全面回顧怎樣寫出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)？每個(gè)人的總結(jié)都是獨(dú)一無二的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
高考過后思考篇一
生活中很多時(shí)候，我們?nèi)菀紫萑雱e人專門設(shè)置的.思想陷阱，很容易跟著別人盲目從眾，而找不到自己的獨(dú)立思想。
我想，對(duì)于生活來說，人為的能力和學(xué)習(xí)其實(shí)倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財(cái)富，那才是屬于我們自己的無形資產(chǎn)。
假如一個(gè)人在日常生活中，如同墻頭草，聽到別人說什么，都是不假思索地轉(zhuǎn)移復(fù)制，根本就不會(huì)有自己的思想，再這樣的過程中，只是去人云亦云，而不會(huì)創(chuàng)新思想。
所以，獨(dú)立思考就顯得異常重要。
一個(gè)人在以后的路上能夠走到多遠(yuǎn)的地方，也許這些都還是跟后勁有關(guān)，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨(dú)立思考的心態(tài)之下，看懂我們自身的生活，那些強(qiáng)大的溝通能力和邏輯思考能力，其實(shí)都來自于獨(dú)立思考的結(jié)果。
我想，我們需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考，我們需要看懂其他人的發(fā)展方向，這一切都對(duì)我們來講，有特別重要的含義。
我們所想到的結(jié)果，可能都比較漫長(zhǎng)，就好像很多人都會(huì)認(rèn)為獨(dú)立思考并不是特別重要，但實(shí)際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。
高考過后思考篇二
臨陣磨槍，不快也亮，各科在最后可以利用時(shí)間來抓分的也大不相同。對(duì)于語文，在最后時(shí)刻惡背古文，文言常識(shí)，最好能夠瞬間反應(yīng)，當(dāng)然也要趁最后的一段時(shí)間熟悉課文知識(shí)內(nèi)容，這樣才能在考場(chǎng)中有備無患。數(shù)學(xué)則是要補(bǔ)自己的短板，在考試前把自己還沒能掌握的，基礎(chǔ)的，要考的內(nèi)容再好好復(fù)習(xí)一次，這樣也能拔高自己的平均水平使得自己在高考中穩(wěn)定的發(fā)揮。英語則是要掌握一種氛圍，考試的氛圍。所以在這幾天我們可以做的則是練聽力，看翻譯與作文。最重要的還有一點(diǎn)那就是放松心態(tài)，在這兩天里好好休息，把自己調(diào)整到最佳的'應(yīng)試狀態(tài)。
最后，請(qǐng)大家問自己兩個(gè)問題，
1.高考前我們有做好準(zhǔn)備嗎？
回答：是，在這段期間內(nèi)，我們不懈努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一博，決勝考場(chǎng)。
2.還想再參加一次高考嗎？
回答：不想，那么就請(qǐng)?jiān)谌松詈笠彩莾H有的一次高考時(shí)發(fā)揮自己的最佳水平，踏進(jìn)理想的大學(xué)校門。
希望大家在最后的幾天向著目標(biāo)努力沖刺，都能進(jìn)入理想的學(xué)府。
高考過后思考篇三
《獨(dú)立思考》的作者vincentryanruggiero（文森特魯吉羅），是經(jīng)歷了怎樣的人生，然后引發(fā)了這些獨(dú)立思考。
今天閱讀了第一章，主題是我是誰。這是一個(gè)普遍性的問題，也是一個(gè)具有哲學(xué)性的問題。當(dāng)然，你可以簡(jiǎn)單的回答，我是***（姓名），但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)姓名只是一個(gè)符號(hào)，可以賦予意義，也可以被變更。
當(dāng)被問到我是誰時(shí)，第一時(shí)間冒出的念頭：身高，體重，膚色，發(fā)型…你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些都概括不了自己。接下來，會(huì)引發(fā)更深層次的聯(lián)想，這些聯(lián)想來自更久遠(yuǎn)的記憶。還記得小時(shí)候被問及“長(zhǎng)大了要做什么”這個(gè)問題么？當(dāng)時(shí)你是怎么回答的，要當(dāng)教師，要當(dāng)科學(xué)家…是誰給了答案，是那時(shí)的特定時(shí)空給了你這個(gè)答案。如果你出生在唐朝一個(gè)高知家庭，也許你的理想就是成為寫詩大家了吧；如果你出生在清朝末年的**年代，也許你的理想就是報(bào)效國(guó)家了吧。所以，我們無疑不是被自己所在的時(shí)空所塑造。然后，我們生活在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，擁有知識(shí)可以改變命運(yùn)；越早擁有正確的知識(shí)，越早改變自己的命運(yùn)。雖然，我們的肉身不能逃避時(shí)空的限制，但至少你的靈魂深處可以這樣認(rèn)為。
今日閱讀部分還提到了想法和信念塑造了自我。想法，在于起之一念之間，是一切的起點(diǎn)。舉個(gè)例子，你現(xiàn)在想吃冰激凌，然后才有起身出門購買，然后才有吃飯冰激凌。所以，看待一件事情的想法太重要了，重要到你也許會(huì)走向截然不同的方向，最終導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。比如，你走在路上，被石頭絆倒，摔了一跤。這只是個(gè)偶然事件，然后笑笑繼續(xù)前行了，幾乎沒有任何影響。如果這時(shí)從你身邊走過一人，他臉上閃過一陣莫名的微笑。你便開始想入非非，是不是這個(gè)人找自己晦氣，刻意放了這塊石頭，然后整天心情都不好了，以至于耽擱了當(dāng)日的重要工作。結(jié)局可想而知。別以為這是編聊齋，自己去關(guān)照一下自己遇事時(shí)的想法。也許，你會(huì)大跌眼鏡，但是不要緊，相信我，你并不孤單。所以，我們要刻意修正自己的想法：看待未來更樂觀，哪怕有些盲目也無妨。
想法決定了你開始做什么事情，而信念則決定了你能將一件事情做多久。歷史上的大家都是終身踐行自我理念的人，最終時(shí)間發(fā)給他復(fù)利，讓歷史銘刻了他們的名字。信念可以說是想法的低頻振動(dòng)，圍繞著中軸緩慢向前。所以，信念總是稀缺的，它的稀缺性在于它會(huì)波動(dòng)，從而讓人以為沒有前行，過早定論然后就過早放棄罷了。也就是說，真正的信念通常都具有長(zhǎng)期性，這個(gè)長(zhǎng)期性至少是持續(xù)終身。如果可能，這個(gè)長(zhǎng)期性應(yīng)該要持續(xù)數(shù)代，成為家族的傳承。
我以為我是自己，而自己早已被周遭改變！與讀者共勉！
高考過后思考篇四
關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復(fù)，對(duì)于后者來說，他們便無法成熟起來。成熟不見得是年齡增長(zhǎng)的結(jié)果，卻一定是積淀過后的產(chǎn)物。獨(dú)立思考可以作為一個(gè)人成熟的標(biāo)志，因?yàn)閷W(xué)會(huì)獨(dú)立思考時(shí)，許多幼稚的觀念便不攻自破。
獨(dú)立思考，意味著對(duì)事物秉持理性、中立、客觀的態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應(yīng)該懷有對(duì)某種結(jié)果或?qū)虻钠?，否則便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分搜集證據(jù)和事實(shí)佐證自己的見解，進(jìn)而得出結(jié)論。
獨(dú)立思考的精神一方面要求我們能夠堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析問題，并且嘗試尋求以自己獨(dú)到的思路來闡釋現(xiàn)象，另一方面要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保持自己對(duì)事物的判斷，避免人云亦云。
生活中的種種思維習(xí)慣讓獨(dú)立思考“知易行難”。但是，我們都應(yīng)該去努力完善自我。
高考過后思考篇五
6月14日，就要開始估分填報(bào)提前批本科志愿和自主招生志愿了；6月28日至7月2日，考生在知分、知線、知位后網(wǎng)上填報(bào)本科一批、本科二批、本科三批和高職（專職）院校志愿。志愿如何填報(bào)，成為高考過后考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注也最為糾結(jié)的問題。選城市還是選學(xué)校，選學(xué)校還是選專業(yè)，選興趣還是選熱門，依然是考生及家長(zhǎng)反復(fù)掂量的癥結(jié)所在；而填報(bào)高考平行志愿，如何將考分發(fā)揮到極致，也讓考生及家長(zhǎng)絞盡腦汁。
現(xiàn)狀：當(dāng)年填報(bào)志愿有點(diǎn)盲目。
“曾經(jīng)有一份合適的專業(yè)擺在我的面前，我卻沒有好好珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)說‘高考志愿一定要好好填’?！边^來人的感嘆，對(duì)還未填報(bào)志愿的高考生們是個(gè)提醒，好好填報(bào)高考志愿，填的是志愿，變的或許就是人生。
一位工作了10多年的學(xué)生，向他的老師感慨：“當(dāng)初覺得公安專業(yè)名聲好聽，還放棄本科不讀非要讀?？?。要是聽您的指導(dǎo)學(xué)醫(yī)就好了，醫(yī)生一技在手，職業(yè)穩(wěn)定，收入又高。我現(xiàn)在很羨慕那些在大醫(yī)院都成了專家的同學(xué)?！?BR> 有著34年教齡、曾連續(xù)八屆擔(dān)任高三班主任的南昌縣蓮塘一中校長(zhǎng)胡金金說，現(xiàn)在學(xué)生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，有這樣一些不可取的傾向：選學(xué)校、選區(qū)域、選熱門，緊盯“北上廣”（北京、上海、廣州）的高校，以及一些目前看來熱門的專業(yè)，而不能客觀分析個(gè)人實(shí)際情況、特點(diǎn)、興趣及將來的工作愛好等。胡校長(zhǎng)說，我們學(xué)校的孩子大部分來自農(nóng)村，填報(bào)專業(yè)更應(yīng)該為將來的工作考慮，務(wù)實(shí)一些，為就業(yè)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學(xué)生一個(gè)最大的問題是不愿學(xué)技術(shù)，都愿去學(xué)熱門的計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)或管理等，真正沉下心來學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)醫(yī)的不多。
“報(bào)考熱門專業(yè)將來好就業(yè)”，是大部分學(xué)生和家長(zhǎng)選報(bào)時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。而每個(gè)年代都有自己的熱門專業(yè)：如1977年恢復(fù)高考時(shí)，在孩子們都想當(dāng)科學(xué)家的年代里，數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科也都很吃香；上世紀(jì)80年代，“管理”成了新寵；上世紀(jì)90年代，國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際關(guān)系等專業(yè)被熱捧，錄取分?jǐn)?shù)屢創(chuàng)新高，同時(shí)，最受青睞的專業(yè)還有網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、法律等；前幾年，房地產(chǎn)火爆，土木工程等專業(yè)也很“火”。
但熱門專業(yè)人才很快就過剩，供過于求的市場(chǎng)形勢(shì)逼得他們轉(zhuǎn)行，一些熱門專業(yè)的畢業(yè)生，目前從事的工作與所學(xué)的專業(yè)并不“對(duì)口”。學(xué)財(cái)會(huì)的小林，陰差陽錯(cuò)到了新聞單位工作，平常的工作用不上專業(yè)知識(shí)，最多在簽訂廣告業(yè)務(wù)時(shí)派上點(diǎn)用場(chǎng)；而新聞專業(yè)畢業(yè)的小朱，通過努力考上了司法系統(tǒng)的公務(wù)員，在某監(jiān)獄當(dāng)警察，工作穩(wěn)定但感覺單調(diào)，他自嘲“被判了無期徒刑”。
建議：適合自己的專業(yè)才是最好的專業(yè)。
對(duì)多數(shù)剛從題海中爬出來的學(xué)生而言，無論是在社會(huì)認(rèn)識(shí)還是人生規(guī)劃方面都沒有一個(gè)全面清晰的了解與認(rèn)識(shí)，此時(shí)，決定自己今后可能從事的行業(yè)并不容易。為了在填報(bào)志愿前給考生更多的建議，記者聯(lián)系了南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)等招生與就業(yè)處的老師，請(qǐng)他們進(jìn)行指導(dǎo)。
南昌大學(xué)招生與就業(yè)工作處的老師認(rèn)為，各個(gè)專業(yè)本身不分好壞。中國(guó)有句名言：三百六十行，行行出狀元，建議考生在報(bào)考志愿時(shí)，要考慮自己本人的性格特點(diǎn)、志趣、特長(zhǎng)、就業(yè)取向等，在了解相關(guān)專業(yè)的詳細(xì)情況基礎(chǔ)上再作選擇，熱門和冷門在一定條件、一定階段內(nèi)是會(huì)相互轉(zhuǎn)化的，所以不要盲目去追求所謂的熱門專業(yè)，適合自己的才是最好的專業(yè)，有興趣的專業(yè)才是你的“熱門”專業(yè)。有的考生及家長(zhǎng)可能對(duì)各專業(yè)情況不是很了解，可以通過各高校的網(wǎng)頁進(jìn)行相關(guān)的查詢。而且，有的學(xué)校也允許學(xué)生入校后在一定條件下選擇轉(zhuǎn)專業(yè)或是輔修第二專業(yè)（如南昌大學(xué)等），考生和家長(zhǎng)對(duì)這方面的情況也可作些了解。東華理工大學(xué)出臺(tái)了新生優(yōu)先選專業(yè)實(shí)施辦法，錄取的一志愿考生，總分高于生源?。ㄊ?、區(qū)）重點(diǎn)線，入學(xué)報(bào)到時(shí)，可任選專業(yè)一次；一志愿報(bào)考該校的江西籍考生，總分高于該校投檔線20分以上，確保第一專業(yè)錄取。
專家建議，專業(yè)志愿要慎重填報(bào)。由于實(shí)行平行志愿，各校進(jìn)檔的考生分?jǐn)?shù)呈扁平化現(xiàn)象，考分扎堆現(xiàn)象非常突出。而考分差距無法拉開，專業(yè)拼殺則在所難免，最后吃虧的就是低分段考生，一旦這些考生不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，就只能退檔。按平行志愿投檔錄取規(guī)則，一旦退檔，就只能在未錄滿的高校中重新補(bǔ)填院校志愿，對(duì)考生的影響很大。所以考生一定要慎重填報(bào)專業(yè)志愿，5個(gè)專業(yè)志愿原則上要填滿，要防止因只選報(bào)熱門專業(yè)，造成專業(yè)“撞車”。
在專業(yè)志愿填寫過程中，對(duì)是否服從專業(yè)調(diào)劑要慎重填寫。一般來說，要提高錄取的幾率，選擇“沖一沖”的院校應(yīng)填報(bào)相對(duì)“冷門”的專業(yè)；選擇“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校則可以填報(bào)自己更為中意的專業(yè)；選擇“保一保”和“墊一墊”的院校則要考慮服從專業(yè)調(diào)劑，因?yàn)椴染€投檔的'考生往往不一定能錄取到自己填報(bào)的專業(yè)，如不服從調(diào)劑，則就會(huì)面臨退檔的問題。
胡金金校長(zhǎng)提醒考生，在選擇時(shí)不能道聽途說，一定要考慮全面，理性分析學(xué)校和專業(yè)，同時(shí)以自身的興趣為準(zhǔn)進(jìn)行決斷。
策略：平行志愿科學(xué)填報(bào)。
今年是我省推行平行志愿填報(bào)的第四個(gè)年頭，平行志愿增加了考生的院校選擇空間，降低了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，減少了在高考錄取過程中的“撞車”現(xiàn)象。同時(shí)，實(shí)行平行志愿，能夠做到在充分尊重考生志愿的基礎(chǔ)上，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，增加了招生錄取的公平性。
在全國(guó)11個(gè)省份以二本分?jǐn)?shù)線錄取考生的江西科技學(xué)院，以特色辦學(xué)和高就業(yè)率在我省縣級(jí)中學(xué)師生中有很高的認(rèn)同感和知名度。該學(xué)院董事長(zhǎng)于果建議考生要階梯式填報(bào)，不要踏空?！癮志愿沖一沖、b志愿穩(wěn)一穩(wěn)、c志愿保一保、d志愿墊一墊”，是平行志愿科學(xué)填報(bào)的經(jīng)驗(yàn)之談。a志愿可以沖一沖，選擇稍高于自己定位的高校，也是自己最想上的高校；b志愿應(yīng)是穩(wěn)一穩(wěn)，填報(bào)自己定位的高校；c志愿要保一保，就是根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)后基本能確保上線的高校；d志愿要墊一墊，就是填上一個(gè)墊底的高校，主要是防止剛分?jǐn)?shù)上線不多的考生“踏空”，接近分?jǐn)?shù)線的考生要爭(zhēng)取上該批次的高校，確保能夠順利投檔。
江西省教育考試院的專家建議，科學(xué)填報(bào)平行志愿應(yīng)把握以下五個(gè)原則：
