每個人的生活中都會遇到一些特殊的時刻，讓人難以忘懷。通過引用他人的觀點和經(jīng)驗，增加論述的廣度和深度。以下是一些時間管理的技巧和策略，希望對大家有所幫助。
初中教學目標篇一
以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育教育教學質(zhì)量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹《學生體質(zhì)學生健康標準》。創(chuàng)建“主動參與、強身健體”的健身氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：
二、教材分析
體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
三、學情分析與具體措施
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學年共講20周，每周體育授課為6學時，共120學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價.在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應該努力培養(yǎng)學生。
主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的.運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
初中教學目標篇二
學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求，結合所教班的實際情況，制定教學計劃如下：
1、基礎知識方面的要求：
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求：
力求在掌握基礎知識的同時，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度；聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽；說的能力的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5—10分鐘，訓練學生的口語能力，日積月累，學生的口語能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求：
本學期在傳授知識的同時，應注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設打下良好的思想基礎。
4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍，可以創(chuàng)建“englishcorner”來，培養(yǎng)學生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應該有創(chuàng)新物件。
5、學習方法指導：
本學期應大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學生自學能力的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學會、會學、會用的目的。
二、學生基本情況分析：
從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的`學習，學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一部分學生學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。
1、學生的知識基礎：
初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學質(zhì)量。
2、學生的能力發(fā)展水平：
由于學生的知識水平存在著差異，致使學生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學的能力相對較強，能把所學的知識靈活運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。
3、學生的學習態(tài)度。
多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足，圓滿完成今年的教學任務。
4、學生的學習方法和學習習慣：
在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析：
1、本學期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點：
(1)量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動，學生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。
(4)《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力。
2、本學期教材學習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
語法項目有：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
3、基本技能和能力培養(yǎng)：
初二英語主要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，聽、說領先，緊跟讀、寫，循序漸進，逐步提高，新教材注重培養(yǎng)學生的交際和初步運用英語的能力，貼近學生的實際和現(xiàn)實生活，課后練習也對讀、寫訓練和交際會話作了較全面的補充，這對學生進行語言實踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。
4、思想教育的內(nèi)容：
教材在傳授知識的同時，寓思想教育于其中。如，whatshouldido?教育學生關心他人。讓學生通過學習hesaidiwashard—working、教育學生好好學習，樹立勤奮學習的決心。它能使學生在接受語言知識的同時，使思想品質(zhì)得到熏陶，從而對學生進行思想教育。
5、教材的重點和難點、
(1)重點：本學期對所學單詞和語法的掌握既是重點又是難點，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。
(2)難點：語法項目，will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
(3)突破重點措施：
對于重點內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進行大量有針對性的聽說讀寫訓練，熟能生巧，不斷進行反復練習，以強化記憶，鞏固知識，達到掌握。對于課本中的難點，結合學生實際，深入淺出，力爭使學生聽懂、弄會，然后反復練習，化難為易，有的放矢地去解決問題，注重學生的反饋信息。
四、教學研究內(nèi)容：
根據(jù)市教研室的要求，本學期的教研重點是繼續(xù)學習并推廣“自主互助學習型課堂”教學模式，并根據(jù)實際進一步深化；培養(yǎng)學生的獨立自學的能力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。同時，搞好聽力教學的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是：
1、教改專題、目的及要求：
(1)教改專題：“自主互助學習型課堂”教學模式。
(2)教改目的：培養(yǎng)自主學習的能力以及團結協(xié)作的精神。
(3)實驗要求：積極的進行教改實驗的研究和交流，廣泛獵取教學信息，增強自身的實際競爭能力，堅持素質(zhì)教育，摒棄應試教育，并根據(jù)實際制訂好一切計劃，一切檔案材料，確保實驗教改有目的、有計劃的進行。在教學中，教師在課堂上起主導作用，調(diào)動學生的積極性，多練、多說、多寫，培養(yǎng)學生的交際能力，培養(yǎng)學生的自學能力以及綜合運用英語的能力。
2、本學期在教研教改工作中自己承擔的任務及要求：
(1)本學期本人承擔的集體備課任務。
unit3，unit4，unit10以及兩個單元的單元策劃。
(2)活動安排。
每周的周二、周四下午第四節(jié)。
本人在本學期還承擔講課、聽評課的活動。積極參加市教材培訓，教研教改等活動。
3、教研、教改工作采取的措施：
(1)大練教學基本功，熟練地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學。
(2)實驗教師進行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓練。
(3)充分發(fā)揮教師主觀作用，調(diào)動學生積極性，以活動為中心，活動為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
(4)根據(jù)實際制定好一切計劃，一切檔案材料，有目的、有計劃的進行。
五、教學措施：
1、教學目標上，要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學生學習方法、學習能力、學習習慣、道德情操、價值取向的培養(yǎng)；在教學內(nèi)容上，既要傳授學科文化知識，還要教給學生生活常識、心理常識；在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，多采用一些能夠調(diào)動學生積極性、提高學生注意力、引起學生學習興趣、激發(fā)學生求知欲的方法。
2、進一步發(fā)揮現(xiàn)代教學手段和現(xiàn)代教學媒體的作用，充分利用學校的現(xiàn)代化教學輔助手段，最大限度地利用計算機備課，制作教學課件。深入探索多媒體教學在英語教學中的應用，借助現(xiàn)代化的教學手段提高學生學習的積極性。。
3、加強業(yè)務理論學習，大練基本功，認真學習專業(yè)知識，積極探索教學方法，并加強政治理論學習。
4、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學過程有的放矢。認真分析學生的狀況，分清優(yōu)、中、差，以做到上課時因材施教。
5、教師應在課堂中注重對學生能力的培養(yǎng)，注重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，以便更加有效地培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
6、實行“自主互助學習型課堂”教學模式，一是當好學生的組織者、引導者、咨詢者、指導者，二是加大學生練習時間、練習方式的調(diào)控度，即讓學生掌握和使用正確的學習方法，最大限度地提高參與度。
8、改進課堂教學方法，積極倡導愉快教育。
改進教育方式和教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，使學生的學習變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。
9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機械化重復性作業(yè)。適當增加發(fā)展性作業(yè)，以培養(yǎng)學生學習的主動性、自覺性，作業(yè)實行全批全改，并且有激勵式批語和建設性的改進意見。教師的批語不僅要面對學生的作業(yè)質(zhì)量，更要面對學生的作業(yè)態(tài)度，心理特征，發(fā)展與變化等，要讓教師的批語成為溝通學生與教師心靈的一座橋梁，讓學生在品讀教師的批語中完成知識與心靈的雙重洗禮。
10、認真搞好單元過關，提高學生的`目標達成度。
11、學法指導，能力培養(yǎng)方面：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣，課前預習，課后輔導、鞏固、總結、歸類。逐漸培養(yǎng)自學能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力。
