通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習和工作中的潛在能力和機會?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，通俗易懂，避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。這些總結(jié)范文不僅僅是為了參考，更重要的是激發(fā)大家對總結(jié)的思考和探索。
班主任崗位工作總結(jié)篇一
為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在__年度的工作情況。
德——。
德高為師，身正為范。本學(xué)年我能主動、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設(shè)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。
勤——。
工作一年來，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課，獲得聽課老師的好評。
績——。
今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當中。上學(xué)期，我積極配合英語老師，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎，并在慶?；顒又斜硌?，獲得家長及觀眾好評。
能——。
我想詳細從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：
一、知識更新，提高素質(zhì)。
想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時常教育學(xué)生時說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習、探索著。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手。
本學(xué)期我擔任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：
首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因為我想：學(xué)生來學(xué)校念書，不止是學(xué)習，更重要的是學(xué)會如何與人相處，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎(chǔ)。
其次，我認為應(yīng)該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的，那些動作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪?！?BR> 我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點入手，更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺;偉彬、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地，他們進步了，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰。
再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點是跟韋老師學(xué)的。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時常犯錯，更何況是孩子?但錯了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。
最后，巧引導(dǎo)，少說理，把自己代入到學(xué)生當中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個個收好。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個事情，不要再讓老師擔心呢?下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表揚有進步的小組和個人。果然，第三次好了很多，到現(xiàn)在，這個問題已經(jīng)不用我擔心了。用這個方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想，從而也時常為別人著想了。
三、教學(xué)工作。
今年是我當語文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。于是我給每個學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”，而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進步，哪怕只是0.5分也好。我們班的_，成績較差，有一次拿了個52分，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了，家長也非常惱火。我告訴她，沒關(guān)系，倒數(shù)第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作。于是她第二次的測驗有了進步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進步了，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進步可大啦!學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進行鼓勵，他總會有成功的一天。
_老師認為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常贊同。
作為一個語文老師，我認為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè)，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話，大大推動了他們寫作的動力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細致耐心，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動紅旗總是丟，科長、級長的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，向更多的老師學(xué)習，工作干得更好，爭取更大的成績。
班主任崗位工作總結(jié)篇二
班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。今天本站小編給大家整理了小學(xué)四年級班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本期我繼續(xù)擔任四年級60班的班主任，帶了兩年了，對學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽話懂事，學(xué)習上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習慣，經(jīng)過師生的共同努力，本班在紀律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好，被評為“優(yōu)秀班級”?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學(xué)時，就教室做了認真地布置，和班干部進行交流，聽取他們的意見，有了好的主張后，師生一起動手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評比的情況及時總結(jié)，表揚先進，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進心和競爭意識，一學(xué)期下來收到了良好的效果。
(二)加強班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，在實踐中鍛煉自己。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。
(三)加強德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學(xué)生進行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(四)、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，通過努力，本學(xué)期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學(xué)有了很大的進步。
(五)、不足之處。
對學(xué)生的自主性還是放不開，過多的擔心，過多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習，每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之，在班級工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習先進做法,使班級工作再上新臺階。
時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
本學(xué)期我任四年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉，小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。具體工作如下:。
一、自身做示范。
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠。
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德，用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生。
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點。
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施。
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。····。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
班主任崗位工作總結(jié)篇三
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
班主任崗位工作總結(jié)篇四
xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任！
通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：
（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
（2）學(xué)習主動性強，學(xué)習自覺性較高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。
俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視！那么這個工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認清形勢，知道學(xué)校來的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔！
學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決！
作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學(xué)生！
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。
要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習的讓我來年作的更好！
班主任崗位工作總結(jié)篇五
班主任是一個班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長的指路人，是聯(lián)系各科目教師的紐帶。今天本站小編給大家整理了小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在本學(xué)期我履行了作為一個班主任的職責。下面是我對本學(xué)期工作的一個簡單總結(jié)：
一、苦練基本功，提高自身素質(zhì)。
