總結(jié)是一種自我反思的方式，可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性，盡量用準(zhǔn)確的語言描述我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。總結(jié)是對(duì)過去的一種總結(jié)和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
孩子你開錯(cuò)了窗篇一
孩子害怕家長(zhǎng)批評(píng)，其實(shí)不是沒有原因的。許許多多的家長(zhǎng)，能從早上批評(píng)到晚上，幾乎都沒有聽過。而孩子不能反抗，心里只能默默承受，但是時(shí)間久了，心里會(huì)從恐懼發(fā)展到反感，從而一發(fā)不可收拾。
2、不問原由、不分青紅皂白地批評(píng)。
孩子雖然還小，但是很多的孩子內(nèi)心都是非常脆弱的。孩子很渴望得到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，而家長(zhǎng)又總是處在成年人的位置上思考問題。每次一出現(xiàn)問題，只會(huì)不分青紅皂白地批評(píng)，也不問清楚事情的原由，不在乎孩子的感受，這是非常錯(cuò)誤的做法。
3、不分時(shí)間、場(chǎng)合的批評(píng)。
不管什么年齡段的`孩子，你要相信，他們都是有自尊的。許許多多的家長(zhǎng)，總是不分時(shí)間、不分場(chǎng)合就劈頭蓋腦地給孩子來了一頓批評(píng)。一次兩次還好，多次之后，就會(huì)傷害到孩子的自尊心，他會(huì)覺得在小伙伴、老師面前都抬不起頭，久而久之會(huì)變得叛逆或者自卑。
4、翻舊帳的批評(píng)。
教育孩子，最害怕的就是翻舊帳的批評(píng)。有些事情過去了，至少在孩子心里是過去的，但是很多的父母總是重重復(fù)復(fù)地提起。孩子會(huì)覺得父母根本就沒有忘掉，記不住他的改變，也記不住他的好。這樣的批評(píng)，會(huì)讓孩子走向相反的方向。
5、威嚇式的批評(píng)。
威嚇式的批評(píng)，相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)非常熟悉的。比如對(duì)孩子說：“你這些玩具再不收起來，我就全砸了”“游戲機(jī)再不關(guān)掉，你明天就見不到它”之類的話，孩子心里會(huì)覺得你是和他站在對(duì)立面的，從而疏遠(yuǎn)你，排斥你，這樣只會(huì)讓你和孩子的距離越來越遠(yuǎn)。
6、邊動(dòng)手，邊動(dòng)口。
邊動(dòng)手，邊動(dòng)口的批評(píng)方式，想必會(huì)讓孩子記恨一輩子。孩子本身就是比較脆弱的，很多的事情可能真的做錯(cuò)了，但是動(dòng)手真的是非常暴力的，也會(huì)讓孩子變得更加害怕你?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)覺得孩子害怕自己是一件好事，其實(shí)也就意味著你們的關(guān)系會(huì)越來越僵，感情也會(huì)越來越淡，這是很可怕的。
結(jié)語：
對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。在批評(píng)孩子的方式上，家長(zhǎng)真的要好好把握方寸，不要傷了孩子，而自己也一無所獲。教育孩子的最好方法就是溝通，良好的溝通，會(huì)讓孩子變得更加聽話懂事。
孩子你開錯(cuò)了窗篇二
幼兒很投入地繪畫時(shí)，其繪畫作品作為心理意象和表現(xiàn)力的結(jié)合產(chǎn)物，往往是其潛意識(shí)的流露，投射出幼兒的真實(shí)內(nèi)心。透過幼兒的繪畫作品，我們本可以充分了解幼兒的心理，但我們的傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)卻常?！爸亟淌谳p解讀”。就在三八婦女節(jié)前，我們班組織了主題為“我的媽媽”的繪畫活動(dòng)，因?yàn)樗凶髌范家蠅?，向家長(zhǎng)展示，所以有兩幅“不符合要求”的作品讓我們格外為難。
小蕾的作品出乎意料地簡(jiǎn)單。記得小蕾在畫的時(shí)候，就坐在那兒不停地皺眉?？伤睦L畫能力并不差，平時(shí)畫人物時(shí)，也知道面部器官的畫法。當(dāng)老師一再要求她畫完時(shí)，她很不情愿地只畫了媽媽的兩只眼睛和臉，就不再畫別的了。當(dāng)其他小朋友都把媽媽的臉涂成米白色，而背景用別的顏色以烘托人物時(shí)，小蕾卻堅(jiān)持背景和媽媽的臉用同一種顏色。當(dāng)時(shí)，我也想不通，平時(shí)特別乖的小蕾為什么這次如此執(zhí)拗。
當(dāng)和其他教師分析幼兒作品時(shí)，我忽然意識(shí)到小蕾的用意。因?yàn)楦改钢啬休p女，小蕾從小被寄養(yǎng)在大娘家，由奶奶照顧。父母因?yàn)樾±偈桥?，感情長(zhǎng)期不合。小蕾缺乏正常的家庭體驗(yàn)，與媽媽的距離疏遠(yuǎn)，對(duì)媽媽的感情遠(yuǎn)比其他孩子復(fù)雜，想愛又沒有機(jī)會(huì)愛，想恨又不能恨。
所以，在畫畫時(shí)，小蕾看似粗心地只畫了一些線條和簡(jiǎn)單涂色?？梢韵胂?，當(dāng)她聽到老師布置畫媽媽時(shí)，她多想逃避，多想草草結(jié)束這次繪畫作業(yè)。在她心中，媽媽的形象已經(jīng)模糊。也許，當(dāng)其他小朋友把畫媽媽當(dāng)做一件無比幸福而快樂的事情時(shí)，小蕾卻承受著尷尬和痛苦。
可是，相比小蕾畫得“簡(jiǎn)單”的媽媽，潤澤的作品更讓我們?yōu)殡y。別人畫的都是媽媽，他卻毫不猶豫地畫上了自己的爸爸，即便老師一再提示，他仍然堅(jiān)持。為了主題的統(tǒng)一，配班老師硬是在他的作品上添畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，讓這個(gè)爸爸看起來像“媽媽”，不至于顯得突兀。事后討論時(shí)，老師反省到了自己行為的不恰當(dāng)，后悔不已，但對(duì)于如何解決潤澤給我們出的難題卻一籌莫展。
不過，有了分析小蕾作品的經(jīng)驗(yàn)，我們也試著考慮小澤的家庭情況。從平時(shí)的觀察看，小澤每天都是爸爸接送，看起來爸爸照顧孩子更多一些，對(duì)孩子也更了解。詳細(xì)了解后，我們才知道小澤媽媽由于生理原因提前進(jìn)入更年期，常常脾氣暴躁，動(dòng)輒對(duì)孩子拳打腳踢，且平時(shí)工作很忙，很少照顧小澤。在小澤眼里，家里最親近的不是媽媽，而是爸爸，對(duì)媽媽，小澤甚至帶著討厭的情緒。幼兒的美術(shù)作品中，常常會(huì)毫不猶豫地畫上第一重要他人――最愛自己、也是自己看來最重要的`人。在作品中，將自己厭惡的“媽媽”拋棄，這是小澤的一種“報(bào)復(fù)”。小澤畫爸爸，充分說明了他與媽媽存在矛盾。
其實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)《畫媽媽》主題繪畫活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子關(guān)愛撫養(yǎng)自己的女性家人，通常孩子的主要撫養(yǎng)人都是女性，但我們忽視了孩子所處家庭的差異性，沒有意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、撫養(yǎng)情況越來越復(fù)雜。在組織《畫媽媽》這一主題時(shí)，我們?nèi)鄙賹?duì)幼兒家庭背景的提前調(diào)查，當(dāng)然這反映了我們的家長(zhǎng)工作還很不到位，對(duì)班上孩子的家庭情況缺乏細(xì)致了解。用成人想當(dāng)然的“預(yù)設(shè)目標(biāo)”去要求孩子，這才是出現(xiàn)兩幅“畫錯(cuò)了”的幼兒作品的根本原因。
而孩子的“畫錯(cuò)”行為，不是有意挑戰(zhàn)教師權(quán)威，而是試圖保護(hù)自己的內(nèi)心。孩子是不會(huì)撒謊的，他們不愿用美麗的顏料畫出自己不喜愛的事物。而我們卻一味要求他們聽老師的，畫出老師想要的作品，只想著呈現(xiàn)統(tǒng)一的主題、風(fēng)格，卻忽視這些“強(qiáng)制要求”本身對(duì)幼兒的心理傷害。不是孩子錯(cuò)了，是老師錯(cuò)了。
基于這樣的反思，在第一次“畫媽媽”活動(dòng)后，我們與兩位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了全面溝通，特別是向小澤的爸爸反饋了孩子偏要畫爸爸、堅(jiān)持不想畫媽媽的情況，希望他媽媽能夠在生活中多關(guān)注、關(guān)愛孩子一些。
與第一個(gè)主題“我的媽媽”不同，第二次我們選擇了相對(duì)開放的“我的一家”。幼兒在把握這一主題的時(shí)候，選擇的余地比較大。每個(gè)幼兒都可以在自己的美術(shù)作品中，呈現(xiàn)出喜愛的家庭成員，盡情宣泄。沒想到，這次小澤堅(jiān)持要畫自己的媽媽。我們也不知曉，究竟是這段時(shí)間小澤媽媽意識(shí)到了，開始真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，還是用了強(qiáng)制性的手段警告他以后要畫媽媽。
幼兒很投入地繪畫時(shí)，其繪畫作品作為心理意象和表現(xiàn)力的結(jié)合產(chǎn)物，往往是其潛意識(shí)的流露，投射出幼兒的真實(shí)內(nèi)心。透過幼兒的繪畫作品，我們本可以充分了解幼兒的心理，但我們的傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)卻常常“重教授輕解讀”。就在三八婦女節(jié)前，我們班組織了主題為“我的媽媽”的繪畫活動(dòng)，因?yàn)樗凶髌范家蠅?，向家長(zhǎng)展示，所以有兩幅“不符合要求”的作品讓我們格外為難。
小蕾的作品出乎意料地簡(jiǎn)單。記得小蕾在畫的時(shí)候，就坐在那兒不停地皺眉?？伤睦L畫能力并不差，平時(shí)畫人物時(shí)，也知道面部器官的畫法。當(dāng)老師一再要求她畫完時(shí)，她很不情愿地只畫了媽媽的兩只眼睛和臉，就不再畫別的了。當(dāng)其他小朋友都把媽媽的臉涂成米白色，而背景用別的顏色以烘托人物時(shí)，小蕾卻堅(jiān)持背景和媽媽的臉用同一種顏色。當(dāng)時(shí)，我也想不通，平時(shí)特別乖的小蕾為什么這次如此執(zhí)拗。
當(dāng)和其他教師分析幼兒作品時(shí)，我忽然意識(shí)到小蕾的用意。因?yàn)楦改钢啬休p女，小蕾從小被寄養(yǎng)在大娘家，由奶奶照顧。父母因?yàn)樾±偈桥?，感情長(zhǎng)期不合。小蕾缺乏正常的家庭體驗(yàn)，與媽媽的距離疏遠(yuǎn)，對(duì)媽媽的感情遠(yuǎn)比其他孩子復(fù)雜，想愛又沒有機(jī)會(huì)愛，想恨又不能恨。
所以，在畫畫時(shí)，小蕾看似粗心地只畫了一些線條和簡(jiǎn)單涂色?？梢韵胂?，當(dāng)她聽到老師布置畫媽媽時(shí)，她多想逃避，多想草草結(jié)束這次繪畫作業(yè)。在她心中，媽媽的形象已經(jīng)模糊。也許，當(dāng)其他小朋友把畫媽媽當(dāng)做一件無比幸福而快樂的事情時(shí)，小蕾卻承受著尷尬和痛苦。
可是，相比小蕾畫得“簡(jiǎn)單”的媽媽，潤澤的作品更讓我們?yōu)殡y。別人畫的都是媽媽，他卻毫不猶豫地畫上了自己的爸爸，即便老師一再提示，他仍然堅(jiān)持。為了主題的統(tǒng)一，配班老師硬是在他的作品上添畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，讓這個(gè)爸爸看起來像“媽媽”，不至于顯得突兀。事后討論時(shí)，老師反省到了自己行為的不恰當(dāng)，后悔不已，但對(duì)于如何解決潤澤給我們出的難題卻一籌莫展。
不過，有了分析小蕾作品的經(jīng)驗(yàn)，我們也試著考慮小澤的家庭情況。從平時(shí)的觀察看，小澤每天都是爸爸接送，看起來爸爸照顧孩子更多一些，對(duì)孩子也更了解。詳細(xì)了解后，我們才知道小澤媽媽由于生理原因提前進(jìn)入更年期，常常脾氣暴躁，動(dòng)輒對(duì)孩子拳打腳踢，且平時(shí)工作很忙，很少照顧小澤。在小澤眼里，家里最親近的不是媽媽，而是爸爸，對(duì)媽媽，小澤甚至帶著討厭的情緒。幼兒的美術(shù)作品中，常常會(huì)毫不猶豫地畫上第一重要他人――最愛自己、也是自己看來最重要的人。在作品中，將自己厭惡的“媽媽”拋棄，這是小澤的一種“報(bào)復(fù)”。小澤畫爸爸，充分說明了他與媽媽存在矛盾。
其實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)《畫媽媽》主題繪畫活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子關(guān)愛撫養(yǎng)自己的女性家人，通常孩子的主要撫養(yǎng)人都是女性，但我們忽視了孩子所處家庭的差異性，沒有意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、撫養(yǎng)情況越來越復(fù)雜。在組織《畫媽媽》這一主題時(shí)，我們?nèi)鄙賹?duì)幼兒家庭背景的提前調(diào)查，當(dāng)然這反映了我們的家長(zhǎng)工作還很不到位，對(duì)班上孩子的家庭情況缺乏細(xì)致了解。用成人想當(dāng)然的“預(yù)設(shè)目標(biāo)”去要求孩子，這才是出現(xiàn)兩幅“畫錯(cuò)了”的幼兒作品的根本原因。
而孩子的“畫錯(cuò)”行為，不是有意挑戰(zhàn)教師權(quán)威，而是試圖保護(hù)自己的內(nèi)心。孩子是不會(huì)撒謊的，他們不愿用美麗的顏料畫出自己不喜愛的事物。而我們卻一味要求他們聽老師的，畫出老師想要的作品，只想著呈現(xiàn)統(tǒng)一的主題、風(fēng)格，卻忽視這些“強(qiáng)制要求”本身對(duì)幼兒的心理傷害。不是孩子錯(cuò)了，是老師錯(cuò)了。
基于這樣的反思，在第一次“畫媽媽”活動(dòng)后，我們與兩位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了全面溝通，特別是向小澤的爸爸反饋了孩子偏要畫爸爸、堅(jiān)持不想畫媽媽的情況，希望他媽媽能夠在生活中多關(guān)注、關(guān)愛孩子一些。
與第一個(gè)主題“我的媽媽”不同，第二次我們選擇了相對(duì)開放的“我的一家”。幼兒在把握這一主題的時(shí)候，選擇的余地比較大。每個(gè)幼兒都可以在自己的美術(shù)作品中，呈現(xiàn)出喜愛的家庭成員，盡情宣泄。沒想到，這次小澤堅(jiān)持要畫自己的媽媽。我們也不知曉，究竟是這段時(shí)間小澤媽媽意識(shí)到了，開始真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，還是用了強(qiáng)制性的手段警告他以后要畫媽媽。
近媽媽、卻又害怕媽媽的矛盾心理?看來，關(guān)于對(duì)小澤的后續(xù)觀察、干預(yù)、家園共育工作還有很多要做。
孩子你開錯(cuò)了窗篇三
生命就像一條滾滾流動(dòng)的大河，湍流不息而且永不停息，每前進(jìn)一步都需要堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，沒時(shí)間停留，只能激流勇進(jìn)，積極向上，否則，就會(huì)被水流打翻。不同的人會(huì)有不同的選擇，有人選擇逆境，有人選擇順境，逆境雖然很艱難，會(huì)經(jīng)歷痛苦，磨難，但要想讓自己的生命有價(jià)值，就得付出一定的努力。當(dāng)然隨遇而安也是一種選擇，至少不會(huì)讓自己傷痕累累，無論選擇什么樣的生活方式，只要是適合自己的，就是最好的。
人生就是在風(fēng)風(fēng)雨雨中行進(jìn)，坎坎坷坷中成長(zhǎng)，生活中的許多苦難，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng);生活中的許多考驗(yàn)，磨礪了我們的意志，生活讓我們經(jīng)受折磨，也讓我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。快樂總是伴著痛苦，鮮花總是伴著淚水，沒有誰的一生會(huì)一帆風(fēng)順，沒有誰的笑容背后不是滄桑?；蛟S我們只看到了別人成功后的風(fēng)光，卻忽略了人家付出的努力和堅(jiān)持;或許我們只看到了別人臉上的笑容，卻不知道他們也曾流下多少辛酸的眼淚。真正的強(qiáng)者，是能夠含著眼淚奔跑的人。
人生在世，沒有一種痛苦會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你，沒有必要陷在自我的漩渦里走不出來，痛苦只是一個(gè)過客，是來磨練你的意志，考驗(yàn)?zāi)愕男判牡?，站起來，把困難踩在腳下。一座山，抬頭看，高不可攀，只要你努力，一步一步，腳踏實(shí)地地爬上去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，視野是那么開闊，心情是那么美好，一覽眾山小，你也會(huì)成為強(qiáng)者。
一個(gè)人不怕卑微，就怕失去希望，一棵小草，也能裝扮大地，一朵小花，也能展現(xiàn)風(fēng)景，何不用自己的努力，去創(chuàng)造生命中的燦爛。不要總是羨慕別人的成功，誰也不是萬能的，他人如果比你強(qiáng)，只能是他付出的努力比你多，或許你會(huì)說你們起點(diǎn)不同，輸在起跑線上沒關(guān)系，只要你一直堅(jiān)持走下去，總有一天，會(huì)到達(dá)目的的。如果你半途而廢，望著別人，哀嘆自己，最終只能一事無成，蹉跎了歲月，消磨了時(shí)光。
不要太在乎得失，不要總是生活在失去的陰影里，塞翁失馬，焉知禍福，得不到的，就不要強(qiáng)求，失去了的，就留作回憶，捧在手里的，才是值得珍惜的。無論是對(duì)人還是對(duì)事，苦苦糾纏，患得患失，你就永遠(yuǎn)看不到陽光，看不到明天。包袱太重了，就卸下來，走的太累了，就停一停，給自己一個(gè)喘息的空間，給別人一個(gè)回旋的余地，說不定，轉(zhuǎn)個(gè)身，幸福依然會(huì)追隨著你。
不要總是站在橋上看風(fēng)景，風(fēng)景再好，也是別人的，并不屬于你，與其總是羨慕他人，不如通過自己的努力，也去描繪屬于自己的風(fēng)景。夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)可能很殘忍，但只要有信心，不放棄，不灰心，堅(jiān)持了，努力了，即使得不到自己想要的結(jié)果，至少也會(huì)少一些遺憾。人生追求的不一定是一個(gè)目的，而是經(jīng)歷的這個(gè)過程，日子是用來過的，不是等的，每一天，每一刻，無論歡樂還是痛苦，都是生命的恩賜，享受生命，才會(huì)懂得珍惜，懂得擁有。
人生最大的魅力，是有一顆陽光的心態(tài)，歲月匆匆，容顏易老，浮華終是云煙，得失不過一念之間，只要心態(tài)平衡，不斤斤計(jì)較，來去隨緣，便不受萬象牽絆。快樂只是一種感覺，一種心靈的體驗(yàn)，與物質(zhì)和環(huán)境并無太大關(guān)系。做自己喜歡做的事，愛自己能愛的人，走自己該走的路，其他的，交給命運(yùn)。笑看風(fēng)云，坦蕩心靈，放松自我，堅(jiān)強(qiáng)自信，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。
一直認(rèn)為自己是一個(gè)笨小孩，從來做不到別人那樣的出類拔萃。看著我周圍的那些美麗的天鵝們，都在展示著它們的英姿。感覺中，自己就像一只平平凡凡的丑小鴨總是會(huì)比別人慢一拍，總是會(huì)跟著別人的步調(diào)走。在矮矮的灌木叢中悄悄的打發(fā)屬于我自己的每一個(gè)瞬間，靜靜的走過屬于我自己的每一個(gè)驛站。
或許以前是現(xiàn)在也是，魯迅曾說過：《不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡》好害怕自己就這樣在沉默中死去，可害怕也好象只僅僅限于害怕，從來沒有爆發(fā)過。就象是流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，摸不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間,只聽的見自己的呼吸就夠了。于是，便肆無忌憚的喜歡上了與世無爭(zhēng)的但并非清高的生活.
