幼兒園教案快樂生日(實(shí)用18篇)

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    教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的一種教學(xué)文稿。它是教學(xué)的重要組成部分,對于有效實(shí)施教學(xué)具有重大意義。教案能夠幫助教師充分把握教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。教案還可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考。所以,編寫一份科學(xué)合理的教案對于教學(xué)的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。編寫教案時(shí)需要注重設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源。教案的編寫需要反思和總結(jié)教學(xué)過程,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
    幼兒園教案快樂生日篇一
    本次活動(dòng)分兩次進(jìn)行,活動(dòng)一:通過講述故事的形式讓教師與幼兒在輕松的氛圍中聊一聊“快樂”這一話題,在故事中體驗(yàn)“快樂”這一話題,孩子們用是懂非懂的眼神看著老師,活動(dòng)效果一般?;顒?dòng)二:通過多媒體教學(xué)和分角色表演讓幼兒來體驗(yàn)“你快樂,我就快樂”這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。
    幼兒園教案快樂生日篇二
    1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。
    2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
    3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
    理解故事內(nèi)容,能說出故事中的`對話!
    小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
    一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    師:小朋友們,你們過過生日嗎?
    幼:過過。
    師:那你們生日會(huì)收到什么呢?
    幼:禮物!
    師:小朋友們,今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了,你們看是誰呀?
    幼:小熊。
    二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。
    1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容。
    (1)師:小熊收到一個(gè)神秘的禮物,你們瞧,這是什么?
    幼:大盒子。禮物盒。
    師:你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?
    幼:綠色的。
    師:老師偷偷的告訴你們哦,這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢!在哪呀?
    (2)出示綠盒子教師搖禮物盒師:你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物?好像有聲音哦!
    周老師聽到里面有聲音:快打開,快打開!
    教師打開綠盒子,以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
    師:咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說:咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。
    小熊很驚訝的說了一句什么話?
    我們一起說說!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦,所以要說:咦!
    (3)出示紅盒子。
    教師搖紅盒子。
    師:你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說:快打開,快打開!
    那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?
    師:咦!里面有個(gè)什么?
    咦!里面有個(gè)黃盒子!
    (引導(dǎo)幼兒全體說說,再請個(gè)別幼兒說說)。
    (4)出示黃盒子。
    師:你們聽,黃盒子里傳來一個(gè)聲音,在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開,快打開。
    打開黃盒子師:咦!里有什么?
    咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。
    (引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)。
