教案是教師備課的基礎(chǔ)，能夠幫助教師有效地傳授知識(shí)。編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。可以通過(guò)參考他人的教案來(lái)借鑒經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新思維。
感知數(shù)量小班教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？”
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?BR> （3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店
點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
感知數(shù)量小班教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 感知數(shù)量小班教案篇三
1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩。”請(qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。
二、請(qǐng)客。
1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。
師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?
感知數(shù)量小班教案篇四
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導(dǎo)幼兒知道插三根生日蠟燭)。
小熊：謝謝你們，我很開(kāi)心。生日會(huì)馬上開(kāi)始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
感知數(shù)量小班教案篇五
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字卡或點(diǎn)卡的多少，匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡。
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡）、5以內(nèi)的數(shù)字卡。
學(xué)具：小正方體積木（貼著5以內(nèi)的數(shù)字或圓點(diǎn)）人手1個(gè)、每人一個(gè)塑料碗、各種各樣的實(shí)物卡。
1、體活動(dòng)。
師：“今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果啊？”（想）。
教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
2、操作活動(dòng)。
教師出示操作學(xué)具并講解操作方法及要求。師：“小朋友滾小正方體積木，滾到多少就把相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡放在自己的'塑料碗里面。”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
感知數(shù)量小班教案篇六
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，一邊排一邊說(shuō)：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗(yàn)證排的結(jié)果)。
要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒一起描述排隊(duì)結(jié)果。
教師小結(jié)：我們把小動(dòng)物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。
感知數(shù)量小班教案篇七
2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩?！闭?qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了。”讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。
二、請(qǐng)客。
1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。
師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的'東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?
感知數(shù)量小班教案篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）。
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）。
（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。
（感知禮物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）。
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）。
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）。
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）。
幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。
感知數(shù)量小班教案篇九
目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出，“體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，這個(gè)階段的幼兒能掌握日常生活中簡(jiǎn)單的數(shù)概念，且需要借助具體的實(shí)物和操作來(lái)理解數(shù)量關(guān)系。而對(duì)我們的幼兒來(lái)說(shuō)，小魚(yú)是他們常見(jiàn)的、熟悉的而又感興趣的小動(dòng)物。因此，我通過(guò)設(shè)計(jì)小魚(yú)在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中感知3以內(nèi)的量，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
感知數(shù)量小班教案篇十
教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?huì)?(想)那我們也像小動(dòng)物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會(huì)。劉老師也給你們每人準(zhǔn)備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來(lái)看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))。
教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))。
教師：劉老師也給小熊準(zhǔn)備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂(lè)，我把三個(gè)糖果送給你。(教師示范送禮物)。
感知數(shù)量小班教案篇十一
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學(xué)用手指表示1、2、3。
二．小魚(yú)主題游戲，感知3以內(nèi)的量：
1.點(diǎn)數(shù)魚(yú)缸里的小魚(yú)。
出示3個(gè)魚(yú)缸及小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)魚(yú)缸各有幾條小魚(yú)，并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示，初步感知3以內(nèi)的量。
（1）師：這里有幾個(gè)魚(yú)缸？第一個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第二個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第三個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？請(qǐng)小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚(yú)缸的下面。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個(gè)魚(yú)缸一共有1條小魚(yú)，用數(shù)字1表示；第二個(gè)魚(yú)缸一共有2條小魚(yú)，用數(shù)字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸一共有3條小魚(yú)，用數(shù)字3表示。
2.小魚(yú)吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置，進(jìn)一步感知3以內(nèi)的量。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個(gè)魚(yú)缸里有1條小魚(yú)，吹了1個(gè)泡泡，用數(shù)字1表示；第二個(gè)魚(yú)。
缸里有2條小魚(yú)，吹了2個(gè)泡泡，用數(shù)字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸里有3條小魚(yú)，吹了3個(gè)泡泡，用數(shù)字3表示。
3.小魚(yú)吃蟲(chóng)子。
出示小蟲(chóng)子操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子卡片粘貼在相應(yīng)的位置，深入感知3以內(nèi)的量。
（1）師：小魚(yú)們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點(diǎn)餓了，要吃東西了。小魚(yú)今天想吃小蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友來(lái)喂小魚(yú)吃東西吧。每條小魚(yú)只吃一條小蟲(chóng)子，你們看看，第一個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第二個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第三個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？請(qǐng)小朋友把小蟲(chóng)子粘貼在數(shù)字的下面。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