畢竟，在這個(gè)世界上，我有我所扮演的角色，我有我的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲沂莻€(gè)學(xué)生,在我的求學(xué)的路途之中，成績(jī)是我唯一的救命稻草，是我走好我人生的一個(gè)必經(jīng)的驛站。我必須像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的跑道上狂奔。即使我無法確定是否可以成功?；蛟S我的腳上會(huì)因顛簸而生繭：或許我的胸膛會(huì)因云雨而憂郁;又或許我的皮膚會(huì)因汗水而打皺。但，我確信那漫漫的猶如寬長(zhǎng)海藻時(shí)刻散發(fā)著古樸深邃幽香的跑道上，一定會(huì)使我在奔跑中學(xué)到我從未學(xué)到過的東西。正所謂：《坐井觀天，只有一孔之見，登山望遠(yuǎn)，才知天外有天》。知識(shí)是學(xué)不完，學(xué)不盡的.
長(zhǎng)大后聽到這樣一句話：“一個(gè)人生的不漂亮，可以怨天怨地，怨任何人，怨造化弄人，但一個(gè)人活的不漂亮卻不可以怨任何人。我不漂亮，于是，我總會(huì)要求自己活的漂亮些，活的充實(shí)些，也因此體會(huì)到了一點(diǎn)成長(zhǎng)的真諦。人的個(gè)性之美永遠(yuǎn)凌駕于人本身之上，就如同風(fēng)留給樹的痕跡一樣，永遠(yuǎn)都在樹尖。只有有淵博的知識(shí)，才可以有面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的勇氣。
我知道，現(xiàn)實(shí)在考驗(yàn)著我，它在試探一個(gè)孩子的耐性和決心。我絕對(duì)不能服輸，那是一種懦弱的表現(xiàn)，更何況，男兒膝下有黃金，雖然，我不是個(gè)男孩，但是決不能缺少這樣的一種氣節(jié)。并且，我還有夢(mèng)，為了我的夢(mèng)想，我也決不會(huì)退縮的。我相信那美好的一天很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
可現(xiàn)在的我要站起來和承載我的夢(mèng)的天使一起在典雅的跑道上無拘無束的奔跑，像自由的馬兒一樣，無懼秋雨冬雪，無懼寒風(fēng)酷熱，在四季交替中克服一個(gè)個(gè)困難，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真善美，去更完整的認(rèn)識(shí)自己，去找回我丟失的自信。
相信，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才屬于我自己!
勵(lì)志文章3：與什么樣的人在一起,就會(huì)有什么樣的人生。
在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗.和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，你不會(huì)消沉;與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。
科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。”積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來;性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。
原本你很優(yōu)秀，由于周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這樣的觀念嗎?大多數(shù)人帶著未演奏的樂曲走進(jìn)了墳?zāi)埂?BR> 如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕為伍;如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行;正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩?！边@也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智;如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。
讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個(gè)人的身份的高低，是由他周圍圍的朋友決定的。朋友越多，意味著你的價(jià)值越高，對(duì)你的事業(yè)幫助越大。朋友是你一生不可缺的寶貴財(cái)富。因?yàn)榕笥训募?lì)和相助，你才會(huì)戰(zhàn)無不勝，一往無前。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是這樣。想和聰明的人在一起，你就得聰明;想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化成自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)成為聰明人;善于把握人生的機(jī)遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。對(duì)他人的成功像對(duì)待自己的成功一樣充滿熱情。學(xué)最好的別人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
世界上做的最久且最可靠的朋友就是你自己，而最被人忽視又最無法躲避的朋友還是你自己。
這樣說來，最悲苦的孤獨(dú)不是身邊沒有知己，而是心中遺棄了自己，同樣，我們最需要的幫助也不是來自別人的關(guān)懷，恰恰正是實(shí)在而頑強(qiáng)地自助。
連自己都不肯接納自己，便無法需求這個(gè)世界給你一個(gè)位置，連自己都不敢正視自己，便無法到紅塵中尋找理解。
其實(shí)，你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社會(huì)角色的演員，更是自己的觀眾，也許你做讀者的境界深些，你的歷史才會(huì)更有檔次，也許你做觀眾的水準(zhǔn)高些，你的角色才會(huì)更見功力，而我們有時(shí)常常不在意這些，于是我們學(xué)會(huì)了自我標(biāo)榜，而很不樂意自我批判，學(xué)會(huì)了自我掩飾而很難主動(dòng)自我曝光。
最大的欺騙是自我欺騙，而自我欺騙最大的受害者正是想逃避受害的自己。
和自己坐個(gè)對(duì)面，不妨把自己當(dāng)個(gè)陌生人，冷眼看看自己的夢(mèng)想是不是妄想，不帶偏見地聽聽自己的誓言是不是謊言，甚至還可能站起來和自己掰掰腕子較較勁，感覺感覺自己的把式是不是把戲。
特別是你更要閉上只想炫耀自己推銷自己的嘴巴靜靜的有耐心地傾聽一下，作為反方辯手的自己，不中聽又不無道理不好接受又不難理解不想去做又不做不行的慷慨陳辭。
當(dāng)然這個(gè)時(shí)候你是享有最終裁判權(quán)和最后決定權(quán)，只是你不要獨(dú)斷地排斥更不要武斷的拒絕，你對(duì)自己也要民主。
不能站在對(duì)面換個(gè)角度推敲自己反駁自己，那他永遠(yuǎn)無法完善自己。
和自己坐個(gè)對(duì)面，不是為了否定自己，而是為了防止片面從而尋求到真諦共同否定謬誤，和自己坐個(gè)對(duì)面，也不是為了泄自己的氣，而是為了平抑偏激從而領(lǐng)略到理智一起鼓蕩清醒的志氣。
自己本身不是敵人，自己身上的錯(cuò)誤、虛偽和偏見卻是你做人的大敵，對(duì)于大敵的熟視無睹和視而不見，終將為自己埋下了悲劇的種子和失敗的隱患。
更多的時(shí)候，自己是你假想的對(duì)手，多和自己較量幾個(gè)回合，才會(huì)有準(zhǔn)備去和別人較量，有時(shí)可怕的不是被別人擊敗，而是明知自己實(shí)力不足技術(shù)欠缺又不去與自己試練，做些調(diào)整和改進(jìn)狀態(tài)已無力改變而一敗涂地。
和自己坐個(gè)對(duì)面，尤其是在自己得意的時(shí)候和平安無事的時(shí)候，這樣你才保持了贏家的姿態(tài)，你才不愧為自己心靈最忠實(shí)的朋友。
是不是所謂的成熟讓你固步自封，是不是所謂的紅塵讓你無欲崢嶸?-。
激情是一種生命的力量，激情更是一種生活的動(dòng)力!-。
生命需要一種震撼，心靈更需要一種共鳴!-。
留住一份激情，讓生活燦爛!留住一份激情，讓生命豐盈!
孩子你開錯(cuò)了窗篇四
作為家長(zhǎng)，孩子“吃”的問題永遠(yuǎn)是頭等大事，一些家長(zhǎng)聽說什么東西有營養(yǎng)、能健腦，就趕快讓孩子多吃；聽說吃零食會(huì)影響孩子食欲，就給孩子“一刀切”。其實(shí)，有些營養(yǎng)物質(zhì)并不是吃得越多越好，有些零食吃得科學(xué)還會(huì)為孩子的健康加分。在育兒方面，家長(zhǎng)不妨審視一下自己是不是也犯了以下的錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤之一：兩餐間吃零食會(huì)減弱兒童食欲。
人每天的進(jìn)餐次數(shù)主要是個(gè)習(xí)慣問題，沒有必要恪守一日三餐的成規(guī)。通常，兒童每天會(huì)產(chǎn)生5~6次饑餓感，家長(zhǎng)沒必要在兩餐之間拒絕給孩子吃零食。事實(shí)上，許多營養(yǎng)專家提倡兒童每天吃分量較小的6餐，因?yàn)閮和篙^小，很容易吃飽。當(dāng)然，零食不要是油炸類食品和巧克力等，如果是酸奶、水果、蔬菜制品等，兒童就會(huì)從中吸收營養(yǎng)。即使到正式進(jìn)餐時(shí)孩子沒食欲，父母也大可不必?fù)?dān)心營養(yǎng)缺乏。
錯(cuò)誤之二：低脂肪飲食對(duì)兒童健康有利。
低脂肪飲食對(duì)成人有益，但脂肪對(duì)小孩是必需的'。幼兒兩周歲前，比以后一生中的任何時(shí)候都更需要脂肪。他們的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特別需要脂肪的供應(yīng)，健康成長(zhǎng)也需要依賴充足的熱能。對(duì)于幼兒來說，脂肪的主要來源是奶或奶制品，1歲后，停止母乳喂養(yǎng)后可以喂全脂奶粉，不要喂脫脂或低脂奶粉。
錯(cuò)誤之三：兒童攝入蛋白質(zhì)越多越好。
蛋白質(zhì)在體內(nèi)分解的產(chǎn)物許多是含氯物質(zhì)，如尿素、氨、肌酐等。其中氨對(duì)人體是有毒的，它需經(jīng)肝臟解毒作用后才能變成尿素，再由腎臟排出體外。如果蛋白質(zhì)吃得過多，不僅會(huì)增加孩子肝臟的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)。時(shí)間過久會(huì)引起肝、腎受累，導(dǎo)致孩子消化不良和營養(yǎng)不良等。一般兒童每天吃250克主食，再吃點(diǎn)豆類、蛋、肉、魚等副食品，蛋白質(zhì)即可滿足機(jī)體代謝的需要。
錯(cuò)誤之四：多吃賴氨酸會(huì)使孩子聰明。
不少父母以為賴氨酸會(huì)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，因此經(jīng)常購買小包裝的賴氨酸添加到孩子的食物里。其實(shí)這是不正確的。雖說賴氨酸是人體必需的9種氨基酸之一，但它的攝入量不能過多。經(jīng)研究證明，攝入賴氨酸過多，超出人體正常生理功能需要，它的代謝物在體內(nèi)可產(chǎn)生有害物質(zhì)，積聚在大腦和其他組織中，使兒童智力發(fā)育受到障礙。兒童食物中只要有一定量的乳制品、豆制品和魚、蛋、肉，即可滿足其需要。
同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院副主任醫(yī)師吳正芝。
孩子你開錯(cuò)了窗篇五
這時(shí)候，我一定會(huì)對(duì)你說：“對(duì)不起！您開錯(cuò)了窗戶，開南邊的窗戶會(huì)讓您感受到更多的陽光?！?BR> 以上我舉的例子是對(duì)“你開錯(cuò)了窗戶”這句話表面的解釋，接下來我要和大家共同分享生活中“你開錯(cuò)了窗戶”。
遇到一件十分棘手的事情，從表面上看，對(duì)你很不利；可如果你換一個(gè)角度去想，反而對(duì)你有益。就拿今天來說吧，老師嫌今天同學(xué)們表現(xiàn)得不好，布置了很多作業(yè)。聽趙楊說，總共要八百多個(gè)詞語呢？聽了這句話，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的“作業(yè)也太多了吧！”“今晚，我一定得熬夜了！”……同學(xué)們很擔(dān)心，此時(shí)，我也十分擔(dān)心：我寫字速度超慢，寫不完該怎么辦呀？我也愁眉苦臉的。
可我又想了想：八百字！我寫作文一般是五百字左右，草稿先寫，再給正式作文本上抄，近兩節(jié)課的時(shí)間，八十分鐘，足夠了，我頓時(shí)心花怒放，露出了滿意的笑容。
果然，我用了一小時(shí)作業(yè)寫完了。
同學(xué)們，我想告訴你們：你們開錯(cuò)了窗戶，人應(yīng)該凡事往好處想，而不是總想壞的方面，因?yàn)椋挥心愣嘞牒玫姆矫?，?duì)你的身心才會(huì)有好處，這樣你才能保持平衡的心態(tài)，才會(huì)使你高興起來！把事情做好。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲?？吹叫」繁瘧K地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗?！?BR> 我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲。看到小狗悲慘地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的'愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
孩子你開錯(cuò)了窗篇六
雨下個(gè)不停，誰的心好冷好冷。
懷念去年的那個(gè)秋天，
窗前吹著冷風(fēng)。
秋葉傷的凋零，
誰摸著心痛，哭著撕碎了信封。
那開錯(cuò)了的`窗，是誰在窗前心碎的發(fā)瘋。
那吹過的冷風(fēng)來來往往的撕痛。
我把自己放縱開窗相迎，
卻沒有人回應(yīng)。
雨水割碎了誰的心痛，
誰還在原地傻傻的等？
無人經(jīng)過的心境，
誰又開啟了那份痛。
掛在窗前的憂傷又被誰拿去了幾份，
直到心痛，
才明白是真的不懂。
不懂，
心痛，
誰又在窗前繪畫著心情？
我真的不懂！
那錯(cuò)雜的心情，
誰拿了幾份把它撕碎了，
扔出格子的窗，
卻是滿天飄零，孤單的抒情。
我卻只看到了淚瑩。
不知誰又在何處肝腸寸斷的疼。
我割去那份心情，
還在傻傻的等，
期盼有夢(mèng)，
到最后才清醒，
原來只是夢(mèng)。
那開錯(cuò)了的窗前始終沒有人在等！
孩子你開錯(cuò)了窗篇七
人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的`情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲?？吹叫」繁瘧K地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
孩子你開錯(cuò)了窗篇八
卞之琳有詩云：“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)……”
也許欣賞是一種心境，或是一種簡(jiǎn)單的愉悅，還有為愉悅而來的出發(fā)。沒有預(yù)計(jì)過前行路上風(fēng)雨幾縷，沒有假設(shè)明天的明天是否會(huì)是一片艷陽。在心里偏執(zhí)的認(rèn)為這樣的啟程是會(huì)裝點(diǎn)生命的。
從此，心情便流光溢彩……。
夜望蒼穹，悠遠(yuǎn)靜謐。在月光的執(zhí)著之外，是一聲嘆息，但我依然看到了點(diǎn)點(diǎn)星光，雖不能凌亂但卻星星點(diǎn)點(diǎn)；雖有夢(mèng)境的裝點(diǎn)，卻也多了幾許的蒼白。眼角濕潤的仍是有你的思念。搭乘黎明而來的晨曦帶來了你漸遠(yuǎn)的訊息，我在心里默念：“快樂出發(fā)……”
你來時(shí)秋雨瀟瀟，你的傘為心撐起一片淺藍(lán)色的晴空，卻看不到云朵的笑顔。
你去時(shí)冬日晴空萬里，簡(jiǎn)單的行李替代不了你前行的腳步，卻在萬里晴空中看到云彩穿行的身影。
倏爾明白，原來，上帝為我開錯(cuò)了窗戶，看到了明月，看到了你，卻也看到了隨景漸遠(yuǎn)的明月，隨月漸遠(yuǎn)的你。
如果上帝真的為我開錯(cuò)了窗戶，我的眼淚是為消失在視線中的你，也為上帝這終了的明智，抑或是所謂的“天意”。
秋去冬即去，春來之時(shí)，也許我仍然可以看到窗外的明月……。
孩子你開錯(cuò)了窗篇九
放棄是需要勇氣的，但是我想，每個(gè)人都只有在保全自己的情況下，才能更有價(jià)值的活著；放棄，有時(shí)是為了換取更大的空間。也許，人生本身就是一個(gè)不停放棄的過程，放棄童年的無憂，成全長(zhǎng)大的期望；放棄青春的美麗，換取成熟的智慧；放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩(wěn)；放棄掌聲的動(dòng)聽，換取心靈的平靜。接收與否，有時(shí)別無選擇?；钪偸怯写鷥r(jià)的。
曾經(jīng)很執(zhí)著于承諾，到最后才發(fā)現(xiàn)很多的承諾只是漂亮的花朵，總是會(huì)凋零的。愛因?yàn)椴荒軗碛卸羁蹋瑝?mèng)因不能圓而美麗，人生，總是帶著殘缺的美，因殘缺而凄美。在人生的低谷，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有誰陪在你身邊，不離不棄，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)那些不曾發(fā)現(xiàn)在意的感動(dòng)，是這樣溫暖著自己的心。想起一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，總會(huì)為你打開一扇窗的。是的，不會(huì)總是透不過氣的。
不論你經(jīng)歷了什么，在經(jīng)歷著什么，你總該明白，人生的路，總要走下去的。只要我們沒有了斷自己的決心，要生存下去，我們只能自救，讓自己盡可能的活得少些痛。拳擊場(chǎng)上得拳擊手，被重重的一拳擊倒在地，很痛的感覺，也許覺得自己真的不想起來了，比賽能不能就此停止，能不能就這樣休息。可是，他總是要站起來的，不論是在裁判數(shù)“一”還是數(shù)“十”之后，輸與贏總是要站起來面對(duì)的。
也許面對(duì)痛苦的時(shí)候我們真的很痛，真的很想就此放棄我們的人生?？墒牵覀冞€是會(huì)熬下去的，不論開始的時(shí)候，我們是怎樣的淚流滿面，無助茫然，可是，時(shí)間，是治療一切創(chuàng)傷的良藥，慢慢的，你不會(huì)再流淚，慢慢地，你能找出一些事打發(fā)時(shí)間，慢慢的'，你知道明天該做些什么，慢慢的，你的笑容張開了，慢慢的，你地生活正常了，慢慢的，一切都過去了。
人生，沒有永遠(yuǎn)地傷痛，再深的痛，傷口也會(huì)痊愈。人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。人生，沒有永遠(yuǎn)的愛情，沒有結(jié)局的感情，總要結(jié)束；不能擁有的人，總會(huì)忘記。我們，就是在一次又一次的打擊中長(zhǎng)大，弱者在打擊中頹廢，強(qiáng)者在打擊中深刻堅(jiān)強(qiáng)。還是要學(xué)楊柳，看似柔弱卻堅(jiān)韌，狂風(fēng)吹不斷；太剛強(qiáng)的樹干，風(fēng)中折枝。
天下之人，都不容易，生時(shí)不快，成時(shí)歡喜。長(zhǎng)大成人，必有壓力。活在世上，誰都憂慮。樂在今生，還靠拼搏。富在今朝，來之不易?？嘣诮癯瑧?yīng)當(dāng)反省。莫怪他人，休怪父母。社會(huì)人生，酸甜苦辣。人人如此，總有不順。縱然個(gè)別，萬千之一。立志堅(jiān)強(qiáng)，樹立斗志。只有自信，才有向往。只有頑強(qiáng)，才能制勝。只有追求，才能成功。增強(qiáng)夢(mèng)想，定可成真。想好理想，確定目標(biāo)。人有抱負(fù)，才會(huì)努力。若無計(jì)劃，荒度人生。只有堅(jiān)持，才能勝利。
在當(dāng)今社會(huì)，在當(dāng)今時(shí)代，每一個(gè)活著的生存者都是幸運(yùn)者。只有那些被災(zāi)難，被病魔剝奪一切，奪走生命的人才讓人為之嘆惜，死之可惜。一個(gè)懂得愛惜自己懂得愛惜生命的人才是真正的聰明人。否則，他（她）是一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)或者是對(duì)親人和孩子都極不負(fù)責(zé)的人。不管是過來人也好，年紀(jì)大小都好。也不管是70后也好，80后也好，甚至90后也好，每一個(gè)人，都會(huì)有他（她）的征途不順，或者是家庭不幸，人生不幸。也許會(huì)因?yàn)榉N種原因感覺有很大壓力，甚至感覺壓得喘不過氣來。
無奈不是問題，絕望不是辦法，失敗還是有原因的：或許正是因?yàn)槟銢]有勇氣而由于懶惰，或許正是因?yàn)槟銢]有志氣只有軟弱，或許正是因?yàn)槟銢]有才能只有無能，或許正是因?yàn)槟愠圆涣税朦c(diǎn)苦頭，或許正是因?yàn)槟悴荒苊鎸?duì)困難面對(duì)壓力，或許正是因?yàn)槟銢]有自信而自甘墮落，或許正是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)強(qiáng)的斗志，或許正是因?yàn)槟銢]有頑強(qiáng)的意志，或許正是因?yàn)槟銢]有下定決心，或許正是因?yàn)槟銢]有笑對(duì)人生。
