問(wèn)卷100張，艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)80%；并與區(qū)計(jì)生局聯(lián)合免費(fèi)發(fā)放安全套，此活動(dòng)共發(fā)放艾滋病宣傳單、宣傳冊(cè)5000余份。
xx區(qū)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)王燕在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了重要講話，倡導(dǎo)各級(jí)政府、社會(huì)各界和個(gè)人負(fù)起責(zé)任，履行在同艾滋病斗爭(zhēng)中作出的承諾，充分發(fā)揮社會(huì)各方面的作用，采取有力行動(dòng)，控制和戰(zhàn)勝艾滋病。
通過(guò)本次宣傳月活動(dòng)，使廣大市民更加了解艾滋病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施，提高了我區(qū)群眾艾滋病防治知識(shí)知識(shí)知曉率、自我和保護(hù)能力，自覺(jué)養(yǎng)成積極健康的生活方式和行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離艾滋病的侵襲。此活動(dòng)受到了群眾的普遍歡迎。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇六
為了更好的`在幼兒園、家庭中傳播交通安全知識(shí)，提升家庭及幼兒交通安全意識(shí)，幼兒園結(jié)合中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心及中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)組織的“夢(mèng)想之車(chē)”全國(guó)兒童安全主題繪畫(huà)大賽活動(dòng)，將在幼兒園開(kāi)展“大手拉小手，安全伴我行”親子繪畫(huà)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)具體事項(xiàng)如下：
一、主題：“大手拉小手，安全伴我行”
二、作品征集時(shí)間：20____年9月8日——20____年9月18日。
三、參賽對(duì)象：中大班幼兒及家長(zhǎng)。
四、作品的收集：以班級(jí)為單位進(jìn)行收集。
五、參賽作品要求：
1、活動(dòng)形式為親子繪畫(huà)，中大班幼兒可以和父母共同完成作品創(chuàng)意。
2、繪畫(huà)尺寸a3紙(即兩張a4紙大小)。蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒等不限。
3、作品內(nèi)容力求展示童趣，發(fā)揮兒童對(duì)交通安全、環(huán)保、未來(lái)生活、遨游太空的創(chuàng)作想象力，鼓勵(lì)原創(chuàng)。
4、繪畫(huà)主題建議：“過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線”“不要在馬路上玩?！薄安灰逝礼R路欄桿”“打雷時(shí)不要躲在大樹(shù)下”“不能獨(dú)自去河邊玩耍”“不去摸斷了的電線”等。
5、參賽作品需在繪畫(huà)的背面注明幼兒園名稱、兒童、家長(zhǎng)名稱、聯(lián)系電話，以便被評(píng)為優(yōu)秀作品后報(bào)送全國(guó)參賽時(shí)統(tǒng)一打印幼兒作品名稱。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇七
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞教學(xué)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒教學(xué)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇八
1．樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。
用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。
1．賀卡圖片若干。
2．幼兒人手一套操作工具。
一．賀卡真美。
1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二．賀卡表心意。
1．你想送誰(shuí)賀卡？
2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3.討論如何做張精美的賀卡。
（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）。
4.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。
教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三．做張精美的賀卡。
1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡，教師巡視。
3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4．欣賞自制的賀卡。
：區(qū)域教學(xué)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇九
這學(xué)期，我們班選擇繼續(xù)古詩(shī)作為特色教育的內(nèi)容，這將意味著古詩(shī)教學(xué)越來(lái)越需要改進(jìn)方法手段，才能取得更大的進(jìn)步，獲得更豐碩的成果。記得剛開(kāi)始進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)時(shí)，碰到很多的困難。教材內(nèi)容的選擇，對(duì)古詩(shī)含義的理解等等，花了不少的時(shí)間和精力，在萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)那一刻，又碰到了幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣、欣賞古詩(shī)等難題。古詩(shī)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很深?yuàn)W的，但也有其理解之處，那就是讀起來(lái)朗誦上口，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練之處無(wú)一不給幼兒一種美的享受，為此，我們以每?jī)尚瞧诮桃皇坠旁?shī)，由簡(jiǎn)單的到復(fù)雜，通過(guò)對(duì)古詩(shī)的含義理解，讓古詩(shī)變得通俗易懂（花了不少時(shí)間），結(jié)合圖片、文字、音樂(lè)等許多措施進(jìn)行教學(xué)。特別是利用多媒體教育手段，用vcd進(jìn)行教學(xué)，聲形并茂，這樣幼兒更能理解掌握，相對(duì)以前感興趣多了，效果也比以前好。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的方法相對(duì)改良，手段相對(duì)較多的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期下來(lái)，幼兒在朗誦古詩(shī)方面取得了很大的進(jìn)步，每位幼兒都能背出2—3首古詩(shī)，并且知道古詩(shī)的大概含義，大部分幼兒能夠知道五言、七言的含義，特別是比較簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)如《游子吟》、《塞下曲》的體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，也能感覺(jué)到《早春呈水部張十八員外》、《牧童》那種優(yōu)美的景色。