    (5)出示藍(lán)盒子,請個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師:怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!
    你們聽,藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說:快打開快打開。
    (引導(dǎo)幼兒來說:快打開,快打開)請個(gè)別幼兒來打開,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師:那誰愿意來打開的?打開的時(shí)候要說一句話哦,千萬別忘記。
    幼兒園教案快樂生日篇三
    為了慶祝中華人民共和國成立60周年,全國各地都在開展各種各樣的慶?;顒?dòng),隨著十月一日的臨近,慶祝祖國60華誕的歡樂氛圍也越來越濃厚。幼兒雖然年紀(jì)小,卻也是社會(huì)的一員,他們感受著節(jié)日的氛圍,自豪之情油然而生。這不正是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的絕佳時(shí)機(jī)嗎?于是,我們設(shè)計(jì)了一系列“慶祝國慶”的主題活動(dòng),通過層層推進(jìn)的活動(dòng),逐步深化幼兒熱愛祖國的情感。
    1、知道十月一日是中華人民共和國成立的日子,是祖國媽媽的生日,又叫國慶節(jié)。
    2、通過調(diào)查采訪,增進(jìn)對祖國的了解,激發(fā)愛國主義情感。
    3、為自己是中國人感到驕傲,熱愛自己的祖國。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    人們迎接國慶60周年開展各項(xiàng)活動(dòng)的'錄像;介紹國慶節(jié)來歷的ppt;國慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子。
    活動(dòng)過程。
    1、觀看錄像:姐姐參加了國慶60周年征文比賽:奶奶參加了社區(qū)舉行的“迎國慶”文藝演出:在北京上學(xué)的哥哥寫信介紹國慶大閱兵的準(zhǔn)備情況等。(提問:剛才你們看到了什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事?)。
    2、觀看ppt,教師介紹國慶節(jié)的來歷。(提問:你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?)。
    3、出示國慶節(jié)倒計(jì)時(shí)的牌子,請大家一起猜猜使用的方法。
    活動(dòng)過程。
    1、幼兒根據(jù)自己的特長和興趣,自愿組成“歌舞團(tuán)”“好事隊(duì)”“圖片組”“操作組”四個(gè)小組,每組推選出一個(gè)組長,并且聘請班上的教師擔(dān)任“行動(dòng)顧問”。
    2、在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下,各個(gè)小組商量行動(dòng)方案。
    3、各個(gè)小組分別開展活動(dòng):“好事隊(duì)”每周開展一次服務(wù)社會(huì)的活動(dòng),如上街宣傳環(huán)保知識(shí)、到公園栽一棵小樹苗、為社區(qū)老人服務(wù)一次等:“圖片組”在家長的幫助下,收集展現(xiàn)祖國大好河山和各地美麗風(fēng)光的圖片:“歌舞團(tuán)”在“行動(dòng)顧問”的協(xié)助下排練歌舞節(jié)目:“操作組”則負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料制作五角星、五星紅旗等,在國慶節(jié)那天布置教室。
    活動(dòng)過程。
    1、在國慶節(jié)到來的前一天,“操作組”的幼兒帶領(lǐng)著其他幼兒,和教師一起用這些天制作的材料布置教室。
    2、舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。
    3、展示幼兒收集的“祖國多美好”圖片,由“圖片組”的幼兒擔(dān)任小講解員,向大家介紹圖片的內(nèi)容。
    4、“歌舞團(tuán)”的幼兒載歌載舞,表演他們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    生日蛋糕:為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只氫氣球。
    活動(dòng)過程。
    【師】:孩子們,今天是祖國媽媽60歲的生日,你們心里有什么話想要和祖國媽媽說,請你們用畫筆表達(dá)出來。
    1、每個(gè)幼兒畫一幅祝福祖國媽媽的畫,并將其系在氫氣球上。
    2、在音樂聲中,教師推出生日蛋糕,大家一起吹滅蠟燭,給祖國媽媽唱《生日快樂》歌。
    3、去操場放飛氫氣球,并一起高呼:“祖國媽媽,生日快樂!”
    幼兒園教案快樂生日篇四
    1、組織幼兒進(jìn)行命題畫“互助友愛樂哈哈”,請幼兒畫出自己幫助別人時(shí)的情景。
    2、建立“我來幫助你”欄目,鼓勵(lì)幼兒相互做一些力所能及互幫互助的事。
    附:故事:《快樂》。
    小松鼠想給大家送去快樂。
    他問小馬怎樣做,小馬說:“我去為朋友們拉車,讓他們快樂?!?BR>    他去問鴿子,鴿子說:“我去為朋友們送信,讓他們快樂?!?BR>    他又去問青蛙,青蛙說:“我去為朋友們唱歌,讓他們快樂?!?BR>    小松鼠想:我不會(huì)拉車,不會(huì)送信,不會(huì)唱歌,我怎樣也讓大家快樂呢?