在此，我要鄭重地提醒一句：無論你如何，無論你具備以上“十大”原因的哪一條都好，你都等于在為自己的失敗找理由，你不是在為了成功找方向。如果是這樣，你除了辜負(fù)了你自己之外，你更辜負(fù)了父母的養(yǎng)育之恩，辜負(fù)了社會(huì)，辜負(fù)了親人的期望。假如是這樣，這個(gè)人的一生等于廢了。而廢你的人不是社會(huì)，不是他人，而恰恰正是你自己。正所為：人生最大的敵人不是他人而是自己，人生最大的悲哀而是缺乏自信，缺乏自豪，包括自己隨便放棄人生，放棄斗志。
無論你的命運(yùn)如何，也無論你是怎樣艱辛，好好的理清思路，找對(duì)方向，好好的確好目標(biāo)，大膽邁出第一步。勝利屬于你，成功等待你，光明就在你眼前。記?。合Ｍ肋h(yuǎn)會(huì)屬于有自信，有斗志，有頑強(qiáng)生命力的人。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十
1、如果我是你的男朋友，過馬路時(shí)，我會(huì)在你的左側(cè)，汽車要撞也會(huì)先撞到我。
3、如果我是你的男朋友，我會(huì)在讓著你，永遠(yuǎn)的讓你得勢(shì)。
4、如果我是你的男朋友，我會(huì)在你的姐妹面前給足你面子，當(dāng)個(gè)實(shí)足的苦力。
5、如果我是你的男朋友，我會(huì)在逛街的時(shí)候突然消失，出其不意的送給你一束紅玫瑰。
6、如果我是你的男朋友，我會(huì)在打電話給你的時(shí)候不讓你父母知道，省得他二老對(duì)你升堂過問。
7、如果我是你的男朋友，我會(huì)在吵架之后讓你爆打一頓，盡管我身上肉不多，你要是怕打痛手就用就棍子打吧，不過不要打死，可以留到下次的。
8、如果我是你的男朋友，我會(huì)因?yàn)槟愣懹浺皇赘?，將來不論走到哪里，聽到那首歌都?huì)讓我駐足，讓我想起你。
9、如果我是你的男朋友，我會(huì)要你給我買最大的戒指，擁你入懷，看著你幸福的笑容。
10、如果我是你的男朋友，我會(huì)像小孩子一樣，讓你手牽著手晃來晃去，不時(shí)的讓我轉(zhuǎn)個(gè)360度，看你在笑。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十一
1982年的春天，陽光明媚的日子，但羅馬尼亞郊區(qū)的一座臨時(shí)監(jiān)獄里，一個(gè)女孩子的心情卻十分悲痛，這個(gè)像極了男孩子的女孩子，寫了一部描寫羅馬尼亞當(dāng)局腐敗行為的禁書《低地》。在書中，她充分揭露了當(dāng)權(quán)者丑惡的嘴臉，一時(shí)間竟然受到了讀者的熱烈追捧，這也是她被捕的主要原因。
當(dāng)局正在尋找各種證據(jù)，以正式逮捕她，用來教育所有對(duì)政府有攻擊行為的人。
她不停地啜泣著，瘦弱的身體有些禁不住這世間的風(fēng)雨。但她轉(zhuǎn)念一想，正義的力量又頃刻戰(zhàn)勝了軟弱，自己做得沒錯(cuò)，相信上帝也會(huì)幫助自己。
這樣想著，她便抬眼尋找任何一個(gè)可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)逃出去。外面，她的最愛正在橡樹下苦苦等待她的身影。
她終于發(fā)現(xiàn)這座臨時(shí)監(jiān)獄有一扇窗居然沒有裝玻璃。她身材修長(zhǎng)，足可以讓自己逃生，她欣喜若狂地感謝上帝為自己留下一扇可以逃生的小窗。她費(fèi)了好大勁，將自己的身體縮成一小團(tuán)，勉強(qiáng)鉆出了窗戶，然后拼命地向前跑，也不管前面是否有路。
但上帝為她開錯(cuò)了窗，她誤打誤撞，竟然進(jìn)入了政府軍的司令部。那一伙政府軍，正在商量著如何定她的罪，旁邊的茶幾前，擺著她的大幅畫像。正在此時(shí)，她卻意外地出現(xiàn)了，這令現(xiàn)場(chǎng)所有的人大吃一驚，然后將她關(guān)進(jìn)了一個(gè)地下室。
她想，上帝太不幫自己了，好不容易逃出來，居然又進(jìn)了龍?zhí)痘⒀āＫj廢到了極點(diǎn)，很想馬上結(jié)束自己的生命。
這樣一個(gè)地下室，是不可能有出路的。她絕望地在地上打著滾，萬念俱灰的樣子令人心酸。連續(xù)幾個(gè)晝夜，她一直在想辦法結(jié)束自己的`生命，因?yàn)樗龑?shí)在不想活下去了。
但后來她轉(zhuǎn)念一想，不行，她的最愛一定還在等著她，只要有一線希望，她便要逃出去。她沒有任何罪過，有錯(cuò)誤的是政府。
她終于發(fā)現(xiàn)地面上有一處疏松的土壤，便開始挖掘。3天后，她找到了一條隧道。隧道勉強(qiáng)可以容下自己的身體，她不顧一切地鉆了進(jìn)去，通過8個(gè)小時(shí)的努力，終于逃出了魔窟。她就是赫塔?米勒，這個(gè)備受爭(zhēng)議的德國籍作家，于10月爆冷獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，（勵(lì)志一生）她的代表作品有《我所擁有的我都帶著》《光年之外》《行走界線》《河水奔流》《低地》《那時(shí)狐貍就是獵人》等。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)稱其“以詩歌的凝練和散文的率直，描寫了一無所有、無所寄托者的境況”。
上帝有時(shí)候也會(huì)打個(gè)盹兒，為你開錯(cuò)窗，如果你認(rèn)命，便會(huì)沿著錯(cuò)誤的方向走下去；但如果你不服輸，拼命地在銅墻鐵壁上用自己的智慧和雙手打開另一扇窗戶，上帝也拿你沒有辦法。因?yàn)椋系垡蚕矚g不顧一切的人。
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[勵(lì)志文章：心靈的腳步與成功的動(dòng)力][經(jīng)典勵(lì)志文章：成功從珍惜時(shí)間開始]。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十二
第一種：包辦代替。
我們經(jīng)常會(huì)看到一些“衣來伸手，飯來張口”的孩子出現(xiàn)在各個(gè)新聞版面，甚至有些大學(xué)生二十歲了還什么都不會(huì)。這都由于父母?jìng)儼k一切，讓孩子養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。在父母眼里，總是非常心疼孩子，什么都不讓孩子去做，所有的東西都替孩子去完成，殊不知這是害了孩子。
第二種：過度保護(hù)。
過度保護(hù)孩子，對(duì)孩子來說也是一種傷害。孩子想學(xué)炒菜，家長(zhǎng)說太危險(xiǎn)了。孩子說要出去玩，家長(zhǎng)說外面壞人太多。一開始孩子們會(huì)享受這種過度保護(hù)，但是等到以后自己一無是處的時(shí)候，才會(huì)抱怨起父母來，而父母也覺得委屈。其實(shí)真正的愛孩子，是讓孩子不斷去鍛煉，不要過度地保護(hù)他。
第三種：特殊待遇。
在很多的家庭里面，孩子都享受這特殊的待遇。好吃的全部給孩子先吃，好玩的東西都讓孩子先試一下。什么都先考慮孩子，為孩子想好了一切的后路。而孩子也在這樣的'氛圍里漸漸習(xí)慣了這種特殊待遇，等到以后再也不能享受特殊待遇的時(shí)候，心靈就會(huì)感到很受挫。
第四種：過分注意。
過分注意孩子，也是現(xiàn)代父母的一種通病。什么都圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子有一種全世界都愛他的感覺。還有一些家長(zhǎng)必須要讓孩子在自己的視線氛圍內(nèi)，這也是一種非常錯(cuò)誤的做法。
第五種：大驚小怪。
“哎呀，寶寶摔倒了！”“哎呀，寶寶，你怎么弄傷自己了”。。明明只是一點(diǎn)小事，但是家長(zhǎng)卻總是搞得好像出了什么大事一樣。孩子會(huì)感覺家長(zhǎng)非常疼愛自己，以后也會(huì)以傷害自己的方式獲取同情，這是非?？杀?。
第六種：害怕哭鬧。
許許多多的父母，都有一種通病，那就是害怕孩子哭鬧。只要孩子一哭鬧，家長(zhǎng)什么條件都會(huì)答應(yīng)，會(huì)盡量滿足孩子的需求。孩子哭鬧得越厲害，家長(zhǎng)就越會(huì)去哄。這樣的孩子，以后一定是非常任性的。
第七種：當(dāng)面袒護(hù)。
孩子總有做錯(cuò)事情的時(shí)候，但是大多數(shù)父母都會(huì)選擇視而不見，而是以孩子不懂事為借口草草了事。有一些父母甚至?xí)?dāng)面袒護(hù)自己的孩子，覺得孩子做什么事情都是無可厚非的，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子獨(dú)特的是非觀，犯了錯(cuò)也會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，即使自己不是對(duì)的也沒關(guān)系，父母永遠(yuǎn)都會(huì)站在他這一邊。
第八種：祈求央告。
有一種溺愛，是祈求孩子做某件事。比如孩子不吃飯，父母會(huì)說：“兒子，乖，把飯吃了，媽媽什么都答應(yīng)你。”“來，求你了，把這口飯吃了媽媽給你買玩具”。明明吃飯是孩子理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋瑓s搞得好像孩子不吃飯，父母欠了他們一樣。這樣的溺愛方式，只會(huì)讓孩子變本加厲。
結(jié)語：
溺愛孩子已經(jīng)成為中國父母非常普遍的教育方式。這種教育方式是不正確的，是需要適度去控制的，長(zhǎng)期如此，只會(huì)讓孩子越來越自我，越來越任性。這對(duì)孩子的未來，無疑是一種非常大的傷害。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十三
我奶奶去世得早，并沒有等到改革開放的春風(fēng)，吹滿整個(gè)神州大地，她同那個(gè)年代的所有農(nóng)村老百姓一樣，過著簡(jiǎn)樸而平靜的生活。
奶奶一生中大部分時(shí)光都住在鄉(xiāng)下，只有去世前幾年才搬到城市生活，在鄉(xiāng)下我們有一棟大房子，二層小樓，房間有八九間左右的樣子，外加一個(gè)不大不小的前園和一個(gè)精致的閣樓。這所房子是后建的，在這座房子之前，有另外的一所房子，我沒有見過，那時(shí)我還沒出生，聽長(zhǎng)輩們談起，應(yīng)該是一座瓦房，只有一層，很矮小的那種木質(zhì)結(jié)構(gòu)，門前有一棵葡萄樹，葡萄樹下栓著一只大白狗。
后來，爸爸出去做小買賣賺錢了，就回家修房子，聽說當(dāng)時(shí)真是盛況空前，畢竟這是我們村第一次蓋二層小樓，所以鄰居們總抱著嗷嗷待哺的嬰孩或者牽著剛會(huì)走路的小孩前來看熱鬧，挖地基的嘈雜聲加上人們歡歡喜喜交談的聲音交織在一起，打破了鄉(xiāng)下固有的寧靜，我奶奶也會(huì)忙著搬凳子或者上茶水或者還會(huì)端出一盤花生瓜子等等，來招待看熱鬧的鄉(xiāng)親，在做這些事情時(shí)，我想奶奶是快樂的，她一定在為爸爸驕傲。
后來新屋建成，大擺筵席，在小小的園子里擺滿了座椅、堆滿了美食、倒?jié)M了美酒、坐滿了賓客，奶奶手臂上綁著鮮紅的紅布，一桌一桌地忙著敬酒，我想微醉的奶奶那時(shí)是快樂的`，她在為自己的兒子感到自豪。
后來我們家陸陸續(xù)續(xù)地添置了許多生活用品，比如電視機(jī)、電風(fēng)扇、鋼絲床等等，每一件新奇的生活用品都能成為鄰居前來觀看的稀罕物或者茶余飯后的談資，我想見到鄰居欣喜的表情和聽到接二連三的夸贊（比如：老輩子，你福氣真好，生了個(gè)這么優(yōu)秀的兒子），奶奶一定是幸福的，她在為爸爸感到驕傲。
雖然爸爸并不是特別的優(yōu)秀，而對(duì)于生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村的奶奶來說，就實(shí)在太出色了，我想雖然奶奶并沒有享受太多城市的生活，但對(duì)于她來說，已經(jīng)非常滿足了，她是懷著驕傲和安心離開的人世。
媽媽對(duì)于我這個(gè)并不出色的兒子，是否會(huì)感到驕傲呢？我想她也應(yīng)該是驕傲的，我是親戚中第二個(gè)考上大學(xué)的，這點(diǎn)就值得她為我驕傲，并且現(xiàn)在進(jìn)了一家國企還分了房子，這點(diǎn)她應(yīng)該也會(huì)為我驕傲，我想將來我還會(huì)有更多事值得她為我驕傲，為此我會(huì)加倍努力的。
世界上每一個(gè)母親都在為自己的孩子感到驕傲，無論你是成功還是失敗，哪怕看到你身上微弱的一點(diǎn)閃光點(diǎn)或者細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，我想她都是驕傲的。
親愛的讀者，我堅(jiān)信你父母正為你感到驕傲，為了不辜負(fù)這份期待，讓我們更加努力吧！
孩子你開錯(cuò)了窗篇十四
我已記不清我有多久沒跟我的兒子發(fā)脾氣了，并不是他沒有壞毛病了，只是我不發(fā)脾氣了，也沒覺得他的壞毛病有多突顯。相反，我發(fā)現(xiàn)他的脾氣也沒有以前那么倔了，慢慢的也改掉了不少壞毛病。
不久前，我跟一位我非常敬重的阿姨傾訴過我的煩惱和苦悶，阿姨意味深長(zhǎng)的跟我說：孩子是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;而有的花，需要細(xì)心澆灌，漫長(zhǎng)等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，你要相信：是花就都有花期的!
或許是長(zhǎng)期以來的責(zé)罵方式并沒有得到效果，反正當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)被阿姨的話影響了，我或許真應(yīng)該更耐心一點(diǎn)去等待孩子的花期。
從那以后，每次遇到兒子犯錯(cuò)誤，我又準(zhǔn)備一頓臭罵的時(shí)候，阿姨的話就在我耳邊響起，我強(qiáng)忍住心中的怒火，盡量壓制自己的情緒，一改往日的咆哮，而換成溫和的軟言細(xì)語。
我突然的改變，反倒使兒子有些錯(cuò)愕、驚奇了?；蛟S他已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)他知道自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，就準(zhǔn)備接受我的一頓責(zé)罵和數(shù)落吧，現(xiàn)在見我不罵他，我感覺到他緊張的'神精開始舒展，仿佛心里面的一塊石頭終于落地了一樣?？吹絻鹤拥纳袂?，我覺得既可
愛
又心疼!我想，我都做了些什么呀?成天自己活得那么累，讓兒子也跟著自己緊張兮兮!
想到這些問題，我的心開始騷動(dòng)了，最后，我終于知道自己不快樂的根源在哪里：是因?yàn)槲也蛔孕?是因?yàn)槲业娜恐匦亩荚诩胰松砩?。我可以依靠的是這些人，我害怕失去的也是這些人。因?yàn)楹ε率?，我只能選擇用發(fā)脾氣來不斷試探他們，以此獲得內(nèi)心的安寧。
我要找回自信!我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，我渴望我的作品能見諸各大報(bào)刊雜志，甚至可以自己出書。夢(mèng)想是一個(gè)很奇妙的東西，它讓擁有它的人變得開心快樂、光彩耀人。很快，久違的笑容展現(xiàn)在我的臉龐上，孩子在我的影響下也變得開心快樂了，老公也夸我越來越漂亮了?，F(xiàn)在的我，有時(shí)在想：如果我之前的狀態(tài)一直持續(xù)下去，后果真的不堪設(shè)想!
是啊，媽媽不開心，孩子敢快樂嗎?我無數(shù)次在心里問自己這個(gè)問題。孩子需要榜樣，需要知道什么是快樂，他們需要看到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的快樂的榜樣!
為了孩子，我必須做一個(gè)快樂媽媽，活出精彩的人生!
孩子，媽媽知道錯(cuò)了，從現(xiàn)在開始，媽媽要學(xué)著做一個(gè)好媽媽，還來得及嗎?
作者簡(jiǎn)介
廖新春， 湖北赤壁人，出生于70后，熱愛生活，熱愛文學(xué),家庭主婦。
【本文作者：廖新春。(公眾號(hào)：拾穗cornfield)】
本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!
孩子你開錯(cuò)了窗篇十五
科學(xué)的教育，讓孩子更好地成長(zhǎng)。批評(píng)教育孩子也一樣。小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到大家。
一個(gè)女孩兒忍著眼淚，嘴唇顫抖地跟我說，聲音低沉壓抑，憤怒下面是掩藏不住的悲傷。
這是個(gè)單親的孩子，和媽媽一起生活了很多年，偶爾會(huì)見到爸爸，還不能讓媽媽知道。
孩子說當(dāng)年還小，父母以為自己不懂，其實(shí)什么都知道，爸爸媽媽總是吵架，雖然大多數(shù)會(huì)背著她，但是她都知道。后來爸爸離開了家，有很長(zhǎng)一段時(shí)間自己住在姥姥家，也挺開心。
上小學(xué)了，回去和媽媽一起住，從那時(shí)候起就是在媽媽的各種不滿中長(zhǎng)大。女孩兒說自己和媽媽完全是兩種人，媽媽為人古板，脾氣急躁，自己有哪里做得不對(duì)，就是一頓批評(píng)指責(zé)，有時(shí)候是誤會(huì)，也不聽解釋。自己的性子有點(diǎn)兒慢，但是并不內(nèi)向，在學(xué)校和同學(xué)老師都有話說，在家里很少和媽媽說話，因?yàn)檠远啾厥?，教?xùn)慘重。
既然解釋會(huì)讓媽媽更生氣，索性就聽著，然后媽媽會(huì)更生氣，說她態(tài)度不端正，明顯是在消極抵抗。剛想回答，媽媽一大串連珠炮一樣的問題砸了過來，根本沒辦法說話。
平靜一些之后，女孩兒說媽媽的批評(píng)很多時(shí)候是有道理的，但是不能接受那種批評(píng)的方法，竟然使用那么惡毒的詞語，就像自己不是她親生的而是仇人一樣。小時(shí)候不太懂，只知道害怕，后來漸漸明白了，越來越覺得媽媽很粗俗，甚至很惡心。
知道媽媽很辛苦，為了自己一直也沒有再婚，而爸爸已經(jīng)有了別的孩子，但是這個(gè)不能抵消媽媽謾罵一樣的批評(píng)給自己帶來的傷害。所以從初三開始，她就開始“反抗”，從頂嘴、摔東西到離家出走，偶爾媽媽氣極的時(shí)候會(huì)動(dòng)手，自己也開始還手。
可是每一次這樣強(qiáng)烈的沖突發(fā)生之后，女孩兒都很痛苦，甚至想到結(jié)束生命。她覺得不應(yīng)該那樣對(duì)媽媽，但是更怨恨媽媽那樣對(duì)待自己，本來是相依為命的兩個(gè)人，來不及相愛，只剩下相殺。
這個(gè)孩子來找我的時(shí)候接近崩潰，哭到痛徹心扉，壓抑了太久，找到一個(gè)出口，終于跟著淚水傾瀉出來。
也許有人認(rèn)為這是單親家庭，媽媽太過孤單和苦惱而情緒不穩(wěn)定，才折磨孩子。這可不一定，很多結(jié)構(gòu)完整的家庭，親子之間也一樣的“勢(shì)不兩立”“劍拔弩張”。無外乎是父母對(duì)孩子的想法或者做法很惱火，認(rèn)為做得不對(duì)，給以批評(píng)教育，但是方法有問題，孩子不接受。
別說十幾歲的孩子，幾歲大的孩子如果不接受父母的批評(píng)，抵抗和頂撞起來，也是能量巨大。每當(dāng)這種時(shí)候，父母多少都會(huì)感受到很傷自尊，要么發(fā)更大的脾氣，要么自己生悶氣，甚至后悔生了這個(gè)孩子。
批評(píng)教育孩子是一門學(xué)問，適當(dāng)?shù)呐u(píng)方式才能達(dá)到理想的教育目的。心理學(xué)家對(duì)于如何批評(píng)才有效，做了很多研究。
其實(shí)沒有誰愛聽批評(píng)，即使真是犯了錯(cuò)。除非錯(cuò)得太大，后果過于嚴(yán)重，犯錯(cuò)的人太自責(zé)，為了緩解自責(zé)感，所以才恨不得被大罵一頓。
批評(píng)之所以受到抵觸，與“面子”密切相關(guān)，也就是自尊心。孩子只要有了自我意識(shí)，慢慢就會(huì)有自尊心，而且隨著年紀(jì)增長(zhǎng)越來越強(qiáng)。
心理學(xué)家將“面子”分成兩種：“積極的面子”和“消極的面子”。
“積極的面子”是希望與周圍其他的人保持聯(lián)系、獲得肯定;“消極的面子”是指可以自主決定，不受別人干涉。
也就是說，被批評(píng)之所以讓人不舒服，一方面是感覺到別人對(duì)自己不滿意，另一方面是自己的自由被干涉。
孩子們小的時(shí)候，自由意志沒有那么強(qiáng)，因?yàn)榘踩械男枰?，很?dān)心父母對(duì)自己不滿，所以容易承認(rèn)錯(cuò)誤，但是改正的能力不夠高。長(zhǎng)大以后，更渴望自由，也更獨(dú)立，會(huì)逐漸不愿意被批評(píng)。
1.公開的批評(píng)：直接指出錯(cuò)誤，毫不含糊說出錯(cuò)誤在哪里，不顧及對(duì)方任何“面子”。
比如陳述錯(cuò)誤事實(shí)、命令、警告和威脅、辱罵等等，這類批評(píng)的強(qiáng)度最大。
2.不公開的批評(píng)：說著看似無關(guān)的事，輕松或者幽默，但是在傳遞批評(píng)，不傷害“面子”。
比如使用反語，“你把我的手表摔壞了太好了，真是省得我自己摔了?！?BR> 或者運(yùn)用一些暗示的方法提醒孩子做得不好，比如孩子在公共場(chǎng)所亂扔?xùn)|西，爸爸很嚴(yán)肅地去撿起來放到垃圾桶。
3.積極的批評(píng)：批評(píng)的過程中強(qiáng)調(diào)雙方的親密關(guān)系以及合作立場(chǎng)，保護(hù)了安全感。
比如嚴(yán)肅地詢問沒有先指向錯(cuò)誤結(jié)果而是原因，“你能跟我說說這樣做的理由嗎?”。
或者以幽默輕松的方式指出問題;告訴孩子自己希望看到的結(jié)果等等。
4.消極的批評(píng)：是溫和的批評(píng)，保護(hù)孩子選擇的自由。
比如不提事件本身，詢問對(duì)方的想法，“你可以不這樣做嗎?”
