計(jì)劃可以幫助我們減少壓力，更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的計(jì)劃質(zhì)量。以下是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃案例，希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍┙ㄗh和靈感。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇一
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重通過(guò)情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從自主探討過(guò)程中獲取新的知識(shí)。
2、學(xué)生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬(wàn)物生靈”，讓學(xué)生在動(dòng)植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導(dǎo)，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個(gè)多彩的世界里，我們就要珍愛(ài)生命。
4、本堂課主要是通過(guò)展示具有生命的世界和沒(méi)有生命的世界，引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來(lái)看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球，珍愛(ài)家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處。
1、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計(jì)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇二
這周的開(kāi)學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的內(nèi)容：
第一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@次開(kāi)學(xué)與以往開(kāi)學(xué)有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
第二，對(duì)線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒(méi)有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
第三，對(duì)后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評(píng)價(jià)方式、怎樣測(cè)評(píng)進(jìn)行講解。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過(guò)科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來(lái)到了科學(xué)室，可以感覺(jué)出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒(méi)來(lái)得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒(méi)有出現(xiàn)這種情況了。看來(lái)有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇三
實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇四
在教學(xué)過(guò)程中，制定科學(xué)的的教學(xué)計(jì)劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。接下來(lái)要給大家分享的是初二物理開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家的借鑒閱讀！
一、教材分析。
八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。
在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的'目標(biāo)。
在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。
全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇五
今天是全國(guó)的孩子們回到學(xué)校的日子，照舊在《開(kāi)學(xué)典禮》的儀式后由我這個(gè)班主任進(jìn)行開(kāi)學(xué)的第一課。
我今年的開(kāi)學(xué)第一課沒(méi)有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽円恢痹谶M(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊(duì)形，勞累程度對(duì)于中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點(diǎn)改進(jìn)，我這個(gè)語(yǔ)文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個(gè)笑話，讓大家輕松愉快的度過(guò)第一堂課。
接到學(xué)校的通知，今天必須通知學(xué)生看電視，因?yàn)閲?guó)家教育部發(fā)了通知。這個(gè)和去年開(kāi)學(xué)差不多吧，又是什么政治任務(wù)！我心想，去年學(xué)生看什么國(guó)家形式大課堂什么的，聽(tīng)得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報(bào)什么希望。
權(quán)當(dāng)我第三個(gè)給學(xué)生的意外吧?！巴瑢W(xué)們，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出。“看——電——視！”“啊！——”“對(duì)，大家一定要邀請(qǐng)爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本沒(méi)有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺(tái)轉(zhuǎn)到cctv2，才恍然想起要看這堂全國(guó)2。2億中小學(xué)生和其家長(zhǎng)必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡?、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計(jì)的課堂。
“余老師，我學(xué)到了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神?！币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡(jiǎn)單的打出了一句話給我，卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
怎么不是呢？我每天在教他們記這個(gè)字，背那段話，寫(xiě)些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的?？吹搅烁鹘缑藢?duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn)，作為教師，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇六
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。
6.定期將作業(yè)分門(mén)別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇七
一、注重朗讀。
新課標(biāo)指出，語(yǔ)言內(nèi)化要多讀書(shū)，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。《大地的話》這首詩(shī)采用了重章疊句，回環(huán)往復(fù)的寫(xiě)作手法，由淺入深，步步推進(jìn)，強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩(shī)韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂(lè)節(jié)奏美，特別適合朗讀。教學(xué)中，我沒(méi)有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋?lái)說(shuō)自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變，更有利于學(xué)生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中悟出詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，感悟大地對(duì)萬(wàn)物的思想感情。
二、讀寫(xiě)結(jié)合。
這首詩(shī)前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言風(fēng)格基本相似。因此，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。有的學(xué)生寫(xiě)到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng)，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開(kāi)墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無(wú)論你跳什么舞，我總覺(jué)得很優(yōu)美！通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力。在全詩(shī)的學(xué)習(xí)中，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫(xiě)在書(shū)上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫(xiě)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇八