12、情感教育方面：
應注重對學生的情感教育，經(jīng)常找學生談心，摸清其思想動向，調(diào)動學習積極性，真正讓學生體會到學英語的樂趣。
六、教學進度、教學時間分配。
初中教學目標篇三
當前，簡單地完成教學任務不再是初中數(shù)學的教學目標，而我們現(xiàn)在的教學目標是根據(jù)國家教育的任務、性質(zhì)和課程目標，以及將中學生的年齡特征和數(shù)學學科的特點結合起來完成教學任務的，這就要求我們對于學生能力培養(yǎng)、知識傳授、個性品質(zhì)等方面的教育任務更加重視。尤其是現(xiàn)行的初中數(shù)學教育，就明確提出了要“形成用數(shù)學的意識”“運用所學知識解決問題”的教學目標。
作為數(shù)學教師，必須明確教學目標，并在緊緊圍繞教學目標的前提下有針對性地開展教學工作，而且要在考慮學生的情感、認知和其他方面的基礎上進行目標的制定。情感發(fā)展方面包括對學生數(shù)學活動課的興趣的培養(yǎng)，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成及參與活動的主動性、積極性的提高等。認知發(fā)展方面主要是引導學生發(fā)現(xiàn)或驗證數(shù)學結論，從而幫助學生獲得有關的感性經(jīng)驗。因此，我們必須全面而又深刻地把握好數(shù)學教學目標，并不斷地在教學過程中注重優(yōu)化教學環(huán)境，改進教學方法，保證教學任務高質(zhì)量地完成。
一直以來，許多學校的課堂教學都存在一個非常嚴重的問題，即只單純地把注意力集中在教師與學生之間的“教”與“學”上，而忽略了學生與學生相互之間的交流與學習。因此，只有在課堂上多留出一些自主學習、思考和討論的空間給學生，才能讓其更快、更好地參與到教學過程。在教學中，要積極引導學生探究和思考所學知識發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程。激發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的主動性，并逐步培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，從而喚起他們強烈的創(chuàng)造欲和求知欲。
要樹立學生的目標意識。學生只有在有了目標的前提下，才會調(diào)動起他們學習的積極性和接受教育的自覺性。既正確又明確的學習目的是學生學習動機形成和提高的必不可少的條件。學生只有明確地體會到當前的學習是未來獲得生存、融入社會不可缺少的準備，并認識到自己當前的學習將與今后工作生存的緊密聯(lián)系時，才能樹立起高尚而又遠大的學習目標，同時產(chǎn)生強烈而又持之以恒的學習熱情。
初中教學目標篇四
一、教學思想：本節(jié)課希望達到的教學目的是讓學生體驗到科學探究的艱辛和成功的喜悅，提高科學探究能力，通過這個探究的過程培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，努力提高學生自主學習能力，打破只重知識教學而不重視過程和方法教學的傳統(tǒng)教學方式。
二、教學任務：“杠桿”一節(jié)在本教材中的作用非常重要，它既是前面“力”內(nèi)容的延伸，又是后續(xù)內(nèi)容“其他簡單機械”探究學習的開始，本節(jié)的學習任務我把它分成兩個板塊，第一個板塊是完成對杠桿的初步認識，主要是認識有關杠桿的五要素，第二部分是實驗探究杠桿的平衡條件。本節(jié)的學習重點是探究杠桿的平衡條件，難點是實驗數(shù)據(jù)的處理、歸納得出杠桿的平衡條件。
三、學情分析：八年級的學生正處于感性認識向理性思維發(fā)展的階段，已經(jīng)具有一定觀察、思考分析能力，形象思維和抽象思維都有了不同程度的發(fā)展，分析問題和解決問題的能力也更進步。尤其是通過一段時間對物理的學習對物理實驗充滿著好奇心和興奮感，并能利用已有知識積極主動交流、討論，同時他們對新事物又有強烈的探索欲望，樂于參與活動，許多學生已經(jīng)能較熟練地應用研究方法(如：控制變量法、圖表法、歸納法)等來解決實際問題，再加上他們自己已積累了一定的的探究經(jīng)驗，比較注重小組成員間的合作，這樣的“學情”較利于本節(jié)的學習任務驅(qū)動。
1、知識與技能：認識杠桿，認識有關杠桿的幾個概念;能從常見工具和簡單機器中識別出杠桿，繪制杠桿示意圖，知道杠桿的平衡條件。
2、過程與方法：經(jīng)歷繪制杠桿示意圖的過程，體會科學抽象的方法;觀察和操作杠桿;經(jīng)歷探究杠桿的平衡條件的過程，學習分析實驗現(xiàn)象，尋找數(shù)據(jù)間規(guī)律并從中歸納出實驗結論的一般方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：關心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中杠桿的使用，在日常生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿，具有利用杠桿為自己提供方便的強烈意識，更進一步認識探究活動中生生合作、師生合作的重要性。
五、教學準備：
1、學生：自帶生活常見工具，如：羊角錘、開瓶器、螺絲刀、老虎鉗、剪刀、核桃夾等。
2、教師：課件、黑板、自制簡易杠桿、彈簧測力計、釘釘子及螺絲釘?shù)哪景?、設計數(shù)據(jù)分析記錄表及三維目標評價表。
3、教學流程：(略)。
六、教學過程：
1、在簡單介紹人們對杠桿的初步認識后教學從學生活動開始，老師先把同學們分配為幾個學習小組，給每組同學發(fā)一塊木板，釘上九個普通釘子和一個螺絲釘，并與同學一起準備羊角錘等生活中的常見工具，讓同學們參加拔釘子比賽。借以考察同學們對簡單工具的使用情況并引入杠桿的教學，活動大大激發(fā)了同學們的求知欲、探索欲。
2、用“講授”的教學方式，指導學生學習杠桿的概念，杠桿的五要素，杠桿的示意圖，為下一步的實驗探究打好基礎，并在“認識生活中的杠桿”的活動中，培養(yǎng)學生對生活的觀察能力以及分析能力。
3、用教師提供的帶刻度尺的簡易杠桿以及彈簧測力計等工具探究杠桿的平衡條件。
設計實驗：讓杠桿在水平位置平衡，在杠桿的左右加掛鉤碼充當動力與阻力，讀出大小并記錄，從杠桿上直接讀出動力臂與阻力臂并記錄。
進行實驗：改變鉤碼的個數(shù)與力臂的大小，多次進行實驗并交流討論處理數(shù)據(jù)得出結論。
交流討論:評估、交流各小組的實驗過程的異同、出現(xiàn)的問題、得出的結論，并選出代表上臺展示該小組的成果。通過交流讓學生更進一步地體會合作的重要性，通過展示讓學生體會成功感。
4、課堂小結：了解學生在這節(jié)課上學生知識的收獲、了解學生在這節(jié)課上收獲了那些研究問題的方法。讓學生從知識、方法、情感態(tài)度價值觀各方面匯報自己的收獲和體會，并通過學生的回答及時捕捉相關信息，加深學生的理解和認識。
初中教學目標篇五
今,英語教學研究探討的重要性越來越顯著,面對我國英語教學中存在的一些不足,如何提高英語教學質(zhì)量和提高學生的英語能力已經(jīng)成為一個熱點課題。今天本站小編給大家整理了初中英語教學工作總結，希望對大家有所幫助。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關心指導下，我們努力、踏實地工作著，全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。
一、加強學習，提升素質(zhì)。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。
學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設想:。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
初中教學目標篇六
(1)光的傳播知識目標：.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類.
教學難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。
(2)光的反射知識目標：.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.
能力目標：.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象.
德育目標：.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度.
教學重點：用探究法研究光的反射定律.
教學難點：用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。
(3)平面鏡成像知識目標：.了解平面鏡成像的特點。
能力目標：經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。
德育目標：在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得發(fā)現(xiàn)成功的喜悅教學重點：平面鏡成像的特點.
教學難點：虛像的概念.
(4)光的折射知識目標：了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律.
能力目標：.通過觀察，認識折射現(xiàn)象.
德育目標：初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感.
教學重點：知道光的折射規(guī)律.
教學難點：解釋簡單的折射現(xiàn)象.
初中教學目標篇七
作文教學要有一個明確的方向，下面就是小編整理的初中作文教學目標，一起來看一下吧。
寫作教學的目標首先培養(yǎng)學生駕馭寫作內(nèi)容的能力，要讓學生明確寫什么，解決有內(nèi)容可寫的問題。《義務教育語文課程標準》根據(jù)學生的心理特點和學習規(guī)律對寫作的內(nèi)容目標有明確的闡述。
《義務教育語文課程標準》指出：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。”“寫作時考慮不同的目的和對象。”內(nèi)容目標直指作文寫作的關鍵，要求作文教學中教師能幫助學生明確寫作的目的和對象，正確引導學生發(fā)掘自身及周邊生活的寫作素材，注重自身獨特體驗，寫出自己；也對學生寫作提出了要求，要求學生摒棄胡編亂造，從鮮活的生活中取材，真正做到寫“真”文，做“真”人。它要求教師能培養(yǎng)學生學會觀察、發(fā)現(xiàn)，能抓住事物的特征進行感受和認識，“運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容”，在表達時力求不落俗套，力求有創(chuàng)意。
《義務教育語文課程標準》還指出：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！边@一內(nèi)容目標規(guī)定了作文寫作的內(nèi)容應當源于學生生活，來自于對自己、自然、社會等的獨特的感受、體驗和思考中，抒發(fā)真情實感，而不是虛構內(nèi)容，抒發(fā)虛假情感，從而摒棄寫“假”文、做“假”人的不良寫作風氣。
《義務教育語文課程標準》既要求學生掌握駕馭寫作內(nèi)容的能力，也對學生駕馭寫作方法和語言文字的能力提出了明確要求。
1.培養(yǎng)學生選擇合適的文體進行寫作的能力。
《義務教育語文課程標準》明確提出：“寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見的應用文?！贝四繕思匆髮W生能根據(jù)表達中心的需要選擇合適的文體進行寫作，掌握常用文體的寫作能力。初中作文教學階段中需要落實上述能力的訓練步驟，考慮到學生身心發(fā)展的特點，不同學年階段對記敘文性文章的寫作訓練都不能放松，要訓練學生寫出復雜記敘性文章的能力，為學生發(fā)展提供良好的寫作基礎。
2.培養(yǎng)學生獨立寫作的能力。