子；數(shù)字2可以表示2條小魚(yú)，2個(gè)泡泡，2條小蟲(chóng)子；數(shù)字3可以表示3條小魚(yú)，3個(gè)泡泡，3條小蟲(chóng)子。
三．趣味游戲，鞏固新學(xué)：小魚(yú)找朋友。
擺放3個(gè)圈圈，分組邀請(qǐng)小朋友參加游戲，播放音樂(lè)時(shí)，小朋友扮演小魚(yú)在圈圈外面游泳；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師發(fā)出指令，小朋友聽(tīng)到捉幾條小魚(yú)后要按照數(shù)量要求跳進(jìn)圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚(yú)非常感謝小朋友喂它吃小蟲(chóng)子，現(xiàn)在它們想邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲，聽(tīng)到音樂(lè)響的時(shí)候，我們就一起游泳，老師說(shuō)捉2條小魚(yú)，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，2條小魚(yú)要跳進(jìn)圈圈里；以此類(lèi)推。
（2）請(qǐng)幼兒參與游戲，且在游戲的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)捉到小魚(yú)的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內(nèi)的量。
（2）幼兒思考并討論回答。五．小結(jié)回顧：
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了3以內(nèi)的量，數(shù)字1表示幾個(gè)？數(shù)字2表示幾個(gè)？數(shù)字3表示幾個(gè)？請(qǐng)小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)？明天和我們分享?，F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個(gè)以內(nèi)的吧！
感知數(shù)量小班教案篇十二
目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展思維能力。
2、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
目標(biāo)1。
難點(diǎn)：
能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車(chē)子輪子。
準(zhǔn)備：
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料。
過(guò)程：
一、玩玩具車(chē)，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
二、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
1、你剛才在玩什么車(chē)？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）。
2、教師小結(jié)：原來(lái)車(chē)子的輪子還有不一樣的，有的有4個(gè)輪子，像汽車(chē)，有的有3個(gè)輪子，像三輪車(chē)，有的有2個(gè)輪子，像自行車(chē)、摩托車(chē)。
3、送玩具車(chē)回家，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
車(chē)子們玩累了都想回家了，這里是（請(qǐng)幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說(shuō)出）的家。請(qǐng)小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，注意，不要送錯(cuò)喔。
4、教師小結(jié)幼兒送的情況，引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。
三、幫玩具車(chē)裝輪子，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
1、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車(chē)比賽，可是孩子有一些車(chē)子的輪子還沒(méi)裝，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車(chē)在哭呢。
3、教師提出操作要求：你拿到車(chē)子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車(chē)子裝輪子的位置上，千萬(wàn)不要粘到別的位置上喔，這樣車(chē)子就跑不了啦。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒，引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開(kāi)開(kāi)自己裝的車(chē)子。
5、集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)幼兒互相幫忙糾正，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證。
四、教師小結(jié)。
你們真能干，謝謝你們幫這些車(chē)裝上了正確的輪子，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車(chē)子去參加比賽吧。（結(jié)束活動(dòng)）。
感知數(shù)量小班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
感知數(shù)量小班教案篇十四
二、生蛋比賽（感知5以內(nèi)的數(shù)量）1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰(shuí)生的蛋最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞12345教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說(shuō)：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的？（雞媽媽孵出來(lái)的，或者從雞蛋殼里來(lái)的…….）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來(lái)了。
（3）請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例：
5只小雞3個(gè)鴨蛋。
4只鵝5個(gè)雞蛋。
3只小鴨4個(gè)鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5……。
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5……。
5、操作練習(xí)。
(1)每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
(2)老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
感知數(shù)量小班教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
能力目標(biāo)：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點(diǎn)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：可以按數(shù)取物。
ppt課件、大樹(shù)爺爺圖片、4種小動(dòng)物圖片（1、2、3、4個(gè)）、數(shù)字1—4的卡片、糖果若干。禮物圖片、幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)。
一、大樹(shù)爺爺過(guò)生日（點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）。
（出示ppt）好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日！
來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥(niǎo)。
（出示小羊）誰(shuí)來(lái)了?。坑袔字恍⊙?？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。
小朋友猜一猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？（出示小兔子）這是？來(lái)了幾只小兔子？
我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。三只小兔子。
最后來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？小朋友想不想知道??？（出示長(zhǎng)頸鹿）。
這是誰(shuí)啊？小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿?。可斐鲇沂值氖持笍淖笸覕?shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。四只長(zhǎng)頸鹿。
二、小動(dòng)物送禮物（點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對(duì)應(yīng)）。
來(lái)了這么多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺送了禮物的，小鳥(niǎo)送的什么呢？
（出示小蟲(chóng)）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲(chóng)子我們可以用數(shù)字“”表示。
小羊會(huì)送什么呢？對(duì)。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？?jī)深w小草我們可以用數(shù)字“”表示。
小兔子會(huì)帶什么來(lái)？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。