幫助孩子找理由，“你認(rèn)為你是在幫助他，其實(shí)他不需要你做這個(gè)?！?BR> 表達(dá)自己的感受：“你的行為很令我失望”。
批評(píng)孩子的時(shí)候，要注意保護(hù)正常的“面子需求”，這樣的批評(píng)更容易被接受。其實(shí)不僅僅是孩子們，大人也一樣。
1.慎用公開批評(píng)。
批評(píng)教育孩子要看他們到底犯了什么錯(cuò)誤，有些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，必須使用公開的批評(píng)，比如品行方面的問題。但是最好使用陳述事實(shí)這樣的方法，命令和警告也可以，威脅和謾罵是破壞性的批評(píng)，容易引起反作用，不能使用，比如文章開頭提及的女孩兒，她媽媽一直運(yùn)用的就是最糟糕的公開批評(píng)，無論大錯(cuò)小錯(cuò)。
2.批評(píng)要有充分依據(jù)。
孩子是自己生養(yǎng)的，但不是私有財(cái)產(chǎn)，不能想說就說，想批就批。有些父母對(duì)孩子缺乏信任，捕風(fēng)捉影，這樣會(huì)大大消減父母的威信，導(dǎo)致之后的家庭教育失敗。
3.要允許孩子解釋。
針對(duì)原因的詢問比針對(duì)結(jié)果的詢問，更能實(shí)現(xiàn)批評(píng)教育的有效性。
“你在課堂上頂撞老師，能先說說為什么嗎?”
了解原因的過程，其實(shí)是在告訴孩子，這個(gè)錯(cuò)誤并沒有破壞孩子和父母之間的聯(lián)接，問題是可以解決的。
4.給孩子做必要的解釋。
孩子年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)不足或者考慮不周到的時(shí)候，犯下錯(cuò)誤，劈頭蓋臉批評(píng)會(huì)令其感覺委屈，從而拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，所以批評(píng)教育的時(shí)候要做必要的解釋，告訴孩子這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，然后再批評(píng)教育。
5.批評(píng)之后要有關(guān)心和鼓勵(lì)。
孩子犯錯(cuò)，父母很生氣，即使是運(yùn)用了理性克制的方法，也會(huì)給孩子帶來消極情緒，導(dǎo)致“積極的面子”或者“消極的面子”受損，所以必須要提供“售后服務(wù)”。
批評(píng)孩子之后，找一個(gè)時(shí)間談?wù)?，講明父母的批評(píng)對(duì)事不對(duì)人。沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，知道錯(cuò)了而且改正就是好孩子。
鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，對(duì)很快改正的孩子還要表示肯定和感謝。
家庭教育的智慧無處不在。
除了要多看書學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)常識(shí)，還有一種簡(jiǎn)單的方法，就是假設(shè)自己是孩子，做了那樣一件錯(cuò)事，父母怎樣處理自己改正的可能性最大?答案往往就是有效的策略。
再一次重申，批評(píng)孩子的目的是為了讓他們可以改正錯(cuò)誤，成長(zhǎng)得更好，要保護(hù)的是孩子的“面子”。
批評(píng)不是父母為了自己的“面子”，宣泄不滿和憤怒。
1.孩子是可以批評(píng)的。正確的批評(píng)，不僅不會(huì)打擊孩子，反而是他成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。那些“批評(píng)會(huì)扼殺天性，使孩子失去信心”的說法，并不可信。
2.孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母一定要克制自己的情緒。很多家長(zhǎng)一心急，張口就把教育，變成了情緒宣泄和對(duì)孩子的訓(xùn)斥。除了讓孩子畏懼，起不到任何教育的目的。
3.孩子的可塑性極強(qiáng)，所以千萬不要出現(xiàn)“三歲看老”“你以后也就這樣了”類似的話。它的潛臺(tái)詞是“你無法變好，我也管不了你”，這其實(shí)是家長(zhǎng)在逃避教育的責(zé)任。
4.批評(píng)時(shí)，一定要告訴孩子錯(cuò)在了什么地方。孩子的認(rèn)知能力有限，只有被明確地告知，才有改正的可能。
5.最有效的批評(píng)，是給孩子講清楚道理和規(guī)則。比如，“吃太多零食對(duì)牙齒不好，個(gè)子也會(huì)長(zhǎng)得慢”。這可能會(huì)讓你陷入和孩子一輪又一輪的解釋中，但現(xiàn)在多花時(shí)間解釋，總比將來花更多時(shí)間批評(píng)要好。
6.批評(píng)要具體化，就事論事，不要牽扯到其他事情。最忌諱父母翻舊賬。泛化的批評(píng)會(huì)讓批評(píng)失焦，無法給孩子具體的指導(dǎo)，反而會(huì)激起他的反感。
7.不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，比如“你就是個(gè)自制力差的孩子”“你就是好吃懶做”……它會(huì)給孩子很大的心理暗示，覺得自己在這方面真的有缺陷，從而放棄自身成長(zhǎng)。
8.批評(píng)一定不能止于批評(píng)，最好能指出孩子的某種優(yōu)點(diǎn)，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)，這會(huì)增加他改正錯(cuò)誤的信心。
9.僅僅告訴孩子怎么做是不夠的，更要手把手的親自教他如何改正。這個(gè)共同改正的過程，比批評(píng)更重要。
10.教育孩子，就是對(duì)孩子的行為進(jìn)行反饋，這個(gè)反饋要及時(shí)、準(zhǔn)確。孩子犯錯(cuò)了，立刻指出讓他改正;孩子更正了，及時(shí)表揚(yáng)他的努力。
11.最后切記：千萬不能體罰，一次也不能。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十六
我出生在一個(gè)偏僻的小村。這個(gè)不是文藝腔，是絕對(duì)100%真實(shí)的偏僻小村。偏到什么程度呢？簡(jiǎn)直是世外桃源。我們村靠北，是浩瀚的騰格里大沙漠，靠東和南，是祁連山山尾，向西，則有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的沙丘，那是我們可以唯一出去的方向。我們正好是被夾在中間的一塊小小空地。我們村總共有十來戶人家，不到70口人。在我們附近，還有四個(gè)類似的自然村，組成了一個(gè)大隊(duì)。從這塊地方，向西，走大約100多公里，可以到達(dá)其它有人煙的地方。我打小，就是在這樣一個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)大的。
我們學(xué)校，一年級(jí)到四年級(jí)，總共四個(gè)班，加起來，從沒超出過30個(gè)人。四年級(jí)之后，就得出去，到很遠(yuǎn)的地方去讀了。大部分的小孩，讀完小學(xué)四年級(jí)，父母就不讓讀了。我父母雖然都沒有念過書，但卻非?？释麅鹤幽艹刹?。于是在我讀完四年級(jí)后，送我到百公里之外的小鎮(zhèn)寄讀。所以，從10歲起，我就開始獨(dú)立生活了。
雖然缺乏大人的管教，但我的成績(jī)還不錯(cuò)。從小學(xué)到初一，我都是班里的前幾名，在初一的時(shí)候，我還代表學(xué)校參加縣城的數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢。但初一第二學(xué)期，有次上數(shù)學(xué)課，老師批評(píng)我，我頂嘴。于是，他就拿教鞭打我的手背，因?yàn)橛昧μ?，將我手背上的一小塊皮打掉了，至今，那個(gè)疤痕還在。我很憤怒，在眾目睽睽之下，還了數(shù)學(xué)老師一腳，踢翻了課桌和椅子。
從此，我開始逃課。先是數(shù)學(xué)課，之后，是英語課，政治課，語文課。最后，我干脆不去上課了。我的成績(jī)自然是一落千丈，很快，從班里的尖子生，變成了倒數(shù)第一。
從此，我變成了學(xué)校里出了名的爛人。幾乎所有的老師都知道，初一二班有個(gè)整天不上課的小孩。但因?yàn)槲壹译x學(xué)校實(shí)在是太遠(yuǎn)了，叫不來家長(zhǎng)，他們也就睜一只眼，閉一只眼。
而我呢，逃課后，其實(shí)也沒地方去，整天在學(xué)校后面的麥地里晃蕩。累了，就躺在田埂上，看天空，看白云，拔人家地里麥苗編帽子。有次，實(shí)在無聊，便跑到我一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅家去玩。那時(shí)，這位舅舅工作已經(jīng)調(diào)到縣城，家里沒人。于是，我就從門上面的窗戶口翻了進(jìn)去。
他是學(xué)中文的，家里除了滿屋子的書，沒啥好玩的。我無聊，只好翻書。不料，這一翻，竟然看進(jìn)去了。剛開始是看泰戈?duì)柕摹缎略录?、《飛鳥集》，慢慢看各種小說，比如《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛》、《紅與黑》、《靜靜地頓河》之類的，我甚至連那個(gè)枯燥的《追憶似水年華》，都讀了個(gè)七七八八。我就這樣，沒日沒夜，看累了睡，睡醒了看，整整看了兩個(gè)半學(xué)期的書，直到初二第二學(xué)期過了差不多一半的時(shí)候，舅舅將家全部搬走，沒書可看，才罷手。
沒書看就很無聊了。我又不愿回到課堂去讀書。因?yàn)樽x了點(diǎn)書，也不愿意跟街上的混混來往。實(shí)在無聊之下，我自己決定，退學(xué)。于是，在離那個(gè)學(xué)期結(jié)束前一個(gè)多月，直接扛著鋪蓋卷，回家了。父母愕然。至今，我還記得父親看我時(shí)，那近乎絕望的眼神。但木已成舟，無法補(bǔ)救，只好認(rèn)了。于是，我每天跟著父親，開始學(xué)干農(nóng)活。
那時(shí)候，父母、親戚、鄰居，包括我自己，覺得我的人生也就這樣了，進(jìn)入了農(nóng)村人的固定模式。接下去，自然是賺錢、蓋房子、娶妻、生子。所謂老婆孩子熱炕頭，是也。不會(huì)再有意外，也不可能再有奇跡發(fā)生了。
但意外和奇跡，竟然還真發(fā)生了。
7月初的一天，天空晴朗，烈日當(dāng)空。我跟父親一起，赤膊在做土塊，準(zhǔn)備蓋房子用。正在我們干得熱火朝天的時(shí)候，我外公來了。他帶來了一個(gè)牛皮紙的信封。打開一看，是我獲得中華青少年文學(xué)基金會(huì)舉辦的全國中學(xué)生文學(xué)夏令營“蓓蕾杯”文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)通知書。我獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，是最高獎(jiǎng)“蓓蕾獎(jiǎng)”，通知中要我7月中旬赴北戴河參加夏令營，所有費(fèi)用由基金會(huì)承擔(dān)。
我才恍然想起，初二剛開學(xué)時(shí)，有天回學(xué)校玩，在同學(xué)正在看的一本中學(xué)生刊物上瞅見了一個(gè)征文啟事。那天大概是一時(shí)心血來潮，便坐在教室后面，花一個(gè)小時(shí)，寫了一篇短短的文字。在回舅舅家看書的路上，順手寄了。我其實(shí)是沒有報(bào)什么希望的，所以，寄過也就忘了。沒想到，竟然就獲獎(jiǎng)了。
而且，按照常理，這封信是寄不到我手上的。因?yàn)槲乙央x開學(xué)校，掛號(hào)信無人收，理應(yīng)退回原址。但那天恰是那個(gè)我恨的數(shù)學(xué)老師當(dāng)值，他對(duì)我印象深刻，好奇，就收了信，拆了。拆了，才發(fā)現(xiàn)是獲獎(jiǎng)通知書。
一瞬間，這個(gè)消息就在老師中間傳開了。校長(zhǎng)知道了，覺得茲事甚大，應(yīng)重視：這是學(xué)校的榮耀啊。一問，才知，獲獎(jiǎng)的孩子已經(jīng)主動(dòng)退學(xué)了。（勵(lì)志電影）他們不知道我家的具體住址，于是，幾許輾轉(zhuǎn)，竟然找到了幾十公里之外的我的外公，請(qǐng)我外公當(dāng)信差，往我們家送信。
這次獲獎(jiǎng)和北戴河之行，不僅讓我第一次坐了火車、輪船，第一次看到了海，第一次吃了冰激凌，第一次可以肆無忌憚地洗澡，第一次見到了好幾個(gè)著名的作家和詩人，第一次看到了那么多有才華的文學(xué)青少年，更重要的是，還改變了我的觀念和理想。
在返程的火車上，我心潮滾滾，除了回味夏令營那些美好的時(shí)光，還暗自下定決心，我一定要走出小村，走出小鎮(zhèn)，到更廣闊的天地里去。我的視野，已經(jīng)越過了祁連山和騰格里沙漠，一直延伸到遙遠(yuǎn)的天邊，那有大海的地方。
緊接著，改變我人生軌跡的那扇窗，打開了。雖然因?yàn)橛绊憪毫樱瓉淼膶W(xué)校不肯再收我了。但原來學(xué)校的校長(zhǎng)愛才，將我推薦給了縣五中的校長(zhǎng)。因此，在短暫的失學(xué)之后，我被五中特招，得以重返校園，接著讀初三。
我的學(xué)生生涯，又開始了。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十七
如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。
如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自己未來感到深深的恐懼。
別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，這些極端的感受會(huì)擴(kuò)展你生命的張力，與負(fù)面情緒交鋒其實(shí)是一件殘忍的事情，日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫字翻書聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。
這明明是一場(chǎng)千軍萬馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。
我到現(xiàn)在都記得，高三的那段日子是多么煎熬。無數(shù)次的考試，無數(shù)次的練習(xí)，無數(shù)次的失敗。
有一次，老師在光榮榜上寫下很多同學(xué)的名字，我多么期待我也是其中的一員，可是，我知道，沒有我。我當(dāng)時(shí)盯著那塊光榮榜看了很久很久，我在心里問我自己，為什么，這么多次了，我已經(jīng)那么努力了，卻還是達(dá)不到我的目標(biāo)。
我永遠(yuǎn)也忘不了，在大庭廣眾下，把眼淚硬生生逼回去的感覺。那是一種付出了所有卻仍未得到任何回報(bào)的錐心之痛。
成堆的試卷，凌晨的星光，微黃的臺(tái)燈，都見證著你的辛勤。
你一定會(huì)迷?；蚴轻葆?，但請(qǐng)你不要放棄。
俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯(cuò)誤會(huì)積累，獲得的成功會(huì)消失;。
植物大戰(zhàn)僵尸告訴我們：須常調(diào)整狀態(tài)，方能應(yīng)付不同挑戰(zhàn);。
憤怒的小鳥告訴我們：有時(shí)沉下身心，是為了飛的更高;。
跑跑卡丁車告訴我們：永遠(yuǎn)別覺得時(shí)間還多，可浪費(fèi);。
水果忍者告訴我們：水果與炸彈同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;。
青蛙旅行告訴我們;“爸媽在家茍且，你卻在炫耀詩和遠(yuǎn)方”。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十八
我聽過這樣一個(gè)小故事，一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，看見鄰居正在埋葬一條小狗，這條小狗好可愛，小女孩平時(shí)常和它嬉戲?？匆娦」繁瘧K地死去，小女孩不禁淚流滿面，慟哭不已。她的外祖父見狀便把她領(lǐng)到另一個(gè)房間，打開了另一扇窗子。窗外，是一個(gè)鳥語花香的玫瑰園，小女孩的愁云一掃而光，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
老者就是老者，他有幾十年的生活經(jīng)歷，知道該怎樣使自己擺脫困境。本來嘛，你已經(jīng)看到他們?cè)诼裨崮菞l小狗，卻還要繼續(xù)看，把自己變成了個(gè)淚人，不怪你自己還怪誰。生活就是這樣，誰越不會(huì)尋求快樂，誰就越無法快樂。要始終記住：不愉悅的事終究會(huì)成為過去。
哲人說：“太陽底下所有的'痛苦，有的可以解救，有的則不能，若有就去尋找，若無就忘掉它?！睈鄣仙褪且粋€(gè)很好的榜樣。19，他的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生一場(chǎng)大火，損失超過200萬美金，他一生的心血在大火中化為灰燼了。大火最兇的時(shí)候，愛迪生的兒子查里斯在濃煙中發(fā)瘋似的尋找他父親。他找到父親時(shí)，愛迪生正平靜地看著火勢(shì)，微笑著說：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，這不，我們從前所有的謬誤過失都被大火燒了個(gè)一干二凈，感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。”火災(zāi)過后不久，第一部留聲機(jī)就問世了。愛迪生面對(duì)這無法抗拒的災(zāi)難，能跳出焦慮、悲傷的圈子又跨上一個(gè)新的里程，就是樂觀的心境在起作用。
任何人碰到災(zāi)難，情緒都會(huì)空前的低落，這時(shí)一定不要深陷其中，受其毒害。面對(duì)無法改變的不幸，就抬起頭來，對(duì)天大喊：這沒有什么了不起，它不可能左右我?；蛘呗柭柤纾馗嬖V自己：忘掉它吧，一切都會(huì)過去！
孩子你開錯(cuò)了窗篇一
孩子害怕家長(zhǎng)批評(píng)，其實(shí)不是沒有原因的。許許多多的家長(zhǎng)，能從早上批評(píng)到晚上，幾乎都沒有聽過。而孩子不能反抗，心里只能默默承受，但是時(shí)間久了，心里會(huì)從恐懼發(fā)展到反感，從而一發(fā)不可收拾。
2、不問原由、不分青紅皂白地批評(píng)。
孩子雖然還小，但是很多的孩子內(nèi)心都是非常脆弱的。孩子很渴望得到家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，而家長(zhǎng)又總是處在成年人的位置上思考問題。每次一出現(xiàn)問題，只會(huì)不分青紅皂白地批評(píng)，也不問清楚事情的原由，不在乎孩子的感受，這是非常錯(cuò)誤的做法。
3、不分時(shí)間、場(chǎng)合的批評(píng)。
不管什么年齡段的`孩子，你要相信，他們都是有自尊的。許許多多的家長(zhǎng)，總是不分時(shí)間、不分場(chǎng)合就劈頭蓋腦地給孩子來了一頓批評(píng)。一次兩次還好，多次之后，就會(huì)傷害到孩子的自尊心，他會(huì)覺得在小伙伴、老師面前都抬不起頭，久而久之會(huì)變得叛逆或者自卑。
4、翻舊帳的批評(píng)。
教育孩子，最害怕的就是翻舊帳的批評(píng)。有些事情過去了，至少在孩子心里是過去的，但是很多的父母總是重重復(fù)復(fù)地提起。孩子會(huì)覺得父母根本就沒有忘掉，記不住他的改變，也記不住他的好。這樣的批評(píng)，會(huì)讓孩子走向相反的方向。