教師培養(yǎng)學生的寫作能力，最終是讓學生學會獨立寫作，掌握獨立寫作的能力，為未來的發(fā)展服務。因此《義務教育語文課程標準》提出：“注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力?！薄案鶕?jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！彼蠼處熱槍W生的作文寫作各個環(huán)節(jié)進行指導、訓練，讓學生掌握素材搜集、立意構思、起草提綱、加工修改、自我修改、互改互評等寫作技巧，從而讓學生掌握各種寫作方法，提高其獨立寫文章的能力。教師還要引導學生“正確使用常用的標點符號”，讓學生在寫作中學會準確運用標點符號，輔助文章表情達意。
3.培養(yǎng)學生選擇恰當?shù)谋磉_方式的能力。
作文寫作離不開表達方式的正確運用，“根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式”尤為重要，因而在作文教學的目標中需要訓練學生學會選擇恰當?shù)谋磉_方式的能力，讓學生明確文體與表達方式的關系，從而讓學生學會正確選擇表達方式，為寫作服務。
4.培養(yǎng)學生合理安排文章結構的能力。
寫文章離不開合理安排文章結構，學生要學會“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。教師在寫作教學中要讓學生掌握合理安排寫作內(nèi)容的先后順序、詳略，條理清楚地表情達意的技巧。
5.培養(yǎng)學生掌握縮寫、擴寫、改寫等寫作方法。
《義務教育語文課程標準》提出：“能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。”這一目標明確了學生需要掌握縮寫、擴寫、改寫等寫作方法。教師需要在寫作教學中，充分利用學生習作及閱讀文章進行扎實地訓練。
《義務教育語文課程標準》明確提出學生的作文數(shù)量和其他練筆數(shù)量，出發(fā)點是在寫作實踐中提高寫作素養(yǎng)和寫作能力。畢竟只有去寫才能學會寫，一定的量是質(zhì)的保證。對學生的寫作速度作了明確要求，教師需要在寫作訓練中加以落實。它的具體要求是：“作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作?！?BR> 《義務教育語文課程標準》中初中作文教學的目標，為廣大語文教師明確了作文教學的內(nèi)容，為提高作文教學的效率指明了方向。
初中教學目標篇八
本學期，本人擔任初三級（1）（8）（9）班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節(jié)課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經(jīng)驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。
主要采取了以下措施和方法：
一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。
二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導，從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學生。
由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！
初中教學目標篇九
充分注意選一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。
開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興縮創(chuàng)活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
從音樂教學的角度看，在本學段里，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的音樂興趣，開發(fā)兒童的音樂感知能力，培養(yǎng)兒童的歌唱、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力都十分重要。
在節(jié)奏方面，要明確四二拍的強弱規(guī)律，并了解音樂的基本要素，包括音高，音色，節(jié)奏等，掌握基本的節(jié)奏規(guī)律，對音高有一定的辨識能力，能夠準確的演唱含有兩到三個音的歌曲。
歌唱時，學會控制音量，能感受到什么樣的聲音才是和諧優(yōu)美的。
（二）課程內(nèi)容。
感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。能夠聽辨歌唱中的童聲、女聲和男聲音色。
感受樂器的聲音。能夠聽辨常見打擊樂器的音色，并能用打擊樂器賽出強弱、長短不同的聲音。
能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，并對二拍子、三拍子的音樂做出相應的體態(tài)反應。對于二拍子和三拍子的學習要著重表現(xiàn)。
學會并了解小節(jié)、小節(jié)線、終止線等知識，認識換氣記號，認識四分休止符，八分休止符并明白其含義。
初中教學目標篇十
本學期即將結束。這個學期我兼代九(1)班思想品德，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂教學計劃。同時在教導處教研組的領導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校自主高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、認真鉆研教材教法，熟透教學內(nèi)容。
我認真學習了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點與難點，掌握了知識的邏輯，就教材的教學做了全盤計劃，并虛心向有經(jīng)驗教師請教學習，積極主動參加教研活動，保證思品教學順利進行。
二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
在教學上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1、及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師和網(wǎng)上查找，把整堂課準備得充實而到位，把課堂教學真正落到實處。
3、適當布置作業(yè)。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況布置一定量的作業(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導，重點關注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。
三、不足之處還需改正。
在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)對學生有時還是缺乏耐心。(3)學生練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，我今后一定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其他教師課堂觀摩學習提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
初中教學目標篇十一
目標，是成功的第一步。
我從小就聽說了目標很重要，什么“你要有一個目標啊！”“你有什么目標？”這類話我也聽了好多，那時候的我也沒把目標當回事，說的目標也是為了應付大人們的問題，而現(xiàn)在，我似乎有些知道什么是目標以及目標的重要性。
就拿我姐姐來說吧，他上中學時就立志以后要出國，所以上了一個在江寧甚至是南京市都很有名的學?！獤|山外國語學校，她在學校住校，但卻絲毫沒有放松自己，努力學習，成績名列前矛，中考成績也理所當然的十分好，進了金陵中學這所名校，為了出國，她刻苦學習，雖然沒當上班長，但當上了精英社社長，管理本年級的精英，應該說比班長還厲害?，F(xiàn)在她正在備考雅思，中午吃飯都要背單詞但卻心甘情愿，也許這就是“我要出國”這個目標的力量吧！
姨媽經(jīng)常教育我說：“你的目標有多高，你就能有多高的.成就。就像是你要考清華北大或者復旦，你就能上南大，你想上港大你就能上清華北大，你想出國就可以上港大，雖然不一定準，但一定要有一個高的目標，目標是一種推動你向前的動力，將你推向成功?！?BR> 我馬上要小升初了，也該有一個目標了呀！
初中教學目標篇十二
知識：
1.能準確地敘述人際溝通和護患溝通的意義。
2.能準確地闡述人際溝通的基本要素。
領會：
1．能用自己的語言解釋下列名詞：溝通、人際溝通、語言溝通、非語言溝通、傾聽、同理、自我暴露、執(zhí)行會談。
2．能解釋人際溝通的特征。
應用：
1．在護理工作中進行有效的溝通獲得病人健康信息，解決病人的健康問題。
2．通過正確的運用溝通技巧改善護患之間的關系。
分析：
1．區(qū)別溝通的層次。
2．區(qū)別阻礙護患溝通的因素。
綜合：
1．設計模擬人際溝通。
2．組織有關護患之間溝通的情景表演。
評價：
1.比較人際溝通與護患溝通的差異性。
2.評定溝通技巧對護理工作的價值。
初中教學目標篇十三
在黑夜中有了一束光，夜里趕路的人才繼續(xù)前進;沙漠中有了一塊綠洲，探險者才繼續(xù)前行;因為在茫茫大海遙遠的那方有了一個若隱若現(xiàn)的孤島，絕望的水手才重燃生命的火花向孤島奮進。
我不是夜行人、探險者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標前進，跌倒了，爬起來，再前進。
有人說，高中生應定一個目標，如考上一所理想的大學。這難道不對嗎?當然對。可是對于這一點，我卻認為它就像是高塔的塔頂，似乎遙不可及。我的目標應該是實實在在地在我面前，于是我選擇了到達塔頂?shù)腵階梯。也許有一天，我會走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。
我的目標可能是渺小的，我只是想在全級名列前茅。我只知道這個渺小的目標，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來，繼續(xù)向前跑。那目標似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認真地總結失敗的原因，繼續(xù)向目標前進。由此我明白了，實現(xiàn)目標的唯一條件是努力。
在追求目標的過程中，失敗總是難免的;可當你重新振作起來，再次踏上征途時，你會高興地發(fā)現(xiàn)：目標就在前面，自己離目標更近了。你從中享受到的將是別人無法體會的歡樂人生。
我認為，目標無所謂大小——同樣是前進的動力。正如黑暗中的燈光無論強弱、沙漠中的綠洲無論大小、大海中的孤島無論遠近，它總會吸引著你向前邁進。因為在那時，它們已是你的目標，已經(jīng)成為你生命的追求。
愛默生曾說：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路?！庇辛四繕?，你會覺得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無助;沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱;大海中有了小島，大海到處都充滿生機。
只有當你心中確立了目標，那么，你才能擁有了自己的人生，把握住自己的人生。
初中教學目標篇十四
目標800字(一)。
目標常被比喻成黑暗的路燈，為我們在黑暗中指明前進的方向。
人生需要目標，學習同樣需要目標。
就拿世界財富榜上那些熟悉的名字來說，他們的成功更是因為他們樹立了正確的目標，一步步實現(xiàn)了自己所制定的目標，最終成為了人上人。
大家對中國的馬云更是耳熟能詳，他憑借著自己的努力獲得了成功。對馬云了解更多的人也許會說：當年馬云高考數(shù)學考了1分，就是這樣的一個人怎可能走向成功，但學習是需要目標的。第一次高考失利不代表第二次高考也會失敗。所以，在他的第二次高考中數(shù)學及格了，這也充分說明了學習也是需要制定目標的。
