感悟是我們?cè)诿鎸?duì)困境、挫折和失敗時(shí)所產(chǎn)生的心境和體會(huì)。那么怎樣才能將我們內(nèi)心深處的感悟?qū)懗蓜?dòng)人的文字呢？首先，我們要選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}，將關(guān)鍵的感悟點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)；其次，要突出感悟的個(gè)人特色，通過(guò)自己獨(dú)特的視角和感受讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴；最后，要注重文字的表達(dá)方式，運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓感悟變得生動(dòng)有趣，讓文字具有感染力。每一篇感悟都蘊(yùn)含著作者的獨(dú)特經(jīng)歷和深刻思考，值得我們細(xì)細(xì)品味。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇一
我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著自己的靈魂。
大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì)迷茫，會(huì)叛逆，會(huì)做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話。
我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現(xiàn)，永遠(yuǎn)只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見地上自己的臉，就像現(xiàn)在我看不見自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì)否認(rèn)，確實(shí)，人永遠(yuǎn)都看不見自己到底長(zhǎng)的是什么樣子。
“我們是2班，2班啊?！崩习嘁回灥睦_他風(fēng)箱般的嗓子，站在講臺(tái)上最顯眼的位置，向全班進(jìn)行思想教育。“2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了?！币矔?huì)有幾個(gè)男生在底下嘟噥著，當(dāng)然安全值聲響。我坐在窗旁，撇下老班時(shí)時(shí)投下來(lái)焦急無(wú)奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場(chǎng)，耳邊是陣陣風(fēng)聲。
人們總是會(huì)忘記一些事，無(wú)關(guān)緊要的事，一些繁瑣的事?，F(xiàn)在我很希望自己有個(gè)很好的記憶，像本畫冊(cè)，畫下那些對(duì)我好的人，涂上色彩，同樣也要畫下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫個(gè)叉叉。第一次學(xué)會(huì)“恨”人，是在上幼兒園的時(shí)候，老師牽著我的手露出慈愛的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，留我一個(gè)人坐在幼兒園的板凳上，不停的哭泣，耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)又一個(gè)“我”的哭喊聲。我敢說(shuō)我當(dāng)時(shí)一定掛著一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫了個(gè)張牙舞爪的媽媽，旁邊還沒(méi)忘附屬一個(gè)叉叉。
時(shí)間送走了我的童年，以及我來(lái)不及記憶的美好，那像本很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個(gè)無(wú)知的孩子。
不知不覺，春去春又來(lái)，我已經(jīng)初二了。學(xué)習(xí)不緊不慢，裹挾著自己的花季，奔波學(xué)業(yè)，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗(yàn)著我們，我沒(méi)法說(shuō)，我一定能度過(guò)難關(guān)，我們是溫室的花朵，一不小心就會(huì)夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現(xiàn)在的我，沒(méi)有勇氣面對(duì)。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)不屈的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們?！蔽沂且粋€(gè)孩子，一個(gè)渺小的初中女生，我沒(méi)有什么珍貴的東西，我擁有一切每個(gè)平凡人都應(yīng)該有的，但，我不是不幸的，因?yàn)槲颐靼?，如果一個(gè)人在小的時(shí)候就知道錢比任何都重要時(shí)，這個(gè)孩子就可悲的長(zhǎng)大了。
今年的春天好像來(lái)的很早，窗子的空隙時(shí)時(shí)鉆出春風(fēng)，輕撫在我臉上，外面片片復(fù)蘇的花朵，飽含著玉露瓊漿，嫵媚動(dòng)人。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂(lè)?！?BR> 小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇二
一個(gè)夏天的夜晚，我在做試卷，一只小飛蟲在我身旁不停地轉(zhuǎn)，我不耐煩了，用手把它捉住，它在我手里不停地掙扎，試圖逃跑，可是它逃不了。但他還是極力反抗。我一直用手拿著它。小飛蟲先讓已經(jīng)沒(méi)力氣了，但還是在反抗，我驚訝極了。一只小飛蟲怎么有如此大的求生欲望和生命力。我心軟了，把小飛蟲放了。
一天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：14歲少女因?qū)W習(xí)壓力太大，考試不理想，不想讓爸爸媽媽傷心，自殺了！可是，她是曾想過(guò)，自己死了，不但毀了自己的生命，爸爸媽媽會(huì)更傷心，考試考不好，可以去努力，別人能考好，你也一樣。14歲，是一個(gè)美麗的年紀(jì)，應(yīng)該為自己的夢(mèng)想去奮斗，她卻因?yàn)榭荚嚳荚伊耍詺⒘?。生命是多脆弱啊?BR> 生命是多么脆弱又多么堅(jiān)強(qiáng)?。?BR> 小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇三
前幾天有一位多年不見的高中同學(xué)忽然打來(lái)電話，說(shuō)他在一所中學(xué)任校長(zhǎng)，我們談得很投機(jī)，話語(yǔ)之間，便談起了中學(xué)時(shí)一起玩耍的幾位同學(xué)。當(dāng)我問(wèn)到一位叫王殿文的同學(xué)時(shí)，他很悲傷地告訴我，說(shuō)那位同學(xué)在村里一次采石放炮時(shí)，不幸被炮炸死了。而且死得很慘，只撿到一些碎的骨頭。
我聽到這個(gè)不幸的消息后，心里難受了好幾天。聯(lián)想起這兩年身邊陸續(xù)去世的我的大兄哥和岳父。心里更增加了不少悲傷。
生老病死乃是人的自然規(guī)律，隨著自己年齡的不斷增長(zhǎng)，身邊的親人、朋友會(huì)開始陸續(xù)謝世。這一切將不再是聽說(shuō)中的消息，而會(huì)無(wú)情甚至是殘酷地發(fā)生在我們身邊。讓我們面臨、感受甚至體驗(yàn)這種生離死別的悲傷和痛苦。
這種體驗(yàn)會(huì)改變我們?cè)?jīng)有過(guò)的美好憧憬和向往。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)嘆息我們已經(jīng)老了。死亡這個(gè)不祥的詞匯再也不是傳說(shuō)或故事中的一個(gè)噩耗。它已經(jīng)鮮活地出現(xiàn)在我們的生活、意識(shí)之中。讓我們恐懼、畏怯。也讓我們開始懂得“貪財(cái)、怕死、不瞌睡”的真正含義。
這就是生存和生命之間無(wú)法分離的糾葛。當(dāng)我們耗盡心血改變了我們的生存環(huán)境，取得了事業(yè)上、人生中最輝煌的成就時(shí)，生命卻開始疲憊不堪地遠(yuǎn)離我們的歡樂(lè)。讓身體的疾病、死亡的幽魂在思維中漂移。
當(dāng)然，死亡離我們也許很遠(yuǎn)，但死亡的消息卻給我們帶來(lái)了一種恐慌。這種恐慌的情緒對(duì)我們的健康是毫無(wú)益處的。但我們已經(jīng)無(wú)法擺脫這一切，就像我們的年齡已經(jīng)無(wú)法回到年輕的歲月。這種糾纏是潛在的、下意識(shí)的，我們無(wú)法用藥物或更高的功力、技巧將其驅(qū)逐。因?yàn)槲覀兊拇_一天天在走向衰老，而這種消息已經(jīng)轉(zhuǎn)換成一種先驗(yàn)記憶，以數(shù)據(jù)的方式牢牢刻在我們生命的硬盤上了。我們無(wú)法丟棄這些數(shù)據(jù)，除非我們喪失了一切，包括思維和記憶。
其實(shí)我們完全可以不打開這個(gè)程序，這個(gè)程序?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)只是一種病毒。一種在人情緒低落、身體虛弱時(shí)開始發(fā)作的病毒。我們對(duì)付它的唯一辦法就是走出這個(gè)誤區(qū)，設(shè)一道防火墻，讓這種病毒喪失運(yùn)行的條件。事實(shí)上，這種病毒的發(fā)作機(jī)會(huì)和能力非常有限。只要我們經(jīng)常打開一些積極向上、有益于身心健康的程序，這種病毒就不會(huì)進(jìn)入內(nèi)存，也就不會(huì)影響到我們的身心健康了。
這樣很快樂(lè)地想，死亡消息給我?guī)?lái)的陰影便離開我很遠(yuǎn)。人的生命是有限的，我們最終都將走入死亡的領(lǐng)地，消失在黑暗之中，以另外一種物質(zhì)的方式重新回到宇宙，回到物質(zhì)不滅的世界。
死亡，只是對(duì)思維的放棄。失去了思維，也許我們會(huì)存在得更加平靜和安寧。我想，我的那位同學(xué)也許已經(jīng)化作一捧泥土、一束鮮花，或是一棵搖曳的小草。他的消亡只是從我們的生活中消失，并沒(méi)有離開這個(gè)物質(zhì)世界。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇四
生命的意義，在暴雨傾盆的時(shí)候，在雨像鞭子一樣無(wú)情的敲打著周圍的一切，那條小路的四周，已不見當(dāng)日鮮花盛開的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風(fēng)雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依然在暴風(fēng)雨中傲立，原先的淡漠已被風(fēng)雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風(fēng)雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。
生命的意義，在無(wú)人問(wèn)津之時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚仍在那自由自在的游著，我早以兩三個(gè)月，不去問(wèn)候它，可是，沒(méi)有新鮮的水，沒(méi)有維持生命的食物，是什么支持它活到現(xiàn)在呢？我望著那條小魚，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、頑強(qiáng)爭(zhēng)取來(lái)的。
生命的意義，在全身癱瘓之時(shí)，她——張海迪并沒(méi)有自暴自棄，她奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的勤奮的堅(jiān)毅不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的磨難，她學(xué)習(xí)德語(yǔ)、英語(yǔ)……她不服輸，她不甘心于接受命運(yùn)的安排，最后，她，成功了。
生命是公平的。
她短暫而漫長(zhǎng)，只要你想，你就會(huì)緊緊抓住她的手。
她脆弱而堅(jiān)強(qiáng)，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過(guò)的開心。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇五
說(shuō)實(shí)話，我是討厭跑步的。每當(dāng)我在操場(chǎng)跑道上氣喘吁吁、東倒西歪地跑步時(shí)，我都在心里咒罵這又熱又累，單調(diào)還缺乏美感的運(yùn)動(dòng)，更糟糕的是，每次跑完后，兩條腿都會(huì)輪流抽筋，實(shí)在是“痛不欲生”啊。