5、威嚇式的批評(píng)。
威嚇式的批評(píng)，相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)非常熟悉的。比如對(duì)孩子說：“你這些玩具再不收起來，我就全砸了”“游戲機(jī)再不關(guān)掉，你明天就見不到它”之類的話，孩子心里會(huì)覺得你是和他站在對(duì)立面的，從而疏遠(yuǎn)你，排斥你，這樣只會(huì)讓你和孩子的距離越來越遠(yuǎn)。
6、邊動(dòng)手，邊動(dòng)口。
邊動(dòng)手，邊動(dòng)口的批評(píng)方式，想必會(huì)讓孩子記恨一輩子。孩子本身就是比較脆弱的，很多的事情可能真的做錯(cuò)了，但是動(dòng)手真的是非常暴力的，也會(huì)讓孩子變得更加害怕你?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)覺得孩子害怕自己是一件好事，其實(shí)也就意味著你們的關(guān)系會(huì)越來越僵，感情也會(huì)越來越淡，這是很可怕的。
結(jié)語：
對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。在批評(píng)孩子的方式上，家長(zhǎng)真的要好好把握方寸，不要傷了孩子，而自己也一無所獲。教育孩子的最好方法就是溝通，良好的溝通，會(huì)讓孩子變得更加聽話懂事。
孩子你開錯(cuò)了窗篇二
幼兒很投入地繪畫時(shí)，其繪畫作品作為心理意象和表現(xiàn)力的結(jié)合產(chǎn)物，往往是其潛意識(shí)的流露，投射出幼兒的真實(shí)內(nèi)心。透過幼兒的繪畫作品，我們本可以充分了解幼兒的心理，但我們的傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)卻常?！爸亟淌谳p解讀”。就在三八婦女節(jié)前，我們班組織了主題為“我的媽媽”的繪畫活動(dòng)，因?yàn)樗凶髌范家蠅?，向家長(zhǎng)展示，所以有兩幅“不符合要求”的作品讓我們格外為難。
小蕾的作品出乎意料地簡(jiǎn)單。記得小蕾在畫的時(shí)候，就坐在那兒不停地皺眉?？伤睦L畫能力并不差，平時(shí)畫人物時(shí)，也知道面部器官的畫法。當(dāng)老師一再要求她畫完時(shí)，她很不情愿地只畫了媽媽的兩只眼睛和臉，就不再畫別的了。當(dāng)其他小朋友都把媽媽的臉涂成米白色，而背景用別的顏色以烘托人物時(shí)，小蕾卻堅(jiān)持背景和媽媽的臉用同一種顏色。當(dāng)時(shí)，我也想不通，平時(shí)特別乖的小蕾為什么這次如此執(zhí)拗。
當(dāng)和其他教師分析幼兒作品時(shí)，我忽然意識(shí)到小蕾的用意。因?yàn)楦改钢啬休p女，小蕾從小被寄養(yǎng)在大娘家，由奶奶照顧。父母因?yàn)樾±偈桥?，感情長(zhǎng)期不合。小蕾缺乏正常的家庭體驗(yàn)，與媽媽的距離疏遠(yuǎn)，對(duì)媽媽的感情遠(yuǎn)比其他孩子復(fù)雜，想愛又沒有機(jī)會(huì)愛，想恨又不能恨。
所以，在畫畫時(shí)，小蕾看似粗心地只畫了一些線條和簡(jiǎn)單涂色?？梢韵胂?，當(dāng)她聽到老師布置畫媽媽時(shí)，她多想逃避，多想草草結(jié)束這次繪畫作業(yè)。在她心中，媽媽的形象已經(jīng)模糊。也許，當(dāng)其他小朋友把畫媽媽當(dāng)做一件無比幸福而快樂的事情時(shí)，小蕾卻承受著尷尬和痛苦。
可是，相比小蕾畫得“簡(jiǎn)單”的媽媽，潤澤的作品更讓我們?yōu)殡y。別人畫的都是媽媽，他卻毫不猶豫地畫上了自己的爸爸，即便老師一再提示，他仍然堅(jiān)持。為了主題的統(tǒng)一，配班老師硬是在他的作品上添畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，讓這個(gè)爸爸看起來像“媽媽”，不至于顯得突兀。事后討論時(shí)，老師反省到了自己行為的不恰當(dāng)，后悔不已，但對(duì)于如何解決潤澤給我們出的難題卻一籌莫展。
不過，有了分析小蕾作品的經(jīng)驗(yàn)，我們也試著考慮小澤的家庭情況。從平時(shí)的觀察看，小澤每天都是爸爸接送，看起來爸爸照顧孩子更多一些，對(duì)孩子也更了解。詳細(xì)了解后，我們才知道小澤媽媽由于生理原因提前進(jìn)入更年期，常常脾氣暴躁，動(dòng)輒對(duì)孩子拳打腳踢，且平時(shí)工作很忙，很少照顧小澤。在小澤眼里，家里最親近的不是媽媽，而是爸爸，對(duì)媽媽，小澤甚至帶著討厭的情緒。幼兒的美術(shù)作品中，常常會(huì)毫不猶豫地畫上第一重要他人――最愛自己、也是自己看來最重要的`人。在作品中，將自己厭惡的“媽媽”拋棄，這是小澤的一種“報(bào)復(fù)”。小澤畫爸爸，充分說明了他與媽媽存在矛盾。
其實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)《畫媽媽》主題繪畫活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子關(guān)愛撫養(yǎng)自己的女性家人，通常孩子的主要撫養(yǎng)人都是女性，但我們忽視了孩子所處家庭的差異性，沒有意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、撫養(yǎng)情況越來越復(fù)雜。在組織《畫媽媽》這一主題時(shí)，我們?nèi)鄙賹?duì)幼兒家庭背景的提前調(diào)查，當(dāng)然這反映了我們的家長(zhǎng)工作還很不到位，對(duì)班上孩子的家庭情況缺乏細(xì)致了解。用成人想當(dāng)然的“預(yù)設(shè)目標(biāo)”去要求孩子，這才是出現(xiàn)兩幅“畫錯(cuò)了”的幼兒作品的根本原因。
而孩子的“畫錯(cuò)”行為，不是有意挑戰(zhàn)教師權(quán)威，而是試圖保護(hù)自己的內(nèi)心。孩子是不會(huì)撒謊的，他們不愿用美麗的顏料畫出自己不喜愛的事物。而我們卻一味要求他們聽老師的，畫出老師想要的作品，只想著呈現(xiàn)統(tǒng)一的主題、風(fēng)格，卻忽視這些“強(qiáng)制要求”本身對(duì)幼兒的心理傷害。不是孩子錯(cuò)了，是老師錯(cuò)了。
基于這樣的反思，在第一次“畫媽媽”活動(dòng)后，我們與兩位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了全面溝通，特別是向小澤的爸爸反饋了孩子偏要畫爸爸、堅(jiān)持不想畫媽媽的情況，希望他媽媽能夠在生活中多關(guān)注、關(guān)愛孩子一些。
與第一個(gè)主題“我的媽媽”不同，第二次我們選擇了相對(duì)開放的“我的一家”。幼兒在把握這一主題的時(shí)候，選擇的余地比較大。每個(gè)幼兒都可以在自己的美術(shù)作品中，呈現(xiàn)出喜愛的家庭成員，盡情宣泄。沒想到，這次小澤堅(jiān)持要畫自己的媽媽。我們也不知曉，究竟是這段時(shí)間小澤媽媽意識(shí)到了，開始真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，還是用了強(qiáng)制性的手段警告他以后要畫媽媽。
幼兒很投入地繪畫時(shí)，其繪畫作品作為心理意象和表現(xiàn)力的結(jié)合產(chǎn)物，往往是其潛意識(shí)的流露，投射出幼兒的真實(shí)內(nèi)心。透過幼兒的繪畫作品，我們本可以充分了解幼兒的心理，但我們的傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)卻常常“重教授輕解讀”。就在三八婦女節(jié)前，我們班組織了主題為“我的媽媽”的繪畫活動(dòng)，因?yàn)樗凶髌范家蠅?，向家長(zhǎng)展示，所以有兩幅“不符合要求”的作品讓我們格外為難。
小蕾的作品出乎意料地簡(jiǎn)單。記得小蕾在畫的時(shí)候，就坐在那兒不停地皺眉?？伤睦L畫能力并不差，平時(shí)畫人物時(shí)，也知道面部器官的畫法。當(dāng)老師一再要求她畫完時(shí)，她很不情愿地只畫了媽媽的兩只眼睛和臉，就不再畫別的了。當(dāng)其他小朋友都把媽媽的臉涂成米白色，而背景用別的顏色以烘托人物時(shí)，小蕾卻堅(jiān)持背景和媽媽的臉用同一種顏色。當(dāng)時(shí)，我也想不通，平時(shí)特別乖的小蕾為什么這次如此執(zhí)拗。
當(dāng)和其他教師分析幼兒作品時(shí)，我忽然意識(shí)到小蕾的用意。因?yàn)楦改钢啬休p女，小蕾從小被寄養(yǎng)在大娘家，由奶奶照顧。父母因?yàn)樾±偈桥?，感情長(zhǎng)期不合。小蕾缺乏正常的家庭體驗(yàn)，與媽媽的距離疏遠(yuǎn)，對(duì)媽媽的感情遠(yuǎn)比其他孩子復(fù)雜，想愛又沒有機(jī)會(huì)愛，想恨又不能恨。
所以，在畫畫時(shí)，小蕾看似粗心地只畫了一些線條和簡(jiǎn)單涂色?？梢韵胂?，當(dāng)她聽到老師布置畫媽媽時(shí)，她多想逃避，多想草草結(jié)束這次繪畫作業(yè)。在她心中，媽媽的形象已經(jīng)模糊。也許，當(dāng)其他小朋友把畫媽媽當(dāng)做一件無比幸福而快樂的事情時(shí)，小蕾卻承受著尷尬和痛苦。
可是，相比小蕾畫得“簡(jiǎn)單”的媽媽，潤澤的作品更讓我們?yōu)殡y。別人畫的都是媽媽，他卻毫不猶豫地畫上了自己的爸爸，即便老師一再提示，他仍然堅(jiān)持。為了主題的統(tǒng)一，配班老師硬是在他的作品上添畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，讓這個(gè)爸爸看起來像“媽媽”，不至于顯得突兀。事后討論時(shí)，老師反省到了自己行為的不恰當(dāng)，后悔不已，但對(duì)于如何解決潤澤給我們出的難題卻一籌莫展。
不過，有了分析小蕾作品的經(jīng)驗(yàn)，我們也試著考慮小澤的家庭情況。從平時(shí)的觀察看，小澤每天都是爸爸接送，看起來爸爸照顧孩子更多一些，對(duì)孩子也更了解。詳細(xì)了解后，我們才知道小澤媽媽由于生理原因提前進(jìn)入更年期，常常脾氣暴躁，動(dòng)輒對(duì)孩子拳打腳踢，且平時(shí)工作很忙，很少照顧小澤。在小澤眼里，家里最親近的不是媽媽，而是爸爸，對(duì)媽媽，小澤甚至帶著討厭的情緒。幼兒的美術(shù)作品中，常常會(huì)毫不猶豫地畫上第一重要他人――最愛自己、也是自己看來最重要的人。在作品中，將自己厭惡的“媽媽”拋棄，這是小澤的一種“報(bào)復(fù)”。小澤畫爸爸，充分說明了他與媽媽存在矛盾。
其實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)《畫媽媽》主題繪畫活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子關(guān)愛撫養(yǎng)自己的女性家人，通常孩子的主要撫養(yǎng)人都是女性，但我們忽視了孩子所處家庭的差異性，沒有意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、撫養(yǎng)情況越來越復(fù)雜。在組織《畫媽媽》這一主題時(shí)，我們?nèi)鄙賹?duì)幼兒家庭背景的提前調(diào)查，當(dāng)然這反映了我們的家長(zhǎng)工作還很不到位，對(duì)班上孩子的家庭情況缺乏細(xì)致了解。用成人想當(dāng)然的“預(yù)設(shè)目標(biāo)”去要求孩子，這才是出現(xiàn)兩幅“畫錯(cuò)了”的幼兒作品的根本原因。
而孩子的“畫錯(cuò)”行為，不是有意挑戰(zhàn)教師權(quán)威，而是試圖保護(hù)自己的內(nèi)心。孩子是不會(huì)撒謊的，他們不愿用美麗的顏料畫出自己不喜愛的事物。而我們卻一味要求他們聽老師的，畫出老師想要的作品，只想著呈現(xiàn)統(tǒng)一的主題、風(fēng)格，卻忽視這些“強(qiáng)制要求”本身對(duì)幼兒的心理傷害。不是孩子錯(cuò)了，是老師錯(cuò)了。
基于這樣的反思，在第一次“畫媽媽”活動(dòng)后，我們與兩位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了全面溝通，特別是向小澤的爸爸反饋了孩子偏要畫爸爸、堅(jiān)持不想畫媽媽的情況，希望他媽媽能夠在生活中多關(guān)注、關(guān)愛孩子一些。
與第一個(gè)主題“我的媽媽”不同，第二次我們選擇了相對(duì)開放的“我的一家”。幼兒在把握這一主題的時(shí)候，選擇的余地比較大。每個(gè)幼兒都可以在自己的美術(shù)作品中，呈現(xiàn)出喜愛的家庭成員，盡情宣泄。沒想到，這次小澤堅(jiān)持要畫自己的媽媽。我們也不知曉，究竟是這段時(shí)間小澤媽媽意識(shí)到了，開始真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，還是用了強(qiáng)制性的手段警告他以后要畫媽媽。
近媽媽、卻又害怕媽媽的矛盾心理?看來，關(guān)于對(duì)小澤的后續(xù)觀察、干預(yù)、家園共育工作還有很多要做。
孩子你開錯(cuò)了窗篇三
生命就像一條滾滾流動(dòng)的大河，湍流不息而且永不停息，每前進(jìn)一步都需要堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，沒時(shí)間停留，只能激流勇進(jìn)，積極向上，否則，就會(huì)被水流打翻。不同的人會(huì)有不同的選擇，有人選擇逆境，有人選擇順境，逆境雖然很艱難，會(huì)經(jīng)歷痛苦，磨難，但要想讓自己的生命有價(jià)值，就得付出一定的努力。當(dāng)然隨遇而安也是一種選擇，至少不會(huì)讓自己傷痕累累，無論選擇什么樣的生活方式，只要是適合自己的，就是最好的。
人生就是在風(fēng)風(fēng)雨雨中行進(jìn)，坎坎坷坷中成長(zhǎng)，生活中的許多苦難，教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng);生活中的許多考驗(yàn)，磨礪了我們的意志，生活讓我們經(jīng)受折磨，也讓我們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。快樂總是伴著痛苦，鮮花總是伴著淚水，沒有誰的一生會(huì)一帆風(fēng)順，沒有誰的笑容背后不是滄桑?；蛟S我們只看到了別人成功后的風(fēng)光，卻忽略了人家付出的努力和堅(jiān)持;或許我們只看到了別人臉上的笑容，卻不知道他們也曾流下多少辛酸的眼淚。真正的強(qiáng)者，是能夠含著眼淚奔跑的人。
人生在世，沒有一種痛苦會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你，沒有必要陷在自我的漩渦里走不出來，痛苦只是一個(gè)過客，是來磨練你的意志，考驗(yàn)?zāi)愕男判牡?，站起來，把困難踩在腳下。一座山，抬頭看，高不可攀，只要你努力，一步一步，腳踏實(shí)地地爬上去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，視野是那么開闊，心情是那么美好，一覽眾山小，你也會(huì)成為強(qiáng)者。
一個(gè)人不怕卑微，就怕失去希望，一棵小草，也能裝扮大地，一朵小花，也能展現(xiàn)風(fēng)景，何不用自己的努力，去創(chuàng)造生命中的燦爛。不要總是羨慕別人的成功，誰也不是萬能的，他人如果比你強(qiáng)，只能是他付出的努力比你多，或許你會(huì)說你們起點(diǎn)不同，輸在起跑線上沒關(guān)系，只要你一直堅(jiān)持走下去，總有一天，會(huì)到達(dá)目的的。如果你半途而廢，望著別人，哀嘆自己，最終只能一事無成，蹉跎了歲月，消磨了時(shí)光。
不要太在乎得失，不要總是生活在失去的陰影里，塞翁失馬，焉知禍福，得不到的，就不要強(qiáng)求，失去了的，就留作回憶，捧在手里的，才是值得珍惜的。無論是對(duì)人還是對(duì)事，苦苦糾纏，患得患失，你就永遠(yuǎn)看不到陽光，看不到明天。包袱太重了，就卸下來，走的太累了，就停一停，給自己一個(gè)喘息的空間，給別人一個(gè)回旋的余地，說不定，轉(zhuǎn)個(gè)身，幸福依然會(huì)追隨著你。
不要總是站在橋上看風(fēng)景，風(fēng)景再好，也是別人的，并不屬于你，與其總是羨慕他人，不如通過自己的努力，也去描繪屬于自己的風(fēng)景。夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)可能很殘忍，但只要有信心，不放棄，不灰心，堅(jiān)持了，努力了，即使得不到自己想要的結(jié)果，至少也會(huì)少一些遺憾。人生追求的不一定是一個(gè)目的，而是經(jīng)歷的這個(gè)過程，日子是用來過的，不是等的，每一天，每一刻，無論歡樂還是痛苦，都是生命的恩賜，享受生命，才會(huì)懂得珍惜，懂得擁有。
人生最大的魅力，是有一顆陽光的心態(tài)，歲月匆匆，容顏易老，浮華終是云煙，得失不過一念之間，只要心態(tài)平衡，不斤斤計(jì)較，來去隨緣，便不受萬象牽絆。快樂只是一種感覺，一種心靈的體驗(yàn)，與物質(zhì)和環(huán)境并無太大關(guān)系。做自己喜歡做的事，愛自己能愛的人，走自己該走的路，其他的，交給命運(yùn)。笑看風(fēng)云，坦蕩心靈，放松自我，堅(jiān)強(qiáng)自信，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。
一直認(rèn)為自己是一個(gè)笨小孩，從來做不到別人那樣的出類拔萃。看著我周圍的那些美麗的天鵝們，都在展示著它們的英姿。感覺中，自己就像一只平平凡凡的丑小鴨總是會(huì)比別人慢一拍，總是會(huì)跟著別人的步調(diào)走。在矮矮的灌木叢中悄悄的打發(fā)屬于我自己的每一個(gè)瞬間，靜靜的走過屬于我自己的每一個(gè)驛站。
或許以前是現(xiàn)在也是，魯迅曾說過：《不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡》好害怕自己就這樣在沉默中死去，可害怕也好象只僅僅限于害怕，從來沒有爆發(fā)過。就象是流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，摸不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間,只聽的見自己的呼吸就夠了。于是，便肆無忌憚的喜歡上了與世無爭(zhēng)的但并非清高的生活.
畢竟，在這個(gè)世界上，我有我所扮演的角色，我有我的學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲沂莻€(gè)學(xué)生,在我的求學(xué)的路途之中，成績(jī)是我唯一的救命稻草，是我走好我人生的一個(gè)必經(jīng)的驛站。我必須像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的跑道上狂奔。即使我無法確定是否可以成功?；蛟S我的腳上會(huì)因顛簸而生繭：或許我的胸膛會(huì)因云雨而憂郁;又或許我的皮膚會(huì)因汗水而打皺。但，我確信那漫漫的猶如寬長(zhǎng)海藻時(shí)刻散發(fā)著古樸深邃幽香的跑道上，一定會(huì)使我在奔跑中學(xué)到我從未學(xué)到過的東西。正所謂：《坐井觀天，只有一孔之見，登山望遠(yuǎn)，才知天外有天》。知識(shí)是學(xué)不完，學(xué)不盡的.