通過這樣的例子：目標的力量不言而喻，當然實現(xiàn)目標更需要講究策略。若你的成績不理想，就應該制定一個符合自身實際的目標;若制定的目標太遠，這樣一個長期的目標，你會因為自己與目標的遙遠而放棄。
在幾年前，一位名不經(jīng)傳的日本馬拉松選手在日本的馬拉松比賽和國際的馬拉松比賽上二次奪冠。當記者采訪他，向他詢問其中原因時，他只是笑而不語。在十年之后，他寫的自傳體小說告訴了二次奪冠的原因。他在每次比賽之前，都會騎著車沿比賽線路走一遍，去認真觀察這條比賽線路的某些特殊標志，并將這些特殊標志制定成自己的小目標。他很輕松的就跑完了全程。同樣，他也嘗試過把目標定在終點的那面旗幟上，他并沒有成功，他被眼前遙遠的距離所打敗。
每個人都不甘平庸，都想走向成功，但只有一小部分的人率先走向成功。剩下的人，也許會默默無聞的過完自己的一生;也許會調(diào)整心態(tài)，重新制定新目標，從新開始，而這些人也能走向成功。
目標800字(二)。
只要你有了選擇，有了目標，那就立即行動吧!不要什么事情都等到明天去做，那么結果必然是什么事情都做不成。制定了目標，就必須立刻付諸實踐。再美好的目標，再容易實現(xiàn)的目標，如果不從現(xiàn)在開始努力，那么它決不可能變成現(xiàn)實。
很多人年輕的時候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實的人只是少數(shù)。原因很簡單，他們沒有立刻行動，他們一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己“有空”的那一天。而那一天從來就沒有出現(xiàn)過。
沒有條件，要創(chuàng)造條件;沒有時間，要擠出時間?？傊?，一旦目標確定，馬上行動，一刻也不要耽誤。行動不一定會成功，但不行動絕對不可能成功。
你不要害怕失敗，因為如果你不立刻行動，你連失敗的機會都沒有，也就無法從失敗中吸取教訓，從頭再來。
如果有人在上學之前，先打電話問交警從家里到學校之間的交通燈是不是都是綠的，那么你一定會把他當瘋子。誰都知道，一個想等路燈全部變綠之后再出門的人注定永遠都出不了門。可是，在人生的道路上，卻有無數(shù)人在做著這樣的蠢事。
你害怕上課回答問題嗎?馬上就舉手，你的恐懼便會一掃而光，萬一你仍舊拖拖拉拉，你會愈來愈不想回答了。你害怕去找老師問問題嗎?馬上就拿起一道題，到辦公室去問，你會發(fā)現(xiàn)這是一件很輕松的事情，如果你現(xiàn)在不能鼓起勇氣去提問，那么你可能永遠都不會鼓起勇氣去了。
總之，我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。”或者“我對此缺乏信心?！边@些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習慣，這就需要學會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。
幾乎每個人都知道，心情的變化可以影響一個人的行動。但是很少有人知道，這個命題的逆命題也同樣成立：一個人的行動可以影響他的心情。
最后，請大家記住三句話：
當你明確了自己的目標后，立刻行動吧，因為它是實現(xiàn)目標的關鍵。
當你不知道自己的目標的時候，立刻行動吧，因為它能幫助你找到自己的目標。
當你感到悲傷的時候，立刻行動吧，因為它能幫助你擺脫憂傷，重新振作。
目標800字(三)。
目標是每一個成功者必不可失的。一個人有多大的目標，就有多大的成就。我們往往明確目標，卻總是毫無規(guī)劃的去實現(xiàn)它，而最終的結果一定是失敗的。二十一世紀的人生活太優(yōu)裕了，所以多了懶惰，少了勤奮;多了膽怯，少了勇氣;多了放棄的意識，少了堅持的毅力。就因為我們沒有明確目標，而一個沒有目標的人就等于沒有靈魂。
你聽過三個砌墻工人的故事嗎?一天，有個人走過來問：“你們在干什么?”第一個工人沒好氣的說：“沒看見嗎?砌墻。”第二工人笑了笑，說：“我們在其一幢高樓?！钡谌齻€工人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。十年后，第一個還是砌墻工人，第二個人是工程師，第三個人是前兩個的老板。的確，一個人想要成功，想實現(xiàn)夢想，就必須樹立遠大的目標。如果對于自己的夢想連想都不敢想的人，那么就永遠不可能抵達成功的彼岸，就永遠注定是無用之人。其次，我們要實現(xiàn)自己的目標更重要的是腳踏實地的去努力，去奮斗，去拼搏，去堅持。
列寧是眾所周知的一大偉人，剛上大一的他，因此參加革命活動而失學，但他并未因此而放棄，他的目標就是靠自己的力量完成學業(yè)。他很喜歡滑冰，可每次滑完后就會因為累而想睡覺，這樣就會影響學習，所以他只能放棄，又投入到學習中。不久，他有愛上了令人費解的其藝，每次下棋都會耗掉許多時間，又不得不放棄了。無數(shù)個夜晚的苦讀，無數(shù)個不斷努力的付出，終于，他拿到國立彼得堡大學的畢業(yè)證書。
可曾記得列夫?托爾斯泰說：要有生活的目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”人活著就不能沒有目標，所以從此刻起給自己的今天，明天未來定一個目標吧!
目標800字(四)。
每個人都是上天的寵兒，這一點不可否認，只不過要看你用什么樣的眼光去對待了，你所謂的上天不眷顧，上天不公平，其實是你自己自暴自棄，怨天尤人。
雖然這個社會很現(xiàn)實，但是你也要用正確的眼光去對待。
在日常生活中，我們不難看到一些整天碌碌無為、游手好閑的人。難道他們就真的什么也不會嗎?不，不是他們只是沒有一個理想、沒有一個目標，才導致他們抱怨生活太艱辛。找工作?他們會覺得，這個太辛苦，那個工資太低。說到這里，我想說那些白手起家的人又何嘗不是一步一步爬上去的，相反，那些白手起家的，他們就不會抱怨生活的艱辛，因為他們有一個目標。
人生就像一杯沒有加糖的咖啡喝起來是苦澀的，但回味起來卻是久久不能退去的余香。有時候，我們不停地在奔跑，可是回望起來卻發(fā)現(xiàn)自己沒有目標，通往成功沒有捷徑，你只有確定一個目標你的生活才不會那么百無聊賴。
目標800字(五)。
今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的人生目標是長大后一定要考上重點大學?？忌狭酥攸c大學，就能為自己付出的汗水作出回報;考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的每個人都有自己的人生目標，有了人生目標才有方向，才會有動力，有了動力就能努力，只要努力就會有成功。
今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校20畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的人生目標是長大后一定要考上重點大學?？忌狭酥攸c大學，就能為自己付出的汗水作出回報;考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的人生目標，我就要努力地向著目標前進。，我就要努力地向著目標前進。
初中教學目標篇十五
此類計劃具有督促性，合適尚須家長督促、老師幫助的學生。b份計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。
一、計劃實施的目標：
1、提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。
2、加強運動，提高身體素質(zhì)。
3、學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調(diào)整。
2、在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天復習進度的明細內(nèi)容)。
3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)。
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)7。每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)。
8、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1、一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點以后是運動或做家務的時間。(也可以安排一些合適的娛樂活動)。
3、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、家長督促：
1、設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2、家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執(zhí)行的情況和進度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。
3、家長在幫助學生執(zhí)行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態(tài)度的調(diào)整和學習興趣的提高。
總結：
任何一種計劃的制定，不過是給自己設立一個進步的目標，這個目標的實現(xiàn)，關鍵在于能否努力去實踐。所以，在這兩份計劃中，對實踐計劃的步驟和方法指導比較多，因為有了目標，不知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學生都有自己的獨特有效的學習方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們提供的計劃里獲得一點新的啟示，完善你的學習。
初中教學目標篇十六
才開學，就發(fā)生了對我影響較大兩件事。
開學的換位，是我沒想到、也不敢想的事。不愛和‘陌生人’說話的我，在班上能說上話、插上嘴的女生可以算得上是屈指可數(shù)[注:形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。]。之前的同桌，應該是在班里最要好的朋友了，沒想到這次的換位把我唯一的‘好哥們’換開了。坐在新的位置，不適應、不舒服。。一些奇奇怪怪的感覺接踵而來[注:指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。]，整個人都變的很壓抑很壓抑，坐臥不安[注:坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。]。和周圍的人完全搭不上調(diào)，我想‘最熟悉的陌生人’也不過如此吧。
的依賴性太重了，所以就越想越可悲…。
但是我知道這個姐姐是去哪的，也知道我的很多哥哥姐姐都在那個地方，所以我堅信只要我努力，就一定會和他們在一起的，就憑這個理由，我一定要努力奮斗，向著我的夢想、我的目標、出發(fā)。
我的新學期打算。
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
初中教學目標篇一
以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育教育教學質(zhì)量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹《學生體質(zhì)學生健康標準》。創(chuàng)建“主動參與、強身健體”的健身氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：
二、教材分析
體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
三、學情分析與具體措施
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學年共講20周，每周體育授課為6學時，共120學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價.在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應該努力培養(yǎng)學生。