“為什么這種運(yùn)動(dòng)會(huì)拿來(lái)考試呢？”看著體育成績(jī)表上難看的分?jǐn)?shù)，我不禁向老師抱怨。老師卻拿我取笑：“誰(shuí)讓你平時(shí)不練習(xí)，你以為長(zhǎng)跑比那些主科考試要簡(jiǎn)單嗎？”他輕描淡寫的一句話卻刺激了我，我賭氣地說(shuō)：“你等著瞧，我練就一雙飛毛腿，看你還有什么話說(shuō)！”
“當(dāng)，當(dāng)……”悠揚(yáng)的放學(xué)鈴在校園里響起，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，這是多么輕松美妙的午后風(fēng)景啊。可我卻頭頂著大太陽(yáng)，面紅耳赤，頭暈?zāi)X脹地在操場(chǎng)上一個(gè)勁地傻跑，“呼哧，呼哧”地大口喘著氣。不行，太累了，我都眼冒金星了！我上接不接下氣地硬是“磨”完了四圈，一下子癱在地上，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
第二天，我拖著兩條“木棍”腿從樓梯上艱難地下來(lái)時(shí)，光是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞥一眼操場(chǎng)就讓我心生畏懼了，“真的還要去跑嗎？”我硬著頭皮向操場(chǎng)走去。一顛一跛、小心翼翼地試著跑起來(lái)，邁出腿的那一剎那，疼得我一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，每跑一步我渾身似乎都抗議似的痛，“快點(diǎn)跑完吧。”心里嘀咕著，煎熬著，這讓我不得不為了減少步數(shù)而邁開步子跑起來(lái)。不知怎的，我的腿像癟了胎的自行車充入了氣，漸漸變得輕松起來(lái)，愈來(lái)愈靈活了，越跑氣越足，連肌肉酸痛也感覺不到了。當(dāng)我大汗淋漓地完成“任務(wù)”回到起點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心竟有一種說(shuō)不出的喜悅。
日子一天天過(guò)去，奔跑的步伐也一天比一天有力，又到了體育考試的日子。
“預(yù)備——跑！”老師的哨聲一吹響，我便飛奔了出去，我不斷調(diào)整呼吸，分配著體力和速度，干燥滾燙的空氣灼得我的肺都要充血燃燒起來(lái)，可我絲毫不敢松懈，緊盯著前方，擺動(dòng)手臂，高抬雙腿，兩百米，一百米……我不禁狂奔起來(lái)，風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，我的視野里，此刻只有終點(diǎn)，還有心里不停呼喊：“沖刺，沖刺……”
“第二名！”
奔涌的血液因這個(gè)令人興奮的消息更加沸騰了，平日辛苦的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，我終于取得了飛躍性的進(jìn)步，那不顧一切的疾跑，那向后飛去的跑道，那灌滿耳畔的風(fēng)聲——太美了，太美了！
邁開雙腿，大步奔跑吧。聽，那咚咚的心跳是生命的鼓點(diǎn)，那呼呼的風(fēng)聲是成長(zhǎng)的歌聲……。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇六
大地上的每一個(gè)生物，無(wú)論是人、動(dòng)物還是植物，都有它自己光榮寶貴的那一瞬間那一刻——讓我們感悟良多。
樹葉即將飄落時(shí)，它回想起春天受那明媚的陽(yáng)光照射，自己長(zhǎng)出繁茂的枝葉，凈化大氣，為人們遮風(fēng)擋雨。不禁大喊：我也有光榮的時(shí)候！
當(dāng)一只春蠶為人吐絲而讓自己在絲中到生命的最后一刻。雖然生命短暫，可樸實(shí)無(wú)華的春蠶卻默默地奉獻(xiàn)著，它為人做好事，人們盡情贊嘆它，春蠶到死絲方盡。當(dāng)春蠶聽到了，心想，我很自豪，我也光榮！
一只剛出生不久的飛蛾，向那熊熊大火，向著光明，焚身以火。它只是來(lái)到這世界幾天，這短短的幾天，飛蛾也很滿足了，至少在撲向光明的那一秒，它看到的光明的世界、繽紛的世界，它為這一秒而驕傲！
在一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地飄落下來(lái)，落在馬路邊的一盞孤燈上，它已經(jīng)很滿足了，自己也能有漫天飛舞的時(shí)候，小雪花感到很快樂(lè)也很幸福。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇七
它是一個(gè)弱小無(wú)助的生命，它是一個(gè)被世界無(wú)視的生命，在被世界遺忘后卻又頑強(qiáng)地生存著，所以它無(wú)比勵(lì)志，它是我們熟悉又常見的小草。
在經(jīng)無(wú)數(shù)的人睬踏后，從土壤中將彎曲的'腰，直了起來(lái)，身上要么是折痕，要么滿是泥巴，在我們走路時(shí)，可能無(wú)意中，一片草都死的死，傷的傷，它們活在死亡的終點(diǎn)線之間，在恐懼中度過(guò)短暫的生命，可是它們還是頑強(qiáng)地在世間活著，盡管，活在恐懼中，活在驚嚇中，只要一陣風(fēng)，草的腰也就彎成弓了，它們不能動(dòng)，不能說(shuō)話，已經(jīng)磨練出堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。
“今天夜里，冷空氣直線上升，有大到暴雨，請(qǐng)市民們注意保暖御寒，本臺(tái)記者最新報(bào)道?！币估?，要下大雨，我看著門外的小草，感到它們?cè)诿媾R一場(chǎng)暴雨時(shí)是多么脆弱、無(wú)助，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，天空中隱隱閃過(guò)一道霞光，一會(huì)兒，咣，天空一亮，發(fā)出巨大的雷聲，滴、滴、滴。雨在一道道閃電中越下越大，門外的草被一滴滴的雨水打的直不起腰，像是被當(dāng)做俘虜一樣，被打得頭昏眼花，最后垮在了地上，可小草們并非那么如此脆弱，在無(wú)數(shù)次無(wú)情連貫的鞭打中，沒(méi)絲毫的放棄，像解放軍一樣勇往直前，永不屈服，小草的身上全是露水和混濁的爛泥，可在這無(wú)比恐怖的夜晚中沒(méi)有放棄，雨漸漸弱了下來(lái)，小草仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，又筆直的在土壤中豎了起來(lái)。
它雖然是個(gè)脆弱的生命，但它的勵(lì)志，讓我們很感動(dòng)，我們要敬畏這堅(jiān)韌不拔的生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇八
我常常想，生命的意義到底在于什么？是舒舒服服地度過(guò)這一生？是和朋友一起去世界各地冒險(xiǎn)？有這樣一次經(jīng)歷，讓我明白了生命的意義。
有一個(gè)暑假，我回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。不知為什么，我突然想種牽牛花。于是，我去到街口的鮮花小賣鋪買了一包種子?；氐郊?，我把種子種在門口旁邊的土地上，然后搭了個(gè)籬笆幫助牽?；ㄉL(zhǎng)，期待著一堵牽牛花墻。
過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，外面下起了大雨，我大吃一驚想：我的牽?；?！我急忙打傘跑出去一看，還好，牽牛花都還沒(méi)長(zhǎng)出幼苗來(lái)呢，不然肯定會(huì)被這大雨打死。
我每天都跑出去看幾回，澆澆水，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽。一天、兩天、三天……。
不知過(guò)去了幾天，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)泥土里長(zhǎng)出了幾株小小的嫩芽。小嫩芽長(zhǎng)得很奇特，細(xì)細(xì)的莖上有兩片小葉子，葉子的形狀像小蝴蝶。小嫩芽長(zhǎng)得好快，不過(guò)幾天就會(huì)爬上籬笆了?？墒窍奶斓奶鞖饪偸顷幥绮欢?，大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)。在那些幼苗正要向上爬的時(shí)候，天又下起了大雨，我真為那些幼苗擔(dān)心。
最終我還是不放心，決定打傘出去看看。只見大雨嘩啦啦地沖刷著籬笆和幼苗，而幼苗卻頑強(qiáng)地盤在籬笆上，像逆流而上的勇士一樣，沒(méi)有一株因?yàn)榇笥甓垩?BR> 大雨天天不期而來(lái)，然而這并沒(méi)有阻擋牽牛花的生長(zhǎng)。牽?；介L(zhǎng)越高，葉子越來(lái)越多、越來(lái)越大。不幾天，籬笆上已經(jīng)爬滿了綠綠的牽?；?，像一張綠色的小網(wǎng)。
大約過(guò)去一個(gè)月，牽牛花的葉子非常繁密了。有一天傍晚，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在茂密的葉子之間長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞。我太高興了，忍不住手舞足蹈，我叫上媽媽和小伙伴們一起過(guò)來(lái)看看。第二天早上，我又迫不及待地去看看我的牽?；?。我驚喜地發(fā)現(xiàn)幾朵藍(lán)色的牽?；ㄔ谝归g悄悄地開放了，牽?；ㄒ呀?jīng)張開了全部花瓣，好像想讓我起來(lái)就能看到她最美的樣子。
在這花朵盛開的時(shí)候，大雨嘩啦的又下起來(lái)了。我非常擔(dān)心，這花朵那么嬌嫩，怎么承受得了大雨的沖刷。大雨過(guò)后，我趕緊跑出來(lái)看看，讓我驚訝的是，牽?；ǘ歼€在。她們朵朵精神百倍、美麗動(dòng)人。只有一朵花，開在籬笆最高的`地方，因?yàn)樯倭巳~子的掩護(hù)，她的花瓣被大雨打去了一半，然而她還在努力綻放。
我看到這朵花，我心里突然生出一種敬佩之情。為什么呢？她讓我感受到了生命的意義——堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇九
“擁有好多好多好吃的和好玩的！”這是小孩的想法。
“擁有事業(yè)與愛情！”這是青年人的想法。
“擁有兒孫陪在身邊的天倫之樂(lè)！”這是老人的想法。
“還能怎么過(guò)，不就這樣過(guò)羅！”如果是我，應(yīng)該會(huì)這么回答。而具體的“這樣”又是指什么呢？開心，幸福，亦或是父母的疼愛？這個(gè)“這樣”連我自己都不清楚。
而這個(gè)答案在我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，似乎漸漸浮出了水面。
一次偶然，讓我邂逅了這本書，對(duì)書中的主人公也有了一定的了解。主人公保爾從小就在困苦的環(huán)境中生長(zhǎng)，一直挫折不斷。當(dāng)他在雙目失明的情況下，依然堅(jiān)持寫作，最后終于將書寫成。而《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。小說(shuō)出版后，受到了人們的高度贊揚(yáng)。我想，人們贊揚(yáng)的不僅僅是書中的內(nèi)容，應(yīng)該還有人們對(duì)作者這種為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)吧！
看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我沉醉于中，似乎我已經(jīng)融進(jìn)了這本書，成為了保爾身體的一部分。我體會(huì)到了保爾想要消滅敵軍的憤怒，我體會(huì)到了保爾想與病魔決斗的決心，我體會(huì)到了他即使在全身癱瘓、臥床不起的時(shí)候，也依然渴望著為國(guó)家、為人民付出的強(qiáng)烈愿望……不知不覺看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，才發(fā)覺我早已淚流滿面?！氨柊?！你能不能多為你自己想想！”即使我知道，如果再給保爾一次機(jī)會(huì)，他依然會(huì)選擇為國(guó)家、為人民著想的活著，可我還是忍不住勸勸他。
保爾的人生是充實(shí)且有價(jià)值的，他一生中所有的經(jīng)歷都在為人類的解放而斗爭(zhēng)。我想，在這位偉人臨終前應(yīng)該是幸福而無(wú)憾的。像這樣一生都獻(xiàn)給國(guó)家，死得其所的偉人還有很多——毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平……我情不自禁地聯(lián)想到了自己，在這整整13年有余的時(shí)光里我做任何事都是抱著敷衍的態(tài)度。敷衍地寫作業(yè)，敷衍地上學(xué)，敷衍地做父母交代的事，敷衍地……敷衍，敷衍，敷衍！我的人生中難道只有敷衍嗎？我能不能認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地好好做一件事？一直以來(lái)渾渾噩噩地生活的我在這一刻猛地覺悟了！既然活著，就要無(wú)悔、無(wú)憾地活著，不要為他人而活！不求活的驚天動(dòng)地，但求活的對(duì)得起自己！