開(kāi)學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái)，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過(guò)三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過(guò)渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過(guò)渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開(kāi)相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊?，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫(xiě)下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書(shū)的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?BR> 開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇九
開(kāi)學(xué)第一天，開(kāi)學(xué)第一單元的第一課一定要講好，給自己一個(gè)好的開(kāi)始，也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢(mèng)”我提前就備好了課。
首先我從單元主題入手，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“話語(yǔ)”的理解，“話語(yǔ)是人們要說(shuō)的話。”“話語(yǔ)可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課，說(shuō)：同學(xué)們，你們想知道大地說(shuō)了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課，聽(tīng)一聽(tīng)大地說(shuō)了些什么？就這樣同學(xué)們帶著興趣開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)之路。
本文是一首詩(shī)歌，我在教學(xué)中一讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀寫(xiě)結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)與小草這四種生物提供了什么？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么？”圍繞真?zhèn)€問(wèn)題，六組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下咋還能開(kāi)了討論。學(xué)生通過(guò)朗讀大地的話，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。
詩(shī)歌是優(yōu)美的，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，“在大地母親的懷抱里，其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂(lè)的生活？大地又會(huì)給他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與幫助呢？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格，思維跳躍而新奇，通過(guò)想象，孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無(wú)私。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，讓學(xué)生仿寫(xiě)詩(shī)歌，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫(xiě)出了生動(dòng)的的詩(shī)句，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)加強(qiáng)重音，停頓或變換語(yǔ)氣等方式來(lái)強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導(dǎo)，但操作起來(lái)還是不夠靈活，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí)，也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過(guò)！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十
常言：良好的開(kāi)端是成功的一半?？晌铱傆X(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō)，課本落在了家里;住校生說(shuō)，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō)，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開(kāi)端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問(wèn)題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開(kāi)端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 3.學(xué)霸總結(jié)的100條經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十一
這是開(kāi)學(xué)的第一課，也是高一新生進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課，所以，在之前備課的時(shí)候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
45分鐘很快就過(guò)去了，上完課我如釋重負(fù)，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽(tīng)了同課頭的一位資深老教師的課，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。
首先是值得肯定的地方。考慮到對(duì)同學(xué)們來(lái)講，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師，所以，我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來(lái)對(duì)待這節(jié)入門(mén)課。通過(guò)我風(fēng)趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容，課堂氛圍非常好，效果也很不錯(cuò)，這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過(guò)度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配，或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到收放自如，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有設(shè)計(jì)中的那么流暢，致使課后剩余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，在課堂教學(xué)過(guò)程中注意把握，既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間，也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠凝練，過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué)。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，多思考，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織。
總體想來(lái)，這節(jié)開(kāi)學(xué)第一課雖然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方還有不少，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多。總而言之，教學(xué)工作是一門(mén)缺憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十二
學(xué)習(xí)方法。
學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生了解地理樹(shù)立自信激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高！總體來(lái)講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。
總結(jié)。
原因如下：
1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng)，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促。
4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解。
5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)。
針對(duì)目前問(wèn)題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：
1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么。
2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣。
3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用。
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育。
