教案的編寫需要注重語言的精煉和準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰、簡潔、通俗易懂。要寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案范文中的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求明確，能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
愛媽媽中班教案篇一
（一）幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
1．教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
（二）幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1．教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
（四）在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
（五）教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
愛媽媽中班教案篇二
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”
3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？
4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼.布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
7．感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠(yuǎn)愛我（深情地）。
（三）語言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛媽媽，媽媽愛我！
（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
（五）總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
愛媽媽中班教案篇三
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……。
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——。
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。）。
愛媽媽中班教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的'感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！（永遠(yuǎn)愛我。）
愛媽媽中班教案篇五
1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
課件《我媽媽》
1、介紹人物，激發(fā)興趣、
l這是誰？這位媽媽在干什么？
l媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。
2、閱讀繪本，激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛媽媽的理由
l出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
(3)媽媽的愛
l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
l交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？
l觀看vcr，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?BR> l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
l完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
3、情感表達(dá)：
你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來
愛媽媽中班教案篇六
1、仔細(xì)觀察圖片，知道畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。
3、通過形象的圖畫場景聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，
通過形象的圖畫聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
教學(xué)資源歌曲《愛我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等)
體驗(yàn)法情景感受法
一、開始部分
1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛。
你們的媽媽愛你們嗎?你的媽媽是如何愛你的?(幼兒說出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛的)
2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無私的愛你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》?，F(xiàn)在我們來看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛他的。
問：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖，愛，陽光)
2觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。
小朋友們說說你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)
(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?
現(xiàn)在請三位小朋友和老師一起來表演一個(gè)小故事，請小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名
周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?！?BR> (3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家?
三、活動(dòng)延伸---分享交流
你愛媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來。
繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來上好它，我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語言與美術(shù)元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現(xiàn)，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請幼兒說說對(duì)這塊花布的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對(duì)故事意猶未盡時(shí)，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。
此繪本畫面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會(huì)說些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”，這也是個(gè)重點(diǎn)。
其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可。
此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，取得了較好的效果。
愛媽媽中班教案篇七
1．運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2．在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。
3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1．繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。
2．顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。
3．欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影（貓、豬、象、兔）。
一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人。
1、人物介紹。
師：今天，請來了一位可愛的動(dòng)物朋友！瞧！他來了。
2、兒歌激發(fā)。
幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：
師：原來是一只可愛的小小熊呀！小小熊說：“我最愛我的媽媽了！咦？我的媽媽在哪兒呢？我得快去找找！”
二、欣賞比較。
1、作品欣賞。
師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰呢？哪個(gè)是駱駝媽媽？哪個(gè)是駱駝寶寶？
師：（過渡）你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起！
2、幼兒提示教師操作。
師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了！
師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢？（跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢？）。
師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀?。〒Q成涂色貼上眼睛的'熊）。
3、提示比較動(dòng)物不同特征。
師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰？
（1）欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。
（2）欣賞比較耳朵。
師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣？誰的耳朵最長？誰的耳朵大？
師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的？（提示：都是尖尖的）。
師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。
三、幼兒創(chuàng)作。
師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦！我們和他們一起去找好嗎？
1、選擇動(dòng)物。
師：說一說你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽？
2、提示安排畫面大小。
小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里？
3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓。
師：（兒歌提示）彎彎屋頂是我家，（教師畫出一個(gè)小小的屋頂）圓圓月亮門前掛（教師。
畫出一個(gè)小小的月亮）我的耳朵尾巴什么樣？我是一個(gè)……。
師：媽媽在哪里？寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。
4、水粉顏料涂色。
師：找到媽媽了，真高興！寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。
5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面。
師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品。
1．師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。
2．師：一起找一找！動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎？（在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。）。
愛媽媽中班教案篇八
1．學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
2．回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5．有感情地學(xué)唱歌曲。
愛媽媽中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的.本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知。
師幼相互問候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）。
線上活動(dòng)建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽**的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？**的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈?，希望你們快樂?BR> 三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流。
游戲：媽媽的禮物。
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)。
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
愛媽媽中班教案篇十
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
3、體會(huì)爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。
請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)
我們的媽媽這么愛我們,小動(dòng)物的媽媽愛自己的寶寶嗎?
