教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和管理。教案的研究和探索是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，具有很好的啟發(fā)性和示范作用。
中班英語課教案篇一
一、：
1.通過教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、:。
用打擊樂為歌曲伴奏。
三、：
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖。
4.學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒。
四、：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法。
五、：
（一）組織教學(xué)并練聲。
（二）啟發(fā)談話，激趣引題。
1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化？自由說一說。
3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)。
（三）新授。
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習(xí)。
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組。
（1）鈴鼓演奏。
（2）響板演奏。
（3）鈴鑼、響板合奏。
中班英語課教案篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
二、：
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。
四、：
（一）開始部分：開始進(jìn)入課題。
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1.感受音樂。
“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽?！?BR> 2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。
（二）創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）。
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
（三）幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
（四）幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
（五）戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
中班英語課教案篇三
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
四.連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
中班英語課教案篇四
一、：
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?BR> 二、：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果）。
（一）感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：
１.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３.幼兒討論蘋果樹的生長(zhǎng)過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）。
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）。
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲：
１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
２.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。
３.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
中班英語課教案篇五
各位評(píng)委：
一、說教材。
1、教材2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和。
歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
(1)培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己。
(2)通過實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。
(3)能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：通過實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。通過多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。通過教師示范和情景表演解決。
總之，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：把幼兒圍成半圓形，操作臺(tái)放于側(cè)面。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜(如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等)。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種顏色，并對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)(吃過或看過)。
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次操作主要是探索各種蔬菜的趣味性，讓幼兒在看一看、摸一摸中獲得感知。
2、演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體動(dòng)畫“小熊的農(nóng)場(chǎng)”，讓幼兒對(duì)蔬菜有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學(xué)習(xí)。
幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的.提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，
4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓返挠螒蛑休p松學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)、說一說、嘗一嘗等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)蔬菜發(fā)生了興趣。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)各種蔬菜有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛蔬菜。
與此同時(shí)，我們還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、說教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——提問講解——自由探索——情景表演——品嘗延伸。
(一)激發(fā)興趣。
“興趣是最好的教師”?；顒?dòng)一開始教師就利用幼兒熟悉的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小熊的蔬菜豐收了”多媒體展示，引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
(二)提問講解。
在此環(huán)節(jié)中，教師會(huì)把故事情節(jié)再梳理一遍，采用邊提問邊講解的方式，學(xué)習(xí)四種顏色各異的蔬菜(西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek)，通過出示實(shí)物及其圖片幫助幼兒記憶單詞。
(三)自由探索。
教師安排適當(dāng)?shù)挠螒颍瑏韼椭變红柟趟鶎W(xué)單詞。再與以前所學(xué)顏色聯(lián)系起來，以舊引新，溫故而知新;新舊結(jié)合，創(chuàng)造出新的語境。老師要先作示范，如：aredtomato。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orangecarrot;greencucumber;greenleek。
(四)情景表演。
根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動(dòng)物的特點(diǎn)，老師讓幼兒扮演成小動(dòng)物去小熊的農(nóng)場(chǎng)買菜，喜歡吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語表達(dá)。eg。ilikeorangecarrot。
(五)品嘗延伸。
幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”買回蔬菜后，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給伙伴聽一聽，進(jìn)一步讓幼兒了解各種蔬菜的特征，從而培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感。
中班英語課教案篇六
一、：
1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。
二、：
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）。
三、：
（一）聽音樂感受樂曲。
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受t：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？（中?guó)）。
對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）。
今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）。
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）。
（二）熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。
1.徒手拍節(jié)奏。
t：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，xxxxxxxx和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏。
3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎？
（三）自編節(jié)奏譜。
1.幼兒分成六組。
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒。
t：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
（四）集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
（五）嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
（六）用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
四、
中班英語課教案篇七
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）。
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法。
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程：
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）。
謎語。
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）。
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語課教案篇八
活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。
2、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。
3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片
2、香蕉、蘋果、梨等水果的實(shí)物和模型
3、籃子若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。
難點(diǎn)：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。
幼：好！（拍手）
師：看，它們是誰呀？
幼：它們是蘋果和香蕉。
師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。
師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……
師：小朋友你們看這是一個(gè)香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請(qǐng)小朋友來給水果寶寶分分類，把需要?jiǎng)兤こ缘乃旁谶@個(gè)籃子里，哪一個(gè)小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
師：小朋友看，這是一個(gè)蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請(qǐng)一個(gè)小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個(gè)籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
2、游戲：送水果寶寶回家。
通過鉆山銅、跨小河、s形走路將水果寶寶送回家
幼：知道了。
師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請(qǐng)拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。
（幼兒分組進(jìn)行游戲）
三、結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，其實(shí)呀，老師這里還有幾個(gè)更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領(lǐng)幼兒下臺(tái)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會(huì)自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動(dòng)中認(rèn)識(shí)其他種類的水果
中班英語課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):。
1.能仔細(xì)觀察畫面，并說出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。
2.感受參與生日聚會(huì)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕。
活動(dòng)過程：
一.看一看,議一議。
1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.