把握“有效落差”原則。平行志愿一個(gè)主要的特點(diǎn)就是增加了考生選擇院校的空間，往往一次可以選擇四所院校，但考生在填報(bào)過程中一定要利用好這四個(gè)選擇，不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。
把握“選擇適中”原則。實(shí)行平行志愿切實(shí)減少了高考錄取“撞車”現(xiàn)象，但并不代表沒有“撞車”現(xiàn)象。所以在志愿填報(bào)過程中，還是要具備一些應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在四個(gè)平行志愿中選擇兩所和自己考分相適應(yīng)的院校進(jìn)行填報(bào)，以提高自己志愿的有效性。
把握“保底錄取”原則。在四個(gè)院校志愿填報(bào)中，一定要有一所確保錄取到符合自己最低要求的院校。
把握“專業(yè)梯度”原則。實(shí)行了平行志愿之后，所有錄取院校的分?jǐn)?shù)級(jí)差出現(xiàn)“扁平”現(xiàn)象，專業(yè)“撞車”成了考生是否錄取的很大風(fēng)險(xiǎn)，專業(yè)已滿，不服從專業(yè)調(diào)劑已成為院校退檔的一個(gè)最主要理由。所以，在志愿填報(bào)過程中，在考慮到自己的興趣和意愿最低要求的情況下，一定要掌握專業(yè)梯度，服從專業(yè)調(diào)劑。
南昌大學(xué)招生與就業(yè)處的老師鼓勵(lì)和建議考生報(bào)考本省高校，江西本省的高校近年來發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好，有的學(xué)校在全國(guó)招生的分?jǐn)?shù)也很高，而且也有一些特色班，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才會(huì)有更多的扶持措施。（如南昌大學(xué)，本身是211工程院校，而且有10個(gè)特色班針對(duì)性地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才），江西考生沒必要舍近求遠(yuǎn)。僅高出一本線30分以內(nèi)的考生建議至少有一個(gè)志愿報(bào)考本省院校，因本省院校在本省計(jì)劃較多，錄取的幾率比較大。
本報(bào)記者周友珍。
高考過后思考篇六
6月8號(hào)最后一門英語考完后，他們象徹底變成另外一個(gè)人一樣，晚上在大酒店集中，每人必須要喝酒，而且必須要盡自己的最大量去喝。吃完飯后不許回家，先到歌舞廳去唱歌跳舞，然后再到網(wǎng)吧去上通宵。
我并不是不贊同學(xué)生這樣去做，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣瘋狂，不正說明他們長(zhǎng)期處于一種被壓抑的狀態(tài)中，而一旦被解放，他們會(huì)爆發(fā)。
但這時(shí)候如果我們不加以正確的引導(dǎo)，他們會(huì)很快步入歧途：迷戀上網(wǎng)、打游戲等惡習(xí)。這個(gè)時(shí)候我不知道家長(zhǎng)到哪去了，我想他們也應(yīng)該是去放松了吧。
上大學(xué)后，陡然的輕松讓孩子們不知所措，于是迅速談戀愛、同居，于是悲劇開始接二連三。
放松不是放縱，聚會(huì)娛樂的同時(shí)應(yīng)該注意安全。要有意識(shí)地選擇一些安全的地方娛樂，盡量不要單獨(dú)深夜回家。此外，考生也不妨計(jì)劃一下即將來臨的大學(xué)生活，趁假期給自己充充電，或者重新抓起電腦、書法、音樂等高三時(shí)期不得不放棄的愛好，也可提前準(zhǔn)備一下大學(xué)英語，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)會(huì)對(duì)考生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。在整個(gè)“高考大戰(zhàn)”期間，家長(zhǎng)既是考生的“后勤部長(zhǎng)”，又是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為考生操盡了心，考生應(yīng)多幫父母做做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可借此來分散或轉(zhuǎn)移高考?jí)毫Α?BR> 高考很重要，但是一條可以改變?nèi)藗兠\(yùn)的途徑，為什么有時(shí)反而成了一些人失魂落魄的開始？原因很復(fù)雜，如果把這個(gè)責(zé)任全推給學(xué)校和家庭，自然是不公平的?，F(xiàn)在許多地方比高考狀元、比升學(xué)率，學(xué)校的升級(jí)和教師的待遇都與此緊密掛鉤，校長(zhǎng)和老師們能不豁出去嗎？到社會(huì)上應(yīng)聘，用人單位先得看應(yīng)聘者畢業(yè)于哪個(gè)名校，家長(zhǎng)和孩子們能不“玩兒命”嗎？“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念扎根在許多人的腦子里，社會(huì)能營(yíng)造出“落榜不落志”的環(huán)境嗎？長(zhǎng)期以來，由于我們的教育一直被功利所包圍，為升學(xué)所左右，“生命教育”、“素質(zhì)教育”有時(shí)反而成為教育盲點(diǎn)，這是值得警醒的。
俗話說，條條道路通羅馬。榜上無名，腳下有路。對(duì)現(xiàn)代人來說，高考只是人生中一個(gè)重要程序和階段，應(yīng)當(dāng)予以重視，但更要以一種平常心對(duì)待。這種平常心，不是與世無爭(zhēng)的麻木，而是處變不驚的從容，是遇事不慌的理智，是面對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)定。高考并不是人生中的“獨(dú)木橋”，考不上大學(xué)，只要選準(zhǔn)方向，肯下苦功，照樣能建功立業(yè)。
高考過后思考篇七
每年高考過后,都流傳著一句話:前腳出考場(chǎng),后腳進(jìn)醫(yī)院。因?yàn)榭己髮W(xué)生們就瘋狂地吃著散伙飯,喝酒吃肉,由此不少人因患腸胃炎被送往醫(yī)院就醫(yī)。醫(yī)生提醒家長(zhǎng)和考生,高考雖然結(jié)束了,但不能放松對(duì)飲食的關(guān)注。
為了讓孩子有充足的體力備戰(zhàn)高考,很多家長(zhǎng)都會(huì)在考前給孩子“進(jìn)補(bǔ)”,而在考后,又會(huì)以各種精美飲食犒勞孩子,與此同時(shí),孩子們也會(huì)以同學(xué)聚餐等形式來放松心情,這樣一來勢(shì)必會(huì)造成能量攝入大大超出孩子自身需求,在體內(nèi)蓄積多余的油脂,對(duì)健康百害無一利。所以,高考后的飲食更應(yīng)清淡合理,酸堿平衡。
忌暴飲暴食。
全面均衡的營(yíng)養(yǎng)是考生腦力和體力得以恢復(fù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體來講是很重要的,但也不能燕窩什么的亂補(bǔ)一通,更不能親朋好友聚在一塊兒暴飲暴食。這不僅會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān),引發(fā)急性腸胃炎,還有可能會(huì)使孩子在假期迅速增肥,導(dǎo)致機(jī)體的抵抗力下降。
科學(xué)的方法應(yīng)該是:有規(guī)律、有節(jié)制的`飲食,千萬不能喜歡吃什么就吃什么,恨不得把平時(shí)吃不到的東西一口氣全吃遍了。
忌喝酒逞能。
不論是被別人起哄還是為了自我宣泄,一個(gè)人喝兩、三瓶啤酒都是平常事。所以每年高考之后,因飲酒過量而被送往醫(yī)院治療的考生也不在少數(shù)。
對(duì)于高考生來說,他們以往原本就沒有喝酒的經(jīng)驗(yàn),而畢業(yè)之后初次接觸就沒有節(jié)制,這自然更易傷身。雖然讓他們不喝酒幾乎難以實(shí)現(xiàn),但考生們應(yīng)盡量注意盡己所能,別逞強(qiáng)。
忌生冷。
夏季暑熱,易耗氣傷津,而濕氣重對(duì)脾胃有損傷。過量食用生冷食品,如冷飲、冰啤酒、冰西瓜、冰淇淋等,吃著雖過癮,卻對(duì)消化道黏膜具有很強(qiáng)的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道疾病。
宜飲食清淡。
所謂飲食清淡主要指的是夏季在烹調(diào)時(shí)應(yīng)盡量少鹽少油少雞精、胡椒等作料,不煎不炸不燒,以蒸、燉方式為最佳。比如瘦肉、魚、蛋,它們本是清淡之物,但是若通過一番紅燒、煎炸,結(jié)果必然變得不清淡；面條本也不厚不膩,但是放上大量芝麻醬外加各種調(diào)料也變得厚膩。
宜多吃蔬菜、水果。
蔬菜、水果及豆類富含營(yíng)養(yǎng)豐富,夏季的餐桌同樣不可缺少。一方面夏季氣溫高,人體丟失的水分也多,多吃蔬菜、水果既能彌補(bǔ)身體失去的水分,豆、蛋類及海帶等含鉀高的食物也能進(jìn)一步補(bǔ)充無機(jī)鹽,維持體內(nèi)環(huán)境平衡。
蔬菜和水果中富含鈣、鉀、鎂等微量元素,屬于堿性食物,適當(dāng)增加有利于人體酸堿平衡,消除酸性食物對(duì)人體的危害,保證腦力和體力的快速恢復(fù)。
高考過后思考篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
德國(guó)作家圖霍爾斯基在《房客與房東》一文中說了這樣一樣事：房客說：“如果水管壞了，他應(yīng)該讓人來修!有合同嘛……他是房東，有這個(gè)義務(wù)。”房東說：“這些女士先生們大概每天要洗六次澡，所有的衣服都在浴缸里面洗，因此水管壞了也不足為奇。我壓根就不想讓人去修?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們既是“房客”的角色，又是“房東”的角色。作為“房東”，我們可能會(huì)擺出一副受委屈的樣子;作為“房客”，我們可能又會(huì)心安理得地要求這要求那。要求選好角度，確定立意，明確文體，自似標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考過后思考篇九
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì)替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過那件事后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對(duì)正在掃地的姥姥說。哦，好呀！姥姥笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。哎呀，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。姥姥一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來。那我出去了。姥姥語氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說。端起碗吃了起來，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒找著。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門外喊。等了會(huì)兒，沒有動(dòng)靜。我又叫道：姥姥——進(jìn)來一下！你出來吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著，也沒有再下去吃餃子。
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對(duì)姥姥說：姥姥，是我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
【精選換位思考作文合集十篇】。
高考過后思考篇十
近些年來，大家都喜歡談?wù)撝形鞣剿季S的差別。一種較為普遍的說法是，西方人的思維更具邏輯性，而中國(guó)人的思維更具系統(tǒng)性。當(dāng)然從表面看，有著這種區(qū)別，但是從本質(zhì)看，思維的方法和路徑?jīng)]有存在根本的差異。是人，就具有其獨(dú)特的思維習(xí)慣，一旦具有思維習(xí)慣，其所想到的，所寫到的，所說到的，必然是基于其信息的輸入經(jīng)過思維模式的加工形成的。這種選擇性的獲取外界信息，具有獨(dú)特性的思維模式必然會(huì)造成所謂的“一家之言”。
在現(xiàn)代這種信息泛濫的時(shí)代，誰的話可以聽，誰的話需要認(rèn)真聽，誰的話要怎么聽，便成了一個(gè)困擾我們的難題。我們既不能全盤接受，也不能完全否定?！丢?dú)立思考》讓我們既可以看到別人思維中的閃光點(diǎn)，看到別人由于其專業(yè)背景所提出的建設(shè)性的意見，而又不至于被人牽著鼻子走。
批判思維。
“所謂批判性思維包括提出一系列相關(guān)的批判性問題的意識(shí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出并回答問題的能力和意愿?！闭f的簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是在吸取外部信息的時(shí)候，要注意根據(jù)自己的需求提出適當(dāng)?shù)膯栴}，在不斷提問和回答的過程中得到思維的訓(xùn)練和對(duì)新領(lǐng)域的認(rèn)知。
作者提到備選的思維風(fēng)格有兩種，一是海綿式思維，一是淘金式思維。當(dāng)然我個(gè)人并不認(rèn)為海綿式思維有什么不好，在一個(gè)自己完全無所了解的領(lǐng)域，海綿式思維可以讓我們得到更多的認(rèn)知。我覺得我們使用全盤接受的方式在一個(gè)未知的領(lǐng)域反而是最好的學(xué)習(xí)方式，等到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)牧私庵笤匍_始使用淘金式的思維，也就是批判性思維，才是最佳的學(xué)習(xí)路徑。如果一開始就對(duì)新領(lǐng)域的知識(shí)和信息提出過多的質(zhì)疑，那是有礙于自己基本知識(shí)的積累的`。
一個(gè)批判性思維的完整結(jié)構(gòu)如下：
1、什么是論題？什么是結(jié)論？
2、理由是什么？
3、哪些詞語有歧義？
4、什么是價(jià)值觀沖突？什么是價(jià)值觀假設(shè)？
5、什么是描述性假設(shè)？
6、推理中存在謬誤嗎？
7、這些證據(jù)的可信度有多大？
8、你發(fā)現(xiàn)干擾性原因了嗎？
9、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否具有欺騙性？
10、哪些重要信息被遺漏了？
11、什么結(jié)論可能是合理的？
如此具有完整性的批判性提問結(jié)構(gòu)對(duì)于那些希望在學(xué)術(shù)上進(jìn)行研究的人自然是非常有價(jià)值而且必須嚴(yán)格的履行每個(gè)步驟的。但是對(duì)于大多數(shù)人來說，生活就是生活，生活本身就沒有那么嚴(yán)謹(jǐn)。那么我們還需要不斷去磨練這些批判性思維的提問能力嗎？答案自然是肯定的。
但是我們不需要，也不可能那么完整的對(duì)一篇文章、一場(chǎng)演講、一場(chǎng)談話作這種結(jié)構(gòu)性色分析，否則的話人活著便不斷的處于求證和驗(yàn)證之中。噢，那該是什么樣的生活！不，我們不需要，但是我們需要時(shí)刻有這樣的警覺，而且當(dāng)我們經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)這種批判性思維的訓(xùn)練之后，將這種批判性思維融入我們的思維框架之后，即便我們忘了這本書，忘了這個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，我們也可以由于此前的不斷練習(xí)所取得的效果長(zhǎng)久收益。
三段論。
基本上“論題――論點(diǎn)――論據(jù)”的分析就構(gòu)成了我們?nèi)粘Ｋ季S的三段論。但是作為批判性思維來說，我們需要走得更遠(yuǎn)。其中最重要的便是“價(jià)值觀假設(shè)”和“描述性假設(shè)”。
“我們所作的沒個(gè)決定都有自己的個(gè)人印記――經(jīng)歷、價(jià)值觀、訓(xùn)練和文化的習(xí)慣?！边@句話很明確的點(diǎn)出，很多時(shí)候我們所說的，所做的其實(shí)并沒有我們給自己找的理由那么簡(jiǎn)單。那些根深蒂固的、在我們的成長(zhǎng)過程沉淀下來的價(jià)值觀深深的影響著我們的生活，任何人都一樣。
價(jià)值觀本身并沒有正確與錯(cuò)誤之分，也沒有優(yōu)劣次第之分。當(dāng)然價(jià)值觀假設(shè)不是那么容易被我們挖掘出來的，所以很多人寫書評(píng)常常喜歡寫一個(gè)主題“這個(gè)作者是個(gè)什么樣的人”。大家都希望找到書的作者所持有的價(jià)值觀，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)作者的價(jià)值觀可能是除了從閱讀書中獲取知識(shí)和樂趣之外大家最感興趣的東西。
批判性思維我個(gè)人認(rèn)為最重要的一個(gè)問題是證據(jù)的驗(yàn)證。最好的驗(yàn)證觀點(diǎn)的辦法是行動(dòng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一辦法嘛。但并非所有的觀點(diǎn)都能夠用行動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證，也不是所有的觀點(diǎn)都有必要用行動(dòng)來驗(yàn)證。一般的論證所用到的證據(jù)包括：“事實(shí)”、研究成果、現(xiàn)實(shí)生活的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、專家或權(quán)威的支持、個(gè)人證明或推薦、比喻及類推。