“人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說(shuō)：我的生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@句曾激勵(lì)無(wú)數(shù)青年人的話，我會(huì)將這定為目標(biāo)，將“無(wú)悔”“無(wú)憾”奉為人生的追求。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十
我看過(guò)很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂(lè)的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛，這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無(wú)限的光芒。
近幾個(gè)月，在四川發(fā)生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無(wú)不堅(jiān)持，無(wú)不努力。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢，但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后，醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開。頓時(shí)這位青年對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句話：“醫(yī)生，請(qǐng)麻煩您往后退一點(diǎn)?！比缓筮@位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來(lái)，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過(guò)，他為自己的生命爭(zhēng)取過(guò)，最終他活了下來(lái)。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”所以我們要學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩！
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十一
一切源于生命，生命是唯一的，生命是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?。我們?yīng)該珍愛生命———讓安全與我們同行，與生命同行。
每天我去上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)叮囑我兩件事：第一，注意安全。第二，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)。到學(xué)校里，老師也反復(fù)對(duì)我們進(jìn)行安全教育。安全無(wú)小事，我們要重視安全問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其我們生活在這繁華的大都市，每天一出門，路上是車水馬龍，人山人海，一輛輛汽車從我們身邊飛馳而過(guò)，交通安全尤為重要。我們經(jīng)常目睹到，發(fā)生在我們身邊的，還有網(wǎng)上、電視上報(bào)道的.一個(gè)個(gè)慘痛的交通事故，一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車輪下。瞬間的一場(chǎng)災(zāi)難，使一個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪，令他們的親人悲痛萬(wàn)分，哀傷呼喚，卻再也挽留不住那寶貴的生命。我們要將：“安全第一”四個(gè)字永遠(yuǎn)記在心間。我們?cè)趯W(xué)校要爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，上下樓要靠右邊，不推不擠。課間活動(dòng)有秩序。玩耍要當(dāng)心，不瘋跑，以免摔倒。在路上，要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，過(guò)馬路時(shí)多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道。我們要高高興興上學(xué)校，平平安安回到家。
安全無(wú)小事，我們要時(shí)時(shí)刻刻重視安全問(wèn)題，安全第一，保護(hù)好自己，健康成長(zhǎng)，金錢有價(jià)，生命無(wú)價(jià)，珍愛生命，讓安全與生命同行。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十二
我們從小老師就教育我們，一定要愛惜好自己的生命，你們的生命是寶貴的，沒(méi)有什么東西比你們的生命還重要，不管做什么事，一定要小心，不要傷害到自己的生命，你們的生命不是只屬于你們一個(gè)人的，如果你們受傷了，你們的家人會(huì)擔(dān)心，你們身邊所有對(duì)你們關(guān)心的人都會(huì)傷心的，我們不能讓他們一直讓傷心，我們要保護(hù)好自己，不要讓任何東西傷害我們，每個(gè)人的生命只有一次，我們要懂得珍惜，要懂得關(guān)愛生命，我們每一個(gè)人的生命都是媽媽賜給我們的，那是上天對(duì)我們的照顧，我們要知道生命的寶貴，要熱愛我們的生命。
在我很小的時(shí)候，我記得當(dāng)時(shí)和朋友們?cè)谝粔K玩耍，我們都是蹦來(lái)蹦去的，我一不小心歪了自己的腳了，但是非常疼，我已經(jīng)受不了了，后來(lái)，我的小朋友們一起把我抬回了家，當(dāng)我的媽媽看見我時(shí)，非常的擔(dān)心，問(wèn)我你這是干什么去了，怎么能歪了自己的腳呢，媽媽沒(méi)有聽聽我說(shuō)話，就急著穿好了衣服，趕快把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，你以后不要再蹦來(lái)蹦去的，那樣是很危險(xiǎn)的，你要愛惜好自己的身體，你現(xiàn)在還小，你的身體是很脆弱的，當(dāng)時(shí)聽了醫(yī)生的話，我感到非常的后悔，看見媽媽那著急的心情，我真的知道錯(cuò)了，我以后再也不讓玩那些危險(xiǎn)的游戲了，不讓我的媽媽在為了我擔(dān)心了。
從那時(shí)，我知道了生命的可貴，如果我的生命遭到了傷害，不是我一個(gè)人承受的，我的媽媽比我還著急，所以，我以后一定要小心，不該做的事我一定不做，我一定要好好的珍惜我的生命，熱愛生命。
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小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十三
一種事物之所以受人喜愛，肯定是有他獨(dú)特的魅力所在;一本書之所以可以成為經(jīng)典，肯定是有令人發(fā)省的智慧?！短K菲的世界》就是這樣一本可以教會(huì)人最簡(jiǎn)單最平凡同時(shí)又是最深刻的生活哲學(xué)的一本經(jīng)典之作。這是一本無(wú)可爭(zhēng)議的世界名著，她在世界上所引起的反應(yīng)是強(qiáng)烈的，被譯成很多種語(yǔ)言，在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，并長(zhǎng)期居暢銷書行列。
《蘇菲的世界》講述了一個(gè)14歲的女孩蘇菲在某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信，信上寫著：你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?這兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)了蘇菲對(duì)哲學(xué)的興趣與探索。就這樣，在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。
在書中，蘇菲在這位神秘導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，不停的探索思考著先前哲學(xué)家探討的問(wèn)題。影片中還充滿著各種奇幻的場(chǎng)景，蘇菲可以像穿越時(shí)空一樣，穿越到達(dá)古希臘蘇格拉里被審判的時(shí)期，到達(dá)文藝復(fù)興的文化繁榮時(shí)期，到達(dá)那些充滿哲學(xué)智慧的思考時(shí)期。蘇菲可以真真切切的看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，包括很多人向往的文藝復(fù)興的繁榮場(chǎng)面。但當(dāng)她回到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，所有的畫面都會(huì)消失，她多能感受到的只有精神上對(duì)哲學(xué)智慧的理解與思考。
物質(zhì)的東西不會(huì)是永恒的，任何物質(zhì)的東西都會(huì)在歷史的長(zhǎng)廊中被消磨殆盡，最幸運(yùn)的結(jié)局就是留下了殘骸被后人視為珍寶保護(hù)起來(lái)，然后再想盡一切辦法去申請(qǐng)個(gè)世界文化遺產(chǎn)，但最終的結(jié)果只能是被風(fēng)化，消失在歷史長(zhǎng)河之中。這就是為什么愛爾蘭英國(guó)國(guó)教的大主教喬治伯克利敲著桌子說(shuō)這桌子不是真實(shí)的。雖然桌子確實(shí)在我們眼前，我們可以看到它，可以摸得到它，但它最終會(huì)被歷史所侵蝕，假如人們不用心記住它的話，它就會(huì)像從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一樣。相比來(lái)說(shuō)，精神的東西卻是可以擺脫歷史的沖洗，歷久彌新的。這就像我們現(xiàn)在不可能再次看到文藝復(fù)興時(shí)期那種鼎盛繁榮的場(chǎng)景，但是，我們并不用感到遺憾可惜，因?yàn)?，我們繼承了文藝復(fù)興時(shí)期可貴的精神思想與智慧，這些都是可以長(zhǎng)存歷史之中不受磨損的寶貴財(cái)富，就像蘇菲雖然回到現(xiàn)實(shí)中看不到先前哲學(xué)家們睿智的面孔，卻是可以繼續(xù)思考他們的人生問(wèn)題，繼續(xù)探索關(guān)于哲學(xué)的智慧一樣。
名字在很大程度上成為我們真正認(rèn)識(shí)自己的障礙，我們?cè)谒伎肌拔沂钦l(shuí)”的時(shí)候，總是在名字這個(gè)層面上就戛然而止了，我們似乎確信，這個(gè)名字就是我們自己。我們可以像蘇菲那樣思考一下，假如當(dāng)初我們的父母沒(méi)有為我們?nèi)‖F(xiàn)在這個(gè)名字，而是另一個(gè)，難道我們就變成了另一個(gè)人嗎?或者說(shuō)，我們把名字等等表象的符號(hào)扔掉忘掉，我們又是誰(shuí)?這樣思考的話，我們就會(huì)對(duì)“我是誰(shuí)”感到迷茫。
如果我們?cè)谒伎肌拔沂钦l(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的最初就拋掉一切外在的表象：名字，性別，長(zhǎng)相等等，我們只看我們自己這個(gè)人，直接從本質(zhì)上來(lái)考慮。弗洛伊德提到一個(gè)概念：本我，自我，超我。按照弗洛伊德的陳述，所謂自我，是自己意識(shí)的存在和覺醒;本我，則是原始欲望自然表現(xiàn);而超我，則是社會(huì)行為準(zhǔn)則及形成的禁忌。這樣來(lái)想，人就變的更加的三位一體了。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十四
媽媽帶我去超市買東西，剛一進(jìn)超市我就被香噴噴的烤面包的味道吸引住了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這么香的面包一定很好吃，咱們買一個(gè)吧！”我們來(lái)到面包房前，看到了一些剛剛烤好的泡芙，媽媽就對(duì)一個(gè)服務(wù)員問(wèn)道：“這個(gè)泡芙多少錢一斤？”服務(wù)員阿姨沒(méi)有回答，媽媽以為她沒(méi)聽見，就又問(wèn)了一遍，可是阿姨還是沒(méi)有理會(huì)我們。媽媽生氣地說(shuō)：“她是不是不知道價(jià)格呀，太不熟悉自己的'貨品了?！蔽铱匆娔莻€(gè)阿姨走回了加工間。