主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的.運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
初中教學目標篇二
學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求，結合所教班的實際情況，制定教學計劃如下：
1、基礎知識方面的要求：
掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求：
力求在掌握基礎知識的同時，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，達到熟能生巧的程度；聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽；說的能力的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5—10分鐘，訓練學生的口語能力，日積月累，學生的口語能力一定能達到一定的水平。
3、思想方面的要求：
本學期在傳授知識的同時，應注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設打下良好的思想基礎。
4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍，可以創(chuàng)建“englishcorner”來，培養(yǎng)學生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應該有創(chuàng)新物件。
5、學習方法指導：
本學期應大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學生自學能力的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。老師應解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正達到學會、會學、會用的目的。
二、學生基本情況分析：
從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的`學習，學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一部分學生學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。
1、學生的知識基礎：
初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎，聽、說、讀、寫、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的提高教學質(zhì)量。
2、學生的能力發(fā)展水平：
由于學生的知識水平存在著差異，致使學生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學的能力相對較強，能把所學的知識靈活運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。
3、學生的學習態(tài)度。
多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確，導致干勁不足，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足，圓滿完成今年的教學任務。
4、學生的學習方法和學習習慣：
在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累一些學習經(jīng)驗。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有部分學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。
三、教材分析：
1、本學期使用教材為人教本(新目標)三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點：
(1)量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動，學生有大量的機會參與活動，有利于能力的提高。
(4)《新目標英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的能力。
2、本學期教材學習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
語法項目有：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
3、基本技能和能力培養(yǎng)：
初二英語主要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，聽、說領先，緊跟讀、寫，循序漸進，逐步提高，新教材注重培養(yǎng)學生的交際和初步運用英語的能力，貼近學生的實際和現(xiàn)實生活，課后練習也對讀、寫訓練和交際會話作了較全面的補充，這對學生進行語言實踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。
4、思想教育的內(nèi)容：
教材在傳授知識的同時，寓思想教育于其中。如，whatshouldido?教育學生關心他人。讓學生通過學習hesaidiwashard—working、教育學生好好學習，樹立勤奮學習的決心。它能使學生在接受語言知識的同時，使思想品質(zhì)得到熏陶，從而對學生進行思想教育。
5、教材的重點和難點、
(1)重點：本學期對所學單詞和語法的掌握既是重點又是難點，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。
(2)難點：語法項目，will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進行時態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時態(tài)，現(xiàn)在完成進行時態(tài)，反意疑問句等。
(3)突破重點措施：
對于重點內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進行大量有針對性的聽說讀寫訓練，熟能生巧，不斷進行反復練習，以強化記憶，鞏固知識，達到掌握。對于課本中的難點，結合學生實際，深入淺出，力爭使學生聽懂、弄會，然后反復練習，化難為易，有的放矢地去解決問題，注重學生的反饋信息。
四、教學研究內(nèi)容：
根據(jù)市教研室的要求，本學期的教研重點是繼續(xù)學習并推廣“自主互助學習型課堂”教學模式，并根據(jù)實際進一步深化；培養(yǎng)學生的獨立自學的能力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。同時，搞好聽力教學的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是：
1、教改專題、目的及要求：
(1)教改專題：“自主互助學習型課堂”教學模式。
(2)教改目的：培養(yǎng)自主學習的能力以及團結協(xié)作的精神。
(3)實驗要求：積極的進行教改實驗的研究和交流，廣泛獵取教學信息，增強自身的實際競爭能力，堅持素質(zhì)教育，摒棄應試教育，并根據(jù)實際制訂好一切計劃，一切檔案材料，確保實驗教改有目的、有計劃的進行。在教學中，教師在課堂上起主導作用，調(diào)動學生的積極性，多練、多說、多寫，培養(yǎng)學生的交際能力，培養(yǎng)學生的自學能力以及綜合運用英語的能力。
2、本學期在教研教改工作中自己承擔的任務及要求：
(1)本學期本人承擔的集體備課任務。
unit3，unit4，unit10以及兩個單元的單元策劃。
(2)活動安排。
每周的周二、周四下午第四節(jié)。
本人在本學期還承擔講課、聽評課的活動。積極參加市教材培訓，教研教改等活動。
3、教研、教改工作采取的措施：
(1)大練教學基本功，熟練地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學。
(2)實驗教師進行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓練。
(3)充分發(fā)揮教師主觀作用，調(diào)動學生積極性，以活動為中心，活動為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
(4)根據(jù)實際制定好一切計劃，一切檔案材料，有目的、有計劃的進行。
五、教學措施：
1、教學目標上，要改變單純注重知識傳授的傾向，更加注重對學生學習方法、學習能力、學習習慣、道德情操、價值取向的培養(yǎng)；在教學內(nèi)容上，既要傳授學科文化知識，還要教給學生生活常識、心理常識；在教學方法上，要以學生為主體，面向全體學生，多采用一些能夠調(diào)動學生積極性、提高學生注意力、引起學生學習興趣、激發(fā)學生求知欲的方法。
2、進一步發(fā)揮現(xiàn)代教學手段和現(xiàn)代教學媒體的作用，充分利用學校的現(xiàn)代化教學輔助手段，最大限度地利用計算機備課，制作教學課件。深入探索多媒體教學在英語教學中的應用，借助現(xiàn)代化的教學手段提高學生學習的積極性。。
3、加強業(yè)務理論學習，大練基本功，認真學習專業(yè)知識，積極探索教學方法，并加強政治理論學習。
4、通研大綱教材，對教材分析透徹，掌握其重點難點及內(nèi)在聯(lián)系，使教學過程有的放矢。認真分析學生的狀況，分清優(yōu)、中、差，以做到上課時因材施教。
5、教師應在課堂中注重對學生能力的培養(yǎng)，注重目標的層次性和針對性。利用多種方式充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，以便更加有效地培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
6、實行“自主互助學習型課堂”教學模式，一是當好學生的組織者、引導者、咨詢者、指導者，二是加大學生練習時間、練習方式的調(diào)控度，即讓學生掌握和使用正確的學習方法，最大限度地提高參與度。
8、改進課堂教學方法，積極倡導愉快教育。
改進教育方式和教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，使學生的學習變成自覺行動，讓師生都能充分體驗到教書與學習的樂趣和成功的喜悅。
9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機械化重復性作業(yè)。適當增加發(fā)展性作業(yè)，以培養(yǎng)學生學習的主動性、自覺性，作業(yè)實行全批全改，并且有激勵式批語和建設性的改進意見。教師的批語不僅要面對學生的作業(yè)質(zhì)量，更要面對學生的作業(yè)態(tài)度，心理特征，發(fā)展與變化等，要讓教師的批語成為溝通學生與教師心靈的一座橋梁，讓學生在品讀教師的批語中完成知識與心靈的雙重洗禮。
10、認真搞好單元過關，提高學生的`目標達成度。
11、學法指導，能力培養(yǎng)方面：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣，課前預習，課后輔導、鞏固、總結、歸類。逐漸培養(yǎng)自學能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，實際運用能力，語言交際能力及綜合運用能力。
12、情感教育方面：
應注重對學生的情感教育，經(jīng)常找學生談心，摸清其思想動向，調(diào)動學習積極性，真正讓學生體會到學英語的樂趣。
六、教學進度、教學時間分配。
初中教學目標篇三
當前，簡單地完成教學任務不再是初中數(shù)學的教學目標，而我們現(xiàn)在的教學目標是根據(jù)國家教育的任務、性質(zhì)和課程目標，以及將中學生的年齡特征和數(shù)學學科的特點結合起來完成教學任務的，這就要求我們對于學生能力培養(yǎng)、知識傳授、個性品質(zhì)等方面的教育任務更加重視。尤其是現(xiàn)行的初中數(shù)學教育，就明確提出了要“形成用數(shù)學的意識”“運用所學知識解決問題”的教學目標。