相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開(kāi)朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信明天更美好！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十三
開(kāi)學(xué)的第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開(kāi)始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美。
放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了，但是兩個(gè)班的課我都沒(méi)有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒(méi)有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，課下學(xué)生覺(jué)得很累，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些，也許會(huì)好一些。
對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過(guò)大，內(nèi)容少而精，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo)，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論，讓大家討論起來(lái)，自己總結(jié)得失?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。
這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開(kāi)學(xué)的要求給大家定好了，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開(kāi)始有個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好。
教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十四
暑假剛過(guò)，已到開(kāi)學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽(tīng)前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽(tīng)話。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒(méi)有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜，但在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過(guò)沒(méi)必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。）。
直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語(yǔ)課，我還沒(méi)有用過(guò)擴(kuò)音器呢！
上開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十五
這周的開(kāi)學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的.內(nèi)容：
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒(méi)有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過(guò)科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來(lái)到了科學(xué)室，可以感覺(jué)出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒(méi)來(lái)得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒(méi)有出現(xiàn)這種情況了?？磥?lái)有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇一
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重通過(guò)情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從自主探討過(guò)程中獲取新的知識(shí)。
2、學(xué)生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬(wàn)物生靈”，讓學(xué)生在動(dòng)植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導(dǎo)，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個(gè)多彩的世界里，我們就要珍愛(ài)生命。
4、本堂課主要是通過(guò)展示具有生命的世界和沒(méi)有生命的世界，引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來(lái)看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球，珍愛(ài)家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處。
1、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計(jì)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇二
這周的開(kāi)學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的內(nèi)容：
第一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@次開(kāi)學(xué)與以往開(kāi)學(xué)有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
第二，對(duì)線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒(méi)有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
第三，對(duì)后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評(píng)價(jià)方式、怎樣測(cè)評(píng)進(jìn)行講解。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過(guò)科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來(lái)到了科學(xué)室，可以感覺(jué)出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒(méi)來(lái)得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒(méi)有出現(xiàn)這種情況了。看來(lái)有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇三
實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地?cái)U(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動(dòng)手操作的技能技巧，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)課要做到：
1.實(shí)驗(yàn)前做好準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。
2.注意熟悉實(shí)驗(yàn)用儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法。
3.實(shí)驗(yàn)要自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記錄。
4.實(shí)驗(yàn)完成后，要認(rèn)真且實(shí)事求是地寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇四
在教學(xué)過(guò)程中，制定科學(xué)的的教學(xué)計(jì)劃是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。接下來(lái)要給大家分享的是初二物理開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家的借鑒閱讀！
一、教材分析。
八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。
在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的'目標(biāo)。
在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。
全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇五
今天是全國(guó)的孩子們回到學(xué)校的日子，照舊在《開(kāi)學(xué)典禮》的儀式后由我這個(gè)班主任進(jìn)行開(kāi)學(xué)的第一課。
我今年的開(kāi)學(xué)第一課沒(méi)有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽円恢痹谶M(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊(duì)形，勞累程度對(duì)于中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點(diǎn)改進(jìn)，我這個(gè)語(yǔ)文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個(gè)笑話，讓大家輕松愉快的度過(guò)第一堂課。
