總結(jié)可以幫助我們總結(jié)一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫一篇完美的總結(jié),需要我們在思維上保持清晰和系統(tǒng)性。下面是一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
開展家訪活動工作總結(jié)篇一
一是廣泛開展宣傳動員。通過發(fā)放宣傳單、倡議書,懸掛過街條幅及l(fā)ed滾動屏等方式大力宣傳文明誠信經(jīng)營理念,倡導(dǎo)文明誠信經(jīng)營活動。
二是積極履行市場監(jiān)管職責(zé)。加強經(jīng)營主體、經(jīng)營行為和商品質(zhì)量監(jiān)管,嚴厲打擊制售假冒偽劣商品以及其他損害消費者權(quán)益的行為,維護市場經(jīng)營秩序。
三是指導(dǎo)經(jīng)營者建立信用管理制度。倡導(dǎo)經(jīng)營者樹立文明誠信經(jīng)營理念,依托市場主體信用分類監(jiān)管系統(tǒng),建立經(jīng)營者信用管理檔案。
四是開展集中整治工作。對消費者投訴集中的尤其是涉及到民生的食品安全、通信消費企業(yè)和問題,組織了行政約談。并有針對性的開展執(zhí)法行動,嚴厲打擊虛假宣傳、制假售價、消費欺詐等違法經(jīng)營行為。
五是開展文明經(jīng)營承諾活動。制定了開展“文明經(jīng)營”活動實施方案、全區(qū)個體工商戶文明經(jīng)營細則。擬選則1家“文明誠信企業(yè)”、1家“文明誠信市場”、3家“文明誠信商戶”,名單已報市工商局。
六是開展企業(yè)信息公示工作。隨著10月1日國務(wù)院《企業(yè)信息公示暫行條例》及配套規(guī)章的實施,我局積極開展轄區(qū)市場主體信息公示工作,為強化企業(yè)信用意識,推進社會誠信體系建設(shè)產(chǎn)生了積極作用。
二、存在的主要問題。
一是雖然通過深入一線反復(fù)宣傳等多種形式爭取了轄區(qū)廣大市場主體對誠信經(jīng)營活動的大力支持,提高了誠信經(jīng)營意識,但還有部分商戶文明誠信意識淡薄,法制觀念落實,使侵犯消費者權(quán)益的事件時有發(fā)生。
二是企業(yè)信息公示工作開展的不夠深入。雖然已形成了以市場主體基本登記信息、市場主體動態(tài)信息和日常監(jiān)管情況為內(nèi)容的上下互通、橫向互動的市場主體信用分類監(jiān)管體系。但由于企業(yè)信息公示工作剛剛起步,加之我轄區(qū)市場主體基數(shù)大、任務(wù)重、要求高、多數(shù)企業(yè)不夠重視等原因,企業(yè)信息公示工作力度需進一步加大,與相關(guān)職能部門的溝通協(xié)調(diào)和資源共享力度需進一步加大。
三、下一步工作打算。
下一步,我局將立足自身部門職能,進一步提升市場經(jīng)營主體文明素質(zhì),規(guī)范經(jīng)營經(jīng)營行為。
一是大力開展“文明誠信市場”的推薦和創(chuàng)建工作,促。
進市場提檔升級;充分發(fā)揮個私協(xié)會、消費者協(xié)會的橋梁紐帶作用,開展“文明誠信商戶”、“文明誠信企業(yè)”的評選,進一步規(guī)范商戶和企業(yè)的經(jīng)營行為。
二是穩(wěn)步推進企業(yè)信息公示工作,強化企業(yè)信用意識,為市場主體信用體系監(jiān)管提供有力支持。
三是加大市場主體監(jiān)管力度。對各類市場和市場主體文明誠信經(jīng)營情況進行檢查督查,并對查實的違法違規(guī)行為,進行曝光,嚴格實施“黑名單”制度,對“違法、違規(guī)、失信”經(jīng)營主體始終保持高壓嚴管態(tài)勢。
開展家訪活動工作總結(jié)篇二
同時本次活動的開展業(yè)存在很多不足,現(xiàn)將不足的情況總結(jié)如下:
1、活動的時間和地點安排不合理。時間在星期天,地點又很遠,且又在觀斗開展活動;。
3、在觀斗舉行捐贈儀式時在很多細節(jié)上存在不足。如:西部志愿者的工作分工不到位等;。
4、在寫策劃書時,方案不詳細,考慮不周全;。
5、活動的宣傳不到位,沒有積極的向宜賓、成都等知名報社投稿;。
6、部分珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃志愿者參加活動不積極,很被動;。
7、我們積極爭取的部分衣物不適合學(xué)生穿;。
9、因時間緊,缺少和四川“衣加衣”項目組志愿者的交流。
以上就是開展本次活動的重點不足之處,在以后的活動中我會聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,汲取這次活動中的教訓(xùn),爭取把下一次活動搞得更好。望領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持我們工作。
1、把重點工作放在關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生上;。
3、多開展關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生得活動,初步計劃在元宵節(jié)過后在仁義鄉(xiāng)開展一次為期2天的助學(xué)調(diào)查活動,把采集到的貧困學(xué)生資料給春苗助學(xué)網(wǎng)。
4、多和各個志愿者交流。
開展家訪活動工作總結(jié)篇三
xx街道xx社區(qū)位于xx街道中心區(qū)域,與高教園區(qū)相鄰而坐。從20xx年開始,社區(qū)依托高教園區(qū)師生資源和社會各界志愿者資源,逐步探索形成“政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)搭臺、學(xué)校唱戲、社會參與、學(xué)生成才”的大學(xué)生志愿服務(wù)新模式。今年,由xx市委統(tǒng)一布置、xx市委宣傳部、團市委等單位聯(lián)合牽頭開展,以文化禮堂為主陣地的xx市“新青年下鄉(xiāng)”活動正在xx全面鋪開,為踐行“新青年下鄉(xiāng)”活動宗旨,xx社區(qū)密切與高校的合作,制定特色化志愿服務(wù)內(nèi)容,全力推動大學(xué)生志愿服務(wù)走向常態(tài)化、制度化?,F(xiàn)將xx街道大學(xué)生志愿服務(wù)活動開展情況匯報如下。
構(gòu)建志愿服務(wù)組織新模式,搭建以高校志愿者團隊為主體,以社區(qū)黨員和義工為兩翼,立足校園、面向社區(qū)、輻射社會的立體化志愿服務(wù)體系。截止目前,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)、xx大學(xué)城市學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx醫(yī)科大學(xué)四所高校建立了7支大學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍,分別是xx美術(shù)與設(shè)計學(xué)院志愿團隊、xx教師教育學(xué)院志愿團隊、預(yù)備黨員服務(wù)基地、xx城院紅色先鋒服務(wù)團、xx城院外國語分院紅色成長營、xx輕工系志愿團隊、溫醫(yī)大愛心社。今年,為了進一步落實省委宣傳部、省教育工委“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”活動精神,xx街道與xx機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對,在xx社區(qū)成立了高校思政實踐教學(xué)基地,進一步充實了社區(qū)志愿服務(wù)體系。為加強大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)管理,社區(qū)與大學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍簽定志愿服務(wù)協(xié)議,把參與社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容、形式用協(xié)議的方式確定下來,集中開展敬老助老、義務(wù)家教、環(huán)境保護、醫(yī)療保健、心理咨詢、扶殘助殘等社區(qū)服務(wù)活動。
從20xx年4月開始,社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團共同開展了“xx”一對一支教活動,該活動在20xx年被評為xx區(qū)社區(qū)教育活動優(yōu)秀項目一等獎,在20xx年被評為xx市“十大終身學(xué)習(xí)品牌”?!皒x”一對一支教活動每年舉辦2期,分別在春季和秋季,每期有50名小學(xué)生和60名義工教師參與。目前,該活動已成功舉辦了11期,共計開展了220余次的教學(xué)活動,活動人數(shù)達15500余人次。20xx年3月,社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院“藝家人”青年志愿者協(xié)會開展“載夢小舟”繪畫班,開設(shè)戶外寫生、鉛筆簡筆畫、素描等不同主題的繪畫課程,目前該活動已經(jīng)成功舉辦9期,共計開展了180余次的教學(xué)活動,活動人數(shù)達到12000余人次。20xx年10月12日,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)步青學(xué)區(qū)黨員志愿者舉辦“國學(xué)堂”弟子規(guī)讀經(jīng)班,從創(chuàng)辦開始至今始終堅持每周日上午在文化禮堂開班授課,該活動在20xx年被評為社區(qū)教育活動優(yōu)秀項目。社區(qū)聯(lián)合xx醫(yī)科大學(xué)愛心社志愿者定期在社區(qū)文化禮堂和文化健身廣場開展義診活動,主要是對社區(qū)居民進行身體健康檢查,具體包括測量血壓、血糖、推拿、艾灸等項目,并提供健康咨詢,讓居民在家門口就可以享受到醫(yī)療服務(wù)。每逢寒暑假,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團、xx大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系暑期實踐隊舉辦“繽紛假日寒/暑期夏令營”,開設(shè)一對一文化課輔導(dǎo)、diy手工、趣味活動、科普知識宣傳、日常禮儀等活動。
社區(qū)高度重視大學(xué)生志愿者培訓(xùn)工作,定期組織志愿者培訓(xùn)會,邀請優(yōu)秀志愿者代表或xx當(dāng)?shù)貎?yōu)秀社團,如xx藝社、南拳協(xié)會等,為志愿者進行基本技能培訓(xùn),提升志愿者服務(wù)素質(zhì),增強志愿者服務(wù)本領(lǐng),提高志愿者服務(wù)水平。此外,社區(qū)定期舉辦志愿者交流會為志愿者搭建溝通平臺,使志愿者們能夠經(jīng)常交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、互通有無、取長補短,不斷提升自身工作水平。在各方的共同努力下,社區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)不斷走向規(guī)范化,志愿服務(wù)受眾群體范圍不斷擴大,目前已經(jīng)基本做到社區(qū)人群全覆蓋,如針對青少年開展課程輔導(dǎo)、趣味拓展等志愿服務(wù);針對中青年家長開展家庭教育、心理健康咨詢等志愿服務(wù);針對老年人開展義診、養(yǎng)生講座等志愿服務(wù);針對社區(qū)中有困難的老、病、殘等服務(wù)對象,開展以助老敬老、扶殘助殘為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)。
下步,xx街道將繼續(xù)加大同轄區(qū)高校的橫向聯(lián)系,充分利用社區(qū)自然資源、物質(zhì)資源和人力資源,形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò),為大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動提供保障。
開展家訪活動工作總結(jié)篇四
此次活動主要分為五部分:
一、云南省禁毒志愿者總隊直屬大隊大隊長束佳駿講話,并對此次活動提出具體的要求。
二、保山市市團委講話,介紹了保山三年來的禁毒防艾工作,并對云南省禁毒志愿者總隊的到來表示歡迎。
三、云南省禁毒志愿者總隊為保山市受旗并在保山市設(shè)禁毒聯(lián)絡(luò)站。
四、志愿者們進行宣誓:“我志愿成為一名光榮的禁毒志愿者。我承諾:我盡我所能,不計報酬,禁絕毒品,服務(wù)社會,為奪取禁毒人命戰(zhàn)爭的'勝利,為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量!”接著云南省禁毒志愿者還為我協(xié)會的志愿者頒發(fā)禁毒之我行志愿者證書、佩帶紅絲帶。
本次活動是我們社團第一次參加這個項目活動。但各志愿者做起來還是很熟練,能夠順利完成宣傳資料的發(fā)放及禁毒法的一些簡單介紹,對一些不認識字的老人我們還認真細心的和他們一起學(xué)習(xí)《禁毒法》。雖也有部分的不理解不配合,但我們的志愿者能用自己的耐心感化他人,能讓接受宣傳的人細細聆聽。
本次活動給我們17名志愿者的感觸是深刻的。我們看到了全國上下做出的努力,體會到此次活動與以前我們活動的細微差別,感覺到更多的理解與支持。同時也希望項目能夠提供更多的機會,讓我們宣傳好本地人的前提下,有更多的機會加強對外地州省的流動人口的宣傳,畢竟最危險的人群是他們。因為走出去我們才知道,校園和社會上是不一樣的,遭受毒品侵擾的人們,他們需要的是關(guān)心和幫助。所以,僅僅在校園里做預(yù)防艾滋病和毒品的宣傳是遠遠不夠的,現(xiàn)實告訴我們,我們必須走出去,去為更多的人服務(wù),撥灑更多的溫暖。鑒于我們目前力量的有限,我們誠摯盼望更多的支持。
讓我們手牽著手,筑成一道新的長城,共同抵御毒品,共享生命的陽光!