（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼吧。
（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦，得到表揚(yáng)也很快樂】是呀，這些事都會(huì)讓我們的心情很好。
（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的`事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開個(gè)熱鬧又快樂的生日party。
2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。
（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）。
二.猜一猜,講一講。
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來的客人.（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）。
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會(huì)怎么說？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個(gè)朋友？一起來數(shù)數(shù)。
三、延伸活動(dòng)。
小貓：“親愛的小朋友們，我邀請(qǐng)你們一起去參加我的生日聚會(huì)，好嗎？師：太好了，來，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌拢_一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語課教案篇十
通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"it's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？"幼兒說："１點(diǎn)"或"２點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語講"it's one……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：計(jì)算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
中班英語課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂。
4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
課件、單詞卡、食物圖片。
一、準(zhǔn)備部分。
1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。
如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《fingerplay》。
二、基本部分。
1.談話導(dǎo)入課題。
（1）師問：小朋友們想不想快快長(zhǎng)大？要怎樣才能長(zhǎng)大呢？不吃東西能長(zhǎng)大嗎？
（2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識(shí)一些常見的食物。
2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。
（1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。
（3）鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞。
3.單詞鞏固。
（1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。
（2）播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時(shí)給予糾正。）。
4.游戲：找朋友。
（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。
（2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。
2.組織幼兒戶外活動(dòng)。
中班英語課教案篇十二
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語課教案篇十三
1、能仔細(xì)觀察畫面，并說出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。
2、感受參與生日聚會(huì)的快樂。
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕。
1、（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的、
（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼吧。
（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦，得到表揚(yáng)也很快樂】是呀，這些事都會(huì)讓我們的'心情很好。
（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心，想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開個(gè)熱鬧又快樂的生日party。
2、課件圖片，突出停電情境，幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。
（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）。
1、看課件圖片，從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來的客人、（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）。
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會(huì)怎么說？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?。?。
2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個(gè)朋友？一起來數(shù)數(shù)。
”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌拢_一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語課教案篇十四
1、教師與幼兒的英語口語互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
中班英語課教案篇十五
（一）：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
（二）：
（三）：
1.音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 2.初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
（1）欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。
（2）完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
（3）探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
（四）：
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
中班英語課教案篇十六
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動(dòng)物頭飾。
3、cd碟。
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師可以引入一個(gè)小故事，告訴幼兒，你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物，可是，沒有交通工具我們?cè)趺茨苋タ囱?，所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱，然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí)，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了，你們看到了什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒?jiǎn)卧~中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作，形成互動(dòng)。（結(jié)束）。
隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時(shí)播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對(duì)語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡(jiǎn)單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對(duì)于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
中班英語課教案篇十七
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）
生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡(jiǎn)單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
（1）韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
（2）聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
（3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
（1）引入
（2）感受附點(diǎn)節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個(gè)部分，注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符（師唱生默唱）
生答，師點(diǎn)
這些附點(diǎn)音符要稍微唱長(zhǎng)一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個(gè)部分（反復(fù)記號(hào)處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號(hào)）情緒歡快有彈性地唱一次
（3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯(cuò)，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂段，接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
（1）邊打手勢(shì)邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
（2）加入歌詞演唱
（3）師彈小過門，生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱
4、完整唱
（1）跟琴完整唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
（2）跟音樂唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