批判性思維作為一種思維方法有助于我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中東西如何更好、更深刻的思考。當(dāng)然這是一個(gè)痛苦的思維練習(xí)過程，但是就像一開始所說的，如果我們對(duì)批判性思維這個(gè)領(lǐng)域知之甚少，那么不要一開始就采取批判性思維。先采用海綿式的思維風(fēng)格，當(dāng)我們已經(jīng)對(duì)批判的思考方式了如指掌，而且運(yùn)用自如的時(shí)候，再用批判性思維來批判這本書所提出的提問結(jié)構(gòu)，相信我們會(huì)獲益匪淺的。
end。
作者|白澤晉。
高考過后思考篇十一
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人是獨(dú)立思考的關(guān)鍵。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過“畫大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱?，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣?，起初買衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問問小籃一些意見，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺得自己的眼光真的不行，遇到這種問她問題的時(shí)候，她只好說都好，不發(fā)表意見。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的`，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
高考過后思考篇十二
我們這代人，作為應(yīng)試教育的受害者，巨大的升學(xué)壓力和就業(yè)壓力上一代人永遠(yuǎn)無法體會(huì)。我們都是80后，上一代人說我們這代人總有些稀奇古怪的想法。也難怪，他們上完中學(xué)很少有會(huì)選擇上大學(xué)的，因?yàn)樗麄儼峙涔ぷ?，那些上大學(xué)的不過是少數(shù)“高才生”。一位老師說過：“你們現(xiàn)在大專生相當(dāng)于我們那時(shí)的初中生；本科生相當(dāng)于高中生……”當(dāng)然他是就學(xué)歷而言，他不想刺激我們本就脆弱的神經(jīng)，高等教育的普及讓身邊太多的人太自卑、玩世不恭、破罐子破摔，也許他們一生就在碌碌無為中度過吧！
說實(shí)話，很少有人了解我，連死黨舍友評(píng)價(jià)我都眾口一詞——詭異。我常想，九年的義務(wù)教育我們究竟學(xué)到了什么？書本的知識(shí)？做人的道理？有時(shí)覺得我在高中3年不及在大學(xué)1年學(xué)到的東西多……高中時(shí)我自認(rèn)為最重要的一科就是語文了，正如初中我覺得最有用的數(shù)學(xué)一樣。那時(shí)，我每天都寫文粹集，覺得自己每天都在積累，每天都在成長(zhǎng)?！昂穹e才能薄發(fā)”，是這樣吧，也正是因?yàn)檫@樣我才從一個(gè)初中語文不及格成長(zhǎng)為高中年部第一！
高考過后思考篇十三
1.帶著愛和希望，靜待疫情退散。待到河清海晏，相逢國(guó)泰民安。
2.有些人信得過，就別懷疑，有些人不能處，就別將就。不要為了他人開心，讓自己過得不痛快。含著恨意和對(duì)方相處，最后只會(huì)一拍兩散，不會(huì)有太好的結(jié)局!一場(chǎng)疫情，一切看淡!
3.真情溫暖你我，大義守望相助。
4.疫情讓人們?cè)诳臻g上保持距離，卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近。
5.多年以后，春天來了又去，當(dāng)陽光鋪灑在草地，當(dāng)我們自由地呼吸空氣，當(dāng)我們開心的歡聚，我們必須記得若干年前，雪曾落在這片荼毒。
6.我從沒有像現(xiàn)在這樣期盼夏天，那樣，現(xiàn)在的一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，一切都是最好的樣子。
7.這世間總有疾風(fēng)驟雨，但也總會(huì)有雨過天晴。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，國(guó)人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，在大災(zāi)大難面前奉獻(xiàn)自己的力量，中國(guó)人是壓不垮，打不到的銅墻鐵壁!
8.所有在沉寂中積蓄的能量，必將會(huì)迎來最絢爛的綻放。
9.抗擊疫情，愛與溫暖伴我們同行。
10.沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。
12.“信心”是最好的疫苗。
13.有你有愛，定能戰(zhàn)勝病魔;有你有愛，春天花開如歌;有你有愛，親人充滿溫暖。
14.有難一起扛，共分擔(dān)才更堅(jiān)強(qiáng)。
15.一個(gè)叫兜兜的小盆友問媽媽：“媽媽，等外面的天使和鐘南山爺爺把病毒壞蛋都?xì)⑺懒耍涂梢跃任覀兂鋈ネ媪藢?duì)嘛?”媽媽笑著說：“對(duì)呀，寶貝!”
高考過后思考篇十四
英語試題整體穩(wěn)定，突出語言運(yùn)用能力考查。
試題內(nèi)容嚴(yán)格遵循《考綱》要求，無偏題、怪題、陳舊試題。難度控制合理，易、中、難試題配置得當(dāng)。答案和評(píng)分參考準(zhǔn)確、合理、易于操作。
全卷注重基礎(chǔ)、突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，結(jié)構(gòu)效度高;題量適中、內(nèi)容豐富、選材搭配合理、題材廣泛、可讀性強(qiáng);文段原汁原味，語言鮮活地道，符合語言測(cè)試真實(shí)性的要求;信息量大，皆為原創(chuàng);試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了高中英語新課程強(qiáng)調(diào)的“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”的總體要求。試題蘊(yùn)含豐富的人文情感和積極向上的生活態(tài)度，試題設(shè)計(jì)遵循了語言和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，符合外語教學(xué)與外語測(cè)試的科學(xué)要求，對(duì)中學(xué)英語素質(zhì)教育和高中英語課程改革有較好的引導(dǎo)作用。
物理。
物理試題突出了物理學(xué)科主干知識(shí)和重要內(nèi)容，注重考查物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。
試卷整體難度適中、分布合理、層次分明，給了不同層次學(xué)生充分發(fā)揮的空間;試題堅(jiān)持能力立意，把對(duì)能力的考查放在首要位置，每個(gè)試題立意明確，設(shè)問準(zhǔn)確，情境恰當(dāng)，充分發(fā)揮不同題型的特點(diǎn)，全面考查了物理學(xué)科要求的五種核心能力;試題注重在物理過程中考查考生對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的理解和應(yīng)用，靈活性強(qiáng);試題貼近時(shí)代，貼近生活，貼近教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)物理教學(xué)重視物理知識(shí)的形成過程，重視對(duì)物理概念和物理規(guī)律的確切含義的理解。
化學(xué)。
化學(xué)試題遵循考試大綱，進(jìn)一步突出新課程理念，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。試題注重雙基，突出主干知識(shí)考查，難度梯度設(shè)置合理;試題取材真實(shí)，涉及到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、新能源、新材料開發(fā)、藥物合成等方面的應(yīng)用，彰顯了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值;試題重視實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究考查，體現(xiàn)了過程與方法的統(tǒng)一。對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)向重基礎(chǔ)、重教材、重應(yīng)用、重素養(yǎng)、重實(shí)驗(yàn)、重能力培養(yǎng)的方向發(fā)展有較好的導(dǎo)向作用。
生物。
生物試題體現(xiàn)“基于真實(shí)情境、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究、考查綜合能力”特色，突出應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
多數(shù)試題以生產(chǎn)、生活中的生物學(xué)問題或真實(shí)的科學(xué)研究課題作素材，如第2題“精子在受精過程中的變化”、第5題“鏈球菌感染后的體液免疫過程”、第8題“胃液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制”。另外，試題還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，第4題“森林中幼苗的生理指標(biāo)分析”、第7題“石頭對(duì)草地生態(tài)系統(tǒng)的影響”、第10題“豌豆頂芽影響側(cè)芽生長(zhǎng)的機(jī)制”、第11題“果蠅體色遺傳的研究”。試題以實(shí)驗(yàn)為線索，充分體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的新課程理念。
較易試題與中等難度試題比例恰當(dāng)，具有較合理的梯度。既有利于科學(xué)選拔人才，又體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的課程理念。
政治。
政治試題平實(shí)厚重，在保持總體穩(wěn)定的同時(shí)也探索創(chuàng)新，如第11題考查理論邏輯推演能力，第13題3問引入探究性情境和表格填空;關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，反映國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，重視思想啟迪，發(fā)揮了政治學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生樹立正確情感態(tài)度價(jià)值觀的功能;堅(jiān)持能力立意，充分體現(xiàn)政治學(xué)科課程改革“三貼近”(貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際)和“三基于”(基于情境、基于案例、基于問題)精神，堅(jiān)持了生活邏輯與理論邏輯的有機(jī)統(tǒng)一;堅(jiān)持“以綱為本”，“務(wù)本求實(shí)”，導(dǎo)航中學(xué)教學(xué)。
歷史。
歷史試題在“能力與素養(yǎng)并重”立意的基礎(chǔ)上，突出對(duì)歷史學(xué)習(xí)能力的考查。如第14題，以中國(guó)和美國(guó)各具特色的政治制度建設(shè)歷程為考查點(diǎn)，以期認(rèn)識(shí)不同制度文明發(fā)展的特殊性和內(nèi)在連續(xù)性，尤其是中國(guó)政治協(xié)商制度的獨(dú)特和潛在活力。
試題培養(yǎng)考生從長(zhǎng)時(shí)段視角觀察歷史現(xiàn)象、歷史敘事、“論從史出”等多元能力與思維，傳承“以史為鑒”的優(yōu)良傳統(tǒng)。如第10題以英國(guó)工業(yè)革命和人文精神關(guān)系為例，與當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題緊密聯(lián)系，體現(xiàn)與時(shí)代互動(dòng)的特色。
整套試題回歸史學(xué)本真，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn);注重史學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多元思維與塑造人文素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
地理。
地理試題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理信息，注重對(duì)考生思維過程及自主學(xué)習(xí)能力的考查。內(nèi)容涉及地圖、地球運(yùn)動(dòng)、地形、氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市、環(huán)境、災(zāi)害、區(qū)域地理等。
突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)能力考查。如對(duì)“蓉歐快鐵”沿線區(qū)域?yàn)?zāi)難的分析，考查學(xué)生解讀材料信息、認(rèn)定環(huán)境條件、推斷地理后果的邏輯思維能力，同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“一帶一路”的時(shí)空理解。
關(guān)注社會(huì)生活，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?？疾榱怂拇ㄅ璧厍?、冬季節(jié)多霧的原因，問題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)中學(xué)課程教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
科學(xué)遴選素材，凸顯學(xué)科品質(zhì)。試題材料以地理區(qū)域圖、等值線圖、模式圖、景觀照片、數(shù)據(jù)表格等多種形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性與區(qū)域性。
高考過后思考篇十五
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，后悔也來不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊?guó)，不要說14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無所知，更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說了三遍，才讓我去買。她還說她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的'紅酒，拎了三包就往回跑?？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無主，象鍋上的螞蟻一樣-----團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來通過廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說：“你跑到哪里去了，害得我急死了?！睆拇艘院?，我再也沒有買過東西了。
現(xiàn)在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨(dú)立自主!
這幾天，我爸爸媽媽要到河源出差，所以要到奶奶家住兩個(gè)晚上。呀!兩個(gè)晚上?這可不容易熬呀!可是如果我不去奶奶家就到別家去了，唉!還是聽“圣旨”吧!
在去奶奶家的路上，我滿腦子的疑慮。夜晚要是我睡不著怎么辦?誰給我洗衣服?只剩下我和奶奶，白天怎么過?這時(shí)，我忍不住了“哇”的一聲撲到爸爸媽媽的懷里哭了，爸爸媽媽不斷地安慰我，還說了一大堆道理呢。
不久我就來到了奶奶家，我擁抱了一下爸爸媽媽，拿起行禮就往奶奶家門口跑去。我進(jìn)去的時(shí)候跟奶奶打個(gè)招呼，就上到二樓洗澡去了。我為了能快點(diǎn)睡覺，又看書又做作業(yè)，可是仍不覺得眼困;我又從二樓跑到四樓，從四樓跑到二樓，可是不但一點(diǎn)睡意也沒有，還卻越跑就越精神。怎么辦呢?怎么辦好呢?啊對(duì)呀!我怎么沒有想到呢?我撲到電話旁邊，熟練地?fù)艽蚣依锏碾娫挕０?通了。“喂?”一聲甜美的聲音發(fā)出來。“媽媽!我好想你啊!我為什么會(huì)睡不著?你教教我怎么才睡得著吧!”我哭了?！靶∩倒?怎么會(huì)睡不著呢?只要你想著爸爸媽媽，想一想你最開心的情景，不就睡著了嘛?！眿寢屨f?！澳呛茫抑缓迷囋嚢?。媽媽晚安!”我掛了電話，刷了牙，洗了臉，就走進(jìn)二哥的房間里，把燈關(guān)了，躺在床上，閉上眼睛，慢慢就睡了，我想著三年紀(jì)匯報(bào)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們給我慶祝生日的情景，啊那時(shí)候是多么的開心啊!還有去旅游的時(shí)候，我們一齊去玩摩天樓的時(shí)候，大家都很害怕，呵呵!她們是多么的小膽……突然，房間亮起來了，原來是大姑媽，她也睡啦?如果我睡不著怎么辦?我心急便精神起來，把剛才的睡意都給趕走了。大姑媽跟我說:“茵，我把燈關(guān)了?！蔽胰讨蹨I說:“哦!”“嗒”眼前昏暗了，我一想起爸爸媽媽離開奶奶家的情景，我的眼淚一滴一滴地從眼角滑下來，把枕頭都弄濕了，后來我想起二哥明天就回來了，“嘻”的一聲，笑了。最后，經(jīng)過我的“一番努力下”終于進(jìn)入甜夢(mèng)中了。
早晨，一縷陽光透過窗戶射進(jìn)房間，我擦了擦眼睛，起了床。當(dāng)我回憶起昨晚我哭的事，我也覺得恨羞恥。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。呵，多有意思的一個(gè)難眠之夜啊!