開展家訪活動工作總結(jié)篇五
教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。下面是小編搜集整理的學(xué)校開展家訪。
歡迎閱讀。
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證實,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
今年暑期,根據(jù)市教育局《2019年民主評議全市中小學(xué)、幼兒園政風(fēng)行風(fēng)實施方案》的通知要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署家訪工作,學(xué)校嚴格按照市教育局工作安排,要求每位老師通過多種形式認真進行家訪,做好家訪記錄,統(tǒng)一檢查,并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣,在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。
本次集中家訪共計有106位老師到學(xué)生中家訪,家訪學(xué)生達968多人次?,F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下:
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢,但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,從而無法因材施教,不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài),個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流,是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個難得的了解學(xué)生的機會。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行全面宣傳。在我們登門家訪時,家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動,我們充分利用這個機會,具體、認真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項措施,學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
通過本次家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見,并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在家訪中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑,相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安。“孩子在校能否自覺地學(xué)習(xí)?”“最怕孩子的心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流,總是嫌我們煩”,這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問,我們從高中學(xué)科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點等方面,向家長一一具體解說。通過我們的解說,家長們迷惑解除了,也都安心了,即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長,我們也說明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放,對于幫助貧困學(xué)生的作用,也堅定了供孩子上學(xué)的信心。
另外,一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心,孩子在外吃不好,吃不飽;擔(dān)心孩子凍著,餓著。還有些家長(包括走讀生家長)無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費,只要孩子伸手就給錢;這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣,有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元。為此,我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,與家長達成共識,給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn):男生400——500元,女生300——400元。通過與家長的溝通,遏制了部分學(xué)生亂花零用錢的壞習(xí)慣。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。
絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
二
近兩年來,勝采小學(xué)以“鼓勵教師進行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行簡要匯報。
“工欲善其事,必先利其器。”為了把家訪工作落到實處,家訪前,勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句。
名言。
:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。
為此,學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強化了學(xué)校教育的效果。
我校有個叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子。”
三
201x暑假,按照上級工作安排,同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?;顒悠陂g,教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪范文教師8名,實際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進行梳理,并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對教師的意見建議數(shù)19條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
開展家訪活動工作總結(jié)篇六
此次活動以“----酒中經(jīng)典”為主題,增強市場對“----”品牌的認知度,增強企業(yè)員工的向心力,增強總公司與分公司之間的多部門協(xié)作能力,彰顯--酒業(yè)直接面對市場的良好開端。
一、活動自我評估。
總體來說,我們這次開業(yè)慶典活動,各個階段都較為成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點:
1、準(zhǔn)備較充分。
次活動成功的前提。
2、密切配合。
多部門的積極協(xié)助和努力,是活動得以順利完成的保證。所有參與活動的工作人員和配合本次活動的職能部門都極積主動配合工作,使活動更容易進行。
二、在成功的背后,我們思考了我們的不足。
1、----現(xiàn)有資料欠缺。由于--酒業(yè)現(xiàn)存檔的相關(guān)----的資料極少,造成活動的物料準(zhǔn)備未能還到最佳姿態(tài)。對于“----”資料的收集將作為--酒業(yè)后期工作的重點。
2、預(yù)見性的不足。在活動準(zhǔn)備過程中未能對各個環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)的特殊狀況做好充分的預(yù)案,造成活動行進過程中稍顯匆忙。
3、--與--企劃間對接工作。雖然在極力配合但由于產(chǎn)品本質(zhì)區(qū)別和新進公司員工對產(chǎn)品的了解不足,造成前期準(zhǔn)備時對資料稀缺沒有足夠的心理準(zhǔn)備。
4、時間控制。前期準(zhǔn)備工作中,部分時間對應(yīng)的工作事項未如期達成。
1、小投入大效果,雖然此次活動的場地及資金投入量有限,但到場的眾多尊貴嘉賓將活動提升到了更高的層次,充分體現(xiàn)了集團公司的實力與資源。
2、這次活動可視為--酒業(yè)進軍白酒市場的一個良好開端,從昆山作為起點向周邊城市覆蓋,由點到面讓受眾了解--酒業(yè),認知----。
3、這次活動整個流程經(jīng)過前期多次分析演練使得活動進行過程中各個環(huán)節(jié)得以順利進行,取得了圓滿的成功,也達到了預(yù)期的目的`。
4、這次活動也充分鍛煉了--酒業(yè)全體同仁的協(xié)作能力,以及與集團公司各部門的互相配合。
這次活動我們以低費用高質(zhì)量完成了具有重要意義的開業(yè)盛典。
開展家訪活動工作總結(jié)篇七
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進萬家”活動的要求,在2013年暑假結(jié)束的之際,全體教師的進入各個學(xué)生的家庭中進行家訪活動。全校的老師積極參與,有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,順利完成了上級的要求。
經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個深入的了解?,F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié):
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,并積極征求家長的意見和建議,極大地促進了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況,并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等??梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中,起到比較大的作用。同時了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強與家長的溝通交流。
在接到上級的通知后,我們小組積極進行討論。經(jīng)過了一個早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時用的資料,如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析,準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,并經(jīng)過一個早上的用電話和家長的溝通,確定家訪的時間。并計劃在家訪的過程中做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個小組的十個人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短,多挑選學(xué)生的有點反饋給家長,同時能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心,同時也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
1.個別學(xué)生在暑假期間的,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,并且達到廢寢忘食的狀態(tài)。
2.家長對學(xué)生的期盼都比較高,但是在生活中比較忙于工作,對學(xué)生的生活比較少關(guān)注,造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。
3.學(xué)生處在的青春叛逆期,普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的.個性的同時,在家庭與父母的溝通比較少,這個是家長普遍反映的問題。
4.暑假期間,前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時有個別學(xué)生在暑假期間的變化極大,家長反映大的反差,甚至感覺學(xué)生變成了另外一個人。
5.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系,并且時刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋??梢娂议L對孩子的關(guān)心,同時也期盼老師的能夠多點關(guān)注他們的孩子。
在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待,并的進行了比較深入的了解。同時在家訪的過程中,有個別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空,可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。
1.在走訪的時候,讓我們小組有很大的體會。一個良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流,加強了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對我們以后的工作將起到積極作用。
2.這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強了我們的責(zé)任心,也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,關(guān)注他們的成長。
3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識,深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。
開展家訪活動工作總結(jié)篇八
縣綜治委:
按照臨綜治(20xx)14號文件精神要求,我鎮(zhèn)迅速地開展了漢安混亂地區(qū)和突出問題集中排查整治活動,具體工作總結(jié)如下:
于xx月xx日召開了黨委擴大會,專門研究如何落實(20xx)14號文件精神,由綜治辦牽頭,司法、民政、武裝、公安、法庭等單位配合,制訂出《呂寨鎮(zhèn)開展治安混亂地區(qū)和突出問題集中排查整治活動實施方案》,行政村書記、單位負責(zé)人是第一責(zé)任人,各村治保主任是直接責(zé)任人,落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,并將這項工作納入20xx年綜治工作的考核范圍,對工作不力、造成后果者要扣押20xx元的轉(zhuǎn)移支付作為整改押金。堅決做到穩(wěn)定壓倒一切。
成立了《呂寨鎮(zhèn)開展治安混亂地區(qū)和突出治安問題領(lǐng)導(dǎo)小組》高賀副書記任組長,抽公安、法庭、民政、武裝、司法等部門人員共12人,聯(lián)合辦公,辦公地點在鎮(zhèn)綜治辦,辦公室主任由郭敏兼任,各村書記、各單位負責(zé)人都是專項治理工作的信息員。
在每次村兩委會上,鎮(zhèn)黨委書記王子賀、鎮(zhèn)長孔鴻雁把專項整改工作重點安排部署,并多次強調(diào)紀(jì)律。噴宣傳壁字27外、宣傳標(biāo)語21外,宣傳車一輛逐村宣傳,依靠群眾、鼓勵群眾大膽揭發(fā)檢舉,領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入農(nóng)戶,談心走訪,做到了家喻戶曉,營造了濃厚的氛圍。
經(jīng)過深入自然村,走訪群眾,結(jié)合派出所治安案件登記底子,及村信息員提供的情況,沒有發(fā)現(xiàn)治安混亂的地方和突出的治安問題,但我們沒有松懈,仍繼續(xù)堅持摸排,目前,僅發(fā)現(xiàn)一起騎摩托車在s328線搶一女同志的.項鏈。
我們設(shè)立了呂寨鎮(zhèn)治安卡點,工作小組12人分三班輪流在治安卡點值班,鎮(zhèn)政府和派出所每天輪流出車,除卡點留守人員外,還安排全鎮(zhèn)治安進行巡邏并把巡邏情況及各村值班情況第星期通報一次同時呼吁廣大群眾警覺起來,共同搞好社會治安,設(shè)卡點期間,共攔截可疑車輛6輛,可疑摩托車、機動車21輛。
鎮(zhèn)政府撥??钊糜谵k公經(jīng)費和車輛加油費,工作開展非常順利,群眾非常滿意,對治安狀況的滿意率較高,密切了黨群關(guān)系。
開展家訪活動工作總結(jié)篇九
廖玉,男,應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)貧困生,該生在校期間尊敬師長、團結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認真、成績優(yōu)秀,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、學(xué)生家庭基本情況。
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟,奶奶身體健康情況尚可,但行動不便,父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人,母親在鎮(zhèn)上做零工,姐姐外出打工,兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元,但家庭支出較大,故家庭經(jīng)濟情況不容樂觀。
三、訪談基本內(nèi)容。
1,家庭經(jīng)濟情況如何,主要收入來源是什么?
