制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇一
本學(xué)期我班共有幼兒36名，其中男孩22名，女孩14名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩位老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學(xué)中樂、樂中學(xué)，要貫徹實(shí)寓教于樂，我們將運(yùn)用新的兒童觀和現(xiàn)代化的教育理念來面向幼兒、面向家長，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹實(shí)施游戲教育，從日常生活到學(xué)習(xí)上全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從培養(yǎng)幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發(fā)展，健康成長。
本學(xué)期我們一共有7個主題活動，分別是“上學(xué)了、親親一家人、我會自己吃小小蛋兒把門開、秋天真美麗好玩的水、天真熱”。主要目標(biāo)及措施有：
1．完善幼兒常規(guī)教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
3．培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
4．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
5．培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表揚(yáng)個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
6．培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類.
7.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。
8.對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。
9．培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“迎國慶”主題活動，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。
1．主題墻設(shè)想：我愛刷牙、寶寶作品展、親親熱熱一家人、開開心心上學(xué)去、小熊的家。
2.區(qū)域設(shè)計：美工區(qū)（布藝小制作、水彩畫、蠟筆畫等）、益智區(qū)（沙漏、迷宮、數(shù)字套圈、串珠、規(guī)律排序等）、語言區(qū)（大中小各類書籍、看圖講故事、字卡等）、娃娃家（小廚具、娃娃、電話、桌椅等）
1．我們認(rèn)真做好自己的業(yè)務(wù)工作，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)《漕幼保育工作管理要求細(xì)則》特別是“保育員的操作規(guī)范”，逐條理解，逐條對應(yīng)的實(shí)踐，加強(qiáng)崗位練兵。
2．對本班房屋，設(shè)備，環(huán)境和消毒全面負(fù)責(zé)，為幼兒創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生，安全，舒適的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行安全為，消毒制度，妥善保管好本班的設(shè)備，物品，衣物。
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇二
(a)兒童狀況：
1、概述：
這個班有35個孩子，包括22個男孩和13個女孩。這35個孩子中，1個是新生，其余都是老學(xué)生。這個班還有一個特色，幼兒園有兩個孩子，其中一個大一。
2、兒童狀況分析：
因?yàn)槲覀兿蚣议L宣傳家庭教育的重要性，讓家長更加支持和重視我們的工作，通過一個學(xué)期的家的共同合作，我們班的孩子在原來的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在自理方面。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)教育，在兩位老師的共同努力下，我們二班在各方面都取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在詳細(xì)分析一下。
顯性鏈接分析：
1、我喜歡去幼兒園
在學(xué)年開始的時候，當(dāng)孩子們來到公園的時候，總是有很多孩子在哭，甚至拒絕去幼兒園。在老師和孩子一起接觸感情，和孩子輕聲交談，回家探望之后，孩子漸漸喜歡上了我們兩位老師，把老師當(dāng)成了自己的好伙伴，不再覺得老師兇。此刻，班里所有的孩子都喜歡去幼兒園，這對我們老師開展正常的教育教學(xué)活動很有幫助。
2、午餐
因?yàn)槭切“?，孩子剛來園子不會自己吃，也不會自己吃。剛開始，兩位老師不僅哄孩子吃飯，還幫一些孩子吃飯。然而，孩子們經(jīng)常不像在家一樣吃飯。所以我們經(jīng)常給孩子講一些故事，讓孩子明白吃東西可以讓自己變得更強(qiáng)壯，更聰明。我們總是表揚(yáng)鼓勵那些自己吃飯的孩子，給他們五角星，給他們大拇指。經(jīng)過一個學(xué)期的教育和幫助，孩子不僅會獨(dú)立。
3、參加體育活動
孩子還小，剛開始不知道怎么玩那些小樂器。之后我們兩個老師會帶他們一起玩，一起舉辦比賽，比如看誰追到我，比較誰投的最遠(yuǎn)等等。孩子和老師之間的競爭往往會引起孩子的興趣，所以他們自然會參加活動?？傊?，小班孩子的活動需要老師的指導(dǎo)。此刻，我班的孩子們都很高興圍著老師跑、跳、玩游戲，體育活動非常有效。和開學(xué)相比，我們班的孩子在做練習(xí)方面也取得了進(jìn)步。
4、表演故事和童話
孩子一開始什么都不會表演。在活動中，我們要求孩子熟悉情節(jié)，反復(fù)練習(xí)對話。孩子們非常投入表演。每個孩子都非常用心地參與表演，聲音洪亮，與自然相通。孩子的熱情和開學(xué)時大相徑庭。
5、團(tuán)結(jié)你的同伴
獨(dú)生子女的孩子大多都差不多。孩子剛來的時候要和孩子搶玩具，每轉(zhuǎn)一圈都要推著咬著。甚至開始搶，比如張默然、劉仲偉等孩子特別厲害。因此，我們用故事和兒歌中可愛的動物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友好，互相幫助。此時此刻，孩子們都知道了團(tuán)結(jié)同伴的道理，他們的行為發(fā)生了很大的變化和克制。然而，畢竟孩子還小。有時候，有些孩子會偶爾吵架，和孩子搶玩具。不過老師稍微提醒一下，他們就會馬上改正，很好。
(2)薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、穿脫衣褲，自己疊被子
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，動手能力差，又因?yàn)楦改傅膶檺鄄辉试S自己動手做事，所以孩子在這方面發(fā)展比較慢，雖然和開學(xué)相比孩子進(jìn)步了不少，大部分孩子都能穿鞋，能分辨左右腳。但是說到衣服，他們分不清前后，經(jīng)常穿錯衣服，褲子在下面總是掉色。另外，每次起床，孩子都走開，給我們留了很多被子疊。下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
2、整理玩具和電器，做一個責(zé)任學(xué)生
首先，孩子不愿意工作。孩子們只關(guān)心在活動中自己玩耍。積木扔了一地，打完了也不管。老師一再鼓勵孩子參與整理，其次，他們不能工作。因?yàn)槟昙o(jì)小，孩子不懂怎么做，不能很好的理解老師的要求，這也是孩子在活動中不能收拾玩具的原因。
3、用普通話
孩子學(xué)習(xí)聽和說普通話是一個過程。小班的孩子了解老師的問題，和老師交流說普通話是非常好的。至于表達(dá)意愿，下學(xué)期繼續(xù)學(xué)有點(diǎn)太難了。
4、掌握知識和技能(包括數(shù)學(xué)知識、繪畫、折紙)
孩子雖然掌握了老師教的材料，但由于材料匱乏，要求不高，在評價中仍然得分較低，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長，這個要求自然會提高。希望在兩位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)，在新學(xué)期再接再厲，讓孩子在德、智、體、美等方面得到發(fā)展。
(2)父母情況分析：