長(zhǎng)頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹(shù)葉）帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)。四片樹(shù)葉我們可以用數(shù)字“”表示。
三、回饋禮物（按數(shù)取物）。
小動(dòng)物的禮物送完了，大樹(shù)爺爺很高興，它也有禮物要送給小動(dòng)物。（出示糖果）大樹(shù)爺爺說(shuō)每只小動(dòng)物可以得到一顆糖果，一只小鳥(niǎo)可以得到幾顆糖？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)送禮物，另一位小朋友上來(lái)驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長(zhǎng)頸鹿呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)回饋禮物，并另請(qǐng)小朋友驗(yàn)證。
拿到了大樹(shù)爺爺?shù)奶枪?dòng)物們高興極了，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友和它們一起為大樹(shù)爺爺唱一首生日快樂(lè)歌，祝大樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。
感知數(shù)量小班教案篇十六
一、小熊的"甜甜水果店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來(lái)看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果名稱和數(shù)量，知道可以用小圓點(diǎn)表示。
二、擺水果。
1、師：小熊想開(kāi)個(gè)"甜甜水果店"，小熊一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。小朋友來(lái)幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時(shí)，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個(gè)圓點(diǎn)？然后再擺上和圓點(diǎn)一樣多的水果。
3、幼兒操作：
鼓勵(lì)幼兒在集體面前用完整的話說(shuō)出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）。
三、游戲：買(mǎi)水果。
2、出示數(shù)字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個(gè)數(shù)字卡片，看好數(shù)字去買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)了幾個(gè)水果。活動(dòng)自然結(jié)束。
感知數(shù)量小班教案篇十七
1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
動(dòng)物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？” “小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)了?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）
二、請(qǐng)客。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）
師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎？”
幼：“好。”
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”
幼：“胡蘿卜?！?BR> 師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。”（請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。）
依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師：“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師；“今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”
幼：“開(kāi)心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝?？?BR> 五、活動(dòng)延伸。（區(qū)角游戲）
教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
感知數(shù)量小班教案篇十八
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）。
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？”
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?BR> （2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?BR> （3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店。
感知數(shù)量小班教案篇十九
1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
感知數(shù)量小班教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？”
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?BR> （3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店
點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖，問(wèn)：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
感知數(shù)量小班教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?BR> 感知數(shù)量小班教案篇三
1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩。”請(qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了?！弊層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。
二、請(qǐng)客。
1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。
師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?
感知數(shù)量小班教案篇四
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導(dǎo)幼兒知道插三根生日蠟燭)。
小熊：謝謝你們，我很開(kāi)心。生日會(huì)馬上開(kāi)始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
感知數(shù)量小班教案篇五
2、學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字卡或點(diǎn)卡的多少，匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡。
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡）、5以內(nèi)的數(shù)字卡。
學(xué)具：小正方體積木（貼著5以內(nèi)的數(shù)字或圓點(diǎn)）人手1個(gè)、每人一個(gè)塑料碗、各種各樣的實(shí)物卡。
1、體活動(dòng)。
師：“今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果啊？”（想）。
教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
2、操作活動(dòng)。
教師出示操作學(xué)具并講解操作方法及要求。師：“小朋友滾小正方體積木，滾到多少就把相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡放在自己的'塑料碗里面。”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
感知數(shù)量小班教案篇六
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作，一邊排一邊說(shuō)：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗(yàn)證排的結(jié)果)。
要求幼兒完整講述排序的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒一起描述排隊(duì)結(jié)果。
教師小結(jié)：我們把小動(dòng)物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。
感知數(shù)量小班教案篇七
2、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、動(dòng)物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚(yú)”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡。
一、引出活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡。
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、小兔子“哇，你們念的好好聽(tīng)呀，我也想和你們一起玩?！闭?qǐng)躲在一旁的老師學(xué)小兔子的聲音。
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子，你是誰(shuí)呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個(gè)人嗎?”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來(lái)了。”讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)。
二、請(qǐng)客。
1、請(qǐng)動(dòng)物吃東西。
師：小動(dòng)物來(lái)我們家做客我們請(qǐng)他們吃東西好嗎?
