教案是教師進行教學活動的工具，也是組織和安排教學的基本依據(jù)。在編寫教案時，教師應(yīng)該注意學習活動和評價方式的合理搭配，以確保教學目標的達成。小編整理了一些高效實用的教案案例，供大家參考和借鑒。
水果蹲游戲教案篇一
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的.幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
水果蹲游戲教案篇二
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的`幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方。
注意點：
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確。
4、動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇三
1.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2.增強思維的靈活性。
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個。
導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動的規(guī)則。
1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據(jù)來園人數(shù)再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果。
2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。
水果蹲游戲教案篇四
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種塑料水果、小推車。
活動過程：
一、分水果。
1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車里的水果推到幼兒前面）你們開心哇，拍拍手呀！
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動。
師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導）。
三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）。
師：認識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
1、認識形狀。
認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）。
2、認識顏色。
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同。
感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
4、認識一串的水果。
認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
5、大小排序。
比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。
四、游戲。
1、游戲：水果水果站出來。
師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）。
2、送水果回家（放到小推車里）。
師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
（1）請毛毛的水果放過來。
（2）請綠色的水果放過來。
（3）請紅色的水果放過來。
（4）請一串一串的水果放過來。
（5）芒果芒果快過來。
師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）。
開始：
（1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）。
師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）。
（2）師：買水果，買水果，我要買水果。
師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）。
（3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。
五、活動結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲。
活動反思：
《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的'活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設(shè)的活動目標盡可能的達到預期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
水果蹲游戲教案篇五
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，
1、一定要將自己所表示的'水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確。
4、動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇六
豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達能力的。
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的`清晰準確4，動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇七
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。與其它科目的教學過程相比較，不僅要遵循一般的認識規(guī)律，即感性——理性——實踐，也就是從感知材料——理解材料——實踐活動，而且要遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律。為此設(shè)計了此次活動。增強活力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。營造良好人際關(guān)系。
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。
3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。
2、紅旗三面，綠旗若干面。活動音樂四段，錄音機。
一、開始部分
1、活動以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎?怎樣才能摘到果子?
2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。
3、練習縱跳，教師個別指導。
4、如何讓自己跳得高?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。
5、幼兒再次練習，教師進行個別指導。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比賽摘果子。(將幼兒分成四排，帶至場地)
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農(nóng)民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎?
1、擴大活動場地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸?shù)目鞓贰?BR> 2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。
五、結(jié)束活動：
在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動果實回教室。
幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現(xiàn)，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應(yīng)當注意運動量的循序漸進。
活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經(jīng)驗?；顒又畜w現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。
水果蹲游戲教案篇八
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點。
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
活動準備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的?！?BR> 3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進行并答題―教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導）。
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
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水果蹲游戲教案篇九
活動目標：
1、在裝水果籃的情景中認識數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點與難點：感知7的形成。
活動準備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個；各種水果卡片若干、固體膠；