高考過后思考篇十六
1、在不久的將來，你會(huì)感謝如此賣力的自己，相信我，現(xiàn)在你用了多少力氣，將來回想起來就有多感動(dòng)！高考加油！
2、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。
3、努力定有回報(bào)，自信相當(dāng)重要；煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個(gè)微笑，迎來的將是一片美好。加油！
4、三年汗水勤耕耘，今朝專心播良種。思如泉涌好答題，筆墨飛揚(yáng)最書情。此時(shí)如同臨戰(zhàn)場(chǎng)，束裝待發(fā)試鋒芒。一朝金榜落款時(shí)，三年心花終怒放。全國(guó)高考日，愿你勇奪桂冠。高考加油！
5、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會(huì)后悔。
6、祝你高考成功，成功之路始于腳下。加油！
7、天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。
8、遇到會(huì)做的題：仔細(xì)；遇到不會(huì)做的題：冷靜。
9、與其擔(dān)心即將來的'考試，不如就在這一次，為了自己，為了明天，為了憧憬中的未來好好地瘋狂一次，就這一次，為自己打開，走向另外一個(gè)命運(yùn)的起點(diǎn)。
10、一場(chǎng)考試，根本不能決定你將來的人生，但做好這件事情，你會(huì)很受益！高考加油！
11、揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。加油！
12、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！
13、勝利就是在堅(jiān)持一下下之后，高考加油！
14、告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走下去，走下去。高考加油！
15、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
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高考過后思考篇十七
今年的夏日，我又迎來了我夢(mèng)寐以求的暑假。但今年的暑假時(shí)間相對(duì)往年長(zhǎng)了些，差不多有三個(gè)月哈！因?yàn)榫驮谥?，我剛剛?jīng)歷過一次至關(guān)重要的`測(cè)試，可以說的上是人生上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)――那就是高考。
高中生活，對(duì)我而言，就像恍恍惚惚的做了一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)，而期限是三年。這場(chǎng)夢(mèng)有開心，有難過，有困難，有淚水......
而高考是這場(chǎng)夢(mèng)醒來的鑰匙。
高考一眨眼便過去了。高考過后，我和同學(xué)們間的畢業(yè)聚會(huì)并沒有多么的精彩。恰恰相反我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)平淡，我個(gè)人更關(guān)心的對(duì)未來的憧憬。
轉(zhuǎn)眼之間，成績(jī)出來了，成績(jī)不算理想，但起碼是盡自己最大努力取得的，也算無悔。
我這人有點(diǎn)懶，就是這點(diǎn)，我不少被家長(zhǎng)罵。其實(shí)想一想，我可以趁著這次暑假好好改正自己，使自己的暑假能夠有所收獲。
對(duì)于未來，我不敢過分憧憬，因?yàn)槲矣X得做好當(dāng)下之事，立足當(dāng)下，再來憧憬未來，可能會(huì)更好也說不定哈！
今年的夏日，標(biāo)志著我高中生涯的結(jié)束和即將到來的大學(xué)生活的開始。是我高中生變成大學(xué)生，身份上的轉(zhuǎn)換。對(duì)此，我充滿著無限的憧憬。
高考過后思考篇十八
又是一年高考時(shí)，萬千學(xué)子躍龍門;放松心情輕松考，沉著答卷創(chuàng)佳績(jī);金榜題名樂歡喜，家長(zhǎng)老師喜融融;填報(bào)志愿莫大意，功成名就會(huì)有期!
努力、勤奮，再加上正確的志向和目標(biāo)，這是我們走向未來的惟一道路。請(qǐng)大家一定相信，不管今天的你所處的環(huán)境如何，不管今天的你身處何地，只要你心中真正有生命的熱情，只要你相信你的未來總有一天會(huì)變得更加美好，只要你相信努力和奮斗的力量，你一定會(huì)有美好的未來。
明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔!
信念告訴我的人生，沒有比腳更長(zhǎng)的道路，沒有比人更高的山峰。
信心百倍出考場(chǎng)，喜氣滿門盈身旁。六月喜訊似夏花，燦爛開放在你家。金榜題名來相賀，一家興奮聚歡樂。實(shí)現(xiàn)人生好夢(mèng)想，泛游學(xué)海譜輝煌。愿君深入學(xué)府再深造。
自古以來，書信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對(duì)親人的牽掛;面對(duì)君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國(guó)古代的地位，是何等重要!面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!
你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。
總得分手，總得追求。來日方長(zhǎng)，我們總有相逢的時(shí)候。高考順利!
依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
結(jié)合考情準(zhǔn)確估分，頭腦清醒切勿遲鈍;院?？剂慷喾郊{諫，結(jié)合自身考慮全面;興趣擅長(zhǎng)綜合考慮，專業(yè)選擇加倍慎重!待到九月金榜題名，祝君成功前程似錦!
成績(jī)斐然好心情，目標(biāo)遠(yuǎn)大志向高。謹(jǐn)慎填寫志愿報(bào)，優(yōu)先考慮是愛好。自身專長(zhǎng)要兼顧，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)樂無數(shù)。用心求學(xué)人生路，金光大道艷陽天。愿你好夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)。
嗨，你還有空看短信呢?證明你沒用功學(xué)習(xí)：不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力!
付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要;明天還要考試，別忘面帶微笑;有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬;敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利!
六月鮮花吐香蕊，捷報(bào)翩翩緊相隨。合家設(shè)宴謝師恩，筵間舉杯笑紛紛。夢(mèng)想今朝放光芒，不忘十年勤奮揚(yáng)。繼續(xù)邁步求知路，增長(zhǎng)才干好前途。愿你前程似錦。
高考三字經(jīng)：先總覽，如將軍，大方向，盡在握。先解易，后解難，小分難，勿相纏。送分題，速做完，智不足，謀來補(bǔ)。顯謀略，不慌忙，信自己，一級(jí)棒。
高考日到，順利高考記牢四個(gè)“好”：一休息好，身體好才可精神好;二要心態(tài)好，壓力減少發(fā)揮才好;三要心情好，遠(yuǎn)離煩躁成績(jī)才高;四要吃得好，營(yíng)養(yǎng)高高腦力好。祝你金榜題名，一舉奪魁!
綠柳如蔭好納涼，紅色喜報(bào)送清爽。消散燥熱去焦灼，全家歡喜唱贊歌。告知親友和街坊，家有兒郎題金榜。歡心雀躍入學(xué)府，燦爛明朝好前途。
面對(duì)人生的機(jī)遇，我們要牢牢握著;面對(duì)人生的抉擇，我們要慎重取舍;面對(duì)人生的方向，我們要謹(jǐn)慎決策。高考志愿填報(bào)在即，祝你志愿填報(bào)圓滿!
六月千葩四溢香，花香飄來捷報(bào)傳?？既」γ辖鸢瘢彩掠T盡笑顏。十年寒窗梅花綻，再進(jìn)名校功夫練。親朋同窗鮮花獻(xiàn)，祝你前途耀輝煌。
滿池荷花送清香，喜訊傳來心蕩漾。憂愁煩惱一掃光，笑容滿面歌聲揚(yáng)。金榜題名愿得償，再入學(xué)府知識(shí)長(zhǎng)。祝你學(xué)成歸來成棟梁，為國(guó)貢獻(xiàn)做榜樣!
高考過后思考篇十九
1.在高考里，愿盡的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴!
2.風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
3.努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
4.高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。
6.我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音!
7.高考過后好好玩一把吧，用放縱的快樂把高考復(fù)習(xí)的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉!
8.我一直相信，你是最棒的!展開你隱形的翅膀高飛吧!
9.高考的意義是在于你真正投入的過程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明!祝你們成功!
10.明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
11.衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)。
12.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝高考順意!
13.用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
14.明天高考啦，以后不用6點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
15.就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你。
16.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會(huì)把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福!
17.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
18.你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔!
19.自信是成功的先決條件。
20.第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!
21、校園里寂靜無聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國(guó)高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開心笑!
22、全國(guó)高考日到了，愿你執(zhí)才高八斗生輝筆，飲才思萬千智慧水，帶氣定神閑滿面笑，擁胸中成竹滿懷志，書錦繡嫣然好答卷，定折取桂冠來題名。
23、豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
24、此時(shí)此刻，有千言萬語想對(duì)你說，你是最棒的，理想學(xué)府在等著你，向前沖吧!我會(huì)永遠(yuǎn)支持你!
25、應(yīng)試教育這輩子生了兩個(gè)孫子，一個(gè)叫做中考，一個(gè)叫做高考。
26、加油吧!我的同窗們!高中三年，我們一起走過!明天，讓我們一起高呼;我是一中的學(xué)生，我怕誰!
27、少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
28、決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
29、高考，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，只有堅(jiān)持到最后的人才能笑到最后;高考，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)的拼搏，誰心態(tài)好誰就是黑馬;高考，是一場(chǎng)大師級(jí)的博弈，時(shí)刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利!
30、積極“備戰(zhàn)”;樂觀“應(yīng)戰(zhàn)”;努力“奮戰(zhàn)”;爭(zhēng)取“勝戰(zhàn)”!我親愛的“戰(zhàn)友”，堅(jiān)持到底，就是勝利!祝福你：旗開得勝，“高考高中”!
高考過后思考篇二十
2、比起生活在一個(gè)依靠現(xiàn)在的智力就能理解一切的地方來，我寧愿生活在充滿新奇的神秘世界。那么，你呢?像雄鷹搏擊長(zhǎng)空，像大江洶涌奔流。
3、啟開一串綿綿的歲月，這醇醇的懷念，雖是一份情誼，卻又是你我永遠(yuǎn)的心情，請(qǐng)珍惜友誼的情懷，共度一段知遇的時(shí)光，愿友情的心愈系愈牢!
5、親愛的朋友，江湖風(fēng)高浪急，但是總會(huì)有一處寧靜的港灣，讓你的小舟暫時(shí)地停泊，以獲得一時(shí)心靈的寧靜與充實(shí)。“記取江湖泊船處”，記住曾經(jīng)與你的心靈朝夕相伴的我。
6、我們?cè)?jīng)一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)一起幻想過美麗的夢(mèng);我們?cè)?jīng)一起迎接過美麗的季節(jié)。別后不要忘了我們一起走過的日子。
7、還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
8、三年光陰，匆匆而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
11、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
12、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
13、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
14、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
15、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
16、相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
17、嗨，你還有空看短信呢?證明你沒用功學(xué)習(xí):不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你:。
考試。
順利，一起努力!
18、相信自己就好了，沒什么大不了的，真的不用想太多，會(huì)什么做什么，()你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多，相信我沒錯(cuò)!
19、在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭(zhēng)是需要一個(gè)人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢(shì)走過這段旅程。
20、多年過去，再回憶高考，其實(shí)本質(zhì)上沒有考的好與差，重要的是一群滿懷夢(mèng)想的年輕人坐在一起，做一套。
試題。
然后決定去哪個(gè)城市、做什么工作今后和誰相知和誰一起旅行和誰走一輩子。不管。
故事。
怎樣，結(jié)局如何，一切都是美好的。所以，寄語每一位同學(xué)，不必?fù)?dān)心，輕松一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，成功一定屬于你們!
21、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?我的朋友。
22、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
23、愿天下考研人:憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂的復(fù)合函數(shù)總是最大值。
24、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!
25、努力的三年苦讀，就為了這關(guān)鍵的一刻!把你的實(shí)力全部超水平發(fā)揮，所有關(guān)愛著關(guān)心著你的人，都會(huì)誠心的為你祝福和祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
26、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
27、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定:高考成功!