通過一個學(xué)期與家長的接觸，我們班大多數(shù)孩子的家長都非常重視他們的家庭教育，尤其是孫玉清、徐欣怡、孫家豪和于瑞琪，他們對老師的工作給予了很大的幫助和支持。從與家長的接觸和溝通中，從家長問卷中可以看出，家長對老師的教育工作是滿意的，但也有家長向老師提出了中肯的意見，說明家長可以對老師坦誠相待，用心配合老師的工作。因此，我們的老師將在這所學(xué)校學(xué)習(xí)
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇三
今年我班要對幼兒開展“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育，環(huán)?！薄且粋€即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
在實(shí)施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要，隨時抓住活動的.契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新？如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。
因此，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1．結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2．結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3．結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4．結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5．堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6．從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。
7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育，把環(huán)保教育融入了日常生活中
20xx年下半年幼兒園小班環(huán)保計劃 -
7．家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
環(huán)保是一項(xiàng)持久性、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起，那么我們的下一代，甚至再下一代，將永遠(yuǎn)會有一個美麗、健康的生活環(huán)境！
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇四
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇五
現(xiàn)本班共有幼兒21名。男孩11名、女孩10名、其中2名為上學(xué)期老生、其余為新生、本學(xué)期幼兒年齡在2、9～3、7歲之間。通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力，語言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣，自理能力，適應(yīng)性，語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變耗挲g小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園集體生活，有哭鬧現(xiàn)象。還有幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上部分幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣，霸道，依賴性強(qiáng)。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的語言能力，生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能
1、做好新生入園的情緒安撫工作：由于大部分孩子第一次入園，因此會產(chǎn)生哭鬧，不愿來園的情緒。老師以親切，溫和的態(tài)度對待孩子。以消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。
（2）學(xué)會正確的洗手方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣服，自己入廁。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。
（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴，老師進(jìn)行交流。
（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師，愛幼兒園的情感。初步使用“早，好，再見”，等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、嚴(yán)格按園里要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒，給幼兒提供一個清潔，舒適的活動環(huán)境。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲。
2、利用圖片，故事等形式對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育。
在本學(xué)期的家長工作：我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長溝通，鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。做好接送工作，來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計劃。希望在家長的配合下我們共同努力，孩子們能健康，愉快地成長。
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇六
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇七
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇八
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇一
本學(xué)期我班共有幼兒36名，其中男孩22名，女孩14名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩位老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學(xué)中樂、樂中學(xué)，要貫徹實(shí)寓教于樂，我們將運(yùn)用新的兒童觀和現(xiàn)代化的教育理念來面向幼兒、面向家長，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹實(shí)施游戲教育，從日常生活到學(xué)習(xí)上全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從培養(yǎng)幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發(fā)展，健康成長。
本學(xué)期我們一共有7個主題活動，分別是“上學(xué)了、親親一家人、我會自己吃小小蛋兒把門開、秋天真美麗好玩的水、天真熱”。主要目標(biāo)及措施有：
1．完善幼兒常規(guī)教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
3．培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
4．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
5．培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表揚(yáng)個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
6．培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書包。學(xué)習(xí)基本的分類，按玩具的特征進(jìn)行分類.