提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是傳播知識的主導(dǎo)者，是智慧的化身，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學(xué)生心目中樹立起這種形象，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷給自己充電，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個問題。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。
班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。
做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。
黑板報。
開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、成績總結(jié)。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任崗位工作總結(jié)篇六
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔任五（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的比較順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分融入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。
第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，拓寬他們的見識。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
這學(xué)期的教學(xué)工作中還存在不足的地方，但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；不斷積累經(jīng)驗，不斷改進。我會做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任崗位工作總結(jié)篇七
小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期擔任六年級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的。
工作計劃。
的前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀律教育。
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識質(zhì)量。
由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，并隨時表彰先進，及時鼓勵學(xué)習上取得進步的學(xué)生，更讓學(xué)習上取得成績的學(xué)生帶動后進生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習小組;在平時的學(xué)習中對個別違反紀律、不自覺學(xué)習的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣，不斷端正學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習成績有所進步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學(xué)習與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責任心也增強了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀律;多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習較差找理由。而該生對學(xué)習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子會更重，工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
我非常重視班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風，我從以下幾個方面入手：
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用。
黑板報。
風采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。
三、做好學(xué)生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過馬路要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效果。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。
本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風學(xué)風和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字，當我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來，我基本上就可以認識班里的每一個學(xué)生了。
在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。
在了解學(xué)生特點、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。
愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。
二、加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
良好的習慣是成功的保證。學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣：
良好的行為習慣。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
良好的學(xué)習習慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進步很大。
三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。
和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習成績也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好。
班主任崗位工作總結(jié)篇八
時間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多?，F(xiàn)在靜下心來，仔仔細細的考慮一番，還是有一些收獲的，當然總結(jié)了不少的經(jīng)驗：
一.思想方面。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。第三，學(xué)習上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。
二.工作方面。
1、增強班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習。
班主任崗位工作總結(jié)篇九
一、 “五到場”：兩操到、班會夕會集會到、衛(wèi)生打掃及參加勞動任務(wù)到、兩睡到、班級出現(xiàn)問題到。
二、 “五知道”：知道學(xué)生出勤情況、知道學(xué)生困難情況、知道學(xué)生心理狀況、知道學(xué)生守紀律情況、知道學(xué)生學(xué)習情況。
三、 “五不為”：不偏愛學(xué)生、不袒護學(xué)生、不譏諷學(xué)生、不體罰及變相體罰學(xué)生、不亂收費及抓挪學(xué)校費用。
四、 “四巡視”：宿舍巡視、教室巡視、衛(wèi)生區(qū)域巡視、班級活動巡視
五、 “四關(guān)心”：關(guān)心學(xué)生身體、關(guān)心學(xué)生學(xué)習、關(guān)心學(xué)生思想、關(guān)心學(xué)生進步。
六、 “四嚴格”：嚴格要求、嚴格管理、嚴明紀律、嚴肅班風。
七、 “三熟悉”：熟悉學(xué)生個性心理品質(zhì)、熟悉學(xué)生行為習慣、熟悉學(xué)生家庭情況。
八、 “三準備”：班會有準備、與學(xué)生談話有準備、班級活動有準備。
九、 “三創(chuàng)優(yōu)”：創(chuàng)文明宿舍、創(chuàng)先進班集體、創(chuàng)一流管理水平。
班主任崗位工作總結(jié)篇十
1、熱情關(guān)懷和愛護學(xué)生，負責做好本班德育工作，組織班會和主題班會活動等。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，努力使本班形成一個具有尊師守紀、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。
2、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，學(xué)好各門功課，提高學(xué)習質(zhì)量。
3、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生干部，組織領(lǐng)導(dǎo)班委會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。
5、組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、公益勞動。積極組織學(xué)生參加課外活動。
6、聯(lián)系學(xué)生家長和社區(qū)有關(guān)方面，互通情況，協(xié)調(diào)步驟，共同搞好對學(xué)生的教育工作。
7、負責學(xué)生的日常思想工作，處理偶發(fā)事件。
8、要全面地、經(jīng)常地考查學(xué)生的德智情況，搞好操行評定，對學(xué)生的獎懲等事宜提出意見。
9、學(xué)期初訂出班主任工作計劃，學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)。
班主任崗位工作總結(jié)篇十一
1、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生身心健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量。
2、班主任要以“立德樹人”為主要任務(wù)，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程，通過課堂教學(xué)、專題教育、團隊活動等，指導(dǎo)班級開展好民族精神教育、偉人教育和生命教育。
3、要加強班級的常規(guī)管理工作，指導(dǎo)班委會、少先隊中隊、團支部開展豐富多彩的社會實踐活動、課外興趣小組活動、社團活動和各種文體活動，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，建設(shè)“溫馨教室”，形成有特色充滿活力的班級和團隊文化。
5、要加強與任課教師的通力合作，主動與家長溝通聯(lián)系，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成育人合力。
6、做好本班團隊干部的選拔、培養(yǎng)工作，指導(dǎo)他們努力開展工作，有意識地逐步培養(yǎng)他們的工作能力。
7、具備一定的人格魅力，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，關(guān)心、愛護學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當中，了解學(xué)生的思想、工作、學(xué)習和生活狀況，有意識、有計劃、有目標、有步驟地做好本班差生的轉(zhuǎn)化教育工作，防止學(xué)生非正常流失。在學(xué)生中有較高的威信。杜絕對學(xué)生進行任何形式的體罰和變相體罰。
8、班主任應(yīng)當搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。負責本班學(xué)生的檔案資料的收集、整理、填寫、歸檔工作，做好各有關(guān)部門下發(fā)的各種材料、報表的填寫、上報工作。
9、做好本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評定和各項獎懲工作。
10、完成學(xué)校交辦的其它工作任務(wù)。
班主任崗位工作總結(jié)篇十二
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。