活動過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?BR> 徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數(shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）。
1、個別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請每個幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！
這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準備水果吧！
4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）。
觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動。
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動。
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
水果蹲游戲教案篇十
切水果游戲是一款簡單有趣的手機游戲，讓玩家扮演一個快手切水果的角色。在游戲中，玩家要運用自己的技巧和反應(yīng)力快速切割水果并獲得高分。通過長時間的游戲體驗，我獲得了許多關(guān)于切水果游戲的心得體會。下面我將分享一些關(guān)于切水果游戲的五個方面的體會。
首先，切水果游戲能夠鍛煉玩家的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。當水果從屏幕上方疾馳而過時，玩家需要快速做出切割動作，以獲得更高的分數(shù)。這要求玩家的眼睛要在短時間內(nèi)跟隨水果的移動，并迅速做出反應(yīng)。由于游戲中的水果種類繁多、速度快，并且會隨著時間越來越快，這對玩家的手眼協(xié)調(diào)能力提出了很大的挑戰(zhàn)。
其次，切水果游戲培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感。在游戲中，每種水果都有自己獨特的質(zhì)感和外形，這要求玩家要仔細觀察每個水果，以便在切割時準確無誤。要獲得更高的得分，玩家必須在最合適的瞬間進行切割，確保每一刀都有效并獲得最大的分數(shù)。通過長時間的游戲，我逐漸培養(yǎng)了觀察細節(jié)的能力，并能夠更加準確地判斷何時切割水果。
第三，切水果游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，對玩家的耐心和堅持力提出了要求。游戲中有各種關(guān)卡和挑戰(zhàn)，每個關(guān)卡都有不同的目標和難度。有些關(guān)卡要求連續(xù)切割特定數(shù)量的水果，有些關(guān)卡則需要玩家在一定時間內(nèi)獲得盡可能多的分數(shù)。有時，游戲中還會出現(xiàn)特別快速或特別大的水果，需要更高的反應(yīng)速度和準確度。在面對這些挑戰(zhàn)時，只有耐心和堅持不懈才能克服困難并取得好成績。
第四，切水果游戲能夠帶來快樂和放松的感受。在游戲中，玩家可以盡情享受切割水果帶來的愉悅感和成就感。每次成功地切割水果，屏幕上會出現(xiàn)華麗的切割效果和水果碎片的飛濺，給人一種非常滿足的感覺。而且，切水果的動作和音效也具有音樂性和節(jié)奏感，給人一種愉快的感覺，讓人感覺放松和開心。
最后，切水果游戲不僅是一種娛樂方式，還能培養(yǎng)玩家的專注力和集中力。在游戲中，必須集中精力觀察和切割水果，不容忽視任何一個細節(jié)。如果分心，就會錯過機會或者切割錯誤，導致得分下降。因此，我通過切水果游戲?qū)W會了如何專注于當下并保持集中一心的狀態(tài)。
總之，切水果游戲是一款有趣又具有挑戰(zhàn)性的手機游戲。通過長時間的游玩，我得出了一些關(guān)于切水果游戲的心得體會，包括鍛煉反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對細節(jié)的敏感，挑戰(zhàn)耐心和堅持力，帶來快樂和放松感受，以及培養(yǎng)專注力和集中力等。我相信這些體會不僅適用于切水果游戲，也能夠在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生積極的影響。
水果蹲游戲教案篇十一
一、活動背景：
網(wǎng)絡(luò)營銷課是電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的課程，處于大三的同學們課程很多，身心比較疲憊，上課前難進入狀態(tài)。
二、活動的目的及意義：
讓同學們放松一下自己，盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。
三、活動名稱：
水果蹲游戲教案篇十二
2．增強思維的靈活性，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
活動準備。
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
活動過程。
一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣。
1．幼兒說出每種筆的名字：今天來了好多筆，你們認識它們嗎？
2．討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢？
3．今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。
二、學習游戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡單介紹游戲。
1．一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫筆。
2．請四名爸爸示范玩法。
爸爸甲說：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆?！卑职直f：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲?！?BR> 爸爸丁說：……不停地循環(huán)，誰接不上或說錯的就誰輸，其他人接著玩，最后一個為贏。
三、請兒以4人為一組，進行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始游戲。
四、探索游戲的規(guī)則及有效方法。
你覺得玩這個游戲要有什么規(guī)則？（即一個說完，另一個趕快接著說。記好自己是什么名字，注意聽）。
五、引導兒加快速度練習。
六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
水果蹲游戲教案篇十三
游戲目的：
1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語能力。
2、讓孩子體驗到集體生活的樂趣。
游戲準備：蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干，幼兒20名左右，小貼畫若干。
游戲過程：
首先，選擇這幾種孩子比較熟悉的水果，孩子熟悉以后，請四位教師先示范游戲，每個老師先選擇一種水果，蘋果老師說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠蘿蹲”，菠蘿老師：“菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲完桃子蹲”桃子老師：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完蘋果蹲”。教師示范完以后，并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則，幼兒分為四組，練習幾次，開始游戲。(每當說到蹲的時候都要蹲下去，每一組的小朋友都要蹲，可以隨意的說這四種水果，但是不能說自己所戴頭飾的水果，哪一組的小朋友或某個小朋友沒有及時的`反應(yīng)過來都要被淘汰，最終留下每組人數(shù)最多的為勝，最后獎勵給勝利的孩子一個貼畫，并且給其余的孩子一個獎勵的貼畫。)。
水果蹲游戲教案篇十四
四、活動目標：
需要七個同學上臺參加游戲，同時吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。
五、活動開展：
六、時間預算：
十分鐘。
七、活動應(yīng)注意的問題：
注意把握時間，如果快到時間了還剩下好幾個同學且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的'幾個都是大贏家，注意活躍氣氛，帶動全體同學們的激情。注意游戲的難度，如果游戲簡單就適當增加難度把參加者手中的紙條收走，如果太難就減少難度，給與其適當?shù)奶崾尽?BR> 八、活動的總結(jié):。
這個游戲的考驗了大家的反應(yīng)能力和接受能力，在游戲中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反應(yīng)以及處理問題，這也是我們將來在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中可能會遇到的問題，雖然是小游戲，但是訓練了我們的大腦，這樣更加有利于將來的工作的發(fā)展要求。
水果蹲游戲教案篇十五
游戲規(guī)則：每組選一名學生，準備若干個瓜子，1分鐘時間，看誰嗑瓜子嗑的最多。
（5）坐地起身。
一．項目類型：團隊合作型二．道具要求：無需其他道具三．場地要求：空曠的場地一塊四．項目時間：20分鐘-30分鐘五．詳細游戲規(guī)則：
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；
2、在不用手撐地站起來；
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。
在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
六．活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。
水果蹲游戲教案篇一