7.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。
8.對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí)。
9．培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“迎國慶”主題活動，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。
1．主題墻設(shè)想：我愛刷牙、寶寶作品展、親親熱熱一家人、開開心心上學(xué)去、小熊的家。
2.區(qū)域設(shè)計：美工區(qū)（布藝小制作、水彩畫、蠟筆畫等）、益智區(qū)（沙漏、迷宮、數(shù)字套圈、串珠、規(guī)律排序等）、語言區(qū)（大中小各類書籍、看圖講故事、字卡等）、娃娃家（小廚具、娃娃、電話、桌椅等）
1．我們認(rèn)真做好自己的業(yè)務(wù)工作，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)《漕幼保育工作管理要求細(xì)則》特別是“保育員的操作規(guī)范”，逐條理解，逐條對應(yīng)的實(shí)踐，加強(qiáng)崗位練兵。
2．對本班房屋，設(shè)備，環(huán)境和消毒全面負(fù)責(zé)，為幼兒創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生，安全，舒適的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行安全為，消毒制度，妥善保管好本班的設(shè)備，物品，衣物。
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇二
(a)兒童狀況：
1、概述：
這個班有35個孩子，包括22個男孩和13個女孩。這35個孩子中，1個是新生，其余都是老學(xué)生。這個班還有一個特色，幼兒園有兩個孩子，其中一個大一。
2、兒童狀況分析：
因?yàn)槲覀兿蚣议L宣傳家庭教育的重要性，讓家長更加支持和重視我們的工作，通過一個學(xué)期的家的共同合作，我們班的孩子在原來的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在自理方面。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)教育，在兩位老師的共同努力下，我們二班在各方面都取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在詳細(xì)分析一下。
顯性鏈接分析：
1、我喜歡去幼兒園
在學(xué)年開始的時候，當(dāng)孩子們來到公園的時候，總是有很多孩子在哭，甚至拒絕去幼兒園。在老師和孩子一起接觸感情，和孩子輕聲交談，回家探望之后，孩子漸漸喜歡上了我們兩位老師，把老師當(dāng)成了自己的好伙伴，不再覺得老師兇。此刻，班里所有的孩子都喜歡去幼兒園，這對我們老師開展正常的教育教學(xué)活動很有幫助。
2、午餐
因?yàn)槭切“?，孩子剛來園子不會自己吃，也不會自己吃。剛開始，兩位老師不僅哄孩子吃飯，還幫一些孩子吃飯。然而，孩子們經(jīng)常不像在家一樣吃飯。所以我們經(jīng)常給孩子講一些故事，讓孩子明白吃東西可以讓自己變得更強(qiáng)壯，更聰明。我們總是表揚(yáng)鼓勵那些自己吃飯的孩子，給他們五角星，給他們大拇指。經(jīng)過一個學(xué)期的教育和幫助，孩子不僅會獨(dú)立。
3、參加體育活動
孩子還小，剛開始不知道怎么玩那些小樂器。之后我們兩個老師會帶他們一起玩，一起舉辦比賽，比如看誰追到我，比較誰投的最遠(yuǎn)等等。孩子和老師之間的競爭往往會引起孩子的興趣，所以他們自然會參加活動?？傊?，小班孩子的活動需要老師的指導(dǎo)。此刻，我班的孩子們都很高興圍著老師跑、跳、玩游戲，體育活動非常有效。和開學(xué)相比，我們班的孩子在做練習(xí)方面也取得了進(jìn)步。
4、表演故事和童話
孩子一開始什么都不會表演。在活動中，我們要求孩子熟悉情節(jié)，反復(fù)練習(xí)對話。孩子們非常投入表演。每個孩子都非常用心地參與表演，聲音洪亮，與自然相通。孩子的熱情和開學(xué)時大相徑庭。
5、團(tuán)結(jié)你的同伴
獨(dú)生子女的孩子大多都差不多。孩子剛來的時候要和孩子搶玩具，每轉(zhuǎn)一圈都要推著咬著。甚至開始搶，比如張默然、劉仲偉等孩子特別厲害。因此，我們用故事和兒歌中可愛的動物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友好，互相幫助。此時此刻，孩子們都知道了團(tuán)結(jié)同伴的道理，他們的行為發(fā)生了很大的變化和克制。然而，畢竟孩子還小。有時候，有些孩子會偶爾吵架，和孩子搶玩具。不過老師稍微提醒一下，他們就會馬上改正，很好。
(2)薄弱環(huán)節(jié)分析：
1、穿脫衣褲，自己疊被子
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，動手能力差，又因?yàn)楦改傅膶檺鄄辉试S自己動手做事，所以孩子在這方面發(fā)展比較慢，雖然和開學(xué)相比孩子進(jìn)步了不少，大部分孩子都能穿鞋，能分辨左右腳。但是說到衣服，他們分不清前后，經(jīng)常穿錯衣服，褲子在下面總是掉色。另外，每次起床，孩子都走開，給我們留了很多被子疊。下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
2、整理玩具和電器，做一個責(zé)任學(xué)生
首先，孩子不愿意工作。孩子們只關(guān)心在活動中自己玩耍。積木扔了一地，打完了也不管。老師一再鼓勵孩子參與整理，其次，他們不能工作。因?yàn)槟昙o(jì)小，孩子不懂怎么做，不能很好的理解老師的要求，這也是孩子在活動中不能收拾玩具的原因。
3、用普通話
孩子學(xué)習(xí)聽和說普通話是一個過程。小班的孩子了解老師的問題，和老師交流說普通話是非常好的。至于表達(dá)意愿，下學(xué)期繼續(xù)學(xué)有點(diǎn)太難了。
4、掌握知識和技能(包括數(shù)學(xué)知識、繪畫、折紙)
孩子雖然掌握了老師教的材料，但由于材料匱乏，要求不高，在評價中仍然得分較低，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長，這個要求自然會提高。希望在兩位老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正他們的缺點(diǎn)，在新學(xué)期再接再厲，讓孩子在德、智、體、美等方面得到發(fā)展。
(2)父母情況分析：
通過一個學(xué)期與家長的接觸，我們班大多數(shù)孩子的家長都非常重視他們的家庭教育，尤其是孫玉清、徐欣怡、孫家豪和于瑞琪，他們對老師的工作給予了很大的幫助和支持。從與家長的接觸和溝通中，從家長問卷中可以看出，家長對老師的教育工作是滿意的，但也有家長向老師提出了中肯的意見，說明家長可以對老師坦誠相待，用心配合老師的工作。因此，我們的老師將在這所學(xué)校學(xué)習(xí)