（3）跟伴奏唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
5、分形式唱
（1）請(qǐng)生出主意
（2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦?，評(píng)一評(píng)。
三、拓展欣賞
生回答
師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹
2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？
師播放音樂，生聽，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來一首帶動(dòng)畫的游戲歌曲，請(qǐng)小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽聽。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語課教案篇一
一、：
1.通過教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、:。
用打擊樂為歌曲伴奏。
三、：
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖。
4.學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒。
四、：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法。
五、：
（一）組織教學(xué)并練聲。
（二）啟發(fā)談話，激趣引題。
1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化？自由說一說。
3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)。
（三）新授。
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習(xí)。
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組。
（1）鈴鼓演奏。
（2）響板演奏。
（3）鈴鑼、響板合奏。
中班英語課教案篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
二、：
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂。
四、：
（一）開始部分：開始進(jìn)入課題。
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1.感受音樂。
“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽?！?BR> 2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。
（二）創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）。
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
（三）幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
（四）幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
（五）戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
中班英語課教案篇三
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
一.幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片，通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片，介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中，的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
四.連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
中班英語課教案篇四
一、：
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?BR> 二、：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果）。
（一）感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：
１.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”
２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
３.幼兒討論蘋果樹的生長(zhǎng)過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）。
“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）。
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲：
１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
２.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。
３.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
中班英語課教案篇五
各位評(píng)委：
一、說教材。
1、教材2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和。
歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
(1)培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感，并在活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己。
(2)通過實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。
(3)能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。
根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：通過實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞。通過多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。通過教師示范和情景表演解決。
總之，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：把幼兒圍成半圓形，操作臺(tái)放于側(cè)面。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊毛絨玩具、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種蔬菜(如西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek等)。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種顏色，并對(duì)蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)(吃過或看過)。
二、說教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次操作主要是探索各種蔬菜的趣味性，讓幼兒在看一看、摸一摸中獲得感知。
2、演示法：是指教師通過講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體動(dòng)畫“小熊的農(nóng)場(chǎng)”，讓幼兒對(duì)蔬菜有全新的認(rèn)識(shí)，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒更有興趣學(xué)習(xí)。
幼兒主動(dòng)探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的.提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一，
4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變耗茉诳鞓返挠螒蛑休p松學(xué)習(xí)。
三、說學(xué)法。
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、學(xué)一學(xué)、說一說、嘗一嘗等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)蔬菜發(fā)生了興趣。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)各種蔬菜有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛蔬菜。
與此同時(shí)，我們還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。
四、說教學(xué)程序。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——提問講解——自由探索——情景表演——品嘗延伸。
(一)激發(fā)興趣。
“興趣是最好的教師”?；顒?dòng)一開始教師就利用幼兒熟悉的小熊形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小熊的蔬菜豐收了”多媒體展示，引發(fā)幼兒觀察蔬菜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小熊作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。
(二)提問講解。
在此環(huán)節(jié)中，教師會(huì)把故事情節(jié)再梳理一遍，采用邊提問邊講解的方式，學(xué)習(xí)四種顏色各異的蔬菜(西紅柿tomato、蘿卜carrot、黃瓜cucumber、韭菜leek)，通過出示實(shí)物及其圖片幫助幼兒記憶單詞。
(三)自由探索。
教師安排適當(dāng)?shù)挠螒颍瑏韼椭變红柟趟鶎W(xué)單詞。再與以前所學(xué)顏色聯(lián)系起來，以舊引新，溫故而知新;新舊結(jié)合，創(chuàng)造出新的語境。老師要先作示范，如：aredtomato。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orangecarrot;greencucumber;greenleek。
(四)情景表演。
根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動(dòng)物的特點(diǎn)，老師讓幼兒扮演成小動(dòng)物去小熊的農(nóng)場(chǎng)買菜，喜歡吃哪種蔬菜就買哪種，但要用英語表達(dá)。eg。ilikeorangecarrot。
(五)品嘗延伸。
幼兒從“農(nóng)場(chǎng)”買回蔬菜后，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道，并把自己品嘗的結(jié)果講給伙伴聽一聽，進(jìn)一步讓幼兒了解各種蔬菜的特征，從而培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感。
中班英語課教案篇六
一、：
1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。