作為數(shù)學教師，必須明確教學目標，并在緊緊圍繞教學目標的前提下有針對性地開展教學工作，而且要在考慮學生的情感、認知和其他方面的基礎上進行目標的制定。情感發(fā)展方面包括對學生數(shù)學活動課的興趣的培養(yǎng)，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成及參與活動的主動性、積極性的提高等。認知發(fā)展方面主要是引導學生發(fā)現(xiàn)或驗證數(shù)學結論，從而幫助學生獲得有關的感性經(jīng)驗。因此，我們必須全面而又深刻地把握好數(shù)學教學目標，并不斷地在教學過程中注重優(yōu)化教學環(huán)境，改進教學方法，保證教學任務高質(zhì)量地完成。
一直以來，許多學校的課堂教學都存在一個非常嚴重的問題，即只單純地把注意力集中在教師與學生之間的“教”與“學”上，而忽略了學生與學生相互之間的交流與學習。因此，只有在課堂上多留出一些自主學習、思考和討論的空間給學生，才能讓其更快、更好地參與到教學過程。在教學中，要積極引導學生探究和思考所學知識發(fā)生、形成、發(fā)展的全過程。激發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的主動性，并逐步培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，從而喚起他們強烈的創(chuàng)造欲和求知欲。
要樹立學生的目標意識。學生只有在有了目標的前提下，才會調(diào)動起他們學習的積極性和接受教育的自覺性。既正確又明確的學習目的是學生學習動機形成和提高的必不可少的條件。學生只有明確地體會到當前的學習是未來獲得生存、融入社會不可缺少的準備，并認識到自己當前的學習將與今后工作生存的緊密聯(lián)系時，才能樹立起高尚而又遠大的學習目標，同時產(chǎn)生強烈而又持之以恒的學習熱情。
初中教學目標篇四
一、教學思想：本節(jié)課希望達到的教學目的是讓學生體驗到科學探究的艱辛和成功的喜悅，提高科學探究能力，通過這個探究的過程培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，努力提高學生自主學習能力，打破只重知識教學而不重視過程和方法教學的傳統(tǒng)教學方式。
二、教學任務：“杠桿”一節(jié)在本教材中的作用非常重要，它既是前面“力”內(nèi)容的延伸，又是后續(xù)內(nèi)容“其他簡單機械”探究學習的開始，本節(jié)的學習任務我把它分成兩個板塊，第一個板塊是完成對杠桿的初步認識，主要是認識有關杠桿的五要素，第二部分是實驗探究杠桿的平衡條件。本節(jié)的學習重點是探究杠桿的平衡條件，難點是實驗數(shù)據(jù)的處理、歸納得出杠桿的平衡條件。
三、學情分析：八年級的學生正處于感性認識向理性思維發(fā)展的階段，已經(jīng)具有一定觀察、思考分析能力，形象思維和抽象思維都有了不同程度的發(fā)展，分析問題和解決問題的能力也更進步。尤其是通過一段時間對物理的學習對物理實驗充滿著好奇心和興奮感，并能利用已有知識積極主動交流、討論，同時他們對新事物又有強烈的探索欲望，樂于參與活動，許多學生已經(jīng)能較熟練地應用研究方法(如：控制變量法、圖表法、歸納法)等來解決實際問題，再加上他們自己已積累了一定的的探究經(jīng)驗，比較注重小組成員間的合作，這樣的“學情”較利于本節(jié)的學習任務驅(qū)動。
1、知識與技能：認識杠桿，認識有關杠桿的幾個概念;能從常見工具和簡單機器中識別出杠桿，繪制杠桿示意圖，知道杠桿的平衡條件。
2、過程與方法：經(jīng)歷繪制杠桿示意圖的過程，體會科學抽象的方法;觀察和操作杠桿;經(jīng)歷探究杠桿的平衡條件的過程，學習分析實驗現(xiàn)象，尋找數(shù)據(jù)間規(guī)律并從中歸納出實驗結論的一般方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：關心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中杠桿的使用，在日常生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿，具有利用杠桿為自己提供方便的強烈意識，更進一步認識探究活動中生生合作、師生合作的重要性。
五、教學準備：
1、學生：自帶生活常見工具，如：羊角錘、開瓶器、螺絲刀、老虎鉗、剪刀、核桃夾等。
2、教師：課件、黑板、自制簡易杠桿、彈簧測力計、釘釘子及螺絲釘?shù)哪景?、設計數(shù)據(jù)分析記錄表及三維目標評價表。
3、教學流程：(略)。
六、教學過程：
1、在簡單介紹人們對杠桿的初步認識后教學從學生活動開始，老師先把同學們分配為幾個學習小組，給每組同學發(fā)一塊木板，釘上九個普通釘子和一個螺絲釘，并與同學一起準備羊角錘等生活中的常見工具，讓同學們參加拔釘子比賽。借以考察同學們對簡單工具的使用情況并引入杠桿的教學，活動大大激發(fā)了同學們的求知欲、探索欲。
2、用“講授”的教學方式，指導學生學習杠桿的概念，杠桿的五要素，杠桿的示意圖，為下一步的實驗探究打好基礎，并在“認識生活中的杠桿”的活動中，培養(yǎng)學生對生活的觀察能力以及分析能力。
3、用教師提供的帶刻度尺的簡易杠桿以及彈簧測力計等工具探究杠桿的平衡條件。
設計實驗：讓杠桿在水平位置平衡，在杠桿的左右加掛鉤碼充當動力與阻力，讀出大小并記錄，從杠桿上直接讀出動力臂與阻力臂并記錄。
進行實驗：改變鉤碼的個數(shù)與力臂的大小，多次進行實驗并交流討論處理數(shù)據(jù)得出結論。
交流討論:評估、交流各小組的實驗過程的異同、出現(xiàn)的問題、得出的結論，并選出代表上臺展示該小組的成果。通過交流讓學生更進一步地體會合作的重要性，通過展示讓學生體會成功感。
4、課堂小結：了解學生在這節(jié)課上學生知識的收獲、了解學生在這節(jié)課上收獲了那些研究問題的方法。讓學生從知識、方法、情感態(tài)度價值觀各方面匯報自己的收獲和體會，并通過學生的回答及時捕捉相關信息，加深學生的理解和認識。
初中教學目標篇五
今,英語教學研究探討的重要性越來越顯著,面對我國英語教學中存在的一些不足,如何提高英語教學質(zhì)量和提高學生的英語能力已經(jīng)成為一個熱點課題。今天本站小編給大家整理了初中英語教學工作總結，希望對大家有所幫助。
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關心指導下，我們努力、踏實地工作著，全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。
一、加強學習，提升素質(zhì)。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。
學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設想:。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好。
教案。
制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
初中教學目標篇六
(1)光的傳播知識目標：.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類.
教學難點：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。
(2)光的反射知識目標：.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射.
能力目標：.通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象.
德育目標：.在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度.
教學重點：用探究法研究光的反射定律.
教學難點：用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象。
(3)平面鏡成像知識目標：.了解平面鏡成像的特點。
能力目標：經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。
德育目標：在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得發(fā)現(xiàn)成功的喜悅教學重點：平面鏡成像的特點.
教學難點：虛像的概念.
(4)光的折射知識目標：了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律.
能力目標：.通過觀察，認識折射現(xiàn)象.
德育目標：初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感.
教學重點：知道光的折射規(guī)律.
教學難點：解釋簡單的折射現(xiàn)象.
初中教學目標篇七
作文教學要有一個明確的方向，下面就是小編整理的初中作文教學目標，一起來看一下吧。
寫作教學的目標首先培養(yǎng)學生駕馭寫作內(nèi)容的能力，要讓學生明確寫什么，解決有內(nèi)容可寫的問題。《義務教育語文課程標準》根據(jù)學生的心理特點和學習規(guī)律對寫作的內(nèi)容目標有明確的闡述。
《義務教育語文課程標準》指出：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認識，表達力求有創(chuàng)意。”“寫作時考慮不同的目的和對象。”內(nèi)容目標直指作文寫作的關鍵，要求作文教學中教師能幫助學生明確寫作的目的和對象，正確引導學生發(fā)掘自身及周邊生活的寫作素材，注重自身獨特體驗，寫出自己；也對學生寫作提出了要求，要求學生摒棄胡編亂造，從鮮活的生活中取材，真正做到寫“真”文，做“真”人。它要求教師能培養(yǎng)學生學會觀察、發(fā)現(xiàn)，能抓住事物的特征進行感受和認識，“運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容”，在表達時力求不落俗套，力求有創(chuàng)意。
《義務教育語文課程標準》還指出：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！边@一內(nèi)容目標規(guī)定了作文寫作的內(nèi)容應當源于學生生活，來自于對自己、自然、社會等的獨特的感受、體驗和思考中，抒發(fā)真情實感，而不是虛構內(nèi)容，抒發(fā)虛假情感，從而摒棄寫“假”文、做“假”人的不良寫作風氣。
《義務教育語文課程標準》既要求學生掌握駕馭寫作內(nèi)容的能力，也對學生駕馭寫作方法和語言文字的能力提出了明確要求。
1.培養(yǎng)學生選擇合適的文體進行寫作的能力。
《義務教育語文課程標準》明確提出：“寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見的應用文?！贝四繕思匆髮W生能根據(jù)表達中心的需要選擇合適的文體進行寫作，掌握常用文體的寫作能力。初中作文教學階段中需要落實上述能力的訓練步驟，考慮到學生身心發(fā)展的特點，不同學年階段對記敘文性文章的寫作訓練都不能放松，要訓練學生寫出復雜記敘性文章的能力，為學生發(fā)展提供良好的寫作基礎。
2.培養(yǎng)學生獨立寫作的能力。
教師培養(yǎng)學生的寫作能力，最終是讓學生學會獨立寫作，掌握獨立寫作的能力，為未來的發(fā)展服務。因此《義務教育語文課程標準》提出：“注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力?！薄案鶕?jù)表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解?！彼蠼處熱槍W生的作文寫作各個環(huán)節(jié)進行指導、訓練，讓學生掌握素材搜集、立意構思、起草提綱、加工修改、自我修改、互改互評等寫作技巧，從而讓學生掌握各種寫作方法，提高其獨立寫文章的能力。教師還要引導學生“正確使用常用的標點符號”，讓學生在寫作中學會準確運用標點符號，輔助文章表情達意。