高考過后思考篇一
生活中很多時(shí)候，我們?nèi)菀紫萑雱e人專門設(shè)置的.思想陷阱，很容易跟著別人盲目從眾，而找不到自己的獨(dú)立思想。
我想，對(duì)于生活來說，人為的能力和學(xué)習(xí)其實(shí)倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財(cái)富，那才是屬于我們自己的無形資產(chǎn)。
假如一個(gè)人在日常生活中，如同墻頭草，聽到別人說什么，都是不假思索地轉(zhuǎn)移復(fù)制，根本就不會(huì)有自己的思想，再這樣的過程中，只是去人云亦云，而不會(huì)創(chuàng)新思想。
所以，獨(dú)立思考就顯得異常重要。
一個(gè)人在以后的路上能夠走到多遠(yuǎn)的地方，也許這些都還是跟后勁有關(guān)，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨(dú)立思考的心態(tài)之下，看懂我們自身的生活，那些強(qiáng)大的溝通能力和邏輯思考能力，其實(shí)都來自于獨(dú)立思考的結(jié)果。
我想，我們需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考，我們需要看懂其他人的發(fā)展方向，這一切都對(duì)我們來講，有特別重要的含義。
我們所想到的結(jié)果，可能都比較漫長(zhǎng)，就好像很多人都會(huì)認(rèn)為獨(dú)立思考并不是特別重要，但實(shí)際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。
高考過后思考篇二
臨陣磨槍，不快也亮，各科在最后可以利用時(shí)間來抓分的也大不相同。對(duì)于語文，在最后時(shí)刻惡背古文，文言常識(shí)，最好能夠瞬間反應(yīng)，當(dāng)然也要趁最后的一段時(shí)間熟悉課文知識(shí)內(nèi)容，這樣才能在考場(chǎng)中有備無患。數(shù)學(xué)則是要補(bǔ)自己的短板，在考試前把自己還沒能掌握的，基礎(chǔ)的，要考的內(nèi)容再好好復(fù)習(xí)一次，這樣也能拔高自己的平均水平使得自己在高考中穩(wěn)定的發(fā)揮。英語則是要掌握一種氛圍，考試的氛圍。所以在這幾天我們可以做的則是練聽力，看翻譯與作文。最重要的還有一點(diǎn)那就是放松心態(tài)，在這兩天里好好休息，把自己調(diào)整到最佳的'應(yīng)試狀態(tài)。
最后，請(qǐng)大家問自己兩個(gè)問題，
1.高考前我們有做好準(zhǔn)備嗎？
回答：是，在這段期間內(nèi)，我們不懈努力，認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備一博，決勝考場(chǎng)。
2.還想再參加一次高考嗎？
回答：不想，那么就請(qǐng)?jiān)谌松詈笠彩莾H有的一次高考時(shí)發(fā)揮自己的最佳水平，踏進(jìn)理想的大學(xué)校門。
希望大家在最后的幾天向著目標(biāo)努力沖刺，都能進(jìn)入理想的學(xué)府。
高考過后思考篇三
《獨(dú)立思考》的作者vincentryanruggiero（文森特魯吉羅），是經(jīng)歷了怎樣的人生，然后引發(fā)了這些獨(dú)立思考。
今天閱讀了第一章，主題是我是誰。這是一個(gè)普遍性的問題，也是一個(gè)具有哲學(xué)性的問題。當(dāng)然，你可以簡(jiǎn)單的回答，我是***（姓名），但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)姓名只是一個(gè)符號(hào)，可以賦予意義，也可以被變更。
當(dāng)被問到我是誰時(shí)，第一時(shí)間冒出的念頭：身高，體重，膚色，發(fā)型…你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些都概括不了自己。接下來，會(huì)引發(fā)更深層次的聯(lián)想，這些聯(lián)想來自更久遠(yuǎn)的記憶。還記得小時(shí)候被問及“長(zhǎng)大了要做什么”這個(gè)問題么？當(dāng)時(shí)你是怎么回答的，要當(dāng)教師，要當(dāng)科學(xué)家…是誰給了答案，是那時(shí)的特定時(shí)空給了你這個(gè)答案。如果你出生在唐朝一個(gè)高知家庭，也許你的理想就是成為寫詩大家了吧；如果你出生在清朝末年的**年代，也許你的理想就是報(bào)效國(guó)家了吧。所以，我們無疑不是被自己所在的時(shí)空所塑造。然后，我們生活在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，擁有知識(shí)可以改變命運(yùn)；越早擁有正確的知識(shí)，越早改變自己的命運(yùn)。雖然，我們的肉身不能逃避時(shí)空的限制，但至少你的靈魂深處可以這樣認(rèn)為。
今日閱讀部分還提到了想法和信念塑造了自我。想法，在于起之一念之間，是一切的起點(diǎn)。舉個(gè)例子，你現(xiàn)在想吃冰激凌，然后才有起身出門購買，然后才有吃飯冰激凌。所以，看待一件事情的想法太重要了，重要到你也許會(huì)走向截然不同的方向，最終導(dǎo)致截然不同的結(jié)果。比如，你走在路上，被石頭絆倒，摔了一跤。這只是個(gè)偶然事件，然后笑笑繼續(xù)前行了，幾乎沒有任何影響。如果這時(shí)從你身邊走過一人，他臉上閃過一陣莫名的微笑。你便開始想入非非，是不是這個(gè)人找自己晦氣，刻意放了這塊石頭，然后整天心情都不好了，以至于耽擱了當(dāng)日的重要工作。結(jié)局可想而知。別以為這是編聊齋，自己去關(guān)照一下自己遇事時(shí)的想法。也許，你會(huì)大跌眼鏡，但是不要緊，相信我，你并不孤單。所以，我們要刻意修正自己的想法：看待未來更樂觀，哪怕有些盲目也無妨。
想法決定了你開始做什么事情，而信念則決定了你能將一件事情做多久。歷史上的大家都是終身踐行自我理念的人，最終時(shí)間發(fā)給他復(fù)利，讓歷史銘刻了他們的名字。信念可以說是想法的低頻振動(dòng)，圍繞著中軸緩慢向前。所以，信念總是稀缺的，它的稀缺性在于它會(huì)波動(dòng)，從而讓人以為沒有前行，過早定論然后就過早放棄罷了。也就是說，真正的信念通常都具有長(zhǎng)期性，這個(gè)長(zhǎng)期性至少是持續(xù)終身。如果可能，這個(gè)長(zhǎng)期性應(yīng)該要持續(xù)數(shù)代，成為家族的傳承。
我以為我是自己，而自己早已被周遭改變！與讀者共勉！
高考過后思考篇四
關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復(fù)，對(duì)于后者來說，他們便無法成熟起來。成熟不見得是年齡增長(zhǎng)的結(jié)果，卻一定是積淀過后的產(chǎn)物。獨(dú)立思考可以作為一個(gè)人成熟的標(biāo)志，因?yàn)閷W(xué)會(huì)獨(dú)立思考時(shí)，許多幼稚的觀念便不攻自破。
獨(dú)立思考，意味著對(duì)事物秉持理性、中立、客觀的態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應(yīng)該懷有對(duì)某種結(jié)果或?qū)虻钠?，否則便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分搜集證據(jù)和事實(shí)佐證自己的見解，進(jìn)而得出結(jié)論。
獨(dú)立思考的精神一方面要求我們能夠堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析問題，并且嘗試尋求以自己獨(dú)到的思路來闡釋現(xiàn)象，另一方面要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，保持自己對(duì)事物的判斷，避免人云亦云。
生活中的種種思維習(xí)慣讓獨(dú)立思考“知易行難”。但是，我們都應(yīng)該去努力完善自我。
高考過后思考篇五
6月14日，就要開始估分填報(bào)提前批本科志愿和自主招生志愿了；6月28日至7月2日，考生在知分、知線、知位后網(wǎng)上填報(bào)本科一批、本科二批、本科三批和高職（專職）院校志愿。志愿如何填報(bào)，成為高考過后考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注也最為糾結(jié)的問題。選城市還是選學(xué)校，選學(xué)校還是選專業(yè)，選興趣還是選熱門，依然是考生及家長(zhǎng)反復(fù)掂量的癥結(jié)所在；而填報(bào)高考平行志愿，如何將考分發(fā)揮到極致，也讓考生及家長(zhǎng)絞盡腦汁。
現(xiàn)狀：當(dāng)年填報(bào)志愿有點(diǎn)盲目。
“曾經(jīng)有一份合適的專業(yè)擺在我的面前，我卻沒有好好珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)說‘高考志愿一定要好好填’?！边^來人的感嘆，對(duì)還未填報(bào)志愿的高考生們是個(gè)提醒，好好填報(bào)高考志愿，填的是志愿，變的或許就是人生。
一位工作了10多年的學(xué)生，向他的老師感慨：“當(dāng)初覺得公安專業(yè)名聲好聽，還放棄本科不讀非要讀?？?。要是聽您的指導(dǎo)學(xué)醫(yī)就好了，醫(yī)生一技在手，職業(yè)穩(wěn)定，收入又高。我現(xiàn)在很羨慕那些在大醫(yī)院都成了專家的同學(xué)?！?BR> 有著34年教齡、曾連續(xù)八屆擔(dān)任高三班主任的南昌縣蓮塘一中校長(zhǎng)胡金金說，現(xiàn)在學(xué)生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，有這樣一些不可取的傾向：選學(xué)校、選區(qū)域、選熱門，緊盯“北上廣”（北京、上海、廣州）的高校，以及一些目前看來熱門的專業(yè)，而不能客觀分析個(gè)人實(shí)際情況、特點(diǎn)、興趣及將來的工作愛好等。胡校長(zhǎng)說，我們學(xué)校的孩子大部分來自農(nóng)村，填報(bào)專業(yè)更應(yīng)該為將來的工作考慮，務(wù)實(shí)一些，為就業(yè)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學(xué)生一個(gè)最大的問題是不愿學(xué)技術(shù)，都愿去學(xué)熱門的計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)或管理等，真正沉下心來學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)醫(yī)的不多。
“報(bào)考熱門專業(yè)將來好就業(yè)”，是大部分學(xué)生和家長(zhǎng)選報(bào)時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。而每個(gè)年代都有自己的熱門專業(yè)：如1977年恢復(fù)高考時(shí)，在孩子們都想當(dāng)科學(xué)家的年代里，數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科也都很吃香；上世紀(jì)80年代，“管理”成了新寵；上世紀(jì)90年代，國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際關(guān)系等專業(yè)被熱捧，錄取分?jǐn)?shù)屢創(chuàng)新高，同時(shí)，最受青睞的專業(yè)還有網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、法律等；前幾年，房地產(chǎn)火爆，土木工程等專業(yè)也很“火”。
但熱門專業(yè)人才很快就過剩，供過于求的市場(chǎng)形勢(shì)逼得他們轉(zhuǎn)行，一些熱門專業(yè)的畢業(yè)生，目前從事的工作與所學(xué)的專業(yè)并不“對(duì)口”。學(xué)財(cái)會(huì)的小林，陰差陽錯(cuò)到了新聞單位工作，平常的工作用不上專業(yè)知識(shí)，最多在簽訂廣告業(yè)務(wù)時(shí)派上點(diǎn)用場(chǎng)；而新聞專業(yè)畢業(yè)的小朱，通過努力考上了司法系統(tǒng)的公務(wù)員，在某監(jiān)獄當(dāng)警察，工作穩(wěn)定但感覺單調(diào)，他自嘲“被判了無期徒刑”。
建議：適合自己的專業(yè)才是最好的專業(yè)。
對(duì)多數(shù)剛從題海中爬出來的學(xué)生而言，無論是在社會(huì)認(rèn)識(shí)還是人生規(guī)劃方面都沒有一個(gè)全面清晰的了解與認(rèn)識(shí)，此時(shí)，決定自己今后可能從事的行業(yè)并不容易。為了在填報(bào)志愿前給考生更多的建議，記者聯(lián)系了南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)等招生與就業(yè)處的老師，請(qǐng)他們進(jìn)行指導(dǎo)。
南昌大學(xué)招生與就業(yè)工作處的老師認(rèn)為，各個(gè)專業(yè)本身不分好壞。中國(guó)有句名言：三百六十行，行行出狀元，建議考生在報(bào)考志愿時(shí)，要考慮自己本人的性格特點(diǎn)、志趣、特長(zhǎng)、就業(yè)取向等，在了解相關(guān)專業(yè)的詳細(xì)情況基礎(chǔ)上再作選擇，熱門和冷門在一定條件、一定階段內(nèi)是會(huì)相互轉(zhuǎn)化的，所以不要盲目去追求所謂的熱門專業(yè)，適合自己的才是最好的專業(yè)，有興趣的專業(yè)才是你的“熱門”專業(yè)。有的考生及家長(zhǎng)可能對(duì)各專業(yè)情況不是很了解，可以通過各高校的網(wǎng)頁進(jìn)行相關(guān)的查詢。而且，有的學(xué)校也允許學(xué)生入校后在一定條件下選擇轉(zhuǎn)專業(yè)或是輔修第二專業(yè)（如南昌大學(xué)等），考生和家長(zhǎng)對(duì)這方面的情況也可作些了解。東華理工大學(xué)出臺(tái)了新生優(yōu)先選專業(yè)實(shí)施辦法，錄取的一志愿考生，總分高于生源?。ㄊ?、區(qū)）重點(diǎn)線，入學(xué)報(bào)到時(shí)，可任選專業(yè)一次；一志愿報(bào)考該校的江西籍考生，總分高于該校投檔線20分以上，確保第一專業(yè)錄取。
專家建議，專業(yè)志愿要慎重填報(bào)。由于實(shí)行平行志愿，各校進(jìn)檔的考生分?jǐn)?shù)呈扁平化現(xiàn)象，考分扎堆現(xiàn)象非常突出。而考分差距無法拉開，專業(yè)拼殺則在所難免，最后吃虧的就是低分段考生，一旦這些考生不愿意服從專業(yè)調(diào)劑，就只能退檔。按平行志愿投檔錄取規(guī)則，一旦退檔，就只能在未錄滿的高校中重新補(bǔ)填院校志愿，對(duì)考生的影響很大。所以考生一定要慎重填報(bào)專業(yè)志愿，5個(gè)專業(yè)志愿原則上要填滿，要防止因只選報(bào)熱門專業(yè)，造成專業(yè)“撞車”。
在專業(yè)志愿填寫過程中，對(duì)是否服從專業(yè)調(diào)劑要慎重填寫。一般來說，要提高錄取的幾率，選擇“沖一沖”的院校應(yīng)填報(bào)相對(duì)“冷門”的專業(yè)；選擇“穩(wěn)一穩(wěn)”的院校則可以填報(bào)自己更為中意的專業(yè)；選擇“保一保”和“墊一墊”的院校則要考慮服從專業(yè)調(diào)劑，因?yàn)椴染€投檔的'考生往往不一定能錄取到自己填報(bào)的專業(yè)，如不服從調(diào)劑，則就會(huì)面臨退檔的問題。
胡金金校長(zhǎng)提醒考生，在選擇時(shí)不能道聽途說，一定要考慮全面，理性分析學(xué)校和專業(yè)，同時(shí)以自身的興趣為準(zhǔn)進(jìn)行決斷。
策略：平行志愿科學(xué)填報(bào)。
今年是我省推行平行志愿填報(bào)的第四個(gè)年頭，平行志愿增加了考生的院校選擇空間，降低了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，減少了在高考錄取過程中的“撞車”現(xiàn)象。同時(shí)，實(shí)行平行志愿，能夠做到在充分尊重考生志愿的基礎(chǔ)上，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，增加了招生錄取的公平性。
在全國(guó)11個(gè)省份以二本分?jǐn)?shù)線錄取考生的江西科技學(xué)院，以特色辦學(xué)和高就業(yè)率在我省縣級(jí)中學(xué)師生中有很高的認(rèn)同感和知名度。該學(xué)院董事長(zhǎng)于果建議考生要階梯式填報(bào)，不要踏空?！癮志愿沖一沖、b志愿穩(wěn)一穩(wěn)、c志愿保一保、d志愿墊一墊”，是平行志愿科學(xué)填報(bào)的經(jīng)驗(yàn)之談。a志愿可以沖一沖，選擇稍高于自己定位的高校，也是自己最想上的高校；b志愿應(yīng)是穩(wěn)一穩(wěn)，填報(bào)自己定位的高校；c志愿要保一保，就是根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)后基本能確保上線的高校；d志愿要墊一墊，就是填上一個(gè)墊底的高校，主要是防止剛分?jǐn)?shù)上線不多的考生“踏空”，接近分?jǐn)?shù)線的考生要爭(zhēng)取上該批次的高校，確保能夠順利投檔。
江西省教育考試院的專家建議，科學(xué)填報(bào)平行志愿應(yīng)把握以下五個(gè)原則：