    小松鼠急得在草地上跳來跳去。一只小麻雀看到了,對小松鼠說:“你跳來跳去,樣子真好看。”
    幼兒園教案快樂生日篇五
    作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《快樂的生日》幼兒園中班主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    班級有小朋友過生日,孩子們都很興奮。
    1、能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。
    2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話,會(huì)從同伴的.話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
    3、感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù),有愛父母的感情。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    會(huì)從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
    1、班上大部分孩子在本版慶祝過生日。
    2、幼兒會(huì)唱生日歌。
    開始環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)談話情景,引出話題。
    基本環(huán)節(jié):
    2、集中談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
    延伸環(huán)節(jié):
    1、泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕。
    2、爸爸媽媽過生日時(shí)會(huì)說祝賀的話,幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
    在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。
    幼兒園教案快樂生日篇六
    1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。
    2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
    3、理解課文的主要內(nèi)容,了解“我”對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。
    4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì),受到愛的教育與感染。
    抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子,體會(huì)“我”對約翰的態(tài)度的變化。
    學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法,并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì),受到愛的.教育與感染。
    1課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:同學(xué)們,當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時(shí),你會(huì)想到什么?(學(xué)生回答)美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時(shí),總會(huì)想起他的好朋友約翰,那他和約翰之間有著怎樣的故事呢?今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂,走進(jìn)課文去了解了解吧。
    2、板書課題。
    二、瀏覽課文,整體感知課文。
    1、快速瀏覽課文,想想課文主要寫了什么?
    2、點(diǎn)學(xué)生回答。
    三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。
    1、師:從你們的回答中,我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友,作者對約翰的態(tài)度是有變化的,那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢?同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢?請默讀課文的1—6自然段,找出有關(guān)句子,畫出關(guān)鍵的詞語。
    2、學(xué)生交流。
    (1)“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué),但已經(jīng)有人在竊竊私語,嘲笑他的窘迫寒酸了?!?BR>    師:竊竊私語如何理解?誰來表演老師看看?(學(xué)生表演)從同學(xué)們的表演中,我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀!猜想一下,他們會(huì)說些什么呢?(學(xué)生回答)約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的?(學(xué)生回答:他頭發(fā)蓬亂,身上穿著不知從哪里撿來的衣服,腳上的鞋子破舊不堪,已經(jīng)張開了口。)。
    (2)“那是什么呀?坐在我身后的男孩小聲問?!伴_了天窗?!币粋€(gè)女孩輕蔑的說,并咯咯地笑了起來。
    分角色朗讀?!澳鞘鞘裁囱??”“開了天窗?!笔窃鯓拥恼Z氣?哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師:面對這樣一位可憐的孩子,面對這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子,同學(xué)們都是嘲笑他,誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。
    (3)“但大家都面無表情,他只好一個(gè)人尷尬地站在那里?!?BR>    師:約翰是微笑著,可是同學(xué)們卻“面無表情”,這真是尷尬??!如何理解尷尬?假如你是當(dāng)時(shí)的約翰,你會(huì)怎樣想?(學(xué)生回答)。
    (4)“我屏住呼吸,希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位。”“他坐下的時(shí)候看了我一眼,我故意避開了他的目光,免得他心存幻想,以為我可以成為他的朋友?!?BR>    如何理解“屏住呼吸”?誰能用簡潔的語言概括同學(xué)們和“我”對約翰的態(tài)度?板書:嘲笑。
    四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段。
    1、師:約翰與作者初次相見,作者是嘲笑拒絕他的,相處了一段時(shí)間后,作者對約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請默讀7—10自然段,畫出相關(guān)的句子。
    2、學(xué)生交流。
    五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段。
    1、師:與約翰真正接觸后,“我”決定做他的朋友,那么“我”會(huì)怎樣對待約翰呢?
    2、指名分角色讀這一部分,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,看能聽出什么?
    3、交流聽后的感受。
    (1)“為什么別人總是欺侮約翰呢?”同情,抱不平。
    (2)“媽媽,明天是約翰的生日,我擔(dān)心他什么也得不到?!l也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心,希望約翰快樂。
    (3)“他的生日會(huì)無聲無息的悄然溜過?!眰?、惋惜、痛苦。
    (4)“我長這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了?!北^,認(rèn)為媽媽只是安慰而已。
    4、著你們的這些感受,體會(huì),再來讀這一部分。
    板書:好朋友。
    六、小結(jié):
    簡單樸素的話中,我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情,充滿關(guān)心,充滿真誠的愛心。看來,我們在讀書時(shí)不要放過這些語言、心理活動(dòng)的描寫,它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界,讓我們感受人物的真實(shí)情感。
    板書設(shè)計(jì):
    我嘲笑——接納——好朋友約翰。
    幼兒園教案快樂生日篇七
    1、了解生日的意義。
    2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長,要尊重父母。
    3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)詞組。
    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
    每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片,視頻。
    1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。
    問題一:什么是生日?