3.培養(yǎng)學生選擇恰當?shù)谋磉_方式的能力。
作文寫作離不開表達方式的正確運用，“根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式”尤為重要，因而在作文教學的目標中需要訓練學生學會選擇恰當?shù)谋磉_方式的能力，讓學生明確文體與表達方式的關系，從而讓學生學會正確選擇表達方式，為寫作服務。
4.培養(yǎng)學生合理安排文章結構的能力。
寫文章離不開合理安排文章結構，學生要學會“合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思”。教師在寫作教學中要讓學生掌握合理安排寫作內(nèi)容的先后順序、詳略，條理清楚地表情達意的技巧。
5.培養(yǎng)學生掌握縮寫、擴寫、改寫等寫作方法。
《義務教育語文課程標準》提出：“能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。”這一目標明確了學生需要掌握縮寫、擴寫、改寫等寫作方法。教師需要在寫作教學中，充分利用學生習作及閱讀文章進行扎實地訓練。
《義務教育語文課程標準》明確提出學生的作文數(shù)量和其他練筆數(shù)量，出發(fā)點是在寫作實踐中提高寫作素養(yǎng)和寫作能力。畢竟只有去寫才能學會寫，一定的量是質(zhì)的保證。對學生的寫作速度作了明確要求，教師需要在寫作訓練中加以落實。它的具體要求是：“作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作?！?BR> 《義務教育語文課程標準》中初中作文教學的目標，為廣大語文教師明確了作文教學的內(nèi)容，為提高作文教學的效率指明了方向。
初中教學目標篇八
本學期，本人擔任初三級（1）（8）（9）班，3個班的政治學科教學任務。學期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。一學期來，我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節(jié)課，積極參與聽課、評課，不斷總結探索教學經(jīng)驗，全身心投入教學工作，較好完成了學期教學目標任務。
主要采取了以下措施和方法：
一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。
二、配合學校通過周測、月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導，從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。
對于初三年級學生來說，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙?個班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學生。
由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，本學期，我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學生學習政治課的熱情普遍高漲。
“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲！
初中教學目標篇九
充分注意選一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。
開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興縮創(chuàng)活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
從音樂教學的角度看，在本學段里，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的音樂興趣，開發(fā)兒童的音樂感知能力，培養(yǎng)兒童的歌唱、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力都十分重要。
在節(jié)奏方面，要明確四二拍的強弱規(guī)律，并了解音樂的基本要素，包括音高，音色，節(jié)奏等，掌握基本的節(jié)奏規(guī)律，對音高有一定的辨識能力，能夠準確的演唱含有兩到三個音的歌曲。
歌唱時，學會控制音量，能感受到什么樣的聲音才是和諧優(yōu)美的。
（二）課程內(nèi)容。
感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。能夠聽辨歌唱中的童聲、女聲和男聲音色。
感受樂器的聲音。能夠聽辨常見打擊樂器的音色，并能用打擊樂器賽出強弱、長短不同的聲音。
能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，并對二拍子、三拍子的音樂做出相應的體態(tài)反應。對于二拍子和三拍子的學習要著重表現(xiàn)。
學會并了解小節(jié)、小節(jié)線、終止線等知識，認識換氣記號，認識四分休止符，八分休止符并明白其含義。
初中教學目標篇十
本學期即將結束。這個學期我兼代九(1)班思想品德，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合學生實際情況，制訂教學計劃。同時在教導處教研組的領導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校自主高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、認真鉆研教材教法，熟透教學內(nèi)容。
我認真學習了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構、重點與難點，掌握了知識的邏輯，就教材的教學做了全盤計劃，并虛心向有經(jīng)驗教師請教學習，積極主動參加教研活動，保證思品教學順利進行。
二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
在教學上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：
1、及時備課。每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師和網(wǎng)上查找，把整堂課準備得充實而到位，把課堂教學真正落到實處。
3、適當布置作業(yè)。課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況布置一定量的作業(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。
4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導，重點關注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。
三、不足之處還需改正。
在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處。(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)對學生有時還是缺乏耐心。(3)學生練習的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，我今后一定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領導和同科老師的意見，多進入其他教師課堂觀摩學習提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷。
初中教學目標篇十一
目標，是成功的第一步。
我從小就聽說了目標很重要，什么“你要有一個目標啊！”“你有什么目標？”這類話我也聽了好多，那時候的我也沒把目標當回事，說的目標也是為了應付大人們的問題，而現(xiàn)在，我似乎有些知道什么是目標以及目標的重要性。
就拿我姐姐來說吧，他上中學時就立志以后要出國，所以上了一個在江寧甚至是南京市都很有名的學?！獤|山外國語學校，她在學校住校，但卻絲毫沒有放松自己，努力學習，成績名列前矛，中考成績也理所當然的十分好，進了金陵中學這所名校，為了出國，她刻苦學習，雖然沒當上班長，但當上了精英社社長，管理本年級的精英，應該說比班長還厲害?，F(xiàn)在她正在備考雅思，中午吃飯都要背單詞但卻心甘情愿，也許這就是“我要出國”這個目標的力量吧！
姨媽經(jīng)常教育我說：“你的目標有多高，你就能有多高的.成就。就像是你要考清華北大或者復旦，你就能上南大，你想上港大你就能上清華北大，你想出國就可以上港大，雖然不一定準，但一定要有一個高的目標，目標是一種推動你向前的動力，將你推向成功?！?BR> 我馬上要小升初了，也該有一個目標了呀！
初中教學目標篇十二
知識：
1.能準確地敘述人際溝通和護患溝通的意義。
2.能準確地闡述人際溝通的基本要素。
領會：
1．能用自己的語言解釋下列名詞：溝通、人際溝通、語言溝通、非語言溝通、傾聽、同理、自我暴露、執(zhí)行會談。
2．能解釋人際溝通的特征。
應用：
1．在護理工作中進行有效的溝通獲得病人健康信息，解決病人的健康問題。
2．通過正確的運用溝通技巧改善護患之間的關系。
分析：
1．區(qū)別溝通的層次。
2．區(qū)別阻礙護患溝通的因素。
綜合：
1．設計模擬人際溝通。
2．組織有關護患之間溝通的情景表演。
評價：
1.比較人際溝通與護患溝通的差異性。
2.評定溝通技巧對護理工作的價值。
初中教學目標篇十三
在黑夜中有了一束光，夜里趕路的人才繼續(xù)前進;沙漠中有了一塊綠洲，探險者才繼續(xù)前行;因為在茫茫大海遙遠的那方有了一個若隱若現(xiàn)的孤島，絕望的水手才重燃生命的火花向孤島奮進。
我不是夜行人、探險者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標前進，跌倒了，爬起來，再前進。
有人說，高中生應定一個目標，如考上一所理想的大學。這難道不對嗎?當然對。可是對于這一點，我卻認為它就像是高塔的塔頂，似乎遙不可及。我的目標應該是實實在在地在我面前，于是我選擇了到達塔頂?shù)腵階梯。也許有一天，我會走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。
我的目標可能是渺小的，我只是想在全級名列前茅。我只知道這個渺小的目標，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來，繼續(xù)向前跑。那目標似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認真地總結失敗的原因，繼續(xù)向目標前進。由此我明白了，實現(xiàn)目標的唯一條件是努力。
在追求目標的過程中，失敗總是難免的;可當你重新振作起來，再次踏上征途時，你會高興地發(fā)現(xiàn)：目標就在前面，自己離目標更近了。你從中享受到的將是別人無法體會的歡樂人生。
我認為，目標無所謂大小——同樣是前進的動力。正如黑暗中的燈光無論強弱、沙漠中的綠洲無論大小、大海中的孤島無論遠近，它總會吸引著你向前邁進。因為在那時，它們已是你的目標，已經(jīng)成為你生命的追求。
愛默生曾說：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路?！庇辛四繕?，你會覺得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無助;沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱;大海中有了小島，大海到處都充滿生機。
只有當你心中確立了目標，那么，你才能擁有了自己的人生，把握住自己的人生。
初中教學目標篇十四
目標800字(一)。
目標常被比喻成黑暗的路燈，為我們在黑暗中指明前進的方向。
人生需要目標，學習同樣需要目標。
就拿世界財富榜上那些熟悉的名字來說，他們的成功更是因為他們樹立了正確的目標，一步步實現(xiàn)了自己所制定的目標，最終成為了人上人。