總之，開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)以來(lái)不斷取得了成績(jī)，但我們不會(huì)自滿，會(huì)繼續(xù)豐富內(nèi)容、形式，讓幼兒去了解歷史上語(yǔ)言藝術(shù)方面的輝煌成就，從而獲得更多的知識(shí)，更好的發(fā)展下去。
在指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)，為了便于學(xué)生記憶，我們可以讓學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣對(duì)古詩(shī)進(jìn)行歸類(lèi)?？梢园凑粘?、詩(shī)人或詩(shī)意等幾個(gè)方面。比如：按朝代的先后來(lái)誦讀，可以在積累背誦的同時(shí)使學(xué)生了解我國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)程以及在不同的時(shí)代的詩(shī)歌的特點(diǎn)；按詩(shī)人分類(lèi)，可以了解不同的詩(shī)人的寫(xiě)作風(fēng)格，如讀李白的詩(shī)，使我們感受到李白豪放、灑脫的不凡氣勢(shì)；讀杜甫的詩(shī)歌，他那憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之心令人頓生欽佩之情；而讀起王維、孟浩然的的田園山水詩(shī)歌，我們會(huì)被詩(shī)中所散發(fā)出的那恬淡悠閑的生活情趣所深深陶醉。
將不同詩(shī)人所寫(xiě)的同一題材的詩(shī)進(jìn)行比較誦讀，如同樣是寫(xiě)春，詩(shī)人的手法各不相同，唐代大詩(shī)人杜甫在《江畔獨(dú)步尋花》中把春天描寫(xiě)的惟妙惟肖：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江曉景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”兩位詩(shī)人妙筆為我們描繪出了鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩，燕子翻飛，嬌鶯啼鳴的春天美景。而唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》把早春的柳比作碧玉，把柳條比作絲絳，把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地寫(xiě)出了春天柳樹(shù)嫩綠飄搖的風(fēng)采以及春風(fēng)哺育萬(wàn)物的美好。南宋詩(shī)人朱熹在《春日》中寫(xiě)道：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！逼渲忻枥L了百花齊放，萬(wàn)紫千紅的大好春色，對(duì)春光作了形象的概括。南宋詩(shī)人葉紹翁在《游園不值》中寫(xiě)得更是妙趣橫生：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”詩(shī)人通過(guò)“一枝紅杏”，透出滿園春色，讓人們感到春天旺盛的生命力。宋代詩(shī)人王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)中寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還》“其中的一個(gè)“綠”字，就恰切地點(diǎn)燃了春之盎然生機(jī)。欣賞這些詩(shī)人的妙筆，不僅有美的享受，而且能從感受到詩(shī)人獨(dú)特的洞察力。
同樣是寫(xiě)雨，唐朝詩(shī)人韓愈《早春》中的兩句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！本桶汛夯卮蟮兀河耆缢?，春草初生的早春特有的風(fēng)光描繪得讓人如癡如醉。而蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是所寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！币陨衿娴拿罟P寫(xiě)夏日西湖上一場(chǎng)來(lái)去匆匆的暴雨，表現(xiàn)出了大自然的變化之迅速。
這樣把幾首同一題材的詩(shī)歌聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，并在對(duì)比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩(shī)詞的極大興趣。
將誦讀過(guò)程作為欣賞佳作的過(guò)程，邊讀邊想像畫(huà)面，把自己融入詩(shī)詞的意境之中?？梢赃\(yùn)用詩(shī)配畫(huà)、配樂(lè)誦讀等方法。如學(xué)習(xí)《村居》“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！弊寣W(xué)生為這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，這樣把春天欣欣向榮歡歌笑語(yǔ)的景致，刻畫(huà)得淋漓盡致。學(xué)生育讀古詩(shī)的同時(shí)，進(jìn)入詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的意境，受到美的感染，與詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴。配樂(lè)誦讀也是一種不錯(cuò)的方法，在學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》時(shí)，我先在黑板上簡(jiǎn)筆勾畫(huà)出一幅詩(shī)人站在船頭望月呤詩(shī)的圖畫(huà)，再配上曲調(diào)優(yōu)雅的古箏曲《春江花月夜》，并配上優(yōu)美的樂(lè)曲解說(shuō)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生完全置身于詩(shī)人當(dāng)時(shí)的意境中，青山、綠水、田野、江岸，明月當(dāng)空、詩(shī)人歸心似箭，學(xué)生完全沉浸在古詩(shī)的優(yōu)美意境之中。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享教學(xué)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十一