家庭經(jīng)濟情況不容樂觀,主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多,有四個小孩,現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書,并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段,教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶,偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥,也成為一個固定支出。
2,廖玉在家里表現(xiàn)情況如何。
廖玉在家中排行老二,其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工,廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習(xí),還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順,和鄰里之間相處融洽,是一個很懂事的孩子。
3,現(xiàn)在家庭的主要困難。
現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題,由于小孩讀書需要較多的資金,故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余,還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照顧,因為夫妻二人均要外出做事,所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧,這也是一塊心病。
4,廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何。
廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟困難而自卑,自信做人、踏實學(xué)習(xí),與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系,樂于助人,周圍同學(xué)稱“謙虛低調(diào),默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認真,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)級93人中排名13名,并且在2009―獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
5,廖玉馬上面臨畢業(yè),建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何。
建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強勢專業(yè),師資力量較強,廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力,故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看,該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為:建筑公司做現(xiàn)場施工管理,工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理,檢測公司做工藝檢測等,主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建,中國建筑工程總公司華南分公司,深圳恒義建筑安裝工程公司,十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大,但是基本上要先在工地上班,較為辛苦。
四、工作效果。
1、充分了解學(xué)生及其家庭實際情況,能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況,可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答,同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、以實際行動落實家校聯(lián)系,讓家長―學(xué)校實現(xiàn)面對面交流,更加有利于學(xué)校了解家庭實際困難,有利于學(xué)生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策,對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、深入學(xué)生家鄉(xiāng),積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策,充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護,有利于提高我校的知名度和美譽度,對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、能夠讓學(xué)生切實感覺到學(xué)校的關(guān)愛,能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離,增加兩者之間的親切感,增進了家庭和校方的感情和友誼。
五、存在問題。
由于對家訪目的地較為陌生,故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面:如前往合浦縣公館鎮(zhèn),需要先乘坐北海到合浦縣城的班車,然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站,再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn),最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面:該生家里父親能講普通話,但是其母親能聽懂但是不會講,同時我自己又不會合浦話,這就給相互交流增加了一定的難度,不利于工作的順利開展。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十
開學(xué)的前幾天,我們進行了兩天的家訪,事先我都與家長打好電話,約定家訪的時間。在家訪的過程中,當(dāng)我看到兩個月不見的孩子,總是有種莫名的親切感,孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了,呵呵。
來到孩子的家中,我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”,這次的表格,需要要填寫的內(nèi)容比較多,甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感,所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合,這點讓我們很高興。
在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象:
孩子們在家中生活習(xí)慣不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,吃飯時還要家長喂,還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是:老師,我們家xxx在家里可皮了,誰也管不了他,真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長,他們在家中會張貼幼兒識字圖,以及買一些拼圖與幼兒一起玩,很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍,讓他們開闊眼界,增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。
通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足,當(dāng)家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時,我只能簡單地答上幾句,而鈕老師能很好給家長建議,并且她能很自如地與家長進行溝通,我卻有些拘謹。所以我在今后工作上要加強這方面,多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗,同時我在平時要主動與家長多交流,讓家長能信任我。
通過這篇幼兒園家訪工作總結(jié)簡短范文,可以看出其中老師對于孩子在幼兒園里的表現(xiàn)分析,可以總結(jié)出孩子們的性極及不良生活習(xí)慣,在以后的教學(xué)時間里可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十一
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動,會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問,并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的'重點,學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個村,學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,進行家訪,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
實踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴格按照要求、程序進行,登門家訪這種形式是深受家長歡迎的,也是校家、教師家長交流溝通的橋梁。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十二
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),加強暑期小學(xué)生的教育,我校結(jié)合實際,組織教師利用暑假對所轄學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進行了一次家訪。工作會上,校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細、做到位,教師與家長近距離對話,共同探討良好教育策略,探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。
對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,因為這些材料是靜態(tài)的,不存在發(fā)展性;光憑學(xué)生反映也不夠,因為學(xué)生不一定了解真實情況,會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合家訪是必須的。家訪談話是有方向、有目的,講究藝術(shù),這樣不僅調(diào)動家長熱情,而且增加家長對老師的談話的興趣。
學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線,分成多個小組。為確保家訪收到良好的效果,學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括:學(xué)校管理工作、學(xué)生管理、治理學(xué)校周邊環(huán)境、收費、教師職業(yè)道德和行為規(guī)范等。家訪教師每到一戶,便向?qū)W生及家長講解安全防護知識,教育學(xué)生防雷電、防交通事故、防溺水、不上樹、不到危險的設(shè)施場所,遠離網(wǎng)吧,從事家務(wù)活動要在確保安全的情況下進行。
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
這次暑期家訪既面向全體,又突出重點。堅持“七個必訪”,必訪家庭是:班內(nèi)父母離異的單親家庭;生活有困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為有偏差的學(xué)生家庭;思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度,記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議,以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
案例一:有問必答。
在家訪的時候,教師發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,有時候會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,從而對我們工作失望。
案例二:心靈的溝通。
在家訪的時候,有些以前很少交流的家長通過家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!但也存在家長很少和教師交流的情況,通過分析發(fā)現(xiàn),家訪過程中造成家長很少和教師溝通的原因有兩個。一是,自己的普通話不好,不好意思和我們說話。二是,不知道和教師說些什么,怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題,很多家長都表示很想和我們溝通,只是自己的普通話講得很差,還有自己也沒有什么文化,不知道說什么合適什么不合適。所以,教師在家訪的時候,首先,肯定可以通過他們的表達知道他們的意思,所以請家長們可以和教師交流。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可開誠布公講出來,包括工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
案例三:如何安排暑期生活。
暑假正式開始了。孩子樂了,但我們在家訪中發(fā)現(xiàn),其實很多家長更為孩子的暑假發(fā)愁:如把孩子放在哪里,怎樣讓孩子的暑假充實別浪費等。
去鄉(xiāng)下又擔(dān)心孩子變野。
楊女士是位三年級小學(xué)生的媽媽,她說其實,她很想讓孩子回農(nóng)村的爺爺奶奶家住,孩子也很喜歡,非常向往農(nóng)村的生活。但是楊女士也有擔(dān)心:別的孩子都趁著暑假學(xué)點東西,上個什么興趣班,可是自己孩子要是兩個月都呆在農(nóng)村,別說什么也學(xué)不著,肯定要落同齡孩子一大截,說不定還“野”成什么樣回來了。所以她一直都在猶豫。
建議:不是上興趣班就是學(xué)習(xí),社會和生活中同樣也有很多值得孩子學(xué)習(xí)的東西,那些知識都只能在無形中體會的。
送交老人成多數(shù)選擇。
在不斷的家訪中發(fā)現(xiàn),把孩子送到爺爺奶奶住處,隔一段時間去看望一次,或者周末接回家來住,成為很多小學(xué)生家長的普遍做法。家長張先生說,這樣做,一是方便解決孩子的吃住問題,二來也利于老人接送孩子去上一些輔導(dǎo)班,減輕了自己的負擔(dān)。
建議:暑假期間,孩子和老人在一起能增加親情,但是別忘了父母的責(zé)任,最好不要把孩子一送了之。
安全問題仍然最擔(dān)心。
暑假里,孩子不在學(xué)校的時間長了,家長對安全問題就非常擔(dān)心。三年級學(xué)生夏林欣的媽媽說:“前兩天放暑假想給孩子去揚子大市場市場買幾條魚養(yǎng),誰想到了那里,市場里散養(yǎng)的大狗狗竄來竄去,嚇得孩子都不敢進去了。夏天來了,小區(qū)院子里的狗很多,讓孩子下樓玩會兒,我們同樣擔(dān)心?!?BR> 建議:因為小學(xué)生年齡較小,因此安全問題仍然是家長最擔(dān)心的問題。暑假也是對孩子一次很好的自護教育的機會。
通過家訪,達到學(xué)校與學(xué)生家庭的密切聯(lián)系,加強教師與家長的溝通,促進了家校和諧。目前,全校教師收到來自不同家庭的各類意見和建議,為學(xué)校搞好教學(xué)管理打下了堅實的基礎(chǔ)。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十三
幼兒園的家長工作是現(xiàn)行有效的一項幼兒園基本工作。這項工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展,確保幼兒身心健康的關(guān)鍵舉措。今天本站小編給大家整理了幼兒園家訪開展工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
教師與家長初次接觸時難免有生疏感,作為教師應(yīng)主動擔(dān)負起建立相互信任的責(zé)任,主動向家長介紹幼兒在幼兒園各個方面的表現(xiàn)。因為每個家長都希望在自己的家里聽到孩子各個方面都進步了,所以這時我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點,這樣也可以緩和家訪時僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個小朋友撿了衣服,或是自己把作業(yè)完成了,或是幫助老師拿了本書,都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽,這時的家長心里肯定是美滋滋的,接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,而不是進行長篇大論,試想誰會想聽自己一大堆的壞話。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事。
像我們在家訪錢宏偉小朋友時,我們先把這個孩子的進步告訴家長,他認真完成老師交給他的任務(wù),每天都早早來幼兒園,愛護小朋友,很主動關(guān)心別人等。他的爸爸媽媽聽了很高興,也說他在家也是很會關(guān)心大人的,爸爸說:“除了進步,有什么做得不對的嗎?”錢宏偉這時緊張的看著我們,我便說:“也沒什么大的問題,就是每次讓小朋友收玩具時,他總不爭第一個放好,每次都拿最后一名,錢宏偉從明天開始收玩具時,你爭取拿第一名好嗎?”他聽了點點頭,媽媽說:“明天要爭取拿第一哦,他在家也是這個樣,做事慢吞吞的?!痹谶@種氣氛中,即讓家長知道了孩子的進步也了解到了孩子存在的問題,從而及時的教育他,效果也不錯。
二、在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
家長和老師進行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,這樣一個幼兒所能得到的教育經(jīng)驗產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗。
三、在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
在家訪時,我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么,興趣是什么,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會讓家長知道孩子的另一面,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子。
四、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
家訪就是讓家長知道。
幼兒在園的各種表現(xiàn),無論好與壞,都要讓家長知道,這樣才能達到共同教育的作用,只有及時的提出才能達到教育的目的,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,上課時喜歡跑到外面,下課時又要欺負弱小的幼兒,還不尊重老師。了解了一下他的家庭,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國工作去了,爸爸又經(jīng)常不回家,是主要原因,孩子缺少了母愛和父愛,缺少了父母的教育,和約束。
幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。
面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。
期末將至,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),終于能在他們離開幼兒園的時候,去他們的家中看一看,與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。