把握“有效落差”原則。平行志愿一個(gè)主要的特點(diǎn)就是增加了考生選擇院校的空間，往往一次可以選擇四所院校，但考生在填報(bào)過程中一定要利用好這四個(gè)選擇，不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。
把握“選擇適中”原則。實(shí)行平行志愿切實(shí)減少了高考錄取“撞車”現(xiàn)象，但并不代表沒有“撞車”現(xiàn)象。所以在志愿填報(bào)過程中，還是要具備一些應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在四個(gè)平行志愿中選擇兩所和自己考分相適應(yīng)的院校進(jìn)行填報(bào)，以提高自己志愿的有效性。
把握“保底錄取”原則。在四個(gè)院校志愿填報(bào)中，一定要有一所確保錄取到符合自己最低要求的院校。
把握“專業(yè)梯度”原則。實(shí)行了平行志愿之后，所有錄取院校的分?jǐn)?shù)級(jí)差出現(xiàn)“扁平”現(xiàn)象，專業(yè)“撞車”成了考生是否錄取的很大風(fēng)險(xiǎn)，專業(yè)已滿，不服從專業(yè)調(diào)劑已成為院校退檔的一個(gè)最主要理由。所以，在志愿填報(bào)過程中，在考慮到自己的興趣和意愿最低要求的情況下，一定要掌握專業(yè)梯度，服從專業(yè)調(diào)劑。
南昌大學(xué)招生與就業(yè)處的老師鼓勵(lì)和建議考生報(bào)考本省高校，江西本省的高校近年來發(fā)展的態(tài)勢(shì)很好，有的學(xué)校在全國(guó)招生的分?jǐn)?shù)也很高，而且也有一些特色班，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才會(huì)有更多的扶持措施。（如南昌大學(xué)，本身是211工程院校，而且有10個(gè)特色班針對(duì)性地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才），江西考生沒必要舍近求遠(yuǎn)。僅高出一本線30分以內(nèi)的考生建議至少有一個(gè)志愿報(bào)考本省院校，因本省院校在本省計(jì)劃較多，錄取的幾率比較大。
本報(bào)記者周友珍。
高考過后思考篇六
6月8號(hào)最后一門英語考完后，他們象徹底變成另外一個(gè)人一樣，晚上在大酒店集中，每人必須要喝酒，而且必須要盡自己的最大量去喝。吃完飯后不許回家，先到歌舞廳去唱歌跳舞，然后再到網(wǎng)吧去上通宵。
我并不是不贊同學(xué)生這樣去做，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣瘋狂，不正說明他們長(zhǎng)期處于一種被壓抑的狀態(tài)中，而一旦被解放，他們會(huì)爆發(fā)。
但這時(shí)候如果我們不加以正確的引導(dǎo)，他們會(huì)很快步入歧途：迷戀上網(wǎng)、打游戲等惡習(xí)。這個(gè)時(shí)候我不知道家長(zhǎng)到哪去了，我想他們也應(yīng)該是去放松了吧。
上大學(xué)后，陡然的輕松讓孩子們不知所措，于是迅速談戀愛、同居，于是悲劇開始接二連三。
放松不是放縱，聚會(huì)娛樂的同時(shí)應(yīng)該注意安全。要有意識(shí)地選擇一些安全的地方娛樂，盡量不要單獨(dú)深夜回家。此外，考生也不妨計(jì)劃一下即將來臨的大學(xué)生活，趁假期給自己充充電，或者重新抓起電腦、書法、音樂等高三時(shí)期不得不放棄的愛好，也可提前準(zhǔn)備一下大學(xué)英語，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)會(huì)對(duì)考生進(jìn)行入學(xué)測(cè)試。在整個(gè)“高考大戰(zhàn)”期間，家長(zhǎng)既是考生的“后勤部長(zhǎng)”，又是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為考生操盡了心，考生應(yīng)多幫父母做做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可借此來分散或轉(zhuǎn)移高考?jí)毫Α?BR> 高考很重要，但是一條可以改變?nèi)藗兠\(yùn)的途徑，為什么有時(shí)反而成了一些人失魂落魄的開始？原因很復(fù)雜，如果把這個(gè)責(zé)任全推給學(xué)校和家庭，自然是不公平的?，F(xiàn)在許多地方比高考狀元、比升學(xué)率，學(xué)校的升級(jí)和教師的待遇都與此緊密掛鉤，校長(zhǎng)和老師們能不豁出去嗎？到社會(huì)上應(yīng)聘，用人單位先得看應(yīng)聘者畢業(yè)于哪個(gè)名校，家長(zhǎng)和孩子們能不“玩兒命”嗎？“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念扎根在許多人的腦子里，社會(huì)能營(yíng)造出“落榜不落志”的環(huán)境嗎？長(zhǎng)期以來，由于我們的教育一直被功利所包圍，為升學(xué)所左右，“生命教育”、“素質(zhì)教育”有時(shí)反而成為教育盲點(diǎn)，這是值得警醒的。
俗話說，條條道路通羅馬。榜上無名，腳下有路。對(duì)現(xiàn)代人來說，高考只是人生中一個(gè)重要程序和階段，應(yīng)當(dāng)予以重視，但更要以一種平常心對(duì)待。這種平常心，不是與世無爭(zhēng)的麻木，而是處變不驚的從容，是遇事不慌的理智，是面對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)定。高考并不是人生中的“獨(dú)木橋”，考不上大學(xué)，只要選準(zhǔn)方向，肯下苦功，照樣能建功立業(yè)。
高考過后思考篇七
每年高考過后,都流傳著一句話:前腳出考場(chǎng),后腳進(jìn)醫(yī)院。因?yàn)榭己髮W(xué)生們就瘋狂地吃著散伙飯,喝酒吃肉,由此不少人因患腸胃炎被送往醫(yī)院就醫(yī)。醫(yī)生提醒家長(zhǎng)和考生,高考雖然結(jié)束了,但不能放松對(duì)飲食的關(guān)注。
為了讓孩子有充足的體力備戰(zhàn)高考,很多家長(zhǎng)都會(huì)在考前給孩子“進(jìn)補(bǔ)”,而在考后,又會(huì)以各種精美飲食犒勞孩子,與此同時(shí),孩子們也會(huì)以同學(xué)聚餐等形式來放松心情,這樣一來勢(shì)必會(huì)造成能量攝入大大超出孩子自身需求,在體內(nèi)蓄積多余的油脂,對(duì)健康百害無一利。所以,高考后的飲食更應(yīng)清淡合理,酸堿平衡。
忌暴飲暴食。
全面均衡的營(yíng)養(yǎng)是考生腦力和體力得以恢復(fù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體來講是很重要的,但也不能燕窩什么的亂補(bǔ)一通,更不能親朋好友聚在一塊兒暴飲暴食。這不僅會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān),引發(fā)急性腸胃炎,還有可能會(huì)使孩子在假期迅速增肥,導(dǎo)致機(jī)體的抵抗力下降。
科學(xué)的方法應(yīng)該是:有規(guī)律、有節(jié)制的`飲食,千萬不能喜歡吃什么就吃什么,恨不得把平時(shí)吃不到的東西一口氣全吃遍了。
忌喝酒逞能。
不論是被別人起哄還是為了自我宣泄,一個(gè)人喝兩、三瓶啤酒都是平常事。所以每年高考之后,因飲酒過量而被送往醫(yī)院治療的考生也不在少數(shù)。
對(duì)于高考生來說,他們以往原本就沒有喝酒的經(jīng)驗(yàn),而畢業(yè)之后初次接觸就沒有節(jié)制,這自然更易傷身。雖然讓他們不喝酒幾乎難以實(shí)現(xiàn),但考生們應(yīng)盡量注意盡己所能,別逞強(qiáng)。
忌生冷。
夏季暑熱,易耗氣傷津,而濕氣重對(duì)脾胃有損傷。過量食用生冷食品,如冷飲、冰啤酒、冰西瓜、冰淇淋等,吃著雖過癮,卻對(duì)消化道黏膜具有很強(qiáng)的刺激作用,容易引起腹瀉或消化道疾病。
宜飲食清淡。
所謂飲食清淡主要指的是夏季在烹調(diào)時(shí)應(yīng)盡量少鹽少油少雞精、胡椒等作料,不煎不炸不燒,以蒸、燉方式為最佳。比如瘦肉、魚、蛋,它們本是清淡之物,但是若通過一番紅燒、煎炸,結(jié)果必然變得不清淡；面條本也不厚不膩,但是放上大量芝麻醬外加各種調(diào)料也變得厚膩。
宜多吃蔬菜、水果。
蔬菜、水果及豆類富含營(yíng)養(yǎng)豐富,夏季的餐桌同樣不可缺少。一方面夏季氣溫高,人體丟失的水分也多,多吃蔬菜、水果既能彌補(bǔ)身體失去的水分,豆、蛋類及海帶等含鉀高的食物也能進(jìn)一步補(bǔ)充無機(jī)鹽,維持體內(nèi)環(huán)境平衡。
蔬菜和水果中富含鈣、鉀、鎂等微量元素,屬于堿性食物,適當(dāng)增加有利于人體酸堿平衡,消除酸性食物對(duì)人體的危害,保證腦力和體力的快速恢復(fù)。
高考過后思考篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
德國(guó)作家圖霍爾斯基在《房客與房東》一文中說了這樣一樣事：房客說：“如果水管壞了，他應(yīng)該讓人來修!有合同嘛……他是房東，有這個(gè)義務(wù)。”房東說：“這些女士先生們大概每天要洗六次澡，所有的衣服都在浴缸里面洗，因此水管壞了也不足為奇。我壓根就不想讓人去修?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們既是“房客”的角色，又是“房東”的角色。作為“房東”，我們可能會(huì)擺出一副受委屈的樣子;作為“房客”，我們可能又會(huì)心安理得地要求這要求那。要求選好角度，確定立意，明確文體，自似標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考過后思考篇九
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì)替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過那件事后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對(duì)正在掃地的姥姥說。哦，好呀！姥姥笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。哎呀，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。姥姥一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來。那我出去了。姥姥語氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說。端起碗吃了起來，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒找著。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門外喊。等了會(huì)兒，沒有動(dòng)靜。我又叫道：姥姥——進(jìn)來一下！你出來吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著，也沒有再下去吃餃子。
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對(duì)姥姥說：姥姥，是我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
【精選換位思考作文合集十篇】。
高考過后思考篇十
近些年來，大家都喜歡談?wù)撝形鞣剿季S的差別。一種較為普遍的說法是，西方人的思維更具邏輯性，而中國(guó)人的思維更具系統(tǒng)性。當(dāng)然從表面看，有著這種區(qū)別，但是從本質(zhì)看，思維的方法和路徑?jīng)]有存在根本的差異。是人，就具有其獨(dú)特的思維習(xí)慣，一旦具有思維習(xí)慣，其所想到的，所寫到的，所說到的，必然是基于其信息的輸入經(jīng)過思維模式的加工形成的。這種選擇性的獲取外界信息，具有獨(dú)特性的思維模式必然會(huì)造成所謂的“一家之言”。
在現(xiàn)代這種信息泛濫的時(shí)代，誰的話可以聽，誰的話需要認(rèn)真聽，誰的話要怎么聽，便成了一個(gè)困擾我們的難題。我們既不能全盤接受，也不能完全否定?！丢?dú)立思考》讓我們既可以看到別人思維中的閃光點(diǎn)，看到別人由于其專業(yè)背景所提出的建設(shè)性的意見，而又不至于被人牽著鼻子走。
批判思維。
“所謂批判性思維包括提出一系列相關(guān)的批判性問題的意識(shí)，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出并回答問題的能力和意愿?！闭f的簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是在吸取外部信息的時(shí)候，要注意根據(jù)自己的需求提出適當(dāng)?shù)膯栴}，在不斷提問和回答的過程中得到思維的訓(xùn)練和對(duì)新領(lǐng)域的認(rèn)知。
作者提到備選的思維風(fēng)格有兩種，一是海綿式思維，一是淘金式思維。當(dāng)然我個(gè)人并不認(rèn)為海綿式思維有什么不好，在一個(gè)自己完全無所了解的領(lǐng)域，海綿式思維可以讓我們得到更多的認(rèn)知。我覺得我們使用全盤接受的方式在一個(gè)未知的領(lǐng)域反而是最好的學(xué)習(xí)方式，等到自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)牧私庵笤匍_始使用淘金式的思維，也就是批判性思維，才是最佳的學(xué)習(xí)路徑。如果一開始就對(duì)新領(lǐng)域的知識(shí)和信息提出過多的質(zhì)疑，那是有礙于自己基本知識(shí)的積累的`。
一個(gè)批判性思維的完整結(jié)構(gòu)如下：
1、什么是論題？什么是結(jié)論？
2、理由是什么？
3、哪些詞語有歧義？
4、什么是價(jià)值觀沖突？什么是價(jià)值觀假設(shè)？
5、什么是描述性假設(shè)？
6、推理中存在謬誤嗎？
7、這些證據(jù)的可信度有多大？
8、你發(fā)現(xiàn)干擾性原因了嗎？
9、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否具有欺騙性？
10、哪些重要信息被遺漏了？
11、什么結(jié)論可能是合理的？
如此具有完整性的批判性提問結(jié)構(gòu)對(duì)于那些希望在學(xué)術(shù)上進(jìn)行研究的人自然是非常有價(jià)值而且必須嚴(yán)格的履行每個(gè)步驟的。但是對(duì)于大多數(shù)人來說，生活就是生活，生活本身就沒有那么嚴(yán)謹(jǐn)。那么我們還需要不斷去磨練這些批判性思維的提問能力嗎？答案自然是肯定的。
但是我們不需要，也不可能那么完整的對(duì)一篇文章、一場(chǎng)演講、一場(chǎng)談話作這種結(jié)構(gòu)性色分析，否則的話人活著便不斷的處于求證和驗(yàn)證之中。噢，那該是什么樣的生活！不，我們不需要，但是我們需要時(shí)刻有這樣的警覺，而且當(dāng)我們經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)這種批判性思維的訓(xùn)練之后，將這種批判性思維融入我們的思維框架之后，即便我們忘了這本書，忘了這個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，我們也可以由于此前的不斷練習(xí)所取得的效果長(zhǎng)久收益。
三段論。
基本上“論題――論點(diǎn)――論據(jù)”的分析就構(gòu)成了我們?nèi)粘Ｋ季S的三段論。但是作為批判性思維來說，我們需要走得更遠(yuǎn)。其中最重要的便是“價(jià)值觀假設(shè)”和“描述性假設(shè)”。
“我們所作的沒個(gè)決定都有自己的個(gè)人印記――經(jīng)歷、價(jià)值觀、訓(xùn)練和文化的習(xí)慣?！边@句話很明確的點(diǎn)出，很多時(shí)候我們所說的，所做的其實(shí)并沒有我們給自己找的理由那么簡(jiǎn)單。那些根深蒂固的、在我們的成長(zhǎng)過程沉淀下來的價(jià)值觀深深的影響著我們的生活，任何人都一樣。
價(jià)值觀本身并沒有正確與錯(cuò)誤之分，也沒有優(yōu)劣次第之分。當(dāng)然價(jià)值觀假設(shè)不是那么容易被我們挖掘出來的，所以很多人寫書評(píng)常常喜歡寫一個(gè)主題“這個(gè)作者是個(gè)什么樣的人”。大家都希望找到書的作者所持有的價(jià)值觀，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)作者的價(jià)值觀可能是除了從閱讀書中獲取知識(shí)和樂趣之外大家最感興趣的東西。
批判性思維我個(gè)人認(rèn)為最重要的一個(gè)問題是證據(jù)的驗(yàn)證。最好的驗(yàn)證觀點(diǎn)的辦法是行動(dòng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一辦法嘛。但并非所有的觀點(diǎn)都能夠用行動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)證，也不是所有的觀點(diǎn)都有必要用行動(dòng)來驗(yàn)證。一般的論證所用到的證據(jù)包括：“事實(shí)”、研究成果、現(xiàn)實(shí)生活的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、專家或權(quán)威的支持、個(gè)人證明或推薦、比喻及類推。