同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人。”好習慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。
在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習習慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。
我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。
利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。
這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。
班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。
另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學(xué)風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。
一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
班主任崗位工作總結(jié)篇十三
一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間，我率先進行了電話家訪，把以前有否擔任干部的情況從家長口中得到信息，因為有些學(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實，不想當?shù)?。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級考核機制。
管理首先定要設(shè)立各項制度，制度建立之后一定要積極進行實施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實施起來就不會是那么的艱難了。在平時，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補弱，抓好各科成績。
普高學(xué)生的學(xué)習重點就是抓好學(xué)習成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運動會，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目(只有一次機會)，再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學(xué)習提升，高一(9)班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20__分鐘，這樣長期累積，這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患。
由于高一(9)班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴格按照制度執(zhí)行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習之中。時下，手機問題尤為嚴峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)(在家里也要嚴格控制)，凡是學(xué)生違禁帶了手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項活動。
本學(xué)期，學(xué)校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負責此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會(南生)、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的?？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正常化，已經(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當然，在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
班主任崗位工作總結(jié)篇十四
4、負責管轄范圍內(nèi)學(xué)生拓科，協(xié)助咨詢師完成續(xù)費和學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。
1、大專及以上學(xué)歷；
2、自信、堅韌、目標明確、吃苦耐勞；
3、學(xué)習力、應(yīng)變能力、抗壓能力、銷售能力強；
4、親和力強、善溝通、協(xié)調(diào)說服力強；
5、熱愛教育行業(yè)，有良好的客戶服務(wù)意識、能適應(yīng)靈活的工作時間。
班主任崗位工作總結(jié)篇十五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。回顧本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：
作為班主任不但要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，給學(xué)生打開教室的門，一到學(xué)校學(xué)生就能進入教室，尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生，和小組長一起檢查作業(yè)，進入朗讀學(xué)習。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時刻想這自己的責任。
一個班級的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手"。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；再鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的。同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；第三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。本學(xué)期我班學(xué)風濃，班風良好。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用主題班會進行教育，給他們講革命故事，開展“我今天浪費了嗎？”等一系列的活動，使學(xué)生自我約束自己，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持班主任工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。同時建立“學(xué)生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機制，使每件事都有人監(jiān)督，有人約束，共同進步。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的困難的學(xué)生，鼓勵他們的自信、激發(fā)他們的學(xué)習的熱情。
班主任崗位工作總結(jié)篇十六
班主任在學(xué)生心目中的認可度，在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負責班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當班主任。
這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，在學(xué)習和生活上取得了一些突出成績。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名年輕的班主任，我沒有任何經(jīng)驗，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學(xué)習潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當然，我也會給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎勵，精神上的自我激勵?？傊褪浅浞终{(diào)動學(xué)生的意圖。
作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學(xué)和交流，加強學(xué)習，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學(xué)習機會。
其次，要多參觀，多學(xué)習。只有走出去，多聽多看，才能看到先進的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機會出去學(xué)習。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，我向的班主任學(xué)習了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進學(xué)校參觀學(xué)習，有機會請教育專家給我們老師講課。
此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。
班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責任心強。平時天氣變化的時候，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學(xué)們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的`時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈等等。
我認為作為他們的班主任，他們有責任提醒他們注意自己的安全，也有責任教育他們學(xué)會感恩。
有時候晨會課沒事干，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事，然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認真地聽。之后覺得好累，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指牛环质斋@”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
班主任崗位工作總結(jié)篇十七
1、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生，以高度負責的精神和滿腔熱情，從德、智、體方面全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，并以身作則，做學(xué)生表率。
2、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃和政教處、教務(wù)處的工作意見，結(jié)合本班具體情況制訂好班級工作計劃，全面安排好班級工作和活動，并切實實施計劃。
3、每天應(yīng)多次深入班組，進行觀察了解，進而全面熟悉學(xué)生的品貌、個性、愛好，并經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生，從而有的放矢地進行教育。
4、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和校外活動情況，并及時采取措施教育幫助差生，及時與家長聯(lián)系，爭取家庭的配合。
5、要認真上好每周班會課，精心指導(dǎo)設(shè)計開展班會活動及班級活動，提高教育效果，并重視督促指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自治、自理能力。
6、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加文體活動和學(xué)校公益活動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。要配合體育教師，抓好早操、課外活動及達標鍛煉。
7、每天要督促檢查學(xué)生執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。做好表揚和批評工作。
8、認真負責地做好學(xué)生的成績報告單和學(xué)生檔案登記工作，堅持每學(xué)期清，不拖漏，積極完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。
9、指導(dǎo)班團支部工作與活動。
10、調(diào)節(jié)本班各科作業(yè)布置，使學(xué)生勞逸適度。
11、認真學(xué)習教育理論與班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的'管理素質(zhì)，使自己勝任班主任工作，并更新班級管理理念，提高創(chuàng)新意識，爭當優(yōu)秀班主任。