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇三
今年我班要對幼兒開展“加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識”的教育，環(huán)?！薄且粋€即具體又抽象的名詞。對于小班幼兒，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動中，使得孩子們在潛移默化中得到教育，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
在實(shí)施的過程中，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、需要，隨時抓住活動的.契機(jī)。通過各種豐富多彩的活動，讓孩子們開始學(xué)會關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公園里的花能摘嗎？等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認(rèn)識。而對應(yīng)該怎樣保持空氣的清新？如何保護(hù)野生動物等產(chǎn)生一定的興趣。
因此，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等方面我制定本學(xué)期的環(huán)保教育計劃：
1．結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2．結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。
3．結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4．結(jié)合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。
5．堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。
6．從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。
7.利用幼兒園的環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教育，把環(huán)保教育融入了日常生活中
20xx年下半年幼兒園小班環(huán)保計劃 -
7．家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
環(huán)保是一項(xiàng)持久性、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育、堅持做好孩子的榜樣、堅持從小抓起，那么我們的下一代，甚至再下一代，將永遠(yuǎn)會有一個美麗、健康的生活環(huán)境！
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇四
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇五
現(xiàn)本班共有幼兒21名。男孩11名、女孩10名、其中2名為上學(xué)期老生、其余為新生、本學(xué)期幼兒年齡在2、9～3、7歲之間。通過入園后的觀察，部分幼兒生活自理能力，語言交往能力及其它能力有一定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣，自理能力，適應(yīng)性，語言發(fā)展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變耗挲g小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園集體生活，有哭鬧現(xiàn)象。還有幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上部分幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣，霸道，依賴性強(qiáng)。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的語言能力，生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能
1、做好新生入園的情緒安撫工作：由于大部分孩子第一次入園，因此會產(chǎn)生哭鬧，不愿來園的情緒。老師以親切，溫和的態(tài)度對待孩子。以消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記。
（2）學(xué)會正確的洗手方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣服，自己入廁。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。
（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。
（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴，老師進(jìn)行交流。
（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師，愛幼兒園的情感。初步使用“早，好，再見”，等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、嚴(yán)格按園里要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒，給幼兒提供一個清潔，舒適的活動環(huán)境。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲。
2、利用圖片，故事等形式對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育。
在本學(xué)期的家長工作：我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長溝通，鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。做好接送工作，來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計劃。希望在家長的配合下我們共同努力，孩子們能健康，愉快地成長。
幼兒園小班下學(xué)期計劃篇六
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇七
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幼兒園小班下學(xué)期計劃篇八
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