小班游戲教案大灰狼來了(熱門14篇)

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    教案的編寫要注重教材的分析與解讀,以便更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時,要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。教案編寫需要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和想象力。
    小班游戲教案大灰狼來了篇一
    1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
    2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
    3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
    難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
    教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
    一、帶幼兒進(jìn)入場地。
    教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧。
    二、聽第一段音樂。
    1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)。
    2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
    3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。
    4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
    教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
    三、聽第二段音樂。
    1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。
    2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
    3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。
    4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。
    教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的.小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
    四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。
    今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
    五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
    六、游戲。
    教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
    1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
    2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
    小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
    小班游戲教案大灰狼來了篇二
    1.使幼兒能用粉筆在地墊上畫密密、長長的直線條。
    2.引導(dǎo)幼兒能積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
    材料準(zhǔn)備:
    1.小雞胸飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽胸飾一只,大灰狼頭飾一只,一名教師扮演大灰狼。
    2.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂的磁帶各一盒,并放日常模仿動作的音樂。
    3.房子、大樹作為背景,即時貼的圓點,地墊每人一塊并擺成半圓形,地墊左上角都放有小盒,盒里有粉筆。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒聽過故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
    1.活動開始
    教師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,坐在地墊上,一起隨“日常模仿動作”的音樂做起床、穿衣、洗臉、刷牙、做操等模仿動作。
    師:“孩子們,我們一起到院子里捉蟲吃吧?!睅в變鹤龀韵x的動作。
    2.幼兒學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條
    (1)大灰狼第一次襲擊,激起幼兒插籬笆的興趣
    大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“早上起床還沒吃早飯呢,我的肚子真餓呀,咦,我聞到小雞的味道了,好香啊!”
    小雞們馬上躲到房子和大樹后邊,師;“孩子們別害怕,不要出聲”。大灰狼突然摔了一跤,說:“真倒霉”,就狼狽地走了。
    (2)插籬笆,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線
    小雞們出來,師:“大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?”(把它趕走,用石頭打它,藏起來讓它找不著)
    師:“我的孩子真聰明,想了這么多辦法,媽媽真高興!這樣吧,我們把家建得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?”(好)
    教師示范用粉筆畫直線,讓幼兒觀察“插籬笆”的過程,教師邊插邊講:“插籬笆時要注意從上到下直直地插下來,插得長一些、多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。然后請幼兒在地墊上練習(xí)插籬笆。
    (3)大灰狼第二次襲擊
    大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊看地上的籬笆,邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去”。
    幼兒跟隨老師躲在房子和樹后邊,當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方時,說;“這兒的籬笆有空隙,我可以鉆進(jìn)去,這兒的籬笆有點兒短,我可以試著跳過去”。當(dāng)大灰狼想鉆進(jìn)來的時候,老師學(xué)小狗叫,大灰狼聽見了說:“今天實在太累了,下次我再來吃個飽!”然后灰溜溜地走了。
    (4)繼續(xù)插籬笆,用粉筆在地上畫密密、長長的直線
    師:“看來,大灰狼還會回來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”(籬笆再多一些、長一點就好了,多畫一些吧)
    師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上一些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?”(好)幼兒補(bǔ)畫籬笆。
    教師觀察幼兒的繪畫情況,當(dāng)有的幼兒掌握不好時,老師在地墊上、下的位置貼上圓點,請幼兒連起來,幫助幼兒掌握,最后老師和幼兒一起檢查。
    (5)大灰狼第三次襲擊
    隨著沉悶、緩慢的音樂響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地做出用肩膀推擠籬笆的動作,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么都進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。
    師:“看來小朋友們真的長大了,籬笆插得這么結(jié)實,媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,我們一起來跳個舞吧!”