12、班主任因公、因病、因事缺席，應(yīng)向年級組長說明原委并安排好自己的課務(wù)與班級工作。
13、按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。
14、對學(xué)生進行思想政治和道德教育，保護學(xué)生身心健康。教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。
15、教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)。配合科任教師教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績。
16、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣，生活習慣和衛(wèi)生習慣。
17、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)組織學(xué)生開展各種有益身心健康的科技，文娛和社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正常的興趣和特長。
18、進行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團隊工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體。
19、協(xié)調(diào)科任教師，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。
20、做好家、校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。
21、做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。
班主任崗位工作總結(jié)篇十八
1、熱情關(guān)懷，愛護學(xué)生，有計劃地開展教育活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。
2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》遵守學(xué)校的規(guī)劃，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個別工作。
3、加強班級管理，組織和建設(shè)班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學(xué)習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習情況，協(xié)調(diào)進行教育的要求與步調(diào)。
5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。
6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)共青團、少先隊，班委會活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，生產(chǎn)勞動和公益勞動，配合有關(guān)教師組織，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個性特長。
8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問題。
9、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區(qū)的教育力量，加強學(xué)生的思想政治教育。
10、負責學(xué)生的品德評定、寫好評語，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見。
班主任崗位工作總結(jié)篇十九
20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任！
通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：
（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
（2）學(xué)習主動性強，學(xué)習自覺性較高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。
俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視！那么這個工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認清形勢，知道學(xué)校來的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行。總結(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔！
學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決！
作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學(xué)生！
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。
要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習的讓我來年作的更好！
班主任崗位工作總結(jié)篇二十
1、班主任是教學(xué)班的組織教師和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校教育中起著基層指揮者的作用。班主任應(yīng)充分認識自己的重大職責和光榮使命，扎扎實實抓好班工作。
2、班主任應(yīng)把學(xué)生的思想品德教育放在首位，要善于培養(yǎng)和組織好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。
3、班主任要全面了解全班學(xué)生的學(xué)習情況。教育和指導(dǎo)全班學(xué)生搞好各種學(xué)習，在培養(yǎng)尖子的同時，特別要注重做好“提差”工作，采取得力的措施，使差生不斷進步。
4、班主任要全面執(zhí)行黨的教育方針。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。要主動爭取科任教師的協(xié)助，在認真抓好課堂教學(xué)的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
5、班主任要不斷完善班級學(xué)生管理制度，特別要切實抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、要加強家訪工作，每學(xué)期普訪一次以上，并作好家訪記錄。
7、班主任要全面考察學(xué)生，每學(xué)期都要認真寫好學(xué)生評語和登記各科成績，管好學(xué)籍冊。
8、認真組織、積極帶領(lǐng)本班學(xué)生完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
9、教書育人、以身作則、言傳身教、做學(xué)生的表率。
班主任崗位工作總結(jié)篇一
為了能在新的一年中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。下面我從德勤績能四個方面來總結(jié)一下我在__年度的工作情況。
德——。
德高為師，身正為范。本學(xué)年我能主動、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻。我熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設(shè)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高。
勤——。
工作一年來，我沒有請過一天假，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據(jù)教務(wù)處安排，本學(xué)年我除了認真上好崗位練兵課、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室、廣州市越秀區(qū)教研室、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課，獲得聽課老師的好評。
績——。
今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比，被評為教壇新秀。另外，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當中。上學(xué)期，我積極配合英語老師，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎，并在慶?；顒又斜硌?，獲得家長及觀眾好評。
能——。
我想詳細從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：
一、知識更新，提高素質(zhì)。
想要給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。這是我時常教育學(xué)生時說的話。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了。為了擴充自己的各方面知識，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，我一直都在努力的學(xué)習、探索著。寒暑兩假，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習，學(xué)到了不少的教育理論。在課余時間，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料，另外，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手。
本學(xué)期我擔任學(xué)前班的班主任。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習慣，自理能力也比一年前好得多。在這一年班主任的班主任工作中，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：
首先我認為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼，要想長出好的莊稼，必須給它合適的土壤。因此，我在班上設(shè)置了圖書角，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角、優(yōu)秀作業(yè)欄等等，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想，孩子們一回到課室，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習，就會有好的心情接受教育。好的環(huán)境當然不止是外部的。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍，我也時常和家長溝通，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍，讓孩子們多交朋友，學(xué)會寬容。我告訴他們：和別人相處，若能想著得到的，牢記饅頭，忘記拳頭，把身邊的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地獄。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人。因為我想：學(xué)生來學(xué)校念書，不止是學(xué)習，更重要的是學(xué)會如何與人相處，懂得做人。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的，他的心境是樂觀的，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì)。這也是我教育的基礎(chǔ)。
其次，我認為應(yīng)該賞識每一個孩子。有句話說：沒有教不好的孩子。以前我可不是這樣認為的，那些多動癥的，那些動作慢得不得了的，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書，接觸到了賞識教育，覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子，你得永遠地為他驕傲自豪?！?BR> 我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力。另外，我從孩子的優(yōu)點入手，更正孩子對自己弱點的感覺。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺;偉彬、文彬比較調(diào)皮，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢，我?guī)退铱斓母杏X。漸漸地，他們進步了，雖然還很反復(fù)，但我已感覺到很欣慰。