我們挑了幾個(gè)泡芙，媽媽讓我去稱重，好巧呀！剛剛那個(gè)阿姨正好在為顧客稱重。我遞給阿姨那包泡芙，瞬間我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在阿姨衣服的左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語(yǔ)言溝通，對(duì)不起?！钡男乜āＮ乙幌伦用靼琢?，趕快拎著泡芙走到媽媽面前告訴了她。媽媽也大吃一驚：“剛剛真不應(yīng)該那樣對(duì)待阿姨?！眿寢層行┳载?zé)了。
老師點(diǎn)評(píng)。
小作者善于觀察、善于思考，能從聾啞人敢于直面人生，左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語(yǔ)言溝通，對(duì)不起?！钡男乜?，站在柜臺(tái)前售貨，感悟到生命的意義。小作者很善于抓住瞬間發(fā)生的感人的小事，并把它細(xì)致地記敘下來(lái)。本文選材新穎，內(nèi)容具體，立意較深。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十五
我們從小老師就教育我們，一定要愛惜好自己的生命，你們的生命是寶貴的，沒(méi)有什么東西比你們的生命還重要，不管做什么事，一定要小心，不要傷害到自己的生命，你們的生命不是只屬于你們一個(gè)人的，如果你們受傷了，你們的家人會(huì)擔(dān)心，你們身邊所有對(duì)你們關(guān)心的人都會(huì)傷心的，我們不能讓他們一直讓傷心，我們要保護(hù)好自己，不要讓任何東西傷害我們，每個(gè)人的生命只有一次，我們要懂得珍惜，要懂得關(guān)愛生命，我們每一個(gè)人的生命都是媽媽賜給我們的，那是上天對(duì)我們的照顧，我們要知道生命的寶貴，要熱愛我們的生命。
在我很小的時(shí)候，我記得當(dāng)時(shí)和朋友們?cè)谝粔K玩耍，我們都是蹦來(lái)蹦去的，我一不小心歪了自己的腳了，但是非常疼，我已經(jīng)受不了了，后來(lái)，我的小朋友們一起把我抬回了家，當(dāng)我的媽媽看見我時(shí)，非常的擔(dān)心，問(wèn)我你這是干什么去了，怎么能歪了自己的腳呢，媽媽沒(méi)有聽聽我說(shuō)話，就急著穿好了衣服，趕快把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，你以后不要再蹦來(lái)蹦去的，那樣是很危險(xiǎn)的，你要愛惜好自己的身體，你現(xiàn)在還小，你的身體是很脆弱的，當(dāng)時(shí)聽了醫(yī)生的話，我感到非常的后悔，看見媽媽那著急的心情，我真的知道錯(cuò)了，我以后再也不讓玩那些危險(xiǎn)的游戲了，不讓我的媽媽在為了我擔(dān)心了。
從那時(shí)，我知道了生命的可貴，如果我的生命遭到了傷害，不是我一個(gè)人承受的，我的媽媽比我還著急，所以，我以后一定要小心，不該做的事我一定不做，我一定要好好的珍惜我的生命，熱愛生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十六
對(duì)我而言，生命是飛蛾求生的欲望；是瓜苗對(duì)生存的渴望；是心臟有規(guī)律的躍動(dòng)；是墻縫中茁壯生長(zhǎng)的嫩芽。
一棵山楂樹堵在小區(qū)大門的出口，給人們帶來(lái)了酸甜的山楂，但同時(shí)也帶來(lái)了交通堵塞。于是，人們決定把樹砍了。幾天后，山楂樹不見了，只留下一顆樹樁在那里。春天來(lái)了，我在小區(qū)散步，不禁陶醉在這個(gè)清香裊裊的春天，臨走時(shí)，我的目光落在那棵樹樁上，我頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟强脴錁渡?，發(fā)出了一棵小樹苗，它那綠色小小的葉片，嬌弱而又生動(dòng)。主干的死去了，但根還頑強(qiáng)地活著，一有機(jī)會(huì)，它就爆發(fā)出驚人的生命力，令我不得不對(duì)它刮目相看。
暑假，我去日照看海，我喜歡在沙灘上堆沙堡，在我挖沙的`時(shí)候，居然挖到一只螃蟹，我把它放在瓶子里，看它在瓶子里掙扎，我饒有興趣地看著，暗笑它的渺小。突然，它把瓶子撞倒了，落到了沙灘上，并迅速地挖了一個(gè)洞，逃走了。我被震撼到了，就算是再弱小的生靈，也不會(huì)放棄生命！
通過(guò)這些事情讓我懂得了生命的可貴，要珍惜生命，不能讓它白白流失。無(wú)論環(huán)境好壞，我們都有努力拼搏，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)！
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大;而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜?一花一天堂”又給了我們另一份對(duì)生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說(shuō)：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f(shuō)：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。”而在我看來(lái)，生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，還是在漫天雪花中欣然怒放的'梅花。生命，是在嚴(yán)冬中挺立的竹子；生命，是不畏寒冷的松樹。春風(fēng)吹又生的野草經(jīng)過(guò)一年的休養(yǎng)生息，在春天來(lái)臨之際以新的生命探索世界，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母斑駁的青絲，生命以它自己的形態(tài)存在于我們周圍，只是，它看得見，摸不著，所以很多人都會(huì)把它忽略掉。只要用心去留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，初春的第一枝嫩芽，炎炎夏日中筆直的柳樹，孤涼蕭條的秋天里飄落的樹葉，刺骨的寒風(fēng)中北極熊在呼呼大睡，這些都是生命的表現(xiàn)。
春夏秋冬代表生命的過(guò)程，而人生有無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。生命說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，可是，世間的一切都是那么奇妙，幾十年的時(shí)間，不足以把一切的美妙都看遍，等到生命凋零之時(shí)再后悔，也來(lái)不及了。生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。生命到處都是，但，生命很珍貴。它是有限的，所以一定要好好珍惜。生命，是那么的美好，是那么的神奇，它只有一次。在有限的生命中做一些有意義的事情，這就是珍愛生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十八
閑暇之余，我有幸閱讀了19世紀(jì)偉大作家巴爾扎克的優(yōu)秀作品之一《高老頭》，讀后感觸頗深，思緒萬(wàn)千。它入木三分地刻畫了資本主義世界里，人與人之間xx的金錢關(guān)系。
高老頭有兩個(gè)女兒，在高老頭的養(yǎng)育下，一貫過(guò)著奢侈的生活，她們一個(gè)高攀貴族，進(jìn)入了上流社會(huì)，成了新貴雷斯托伯爵太太;一個(gè)喜歡金錢，嫁給了銀行家，成了紐沁根夫人。她們之所以這樣，是因?yàn)樗齻兂黾迺r(shí)，每人得到80萬(wàn)法郎的陪嫁，因此對(duì)父親百般奉承體貼，但不久，父親老了，不會(huì)掙錢了，也沒(méi)有積蓄了，這時(shí)女兒雙雙將父親趕出大門，讓他過(guò)著寒酸的生活。高老頭在臨死之前哭天喊地的想見她們一面，但是這深深的思念，無(wú)盡的牽掛絲毫感動(dòng)不了女兒們的冰冷心腸，這使他悟出了金錢社會(huì)的殘酷無(wú)情：金錢可以買到一切，甚至可以買到女兒。
在現(xiàn)今人員濟(jì)濟(jì)，繁亂紛雜的大千世界里，一些人把親情、友情、愛情視為一張普通的網(wǎng)絡(luò)。為了自己的私欲，為了自己的目的，為了滿足自己的意愿，可以不擇手段，肆意地去割裂。一些父母為了把自己的兒女養(yǎng)大成人，吃盡了人間的苦頭。
從牙縫里省下一粒米，從指頭縫里省下一分錢，從身上節(jié)約一件衣服，田野里，大街上，小巷中，工廠里留下了他們奔波、操勞、晃動(dòng)的身影，終于孩子們一天天地長(zhǎng)大了，翅膀硬了，長(zhǎng)了家立了業(yè)，只剩下年邁的雙親，不能再為子女出力掙錢了，他們就視其為負(fù)擔(dān)、累贅，干脆就棄他們于陰暗潮濕的小屋，而自己卻住在豪華闊氣的高樓別墅;棄他們于街頭流浪乞討，而自己卻山珍海味大吃大喝;棄他們于病床上，而自己卻在舞廳開心瀟灑。請(qǐng)問(wèn)這些人呀，你們的良心哪里去了?至高無(wú)上的親情又何在?這就是你們對(duì)父母的回報(bào)嗎?這真是天理難容呀!
一些夫妻，青梅竹馬，兩小無(wú)猜，曾多少次花前月下，海誓山盟，可謂?？菔癄€心不變。可婚后不久，由于地位、身份、學(xué)歷、性格等導(dǎo)致了兩天一小吵，三天一大吵，到后來(lái)拳腳相見，頭破血流，甚至你死我活，鋃鐺入獄，只留下了無(wú)助的孩子，可憐的孩子，家庭變得支離破碎。這些人呀，你們有腦子嗎?有思維嗎?凡事能不能讓一下，忍一會(huì)兒呢?俗話說(shuō)：“退一步海闊天空?！本瓦@么難嗎?請(qǐng)風(fēng)兒吹醒他們那顆混沌的頭顱，不要再莽撞，不要把人間最美好最純真的`感情砸碎，還世間一個(gè)寧?kù)o、和諧的氛圍吧!讓愛情之花永遠(yuǎn)美麗的綻放吧!
還有一些人，為了個(gè)人的利益，狠心地撕毀了友情這維系人間最美麗的網(wǎng)線，甚至朋友成仇人，仿佛有不共戴天之勢(shì)。這些人們呀，也請(qǐng)你們收斂一下x吧，停住狂野的邪念吧，讓友情之天永遠(yuǎn)湛藍(lán)!
相反的，人間的親情、友情、愛情，自古以來(lái)，不少善良，有感情有高風(fēng)亮節(jié)的人，視它們?yōu)橹撩乐琳嬷辽频臇|西，為了它們可以擯棄自己的前程;可以擯棄發(fā)財(cái)晉爵的機(jī)會(huì);可以擯棄圓夢(mèng)的希望。我們說(shuō)他們才是最值得尊敬的人!
情是維系世界各國(guó)共同進(jìn)步，共同走向文明的橋梁，情是人與人之間溫馨的紐帶，讓各國(guó)人們行動(dòng)起來(lái)，讓情充滿人間，讓情永駐人間!
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十九
你研究過(guò)螞蟻嗎？了解過(guò)螞蟻的習(xí)性嗎？知道什么樣的螞蟻會(huì)搬家，什么樣的螞蟻會(huì)打仗嗎？也許你會(huì)說(shuō)螞蟻有什么了不起，地面數(shù)不清，哪里都有，誰(shuí)有閑情逸致研究螞蟻？吃錯(cuò)藥了吧！沒(méi)有吃錯(cuò)藥，研究螞蟻是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?BR> 別看不起小螞蟻，無(wú)論它的腿有多細(xì)，不論它身上有多少肉，它也是一個(gè)鮮活的生命。因此，作為具有生命力的人類，不應(yīng)當(dāng)看不起螞蟻，不應(yīng)當(dāng)對(duì)這小螞蟻冷嘲熱諷，其實(shí)螞蟻的生命力極其頑強(qiáng)，有時(shí)候人類都沒(méi)辦法與它相提并論。有一次，下雨時(shí)我看見螞蟻搬家很特別，幾十只或數(shù)百只螞蟻聚集在一起，爭(zhēng)先恐后朝前爬行，即使路途遇險(xiǎn)也從不半途而廢。
螞蟻遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一反應(yīng)就是團(tuán)結(jié)互助，躲避危險(xiǎn)，螞蟻如此其他生命也是如此包括那些有生命的植物，可是人類呢，當(dāng)大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)卻是趕緊逃走。愛護(hù)螞蟻，愛護(hù)自然，也是愛護(hù)人類。
人是什么？螞蟻又是什么？人與螞蟻哪個(gè)重要？可是偏偏有人對(duì)付螞蟻，偏偏有人提出螞蟻小小的微不足道，不值一提?？墒莿e忘了，螞蟻在小也是命啊。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇二十
生命是有限的，在我們身邊，有許多熱愛生命的人。他們用勞動(dòng)創(chuàng)造者美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
中國(guó)達(dá)人秀里劉偉就是一個(gè)很好的例子。劉偉是一個(gè)殘疾人，不幸被電擊斷了雙臂，但劉偉并沒(méi)有因此失去他對(duì)生命的熱愛，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己與眾不同的繽紛世界。劉偉有一句人生格言：“我要么趕緊死，要么精彩地活著！”這句話激發(fā)了許多人對(duì)生命的熱愛。劉偉斷臂后用雙腳學(xué)習(xí)了游泳、鋼琴。他的.游泳動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，琴聲動(dòng)聽，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力精彩地活著。我也學(xué)習(xí)鋼琴，劉偉，這么一個(gè)殘疾人都能用雙腳彈出優(yōu)美的音樂(lè)，我有什么理由不好好彈呢！