期初，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研計(jì)劃和市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動(dòng)、參與了三次音樂(lè)課堂觀察研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實(shí)要小的常態(tài)課。并以“專(zhuān)業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用”研討主題開(kāi)展觀察研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本知識(shí)和基本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開(kāi)了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達(dá)和運(yùn)用知識(shí)技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，針對(duì)費(fèi)雅萍老師的課開(kāi)展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對(duì)圖式語(yǔ)言的營(yíng)構(gòu)體系，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語(yǔ)言進(jìn)行審美活動(dòng)，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和個(gè)性審美能力。
從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開(kāi)始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養(yǎng)他們健康的人文精神與思想觀念；同時(shí)加強(qiáng)課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實(shí)效性。周偉平老師撰寫(xiě)的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開(kāi)展百工教育的實(shí)踐研究，周偉平老師根據(jù)藏書(shū)票教學(xué)撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第x屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、20xx年蘇州市美術(shù)、書(shū)法教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫(xiě)的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所承擔(dān)的市、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評(píng)為校課題研究先進(jìn)個(gè)人。
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實(shí)第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫(huà)、班徽設(shè)計(jì)、詩(shī)詞鋼筆書(shū)法比賽，三項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿成功。并在此基礎(chǔ)上，積極籌建“逸彩畫(huà)社”，布置首屆師生書(shū)畫(huà)展等。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書(shū)臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國(guó)第x屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”吳江賽區(qū)軟筆書(shū)法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國(guó)第x屆生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
另外，為迎接全國(guó)基礎(chǔ)教育論壇和心理教育論壇、省詩(shī)詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動(dòng)，我組教師積極參與工作。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了整個(gè)初二年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)小組的教學(xué)指導(dǎo)工作，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出適合他們的教學(xué)教法，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的美術(shù)小組活動(dòng)情況做一個(gè)小結(jié)。
首先就明確了我們的目標(biāo)是塌實(shí)的學(xué)習(xí)一些美術(shù)技法，繼續(xù)錘煉美術(shù)基本功，不同于大眾化的美術(shù)普及教學(xué)，讓學(xué)生都有一個(gè)心理準(zhǔn)備，能夠適應(yīng)我們的高要求高標(biāo)準(zhǔn)，這也正是為什么要從眾多的學(xué)生中挑選出一些具有更大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生的目的，只有這樣在具有一個(gè)共同水平的基礎(chǔ)上才能更加適合的制訂出適合他們的教學(xué)目標(biāo)，也更加具有一種競(jìng)爭(zhēng)力，也更加會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和氣氛，這對(duì)接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是極為重要的。
大部分是毫無(wú)一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的，人數(shù)眾多，面對(duì)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，必要授課場(chǎng)地缺乏的情況下，我投入了全部的時(shí)間和精力，在下午和晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行突擊強(qiáng)化訓(xùn)練。有投入就有收獲，在本次輔導(dǎo)的初三美術(shù)類(lèi)考生中，絕大部分同學(xué)都通過(guò)了藝術(shù)聯(lián)考，更有三人被錄取在廣州美術(shù)學(xué)院附中。
我相信，只要有付出就一定有收獲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇一
為進(jìn)一步提高全民消防安全意識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)注、參與消防工作，夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)，維護(hù)消防安全形勢(shì)穩(wěn)定，xx支隊(duì)各地立足實(shí)際，提前部署、統(tǒng)籌謀劃，以“人人受到消防安全教育，人人增強(qiáng)消防安全意識(shí)”為主題，全面部署開(kāi)展119主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的宣傳氛圍。