再次，對孩子的懲罰是“豆腐嘴，刀子心”。這點是跟韋老師學(xué)的。她常說：“孩子畢竟是孩子”，大人都時常犯錯，更何況是孩子?但錯了就得懲罰。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜，保持理智的情況下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話，要對事不對人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很細微的小事，也要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負責，以后堅決不再犯。這學(xué)期，學(xué)生犯了錯，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣，先忍耐幾秒，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多，因為有的學(xué)生好象彈簧，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣。
最后，巧引導(dǎo)，少說理，把自己代入到學(xué)生當中去。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班集管理很有一套的李鳳英老師。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個就是把自己的情感投入到學(xué)生中去。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時，總是亂七八糟。有一次，他們出去上電腦課了，我就進入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書、筆盒一個個收好。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子。老師一天有很多工作要做，你們能不能自己做好這個事情，不要再讓老師擔心呢?下一次，還是亂，沉住氣，再擺一次，然后再教育一次，并表揚有進步的小組和個人。果然，第三次好了很多，到現(xiàn)在，這個問題已經(jīng)不用我擔心了。用這個方法在其他的方面，都收到了一定的成效，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想，從而也時常為別人著想了。
三、教學(xué)工作。
今年是我當語文老師的第五年，在這五年里，尤其是在近兩年中，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳。于是我給每個學(xué)生定了適合自己的尺桿。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”，而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們，一百分并不重要，重要的是每次都能進步，哪怕只是0.5分也好。我們班的_，成績較差，有一次拿了個52分，全班倒數(shù)第一，她傷心的哭了，家長也非常惱火。我告訴她，沒關(guān)系，倒數(shù)第二名考了67分，就追她。課堂上我給更多的機會給她，再做了做家長的工作。于是她第二次的測驗有了進步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧，進步了，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測驗，她合格了，期中考試更是考了七十多分，進步可大啦!學(xué)生就是這樣，嘗到了成功的甜頭，才肯去努力。只要我們不要放棄他，只要我們不斷地對他進行鼓勵，他總會有成功的一天。
_老師認為教學(xué)更重要、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如果老師一味的教孩子學(xué)習,而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常贊同。
作為一個語文老師，我認為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫。開學(xué)初，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負擔。于是我就取消了必寫的同步練習作業(yè)，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè)。我設(shè)置了“小水滴”本，先讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)的封面，然后讓他們每天收集一句以上的好句子和兩個以上的成語。這樣，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語，后進生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫作能力，錯別字也少了很多。至于同步練習，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記，我就讓他們一周寫一到兩篇，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉蛋陰晴表，寫話本一發(fā)下去，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話，大大推動了他們寫作的動力。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著許多不足，如：對學(xué)生的教育不夠細致耐心，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好，流動紅旗總是丟，科長、級長的工作還是不夠負責等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，向更多的老師學(xué)習，工作干得更好，爭取更大的成績。
班主任崗位工作總結(jié)篇二
班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。今天本站小編給大家整理了小學(xué)四年級班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本期我繼續(xù)擔任四年級60班的班主任，帶了兩年了，對學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽話懂事，學(xué)習上已經(jīng)養(yǎng)成了一些好習慣，經(jīng)過師生的共同努力，本班在紀律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好，被評為“優(yōu)秀班級”?，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長過程中具有異乎尋常的意義。為此開學(xué)時，就教室做了認真地布置，和班干部進行交流，聽取他們的意見，有了好的主張后，師生一起動手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據(jù)評比的情況及時總結(jié)，表揚先進，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進心和競爭意識，一學(xué)期下來收到了良好的效果。
(二)加強班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性，培養(yǎng)他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，在實踐中鍛煉自己。經(jīng)過長期的訓(xùn)練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。
(三)加強德育教育。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學(xué)生進行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(四)、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，通過努力，本學(xué)期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學(xué)有了很大的進步。
(五)、不足之處。
對學(xué)生的自主性還是放不開，過多的擔心，過多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習，每天不由地會去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
總之，在班級工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中我要總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習先進做法,使班級工作再上新臺階。
時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔任了四(4)班的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
本學(xué)期我任四年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉，小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。具體工作如下:。
一、自身做示范。
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠。
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德，用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時,更格外關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生。
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點。
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施。
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。····。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
班主任崗位工作總結(jié)篇三
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
班主任崗位工作總結(jié)篇四
xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任！
通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：
（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
（2）學(xué)習主動性強，學(xué)習自覺性較高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。
俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視！那么這個工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認清形勢，知道學(xué)校來的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行?？偨Y(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔！
學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決！
作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學(xué)生！
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。
要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習的讓我來年作的更好！
班主任崗位工作總結(jié)篇五
班主任是一個班的管理者和組織者，是引領(lǐng)學(xué)生健康成長的指路人，是聯(lián)系各科目教師的紐帶。今天本站小編給大家整理了小學(xué)一年級班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。在本學(xué)期我履行了作為一個班主任的職責。下面是我對本學(xué)期工作的一個簡單總結(jié)：
一、苦練基本功，提高自身素質(zhì)。