批判性思維作為一種思維方法有助于我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和工作中東西如何更好、更深刻的思考。當(dāng)然這是一個(gè)痛苦的思維練習(xí)過程，但是就像一開始所說的，如果我們對(duì)批判性思維這個(gè)領(lǐng)域知之甚少，那么不要一開始就采取批判性思維。先采用海綿式的思維風(fēng)格，當(dāng)我們已經(jīng)對(duì)批判的思考方式了如指掌，而且運(yùn)用自如的時(shí)候，再用批判性思維來批判這本書所提出的提問結(jié)構(gòu)，相信我們會(huì)獲益匪淺的。
end。
作者|白澤晉。
高考過后思考篇十一
凡事要學(xué)會(huì)自己去做判斷，不能一直去依附別人是獨(dú)立思考的關(guān)鍵。
當(dāng)然有時(shí)候別人的思想，建議，經(jīng)驗(yàn)是一種參考借鑒，也可以學(xué)習(xí)之，但還是要培養(yǎng)出自己的獨(dú)立思考能力。
這次課程學(xué)習(xí)中，老師也一直是表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，對(duì)于自己還不熟悉，不懂的鄰域先不要貿(mào)然行動(dòng)，尤其是一些看似有很大收益的事情，其實(shí)就是伴隨著一定的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要在自己有所學(xué)習(xí)，有所了解之后，再去行動(dòng)，從行動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生活中，我們應(yīng)該也都碰過“畫大餅”的人，對(duì)于一件我們不太熟悉的事情或者行業(yè)，說著天花亂墜的描述，也許是真的有那樣的契機(jī)，也有可能是為了吸引他人聽進(jìn)自己的話題，添了些油醋而已，但凡自己對(duì)他所說的行業(yè)有些許了解，可能就能從那一字字句句中聽出不同的味道。
朋友小籃是個(gè)不太會(huì)打扮自己的人，因?yàn)閺男〉酱?，她的服裝搭配都是媽媽幫打理的，平時(shí)她也就是穿穿校服，并不是太在意這方面，后來長(zhǎng)大了一些，她和同學(xué)們?nèi)ス浣?，起初買衣服的時(shí)候，她們也會(huì)問問小籃一些意見，小籃對(duì)這個(gè)并不是很在行，所以只是主觀地說著自己的喜好，結(jié)果都不被她們認(rèn)同，反而取笑她。久而久之，小籃就覺得自己的眼光真的不行，遇到這種問她問題的時(shí)候，她只好說都好，不發(fā)表意見。
其實(shí)在小籃的眼中也是有偏好的，畢竟有時(shí)候她在心里選的，也和同學(xué)們后來挑的是差不多的，只是她習(xí)慣了依附，不做判斷，結(jié)果成了同學(xué)眼中不重要的意見。
這世上有這么多人，每個(gè)人的喜好都是不同的`，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體有不同的想法，小籃的有些看法和同學(xué)不同，可是也有人會(huì)認(rèn)同她的看法的，所以我也鼓勵(lì)小籃，有時(shí)候一些無傷大雅的決定還是要自信點(diǎn)，相信自己的眼光啦。
高考過后思考篇十二
我們這代人，作為應(yīng)試教育的受害者，巨大的升學(xué)壓力和就業(yè)壓力上一代人永遠(yuǎn)無法體會(huì)。我們都是80后，上一代人說我們這代人總有些稀奇古怪的想法。也難怪，他們上完中學(xué)很少有會(huì)選擇上大學(xué)的，因?yàn)樗麄儼峙涔ぷ?，那些上大學(xué)的不過是少數(shù)“高才生”。一位老師說過：“你們現(xiàn)在大專生相當(dāng)于我們那時(shí)的初中生；本科生相當(dāng)于高中生……”當(dāng)然他是就學(xué)歷而言，他不想刺激我們本就脆弱的神經(jīng)，高等教育的普及讓身邊太多的人太自卑、玩世不恭、破罐子破摔，也許他們一生就在碌碌無為中度過吧！
說實(shí)話，很少有人了解我，連死黨舍友評(píng)價(jià)我都眾口一詞——詭異。我常想，九年的義務(wù)教育我們究竟學(xué)到了什么？書本的知識(shí)？做人的道理？有時(shí)覺得我在高中3年不及在大學(xué)1年學(xué)到的東西多……高中時(shí)我自認(rèn)為最重要的一科就是語文了，正如初中我覺得最有用的數(shù)學(xué)一樣。那時(shí)，我每天都寫文粹集，覺得自己每天都在積累，每天都在成長(zhǎng)?！昂穹e才能薄發(fā)”，是這樣吧，也正是因?yàn)檫@樣我才從一個(gè)初中語文不及格成長(zhǎng)為高中年部第一！
高考過后思考篇十三
1.帶著愛和希望，靜待疫情退散。待到河清海晏，相逢國(guó)泰民安。
2.有些人信得過，就別懷疑，有些人不能處，就別將就。不要為了他人開心，讓自己過得不痛快。含著恨意和對(duì)方相處，最后只會(huì)一拍兩散，不會(huì)有太好的結(jié)局!一場(chǎng)疫情，一切看淡!
3.真情溫暖你我，大義守望相助。
4.疫情讓人們?cè)诳臻g上保持距離，卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近。
5.多年以后，春天來了又去，當(dāng)陽光鋪灑在草地，當(dāng)我們自由地呼吸空氣，當(dāng)我們開心的歡聚，我們必須記得若干年前，雪曾落在這片荼毒。
6.我從沒有像現(xiàn)在這樣期盼夏天，那樣，現(xiàn)在的一切都會(huì)好轉(zhuǎn)，一切都是最好的樣子。
7.這世間總有疾風(fēng)驟雨，但也總會(huì)有雨過天晴。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，國(guó)人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，在大災(zāi)大難面前奉獻(xiàn)自己的力量，中國(guó)人是壓不垮，打不到的銅墻鐵壁!
8.所有在沉寂中積蓄的能量，必將會(huì)迎來最絢爛的綻放。
9.抗擊疫情，愛與溫暖伴我們同行。
10.沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。
12.“信心”是最好的疫苗。
13.有你有愛，定能戰(zhàn)勝病魔;有你有愛，春天花開如歌;有你有愛，親人充滿溫暖。
14.有難一起扛，共分擔(dān)才更堅(jiān)強(qiáng)。
15.一個(gè)叫兜兜的小盆友問媽媽：“媽媽，等外面的天使和鐘南山爺爺把病毒壞蛋都?xì)⑺懒耍涂梢跃任覀兂鋈ネ媪藢?duì)嘛?”媽媽笑著說：“對(duì)呀，寶貝!”
高考過后思考篇十四
英語試題整體穩(wěn)定，突出語言運(yùn)用能力考查。
試題內(nèi)容嚴(yán)格遵循《考綱》要求，無偏題、怪題、陳舊試題。難度控制合理，易、中、難試題配置得當(dāng)。答案和評(píng)分參考準(zhǔn)確、合理、易于操作。
全卷注重基礎(chǔ)、突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，結(jié)構(gòu)效度高;題量適中、內(nèi)容豐富、選材搭配合理、題材廣泛、可讀性強(qiáng);文段原汁原味，語言鮮活地道，符合語言測(cè)試真實(shí)性的要求;信息量大，皆為原創(chuàng);試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了高中英語新課程強(qiáng)調(diào)的“培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”的總體要求。試題蘊(yùn)含豐富的人文情感和積極向上的生活態(tài)度，試題設(shè)計(jì)遵循了語言和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，符合外語教學(xué)與外語測(cè)試的科學(xué)要求，對(duì)中學(xué)英語素質(zhì)教育和高中英語課程改革有較好的引導(dǎo)作用。
物理。
物理試題突出了物理學(xué)科主干知識(shí)和重要內(nèi)容，注重考查物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。
試卷整體難度適中、分布合理、層次分明，給了不同層次學(xué)生充分發(fā)揮的空間;試題堅(jiān)持能力立意，把對(duì)能力的考查放在首要位置，每個(gè)試題立意明確，設(shè)問準(zhǔn)確，情境恰當(dāng)，充分發(fā)揮不同題型的特點(diǎn)，全面考查了物理學(xué)科要求的五種核心能力;試題注重在物理過程中考查考生對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的理解和應(yīng)用，靈活性強(qiáng);試題貼近時(shí)代，貼近生活，貼近教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)物理教學(xué)重視物理知識(shí)的形成過程，重視對(duì)物理概念和物理規(guī)律的確切含義的理解。
化學(xué)。
化學(xué)試題遵循考試大綱，進(jìn)一步突出新課程理念，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新。試題注重雙基，突出主干知識(shí)考查，難度梯度設(shè)置合理;試題取材真實(shí)，涉及到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、新能源、新材料開發(fā)、藥物合成等方面的應(yīng)用，彰顯了化學(xué)的學(xué)科價(jià)值;試題重視實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究考查，體現(xiàn)了過程與方法的統(tǒng)一。對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)向重基礎(chǔ)、重教材、重應(yīng)用、重素養(yǎng)、重實(shí)驗(yàn)、重能力培養(yǎng)的方向發(fā)展有較好的導(dǎo)向作用。
生物。
生物試題體現(xiàn)“基于真實(shí)情境、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究、考查綜合能力”特色，突出應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
多數(shù)試題以生產(chǎn)、生活中的生物學(xué)問題或真實(shí)的科學(xué)研究課題作素材，如第2題“精子在受精過程中的變化”、第5題“鏈球菌感染后的體液免疫過程”、第8題“胃液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制”。另外，試題還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，第4題“森林中幼苗的生理指標(biāo)分析”、第7題“石頭對(duì)草地生態(tài)系統(tǒng)的影響”、第10題“豌豆頂芽影響側(cè)芽生長(zhǎng)的機(jī)制”、第11題“果蠅體色遺傳的研究”。試題以實(shí)驗(yàn)為線索，充分體現(xiàn)“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的新課程理念。
較易試題與中等難度試題比例恰當(dāng)，具有較合理的梯度。既有利于科學(xué)選拔人才，又體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的課程理念。
政治。
政治試題平實(shí)厚重，在保持總體穩(wěn)定的同時(shí)也探索創(chuàng)新，如第11題考查理論邏輯推演能力，第13題3問引入探究性情境和表格填空;關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，反映國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，重視思想啟迪，發(fā)揮了政治學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生樹立正確情感態(tài)度價(jià)值觀的功能;堅(jiān)持能力立意，充分體現(xiàn)政治學(xué)科課程改革“三貼近”(貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際)和“三基于”(基于情境、基于案例、基于問題)精神，堅(jiān)持了生活邏輯與理論邏輯的有機(jī)統(tǒng)一;堅(jiān)持“以綱為本”，“務(wù)本求實(shí)”，導(dǎo)航中學(xué)教學(xué)。
歷史。
歷史試題在“能力與素養(yǎng)并重”立意的基礎(chǔ)上，突出對(duì)歷史學(xué)習(xí)能力的考查。如第14題，以中國(guó)和美國(guó)各具特色的政治制度建設(shè)歷程為考查點(diǎn)，以期認(rèn)識(shí)不同制度文明發(fā)展的特殊性和內(nèi)在連續(xù)性，尤其是中國(guó)政治協(xié)商制度的獨(dú)特和潛在活力。
試題培養(yǎng)考生從長(zhǎng)時(shí)段視角觀察歷史現(xiàn)象、歷史敘事、“論從史出”等多元能力與思維，傳承“以史為鑒”的優(yōu)良傳統(tǒng)。如第10題以英國(guó)工業(yè)革命和人文精神關(guān)系為例，與當(dāng)今中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題緊密聯(lián)系，體現(xiàn)與時(shí)代互動(dòng)的特色。
整套試題回歸史學(xué)本真，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn);注重史學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多元思維與塑造人文素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
地理。
地理試題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理信息，注重對(duì)考生思維過程及自主學(xué)習(xí)能力的考查。內(nèi)容涉及地圖、地球運(yùn)動(dòng)、地形、氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市、環(huán)境、災(zāi)害、區(qū)域地理等。
突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)能力考查。如對(duì)“蓉歐快鐵”沿線區(qū)域?yàn)?zāi)難的分析，考查學(xué)生解讀材料信息、認(rèn)定環(huán)境條件、推斷地理后果的邏輯思維能力，同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“一帶一路”的時(shí)空理解。
關(guān)注社會(huì)生活，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?？疾榱怂拇ㄅ璧厍?、冬季節(jié)多霧的原因，問題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)中學(xué)課程教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
科學(xué)遴選素材，凸顯學(xué)科品質(zhì)。試題材料以地理區(qū)域圖、等值線圖、模式圖、景觀照片、數(shù)據(jù)表格等多種形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性與區(qū)域性。
高考過后思考篇十五
我是家里的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，后悔也來不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。
以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，因?yàn)槲矣X得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺得十分驚訝。因?yàn)樵谥袊?guó)，不要說14歲游歐洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買。在家里，如果我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無所知，更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之后高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說了三遍，才讓我去買。她還說她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高高興興地找到了要買的'紅酒，拎了三包就往回跑?？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無主，象鍋上的螞蟻一樣-----團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來通過廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)備說：“你跑到哪里去了，害得我急死了?！睆拇艘院?，我再也沒有買過東西了。
現(xiàn)在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由飛翔，獨(dú)立自主!
這幾天，我爸爸媽媽要到河源出差，所以要到奶奶家住兩個(gè)晚上。呀!兩個(gè)晚上?這可不容易熬呀!可是如果我不去奶奶家就到別家去了，唉!還是聽“圣旨”吧!