    老師和幼兒一起隨著歡快的音樂跳舞慶祝勝利,師:“我們一起去找更多的小蟲吃吧”,帶幼兒聽音樂走出教室。
    小班游戲教案大灰狼來了篇三
    利用瓶子開展各類運(yùn)動型游戲,敢于探索,嘗試不同的玩法。
    會與同伴合作玩瓶子,樂意參與競賽活動。
    體驗玩瓶子的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    輕松、歡快的音樂。
    人手一個瓶子。
    平衡木、小推車、繩子等輔助物。
    活動過程。
    一、瓶子操。
    幼兒隨音樂做瓶子操。
    二、自由玩瓶子。
    師:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多瓶子,你們?nèi)ネ嬉煌妫纫槐日l的`玩法多,而且要跟別人不一樣。
    1.幼兒自由玩。
    2.請幼兒介紹、交流自己的玩法。
    3.相互學(xué)習(xí)他人玩法。
    三、利用各種輔助物、合作玩瓶子。
    1.幼兒自由創(chuàng)意各種玩法。
    2.請幼兒介紹自己的玩法。
    四、游戲:“誰的力氣大”
    玩法:兩個瓶子用繩子牽住,放在肩頭,過平衡木,誰先到終點誰就是勝利者。游戲接力兩到三次。
    放松運(yùn)動:用瓶子當(dāng)?shù)谰?,進(jìn)行音樂演奏。
    小班游戲教案大灰狼來了篇四
    作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“嘀黝}教案戰(zhàn)勝大灰狼教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    游戲是幼兒的天性,它蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機(jī)?!毒V要》提出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動整個過程,可以充分滿足幼兒游戲的欲望,發(fā)揮幼兒的主動性,有效的促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。
    廢舊報紙看起來并不起眼,但在生活中隨處可見,為幼兒所熟悉。在老師有目的、有計劃的預(yù)設(shè)下,它能成為孩子不可多得的寶貝。它的.可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。
    學(xué)習(xí)活動“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動《有用的紙》中的一個活動,通過引導(dǎo)幼兒角色扮演,紙的一物多用,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對小動物的同情之情,通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼,大膽地在集體面前動腦動口,體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,從而發(fā)展幼兒的想象力,思維能力和語言表達(dá)能力。
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。
    2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動物的情感,體驗一起打敗大灰狼的快樂。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    1、若干廢報紙。
    2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。
    3、大灰狼頭飾一只。
    4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。
    5、錄音機(jī)及磁帶。
    一、活動導(dǎo)入
    1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)
    2、來,大家坐在報紙上休息一會。剛才呀,媽媽接到一個電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時候,被大灰狼抓走了。
    3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?!靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?,它會怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?!?BR>    二、營救小鴨子
    1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)
    2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)
    3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。
    三、一起想辦法
    1、組織小朋友一起坐下來休息。
    2、馬上就到大灰狼家了,你們有什么辦法能打敗大灰狼?
    3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
    4、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,救出小鴨子。
    四、一起來跳舞。
    我們戰(zhàn)勝大灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)
    活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。
    游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
    在活動中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個體,但是由于這種情感的激勵,幼兒愿意去抗?fàn)帯W詈?,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時活動達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
    小班游戲教案大灰狼來了篇五
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行完整、連貫的講述,豐富相應(yīng)的詞匯:興高采烈、急忙、竄、撲、齊心協(xié)力,鼓勵幼兒積極想象、表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    2、通過部分出示圖片及重點提問的方法,幫助幼兒有重點的感知,啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽別人講述。
    3、懂得幫助別人,遇到危險會動腦筋,要智取。
    1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。
    2、故事錄音。
    3、磁性動物教具四套:貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。
    4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。
    1、出示圖1
    今天,許多小動物在小河邊的草地上玩,看它們是誰?在干什么?它們玩的怎么樣? (興高采烈)
    幼兒講述。(有一天,許多小動物在小河邊的草地上玩,小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌,它們玩得興高采烈。)
    2、出示圖2
    師:突然,青蛙發(fā)現(xiàn)誰來了?(傾聽大灰狼出場音樂)
    大灰狼在干什么?學(xué)習(xí)詞:躥、撲。表演動作。
    如果你是這只青蛙你會干什么?(提示:自己跑了,朋友們怎么辦)
    聽故事里的青蛙是怎樣做的。(聽錄音)
    幼兒學(xué)青蛙喊:“快過河,大灰狼來了”。(注意表情)
    3、創(chuàng)編故事。出示圖3:一條河。
    動物怎樣過河呢?幼兒討論。
    幼兒個別講述,教師用磁性教具展示幼兒的辦法。
    幼兒分四組磁性操作教具,請幼兒講述自己組的辦法。(用詞急忙)
    4、續(xù)篇故事。
    眼看動物們過了河,大灰狼會干什么?(表演叫)
    小動物們怎樣保護(hù)自己呢?