提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是傳播知識的主導(dǎo)者，是智慧的化身，這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學(xué)生心目中樹立起這種形象，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷給自己充電，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個問題。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。
班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。
做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用。
黑板報。
開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、成績總結(jié)。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、平時加強與家長的聯(lián)系。
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
班主任崗位工作總結(jié)篇六
這學(xué)期，本人繼續(xù)擔任五（1）班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的比較順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等；學(xué)生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分融入到我們這個集體中。學(xué)生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料。
第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。
第二、繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第四、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍，拓寬他們的見識。
第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣炎熱，中午午休。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調(diào)。
這學(xué)期的教學(xué)工作中還存在不足的地方，但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；不斷積累經(jīng)驗，不斷改進。我會做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
班主任崗位工作總結(jié)篇七
小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期擔任六年級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的。
工作計劃。
的前提下，結(jié)合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀律教育。
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識質(zhì)量。
由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，并隨時表彰先進，及時鼓勵學(xué)習上取得進步的學(xué)生，更讓學(xué)習上取得成績的學(xué)生帶動后進生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習小組;在平時的學(xué)習中對個別違反紀律、不自覺學(xué)習的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣，不斷端正學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習成績有所進步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學(xué)習與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責任心也增強了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀律;多次與英語老師交流，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動、學(xué)習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習較差找理由。而該生對學(xué)習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔子會更重，工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風。
我非常重視班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風，我從以下幾個方面入手：
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進行表揚和批評。
3、運用。
黑板報。
風采展示欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求等，并教育學(xué)生要嚴格遵守。
三、做好學(xué)生的安全教育工作。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過馬路要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了一定得效果。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。
本學(xué)期，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo)、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，我本著形成良好的班風學(xué)風和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：
一、親近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
新的環(huán)境，新的面孔，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字，當我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來，我基本上就可以認識班里的每一個學(xué)生了。
在消除了學(xué)生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。
在了解學(xué)生特點、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。
愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。
二、加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
良好的習慣是成功的保證。學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣：
良好的行為習慣。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
良好的學(xué)習習慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來，臧文奎、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進步很大。
三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。
和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教。以前有兩、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習成績也提高了不少。
本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題。在下學(xué)期的班主任工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法，竭盡全力，把三年級的班主任工作做的更好。
班主任崗位工作總結(jié)篇八
時間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多?，F(xiàn)在靜下心來，仔仔細細的考慮一番，還是有一些收獲的，當然總結(jié)了不少的經(jīng)驗：
一.思想方面。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。第三，學(xué)習上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。
二.工作方面。
1、增強班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力。
5、發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我們認真學(xué)恒中”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級管理工作中的收獲和體會。
老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。
總之，一個班級的管理如果有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習。
班主任崗位工作總結(jié)篇九
一、 “五到場”：兩操到、班會夕會集會到、衛(wèi)生打掃及參加勞動任務(wù)到、兩睡到、班級出現(xiàn)問題到。
二、 “五知道”：知道學(xué)生出勤情況、知道學(xué)生困難情況、知道學(xué)生心理狀況、知道學(xué)生守紀律情況、知道學(xué)生學(xué)習情況。
三、 “五不為”：不偏愛學(xué)生、不袒護學(xué)生、不譏諷學(xué)生、不體罰及變相體罰學(xué)生、不亂收費及抓挪學(xué)校費用。
四、 “四巡視”：宿舍巡視、教室巡視、衛(wèi)生區(qū)域巡視、班級活動巡視
五、 “四關(guān)心”：關(guān)心學(xué)生身體、關(guān)心學(xué)生學(xué)習、關(guān)心學(xué)生思想、關(guān)心學(xué)生進步。
六、 “四嚴格”：嚴格要求、嚴格管理、嚴明紀律、嚴肅班風。
七、 “三熟悉”：熟悉學(xué)生個性心理品質(zhì)、熟悉學(xué)生行為習慣、熟悉學(xué)生家庭情況。
八、 “三準備”：班會有準備、與學(xué)生談話有準備、班級活動有準備。
九、 “三創(chuàng)優(yōu)”：創(chuàng)文明宿舍、創(chuàng)先進班集體、創(chuàng)一流管理水平。
班主任崗位工作總結(jié)篇十
1、熱情關(guān)懷和愛護學(xué)生，負責做好本班德育工作，組織班會和主題班會活動等。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，努力使本班形成一個具有尊師守紀、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。
2、經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，學(xué)好各門功課，提高學(xué)習質(zhì)量。
3、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生干部，組織領(lǐng)導(dǎo)班委會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動。
5、組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、公益勞動。積極組織學(xué)生參加課外活動。
6、聯(lián)系學(xué)生家長和社區(qū)有關(guān)方面，互通情況，協(xié)調(diào)步驟，共同搞好對學(xué)生的教育工作。
7、負責學(xué)生的日常思想工作，處理偶發(fā)事件。
8、要全面地、經(jīng)常地考查學(xué)生的德智情況，搞好操行評定，對學(xué)生的獎懲等事宜提出意見。
9、學(xué)期初訂出班主任工作計劃，學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)。