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的.幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。
水果蹲游戲教案篇二
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的`幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方。
注意點：
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確。
4、動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇三
1.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2.增強思維的靈活性。
蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個一個。
導入：問小朋友們，喜歡吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動的規(guī)則。
1．我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據(jù)來園人數(shù)再做劃分）排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果。
2．蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
3．香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
4．葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
5．草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲。（由組長選擇哪個水果蹲）。
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。
帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。
水果蹲游戲教案篇四
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶，體驗共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
各種塑料水果、小推車。
活動過程：
一、分水果。
1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車里的水果推到幼兒前面）你們開心哇，拍拍手呀！
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動。
師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導）。
三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）。
師：認識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
1、認識形狀。
認識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）。
2、認識顏色。
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同。
感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
4、認識一串的水果。
認識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
5、大小排序。
比較四個蘋果的大小，并引導幼兒將它們按從大到小進行排序。
四、游戲。
1、游戲：水果水果站出來。
師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）。
2、送水果回家（放到小推車里）。
師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
（1）請毛毛的水果放過來。
（2）請綠色的水果放過來。
（3）請紅色的水果放過來。
（4）請一串一串的水果放過來。
（5）芒果芒果快過來。
師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）。
開始：
（1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）。
師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）。
（2）師：買水果，買水果，我要買水果。
師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）。
（3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。
五、活動結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲。
活動反思：
《xx市學前綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的'活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設(shè)的活動目標盡可能的達到預期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點，運用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認識。以整合的理念引導整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗。
水果蹲游戲教案篇五
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定）。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，
1、一定要將自己所表示的'水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確。
4、動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇六
豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達能力的。
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)。
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。
1、邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2、從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3、被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復兒歌中所指定的動作，依次類推。
4、語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1、幼兒需要清晰準確地讀出兒歌。
2、下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3、在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：
1、一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2、被邀請的幼兒需排成一橫排。
3、老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的`清晰準確4，動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉(zhuǎn)、跳等。
水果蹲游戲教案篇七
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。與其它科目的教學過程相比較，不僅要遵循一般的認識規(guī)律，即感性——理性——實踐，也就是從感知材料——理解材料——實踐活動，而且要遵循人體生理機能活動變化的規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律。為此設(shè)計了此次活動。增強活力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。營造良好人際關(guān)系。
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。
3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。
2、紅旗三面，綠旗若干面。活動音樂四段，錄音機。
一、開始部分
1、活動以去果園幫農(nóng)民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎?怎樣才能摘到果子?
2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。
3、練習縱跳，教師個別指導。
4、如何讓自己跳得高?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師講解縱跳的基本要領(lǐng)：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。
5、幼兒再次練習，教師進行個別指導。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比賽摘果子。(將幼兒分成四排，帶至場地)
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農(nóng)民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎?