連接學(xué)校宣傳數(shù)據(jù)線。xx支隊(duì)各地全面深入轄區(qū)學(xué)校開(kāi)展消防宣傳活動(dòng)。宣傳人員通過(guò)消防知識(shí)講座、模擬實(shí)踐滅火、逃生疏散演練等形式，將如何正確報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)、如何逃生自救、如何查找火災(zāi)隱患等方面的消防知識(shí)傳遞給每一位師生，使廣大學(xué)生了解消防、參與消防，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)”的目的。
融入社區(qū)消防高平臺(tái)。為保證消防安全常識(shí)送到千家萬(wàn)戶，xx支隊(duì)各地對(duì)轄區(qū)街道社區(qū)負(fù)責(zé)人及小區(qū)業(yè)主開(kāi)展了消防安全培訓(xùn)，主要講解消防基本常識(shí)、消防標(biāo)志識(shí)別、消防設(shè)施器材的使用、報(bào)火警的方法內(nèi)容、撲救初期火災(zāi)的重要性和注意事項(xiàng)、疏散逃生的基本要領(lǐng)以及家庭安全用電用火常識(shí)等方面的內(nèi)容。為使參訓(xùn)人員切身感受撲救火災(zāi)的情景，宣傳人員每次講座后，都組織參訓(xùn)人員開(kāi)展滅火器撲滅油盆等消防體驗(yàn)科目，有效提高了參訓(xùn)人員撲滅初期火災(zāi)的能力和自救逃生能力，取得了良好的培訓(xùn)效果。
敞開(kāi)紅門(mén)互動(dòng)新體驗(yàn)。xx支隊(duì)各地采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，大力推進(jìn)消防安全宣傳教育，增強(qiáng)群眾的消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生能力。明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，精心組織社區(qū)群眾、外來(lái)務(wù)工人員、中小學(xué)生、企業(yè)員工等不同行業(yè)人員，走進(jìn)紅門(mén)參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)了解消防裝備、體驗(yàn)滅火、模擬自救逃生等活動(dòng)，讓老百姓掌握消防更多安全常識(shí)，進(jìn)一步加深了群眾對(duì)消防工作和消防安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，加大對(duì)消防工作的支持。
開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)宣傳大平臺(tái)。為全面加強(qiáng)宣傳力度、擴(kuò)大宣傳范圍，xx支隊(duì)各地積極協(xié)調(diào)電視臺(tái)、報(bào)紙等多家媒體，大力宣傳防災(zāi)救災(zāi)和火災(zāi)自救逃生知識(shí)，播放消防公益廣告、消防游走提示字幕，不斷拓展媒體宣傳面。協(xié)調(diào)移動(dòng)、聯(lián)通公司向市民發(fā)送消防知識(shí)短信，時(shí)刻提醒群眾注意消防安全，有效擴(kuò)大了宣傳覆蓋面，促進(jìn)了消防知識(shí)普及度的不斷上升。利用led視頻、電子顯示屏、廣告牌等各種載體開(kāi)展《消防安全常識(shí)二十條》及秋季防火知識(shí)宣傳，在城市主要街道設(shè)立巨幅消防宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式多角度、多方位、全輻射地開(kāi)展宣傳，提醒人民群眾關(guān)注消防安全，了解消防安全。同時(shí)，xx支隊(duì)各地通過(guò)拓寬各類(lèi)微友互動(dòng)渠道，充分利用新媒體傳播力度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，提高官方微信公眾號(hào)的影響力，真正讓廣大群眾參與到消防宣傳工作中。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇二
幼兒美術(shù)教育最富有意義的，就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索，用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，是創(chuàng)造性美術(shù)的活動(dòng)的重要特征。期間，教師的積極有效的引導(dǎo)起著不可忽視的作用。
1、從幼兒己有的知識(shí)技能水平出發(fā)，遵循幼兒在心理發(fā)展的基本規(guī)律，幫助幼兒不斷克服障礙。
幼兒知識(shí)技能水平與其生理特點(diǎn)有著密切關(guān)系，例如，3歲幼兒一般畫(huà)頭手人，是由于觀察力較籠統(tǒng);4歲幼兒常畫(huà)正面直立兩手平舉的人物，又是由于對(duì)空間的判別還停留在上下、左右兩個(gè)度上;6歲幼兒開(kāi)始畫(huà)側(cè)面人的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，反映了幼兒對(duì)傾斜、透視和前后關(guān)系的初步認(rèn)識(shí)。幼兒從一種認(rèn)識(shí)水平發(fā)展到另一種認(rèn)識(shí)水平有一個(gè)量變到質(zhì)變的'過(guò)程，我們的教學(xué)過(guò)程即在兩種認(rèn)識(shí)水平之間為幼兒搭建一個(gè)個(gè)距離不太大的階梯。幼兒每前進(jìn)一步，既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此，我們必須觀察和研究幼兒在兩個(gè)階段之間面臨哪些問(wèn)題、困難，按難易程度進(jìn)行安排。
2、改變傳統(tǒng)的運(yùn)用范例、示范和講解等由教師單向傳授知識(shí)技能的教學(xué)方法。
在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師運(yùn)用范例統(tǒng)一圖像，這用教師單向的示范與講解來(lái)阻止矛盾沖突，要求幼兒按自己的步驟與方法，這種看來(lái)既省時(shí)又簡(jiǎn)捷的方法，似乎能收到立竿見(jiàn)影的效果，卻抑制了幼兒的創(chuàng)造，會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒(méi)有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。
幼兒時(shí)期培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的能力，幫助幼兒積累各種經(jīng)驗(yàn)，比形成概念更切合幼兒的需要與可能。因此，在美術(shù)教學(xué)中，必須認(rèn)真地設(shè)計(jì)提問(wèn)，組織討論，變教師單向地傳授知識(shí)技能為師生創(chuàng)造性地教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，在討論中培養(yǎng)幼兒將過(guò)去的知識(shí)，遷移到新的情景中，養(yǎng)成他們大膽地表述自己的認(rèn)識(shí)，樂(lè)于表現(xiàn)不一般的認(rèn)識(shí)的習(xí)慣。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇三