    師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。
    2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
    3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?
    師小結(jié):生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個(gè)生日是周歲。
    4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?
    師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時(shí)不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。
    5、動(dòng)手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。
    我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn),將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的'禮物,在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。
    幼兒園教案快樂生日篇八
    1、通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
    2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
    了解蛋生的動(dòng)物
    了解生日的.含義,感受生日的快樂。
    1、這是什么?看見過嗎?
    2、這是一條神奇的圍裙,會(huì)講。
    1、出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
    2、蛋里面會(huì)住著誰呢?
    3、教師清念。
    4、出示小雞,是什么寶寶???相互問好
    5、今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
    蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰呢?
    你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
    這么大的蛋,誰會(huì)住在里面呢?
    1、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?
    2、我們怎樣來給它們過生日?
    3、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
    附:一個(gè)蛋呀圓溜溜,
    里面藏著什么寶寶?
    請你請你猜猜看,
    今天它要出來了。
    嘿黝!嘿黝!嘿黝!
    幼兒園教案快樂生日篇九
    平時(shí)有很多小朋友在班級過生日,其實(shí)這正是一個(gè)對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會(huì),經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日,是因?yàn)樵谟變簣@會(huì)得到更多好朋友的祝福,全班乃至全園的小朋友一起慶祝,一起分享,這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的。那么《月亮,生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日,互送禮物,互送祝福的'感人故事。在這個(gè)故事中,孩子們會(huì)得到什么呢?會(huì)收獲快樂與感動(dòng)嗎?他們又會(huì)以一個(gè)什么角度來看待這個(gè)故事呢?這正是我此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的。
    1、感受故事中的愛與友情,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。
    2、體驗(yàn)與別人分享的快樂。
    1.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎?
    2.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物?
    3.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物,那么會(huì)是送給誰呢?請看故事的封面。(出示ppt)。
    4.請幼兒說說在封面上看到了什么?小熊說了什么?猜想故事內(nèi)容。介紹故事名字,小熊應(yīng)該在說:月亮,生日快樂!
    6.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。他的禮物送成功了嗎?后來發(fā)生了什么事呢?你喜歡那一頁?又有那一頁是你看不懂的呢?(幫助幼兒解決問題)小熊把禮物弄丟了,月亮是怎么說的呢?(沒關(guān)系,我一樣喜歡你)。
    幼兒園教案快樂生日篇十
    1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
    2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
    3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    1、心情火車六列。
    2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
    3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
    4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。
    大膽表達(dá)自己的情緒。
    嘗試想辦法保持好心情。
    一、說說演演。
    導(dǎo)入:老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
    出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
    1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?
    2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
    出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
    3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
    4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。
    二、畫畫講講。
    1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
    2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
    三、延伸活動(dòng)。
    把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
    反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
    本次活動(dòng)的形式多樣,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情,又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
    以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想,我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
    幼兒園教案快樂生日篇十一
    1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
    2、引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。
    4、認(rèn)讀:哥哥、姐姐。
    5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
    1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。
    2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
    4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。
    1、常規(guī)訓(xùn)練:
    (1)復(fù)習(xí)1—6課重點(diǎn)字、詞。
    (2)聽音樂傳書,跟讀1—6課。
    2、學(xué)習(xí)兒歌:
    (2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。
    (3)欣賞兒歌。
    (4)跟讀兒歌。
    (5)聽音樂收書。
    (6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。
    3、送字卡:
    每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。
    4、游戲:“摘星星”。
    四、區(qū)角活動(dòng)。
    動(dòng)動(dòng)腦:4以內(nèi)的.數(shù)量。
    巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪。
    變變變:我讓小花轉(zhuǎn)起來。
    小舞臺(tái):唱一唱、跳一跳。
    說說認(rèn):幫動(dòng)物找家。
    幼兒園教案快樂生日篇十二
    1、區(qū)別圓和橢圓,辨別不同方位變化的臉型,表現(xiàn)想象中的同伴。
    2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置,為自己有好朋友而高興。
    1、圓與橢圓變化成的數(shù)個(gè)人物頭像。
    2、有格子的盒子,分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。
    3、長方形淺色紙、記號(hào)筆、蠟筆。
    一、看看說說:我的好朋友。
    1、我是小巨人,誰也是小巨人,說出他的姓名,原來我們都是小巨人。
    2、小時(shí)候我們只會(huì)說自己好,現(xiàn)在我們會(huì)說別人好,我們又長大一些了。
    二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過程。
    1、這是圓——添加頭發(fā)和五官,成了圓圓的臉。不可能每個(gè)人都長得一樣吧。
    2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發(fā)和五官,成了胖胖的臉。
    3、橢圓再拉拉寬——添加頭發(fā)和五官,成了更胖的臉。
    4、圓拉拉長也是橢圓——添加頭發(fā)和五官,成了瘦瘦的臉。
    5、橢圓再拉拉長——添加頭發(fā)和五官,成了更瘦的臉。
    三、畫面欣賞——好朋友在一起干什么。
    1、一個(gè)人真沒勁,去找朋友一起玩。
    2、玩什么:吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈,多開心。
    四、操作表現(xiàn)。
    1、逐一按自己的想象選擇數(shù)個(gè)圓(或橢圓)粘貼在色紙上,添加成男孩或女孩。
    2、用記號(hào)筆畫出他們的特征,并在畫面上補(bǔ)充相關(guān)的圖像,表現(xiàn)和好朋友一起玩的簡單情景。
    3、在輪廓線內(nèi)涂色,為自己的作品命名。
    五、分享交流。
    1、展示作品。
    2、我們都有好朋友——說出自己的圖畫名稱。(如果有困難,也可請大家來想個(gè)名字。)。
    幼兒園教案快樂生日篇十三
    1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情感。
    2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
    課件、有關(guān)輪胎的照片等。
    (一)談話導(dǎo)入
    1.出示照片:輪胎,教師:你們看這是什么?什么形狀的?
    小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
    2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
    3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?
    (二)活動(dòng)展開
    1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。
    2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:
    (1)這個(gè)故事的名字叫什么?
    (2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?
    (3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
    (4)小動(dòng)物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
    (5)請小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
    3.根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
    (1)小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
    (2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
    (3)請“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂的旅行”。
    (三)活動(dòng)總結(jié)
    2.一會(huì)兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?
    教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
    幼兒園教案快樂生日篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞故事,知道讓別人快樂對自己也是件快樂的事。
    2、培養(yǎng)幼兒快樂和關(guān)心別人的美好情感。
    3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒園教案快樂生日篇十五
    1、增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
    2、體會(huì)競賽的樂趣。
    3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。
    1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。
    2、將幼兒分成2到3組。
    3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時(shí),先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
    4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
    1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
    2、由于呼啦圈會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),示范時(shí)應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
    3、進(jìn)行游戲時(shí),要留意幼兒的體力限度并注意安全。
    可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園教案快樂生日篇十六
    1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。
    2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
    1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
    2、掛圖。
    一、產(chǎn)生興趣。
    1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
    2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?
    二、欣賞故事。
    2、再完整講述故事一遍。提問:小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?
    3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
    三、想像活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
    2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。
    幼兒園教案快樂生日篇十七
    我們擁有好的心情,會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂的信使,能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽,一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的,世界是有歡樂的。于是,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂的心情》,旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。
    1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。
    3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。
    2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。
    引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
    一、看臉蛋,說心情。
    老師微笑著面對孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”
    師:對呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來。
    師:現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰來說說?