1、擴大活動場地，設(shè)置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸?shù)目鞓贰?BR> 2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。
五、結(jié)束活動：
在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動果實回教室。
幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現(xiàn)，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應(yīng)當注意運動量的循序漸進。
活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創(chuàng)設(shè)的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經(jīng)驗?；顒又畜w現(xiàn)了勝不驕敗不餒的樂觀精神。
水果蹲游戲教案篇八
1.學習兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
3.進一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點。
重點：感受兒歌韻律美。
難點：幼兒仔細傾聽，敢于表達的好習慣。
活動準備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的?！?BR> 3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進行并答題―教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語言進行引導）。
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導幼兒加動作。
教學反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
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水果蹲游戲教案篇九
活動目標：
1、在裝水果籃的情景中認識數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點與難點：感知7的形成。
活動準備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個；各種水果卡片若干、固體膠；
活動過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?BR> 徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數(shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）。
1、個別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請每個幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！
這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準備水果吧！
4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）。
觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動。
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動。
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
水果蹲游戲教案篇十
切水果游戲是一款簡單有趣的手機游戲，讓玩家扮演一個快手切水果的角色。在游戲中，玩家要運用自己的技巧和反應(yīng)力快速切割水果并獲得高分。通過長時間的游戲體驗，我獲得了許多關(guān)于切水果游戲的心得體會。下面我將分享一些關(guān)于切水果游戲的五個方面的體會。
首先，切水果游戲能夠鍛煉玩家的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。當水果從屏幕上方疾馳而過時，玩家需要快速做出切割動作，以獲得更高的分數(shù)。這要求玩家的眼睛要在短時間內(nèi)跟隨水果的移動，并迅速做出反應(yīng)。由于游戲中的水果種類繁多、速度快，并且會隨著時間越來越快，這對玩家的手眼協(xié)調(diào)能力提出了很大的挑戰(zhàn)。
其次，切水果游戲培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感。在游戲中，每種水果都有自己獨特的質(zhì)感和外形，這要求玩家要仔細觀察每個水果，以便在切割時準確無誤。要獲得更高的得分，玩家必須在最合適的瞬間進行切割，確保每一刀都有效并獲得最大的分數(shù)。通過長時間的游戲，我逐漸培養(yǎng)了觀察細節(jié)的能力，并能夠更加準確地判斷何時切割水果。
第三，切水果游戲具有一定的挑戰(zhàn)性，對玩家的耐心和堅持力提出了要求。游戲中有各種關(guān)卡和挑戰(zhàn)，每個關(guān)卡都有不同的目標和難度。有些關(guān)卡要求連續(xù)切割特定數(shù)量的水果，有些關(guān)卡則需要玩家在一定時間內(nèi)獲得盡可能多的分數(shù)。有時，游戲中還會出現(xiàn)特別快速或特別大的水果，需要更高的反應(yīng)速度和準確度。在面對這些挑戰(zhàn)時，只有耐心和堅持不懈才能克服困難并取得好成績。
第四，切水果游戲能夠帶來快樂和放松的感受。在游戲中，玩家可以盡情享受切割水果帶來的愉悅感和成就感。每次成功地切割水果，屏幕上會出現(xiàn)華麗的切割效果和水果碎片的飛濺，給人一種非常滿足的感覺。而且，切水果的動作和音效也具有音樂性和節(jié)奏感，給人一種愉快的感覺，讓人感覺放松和開心。