像劉偉那樣的例子還有很多很多，海倫。凱勒、張海迪…。。雖然他們身體殘疾，但是他們克服了常人所無(wú)法想象的一切困難，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！我想起保爾?？虏旖鹫f(shuō)的一句話：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次，人的一生是應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！?BR> 我們每一個(gè)人都應(yīng)該向劉偉那樣，珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇一
我常常在夜色彌漫的都市間，找到街頭匿藏的月光，顫抖著自己的靈魂。
大人們常說(shuō)，這個(gè)年齡的我們會(huì)迷茫，會(huì)叛逆，會(huì)做出一些荒唐的事，就像他們嘴里總是說(shuō)些荒唐的話。
我常找自己，就像田園間里的孩子找自己的影子一樣，若隱若現(xiàn)，永遠(yuǎn)只是同樣的動(dòng)作，還有地上那漆黑的身軀，看不見地上自己的臉，就像現(xiàn)在我看不見自己的人生一樣。我這是迷茫嗎？我不會(huì)否認(rèn)，確實(shí)，人永遠(yuǎn)都看不見自己到底長(zhǎng)的是什么樣子。
“我們是2班，2班啊?！崩习嘁回灥睦_他風(fēng)箱般的嗓子，站在講臺(tái)上最顯眼的位置，向全班進(jìn)行思想教育。“2班怎么了，2班的孩子就不是孩子了?！币矔?huì)有幾個(gè)男生在底下嘟噥著，當(dāng)然安全值聲響。我坐在窗旁，撇下老班時(shí)時(shí)投下來(lái)焦急無(wú)奈的目光，左手撐起自己的腦袋，看向窗外的籃球場(chǎng)，耳邊是陣陣風(fēng)聲。
人們總是會(huì)忘記一些事，無(wú)關(guān)緊要的事，一些繁瑣的事?，F(xiàn)在我很希望自己有個(gè)很好的記憶，像本畫冊(cè)，畫下那些對(duì)我好的人，涂上色彩，同樣也要畫下那些我所謂恨的人“丑陋”的面貌，畫個(gè)叉叉。第一次學(xué)會(huì)“恨”人，是在上幼兒園的時(shí)候，老師牽著我的手露出慈愛的笑容，只是手的那一邊的我卻是一臉的鼻涕和淚珠。媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，留我一個(gè)人坐在幼兒園的板凳上，不停的哭泣，耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)又一個(gè)“我”的哭喊聲。我敢說(shuō)我當(dāng)時(shí)一定掛著一把淚珠，憤憤得拿起桌旁的水彩筆，畫了個(gè)張牙舞爪的媽媽，旁邊還沒(méi)忘附屬一個(gè)叉叉。
時(shí)間送走了我的童年，以及我來(lái)不及記憶的美好，那像本很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電影，而我卻只是坐在電影最后排的角落，看這一切。就是像個(gè)無(wú)知的孩子。
不知不覺，春去春又來(lái)，我已經(jīng)初二了。學(xué)習(xí)不緊不慢，裹挾著自己的花季，奔波學(xué)業(yè)，又不知道前面還有多少所謂人生的艱難考驗(yàn)著我們，我沒(méi)法說(shuō)，我一定能度過(guò)難關(guān)，我們是溫室的花朵，一不小心就會(huì)夭折在哪兒，這我不清楚，以至于現(xiàn)在的我，沒(méi)有勇氣面對(duì)。但，又有多少的生命是不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)不屈的呢？雨果曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們?！蔽沂且粋€(gè)孩子，一個(gè)渺小的初中女生，我沒(méi)有什么珍貴的東西，我擁有一切每個(gè)平凡人都應(yīng)該有的，但，我不是不幸的，因?yàn)槲颐靼?，如果一個(gè)人在小的時(shí)候就知道錢比任何都重要時(shí)，這個(gè)孩子就可悲的長(zhǎng)大了。
今年的春天好像來(lái)的很早，窗子的空隙時(shí)時(shí)鉆出春風(fēng)，輕撫在我臉上，外面片片復(fù)蘇的花朵，飽含著玉露瓊漿，嫵媚動(dòng)人。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是告訴自己：”生命，祝你快樂(lè)?！?BR> 小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇二
一個(gè)夏天的夜晚，我在做試卷，一只小飛蟲在我身旁不停地轉(zhuǎn)，我不耐煩了，用手把它捉住，它在我手里不停地掙扎，試圖逃跑，可是它逃不了。但他還是極力反抗。我一直用手拿著它。小飛蟲先讓已經(jīng)沒(méi)力氣了，但還是在反抗，我驚訝極了。一只小飛蟲怎么有如此大的求生欲望和生命力。我心軟了，把小飛蟲放了。
一天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：14歲少女因?qū)W習(xí)壓力太大，考試不理想，不想讓爸爸媽媽傷心，自殺了！可是，她是曾想過(guò)，自己死了，不但毀了自己的生命，爸爸媽媽會(huì)更傷心，考試考不好，可以去努力，別人能考好，你也一樣。14歲，是一個(gè)美麗的年紀(jì)，應(yīng)該為自己的夢(mèng)想去奮斗，她卻因?yàn)榭荚嚳荚伊耍詺⒘?。生命是多脆弱啊?BR> 生命是多么脆弱又多么堅(jiān)強(qiáng)?。?BR> 小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇三
前幾天有一位多年不見的高中同學(xué)忽然打來(lái)電話，說(shuō)他在一所中學(xué)任校長(zhǎng)，我們談得很投機(jī)，話語(yǔ)之間，便談起了中學(xué)時(shí)一起玩耍的幾位同學(xué)。當(dāng)我問(wèn)到一位叫王殿文的同學(xué)時(shí)，他很悲傷地告訴我，說(shuō)那位同學(xué)在村里一次采石放炮時(shí)，不幸被炮炸死了。而且死得很慘，只撿到一些碎的骨頭。
我聽到這個(gè)不幸的消息后，心里難受了好幾天。聯(lián)想起這兩年身邊陸續(xù)去世的我的大兄哥和岳父。心里更增加了不少悲傷。
生老病死乃是人的自然規(guī)律，隨著自己年齡的不斷增長(zhǎng)，身邊的親人、朋友會(huì)開始陸續(xù)謝世。這一切將不再是聽說(shuō)中的消息，而會(huì)無(wú)情甚至是殘酷地發(fā)生在我們身邊。讓我們面臨、感受甚至體驗(yàn)這種生離死別的悲傷和痛苦。
這種體驗(yàn)會(huì)改變我們?cè)?jīng)有過(guò)的美好憧憬和向往。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)嘆息我們已經(jīng)老了。死亡這個(gè)不祥的詞匯再也不是傳說(shuō)或故事中的一個(gè)噩耗。它已經(jīng)鮮活地出現(xiàn)在我們的生活、意識(shí)之中。讓我們恐懼、畏怯。也讓我們開始懂得“貪財(cái)、怕死、不瞌睡”的真正含義。
這就是生存和生命之間無(wú)法分離的糾葛。當(dāng)我們耗盡心血改變了我們的生存環(huán)境，取得了事業(yè)上、人生中最輝煌的成就時(shí)，生命卻開始疲憊不堪地遠(yuǎn)離我們的歡樂(lè)。讓身體的疾病、死亡的幽魂在思維中漂移。
當(dāng)然，死亡離我們也許很遠(yuǎn)，但死亡的消息卻給我們帶來(lái)了一種恐慌。這種恐慌的情緒對(duì)我們的健康是毫無(wú)益處的。但我們已經(jīng)無(wú)法擺脫這一切，就像我們的年齡已經(jīng)無(wú)法回到年輕的歲月。這種糾纏是潛在的、下意識(shí)的，我們無(wú)法用藥物或更高的功力、技巧將其驅(qū)逐。因?yàn)槲覀兊拇_一天天在走向衰老，而這種消息已經(jīng)轉(zhuǎn)換成一種先驗(yàn)記憶，以數(shù)據(jù)的方式牢牢刻在我們生命的硬盤上了。我們無(wú)法丟棄這些數(shù)據(jù)，除非我們喪失了一切，包括思維和記憶。
其實(shí)我們完全可以不打開這個(gè)程序，這個(gè)程序?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)只是一種病毒。一種在人情緒低落、身體虛弱時(shí)開始發(fā)作的病毒。我們對(duì)付它的唯一辦法就是走出這個(gè)誤區(qū)，設(shè)一道防火墻，讓這種病毒喪失運(yùn)行的條件。事實(shí)上，這種病毒的發(fā)作機(jī)會(huì)和能力非常有限。只要我們經(jīng)常打開一些積極向上、有益于身心健康的程序，這種病毒就不會(huì)進(jìn)入內(nèi)存，也就不會(huì)影響到我們的身心健康了。
這樣很快樂(lè)地想，死亡消息給我?guī)?lái)的陰影便離開我很遠(yuǎn)。人的生命是有限的，我們最終都將走入死亡的領(lǐng)地，消失在黑暗之中，以另外一種物質(zhì)的方式重新回到宇宙，回到物質(zhì)不滅的世界。
死亡，只是對(duì)思維的放棄。失去了思維，也許我們會(huì)存在得更加平靜和安寧。我想，我的那位同學(xué)也許已經(jīng)化作一捧泥土、一束鮮花，或是一棵搖曳的小草。他的消亡只是從我們的生活中消失，并沒(méi)有離開這個(gè)物質(zhì)世界。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇四
生命的意義，在暴雨傾盆的時(shí)候，在雨像鞭子一樣無(wú)情的敲打著周圍的一切，那條小路的四周，已不見當(dāng)日鮮花盛開的情景，那一朵朵嬌艷的花，如今已被風(fēng)雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚。而那一叢并不起眼的小草，卻依然在暴風(fēng)雨中傲立，原先的淡漠已被風(fēng)雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風(fēng)雨并不是小草的劫難，而是給了小草越挫越勇的毅力。
生命的意義，在無(wú)人問(wèn)津之時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚仍在那自由自在的游著，我早以兩三個(gè)月，不去問(wèn)候它，可是，沒(méi)有新鮮的水，沒(méi)有維持生命的食物，是什么支持它活到現(xiàn)在呢？我望著那條小魚，明白，生命不是別人給的，而是，靠自己的毅力、頑強(qiáng)爭(zhēng)取來(lái)的。
生命的意義，在全身癱瘓之時(shí)，她——張海迪并沒(méi)有自暴自棄，她奮發(fā)學(xué)習(xí)，以自己的勤奮的堅(jiān)毅不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的磨難，她學(xué)習(xí)德語(yǔ)、英語(yǔ)……她不服輸，她不甘心于接受命運(yùn)的安排，最后，她，成功了。
生命是公平的。
她短暫而漫長(zhǎng)，只要你想，你就會(huì)緊緊抓住她的手。
她脆弱而堅(jiān)強(qiáng)，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過(guò)的開心。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇五
說(shuō)實(shí)話，我是討厭跑步的。每當(dāng)我在操場(chǎng)跑道上氣喘吁吁、東倒西歪地跑步時(shí)，我都在心里咒罵這又熱又累，單調(diào)還缺乏美感的運(yùn)動(dòng)，更糟糕的是，每次跑完后，兩條腿都會(huì)輪流抽筋，實(shí)在是“痛不欲生”啊。
“為什么這種運(yùn)動(dòng)會(huì)拿來(lái)考試呢？”看著體育成績(jī)表上難看的分?jǐn)?shù)，我不禁向老師抱怨。老師卻拿我取笑：“誰(shuí)讓你平時(shí)不練習(xí)，你以為長(zhǎng)跑比那些主科考試要簡(jiǎn)單嗎？”他輕描淡寫的一句話卻刺激了我，我賭氣地說(shuō)：“你等著瞧，我練就一雙飛毛腿，看你還有什么話說(shuō)！”
“當(dāng)，當(dāng)……”悠揚(yáng)的放學(xué)鈴在校園里響起，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，這是多么輕松美妙的午后風(fēng)景啊。可我卻頭頂著大太陽(yáng)，面紅耳赤，頭暈?zāi)X脹地在操場(chǎng)上一個(gè)勁地傻跑，“呼哧，呼哧”地大口喘著氣。不行，太累了，我都眼冒金星了！我上接不接下氣地硬是“磨”完了四圈，一下子癱在地上，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