大家對中國的馬云更是耳熟能詳，他憑借著自己的努力獲得了成功。對馬云了解更多的人也許會說：當年馬云高考數(shù)學考了1分，就是這樣的一個人怎可能走向成功，但學習是需要目標的。第一次高考失利不代表第二次高考也會失敗。所以，在他的第二次高考中數(shù)學及格了，這也充分說明了學習也是需要制定目標的。
通過這樣的例子：目標的力量不言而喻，當然實現(xiàn)目標更需要講究策略。若你的成績不理想，就應該制定一個符合自身實際的目標;若制定的目標太遠，這樣一個長期的目標，你會因為自己與目標的遙遠而放棄。
在幾年前，一位名不經(jīng)傳的日本馬拉松選手在日本的馬拉松比賽和國際的馬拉松比賽上二次奪冠。當記者采訪他，向他詢問其中原因時，他只是笑而不語。在十年之后，他寫的自傳體小說告訴了二次奪冠的原因。他在每次比賽之前，都會騎著車沿比賽線路走一遍，去認真觀察這條比賽線路的某些特殊標志，并將這些特殊標志制定成自己的小目標。他很輕松的就跑完了全程。同樣，他也嘗試過把目標定在終點的那面旗幟上，他并沒有成功，他被眼前遙遠的距離所打敗。
每個人都不甘平庸，都想走向成功，但只有一小部分的人率先走向成功。剩下的人，也許會默默無聞的過完自己的一生;也許會調(diào)整心態(tài)，重新制定新目標，從新開始，而這些人也能走向成功。
目標800字(二)。
只要你有了選擇，有了目標，那就立即行動吧!不要什么事情都等到明天去做，那么結果必然是什么事情都做不成。制定了目標，就必須立刻付諸實踐。再美好的目標，再容易實現(xiàn)的目標，如果不從現(xiàn)在開始努力，那么它決不可能變成現(xiàn)實。
很多人年輕的時候都有過很多偉大的想法，但真正使這些偉大的想法成為現(xiàn)實的人只是少數(shù)。原因很簡單，他們沒有立刻行動，他們一直都在等條件成熟的那一天，或者等自己“有空”的那一天。而那一天從來就沒有出現(xiàn)過。
沒有條件，要創(chuàng)造條件;沒有時間，要擠出時間?？傊?，一旦目標確定，馬上行動，一刻也不要耽誤。行動不一定會成功，但不行動絕對不可能成功。
你不要害怕失敗，因為如果你不立刻行動，你連失敗的機會都沒有，也就無法從失敗中吸取教訓，從頭再來。
如果有人在上學之前，先打電話問交警從家里到學校之間的交通燈是不是都是綠的，那么你一定會把他當瘋子。誰都知道，一個想等路燈全部變綠之后再出門的人注定永遠都出不了門。可是，在人生的道路上，卻有無數(shù)人在做著這樣的蠢事。
你害怕上課回答問題嗎?馬上就舉手，你的恐懼便會一掃而光，萬一你仍舊拖拖拉拉，你會愈來愈不想回答了。你害怕去找老師問問題嗎?馬上就拿起一道題，到辦公室去問，你會發(fā)現(xiàn)這是一件很輕松的事情，如果你現(xiàn)在不能鼓起勇氣去提問，那么你可能永遠都不會鼓起勇氣去了。
總之，我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。”或者“我對此缺乏信心?！边@些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會專門挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習慣，這就需要學會用行動找到狀態(tài)，用行動找回信心。
幾乎每個人都知道，心情的變化可以影響一個人的行動。但是很少有人知道，這個命題的逆命題也同樣成立：一個人的行動可以影響他的心情。
最后，請大家記住三句話：
當你明確了自己的目標后，立刻行動吧，因為它是實現(xiàn)目標的關鍵。
當你不知道自己的目標的時候，立刻行動吧，因為它能幫助你找到自己的目標。
當你感到悲傷的時候，立刻行動吧，因為它能幫助你擺脫憂傷，重新振作。
目標800字(三)。
目標是每一個成功者必不可失的。一個人有多大的目標，就有多大的成就。我們往往明確目標，卻總是毫無規(guī)劃的去實現(xiàn)它，而最終的結果一定是失敗的。二十一世紀的人生活太優(yōu)裕了，所以多了懶惰，少了勤奮;多了膽怯，少了勇氣;多了放棄的意識，少了堅持的毅力。就因為我們沒有明確目標，而一個沒有目標的人就等于沒有靈魂。
你聽過三個砌墻工人的故事嗎?一天，有個人走過來問：“你們在干什么?”第一個工人沒好氣的說：“沒看見嗎?砌墻。”第二工人笑了笑，說：“我們在其一幢高樓?！钡谌齻€工人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。十年后，第一個還是砌墻工人，第二個人是工程師，第三個人是前兩個的老板。的確，一個人想要成功，想實現(xiàn)夢想，就必須樹立遠大的目標。如果對于自己的夢想連想都不敢想的人，那么就永遠不可能抵達成功的彼岸，就永遠注定是無用之人。其次，我們要實現(xiàn)自己的目標更重要的是腳踏實地的去努力，去奮斗，去拼搏，去堅持。
列寧是眾所周知的一大偉人，剛上大一的他，因此參加革命活動而失學，但他并未因此而放棄，他的目標就是靠自己的力量完成學業(yè)。他很喜歡滑冰，可每次滑完后就會因為累而想睡覺，這樣就會影響學習，所以他只能放棄，又投入到學習中。不久，他有愛上了令人費解的其藝，每次下棋都會耗掉許多時間，又不得不放棄了。無數(shù)個夜晚的苦讀，無數(shù)個不斷努力的付出，終于，他拿到國立彼得堡大學的畢業(yè)證書。
可曾記得列夫?托爾斯泰說：要有生活的目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”人活著就不能沒有目標，所以從此刻起給自己的今天，明天未來定一個目標吧!
目標800字(四)。
每個人都是上天的寵兒，這一點不可否認，只不過要看你用什么樣的眼光去對待了，你所謂的上天不眷顧，上天不公平，其實是你自己自暴自棄，怨天尤人。
雖然這個社會很現(xiàn)實，但是你也要用正確的眼光去對待。
在日常生活中，我們不難看到一些整天碌碌無為、游手好閑的人。難道他們就真的什么也不會嗎?不，不是他們只是沒有一個理想、沒有一個目標，才導致他們抱怨生活太艱辛。找工作?他們會覺得，這個太辛苦，那個工資太低。說到這里，我想說那些白手起家的人又何嘗不是一步一步爬上去的，相反，那些白手起家的，他們就不會抱怨生活的艱辛，因為他們有一個目標。
人生就像一杯沒有加糖的咖啡喝起來是苦澀的，但回味起來卻是久久不能退去的余香。有時候，我們不停地在奔跑，可是回望起來卻發(fā)現(xiàn)自己沒有目標，通往成功沒有捷徑，你只有確定一個目標你的生活才不會那么百無聊賴。
目標800字(五)。
今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的人生目標是長大后一定要考上重點大學?？忌狭酥攸c大學，就能為自己付出的汗水作出回報;考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的每個人都有自己的人生目標，有了人生目標才有方向，才會有動力，有了動力就能努力，只要努力就會有成功。
今天早上，我們學校請來了今年考上北京大學的在我們學校20畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學典禮。她在開學典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對每個學生來說非常重要，還要為自己的人生立個目標，這也很重要，因為有了人生目標，你才會努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!我的人生目標就從這里開始——我暗暗地對自己說。我的人生目標是長大后一定要考上重點大學?？忌狭酥攸c大學，就能為自己付出的汗水作出回報;考上了重點大學，就能給鼓勵過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的人生目標，我就要努力地向著目標前進。，我就要努力地向著目標前進。
初中教學目標篇十五
此類計劃具有督促性，合適尚須家長督促、老師幫助的學生。b份計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。
一、計劃實施的目標：
1、提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。
2、加強運動，提高身體素質(zhì)。
3、學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1、針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調(diào)整。
2、在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天復習進度的明細內(nèi)容)。
3、把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)。
5、遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6、每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)7。每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
7、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)。
8、一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1、一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2、每天的3點以后是運動或做家務的時間。(也可以安排一些合適的娛樂活動)。
3、雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、家長督促：
1、設計好每天的生活、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2、家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執(zhí)行的情況和進度，及時幫助解決執(zhí)行中的困難。
3、家長在幫助學生執(zhí)行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態(tài)度的調(diào)整和學習興趣的提高。
總結：
任何一種計劃的制定，不過是給自己設立一個進步的目標，這個目標的實現(xiàn)，關鍵在于能否努力去實踐。所以，在這兩份計劃中，對實踐計劃的步驟和方法指導比較多，因為有了目標，不知道如何去做，也是一件痛苦的事。我們知道，有許多學生都有自己的獨特有效的學習方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們提供的計劃里獲得一點新的啟示，完善你的學習。
初中教學目標篇十六
才開學，就發(fā)生了對我影響較大兩件事。
開學的換位，是我沒想到、也不敢想的事。不愛和‘陌生人’說話的我，在班上能說上話、插上嘴的女生可以算得上是屈指可數(shù)[注:形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。]。之前的同桌，應該是在班里最要好的朋友了，沒想到這次的換位把我唯一的‘好哥們’換開了。坐在新的位置，不適應、不舒服。。一些奇奇怪怪的感覺接踵而來[注:指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。]，整個人都變的很壓抑很壓抑，坐臥不安[注:坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。]。和周圍的人完全搭不上調(diào)，我想‘最熟悉的陌生人’也不過如此吧。
的依賴性太重了，所以就越想越可悲…。
但是我知道這個姐姐是去哪的，也知道我的很多哥哥姐姐都在那個地方，所以我堅信只要我努力，就一定會和他們在一起的，就憑這個理由，我一定要努力奮斗，向著我的夢想、我的目標、出發(fā)。
我的新學期打算。
新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;5、及時總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量。
做好以上五點是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。