    誰來說說下面的故事?
    5、完整聽故事。邊聽邊說。
    6、故事里的小動物想了什么辦法?(齊心協(xié)力)
    故事里的小動物怎樣對付大灰狼的?
    你喜歡故事里的誰?
    為故事起個名字。
    7、講述故事,有表情動作。
    8、戰(zhàn)勝了大灰狼,讓我們來慶祝吧。(音樂)
    戰(zhàn)勝大灰狼的方法很多,自己去編和表演。
    小班游戲教案大灰狼來了篇六
    用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時候,我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會更容易投入到活動中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和目前美術(shù)活動的進(jìn)展情況,同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
    1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
    2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
    3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.感受作品的美感。
    教學(xué)重點:通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望
    教學(xué)難點:初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。
    1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義
    2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
    3.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
    4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
    一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動
    作。(活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
    二、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
    (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
    (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c:"我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象,鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會,也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。
    (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
    (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點,幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
    三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
    小班游戲教案大灰狼來了篇七
    3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
    爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
    一個“娃娃家”
    幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
    1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
    “小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
    2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
    小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
    3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
    4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
    指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
    5、集體表演
    分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
    6、結(jié)束語:
    小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班游戲教案大灰狼來了篇八
    一根短繩、一個紙盒,讓它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們玩一玩,"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線,以小動物去游戲為情境,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳,小動物的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在游戲中玩的盡情盡興。
    1、以小動物的角色參與游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。
    2、鼓勵小朋友愉快活動,引導(dǎo)他們遵守一定的規(guī)則。
    3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。
    2、短繩、紙盒每幼一份,掛有瓶子的長繩一根;。
    (一)玩彩繩
    1、聽音樂,小朋友們踩繩走。
    2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
    3、自由玩繩,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
    (二)跳繩子
    1、引導(dǎo)小朋友將繩子把兩個小點連起來,連成一條彩繩路
    2、小朋友分兩組,依次跳彩繩路。
    (三)跳紙盒
    1、出現(xiàn)一個小坡,小朋友選擇自己能跳過去的盒子,來回跳數(shù)次。
    2、小朋友自由玩盒子,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
    (四)拍瓶子
    1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
    2、取下繩子穿過紙盒上的布條,把紙盒禮物背回家。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    小班游戲教案大灰狼來了篇九
    練習(xí)退爬,成長身板的協(xié)調(diào)性
    使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    重點:體驗游戲的快樂
    難點:學(xué)會游戲的規(guī)則
    將幾張桌子縱向拼接擺放。
    一、幼兒依次從桌子的一端爬上桌面,身板向后倒退著爬到桌子的另外一端,之后下來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
    二、幼兒熟悉游戲的`搞法往后,可以將桌子擺成多種形狀,如:四方形、三角學(xué)形等。
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    小班游戲教案大灰狼來了篇十
    1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式:新娘,新娘,請讓我看看你的xx。
    3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
    4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
    一、花轎和音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。
    師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。
    2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)。
    1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。
    2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學(xué)說句式,猜測新娘是誰。
    3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
    4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里,可能會怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。
    5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。
    三、猜ppt中的新娘,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動物局部的特征,從而猜測整體。
    四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
    1、先請兩名女孩扮演新娘,大家嘗試猜新娘分別是誰。
    2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對了,就可以獎他一顆糖。
    《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察畫面,大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平,并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
    小班游戲教案大灰狼來了篇十一
    1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂,樂意用肢體表現(xiàn)音樂形象。
    2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
    一、激發(fā)興趣——律動去樹林。
    聽音樂,開車子來到“樹林”
    二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象。
    (一)欣賞感受兔子的音樂。
    1、完整欣賞兔子的音樂一遍。
    這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什么呢?