在去奶奶家的路上，我滿腦子的疑慮。夜晚要是我睡不著怎么辦?誰給我洗衣服?只剩下我和奶奶，白天怎么過?這時(shí)，我忍不住了“哇”的一聲撲到爸爸媽媽的懷里哭了，爸爸媽媽不斷地安慰我，還說了一大堆道理呢。
不久我就來到了奶奶家，我擁抱了一下爸爸媽媽，拿起行禮就往奶奶家門口跑去。我進(jìn)去的時(shí)候跟奶奶打個(gè)招呼，就上到二樓洗澡去了。我為了能快點(diǎn)睡覺，又看書又做作業(yè)，可是仍不覺得眼困;我又從二樓跑到四樓，從四樓跑到二樓，可是不但一點(diǎn)睡意也沒有，還卻越跑就越精神。怎么辦呢?怎么辦好呢?啊對(duì)呀!我怎么沒有想到呢?我撲到電話旁邊，熟練地?fù)艽蚣依锏碾娫挕０?通了。“喂?”一聲甜美的聲音發(fā)出來。“媽媽!我好想你啊!我為什么會(huì)睡不著?你教教我怎么才睡得著吧!”我哭了?！靶∩倒?怎么會(huì)睡不著呢?只要你想著爸爸媽媽，想一想你最開心的情景，不就睡著了嘛?！眿寢屨f?！澳呛茫抑缓迷囋嚢?。媽媽晚安!”我掛了電話，刷了牙，洗了臉，就走進(jìn)二哥的房間里，把燈關(guān)了，躺在床上，閉上眼睛，慢慢就睡了，我想著三年紀(jì)匯報(bào)會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們給我慶祝生日的情景，啊那時(shí)候是多么的開心啊!還有去旅游的時(shí)候，我們一齊去玩摩天樓的時(shí)候，大家都很害怕，呵呵!她們是多么的小膽……突然，房間亮起來了，原來是大姑媽，她也睡啦?如果我睡不著怎么辦?我心急便精神起來，把剛才的睡意都給趕走了。大姑媽跟我說:“茵，我把燈關(guān)了?！蔽胰讨蹨I說:“哦!”“嗒”眼前昏暗了，我一想起爸爸媽媽離開奶奶家的情景，我的眼淚一滴一滴地從眼角滑下來，把枕頭都弄濕了，后來我想起二哥明天就回來了，“嘻”的一聲，笑了。最后，經(jīng)過我的“一番努力下”終于進(jìn)入甜夢(mèng)中了。
早晨，一縷陽光透過窗戶射進(jìn)房間，我擦了擦眼睛，起了床。當(dāng)我回憶起昨晚我哭的事，我也覺得恨羞恥。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。呵，多有意思的一個(gè)難眠之夜啊!
高考過后思考篇十六
1、在不久的將來，你會(huì)感謝如此賣力的自己，相信我，現(xiàn)在你用了多少力氣，將來回想起來就有多感動(dòng)！高考加油！
2、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。
3、努力定有回報(bào)，自信相當(dāng)重要；煩惱多多少少，放松必不可少；給自己一個(gè)微笑，迎來的將是一片美好。加油！
4、三年汗水勤耕耘，今朝專心播良種。思如泉涌好答題，筆墨飛揚(yáng)最書情。此時(shí)如同臨戰(zhàn)場(chǎng)，束裝待發(fā)試鋒芒。一朝金榜落款時(shí)，三年心花終怒放。全國(guó)高考日，愿你勇奪桂冠。高考加油！
5、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會(huì)后悔。
6、祝你高考成功，成功之路始于腳下。加油！
7、天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。
8、遇到會(huì)做的題：仔細(xì)；遇到不會(huì)做的題：冷靜。
9、與其擔(dān)心即將來的'考試，不如就在這一次，為了自己，為了明天，為了憧憬中的未來好好地瘋狂一次，就這一次，為自己打開，走向另外一個(gè)命運(yùn)的起點(diǎn)。
10、一場(chǎng)考試，根本不能決定你將來的人生，但做好這件事情，你會(huì)很受益！高考加油！
11、揚(yáng)理想之風(fēng)帆，抵成功之彼岸。加油！
12、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！
13、勝利就是在堅(jiān)持一下下之后，高考加油！
14、告訴自己盡人事，聽天命，但旅程中總有遺憾的花朵，它弄傷我的手但弄不傷我的心，我的明天，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)走下去，走下去。高考加油！
15、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
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高考過后思考篇十七
今年的夏日，我又迎來了我夢(mèng)寐以求的暑假。但今年的暑假時(shí)間相對(duì)往年長(zhǎng)了些，差不多有三個(gè)月哈！因?yàn)榫驮谥?，我剛剛?jīng)歷過一次至關(guān)重要的`測(cè)試，可以說的上是人生上的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)――那就是高考。
高中生活，對(duì)我而言，就像恍恍惚惚的做了一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)，而期限是三年。這場(chǎng)夢(mèng)有開心，有難過，有困難，有淚水......
而高考是這場(chǎng)夢(mèng)醒來的鑰匙。
高考一眨眼便過去了。高考過后，我和同學(xué)們間的畢業(yè)聚會(huì)并沒有多么的精彩。恰恰相反我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)平淡，我個(gè)人更關(guān)心的對(duì)未來的憧憬。
轉(zhuǎn)眼之間，成績(jī)出來了，成績(jī)不算理想，但起碼是盡自己最大努力取得的，也算無悔。
我這人有點(diǎn)懶，就是這點(diǎn)，我不少被家長(zhǎng)罵。其實(shí)想一想，我可以趁著這次暑假好好改正自己，使自己的暑假能夠有所收獲。
對(duì)于未來，我不敢過分憧憬，因?yàn)槲矣X得做好當(dāng)下之事，立足當(dāng)下，再來憧憬未來，可能會(huì)更好也說不定哈！
今年的夏日，標(biāo)志著我高中生涯的結(jié)束和即將到來的大學(xué)生活的開始。是我高中生變成大學(xué)生，身份上的轉(zhuǎn)換。對(duì)此，我充滿著無限的憧憬。
高考過后思考篇十八
又是一年高考時(shí)，萬千學(xué)子躍龍門;放松心情輕松考，沉著答卷創(chuàng)佳績(jī);金榜題名樂歡喜，家長(zhǎng)老師喜融融;填報(bào)志愿莫大意，功成名就會(huì)有期!
努力、勤奮，再加上正確的志向和目標(biāo)，這是我們走向未來的惟一道路。請(qǐng)大家一定相信，不管今天的你所處的環(huán)境如何，不管今天的你身處何地，只要你心中真正有生命的熱情，只要你相信你的未來總有一天會(huì)變得更加美好，只要你相信努力和奮斗的力量，你一定會(huì)有美好的未來。
明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔!
信念告訴我的人生，沒有比腳更長(zhǎng)的道路，沒有比人更高的山峰。
信心百倍出考場(chǎng)，喜氣滿門盈身旁。六月喜訊似夏花，燦爛開放在你家。金榜題名來相賀，一家興奮聚歡樂。實(shí)現(xiàn)人生好夢(mèng)想，泛游學(xué)海譜輝煌。愿君深入學(xué)府再深造。
自古以來，書信都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長(zhǎng)河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對(duì)著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對(duì)親人的牽掛;面對(duì)君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國(guó)古代的地位，是何等重要!面對(duì)這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!
你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。
總得分手，總得追求。來日方長(zhǎng)，我們總有相逢的時(shí)候。高考順利!
依依終須別，此后盼珍重，再敘情更濃，高考順利!
豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
結(jié)合考情準(zhǔn)確估分，頭腦清醒切勿遲鈍;院?？剂慷喾郊{諫，結(jié)合自身考慮全面;興趣擅長(zhǎng)綜合考慮，專業(yè)選擇加倍慎重!待到九月金榜題名，祝君成功前程似錦!
成績(jī)斐然好心情，目標(biāo)遠(yuǎn)大志向高。謹(jǐn)慎填寫志愿報(bào)，優(yōu)先考慮是愛好。自身專長(zhǎng)要兼顧，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)樂無數(shù)。用心求學(xué)人生路，金光大道艷陽天。愿你好夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)。
嗨，你還有空看短信呢?證明你沒用功學(xué)習(xí)：不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力!
付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要;明天還要考試，別忘面帶微笑;有空睡個(gè)好覺，不必緊張煎熬;敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利!
六月鮮花吐香蕊，捷報(bào)翩翩緊相隨。合家設(shè)宴謝師恩，筵間舉杯笑紛紛。夢(mèng)想今朝放光芒，不忘十年勤奮揚(yáng)。繼續(xù)邁步求知路，增長(zhǎng)才干好前途。愿你前程似錦。
高考三字經(jīng)：先總覽，如將軍，大方向，盡在握。先解易，后解難，小分難，勿相纏。送分題，速做完，智不足，謀來補(bǔ)。顯謀略，不慌忙，信自己，一級(jí)棒。
高考日到，順利高考記牢四個(gè)“好”：一休息好，身體好才可精神好;二要心態(tài)好，壓力減少發(fā)揮才好;三要心情好，遠(yuǎn)離煩躁成績(jī)才高;四要吃得好，營(yíng)養(yǎng)高高腦力好。祝你金榜題名，一舉奪魁!
綠柳如蔭好納涼，紅色喜報(bào)送清爽。消散燥熱去焦灼，全家歡喜唱贊歌。告知親友和街坊，家有兒郎題金榜。歡心雀躍入學(xué)府，燦爛明朝好前途。
面對(duì)人生的機(jī)遇，我們要牢牢握著;面對(duì)人生的抉擇，我們要慎重取舍;面對(duì)人生的方向，我們要謹(jǐn)慎決策。高考志愿填報(bào)在即，祝你志愿填報(bào)圓滿!
六月千葩四溢香，花香飄來捷報(bào)傳?？既」γ辖鸢瘢彩掠T盡笑顏。十年寒窗梅花綻，再進(jìn)名校功夫練。親朋同窗鮮花獻(xiàn)，祝你前途耀輝煌。
滿池荷花送清香，喜訊傳來心蕩漾。憂愁煩惱一掃光，笑容滿面歌聲揚(yáng)。金榜題名愿得償，再入學(xué)府知識(shí)長(zhǎng)。祝你學(xué)成歸來成棟梁，為國(guó)貢獻(xiàn)做榜樣!
高考過后思考篇十九
1.在高考里，愿盡的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴!
2.風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
3.努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
4.高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。
6.我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實(shí)。只希望你在記住課本的同時(shí)不要忘了我，我會(huì)在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音!
7.高考過后好好玩一把吧，用放縱的快樂把高考復(fù)習(xí)的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉!
8.我一直相信，你是最棒的!展開你隱形的翅膀高飛吧!
9.高考的意義是在于你真正投入的過程。請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持信念，守得云開見月明!祝你們成功!
10.明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
11.衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學(xué)。
12.想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前。祝高考順意!
13.用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
14.明天高考啦，以后不用6點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!
15.就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對(duì)，相信你會(huì)考出自己理想的成績(jī)的。愿好運(yùn)一直陪伴著你。
16.就要考試了，希望我的問候短信會(huì)為你送去一份輕松清爽的心情，不要太緊張哦!不然可會(huì)把答案忘掉的!我在這里支持著你，鼓勵(lì)著你，為你祝福!
17.自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
18.你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔!
19.自信是成功的先決條件。
20.第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!
21、校園里寂靜無聲，教室里聚精會(huì)神。老師的腳步輕輕，學(xué)生的筆兒不停。十年辛苦此時(shí)博，只愿金榜題名慰雙親。全國(guó)高考日到了，愿你超常發(fā)揮創(chuàng)佳績(jī)，成績(jī)傲人開心笑!
22、全國(guó)高考日到了，愿你執(zhí)才高八斗生輝筆，飲才思萬千智慧水，帶氣定神閑滿面笑，擁胸中成竹滿懷志，書錦繡嫣然好答卷，定折取桂冠來題名。
23、豪情滿懷進(jìn)考場(chǎng)，壯志凌云壓群芳，雄鷹展翅任翱翔，駿馬奮蹄勇敢闖。十載苦讀在寒窗，一舉成功題金榜，祝君高考獲頭彩，前程似錦宏圖長(zhǎng)!
24、此時(shí)此刻，有千言萬語想對(duì)你說，你是最棒的，理想學(xué)府在等著你，向前沖吧!我會(huì)永遠(yuǎn)支持你!
25、應(yīng)試教育這輩子生了兩個(gè)孫子，一個(gè)叫做中考，一個(gè)叫做高考。
26、加油吧!我的同窗們!高中三年，我們一起走過!明天，讓我們一起高呼;我是一中的學(xué)生，我怕誰!
27、少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報(bào)。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名!
28、決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
29、高考，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，只有堅(jiān)持到最后的人才能笑到最后;高考，是一場(chǎng)心理戰(zhàn)的拼搏，誰心態(tài)好誰就是黑馬;高考，是一場(chǎng)大師級(jí)的博弈，時(shí)刻保持清醒的頭腦才能取得最后的勝利!
30、積極“備戰(zhàn)”;樂觀“應(yīng)戰(zhàn)”;努力“奮戰(zhàn)”;爭(zhēng)取“勝戰(zhàn)”!我親愛的“戰(zhàn)友”，堅(jiān)持到底，就是勝利!祝福你：旗開得勝，“高考高中”!
高考過后思考篇二十
2、比起生活在一個(gè)依靠現(xiàn)在的智力就能理解一切的地方來，我寧愿生活在充滿新奇的神秘世界。那么，你呢?像雄鷹搏擊長(zhǎng)空，像大江洶涌奔流。
3、啟開一串綿綿的歲月，這醇醇的懷念，雖是一份情誼，卻又是你我永遠(yuǎn)的心情，請(qǐng)珍惜友誼的情懷，共度一段知遇的時(shí)光，愿友情的心愈系愈牢!
5、親愛的朋友，江湖風(fēng)高浪急，但是總會(huì)有一處寧靜的港灣，讓你的小舟暫時(shí)地停泊，以獲得一時(shí)心靈的寧靜與充實(shí)。“記取江湖泊船處”，記住曾經(jīng)與你的心靈朝夕相伴的我。
6、我們?cè)?jīng)一起欣賞過美麗的花;我們?cè)?jīng)一起幻想過美麗的夢(mèng);我們?cè)?jīng)一起迎接過美麗的季節(jié)。別后不要忘了我們一起走過的日子。
7、還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
8、三年光陰，匆匆而過，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
11、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
12、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
13、默默的分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
14、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
15、風(fēng)吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會(huì)再度重逢!
16、相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
17、嗨，你還有空看短信呢?證明你沒用功學(xué)習(xí):不過既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說的話告訴你:。
考試。
順利，一起努力!
18、相信自己就好了，沒什么大不了的，真的不用想太多，會(huì)什么做什么，()你不會(huì)的他們肯定會(huì)的也不多，相信我沒錯(cuò)!
19、在人生的旅程中，總有一些戰(zhàn)爭(zhēng)是需要一個(gè)人戰(zhàn)斗的，誰也沒辦法幫忙，所以，要更加地努力，更加地堅(jiān)強(qiáng)，用最驕傲的姿勢(shì)走過這段旅程。
20、多年過去，再回憶高考，其實(shí)本質(zhì)上沒有考的好與差，重要的是一群滿懷夢(mèng)想的年輕人坐在一起，做一套。
試題。
然后決定去哪個(gè)城市、做什么工作今后和誰相知和誰一起旅行和誰走一輩子。不管。
故事。
怎樣，結(jié)局如何，一切都是美好的。所以，寄語每一位同學(xué)，不必?fù)?dān)心，輕松一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，成功一定屬于你們!
21、手機(jī)鈴響，那是問候;手機(jī)唱歌，那是祝福;手機(jī)震動(dòng)，那一定是我握住了你的手?？佳谐晒?我的朋友。
22、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
23、愿天下考研人:憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續(xù)的，對(duì)你的祝福是可導(dǎo)的且大于零，祝你每天快樂的復(fù)合函數(shù)總是最大值。
24、這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營(yíng)造一種良好的應(yīng)考氛圍，祝愿你考試順利!
25、努力的三年苦讀，就為了這關(guān)鍵的一刻!把你的實(shí)力全部超水平發(fā)揮，所有關(guān)愛著關(guān)心著你的人，都會(huì)誠心的為你祝福和祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
26、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔!
27、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定:高考成功!