根據(jù)易縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼兒教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》等一系列文件要求，我中心小學(xué)積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
中心小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，中心小學(xué)其他人員和各幼兒園長(zhǎng)為成員，各主任及園長(zhǎng)抓落實(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)宣傳月工作。
我中心小學(xué)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”的主題，廣泛宣傳國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件，學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，宣傳普及科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心和能力。
1、借助多種形式向社會(huì)廣泛宣傳。坡倉(cāng)中心小學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議要求各校(園)根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問(wèn)題等方式，積極宣傳國(guó)家、省市區(qū)幼兒教育政策。
2、深入開(kāi)展校(園)內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，我中心小學(xué)組織開(kāi)展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝(游戲)展演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的'育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。各校(園)召開(kāi)多次次全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學(xué)前教育單位必須建立家校、家園長(zhǎng)效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(zhǎng)一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
通過(guò)宣傳月活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇四
有那么一群人，從花樣的年華一路走來(lái)，堅(jiān)守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師，他們不僅是一名教師，還身兼保姆身份，同時(shí)承擔(dān)著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時(shí)期，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
20xx年學(xué)前教育宣傳月期間，我園為切實(shí)貫徹落實(shí)宣傳月——“我是幼兒園教師”的主題，開(kāi)展的多種活動(dòng)。
1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“慶六一匯演，”，感受的美好回憶。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教師道德修養(yǎng)，寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行師德演講。
3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)開(kāi)展豐富的游戲活動(dòng)，要求家長(zhǎng)也積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲與親子互動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。
4、開(kāi)展教育無(wú)小事活動(dòng)，尋找最美幼兒教師。我園利用活動(dòng)月教育契機(jī)，開(kāi)展“我是最美幼兒教師”活動(dòng)，旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感!
通過(guò)一個(gè)月的活動(dòng)宣傳，活動(dòng)效果良好，教師職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng)，責(zé)任心增強(qiáng)!
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇五
xx區(qū)紅十字會(huì)根據(jù)青紅字[20xx]197號(hào)《關(guān)于做好20xx年世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)的通知》的部署和要求，積極開(kāi)展了世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
今年12月1日是第21個(gè)“世界艾滋病日”，活動(dòng)主題是“履行承諾，控制蔓延”。為貫徹落實(shí)《艾滋病防治條例》和《xx市遏制與預(yù)防艾滋病行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）》，我會(huì)認(rèn)真制定了世界艾滋病日宣傳月活動(dòng)方案，于11月28日至12月28日組織開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)，圍繞“履行承諾，控制蔓延”宣傳活動(dòng)主題，利用黑板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、多媒體講座等多種形式在16個(gè)街道、112個(gè)社區(qū)和45所中小學(xué)中開(kāi)展了普及宣傳活動(dòng)。
xx區(qū)紅十字會(huì)與區(qū)疾病控制中心經(jīng)過(guò)精心的籌備于20xx年11月30日在xx區(qū)臺(tái)東三路步行街開(kāi)展了“世界艾滋病日”大型戶外公益街演宣傳活動(dòng)。
為了搞好本次“世界艾滋病日”的宣傳活動(dòng)，結(jié)合今年艾滋病“履行承諾，控制蔓延”宣傳主題，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安置大型街演舞臺(tái)、背景板，30米大型充氣拱門(mén)一個(gè)，宣傳桌椅8張，10余米橫幅一個(gè)，飄空氣球飄幅4條，艾滋病防治宣傳牌12張；組織了90分鐘的文藝演出，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放“艾滋病防治常識(shí)”調(diào)查問(wèn)卷100張，艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)80%；并與區(qū)計(jì)生局聯(lián)合免費(fèi)發(fā)放安全套，此活動(dòng)共發(fā)放艾滋病宣傳單、宣傳冊(cè)5000余份。