長(zhǎng)大后聽到這樣一句話：“一個(gè)人生的不漂亮，可以怨天怨地，怨任何人，怨造化弄人，但一個(gè)人活的不漂亮卻不可以怨任何人。我不漂亮，于是，我總會(huì)要求自己活的漂亮些，活的充實(shí)些，也因此體會(huì)到了一點(diǎn)成長(zhǎng)的真諦。人的個(gè)性之美永遠(yuǎn)凌駕于人本身之上，就如同風(fēng)留給樹的痕跡一樣，永遠(yuǎn)都在樹尖。只有有淵博的知識(shí)，才可以有面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的勇氣。
我知道，現(xiàn)實(shí)在考驗(yàn)著我，它在試探一個(gè)孩子的耐性和決心。我絕對(duì)不能服輸，那是一種懦弱的表現(xiàn)，更何況，男兒膝下有黃金，雖然，我不是個(gè)男孩，但是決不能缺少這樣的一種氣節(jié)。并且，我還有夢(mèng)，為了我的夢(mèng)想，我也決不會(huì)退縮的。我相信那美好的一天很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
可現(xiàn)在的我要站起來和承載我的夢(mèng)的天使一起在典雅的跑道上無拘無束的奔跑，像自由的馬兒一樣，無懼秋雨冬雪，無懼寒風(fēng)酷熱，在四季交替中克服一個(gè)個(gè)困難，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真善美，去更完整的認(rèn)識(shí)自己，去找回我丟失的自信。
相信，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才屬于我自己!
勵(lì)志文章3：與什么樣的人在一起,就會(huì)有什么樣的人生。
在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗.和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，你不會(huì)消沉;與智者同行，你會(huì)不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。
科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。”積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來;性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人。
原本你很優(yōu)秀，由于周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這樣的觀念嗎?大多數(shù)人帶著未演奏的樂曲走進(jìn)了墳?zāi)埂?BR> 如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕為伍;如果你想像野狼一樣馳騁大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行;正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩?！边@也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智;如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。
讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個(gè)人的身份的高低，是由他周圍圍的朋友決定的。朋友越多，意味著你的價(jià)值越高，對(duì)你的事業(yè)幫助越大。朋友是你一生不可缺的寶貴財(cái)富。因?yàn)榕笥训募?lì)和相助，你才會(huì)戰(zhàn)無不勝，一往無前。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。
人生就是這樣。想和聰明的人在一起，你就得聰明;想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化成自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)成為聰明人;善于把握人生的機(jī)遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。對(duì)他人的成功像對(duì)待自己的成功一樣充滿熱情。學(xué)最好的別人，做最好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
世界上做的最久且最可靠的朋友就是你自己，而最被人忽視又最無法躲避的朋友還是你自己。
這樣說來，最悲苦的孤獨(dú)不是身邊沒有知己，而是心中遺棄了自己，同樣，我們最需要的幫助也不是來自別人的關(guān)懷，恰恰正是實(shí)在而頑強(qiáng)地自助。
連自己都不肯接納自己，便無法需求這個(gè)世界給你一個(gè)位置，連自己都不敢正視自己，便無法到紅塵中尋找理解。
其實(shí)，你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社會(huì)角色的演員，更是自己的觀眾，也許你做讀者的境界深些，你的歷史才會(huì)更有檔次，也許你做觀眾的水準(zhǔn)高些，你的角色才會(huì)更見功力，而我們有時(shí)常常不在意這些，于是我們學(xué)會(huì)了自我標(biāo)榜，而很不樂意自我批判，學(xué)會(huì)了自我掩飾而很難主動(dòng)自我曝光。
最大的欺騙是自我欺騙，而自我欺騙最大的受害者正是想逃避受害的自己。
和自己坐個(gè)對(duì)面，不妨把自己當(dāng)個(gè)陌生人，冷眼看看自己的夢(mèng)想是不是妄想，不帶偏見地聽聽自己的誓言是不是謊言，甚至還可能站起來和自己掰掰腕子較較勁，感覺感覺自己的把式是不是把戲。
特別是你更要閉上只想炫耀自己推銷自己的嘴巴靜靜的有耐心地傾聽一下，作為反方辯手的自己，不中聽又不無道理不好接受又不難理解不想去做又不做不行的慷慨陳辭。
當(dāng)然這個(gè)時(shí)候你是享有最終裁判權(quán)和最后決定權(quán)，只是你不要獨(dú)斷地排斥更不要武斷的拒絕，你對(duì)自己也要民主。
不能站在對(duì)面換個(gè)角度推敲自己反駁自己，那他永遠(yuǎn)無法完善自己。
和自己坐個(gè)對(duì)面，不是為了否定自己，而是為了防止片面從而尋求到真諦共同否定謬誤，和自己坐個(gè)對(duì)面，也不是為了泄自己的氣，而是為了平抑偏激從而領(lǐng)略到理智一起鼓蕩清醒的志氣。
自己本身不是敵人，自己身上的錯(cuò)誤、虛偽和偏見卻是你做人的大敵，對(duì)于大敵的熟視無睹和視而不見，終將為自己埋下了悲劇的種子和失敗的隱患。
更多的時(shí)候，自己是你假想的對(duì)手，多和自己較量幾個(gè)回合，才會(huì)有準(zhǔn)備去和別人較量，有時(shí)可怕的不是被別人擊敗，而是明知自己實(shí)力不足技術(shù)欠缺又不去與自己試練，做些調(diào)整和改進(jìn)狀態(tài)已無力改變而一敗涂地。
和自己坐個(gè)對(duì)面，尤其是在自己得意的時(shí)候和平安無事的時(shí)候，這樣你才保持了贏家的姿態(tài)，你才不愧為自己心靈最忠實(shí)的朋友。
是不是所謂的成熟讓你固步自封，是不是所謂的紅塵讓你無欲崢嶸?-。
激情是一種生命的力量，激情更是一種生活的動(dòng)力!-。
生命需要一種震撼，心靈更需要一種共鳴!-。
留住一份激情，讓生活燦爛!留住一份激情，讓生命豐盈!
孩子你開錯(cuò)了窗篇四
作為家長(zhǎng)，孩子“吃”的問題永遠(yuǎn)是頭等大事，一些家長(zhǎng)聽說什么東西有營養(yǎng)、能健腦，就趕快讓孩子多吃；聽說吃零食會(huì)影響孩子食欲，就給孩子“一刀切”。其實(shí)，有些營養(yǎng)物質(zhì)并不是吃得越多越好，有些零食吃得科學(xué)還會(huì)為孩子的健康加分。在育兒方面，家長(zhǎng)不妨審視一下自己是不是也犯了以下的錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤之一：兩餐間吃零食會(huì)減弱兒童食欲。
人每天的進(jìn)餐次數(shù)主要是個(gè)習(xí)慣問題，沒有必要恪守一日三餐的成規(guī)。通常，兒童每天會(huì)產(chǎn)生5~6次饑餓感，家長(zhǎng)沒必要在兩餐之間拒絕給孩子吃零食。事實(shí)上，許多營養(yǎng)專家提倡兒童每天吃分量較小的6餐，因?yàn)閮和篙^小，很容易吃飽。當(dāng)然，零食不要是油炸類食品和巧克力等，如果是酸奶、水果、蔬菜制品等，兒童就會(huì)從中吸收營養(yǎng)。即使到正式進(jìn)餐時(shí)孩子沒食欲，父母也大可不必?fù)?dān)心營養(yǎng)缺乏。
錯(cuò)誤之二：低脂肪飲食對(duì)兒童健康有利。
低脂肪飲食對(duì)成人有益，但脂肪對(duì)小孩是必需的'。幼兒兩周歲前，比以后一生中的任何時(shí)候都更需要脂肪。他們的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育特別需要脂肪的供應(yīng)，健康成長(zhǎng)也需要依賴充足的熱能。對(duì)于幼兒來說，脂肪的主要來源是奶或奶制品，1歲后，停止母乳喂養(yǎng)后可以喂全脂奶粉，不要喂脫脂或低脂奶粉。
錯(cuò)誤之三：兒童攝入蛋白質(zhì)越多越好。
蛋白質(zhì)在體內(nèi)分解的產(chǎn)物許多是含氯物質(zhì)，如尿素、氨、肌酐等。其中氨對(duì)人體是有毒的，它需經(jīng)肝臟解毒作用后才能變成尿素，再由腎臟排出體外。如果蛋白質(zhì)吃得過多，不僅會(huì)增加孩子肝臟的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)增加胃腸負(fù)擔(dān)。時(shí)間過久會(huì)引起肝、腎受累，導(dǎo)致孩子消化不良和營養(yǎng)不良等。一般兒童每天吃250克主食，再吃點(diǎn)豆類、蛋、肉、魚等副食品，蛋白質(zhì)即可滿足機(jī)體代謝的需要。
錯(cuò)誤之四：多吃賴氨酸會(huì)使孩子聰明。
不少父母以為賴氨酸會(huì)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，因此經(jīng)常購買小包裝的賴氨酸添加到孩子的食物里。其實(shí)這是不正確的。雖說賴氨酸是人體必需的9種氨基酸之一，但它的攝入量不能過多。經(jīng)研究證明，攝入賴氨酸過多，超出人體正常生理功能需要，它的代謝物在體內(nèi)可產(chǎn)生有害物質(zhì)，積聚在大腦和其他組織中，使兒童智力發(fā)育受到障礙。兒童食物中只要有一定量的乳制品、豆制品和魚、蛋、肉，即可滿足其需要。
同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院副主任醫(yī)師吳正芝。
孩子你開錯(cuò)了窗篇五
這時(shí)候，我一定會(huì)對(duì)你說：“對(duì)不起！您開錯(cuò)了窗戶，開南邊的窗戶會(huì)讓您感受到更多的陽光?！?BR> 以上我舉的例子是對(duì)“你開錯(cuò)了窗戶”這句話表面的解釋，接下來我要和大家共同分享生活中“你開錯(cuò)了窗戶”。
遇到一件十分棘手的事情，從表面上看，對(duì)你很不利；可如果你換一個(gè)角度去想，反而對(duì)你有益。就拿今天來說吧，老師嫌今天同學(xué)們表現(xiàn)得不好，布置了很多作業(yè)。聽趙楊說，總共要八百多個(gè)詞語呢？聽了這句話，同學(xué)們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的“作業(yè)也太多了吧！”“今晚，我一定得熬夜了！”……同學(xué)們很擔(dān)心，此時(shí)，我也十分擔(dān)心：我寫字速度超慢，寫不完該怎么辦呀？我也愁眉苦臉的。
可我又想了想：八百字！我寫作文一般是五百字左右，草稿先寫，再給正式作文本上抄，近兩節(jié)課的時(shí)間，八十分鐘，足夠了，我頓時(shí)心花怒放，露出了滿意的笑容。
果然，我用了一小時(shí)作業(yè)寫完了。
同學(xué)們，我想告訴你們：你們開錯(cuò)了窗戶，人應(yīng)該凡事往好處想，而不是總想壞的方面，因?yàn)椋挥心愣嘞牒玫姆矫?，?duì)你的身心才會(huì)有好處，這樣你才能保持平衡的心態(tài)，才會(huì)使你高興起來！把事情做好。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲?？吹叫」繁瘧K地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗?！?BR> 我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲。看到小狗悲慘地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的'愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
孩子你開錯(cuò)了窗篇六
雨下個(gè)不停，誰的心好冷好冷。
懷念去年的那個(gè)秋天，
窗前吹著冷風(fēng)。
秋葉傷的凋零，
誰摸著心痛，哭著撕碎了信封。
那開錯(cuò)了的`窗，是誰在窗前心碎的發(fā)瘋。
那吹過的冷風(fēng)來來往往的撕痛。
我把自己放縱開窗相迎，
卻沒有人回應(yīng)。
雨水割碎了誰的心痛，
誰還在原地傻傻的等？
無人經(jīng)過的心境，
誰又開啟了那份痛。
掛在窗前的憂傷又被誰拿去了幾份，
直到心痛，
才明白是真的不懂。
不懂，
心痛，
誰又在窗前繪畫著心情？
我真的不懂！
那錯(cuò)雜的心情，
誰拿了幾份把它撕碎了，
扔出格子的窗，
卻是滿天飄零，孤單的抒情。
我卻只看到了淚瑩。
不知誰又在何處肝腸寸斷的疼。
我割去那份心情，
還在傻傻的等，
期盼有夢(mèng)，
到最后才清醒，
原來只是夢(mèng)。
那開錯(cuò)了的窗前始終沒有人在等！
孩子你開錯(cuò)了窗篇七
人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的`情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗好可愛，小女孩常和它嬉戲?？吹叫」繁瘧K地死去，小女孩不僅淚流滿面。他的外祖父見狀，便把小女孩帶到另一個(gè)房間，打開了另一個(gè)窗口。從這個(gè)窗口望出去，那是一個(gè)鳥語花香、陽光燦爛的玫瑰園。小女孩臉上的愁云為之一掃，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)小女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
我想不是的。人總要面臨苦難，如果只是一味地看美好的事物，而對(duì)悲慘的情況不予理睬，那么就是逃避，逃避現(xiàn)實(shí)，當(dāng)只縮頭烏龜。不錯(cuò)，可愛的生活固然讓我們無憂無慮，暫且忘卻煩惱，可這能管一輩子嗎？生活中的挫折數(shù)不勝數(shù)，假如我們選擇逃避，逃得了一時(shí)逃不了一世。
也許你會(huì)說：“生活中丑陋的事情會(huì)讓我們悲觀消沉，而美好的事情會(huì)讓我們心情開朗?！蔽蚁耄好鎸?duì)挫折是不可避免的，但悲觀消沉的心態(tài)是可以避免的，為什么我們只盯著不好的那一面呢？面對(duì)苦難，我們應(yīng)該更好地調(diào)節(jié)心態(tài)，比如說小女孩，她應(yīng)該想，小狗雖然死了，但它和我有過快樂的時(shí)光。人生免不了死，回憶卻是永遠(yuǎn)的。打開了一扇苦難的窗，我們應(yīng)該再尋找有出路的地方，面對(duì)悲慘的事物，我們應(yīng)該再化悲憤為動(dòng)力，闖過難關(guān)，笑對(duì)生活。
小女孩沒有開錯(cuò)窗，她開的是兩扇窗。
孩子你開錯(cuò)了窗篇八
卞之琳有詩云：“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)……”
也許欣賞是一種心境，或是一種簡(jiǎn)單的愉悅，還有為愉悅而來的出發(fā)。沒有預(yù)計(jì)過前行路上風(fēng)雨幾縷，沒有假設(shè)明天的明天是否會(huì)是一片艷陽。在心里偏執(zhí)的認(rèn)為這樣的啟程是會(huì)裝點(diǎn)生命的。
從此，心情便流光溢彩……。
夜望蒼穹，悠遠(yuǎn)靜謐。在月光的執(zhí)著之外，是一聲嘆息，但我依然看到了點(diǎn)點(diǎn)星光，雖不能凌亂但卻星星點(diǎn)點(diǎn)；雖有夢(mèng)境的裝點(diǎn)，卻也多了幾許的蒼白。眼角濕潤的仍是有你的思念。搭乘黎明而來的晨曦帶來了你漸遠(yuǎn)的訊息，我在心里默念：“快樂出發(fā)……”
你來時(shí)秋雨瀟瀟，你的傘為心撐起一片淺藍(lán)色的晴空，卻看不到云朵的笑顔。
你去時(shí)冬日晴空萬里，簡(jiǎn)單的行李替代不了你前行的腳步，卻在萬里晴空中看到云彩穿行的身影。
倏爾明白，原來，上帝為我開錯(cuò)了窗戶，看到了明月，看到了你，卻也看到了隨景漸遠(yuǎn)的明月，隨月漸遠(yuǎn)的你。
如果上帝真的為我開錯(cuò)了窗戶，我的眼淚是為消失在視線中的你，也為上帝這終了的明智，抑或是所謂的“天意”。
秋去冬即去，春來之時(shí)，也許我仍然可以看到窗外的明月……。
孩子你開錯(cuò)了窗篇九
放棄是需要勇氣的，但是我想，每個(gè)人都只有在保全自己的情況下，才能更有價(jià)值的活著；放棄，有時(shí)是為了換取更大的空間。也許，人生本身就是一個(gè)不停放棄的過程，放棄童年的無憂，成全長(zhǎng)大的期望；放棄青春的美麗，換取成熟的智慧；放棄愛情的甜蜜，換取家庭的安穩(wěn)；放棄掌聲的動(dòng)聽，換取心靈的平靜。接收與否，有時(shí)別無選擇?；钪偸怯写鷥r(jià)的。
曾經(jīng)很執(zhí)著于承諾，到最后才發(fā)現(xiàn)很多的承諾只是漂亮的花朵，總是會(huì)凋零的。愛因?yàn)椴荒軗碛卸羁蹋瑝?mèng)因不能圓而美麗，人生，總是帶著殘缺的美，因殘缺而凄美。在人生的低谷，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有誰陪在你身邊，不離不棄，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)那些不曾發(fā)現(xiàn)在意的感動(dòng)，是這樣溫暖著自己的心。想起一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，總會(huì)為你打開一扇窗的。是的，不會(huì)總是透不過氣的。
不論你經(jīng)歷了什么，在經(jīng)歷著什么，你總該明白，人生的路，總要走下去的。只要我們沒有了斷自己的決心，要生存下去，我們只能自救，讓自己盡可能的活得少些痛。拳擊場(chǎng)上得拳擊手，被重重的一拳擊倒在地，很痛的感覺，也許覺得自己真的不想起來了，比賽能不能就此停止，能不能就這樣休息。可是，他總是要站起來的，不論是在裁判數(shù)“一”還是數(shù)“十”之后，輸與贏總是要站起來面對(duì)的。
也許面對(duì)痛苦的時(shí)候我們真的很痛，真的很想就此放棄我們的人生?？墒牵覀冞€是會(huì)熬下去的，不論開始的時(shí)候，我們是怎樣的淚流滿面，無助茫然，可是，時(shí)間，是治療一切創(chuàng)傷的良藥，慢慢的，你不會(huì)再流淚，慢慢地，你能找出一些事打發(fā)時(shí)間，慢慢的'，你知道明天該做些什么，慢慢的，你的笑容張開了，慢慢的，你地生活正常了，慢慢的，一切都過去了。
人生，沒有永遠(yuǎn)地傷痛，再深的痛，傷口也會(huì)痊愈。人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它。人生，沒有永遠(yuǎn)的愛情，沒有結(jié)局的感情，總要結(jié)束；不能擁有的人，總會(huì)忘記。我們，就是在一次又一次的打擊中長(zhǎng)大，弱者在打擊中頹廢，強(qiáng)者在打擊中深刻堅(jiān)強(qiáng)。還是要學(xué)楊柳，看似柔弱卻堅(jiān)韌，狂風(fēng)吹不斷；太剛強(qiáng)的樹干，風(fēng)中折枝。
天下之人，都不容易，生時(shí)不快，成時(shí)歡喜。長(zhǎng)大成人，必有壓力。活在世上，誰都憂慮。樂在今生，還靠拼搏。富在今朝，來之不易?？嘣诮癯瑧?yīng)當(dāng)反省。莫怪他人，休怪父母。社會(huì)人生，酸甜苦辣。人人如此，總有不順。縱然個(gè)別，萬千之一。立志堅(jiān)強(qiáng)，樹立斗志。只有自信，才有向往。只有頑強(qiáng)，才能制勝。只有追求，才能成功。增強(qiáng)夢(mèng)想，定可成真。想好理想，確定目標(biāo)。人有抱負(fù)，才會(huì)努力。若無計(jì)劃，荒度人生。只有堅(jiān)持，才能勝利。
在當(dāng)今社會(huì)，在當(dāng)今時(shí)代，每一個(gè)活著的生存者都是幸運(yùn)者。只有那些被災(zāi)難，被病魔剝奪一切，奪走生命的人才讓人為之嘆惜，死之可惜。一個(gè)懂得愛惜自己懂得愛惜生命的人才是真正的聰明人。否則，他（她）是一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)或者是對(duì)親人和孩子都極不負(fù)責(zé)的人。不管是過來人也好，年紀(jì)大小都好。也不管是70后也好，80后也好，甚至90后也好，每一個(gè)人，都會(huì)有他（她）的征途不順，或者是家庭不幸，人生不幸。也許會(huì)因?yàn)榉N種原因感覺有很大壓力，甚至感覺壓得喘不過氣來。