24日傍晚,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫的期末評價表,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單:距離幼兒園最近的20來位孩子。
猶如預(yù)料之中,家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,大多的是驚訝,說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興,很很多問題與我們溝通,有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度,我們深深知道:畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子一定的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快。
部分不足齡的孩子家長,我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,小部分孩子不在家,我們只得通過電話,向家長表達了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。
這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對孩子的鼓勵,;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。。
家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,孩子交流,促進孩子健康成長,我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻,天天等候。
做好家長工作,讓家與園建立深厚的感情,使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步,一直是我園工作的重點。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,全面了解幼兒在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略,每學(xué)期末我園都要求各班老師進行全面家訪,今年暑期也不例外。
暑假開始了,根據(jù)省教育廳、市教育局和學(xué)園對家訪工作的安排,本次家訪活動共有37名教師參加,走訪了429戶家庭,占幼兒總數(shù)99%以上。通過家訪,教師和家長溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個家庭的教育環(huán)境,父母教育孩子的觀點、方法及孩子的個性,更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,達到了預(yù)期效果。現(xiàn)將20xx年暑期家訪。
活動總結(jié)。
如下:
一、明確目的高度重視。
園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長工作的開展,期末教師會時就召開家訪動員會議,讓每位老師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,并提出家訪要求:一方面向家長全面匯報幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略;另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況,提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育,強化家長的監(jiān)護力度,同時做好記錄。
二、注重家訪計劃的落實。
各班教師認真分析本班幼兒情況制定家訪計劃:根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線,由班主任組織,主動與家長提前預(yù)約。每到一家,教師都詳細詢問孩子各方面的情況,并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育方法;結(jié)合暑假期間發(fā)生的學(xué)生意外事故,向家長宣傳安全教育的重要性,進一步提高家長的安全防患意識。
鏡頭三:大三班,陳文軒小朋友家里?!袄罾蠋煟腋嬖V你,今年暑假我參加了好多興趣班哦,有象棋、圖畫、拼音……”
三、關(guān)注個體差異因材施教。
不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個性表現(xiàn)不盡相同,特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴重,每個孩子的個體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,作為家訪的重點了解對象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法,幫助家長意識個體差異問題的嚴重性,與家長共同尋求適合的方式,切實做到家園共育。
四、發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。
在家訪過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。但,受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,我們發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質(zhì)還有待提高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,凡事搞包辦,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流,還有些家長直接將子女交給父母照顧,可是爺爺奶奶們不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
五、接受建議完善自己。
教師在家訪中不僅要影響家長,干預(yù)不良的家庭教育,而且還要汲取家長的教育經(jīng)驗,聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學(xué)歷層次高,望子成龍心切,又有先進的教育思想和育兒方法,很值得我們習(xí)。家訪時與家長心與心的交流,即獲得了做好家訪工作的有效方法,又使得教師與家長的朋友關(guān)系更親密無間。爭取家長的理解、支持與參與,本著“彼此服務(wù)、真誠合作”的宗旨,使教師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長,共同進步。
通過家訪活動,不僅使老師與家長之間在教育上產(chǎn)生了共鳴,到平時得到了啟發(fā),也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動,更大范圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同,也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。如此融洽的家園關(guān)系,為我們今后更加順利的開展教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十四
對于學(xué)校來說,家訪是十分必要的。在科技發(fā)達的今天,教師多采用(也喜歡采用)現(xiàn)代化方式家訪的形式。今天本站小編給大家整理了學(xué)校家訪活動工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
近兩年來,勝采小學(xué)以“鼓勵教師進行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行簡要匯報。
一、調(diào)查先行,讓家訪成為最佳訪問。
“工欲善其事,必先利其器。”為了把家訪工作落到實處,家訪前,勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換,讓愛住進孩子心里。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句。
名言。
:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。
為此,學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強化了學(xué)校教育的效果。
我校有個叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子?!?BR> 按照上級工作安排,同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?;顒悠陂g,教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪范文教師8名,實際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進行梳理,并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對教師的意見建議數(shù)19條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),也是做好工作的基礎(chǔ)。每個孩子都是一個鮮活的個體,他們是有多面性的,如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子,那就未免太片面了,只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,教師才能對學(xué)生進行全面客觀的評價。
家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。學(xué)生一回到自己的家,就露出了他們自己原有的本性,撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰常@些缺點在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來,同時家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,比如有的孩子比較能干,自理能力強,可以自己洗澡,打掃屋子;有的比較懂事,尊敬長輩,知道謙讓;還有的一直在練習(xí)書法,舞蹈,已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)。教師在學(xué)校能通過觀察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭情況,但要把每個學(xué)生都認真觀察到了,需要花很長的周期。家訪看似很費時間,但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來,還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家,教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作,真正做到因材施教,同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn),和家長進行交流,幫助學(xué)生一步步的成長。
我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭,生活比較簡單,住的房子以老房子居多,父母工作都很繁忙,只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的。從學(xué)習(xí)用品上看,孩子們都是普通的文具用品,班級不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。由于父母的繁忙,班級有不少孩子有一定的自理能力,會簡單的打掃房間,整理東西,自己照顧自己。還有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性,能放學(xué)回家,自覺地完成老師布置的各項作業(yè)。
總之,家訪是了解學(xué)生最可靠,可真實的一種方法,只有我們教師踏踏實實地去訪,眼睛不停地去看,才能教育出踏踏實實的學(xué)生。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十五
通過本次家訪,我們深刻體會到,輔導(dǎo)員家訪活動是增進輔導(dǎo)員與學(xué)生情感溝通、加強學(xué)生教育和管理的有效載體,是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強與家長溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道,也是是不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者方一起坐下來,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,進行思想溝通和交流,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。此次家訪讓我深刻感受到輔導(dǎo)員工作責(zé)任重大,一個學(xué)生就是一個家庭的全部希望和未來。通過本次家訪,對我們輔導(dǎo)員今后進一步做好學(xué)生工作有以下幾點啟示:
感恩教育是對學(xué)生思想政治教育的重要方面,在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會到感恩的真諦,逐步學(xué)會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會。
在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,在培養(yǎng)中注意賞識教育,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和成績,并及時給予鼓勵和支持。
我們在工作中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生剛進入大學(xué)時都是躊躇滿志,可是大學(xué)入學(xué)階段的不適應(yīng)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的下降,從而造成惡性循環(huán),課程無法繼續(xù)。為此,現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃成為一個重要的課題。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃要從入學(xué)開始,從定心、定向、定位三個角度進行設(shè)計。定心,即對于剛步入大學(xué)校門的青年學(xué)生要既來之則安之不能心神不定、朝三暮四;定向即根據(jù)自身愛好,確定專業(yè)發(fā)展方向,這是做好和實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵;定位,即根據(jù)自我評估和對外界環(huán)境評估的情況,確定自己要達到的發(fā)展水平,定位要準(zhǔn)確適度,既不可悲觀也不能高估,這是最終要實現(xiàn)的學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。
目前國家對大學(xué)生的資助力度越來越大,可是我們還是在操作過程中發(fā)現(xiàn)很多貧困生的定性上存在很大的難度,而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑。可是家訪每位貧困生也是不現(xiàn)實的,如何能夠客觀的評定貧困生的等級是做好資助工作的起點。其次,目前國家的資助一直是按照學(xué)生比例,劃撥一定的名額來進行評定,這種評定往往不是很實際。其實對于不同學(xué)院學(xué)生的貧困程度是不一樣的,這樣在評定貧困生的時候一定要按照人數(shù)比例來評定不夠科學(xué)。在評定中對于評定金額大小最好取消限制,優(yōu)先解決那些家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生,然后根據(jù)實際情況確定評定金額和比例。
在家訪中我們發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生關(guān)心最多的是學(xué)生的就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)下的熱點問題,提高大學(xué)生就業(yè)能力是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。在工作中我們應(yīng)該通過和企業(yè)聯(lián)合進行創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè),在實踐中提高大學(xué)生的綜合能力。同時要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養(yǎng)。
本次家訪最大的感觸是讓家長震撼,讓個人受益。如何提高輔導(dǎo)員家訪的積極性,如何加大家訪的工作力度和實效,如何讓家訪成為每個高校輔導(dǎo)員的一個日常性工作,使之成為一項制度,不斷規(guī)范化、科學(xué)化,這是建立長效機制的關(guān)鍵。
目前高校基本都是全國招生,在家訪中因為工作量大,輔導(dǎo)員數(shù)量少,同時很多學(xué)生分布在祖國各地,家訪的確有難度。為此,可以根據(jù)學(xué)生實際情況開展電話家訪、網(wǎng)絡(luò)視頻家訪等多種形式的家訪。通過拓展途徑讓家訪工作成為輔導(dǎo)員的日常工作。輔導(dǎo)員的'工作讓我們深刻體會到,只有對學(xué)生有一份愛,再加上扎實努力的工作,與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,尋求幫助,同時我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴而有格,嚴而有情,班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進,才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進行心理換位,從學(xué)生需要和期望價值來考慮問題,而不能想當(dāng)然,不能用自己當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感,而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動學(xué)生,學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密,輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的最好契機。多做一些家訪活動,也能讓我們教師和學(xué)生之間建立起深刻的情誼,在他們的學(xué)習(xí)和生活方面努力更好地幫助他們。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十六
為積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,引起廣泛的社會效應(yīng),更好的樹立教育良好形象,加強家校溝通,搭建家、校結(jié)合教育平臺,打造社會滿意工程,結(jié)合我校實際,開展了卓有成效的家訪工作。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動順利開展,我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,實行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部,班主任、任課教師包班級的層層管理模式,確保了活動有序開展。
2、認識到位。積極召開了全體教師動員大會,講了此次活動的重要意義。進一步提高了對家訪工作的認識,都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),使家訪工作,開展順利,有條不紊。