xx區(qū)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)王燕在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了重要講話，倡導(dǎo)各級(jí)政府、社會(huì)各界和個(gè)人負(fù)起責(zé)任，履行在同艾滋病斗爭(zhēng)中作出的承諾，充分發(fā)揮社會(huì)各方面的作用，采取有力行動(dòng)，控制和戰(zhàn)勝艾滋病。
通過(guò)本次宣傳月活動(dòng)，使廣大市民更加了解艾滋病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施，提高了我區(qū)群眾艾滋病防治知識(shí)知識(shí)知曉率、自我和保護(hù)能力，自覺(jué)養(yǎng)成積極健康的生活方式和行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離艾滋病的侵襲。此活動(dòng)受到了群眾的普遍歡迎。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇六
為了更好的`在幼兒園、家庭中傳播交通安全知識(shí)，提升家庭及幼兒交通安全意識(shí)，幼兒園結(jié)合中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)公益文化中心及中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì)組織的“夢(mèng)想之車(chē)”全國(guó)兒童安全主題繪畫(huà)大賽活動(dòng)，將在幼兒園開(kāi)展“大手拉小手，安全伴我行”親子繪畫(huà)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)具體事項(xiàng)如下：
一、主題：“大手拉小手，安全伴我行”
二、作品征集時(shí)間：20____年9月8日——20____年9月18日。
三、參賽對(duì)象：中大班幼兒及家長(zhǎng)。
四、作品的收集：以班級(jí)為單位進(jìn)行收集。
五、參賽作品要求：
1、活動(dòng)形式為親子繪畫(huà)，中大班幼兒可以和父母共同完成作品創(chuàng)意。
2、繪畫(huà)尺寸a3紙(即兩張a4紙大小)。蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)棒等不限。
3、作品內(nèi)容力求展示童趣，發(fā)揮兒童對(duì)交通安全、環(huán)保、未來(lái)生活、遨游太空的創(chuàng)作想象力，鼓勵(lì)原創(chuàng)。
4、繪畫(huà)主題建議：“過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線”“不要在馬路上玩?！薄安灰逝礼R路欄桿”“打雷時(shí)不要躲在大樹(shù)下”“不能獨(dú)自去河邊玩耍”“不去摸斷了的電線”等。
5、參賽作品需在繪畫(huà)的背面注明幼兒園名稱、兒童、家長(zhǎng)名稱、聯(lián)系電話，以便被評(píng)為優(yōu)秀作品后報(bào)送全國(guó)參賽時(shí)統(tǒng)一打印幼兒作品名稱。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇七
嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
收集各種款式的救生圈。
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞教學(xué)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒教學(xué)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇八
1．樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。
用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。
1．賀卡圖片若干。
2．幼兒人手一套操作工具。
一．賀卡真美。
1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
二．賀卡表心意。
1．你想送誰(shuí)賀卡？
2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
3.討論如何做張精美的賀卡。
（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）。
4.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。
教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
三．做張精美的賀卡。
1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡，教師巡視。
3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4．欣賞自制的賀卡。
：區(qū)域教學(xué)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇九
這學(xué)期，我們班選擇繼續(xù)古詩(shī)作為特色教育的內(nèi)容，這將意味著古詩(shī)教學(xué)越來(lái)越需要改進(jìn)方法手段，才能取得更大的進(jìn)步，獲得更豐碩的成果。記得剛開(kāi)始進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)時(shí)，碰到很多的困難。教材內(nèi)容的選擇，對(duì)古詩(shī)含義的理解等等，花了不少的時(shí)間和精力，在萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)那一刻，又碰到了幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣、欣賞古詩(shī)等難題。古詩(shī)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很深?yuàn)W的，但也有其理解之處，那就是讀起來(lái)朗誦上口，句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練之處無(wú)一不給幼兒一種美的享受，為此，我們以每?jī)尚瞧诮桃皇坠旁?shī)，由簡(jiǎn)單的到復(fù)雜，通過(guò)對(duì)古詩(shī)的含義理解，讓古詩(shī)變得通俗易懂（花了不少時(shí)間），結(jié)合圖片、文字、音樂(lè)等許多措施進(jìn)行教學(xué)。特別是利用多媒體教育手段，用vcd進(jìn)行教學(xué)，聲形并茂，這樣幼兒更能理解掌握，相對(duì)以前感興趣多了，效果也比以前好。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的方法相對(duì)改良，手段相對(duì)較多的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期下來(lái)，幼兒在朗誦古詩(shī)方面取得了很大的進(jìn)步，每位幼兒都能背出2—3首古詩(shī)，并且知道古詩(shī)的大概含義，大部分幼兒能夠知道五言、七言的含義，特別是比較簡(jiǎn)單易懂的古詩(shī)如《游子吟》、《塞下曲》的體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，也能感覺(jué)到《早春呈水部張十八員外》、《牧童》那種優(yōu)美的景色。