無奈不是問題，絕望不是辦法，失敗還是有原因的：或許正是因?yàn)槟銢]有勇氣而由于懶惰，或許正是因?yàn)槟銢]有志氣只有軟弱，或許正是因?yàn)槟銢]有才能只有無能，或許正是因?yàn)槟愠圆涣税朦c(diǎn)苦頭，或許正是因?yàn)槟悴荒苊鎸?duì)困難面對(duì)壓力，或許正是因?yàn)槟銢]有自信而自甘墮落，或許正是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)強(qiáng)的斗志，或許正是因?yàn)槟銢]有頑強(qiáng)的意志，或許正是因?yàn)槟銢]有下定決心，或許正是因?yàn)槟銢]有笑對(duì)人生。
在此，我要鄭重地提醒一句：無論你如何，無論你具備以上“十大”原因的哪一條都好，你都等于在為自己的失敗找理由，你不是在為了成功找方向。如果是這樣，你除了辜負(fù)了你自己之外，你更辜負(fù)了父母的養(yǎng)育之恩，辜負(fù)了社會(huì)，辜負(fù)了親人的期望。假如是這樣，這個(gè)人的一生等于廢了。而廢你的人不是社會(huì)，不是他人，而恰恰正是你自己。正所為：人生最大的敵人不是他人而是自己，人生最大的悲哀而是缺乏自信，缺乏自豪，包括自己隨便放棄人生，放棄斗志。
無論你的命運(yùn)如何，也無論你是怎樣艱辛，好好的理清思路，找對(duì)方向，好好的確好目標(biāo)，大膽邁出第一步。勝利屬于你，成功等待你，光明就在你眼前。記?。合Ｍ肋h(yuǎn)會(huì)屬于有自信，有斗志，有頑強(qiáng)生命力的人。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十
1、如果我是你的男朋友，過馬路時(shí)，我會(huì)在你的左側(cè)，汽車要撞也會(huì)先撞到我。
3、如果我是你的男朋友，我會(huì)在讓著你，永遠(yuǎn)的讓你得勢(shì)。
4、如果我是你的男朋友，我會(huì)在你的姐妹面前給足你面子，當(dāng)個(gè)實(shí)足的苦力。
5、如果我是你的男朋友，我會(huì)在逛街的時(shí)候突然消失，出其不意的送給你一束紅玫瑰。
6、如果我是你的男朋友，我會(huì)在打電話給你的時(shí)候不讓你父母知道，省得他二老對(duì)你升堂過問。
7、如果我是你的男朋友，我會(huì)在吵架之后讓你爆打一頓，盡管我身上肉不多，你要是怕打痛手就用就棍子打吧，不過不要打死，可以留到下次的。
8、如果我是你的男朋友，我會(huì)因?yàn)槟愣懹浺皇赘?，將來不論走到哪里，聽到那首歌都?huì)讓我駐足，讓我想起你。
9、如果我是你的男朋友，我會(huì)要你給我買最大的戒指，擁你入懷，看著你幸福的笑容。
10、如果我是你的男朋友，我會(huì)像小孩子一樣，讓你手牽著手晃來晃去，不時(shí)的讓我轉(zhuǎn)個(gè)360度，看你在笑。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十一
1982年的春天，陽光明媚的日子，但羅馬尼亞郊區(qū)的一座臨時(shí)監(jiān)獄里，一個(gè)女孩子的心情卻十分悲痛，這個(gè)像極了男孩子的女孩子，寫了一部描寫羅馬尼亞當(dāng)局腐敗行為的禁書《低地》。在書中，她充分揭露了當(dāng)權(quán)者丑惡的嘴臉，一時(shí)間竟然受到了讀者的熱烈追捧，這也是她被捕的主要原因。
當(dāng)局正在尋找各種證據(jù)，以正式逮捕她，用來教育所有對(duì)政府有攻擊行為的人。
她不停地啜泣著，瘦弱的身體有些禁不住這世間的風(fēng)雨。但她轉(zhuǎn)念一想，正義的力量又頃刻戰(zhàn)勝了軟弱，自己做得沒錯(cuò)，相信上帝也會(huì)幫助自己。
這樣想著，她便抬眼尋找任何一個(gè)可能出現(xiàn)的機(jī)會(huì)逃出去。外面，她的最愛正在橡樹下苦苦等待她的身影。
她終于發(fā)現(xiàn)這座臨時(shí)監(jiān)獄有一扇窗居然沒有裝玻璃。她身材修長(zhǎng)，足可以讓自己逃生，她欣喜若狂地感謝上帝為自己留下一扇可以逃生的小窗。她費(fèi)了好大勁，將自己的身體縮成一小團(tuán)，勉強(qiáng)鉆出了窗戶，然后拼命地向前跑，也不管前面是否有路。
但上帝為她開錯(cuò)了窗，她誤打誤撞，竟然進(jìn)入了政府軍的司令部。那一伙政府軍，正在商量著如何定她的罪，旁邊的茶幾前，擺著她的大幅畫像。正在此時(shí)，她卻意外地出現(xiàn)了，這令現(xiàn)場(chǎng)所有的人大吃一驚，然后將她關(guān)進(jìn)了一個(gè)地下室。
她想，上帝太不幫自己了，好不容易逃出來，居然又進(jìn)了龍?zhí)痘⒀āＫj廢到了極點(diǎn)，很想馬上結(jié)束自己的生命。
這樣一個(gè)地下室，是不可能有出路的。她絕望地在地上打著滾，萬念俱灰的樣子令人心酸。連續(xù)幾個(gè)晝夜，她一直在想辦法結(jié)束自己的`生命，因?yàn)樗龑?shí)在不想活下去了。
但后來她轉(zhuǎn)念一想，不行，她的最愛一定還在等著她，只要有一線希望，她便要逃出去。她沒有任何罪過，有錯(cuò)誤的是政府。
她終于發(fā)現(xiàn)地面上有一處疏松的土壤，便開始挖掘。3天后，她找到了一條隧道。隧道勉強(qiáng)可以容下自己的身體，她不顧一切地鉆了進(jìn)去，通過8個(gè)小時(shí)的努力，終于逃出了魔窟。她就是赫塔?米勒，這個(gè)備受爭(zhēng)議的德國籍作家，于10月爆冷獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，（勵(lì)志一生）她的代表作品有《我所擁有的我都帶著》《光年之外》《行走界線》《河水奔流》《低地》《那時(shí)狐貍就是獵人》等。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)稱其“以詩歌的凝練和散文的率直，描寫了一無所有、無所寄托者的境況”。
上帝有時(shí)候也會(huì)打個(gè)盹兒，為你開錯(cuò)窗，如果你認(rèn)命，便會(huì)沿著錯(cuò)誤的方向走下去；但如果你不服輸，拼命地在銅墻鐵壁上用自己的智慧和雙手打開另一扇窗戶，上帝也拿你沒有辦法。因?yàn)椋系垡蚕矚g不顧一切的人。
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[勵(lì)志文章：心靈的腳步與成功的動(dòng)力][經(jīng)典勵(lì)志文章：成功從珍惜時(shí)間開始]。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十二
第一種：包辦代替。
我們經(jīng)常會(huì)看到一些“衣來伸手，飯來張口”的孩子出現(xiàn)在各個(gè)新聞版面，甚至有些大學(xué)生二十歲了還什么都不會(huì)。這都由于父母?jìng)儼k一切，讓孩子養(yǎng)成了這種壞習(xí)慣。在父母眼里，總是非常心疼孩子，什么都不讓孩子去做，所有的東西都替孩子去完成，殊不知這是害了孩子。
第二種：過度保護(hù)。
過度保護(hù)孩子，對(duì)孩子來說也是一種傷害。孩子想學(xué)炒菜，家長(zhǎng)說太危險(xiǎn)了。孩子說要出去玩，家長(zhǎng)說外面壞人太多。一開始孩子們會(huì)享受這種過度保護(hù)，但是等到以后自己一無是處的時(shí)候，才會(huì)抱怨起父母來，而父母也覺得委屈。其實(shí)真正的愛孩子，是讓孩子不斷去鍛煉，不要過度地保護(hù)他。
第三種：特殊待遇。
在很多的家庭里面，孩子都享受這特殊的待遇。好吃的全部給孩子先吃，好玩的東西都讓孩子先試一下。什么都先考慮孩子，為孩子想好了一切的后路。而孩子也在這樣的'氛圍里漸漸習(xí)慣了這種特殊待遇，等到以后再也不能享受特殊待遇的時(shí)候，心靈就會(huì)感到很受挫。
第四種：過分注意。
過分注意孩子，也是現(xiàn)代父母的一種通病。什么都圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子有一種全世界都愛他的感覺。還有一些家長(zhǎng)必須要讓孩子在自己的視線氛圍內(nèi)，這也是一種非常錯(cuò)誤的做法。
第五種：大驚小怪。
“哎呀，寶寶摔倒了！”“哎呀，寶寶，你怎么弄傷自己了”。。明明只是一點(diǎn)小事，但是家長(zhǎng)卻總是搞得好像出了什么大事一樣。孩子會(huì)感覺家長(zhǎng)非常疼愛自己，以后也會(huì)以傷害自己的方式獲取同情，這是非?？杀?。
第六種：害怕哭鬧。
許許多多的父母，都有一種通病，那就是害怕孩子哭鬧。只要孩子一哭鬧，家長(zhǎng)什么條件都會(huì)答應(yīng)，會(huì)盡量滿足孩子的需求。孩子哭鬧得越厲害，家長(zhǎng)就越會(huì)去哄。這樣的孩子，以后一定是非常任性的。
第七種：當(dāng)面袒護(hù)。
孩子總有做錯(cuò)事情的時(shí)候，但是大多數(shù)父母都會(huì)選擇視而不見，而是以孩子不懂事為借口草草了事。有一些父母甚至?xí)?dāng)面袒護(hù)自己的孩子，覺得孩子做什么事情都是無可厚非的，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子獨(dú)特的是非觀，犯了錯(cuò)也會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，即使自己不是對(duì)的也沒關(guān)系，父母永遠(yuǎn)都會(huì)站在他這一邊。
第八種：祈求央告。
有一種溺愛，是祈求孩子做某件事。比如孩子不吃飯，父母會(huì)說：“兒子，乖，把飯吃了，媽媽什么都答應(yīng)你。”“來，求你了，把這口飯吃了媽媽給你買玩具”。明明吃飯是孩子理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋瑓s搞得好像孩子不吃飯，父母欠了他們一樣。這樣的溺愛方式，只會(huì)讓孩子變本加厲。
結(jié)語：
溺愛孩子已經(jīng)成為中國父母非常普遍的教育方式。這種教育方式是不正確的，是需要適度去控制的，長(zhǎng)期如此，只會(huì)讓孩子越來越自我，越來越任性。這對(duì)孩子的未來，無疑是一種非常大的傷害。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十三
我奶奶去世得早，并沒有等到改革開放的春風(fēng)，吹滿整個(gè)神州大地，她同那個(gè)年代的所有農(nóng)村老百姓一樣，過著簡(jiǎn)樸而平靜的生活。
奶奶一生中大部分時(shí)光都住在鄉(xiāng)下，只有去世前幾年才搬到城市生活，在鄉(xiāng)下我們有一棟大房子，二層小樓，房間有八九間左右的樣子，外加一個(gè)不大不小的前園和一個(gè)精致的閣樓。這所房子是后建的，在這座房子之前，有另外的一所房子，我沒有見過，那時(shí)我還沒出生，聽長(zhǎng)輩們談起，應(yīng)該是一座瓦房，只有一層，很矮小的那種木質(zhì)結(jié)構(gòu)，門前有一棵葡萄樹，葡萄樹下栓著一只大白狗。
后來，爸爸出去做小買賣賺錢了，就回家修房子，聽說當(dāng)時(shí)真是盛況空前，畢竟這是我們村第一次蓋二層小樓，所以鄰居們總抱著嗷嗷待哺的嬰孩或者牽著剛會(huì)走路的小孩前來看熱鬧，挖地基的嘈雜聲加上人們歡歡喜喜交談的聲音交織在一起，打破了鄉(xiāng)下固有的寧靜，我奶奶也會(huì)忙著搬凳子或者上茶水或者還會(huì)端出一盤花生瓜子等等，來招待看熱鬧的鄉(xiāng)親，在做這些事情時(shí)，我想奶奶是快樂的，她一定在為爸爸驕傲。
后來新屋建成，大擺筵席，在小小的園子里擺滿了座椅、堆滿了美食、倒?jié)M了美酒、坐滿了賓客，奶奶手臂上綁著鮮紅的紅布，一桌一桌地忙著敬酒，我想微醉的奶奶那時(shí)是快樂的`，她在為自己的兒子感到自豪。
后來我們家陸陸續(xù)續(xù)地添置了許多生活用品，比如電視機(jī)、電風(fēng)扇、鋼絲床等等，每一件新奇的生活用品都能成為鄰居前來觀看的稀罕物或者茶余飯后的談資，我想見到鄰居欣喜的表情和聽到接二連三的夸贊（比如：老輩子，你福氣真好，生了個(gè)這么優(yōu)秀的兒子），奶奶一定是幸福的，她在為爸爸感到驕傲。
雖然爸爸并不是特別的優(yōu)秀，而對(duì)于生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村的奶奶來說，就實(shí)在太出色了，我想雖然奶奶并沒有享受太多城市的生活，但對(duì)于她來說，已經(jīng)非常滿足了，她是懷著驕傲和安心離開的人世。
媽媽對(duì)于我這個(gè)并不出色的兒子，是否會(huì)感到驕傲呢？我想她也應(yīng)該是驕傲的，我是親戚中第二個(gè)考上大學(xué)的，這點(diǎn)就值得她為我驕傲，并且現(xiàn)在進(jìn)了一家國企還分了房子，這點(diǎn)她應(yīng)該也會(huì)為我驕傲，我想將來我還會(huì)有更多事值得她為我驕傲，為此我會(huì)加倍努力的。
世界上每一個(gè)母親都在為自己的孩子感到驕傲，無論你是成功還是失敗，哪怕看到你身上微弱的一點(diǎn)閃光點(diǎn)或者細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，我想她都是驕傲的。
親愛的讀者，我堅(jiān)信你父母正為你感到驕傲，為了不辜負(fù)這份期待，讓我們更加努力吧！
孩子你開錯(cuò)了窗篇十四
我已記不清我有多久沒跟我的兒子發(fā)脾氣了，并不是他沒有壞毛病了，只是我不發(fā)脾氣了，也沒覺得他的壞毛病有多突顯。相反，我發(fā)現(xiàn)他的脾氣也沒有以前那么倔了，慢慢的也改掉了不少壞毛病。
不久前，我跟一位我非常敬重的阿姨傾訴過我的煩惱和苦悶，阿姨意味深長(zhǎng)的跟我說：孩子是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;而有的花，需要細(xì)心澆灌，漫長(zhǎng)等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急，你要相信：是花就都有花期的!
或許是長(zhǎng)期以來的責(zé)罵方式并沒有得到效果，反正當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)被阿姨的話影響了，我或許真應(yīng)該更耐心一點(diǎn)去等待孩子的花期。
從那以后，每次遇到兒子犯錯(cuò)誤，我又準(zhǔn)備一頓臭罵的時(shí)候，阿姨的話就在我耳邊響起，我強(qiáng)忍住心中的怒火，盡量壓制自己的情緒，一改往日的咆哮，而換成溫和的軟言細(xì)語。
我突然的改變，反倒使兒子有些錯(cuò)愕、驚奇了?；蛟S他已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)他知道自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，就準(zhǔn)備接受我的一頓責(zé)罵和數(shù)落吧，現(xiàn)在見我不罵他，我感覺到他緊張的'神精開始舒展，仿佛心里面的一塊石頭終于落地了一樣?？吹絻鹤拥纳袂?，我覺得既可
愛
又心疼!我想，我都做了些什么呀?成天自己活得那么累，讓兒子也跟著自己緊張兮兮!
想到這些問題，我的心開始騷動(dòng)了，最后，我終于知道自己不快樂的根源在哪里：是因?yàn)槲也蛔孕?是因?yàn)槲业娜恐匦亩荚诩胰松砩?。我可以依靠的是這些人，我害怕失去的也是這些人。因?yàn)楹ε率?，我只能選擇用發(fā)脾氣來不斷試探他們，以此獲得內(nèi)心的安寧。
我要找回自信!我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，我渴望我的作品能見諸各大報(bào)刊雜志，甚至可以自己出書。夢(mèng)想是一個(gè)很奇妙的東西，它讓擁有它的人變得開心快樂、光彩耀人。很快，久違的笑容展現(xiàn)在我的臉龐上，孩子在我的影響下也變得開心快樂了，老公也夸我越來越漂亮了?，F(xiàn)在的我，有時(shí)在想：如果我之前的狀態(tài)一直持續(xù)下去，后果真的不堪設(shè)想!
是啊，媽媽不開心，孩子敢快樂嗎?我無數(shù)次在心里問自己這個(gè)問題。孩子需要榜樣，需要知道什么是快樂，他們需要看到一個(gè)實(shí)實(shí)在在的快樂的榜樣!
為了孩子，我必須做一個(gè)快樂媽媽，活出精彩的人生!
孩子，媽媽知道錯(cuò)了，從現(xiàn)在開始，媽媽要學(xué)著做一個(gè)好媽媽，還來得及嗎?
作者簡(jiǎn)介
廖新春， 湖北赤壁人，出生于70后，熱愛生活，熱愛文學(xué),家庭主婦。
【本文作者：廖新春。(公眾號(hào)：拾穗cornfield)】
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孩子你開錯(cuò)了窗篇十五
科學(xué)的教育，讓孩子更好地成長(zhǎng)。批評(píng)教育孩子也一樣。小編在這里整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到大家。
一個(gè)女孩兒忍著眼淚，嘴唇顫抖地跟我說，聲音低沉壓抑，憤怒下面是掩藏不住的悲傷。
這是個(gè)單親的孩子，和媽媽一起生活了很多年，偶爾會(huì)見到爸爸，還不能讓媽媽知道。
孩子說當(dāng)年還小，父母以為自己不懂，其實(shí)什么都知道，爸爸媽媽總是吵架，雖然大多數(shù)會(huì)背著她，但是她都知道。后來爸爸離開了家，有很長(zhǎng)一段時(shí)間自己住在姥姥家，也挺開心。
上小學(xué)了，回去和媽媽一起住，從那時(shí)候起就是在媽媽的各種不滿中長(zhǎng)大。女孩兒說自己和媽媽完全是兩種人，媽媽為人古板，脾氣急躁，自己有哪里做得不對(duì)，就是一頓批評(píng)指責(zé)，有時(shí)候是誤會(huì)，也不聽解釋。自己的性子有點(diǎn)兒慢，但是并不內(nèi)向，在學(xué)校和同學(xué)老師都有話說，在家里很少和媽媽說話，因?yàn)檠远啾厥?，教?xùn)慘重。
既然解釋會(huì)讓媽媽更生氣，索性就聽著，然后媽媽會(huì)更生氣，說她態(tài)度不端正，明顯是在消極抵抗。剛想回答，媽媽一大串連珠炮一樣的問題砸了過來，根本沒辦法說話。
平靜一些之后，女孩兒說媽媽的批評(píng)很多時(shí)候是有道理的，但是不能接受那種批評(píng)的方法，竟然使用那么惡毒的詞語，就像自己不是她親生的而是仇人一樣。小時(shí)候不太懂，只知道害怕，后來漸漸明白了，越來越覺得媽媽很粗俗，甚至很惡心。
知道媽媽很辛苦，為了自己一直也沒有再婚，而爸爸已經(jīng)有了別的孩子，但是這個(gè)不能抵消媽媽謾罵一樣的批評(píng)給自己帶來的傷害。所以從初三開始，她就開始“反抗”，從頂嘴、摔東西到離家出走，偶爾媽媽氣極的時(shí)候會(huì)動(dòng)手，自己也開始還手。
可是每一次這樣強(qiáng)烈的沖突發(fā)生之后，女孩兒都很痛苦，甚至想到結(jié)束生命。她覺得不應(yīng)該那樣對(duì)媽媽，但是更怨恨媽媽那樣對(duì)待自己，本來是相依為命的兩個(gè)人，來不及相愛，只剩下相殺。
這個(gè)孩子來找我的時(shí)候接近崩潰，哭到痛徹心扉，壓抑了太久，找到一個(gè)出口，終于跟著淚水傾瀉出來。
也許有人認(rèn)為這是單親家庭，媽媽太過孤單和苦惱而情緒不穩(wěn)定，才折磨孩子。這可不一定，很多結(jié)構(gòu)完整的家庭，親子之間也一樣的“勢(shì)不兩立”“劍拔弩張”。無外乎是父母對(duì)孩子的想法或者做法很惱火，認(rèn)為做得不對(duì)，給以批評(píng)教育，但是方法有問題，孩子不接受。
別說十幾歲的孩子，幾歲大的孩子如果不接受父母的批評(píng)，抵抗和頂撞起來，也是能量巨大。每當(dāng)這種時(shí)候，父母多少都會(huì)感受到很傷自尊，要么發(fā)更大的脾氣，要么自己生悶氣，甚至后悔生了這個(gè)孩子。
批評(píng)教育孩子是一門學(xué)問，適當(dāng)?shù)呐u(píng)方式才能達(dá)到理想的教育目的。心理學(xué)家對(duì)于如何批評(píng)才有效，做了很多研究。
其實(shí)沒有誰愛聽批評(píng)，即使真是犯了錯(cuò)。除非錯(cuò)得太大，后果過于嚴(yán)重，犯錯(cuò)的人太自責(zé)，為了緩解自責(zé)感，所以才恨不得被大罵一頓。
批評(píng)之所以受到抵觸，與“面子”密切相關(guān)，也就是自尊心。孩子只要有了自我意識(shí)，慢慢就會(huì)有自尊心，而且隨著年紀(jì)增長(zhǎng)越來越強(qiáng)。
心理學(xué)家將“面子”分成兩種：“積極的面子”和“消極的面子”。
“積極的面子”是希望與周圍其他的人保持聯(lián)系、獲得肯定;“消極的面子”是指可以自主決定，不受別人干涉。
也就是說，被批評(píng)之所以讓人不舒服，一方面是感覺到別人對(duì)自己不滿意，另一方面是自己的自由被干涉。
孩子們小的時(shí)候，自由意志沒有那么強(qiáng)，因?yàn)榘踩械男枰?，很?dān)心父母對(duì)自己不滿，所以容易承認(rèn)錯(cuò)誤，但是改正的能力不夠高。長(zhǎng)大以后，更渴望自由，也更獨(dú)立，會(huì)逐漸不愿意被批評(píng)。
1.公開的批評(píng)：直接指出錯(cuò)誤，毫不含糊說出錯(cuò)誤在哪里，不顧及對(duì)方任何“面子”。
比如陳述錯(cuò)誤事實(shí)、命令、警告和威脅、辱罵等等，這類批評(píng)的強(qiáng)度最大。
2.不公開的批評(píng)：說著看似無關(guān)的事，輕松或者幽默，但是在傳遞批評(píng)，不傷害“面子”。
比如使用反語，“你把我的手表摔壞了太好了，真是省得我自己摔了?！?BR> 或者運(yùn)用一些暗示的方法提醒孩子做得不好，比如孩子在公共場(chǎng)所亂扔?xùn)|西，爸爸很嚴(yán)肅地去撿起來放到垃圾桶。
3.積極的批評(píng)：批評(píng)的過程中強(qiáng)調(diào)雙方的親密關(guān)系以及合作立場(chǎng)，保護(hù)了安全感。
比如嚴(yán)肅地詢問沒有先指向錯(cuò)誤結(jié)果而是原因，“你能跟我說說這樣做的理由嗎?”。
或者以幽默輕松的方式指出問題;告訴孩子自己希望看到的結(jié)果等等。
4.消極的批評(píng)：是溫和的批評(píng)，保護(hù)孩子選擇的自由。
比如不提事件本身，詢問對(duì)方的想法，“你可以不這樣做嗎?”