3、措施得力。制訂了嚴格的家訪制度,明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實,從家訪前的工作布臵,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求,狠抓落實,并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會,從家訪時間到家訪人員,從學(xué)校表現(xiàn),到存在潛力,細心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果,真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機,抓住家訪時間充裕、人員集中的特點,大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,并積極征求家長的意見和建議,極大地促進了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。
4、總結(jié)評比。從本次家訪的組織過程看,各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務(wù),我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多,并對其余全部同學(xué)進行了電話訪。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式,了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中,教師們進村入戶,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流,許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,交給了家長教育子女的方法,得到了社會的認可和廣泛贊譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況,認真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果等的詳細評估,評出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。
我校也建立了長期的家訪工作制度,形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍,確保每個學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪,營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定,每個教師每學(xué)期家訪不得少于五人次,在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄,然后由被訪學(xué)生家長簽字,最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳椤M瑫r,學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤,以此來促進教師對家訪工作的責(zé)任感,堅定不移的,將家訪工作,持續(xù)深入的開展下去。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十七
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因為請產(chǎn)假,這個學(xué)期的家訪工作就落到了我一個人的肩上,深知責(zé)任的重大。教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、家訪,必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。
二、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素。
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十八
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你?,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報如下:
一、認清家訪的重要意義,端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動,會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實際,充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問,并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點,學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個村,學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,進行家訪,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民—主、和—諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
三、定期電話回訪。
實踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴格按照要求、程序進行,登門家訪這種形式是深受家長歡迎的,也是?!?、教師—家長交流溝通的橋梁。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十九
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對部分學(xué)生進行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。四是換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
第一:現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二:正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三:家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四:家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第一:全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
第二:全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三:交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第四:家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五:家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。
開展家訪活動工作總結(jié)篇一
一是廣泛開展宣傳動員。通過發(fā)放宣傳單、倡議書,懸掛過街條幅及l(fā)ed滾動屏等方式大力宣傳文明誠信經(jīng)營理念,倡導(dǎo)文明誠信經(jīng)營活動。
二是積極履行市場監(jiān)管職責(zé)。加強經(jīng)營主體、經(jīng)營行為和商品質(zhì)量監(jiān)管,嚴厲打擊制售假冒偽劣商品以及其他損害消費者權(quán)益的行為,維護市場經(jīng)營秩序。
三是指導(dǎo)經(jīng)營者建立信用管理制度。倡導(dǎo)經(jīng)營者樹立文明誠信經(jīng)營理念,依托市場主體信用分類監(jiān)管系統(tǒng),建立經(jīng)營者信用管理檔案。
四是開展集中整治工作。對消費者投訴集中的尤其是涉及到民生的食品安全、通信消費企業(yè)和問題,組織了行政約談。并有針對性的開展執(zhí)法行動,嚴厲打擊虛假宣傳、制假售價、消費欺詐等違法經(jīng)營行為。
五是開展文明經(jīng)營承諾活動。制定了開展“文明經(jīng)營”活動實施方案、全區(qū)個體工商戶文明經(jīng)營細則。擬選則1家“文明誠信企業(yè)”、1家“文明誠信市場”、3家“文明誠信商戶”,名單已報市工商局。
六是開展企業(yè)信息公示工作。隨著10月1日國務(wù)院《企業(yè)信息公示暫行條例》及配套規(guī)章的實施,我局積極開展轄區(qū)市場主體信息公示工作,為強化企業(yè)信用意識,推進社會誠信體系建設(shè)產(chǎn)生了積極作用。
二、存在的主要問題。
一是雖然通過深入一線反復(fù)宣傳等多種形式爭取了轄區(qū)廣大市場主體對誠信經(jīng)營活動的大力支持,提高了誠信經(jīng)營意識,但還有部分商戶文明誠信意識淡薄,法制觀念落實,使侵犯消費者權(quán)益的事件時有發(fā)生。
二是企業(yè)信息公示工作開展的不夠深入。雖然已形成了以市場主體基本登記信息、市場主體動態(tài)信息和日常監(jiān)管情況為內(nèi)容的上下互通、橫向互動的市場主體信用分類監(jiān)管體系。但由于企業(yè)信息公示工作剛剛起步,加之我轄區(qū)市場主體基數(shù)大、任務(wù)重、要求高、多數(shù)企業(yè)不夠重視等原因,企業(yè)信息公示工作力度需進一步加大,與相關(guān)職能部門的溝通協(xié)調(diào)和資源共享力度需進一步加大。
三、下一步工作打算。
下一步,我局將立足自身部門職能,進一步提升市場經(jīng)營主體文明素質(zhì),規(guī)范經(jīng)營經(jīng)營行為。
一是大力開展“文明誠信市場”的推薦和創(chuàng)建工作,促。
進市場提檔升級;充分發(fā)揮個私協(xié)會、消費者協(xié)會的橋梁紐帶作用,開展“文明誠信商戶”、“文明誠信企業(yè)”的評選,進一步規(guī)范商戶和企業(yè)的經(jīng)營行為。
二是穩(wěn)步推進企業(yè)信息公示工作,強化企業(yè)信用意識,為市場主體信用體系監(jiān)管提供有力支持。
三是加大市場主體監(jiān)管力度。對各類市場和市場主體文明誠信經(jīng)營情況進行檢查督查,并對查實的違法違規(guī)行為,進行曝光,嚴格實施“黑名單”制度,對“違法、違規(guī)、失信”經(jīng)營主體始終保持高壓嚴管態(tài)勢。
開展家訪活動工作總結(jié)篇二
同時本次活動的開展業(yè)存在很多不足,現(xiàn)將不足的情況總結(jié)如下:
1、活動的時間和地點安排不合理。時間在星期天,地點又很遠,且又在觀斗開展活動;。
3、在觀斗舉行捐贈儀式時在很多細節(jié)上存在不足。如:西部志愿者的工作分工不到位等;。
4、在寫策劃書時,方案不詳細,考慮不周全;。
5、活動的宣傳不到位,沒有積極的向宜賓、成都等知名報社投稿;。
6、部分珙縣大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃志愿者參加活動不積極,很被動;。
7、我們積極爭取的部分衣物不適合學(xué)生穿;。
9、因時間緊,缺少和四川“衣加衣”項目組志愿者的交流。
以上就是開展本次活動的重點不足之處,在以后的活動中我會聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,汲取這次活動中的教訓(xùn),爭取把下一次活動搞得更好。望領(lǐng)導(dǎo)一如既往地支持我們工作。
1、把重點工作放在關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生上;。
3、多開展關(guān)心和關(guān)愛留守兒童、留守老人、貧困學(xué)生得活動,初步計劃在元宵節(jié)過后在仁義鄉(xiāng)開展一次為期2天的助學(xué)調(diào)查活動,把采集到的貧困學(xué)生資料給春苗助學(xué)網(wǎng)。
4、多和各個志愿者交流。
開展家訪活動工作總結(jié)篇三
xx街道xx社區(qū)位于xx街道中心區(qū)域,與高教園區(qū)相鄰而坐。從20xx年開始,社區(qū)依托高教園區(qū)師生資源和社會各界志愿者資源,逐步探索形成“政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)搭臺、學(xué)校唱戲、社會參與、學(xué)生成才”的大學(xué)生志愿服務(wù)新模式。今年,由xx市委統(tǒng)一布置、xx市委宣傳部、團市委等單位聯(lián)合牽頭開展,以文化禮堂為主陣地的xx市“新青年下鄉(xiāng)”活動正在xx全面鋪開,為踐行“新青年下鄉(xiāng)”活動宗旨,xx社區(qū)密切與高校的合作,制定特色化志愿服務(wù)內(nèi)容,全力推動大學(xué)生志愿服務(wù)走向常態(tài)化、制度化?,F(xiàn)將xx街道大學(xué)生志愿服務(wù)活動開展情況匯報如下。
構(gòu)建志愿服務(wù)組織新模式,搭建以高校志愿者團隊為主體,以社區(qū)黨員和義工為兩翼,立足校園、面向社區(qū)、輻射社會的立體化志愿服務(wù)體系。截止目前,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)、xx大學(xué)城市學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx醫(yī)科大學(xué)四所高校建立了7支大學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍,分別是xx美術(shù)與設(shè)計學(xué)院志愿團隊、xx教師教育學(xué)院志愿團隊、預(yù)備黨員服務(wù)基地、xx城院紅色先鋒服務(wù)團、xx城院外國語分院紅色成長營、xx輕工系志愿團隊、溫醫(yī)大愛心社。今年,為了進一步落實省委宣傳部、省教育工委“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”活動精神,xx街道與xx機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對,在xx社區(qū)成立了高校思政實踐教學(xué)基地,進一步充實了社區(qū)志愿服務(wù)體系。為加強大學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)管理,社區(qū)與大學(xué)生志愿者服務(wù)隊伍簽定志愿服務(wù)協(xié)議,把參與社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容、形式用協(xié)議的方式確定下來,集中開展敬老助老、義務(wù)家教、環(huán)境保護、醫(yī)療保健、心理咨詢、扶殘助殘等社區(qū)服務(wù)活動。
從20xx年4月開始,社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團共同開展了“xx”一對一支教活動,該活動在20xx年被評為xx區(qū)社區(qū)教育活動優(yōu)秀項目一等獎,在20xx年被評為xx市“十大終身學(xué)習(xí)品牌”?!皒x”一對一支教活動每年舉辦2期,分別在春季和秋季,每期有50名小學(xué)生和60名義工教師參與。目前,該活動已成功舉辦了11期,共計開展了220余次的教學(xué)活動,活動人數(shù)達15500余人次。20xx年3月,社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院“藝家人”青年志愿者協(xié)會開展“載夢小舟”繪畫班,開設(shè)戶外寫生、鉛筆簡筆畫、素描等不同主題的繪畫課程,目前該活動已經(jīng)成功舉辦9期,共計開展了180余次的教學(xué)活動,活動人數(shù)達到12000余人次。20xx年10月12日,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)步青學(xué)區(qū)黨員志愿者舉辦“國學(xué)堂”弟子規(guī)讀經(jīng)班,從創(chuàng)辦開始至今始終堅持每周日上午在文化禮堂開班授課,該活動在20xx年被評為社區(qū)教育活動優(yōu)秀項目。社區(qū)聯(lián)合xx醫(yī)科大學(xué)愛心社志愿者定期在社區(qū)文化禮堂和文化健身廣場開展義診活動,主要是對社區(qū)居民進行身體健康檢查,具體包括測量血壓、血糖、推拿、艾灸等項目,并提供健康咨詢,讓居民在家門口就可以享受到醫(yī)療服務(wù)。每逢寒暑假,xx社區(qū)聯(lián)合xx大學(xué)城市學(xué)院紅色先鋒服務(wù)團、xx大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕工系暑期實踐隊舉辦“繽紛假日寒/暑期夏令營”,開設(shè)一對一文化課輔導(dǎo)、diy手工、趣味活動、科普知識宣傳、日常禮儀等活動。
社區(qū)高度重視大學(xué)生志愿者培訓(xùn)工作,定期組織志愿者培訓(xùn)會,邀請優(yōu)秀志愿者代表或xx當(dāng)?shù)貎?yōu)秀社團,如xx藝社、南拳協(xié)會等,為志愿者進行基本技能培訓(xùn),提升志愿者服務(wù)素質(zhì),增強志愿者服務(wù)本領(lǐng),提高志愿者服務(wù)水平。此外,社區(qū)定期舉辦志愿者交流會為志愿者搭建溝通平臺,使志愿者們能夠經(jīng)常交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、互通有無、取長補短,不斷提升自身工作水平。在各方的共同努力下,社區(qū)大學(xué)生志愿服務(wù)不斷走向規(guī)范化,志愿服務(wù)受眾群體范圍不斷擴大,目前已經(jīng)基本做到社區(qū)人群全覆蓋,如針對青少年開展課程輔導(dǎo)、趣味拓展等志愿服務(wù);針對中青年家長開展家庭教育、心理健康咨詢等志愿服務(wù);針對老年人開展義診、養(yǎng)生講座等志愿服務(wù);針對社區(qū)中有困難的老、病、殘等服務(wù)對象,開展以助老敬老、扶殘助殘為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)。
下步,xx街道將繼續(xù)加大同轄區(qū)高校的橫向聯(lián)系,充分利用社區(qū)自然資源、物質(zhì)資源和人力資源,形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò),為大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動提供保障。
開展家訪活動工作總結(jié)篇四
此次活動主要分為五部分:
一、云南省禁毒志愿者總隊直屬大隊大隊長束佳駿講話,并對此次活動提出具體的要求。
二、保山市市團委講話,介紹了保山三年來的禁毒防艾工作,并對云南省禁毒志愿者總隊的到來表示歡迎。
三、云南省禁毒志愿者總隊為保山市受旗并在保山市設(shè)禁毒聯(lián)絡(luò)站。
四、志愿者們進行宣誓:“我志愿成為一名光榮的禁毒志愿者。我承諾:我盡我所能,不計報酬,禁絕毒品,服務(wù)社會,為奪取禁毒人命戰(zhàn)爭的'勝利,為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻力量!”接著云南省禁毒志愿者還為我協(xié)會的志愿者頒發(fā)禁毒之我行志愿者證書、佩帶紅絲帶。
本次活動是我們社團第一次參加這個項目活動。但各志愿者做起來還是很熟練,能夠順利完成宣傳資料的發(fā)放及禁毒法的一些簡單介紹,對一些不認識字的老人我們還認真細心的和他們一起學(xué)習(xí)《禁毒法》。雖也有部分的不理解不配合,但我們的志愿者能用自己的耐心感化他人,能讓接受宣傳的人細細聆聽。
本次活動給我們17名志愿者的感觸是深刻的。我們看到了全國上下做出的努力,體會到此次活動與以前我們活動的細微差別,感覺到更多的理解與支持。同時也希望項目能夠提供更多的機會,讓我們宣傳好本地人的前提下,有更多的機會加強對外地州省的流動人口的宣傳,畢竟最危險的人群是他們。因為走出去我們才知道,校園和社會上是不一樣的,遭受毒品侵擾的人們,他們需要的是關(guān)心和幫助。所以,僅僅在校園里做預(yù)防艾滋病和毒品的宣傳是遠遠不夠的,現(xiàn)實告訴我們,我們必須走出去,去為更多的人服務(wù),撥灑更多的溫暖。鑒于我們目前力量的有限,我們誠摯盼望更多的支持。
讓我們手牽著手,筑成一道新的長城,共同抵御毒品,共享生命的陽光!