班主任崗位工作總結(jié)篇十一
1、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生身心健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量。
2、班主任要以“立德樹人”為主要任務(wù)，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程，通過課堂教學(xué)、專題教育、團隊活動等，指導(dǎo)班級開展好民族精神教育、偉人教育和生命教育。
3、要加強班級的常規(guī)管理工作，指導(dǎo)班委會、少先隊中隊、團支部開展豐富多彩的社會實踐活動、課外興趣小組活動、社團活動和各種文體活動，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，建設(shè)“溫馨教室”，形成有特色充滿活力的班級和團隊文化。
5、要加強與任課教師的通力合作，主動與家長溝通聯(lián)系，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，形成育人合力。
6、做好本班團隊干部的選拔、培養(yǎng)工作，指導(dǎo)他們努力開展工作，有意識地逐步培養(yǎng)他們的工作能力。
7、具備一定的人格魅力，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，關(guān)心、愛護學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當中，了解學(xué)生的思想、工作、學(xué)習和生活狀況，有意識、有計劃、有目標、有步驟地做好本班差生的轉(zhuǎn)化教育工作，防止學(xué)生非正常流失。在學(xué)生中有較高的威信。杜絕對學(xué)生進行任何形式的體罰和變相體罰。
8、班主任應(yīng)當搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。負責本班學(xué)生的檔案資料的收集、整理、填寫、歸檔工作，做好各有關(guān)部門下發(fā)的各種材料、報表的填寫、上報工作。
9、做好本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評定和各項獎懲工作。
10、完成學(xué)校交辦的其它工作任務(wù)。
班主任崗位工作總結(jié)篇十二
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學(xué)生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。
同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人，就是的主人。”好習慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。
在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習習慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。
我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。
利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。
這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。
班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。
另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學(xué)風濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。
一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
班主任崗位工作總結(jié)篇十三
一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間，我率先進行了電話家訪，把以前有否擔任干部的情況從家長口中得到信息，因為有些學(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實，不想當?shù)?。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級考核機制。
管理首先定要設(shè)立各項制度，制度建立之后一定要積極進行實施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實施起來就不會是那么的艱難了。在平時，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補弱，抓好各科成績。
普高學(xué)生的學(xué)習重點就是抓好學(xué)習成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運動會，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目(只有一次機會)，再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學(xué)習提升，高一(9)班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是20__分鐘，這樣長期累積，這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患。
由于高一(9)班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴格按照制度執(zhí)行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習之中。時下，手機問題尤為嚴峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)(在家里也要嚴格控制)，凡是學(xué)生違禁帶了手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項活動。
本學(xué)期，學(xué)校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負責此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會(南生)、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的?？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正常化，已經(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當然，在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
班主任崗位工作總結(jié)篇十四
4、負責管轄范圍內(nèi)學(xué)生拓科，協(xié)助咨詢師完成續(xù)費和學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。
1、大專及以上學(xué)歷；
2、自信、堅韌、目標明確、吃苦耐勞；
3、學(xué)習力、應(yīng)變能力、抗壓能力、銷售能力強；
4、親和力強、善溝通、協(xié)調(diào)說服力強；
5、熱愛教育行業(yè)，有良好的客戶服務(wù)意識、能適應(yīng)靈活的工作時間。
班主任崗位工作總結(jié)篇十五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了。回顧本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：
作為班主任不但要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，更重要的是從自我做起，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，給學(xué)生打開教室的門，一到學(xué)校學(xué)生就能進入教室，尤其冬天。第一件事就是和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生，和小組長一起檢查作業(yè)，進入朗讀學(xué)習。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時刻想這自己的責任。
一個班級的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手"。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；再鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的。同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；第三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。本學(xué)期我班學(xué)風濃，班風良好。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用主題班會進行教育，給他們講革命故事，開展“我今天浪費了嗎？”等一系列的活動，使學(xué)生自我約束自己，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持班主任工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。同時建立“學(xué)生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機制，使每件事都有人監(jiān)督，有人約束，共同進步。
我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的困難的學(xué)生，鼓勵他們的自信、激發(fā)他們的學(xué)習的熱情。
班主任崗位工作總結(jié)篇十六
班主任在學(xué)生心目中的認可度，在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生，我們認為是不聽話的，不聽任何人（家長、長輩）的話，經(jīng)常聽班主任的話最多。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負責班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近，愿意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高。我也喜歡當班主任。
這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展，在學(xué)習和生活上取得了一些突出成績。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名年輕的班主任，我沒有任何經(jīng)驗，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力。我們學(xué)生畫畫好，踢毽子跳繩好，唱歌好聽，各有特長，但是相比之下學(xué)習潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長，組織他們，和他們一起搞活動，中午給他們排練，他們都很用心的參加。當然，我也會給他們一些刺激，比如物質(zhì)上的獎勵，精神上的自我激勵?？傊褪浅浞终{(diào)動學(xué)生的意圖。
作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學(xué)和交流，加強學(xué)習，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗。今天的班主任工作交流會是一個很好的學(xué)習機會。
其次，要多參觀，多學(xué)習。只有走出去，多聽多看，才能看到先進的管理模式，提高管理水平。在這里，我要感謝學(xué)校給我機會出去學(xué)習。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，我向的班主任學(xué)習了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個同學(xué)，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進學(xué)校參觀學(xué)習，有機會請教育專家給我們老師講課。
此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目。通過閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法。