幫助孩子找理由，“你認(rèn)為你是在幫助他，其實(shí)他不需要你做這個(gè)?！?BR> 表達(dá)自己的感受：“你的行為很令我失望”。
批評(píng)孩子的時(shí)候，要注意保護(hù)正常的“面子需求”，這樣的批評(píng)更容易被接受。其實(shí)不僅僅是孩子們，大人也一樣。
1.慎用公開批評(píng)。
批評(píng)教育孩子要看他們到底犯了什么錯(cuò)誤，有些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，必須使用公開的批評(píng)，比如品行方面的問題。但是最好使用陳述事實(shí)這樣的方法，命令和警告也可以，威脅和謾罵是破壞性的批評(píng)，容易引起反作用，不能使用，比如文章開頭提及的女孩兒，她媽媽一直運(yùn)用的就是最糟糕的公開批評(píng)，無論大錯(cuò)小錯(cuò)。
2.批評(píng)要有充分依據(jù)。
孩子是自己生養(yǎng)的，但不是私有財(cái)產(chǎn)，不能想說就說，想批就批。有些父母對(duì)孩子缺乏信任，捕風(fēng)捉影，這樣會(huì)大大消減父母的威信，導(dǎo)致之后的家庭教育失敗。
3.要允許孩子解釋。
針對(duì)原因的詢問比針對(duì)結(jié)果的詢問，更能實(shí)現(xiàn)批評(píng)教育的有效性。
“你在課堂上頂撞老師，能先說說為什么嗎?”
了解原因的過程，其實(shí)是在告訴孩子，這個(gè)錯(cuò)誤并沒有破壞孩子和父母之間的聯(lián)接，問題是可以解決的。
4.給孩子做必要的解釋。
孩子年紀(jì)小、經(jīng)驗(yàn)不足或者考慮不周到的時(shí)候，犯下錯(cuò)誤，劈頭蓋臉批評(píng)會(huì)令其感覺委屈，從而拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，所以批評(píng)教育的時(shí)候要做必要的解釋，告訴孩子這個(gè)錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，然后再批評(píng)教育。
5.批評(píng)之后要有關(guān)心和鼓勵(lì)。
孩子犯錯(cuò)，父母很生氣，即使是運(yùn)用了理性克制的方法，也會(huì)給孩子帶來消極情緒，導(dǎo)致“積極的面子”或者“消極的面子”受損，所以必須要提供“售后服務(wù)”。
批評(píng)孩子之后，找一個(gè)時(shí)間談?wù)?，講明父母的批評(píng)對(duì)事不對(duì)人。沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，知道錯(cuò)了而且改正就是好孩子。
鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，對(duì)很快改正的孩子還要表示肯定和感謝。
家庭教育的智慧無處不在。
除了要多看書學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)常識(shí)，還有一種簡(jiǎn)單的方法，就是假設(shè)自己是孩子，做了那樣一件錯(cuò)事，父母怎樣處理自己改正的可能性最大?答案往往就是有效的策略。
再一次重申，批評(píng)孩子的目的是為了讓他們可以改正錯(cuò)誤，成長(zhǎng)得更好，要保護(hù)的是孩子的“面子”。
批評(píng)不是父母為了自己的“面子”，宣泄不滿和憤怒。
1.孩子是可以批評(píng)的。正確的批評(píng)，不僅不會(huì)打擊孩子，反而是他成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。那些“批評(píng)會(huì)扼殺天性，使孩子失去信心”的說法，并不可信。
2.孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母一定要克制自己的情緒。很多家長(zhǎng)一心急，張口就把教育，變成了情緒宣泄和對(duì)孩子的訓(xùn)斥。除了讓孩子畏懼，起不到任何教育的目的。
3.孩子的可塑性極強(qiáng)，所以千萬不要出現(xiàn)“三歲看老”“你以后也就這樣了”類似的話。它的潛臺(tái)詞是“你無法變好，我也管不了你”，這其實(shí)是家長(zhǎng)在逃避教育的責(zé)任。
4.批評(píng)時(shí)，一定要告訴孩子錯(cuò)在了什么地方。孩子的認(rèn)知能力有限，只有被明確地告知，才有改正的可能。
5.最有效的批評(píng)，是給孩子講清楚道理和規(guī)則。比如，“吃太多零食對(duì)牙齒不好，個(gè)子也會(huì)長(zhǎng)得慢”。這可能會(huì)讓你陷入和孩子一輪又一輪的解釋中，但現(xiàn)在多花時(shí)間解釋，總比將來花更多時(shí)間批評(píng)要好。
6.批評(píng)要具體化，就事論事，不要牽扯到其他事情。最忌諱父母翻舊賬。泛化的批評(píng)會(huì)讓批評(píng)失焦，無法給孩子具體的指導(dǎo)，反而會(huì)激起他的反感。
7.不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，比如“你就是個(gè)自制力差的孩子”“你就是好吃懶做”……它會(huì)給孩子很大的心理暗示，覺得自己在這方面真的有缺陷，從而放棄自身成長(zhǎng)。
8.批評(píng)一定不能止于批評(píng)，最好能指出孩子的某種優(yōu)點(diǎn)，并給予適當(dāng)鼓勵(lì)，這會(huì)增加他改正錯(cuò)誤的信心。
9.僅僅告訴孩子怎么做是不夠的，更要手把手的親自教他如何改正。這個(gè)共同改正的過程，比批評(píng)更重要。
10.教育孩子，就是對(duì)孩子的行為進(jìn)行反饋，這個(gè)反饋要及時(shí)、準(zhǔn)確。孩子犯錯(cuò)了，立刻指出讓他改正;孩子更正了，及時(shí)表揚(yáng)他的努力。
11.最后切記：千萬不能體罰，一次也不能。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十六
我出生在一個(gè)偏僻的小村。這個(gè)不是文藝腔，是絕對(duì)100%真實(shí)的偏僻小村。偏到什么程度呢？簡(jiǎn)直是世外桃源。我們村靠北，是浩瀚的騰格里大沙漠，靠東和南，是祁連山山尾，向西，則有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的沙丘，那是我們可以唯一出去的方向。我們正好是被夾在中間的一塊小小空地。我們村總共有十來戶人家，不到70口人。在我們附近，還有四個(gè)類似的自然村，組成了一個(gè)大隊(duì)。從這塊地方，向西，走大約100多公里，可以到達(dá)其它有人煙的地方。我打小，就是在這樣一個(gè)環(huán)境里長(zhǎng)大的。
我們學(xué)校，一年級(jí)到四年級(jí)，總共四個(gè)班，加起來，從沒超出過30個(gè)人。四年級(jí)之后，就得出去，到很遠(yuǎn)的地方去讀了。大部分的小孩，讀完小學(xué)四年級(jí)，父母就不讓讀了。我父母雖然都沒有念過書，但卻非?？释麅鹤幽艹刹?。于是在我讀完四年級(jí)后，送我到百公里之外的小鎮(zhèn)寄讀。所以，從10歲起，我就開始獨(dú)立生活了。
雖然缺乏大人的管教，但我的成績(jī)還不錯(cuò)。從小學(xué)到初一，我都是班里的前幾名，在初一的時(shí)候，我還代表學(xué)校參加縣城的數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢。但初一第二學(xué)期，有次上數(shù)學(xué)課，老師批評(píng)我，我頂嘴。于是，他就拿教鞭打我的手背，因?yàn)橛昧μ?，將我手背上的一小塊皮打掉了，至今，那個(gè)疤痕還在。我很憤怒，在眾目睽睽之下，還了數(shù)學(xué)老師一腳，踢翻了課桌和椅子。
從此，我開始逃課。先是數(shù)學(xué)課，之后，是英語課，政治課，語文課。最后，我干脆不去上課了。我的成績(jī)自然是一落千丈，很快，從班里的尖子生，變成了倒數(shù)第一。
從此，我變成了學(xué)校里出了名的爛人。幾乎所有的老師都知道，初一二班有個(gè)整天不上課的小孩。但因?yàn)槲壹译x學(xué)校實(shí)在是太遠(yuǎn)了，叫不來家長(zhǎng)，他們也就睜一只眼，閉一只眼。
而我呢，逃課后，其實(shí)也沒地方去，整天在學(xué)校后面的麥地里晃蕩。累了，就躺在田埂上，看天空，看白云，拔人家地里麥苗編帽子。有次，實(shí)在無聊，便跑到我一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅家去玩。那時(shí)，這位舅舅工作已經(jīng)調(diào)到縣城，家里沒人。于是，我就從門上面的窗戶口翻了進(jìn)去。
他是學(xué)中文的，家里除了滿屋子的書，沒啥好玩的。我無聊，只好翻書。不料，這一翻，竟然看進(jìn)去了。剛開始是看泰戈?duì)柕摹缎略录?、《飛鳥集》，慢慢看各種小說，比如《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛》、《紅與黑》、《靜靜地頓河》之類的，我甚至連那個(gè)枯燥的《追憶似水年華》，都讀了個(gè)七七八八。我就這樣，沒日沒夜，看累了睡，睡醒了看，整整看了兩個(gè)半學(xué)期的書，直到初二第二學(xué)期過了差不多一半的時(shí)候，舅舅將家全部搬走，沒書可看，才罷手。
沒書看就很無聊了。我又不愿回到課堂去讀書。因?yàn)樽x了點(diǎn)書，也不愿意跟街上的混混來往。實(shí)在無聊之下，我自己決定，退學(xué)。于是，在離那個(gè)學(xué)期結(jié)束前一個(gè)多月，直接扛著鋪蓋卷，回家了。父母愕然。至今，我還記得父親看我時(shí)，那近乎絕望的眼神。但木已成舟，無法補(bǔ)救，只好認(rèn)了。于是，我每天跟著父親，開始學(xué)干農(nóng)活。
那時(shí)候，父母、親戚、鄰居，包括我自己，覺得我的人生也就這樣了，進(jìn)入了農(nóng)村人的固定模式。接下去，自然是賺錢、蓋房子、娶妻、生子。所謂老婆孩子熱炕頭，是也。不會(huì)再有意外，也不可能再有奇跡發(fā)生了。
但意外和奇跡，竟然還真發(fā)生了。
7月初的一天，天空晴朗，烈日當(dāng)空。我跟父親一起，赤膊在做土塊，準(zhǔn)備蓋房子用。正在我們干得熱火朝天的時(shí)候，我外公來了。他帶來了一個(gè)牛皮紙的信封。打開一看，是我獲得中華青少年文學(xué)基金會(huì)舉辦的全國中學(xué)生文學(xué)夏令營“蓓蕾杯”文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)通知書。我獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，是最高獎(jiǎng)“蓓蕾獎(jiǎng)”，通知中要我7月中旬赴北戴河參加夏令營，所有費(fèi)用由基金會(huì)承擔(dān)。
我才恍然想起，初二剛開學(xué)時(shí)，有天回學(xué)校玩，在同學(xué)正在看的一本中學(xué)生刊物上瞅見了一個(gè)征文啟事。那天大概是一時(shí)心血來潮，便坐在教室后面，花一個(gè)小時(shí)，寫了一篇短短的文字。在回舅舅家看書的路上，順手寄了。我其實(shí)是沒有報(bào)什么希望的，所以，寄過也就忘了。沒想到，竟然就獲獎(jiǎng)了。
而且，按照常理，這封信是寄不到我手上的。因?yàn)槲乙央x開學(xué)校，掛號(hào)信無人收，理應(yīng)退回原址。但那天恰是那個(gè)我恨的數(shù)學(xué)老師當(dāng)值，他對(duì)我印象深刻，好奇，就收了信，拆了。拆了，才發(fā)現(xiàn)是獲獎(jiǎng)通知書。
一瞬間，這個(gè)消息就在老師中間傳開了。校長(zhǎng)知道了，覺得茲事甚大，應(yīng)重視：這是學(xué)校的榮耀啊。一問，才知，獲獎(jiǎng)的孩子已經(jīng)主動(dòng)退學(xué)了。（勵(lì)志電影）他們不知道我家的具體住址，于是，幾許輾轉(zhuǎn)，竟然找到了幾十公里之外的我的外公，請(qǐng)我外公當(dāng)信差，往我們家送信。
這次獲獎(jiǎng)和北戴河之行，不僅讓我第一次坐了火車、輪船，第一次看到了海，第一次吃了冰激凌，第一次可以肆無忌憚地洗澡，第一次見到了好幾個(gè)著名的作家和詩人，第一次看到了那么多有才華的文學(xué)青少年，更重要的是，還改變了我的觀念和理想。
在返程的火車上，我心潮滾滾，除了回味夏令營那些美好的時(shí)光，還暗自下定決心，我一定要走出小村，走出小鎮(zhèn)，到更廣闊的天地里去。我的視野，已經(jīng)越過了祁連山和騰格里沙漠，一直延伸到遙遠(yuǎn)的天邊，那有大海的地方。
緊接著，改變我人生軌跡的那扇窗，打開了。雖然因?yàn)橛绊憪毫樱瓉淼膶W(xué)校不肯再收我了。但原來學(xué)校的校長(zhǎng)愛才，將我推薦給了縣五中的校長(zhǎng)。因此，在短暫的失學(xué)之后，我被五中特招，得以重返校園，接著讀初三。
我的學(xué)生生涯，又開始了。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十七
如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。
如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自己未來感到深深的恐懼。
別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，這些極端的感受會(huì)擴(kuò)展你生命的張力，與負(fù)面情緒交鋒其實(shí)是一件殘忍的事情，日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫字翻書聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。
這明明是一場(chǎng)千軍萬馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。
我到現(xiàn)在都記得，高三的那段日子是多么煎熬。無數(shù)次的考試，無數(shù)次的練習(xí)，無數(shù)次的失敗。
有一次，老師在光榮榜上寫下很多同學(xué)的名字，我多么期待我也是其中的一員，可是，我知道，沒有我。我當(dāng)時(shí)盯著那塊光榮榜看了很久很久，我在心里問我自己，為什么，這么多次了，我已經(jīng)那么努力了，卻還是達(dá)不到我的目標(biāo)。
我永遠(yuǎn)也忘不了，在大庭廣眾下，把眼淚硬生生逼回去的感覺。那是一種付出了所有卻仍未得到任何回報(bào)的錐心之痛。
成堆的試卷，凌晨的星光，微黃的臺(tái)燈，都見證著你的辛勤。
你一定會(huì)迷?；蚴轻葆?，但請(qǐng)你不要放棄。
俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯(cuò)誤會(huì)積累，獲得的成功會(huì)消失;。
植物大戰(zhàn)僵尸告訴我們：須常調(diào)整狀態(tài)，方能應(yīng)付不同挑戰(zhàn);。
憤怒的小鳥告訴我們：有時(shí)沉下身心，是為了飛的更高;。
跑跑卡丁車告訴我們：永遠(yuǎn)別覺得時(shí)間還多，可浪費(fèi);。
水果忍者告訴我們：水果與炸彈同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;。
青蛙旅行告訴我們;“爸媽在家茍且，你卻在炫耀詩和遠(yuǎn)方”。
孩子你開錯(cuò)了窗篇十八
我聽過這樣一個(gè)小故事，一個(gè)小女孩趴在臥室的窗臺(tái)上，看見鄰居正在埋葬一條小狗，這條小狗好可愛，小女孩平時(shí)常和它嬉戲?？匆娦」繁瘧K地死去，小女孩不禁淚流滿面，慟哭不已。她的外祖父見狀便把她領(lǐng)到另一個(gè)房間，打開了另一扇窗子。窗外，是一個(gè)鳥語花香的玫瑰園，小女孩的愁云一掃而光，心境頓時(shí)開朗起來。老人慈祥地對(duì)女孩說：“孩子，你開錯(cuò)了窗。”
老者就是老者，他有幾十年的生活經(jīng)歷，知道該怎樣使自己擺脫困境。本來嘛，你已經(jīng)看到他們?cè)诼裨崮菞l小狗，卻還要繼續(xù)看，把自己變成了個(gè)淚人，不怪你自己還怪誰。生活就是這樣，誰越不會(huì)尋求快樂，誰就越無法快樂。要始終記住：不愉悅的事終究會(huì)成為過去。
哲人說：“太陽底下所有的'痛苦，有的可以解救，有的則不能，若有就去尋找，若無就忘掉它?！睈鄣仙褪且粋€(gè)很好的榜樣。19，他的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生一場(chǎng)大火，損失超過200萬美金，他一生的心血在大火中化為灰燼了。大火最兇的時(shí)候，愛迪生的兒子查里斯在濃煙中發(fā)瘋似的尋找他父親。他找到父親時(shí)，愛迪生正平靜地看著火勢(shì)，微笑著說：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，這不，我們從前所有的謬誤過失都被大火燒了個(gè)一干二凈，感謝上帝，這下我們可以從頭再來了。”火災(zāi)過后不久，第一部留聲機(jī)就問世了。愛迪生面對(duì)這無法抗拒的災(zāi)難，能跳出焦慮、悲傷的圈子又跨上一個(gè)新的里程，就是樂觀的心境在起作用。
任何人碰到災(zāi)難，情緒都會(huì)空前的低落，這時(shí)一定不要深陷其中，受其毒害。面對(duì)無法改變的不幸，就抬起頭來，對(duì)天大喊：這沒有什么了不起，它不可能左右我?；蛘呗柭柤纾馗嬖V自己：忘掉它吧，一切都會(huì)過去！