開展家訪活動工作總結(jié)篇五
教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。下面是小編搜集整理的學(xué)校開展家訪。
歡迎閱讀。
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證實,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
今年暑期,根據(jù)市教育局《2019年民主評議全市中小學(xué)、幼兒園政風(fēng)行風(fēng)實施方案》的通知要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議研究和部署家訪工作,學(xué)校嚴格按照市教育局工作安排,要求每位老師通過多種形式認真進行家訪,做好家訪記錄,統(tǒng)一檢查,并就家訪工作在全校進行了認真總結(jié)。正因為這樣,在這次集中家訪的過程中收到了良好的效果。
本次集中家訪共計有106位老師到學(xué)生中家訪,家訪學(xué)生達968多人次?,F(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下:
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢,但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點,從而無法因材施教,不能針對學(xué)生的特點進行個性化的教育。由于種種原因,在學(xué)校教育環(huán)境中,學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn);而在家庭環(huán)境中,學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài),個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進行交流,是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑,是一個難得的了解學(xué)生的機會。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的迷惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校的教育理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行全面宣傳。在我們登門家訪時,家長對老師的到來都感到由衷的興奮和激動,我們充分利用這個機會,具體、認真、熱情地向他們介紹我們學(xué)校的各項措施,學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、近幾年的高考入取率等相關(guān)信息。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
通過本次家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校職業(yè)教育的意見,并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在家訪中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長對孩子的學(xué)習(xí)、同學(xué)間的交往、同自己孩子的交流這三方面有著很多迷惑,相當(dāng)一部分家長心中存在著程度較重的擔(dān)憂和不安。“孩子在校能否自覺地學(xué)習(xí)?”“最怕孩子的心思不用在學(xué)習(xí)上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流,總是嫌我們煩”,這是我們最常聽到的問題。面對家長憂心忡忡的提問,我們從高中學(xué)科設(shè)置、文理分科的要求、高中生心理的特點等方面,向家長一一具體解說。通過我們的解說,家長們迷惑解除了,也都安心了,即使是家庭經(jīng)濟情況不好的家長,我們也說明了學(xué)校各種類型的貧困助學(xué)金的發(fā)放,對于幫助貧困學(xué)生的作用,也堅定了供孩子上學(xué)的信心。
另外,一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心,孩子在外吃不好,吃不飽;擔(dān)心孩子凍著,餓著。還有些家長(包括走讀生家長)無計劃、無節(jié)制地給孩子生活費,只要孩子伸手就給錢;這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣,有很多學(xué)生一個月的生活費用竟然超過千元。為此,我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求,與家長達成共識,給學(xué)生定下合理的月生活費標(biāo)準(zhǔn):男生400——500元,女生300——400元。通過與家長的溝通,遏制了部分學(xué)生亂花零用錢的壞習(xí)慣。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。
絕大部分學(xué)生(包括一些班干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng)。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的?!彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。
二
近兩年來,勝采小學(xué)以“鼓勵教師進行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行簡要匯報。
“工欲善其事,必先利其器。”為了把家訪工作落到實處,家訪前,勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句。
名言。
:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。
為此,學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強化了學(xué)校教育的效果。
我校有個叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子。”
三
201x暑假,按照上級工作安排,同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?;顒悠陂g,教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪范文教師8名,實際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進行梳理,并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對教師的意見建議數(shù)19條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
開展家訪活動工作總結(jié)篇六
此次活動以“----酒中經(jīng)典”為主題,增強市場對“----”品牌的認知度,增強企業(yè)員工的向心力,增強總公司與分公司之間的多部門協(xié)作能力,彰顯--酒業(yè)直接面對市場的良好開端。
一、活動自我評估。
總體來說,我們這次開業(yè)慶典活動,各個階段都較為成功,成功的原因我們總結(jié)為以下幾點:
1、準(zhǔn)備較充分。
次活動成功的前提。
2、密切配合。
多部門的積極協(xié)助和努力,是活動得以順利完成的保證。所有參與活動的工作人員和配合本次活動的職能部門都極積主動配合工作,使活動更容易進行。
二、在成功的背后,我們思考了我們的不足。
1、----現(xiàn)有資料欠缺。由于--酒業(yè)現(xiàn)存檔的相關(guān)----的資料極少,造成活動的物料準(zhǔn)備未能還到最佳姿態(tài)。對于“----”資料的收集將作為--酒業(yè)后期工作的重點。
2、預(yù)見性的不足。在活動準(zhǔn)備過程中未能對各個環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)的特殊狀況做好充分的預(yù)案,造成活動行進過程中稍顯匆忙。
3、--與--企劃間對接工作。雖然在極力配合但由于產(chǎn)品本質(zhì)區(qū)別和新進公司員工對產(chǎn)品的了解不足,造成前期準(zhǔn)備時對資料稀缺沒有足夠的心理準(zhǔn)備。
4、時間控制。前期準(zhǔn)備工作中,部分時間對應(yīng)的工作事項未如期達成。
1、小投入大效果,雖然此次活動的場地及資金投入量有限,但到場的眾多尊貴嘉賓將活動提升到了更高的層次,充分體現(xiàn)了集團公司的實力與資源。
2、這次活動可視為--酒業(yè)進軍白酒市場的一個良好開端,從昆山作為起點向周邊城市覆蓋,由點到面讓受眾了解--酒業(yè),認知----。
3、這次活動整個流程經(jīng)過前期多次分析演練使得活動進行過程中各個環(huán)節(jié)得以順利進行,取得了圓滿的成功,也達到了預(yù)期的目的`。
4、這次活動也充分鍛煉了--酒業(yè)全體同仁的協(xié)作能力,以及與集團公司各部門的互相配合。
這次活動我們以低費用高質(zhì)量完成了具有重要意義的開業(yè)盛典。
開展家訪活動工作總結(jié)篇七
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“千名教師進萬家”活動的要求,在2013年暑假結(jié)束的之際,全體教師的進入各個學(xué)生的家庭中進行家訪活動。全校的老師積極參與,有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作,順利完成了上級的要求。
經(jīng)過了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過程中對學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個深入的了解?,F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié):
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一,從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,并積極征求家長的意見和建議,極大地促進了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭情況,并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等??梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中,起到比較大的作用。同時了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強與家長的溝通交流。
在接到上級的通知后,我們小組積極進行討論。經(jīng)過了一個早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時用的資料,如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績分析,準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單,并經(jīng)過一個早上的用電話和家長的溝通,確定家訪的時間。并計劃在家訪的過程中做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟,開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個小組的十個人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短,多挑選學(xué)生的有點反饋給家長,同時能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心,同時也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
1.個別學(xué)生在暑假期間的,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,并且達到廢寢忘食的狀態(tài)。
2.家長對學(xué)生的期盼都比較高,但是在生活中比較忙于工作,對學(xué)生的生活比較少關(guān)注,造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。
3.學(xué)生處在的青春叛逆期,普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的.個性的同時,在家庭與父母的溝通比較少,這個是家長普遍反映的問題。
4.暑假期間,前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好,但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等,對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時有個別學(xué)生在暑假期間的變化極大,家長反映大的反差,甚至感覺學(xué)生變成了另外一個人。
5.家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系,并且時刻保持對學(xué)生的具體情況的反饋??梢娂议L對孩子的關(guān)心,同時也期盼老師的能夠多點關(guān)注他們的孩子。
在本次的家訪中受到各位家長的熱情接待,并的進行了比較深入的了解。同時在家訪的過程中,有個別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空,可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。
1.在走訪的時候,讓我們小組有很大的體會。一個良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流,加強了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對我們以后的工作將起到積極作用。
2.這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望,還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境,尤其是一些貧困家庭的困境,增強了我們的責(zé)任心,也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生,關(guān)注他們的成長。
3.這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識,深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。
開展家訪活動工作總結(jié)篇八
縣綜治委:
按照臨綜治(20xx)14號文件精神要求,我鎮(zhèn)迅速地開展了漢安混亂地區(qū)和突出問題集中排查整治活動,具體工作總結(jié)如下:
于xx月xx日召開了黨委擴大會,專門研究如何落實(20xx)14號文件精神,由綜治辦牽頭,司法、民政、武裝、公安、法庭等單位配合,制訂出《呂寨鎮(zhèn)開展治安混亂地區(qū)和突出問題集中排查整治活動實施方案》,行政村書記、單位負責(zé)人是第一責(zé)任人,各村治保主任是直接責(zé)任人,落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,并將這項工作納入20xx年綜治工作的考核范圍,對工作不力、造成后果者要扣押20xx元的轉(zhuǎn)移支付作為整改押金。堅決做到穩(wěn)定壓倒一切。
成立了《呂寨鎮(zhèn)開展治安混亂地區(qū)和突出治安問題領(lǐng)導(dǎo)小組》高賀副書記任組長,抽公安、法庭、民政、武裝、司法等部門人員共12人,聯(lián)合辦公,辦公地點在鎮(zhèn)綜治辦,辦公室主任由郭敏兼任,各村書記、各單位負責(zé)人都是專項治理工作的信息員。
在每次村兩委會上,鎮(zhèn)黨委書記王子賀、鎮(zhèn)長孔鴻雁把專項整改工作重點安排部署,并多次強調(diào)紀(jì)律。噴宣傳壁字27外、宣傳標(biāo)語21外,宣傳車一輛逐村宣傳,依靠群眾、鼓勵群眾大膽揭發(fā)檢舉,領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入農(nóng)戶,談心走訪,做到了家喻戶曉,營造了濃厚的氛圍。
經(jīng)過深入自然村,走訪群眾,結(jié)合派出所治安案件登記底子,及村信息員提供的情況,沒有發(fā)現(xiàn)治安混亂的地方和突出的治安問題,但我們沒有松懈,仍繼續(xù)堅持摸排,目前,僅發(fā)現(xiàn)一起騎摩托車在s328線搶一女同志的.項鏈。
我們設(shè)立了呂寨鎮(zhèn)治安卡點,工作小組12人分三班輪流在治安卡點值班,鎮(zhèn)政府和派出所每天輪流出車,除卡點留守人員外,還安排全鎮(zhèn)治安進行巡邏并把巡邏情況及各村值班情況第星期通報一次同時呼吁廣大群眾警覺起來,共同搞好社會治安,設(shè)卡點期間,共攔截可疑車輛6輛,可疑摩托車、機動車21輛。
鎮(zhèn)政府撥??钊糜谵k公經(jīng)費和車輛加油費,工作開展非常順利,群眾非常滿意,對治安狀況的滿意率較高,密切了黨群關(guān)系。
開展家訪活動工作總結(jié)篇九
廖玉,男,應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)貧困生,該生在校期間尊敬師長、團結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認真、成績優(yōu)秀,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20xx級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、學(xué)生家庭基本情況。
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟,奶奶身體健康情況尚可,但行動不便,父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人,母親在鎮(zhèn)上做零工,姐姐外出打工,兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元,但家庭支出較大,故家庭經(jīng)濟情況不容樂觀。
三、訪談基本內(nèi)容。
1,家庭經(jīng)濟情況如何,主要收入來源是什么?
家庭經(jīng)濟情況不容樂觀,主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多,有四個小孩,現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書,并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段,教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶,偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥,也成為一個固定支出。
2,廖玉在家里表現(xiàn)情況如何。
廖玉在家中排行老二,其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工,廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習(xí),還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順,和鄰里之間相處融洽,是一個很懂事的孩子。
3,現(xiàn)在家庭的主要困難。
現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題,由于小孩讀書需要較多的資金,故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余,還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照顧,因為夫妻二人均要外出做事,所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧,這也是一塊心病。
4,廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何。
廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟困難而自卑,自信做人、踏實學(xué)習(xí),與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系,樂于助人,周圍同學(xué)稱“謙虛低調(diào),默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認真,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)級93人中排名13名,并且在2009―獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。
5,廖玉馬上面臨畢業(yè),建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何。
建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強勢專業(yè),師資力量較強,廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力,故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看,該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為:建筑公司做現(xiàn)場施工管理,工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理,檢測公司做工藝檢測等,主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建,中國建筑工程總公司華南分公司,深圳恒義建筑安裝工程公司,十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大,但是基本上要先在工地上班,較為辛苦。
四、工作效果。
1、充分了解學(xué)生及其家庭實際情況,能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況,可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答,同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、以實際行動落實家校聯(lián)系,讓家長―學(xué)校實現(xiàn)面對面交流,更加有利于學(xué)校了解家庭實際困難,有利于學(xué)生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策,對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、深入學(xué)生家鄉(xiāng),積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策,充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護,有利于提高我校的知名度和美譽度,對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、能夠讓學(xué)生切實感覺到學(xué)校的關(guān)愛,能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離,增加兩者之間的親切感,增進了家庭和校方的感情和友誼。
五、存在問題。
由于對家訪目的地較為陌生,故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面:如前往合浦縣公館鎮(zhèn),需要先乘坐北海到合浦縣城的班車,然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站,再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn),最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面:該生家里父親能講普通話,但是其母親能聽懂但是不會講,同時我自己又不會合浦話,這就給相互交流增加了一定的難度,不利于工作的順利開展。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十
開學(xué)的前幾天,我們進行了兩天的家訪,事先我都與家長打好電話,約定家訪的時間。在家訪的過程中,當(dāng)我看到兩個月不見的孩子,總是有種莫名的親切感,孩子們也會親切地與我打招呼。經(jīng)過兩個月發(fā)現(xiàn)孩子們都長高了,呵呵。
來到孩子的家中,我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調(diào)查表”,這次的表格,需要要填寫的內(nèi)容比較多,甚至有些內(nèi)容對家長而言比較敏感,所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合,這點讓我們很高興。