    2、再次欣賞兔子的音樂,肢體展現(xiàn)兔子動作。
    3、個別幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)。
    4、集體跟著音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)。
    小結(jié):我看到了很多不一樣的小兔子,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,大家在一起都非常開心快樂。
    (二)欣賞感受狼的音樂。
    1、傾聽狼的音樂。
    師:哎呀,誰來了?這段音樂聽上去怎么樣?
    2、再次傾聽狼的音樂,肢體展現(xiàn)狼的動作。
    師:大灰狼怎么走來的?小兔們該怎么辦?
    (三)完整欣賞,感知音樂。
    1、師放ppt,配樂講述故事。
    師:到底樹林里發(fā)生了什么事情?我們一起來聽一聽。
    2、小結(jié):樹林里不僅有可愛的小兔子們,還有壞蛋大灰狼,大灰狼來了,小兔子就要快點躲到大樹后面藏起來,不能讓大灰狼捉住了。
    三、幼兒游戲——兔子和狼的'音樂游戲。
    1、出示頭飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    提示:聽到大灰狼來了,要趕緊躲在大樹后面,不讓大灰狼看到。
    2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。
    (1)小兔音樂:小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。
    (2)大灰狼音樂:大灰狼來了,小兔子們躲起來。
    (3)小兔子音樂再次響起:大灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。
    師:小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。
    3、活動延伸。
    師:樹林里還有許多其他動物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?
    一個好的選材,往往是一節(jié)成功活動的一半。我班幼兒剛剛?cè)雸@一個半月,對于遵守上課紀(jì)律,和遵守游戲規(guī)則還不能很好的控制自己。因此針對我班孩子情況,我在選材上下足了工夫。經(jīng)過反復(fù)斟酌、權(quán)衡后選定了《兔子和狼》這個音樂游戲。
    這個題材,有著朗朗上口的曲調(diào),活潑明快的旋律,特別符合我班幼兒特點。
    當(dāng)孩子們踏著歡快的樂曲以“開小汽車”的游戲進(jìn)入活動室后,在我的引導(dǎo)下,孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動的故事。迅速地將孩子帶入情景,回憶了歌詞,復(fù)習(xí)了歌曲,使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。
    教師作為活動的引導(dǎo)者和參與者,我抓住了孩子學(xué)習(xí)的最佳時機(jī),及時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“兔跳”的基本動作。孩子們一個個躍躍欲試,開始了第一次游戲,初次嘗試,孩子肯定有不足,如果我直接與孩子交流、糾正動作,那么這個以游戲情景一線貫穿的活動就會變得機(jī)械、生硬。我大膽地將活動中的重、難點交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發(fā)現(xiàn)兔子和要抓住兔子的游戲口吻,來指出孩子的不足,提醒孩子:要雙腳并攏,腳尖輕輕地按節(jié)奏跳。這樣,孩子們更容易接受和強(qiáng)化。
    在第二次練習(xí)中,不會因為游戲玩的太盡興而忽視動作的要領(lǐng)。實踐證明,這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話后,馬上跑到我身邊,在我的引導(dǎo)下主動地說出了再次游戲應(yīng)注意的地方。
    在整個活動中,我充分調(diào)動幼兒積極性,每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),注重師生互動和生生互動。引導(dǎo)孩子主動地在游戲中學(xué)習(xí),注意孩子傾聽能力的培養(yǎng),獲得地了較好的效果。
    當(dāng)然,活動中,如果在場景布置上選擇更符合游戲情景的布置,就更有游戲的氛圍了。
    小班游戲教案大灰狼來了篇十二
    活動目標(biāo):
    1、在觀察畫面中猜一猜、說一說,學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。
    2、能一頁一頁有序地翻書,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
    3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
    活動準(zhǔn)備:
    繪本ppt,小書人手一本(隱藏最后兩頁)。
    嗩吶音樂“婚禮”。
    用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
    活動過程:
    1、播放嗩吶音樂“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
    聽——這么熱鬧的音樂,會有什么喜事發(fā)生呢?