最后，切水果游戲不僅是一種娛樂方式，還能培養(yǎng)玩家的專注力和集中力。在游戲中，必須集中精力觀察和切割水果，不容忽視任何一個細節(jié)。如果分心，就會錯過機會或者切割錯誤，導致得分下降。因此，我通過切水果游戲?qū)W會了如何專注于當下并保持集中一心的狀態(tài)。
總之，切水果游戲是一款有趣又具有挑戰(zhàn)性的手機游戲。通過長時間的游玩，我得出了一些關(guān)于切水果游戲的心得體會，包括鍛煉反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對細節(jié)的敏感，挑戰(zhàn)耐心和堅持力，帶來快樂和放松感受，以及培養(yǎng)專注力和集中力等。我相信這些體會不僅適用于切水果游戲，也能夠在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生積極的影響。
水果蹲游戲教案篇十一
一、活動背景：
網(wǎng)絡(luò)營銷課是電子商務(wù)專業(yè)的一門重要的課程，處于大三的同學們課程很多，身心比較疲憊，上課前難進入狀態(tài)。
二、活動的目的及意義：
讓同學們放松一下自己，盡快進入學習狀態(tài)，提高學習效率。
三、活動名稱：
水果蹲游戲教案篇十二
2．增強思維的靈活性，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
活動準備。
鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。
活動過程。
一、出示各種筆的頭飾，引起幼兒興趣。
1．幼兒說出每種筆的名字：今天來了好多筆，你們認識它們嗎？
2．討論筆的作用：這些筆各有什么作用呢？
3．今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。
二、學習游戲“蹲蹲蹲”，爸爸簡單介紹游戲。
1．一名爸爸當毛筆，一名爸爸當鉛筆，一名爸爸當蠟筆，一名爸爸當油畫筆。
2．請四名爸爸示范玩法。
爸爸甲說：“毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完鉛筆蹲?！卑职忠艺f：“鉛筆導，鉛筆蹲，鉛筆蹲完蠟筆?！卑职直f：“蠟筆導，蠟筆蹲，筆蹲完油畫筆蹲?！?BR> 爸爸丁說：……不停地循環(huán)，誰接不上或說錯的就誰輸，其他人接著玩，最后一個為贏。
三、請兒以4人為一組，進行游戲，幼兒自已分配角色，帶好頭飾，開始游戲。
四、探索游戲的規(guī)則及有效方法。
你覺得玩這個游戲要有什么規(guī)則？（即一個說完，另一個趕快接著說。記好自己是什么名字，注意聽）。
五、引導兒加快速度練習。
六、引導幼兒和爸爸們互相交接角色表演。
水果蹲游戲教案篇十三
游戲目的：
1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語能力。
2、讓孩子體驗到集體生活的樂趣。
游戲準備：蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干，幼兒20名左右，小貼畫若干。
游戲過程：
首先，選擇這幾種孩子比較熟悉的水果，孩子熟悉以后，請四位教師先示范游戲，每個老師先選擇一種水果，蘋果老師說：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完菠蘿蹲”，菠蘿老師：“菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲完桃子蹲”桃子老師：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完蘋果蹲”。教師示范完以后，并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則，幼兒分為四組，練習幾次，開始游戲。(每當說到蹲的時候都要蹲下去，每一組的小朋友都要蹲，可以隨意的說這四種水果，但是不能說自己所戴頭飾的水果，哪一組的小朋友或某個小朋友沒有及時的`反應(yīng)過來都要被淘汰，最終留下每組人數(shù)最多的為勝，最后獎勵給勝利的孩子一個貼畫，并且給其余的孩子一個獎勵的貼畫。)。
水果蹲游戲教案篇十四
四、活動目標：
需要七個同學上臺參加游戲，同時吸引大家注意力，帶動大家的激情，讓大家頭腦清醒，振奮精神。
五、活動開展：
六、時間預算：
十分鐘。
七、活動應(yīng)注意的問題：
注意把握時間，如果快到時間了還剩下好幾個同學且有難分上下之勢則由主持人宣布剩下的'幾個都是大贏家，注意活躍氣氛，帶動全體同學們的激情。注意游戲的難度，如果游戲簡單就適當增加難度把參加者手中的紙條收走，如果太難就減少難度，給與其適當?shù)奶崾尽?BR> 八、活動的總結(jié):。
這個游戲的考驗了大家的反應(yīng)能力和接受能力，在游戲中可能有你意想不到的事情，在意想不到的事情面前你要迅速的反應(yīng)以及處理問題，這也是我們將來在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中可能會遇到的問題，雖然是小游戲，但是訓練了我們的大腦，這樣更加有利于將來的工作的發(fā)展要求。
水果蹲游戲教案篇十五
游戲規(guī)則：每組選一名學生，準備若干個瓜子，1分鐘時間，看誰嗑瓜子嗑的最多。
（5）坐地起身。
一．項目類型：團隊合作型二．道具要求：無需其他道具三．場地要求：空曠的場地一塊四．項目時間：20分鐘-30分鐘五．詳細游戲規(guī)則：
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；
2、在不用手撐地站起來；
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。
在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
六．活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。