接到學(xué)校的通知，今天必須通知學(xué)生看電視，因?yàn)閲?guó)家教育部發(fā)了通知。這個(gè)和去年開(kāi)學(xué)差不多吧，又是什么政治任務(wù)！我心想，去年學(xué)生看什么國(guó)家形式大課堂什么的，聽(tīng)得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報(bào)什么希望。
權(quán)當(dāng)我第三個(gè)給學(xué)生的意外吧?！巴瑢W(xué)們，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出。“看——電——視！”“啊！——”“對(duì)，大家一定要邀請(qǐng)爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本沒(méi)有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺(tái)轉(zhuǎn)到cctv2，才恍然想起要看這堂全國(guó)2。2億中小學(xué)生和其家長(zhǎng)必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成，陳?ài)葡?、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計(jì)的課堂。
“余老師，我學(xué)到了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神?！币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡(jiǎn)單的打出了一句話給我，卻讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
怎么不是呢？我每天在教他們記這個(gè)字，背那段話，寫(xiě)些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的?？吹搅烁鹘缑藢?duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn)，作為教師，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇六
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
1.先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。
2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過(guò)多。書(shū)寫(xiě)工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。
6.定期將作業(yè)分門(mén)別類進(jìn)行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇七
一、注重朗讀。
新課標(biāo)指出，語(yǔ)言內(nèi)化要多讀書(shū)，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。《大地的話》這首詩(shī)采用了重章疊句，回環(huán)往復(fù)的寫(xiě)作手法，由淺入深，步步推進(jìn)，強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩(shī)韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂(lè)節(jié)奏美，特別適合朗讀。教學(xué)中，我沒(méi)有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋?lái)說(shuō)自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變，更有利于學(xué)生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中悟出詩(shī)中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，感悟大地對(duì)萬(wàn)物的思想感情。
二、讀寫(xiě)結(jié)合。
這首詩(shī)前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言風(fēng)格基本相似。因此，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。有的學(xué)生寫(xiě)到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng)，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開(kāi)墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無(wú)論你跳什么舞，我總覺(jué)得很優(yōu)美！通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力。在全詩(shī)的學(xué)習(xí)中，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫(xiě)在書(shū)上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫(xiě)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇八
開(kāi)學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái)，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過(guò)三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過(guò)渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過(guò)渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開(kāi)相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊?，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫(xiě)下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書(shū)的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?BR> 開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇九
開(kāi)學(xué)第一天，開(kāi)學(xué)第一單元的第一課一定要講好，給自己一個(gè)好的開(kāi)始，也給學(xué)生一個(gè)好印象。為了這個(gè)“夢(mèng)”我提前就備好了課。
首先我從單元主題入手，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“話語(yǔ)”的理解，“話語(yǔ)是人們要說(shuō)的話。”“話語(yǔ)可以加強(qiáng)人們之間的溝通”等等，孩子們暢所欲言，我就自然導(dǎo)入新課，說(shuō)：同學(xué)們，你們想知道大地說(shuō)了那些話嗎？讓我們一起走進(jìn)第一課，聽(tīng)一聽(tīng)大地說(shuō)了些什么？就這樣同學(xué)們帶著興趣開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)之路。
本文是一首詩(shī)歌，我在教學(xué)中一讀為主，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，讀中想象，讀中積累，讀寫(xiě)結(jié)合。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究“大地分別為種子、飛鳥(niǎo)、游魚(yú)與小草這四種生物提供了什么？結(jié)果怎樣？從中你感受到了什么？”圍繞真?zhèn)€問(wèn)題，六組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下咋還能開(kāi)了討論。學(xué)生通過(guò)朗讀大地的話，感受到了大地?zé)o私奉獻(xiàn)的精神與博大的胸懷。
詩(shī)歌是優(yōu)美的，在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，“在大地母親的懷抱里，其他生命會(huì)怎樣幸福、快樂(lè)的生活？大地又會(huì)給他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與幫助呢？”同學(xué)們的發(fā)言不拘一格，思維跳躍而新奇，通過(guò)想象，孩子們更廣泛地體會(huì)到了大地的偉大與無(wú)私。在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上，我趁熱打鐵，讓學(xué)生仿寫(xiě)詩(shī)歌，孩子們根據(jù)剛才的發(fā)言，很快就仿寫(xiě)出了生動(dòng)的的詩(shī)句，盡管不是很押韻，但也能夠看出孩子們的靈性。我也圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)中我感到不足的地方是對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)不到位。本單元有一個(gè)朗讀金鑰匙，就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)加強(qiáng)重音，停頓或變換語(yǔ)氣等方式來(lái)強(qiáng)調(diào)讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。我自己在指導(dǎo)朗讀方面還很欠缺，雖然有方法指導(dǎo)，但操作起來(lái)還是不夠靈活，不能熟練指導(dǎo)學(xué)生使用，我深知自己還要抓緊學(xué)習(xí)，也希望能得到名師的指點(diǎn)。再次先行謝過(guò)！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十