    今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)
    ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜測)。
    2、一起觀察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
    ppt4:喲,新娘的手是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。)
    猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。)
    3、幼兒自主閱讀小書,初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
    指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書,并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、集體閱讀繪本的后半部分。
    ppt5,根據(jù)幼兒的回答點擊:大灰狼說:新娘新娘,請伸出手來讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。)
    ppt6,ppt7,ppt8。
    5、拓展,在猜測其他動物新娘中延伸問話,繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
    (1)我這里還有個新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問:新娘新娘,請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
    (2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物,男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
    小班游戲教案大灰狼來了篇十三
    引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的`辨別能力。
    1.聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗游戲的快樂。
    2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識。
    3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。
    4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。
    2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單動作。
    1.熟悉“森林”場景。
    2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
    一起唱歌。
    3.了解游戲規(guī)則。
    (1)狼來了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)。
    大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
    “那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)。
    “那我們一起來試一試?!?一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)。
    4.完整游戲,了解規(guī)則。
    (1)邊唱歌邊到樹林里玩。
    第一遍游戲時,請老師當(dāng)大灰狼。
    重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
    圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)。
    “那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
    “大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
    (2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。
    幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
    “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動)。
    兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
    游戲一次。“你剛才躲在哪里啦?”
    不要躲到危險的地方注意安全。
    5.游戲結(jié)束。
    隨音樂邊跳邊退場。
    兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗游戲的快樂。
    小班游戲教案大灰狼來了篇十四
    設(shè)計意圖:
    本次活動培養(yǎng)幼兒有意識的傾聽。游戲從故事的內(nèi)容出發(fā),讓孩子們通過提問回答的方式開展游戲。在問與答中,孩子們集中精力去傾聽,并進(jìn)行正確的回答,讓孩子在游戲過程中提升傾聽能力。
    活動目標(biāo):
    1.有意識傾聽同伴的提問,并根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行快速回答;
    2.有良好的傾聽習(xí)慣,體驗聽說游戲活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    角色大圖片及小圖片、小絲帶若干、封面圖片。
    活動過程:
    一、播放《奔跑的古古》封面圖片,引起幼兒的回憶。
    1.教師依次播放《奔跑的古古》里的'動物圖片,引導(dǎo)幼兒回憶并討論“以上的動物分別是在什么地方打的噴嚏?”
    2.介紹游戲規(guī)則。
    請小朋友選取一張小圖片,扮演圖片上的小動物,其他小朋友提問“我的朋友,你是誰?”選取圖片的小朋友要根據(jù)圖片內(nèi)容回答“我是×××”。其他小朋友接著提問“你在哪里打噴嚏?”選取圖片的幼兒就要根據(jù)繪本中的小動物打噴嚏的地方進(jìn)行回答“我在xx上打噴嚏”;回答正確就大聲地打一個噴嚏,并得到一個絲帶做的柳絮條;回答錯誤在特定的區(qū)域暫停一次游戲活動。
    3.教師與幼兒共同游戲。
    三、活動結(jié)束。
    幼兒在自主玩?!洞驀娞纭分凶匀唤Y(jié)束活動。