總之，開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)以來(lái)不斷取得了成績(jī)，但我們不會(huì)自滿，會(huì)繼續(xù)豐富內(nèi)容、形式，讓幼兒去了解歷史上語(yǔ)言藝術(shù)方面的輝煌成就，從而獲得更多的知識(shí)，更好的發(fā)展下去。
在指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)時(shí)，為了便于學(xué)生記憶，我們可以讓學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣對(duì)古詩(shī)進(jìn)行歸類(lèi)?？梢园凑粘?、詩(shī)人或詩(shī)意等幾個(gè)方面。比如：按朝代的先后來(lái)誦讀，可以在積累背誦的同時(shí)使學(xué)生了解我國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展進(jìn)程以及在不同的時(shí)代的詩(shī)歌的特點(diǎn)；按詩(shī)人分類(lèi)，可以了解不同的詩(shī)人的寫(xiě)作風(fēng)格，如讀李白的詩(shī)，使我們感受到李白豪放、灑脫的不凡氣勢(shì)；讀杜甫的詩(shī)歌，他那憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之心令人頓生欽佩之情；而讀起王維、孟浩然的的田園山水詩(shī)歌，我們會(huì)被詩(shī)中所散發(fā)出的那恬淡悠閑的生活情趣所深深陶醉。
將不同詩(shī)人所寫(xiě)的同一題材的詩(shī)進(jìn)行比較誦讀，如同樣是寫(xiě)春，詩(shī)人的手法各不相同，唐代大詩(shī)人杜甫在《江畔獨(dú)步尋花》中把春天描寫(xiě)的惟妙惟肖：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江曉景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”兩位詩(shī)人妙筆為我們描繪出了鮮花盛開(kāi)，蝴蝶翩翩，燕子翻飛，嬌鶯啼鳴的春天美景。而唐朝詩(shī)人賀知章的《詠柳》把早春的柳比作碧玉，把柳條比作絲絳，把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地寫(xiě)出了春天柳樹(shù)嫩綠飄搖的風(fēng)采以及春風(fēng)哺育萬(wàn)物的美好。南宋詩(shī)人朱熹在《春日》中寫(xiě)道：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！逼渲忻枥L了百花齊放，萬(wàn)紫千紅的大好春色，對(duì)春光作了形象的概括。南宋詩(shī)人葉紹翁在《游園不值》中寫(xiě)得更是妙趣橫生：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”詩(shī)人通過(guò)“一枝紅杏”，透出滿園春色，讓人們感到春天旺盛的生命力。宋代詩(shī)人王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)中寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還》“其中的一個(gè)“綠”字，就恰切地點(diǎn)燃了春之盎然生機(jī)。欣賞這些詩(shī)人的妙筆，不僅有美的享受，而且能從感受到詩(shī)人獨(dú)特的洞察力。
同樣是寫(xiě)雨，唐朝詩(shī)人韓愈《早春》中的兩句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！本桶汛夯卮蟮兀河耆缢?，春草初生的早春特有的風(fēng)光描繪得讓人如癡如醉。而蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是所寫(xiě)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！币陨衿娴拿罟P寫(xiě)夏日西湖上一場(chǎng)來(lái)去匆匆的暴雨，表現(xiàn)出了大自然的變化之迅速。
這樣把幾首同一題材的詩(shī)歌聯(lián)系起來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，并在對(duì)比誦讀中強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背古詩(shī)詞的極大興趣。
將誦讀過(guò)程作為欣賞佳作的過(guò)程，邊讀邊想像畫(huà)面，把自己融入詩(shī)詞的意境之中?？梢赃\(yùn)用詩(shī)配畫(huà)、配樂(lè)誦讀等方法。如學(xué)習(xí)《村居》“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！弊寣W(xué)生為這首詩(shī)配上一幅畫(huà)，這樣把春天欣欣向榮歡歌笑語(yǔ)的景致，刻畫(huà)得淋漓盡致。學(xué)生育讀古詩(shī)的同時(shí)，進(jìn)入詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的意境，受到美的感染，與詩(shī)人產(chǎn)生了共鳴。配樂(lè)誦讀也是一種不錯(cuò)的方法，在學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》時(shí)，我先在黑板上簡(jiǎn)筆勾畫(huà)出一幅詩(shī)人站在船頭望月呤詩(shī)的圖畫(huà)，再配上曲調(diào)優(yōu)雅的古箏曲《春江花月夜》，并配上優(yōu)美的樂(lè)曲解說(shuō)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生完全置身于詩(shī)人當(dāng)時(shí)的意境中，青山、綠水、田野、江岸，明月當(dāng)空、詩(shī)人歸心似箭，學(xué)生完全沉浸在古詩(shī)的優(yōu)美意境之中。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享教學(xué)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十一