常言：良好的開(kāi)端是成功的一半?？晌铱傆X(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō)，課本落在了家里;住校生說(shuō)，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說(shuō)，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開(kāi)端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問(wèn)題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開(kāi)端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 3.學(xué)霸總結(jié)的100條經(jīng)驗(yàn)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十一
這是開(kāi)學(xué)的第一課，也是高一新生進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課，所以，在之前備課的時(shí)候我就很重視。我一直在考慮怎樣上好這第一節(jié)課，上一節(jié)輕松、愉快又能提起新學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
45分鐘很快就過(guò)去了，上完課我如釋重負(fù)，但思緒仍然停留在課堂上，這一節(jié)課效果到底怎么樣?有什么得失?別的老師會(huì)怎樣上這節(jié)課?抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我去聽(tīng)了同課頭的一位資深老教師的課，課后又和這位馬老師討論了這節(jié)課應(yīng)該怎么上最有效果。
首先是值得肯定的地方。考慮到對(duì)同學(xué)們來(lái)講，既是新學(xué)期的第一節(jié)地理課，也是第一次接觸新老師，所以，我以一種輕松、幽默的風(fēng)格來(lái)對(duì)待這節(jié)入門(mén)課。通過(guò)我風(fēng)趣的自我介紹，幽默的授課風(fēng)格以及與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的授課內(nèi)容，課堂氛圍非常好，效果也很不錯(cuò)，這里重點(diǎn)總結(jié)這節(jié)課的不足之處。
由于考慮到上課的條理，我過(guò)度地依賴課件，使整節(jié)課有一些呆板，有些照本宣科的意思。更好的做法應(yīng)該是：先確定本節(jié)課的主線索，然后利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明和豐富課堂主線及內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)中忽略了課堂時(shí)間的分配，或者說(shuō)在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有做到收放自如，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有設(shè)計(jì)中的那么流暢，致使課后剩余了較多時(shí)間。這個(gè)問(wèn)題的解決辦法是在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意每一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間，在課堂教學(xué)過(guò)程中注意把握，既要給學(xué)生留有思考和活動(dòng)的時(shí)間，也要保證整節(jié)課的流暢性。
課堂上教學(xué)語(yǔ)言的使用還不夠凝練，過(guò)于口語(yǔ)化和贅述較多，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一種繁冗的感覺(jué)。這就要求自己在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，多思考，注重教學(xué)語(yǔ)言的組織。
總體想來(lái)，這節(jié)開(kāi)學(xué)第一課雖然有可取之處，但需要改進(jìn)的地方還有不少，需要學(xué)習(xí)的地方也有很多。總而言之，教學(xué)工作是一門(mén)缺憾藝術(shù)，總有這樣或那樣的不足，這更要求我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，完善自己，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十二
學(xué)習(xí)方法。
學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生了解地理樹(shù)立自信激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高！總體來(lái)講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。
總結(jié)。
原因如下：
1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng)，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促。
4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解。
5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)。
針對(duì)目前問(wèn)題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：
1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么。
2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣。
3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用。
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育。
相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開(kāi)朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信明天更美好！
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十三
開(kāi)學(xué)的第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開(kāi)始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美。
放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了，但是兩個(gè)班的課我都沒(méi)有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒(méi)有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，課下學(xué)生覺(jué)得很累，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些，也許會(huì)好一些。
對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過(guò)大，內(nèi)容少而精，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo)，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論，讓大家討論起來(lái)，自己總結(jié)得失?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。
這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開(kāi)學(xué)的要求給大家定好了，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開(kāi)始有個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好。
教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十四
暑假剛過(guò)，已到開(kāi)學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽(tīng)前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽(tīng)話。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒(méi)有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”，我順勢(shì)把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜，但在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過(guò)沒(méi)必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。）。
直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語(yǔ)課，我還沒(méi)有用過(guò)擴(kuò)音器呢！
上開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果。
開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思篇十五
這周的開(kāi)學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的.內(nèi)容：
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表?yè)P(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒(méi)有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過(guò)科學(xué)測(cè)試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來(lái)到了科學(xué)室，可以感覺(jué)出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒(méi)來(lái)得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒(méi)有出現(xiàn)這種情況了?？磥?lái)有些事情作為老師要提前考慮到，才能使我們的教學(xué)更順利！