那有誰知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?
出示ppt1，老師和幼兒一起討論。
1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌
3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站
袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式
c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。
青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長。
4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛，并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛。
附：
袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。
青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。
幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節(jié)活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動(dòng)作，突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節(jié)，在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個(gè)人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長，但只是一點(diǎn)而過)從觀看小貓的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)
第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛寶寶的圖片)。
第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。
第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺稍倉促了一些）
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開。 公開課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。
愛媽媽中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。
2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。
3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像掛圖音樂
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒一起回顧下一下故事，并提問：
聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
第一副掛圖：
1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？
2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰？
3、你覺得你的`媽媽坐不嫌棄你的？
（愛是不嫌棄）
第二副掛圖：
1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山又多高多遠(yuǎn)？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
（心里有愛，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副掛圖：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長很長時(shí)間？
（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事。
四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
小野豬說：媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。
那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢
愛媽媽中班教案篇十二
1。激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3。學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
1。歌曲課件
2。媽媽圖片，操作冊
一．導(dǎo)入
―教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？
―幼兒討論：
二．講一講自己的媽媽
2。媽媽都家里都做寫什么？
3。媽媽上班時(shí)我們在那兒？
4。媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5。操作冊3頁，折一折，說一說
三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1。播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2。幼兒學(xué)唱歌曲
3。表演唱《好媽媽》
？好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛，提高口語表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊，圖片，歌曲課件?；顒?dòng)開始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說媽媽我更請個(gè)別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說：“圓圓的”
這時(shí)我讓幼兒說完整話媽媽的`臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，很多幼兒說：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
愛媽媽中班教案篇十三
小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛你”三個(gè)字。
小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說再見……
第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋果說：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣?！?BR> 媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”
小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！
小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”
阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要！”
第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧?。》艑W(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”
媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。
第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”
每一次，老師都要更溫柔地對(duì)阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”
可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”
阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……
晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對(duì)著話筒說：“是、是、是……對(duì)不起，對(duì)不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?！?BR> 放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……
一大早，阿志就來到學(xué)校，他很得意地對(duì)小蘋果說：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’ ！”
愛媽媽中班教案篇十四
1、通過親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果；果盤；牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的'節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……。
2、說媽媽：
（1）請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（2）請媽媽說說對(duì)孩子印象最深的事情。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3、做媽媽：
（1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
（2）談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?BR> 我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺？
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。（故事略）。
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽！媽媽我們永遠(yuǎn)愛您”
（1）親親媽媽，對(duì)媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》。
（5）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
愛媽媽中班教案篇十五
1、談話活動(dòng)"照顧一周蛋寶寶容易嗎？"
（1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）
（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。
（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？
2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？
（1）說一說，看后有什么感想？
（2）獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?BR> 1、了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。
2、開展有意義的募捐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛別人是件快樂的事情。
獨(dú)身子女是家中的"小皇帝""小太陽"，他們盡情地享受著父母給予他們的愛，但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過程中的艱辛。設(shè)計(jì)次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛，從而學(xué)會(huì)去愛別人。