幼：好。
師：那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼：胡蘿卜。
師：一只小兔子我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個(gè)桃子，怎么辦?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡。
師：小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師：今天好開(kāi)心呀你們開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心!
師：老師在區(qū)角里放了很多好玩的'東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候我們?cè)偃ネ婧脝?
感知數(shù)量小班教案篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。
（2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）。
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）。
（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。
（感知禮物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）。
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。
（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）。
（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）。
（4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）。
幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。
感知數(shù)量小班教案篇九
目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出，“體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。
小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，這個(gè)階段的幼兒能掌握日常生活中簡(jiǎn)單的數(shù)概念，且需要借助具體的實(shí)物和操作來(lái)理解數(shù)量關(guān)系。而對(duì)我們的幼兒來(lái)說(shuō)，小魚(yú)是他們常見(jiàn)的、熟悉的而又感興趣的小動(dòng)物。因此，我通過(guò)設(shè)計(jì)小魚(yú)在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中感知3以內(nèi)的量，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
感知數(shù)量小班教案篇十
教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?huì)?(想)那我們也像小動(dòng)物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會(huì)。劉老師也給你們每人準(zhǔn)備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來(lái)看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))。
教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))。
教師：劉老師也給小熊準(zhǔn)備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂(lè)，我把三個(gè)糖果送給你。(教師示范送禮物)。
感知數(shù)量小班教案篇十一
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學(xué)用手指表示1、2、3。
二．小魚(yú)主題游戲，感知3以內(nèi)的量：
1.點(diǎn)數(shù)魚(yú)缸里的小魚(yú)。
出示3個(gè)魚(yú)缸及小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)魚(yú)缸各有幾條小魚(yú)，并用相應(yīng)的數(shù)字來(lái)表示，初步感知3以內(nèi)的量。
（1）師：這里有幾個(gè)魚(yú)缸？第一個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第二個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第三個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？請(qǐng)小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚(yú)缸的下面。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個(gè)魚(yú)缸一共有1條小魚(yú)，用數(shù)字1表示；第二個(gè)魚(yú)缸一共有2條小魚(yú)，用數(shù)字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸一共有3條小魚(yú)，用數(shù)字3表示。
2.小魚(yú)吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置，進(jìn)一步感知3以內(nèi)的量。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
（3）小結(jié)：第一個(gè)魚(yú)缸里有1條小魚(yú)，吹了1個(gè)泡泡，用數(shù)字1表示；第二個(gè)魚(yú)。
缸里有2條小魚(yú)，吹了2個(gè)泡泡，用數(shù)字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸里有3條小魚(yú)，吹了3個(gè)泡泡，用數(shù)字3表示。
3.小魚(yú)吃蟲(chóng)子。
出示小蟲(chóng)子操作卡片，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲(chóng)子卡片粘貼在相應(yīng)的位置，深入感知3以內(nèi)的量。
（1）師：小魚(yú)們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點(diǎn)餓了，要吃東西了。小魚(yú)今天想吃小蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友來(lái)喂小魚(yú)吃東西吧。每條小魚(yú)只吃一條小蟲(chóng)子，你們看看，第一個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第二個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第三個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？請(qǐng)小朋友把小蟲(chóng)子粘貼在數(shù)字的下面。
（2）請(qǐng)幼兒操作。
子；數(shù)字2可以表示2條小魚(yú)，2個(gè)泡泡，2條小蟲(chóng)子；數(shù)字3可以表示3條小魚(yú)，3個(gè)泡泡，3條小蟲(chóng)子。
三．趣味游戲，鞏固新學(xué)：小魚(yú)找朋友。
擺放3個(gè)圈圈，分組邀請(qǐng)小朋友參加游戲，播放音樂(lè)時(shí)，小朋友扮演小魚(yú)在圈圈外面游泳；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師發(fā)出指令，小朋友聽(tīng)到捉幾條小魚(yú)后要按照數(shù)量要求跳進(jìn)圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。