    (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)。
    二、照鏡子,畫心情。
    師:你們的眼睛真亮,能看出誰的心情好,誰的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現(xiàn)在就請小朋友們看著鏡子里的你,用筆畫出你的`心情。
    小組活動(dòng):幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫心情。
    (照鏡子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫臉蛋時(shí),擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。)。
    三、看圖像,說心情。
    師:你們的臉蛋畫好了,讓好朋友看看你的畫,猜猜你的心情吧。
    師:你的好朋友猜對了嗎?請告訴他,你因?yàn)槭裁词虑槎吲d(心情不好)。
    (孩子們的畫雖然不太規(guī)范,但能表達(dá)他們的心情。看畫像的過程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂的事。)。
    四、看圖標(biāo),找位置師:
    你們畫了自己的心情,老師也畫了兩幅圖,看看是什么。如果用它們來代表心情,應(yīng)該是怎樣的?如果你的心情像陽光一樣燦爛,就請站到“晴”的圖標(biāo)上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請站到“陰”的圖標(biāo)上吧。
    (這個(gè)環(huán)節(jié)特別熱鬧,站在“晴”圖標(biāo)上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)。
    五、說心事,幫一幫。
    老師請站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說說自己的心事。
    曄曄:媽媽昨天在學(xué)校住,沒回家,我很難受。
    濛濛:樂老師說,早上五點(diǎn)起來可以看到小露珠,可是我起晚了,沒看到,所以不高興。
    跳跳:我想買迷宮書,可媽媽不幫我買,我很生氣。
    溜溜:昨天我在街上看見了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過。
    師:溜溜、跳跳……他們都露出了開心的笑臉,我們也請他們站到“晴”的圖標(biāo)上來好嗎?
    (此時(shí)此刻,所有的孩子都露出了可愛的笑臉,孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂,也感受到了被別人關(guān)心的快樂。)。
    六、想一想,說一說。
    師:你們說說,怎樣才能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。
    幼1:我心情不好的時(shí)候,我就看喜歡的動(dòng)畫片。
    幼2:我心情不好的時(shí)候,就吃一點(diǎn)小零食,很快就好了。
    幼3:我心情不好的時(shí)候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。
    (孩子們之間進(jìn)行交流,會(huì)輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門,我都給予肯定事指點(diǎn)。)。
    放松活動(dòng):律動(dòng)《小機(jī)靈之歌》。
    師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什么喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛幫助別人,所以他天天都快樂。
    (在快樂的旋律中,所有的孩子都張開了笑臉,隨著音樂一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過都胡陽光般燦爛的笑容。)。
    教學(xué)活動(dòng)中,力求貼近幼兒實(shí)際,從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感,進(jìn)行真實(shí)的情感交流,引導(dǎo)幼兒說真話,抒真情,正確對待煩惱。通過情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    讓幼兒通過學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會(huì)自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂?;谶@一教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我沒有強(qiáng)調(diào)快樂的含義,而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X快樂的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂的心情,觀察生活,體驗(yàn)生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,使自己快樂成長。
    幼兒園教案快樂生日篇十八
    冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪,但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護(hù)下很少能夠自由活動(dòng)。幼兒對它的了解不夠,對它的用途還不太清楚,只知道保護(hù)小腳丫,并沒有充分發(fā)揮它的潛能。平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)我們也較多注重手部動(dòng)作,而對腳關(guān)注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛,給小腳自由,讓它充分展示自己的機(jī)會(huì),真正地讓它動(dòng)起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等方式去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。這次活動(dòng)就在這樣的思想指導(dǎo)下產(chǎn)生了。
    1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
    1、裝飾五線譜的地毯;
    2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;
    3、新年樹一棵;音樂一段。
    一、謎語引發(fā)興趣。
    1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
    師:今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。
    謎語:我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。
    附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。
    2、小腳丫做游戲。
    師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個(gè)游戲:小腳小腳動(dòng)一動(dòng),小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭,一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈,小腳小腳真可愛。
    二、探討腳丫的用途。
    1、討論:小腳有什么用?
    師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
    三、體驗(yàn)小腳丫帶來的樂趣
    (一)在音樂中體驗(yàn)小腳丫的樂趣小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)
    2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步)。
    3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。
    (二)在美術(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂趣
    1、我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。
    2、師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,我們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。
    四、保護(hù)小腳丫
    1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)
    2、個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
    3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。