在接下來與家長的交流過程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象:
孩子們在家中生活習(xí)慣不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,吃飯時還要家長喂,還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是:老師,我們家xxx在家里可皮了,誰也管不了他,真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對幼兒的教育比較重視的家長,他們在家中會張貼幼兒識字圖,以及買一些拼圖與幼兒一起玩,很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍,讓他們開闊眼界,增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應(yīng)該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。
通過這次的家訪我也看到了本身存在的不足,當(dāng)家長向我說起幼兒身上出現(xiàn)的問題時,我只能簡單地答上幾句,而鈕老師能很好給家長建議,并且她能很自如地與家長進行溝通,我卻有些拘謹。所以我在今后工作上要加強這方面,多看些幼兒年齡特征的書及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,當(dāng)然自己在工作時也可以總結(jié)經(jīng)驗,同時我在平時要主動與家長多交流,讓家長能信任我。
通過這篇幼兒園家訪工作總結(jié)簡短范文,可以看出其中老師對于孩子在幼兒園里的表現(xiàn)分析,可以總結(jié)出孩子們的性極及不良生活習(xí)慣,在以后的教學(xué)時間里可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十一
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動,會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問,并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的'重點,學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個村,學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,進行家訪,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
實踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴格按照要求、程序進行,登門家訪這種形式是深受家長歡迎的,也是校家、教師家長交流溝通的橋梁。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十二
為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),加強暑期小學(xué)生的教育,我校結(jié)合實際,組織教師利用暑假對所轄學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生進行了一次家訪。工作會上,校長要求家訪工作務(wù)必做實、做細、做到位,教師與家長近距離對話,共同探討良好教育策略,探尋符合學(xué)生個性特點的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。真正實現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育狀態(tài)。
對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,因為這些材料是靜態(tài)的,不存在發(fā)展性;光憑學(xué)生反映也不夠,因為學(xué)生不一定了解真實情況,會夸大事實。為了實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合家訪是必須的。家訪談話是有方向、有目的,講究藝術(shù),這樣不僅調(diào)動家長熱情,而且增加家長對老師的談話的興趣。
學(xué)校根據(jù)轄區(qū)制定了家訪路線,分成多個小組。為確保家訪收到良好的效果,學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了家訪記錄。記錄內(nèi)容包括:學(xué)校管理工作、學(xué)生管理、治理學(xué)校周邊環(huán)境、收費、教師職業(yè)道德和行為規(guī)范等。家訪教師每到一戶,便向?qū)W生及家長講解安全防護知識,教育學(xué)生防雷電、防交通事故、防溺水、不上樹、不到危險的設(shè)施場所,遠離網(wǎng)吧,從事家務(wù)活動要在確保安全的情況下進行。
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山砍什么柴”,如果家訪的方式都千篇一律,必定會出現(xiàn)事倍功半,甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
這次暑期家訪既面向全體,又突出重點。堅持“七個必訪”,必訪家庭是:班內(nèi)父母離異的單親家庭;生活有困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為有偏差的學(xué)生家庭;思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等。建立家訪登記制度,記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步隨訪建議,以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
案例一:有問必答。
在家訪的時候,教師發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題,有時候會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握,這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視,從而對我們工作失望。
案例二:心靈的溝通。
在家訪的時候,有些以前很少交流的家長通過家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!但也存在家長很少和教師交流的情況,通過分析發(fā)現(xiàn),家訪過程中造成家長很少和教師溝通的原因有兩個。一是,自己的普通話不好,不好意思和我們說話。二是,不知道和教師說些什么,怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題,很多家長都表示很想和我們溝通,只是自己的普通話講得很差,還有自己也沒有什么文化,不知道說什么合適什么不合適。所以,教師在家訪的時候,首先,肯定可以通過他們的表達知道他們的意思,所以請家長們可以和教師交流。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可開誠布公講出來,包括工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,這樣孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
案例三:如何安排暑期生活。
暑假正式開始了。孩子樂了,但我們在家訪中發(fā)現(xiàn),其實很多家長更為孩子的暑假發(fā)愁:如把孩子放在哪里,怎樣讓孩子的暑假充實別浪費等。
去鄉(xiāng)下又擔(dān)心孩子變野。
楊女士是位三年級小學(xué)生的媽媽,她說其實,她很想讓孩子回農(nóng)村的爺爺奶奶家住,孩子也很喜歡,非常向往農(nóng)村的生活。但是楊女士也有擔(dān)心:別的孩子都趁著暑假學(xué)點東西,上個什么興趣班,可是自己孩子要是兩個月都呆在農(nóng)村,別說什么也學(xué)不著,肯定要落同齡孩子一大截,說不定還“野”成什么樣回來了。所以她一直都在猶豫。
建議:不是上興趣班就是學(xué)習(xí),社會和生活中同樣也有很多值得孩子學(xué)習(xí)的東西,那些知識都只能在無形中體會的。
送交老人成多數(shù)選擇。
在不斷的家訪中發(fā)現(xiàn),把孩子送到爺爺奶奶住處,隔一段時間去看望一次,或者周末接回家來住,成為很多小學(xué)生家長的普遍做法。家長張先生說,這樣做,一是方便解決孩子的吃住問題,二來也利于老人接送孩子去上一些輔導(dǎo)班,減輕了自己的負擔(dān)。
建議:暑假期間,孩子和老人在一起能增加親情,但是別忘了父母的責(zé)任,最好不要把孩子一送了之。
安全問題仍然最擔(dān)心。
暑假里,孩子不在學(xué)校的時間長了,家長對安全問題就非常擔(dān)心。三年級學(xué)生夏林欣的媽媽說:“前兩天放暑假想給孩子去揚子大市場市場買幾條魚養(yǎng),誰想到了那里,市場里散養(yǎng)的大狗狗竄來竄去,嚇得孩子都不敢進去了。夏天來了,小區(qū)院子里的狗很多,讓孩子下樓玩會兒,我們同樣擔(dān)心?!?BR> 建議:因為小學(xué)生年齡較小,因此安全問題仍然是家長最擔(dān)心的問題。暑假也是對孩子一次很好的自護教育的機會。
通過家訪,達到學(xué)校與學(xué)生家庭的密切聯(lián)系,加強教師與家長的溝通,促進了家校和諧。目前,全校教師收到來自不同家庭的各類意見和建議,為學(xué)校搞好教學(xué)管理打下了堅實的基礎(chǔ)。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十三
幼兒園的家長工作是現(xiàn)行有效的一項幼兒園基本工作。這項工作作為幼兒教育的重要組成部分,是提高幼兒綜合素質(zhì),促進幼兒全面發(fā)展,確保幼兒身心健康的關(guān)鍵舉措。今天本站小編給大家整理了幼兒園家訪開展工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
任何人際關(guān)系的相處是互動的,是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,取得家長的信任,是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。
教師與家長初次接觸時難免有生疏感,作為教師應(yīng)主動擔(dān)負起建立相互信任的責(zé)任,主動向家長介紹幼兒在幼兒園各個方面的表現(xiàn)。因為每個家長都希望在自己的家里聽到孩子各個方面都進步了,所以這時我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點,這樣也可以緩和家訪時僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個小朋友撿了衣服,或是自己把作業(yè)完成了,或是幫助老師拿了本書,都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽,這時的家長心里肯定是美滋滋的,接著才把幼兒存在的問題一筆帶過,而不是進行長篇大論,試想誰會想聽自己一大堆的壞話。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事。
像我們在家訪錢宏偉小朋友時,我們先把這個孩子的進步告訴家長,他認真完成老師交給他的任務(wù),每天都早早來幼兒園,愛護小朋友,很主動關(guān)心別人等。他的爸爸媽媽聽了很高興,也說他在家也是很會關(guān)心大人的,爸爸說:“除了進步,有什么做得不對的嗎?”錢宏偉這時緊張的看著我們,我便說:“也沒什么大的問題,就是每次讓小朋友收玩具時,他總不爭第一個放好,每次都拿最后一名,錢宏偉從明天開始收玩具時,你爭取拿第一名好嗎?”他聽了點點頭,媽媽說:“明天要爭取拿第一哦,他在家也是這個樣,做事慢吞吞的?!痹谶@種氣氛中,即讓家長知道了孩子的進步也了解到了孩子存在的問題,從而及時的教育他,效果也不錯。
二、在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
家長和老師進行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,這樣一個幼兒所能得到的教育經(jīng)驗產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗。
三、在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
在家訪時,我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么,興趣是什么,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會讓家長知道孩子的另一面,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子。
四、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
家訪就是讓家長知道。
幼兒在園的各種表現(xiàn),無論好與壞,都要讓家長知道,這樣才能達到共同教育的作用,只有及時的提出才能達到教育的目的,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,上課時喜歡跑到外面,下課時又要欺負弱小的幼兒,還不尊重老師。了解了一下他的家庭,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國工作去了,爸爸又經(jīng)常不回家,是主要原因,孩子缺少了母愛和父愛,缺少了父母的教育,和約束。
幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時,我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,但是走進孩子的家庭,與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。
面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長的感情。
期末將至,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),終于能在他們離開幼兒園的時候,去他們的家中看一看,與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”。
24日傍晚,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來,甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫的期末評價表,從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡單:距離幼兒園最近的20來位孩子。
猶如預(yù)料之中,家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,大多的是驚訝,說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時這么忙,怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,家長很是不放心。對于我們的到來非常的高興,很很多問題與我們溝通,有許多疑惑想請我們作答。面對家長這些態(tài)度,我們深深知道:畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望,我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,注意安全等。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,從時間安排與知識積累上,做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,我們也用自己的觀點表明孩子的進步不是一朝一夕,而是長期積累,只要我們對孩子一定的信心,多鼓勵,今后孩子會成長更快。
部分不足齡的孩子家長,我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,小部分孩子不在家,我們只得通過電話,向家長表達了我們的意思,做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,我更是耐心與家長溝通的同時,更與他本人做了很長的交流,促膝談心,不但拉近了彼此的距離增進我們的感情,也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。
這次家訪使我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,家訪中,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對孩子的鼓勵,;家長更能理解我們的工作,這是對家長的觸動。家訪,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果。。
家訪,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長,孩子交流,促進孩子健康成長,我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻,天天等候。
做好家長工作,讓家與園建立深厚的感情,使教師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步,一直是我園工作的重點。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,全面了解幼兒在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略,每學(xué)期末我園都要求各班老師進行全面家訪,今年暑期也不例外。
暑假開始了,根據(jù)省教育廳、市教育局和學(xué)園對家訪工作的安排,本次家訪活動共有37名教師參加,走訪了429戶家庭,占幼兒總數(shù)99%以上。通過家訪,教師和家長溝通了思想、聯(lián)絡(luò)了感情、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個家庭的教育環(huán)境,父母教育孩子的觀點、方法及孩子的個性,更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,達到了預(yù)期效果。現(xiàn)將20xx年暑期家訪。
活動總結(jié)。
如下:
一、明確目的高度重視。
園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長工作的開展,期末教師會時就召開家訪動員會議,讓每位老師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,并提出家訪要求:一方面向家長全面匯報幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略;另一方面向家長了解幼兒暑期的去向和活動情況,提醒家長切實做好幼兒的安全保護工作及隨機教育,強化家長的監(jiān)護力度,同時做好記錄。
二、注重家訪計劃的落實。
各班教師認真分析本班幼兒情況制定家訪計劃:根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線,由班主任組織,主動與家長提前預(yù)約。每到一家,教師都詳細詢問孩子各方面的情況,并向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育方法;結(jié)合暑假期間發(fā)生的學(xué)生意外事故,向家長宣傳安全教育的重要性,進一步提高家長的安全防患意識。
鏡頭三:大三班,陳文軒小朋友家里?!袄罾蠋煟腋嬖V你,今年暑假我參加了好多興趣班哦,有象棋、圖畫、拼音……”
三、關(guān)注個體差異因材施教。
不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來的個性表現(xiàn)不盡相同,特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴重,每個孩子的個體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格、心理、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,作為家訪的重點了解對象。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法,幫助家長意識個體差異問題的嚴重性,與家長共同尋求適合的方式,切實做到家園共育。
四、發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。
在家訪過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。但,受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,我們發(fā)現(xiàn)部分家長的綜合素質(zhì)還有待提高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,凡事搞包辦,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流,還有些家長直接將子女交給父母照顧,可是爺爺奶奶們不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
五、接受建議完善自己。
教師在家訪中不僅要影響家長,干預(yù)不良的家庭教育,而且還要汲取家長的教育經(jīng)驗,聽取家長的意見和建議。特別是現(xiàn)在的年輕家長學(xué)歷層次高,望子成龍心切,又有先進的教育思想和育兒方法,很值得我們習(xí)。家訪時與家長心與心的交流,即獲得了做好家訪工作的有效方法,又使得教師與家長的朋友關(guān)系更親密無間。爭取家長的理解、支持與參與,本著“彼此服務(wù)、真誠合作”的宗旨,使教師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長,共同進步。
通過家訪活動,不僅使老師與家長之間在教育上產(chǎn)生了共鳴,到平時得到了啟發(fā),也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動,更大范圍地取得了社會對幼兒教師工作的尊重和認同,也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情。如此融洽的家園關(guān)系,為我們今后更加順利的開展教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十四
對于學(xué)校來說,家訪是十分必要的。在科技發(fā)達的今天,教師多采用(也喜歡采用)現(xiàn)代化方式家訪的形式。今天本站小編給大家整理了學(xué)校家訪活動工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
近兩年來,勝采小學(xué)以“鼓勵教師進行家訪,指導(dǎo)教師做好家訪”為己任,組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動。在我校,家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動,而是一項經(jīng)過認真動員和部署,有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面,我從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進行簡要匯報。
一、調(diào)查先行,讓家訪成為最佳訪問。
“工欲善其事,必先利其器。”為了把家訪工作落到實處,家訪前,勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對象是全校1400余名學(xué)生及家長,調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長是否歡迎教師到家里進行家訪,什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示,35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有28%的學(xué)生怕老師到家長面前“告狀”,因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家庭教育還停留在自然萌動的基礎(chǔ)上,很少有理性的支撐。甚至有些家長根本不了解自己的孩子,認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上,勝采小學(xué)的老師制定了家訪,對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排,并把對個體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對弱勢的家庭,作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案,了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等,將學(xué)生家長分成好多不同的類型。然后,引導(dǎo)老師具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。這樣,在進行家訪時就能有的放矢,達到最佳效果,一方面最大限度地節(jié)省了時間,另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對一個單親家庭的孩子進行家訪前,先從側(cè)面了解了她的父母、家庭,又查閱了相關(guān)資料,認識到這種家庭成員一般心理問題比較突出,遇事敏感。在家訪中,老師避免開門見山,談及孩子最敏感的話題,而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉,向家長、老師道出內(nèi)心的困苦,感受周圍每一個人對于她的關(guān)愛,她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換,讓愛住進孩子心里。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句。