（1）師：小魚(yú)非常感謝小朋友喂它吃小蟲(chóng)子，現(xiàn)在它們想邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲，聽(tīng)到音樂(lè)響的時(shí)候，我們就一起游泳，老師說(shuō)捉2條小魚(yú)，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，2條小魚(yú)要跳進(jìn)圈圈里；以此類(lèi)推。
（2）請(qǐng)幼兒參與游戲，且在游戲的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)捉到小魚(yú)的數(shù)量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內(nèi)的量。
（2）幼兒思考并討論回答。五．小結(jié)回顧：
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了3以內(nèi)的量，數(shù)字1表示幾個(gè)？數(shù)字2表示幾個(gè)？數(shù)字3表示幾個(gè)？請(qǐng)小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)？明天和我們分享?，F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個(gè)以內(nèi)的吧！
感知數(shù)量小班教案篇十二
目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展思維能力。
2、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
目標(biāo)1。
難點(diǎn)：
能在正確的平面上粘貼相應(yīng)數(shù)量的車(chē)子輪子。
準(zhǔn)備：
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料。
過(guò)程：
一、玩玩具車(chē)，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
二、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
1、你剛才在玩什么車(chē)？它有幾個(gè)輪子？（集體驗(yàn)證）。
2、教師小結(jié)：原來(lái)車(chē)子的輪子還有不一樣的，有的有4個(gè)輪子，像汽車(chē)，有的有3個(gè)輪子，像三輪車(chē)，有的有2個(gè)輪子，像自行車(chē)、摩托車(chē)。
3、送玩具車(chē)回家，幼兒按點(diǎn)送物，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
車(chē)子們玩累了都想回家了，這里是（請(qǐng)幼兒分別根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說(shuō)出）的家。請(qǐng)小朋友把他們按輪子的數(shù)量送回家去，注意，不要送錯(cuò)喔。
4、教師小結(jié)幼兒送的情況，引導(dǎo)幼兒共同驗(yàn)證。
三、幫玩具車(chē)裝輪子，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
1、今天玩具城正在進(jìn)行一場(chǎng)賽車(chē)比賽，可是孩子有一些車(chē)子的輪子還沒(méi)裝，而且他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？看，還有一輛車(chē)在哭呢。
3、教師提出操作要求：你拿到車(chē)子后先想想它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？再去拿輪子粘貼上去，記住喔，一定要把輪子粘貼到車(chē)子裝輪子的位置上，千萬(wàn)不要粘到別的位置上喔，這樣車(chē)子就跑不了啦。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒，引導(dǎo)先完成的幼兒再次操作或開(kāi)開(kāi)自己裝的車(chē)子。
5、集體驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)幼兒互相幫忙糾正，同時(shí)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證。
四、教師小結(jié)。
你們真能干，謝謝你們幫這些車(chē)裝上了正確的輪子，現(xiàn)在我們就帶上自己裝的車(chē)子去參加比賽吧。（結(jié)束活動(dòng)）。
感知數(shù)量小班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
感知數(shù)量小班教案篇十四
二、生蛋比賽（感知5以內(nèi)的數(shù)量）1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰(shuí)生的蛋最多？（出示貼卡）蛇烏龜鴨鵝雞12345教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
2、它們只顧的比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請(qǐng)小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說(shuō)：我生了5個(gè)蛋，請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
3、連線練習(xí)。
（1）提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的？（雞媽媽孵出來(lái)的，或者從雞蛋殼里來(lái)的…….）。
（2）它們的媽媽生完蛋，孵呀孵，看它們的寶寶出來(lái)了。
（3）請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例：
5只小雞3個(gè)鴨蛋。
4只鵝5個(gè)雞蛋。
3只小鴨4個(gè)鵝蛋。
4、鞏固練習(xí)。
（2）讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫：1、2、3、4、5……。
讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳：1、2、3、4、5……。
5、操作練習(xí)。
(1)每個(gè)幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
(2)老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
感知數(shù)量小班教案篇十五
知識(shí)目標(biāo)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)取物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
能力目標(biāo)：提高幼兒的思維能力及觀察力。
重點(diǎn)：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：可以按數(shù)取物。
ppt課件、大樹(shù)爺爺圖片、4種小動(dòng)物圖片（1、2、3、4個(gè)）、數(shù)字1—4的卡片、糖果若干。禮物圖片、幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)。
一、大樹(shù)爺爺過(guò)生日（點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）。
（出示ppt）好大一個(gè)蛋糕，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日！
來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？伸出小手和我一起數(shù)，一只小鳥(niǎo)。
（出示小羊）誰(shuí)來(lái)了?。坑袔字恍⊙?？伸出小手和我一起數(shù)。兩只小羊。
小朋友猜一猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？（出示小兔子）這是？來(lái)了幾只小兔子？