1、樂意了解自己的父母，并且愛他們。
2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無私、博大的愛。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。
2、材料準(zhǔn)備：
制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料，布置區(qū)角。
愛媽媽中班教案篇十六
1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
（一）師：這是誰??？這位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰看？為什么？
一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？
師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
（一）媽媽的本領(lǐng)。
本領(lǐng)二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？
師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的'愛。
體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說說是什么感覺？
師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽話的時(shí)候）。
媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時(shí)候）。
師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎？
師小結(jié)：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎？
永遠(yuǎn)：無論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛你。
三、情感表達(dá)。
師：你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對(duì)媽媽的愛說出來吧！
愛媽媽中班教案篇十七
1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
ppt課件《我媽媽》
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．媽媽的本領(lǐng)
師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛媽媽的理由
這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．媽媽的愛
這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?BR> 師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
三、情感表達(dá)
師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來。
愛媽媽中班教案篇一
（一）幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
1．教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。
2．教師反饋幼兒的回答內(nèi)容，并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
（二）幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會(huì)幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創(chuàng)編的詞）。
（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1．教師：現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
（四）在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。
（五）教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞，進(jìn)行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢？
愛媽媽中班教案篇二
1、引出：“小朋友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼.布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽？”
3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì)這樣做嗎？
4)強(qiáng)壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說：“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼.布朗說：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼.布朗說：我媽媽真的、真的很棒！一起說：“我媽媽真的、真的很棒”
7．感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠(yuǎn)愛我（深情地）。
（三）語言訓(xùn)練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍我愛媽媽，媽媽愛我！
（四）請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因
（五）總結(jié)每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì)很開心的。
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo)，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語言表達(dá)能更加生動(dòng)些，應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內(nèi)容，最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
愛媽媽中班教案篇三
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本。
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……。
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——。
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。）。
愛媽媽中班教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡單純樸的語言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。
能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），說說自己的'感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請幼兒說說自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！（永遠(yuǎn)愛我。）
愛媽媽中班教案篇五
1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
課件《我媽媽》
1、介紹人物，激發(fā)興趣、
l這是誰？這位媽媽在干什么？
l媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。
2、閱讀繪本，激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛媽媽的理由
l出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
(3)媽媽的愛
l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
l交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？
l觀看vcr，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?BR> l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
l完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
3、情感表達(dá)：
你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來
愛媽媽中班教案篇六
1、仔細(xì)觀察圖片，知道畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。
3、通過形象的圖畫場景聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解，
通過形象的圖畫聯(lián)想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。
教學(xué)資源歌曲《愛我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等)
體驗(yàn)法情景感受法
一、開始部分
1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛。
你們的媽媽愛你們嗎?你的媽媽是如何愛你的?(幼兒說出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛的)
2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無私的愛你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》?，F(xiàn)在我們來看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛他的。
問：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖，愛，陽光)
2觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。
小朋友們說說你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)
(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?
現(xiàn)在請三位小朋友和老師一起來表演一個(gè)小故事，請小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名
周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?！?BR> (3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家?
三、活動(dòng)延伸---分享交流
你愛媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來。
繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨(dú)特的方法將一位能干而有愛心的媽媽呈現(xiàn)在我們面前。這么好的教材如何來上好它，我對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語言與美術(shù)元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁上都出現(xiàn)，衣服上的愛心更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)“花布”的課件圖片，請幼兒說說對(duì)這塊花布的感受，自主發(fā)現(xiàn)上面的愛心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節(jié)，我也不斷引導(dǎo)幼兒畫面中出現(xiàn)的愛心。封底的愛心更讓幼兒的情感體驗(yàn)的到了升華。當(dāng)幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對(duì)故事意猶未盡時(shí)，我引導(dǎo)幼兒以繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導(dǎo)幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)詳略得當(dāng)。
此繪本畫面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現(xiàn)給孩子的是一組四幅畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面內(nèi)容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解繪本內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會(huì)說些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺的，蔣毅說：“我想要哭了”，這也是個(gè)重點(diǎn)。
其他的一些畫面就做了略處理，只要幼兒理解即可。
此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫面和情感內(nèi)涵，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，取得了較好的效果。
愛媽媽中班教案篇七
1．運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2．在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。
3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1．繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。
2．顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。
3．欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影（貓、豬、象、兔）。
一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人。
1、人物介紹。
師：今天，請來了一位可愛的動(dòng)物朋友！瞧！他來了。
2、兒歌激發(fā)。
幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：
師：原來是一只可愛的小小熊呀！小小熊說：“我最愛我的媽媽了！咦？我的媽媽在哪兒呢？我得快去找找！”
二、欣賞比較。
1、作品欣賞。
師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰呢？哪個(gè)是駱駝媽媽？哪個(gè)是駱駝寶寶？
師：（過渡）你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛在一起！
2、幼兒提示教師操作。
師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了！
師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢？（跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢？）。
師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛在一起，小熊多開心呀?。〒Q成涂色貼上眼睛的'熊）。
3、提示比較動(dòng)物不同特征。
師：他們在路上又遇到了一群小寶寶也在找媽媽，他們是誰？
（1）欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說出名稱。
（2）欣賞比較耳朵。
師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣？誰的耳朵最長？誰的耳朵大？
師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的？（提示：都是尖尖的）。
師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。
三、幼兒創(chuàng)作。
師：小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽，心里可著急啦！我們和他們一起去找好嗎？
1、選擇動(dòng)物。
師：說一說你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽？
2、提示安排畫面大小。
小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里？
3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓。
師：（兒歌提示）彎彎屋頂是我家，（教師畫出一個(gè)小小的屋頂）圓圓月亮門前掛（教師。
畫出一個(gè)小小的月亮）我的耳朵尾巴什么樣？我是一個(gè)……。
師：媽媽在哪里？寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。
4、水粉顏料涂色。
師：找到媽媽了，真高興！寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。
5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面。
師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品。
1．師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。
2．師：一起找一找！動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎？（在大小明顯的畫面上共同分辨，誰是媽媽，誰是寶寶。）。
愛媽媽中班教案篇八
1．學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。
2．回憶生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。
3．通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。
4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5．有感情地學(xué)唱歌曲。
愛媽媽中班教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的朗誦詩歌，感受語言美、寓意美。
2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到自豪。
3、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4、認(rèn)讀：魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。
5、感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
6、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的.本領(lǐng)（工作上的、日常生活中的）。
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知。
師幼相互問候，走線，線上活動(dòng)。（或采用聯(lián)想、聽音樂等其他形式。）。
線上活動(dòng)建議：音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂拍手舞蹈。
二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容。
1、交流分享。
我的媽媽本領(lǐng)多：幼兒拿著媽媽的照片，在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的媽媽都很能干，每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!
2、欣賞詩歌。
教師有感情地朗讀詩歌，讓幼兒認(rèn)真傾聽**的魔術(shù)是什么。
3、理解詩歌。
出示掛圖，師幼一起討論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？**的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來？要求幼兒盡量用詩歌中的句子來回答。
教師根據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解詩歌的內(nèi)容。
教師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛，因?yàn)閶寢寪勰銈?，希望你們快樂?BR> 三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。
1、欣賞詩歌。
播放詩歌錄音帶。師幼一起感受詩歌溫馨、優(yōu)美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛的甜蜜。
2、表演詩歌。
師幼一起表演詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩歌。
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)交流。
游戲：媽媽的禮物。
教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物，現(xiàn)在來看看是什么？請幼兒閉上眼睛，教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后教師說：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。
交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、結(jié)束活動(dòng)，交流小結(jié)。
交流小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。
愛媽媽中班教案篇十
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動(dòng)物媽媽又是怎樣愛護(hù)動(dòng)物寶寶的呢？就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式：保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
3、體會(huì)爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。
4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。
1、幼兒、家長收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。
請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)
我們的媽媽這么愛我們,小動(dòng)物的媽媽愛自己的寶寶嗎?
那有誰知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?