第二天，我拖著兩條“木棍”腿從樓梯上艱難地下來(lái)時(shí)，光是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞥一眼操場(chǎng)就讓我心生畏懼了，“真的還要去跑嗎？”我硬著頭皮向操場(chǎng)走去。一顛一跛、小心翼翼地試著跑起來(lái)，邁出腿的那一剎那，疼得我一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，每跑一步我渾身似乎都抗議似的痛，“快點(diǎn)跑完吧。”心里嘀咕著，煎熬著，這讓我不得不為了減少步數(shù)而邁開步子跑起來(lái)。不知怎的，我的腿像癟了胎的自行車充入了氣，漸漸變得輕松起來(lái)，愈來(lái)愈靈活了，越跑氣越足，連肌肉酸痛也感覺不到了。當(dāng)我大汗淋漓地完成“任務(wù)”回到起點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心竟有一種說(shuō)不出的喜悅。
日子一天天過(guò)去，奔跑的步伐也一天比一天有力，又到了體育考試的日子。
“預(yù)備——跑！”老師的哨聲一吹響，我便飛奔了出去，我不斷調(diào)整呼吸，分配著體力和速度，干燥滾燙的空氣灼得我的肺都要充血燃燒起來(lái)，可我絲毫不敢松懈，緊盯著前方，擺動(dòng)手臂，高抬雙腿，兩百米，一百米……我不禁狂奔起來(lái)，風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，我的視野里，此刻只有終點(diǎn)，還有心里不停呼喊：“沖刺，沖刺……”
“第二名！”
奔涌的血液因這個(gè)令人興奮的消息更加沸騰了，平日辛苦的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)，我終于取得了飛躍性的進(jìn)步，那不顧一切的疾跑，那向后飛去的跑道，那灌滿耳畔的風(fēng)聲——太美了，太美了！
邁開雙腿，大步奔跑吧。聽，那咚咚的心跳是生命的鼓點(diǎn)，那呼呼的風(fēng)聲是成長(zhǎng)的歌聲……。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇六
大地上的每一個(gè)生物，無(wú)論是人、動(dòng)物還是植物，都有它自己光榮寶貴的那一瞬間那一刻——讓我們感悟良多。
樹葉即將飄落時(shí)，它回想起春天受那明媚的陽(yáng)光照射，自己長(zhǎng)出繁茂的枝葉，凈化大氣，為人們遮風(fēng)擋雨。不禁大喊：我也有光榮的時(shí)候！
當(dāng)一只春蠶為人吐絲而讓自己在絲中到生命的最后一刻。雖然生命短暫，可樸實(shí)無(wú)華的春蠶卻默默地奉獻(xiàn)著，它為人做好事，人們盡情贊嘆它，春蠶到死絲方盡。當(dāng)春蠶聽到了，心想，我很自豪，我也光榮！
一只剛出生不久的飛蛾，向那熊熊大火，向著光明，焚身以火。它只是來(lái)到這世界幾天，這短短的幾天，飛蛾也很滿足了，至少在撲向光明的那一秒，它看到的光明的世界、繽紛的世界，它為這一秒而驕傲！
在一個(gè)寧?kù)o的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地飄落下來(lái)，落在馬路邊的一盞孤燈上，它已經(jīng)很滿足了，自己也能有漫天飛舞的時(shí)候，小雪花感到很快樂(lè)也很幸福。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇七
它是一個(gè)弱小無(wú)助的生命，它是一個(gè)被世界無(wú)視的生命，在被世界遺忘后卻又頑強(qiáng)地生存著，所以它無(wú)比勵(lì)志，它是我們熟悉又常見的小草。
在經(jīng)無(wú)數(shù)的人睬踏后，從土壤中將彎曲的'腰，直了起來(lái)，身上要么是折痕，要么滿是泥巴，在我們走路時(shí)，可能無(wú)意中，一片草都死的死，傷的傷，它們活在死亡的終點(diǎn)線之間，在恐懼中度過(guò)短暫的生命，可是它們還是頑強(qiáng)地在世間活著，盡管，活在恐懼中，活在驚嚇中，只要一陣風(fēng)，草的腰也就彎成弓了，它們不能動(dòng)，不能說(shuō)話，已經(jīng)磨練出堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。
“今天夜里，冷空氣直線上升，有大到暴雨，請(qǐng)市民們注意保暖御寒，本臺(tái)記者最新報(bào)道?！币估?，要下大雨，我看著門外的小草，感到它們?cè)诿媾R一場(chǎng)暴雨時(shí)是多么脆弱、無(wú)助，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，天空中隱隱閃過(guò)一道霞光，一會(huì)兒，咣，天空一亮，發(fā)出巨大的雷聲，滴、滴、滴。雨在一道道閃電中越下越大，門外的草被一滴滴的雨水打的直不起腰，像是被當(dāng)做俘虜一樣，被打得頭昏眼花，最后垮在了地上，可小草們并非那么如此脆弱，在無(wú)數(shù)次無(wú)情連貫的鞭打中，沒(méi)絲毫的放棄，像解放軍一樣勇往直前，永不屈服，小草的身上全是露水和混濁的爛泥，可在這無(wú)比恐怖的夜晚中沒(méi)有放棄，雨漸漸弱了下來(lái)，小草仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，又筆直的在土壤中豎了起來(lái)。
它雖然是個(gè)脆弱的生命，但它的勵(lì)志，讓我們很感動(dòng)，我們要敬畏這堅(jiān)韌不拔的生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇八
我常常想，生命的意義到底在于什么？是舒舒服服地度過(guò)這一生？是和朋友一起去世界各地冒險(xiǎn)？有這樣一次經(jīng)歷，讓我明白了生命的意義。
有一個(gè)暑假，我回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。不知為什么，我突然想種牽牛花。于是，我去到街口的鮮花小賣鋪買了一包種子?；氐郊?，我把種子種在門口旁邊的土地上，然后搭了個(gè)籬笆幫助牽?；ㄉL(zhǎng)，期待著一堵牽牛花墻。
過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，外面下起了大雨，我大吃一驚想：我的牽?；?！我急忙打傘跑出去一看，還好，牽牛花都還沒(méi)長(zhǎng)出幼苗來(lái)呢，不然肯定會(huì)被這大雨打死。
我每天都跑出去看幾回，澆澆水，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽。一天、兩天、三天……。
不知過(guò)去了幾天，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)泥土里長(zhǎng)出了幾株小小的嫩芽。小嫩芽長(zhǎng)得很奇特，細(xì)細(xì)的莖上有兩片小葉子，葉子的形狀像小蝴蝶。小嫩芽長(zhǎng)得好快，不過(guò)幾天就會(huì)爬上籬笆了?？墒窍奶斓奶鞖饪偸顷幥绮欢?，大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)。在那些幼苗正要向上爬的時(shí)候，天又下起了大雨，我真為那些幼苗擔(dān)心。
最終我還是不放心，決定打傘出去看看。只見大雨嘩啦啦地沖刷著籬笆和幼苗，而幼苗卻頑強(qiáng)地盤在籬笆上，像逆流而上的勇士一樣，沒(méi)有一株因?yàn)榇笥甓垩?BR> 大雨天天不期而來(lái)，然而這并沒(méi)有阻擋牽牛花的生長(zhǎng)。牽?；介L(zhǎng)越高，葉子越來(lái)越多、越來(lái)越大。不幾天，籬笆上已經(jīng)爬滿了綠綠的牽?；?，像一張綠色的小網(wǎng)。
大約過(guò)去一個(gè)月，牽牛花的葉子非常繁密了。有一天傍晚，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在茂密的葉子之間長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞。我太高興了，忍不住手舞足蹈，我叫上媽媽和小伙伴們一起過(guò)來(lái)看看。第二天早上，我又迫不及待地去看看我的牽?；?。我驚喜地發(fā)現(xiàn)幾朵藍(lán)色的牽?；ㄔ谝归g悄悄地開放了，牽?；ㄒ呀?jīng)張開了全部花瓣，好像想讓我起來(lái)就能看到她最美的樣子。
在這花朵盛開的時(shí)候，大雨嘩啦的又下起來(lái)了。我非常擔(dān)心，這花朵那么嬌嫩，怎么承受得了大雨的沖刷。大雨過(guò)后，我趕緊跑出來(lái)看看，讓我驚訝的是，牽?；ǘ歼€在。她們朵朵精神百倍、美麗動(dòng)人。只有一朵花，開在籬笆最高的`地方，因?yàn)樯倭巳~子的掩護(hù)，她的花瓣被大雨打去了一半，然而她還在努力綻放。
我看到這朵花，我心里突然生出一種敬佩之情。為什么呢？她讓我感受到了生命的意義——堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇九
“擁有好多好多好吃的和好玩的！”這是小孩的想法。
“擁有事業(yè)與愛情！”這是青年人的想法。
“擁有兒孫陪在身邊的天倫之樂(lè)！”這是老人的想法。
“還能怎么過(guò)，不就這樣過(guò)羅！”如果是我，應(yīng)該會(huì)這么回答。而具體的“這樣”又是指什么呢？開心，幸福，亦或是父母的疼愛？這個(gè)“這樣”連我自己都不清楚。
而這個(gè)答案在我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，似乎漸漸浮出了水面。
一次偶然，讓我邂逅了這本書，對(duì)書中的主人公也有了一定的了解。主人公保爾從小就在困苦的環(huán)境中生長(zhǎng)，一直挫折不斷。當(dāng)他在雙目失明的情況下，依然堅(jiān)持寫作，最后終于將書寫成。而《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。小說(shuō)出版后，受到了人們的高度贊揚(yáng)。我想，人們贊揚(yáng)的不僅僅是書中的內(nèi)容，應(yīng)該還有人們對(duì)作者這種為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)吧！
看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我沉醉于中，似乎我已經(jīng)融進(jìn)了這本書，成為了保爾身體的一部分。我體會(huì)到了保爾想要消滅敵軍的憤怒，我體會(huì)到了保爾想與病魔決斗的決心，我體會(huì)到了他即使在全身癱瘓、臥床不起的時(shí)候，也依然渴望著為國(guó)家、為人民付出的強(qiáng)烈愿望……不知不覺看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，才發(fā)覺我早已淚流滿面?！氨柊?！你能不能多為你自己想想！”即使我知道，如果再給保爾一次機(jī)會(huì)，他依然會(huì)選擇為國(guó)家、為人民著想的活著，可我還是忍不住勸勸他。
保爾的人生是充實(shí)且有價(jià)值的，他一生中所有的經(jīng)歷都在為人類的解放而斗爭(zhēng)。我想，在這位偉人臨終前應(yīng)該是幸福而無(wú)憾的。像這樣一生都獻(xiàn)給國(guó)家，死得其所的偉人還有很多——毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平……我情不自禁地聯(lián)想到了自己，在這整整13年有余的時(shí)光里我做任何事都是抱著敷衍的態(tài)度。敷衍地寫作業(yè)，敷衍地上學(xué)，敷衍地做父母交代的事，敷衍地……敷衍，敷衍，敷衍！我的人生中難道只有敷衍嗎？我能不能認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地好好做一件事？一直以來(lái)渾渾噩噩地生活的我在這一刻猛地覺悟了！既然活著，就要無(wú)悔、無(wú)憾地活著，不要為他人而活！不求活的驚天動(dòng)地，但求活的對(duì)得起自己！
“人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說(shuō)：我的生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@句曾激勵(lì)無(wú)數(shù)青年人的話，我會(huì)將這定為目標(biāo)，將“無(wú)悔”“無(wú)憾”奉為人生的追求。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十