二、：
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）。
三、：
（一）聽音樂感受樂曲。
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受t：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？（中?guó)）。
對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）。
今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）。
聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）。
（二）熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。
1.徒手拍節(jié)奏。
t：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，xxxxxxxx和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏。
3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
t：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎？
（三）自編節(jié)奏譜。
1.幼兒分成六組。
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒。
t：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。
（四）集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。
（五）嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。
（六）用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
四、
中班英語課教案篇七
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）。
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法。
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程：
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）。
謎語。
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）。
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語課教案篇八
活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。
2、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。
3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片
2、香蕉、蘋果、梨等水果的實(shí)物和模型
3、籃子若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。
難點(diǎn)：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。
幼：好！（拍手）
師：看，它們是誰呀？
幼：它們是蘋果和香蕉。
師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。
師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……
師：小朋友你們看這是一個(gè)香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請(qǐng)小朋友來給水果寶寶分分類，把需要?jiǎng)兤こ缘乃旁谶@個(gè)籃子里，哪一個(gè)小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
師：小朋友看，這是一個(gè)蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請(qǐng)一個(gè)小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個(gè)籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）
2、游戲：送水果寶寶回家。
通過鉆山銅、跨小河、s形走路將水果寶寶送回家
幼：知道了。
師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請(qǐng)拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。
（幼兒分組進(jìn)行游戲）
三、結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，其實(shí)呀，老師這里還有幾個(gè)更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領(lǐng)幼兒下臺(tái)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會(huì)自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動(dòng)中認(rèn)識(shí)其他種類的水果
中班英語課教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):。
1.能仔細(xì)觀察畫面，并說出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。
2.感受參與生日聚會(huì)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕。
活動(dòng)過程：
一.看一看,議一議。
1．（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.
（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼吧。
（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦，得到表揚(yáng)也很快樂】是呀，這些事都會(huì)讓我們的心情很好。
（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的`事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開個(gè)熱鬧又快樂的生日party。
2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。
（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）。
二.猜一猜,講一講。
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來的客人.（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）。
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會(huì)怎么說？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?。?BR> 2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個(gè)朋友？一起來數(shù)數(shù)。
三、延伸活動(dòng)。
小貓：“親愛的小朋友們，我邀請(qǐng)你們一起去參加我的生日聚會(huì)，好嗎？師：太好了，來，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝?？（音樂??”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌拢_一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語課教案篇十
通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"it's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。
數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？"幼兒說："１點(diǎn)"或"２點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語講"it's one……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類：計(jì)算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
中班英語課教案篇十一
1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）。
2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地朗讀單詞。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣，體驗(yàn)活動(dòng)快樂。
4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
課件、單詞卡、食物圖片。
一、準(zhǔn)備部分。
1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。
如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《fingerplay》。
二、基本部分。
1.談話導(dǎo)入課題。
（1）師問：小朋友們想不想快快長(zhǎng)大？要怎樣才能長(zhǎng)大呢？不吃東西能長(zhǎng)大嗎？
（2）教師小結(jié)：小朋友們回答得很對(duì)。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會(huì)無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識(shí)一些常見的食物。
2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。
（1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。
（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發(fā)音方法。
（3）鼓勵(lì)幼兒積極、大膽朗讀單詞。
3.單詞鞏固。
（1）播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。
（2）播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時(shí)給予糾正。）。
4.游戲：找朋友。
（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對(duì)應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。
（2）給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。
三、結(jié)束部分。
1.教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈活運(yùn)用。
2.組織幼兒戶外活動(dòng)。
中班英語課教案篇十二
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語課教案篇十三