班主任的工作非常辛苦和繁瑣，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，吃苦耐勞，責任心強。平時天氣變化的時候，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學(xué)們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的`時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈等等。
我認為作為他們的班主任，他們有責任提醒他們注意自己的安全，也有責任教育他們學(xué)會感恩。
有時候晨會課沒事干，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事。一開始我每天看一個故事，然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣，并且認真地聽。之后覺得好累，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進步。
我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指牛环质斋@”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
班主任崗位工作總結(jié)篇十七
1、熱愛本職工作、熱愛學(xué)生，以高度負責的精神和滿腔熱情，從德、智、體方面全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，并以身作則，做學(xué)生表率。
2、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃和政教處、教務(wù)處的工作意見，結(jié)合本班具體情況制訂好班級工作計劃，全面安排好班級工作和活動，并切實實施計劃。
3、每天應(yīng)多次深入班組，進行觀察了解，進而全面熟悉學(xué)生的品貌、個性、愛好，并經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生，從而有的放矢地進行教育。
4、及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和校外活動情況，并及時采取措施教育幫助差生，及時與家長聯(lián)系，爭取家庭的配合。
5、要認真上好每周班會課，精心指導(dǎo)設(shè)計開展班會活動及班級活動，提高教育效果，并重視督促指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自治、自理能力。
6、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加文體活動和學(xué)校公益活動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。要配合體育教師，抓好早操、課外活動及達標鍛煉。
7、每天要督促檢查學(xué)生執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育。做好表揚和批評工作。
8、認真負責地做好學(xué)生的成績報告單和學(xué)生檔案登記工作，堅持每學(xué)期清，不拖漏，積極完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。
9、指導(dǎo)班團支部工作與活動。
10、調(diào)節(jié)本班各科作業(yè)布置，使學(xué)生勞逸適度。
11、認真學(xué)習教育理論與班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的'管理素質(zhì)，使自己勝任班主任工作，并更新班級管理理念，提高創(chuàng)新意識，爭當優(yōu)秀班主任。
12、班主任因公、因病、因事缺席，應(yīng)向年級組長說明原委并安排好自己的課務(wù)與班級工作。
13、按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。
14、對學(xué)生進行思想政治和道德教育，保護學(xué)生身心健康。教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級的規(guī)章制度。
15、教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)。配合科任教師教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績。
16、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣，生活習慣和衛(wèi)生習慣。
17、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)組織學(xué)生開展各種有益身心健康的科技，文娛和社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正常的興趣和特長。
18、進行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團隊工作。培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的班集體。
19、協(xié)調(diào)科任教師，了解和研究學(xué)生的思想，學(xué)習情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。
20、做好家、校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。
21、做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。
班主任崗位工作總結(jié)篇十八
1、熱情關(guān)懷，愛護學(xué)生，有計劃地開展教育活動，提高學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。
2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》遵守學(xué)校的規(guī)劃，處理班級學(xué)生中偶發(fā)事件，做好個別工作。
3、加強班級管理，組織和建設(shè)班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學(xué)習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體。
4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習情況，協(xié)調(diào)進行教育的要求與步調(diào)。
5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。
6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子，指導(dǎo)共青團、少先隊，班委會活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。
7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，生產(chǎn)勞動和公益勞動，配合有關(guān)教師組織，開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個性特長。
8、進行家訪、召開家長會，建立家長委員會，采取多種形式加強與家長的聯(lián)系，共同研究學(xué)生教育問題。
9、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區(qū)的教育力量，加強學(xué)生的思想政治教育。
10、負責學(xué)生的品德評定、寫好評語，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對學(xué)生升留級、獎懲等事宜提出意見。
班主任崗位工作總結(jié)篇十九
20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作，很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任！
通過對學(xué)生的初步了解我發(fā)現(xiàn)這個班的特點是：
（1）學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。
（2）學(xué)習主動性強，學(xué)習自覺性較高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿，力爭讓學(xué)生不虛度不后悔高中的每一天。一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。
高一六班共有學(xué)生六十二人男生38女生24人大部分來自農(nóng)村約占到94%住校學(xué)生占了很大一部分約為70%。有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。
俗話說良好的開端是成功的一半，在一開始就應(yīng)該讓學(xué)生認識到高中是人一生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視！那么這個工作應(yīng)該是重中之重，所以從第一周的班會我就從思想給學(xué)生加強教育要求他們認清形勢，知道學(xué)校來的目的，從而能自己管理自己。后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行。總結(jié)昨天抓住今天展望明天。把學(xué)生的優(yōu)劣在此進行評價，當然要以正面表揚為主以批評為輔！
學(xué)校的住校生占到一定比例，為我們的管理提供了有利條件！學(xué)校每周的例行檢查也把老師學(xué)生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友，他們更容易接受你的思想你的意見！所以每周的星期二晚上與學(xué)生的交流其實成了班會的后續(xù)曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決！
作為班主任他是一名老師更是一位家長，要求不僅要把知識傳授給學(xué)生，更應(yīng)該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質(zhì)作好了一個大寫的人才能成為一名好學(xué)生！
書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，我們的工作就是，如何讓他接受我們的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。
要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。
內(nèi)因是決定一件事成敗的主要因素，所以第一學(xué)期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎(chǔ)，我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學(xué)習的讓我來年作的更好！
班主任崗位工作總結(jié)篇二十
1、班主任是教學(xué)班的組織教師和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校教育中起著基層指揮者的作用。班主任應(yīng)充分認識自己的重大職責和光榮使命，扎扎實實抓好班工作。
2、班主任應(yīng)把學(xué)生的思想品德教育放在首位，要善于培養(yǎng)和組織好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。
3、班主任要全面了解全班學(xué)生的學(xué)習情況。教育和指導(dǎo)全班學(xué)生搞好各種學(xué)習，在培養(yǎng)尖子的同時，特別要注重做好“提差”工作，采取得力的措施，使差生不斷進步。
4、班主任要全面執(zhí)行黨的教育方針。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。要主動爭取科任教師的協(xié)助，在認真抓好課堂教學(xué)的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
5、班主任要不斷完善班級學(xué)生管理制度，特別要切實抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、要加強家訪工作，每學(xué)期普訪一次以上，并作好家訪記錄。
7、班主任要全面考察學(xué)生，每學(xué)期都要認真寫好學(xué)生評語和登記各科成績，管好學(xué)籍冊。
8、認真組織、積極帶領(lǐng)本班學(xué)生完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
9、教書育人、以身作則、言傳身教、做學(xué)生的表率。