我看過(guò)很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂(lè)的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風(fēng)雨中傲然挺立的小花……無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛，這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無(wú)限的光芒。
近幾個(gè)月，在四川發(fā)生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無(wú)不堅(jiān)持，無(wú)不努力。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫(yī)生準(zhǔn)備好后為他截肢，但這時(shí)手術(shù)刀卻斷了。換完刀后，醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開。頓時(shí)這位青年對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句話：“醫(yī)生，請(qǐng)麻煩您往后退一點(diǎn)?！比缓筮@位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來(lái)，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時(shí)候。他跟死神拼搏過(guò)，他為自己的生命爭(zhēng)取過(guò)，最終他活了下來(lái)。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”所以我們要學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)讓自己活得更加精彩！
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十一
一切源于生命，生命是唯一的，生命是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁?。我們?yīng)該珍愛生命———讓安全與我們同行，與生命同行。
每天我去上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)叮囑我兩件事：第一，注意安全。第二，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)。到學(xué)校里，老師也反復(fù)對(duì)我們進(jìn)行安全教育。安全無(wú)小事，我們要重視安全問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，尤其我們生活在這繁華的大都市，每天一出門，路上是車水馬龍，人山人海，一輛輛汽車從我們身邊飛馳而過(guò)，交通安全尤為重要。我們經(jīng)常目睹到，發(fā)生在我們身邊的，還有網(wǎng)上、電視上報(bào)道的.一個(gè)個(gè)慘痛的交通事故，一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車輪下。瞬間的一場(chǎng)災(zāi)難，使一個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪，令他們的親人悲痛萬(wàn)分，哀傷呼喚，卻再也挽留不住那寶貴的生命。我們要將：“安全第一”四個(gè)字永遠(yuǎn)記在心間。我們?cè)趯W(xué)校要爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，上下樓要靠右邊，不推不擠。課間活動(dòng)有秩序。玩耍要當(dāng)心，不瘋跑，以免摔倒。在路上，要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在馬路上嬉戲打鬧，過(guò)馬路時(shí)多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道。我們要高高興興上學(xué)校，平平安安回到家。
安全無(wú)小事，我們要時(shí)時(shí)刻刻重視安全問(wèn)題，安全第一，保護(hù)好自己，健康成長(zhǎng)，金錢有價(jià)，生命無(wú)價(jià)，珍愛生命，讓安全與生命同行。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十二
我們從小老師就教育我們，一定要愛惜好自己的生命，你們的生命是寶貴的，沒(méi)有什么東西比你們的生命還重要，不管做什么事，一定要小心，不要傷害到自己的生命，你們的生命不是只屬于你們一個(gè)人的，如果你們受傷了，你們的家人會(huì)擔(dān)心，你們身邊所有對(duì)你們關(guān)心的人都會(huì)傷心的，我們不能讓他們一直讓傷心，我們要保護(hù)好自己，不要讓任何東西傷害我們，每個(gè)人的生命只有一次，我們要懂得珍惜，要懂得關(guān)愛生命，我們每一個(gè)人的生命都是媽媽賜給我們的，那是上天對(duì)我們的照顧，我們要知道生命的寶貴，要熱愛我們的生命。
在我很小的時(shí)候，我記得當(dāng)時(shí)和朋友們?cè)谝粔K玩耍，我們都是蹦來(lái)蹦去的，我一不小心歪了自己的腳了，但是非常疼，我已經(jīng)受不了了，后來(lái)，我的小朋友們一起把我抬回了家，當(dāng)我的媽媽看見我時(shí)，非常的擔(dān)心，問(wèn)我你這是干什么去了，怎么能歪了自己的腳呢，媽媽沒(méi)有聽聽我說(shuō)話，就急著穿好了衣服，趕快把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，你以后不要再蹦來(lái)蹦去的，那樣是很危險(xiǎn)的，你要愛惜好自己的身體，你現(xiàn)在還小，你的身體是很脆弱的，當(dāng)時(shí)聽了醫(yī)生的話，我感到非常的后悔，看見媽媽那著急的心情，我真的知道錯(cuò)了，我以后再也不讓玩那些危險(xiǎn)的游戲了，不讓我的媽媽在為了我擔(dān)心了。
從那時(shí)，我知道了生命的可貴，如果我的生命遭到了傷害，不是我一個(gè)人承受的，我的媽媽比我還著急，所以，我以后一定要小心，不該做的事我一定不做，我一定要好好的珍惜我的生命，熱愛生命。
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小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十三
一種事物之所以受人喜愛，肯定是有他獨(dú)特的魅力所在;一本書之所以可以成為經(jīng)典，肯定是有令人發(fā)省的智慧?！短K菲的世界》就是這樣一本可以教會(huì)人最簡(jiǎn)單最平凡同時(shí)又是最深刻的生活哲學(xué)的一本經(jīng)典之作。這是一本無(wú)可爭(zhēng)議的世界名著，她在世界上所引起的反應(yīng)是強(qiáng)烈的，被譯成很多種語(yǔ)言，在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，并長(zhǎng)期居暢銷書行列。
《蘇菲的世界》講述了一個(gè)14歲的女孩蘇菲在某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信，信上寫著：你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?這兩個(gè)問(wèn)題引發(fā)了蘇菲對(duì)哲學(xué)的興趣與探索。就這樣，在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。
在書中，蘇菲在這位神秘導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，不停的探索思考著先前哲學(xué)家探討的問(wèn)題。影片中還充滿著各種奇幻的場(chǎng)景，蘇菲可以像穿越時(shí)空一樣，穿越到達(dá)古希臘蘇格拉里被審判的時(shí)期，到達(dá)文藝復(fù)興的文化繁榮時(shí)期，到達(dá)那些充滿哲學(xué)智慧的思考時(shí)期。蘇菲可以真真切切的看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，包括很多人向往的文藝復(fù)興的繁榮場(chǎng)面。但當(dāng)她回到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，所有的畫面都會(huì)消失，她多能感受到的只有精神上對(duì)哲學(xué)智慧的理解與思考。
物質(zhì)的東西不會(huì)是永恒的，任何物質(zhì)的東西都會(huì)在歷史的長(zhǎng)廊中被消磨殆盡，最幸運(yùn)的結(jié)局就是留下了殘骸被后人視為珍寶保護(hù)起來(lái)，然后再想盡一切辦法去申請(qǐng)個(gè)世界文化遺產(chǎn)，但最終的結(jié)果只能是被風(fēng)化，消失在歷史長(zhǎng)河之中。這就是為什么愛爾蘭英國(guó)國(guó)教的大主教喬治伯克利敲著桌子說(shuō)這桌子不是真實(shí)的。雖然桌子確實(shí)在我們眼前，我們可以看到它，可以摸得到它，但它最終會(huì)被歷史所侵蝕，假如人們不用心記住它的話，它就會(huì)像從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一樣。相比來(lái)說(shuō)，精神的東西卻是可以擺脫歷史的沖洗，歷久彌新的。這就像我們現(xiàn)在不可能再次看到文藝復(fù)興時(shí)期那種鼎盛繁榮的場(chǎng)景，但是，我們并不用感到遺憾可惜，因?yàn)?，我們繼承了文藝復(fù)興時(shí)期可貴的精神思想與智慧，這些都是可以長(zhǎng)存歷史之中不受磨損的寶貴財(cái)富，就像蘇菲雖然回到現(xiàn)實(shí)中看不到先前哲學(xué)家們睿智的面孔，卻是可以繼續(xù)思考他們的人生問(wèn)題，繼續(xù)探索關(guān)于哲學(xué)的智慧一樣。
名字在很大程度上成為我們真正認(rèn)識(shí)自己的障礙，我們?cè)谒伎肌拔沂钦l(shuí)”的時(shí)候，總是在名字這個(gè)層面上就戛然而止了，我們似乎確信，這個(gè)名字就是我們自己。我們可以像蘇菲那樣思考一下，假如當(dāng)初我們的父母沒(méi)有為我們?nèi)‖F(xiàn)在這個(gè)名字，而是另一個(gè)，難道我們就變成了另一個(gè)人嗎?或者說(shuō)，我們把名字等等表象的符號(hào)扔掉忘掉，我們又是誰(shuí)?這樣思考的話，我們就會(huì)對(duì)“我是誰(shuí)”感到迷茫。
如果我們?cè)谒伎肌拔沂钦l(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的最初就拋掉一切外在的表象：名字，性別，長(zhǎng)相等等，我們只看我們自己這個(gè)人，直接從本質(zhì)上來(lái)考慮。弗洛伊德提到一個(gè)概念：本我，自我，超我。按照弗洛伊德的陳述，所謂自我，是自己意識(shí)的存在和覺醒;本我，則是原始欲望自然表現(xiàn);而超我，則是社會(huì)行為準(zhǔn)則及形成的禁忌。這樣來(lái)想，人就變的更加的三位一體了。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十四
媽媽帶我去超市買東西，剛一進(jìn)超市我就被香噴噴的烤面包的味道吸引住了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這么香的面包一定很好吃，咱們買一個(gè)吧！”我們來(lái)到面包房前，看到了一些剛剛烤好的泡芙，媽媽就對(duì)一個(gè)服務(wù)員問(wèn)道：“這個(gè)泡芙多少錢一斤？”服務(wù)員阿姨沒(méi)有回答，媽媽以為她沒(méi)聽見，就又問(wèn)了一遍，可是阿姨還是沒(méi)有理會(huì)我們。媽媽生氣地說(shuō)：“她是不是不知道價(jià)格呀，太不熟悉自己的'貨品了?！蔽铱匆娔莻€(gè)阿姨走回了加工間。
我們挑了幾個(gè)泡芙，媽媽讓我去稱重，好巧呀！剛剛那個(gè)阿姨正好在為顧客稱重。我遞給阿姨那包泡芙，瞬間我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在阿姨衣服的左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語(yǔ)言溝通，對(duì)不起?！钡男乜āＮ乙幌伦用靼琢?，趕快拎著泡芙走到媽媽面前告訴了她。媽媽也大吃一驚：“剛剛真不應(yīng)該那樣對(duì)待阿姨?！眿寢層行┳载?zé)了。
老師點(diǎn)評(píng)。
小作者善于觀察、善于思考，能從聾啞人敢于直面人生，左胸前掛著：“我是聾啞人，不能與您用語(yǔ)言溝通，對(duì)不起?！钡男乜?，站在柜臺(tái)前售貨，感悟到生命的意義。小作者很善于抓住瞬間發(fā)生的感人的小事，并把它細(xì)致地記敘下來(lái)。本文選材新穎，內(nèi)容具體，立意較深。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十五