出示ppt1，老師和幼兒一起討論。
1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌
3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網(wǎng)站
袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛寶寶的方式
c引導(dǎo)幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。
青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶，讓寶寶獨(dú)立成長。
4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛，并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛。
附：
袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個(gè)大口袋，整天抱著不離懷。
老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。
青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。
幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節(jié)活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結(jié)合動(dòng)作，突破了學(xué)習(xí)詩歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節(jié)，在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個(gè)人認(rèn)為，雖介入了現(xiàn)實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長，但只是一點(diǎn)而過)從觀看小貓的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們?nèi)祟惒煌选?從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)
第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛寶寶的圖片)。
第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。
第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結(jié)合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺稍倉促了一些）
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開。 公開課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備，孩子更加開心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。
愛媽媽中班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會(huì)愛的含義。
2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛。
3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像掛圖音樂
活動(dòng)過程：
一、教師與幼兒一起回顧下一下故事，并提問：
聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
第一副掛圖：
1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？
2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰？
3、你覺得你的`媽媽坐不嫌棄你的？
（愛是不嫌棄）
第二副掛圖：
1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山又多高多遠(yuǎn)？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、你的媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
（心里有愛，就能不怕辛苦，不怕累）
第三副掛圖：
1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長很長時(shí)間？
（心里有愛就要堅(jiān)持，不能放棄）
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事。
四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
小野豬說：媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。
那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢
愛媽媽中班教案篇十二
1。激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3。學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
1。歌曲課件
2。媽媽圖片，操作冊
一．導(dǎo)入
―教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？
―幼兒討論：
二．講一講自己的媽媽
2。媽媽都家里都做寫什么？
3。媽媽上班時(shí)我們在那兒？
4。媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5。操作冊3頁，折一折，說一說
三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1。播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2。幼兒學(xué)唱歌曲
3。表演唱《好媽媽》
？好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛，提高口語表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊，圖片，歌曲課件?；顒?dòng)開始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說媽媽我更請個(gè)別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說：“圓圓的”
這時(shí)我讓幼兒說完整話媽媽的`臉圓圓的（頭發(fā)長長的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，很多幼兒說：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
愛媽媽中班教案篇十三
小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛你”三個(gè)字。
小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說再見……
第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋果說：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣?！?BR> 媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”
小蘋果踮著腳尖，用一根長長的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢！
小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上！”
阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要！”阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要！”
第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧?。》艑W(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”
媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請阿志把‘媽媽心’還你就好了。
第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”
每一次，老師都要更溫柔地對(duì)阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”
可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說：“我討厭你！我討厭‘媽媽心’！”
阿志哭著跑出教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……
晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對(duì)著話筒說：“是、是、是……對(duì)不起，對(duì)不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝?！?BR> 放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……
一大早，阿志就來到學(xué)校，他很得意地對(duì)小蘋果說：“你看！這是我爸爸做的‘媽媽心’ ！”
愛媽媽中班教案篇十四
1、通過親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果；果盤；牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的'節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……。
2、說媽媽：
（1）請幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
（2）請媽媽說說對(duì)孩子印象最深的事情。
（3）集體表演：《我的好媽媽》。
當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？
3、做媽媽：
（1）觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
（2）談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?BR> 我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺？
（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。（故事略）。
4、謝媽媽：
每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。
（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽！媽媽我們永遠(yuǎn)愛您”
（1）親親媽媽，對(duì)媽媽說句心里話。
（3）集體表演：《感恩的心》。
（4）邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》。
（5）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
愛媽媽中班教案篇十五
1、談話活動(dòng)"照顧一周蛋寶寶容易嗎？"
（1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）
（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。
（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？
2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？
（1）說一說，看后有什么感想？
（2）獻(xiàn)愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?BR> 1、了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。
2、開展有意義的募捐活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛別人是件快樂的事情。
獨(dú)身子女是家中的"小皇帝""小太陽"，他們盡情地享受著父母給予他們的愛，但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過程中的艱辛。設(shè)計(jì)次活動(dòng)旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛，從而學(xué)會(huì)去愛別人。
1、樂意了解自己的父母，并且愛他們。
2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無私、博大的愛。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。
2、材料準(zhǔn)備：
制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料，布置區(qū)角。
愛媽媽中班教案篇十六
1、初步理解故事中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2、觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
（一）師：這是誰??？這位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰看？為什么？
一個(gè)會(huì)做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？
師小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶寶快樂，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感。
（一）媽媽的本領(lǐng)。
本領(lǐng)二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？
師小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的'愛。
體驗(yàn)：坐在老師的身上試試，說說是什么感覺？
師小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像貓一樣的溫柔？（聽話的時(shí)候）。
媽媽什么時(shí)候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時(shí)候）。
師：那么媽媽生氣的時(shí)候你覺得他還愛你嗎？
師小結(jié)：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問：你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎？
永遠(yuǎn)：無論什么時(shí)候，每一天媽媽都愛你。
三、情感表達(dá)。
師：你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對(duì)媽媽的愛說出來吧！
愛媽媽中班教案篇十七
1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
ppt課件《我媽媽》
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．媽媽的本領(lǐng)
師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛媽媽的理由
這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．媽媽的愛
這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事？
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?BR> 師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
三、情感表達(dá)
師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說？把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來。