我們用右手的食指從左往右數(shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。三只小兔子。
最后來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？小朋友想不想知道??？（出示長(zhǎng)頸鹿）。
這是誰(shuí)啊？小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿?。可斐鲇沂值氖持笍淖笸覕?shù)一數(shù)，數(shù)完說(shuō)出總數(shù)。四只長(zhǎng)頸鹿。
二、小動(dòng)物送禮物（點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)的同時(shí)讓幼兒知道物與數(shù)的對(duì)應(yīng)）。
來(lái)了這么多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還給大樹(shù)爺爺送了禮物的，小鳥(niǎo)送的什么呢？
（出示小蟲(chóng)）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。一條蟲(chóng)子我們可以用數(shù)字“”表示。
小羊會(huì)送什么呢？對(duì)。小草。我們一起數(shù)一數(shù)有幾顆小草？?jī)深w小草我們可以用數(shù)字“”表示。
小兔子會(huì)帶什么來(lái)？：胡蘿卜，我們一起用右手的食指數(shù)一數(shù)有幾個(gè)胡蘿卜。三個(gè)胡蘿卜我們可以用數(shù)字“”表示。
長(zhǎng)頸鹿著急了，它也想拿出自己的禮物？（出示樹(shù)葉）帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)。也可以請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)。四片樹(shù)葉我們可以用數(shù)字“”表示。
三、回饋禮物（按數(shù)取物）。
小動(dòng)物的禮物送完了，大樹(shù)爺爺很高興，它也有禮物要送給小動(dòng)物。（出示糖果）大樹(shù)爺爺說(shuō)每只小動(dòng)物可以得到一顆糖果，一只小鳥(niǎo)可以得到幾顆糖？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)送禮物，另一位小朋友上來(lái)驗(yàn)證。兩只小羊可以得到幾顆糖？三只小兔子可以得到幾顆糖？四只長(zhǎng)頸鹿呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)回饋禮物，并另請(qǐng)小朋友驗(yàn)證。
拿到了大樹(shù)爺爺?shù)奶枪?dòng)物們高興極了，現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友和它們一起為大樹(shù)爺爺唱一首生日快樂(lè)歌，祝大樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。
感知數(shù)量小班教案篇十六
一、小熊的"甜甜水果店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來(lái)看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果名稱和數(shù)量，知道可以用小圓點(diǎn)表示。
二、擺水果。
1、師：小熊想開(kāi)個(gè)"甜甜水果店"，小熊一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。小朋友來(lái)幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時(shí)，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個(gè)圓點(diǎn)？然后再擺上和圓點(diǎn)一樣多的水果。
3、幼兒操作：
鼓勵(lì)幼兒在集體面前用完整的話說(shuō)出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）。
三、游戲：買(mǎi)水果。
2、出示數(shù)字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個(gè)數(shù)字卡片，看好數(shù)字去買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)了幾個(gè)水果。活動(dòng)自然結(jié)束。
感知數(shù)量小班教案篇十七
1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
動(dòng)物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；
你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；
你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ?qǐng)躲在一旁的高老師學(xué)小兔子的聲音。）
教師引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？” “小兔子”：“我是小兔子。”
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)了?！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的個(gè)數(shù)）
二、請(qǐng)客。（請(qǐng)動(dòng)物吃東西）
師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請(qǐng)他們吃東西，好嗎？”
幼：“好。”
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？”
幼：“胡蘿卜?！?BR> 師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧。”（請(qǐng)幼兒送蘿卜給小兔子。）
依次請(qǐng)幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三添上一就是四。
請(qǐng)幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師：“小朋友們現(xiàn)在來(lái)看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數(shù)字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片，錯(cuò)開(kāi)順序請(qǐng)幼兒念出。
四、結(jié)束。
師；“今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”
幼：“開(kāi)心！”
師：“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西，待會(huì)我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)偃ネ婧脝?？?BR> 五、活動(dòng)延伸。（區(qū)角游戲）
教師對(duì)幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數(shù)字找相應(yīng)的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
感知數(shù)量小班教案篇十八
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）。
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？”
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?BR> （2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?BR> （3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店。
感知數(shù)量小班教案篇十九
1、通過(guò)“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!