我們從小老師就教育我們，一定要愛惜好自己的生命，你們的生命是寶貴的，沒(méi)有什么東西比你們的生命還重要，不管做什么事，一定要小心，不要傷害到自己的生命，你們的生命不是只屬于你們一個(gè)人的，如果你們受傷了，你們的家人會(huì)擔(dān)心，你們身邊所有對(duì)你們關(guān)心的人都會(huì)傷心的，我們不能讓他們一直讓傷心，我們要保護(hù)好自己，不要讓任何東西傷害我們，每個(gè)人的生命只有一次，我們要懂得珍惜，要懂得關(guān)愛生命，我們每一個(gè)人的生命都是媽媽賜給我們的，那是上天對(duì)我們的照顧，我們要知道生命的寶貴，要熱愛我們的生命。
在我很小的時(shí)候，我記得當(dāng)時(shí)和朋友們?cè)谝粔K玩耍，我們都是蹦來(lái)蹦去的，我一不小心歪了自己的腳了，但是非常疼，我已經(jīng)受不了了，后來(lái)，我的小朋友們一起把我抬回了家，當(dāng)我的媽媽看見我時(shí)，非常的擔(dān)心，問(wèn)我你這是干什么去了，怎么能歪了自己的腳呢，媽媽沒(méi)有聽聽我說(shuō)話，就急著穿好了衣服，趕快把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)，你以后不要再蹦來(lái)蹦去的，那樣是很危險(xiǎn)的，你要愛惜好自己的身體，你現(xiàn)在還小，你的身體是很脆弱的，當(dāng)時(shí)聽了醫(yī)生的話，我感到非常的后悔，看見媽媽那著急的心情，我真的知道錯(cuò)了，我以后再也不讓玩那些危險(xiǎn)的游戲了，不讓我的媽媽在為了我擔(dān)心了。
從那時(shí)，我知道了生命的可貴，如果我的生命遭到了傷害，不是我一個(gè)人承受的，我的媽媽比我還著急，所以，我以后一定要小心，不該做的事我一定不做，我一定要好好的珍惜我的生命，熱愛生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十六
對(duì)我而言，生命是飛蛾求生的欲望；是瓜苗對(duì)生存的渴望；是心臟有規(guī)律的躍動(dòng)；是墻縫中茁壯生長(zhǎng)的嫩芽。
一棵山楂樹堵在小區(qū)大門的出口，給人們帶來(lái)了酸甜的山楂，但同時(shí)也帶來(lái)了交通堵塞。于是，人們決定把樹砍了。幾天后，山楂樹不見了，只留下一顆樹樁在那里。春天來(lái)了，我在小區(qū)散步，不禁陶醉在這個(gè)清香裊裊的春天，臨走時(shí)，我的目光落在那棵樹樁上，我頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟强脴錁渡?，發(fā)出了一棵小樹苗，它那綠色小小的葉片，嬌弱而又生動(dòng)。主干的死去了，但根還頑強(qiáng)地活著，一有機(jī)會(huì)，它就爆發(fā)出驚人的生命力，令我不得不對(duì)它刮目相看。
暑假，我去日照看海，我喜歡在沙灘上堆沙堡，在我挖沙的`時(shí)候，居然挖到一只螃蟹，我把它放在瓶子里，看它在瓶子里掙扎，我饒有興趣地看著，暗笑它的渺小。突然，它把瓶子撞倒了，落到了沙灘上，并迅速地挖了一個(gè)洞，逃走了。我被震撼到了，就算是再弱小的生靈，也不會(huì)放棄生命！
通過(guò)這些事情讓我懂得了生命的可貴，要珍惜生命，不能讓它白白流失。無(wú)論環(huán)境好壞，我們都有努力拼搏，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)！
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大;而泰戈?duì)柕摹耙簧骋皇澜?一花一天堂”又給了我們另一份對(duì)生命的感悟。關(guān)于生命，諾貝爾說(shuō)：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石?！睈勰f(shuō)：“一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。”而在我看來(lái)，生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，還是在漫天雪花中欣然怒放的'梅花。生命，是在嚴(yán)冬中挺立的竹子；生命，是不畏寒冷的松樹。春風(fēng)吹又生的野草經(jīng)過(guò)一年的休養(yǎng)生息，在春天來(lái)臨之際以新的生命探索世界，兒女們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)伴著父母斑駁的青絲，生命以它自己的形態(tài)存在于我們周圍，只是，它看得見，摸不著，所以很多人都會(huì)把它忽略掉。只要用心去留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，初春的第一枝嫩芽，炎炎夏日中筆直的柳樹，孤涼蕭條的秋天里飄落的樹葉，刺骨的寒風(fēng)中北極熊在呼呼大睡，這些都是生命的表現(xiàn)。
春夏秋冬代表生命的過(guò)程，而人生有無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。生命說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，可是，世間的一切都是那么奇妙，幾十年的時(shí)間，不足以把一切的美妙都看遍，等到生命凋零之時(shí)再后悔，也來(lái)不及了。生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。生命到處都是，但，生命很珍貴。它是有限的，所以一定要好好珍惜。生命，是那么的美好，是那么的神奇，它只有一次。在有限的生命中做一些有意義的事情，這就是珍愛生命。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十八
閑暇之余，我有幸閱讀了19世紀(jì)偉大作家巴爾扎克的優(yōu)秀作品之一《高老頭》，讀后感觸頗深，思緒萬(wàn)千。它入木三分地刻畫了資本主義世界里，人與人之間xx的金錢關(guān)系。
高老頭有兩個(gè)女兒，在高老頭的養(yǎng)育下，一貫過(guò)著奢侈的生活，她們一個(gè)高攀貴族，進(jìn)入了上流社會(huì)，成了新貴雷斯托伯爵太太;一個(gè)喜歡金錢，嫁給了銀行家，成了紐沁根夫人。她們之所以這樣，是因?yàn)樗齻兂黾迺r(shí)，每人得到80萬(wàn)法郎的陪嫁，因此對(duì)父親百般奉承體貼，但不久，父親老了，不會(huì)掙錢了，也沒(méi)有積蓄了，這時(shí)女兒雙雙將父親趕出大門，讓他過(guò)著寒酸的生活。高老頭在臨死之前哭天喊地的想見她們一面，但是這深深的思念，無(wú)盡的牽掛絲毫感動(dòng)不了女兒們的冰冷心腸，這使他悟出了金錢社會(huì)的殘酷無(wú)情：金錢可以買到一切，甚至可以買到女兒。
在現(xiàn)今人員濟(jì)濟(jì)，繁亂紛雜的大千世界里，一些人把親情、友情、愛情視為一張普通的網(wǎng)絡(luò)。為了自己的私欲，為了自己的目的，為了滿足自己的意愿，可以不擇手段，肆意地去割裂。一些父母為了把自己的兒女養(yǎng)大成人，吃盡了人間的苦頭。
從牙縫里省下一粒米，從指頭縫里省下一分錢，從身上節(jié)約一件衣服，田野里，大街上，小巷中，工廠里留下了他們奔波、操勞、晃動(dòng)的身影，終于孩子們一天天地長(zhǎng)大了，翅膀硬了，長(zhǎng)了家立了業(yè)，只剩下年邁的雙親，不能再為子女出力掙錢了，他們就視其為負(fù)擔(dān)、累贅，干脆就棄他們于陰暗潮濕的小屋，而自己卻住在豪華闊氣的高樓別墅;棄他們于街頭流浪乞討，而自己卻山珍海味大吃大喝;棄他們于病床上，而自己卻在舞廳開心瀟灑。請(qǐng)問(wèn)這些人呀，你們的良心哪里去了?至高無(wú)上的親情又何在?這就是你們對(duì)父母的回報(bào)嗎?這真是天理難容呀!
一些夫妻，青梅竹馬，兩小無(wú)猜，曾多少次花前月下，海誓山盟，可謂?？菔癄€心不變。可婚后不久，由于地位、身份、學(xué)歷、性格等導(dǎo)致了兩天一小吵，三天一大吵，到后來(lái)拳腳相見，頭破血流，甚至你死我活，鋃鐺入獄，只留下了無(wú)助的孩子，可憐的孩子，家庭變得支離破碎。這些人呀，你們有腦子嗎?有思維嗎?凡事能不能讓一下，忍一會(huì)兒呢?俗話說(shuō)：“退一步海闊天空?！本瓦@么難嗎?請(qǐng)風(fēng)兒吹醒他們那顆混沌的頭顱，不要再莽撞，不要把人間最美好最純真的`感情砸碎，還世間一個(gè)寧?kù)o、和諧的氛圍吧!讓愛情之花永遠(yuǎn)美麗的綻放吧!
還有一些人，為了個(gè)人的利益，狠心地撕毀了友情這維系人間最美麗的網(wǎng)線，甚至朋友成仇人，仿佛有不共戴天之勢(shì)。這些人們呀，也請(qǐng)你們收斂一下x吧，停住狂野的邪念吧，讓友情之天永遠(yuǎn)湛藍(lán)!
相反的，人間的親情、友情、愛情，自古以來(lái)，不少善良，有感情有高風(fēng)亮節(jié)的人，視它們?yōu)橹撩乐琳嬷辽频臇|西，為了它們可以擯棄自己的前程;可以擯棄發(fā)財(cái)晉爵的機(jī)會(huì);可以擯棄圓夢(mèng)的希望。我們說(shuō)他們才是最值得尊敬的人!
情是維系世界各國(guó)共同進(jìn)步，共同走向文明的橋梁，情是人與人之間溫馨的紐帶，讓各國(guó)人們行動(dòng)起來(lái)，讓情充滿人間，讓情永駐人間!
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇十九
你研究過(guò)螞蟻嗎？了解過(guò)螞蟻的習(xí)性嗎？知道什么樣的螞蟻會(huì)搬家，什么樣的螞蟻會(huì)打仗嗎？也許你會(huì)說(shuō)螞蟻有什么了不起，地面數(shù)不清，哪里都有，誰(shuí)有閑情逸致研究螞蟻？吃錯(cuò)藥了吧！沒(méi)有吃錯(cuò)藥，研究螞蟻是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?BR> 別看不起小螞蟻，無(wú)論它的腿有多細(xì)，不論它身上有多少肉，它也是一個(gè)鮮活的生命。因此，作為具有生命力的人類，不應(yīng)當(dāng)看不起螞蟻，不應(yīng)當(dāng)對(duì)這小螞蟻冷嘲熱諷，其實(shí)螞蟻的生命力極其頑強(qiáng)，有時(shí)候人類都沒(méi)辦法與它相提并論。有一次，下雨時(shí)我看見螞蟻搬家很特別，幾十只或數(shù)百只螞蟻聚集在一起，爭(zhēng)先恐后朝前爬行，即使路途遇險(xiǎn)也從不半途而廢。
螞蟻遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一反應(yīng)就是團(tuán)結(jié)互助，躲避危險(xiǎn)，螞蟻如此其他生命也是如此包括那些有生命的植物，可是人類呢，當(dāng)大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)卻是趕緊逃走。愛護(hù)螞蟻，愛護(hù)自然，也是愛護(hù)人類。
人是什么？螞蟻又是什么？人與螞蟻哪個(gè)重要？可是偏偏有人對(duì)付螞蟻，偏偏有人提出螞蟻小小的微不足道，不值一提?？墒莿e忘了，螞蟻在小也是命啊。
小學(xué)三年級(jí)感悟生命篇二十
生命是有限的，在我們身邊，有許多熱愛生命的人。他們用勞動(dòng)創(chuàng)造者美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
中國(guó)達(dá)人秀里劉偉就是一個(gè)很好的例子。劉偉是一個(gè)殘疾人，不幸被電擊斷了雙臂，但劉偉并沒(méi)有因此失去他對(duì)生命的熱愛，繼續(xù)創(chuàng)造屬于自己與眾不同的繽紛世界。劉偉有一句人生格言：“我要么趕緊死，要么精彩地活著！”這句話激發(fā)了許多人對(duì)生命的熱愛。劉偉斷臂后用雙腳學(xué)習(xí)了游泳、鋼琴。他的.游泳動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，琴聲動(dòng)聽，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力精彩地活著。我也學(xué)習(xí)鋼琴，劉偉，這么一個(gè)殘疾人都能用雙腳彈出優(yōu)美的音樂(lè)，我有什么理由不好好彈呢！
像劉偉那樣的例子還有很多很多，海倫。凱勒、張海迪…。。雖然他們身體殘疾，但是他們克服了常人所無(wú)法想象的一切困難，他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！我想起保爾?？虏旖鹫f(shuō)的一句話：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次，人的一生是應(yīng)該這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！?BR> 我們每一個(gè)人都應(yīng)該向劉偉那樣，珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。