1、能仔細(xì)觀察畫面，并說出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。
2、感受參與生日聚會(huì)的快樂。
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕。
1、（觀察課件）說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的、
（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼吧。
（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦，得到表揚(yáng)也很快樂】是呀，這些事都會(huì)讓我們的'心情很好。
（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開心，想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來小貓3歲啦。
（4）你們過過生日嗎？你們是怎么過的？（都做些什么事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開個(gè)熱鬧又快樂的生日party。
2、課件圖片，突出停電情境，幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。
（1）小貓的生日party馬上就要開始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
（2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）。
1、看課件圖片，從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來的客人、（小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）。
師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎么知道的？從哪里看出來？客人來了，小貓會(huì)怎么說？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)?。?。
2、回憶小貓家來了哪些小客人。
3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個(gè)朋友？一起來數(shù)數(shù)。
”
小貓：來，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌拢_一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語課教案篇十四
1、教師與幼兒的英語口語互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
中班英語課教案篇十五
（一）：
1、初步欣賞散文詩，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
（二）：
（三）：
1.音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面。
師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?BR> 2.初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
（1）欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。
（2）完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。
2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
（3）探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！?BR> 師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？
（四）：
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
中班英語課教案篇十六
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認(rèn)知有關(guān)交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認(rèn)知相關(guān)的動(dòng)物單詞。
1、和交通工具相關(guān)的圖片。
2、動(dòng)物頭飾。
3、cd碟。
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認(rèn)知和交通工具相關(guān)的單詞（在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，老師可以引入一個(gè)小故事，告訴幼兒，你們將會(huì)看到許許多多的動(dòng)物，可是，沒有交通工具我們?cè)趺茨苋タ囱?，所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱，然后我們才能去看動(dòng)物。當(dāng)老師拿出一種交通工具的卡片時(shí)，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習(xí)句型“thisisa……”。
3、認(rèn)知和動(dòng)物相關(guān)的單詞（幼兒認(rèn)知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動(dòng)物了，你們看到了什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺(tái)上來，自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說，：“oh，thisisatiger！”依此類推。
4、認(rèn)知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒?jiǎn)卧~中的字母的的讀音。認(rèn)知完畢，老師可以把單詞的字母進(jìn)行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“thewheelsonthebus”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關(guān)的動(dòng)作，形成互動(dòng)。（結(jié)束）。
隨時(shí)給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置英語角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時(shí)播主文歌曲，兒歌及vcd，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)，自由練，自由交往。
英語教學(xué)作為第二語言已經(jīng)廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內(nèi)容。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，孩子們對(duì)語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，而且學(xué)習(xí)的過程更簡(jiǎn)單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動(dòng)機(jī)是影響孩子們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，我認(rèn)為在教學(xué)中，應(yīng)該更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
幼兒英語教學(xué)是我一直都在探索的，我希望自己能在教學(xué)中有更新的突破。經(jīng)過這次活動(dòng)我對(duì)于幼兒英語的教育教學(xué)還是有了新的認(rèn)識(shí)。關(guān)于教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)也有的更多的積累。在教學(xué)過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足并要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)加以改正。
中班英語課教案篇十七
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）
生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡(jiǎn)單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
（1）韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
（2）聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
（3）這樣的節(jié)奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
（1）引入
（2）感受附點(diǎn)節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個(gè)部分，注意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符（師唱生默唱）
生答，師點(diǎn)
這些附點(diǎn)音符要稍微唱長(zhǎng)一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個(gè)部分（反復(fù)記號(hào)處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號(hào)）情緒歡快有彈性地唱一次
（3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯(cuò)，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂段，接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
（1）邊打手勢(shì)邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
（2）加入歌詞演唱
（3）師彈小過門，生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱
4、完整唱
（1）跟琴完整唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
（2）跟音樂唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
（3）跟伴奏唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
5、分形式唱
（1）請(qǐng)生出主意
（2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦?，評(píng)一評(píng)。
三、拓展欣賞
生回答
師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹
2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？
師播放音樂，生聽，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來一首帶動(dòng)畫的游戲歌曲，請(qǐng)小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽聽。
今天這節(jié)課就到這里，下課！