期初，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本學(xué)期校教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)市首屆中小幼“有效課堂”主題研究節(jié)活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)習(xí)吳江市藝術(shù)教研計(jì)劃和市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng)的通知》，討論修改“關(guān)注學(xué)生課堂行為”有效教學(xué)課堂觀察表和“關(guān)注教師課堂教學(xué)”有效教學(xué)課堂觀察表，聯(lián)系本組工作實(shí)際，商討相關(guān)落實(shí)措施。本組共舉辦了兩次美術(shù)課堂觀察研討活動(dòng)、參與了三次音樂(lè)課堂觀察研討活動(dòng)。在第一次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，楊穎老師為大家呈現(xiàn)了一堂充實(shí)要小的常態(tài)課。并以“專(zhuān)業(yè)知、能的有效傳達(dá)和運(yùn)用”研討主題開(kāi)展觀察研討活動(dòng)。楊穎老師的教學(xué)組織和活動(dòng)能較好地將基本知識(shí)和基本技能傳達(dá)給學(xué)生，在融洽和諧的氣氛中，學(xué)生展開(kāi)了充分的技能實(shí)踐活動(dòng)，并且取得了良好的效果。本課能很好地體現(xiàn)藝術(shù)性，作為實(shí)踐課能比較充分地傳達(dá)和運(yùn)用知識(shí)技能，允為成功！在第二次美術(shù)課堂觀察活動(dòng)中，針對(duì)費(fèi)雅萍老師的課開(kāi)展了以“圖式的傳達(dá)、理解和應(yīng)用”為主題的觀察研討。我們認(rèn)為，有效的美術(shù)課堂教學(xué)，應(yīng)該建立對(duì)圖式語(yǔ)言的營(yíng)構(gòu)體系，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生感受和理解、應(yīng)用圖式語(yǔ)言進(jìn)行審美活動(dòng)，構(gòu)建審美思維，從而逐漸生成一般審美素養(yǎng)和個(gè)性審美能力。
從本學(xué)期起，借助課堂觀察研究節(jié)的東風(fēng)，我組開(kāi)始探討與嘗試以“圖式”為核心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得美術(shù)最本質(zhì)的能力因子，培養(yǎng)他們健康的人文精神與思想觀念；同時(shí)加強(qiáng)課題滲透，將課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，努力提升課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)性與課題研究的實(shí)效性。周偉平老師撰寫(xiě)的《中學(xué)美術(shù)：別樣的我》獲20xx年江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)。同時(shí)，還充分開(kāi)展百工教育的實(shí)踐研究，周偉平老師根據(jù)藏書(shū)票教學(xué)撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文《“禮失求諸野”，人文在民間》獲江蘇省第x屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、20xx年蘇州市美術(shù)、書(shū)法教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；費(fèi)雅萍老師撰寫(xiě)的兩篇論文《自信，讓教學(xué)走向成功》、《依托百工教育提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》分別獲得蘇州市三等獎(jiǎng)。周偉平老師所承擔(dān)的市、校兩個(gè)立項(xiàng)課題的子課題均已結(jié)題，并被評(píng)為校課題研究先進(jìn)個(gè)人。
本學(xué)期，美術(shù)組全體教師一起，積極、周密地組織落實(shí)第x屆校園文化藝術(shù)節(jié)的環(huán)保招貼畫(huà)、班徽設(shè)計(jì)、詩(shī)詞鋼筆書(shū)法比賽，三項(xiàng)活動(dòng)都取得了圓滿成功。并在此基礎(chǔ)上，積極籌建“逸彩畫(huà)社”，布置首屆師生書(shū)畫(huà)展等。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)進(jìn)行隸書(shū)臨摹和創(chuàng)作嘗試的教學(xué)探討。學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步明顯。李若潘同學(xué)獲“全國(guó)第x屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”吳江賽區(qū)軟筆書(shū)法一等獎(jiǎng)；江新怡同學(xué)獲全國(guó)第x屆生肖個(gè)性化郵票設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)與吳江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，黃燕、陳歌同學(xué)獲吳江賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
另外，為迎接全國(guó)基礎(chǔ)教育論壇和心理教育論壇、省詩(shī)詞創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收的活動(dòng)，我組教師積極參與工作。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教育總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了整個(gè)初二年級(jí)的美術(shù)活動(dòng)小組的教學(xué)指導(dǎo)工作，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出適合他們的教學(xué)教法，取得了良好的教學(xué)成績(jī)。下面對(duì)本學(xué)期的美術(shù)小組活動(dòng)情況做一個(gè)小結(jié)。
首先就明確了我們的目標(biāo)是塌實(shí)的學(xué)習(xí)一些美術(shù)技法，繼續(xù)錘煉美術(shù)基本功，不同于大眾化的美術(shù)普及教學(xué)，讓學(xué)生都有一個(gè)心理準(zhǔn)備，能夠適應(yīng)我們的高要求高標(biāo)準(zhǔn)，這也正是為什么要從眾多的學(xué)生中挑選出一些具有更大發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生的目的，只有這樣在具有一個(gè)共同水平的基礎(chǔ)上才能更加適合的制訂出適合他們的教學(xué)目標(biāo)，也更加具有一種競(jìng)爭(zhēng)力，也更加會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和氣氛，這對(duì)接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是極為重要的。
大部分是毫無(wú)一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的，人數(shù)眾多，面對(duì)時(shí)間短，基礎(chǔ)差，必要授課場(chǎng)地缺乏的情況下，我投入了全部的時(shí)間和精力，在下午和晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行突擊強(qiáng)化訓(xùn)練。有投入就有收獲，在本次輔導(dǎo)的初三美術(shù)類(lèi)考生中，絕大部分同學(xué)都通過(guò)了藝術(shù)聯(lián)考，更有三人被錄取在廣州美術(shù)學(xué)院附中。
我相信，只要有付出就一定有收獲。