名言。
:不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中,我們不只是走進孩子的家門,而是力求走進孩子的內(nèi)心世界,要用真心換取真心。
為此,學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪,不僅要充滿熱情地與家長交換意見,還要像關(guān)心自己的孩子一樣,觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何,感受家庭里的精神和文化氣氛,從而有針對地指出學(xué)生家長在教育中存在的問題,將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長,通過指導(dǎo)家庭教育,有效鞏固和強化了學(xué)校教育的效果。
我校有個叫小偉的學(xué)生,在老師眼里,這是個喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家,看到他的父母憔悴的面容,開裂的雙手,骯臟的衣衫,和那被歲月壓彎了的后背,突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐,也許他正是因為生活在缺乏陽光的環(huán)境里,才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱,表揚小偉在班里勞動積極,為班級爭得了流動紅旗。隨后向家長委婉地提出:是不是給孩子開辟一個屬于自己的小房間,用于安靜地學(xué)習(xí);是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè),然后再幫父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的個人衛(wèi)生。離開家時,老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道:“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后,爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化,這讓我又找回了自信—原來,我也是個好孩子?!?BR> 按照上級工作安排,同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?;顒悠陂g,教師們利用休息時間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對于實在難以登門家訪的,教師就用自己的電話,與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪范文教師8名,實際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況,學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細化要求,突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,重點放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,及時為他們排憂解難。
3、注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進行梳理,并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪,我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計。
本次家訪征集到的意見和建議累計99條,其中針對教師的意見建議數(shù)69條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對教師的意見建議數(shù)19條,針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
家訪是教學(xué)研究的基礎(chǔ),也是做好工作的基礎(chǔ)。每個孩子都是一個鮮活的個體,他們是有多面性的,如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子,那就未免太片面了,只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來,教師才能對學(xué)生進行全面客觀的評價。
家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。學(xué)生一回到自己的家,就露出了他們自己原有的本性,撒嬌、任性、愛看電視、吃飯?zhí)羰常@些缺點在學(xué)校學(xué)生不一定能顯露出來,同時家訪也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校不易被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,比如有的孩子比較能干,自理能力強,可以自己洗澡,打掃屋子;有的比較懂事,尊敬長輩,知道謙讓;還有的一直在練習(xí)書法,舞蹈,已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)。教師在學(xué)校能通過觀察和談話的方法了解學(xué)生的性格和各自的家庭情況,但要把每個學(xué)生都認真觀察到了,需要花很長的周期。家訪看似很費時間,但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來,還是相當(dāng)省時和高效的。每家訪一家,教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作,真正做到因材施教,同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn),和家長進行交流,幫助學(xué)生一步步的成長。
我們班學(xué)生的家庭都是很普通的家庭,生活比較簡單,住的房子以老房子居多,父母工作都很繁忙,只有很少數(shù)的家庭是比較富裕的。從學(xué)習(xí)用品上看,孩子們都是普通的文具用品,班級不存在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象。由于父母的繁忙,班級有不少孩子有一定的自理能力,會簡單的打掃房間,整理東西,自己照顧自己。還有部分學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺性,能放學(xué)回家,自覺地完成老師布置的各項作業(yè)。
總之,家訪是了解學(xué)生最可靠,可真實的一種方法,只有我們教師踏踏實實地去訪,眼睛不停地去看,才能教育出踏踏實實的學(xué)生。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十五
通過本次家訪,我們深刻體會到,輔導(dǎo)員家訪活動是增進輔導(dǎo)員與學(xué)生情感溝通、加強學(xué)生教育和管理的有效載體,是輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生、深入分析學(xué)生思想狀況、加強與家長溝通、形成學(xué)校教育和家庭教育合力的良好渠道,也是是不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和能力的有效途徑。家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者方一起坐下來,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,進行思想溝通和交流,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識,產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。此次家訪讓我深刻感受到輔導(dǎo)員工作責(zé)任重大,一個學(xué)生就是一個家庭的全部希望和未來。通過本次家訪,對我們輔導(dǎo)員今后進一步做好學(xué)生工作有以下幾點啟示:
感恩教育是對學(xué)生思想政治教育的重要方面,在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會到感恩的真諦,逐步學(xué)會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會。
在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,在培養(yǎng)中注意賞識教育,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和成績,并及時給予鼓勵和支持。
我們在工作中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生剛進入大學(xué)時都是躊躇滿志,可是大學(xué)入學(xué)階段的不適應(yīng)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的下降,從而造成惡性循環(huán),課程無法繼續(xù)。為此,現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃成為一個重要的課題。大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃要從入學(xué)開始,從定心、定向、定位三個角度進行設(shè)計。定心,即對于剛步入大學(xué)校門的青年學(xué)生要既來之則安之不能心神不定、朝三暮四;定向即根據(jù)自身愛好,確定專業(yè)發(fā)展方向,這是做好和實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵;定位,即根據(jù)自我評估和對外界環(huán)境評估的情況,確定自己要達到的發(fā)展水平,定位要準(zhǔn)確適度,既不可悲觀也不能高估,這是最終要實現(xiàn)的學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。
目前國家對大學(xué)生的資助力度越來越大,可是我們還是在操作過程中發(fā)現(xiàn)很多貧困生的定性上存在很大的難度,而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑。可是家訪每位貧困生也是不現(xiàn)實的,如何能夠客觀的評定貧困生的等級是做好資助工作的起點。其次,目前國家的資助一直是按照學(xué)生比例,劃撥一定的名額來進行評定,這種評定往往不是很實際。其實對于不同學(xué)院學(xué)生的貧困程度是不一樣的,這樣在評定貧困生的時候一定要按照人數(shù)比例來評定不夠科學(xué)。在評定中對于評定金額大小最好取消限制,優(yōu)先解決那些家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生,然后根據(jù)實際情況確定評定金額和比例。
在家訪中我們發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)生關(guān)心最多的是學(xué)生的就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)下的熱點問題,提高大學(xué)生就業(yè)能力是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵。在工作中我們應(yīng)該通過和企業(yè)聯(lián)合進行創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè),在實踐中提高大學(xué)生的綜合能力。同時要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養(yǎng)。
本次家訪最大的感觸是讓家長震撼,讓個人受益。如何提高輔導(dǎo)員家訪的積極性,如何加大家訪的工作力度和實效,如何讓家訪成為每個高校輔導(dǎo)員的一個日常性工作,使之成為一項制度,不斷規(guī)范化、科學(xué)化,這是建立長效機制的關(guān)鍵。
目前高校基本都是全國招生,在家訪中因為工作量大,輔導(dǎo)員數(shù)量少,同時很多學(xué)生分布在祖國各地,家訪的確有難度。為此,可以根據(jù)學(xué)生實際情況開展電話家訪、網(wǎng)絡(luò)視頻家訪等多種形式的家訪。通過拓展途徑讓家訪工作成為輔導(dǎo)員的日常工作。輔導(dǎo)員的'工作讓我們深刻體會到,只有對學(xué)生有一份愛,再加上扎實努力的工作,與同學(xué)建立起了團結(jié)、親密的師生之誼,那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心,尋求幫助,同時我們也深入到他們中間,關(guān)心、了解每一個同學(xué),師生關(guān)系融洽,嚴而有格,嚴而有情,班集體的總體成績也就會有較大進步。事實證明,關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,主動的去做他們的一員,才能真正贏得他們的敬重,才能使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷的前進,才真正盡了一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時輔導(dǎo)員若能及時地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)學(xué)生對輔導(dǎo)員的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道,因此,尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。
如何才能做到理解學(xué)生呢?行之有效的辦法就是要與學(xué)生交朋友,放下架子,改變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式,進行心理換位,從學(xué)生需要和期望價值來考慮問題,而不能想當(dāng)然,不能用自己當(dāng)中學(xué)生時的想法來簡單地代替當(dāng)今中學(xué)生的想法。否則就會引起學(xué)生的反感,而堵塞了輔導(dǎo)員進一步了解學(xué)生獲得學(xué)生信任的道路。輔導(dǎo)員只有與學(xué)生交知心朋友,用真情去打動學(xué)生,學(xué)生才愿意向輔導(dǎo)員吐露心底秘密,輔導(dǎo)員才能窺測到學(xué)生的內(nèi)心世界,獲得教育學(xué)生的最好契機。多做一些家訪活動,也能讓我們教師和學(xué)生之間建立起深刻的情誼,在他們的學(xué)習(xí)和生活方面努力更好地幫助他們。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十六
為積極配合教育局開展的“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,引起廣泛的社會效應(yīng),更好的樹立教育良好形象,加強家校溝通,搭建家、校結(jié)合教育平臺,打造社會滿意工程,結(jié)合我校實際,開展了卓有成效的家訪工作。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動順利開展,我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,實行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部,班主任、任課教師包班級的層層管理模式,確保了活動有序開展。
2、認識到位。積極召開了全體教師動員大會,講了此次活動的重要意義。進一步提高了對家訪工作的認識,都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見性的分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo),使家訪工作,開展順利,有條不紊。
3、措施得力。制訂了嚴格的家訪制度,明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實,從家訪前的工作布臵,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求,狠抓落實,并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會,從家訪時間到家訪人員,從學(xué)校表現(xiàn),到存在潛力,細心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果,真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機,抓住家訪時間充裕、人員集中的特點,大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,并積極征求家長的意見和建議,極大地促進了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長對學(xué)校的信任度。
4、總結(jié)評比。從本次家訪的組織過程看,各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級布臵的四分之一的面訪任務(wù),我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多,并對其余全部同學(xué)進行了電話訪。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式,了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中,教師們進村入戶,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流,許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,交給了家長教育子女的方法,得到了社會的認可和廣泛贊譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況,認真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果等的詳細評估,評出了家訪工作優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。
我校也建立了長期的家訪工作制度,形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊伍,確保每個學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪,營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定,每個教師每學(xué)期家訪不得少于五人次,在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄,然后由被訪學(xué)生家長簽字,最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳椤M瑫r,學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤,以此來促進教師對家訪工作的責(zé)任感,堅定不移的,將家訪工作,持續(xù)深入的開展下去。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十七
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因為請產(chǎn)假,這個學(xué)期的家訪工作就落到了我一個人的肩上,深知責(zé)任的重大。教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、家訪,必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基矗。
二、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素。
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十八
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你?,F(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)匯報如下:
一、認清家訪的重要意義,端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會,引導(dǎo)教師認清家訪的重要意義。特別是登門家訪,學(xué)校和教師的主動,會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心,倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長的意見和建議,起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實際,充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問,并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點,學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點內(nèi)容外,還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。通過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式,確保家訪便捷有效。學(xué)?,F(xiàn)在服務(wù)4個村,學(xué)校要求老師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上,進行家訪,教師對每一個孩子的建議都能讓其他家長得到分享,起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪,在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時,教師、家長、學(xué)生共同在民—主、和—諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的一種形式。
三、定期電話回訪。
實踐證明,學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備,嚴格按照要求、程序進行,登門家訪這種形式是深受家長歡迎的,也是?!?、教師—家長交流溝通的橋梁。
開展家訪活動工作總結(jié)篇十九
按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對部分學(xué)生進行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。四是換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37—45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
第一:現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二:正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三:家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四:家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第一:全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。
第二:全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三:交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
第四:家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五:家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。